Edukimi patriotik në shkollë

Hyrje

NË kohët e fundit Në Rusi, puna për edukimin patriotik dhe qytetar të të rinjve është intensifikuar. Duhet të theksohet se kjo fushë e veprimtarisë së mësuesve të shkollave ka qenë gjithmonë e rëndësishme dhe e rëndësishme, duke zënë një pozicion drejtues, por deri vonë ajo nuk ishte mjaft e kërkuar nga shoqëria, e privuar nga vëmendja e duhur nga shteti, megjithëse publik dhe agjencive qeveritare u ankua për mungesën e një sistemi edukimi patriotik. Situata ka ndryshuar pozitivisht me miratimin nga Qeveria e Federatës Ruse të programit shtetëror "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2001-2005", sipas të cilit shkollat, institucionet arsimim shtesë Strukturat social-kulturore morën mbështetje legjislative për veprimtarinë e tyre dhe një mundësi reale për të intensifikuar punën për edukimin patriotik të të rinjve.

Një tregues i qëndrueshmërisë në zhvillimin e edukimit patriotik për vitet e fundit u bë një festë e përhapur dhe domethënëse e 60-vjetorit të Fitores së Madhe, në përgatitjen dhe zbatimin e së cilës institucionet arsimore të vendit zunë një nga vendet kryesore, duke treguar se ndaj brezit të ri Traditat patriotike të historisë heroike kombëtare janë të afërta, të dashura dhe të kuptueshme. Në përfundim të festimeve të festave, Qeveria miratoi program i ri“Edukim patriotik i qytetarëve Federata Ruse për 2006-2010”.

Përvoja e akumuluar e edukimit patriotik në shkollë dhe udhëzimet e përcaktuara nga programi shtetëror u mundësojnë mësuesve të institucioneve arsimore të ndërtojnë punë sistematike për të rrënjosur patriotizmin. Në fund të fundit, ajo që çdo mësues investon te fëmijët tanë sot do të japë rezultatet përkatëse nesër.

Do të edukojmë patriotë, biznes dhe njerëz të shëndetshëm, - që do të thotë se mund të jemi të sigurt në zhvillimin dhe formimin e një shoqërie normale dhe një fuqie të fortë. Kjo është qasja shtetërore e çdo mësuesi në edukimin e të rinjve.

Komponenti më i rëndësishëm i procesit arsimor në një shkollë moderne ruse është formimi i patriotizmit dhe kulturës marrëdhëniet ndëretnike të cilët kanë rëndësi të madhe në sociale, civile dhe zhvillimin shpirtëror personaliteti i studentit. Vetëm mbi bazën e ndjenjave sublime të atdhedashurisë dhe faltoreve kombëtare forcohet dashuria për atdheun, ndjenja e përgjegjësisë për fuqinë, nderin dhe pavarësinë e saj, shfaqet ruajtja e vlerave materiale dhe shpirtërore të shoqërisë dhe zhvillohet dinjiteti personal. .

Shumë mendimtarë dhe mësues të së kaluarës, duke zbuluar rolin e patriotizmit në procesin e zhvillimit personal të një personi, vunë në dukje ndikimin e tyre shumëpalësh formësues. Kështu, për shembull, K.D Ushinsky besonte se patriotizmi nuk është vetëm një detyrë e rëndësishme e edukimit, por edhe një i fuqishëm mjete pedagogjike: “Sikur nuk ka njeri pa dashuri për veten, ashtu nuk ka njeri pa dashuri për atdheun dhe kjo dashuri të jep edukim. çelësi i duhur në zemrën e një personi dhe një mbështetje të fuqishme për luftën kundër prirjeve të tij të këqija natyrore, personale, familjare dhe fisnore.”

Patriotizmi i vërtetë është humanist në thelbin e tij, përfshin respektin për popujt dhe vendet e tjera, zakonet dhe traditat e tyre kombëtare dhe është i lidhur pazgjidhshmërisht me kulturën e marrëdhënieve ndëretnike. Në këtë kuptim, patriotizmi dhe kultura e marrëdhënieve ndëretnike janë të ndërlidhura ngushtë, shfaqen në unitet organik dhe përkufizohen në pedagogji si “të tilla cilësi morale, që përfshin nevojën për t'i shërbyer me besnikëri atdheut, për të treguar dashuri dhe besnikëri ndaj tij, për të kuptuar dhe përjetuar madhështinë dhe lavdinë e tij, lidhjen shpirtërore me të, për të ruajtur nderin dhe dinjitetin e tij dhe për të forcuar fuqinë dhe pavarësinë me vepra praktike. " (I.F. Kharlamov. Kursi i leksioneve.

Përkufizimi i mësipërm na lejon të kuptojmë përmbajtjen e konceptit të patriotizmit. Ai përfshin:

Një ndjenjë e lidhjes me vendet ku një person ka lindur dhe është rritur;

Respekt për gjuhën e popullit tuaj;

Kujdesi për interesat e Atdheut;

Ndërgjegjësimi për detyrën ndaj Atdheut, duke mbrojtur nderin dhe dinjitetin e tij të lirisë dhe pavarësisë (mbrojtja e Atdheut);

Shfaqja e ndjenjave qytetare dhe ruajtja e besnikërisë ndaj Atdheut;

Krenaria për arritjet sociale dhe kulturore të vendit të vet;

Krenaria për Atdheun tuaj, për simbolet e shtetit, për popullin tuaj;

Qëndrim respektues ndaj të kaluarës historike të Atdheut, popullit të tij, zakoneve dhe traditave të tij;

Përgjegjësia për fatin e Atdheut dhe popullit të dikujt, për të ardhmen e tyre, e shprehur në dëshirën për të përkushtuar punën dhe aftësinë e tij për të forcuar fuqinë dhe prosperitetin e Atdheut;

Humanizëm, mëshirë, vlera universale.

Patriotizmi i vërtetë presupozon, siç shihet nga përkufizimi i tij, formimin dhe zhvillimin afatgjatë të një kompleksi të tërë cilësish pozitive. Baza e këtij zhvillimi janë komponentët shpirtërorë, moralë dhe sociokulturorë. Patriotizmi qëndron në unitetin e spiritualitetit, qytetarisë dhe aktivitet social një individ që është i vetëdijshëm për pandashmërinë e tij, pandashmërinë me Atdheun.

^ Natyra, prindërit, të afërmit, Atdheu, njerëzit - Nuk është rastësi që fjalët kanë të njëjtën rrënjë. Kjo është një hapësirë unike e patriotizmit, e cila bazohet në ndjenjat e atdheut, farefisninë, besimin dhe solidaritetin, dashurinë, e cila kushtëzohet në nivelin e instinkteve. Është e nevojshme, sepse ne nuk i zgjedhim prindërit, fëmijët, Atdheun, apo vendin e lindjes.

Patriotizmi formohet në procesin e trajnimit, socializimit dhe edukimit të nxënësve të shkollës. Megjithatë hapësirë sociale sepse zhvillimi i patriotizmit nuk kufizohet vetëm në muret e shkollave. Një rol të madh këtu luan familja dhe institucionet e tjera shoqërore të shoqërisë, si: mjetet mediat masive, organizatat publike, institucionet kulturore dhe sportive, organizatat fetare, institucionet e kujdesit shëndetësor, agjencitë ligjzbatuese, organizatat ushtarake, institucionet e mbrojtjes sociale, lidhjet dhe marrëdhëniet farefisnore, të diasporës. E gjithë kjo duhet të merret parasysh nga mësuesit në procesin e edukimit të nxënësve.

Për të formuar patriotizëm në sistemin e punës edukative në shkollë, duhet të njihni jo vetëm thelbin dhe përmbajtjen e tij, por edhe ato përbërës të brendshëm psikologjikë dhe pedagogjikë që, të marrë së bashku, veprojnë si bartës të kësaj cilësie. Këta komponentë janë komponentë nevojë-motivuese, njohëse-intelektuale, emocionale-sensuale, të sjelljes dhe vullnetare. Le të shqyrtojmë sistemin e punës edukative për formimin e secilit prej këtyre komponentëve.

^ Komponenti nevoj-motivues i patriotizmit. Formimi i tij kryhet kryesisht në sistem sesionet e trajnimit, si dhe në procesin e formave të ndryshme të punës jashtëshkollore duke krijuar situata në të cilat nxënësit do të përjetonin ndjenja dashurie dhe krenarie për atdheun e tyre, do të admironin historinë e tij heroike, guximin dhe trimërinë e patriotëve, rolin e tij të jashtëzakonshëm në zhvillimin e botës. qytetërimi. Material i pasur për këto çështje përmban kurrikula mbi histori.

Mësimet e historisë janë krijuar gjithmonë për të promovuar qytetarinë dhe patriotizmin tek studentët. Duke kuptuar idenë e Atdheut, duke përjetuar një ndjenjë dashurie për të, entuziazëm dhe përjetuar ankth për të tashmen dhe të ardhmen e tij, studenti pohon dinjitetin e tij dhe përpiqet të jetë si heronjtë e Atdheut. Falë patriotizmit dhe heroizmit të popullit, Rusia arriti të kapërcejë situatat më të vështira gjatë periudhave më të vështira të historisë së saj. Mësimet e historisë janë krijuar për të ndihmuar nxënësit të përjetojnë dhe kuptojnë të gjitha gjërat pozitive që kanë ndodhur në të kaluarën. Asimilimi i studentëve të idesë së dashurisë për Atdheun, për gjithçka njerëzore, futja e standardeve morale universale njerëzore është faza më e rëndësishme në formimin e qytetarisë, edukimin e një qytetari të Rusisë. Kjo arrihet kur në mendjen dhe zemrën e studentit shpalosen idetë e atdhedashurisë në imazhe të ndritshme emocionale, duke zgjuar tek ai ndjenja ndjeshmërie dhe mirënjohjeje ndaj luftëtarëve të guximshëm për triumfin e së vërtetës dhe drejtësisë. Në të njëjtën kohë, njohuria për Atdheun duhet të shkaktojë jo vetëm krenari për arritjet e saj, por edhe dhimbje zemre, ankth, shqetësim se jo gjithçka është ashtu siç duhet me ne. Historia është një forcë e fuqishme dhe e përjetshme e gjallë që krijon një patriot, një qytetar.

I madh ndikim emocional idetë e patriotizmit, të cilat zbulohen në prozën artistike dhe këndohen në poezi (poezi nga A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, proza e L.N. Tolstoy, N.V. Gogol, M. Sholokhov, stimulojnë sferën e nevojave-motivuese të studentëve , A. Tvardovsky , etj.).

Nxënësit vërtet përjetojnë ndjenja të lidhjes me tokën e tyre të lindjes kur përfshihen në punën e historisë lokale, shkojnë në udhëtime në vende të paharrueshme në vendin e tyre të lindjes dhe takojnë njerëz që kanë kryer bëma ushtarake dhe të punës. Pjesëmarrja në këtë punë, nëse është shumë domethënëse dhe plot ngjyra, ngjall te nxënësit një ndjenjë admirimi dhe dëshirë për të imituar njerëz të tillë.

^ Komponenti njohës-intelektual i patriotizmit. Ky komponent përfshin një kuptim të thellë të thelbit të patriotizmit dhe mënyrave të manifestimit të tij në lloje të ndryshme të veprimtarisë njerëzore. Në këtë drejtim, përdoren gjerësisht mundësitë e trajnimeve në të gjitha lëndët e studimit, veçanërisht historia, letërsia dhe gjuha ruse.

Ka shumë mundësi për këtë në aktivitetet jashtëshkollore: biseda, reportazhe, leksione me tema patriotike, sallone letrare e artistike, mbrëmje folklorike e artistike, organizimi i punës kërkimore për udhërrëfyes. Një punë e tillë kontribuon në ndërgjegjësimin e studentëve për manifestimet specifike patriotike dhe tiparet e personalitetit.

^ Komponenti emocional dhe shqisor i patriotizmit. Ky komponent konsiston në zhvillimin e pikëpamjeve dhe besimeve patriotike te nxënësit. Stabiliteti dhe pjekuria e ndërgjegjes morale në çështjen e atdhedashurisë arrihet vetëm nëse njohuritë e nxënësve fitojnë karakterin e pikëpamjeve dhe besimeve dhe veprojnë si motive dhe qëndrime të sjelljes.

Për edukimin e pikëpamjeve dhe besimeve patriotike, është e rëndësishme që njohuritë për thelbin dhe mënyrat e shfaqjes së këtyre cilësive të mos fitohen thjesht nga nxënësit, por të fitojnë kuptim personal, të kalojnë nëpër përvoja emocionale dhe të kthehen në parime udhëzuese për veprimtarinë dhe sjelljen e tyre. . Puna edukative në këtë rast nuk duhet të jetë vetëm plot ngjyra dhe emocionuese romantike, por edhe të dallohet nga thellësia dhe bindësia e materialit faktik dhe të jetë plot shembuj të gjallë të manifestimeve të atdhedashurisë.

Me rëndësi të madhe në këtë komponent të patriotizmit është krijimi i situatave pedagogjike që do të përfshinin elementë diskutimi, një luftë të caktuar mendimesh, studentët që mbrojnë gjykimet e tyre, si rezultat i të cilave ata fillojnë të zhvillojnë pozicionin e tyre të brendshëm.

^ Komponentët e sjelljes dhe të vullnetit të patriotizmit - është formimi i aftësisë së nxënësve për të manifestime me vullnet të fortë në fushën e patriotizmit dhe kulturës së marrëdhënieve ndëretnike. Mjetet kryesore për të zgjidhur këtë të rëndësishme dhe detyrë e vështirëështë përfshirja e nxënësve në një sërë aktivitetesh aktivitete praktike dhe formimin e aftësive dhe shprehive të tyre, përvojën e sjelljes patriotike. Kjo përfshin lloje të ndryshme të punës, sportive dhe sociale aktivitet i dobishëm, vepër turistike dhe historike vendase, ekspedita historike dhe etnografike, festime të përvjetorëve historikë, lidhje me repartet ushtarake, takime me veteranë.

^ Drejtimet kryesore të edukimit patriotik në shkollë

Me miratimin nga Qeveria e Federatës Ruse të programit shtetëror "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse", institucionet publike dhe shkollat morën përforcim të mirë të aktiviteteve të tyre dhe intensifikuan punën e tyre në edukimin patriotik të fëmijëve.

Drejtimet kryesore në sistemin e edukimit patriotik në institucionet arsimore mund të identifikohen si më poshtë:

*Shpirtërore dhe morale. Qëllimi: ndërgjegjësimi i nxënësve në procesin e edukimit patriotik të vlerave, idealeve dhe udhëzimeve më të larta, sociale procese të rëndësishme dhe dukuritë jeta reale, për të ndihmuar në udhëheqjen e tyre si parime dhe pozicione përcaktuese në aktivitetet praktike.

*Histori historike dhe lokale. Një sistem aktivitetesh për edukimin patriotik që synon njohjen e rrënjëve historike dhe kulturore, ndërgjegjësimin për veçantinë e Atdheut, fatin e tij, pandashmërinë me të, formimin e krenarisë në përfshirjen në veprimet e paraardhësve dhe bashkëkohësve dhe përgjegjësinë historike për atë që është ndodh në shoqëri.

*^ Edukata qytetare-patriotike. Nëpërmjet një sistemi masash ndikon në formimin e kulturës juridike dhe respektimit të ligjit, aftësive në vlerësimin e ngjarjeve dhe proceseve politike dhe juridike në shoqëri dhe shtet, pozitën qytetare, gatishmërinë e vazhdueshme për t'i shërbyer popullit dhe përmbushjen e detyrës kushtetuese.

*Social-patriotike. Që synon aktivizimin e vazhdimësisë shpirtërore, morale dhe kulturore-historike të brezave, zhvillimin e një pozicioni aktiv jetësor, shfaqjen e ndjenjave të mirënjohjes dhe dhembshurisë dhe kujdesin për të moshuarit.

*Ushtarako-patriotike. Përqendruar në zhvillimin e ndërgjegjes së lartë patriotike tek të rinjtë, idetë për t'i shërbyer Atdheut, aftësinë për ta mbrojtur atë të armatosur, studimin e historisë ushtarake ruse, traditat ushtarake.

*Heroiko-patriotike. Komponenti edukimi patriotik, i fokusuar në promovimin e profesioneve heroike, si dhe në data të rëndësishme heroike dhe historike të historisë sonë, duke ngjallur ndjenjën e krenarisë për veprat heroike të të parëve tanë dhe traditat e tyre.

*Sportive dhe patriotike. Që synon zhvillimin e cilësive morale dhe vullnetare, edukimin e forcës, shkathtësisë, qëndrueshmërisë, këmbënguljes, guximit, disiplinës në procesin e edukimit fizik dhe sportit, zhvillimin e përvojës në shërbim të Atdheut dhe gatishmërinë për të mbrojtur Atdheun.

Duke folur për edukimin patriotik të brezit të ri, është e nevojshme të theksohet veçanërisht se sa nuk është vonë, duhet të luftojmë për rininë pa kursyer. Ajo që ne investojmë te djemtë tanë sot do të japë rezultatet përkatëse nesër. Nëse lindim dembelë, injorantë dhe narkomanë, me duart tona do ta shkatërrojmë shtetin dhe të ardhmen tonë. Ne do të edukojmë patriotë, njerëz të biznesit dhe njerëz të shëndetshëm, që do të thotë se mund të jemi të sigurt në zhvillimin dhe krijimin e një shoqërie të qëndrueshme. Kjo është qasja shtetërore e çdo mësuesi në edukimin e të rinjve.

Historia shekullore e popujve tanë dëshmon se pa patriotizëm është e paimagjinueshme të krijohet një fuqi e fortë, është e pamundur të rrënjosësh te njerëzit të kuptuarit e detyrës së tyre qytetare dhe respektin ndaj ligjit. Prandaj edukimi patriotik gjithmonë dhe kudo konsiderohet si faktor i konsolidimit të gjithë shoqërisë dhe i ringjalljes ekonomike të vendit, integritetit dhe sigurisë shtetërore të saj.

Format e punës për edukimin patriotik

Libri i Kujtesës

Një nga format e punës për edukimin patriotik është krijimi i Librit të Kujtesës. Libri ka disa seksione: "Duke parë heronjtë", "Raport nga skena", "Fëmijëria jonë e lumtur".

Revistat kronike që përshkruanin bëmat ushtarake dhe punëtore të njerëzve u bënë të përhapura. Një punë e tillë ka një rëndësi të madhe në edukimin patriotik të brezit të ri.

Libri i kronikës promovon zhvillimin e krijimtarisë amatore dhe të veprimtarisë shoqërore të nxënësve të shkollës në procesin e mbledhjes, kërkimit, përpunimit, hartimit dhe promovimit të materialeve.

Një punë e tillë është krijuar për të ndihmuar në zgjerimin e horizonteve dhe kultivimin e interesave dhe aftësive njohëse të studentëve, zotërimit të aftësive praktike të punës kërkimore dhe kërkimore, si dhe në shërbim të qëllimeve të përmirësimit të procesit arsimor.

Ne jemi të angazhuar në aktivitetet e mëposhtme:

Organizojmë takime me veteranët, mbledhim materiale për jetën e tyre, i dokumentojmë në Librin e Kujtesës,

Ne studiojmë materialin e mbledhur;

Ne jemi duke mbledhur materialet e nevojshme bazuar në një studim paraprak të literaturës dhe burimeve të tjera;

Ne zhvillojmë mësime guximi për nxënësit, prindërit e tyre dhe stafin e shkollës;

Ne ofrojmë ndihmë për mësuesit në përdorimin e materialit në procesin arsimor.

Funksioni kryesor i Librit të Kujtesës është edukativ. Krijimi i Librit të Kujtesës është një aktivitet i shumëanshëm që synon rritjen e nivelit të edukimit, edukimit moral dhe formimit të vetëdijes historike, e cila mund të arrihet me ndihmën e forma të ndryshme aktivitetet.

Duke shfletuar historinë e një faqeje të lavdishme...

Historia jo vetëm që ndriçon dhe mëson, por edhe edukon. Kjo është kujtesa kolektive e njerëzve, duke parë si nga e kaluara ashtu edhe nga e ardhmja.

Kur organizon punë edukative, mësuesi merr parasysh se e kaluara jonë përfshin një ngarkesë të madhe ideologjike, morale që na ndihmon të bëjmë personalitetit njerëzor të urtë, krenarë për Atdheun tonë, për njerëzit tanë që janë luftim vdekjeprurës me armiq mbronin lirinë dhe pavarësinë e shtetit. Kujtimi i shenjtë i heronjtë popullorë të gjitha luftërat, për ata që mbrojtën vendin tonë nga pushtuesit e huaj; feat i pavdekshëm njeri sovjetik, ushtar dhe punëtor, në të Madhin Lufta Patriotike.

Prandaj, në punën për edukimin patriotik, është e rëndësishme të tregohet përkushtimi dhe heroizmi i rusëve dhe popujve të tjerë të vendit tonë në luftën për liri dhe pavarësi, për të shpjeguar rëndësinë botërore-historike të fitores së Bashkimit Sovjetik. njerëz në Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945. dhe luftëra të tjera, ekspozojnë falsifikuesit e historisë së Luftës së Dytë Botërore.

Sot, më shumë se kurrë, është e rëndësishme zgjedhja e mjeteve të mësimdhënies dhe edukimit, duke i futur nxënësit e shkollës në botën e vlerave shpirtërore të historisë dhe kulturës.

Studimi i historisë toka amtare, historia e Atdheut tonë, traditat ushtarake, punëtore e kulturore, themelet e popullit ka qenë dhe mbetet drejtimi më i rëndësishëm për të rrënjosur tek të rinjtë patriotizmi, ndjenja e dashurisë për Atdheun tonë të madh, për Atdheun e vogël e të madh. Një rol të veçantë në edukimin patriotik duhet t'i takojë historisë ushtarake, në kontakt me të cilën brezi i ri përfshihet në punët dhe bëmat ushtarake të popullit, shikon përfaqësuesit më të mirë të tij, mëson nga shembujt heroikë të jetës dhe veprës së paraardhësit tanë të mëdhenj, gjyshërit dhe baballarët tanë, shërbimi vetëmohues ndaj Atdheut, gatishmëria për të dalë në mbrojtje të tij. Sfondi historik deri diku thirret të zgjidhë problemet e mbështetjes shpirtërore, morale dhe ideologjike të procesit të edukimit patriotik.

Përgatitja historike përfshin seksionet e mëposhtme:

Studimi i historisë së Atdheut të vogël (tokës amtare);

Studimi i historisë ushtarake të Rusisë dhe Bashkimit Sovjetik, historia e forcave të tyre të armatosura, llojet dhe degët e trupave, traditat luftarake të ushtrisë dhe marinës;

Studimi i simboleve shtetërore dhe ushtarake;

Studimi i jetës dhe bëmave të luftëtarëve, udhëheqësve ushtarakë, gjeneralëve, mbrojtësve të rinj të Atdheut, veprimtarive të shkencëtarëve dhe stilistëve, shkrimtarëve dhe poetëve, kompozitorëve dhe muzikantëve, regjisorëve dhe aktorëve, artistëve;

Mbajtja e ditëve të lavdisë ushtarake të Rusisë;

Përjetësimi i kujtimit të ushtarëve rusë dhe sovjetikë;

Duke studiuar uniformë ushtarake etj.

Historia lokale është një burim i pashtershëm i rrënjosjes së dashurisë për Atdheun

Historia lokale është mjeti më efektiv për edukimin e studentëve. Ai ju mëson të doni tokën, të respektoni dhe vlerësoni njerëzit që e banojnë atë, të ushqeni kujtesën e së kaluarës dhe të rrisni lavdinë e tokës ruse. Shkolla jonë ka disa dekada që merret me çështje të historisë lokale. Rezultati i kësaj pune ishte hapja e një dhome muzeu, ku paraqiten seksionet e mëposhtme: "Ne nderojmë kujtimin e të rënëve", "Heronjtë e Bashkimit Sovjetik të rrethit Tokarevsky", "Shkolla gjatë viteve të luftës".

Dy vende të shenjta në fshatin tonë nuk janë kurrë të shkreta - një monument për të rënët dhe një dhomë muzeu e shkollës. Çdo vit shkollor fillon me vendosjen e luleve në vendin përkujtimor dhe një ekskursion në muze për nxënësit e klasës së parë dhe prindërit e tyre. Ditët e Mbrojtësve të Atdheut, tubimet e majit për nder të Ditës së Fitores.

Një vend të madh në kërkimin tonë zuri tema e pjesëmarrjes së bashkatdhetarëve tanë në nismën patriotike për mbledhjen e fondeve për ndërtimin e kolonës së tankeve të Fermerit Kolektive të Tambovit.

Puna e historisë lokale pasuron jo vetëm historinë e shkollës. Ditarët, fotografitë, kujtimet dhe objekte të tjera përdoren nga mësuesit e të gjitha lëndëve. Secili mësues në lëndën e tij përpiloi ekskursione në muze. Puna e historisë lokale e kryer me studentët ndihmon në zhvillimin e iniciativës së pavarur dhe aftësive kërkimore tek fëmijët.

Fëmijët në shkollën tonë janë të përfshirë në këtë punë që në moshë të vogël. Së pari është një vizitë në muze, tregime të shkurtra për jetën e bashkëfshatarëve. Pastaj - organizimi i ekskursioneve tematike, dhe më vonë - prezantimi në punën e kërkimit.

Në verë, vitet e fundit, shkolla jonë drejton kampin “Toka jonë”. Studentët klasat e vogla mësoni të përpiloni një herbarium, vëzhgoni kafshët e egra dhe shtëpiake, njihni emrat vendas të lumenjve dhe bimëve. Së shpejti ata fillojnë të sjellin gjithçka që u duket e rëndësishme në shkollë. Më vonë, këta fëmijë bëhen historianë aktivë vendas. Shkolla jonë është e vogël, ndaj është zhvilluar një sistem i caktuar marrëdhëniesh. Edhe nxënësit edhe mësuesit bëhen historianë vendas. Dhoma jonë e muzeut po rimbushet vazhdimisht.

Historia lokale është një burim i pashtershëm i rrënjosjes së dashurisë për Atdheun. Studentët jo vetëm që studiojnë rajonin e tyre. Ata kanë nevojë natyrore merrni pjesë në punë të dobishme shoqërore, përmirësoni një monument, mbillni pemë në fshatin tuaj dhe mbroni natyrën. Duke u bërë historianë vendas, studentët tanë gradualisht fillojnë të ndihen si mjeshtër të rajonit të tyre. Ne kujtojmë se jeta vazhdon. Historia e fshatit tonë nuk ka përfunduar ende. Dhe ne duhet ta shkruajmë me zemër, mendje, duar dhe vepra.

KUJTESA

për mbledhjen e materialit për shkollën muze historik lokal.

Për muzeun e historisë lokale të shkollës është e nevojshme të mblidhen:

·kopje të dokumenteve arkivore;

· fotot e njerëzve, monumentet historike, objekte, ndërtesa etj.

plane të vjetra për një fshat, fermë kolektive, shkollë;

·legjenda për ngjarje, njerëz, ndërtesa;

· sendet personale të pjesëmarrësve në event;

gazeta të vjetra, libra, revista, certifikata;

· kujtimet e pjesëmarrësve në ngjarje;

· biografitë e njerëzve të famshëm, banorë të vjetër të fshatit;

· përshkrimi i monumenteve, historia e paraqitjes së tyre;

· procesverbalet e takimeve, seancat, fletoret e punës,

·porosit libra, urdhra, medalje;

· Çertifikata VDNKh, vargje, shirita, shenja dhe distinktivë;

·revista klase, ditarë, fletore, fjalorë;

· certifikata lavdërimi, punimet shkencore, certifikata;

letra nga përpara;

· antike, vegla pune, enët;

· materiale shkrimi për nxënësit e shkollës;

· tavolina, numëratore, bori, daulle etj.

Puna me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike

Veteranët e Luftës së Madhe Patriotike dhe luftërave të tjera, personeli ushtarak dhe oficerët e zbatimit të ligjit luajnë një rol të madh në edukimin patriotik të brezit të ri. Fjalimet e tyre në mësimet e guximit, tregimet e tyre për betejat me armikun, për bëmat e miqve të tyre luftarak shpesh shërbejnë si një shtysë për të filluar ose për të intensifikuar punën e kërkimit. Me mbështetjen dhe ndihmën e tyre po krijohet Libri i Kujtesës dhe po plotësohen materialet në dhomën e muzeut.

Duke komunikuar me veteranët e luftës dhe të punës, duke dëgjuar kujtimet e tyre, duke u njohur me reliket e bëmave kombëtare, adoleshentët fitojnë pasuri shpirtërore. Studentët intervistojnë veteranët, vizitojnë familjet ku mbahet kujtimi i një veterani, regjistrojnë historitë e anëtarëve të familjes, si dhe u ofrojnë veteranëve të gjithë ndihmën e mundshme dhe i urojnë festat.

Bazuar në materialin e gjetur, nxënësit e shkollës hartojnë një Libër kujtimi, stenda, albume, broshura dhe prezantime multimediale.

Ndërveprimi mes shkollës dhe familjes

mbi formimin dhe zhvillimin e patriotizmit

“Pa familje, është e pamundur të rritet plotësisht një person. Një familje është një botë e vogël, një shoqëri e vogël.

Vetëm në një familje një person mund të jetë vërtet i lumtur, të gjejë paqen e mendjes, ekuilibrin dhe paqen e zemrës. Këtu kristalizohen cilësitë e tij më të mira, këtu piqet personaliteti i tij.

Megjithatë, shumë nga fëmijët sot, mjerisht, nuk e dinë se çfarë është një familje e vërtetë, apo gëzime të thjeshta familjare. Kemi humbur vazhdimësinë familjare, jemi larguar nga traditat dhe kemi rrënuar mënyrën e jetesës. Të rriturit nuk kanë pothuajse asgjë për t'u përcjellë fëmijëve të tyre. Ndaj edhe shkolla sot thirret në ndihmë të familjes.

Siç tregojnë studime të shumta, shumica e rusëve e identifikojnë veten me familjen e tyre. Dhe kjo ka një model të caktuar. Bota e atdheut, atdheut, farefisnisë, ndikon pozitivisht në vendosje vitaliteti personaliteti, ul nivelin e tensionit dhe konfliktit.

Pavarësisht ndryshimeve transformuese, Rusia është më shumë një shoqëri tradicionale. Karakterizohet nga një orientim drejt vlerave kombëtare, të mishëruara kryesisht në shpirtëroren njerëzore, një personalitet të zhvilluar në mënyrë gjithëpërfshirëse, një familje të plotë dhe një mënyrë jetese të shëndetshme.

Prindërit, klani, mëmëdheu, njerëzit nuk janë fjalë rastësisht me të njëjtën rrënjë. Kjo është një formulë unike e patriotizmit civil, e cila bazohet në ndjenjat e atdheut, farefisninë, përgjegjësinë dhe solidaritetin dhe dashurinë. Nuk i zgjedhim ne prindërit, fëmijët, atdheun, vendlindjen. Atdheu i jep njeriut të afërm, besim, dashuri, shpresë, ndërgjegje dhe moral.

Çdo personalitet i arrirë, çdo njeri ka një atdhe. Ashtu siç ndërtohet marrëdhënia e njeriut me Atdheun e tij të vogël dhe të madh, Atdheun, duhet të ndërtohet edhe raporti i qytetarit me shtetin e tij. Interesat e Atdheut dhe Atdheut janë mbi të gjitha. Për ndërgjegjen multietnike ruse, të trashëgosh të kaluarën nuk do të thotë të largohesh nga gjeneratat e mëparshme, por të ndjekësh shtigjet, rrugët e tyre: me legjenda, tradita, zakone dhe porosi të të parëve të tyre.

Marrëdhënia midis një atdheu të vogël dhe një atdheu të madh, atdheut rajonal, etnik dhe një tjetër të madh, të quajtur Rusi, përcakton kryesisht procesin e edukimit patriotik. Ky proces nuk duhet të kufizohet nga kornizat etnike, kulturore, fetare, ekonomike, politike, por përcaktohet nga tërësia dhe integrimi i tyre. Secila prej këtyre pozicioneve shfaqet në të ndryshme periudhave historike jeta e një individi, kombi, populli, vendi, shteti është baza për vetëidentifikimin, kërkimin e "Unë"-it të vet.

Patriotizmi civil është marrëdhënia që lind midis qytetarit dhe shtetit, një personi dhe atdheut.

Vlerat kryesore të botës sociale janë marrëdhëniet e mirëkuptimit dhe mbështetjes së ndërsjellë. Shtëpia e babait tërheq njerëzit me ngrohtësinë dhe çiltërsinë e saj, duke krijuar mundësi për vetërealizim dhe vetë-shprehje.

Gjithçka fillon me shtëpinë, familjen. Shteti fillon me familjen. Siç është familja, ashtu është edhe shteti. Sot jemi në një situatë krize. Dhe është e mundur të dalësh nga kriza vetëm me ringjalljen e spiritualitetit, dhe spiritualiteti është i pranishëm vetëm aty ku ka besim dhe dashuri. Këto janë dy parimet mbi të cilat familja ruse është bazuar përgjithmonë e përgjithmonë.

Ne jemi të bindur për këtë kur studiojmë burimet letrare, ku regjistrohen traditat shpirtërore të familjes. Ka shumë burime të tilla. Nga shekulli në shekull, autorët e "Fjala e Ligjit dhe Hirit", "Mësimet e Vladimir Monomakh", "Domostroy" shprehin me zell vlerat shpirtërore që qëndrojnë në themel të familjes ruse.

Kur studiojnë monumente letrare - mësime, jetë - studentët shohin se të gjitha dispozitat në bazë të familjes një mijë, pesëqind, dyqind, njëqind vjet më parë janë të rëndësishme edhe sot e kësaj dite, dhe cilësitë që janë vlerësuar gjithmonë tek fëmijët, gratë, baballarët tani janë më të vlefshmit.

Në punën për edukimin patriotik, fokusi kryesor është studimi i traditave shpirtërore të familjes ruse - historia e zhvillimit shpirtëror të njerëzve, historia e luftës midis së mirës dhe së keqes, historia e zhvillimit të një të veçantë familjare. Gradualisht nxënësit njihen me kategoritë e virtyteve dhe veseve. Ata studiojnë se si ndërtoheshin marrëdhëniet midis fëmijëve dhe prindërve, fëmijëve dhe shkollës. Gjatë mësimeve dhe jashtë orarit të shkollës ata njihen me Biblën.

Një nga drejtimet kryesore mund të konsiderohet "Historia lokale". Fëmijët inkurajohen të studiojnë historinë e familjes së tyre, rajonit të tyre, qytetit të tyre. Nga historia e familjes, nga kjo trevë, nxënësit nxjerrin shumë gjëra të dobishme për shpirtin. Historia e rajonit tonë është vërtet e madhe dhe e bekuar, dhe është shumë e rëndësishme që nxënësit e shkollave të njihen me historinë e atdheut përmes njerëzve të veçantë.

Aktivitetet në lidhje me temën “Genealogjia ime” janë me interes të madh. Nxënësit dhe prindërit përbëjnë pemë familjare familjen e tyre, duke mbledhur fotografi të vjetra, duke studiuar arkivin e familjes.

Një nga aktivitetet e preferuara të fëmijëve është përpilimi i një "Kalendari të Popullit". Kjo u jep atyre një ide mbi folklorin rus, folklorin dhe Festat ortodokse, të cilat gradualisht po hyjnë në shtëpitë e studentëve tanë.

Nxënësit prekin edhe bazat e spiritualitetit kur studiojnë lëndën “Bota kulturës artistike“, në mësimet e letërsisë. Duke pasur parasysh fokusin e përgjithshëm në edukimin shpirtëror dhe moral, këto mësime janë vërtet një burim i pashtershëm i të vërtetave morale. I gjithë arti rus (dhe jo vetëm rus) gjatë shumë shekujve ka mbledhur pjesë dhe pjesë të mostrave të përvojës shpirtërore të njerëzve.

Komponenti më i rëndësishëm i procesit arsimor në një shkollë moderne ruse është formimi i patriotizmit dhe një kulturë e marrëdhënieve ndëretnike, të cilat kanë një rëndësi të madhe në zhvillimin shoqëror, civil dhe shpirtëror të personalitetit të studentit. Vetëm mbi bazën e ndjenjave sublime të atdhedashurisë dhe të faltoreve kombëtare forcohet dashuria për Atdheun, shfaqet ndjenja e përgjegjësisë për fuqinë, nderin dhe pavarësinë e saj, ruhet vlerat materiale dhe shpirtërore të shoqërisë dhe zhvillohet dinjiteti personal.

Koncepti i patriotizmit përfshin:

një ndjenjë e lidhjes me vendet ku një person ka lindur dhe është rritur;
respekt për gjuhën e popullit tuaj;
kujdesi për interesat e Atdheut;
ndërgjegjësimi për detyrën ndaj Atdheut, duke mbrojtur nderin dhe dinjitetin, lirinë dhe pavarësinë e tij (mbrojtja e Atdheut);
manifestimi i ndjenjave qytetare dhe ruajtja e besnikërisë ndaj Atdheut;
krenaria për arritjet sociale dhe kulturore të vendit të vet;
krenaria për atdheun, për simbolet e shtetit, për popullin e dikujt;
qëndrim respektues ndaj të kaluarës historike të Atdheut, popullit të tij, zakoneve dhe traditave të tij;
përgjegjësia për fatin e Atdheut dhe popullit të tyre, të ardhmen e tyre, e shprehur në dëshirën për të përkushtuar punën, aftësitë e tyre për të forcuar fuqinë dhe prosperitetin e Atdheut;
humanizmi, mëshira, vlerat universale.

Patriotizmi i vërtetë presupozon formimin dhe zhvillimin afatgjatë të një kompleksi të tërë cilësish pozitive. Patriotizmi shfaqet në unitetin e spiritualitetit, qytetarisë dhe veprimtarisë shoqërore të një individi që është i vetëdijshëm për pandashmërinë e tij, pandashmërinë me Atdheun.

Patriotizmi formohet në procesin e trajnimit, socializimit dhe edukimit të nxënësve të shkollës.

Shkolla, duke qenë një organizëm kompleks, pasqyron karakterin, problemet dhe kontradiktat e shoqërisë dhe, në një masë të madhe, falë potencialit të saj arsimor, përcakton orientimin e një individi të caktuar, është përgjegjëse për socializimin e individit dhe është më i mjet i rëndësishëm që mund mënyrë evolucionare të sigurojë ndryshim mentaliteti, të edukojë qytetar dhe patriot.

Fëmijëria është mosha më optimale për sistemin e edukimit qytetar-patriotik, pasi kjo është një periudhë e vetë-afirmimit, zhvillim aktiv interesat shoqërore dhe idealet e jetës.

Por zbatimi i edukimit qytetar-patriotik vetëm me ndihmën e një qasjeje dijeje është i pamundur. Kohët e reja kërkojnë nga shkolla përmbajtjen, format dhe metodat e edukimit qytetaro-patriotik që janë adekuate me realitetet moderne shoqërore dhe pedagogjike. Ekziston nevoja për një komponent të edukimit qytetar-patriotik të bazuar në aktivitet. Vetëm përmes përfshirjes aktive në aktivitete shoqërore dhe pjesëmarrjes së vetëdijshme në të, përmes ndryshimit të klimës së shkollës dhe zhvillimit të vetëqeverisjes mund të arrihet sukses në këtë drejtim.

Edukata qytetare-patriotike në kushte moderneështë një proces i qëllimshëm, i përcaktuar moralisht i përgatitjes së brezit të ri për të funksionuar dhe ndërvepruar në kushte shoqërinë demokratike për punë proaktive, pjesëmarrje në menaxhimin e çështjeve me vlerë shoqërore, në realizimin e të drejtave dhe përgjegjësive, si dhe forcimin e përgjegjësisë për zgjedhjet e veta politike, morale dhe ligjore, për zhvillimin maksimal të aftësive për të arritur sukses në jetë. . Edukata qytetare-patriotike kontribuon në formimin dhe zhvillimin e një individi që ka cilësitë e qytetarit dhe patriotit të vendit të tij.

Posaçërisht do të doja të theksoja se baza e edukimit dhe veçanërisht e edukimit patriotik qëndron para së gjithash në edukimin e ndjenjave. Unë do të doja të fokusohesha veçanërisht në këtë, sepse ... Mësuesit praktikë rrallë mendojnë për faktin se burimi i ndjenjës është një emocion i përjetuar. Prandaj, një faktor në zhvillimin e ndjenjave patriotike duhet të jetë një situatë e krijuar me qëllim, kur një fëmijë ndjen krenari për nënën e tij, të dashurit dhe familjen e tij; për ekipin, i cili duhet të bëhet një familje e dytë për fëmijën; për suksesin dhe arritjet e përbashkëta të anëtarëve të tjerë të ekipit, qytetarëve dhe rusëve.

Materiali u përgatit duke përdorur burimet e Internetit:

“...Në një person të denjë, patriotizmi nuk është gjë tjetër veçse dëshira për të punuar për të mirën e vendit të tij dhe nuk vjen nga asgjë tjetër veçse dëshira për të bërë mirë - sa më shumë dhe sa më mirë që të jetë e mundur.” N.A. Dobrolyubov.

"Ai që nuk i përket atdheut të tij, nuk i përket njerëzimit" V. G. Belinsky.

I. Patriotizëm(Greqisht-atdhe): qëndrim moral i shprehur në dashuri për atdheun, krenari për sukseset dhe arritjet e tij, respekt për të kaluarën historike, traditat kulturore, gatishmërinë për të ndihmuar në kohë të vështira, për të mbrojtur pavarësinë e saj përballë pushtuesve, për të sakrifikuar jetën e saj për pavarësinë dhe lirinë e saj. Patriotizmi shprehet edhe në një qëndrim kritik ndaj padrejtësisë ekzistuese shoqërore, në dëshirën për të dhënë forcën për ta eliminuar atë dhe për prosperitetin dhe mirëqenien e atdheut. Në të njëjtën kohë, patriotizmi presupozon edhe një qëndrim respektues ndaj popujve të tjerë dhe kulturave të tyre, duke përjashtuar arrogancën, ndjenjën e epërsisë ndaj tyre dhe njohjen e të drejtave të popujve për pavarësinë dhe autonominë e tyre. Ndjenja e patriotizmit e ndihmon njeriun të kuptojë se i përket një kulture të caktuar, të përvetësojë pasuritë e saj, pa të cilat nuk mund të ketë sukses si individ.

Mbrojtja e Atdheut është detyrë dhe përgjegjësi e qytetarëve të tij. Manifestimi suprem e tij është një detyrë qytetare, patriotike ndaj Atdheut.

Transformimet radikale në vend në fund të 20-të - fillimi i shekujve 21, të cilat përcaktuan një kthesë të mprehtë në histori moderne Rusia, shoqërohen me ndryshime në sferat socio-ekonomike, politike dhe shpirtërore të shoqërisë dhe vetëdijes së qytetarëve të saj. Potenciali arsimor është ulur ndjeshëm Kultura ruse, arti, arsimi si faktorët më të rëndësishëm në formimin e patriotizmit. Media propagandon djemtë dhe vajzat e sotme me ideale që sjellin fitim, para, argëtim, dhunë dhe imoralitet.

Mund ta imagjinoni lojë kompjuterike, ku fëmijët imitojnë Timurin dhe ekipin e tij? Cili djalë tani ëndërron një karrierë ushtarake? Një qasje kritike ndaj realitetit rus, "Rus karakter kombëtar"u kuptua nga shumë filozofë të atdheut tonë jo vetëm si i pajtueshëm me patriotizmin rus - ai mendohej si një pronë e pandarë dhe manifestim i këtij patriotizmi. V. Rozanov shkroi: "... shpirti dhemb për Rusinë... dhemb për nihilizmi i tij nëse "po" (d.m.th. nihilizmi) - atëherë vdekja, arkivoli, atëherë nuk ka nevojë për jetë. Nëse Rusia është nihiliste”, atëherë Rusia duhet të ndalojë së qeni, dhe ju duhet të dëshironi që ajo të mos jetë... Këtu shtrydhet shpirti. Por si do të kalojë “nihilizmi” kur pothuajse gjithçka është nihiliste? edhe djem? nxënës të shkollave të mesme? A nuk është i njëjti problem që na mundon sot? Jemi në buzë të një humnerë, prandaj sot edukimi moral dhe patriotik po bëhet detyrë parësore.

Ngjarjet e fundit kanë konfirmuar se shpërbërja ekonomike, diferencimi social i shoqërisë dhe zhvlerësimi i vlerave shpirtërore kanë pasur ndikim ndikim negativ mbi ndërgjegjen publike të shumicës sociale dhe grupmoshat popullsia e vendit, uli ndjeshëm ndikimin arsimor të kulturës, artit dhe arsimit rus si faktorët më të rëndësishëm në formimin e patriotizmit. Humbja graduale nga shoqëria jonë e vetëdijes tradicionale patriotike ruse është bërë gjithnjë e më e dukshme. Proceset objektive dhe subjektive e kanë rënduar ndjeshëm çështjen kombëtare. Patriotizmi në disa vende filloi të degjeneronte në nacionalizëm. Shumë ka humbur kuptimin e vërtetë dhe të kuptuarit e internacionalizmit. Indiferenca, egoizmi, individualizmi, cinizmi, agresiviteti i pamotivuar, mosrespektimi i shtetit dhe institucionet sociale martesën dhe familjen. Ka një tendencë të qëndrueshme të rënies së prestigjit të ushtrisë dhe shërbimi civil.

Qysh në vitet e shkollës, mësuesi ynë i historisë dhe i studimeve shoqërore na rrahu me çekiç në kokë: “... shteti nuk mund të ekzistojë pa bazë dhe superstrukturë. Baza është ekonomia e vendit dhe superstruktura është ideja, fryma, si të thuash. bota e brendshme, politika ideologjike e shtetit”.

Duke rritur brezin e ri, ne jemi të detyruar t'i kundërshtojmë vlerat e krijuara artificialisht me të vërtetën. Dhe e vërteta është se paratë nuk mund të blejnë tre gjëra: dashurinë, miqtë dhe shëndetin. Dashuria vjen e para. Dashuria për nënën, fëmijët, tokën..... atdheun. Dashuria për atdheun quhet patriotizëm. Një person dashuron jo sepse... por pavarësisht gjithçkaje. Dhe nuk ka fjalë që mund të shpjegojnë këtë fenomen.

Patriotizmi është dashuria për Atdheun, përkushtimi ndaj Atdheut, dëshira për t'u shërbyer interesave të tij dhe gatishmëria, deri në vetëmohim, për ta mbrojtur atë. Në nivelin personal, patriotizmi vepron si karakteristika më e rëndësishme e qëndrueshme e një personi, e shprehur në botëkuptimin e tij, idealet morale, normat e sjelljes.

Edukimi patriotik i nxënësve të shkollës është një veprimtari sistematike dhe e qëllimshme për të zhvilluar tek studentët një vetëdije të lartë patriotike, një ndjenjë besnikërie ndaj Atdheut të tyre, gatishmëri për të përmbushur detyrën qytetare dhe përgjegjësitë kushtetuese për të mbrojtur interesat e Atdheut.

Edukimi patriotik ka për qëllim formimin dhe zhvillimin e një individi që ka cilësitë e një qytetari - patrioti i Atdheut dhe është i aftë të përmbushë me sukses detyrat qytetare në një mjedis paqësor dhe kohë lufte.

Ndjenja patriotike është karakteristike për të gjitha kombësitë dhe kombësitë. Kjo është një ndjenjë që ne e thithim që nga fëmijëria "me qumështin e nënës".

Përvetësimi më i rëndësishëm i një personi gjatë fëmijërisë dhe mësimit është besimi në vetvete, besimi në atë që di dhe mund të bëjë, një ndjenjë. vetëvlerësim. Këto cilësi duhet të formohen në procesin e edukimit patriotik nëpërmjet mjete të ndryshme dhe mënyrat. Lufta heroike, bëmat e bijve më të mirë të Atdheut duhet të bëhen baza e edukimit patriotik. Kur flasim për individë heroikë, është e nevojshme të theksohen parimet e tyre morale dhe motivet e veprimeve të tyre, pasi kjo mund të prekë shpirtin e fëmijës.

Zotërimi i teorisë dhe praktikës së edukimit ushtarak-patriotik të studentëve, përgatitja gjithëpërfshirëse e tyre për shërbimin ushtarak, për të përmbushur detyrën e tyre për t'i shërbyer Atdheut me dinjitet është një nga detyrat. personeli mësimor institucioni arsimor, punë ushtarako-patriotike në shkollë.

Krijimi i një sistemi të punës ushtarako-patriotike në shkollë siguron formimin dhe zhvillimin e vlerave të rëndësishme shoqërore, qytetarisë dhe patriotizmit në procesin e edukimit dhe trajnimit, që synojnë formimin dhe zhvillimin e personalitetit të një qytetari dhe mbrojtësi të Atdheu.

Ngjarje Heroike historia kombëtare, arritjet e shquara të vendit në fushën e politikës, ekonomisë, shkencës, kulturës dhe sportit ruajnë ende cilësitë e idealeve morale, gjë që krijon parakushte reale për zhvillimin e një sërë masash për edukimin patriotik të studentëve, duke marrë parasysh kushtet aktuale. tendencat që lidhen me konsolidimin e shoqërisë dhe ngritjen e patriotizmit.

Pjesë përbërëse e edukimit patriotik është edukimi ushtarak-patriotik i të rinjve në përputhje me Ligji federal"RRETH detyrë ushtarake dhe shërbimin ushtarak”. Ai synon zhvillimin e gatishmërisë për shërbimin ushtarak si një lloj i veçantë shërbimi publik. Edukata ushtarako-patriotike karakterizohet nga një fokus specifik, një kuptim i thellë nga secili qytetar i rolit dhe vendit të tij në shërbim të Atdheut, i lartë. përgjegjësi personale për plotësimin e kërkesave shërbimi ushtarak, bindje në nevojën për të zhvilluar cilësitë dhe aftësitë e nevojshme për të përmbushur detyrën ushtarake në radhët e Forcave të Armatosura të Federatës Ruse dhe trupave të tjera, formacionet ushtarake dhe organeve.

Edukimi patriotik, duke qenë pjesë integrale e procesit të përgjithshëm arsimor, është një veprimtari sistematike dhe e qëllimshme e një institucioni arsimor për të zhvilluar tek studentët një vetëdije të lartë patriotike, një ndjenjë besnikërie ndaj atdheut të tyre, gatishmëri për të përmbushur detyrën qytetare dhe përgjegjësitë kushtetuese për të mbrojtur. interesat e atdheut.

Edukimi ushtarako-patriotik është një veprimtari e shumëanshme, sistematike, e qëllimshme dhe e koordinuar. agjencive qeveritare, shoqatat publike dhe organizata për formimin tek të rinjtë e një ndërgjegjeje të lartë patriotike, ndjenjës sublime të besnikërisë ndaj Atdheut, gatishmërisë për të përmbushur detyrën qytetare dhe përgjegjësive më të rëndësishme kushtetuese për mbrojtjen e interesave të atdheut.

Qëllimi i edukimit ushtarak-patriotik është zhvillimi i qytetarisë dhe patriotizmit tek të rinjtë, si më e rëndësishmja shpirtërore, morale dhe. vlerat sociale, formimi i cilësive, aftësive dhe gatishmërisë profesionale të rëndësishme për shfaqjen e tyre aktive në fusha të ndryshme jeta e shoqërisë, veçanërisht në procesin e shërbimit ushtarak dhe të llojeve të tjera të ngjashme të shërbimit publik, besnikërisë ndaj kushtetutës dhe detyrë ushtarake në kushte paqeje dhe lufte, përgjegjësi dhe disiplinë të lartë.

Për të arritur këtë qëllim, kërkohen detyrat kryesore të mëposhtme:

Kryerja e veprimtarive menaxhuese dhe organizative të bazuara shkencërisht për krijimin e kushteve për edukim efektiv ushtarak-patriotik të të rinjve;

- afirmimi në mendjet dhe ndjenjat e të rinjve të vlerave, pikëpamjeve dhe besimeve patriotike, respekti për të kaluarën kulturore dhe historike të Rusisë, për traditat, duke rritur prestigjin e shërbimit shtetëror, veçanërisht ushtarak;

– krijimi i një të reje sistem efektiv edukimi ushtarako-patriotik, duke ofruar kushte optimale zhvillimi i besnikërisë së të rinjve ndaj Atdheut, gatishmëria për shërbim të denjë ndaj shoqërisë dhe shtetit, kryerja e ndershme e detyrës dhe e detyrave zyrtare;

Krijimi i një mekanizmi për të siguruar funksionimin efektiv të një sistemi integral të edukimit ushtarak-patriotik të të rinjve, përfshirë ata që shërbejnë në radhët e Forcave të Armatosura të Federatës Ruse, trupave të tjera, formacioneve dhe organeve ushtarake.

Duke marrë parasysh këta faktorë, në përmbajtjen e edukimit ushtarak-patriotik mund të dallohen dy komponentë kryesorë, të ndërlidhur ngushtë. E para prej tyre karakterizohet nga një orientim më i gjerë socio-pedagogjik. Ai bazohet në elemente të tilla si pozitive pikëpamjet ideologjike dhe qëndrimet mbi problemet themelore sociale, historike, morale, politike, ushtarake dhe të tjera, cilësitë më të rëndësishme shpirtërore, morale dhe veprimtarie (dashuria për atdheun, respektimi i shtetit ligjor, përgjegjësia për përmbushjen e detyrave kushtetuese për mbrojtjen e Atdheut dhe garanton sigurinë e qytetarëve të saj dhe të tjerëve).

Komponenti social dhe pedagogjik i përmbajtjes është mbizotërues dhe përbën thelbin e tij. Vetëm duke formuar personalitetin e një qytetari dhe patrioti të Rusisë me vlerat e tij të qenësishme, pikëpamjet, orientimet, interesat, qëndrimet, motivet për veprimtari dhe sjellje, mund të mbështeteni në një zgjidhje të suksesshme për më shumë. detyra specifike në përgatitje për zbatimin e funksionit të mbrojtjes së Atdheut, për shërbimet ushtarake dhe të tjera të lidhura me të.

Dashuria për Atdheun, besnikëria ndaj detyrës civile dhe ushtarake, nderi ushtarak, guximi, këmbëngulja, përkushtimi, trimëria, guximi, ndihma e ndërsjellë.

Në kushtet moderne, vlerat e mëposhtme shpirtërore dhe morale identifikohen si përparësi në përmbajtjen e edukimit ushtarak-patriotik të adoleshentëve:

– shtetësia;

– kombëtare në shkallë shtetërore;

– përparësia e interesave publike dhe shtetërore ndaj atyre personale;

– besnikëri ndaj themeleve të shtetit dhe sistemit shoqëror, ndaj ekzistuesit sistemi politik;

– patriotizëm, përkushtim ndaj Atdheut;

– vazhdimësia, ruajtja dhe zhvillimi traditat më të mira Forcat e Armatosura të Federatës Ruse, trupat e tjera, formacionet dhe organet ushtarake;

– përkushtim dhe aftësi për të kapërcyer vështirësitë dhe vështirësitë;

– humanizmi dhe morali, vetëvlerësimi;

– veprimtari shoqërore, përgjegjësi, intolerancë ndaj shkeljeve të normave morale dhe ligjore.

Sistemi i këtyre dhe vlerave të tjera është faktor i rëndësishëm krijimi i shoqërisë moderne.

Patriotizmi është personifikimi i dashurisë për atdheun, përfshirja në historinë e tij, natyrën, arritjet, problemet, tërheqëse dhe të pandashme për shkak të veçantisë dhe pazëvendësueshmërisë së tij, që përbën bazën shpirtërore dhe morale të individit, duke formuar pozicionin e tij qytetar dhe nevojën për të denjë. , vetëmohues, madje vetëmohim, shërbim ndaj Atdheut. Patriotizmi është themeli i sistemeve shoqërore dhe shtetërore, baza shpirtërore dhe morale e qëndrueshmërisë dhe funksionimit efektiv të tyre.

III. Parimet dhe udhëzimet themelore për zbatimin e tyre

Ndër parimet përcaktuese që janë një kusht i rëndësishëm zbatimi i qëllimeve dhe objektivave të edukimit ushtarak-patriotik përfshijnë njohjen e lartë rëndësi shoqërore qytetaria, përkushtimi ndaj autoriteteve publike, patriotizmi dhe gatishmëria për shërbim të denjë ndaj Atdheut, nevoja për të krijuar mundësi reale zbatimi i përpjekjeve të synuara për zhvillimin e tyre midis të rinjve rusë.

Ndër parimet themelore të edukimit ushtarak-patriotik, të cilat paraqesin udhëzimet fillestare për kryerjen e veprimtarive praktike në këtë fushë, veçohen:

karakter shkencor;
humanizëm;
demokracia;
prioritet i historisë, trashëgimi kulturore Rusia, vlerat dhe traditat e saj shpirtërore;
qëndrueshmëri,
vazhdimësia dhe vazhdimësia në zhvillimin e rinisë, duke marrë parasysh karakteristikat e kategorive të ndryshme të saj;
fokusohet në zhvillimin e aftësive, aftësive dhe cilësive të çdo individi bazuar në një qasje individuale.

Shpirtërore dhe morale - vetëdija e individit për vlerat më të larta, idealet dhe udhëzimet, proceset dhe fenomenet shoqërore të rëndësishme të jetës reale, aftësia për t'u udhëhequr prej tyre si parime përcaktuese, pozicione në veprimtaritë praktike dhe sjelljen. Ai përfshin: zhvillimin kulturë të lartë dhe edukimi, ndërgjegjësimi i idesë, në emër të së cilës manifestohet gatishmëria për shërbim të denjë ndaj Atdheut, formimi i standardeve të sjelljes shumë morale, profesionale dhe etike, përkushtimi, përgjegjësia dhe kolektivizmi.

Historike - njohja e rrënjëve tona, vetëdija për veçantinë e Atdheut, fati i tij, pandashmëria prej tij, krenaria për pjesëmarrjen në veprimet e paraardhësve dhe bashkëkohësve dhe përgjegjësia historike për atë që po ndodh në shoqëri dhe në shtet. Ai përfshin: studimin e historisë shekullore të Atdheut, vendin dhe rolin e Rusisë në botë proces historik, organizimi ushtarak në zhvillimin dhe forcimin e shoqërisë, në mbrojtjen e saj nga kërcënimet e jashtme, duke kuptuar veçoritë e mentalitetit, moralit, zakoneve, besimeve dhe traditave të popujve tanë, të së kaluarës heroike të brezave të ndryshëm që luftuan për pavarësinë dhe pavarësinë e vendit.

Patriotik - edukimi i vlerave më të rëndësishme shpirtërore, morale, kulturore dhe historike që pasqyrojnë specifikat e formimit dhe zhvillimit të shoqërisë dhe shtetit tonë, identitetin kombëtar, mënyrën e jetesës, botëkuptimin dhe fatin e rusëve. Ai përfshin: dashurinë dhe përkushtimin vetëmohues ndaj Atdheut, krenarinë për përkatësinë e një kombi të madh, arritjet, sprovat dhe problemet e tij, nderimin ndaj faltoreve dhe simboleve kombëtare, gatishmërinë për shërbim dinjitoz dhe vetëmohues ndaj shoqërisë dhe shtetit.

Profesionale dhe aktive - formimi i një qëndrimi të ndërgjegjshëm dhe të përgjegjshëm ndaj punës që lidhet me shërbimin e Atdheut, dëshira për të demonstruar në mënyrë aktive cilësitë profesionale dhe të punës në interes të kryerjes së suksesshme të detyrave zyrtare dhe detyrave të caktuara. Ai përfshin: motivet, qëllimet dhe objektivat, orientimet e vlerave Vetë-realizimi profesional dhe aktiv i individit, aspiratat profesionale dhe fokusimi në arritjen e rezultateve të performancës së lartë, aftësia për të kryer në mënyrë efektive dhe efikase detyrat zyrtare dhe arritjen e qëllimeve specifike, aftësinë për të parashikuar dhe zbatuar plane për rritjen profesionale të dikujt.

Psikologjik – formimi i lartë stabilitet psikologjik, gatishmëria për të kryer detyra komplekse dhe të përgjegjshme në çdo situatë, aftësia për të kapërcyer vështirësitë dhe privimet e ushtrisë dhe llojeve të tjera të shërbimit publik, më e rëndësishmja cilësitë psikologjike kërkohet për jetë e suksesshme dhe aktivitetet në ekipin e njësisë, njësisë. Ai përfshin: studimin dhe parashikimin e proceseve socio-psikologjike në ushtri dhe grupe të tjera, parandalimin dukuri negative dhe manifestimet e sjelljes devijuese, lehtësimin e tensionit psikologjik, tejkalimin e stresit, zhvillimin e cilësive psikologjike duke marrë parasysh karakteristikat e kategorive të ndryshme të personelit, secilit individ, punën individuale edukative në procesin e përzgjedhjes profesionale dhe bazuar në rezultatet e saj.

Edukimi në traditat ushtarake, të cilat janë forma të qëndrueshme, të vendosura historikisht, forma specifike të marrëdhënieve të përcjella brez pas brezi në organizimin ushtarak të shoqërisë në formën e rendit, rregullave dhe normave të sjelljes, vlerave shpirtërore, qëndrimeve morale dhe zakoneve që lidhen me zbatimin e stërvitjes luftarake. detyrat, organizimin e shërbimit ushtarak dhe të llojeve të tjera publike dhe jetën e përditshme. Traditat më të rëndësishme ushtarake që kanë ndikimin më të madh edukativ tek të rinjtë janë: besnikëria Betimi ushtarak, Battle Baner dhe Flamuri detar, në shërbim të interesave të popullit dhe jo të partive politike individuale dhe liderëve të tyre; përkushtimi dhe sakrifica në betejë për të arritur një fitore të përbashkët; heroizëm masiv dhe guxim gjatë periudhës kur vendoset fati i pavarësisë së Atdheut; trimëria ushtarake, aftësia për të duruar vështirësitë e shërbimit ushtarak; demokracisë në marrëdhëniet ndërmjet personelit ushtarak dhe besimin reciprok; trajtim human armikut të mundur, popullatës shtetet e huaja dhe të burgosurve.

Edukimi i bazuar në traditat ushtarake përfshin: përdorim aktiv arritjet heroike, traditat ushtarake të regjimenteve dhe divizioneve të famshme vendase për të demonstruar trimërinë ushtarake dhe lavdinë e ushtarëve; përfshirja e veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike dhe pjesëmarrësve në konflikte të armatosura në aktivitetet kryesore të edukimit ushtarak-patriotik; ringjallja dhe sigurimi i vazhdimësisë në krijimin dhe zhvillimin e mostrave të uniformave ushtarake, shenjave të simboleve ushtarake dhe të tjera dhe heraldikës së Forcave të Armatosura të Federatës Ruse, trupave të tjera, formacioneve dhe trupave ushtarake; ngopja e ritualeve ushtarake me një ndjenjë krenarie të ngarkuar emocionalisht për përkatësinë e Forcave të Armatosura të Federatës Ruse, trupave të tjera, degës së vet, degës së ushtrisë, formacionit, njësisë, etj.

Të gjitha këto fusha janë të ndërlidhura organikisht, të bashkuara në procesin e veprimtarisë praktike nga qëllimi, objektivat, themelet shpirtërore, morale dhe ideologjike, parimet, format dhe metodat e edukimit ushtarak-patriotik.

Qëllimi i edukimit patriotik është zhvillimi tek individi i veprimtarisë së lartë shoqërore, përgjegjësisë qytetare, shpirtërore, formimi i një personaliteti me vlera dhe cilësi pozitive, të aftë për t'i demonstruar ato në procesin krijues në interes të Atdheut.

Si një nga llojet e veprimtarive të shumëanshme, të mëdha dhe të kryera vazhdimisht, edukimi patriotik përfshin aspekte sociale, të synuara, funksionale, organizative dhe të tjera dhe ka një nivel të lartë kompleksiteti.

Një nga fushat e rëndësishme të punës së shkollës është edukimi patriotik, detyra kryesore e të cilit është të rrënjosë një ndjenjë krenarie për atdheun dhe popullin e dikujt dhe respektin për arritjet e saj të mëdha dhe faqet e denja të së kaluarës, duke zhvilluar ndjenjën e përfshirjes. në fatet e Atdheut.

Muzeu i shkollës luan një rol kryesor në edukimin patriotik të nxënësve Historia ushtarake, ku studentët, së bashku me drejtorin e muzeut:

Ata mbledhin materiale për bëmat e bashkatdhetarëve që morën pjesë në ngjarje ushtarake.
Mbrojtja e monumenteve historike vendlindja, shkollat.
Kryerja e aktiviteteve kulturore mes nxënësve.

Gjatë punës së kërkimit, anëtarët e muzeut mbledhin materiale për veteranët e Luftës së Madhe Patriotike, mësuesit dhe maturantët e shkollave që morën pjesë në luftërat lokale.

Anëtarët e Muzeut mbajnë vazhdimisht kontakte me veteranët e luftës dhe të punës, plotësojnë kartat e regjistrimit për secilin veteran, krijojnë albume rreth tyre dhe kryejnë turne në ekspozita të reja.

Muzeu zhvillon mësime mbi Guximin, mësime mbi historinë e Luftërave Civile dhe të Mëdha Patriotike, për nxënësit e klasave 9 dhe 11, në afgane dhe luftërat çeçene për nxënësit e klasave 8-11. Muzeu ka një grup të përhershëm ekskursionesh dhe leksionesh që performon për studentët dhe mysafirët e shkollës dhe kryen turne në ekspozitat e Muzeut. Tradicionalisht muzeu organizon ekskursione dhe biseda mbi temat e mëposhtme: “Mësuesit dhe maturantët e shkollës sonë janë mbrojtës të atdheut”; “Rrugët e qytetit kanë emrin e tyre”; etj.

Problemi i edukimit patriotik kohët e fundit është bërë një nga më të ngutshmet. Në të njëjtën kohë, ai fiton karakteristika të reja dhe, në përputhje me rrethanat, qasje të reja për zgjidhjen e tij si një pjesë integrale e procesit holistik të përshtatjes shoqërore, vetëvendosjes së jetës dhe formimit të personalitetit.

Vlen të përmendet veçanërisht drejtimi "Unë dhe Atdheu im", i cili përfshin formimin e një qëndrimi qytetar ndaj Atdheut. Për këtë qëllim, u mbajtën gara të këngëve të ushtarëve, një paradë e grupeve të banderolave dhe takime me pjesëmarrësit në Luftën e Madhe Patriotike dhe personelin ushtarak. Ushtria ruse, eventi “Letër për të kaluarën” dhe, natyrisht, orë të këndshme dhe ditë ekskursioni me tematikë. E gjithë kjo, në një formë ose në një tjetër, i ndihmon fëmijët të kuptojnë përfshirjen e tyre në fatin e Atdheut të tyre dhe të mendojnë për kontributin e tyre në prosperitetin e tij.

Ndihmë të madhe në përgatitjen e ngjarjeve për edukimin ushtarako-patriotik jep mësuesit e klasës, mësues të sigurisë së jetës, mësues edukimi fizik, mësues muzike, mësues historie.

Është bërë tradicionale mbajtja e një ore kujtese për nder të Fitore e madhe dhe Operacioni "Kujtesa" (vënia e luleve në monumentet e të vrarëve në betejë), dhe përgëzimi i veteranëve në shtëpi, dhe konkursi i vizatimit në asfalt "Ne jemi të urdhëruar të ruajmë botën" dhe koncertin e 9 majit. Kjo përfshin pjesëmarrjen në konkursin e eseve "Rritja e Patriotëve të Rusisë", kjo dhe prezantimi "Rrugët dhe shkollat e qytetit tonë janë emëruar pas tyre", një konkurs i paraqitjeve dhe vizatimeve për Ditën e Fitores për veteranët punë pedagogjike, punëtorët e shtëpisë. Përveç klubeve humanitare dhe seksioneve sportive, fëmijët e moshës para rekrutimit frekuentojnë klube të ndryshme teknike, si në shkollë ashtu edhe në qytet, në klube e shoqata ushtarake dhe ushtarako-patriotike.

Patriotizmi manifestohet në veprimet dhe veprimtaritë njerëzore. Lindur nga dashuria për dikë" atdheu i vogël“Ndjenjat patriotike, duke kaluar nëpër një sërë etapash në rrugën e pjekurisë, ngrihen në një vetëdije patriotike mbarëkombëtare, në një dashuri të ndërgjegjshme për Atdheun. Patriotizmi është gjithmonë specifik, i synuar objekte reale. Ana aktive e patriotizmit është vendimtare, është ajo që është në gjendje të shndërrojë parimin sensual në vepra dhe veprime specifike për Atdheun dhe shtetin. Patriotizmi është baza morale e qëndrueshmërisë së shtetit dhe vepron si një burim i rëndësishëm mobilizues i brendshëm për zhvillimin e shoqërisë, pozicionin aktiv qytetar të individit dhe gatishmërinë e tij për t'i shërbyer me vetëmohim Atdheut të tij. Patriotizmi si fenomen social– bazën çimentuese për ekzistencën dhe zhvillimin e çdo kombi dhe shteti. Patriotizmi ndërthur në mënyrë harmonike më të mirën traditat kombëtare njerëz me përkushtim për t'i shërbyer Atdheut. Patriotizmi është i lidhur pazgjidhshmërisht me internacionalizmin dhe është i huaj për nacionalizmin, separatizmin dhe kozmopolitizmin.

Prezantimet për mësimin:

Industria e BRSS (

Institucion arsimor komunal

"Shkolla e mesme Deevskaya"

Edukim patriotik

V institucioni arsimor

Ekzekutuesi:

Dunaeva Ekaterina Alexandrovna,

zëvendësdrejtor i shkollës

punë edukative,

Hyrje ………………………………………………………………………........3

§1. Edukimi patriotik: përkufizimi i konceptit, objektivave, parimeve…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

§ 2. Përmbajtja e veprimtarisë së institucionit arsimor për edukimin patriotik të nxënësve…………………………………………………………………………………………………………

§3. Puna e historisë lokale si një formë e edukimit patriotik të studentëve………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..32

konkluzioni ...........................................................................................................34

Lista e referencave……………………………………………………….37

Shtojca…………………………………………………………………………………….40

Hyrje

Toka ruse është një tokë e natyrës bujare, tradita të palëkundura dhe të pasur

ngjarjet e historisë. Edukimi patriotik i brezit të ri ka qenë gjithmonë një nga detyrat më të rëndësishme shkollë moderne, sepse pikërisht në këtë moshë ekzistojnë të gjitha parakushtet për të rrënjosur një ndjenjë të shenjtë dashurie për Atdheun.

Patriotizmi është një nga tiparet më të rëndësishme të zhvillimit të gjithanshëm të individit, një nga vlerat më domethënëse, të qëndrueshme, të qenësishme në të gjitha sferat e jetës së shoqërisë dhe shtetit. Ai është pasuria më e rëndësishme shpirtërore e një individi, karakterizon nivelin më të lartë të zhvillimit të tij dhe manifestohet në vetë-realizimin e tij aktiv në dobi të Atdheut. Nxënësit e shkollës duhet të zhvillojnë një ndjenjë krenarie për Atdheun e tyre dhe popullin e tyre, respekt për arritjet e tyre të mëdha dhe faqet e denja të së kaluarës.

Patriotizmi manifestohet në veprimet dhe aktivitetet e një personi, që lind nga dashuria për "atdheun e tij të vogël". Ndjenjat patriotike, pasi kanë kaluar një sërë etapash në rrugën e pjekurisë, ngrihen në një vetëdije patriotike mbarëkombëtare, në një dashuri të vetëdijshme për Atdheun.

Patriotizmi është dashuria për Atdheun, përkushtimi ndaj Atdheut, dëshira për t'u shërbyer interesave të tij, gatishmëria, deri në vetëmohim, për ta mbrojtur atë. Në nivelin personal, patriotizmi vepron si karakteristika më e rëndësishme e qëndrueshme e një personi, e shprehur në botëkuptimin e tij, idealet morale dhe normat e sjelljes. Edukata patriotike synon formimin dhe zhvillimin e një individi që ka cilësitë e qytetarit-patriot të Atdheut, i aftë për të përmbushur me sukses detyrat qytetare në kohë paqeje dhe lufte. Roli i shkollës në këtë drejtim është i paçmuar.

Fatkeqësisht, aktualisht, edhe në tekstet e historisë, flitet shumë pak për rolin e popullit tonë në Luftën e Madhe Patriotike. Nxënësit e shkollës nuk kanë pothuajse asnjë ideal, ata nuk dinë ose dinë shumë pak për ata që u siguruan atyre një të ardhme dhe e mbrojtën atë. Ndoshta kjo është arsyeja pse të rinjtë nuk duan të shërbejnë në ushtri, megjithëse Kushtetuta e Federatës Ruse thotë se shërbimi ushtarak është detyra e tyre e shenjtë. Nxënësit e shkollës duhet të zhvillojnë një ndjenjë dashurie për Atdheun e tyre, duhet të rrisin një brez njerëzish të bindur, fisnikë, të gatshëm për heroizëm, të cilët mund të quheshin me krenari fjala "patriot".

Në një mjedis shkollor, patriotizmi është rrënjosur gjatë punës me të materiale historike, duke zbuluar traditat e popullit rus, betejat heroike dhe shfrytëzimet. Nxënësit fillojnë të formojnë, si të thuash, fillimet e patriotizmit, por nëse ai nuk drejtohet dhe nuk realizohet, atëherë ai mund të mbetet i paprekur dhe nxënësit e shkollës mund ta gjejnë aplikimin e tyre në diçka krejtësisht tjetër. Problemi i hulumtimit është identifikimi i kushteve pedagogjike që do të kontribuonin në edukimin patriotik të nxënësve të shkollës. Prandaj, tema e edukimit patriotik është e rëndësishme.

Qëllimi i edukimit patriotik:

· zhvillimi në individ i veprimtarisë së lartë shoqërore, përgjegjësisë qytetare, shpirtërore, formimit të një personaliteti me vlera dhe cilësi pozitive, të aftë për t'i demonstruar ato në procesin krijues në interes të Atdheut.

· Ruajtja e vazhdimësisë së brezave në bazë të kujtesës historike, shembuj të së kaluarës heroike të njerëzve, njohja me traditat dhe kulturën e vendit, zhvillimi i cilësive më të mira të patriotëve rusë tek studentët.

Qëllimi i kësaj pune është të identifikojë metodat dhe teknikat e përdorura në punën edukative për formimin e edukimit patriotik në një institucion arsimor të përgjithshëm.

1. Arsyetoni parimet e edukimit patriotik.

2. Identifikimi i metodave dhe teknikave të edukimit patriotik të nxënësve të shkollës.

3. Trego forma efektive rritja e një patrioti në shkollë.

Objekti i studimit është procesi i edukimit patriotik në një institucion arsimor të përgjithshëm.

Lënda e studimit janë kushtet pedagogjike të punës për edukimin patriotik të nxënësve të shkollës.

Hipoteza e hulumtimit është se futja e patriotizmit tek nxënësit e shkollave të mesme bëhet pedagogjike efektive nëse:

· qëllimi i përbashkët edukimi patriotik i nxënësve të shkollave interpretohet gjerësisht;

· është zhvilluar një grup klasash bazuar në programin bazë.

Rezultati i planifikuar:

· zhvillimi i një sistemi holistik të edukimit patriotik, duke lejuar formimin e lartë kulturën e përgjithshme, ndjenjat dhe vetëdija patriotike bazuar në vlerat historike të Rusisë dhe atdheut;

· të rrënjosni te nxënësit dashurinë për Atdheun e tyre "të vogël", tokë amtare dhe ajo njerëz të mrekullueshëm;

· zhvillimi i një kuptimi të përgjegjshëm midis studentëve për detyrën e tyre qytetare dhe përgjegjësitë kushtetuese;

· Krijimi kushte të favorshme për formimin moral, intelektual dhe fizik të personalitetit të fëmijës dhe brezit të ri

Metodat e hulumtimit:

1. Studimi i literaturës pedagogjike dhe metodologjike për problemin kërkimor.

2. Vëzhgimi i aktiviteteve, bisedave, ngjarjeve tematike të nxënësve.

§ 1. Edukimi patriotik: përcaktimi i konceptit, objektivave, parimeve

Përvoja historike e formimit dhe zhvillimit të Atdheut tonë tregon se mënyra më e rëndësishme për formimin e një shoqërie civile, forcimin e unitetit dhe integritetit të Federatës Ruse shumëkombëshe është edukimi patriotik i qytetarëve. Pas rënies së Bashkimit Sovjetik, sistemi i formuar më parë i edukimit patriotik u përkeqësua. Në mendjet e njerëzve filloi të shfaqej cinizmi, agresiviteti dhe relativizmi moral. Në vende të tjera, përkundrazi, forcohet edukimi patriotik, kultivohet besnikëria ndaj Atdheut dhe respekti ndaj flamurit dhe stemës shtetërore. Shumë nxënës të shkollës amerikane besojnë se bota ia detyron fitoren e saj në Luftën e Dytë Botërore Shteteve të Bashkuara, dhe jo Bashkimi Sovjetik. Nëse tani humbasim patriotizmin dhe krenarinë e dinjitetin kombëtar që lidhet me të, atëherë mund të humbasim plotësisht veten si popull.

Kohët e fundit në Shoqëria ruse Ndjenjat nacionaliste u rritën ndjeshëm. Tek fëmijët dhe të rinjtë është rritur negativizmi, qëndrimet demonstruese ndaj të rriturve dhe mizoria ekstreme. Krimi është rritur ndjeshëm dhe është bërë "më i ri". Shumë fëmijë sot gjenden jashtë mjedisit arsimor, në rrugë, ku mësojnë shkencën e vështirë të edukimit në kushte të vështira. Për dekadën e fundit Praktikisht kemi humbur një brez të tërë, përfaqësuesit e të cilit potencialisht mund të bëhen patriotë të vërtetë dhe qytetarë të denjë të vendit tonë.

Për shkak të fenomeneve të paskrizës të pranishme në sferat socio-ekonomike, politike, kulturore dhe të tjera të jetës publike, është e nevojshme të rritet niveli i edukimit dhe edukimit të brezit të ri. Një nga fushat kryesore të këtij aktiviteti është krijimi i kushteve për edukimin dhe zhvillimin e personalitetit të një qytetari dhe patrioti të Rusisë, i gatshëm dhe i aftë për të mbrojtur interesat e saj. Situata aktuale në vendin tonë ka shkaktuar shqetësim në mesin e punonjësve të arsimit dhe institucionet kulturore, qeverinë dhe figurat publike. Ata besojnë se edukimi patriotik është një mjet i rëndësishëm për zhvillimin e shoqërisë civile dhe forcimin e unitetit dhe integritetit të Federatës Ruse.

Duke analizuar historinë, arrijmë në përfundimin se historia e Rusisë është, në një masë të madhe, historia e luftërave në të cilat rusët treguan heroizëm dhe guxim dhe duruan vështirësi dhe privime të jashtëzakonshme. Prandaj, nxënësve të shkollës duhet t'u thuhet në emër të asaj se pse u kryen bëma të caktuara, paraardhësit tanë të largët dhe paraardhësit tanë të fundit sakrifikuan pasurinë, dashurinë, vetë jetën e tyre në emër të interesave të Atdheut.

Edukimi patriotik është një nga fushat më të rëndësishme të politikës shtetërore në arsim, sepse ka qenë gjithmonë një nga detyrat më të rëndësishme të një shkolle moderne, sepse fëmijëria dhe adoleshenca janë periudha më pjellore për të rrënjosur një ndjenjë të shenjtë dashurie për atdheun. . Edukimi i patriotizmit është punë e palodhshme për të krijuar te nxënësit e shkollës ndjenjën e krenarisë për Atdheun dhe popullin e tyre, respektin për arritjet e tyre të mëdha dhe faqet e denja të së kaluarës. Shkolla ka shumë për të bërë: roli i saj në këtë drejtim është i pamohueshëm. Është e dukshme nevoja për të zhvilluar dhe zbatuar prioritetet në parimet themelore të edukimit patriotik.

Sipas Dekretit të Qeverisë së Federatës Ruse të 16 shkurtit 2001 Nr. 122, programi qeveritar"Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2001-2005", si dhe nënprogrami i Ministrisë së Mbrojtjes së Federatës Ruse "Formimi i kushteve për formimin qytetar, edukimin patriotik, shpirtëror dhe moral të të rinjve". Përjetësimi i kujtimit të mbrojtësve të Atdheut "në kuadrin e programit të synuar federal "Rinia e Rusisë" (2001-2005), i cili përcaktoi konceptin, përmbajtjen, problemet e edukimit patriotik, qëllimet dhe objektivat, një sistem aktivitetesh programore , mekanizmat për zbatimin e programeve, të cilat ishin bazë për organizimin e aktiviteteve me fëmijët. Ai nuk u zbatua plotësisht dhe për këtë arsye lindi nevoja për miratimin e një programi të dytë.

Skema e karakteristikave psikologjike dhe pedagogjike të personalitetit të një studenti. Skema për përpilimin e karakteristikave psikologjike dhe pedagogjike të karakteristikave të një nxënësi të shkollës

Edukim patriotik

V institucioni arsimor