Mano mokykla yra gana toli nuo namų. Jei važiuojate autobusu, turite išlipti trečioje stotelėje. Bet man labiau patinka vaikščioti, tai trunka dvidešimt minučių.
Kelias eina tiesiai, žemyn. Ji kerta vieną iš dideli plotai mūsų miestas. Prie greitkelio auga medžiai, o kartais važiuojamąją dalį tarsi tanki siena dengia krūmai. Bet mane ypač traukia pakeliui į mokyklą du tvenkiniai, esantys kairėje nuo greitkelio. Jie nedideli, apaugusiais krantais ir nelabai švarus vanduo, bet antys ten gyvena su ankstyvą pavasarįį vėlyvą rudenį. Jie plaukia kaip laiveliai, maitinasi praeivių mėtoma mailiu ir duona. O aš čia visada trumpam sustoju, pasigrožiu antimis, pakrantės pakraštyje palieku joms maisto.
Pro šalį lekia automobiliai, bėga praeiviai, žybsi namų langai. Einu į mokyklą ir galvoju: „Tai mano miestas, aš jį myliu, kai užaugsiu, tikrai čia liksiu ir išvalysiu šiuos tvenkinius, sutvirtinsiu krantus, pastatysiu suolus ateities kartoms. “
Kaip atsisiųsti nemokamą esė? . Ir nuoroda į šį rašinį; Mano kelias į mokyklą jau yra jūsų žymėse.Papildomi rašiniai šia tema
Vienas iš klausimų, kuriuos užduoda pirmoko tėvai – „Kaip išsirinkti mokyklą“. Pasirinkite mokyklas kandidates ir apsilankykite keliose iš jų. Pažiūrėkite: 1. Ar mokykloje yra saugumas – turite būti tikri, kad jūsų vaikas bus visiškai saugus! 2. Pasikalbėkite su mokyklos direktoriumi ar vadovu: - Kokios programos laikosi mokykla, susipažinkite mokymo programa savo klasei. - Paklauskite apie mokytojus, ar mokykloje dirba logopedas, psichologas, pediatras ar slaugytoja. -
Tankas BM BULAT yra tanko T-64B modernizavimo rezultatas. Modernizacijos tikslas buvo įnešti kovos ir techninės charakteristikos bakas aukštyn modernaus lygio. Modernizavimas vykdomas trijose pagrindinėse srityse: - Mobilumas (energetikos departamento modernizavimas) - Apsauga (sumažinamas šiuolaikinių prieštankinių ginklų pažeidžiamumas) - Ugnies galia(ginklų ir ugnies valdymo komplekso modernizavimas siekiant padidinti ugnies efektyvumą) TTX Kovos svoris, tonos: 45. Įgula, žmonės: 3. Šarvų tipas: kombinuotas daugiasluoksnis. Aktyvi apsauga: KOEP „Varta“. Dinaminė apsauga: įmontuota, ERA "Knife". Pistoleto kalibras ir tipas: 125 mm,
Didžiosios Britanijos laikraštis „Guardian“ nusprendė atlikti tyrimą, kaip anglų kalbos pradinių žinių mokykla laikoma idealia. Britanijoje populiari rašytoja Deya Birkett paprašė studentų atsiųsti jai nuotraukas, ar tiesiog puslapius, kokį smarvę jie apibūdintų. mokykla yra kaip , pagal mano mintį, fantastiškiausios idėjos, tokios kaip mokyklos aikštėse, buvo dar aštresnės
Visi rašiniai suskirstyti į keletą tipų. 1. Rašiniai apie ne literatūrinės temos. Tarp rašinių ne literatūrinėmis temomis dažniausiai yra rašiniai apie meną ir asmeniniais pastebėjimais pagrįsti rašiniai. Esė ne literatūrinėmis temomis apima istorijas, aprašymus ir apmąstymus. Esė-pasakojimas yra nuoseklus tekstas, kuris nuosekliai pasakoja apie kai kuriuos įvykius. Pasakojimo turinys susideda iš trijų dalių: veiksmo pradžios, jo raidos ir veiksmo pabaigos. Aprašomasis rašinys – tai nuoseklus tekstas, apibūdinantis pagrindinius objekto, reiškinio ar asmens bruožus. IN
Kartą nuėjau grybauti į tolimą giraitę. Pakeliui įėjau į įvairius būrius, bet niekur nieko neradau. Pagaliau atėjau į brangią vietą. Ten irgi buvo tuščia. Nusprendęs dar šiek tiek paklaidžioti, pradėjau eiti gilyn į mišką. Staiga tankūs krūmynai baigėsi, ir aš įėjau į proskyną. Šen bei ten žolėje augo įvairiausi grybai. Ten buvo oranžinės voveraitės, išdidžiai apkūnūs kiaulienos grybai ir kelios spalvingos russulos,
Pagalvokite apie tai: koks yra minimalus išsilavinimo reikalavimas jūsų gyvenamojoje vietoje? Ar gavote tokį išsilavinimą? Būtų neprotinga nepaisyti patarimo paklusti „aukštesnei valdžiai“ ir anksti palikti mokyklą... Ar pasiekėte savo ugdymo tikslus? Kokius tikslus norėtumėte pasiekti per mokymus? Jei nežinai, tai turėtum pagalvoti. Priešingu atveju būsite kaip traukinio keleivis, kuris neįsivaizduoja, kur važiuoja. Atsakykite į klausimus su savo tėvais
Esė susideda iš trijų dalių. Esė literatūros temomis tai yra įvadas, pagrindinė dalis ir pabaiga. Esė apie neliteratūrinius ir nemokamos temos– tai tezė, įrodymas, išvada. Įvadas į rašinį (darbą) neturi būti standartinis. Jis turi atitikti temą, o medžiagos pateikimas turi sukelti ne tik minčių, bet ir jausmų. Svarbi pagrindinės dalies savybė yra jos specifiškumas. Temos atskleisti nereikia bendromis frazėmis, o išryškinant idėjinį ir meninį kūrinio turinį derėtų argumentuoti savo mintis. Specifiškumas
Popular Essays
8 klasė 1 tema. 1. Kokius tyrimus reikėtų atlikti mokantis hipotekos? a) iki vidnikovy; b) ekspedicinis; tradicinis; d) aerota
Būsimų istorijos mokytojų profesinis rengimas yra konceptualaus permąstymo stadijoje. Socialinių ir humanitarinių disciplinų (įskaitant istoriją) vieta sistemoje
Propagandos komandos nariai lipa į sceną su muzikiniu akompanimentu. Pamoka 1. Bent kartą gyvenime, namuose su gamta
Mano mėgstamiausia savaitės diena, kaip bebūtų keista, yra ketvirtadienis. Šią dieną einu į baseiną su draugais.
Daugelis mano klasės draugų gyvena mūsų namuose. Vakarais renkamės kieme, prisimename praėjusią dieną, juokaujame klasėje, žaidžiame futbolą, badmintoną - apskritai kiek kitų pramogų galima rasti, kai nesinori namo. Vieną dieną Yulka (sėdi prie pirmo stalo, beveik puiki studentė) pasakė, kad jos tėvas grįš iš užsienio, kur važinėjo verslo reikalais savo įmonės reikalais ir tarp įvairių dovanų atsinešė kompaktinių diskų su Vakaruose populiariais įrašais. muzikinės grupės. Daugelis iš mūsų norėjo klausytis kompaktinių diskų. Yulka pasiūlė surengti savotišką konkursą: tas, kuris pakeliui į mokyklą papasakos ką nors įdomaus, kas pritrauks dėmesį, gaus diską. jos pasiūlymas mūsų nenustebino: buvome paprašyti parašyti esė tema „Mano kelias į mokyklą“. Kitą dieną išėjau anksčiau už visus kitus, kad spėčiau apžiūrėti vietovę, kuri, kaip man atrodė, mane gali mažai nustebinti.
Mano kelionė į mokyklą prasideda tuo, kad einu tiesiai iš kiemo į prospektą. Kairėje už ilgos ažūrinės ketaus tvoros kyla miesto ligoninės pastatai. Ten stovi prieškario pastatai, yra ir modernių kelių aukštų iš surenkamojo gelžbetonio. Ligoninės komplekse driekiasi ūksmingas parkas, jis pašėlo, atrodo, kad jo nuošalūs kampeliai saugo tam tikras paslaptis. Priešingoje pusėje yra eilė gyvenamųjų pastatų, o viename iš jų, pusrūsyje, įsikūrusi kavinė „Malysh and Carlson“. Iškart po šios kavinės pasuku atgal į dešinę, o už maždaug šimto metrų prasideda mokyklos kiemas. Mano kelio į mokyklą aprašymas būtų neišsamus, jei nepaminėčiau begalinio automobilių srauto, važiuojančių prospekte, ir daugybės kioskų, kuriuose parduodami įvairiausi daiktai. Ką dar pamiršau paminėti? O taip, alėjoje pakeliui į mokyklą reikia praeiti pro degalinę.
Kaip mano istorija gali nustebinti vaikinus? Jie patys visa tai matė ne kartą. Namuose papasakojau mamai apie Yulchin užduotį. Ji akimirką pagalvojo ir pasakė:
Galite nustebinti vaikinus! - Kas tai? - paklausiau - Ar žinote, kodėl kavinė vadinasi "Malysh and Carlson" - Na ir ką? Gali vadinti kaip nori – Kavinė taip pavadinta ne veltui“, – šypsojosi mama. - Kavinės savininkas turi mažą siskutę (tai mažas miško paukštelis), kurį vadina Kūdikiu, o Karlsonas yra savininko katinas, storas ir nerangus. Mėgstamiausių vardai tapo kavinės pavadinimu – Iš kur tai žinai? – Nustebau – mano draugė dirba kavinėje, ir ji man apie tai pasakė.
Dabar aš žinojau, kaip nustebinti vaikinus. Įrodymas, kad man pavyko, buvo Yulkos tėvo iš komandiruotės atneštas diskas. Ji padovanojo jį man, pirmajam iš vaikinų, vienam vakarui.
Užklasinė veikla
„Kelias į mokyklą ir namus. Kelių eismo taisyklės“.
Sudarė:
Svirid L.V.
Mokytojas pradines klases
Tikslai:
1. Įveskite saugias taisykles eismo gatve, kad vaikai suprastų eismo sudėtingumą sankryžose.
2. Ugdykite dėmesingumą, išmokite numatyti situaciją.
3. Ugdykite kritišką požiūrį į neteisingus pėsčiųjų veiksmus ir jų nekartokite.
Įranga: šviesoforo modelis, gatvės važiuojamosios dalies schema, kelio ženklai.
Pamokos eiga:
Eismo saugumas
Kasmet keliuose
Jie miršta tūkstančiai žmonių,
Miršta kartu su jais
Daug mažų vaikų!
Kelių saugumas
Labai svarbu laikytis
Ir dėl to tai gerai
Mums reikia mokytis kelių eismo taisyklių!
Šios taisyklės nėra sudėtingos
Net vaikai darželyje,
Žmonės, būkite atsargūs
Rūpinkitės vaikais!
Šviesoforai ir ženklinimas,
Ženklai visur skirtingi,
Gauname pažymius
Už jų žinias dienoraštyje!
Žmonės dažnai juda
Net jei šviesa raudona!
Ar tikrai nepraeina?
Kad dabar nėra praėjimo!
Kelio ženklas reiškia
Ką turėtume daryti ir kada
Jei sektume juos -
Bėdos mūsų neaplenks!
Ir su ženklais ant kelio,
Tai tarsi buvimas miške su kompasu!
„Zebrai“, rodyklės posūkyje,
Būkite budrus vairuotojas!
Artėjant prie perėjos,
Būkite dvigubai atsargūs!
Žuvo keliuose
Tiek daug – tiek daug kare!
Pasakyk man, kas yra saugumas?
(Vaikų atsakymai.)
Tai reiškia, kad reikia saugotis nuo bet kokio pavojaus, būti atsargiems, dėmesingiems, griežtai sekti nustatytas taisykles, t.y. apsisaugoti nuo pavojų.
„Saugumo ABC“ reiškia, kad jūs ir aš, vaikinai, mokysime saugaus eismo taisyklių keliuose ir gatvėse arba sutrumpintai kelių eismo taisykles. Išmokę suprasti saugos taisykles, privalome jų griežtai laikytis.
Vos išėjęs iš namų gatvėje iškart tampate eismo dalyviu.
O jei vaikštai, tai kas tu esi?
O jei eini keliu, vadinasi, esi pėstysis.
Jei keliaujate autobusu, troleibusu, tramvajumi ar automobiliu, esate keleivis. Kažkas, kas ką nors valdo transporto priemonė, paskambino vairuotojas.
Ar man reikia žinoti kelių eismo taisykles mūsų mieste?
Kokias taisykles žinai?
Šiandien pakartosime visas žinomas taisykles.
1 taisyklė: gatvę galite pereiti per pėsčiųjų perėjas. Jie yra paskirti specialus ženklas„Pėsčiųjų perėja“.(1 priedas)
Ar mūsų mokykla turi tokį ženklą?
Kada dar galima kirsti kelią?
Kokius ženklus dar turime žinoti?
Žaidimas „Atspėk ženklą“ (mokytojas rodo ženklą - vaikai atspėja) (1 priedas)
2 taisyklė: turite naudoti perėją su šviesoforu.(1 priedas)
Ar mūsų mieste yra šviesoforai?
Ką reiškia jo signalai?
Šviesoforai:
"raudonas žmogus" reiškia: "STOP!" "Little green man" reiškia "EIK!"
3 taisyklė: Negalite kirsti gatvės degant raudonai šviesai, net jei nėra automobilių.
Žaidimas „Šviesoforas“ (raudona šviesa – ploji, žalia – vaikščiok, oranžinė – pritūpk)
P 
4 taisyklė: kertant gatvę visada reikia žiūrėti: pirma į kairę, o pasiekus kelio vidurį – į dešinę.
Kelias nėra kelias
Kelias ne griovys
Pirmiausia pažiūrėkite į kairę
Tada pažiūrėkite į dešinę.
5 taisyklė: Saugiausia gatvę pereiti su pėsčiųjų grupe. (1 priedas)
- Kodėl, kaip manai?
6 taisyklė: Jokiu būdu neturėtumėte išbėgti į kelią. (Net jei skubate į mokyklą, eismo taisyklėse pažymėkite A.) Turite sustoti prieš kelią.
Kodėl tai turėtų būti daroma?
7 taisyklė: Jūs negalite žaisti ant kelio ar šaligatvio.
Mūsų Tanya garsiai verkia,
Numetė naują kamuolį
Kamuolys pataikė į Moskvičių
Dabar nebėra kamuolio.
Žaidimai kelyje
Gali sukelti nelaimę.
Kiekvienas sargybinis sakys:
NEGALIMA ŽAISTI ANT GALVOTIES!
8 taisyklė: Jei jūsų tėvai pamiršta, į kurią pusę apvažiuoti autobusą, troleibusą ir tramvajų, galite jiems priminti, kad:
stotelėje esantį autobusą ir troleibusą galima važiuoti tik iš GALINĖS, o tramvajų tik iš PRIEKIŲ. Šią taisyklę labai lengva įsiminti, jei įsivaizduoji, kad autobusas ir troleibusas yra šunys ir kandžiojasi iš priekio, o tramvajus – arklys ir spardosi iš galo.
9 taisyklė: Išeina gyvenvietės Vaikams leidžiama eiti tik su suaugusiaisiais kelio pakraščiu (šonu) link automobilių.
10 taisyklė. Kirsdami kelią, turite būti labai atsargūs ir stebėti situaciją kelyje.
Literatūra:
O.V.Kalašnikova „Kelionė į kelio ženklų ir pasakų šalį“, red. „Mokytojas“, Volgogradas, 2006 m
G.P.Shalaeva „Kelio ženklai mažiesiems pėstiesiems“, red. „Eksmo“, Maskva, 2007 m.
Aspektų analizė
popamokinė veikla
Autorius studijuoja kelių eismo taisykles
„Kelias į mokyklą“
Data: 2014 m. rugsėjo 30 d
Tikslas: mokinių gyvybės ir sveikatos apsauga, mokinių ugdymas tvarios žinios ir saugaus elgesio keliuose ir gatvėse įgūdžius studijuojant Kelių eismo taisykles; praktinis mokymas popamokinė veikla Kelių eismo taisyklės.
Užduotys:
1. Atskleiskite mokinių žinias Autorius taisykles kelias judėjimas su vėlesniu sisteminimu ir gilinimu.
2. Ugdyti savarankiško mąstymo įgūdžius ir gebėjimą pritaikyti įgytas žinias praktikoje.
3. Suformuokite įprotį eiti gatvę tik degant žaliam šviesoforo signalui.
4. Sukurti saugaus vaiko elgesio tam tikrose kelio situacijose algoritmą ir sustiprinti jį žaidimu.
5. Nepagrįsto kelio ir transporto baimės jausmo pašalinimas.
6. Ugdykite pagarbą kelių eismo taisyklėms, draugystės jausmą ir savitarpio pagalbą.
Įranga:šviesoforų, autobusų, kelio ženklų, pėsčiųjų perėjų maketai, muzikinis akompanimentas.
Renginio dalyviai: 1-4 klasių mokiniai.
Renginiai, skirti eismo taisyklių tema, visada aktualūs mokant vaikus. Šią būtinybę padiktuoja pats gyvenimas. Mokyklos užduotis – padaryti gatves ir kelius saugius mažiesiems pėstiesiems. Išeitis akivaizdi – bet kuris vaikas turi suprasti ir įsisavinti elgesio kelyje taisykles. Kelių eismo taisyklės vaikams iš pirmo žvilgsnio paprastos ir aiškios, tačiau išmokyti vaikus kelių eismo taisyklių gana sunku. Mokantis kelių eismo taisyklių kartu su vaikais, būtina atsižvelgti į tai, kaip vaikas suvokia mus supantį pasaulį. Užsiėmimai turi būti įdomūs vaikui ir vykti atsipalaidavusioje, žaismingoje atmosferoje. Būtent todėl mokykloje vyko 2014 metų rugsėjo 30 d popamokinė veikla„Kelias į mokyklą“, kuriame mokiniai pradinė mokykla V žaidimo forma susipažino su Kelių eismo taisyklėmis. Mįslių, eilėraščių, maketų ir lauko žaidimų pagalba jaunieji moksleiviai mokėsi ir mokėsi, kuria šaligatvio dalimi reikia eiti ir kaip taisyklingai pereiti kelią; kaip išvengti autobusų, troleibusų ir tramvajų kertant važiuojamąją dalį. Sužinojo daug apie saugus elgesys keliuose. Renginys praėjo linksmoje ir ramioje atmosferoje. Muzikinis akompanimentas iš filmų „Pinokis“, „Raudonkepuraitė“, „ Brėmeno miesto muzikantai“ ir kiti.Su malonumu atsakė mokiniai užduodami klausimai, žaidė žaidimus su džiaugsmu ir jauduliu. Renginio pabaigoje, praktinių mokymų metu, mokiniai nesunkiai atsakinėjo į užduodamus klausimus ir atliko užduotis, skirtas kelių eismo taisyklių ir elgesio kelyje kultūros stiprinimui. Tai rodo, kad renginys „Kelias į mokyklą“ buvo edukacinio, lavinamojo ir edukacinio pobūdžio. Šio renginio organizavimui iškelti tikslai ir uždaviniai buvo pasiekti ir įgyvendinti pilnai.
Suskamba žadintuvas. Šis skambutis ne visai įprastas, o muzikinis. Skamba graži melodija, bet aš jos beveik negirdžiu ir toliau miegu. Aš tikrai nenoriu pabusti. Bet mama prieina prie manęs ir pradeda žadinti. O aš tingiai pasitempiu. Norėčiau dar šiek tiek pamiegoti. Negaliu pabusti. Žinau, kad mama jau seniai išėjo į virtuvę ruošti man pusryčių. Ir staiga pajuntu, kad kažkas eina ant manęs. Atsimerkiu, o priešais mane sėdi mano mėgstamiausia katė. Jis miaukia, kad pažadintų ir mane. Ir aš turiu keltis. Apsirengiu, nusiplaunu veidą ir išsivalau dantis. Mano ištikimas draugas katinas sėdi šalia manęs ir stebi mane. Kartais jis sušlapina letenas vandenyje, taip pat nusiplauna veidą. Labai juokinga į jį žiūrėti. Ir tada einame kartu pusryčiauti. Aš geriu arbatą su sumuštiniu, o katė valgo savo mėgstamą žuvį. Kai papusryčiauju, iškart suskamba telefono skambutis. Tai skambina mano draugas Kostja. Paprastai jis ateina manęs pasiimti ir mes kartu einame į mokyklą. Vieną dieną ėjome į mokyklą ir linksmai šnekučiavomės skirtingomis temomis . Ir jie taip šnekučiavosi, kad atėjo į ne tą mokyklą. Bet tai supratome vėliau, nes mokyklos buvo tos pačios. Įėjome į mokyklą ir toliau linksmai šnekučiavomės. Rūbinė atrodė kiek neįprasta. Nusirengėme ir pakilome į ketvirtą aukštą. Vietoj rusų kalbos kabineto staiga atsirado geografijos kabinetas. Atidarėme duris į klasę. Klasėje nebuvo nė vieno. Stalai buvo skirtingi, kėdės taip pat, o ant lentos buvo pusrutulių žemėlapis. Vienu metu žiūrėjome vienas į kitą. Tą akimirką vienas kitam nepratarėme nė žodžio. Jie tiesiog žiūrėjo nustebusiomis akimis. Buvome tarsi šoke. Matyt, mūsų pusrutuliai nuklydo ne ta kryptimi. Tik vėliau supratome, kad tai kitokia mokykla. Nusileidome laiptais žemyn, apsirengėme ir nubėgome į savo mokyklą. Beveik pavėlavome, nes skambutis į pamoką jau suskambo. Taip mums nutiko vieną dieną pakeliui į mokyklą. Yra tiek daug pasakų apie naminę katę! Sakoma, kad katės nemėgsta vandens. Ir tai netiesa. Mano katės vardas Murka, ji ne tik nebijo patekti į vandenį, ji plaukia ir neria medžiodama. Ir kai aš lipu į šiltą vonią, o Murka sėdi visai šalia jo ant krašto, geria vandenį, sušlapina letenas, ar net nuleidžia uodegą ir judina bei mojavo po vandeniu. Arba kai plaunu rankas, kriauklė vis dar drėgna, o Murka čia pat, guli joje ir murkia iš malonumo. Bet ji niekada neis į kambarį šlapia - atsisės kur nors kampe ir pradės taip uoliai laižytis, atrodo, kad nusišluos liežuvį. Mano katė miega nuo aštuoniolikos iki dvidešimties valandų per dieną. O kai nemiega, arba valgo, arba žaidžia. Murka mėgsta žaisti. O jei musė ar drugelis atskrenda į namus, prasideda žaidimai, prasideda medžioklė. Ir tada Murka pamiršta, kad kažkur yra vazos, kėdės, poliruoti baldai, kurių nepageidautina liesti. Viskas pasimiršta – skraidančias, bėgančias, ropojančias būtybes turi pagauti instinktas! Ir mano katė taip pat mėgsta žiūrėti į save veidrodyje. Ir veltui visi galvoja, kad ji nesupranta, kas priešais ją. Murka taip pat mėgsta žiūrėti televizorių. Ji ypač domisi, kai rodo futbolą ar ledo ritulį. Jis gali sėdėti prie televizoriaus ir gaudyti kamuolį ar ritulį letena ar net pačius žaidėjus. Mano katė taip pat mėgsta kasyti nagus. Ji tai daro dažnai ir su dideliu malonumu. Kažkodėl kai kurie žmonės įpratę kates laikyti gana kvailomis, bent jau kvailesnėmis už šunis. Ir tai visai netiesa. Tiesiog pažiūrėkite, kaip Murka savo vasarnamyje medžioja peles, kad tuo įsitikintumėte. Netikėtai iššokus pelei, katė nebėgs stačia galva iš paskos, o skubės į skylę uždaryti pabėgimo kelio. Pelė pradeda nervintis ir beprasmiškai lakstyti. Ir katei nieko daugiau nereikia. Išlaukusi tinkamo momento, ji puola prie „gyvūno“. Tačiau neįmanoma priversti mano katės daryti tai, ko ji nenori. Kad ir kaip ant jos rėktum, kad ir kaip ją bartum, kad ir kaip gundytum skanėstais, nieko neišeis! Kartą vasarnamyje rūsyje radome ežiuką. Jam skaudėjo leteną ir aš turėjau parsivežti jį namo. Mes jį pavadinome Herbariumu. Jis greitai susidraugavo su mano katinu Muryana. Jie kartu gėrė pieną iš lėkštutės. Netrukus ežiukui pasidarė nuobodu. Jo letena sugijo. Ir išleidome jį į mišką. Murka jo ilgai ilgėjosi, bet ką padarysi: ežiams reikia miško, bet katė gerai gyvena ir šalia žmogaus.
