Polyglot oldukça iyi bilinen bir programdır. Bir kişinin oldukça kısa bir sürede İngilizce anlamasına ve konuşmasına yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Polyglot İngilizce Dersi 1'de İngilizce'de basit zamanın üç biçimi - belirsiz zaman - incelenecektir. Temel zamanların yanı sıra tasdik, olumsuz, soru gibi formlara da değineceğiz.
İngilizce dersleri polyglot 1 ders
Dersler İngilizce çok dilli Ders 1 nasıl oluşturulacağını öğretir verilen zaman. Örneğin oynamak fiilini kullanalım. Oluşturma sırasında, to mastar göstergesi atlanır ve sondaki –s eklenir; üçüncü şahıslar için.
ben, sen, biz oynuyoruz
O, o, oynuyor
ben, sen, izliyoruz
O, O, O izliyor
Soru ve olumsuz formları oluşturmak için do (does – 3. şahıs) + not (olumsuzlama için) kullanın.
Polyglot 1. ders geçmiş zaman hakkında konuşuyor Belirsiz Zaman. Geçmişte gerçekleşmiş bir eylemi temsil eder. Cümleler mutlaka eylemin gerçekleştirildiği süreyi içerecektir - (önce, son).
Eğitim, tüm insanlara son verme yoluyla gerçekleşir.
Ben, sen, biz, o, o oynadı
Soru cümlesi oluşturmak ve negatif biçim did (cümlenin başında) + not (olumsuzlama için) kullanılır.
Gelecek Gelecek zaman Belirsiz gelecek zamanda gerçekleşecek bir eylemi ifade eder. Genellikle belirli bir süre bilinmemektedir. Will (I We) ve Will (diğer fiillerle) tarafından oluşturulmuştur.
Ben, biz oynayacağız
Sen, o, o, olacak
Konuşmada genellikle will yerine will'in kullanıldığını görebilirsiniz. Sorular cümlenin başında will ve will kullanılarak oluşturulur. Olumsuzluk + hayır. Bu sözlerin yaptığını belirtmekte fayda var. Will'in Rusça çevirisi olmayacaktır.
Bu, çevrimiçi çok dilli İngilizce 1 dersini tamamlıyor. Öğretmen bunları iyi hatırlayabilmek için düzenli olarak tekrarlamanın gerekli olduğunu belirtmektedir.
Polyglot İngilizce dersi 2
Polyglot dersi 2 İngilizce zamirlerin incelenmesiyle başlar. Bu amaçla İngilizce öğrenmeyi kolaylaştıracak özel bir tablo oluşturuldu. Tabloyu öğrenmek ve kullanırken karıştırmamak gerekir. Tablo, İngilizce diline hızlı bir şekilde hakim olacak herkesin kesinlikle uzmanlaşması gereken aşağıdaki bilgileri sağlar.
Örneğin:
Havuzda yüzüyorum. Havuzda yüzüyorum.
Havuzda kim yüzüyor? Havuzda kim yüzüyor?
Dil gezisi
Öğrenim ücreti: 35$/dersten başlayan fiyatlarla
İndirimler: Sağlanmadı
Eğitim modu: Çevrimiçi/Skype
Ücretsiz ders: Sağlanmadı
Öğretim yöntemi: Öğretmenin belirlediği
Çevrimiçi test: Tedarik edilen
Müşteri Geri Bildirimi: (4.4/5)
Edebiyat: Öğretmenin belirlediği
Adres: Dağ Manzaralı, Kaliforniya
Artık daha fazlasını oluşturmak için zamirleri kullanabilirsiniz karmaşık cümleler. Genel soruların yanı sıra, kişinin bazı bilgileri daha ayrıntılı olarak bulmasına yardımcı olan soru kelimelerinin de bulunduğunu belirtmekte fayda var (Ne? Nerede? Ne zaman? Neden? Ne? Ne zaman? Nerede? Neden?). Polyglot versiyonundan İngilizce dersi 2Soru sözcüklerini doğru kullanmayı öğrenebilirsiniz. İşlediğiniz konuyu pekiştirmek için Polyglot İngilizce Dersi 2'yi sürekli izlemeniz gerekir.
Ne içtin? Ne içiyordun?
Eve ne zaman gidiyor? Eve ne zaman gidiyor?
Ne zaman denize gidelim? Ne zaman denize gideceğiz?
Dün neden gelmedin? Dün neden gelmedin?
Annen nasıl? Annen nasıl?
1. İngiliz dilinin tarihi.
2. Mektuplar A, k, e, R,w, X, z, Ben.
3-5. Harf adlarının alıştırmaları.
6. Harfleri okumak A Ve BEN en basit ifadeyle.
1. İngiliz dilinin tarihine kısa bir gezi.
5. - 6. yüzyıllarda kıtadan göç eden Angles, Saksonlar ve Jütlerin eski Germen kabilelerinin dilinden (daha ziyade lehçelerinden) kaynaklanmaktadır. o zamanlar Keltlerin yaşadığı Britanya'ya. Pratik açıdan bu şu anlama gelir: Daha önce eğitim aldıysanız Almanca , o zaman İngilizce olarak bulacaksınız büyük miktar tanıdık kelimeler (,anne,baba,iyi,kitap,Sabah,durum).
kara 9. - 11. yüzyıllarda. Edebi Eski İngilizce dili oluşur. Bu dönemde İskandinav dillerinin belirli bir etkisi vardı (baskınlar ve İngiltere'deki Viking yerleşimlerinin yaratılması nedeniyle). Çok sayıda kelime
Latince kökenli 6. yüzyıldan itibaren Hıristiyanlığın İngiltere'ye nüfuz etmesi sayesinde İngilizce dilinde ortaya çıktı. 1066'da bir lehçe konuşan Normanlar Fransızca Bu da birçok kişinin borçlanmasına yol açtı Fransızca kelimeler. Bu durum Fransızcaya aşina olanların dili öğrenmesini kolaylaştıracaktır ( dil,var olmak,mavi, dağ, nehir).
16. ve 17. yüzyıllarda İngilizce şekillendi edebi dil ve kelimelerin yazılışı kaydedilir. Gelecekte konuşma dili giderek değişir ve kelimelerin telaffuzu ile yazılışı arasındaki farklılıklar artar (karşılaştırın, gülmek- telaffuz [laf] = - gülmek; senin[е]= - sizinki).
Modern İngilizce büyük sayı bölgesel varyantlar ve lehçeler: Amerikan İngilizcesi, İngiliz İngilizcesi, Avustralya, Yeni Zelanda varyantları ve diğerleri. Aralarındaki farklar temel değildir ve esas olarak kelime bilgisi (kelime bilgisi) ve fonetik (telaffuz) ile ilgilidir.
2. Hatırlayacağınız gibi, İngilizce alfabe 26 harf. 12 tane öğrendik. Bu derste 8 tane daha öğreneceğiz
ve ilk dersteki harfleri tekrarlayın. Bazı İngilizce seslerin telaffuzu Rusça harflerle doğru bir şekilde aktarılamaz. Bu nedenle işaretleri tanımaya devam edeceğiz transkripsiyonlar.
|
Notlar
1. Amerikan versiyonu harf isimleri R- [ar]=
2. Ses [j] = [th]
3. - sonunda [d] olur. [t] diyerek sersemletemezsiniz.
4. Harf adının Amerikan versiyonu Z- [zi]=.
3. Bazı kısaltma örneklerine bakalım. Herşeyi unutma İngilizce kelimeler yüksek sesle söyle.
|
Hatırlatma.
İÇİNDE İngilizce transkripsiyon aksan [ ile işaretlenmiştir " ], önce yerleştirilir vurgulu hece ve Rusçadaki gibi vurgulu bir sesli harfin üzerinde değil. Örneğin, ["hu:lign] - .
4. Harfleri telaffuz etmeye çalışalım.
|
5. Çoğu zaman hecelenmesi zor olan bazı kelimeleri hecelemek zorunda kalırsınız. Bunlar telaffuz edilemeyen adlar, soyadlar olabilir. coğrafi isimler, oturum açma bilgileri, parolalar vb.
|
B-l-a-c-k s-e-a A Hangi yaygın hatalar yapılıyor? Bazen bir mektup [ai] denir, mektup e R bazen [e] olarak telaffuz edilir [er] okuyun. Mektup
X - bu [ex], [ix] değil. Hala mümkün olan en kısa sürede İngilizce diline hakim olmak isteyenler için. Ve ayrıca İngilizce iletişim kurması gereken ancak yüzlercesinin bulunabileceği düzinelerce ders kitabı için zamanı olmayanlar için dilbilgisi kurallarıİngilizce Sizi “Polyglot” programının ikinci dersine başlamaya davet ediyoruz; tüm derslere genel bakış 16 saat içinde Polyglot İngilizce makalesinde yer almaktadır.
Benzersiz program
- büyük dil uzmanı Dmitry Petrov tarafından geliştirilmiştir.
- İlk derste fiil çekimi tablosunu inceleyerek İngilizcenin üç zamanını öğrendiğimizi hatırlatmama izin verin:
- MEVCUT BASİT
GEÇMİŞ BASİT
- GELECEK BASİT.
- Dmitry Petrov, gerçekte çok sayıda İngilizce kelimeyi çok hızlı bir şekilde öğrenebileceğimizi söylüyor. Daha iyi anlaşılması için birçok kelimenin benzer sonlarına dikkatimizi çeken aşağıdaki tabloyu incelemenizi öneririm.
on -tion (ulus, soyutlama) -tion'a (ulus, soyutlama) karşılık gelir
-siya'da (meslek) -sion'a (meslek) karşılık gelir
Bu, Rusça kelimeleri İngilizceye çevirmenin harika bir yoludur ve İngilizce kelime "bagajımızı" önemli ölçüde artırır.
Ayrıca şunu belirtmekte fayda var ki 1. derste fiil çekimlerini inceledik, onları birleştirdiğimiz zamirlerin çalışmasını atladık; onlarla hala zorluk yaşayanlar bu derste bunları anlayabilirler.
Zamirler söz konusu olduğunda muhtemelen yapılacak tek şey budur, tek yapmanız gereken onları öğrenmektir.
- Karmaşık bir şey yok. Sadece zamirlerin hangi sorulara cevap verdiğine dikkat etmeli ve günlük konuşmada kullanıldığında onları karıştırmamalısınız.
- Örneğin:
Paris'te yaşıyor. / Paris'te yaşıyor (Paris'te kim yaşıyor? / Paris'te kim yaşıyor?)
Onu dün gördüm. Onu dün gördüm (Dün kimi gördüm?/Dün kimi gördüm?)
Artık zamirleri bildiğimize göre daha yaygın cümleler oluşturabiliriz. Soru kelimeleriŞu ana kadar sadece sorduk genel sorular yani buna ihtiyaç var soru kelimeleri ah şöyle: Ne zaman? Nerede? Neden?
Neyse ki tüm İngilizce öğrenenler için İngilizce'de bu tür kelimelerin sayısı Rusça'dakinden çok daha azdır:
Soru sözcüklerinin nasıl doğru şekilde kullanılacağını daha iyi anlamak için aşağıdaki örneklere bakın:
- Ne yapıyorsun? - Ne yapıyorsun? (Anlam kalıcı iş) Ne yapıyorsun?
- Bu evde kim yaşıyor? -Bu evde kim yaşıyor?
- Dün nereye gitti? -Dün nereye gitti?
- Ne zaman seyahat edeceğiz? - Ne zaman seyahat edeceğiz?
- Neden sustular? - Neden sessiz kaldılar?
- Nasılsın? - Nasılsın? (Nasılsın?)
Bu örneklerde önceki dersten zaten iyi bilinen zamanlar kullanılmaktadır. Lütfen tüm soru sözcüklerinden sonra yardımcı fiillerin (do, did, will) kullanıldığını, ancak Who? sözcüğünden sonra kullanıldığını unutmayın. - DSÖ? yardımcı fiil takip etmiyor, sadece kayboluyor, bu İngilizce dilinin tuhaflığıdır.
Henüz 2. dersi izlemediyseniz şimdi tam zamanı
- içeri - içeri
- neye, neye, nereye, kime
- nereden, nereden, nereden, kimden, kimden
Bu edatlar örneğin kendiniz hakkında konuşmak istediğinizde kullanışlı olacaktır.
Diyelim ki:
- Moskova'da çalışıyorum. — Moskova'da çalışıyorum.
- Hafta sonları arkadaşlarımın yanına giderim ve arkadaşlarımla futbol oynarız. — Her hafta sonu arkadaşlarımın yanına giderim ve langırt oynarız.
- Aslen Moldovalıyım. — Moldovalıyım.
Kural olarak, İngilizce konuşan insanlar dilde resmi konuşmayı "sulandıran" kelimeler kullanırlar ve biraz "dikkatsizlik" eklerler, bunlar Rusça'daki gibi kelimelerdir - yani, bilirsiniz, bir nevi buna benzer. İşte bunların İngilizce karşılıkları:
- biliyorsun - biliyorsun
- peki - peki
- Yani - yani
- bir çeşit - bunun gibi bir şey
- sanki - sanki, sanki
Ev ödevi her zamanki gibi derste işlenen konuların öğrenilmesidir.
Öğrenilmesi gereken ek kelimeler (bunlardan ders sırasında da bahsedildi, sadece pekiştirilmeleri gerekiyor):
- sor [æsk] - sormak, sormak
- cevap ["ænsər] - cevap
- ver - ver
- al - al
- yardım - yardım etmek
- umut etmek - umut etmek
- konuş - konuş
- seyahat etmek ["trævəl] - seyahat etmek
Prensip olarak, bu derste kapsanan bilgiler o kadar hacimli değildir, ancak bunları öğrendikten sonra düşüncelerinizi ve fikirlerinizi İngilizce olarak ifade etme yeteneğinizi önemli ölçüde geliştireceksiniz.
İndirmek ek malzemeler aşağıdaki linkten derse ulaşabilirsiniz.
İngilizce öğrenmede herkese iyi şanslar. Ve unutmayın, başarı, onu çok çalışarak hak edenlerin yanındadır. En azından yabancı dil öğrenirken bu “başarının çekim yasası” işe yarıyor!
Bu, Polyglot programının mevcut 16 dersi arasında ikinci dersiydi.
2. sınıf “Giriş dersi” İngilizce dilinin ana hatları
Yazar: Tatyana Anatolyevna Andrianova, Kahramanın adını taşıyan MBOU Annovskaya Ortaokulu Sovyetler Birliği BİR. Gaidasha, s. Annovka, İngilizce öğretmeni
Hedefler:öğrencileri yeni şeylerle tanıştırmak akademik konu « ingilizce dili"; merhaba, elveda kelimelerinin ve meslek adlarının tanıtılması; aşinalık konuşma örneği Adın ne? - Benim adım... ve bunun üzerinde çalışıyorum sözlü konuşma; dinleme becerilerinin geliştirilmesi; İngilizce seslerin tanıtımı [m], [n], [w], [t], [аi].
Teçhizat: kayıt cihazı; 1. ders için ses kaydı; İngilizce bir şarkının ses kaydı; siyasi harita barış; top; Ülke adlarının ve öğrenci sayısına göre adların yer aldığı kartlar.
Ders ilerlemesi
I. Organizasyon anıMerhaba çocuklar! Seni gördüğüme sevindim.
(Ders, öğretmenin selamlaması ile başlar. Daha sonra öğrencilere oturmalarını işaret eder ve aynı zamanda “Oturun lütfen!” der.)
Az önce çocuklar, sizi İngilizce selamladım ve oturmanızı istedim. İngilizce öğrenmeye başlıyoruz. Ben senin öğretmeninim. Benim adım Tatyana Anatolyevna. Hadi tanışalım.
(Çocuklar sırayla ayağa kalkar ve kendilerini tanıtırlar.)
II. Giriş konuşması
- Hatırlayalım: hangi ülkede yaşıyoruz?
- Ülkemizde insanlar hangi dili konuşuyor?
- Ailenizde hangi dili konuşuyorsunuz?
Doğru, ülkemizdeki insanlar konuşuyor farklı diller ancak Rusya'da yaşayan insanların ana dili Rusçadır. İnsanların başka diller konuştuğu birçok ülke var.
- Hangi ülkeleri biliyorsun? - Bu ülkelerde hangi diller konuşuluyor?
Şimdi haritaya bakın, size insanların İngilizce konuştuğu ülkeleri göstereceğim.
(Tahtada dünyanın siyasi haritası vardır ve öğretmen ülkeleri gösterir.)
Bunlar Amerika, İngiltere, Avustralya, Kanada ve Yeni Zelanda. Ve İngilizce öğrenmeye başlıyoruz.
- Neden ders çalışmamız gerektiğini düşünüyorsun? yabancı dil?
Yabancı dil bilirsek İngilizcenin konuşulduğu ülkeyi, yaşamını, kültürünü daha iyi tanıyabileceğimiz ve bu ülkeyi gezebileceğimiz kesinlikle doğrudur. İngilizce size yardımcı olacaktır gelecekteki meslek. Ancak İngilizceyi doğru ve güzel konuşmak için çok pratik yapmanız gerekir. Hadi hep birlikte İngilizce bir şarkı dinleyelim.
(Öğretmen kendi takdirine bağlı olarak dinlemek için parlak bir renk seçer İngilizce şarkıÇocukların ilgisini çekmek için.)
- Siz de İngilizce konuşmak ve şarkı söylemek ister misiniz?
- İngilizce'de doğru yazmayı öğrenmeye ne dersiniz?
Kesinlikle mümkün! Bunu yapmak için sınıfta ve evde bilinçli bir şekilde çalışmanız gerekir. Okumayı ve yazmayı öğreneceksiniz İngilizce harfler. Tüm görevleri tamamlayacaksınız çalışma kitabı, doğru ve dikkatli bir şekilde yapmaya çalışmalısınız. Ödevinizi aşağıdaki sırayla yapın: önce ders kitabındaki sözlü alıştırmalarla çalışın ve ancak ondan sonra yapın. yazılı ödevlerçalışma kitabından. Bence hoşuna gidecek yeni öğe ve zevkle çalışacaksınız.
Bazı İngilizce kelimeleri hızla hatırlayacaksınız. Ders kitaplarınızı s. 5, örneğin. 1. Sanatçıların birbirlerini nasıl selamladıklarını ve kendilerini nasıl adlandırdıklarını görelim.
III. Dil egzersizi
Sen dinlerken İngilizce şarkı Muhtemelen İngilizce seslerin Rusça seslerden farklı olduğunu fark etmişsinizdir. Bunun nedeni İngilizce telaffuz kendi sırları vardır - İngilizce seslerin sırları. Ve bu sırlarla tanışmaya başlıyoruz. İngilizceyi seven küçük bir maymun, İngilizce sesleri telaffuz etmeyi öğrenmemize yardımcı olacak. İngilizler ona maymun diyor.
Şimdi dudaklar ve dil için jimnastik yapacağız.
Maymunumuz surat yapmayı seviyor. Birlikte dudaklarımızla oynamayı deneyelim.
(Öğretmen çocuklara hareketleri gösterir.)
Maymun hafifçe gülümsedi (dudaklarını hafifçe uzatın) ve şimdi tekrar ciddileşti (dudaklarını nötr konuma getirin).
(Çocuklar hareketi 5-6 kez tekrarlar.)
Maymun üzüldü (çıkıntı yapmadan dudaklarını sıkın ve sonra nötr pozisyona dönün).
Maymun alay ediyor (dilini dışarı çıkarıyor ve sonra saklıyor).
Maymun atlar (dilin ucunu önce alt dişlere, sonra üst dişlere doğru bastırın).
IV. Öğrencilere [m], [n], [W] seslerinin algılanması ve telaffuzu konusunda eğitim verilmesi,
Maymumuz çok yürüdü, su birikintilerinin üzerinden koştu ve boğazı ağrıyordu. Doktoru görmeye geldi. Adını telaffuz etmeye çalışıyor ve [t] sesini telaffuz ediyor. Dudaklarımızı kapatıp [m] diyelim.
Doktor maymundan boynunu göstermesini ister. Ancak maymunun ağzını geniş açıp konuşması canını acıtıyor.
Elimizde İngilizce ses[аi], biraz Rus ai'sine benziyor ama ilk kısmı uzun ve derin bir ses.
Sonra maymun dalga geçmeye ve oynamaya başlar: dudaklarını uzatır ve genişçe gülümser: [w], [W], [W].
Doktor maymuna dil için özel bir egzersiz yapmayı öğretti: Bunu yapmak için dilin üst dişlerin (alveoller) üzerindeki tüberküllerin üzerine yerleştirilmesi ve üzerlerine dokunulması gerekir [t], [t], [t].
Tebrikler! Tebrikler!
V. Konuşma örneğine aşinalık Adınız nedir? - Benim adım... ve onun kullanımı konusunda eğitim alıyorum
- Beyler, İngiltere'den veya Amerika'dan kız ve erkek çocuklar bizi ziyarete gelirse, elbette onlarla tanışmak ister misiniz?
- Onlarla iletişim kurmak için hangi dili kullanacağınızı düşünüyorsunuz?
Tabii ki İngilizce! Oyuncak bebeğin ve palyaçonun bunu nasıl yaptığını dinleyin. Şimdi benden sonra tekrar edin: “Benim adım...”
(Öğrenciler 2. alıştırmayı yaparlar (ders kitabı, s. 5). Öğrenciler öğretmenin ardından koro halinde ve bireysel olarak şu cümleleri tekrarlarlar: “Adın ne?”, “Ben...”)
Şimdi kendimizi nasıl tanıtacağımızı öğrenelim.
- Adına ne seslenmeyi düşünüyorsun? Bu doğru, İngilizce! Kendimizi çağırmayı deneyelim.
(Öğrenciler isimlerini söylerler.)
- Şimdi cümleyi tekrarlayın ve isminizi söyleyerek bitirin: “Benim adım...”
(Öğretmen her öğrenciye “Adın ne?” sorusunu sorar ve onları cevaplamaya teşvik eder. Daha sonra çocuklar soruyu öğretmenin ardından fısıltıyla ve yüksek sesle tekrarlayarak sormayı öğrenirler.)
VI. Girilen malzemenin konsolidasyonu
Artık insanlarla nasıl tanışılacağını biliyorsun. Şimdi oynayalım.
Top oyunu “Birbirimizi tanımak”
Çocuklar, bir daire şeklinde durun, ben de dairenin ortasında duracağım. Adımı söyleyeceğim ve topu sana atacağım. Topu attığım öğrenci adını söylemek zorunda kalacak. Ama İngilizce olarak buluştuğumuzu unutmayın.
(Öğretmen oyunu oynar. Daha sonra her öğrenci için önceden hazırlanmış ülke ve isimlerin yazılı olduğu kartları sıraların üzerine koyar.)
Şimdi hepimizin nereli olduğumuzu hayal edin farklı ülkeler ve uluslararası bir kampta tanıştık. Masalarınızın üzerinde hangi ülkeden olduğunuzu ve isminizin ne olduğunu belirten kartlar bulunmaktadır. Ülkenin adını Rusça okuyun ve adınızı İngilizce olarak söyleyin.
VII. Dinleme becerilerinin geliştirilmesi
Rusça ve İngilizce'de birbirine benzeyen birçok kelime var. Bazı mesleklerin isimlerini tahmin etmeye çalışalım. Egzersizden resimlere bakın. 4 ders kitabında s. 6 ve bu kişilerin mesleklerini Rusça olarak adlandırın. Şimdi bu mesleklerin isimlerini İngilizce dinleyelim, resimlerle eşleştirelim.
(Çocuklar görevi tamamlarlar.)
Mesleklerin adlarını kolayca tahmin ettiniz. Şimdi ex'te bazı nesneler bulmaya çalışacağız. 5, s. 6.
(Öğrenciler ses kaydını dinler ve resimde belirtilen nesneleri ararlar.)
VIII. Dersi özetlemek
Ve artık veda etme zamanımız geldi.
- Bugün ne yeni öğrendin?
- Hangi ülkelerde insanlar İngilizce konuşuyor?
- İngiliz ve Amerikalı çocuklar birbirlerini nasıl tanıyor?
Dersin başında sana sadece okulda değil evde de ders çalışacağını söylemiştim. Bugün ilkini aldın Ev ödevi. Sayfadaki ders kitabında okuyun. 6. Bir sonraki ders için hayvanların resimlerini getirmeniz gerekiyor: bunları kendiniz çizebilir veya hazır olanları alabilirsiniz ve ayrıca defterindeki görevi de tamamlamanız gerekir.
Çocuklar ayağa kalkın lütfen.
(Öğretmen ayağa kalkmanız gerektiğini işaret eder.)
Ders bitti! Güle güle!
Ev ödevi
Çalışma kitabı: ör. 1 (ders 1, s. 3); hayvan resimleri getirin.
