Гунигтай нарсны дэргэд намар ирлээ. VI

Валентина Воскресенская

Намар! Гайхалтай цагжилийн!

Энэ нь өгөөмөр сэтгэлээрээ биднийг баярлуулдаг. мартагдашгүй гоо үзэсгэлэн хүрээлэн буй байгаль, уран бүтээлчид, яруу найрагчид урлагийн бүтээл туурвихад урам зориг өгч, урам зориг өгсөн.

Бид маш их зүйл сурсан намрын тухай шүлэг цээжлэх. Эцсийн эцэст цээжлэхЭнэ бол оюун санааны болон гоо зүйн боловсролын үр дүнтэй хэрэгсэл юм чухал хэрэгсэлилэрхийлэлтэй яриаг эзэмших,

яруу найраг нь бодит байдлын талаархи сэтгэл хөдлөлийн мэдлэгийг өгч, өрөвдөх сэтгэлийг заадаг.

Намар нь гоо үзэсгэлэнгээрээ ялгаатай. Тэр бол тэр "улаан үнэг", үгүй ​​бол гунигтай, бороотой, А шиг. Блок шүлэгт« Туулай» .

Гунигтай, бороотой

Намар ирлээ

Бүх байцаа хасагдсан

Хулгай хийх зүйл алга.

Хөөрхий туулай үсрэх

Ойрхон нойтон нарс,

Чонын гарт орох нь аймшигтай

авах саарал ...

Зуны тухай боддог

чихээ хавтгайруулж,

Хажуу тийшээ тэнгэр рүү харна -

Тэнгэр харагдахгүй байна ...

Илүү дулаахан байсан бол

Илүү хуурай байсан бол...

Маш тааламжгүй

Усан дээр алх!

Бид сурсан зүрх сэтгэлээрээ. Үүнтэй хамт шүлэгМанай нэг хүү уншлагын уралдааны шагналтан болсон « Амьд яруу найрагмөн амьд зохиол", удахгүй суралцах сургуульдаа 1-р байр эзэлсэн.

Тэгээд бид шийдсэн -аар зураг зурах энэ шүлэг . Бид лав өнгийн харандаа, гуашийн будаг, пластилин зэргийг ашигласан. Бүгд урам зоригтой ажилласан. Зурж байхдаа бүгд чимээгүйхэн, маш тод уншдаг туулай, түүнтэй өрөвдөх сэтгэл.

Энэ бол бидний авсан зүйл юм.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Одоо бүлэгт бид "Эрхэм дээдсээ - Цахилгаан" сэдвийг судалж байна. Би яруу найргийг цээжээр сурахын тулд мнемоник хүснэгтүүдийг үргэлжлүүлэн ашигладаг. Нэг хэсэг болгон.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дадлагын газар. Уг ажлыг 2015 оны 10 дугаар сарын 06-ны өдөр хийсэн. Хотын цэцэрлэгийн 35 багш хүрэлцэн ирсэн. Хөтөлбөрийн агуулга.

"Шоргоолжны өвс" (үржүүлгийн шүлэг сурах)"Зохион байгуулалттай технологийн газрын зураг боловсролын үйл ажиллагаа No 13 Удирдсан: Проскурякова В. Г. Огноо: 2015.02.16 Насны бүлэг:.

Баталгаажуулах материал. 2-р цэг "Эрүүл мэндийн блок" (ажлын шинжилгээ) MDOU-ийн эрүүл мэндийн блок " Цэцэрлэг№ 22" 2014 – 2015 онуудад хичээлийн жилБидний ажлын гол зорилго нь: - эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих.

Энэ жил надад байна бэлтгэл бүлэг. ХКН-ыг давсны дараа залуу нас, Би залуустай зөвлөлдсөн бөгөөд бид үүнийг хийхээр шийдсэн.

Хүүхдүүд алган дээрээ зурах үнэхээр дуртай!

"Утас", "Намар чамайг нарны туяагаар эмчилдэг" шүлгүүдАмьдрал бол утас, нимгэн утас шиг. Утас бүр өөр өөр урттай байдаг. Төрөхдөө бурхан хүн бүрт бөмбөг өгсөн. Мөн тэр түүний хувьд чухал юм.

"Бүжин" Александр Блок

Бяцхан туулай
Чийглэг хөндий дээр
Миний нүдний өмнө хөгжилтэй байсан
Цагаан цэцэг...

Намар бид нулимс дуслуулсан
Нимгэн өвс
Сарвуу ирж байна
Шар навчнууд дээр.

Гунигтай, бороотой
Намар ирлээ
Бүх байцаа хасагдсан
Хулгай хийх зүйл алга.

Хөөрхий бөжин үсэрч байна
Нойтон нарсны дэргэд,
Чонын гарт орох нь аймшигтай
авах саарал ...

Зуны тухай боддог
чихээ хавтгайруулж,
Хажуу тийшээ тэнгэр рүү харна -
Тэнгэр харагдахгүй байна ...

Илүү дулаахан байсан бол
Илүү хуурай байсан бол...
Маш тааламжгүй
Усан дээр алх!

Блокийн "Бүжин" шүлгийн дүн шинжилгээ

Шүлгийн гол дүр бол "бяцхан туулай" -ын антропоморф дүр юм. Өгүүлэгч нь баатрынхаа мэдрэмж, бодолд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Үүрд ​​өнгөрч байсан дулаан зуны улиралд бөжин хувь заяандаа сэтгэл хангалуун байв. Өмнөх тайтгарлын нөхцөл байдлыг нэг нарийн ширийн зүйлийн тусламжтайгаар илэрхийлдэг: "цагаан цэцэгсийг зугаатай өнгөрүүлсэн" амьтны дүр төрх. Намар ирснээр оршин тогтнох нөхцөл өөрчлөгдсөн. Чийглэг - гол онцлогландшафтын ноорог шинж чанар одоогийн мөч. "Нойтон" нөлөө нь "чийгтэй", "уйлах", "бороотой", "нойтон", "илүү хуурай", "усан дээр алхах" гэсэн утгатай үгсийн санг хуримтлуулах замаар бий болдог. Тааламжгүй зүйлсийг онцлон тэмдэглэв хүрэлцэх мэдрэмжнойтон гадаргуутай харьцсанаас үүсдэг. Намрын сэдэв нь хүйтэн цаг агаар, хоол тэжээлийн дутагдалтай холбоотой байдаг.

Өгүүлэгч нь дүрийн айдас, хүслийг дурддаг. Эхний тохиолдолд яруу найрагч олны танил хүмүүст ханддаг ардын аман зохиол"саарал чоно" -ын өмнө туулайнаас айдаг тухай. даяар яруу найргийн текстЗуны тайтгарал, намрын тав тухгүй байдал зэрэг нь эсрэг заалт хэвээр үлддэг: амьтан өнгөрсөнд үлдсэн дулаан, хуурай улирлыг мөрөөддөг.

Уянгын өгүүлэгч уг дүрд өрөвдөх сэтгэлтэй байдгаа нуудаггүй. Зохиогчийн арга барилыг зөвхөн шууд бус, үгсийн сангийн тусламжтайгаар илэрхийлдэг. Шүлгийн бүхэл бүтэн дүрслэлийн бүтэц нь гол дүрийн даруухан, хор хөнөөлгүй дүрийг дүрслэх зорилготой юм. зөөлөн тоглоомжинхэнэ хөхтөн амьтнаас илүү. Ичимхий гомдоллодог хор хөнөөлгүй амьтныг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэл амьдралын бэрхшээлүүд, бяцхан уншигчиддаа хүргэж байна.

"Хүүхдийн" хэв маягийн онцлог шинж чанар нь тодорхой хэмнэлтэй хэв маяг, "хөндий", "цэцэг", "навч", "байцаа" гэсэн нэр үгийн олон тооны жижигрүүлсэн хэлбэрүүд юм.

"Туулайн сэдэв" -ийн намтар шинж чанар нь зөвхөн яруу найрагчийн бага настай холбоотой биш юм. Блокийн захидал харилцаанаас судлаачдын олж авсан баримтыг гэрчилж байна: түүний эхнэр "туулай" хэмээх хошин хочтой байжээ. Ийм нөхцөлд энгийн текстийг давхар унших сонирхолтой боломж гарч ирдэг бөгөөд хоёр дахь төлөвлөгөө нь нэг уншигч болох зохиолчийн эхнэр Любовь Дмитриевнад зориулагдсан болно.

A. Блок "Бүжин"

Зорилтот: уран зохиолын текстийг чихээр хүлээн авч сурах.

Даалгаварууд:

Төрөл зүйлийн талаархи санаа бодлыг бий болгох уран зохиолын ажил- шүлэг.

Зохиогчийн овог нэр, бүтээлийн нэрийг тодруулах чадварыг хөгжүүлэх; бүтээлийн төрөл, сэдвийг тодорхойлох, номын хавтасны дизайн хийх чадвар.

Санах ой, сэтгэхүй, төсөөллийг хөгжүүлэх

Байгаль, бүх амьд зүйлд өрөвдөх сэтгэл, эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ

Зохион байгуулалтын мөч:

Шүлгийг ойлгоход бэлтгэх:

Үсэрч, үсэрч, бяцхан хулчгар аа!
Богино сүүл,
Нурууны дагуу чих
Гахайн сүүлтэй нүд,
Хоёр өнгийн хувцас:
Өвөл, зуны хувьд.
Энэ хэн бэ? (туулай) – СЛАЙД 2.

Тэр ямар сайхан, үзэсгэлэнтэй, зөөлөн туулай болохыг та харж байна! Мөн эзэн нь бороонд вандан сандал дээр энэ туулайг орхижээ. Энэ туулайн тухай шүлгийг санацгаая. Та бүгд түүнийг мэднэ (SLIDE 3).

Эзэмшигч нь туулайгаа орхиж,
Нэг туулай бороонд үлдэв.
Би вандан сандалнаас гарч чадсангүй
Арьсанд бүгд нойтон.

Хөөрхий бөжин!

Шүлгийн танилцуулга:

Одоо би та нарт бөжингийн тухай өөр шүлэг унших болно, гэхдээ тоглоомын тухай биш, харин жинхэнэ амьдын тухай. Энэ шүлгийг Александр Блок бичсэн. Үүнийг "Бүжин" гэж нэрлэдэг (SLIDE 4).

Уншсан текстийн агуулга дээр ажиллах:

Та шүлгийг сонсохдоо юу төсөөлж байсан бэ?

Намрын улирал ирж байгальд юу өөрчлөгдсөн бэ?

Бүжингийн амьдрал ямар байсан бэ?

Тэр юу бодож, юунд санаа зовсон байж болох вэ?

Энэ ажил танд ямар мэдрэмжийг төрүүлдэг вэ: та аз жаргалтай байна уу, гунигтай байна уу, туулайг өрөвдөж байна уу? ( уйтгар гуниг, уйтгар гуниг, бөжинд уучлаарай)

Шүлгийн эхлэлийг сонсоход ямар сэтгэл хөдлөлтэй байсан бэ?

Тэр үед таны сэтгэл санаа ямар байсан бэ?

– Текстээс тааралдсан зарим үгсийн утгыг тайлбарлая (SLIDE 5):

хөндий– нарийн гүехэн жалга (хотгор).

Тешили- хөгжилтэй, зугаатай, таашаал авчирсан.

Нүдээ цавчив- хажуунаас нь хашир харагдана.

Яруу найрагчийн овгийг хэн санаж байна вэ?

Сайн байна, та маш анхааралтай байна! Энэ шүлгийн зохиогч нь Оросын яруу найрагч Александр Александрович Блок юм.Александр Александрович Блок 125 жилийн өмнө Санкт-Петербург хотод төрсөн. Түүний гэр бүлийнхэн бүгд уран зохиолд дуртай, орчуулга хийдэг байвшүлэг бичсэн.
5 настайдаа анхны шүлгээ бичиж, сэтгүүлд “хэвлэн” ээждээ бэлэглэжээ.
Саша хөлөг онгоцонд маш их хайртай, тэр байтугай далайчин болохыг мөрөөддөг байсан тул нэг сэтгүүлийг "Хөлөг онгоц" гэж нэрлэжээ. Үүнээс гадна тэрээр ихэвчлэн усан онгоцнуудыг будгаар будаж, өрөөнийхөө хананд өлгөж, найз нөхөддөө өгдөг байв.
Хүүхэд байхдаа Саша олон үлгэр уншдаг байв. Тэр үлгэрт бидний хүн нэг бүр дуртай байдагтай ижил шалтгаанаар дуртай байсан: үлгэрт сайн сайхан нь мууг ялан дийлдэг, ухаан нь тэнэглэлийг ялдаг, даруу байдал, ажил нь хувийн ашиг сонирхол, дэмий хоосон байдлыг даван туулдаг. Жишээлбэл, хэрэв та унтахынхаа өмнө үлгэр уншсан бол унтаж байхдаа морьтонтойгоо хамт олзны гүнжийг суллаж, галаар амьсгалах лууг алахаар яарч байна гэж төсөөлж болно.
Александр Блок амьтдад маш их хайртай байв. Тосгондоо Диана хэмээх нохойтой байсан бөгөөд түүнтэй хамт ой дундуур тэнүүчилж байв.
Нэгэн удаа ийм тохиолдол гарсан: яруу найрагч бүрэн ноцтой шүлэг бичиж, Грегори Е-д зориулжээ. алдартай зохиолчидболон уран бүтээлчид. Гэхдээ энэ онцгойлон адислал нь ямар нэг хачирхалтай байсан - энэ Грегориг хэн ч мэддэггүй байв. Дараа нь шүлэг нь зориулагдсан байсан юм энгийн зарааБлоктой хамт амьдардаг Грегори гэдэг.

Энэ бүтээлийг дахин уншиж үзье ( хүүхдүүдийн унших).

Хавтасны загварчлал:

Нэг цаас ав. Одоо бид энэ номын хавтсыг загварчлах болно.

(SLIDE 7) Энэ бүтээлийн төрлийг тодорхойлно уу. Үүнийг нотол. ( шүлэг, учир нь ритм, хэмнэл байдаг)

Энэ нь зөв - энэ бол шүлэг юм.

(SLIDE 8) Хавтасны голд ямар дүрс дүрслэгдсэн байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүн бүр энэ шүлэг гэдгийг ойлгох болно. ( гурвалжин) (ДАРНА уу)

(SLIDE 9) Шүлгийн сэдвийг тодорхойлъё. Энэ шүлэг хэний тухай бэ? ( амьтдын тухай)

За тэгвэл гурвалжинг будъя....( В бор ) (САЙД 10)

(ТОВШ) Дээд талын тэгш өнцөгт нь юунд зориулагдсан вэ? ( Бид шүлгийн зохиогчийн нэрийг бичнэ.)

Үгийг бичиж чаддаг хүмүүс бусад нь улаан хүрээ зурдаг.

(ТОВШ) Доод талын тэгш өнцөгт нь юуг илэрхийлж байна вэ? (аж ахуйн нэгжийн нэр)

Энэ ажлын нэр юу вэ? ( Туулай)

Үүнийг хэрхэн өөрөөр нэрлэж болох талаар бодож үзээрэй? (Намар. Туулай. Ойд.)

Блок түүнийг "Бүжин" гэж дууддаг. Энэ нэр яагаад түүнд илүү тохирох вэ? ( бөжингийн тухай шүлэг бол тэр шүлгийн гол баатар юм. Бид түүнийг өрөвдөж байгаа тул зохиолч түүнийг энхрийлэн дууддаг.)

Бид навчны доод хэсэгт "BUNNY" гэсэн нэрийг хэвлэх эсвэл цэнхэр хүрээ зурах болно.

Загваруудаа үзүүлээрэй. Тэдгээрийг дээжтэй харьцуулан шалгана уу (SLIDE).

Сайн байна. Бүх зүйл зөв хийгдсэн.

Дууссан загвартай ажиллах. Хавтасаар унших нь:

Гарчгийг уншъя.

Та юу уншсан бэ? (гарчиг)

Өнөөдөр бид ямар ажилтай танилцаж байна вэ? ( A. Blok "Bunny")

Номын хавтасны загвартай харьцуулалт:

(SLIDE 11) Энэ номын хавтасыг анхааралтай хараарай. Манай загвар болон номын хавтас хоёр юугаараа ижил төстэй вэ? ( заасан зохиолчийн овог нэрболон гарчиг)

Юугаараа ялгаатай вэ? ( Гарчиг нь доод талд биш дээд талд байна. Төрөл, сэдвийг орлуулахын оронд зураглал)

Физминутка: Та сайн ажил хийлээ, одоо амарцгаая:

Ойд үсрэх, үсрэх
Туулай бол саарал бөмбөг юм
(Цээжний ойролцоо гар, туулайн сарвуу шиг; үсрэх).
Үсрэх - үсрэх, үсрэх - үсрэх -
Бяцхан туулай хожуул дээр зогсож байв
(Урагшаа - хойшоо үсрэх)
Тэр бүгдийг дарааллаар нь жагсааж, дасгал хийж эхлэв.
Нэг удаа! Бүгд байрандаа алхдаг.
Хоёр! Тэд хамтдаа гараа даллана.
Гурав! Тэд хамтдаа суугаад бослоо.
Бүгд чихнийхээ ард маажиж байв.
Бид дөрөв хүрсэн.
Тав! Тэд тонгойж, бөхийлгөсөн.
Зургаа! Бүгд дахин жагсав
Тэд баг шиг алхсан.

Зургийн ноорог:

Эхлээд энэ шүлгийн зургийг аман хэлбэрээр зурахыг хичээцгээе. (Би цагаан самбар дээр зурдаг)

Бид хаанаас эхлэх вэ? Жилийн хэдэн цагт? ( намар)

Энэ бүхэн хаана болж байна вэ? ( ой)

Ямар моднууд вэ? ( нарс мод)

Хөөрхий бөжин үсэрч байна
Нойтон нарс модны дэргэд.

Хэрэв нарс чийгтэй байвал юу болох вэ? ( бороо)

Нарс модны дээгүүр тэнгэр ямар байдаг вэ?

Гунигтай, бороотой
Намар ирж байна.

Туулай ямар харагдах вэ?

чихээ хавтгайруулж,
Хажуу тийшээ тэнгэр рүү харна.

Тэр юу бодож байна вэ?

Чонын гарт орох нь аймшигтай
Тэнд очиход саарал.
Зуны тухай боддог.

Одоо нүдээ ань. Тэгээд төсөөлөөд үз дээ: Нойтон нарс, хар үүл, шиврээ бороо, унжсан өвс, газар дээрх навчис, том нарсны дор зун санаатай туулай чононоос нуугдаж байна.

Нүдээ нээгээд төсөөлж байсан зүйлээ зурахыг хичээ.

Хичээлийн хураангуй: А.Блокийн “Бүжин” шүлэгт зориулсан хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.

Танд ямар бүтээл таарсан бэ?

Та ямар шинэ үг сурсан бэ? (хүссэн, хөгжилтэй, нүдээ анивчих)

Та А.А Блокийн "Бүжин" бүтээлийг хэрхэн ойлгож байгаагаа харуулсан.

Өнөөдөр таалагдсан уу ер бусын хичээл? Та сайн ажилласан. Баярлалаа.

Зорилго, зорилтууд:

1. Эмпати болон сайн хандлагабайгальд.
2. Шүлгийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
3. Сургуулийн сурагчдын дунд унших соёлыг төлөвшүүлэх (зохиогчийн овог, нэр).
4. Бүтээлийн төрөл, сэдвийг тодорхойлж сур.

Боловсролын материал:А.Блокын шүлэг "Бүжин".

Тоног төхөөрөмж:

• SMART Notebook интерактив самбар;
• өнгөт чипс бүхий дугтуй;
• оюутан бүрт зориулсан А.Блокийн шүлгийн текст;
• загварчлалын цаасны хавтас;
• бичлэгийн диск хөгжмийн бүтээлүүд(Роберт Шуманн "Анхны алдагдал", Е.Н. Тиличева "Полка");
• дуу хураагч.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч.

Хичээлдээ бэлэн байна.

II. Оршил хэсэг.

Асаалттай интерактив самбар№1 хуудас нээлттэй байна (Зураг 1).

Зураг 1

Багш оюутнуудад хандан:

Манай хичээлийн сэдвийн гарчгийг уншина уу.

Хичээлийн энэ үе шатанд таны даалгавар юу вэ?

(Хүүхдийн хариулт.)

Багш А.Блокийн "Бүжин" шүлгийг уншина. Интерактив самбар дээр 2-р хуудас нээлттэй байна (Зураг 2).

Зураг 2

Бяцхан туулай
Чийглэг хөндий дээр
Миний нүдний өмнө хөгжилтэй байсан
Цагаан цэцэг...

Намар бид нулимс дуслуулсан
Нимгэн өвс
Сарвуу ирж байна
Шар навчнууд дээр.

Гунигтай, бороотой
Намар ирлээ
Бүх байцаа хасагдсан
Хулгай хийх зүйл алга ...

Хөөрхий бөжин үсэрч байна
Нойтон нарсны дэргэд,
Чонын гарт орох нь аймшигтай
авах саарал ...

Зуны тухай боддог
чихээ хавтгайруулж,
Хажуу тийшээ тэнгэр рүү харна -
Тэнгэр харагдахгүй байна ...

Илүү дулаахан байсан бол
Илүү хуурай байсан бол
Маш тааламжгүй
Усан дээр алхах.

Багш оюутнуудад хандан:

Уг бүтээл ямар мэдрэмжийг төрүүлсэн бэ?

(Хүүхдийн хариулт.)

III. Хавтасны загварчлал.

Интерактив самбар дээр №3 хуудас нээлттэй байна (Зураг 3).

Зураг 3

Оюутнууд интерактив самбар дээр ажиллаж, үг, дүрсийг хөдөлгөж, хавтасыг загварчилдаг. Үлдсэн оюутнууд ажлын байрандаа ажилладаг.

Энэ бүтээл ямар төрөлд хамаарах вэ? (Шүлэг.)

Үзэл бодлоо тайлбарлана уу.

Ажлын сэдвийг тодорхойлох. (Амьтдын тухай.)

Самбар дээрээс хайж олоод нэрлэ.

Ямар амьтан бэ? бид ярьж байнаэнэ шүлэгт?

Та энэ шүлгийг юу гэж нэрлэх вэ?

(Хүүхдийн хариулт.)

Багш самбар дээр шүлгийн нэрийг илчилнэ. "Буужин".

IV. Нүдэнд зориулсан биеийн тамирын дасгал.

(Хүүхдүүд сууж байна.)

V. Үгтэй ажиллах, бүтээлийн агуулга.

Интерактив самбар дээр №4 хуудас нээлттэй байна (Зураг 4).

Зураг 4

Багш А.Блокийн “Бүжин” шүлгийг дахин уншина.

Манай "шидэт" самбар дээрх үгсийг уншина уу: хөндий, тэшили.

Үгсийн утгыг тайлбарла.

(Хүүхдийн хариулт.)

Зун ямар улирал болж өөрчлөгдсөн бэ? (Соронзон самбар дээр: НАМАР.)

Намрын улирал эхлэхэд байгальд ямар өөрчлөлт гарсан бэ?

"Ид шидийн" самбар дээрх үгсийн утгыг тайлбарла: нулимс асгарсан, өвсний ир, гунигтай.

Намар ирснээр туулайн амьдрал ямар болсон бэ?

"Ид шидийн" самбар дээрх үгсийн утгыг тайлбарла: askance, step.

Туулай юу мөрөөддөг вэ?

(Хүүхдийн хариулт.)

VI. Антоним сонгох даалгавар.

Соронзон самбар дээрх тэмдгүүдтэй ажиллах.

Соронзон самбар дээр оюутнууд ЗУН, НАМАР гэсэн тэмдгүүдийн үгсийг сонгоно.

VII. Биеийн тамирын хичээлийн мөч.

Багш сурагчдыг зун, намрын улиралд туулайн хөдөлгөөн, сэтгэл санааг харуулахыг урьж байна.

VIII. "Сэтгэлийн хэмжүүр".

Хосоор ажиллах. Багш сурагчдыг дугтуйнаас өнгөт чипс гаргаж ирээд “ЗУН”, “НАМР” гэсэн үгсийг ямар өнгөөр ​​бичихээс хамаарч хоёр бүлэгт хуваахыг урина.

Даалгавраа яагаад ийм байдлаар гүйцэтгэсэн гэдгээ тайлбарла.

(Хүүхдийн хариулт.)

IX. Хөгжмийн бүтээлийн сонголт:

Багш сурагчдаас хоёр хөгжим сонсохыг хүснэ.

Та А.Блокийн шүлэгт ямар аялгуу сонгох вэ?

(Хүүхдийн хариулт.)

Сонголтоо тайлбарлана уу.

(Хүүхдийн хариулт.)

X. Хичээлийн хураангуй.

1. Хичээл дээр танд юу нөлөөлсөн бэ?
2. Та юу санаж байна вэ?
3. Манай шүлгийн баатар танд юу хэлэх вэ?

Интерактив самбар дээр №5 хуудас нээлттэй байна (Зураг 5).

Зураг 5

(Хүүхдийн хариулт.)

XI. Гэрийн даалгавар (заавал биш).

Оюутан бүрийн хүлээн авсан А.Блокийн “Бүжин” шүлгийн хэсгээс гэртээ зураг зурахыг хүснэ.

Энэтхэгийн зун

Энэтхэгийн зун ирлээ -
Баяртай халуун дулаан өдрүүд.
Хожуу наранд дулаарсан,
Хагархайд ялаа амилав.

Нар! Дэлхий дээр юу илүү үзэсгэлэнтэй вэ
Хүйтэн өдрийн дараа?..
Gossamer хөнгөн утас
Салбараар ороосон.

Маргааш бороо хурдан асгарах болно
Нар үүлэнд халхлагдсан.
Мөнгөн аалзны тор
Амьдрахад хоёр гурав хоног үлдлээ.

Өрөвдөөрэй, намар! Бидэнд гэрэл өгөөч!
Өвлийн харанхуйгаас хамгаалаарай!
Энэтхэгийн зун биднийг өрөвдөөрэй:
Эдгээр аалзны торнууд бол бид.
Д.Кедрин

"Бороо орж байна, бороо орж байна ..."

Бороо орж, бороо орно. Хаа сайгүй шалбааг байна
Урсгал нь дээвэр дээрээс газар руу цутгадаг.
Өдөр бүр бүрхэг болж, улам бүр дордож,
Мөн намрын цочмог хүйтнээс
Хаанаас хамгаалах байр олохоо мэдэхгүй байна.
Бүх бороо, бороо... Манантай харанхуйд
Гунигтай ой бага зэрэг харагдах болов
Салхи уйгагүй ширүүснэ,
Мөн дулаан туяаг хүсэх нь ховор байдаг
Нар тэнгэрээс бууж байна.
Бүх бороо, бороо ... Сарнай бүдгэрсэн,
Цэцэг хүйтэн, цэцэглэдэггүй,
Мөн моднууд дээр нулимс л үлддэг ...
Өөр долоо хоног - мөн хяруу
Тэд хойд зүгээс биднийг айлган сүрдүүлэн ирэх болно.
М.Чехов

Бороо, бороо
Бүтэн өдөр
Шилэн дээр бөмбөр цохиж байна.
Бүх дэлхий
Бүх дэлхий
Уснаас норсон.
Уйлах, уйлах
Цонхны гадна талд
Тааламжгүй салхи.
Тэр хаалгыг нураахыг хүсч байна
Хагарсан нугасуудаас.
Салхи, салхи, бүү тогш
Түгжигдсэн хонгилд;
Тэднийг манай зууханд шатаацгаая
Халуун лог.
Гараа дулаанаар сунгана
Шил манан манан гарав.
Ханан дээр
Тэгээд шалан дээр
Сүүдэр бүжиглэв.
Миний газар цуглараарай
Үлгэр сонсоорой
Галын дэргэд!
Ю.Аким

Туулай

Бяцхан туулай
Чийглэг хөндий дээр
Миний нүдний өмнө хөгжилтэй байсан
Цагаан цэцэг...

Намар бид нулимс дуслуулсан
Нимгэн өвс
Сарвуу ирж байна
Шар навчнууд дээр.

Гунигтай, бороотой
Намар ирлээ
Бүх байцаа хасагдсан
Хулгай хийх зүйл алга.

Хөөрхий бөжин үсэрч байна
Нойтон нарсны дэргэд,
Чонын гарт орох нь аймшигтай
авах саарал ...

Зуны тухай боддог
чихээ хавтгайруулж,
Хажуу тийшээ тэнгэр рүү харна -
Тэнгэр харагдахгүй байна ...

Илүү дулаахан байсан бол
Илүү хуурай байсан бол...
Маш тааламжгүй
Усан дээр алх!
А.Блок

С.Лосева

Идэвхтэй намар
Нойтон нүдээр
Зам дагуу алхдаг
Шар Панамын малгайтай.
-Яагаад тэнээд байгаа юм бэ, Намар аа?
зам дагуу гунигтай
Тэгээд чи сэмхэн хараарай
Шар цонхонд уу?
-Нар эрт тусдаг
Намайг орхисон
Хүүхдүүд дээр очиж байгаа бололтой
Орой ирдэг.

Намар гадаа байна

Зун аль хэдийн сүйрч байна,
Аль хэдийн намар болжээ.
Шувуудын сүрэг аль хэдийн дуудаж байна
Үүр цайхад ойн ард.
Би уйлсан, би зовж шаналсан
Намрын цаг.
Бас уйлахаа санаж байна
Хашаанаасаа гарна.
Хүйтэн өдрүүд ирлээ,
Хаа сайгүй цас мөстэй.
Усны зам хөлдсөн,
Зөвхөн цасан шуурга дуулдаг.
Цагаан цасан шуурга чичирч,
Дээвэр яаж шуугиж байна.
Учир нь салбарууд нь мэдээ алдаж байна
Энэ нь барьж, шүгэлддэг.
Дэггүй шулам шиг хашгирна
Тэгээд чимээгүй байдал гиншиж байна.
Миний овоохой жижиг
Ойд ганцаараа, ганцаараа.
К.Балмонт

Алтан далбаа

Ой мод эргэлдэж байна
Будсан дарвуулт онгоцонд.
Дахин намар, дахин навчис
Эхлэлгүй, төгсгөлгүй
Голын ард, үүдний үүдэнд.

Энд тэд хаа нэгтээ хөвж байна -
Одоо буцаж, одоо урагшаа.
Өглөөнөөс үдшийн бүрий хүртэл
Салхи тэднийг салгадаг.

Өдөржин бороо орж байна
Ой дундуур утас татах
Тэд будсаныг засаж байгаа юм шиг,
Алтан далбаа...

Ойд намар

Жил бүрийн намар ойд
Орохдоо алт төлдөг.
Улиас руу хараарай -
Бүгд алтлаг хувцастай
Тэгээд тэр бужигнуулж:
- Би хөлдөж байна ... -
Мөн хүйтэнд чичирч байна.

Мөн хус баяртай байна
Шар хувцас:
- Ямар даашинз вэ!
Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! -
Навчнууд хурдан тархав
Хүйтэн гэнэт ирэв.
Мөн хус мод шивнэв:
- Би даарч байна!.. -

Мөн царс модонд жингээ хассан
Алтадсан үслэг цув.
Царс мод өөрийгөө ухаарсан боловч хэтэрхий оройтсон байсан тул чимээ шуугиан тарив.
- Би хөлдөж байна! Би хөлдөж байна! -
Алтанд хууртагдсан -
Намайг хүйтнээс аварсангүй.
А.Гонтар

Салбарууд уйлах үед

Үүл эргэлдэж байна
Сүргээрээ цугларч,
Зам нь алсад урсдаг
Нойтон, хоосон,
Мөн навч шар өнгөтэй болдог
Харанхуй гудамжинд.
Тэнгэр харанхуй болж байна
Тэгээд тэр илүү хөнгөн.
Тэнд навчис юу шивнэж байна вэ?
Ирээд асууя.
Навч хариулт:
"Намар!
Намар!
Намар!"
Гэхдээ цаг нь ирдэг
Шар навчис унаж байна,
Замууд нь хатуу хучилттай
Үнэт торго
Уулнаас үүл бууж байна,
Шувууд хаа нэгтээ нуугдаж байна
Салбарууд улам хүчтэй болж байна
Тэд уйлж байна
Тэд уйлж байна
Тэд уйлж байна ...
И.Цекович

Агч, эгц мод улаан болж хувирав

Агч, эгц мод улаан болж,
Хус модны буржгар нь алтнаас илүү тод,
Мөн мандарваа цэцэг хүлээж байна,
Анхны хяруу түүнийг шатаах болно.

Зөвхөн улиас, унаган бургас
Хүн бүр одоохондоо бууж өгөхийг хүсэхгүй байна
БА, сүүлийн өдрүүдамьдрах,
Ногоон хувцсаа хадгал.

Тэгээд цас орох хүртэл
Өвлийн мөсөн амьсгал,
Бид үл ойлгогдох аз жаргалаар тарчлааж байна,
Мөн бид гунигтайгаар биширдэг.

Гэвч зун хавартай хамт өнгөрөв.
Намрын өдрүүд тоологдож байна...
Өө, удахгүй бид энэ гоо үзэсгэлэнтэй байх болно
Шинэ хавар баяртай гэж хэлцгээе!
К.Романов

Ахиад л бороо орж байна

Дахиад бороо орж байна,
Навчнууд ус руу нисдэг
Илүү тайван, гэхдээ илүү хурц үед
Бид байгалийг мэдэрдэг.

Мөн би харамсахгүй байна,
Тэр зун дууслаа
Энэ нь галд хайлсан
Тэгээд өнгөрсөн зүйл болсон.

Миний дотор заримдаа намар байдаг
Мэдрэмж тайван боловсордог
Мөн энэ нь зах руу ойртож байна
Урлаг хаанчилж байна.

Мөн энэ шиврээ бороо
Мөн үүрээр ой
Тэд чичрэх мэт зотон дээр хэвтэв
Мөнхийн хатахаас өмнө.

В.Гончаров

Намрын эрэл хайгуул

Өглөө ойд
Мөнгөн утаснаас дээш
Утасны аалзнууд завгүй байна.
Тэгээд одоо зул сарын гацуур модноос
улиас мод руу,
Утас шиг
Аалзны тор гялалзаж байна.

Хонх дуугарч байна:
- Анхаар! Анхаар!
Сонсооч
Намрын даалгавар!
- Сайн уу, баавгай!
Та сонсож чадах уу?
- Тийм ээ, тийм!
- Дөнгөж булан тойроод байна
Хүйтэн!

Өвөл ирэх хүртэл
Босго руу,
Яаралтай хэрэг байна уу
Байшин олоорой!

Хонх дуугарч байна
Хэрэм, зараанд -
Дээрээс
Мөн доод давхарт:
-Хурдан шалгаарай
Өөрийн хадгалах өрөөнүүд -
Хангалттай хангамж байгаа юу?
Өвөлжөө?

Хуучин намаг орчим хонх дуугарч байна:
- Цамцууд бүгд бэлэн байна
Явах гэж үү?
- Бүх зүйл хөдлөхөд бэлэн байна!
- Өглөөний мэнд!
Дөрөвдүгээр сард дахин
Бид таныг хүлээж байна!
- Сайн уу, туулайнууд! -
Хүлээн авагчаас сонссон. -
Өвөл ирж байна
Үслэг дээлээ хурдан соль!

Хонх дуугарч байна
Линден болон агч модны хувьд:
- Сайн уу, надад хэлээч
Хэн утсаар ярьж байна вэ?
- Сайн уу, утсаар ярьж байна
Шоргоолж.
- Хаах
Өөрсдийн шоргоолжны үүр.
- Надад хэлээч, энэ гол уу?
- Гол, гол!
- Яагаад хавч гэж?
Газар байхгүй юу?
Тэгээд гол хариулав:
- Эдгээр нь худлаа!
Би чамд үзүүлье
Хавч хаана өвөлждөг вэ?

Сайн уу залуусаа!
Өдрийн мэнд, залуусаа!
Гадаа аль хэдийн жаахан хүйтэн байна!
Шувуудын цаг болжээ
Тэжээгчийг өлгөх -
Цонхнууд, тагтан дээр,
Ирмэг дээр! Эцсийн эцэст шувууд байдаг
Бидний сайн найзууд,
Мөн манай найзуудын тухай
Та мартаж чадахгүй!
В.Орлов

"Өдөр ямар сайхан болохыг хар л даа..."

Энэ өдөр ямар сайхан болохыг хараарай
Тэнгэр ямар цэлмэг вэ
Нарны дор үнсэн мод хэрхэн шатаж байна вэ?
Агч нь галгүйгээр шатдаг.
Мөн клирингийн дээгүүр эргэлдэж,
Галт шувуу шиг навч нь час улаан өнгөтэй.
бадмаараг шиг час улаан,
Rowan жимс цэцэглэж байна
Зочдыг хүлээж байна -
Улаан хөхтэй бухын шувууд...
Мөн толгод дээр, улаан навчис дээр,
Үнэгний үслэг дээл өмссөн мэт,
Сүр жавхлант царс мод
Тэд мөөгийг гунигтай хардаг -
Хуучин ба жижиг
Улаан улаан
Мөн нил ягаан ялаа
Хорхойн нүхний дунд...
Энэ хооронд өдөр дуусч байна,
Унтахын тулд улаан цамхаг руу явдаг
Нар тэнгэрээс улаан болж байна ...
Навч нь бүдгэрч байна.
Ой мод бүдгэрч байна.
И.Мазнин