¿Pueden las personas autistas tener hijos sanos? El autismo no es una sentencia de muerte

A nuestra niña (de casi 3 años) se le hace un diagnóstico presuntivo de trastorno del espectro autista, pero dudo del diagnóstico. Partiendo del hecho de que la niña es emocional y sociable (incluso se puede decir que no me la puedo quitar de encima), por supuesto que tiene algunos signos: retraso en el habla ( léxico 45 palabras, las dice al grano, algunas palabras están dichas en su totalidad y otras en parte); Recientemente comencé a hacer contacto visual; antes lo evitaba; comenzó a responder a su nombre con más frecuencia que antes; Hay ataques de agresión y miedo. Comenzó a caminar cuando tenía un año, está bien desarrollada físicamente y al año y medio enfermó gravemente de una infección por un virus bucal, que creemos que también se vio afectada por el nacimiento de su hermana menor ( se comporta agresivamente con ella). Nos dimos cuenta de que nuestra hija no señala con el dedo como lo hacen otros niños de su edad; recientemente comenzó a señalar y nombrar objetos. Le gusta esculpir palos y bolas simples con plastilina, no hay ningún juego de rol (lo único es que puede alimentar a un muñeco por un minuto y listo). Coloca correctamente las figuras en las celdas y monta las pirámides, pero rápidamente se aburre de todo. Trepa a todos lados donde no está permitido, es muy activo, se puede decir que los juegos no tienen sentido y juega con artículos para el hogar, rara vez con juguetes (los usa correctamente, por ejemplo, toca un tambor, hace girar una peonza, etc.). También le encanta tirar objetos por las grietas, tirar piedras al agua y, si quedan platos sucios en el fregadero, puede tirar cualquier cosa. Tampoco permite que te quites la ropa o, por el contrario, te la pongas. Puede reírse con sólo mirar al techo. Tiene imaginación, aprieta los puños y me invita a comer lo que tiene en la mano, aunque allí no hay nada, o no estira la mano hasta que ella misma se lo coma. Come sola, pero no siempre, puede vestirse sola y el baño también está bien. Entiendo claramente que nuestra hija tiene algo, pero no sé qué. Fuimos a una logopeda, ella también tiene tendencia al autismo, tratamos de tratarla como si fuera una persona autista. Entiendo que, por supuesto, la observación del niño es necesaria para hacer un diagnóstico preciso, ¡pero donde vivimos esto no es posible (República de Altai)! El psiquiatra sólo trabaja con niños mayores de tres años. Fuimos a otra región, pero no nos aceptaron allí: nuestra república debe mucho dinero por el tratamiento. ¡Tuve que pasar por una clínica privada y esto fue solo una hora de trabajo especializado! Nuestros médicos sitúan las consecuencias del daño perinatal al sistema nervioso central en la fase de psicosis tardía. desarrollo del habla esfera del habla emocional. No tengo oportunidad de salir por mucho tiempo, me queda una más. Niño pequeño. Entonces, responda la pregunta: ¿puede una persona autista ser emocional y sociable, o es algo completamente distinto?

Autismo Es un diagnóstico que muchos padres perciben como una especie de sentencia de muerte. La investigación sobre qué es el autismo y qué tipo de enfermedad se lleva a cabo desde hace mucho tiempo y, sin embargo, el autismo infantil sigue siendo la enfermedad mental más misteriosa. El síndrome del autismo se manifiesta más claramente en infancia, lo que conduce al aislamiento del bebé de la familia y la sociedad.

Autismo: ¿qué es?

El autismo en Wikipedia y otras enciclopedias se define como un trastorno general del desarrollo en el que existe un déficit máximo en las emociones y la comunicación. En realidad, el nombre de la enfermedad determina su esencia y cómo se manifiesta: el significado de la palabra “autismo” está dentro de uno mismo. Una persona que padece esta enfermedad nunca dirige sus gestos y su habla al mundo exterior. No hay ningún significado social en sus acciones.

¿A qué edad aparece esta enfermedad? Este diagnóstico se realiza con mayor frecuencia en niños de 3 a 5 años y se llama CDR , síndrome de kanner . EN adolescencia y en los adultos la enfermedad se manifiesta y, en consecuencia, rara vez se detecta.

El autismo se expresa de manera diferente en los adultos. Los síntomas y el tratamiento de esta enfermedad en la edad adulta dependen de la forma de la enfermedad. Hay signos externos e internos de autismo en adultos. Los síntomas característicos se expresan en expresiones faciales, gestos, emociones, volumen del habla, etc. Se cree que los tipos de autismo son tanto genéticos como adquiridos.

Causas del autismo

Las causas de esta enfermedad están asociadas con otras enfermedades, dicen los psiquiatras.

Normalmente, los niños autistas tienen buena salud física, tampoco tienen defectos externos. El cerebro de los bebés enfermos tiene una estructura normal. Cuando se habla de cómo reconocer a los niños autistas, muchos señalan que estos bebés tienen una apariencia muy atractiva.

Madres de tales niños procede normalmente. Sin embargo, el desarrollo del autismo todavía está asociado en algunos casos con la manifestación de otras enfermedades:

• parálisis cerebral ;
• infección madres durante el embarazo;
• esclerosis tuberosa ;
• perturbado metabolismo de la grasa (el riesgo de tener un bebé con autismo es mayor en mujeres que lo padecen).

Todas estas condiciones pueden tener un impacto negativo en el cerebro y, como resultado, provocar síntomas de autismo. Existe evidencia de que la disposición genética influye: es más probable que los signos de autismo aparezcan en personas que ya tienen autismo en su familia. Sin embargo, aún no está del todo claro qué es el autismo y cuáles son las causas de su manifestación.

La percepción del mundo de un niño autista

El autismo en los niños se manifiesta con ciertos signos. Generalmente se acepta que este síndrome conduce al hecho de que el bebé no puede combinar todos los detalles en una sola imagen.

La enfermedad se manifiesta en el hecho de que el niño percibe a una persona como un "conjunto" de partes del cuerpo no relacionadas entre sí. El paciente apenas distingue objetos inanimados de lo animado. Todo Influencias externas– tacto, luz, sonido – provocan un estado incómodo. El niño intenta internarse en sí mismo desde el mundo que lo rodea.

Síntomas del autismo

El autismo en los niños se manifiesta con ciertos signos. El autismo en la primera infancia es una afección que puede aparecer en niños que ya están en temprana edad- tanto al año como al año 2. Un especialista determina qué es el autismo en un niño y si existe esta enfermedad. Pero puede averiguar de forma independiente qué tipo de enfermedad tiene un niño y sospecharlo basándose en la información sobre los signos de dicha afección.

Este síndrome se caracteriza por 4 signos principales. En niños con esta enfermedad, se pueden determinar en diversos grados.

Los signos de autismo en los niños son:

• interacción social deteriorada;
• comunicación deteriorada;
• comportamiento estereotipado;
• Síntomas tempranos del autismo infantil en niños menores de 3 años.

Interacción social perturbada

Los primeros signos de los niños autistas pueden aparecer ya a los 2 años de edad. Pueden aparecer como síntomas. forma ligera, cuando el contacto visual se ve afectado, y más grave cuando está completamente ausente.

El niño no puede percibir en su totalidad la imagen de la persona que intenta comunicarse con él. Incluso en fotos y vídeos se puede reconocer que las expresiones faciales de un bebé así no se corresponden con la situación actual. No sonríe cuando alguien intenta animarlo, pero puede reír cuando el motivo no está claro para nadie cercano a él. La cara de un bebé así tiene forma de máscara; de vez en cuando aparecen muecas.

El bebé utiliza gestos sólo para indicar necesidades. Como regla general, incluso los niños menores de un año muestran mucho interés si ven un objeto interesante: el bebé se ríe, señala y demuestra un comportamiento alegre. Los primeros signos en niños menores de 1 año se pueden sospechar si el niño no se comporta de esta manera. Los síntomas del autismo en niños menores de un año se manifiestan por el hecho de que utilizan un determinado gesto, queriendo conseguir algo, pero no se esfuerzan por captar la atención de sus padres incluyéndolos en su juego.

Una persona autista no puede comprender las emociones de otras personas. La forma en que este síntoma se manifiesta en un niño se puede rastrear ya a una edad temprana. Mientras que el cerebro de los niños normales está diseñado de tal manera que, al mirar a otras personas, pueden determinar fácilmente si están molestos, felices o asustados, un niño autista no es capaz de hacer esto.

El niño no está interesado en sus compañeros. Ya a la edad de 2 años, los niños normales se esfuerzan por encontrar compañía: jugar, encontrarse con sus compañeros. Los signos de autismo en niños de 2 años se expresan por el hecho de que dicho niño no participa en juegos, sino que está inmerso en propio mundo. Quien quiera saber cómo reconocer a un niño de 2 años en adelante, simplemente debe observar más de cerca la compañía de los niños: una persona autista siempre está sola y no presta atención a los demás ni los percibe como objetos inanimados.

Al niño le resulta difícil jugar utilizando la imaginación y los roles sociales. Los niños de 3 años y aún menos juegan, imaginan e inventan juegos de rol. Para las personas autistas, los síntomas a los 3 años pueden incluir no entender qué papel social en el juego y no perciben los juguetes como objetos integrales. Por ejemplo, los signos de autismo en un niño de 3 años pueden expresarse cuando el niño hace girar la rueda de un automóvil durante horas o repite otras acciones.

El niño no responde a las emociones ni a la comunicación de los padres. Anteriormente, se aceptaba generalmente que estos niños no se apegaban emocionalmente a sus padres en absoluto. Pero ahora los científicos han demostrado que cuando la madre se marcha, un niño así a los 4 años o incluso antes muestra ansiedad. Si hay familiares cerca, parece menos obsesivo. Sin embargo, en el autismo, los signos en niños de 4 años se expresan por una falta de reacción ante la ausencia de los padres. La persona autista muestra ansiedad, pero no intenta recuperar a sus padres.

comunicación rota

En niños menores de 5 años y más, retraso del habla o ella ausencia total (mutismo ). Con esta enfermedad, los signos en niños de 5 años en el desarrollo del habla ya se expresan claramente. Mayor desarrollo El habla determina los tipos de autismo en los niños: si se observa una forma grave de la enfermedad, es posible que el niño no domine el habla en absoluto. Para indicar sus necesidades, utiliza sólo algunas palabras en una forma: dormir, comer, etc. El discurso que aparece es, por regla general, incoherente y no tiene como objetivo comprender a otras personas. Un niño así puede decir la misma frase durante varias horas, pero no tiene ningún significado. Las personas autistas hablan de sí mismas en tercera persona. Cómo tratar tales manifestaciones y si es posible corregirlas depende del grado de la enfermedad.

habla anormal . Al responder una pregunta, estos niños repiten la frase completa o parte de ella. Es posible que hablen en voz muy baja o demasiado alta, o que entonen incorrectamente. Un bebé así no reacciona si lo llaman por su nombre.

Sin "problemas de edad" . Las personas autistas no hacen muchas preguntas a sus padres sobre el mundo que los rodea. Si surgen preguntas, son monótonas, significado práctico No tengo.

Comportamiento estereotipado

Se obsesiona con una actividad. Entre los signos de cómo identificar el autismo en un niño, cabe destacar la obsesión. Un niño puede pasar muchas horas clasificando cubos por colores y haciendo una torre. Además, es difícil sacarlo de este estado.

Realiza rituales todos los días. Wikipedia muestra que estos niños sólo se sienten cómodos si el entorno les resulta familiar. Cualquier cambio (reorganización de la habitación, cambio de ruta de paseo, menú diferente) puede provocar agresión o un retraimiento pronunciado.

Repetir muchas veces movimientos sin sentido (manifestación de estereotipia) . Las personas autistas tienden a autoestimularse. Se trata de una repetición de los movimientos que utiliza el niño en un entorno inusual. Por ejemplo, puede chasquear los dedos, sacudir la cabeza y aplaudir.

Desarrollo de miedos y obsesiones. Si la situación es inusual para el niño, puede desarrollar convulsiones. agresión , y Auto lastimarse .

Inicio temprano del autismo

Como regla general, el autismo se manifiesta muy temprano: los padres pueden reconocerlo antes del año de edad. En los primeros meses, estos niños tienen menos movilidad, reaccionan de manera inadecuada a los estímulos externos y tienen malas expresiones faciales.

Aún no se sabe claramente por qué los niños nacen con autismo. A pesar de que las causas del autismo en los niños aún no se han identificado claramente, y en cada caso concreto los motivos pueden ser individuales, es importante informar inmediatamente de sus sospechas a un especialista. ¿Es posible curar el autismo? ¿Es curable en absoluto? Estas preguntas sólo pueden responderse individualmente, después de realizar una prueba adecuada y prescribir el tratamiento.

¿Qué deben recordar los padres de niños sanos?

Aquellos que no sepan qué es el autismo y cómo se manifiesta deben recordar que estos niños se encuentran entre los compañeros de sus hijos. Entonces, si el niño pequeño de alguien tiene una rabieta, podría ser un niño autista o un niño pequeño con otras discapacidades. desordenes mentales. Debe comportarse con tacto y no condenar ese comportamiento.

• anime a los padres y ofrezca su ayuda;
• no critique al bebé ni a sus padres, pensando que simplemente está mimado;
• trate de eliminar todos los objetos peligrosos ubicados cerca del bebé;
• no lo mires demasiado de cerca;
• mantente lo más tranquilo posible y hazles saber a tus padres que percibes todo correctamente;
• No llames la atención sobre esta escena y no hagas ruido.

Inteligencia en el autismo

En el desarrollo intelectual también aparecen rasgos autistas El niño tiene. Lo que sea depende de las características de la enfermedad. Como regla general, estos niños tienen moderado o forma ligera retraso mental . Los pacientes que padecen esta enfermedad tienen dificultades de aprendizaje debido a la presencia de defectos cerebrales .

Si el autismo se combina con anomalías cromosómicas , microcefalia , entonces puede desarrollarse profundo retraso mental . Pero si hay una forma leve de autismo y el habla del niño se desarrolla dinámicamente, entonces desarrollo intelectual puede ser normal o incluso superior al promedio.

La característica principal de la enfermedad es inteligencia selectiva . Estos niños pueden demostrar excelentes resultados en matemáticas, dibujo, música, pero quedan muy rezagados en otras materias. savantismo Es un fenómeno en el que una persona autista está claramente dotada en un área específica. Algunas personas autistas son capaces de tocar una melodía con precisión después de escucharla una sola vez, o calcularla mentalmente. los ejemplos más complejos. Autistas famosos del mundo - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol y muchos otros.

Existir ciertos tipos trastornos autistas, incluyendo síndrome de Asperger . En general, se acepta que se trata de una forma leve de autismo, cuyos primeros signos aparecen a una edad más avanzada, aproximadamente a los 7 años. Este diagnóstico requiere las siguientes características:

• normal o nivel alto inteligencia;
• habilidades normales del habla;
• se notan problemas con el volumen y la entonación del habla;
• fijación por alguna actividad o estudio de un fenómeno;
• falta de coordinación de movimientos: posturas extrañas, caminar incómodo;
• Egocentrismo, falta de capacidad para comprometerse.

Estas personas se comportan relativamente vida normal: estudiar en Instituciones educacionales y al mismo tiempo pueden progresar y crear familias. Pero todo esto sucede con la condición de que sean creados. las condiciones adecuadas, hay educación y apoyo adecuados.

síndrome de rett

Esta es una enfermedad grave. sistema nervioso, las causas de su aparición están asociadas con trastornos en el cromosoma X. Sólo las niñas lo padecen, ya que en tales trastornos el feto masculino muere en el útero. La frecuencia de esta enfermedad es de 1:10.000 niñas. Cuando un niño tiene este síndrome en particular, se notan los siguientes signos:

• autismo profundo, que aísla al niño del mundo exterior;
• desarrollo normal del bebé en los primeros 0,5 a 1,5 años;
• crecimiento lento de la cabeza después de esta edad;
• pérdida de habilidades y movimientos intencionados de las manos;
• movimientos de las manos, como dar la mano o lavarse;
• pérdida de habilidades del habla;
• mala coordinación y mala actividad motora.

como determinar síndrome de rett - Esta es una pregunta para un especialista. Pero esta condición es ligeramente diferente del autismo clásico. Entonces, con este síndrome, los médicos determinan la actividad epiléptica y el subdesarrollo del cerebro. El pronóstico de esta enfermedad es malo. EN en este caso cualquier método de corrección es ineficaz.

¿Cómo se diagnostica el autismo?

Externamente, estos síntomas en los recién nacidos no se pueden determinar. Sin embargo, los científicos llevan mucho tiempo trabajando para identificar los signos de autismo en los recién nacidos lo antes posible.

Muy a menudo, los padres notan los primeros signos de esta afección en los niños. El comportamiento autista especialmente temprano está determinado por aquellos padres cuya familia ya tiene niños pequeños. Quienes tengan autismo en su familia deben tener en cuenta que se trata de una enfermedad que se debe intentar diagnosticar lo antes posible. Después de todo, cuanto antes se identifique el autismo, más más posibilidades Un niño así puede sentirse adecuadamente en la sociedad y vivir una vida normal.

Prueba con cuestionarios especiales.

Si se sospecha autismo infantil, el diagnóstico se realiza mediante entrevistas a los padres, además de estudiar cómo se comporta el niño en su entorno habitual. Se utilizan las siguientes pruebas:

• Escala de Observación Diagnóstica del Autismo (ADOS)
• Cuestionario de diagnóstico de autismo (ADI-R)
• Escala de calificación del autismo infantil (CARS)
• Cuestionario de comportamiento del autismo (ABC)
• Lista de verificación de evaluación del autismo (ATEC)
• Lista de verificación para el autismo en niños pequeños (CHAT)

Investigación instrumental

Se utilizan los siguientes métodos:

• realizar una ecografía del cerebro - con fines de exclusión daño cerebral , provocando síntomas;
• EEG – con el fin de identificar convulsiones epilepsia (a veces estas manifestaciones van acompañadas de autismo);
• prueba de audición infantil – para excluir el retraso en el desarrollo del habla debido a pérdida de la audición .

Es importante que los padres perciban correctamente el comportamiento de un niño que padece autismo.

Tratamiento del autismo

Si esta afección puede tratarse o no, es de gran interés para los padres de estos niños. Desafortunadamente, la respuesta a la pregunta " ¿Es curable el autismo?" inequívoco: " No, no hay tratamiento.».

Pero, a pesar de que la enfermedad no se puede curar, la situación se puede mejorar. El mejor “tratamiento” en este caso es clases regulares cada día Y Crear el entorno más favorable para las personas autistas. .

Tales acciones son en realidad muy con gran dificultad, tanto padres como profesores. Pero con tales medios se puede lograr un gran éxito.

Cómo criar a un niño autista

• Darte cuenta de quién es una persona autista y que el autismo es una forma de ser. Es decir, un bebé así puede pensar, mirar, oír y sentir de manera diferente a la mayoría de las personas.
• Proporcionar el entorno más favorable para que alguien con autismo pueda desarrollarse y aprender. Un entorno desfavorable y los cambios en la rutina tienen un efecto negativo en una persona autista y la obligan a encerrarse aún más en sí misma.
• Consulte con especialistas: psiquiatra, psicólogo, logopeda y otros.

Cómo tratar el autismo, etapas.

• Desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje. Si el niño no establece contacto, establezcalo gradualmente, sin olvidar quiénes son: personas autistas. Poco a poco es necesario desarrollar al menos los rudimentos del habla.
• Eliminar formas de conducta que no sean constructivas: agresión, autolesión, miedos, retraimiento, etc.
• Aprende a observar, imitar.
• Enseñar juegos sociales y roles.
• Aprenda a hacer contacto emocional.

Terapia conductual para el autismo

El tratamiento más común para el autismo se practica según los principios behaviorismo (psicología conductual).

Uno de los subtipos de dicha terapia es Terapia ABA . La base de este tratamiento es observar cómo son las reacciones y el comportamiento del bebé. Una vez estudiadas todas las características, se seleccionan los estímulos para una persona autista en particular. Para algunos niños este es su plato favorito, para otros son motivos musicales. Además, todas las reacciones deseadas se ven reforzadas con ese estímulo. Es decir, si el bebé hizo todo lo necesario, recibirá estímulo. Así se desarrolla el contacto, se consolidan las habilidades y desaparecen los signos de comportamiento destructivo.

Práctica de logopedia

A pesar del grado de autismo, estos niños tienen ciertas dificultades en el desarrollo del habla, lo que interfiere con la comunicación normal con las personas. Si su hijo trabaja regularmente con un logopeda, su entonación y pronunciación mejorarán.

Desarrollar habilidades de autoservicio y socialización.

Las personas autistas carecen de motivación para jugar y hacer las cosas cotidianas. Les resulta difícil adaptarse al mantenimiento de la higiene personal y la rutina diaria. Para asegurar habilidad requerida, utilice tarjetas en las que esté dibujado o escrito el orden de realización de dichas acciones.

Terapia con medicamentos

Tratar el autismo con medicamentos sólo está permitido si comportamiento destructivo de un paciente pequeño interfiere con su desarrollo. Sin embargo, los padres deben recordar que cualquier reacción de una persona autista (llanto, gritos, estereotipos) es una especie de contacto con mundo exterior. Es peor si el niño se retrae en sí mismo durante días enteros.

Por lo tanto, cualquier medicamento sedante y psicotrópico sólo se puede utilizar según indicaciones estrictas.

Hay algunas opiniones que son más populares que científicas. Por ejemplo, los datos sobre qué ayuda a curar a una persona autista no han sido confirmados científicamente.

Algunos métodos no sólo no son beneficiosos, sino que también pueden resultar peligrosos para el paciente. se trata de aplicación glicina , Células madre , micropolarización etc. Estos métodos pueden ser muy perjudiciales para las personas autistas.

Condiciones que imitan el autismo

SPD con rasgos autistas

Los síntomas de esta enfermedad están asociados con un retraso en el desarrollo del psicohabla. Son en muchos aspectos similares a los signos del autismo. Desde una edad muy temprana, el bebé no se desarrolla en términos del habla como sugieren las normas existentes. En los primeros meses de vida no balbucea, luego no aprende a hablar. palabras simples. A los 2-3 años su vocabulario es muy pobre. Estos niños suelen estar poco desarrollados físicamente y, a veces, son hiperactivos. El diagnóstico final lo realiza el médico. Es importante visitar a un psiquiatra o logopeda con su hijo.

Desorden hiperactivo y deficit de atencion

Esta condición también suele confundirse con el autismo. Los niños con déficit de atención son inquietos y tienen dificultades para aprender en la escuela. Surgen problemas para concentrarse; estos niños son muy activos. Incluso en la edad adulta, quedan ecos de esta condición, porque a estas personas les resulta difícil recordar información y tomar decisiones. Debe intentar diagnosticar esta afección lo antes posible, practicar un tratamiento con psicoestimulantes y sedantes y también visitar a un psicólogo.

Pérdida de la audición

Se trata de una variedad de deficiencias auditivas, congénitas y adquiridas. Los niños con problemas de audición también experimentan retraso en el habla. Por lo tanto, estos niños no responden bien a sus nombres, no cumplen con sus solicitudes y pueden parecer desobedientes. En este caso, los padres pueden sospechar que sus hijos tienen autismo. Pero un psiquiatra profesional definitivamente derivará al bebé para un examen de la función auditiva. Un audífono puede ayudar a resolver problemas.

Esquizofrenia

Anteriormente, el autismo era considerado una de las manifestaciones. en ninos. Sin embargo, ahora está claro que se trata de dos enfermedades completamente diferentes. La esquizofrenia en los niños comienza más tarde, entre los 5 y los 7 años. Los síntomas de esta enfermedad aparecen gradualmente. Estos niños tienen miedos obsesivos, hablan solos y luego desarrollan delirios y... Esta condición se trata con medicamentos.

Es importante entender que el autismo no es una sentencia de muerte. Después de todo, con la atención adecuada, la corrección más temprana del autismo y el apoyo de especialistas y padres, un niño así puede vivir, aprender y encontrar la felicidad plenamente como adulto.

Cada año, el 2 de abril está dedicado al autismo en el calendario médico. Las personas desinformadas suelen clasificar a las personas autistas como retrasadas mentales y tratan de evitar comunicarse con ellas. “Una persona completamente discapacitada”, “un yugo alrededor del cuello de los padres”, “un tonto de pueblo” son quizás las descripciones más suaves que la sociedad da a quienes son diagnosticados con autismo. Pero estamos hablando acerca de sobre un problema que afecta a muchas familias, si no directamente, sí indirectamente.

¿Qué les pasa a las personas autistas? ¿Pueden estudiar en la misma clase con niños sanos? ¿Quién tiene la culpa de que un niño nazca autista y cómo ayudarlo? Intentaré responder estas preguntas con hechos:

1. Según diversas fuentes, hasta el 1% de la población globo sufre de trastorno del espectro autista(autismo y condiciones relacionadas). Esto no depende de raza y nacionalidad, no está determinado por factores económicos y condiciones sociales la vida y el nivel de la medicina en un país en particular. Sólo sabemos que el autismo es 4 veces más común en niños que en niñas.

2. Los síntomas del autismo se pueden notar en un niño desde los primeros meses de vida., para finalmente decidir sobre un diagnóstico, entre 2 y 3 años.

3. El autismo tiene sus raíces en problemas de comunicación y socialización.: este niño parece un extraterrestre que no puede encontrar lenguaje mutuo con el mundo exterior y vive según sus propias reglas. Al mismo tiempo, contrariamente al estereotipo, las personas autistas no buscan en absoluto la soledad, simplemente tienen dificultades para encontrar nuevos amigos y son muy conservadoras en su entorno.

4. Las personas autistas también se caracterizan por tener intereses estrechos.(por ejemplo, fijación en un juguete) y tendencia a repetir los mismos movimientos- agitar las manos, aplaudir, girar, etc. Alrededor de un tercio de las personas autistas muestran ocasionalmente agresión hacia ellos mismos o hacia los demás. Esto se debe principalmente a la falta de comprensión mutua con las personas y al intento de llamar la atención sobre uno mismo.

5., pero puede tener un vocabulario amplio, que se revela al escribir o en otras situaciones. Muchas personas con este diagnóstico tienen una inteligencia reducida, pero también hay autistas extremadamente talentosos. Es cierto que el autismo no debe confundirse con el síndrome de Asperger y el savantismo, que suelen acompañar a los genios.

6. El autismo NO es consecuencia de un traumatismo de nacimiento, la administración de vacunas, una educación inadecuada o una enfermedad de los padres. Esta condición tiene un carácter multifactorial y, aparentemente, está determinada simultáneamente por mutaciones en genes, disfunciones sistema inmunitario y factores ambiente externo- sustancias tóxicas que afectan el cuerpo de una mujer embarazada.

7. Un neurólogo infantil y un psiquiatra infantil deben diagnosticar el autismo., basado en datos de exámenes externos y el comportamiento del niño. Sin embargo, en la actualidad, se están introduciendo gradualmente en la práctica clínica métodos para detectar el autismo mediante análisis de sangre (lo que permite distinguir de forma fiable a las personas autistas de las personas con otros trastornos neuropsiquiátricos).

8. No existen medicamentos que puedan eliminar los síntomas del autismo. Los fármacos se utilizan en el tratamiento del autismo sólo para eliminar ciertos trastornos. esfera emocional. El uso excesivo de medicamentos, por otro lado, puede empeorar la condición de una persona autista y reducir sus posibilidades de crecimiento intelectual.

9. Una persona autista es, en principio, capaz de adaptarse a la sociedad. Algunos incluso forman familias. Pero el progreso en el desarrollo, las perspectivas de vida y el nivel de felicidad de estas personas dependen de las condiciones ambientales, la atención de los seres queridos, el uso de programas de entrenamiento y la ayuda de otros, que pueden facilitar la socialización de una persona autista. Por eso es tan importante que las personas autistas, si condición mental admite, fueron a la escuela junto con niños comunes y corrientes y la sociedad aprendió a aceptarlos tal como son.

10. Casi el 50% de las personas con este diagnóstico consiguen encontrar trabajo, si crea las condiciones para ellos y ayuda a organizar un ambiente de trabajo cómodo. Las personas autistas son muy capaces de traer beneficio real para la sociedad. Son muy efectivos en Ciencias Exactas. Pero es importante entender: si a los niños con autismo no se les ayuda de ninguna manera, lo más probable es que cuando crezcan sufran una discapacidad mental grave...

Olga Kashubina

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No hay ninguno causa conocida para el trastorno del espectro autista, pero la comunidad científica generalmente cree que es causado por anomalías en la estructura y función del cerebro. Esto se ha encontrado en estudios que ilustran diferencias en la forma y estructura del cerebro de los niños autistas en comparación con los niños típicos. También existe amplia evidencia que respalda la teoría de que algunos niños nacen con predisposición al autismo, pero los científicos aún no pueden determinar cuál es el desencadenante. Esta es la razón por la que los investigadores han sugerido que los segmentos irregulares codigo genetico pueden ser las principales causas del autismo.

¿Es posible determinar las causas del autismo?

EN últimos años Sin embargo, ha surgido información que ni siquiera se había considerado antes. Aunque las causas del autismo no están completamente identificadas y es probable que los científicos nunca encuentren la principal, los investigadores sugieren que el autismo puede ser el resultado de la evolución moderna. vida humana. Hay una serie de estudios importantes que deberían ser una llamada de atención en las comunidades científica y médica.

Cabe señalar que el autismo es amplia gama deficiencias, pero no deben ser percibidas como una discapacidad. Algunos pueden aparecer debido a defectos del desarrollo en etapa crítica. Otros pueden deberse a un salto evolutivo menor. Es importante comprender que el espectro es realmente amplio y que muchos niños diagnosticados con autismo no se han sometido a un escáner cerebral. Su diagnóstico se realizó después de observaciones y teniendo en cuenta las tendencias sociales.

Toxinas en el medio ambiente

Debido a que el autismo está altamente correlacionado con defectos del desarrollo durante etapas críticas, especialmente durante el desarrollo embrionario, los científicos han descubierto que algunos de los predictores más fuertes del autismo son ambientales. En todas las etapas del embarazo, el feto es extremadamente vulnerable a cualquier toxina que afecte a la madre, como medicamentos recetados o pesticidas. ambiente.

Así, Andrei Rzhetsky, profesor de medicina genética y genética humana de la Universidad de Chicago, señala que algunas sustancias alteran significativamente el desarrollo normal. Hace varios años, publicó una investigación que muestra que el autismo y las discapacidades intelectuales están relacionados con la exposición fetal a peligros ambientales durante el desarrollo. Se descubrió que el plomo, las drogas y gran cantidad otras sustancias sintéticas (pesticidas, mercurio, aluminio) afectan negativamente al feto. Estas sustancias también se han relacionado con defectos congénitos de los órganos genitales masculinos, que están fuertemente correlacionados con el autismo.

Este es solo uno de muchos investigación importante, lo que debería ser una llamada de atención para la comunidad científica y médica. Muestra que las medidas preventivas pueden tener crucial en la lucha contra el autismo. Los padres que quieran reducir el riesgo de tener un hijo con autismo deben ser conscientes de este riesgo.

¿Es un problema genético o ambiental?

Debe quedar claro que el autismo va mucho más allá de los problemas genéticos. Hay muchas toxinas en nuestro entorno que afectan el desarrollo del sistema nervioso y del cerebro. Los bifenilos policlorados, el plomo, el mercurio, el aluminio, las pirinas bromadas y los pesticidas son sólo algunos de los muchos ejemplos. Los casos de autismo han aumentado significativamente durante últimas décadas. Así que es hora de echar un vistazo a nuestro entorno.

Si nos centramos en aunque sea una de las muchas docenas de toxinas a las que estamos expuestos todos los días, es bastante fácil entender por qué el riesgo de que a un niño le diagnostiquen autismo aumenta constantemente. Añade docenas de otras toxinas que igualmente problemático y el panorama se vuelve más claro.

Exposición a pesticidas

Miremos los pesticidas, porque miles de millones de toneladas de estas sustancias terminan cada año en nuestro suministro de alimentos y en el medio ambiente. Es importante entender que todos los pesticidas son mezclas muy complejas de ingredientes activos. Estos componentes están diseñados para aumentar el beneficio económico del producto. Sin embargo, la información sobre la composición de estos componentes no siempre está disponible públicamente.

Un estudio de la Universidad de California encontró que las mujeres embarazadas que viven cerca de tierras y granjas donde se utilizan pesticidas químicos tienen un riesgo dos tercios mayor de tener un hijo con autismo u otro trastorno del desarrollo.

El estudio examina el vínculo entre los pesticidas, incluidos los organofosforados, que se utilizaron durante los embarazos de los participantes del estudio y los diagnósticos posteriores de autismo en niños.

Por tanto, los fosfatos afectan el curso del embarazo y aumentan el riesgo de desarrollar autismo. La exposición a los pesticidas para las personas que viven en regiones agrícolas puede ser problemática, especialmente durante el embarazo, ya que el cerebro en desarrollo del feto es más vulnerable a tales sustancias que el de un adulto.

Efecto de otras toxinas

Como puede verse, los pesticidas en el medio ambiente son una preocupación importante. Pero sólo hablamos de aquellos que acaban en productos alimenticios. Pero también hay ambientadores, medicamentos recetados, flúor y muchos otros contaminantes que contribuyen al autismo. Probablemente esta sea la razón por la que los científicos aún no pueden determinar razón principal esta enfermedad. Teniendo en cuenta la cantidad de toxinas a las que estamos expuestos todos los días, está claro que estamos ante varios factores que, cuando se combinan, presentan un grave motivo de preocupación.

¿Vacuna?

Existe la teoría de que la vacunación también puede ser responsable del aumento de los casos de autismo en los últimos años. Por supuesto, no podemos decir que hayamos descubierto una causa directa del autismo, pero sigue siendo importante identificar los múltiples factores que trabajan juntos para hacer que el trastorno sea tan común.

A pesar del escepticismo, hay muchos médicos que creen que se debe reconsiderar la actitud hacia la vacunación.

Hay muchos estudios que han determinado los peligros de los ingredientes de las vacunas. Por ejemplo, el aluminio, que también se utiliza en vacunas, puede causar grandes cantidades Trastornos neurodegenerativos, uno de los cuales es el autismo.

La cuestión de la seguridad de las vacunas se vuelve aún más apremiante dado que no existen ensayos clínicos No se ha realizado ningún estudio para determinar la seguridad de todos sus componentes.

A una edad temprana, es bastante difícil determinar si un niño se está desarrollando correctamente: por qué, al año y medio, todavía no habla, por qué no responde a nombre de pila y no juega con sus compañeros, ¿por qué es tan caprichoso y no quiere comer solo? ¿Deberían considerarse estas señales de advertencia signos de autismo?

¿Es posible decir que el autismo va acompañado de retrasos en el desarrollo? Indudablemente. Pero, ¿podemos decir que las personas autistas son niños con discapacidad mental que seguirán siéndolo por el resto de sus vidas? Claro que no. El retraso en el desarrollo es sólo uno de los síntomas del autismo, lejos de ser el más característico y peligroso para un niño.

¿Qué distingue los síntomas del autismo de otros trastornos del desarrollo en los niños? ¿Cómo determinar que un niño tiene autismo y no uno de los trastornos de ansiedad o un simple retraso en el desarrollo del habla? En este artículo describiremos los signos principales y secundarios del autismo infantil. ¿A qué edad se puede detectar el autismo en un niño? ¿Las características de su desarrollo realmente indican esta enfermedad y qué debes hacer si estás cada vez más convencido de que tu hijo es autista?

Signos primarios y secundarios del autismo.

El autismo tiene muchas manifestaciones, pero todas ellas, de una forma u otra, son secundarias y pueden indicar igualmente otros trastornos neurológicos y de personalidad del niño. El primer y único signo convincente del autismo infantil es la discapacidad del niño o la falta de contacto con los demás. Otros deterioros cognitivos que se atribuyen al autismo, como el retraso en el desarrollo del habla o las habilidades motoras finas, la sensibilidad a factores a veces impredecibles, como la textura de los alimentos, puede acompañar el desarrollo del autismo, pero no siempre lo indica de forma inequívoca.

¿Cómo pueden los padres entender que un contacto deficiente con los demás no indica autismo si su hijo aún no ha pronunciado una palabra mientras sus compañeros ya están intercambiando comentarios sencillos y todavía tiene dificultades para moverse sin ayuda? ¿Qué se considera entonces falta de contacto? En primer lugar, cabe señalar que el contacto no siempre se establece y expresa de forma verbal, es decir, a través de sonidos y palabras. Un niño también puede utilizar otras formas de comunicarse con los demás: por ejemplo, reírse cuando juegan con él, mirar a los ojos cuando alguien se dirige a él, reaccionar ante estímulos externos (girarse hacia los sonidos, tener miedo o, por el contrario, interesarse por los animales). , responder a su nombre, etc.) e indicar con gestos a sus padres lo que necesita en este momento Si un niño establece al menos un contacto emocional, las sospechas de autismo son infundadas. Y el hecho de que no diga nada en voz alta puede indicar un retraso en el desarrollo del habla, que a su vez puede ocurrir dentro de lo normal y no ser un signo de autismo. Y en segundo lugar, para poder hablar de cualquier forma, en principio. , los síntomas deben aparecer en diversas circunstancias, p. jardín de infancia y en casa. Si un niño resulta insociable y silencioso entre sus compañeros, pero en casa se comporta con absoluta naturalidad, esto indica su reacción personal específica ante determinadas circunstancias, sensibilidad y ansiedad, que también pueden resultar dolorosas, pero no autismo. Es decir, es imposible diagnosticar el autismo basándose en una sola situación y en signos indirectos: sería una afirmación infundada.

Deficiencias motoras finas en el autismo

Seguramente entre tus amigos hay personas que, digamos, nunca en su vida podrían golpear la pelota con precisión y confianza mientras juegan al fútbol. ¡No los consideras autistas por este motivo! Mientras tanto, esto indica violaciones de la motricidad gruesa características del autismo. Entonces, en un niño: retraso en el desarrollo del habla, problemas en la formación de la motricidad fina (le cuesta subir y bajar escaleras, no puede saltar o lo hace con torpeza, no puede sostener objetos en las manos) pueden acompañar el desarrollo del autismo en la misma medida que lo son los trastornos del desarrollo independientes o una manifestación de una de muchas otras enfermedades neurológicas. Para diagnosticar el autismo, deben considerarse junto con su síntoma principal: la falta de contacto con los demás.

Mayor sensibilidad en el autismo

Otra manifestación característica del autismo es la elevada sensibilidad táctil y auditiva del niño, que a veces adopta las formas más extrañas. Por ejemplo, a un niño autista puede que no le guste la ropa ajustada; solo usará ropa holgada. O le disgustan los monos: está dispuesto a usar solo prendas separadas. Una persona autista puede sentirse incómoda con ciertas telas o partes de la ropa (por ejemplo, una etiqueta). Si un niño tiene una tormenta y reacción inadecuada por cosas tan pequeñas, se puede considerar una manifestación de autismo.

Las sensaciones táctiles se extienden no sólo a la ropa y los tejidos, sino también, lo que resulta más difícil para los padres, a la comida y los juguetes. Los pequeños trozos de trigo sarraceno, las fibras de carne o una masa espesa parecida a una papilla también pueden resultar intolerables para las personas autistas. Contrariamente a la creencia popular, tal reacción no tiene nada que ver con la indigestión: es simplemente la textura física de la comida: ya sea yogur líquido o salchicha en masa, un niño autista identificará con precisión y rechazará cualquier intento de ofrecer el odiado producto en un forma disfrazada o procesada. Estas preferencias en las personas autistas son siempre individuales y, por regla general, están determinadas por factores genéticos.

La mayor sensibilidad se extiende también a determinados sonidos: los ruidos mecánicos (coche, impresora, cortacésped) o los gritos pueden provocar agresión en una persona autista. Se tapará los oídos, llorará y gritará. Buenas noticias en este caso, quizás, lo único es que por la reacción del niño es fácil determinar y en adelante evitar el estímulo que la provocó. En el proceso de tratamiento del autismo, se puede enseñar al niño a no tener miedo y, con el tiempo, a no notar estos sonidos en absoluto.

Peculiaridades de la percepción en niños autistas.

Los niños autistas a menudo perciben el mundo que les rodea, incluidas las personas cercanas a ellos, en fragmentos. Por ejemplo, en una pintura que representa un perfil humano, un niño así solo verá la nariz, los ojos, las orejas o las cejas. En casos raros, las personas autistas pueden percibir grupos de detalles, pero nunca son capaces de formularlos mentalmente. imagen completa, que consta de ellos. Esta percepción es típica de ese grupo de autistas llamados “sabios”. Se trata de niños extraordinariamente dotados para la música, las matemáticas, el aprendizaje de idiomas o la memorización de grandes cantidades de información. Son ellos quienes tienen la capacidad de aislar los pequeños detalles de la imagen general, lo que a veces conduce posteriormente a descubrimientos brillantes y habilidades únicas.

Sin embargo, este tipo de percepción puede jugarle una broma cruel a una persona autista: un niño puede correr hacia la calle sin ver los coches, o ver coches, pero no asociarlos con ellos. peligro potencial. Este trastorno crítico es inherente sólo a las personas autistas, ya que todos los seres vivos nacen con un determinado conjunto de reflejos, entre los que está necesariamente presente el instinto de autoconservación. Una menor sensación de peligro debido a la curiosidad inherente a la primera infancia también se puede observar en niños normales que no padecen autismo. Pero, por regla general, se recupera rápidamente en el primer encuentro con la realidad: después de haberse quemado, por ejemplo, con una taza de té caliente, la próxima vez el niño tiene cuidado.

¿Cómo se comunica un niño autista con los demás?

Cuando hablamos de un contacto deficiente con el mundo exterior, no queremos decir que un niño autista esté completamente aislado de su entorno en términos de percepción. La persona autista ciertamente establece una conexión con el mundo exterior (y ésta es la “laguna” a través de la cual podemos ayudarlo a superar los retrasos en el desarrollo y establecer comentario con otros), pero lo hace por los medios que tiene a su alcance.

Por ejemplo, puede jugar con juguetes, pero sin desarrollo de la trama juego, sin su construcción simbólica: digamos, conducirá monótonamente el automóvil de izquierda a derecha. Un niño autista estará en el arenero con los niños, pero no entrará en contacto directo y no continuará con su juego, ya que no es capaz de “involucrarse” emocionalmente en el orden simbólico de otra persona. Las personas autistas no pueden "acercarse" emocionalmente a otra persona, probar en sentido figurado su alegría o su dolor físico. Un niño autista oye y ve, pero no comprende el significado de las emociones.

De una forma muy singular, el niño autista establece contacto emocional con aquellas personas a las que se ha acostumbrado desde una edad temprana. Pero no se basa en el afecto, sino en el hábito y el reconocimiento cotidianos. Una persona autista recurrirá a alguien que le resulta familiar porque sabe lo que está haciendo. ciertas funciones en su vida (da agua, se lava, se cepilla los dientes, etc.). Una persona así también tiene un efecto positivo sobre el nivel de ansiedad, que tradicionalmente es alto en los niños autistas. Es por ello que muchos padres de niños autistas sienten celos de su niñera, aunque no hay nada de sorprendente en esto: la persona autista percibe cerca de eso una persona que satisface sus necesidades diarias.

Por esta razón, la mayor sensibilidad de una persona autista no disminuye en relación con familiares y amigos: ni una madre ni una niñera podrán persuadir a un niño autista a usar ropa que no le conviene o a comer alimentos desagradables. para él en base a su autoridad o proximidad. A menudo, un niño autista se resiste incluso a un abrazo cariñoso, lo que también puede deberse a una sensibilidad a los olores o a una violación del espacio personal específico que el niño siente a su alrededor.

Todos estos signos de autismo aparecen a una edad bastante temprana, pero se pueden distinguir 3 tipos de desarrollo del autismo infantil.

Tipos de desarrollo del autismo en niños.

El criterio por el cual el desarrollo del autismo se puede dividir en 3 diferentes tipos, es el momento en el que aparece por primera vez rasgos característicos. A veces se puede sospechar de autismo ya en el primer año de vida de un niño, cuando apenas está aprendiendo a establecer contactos con las personas más cercanas a él. En este caso, el diagnóstico final se puede realizar entre 1,5 y 2 años desde el nacimiento.

Pero más a menudo sucede que hasta cierta edad (2,5 a 3 años) el desarrollo avanza con normalidad y luego se detiene abruptamente. Los padres tienden a explicar esta brusquedad. razones externas, inhibición anterior: reacción a la vacunación, situación estresante etcétera. De hecho, el desarrollo del autismo simplemente fue “programado” genéticamente de esta manera.

A esto se asocia el tercer tipo de autismo infantil, más tardío y menos común, cuando ya a una edad consciente, alrededor de los 5 años, se produce una regresión a las etapas anteriores de desarrollo. Es decir, el niño aprendió a hablar, pero en algún momento se detuvo, se comunicó con sus compañeros y estableció conexiones amistosas, y de repente, sin ningún razones obvias, encerrado en sí mismo. Un niño con este tipo de autismo se desarrolla funciones normales sensacionalmente poco tiempo, y esto ciertamente desorienta a los padres.

Método de tratamiento para el autismo infantil.

No importa cómo se desarrolle el autismo a una edad temprana, técnica efectiva su tratamiento se basa en dos premisas. Los retrasos en el desarrollo en el autismo están determinados genéticamente y el niño, incapaz de establecer contacto emocional con los demás, se guía por las reacciones más simples para satisfacer sus necesidades.

Por ejemplo, el pensamiento fragmentario le dice que para comer necesita "unir" dos objetos familiares: la mano de su madre y la puerta del refrigerador, como ha observado repetidamente antes.

Partiendo de estas dos premisas, un tratamiento eficaz para el autismo pretende simular las condiciones en las que el cerebro de un niño autista comenzará a desarrollarse, y reacciones patologicas dejará de recibir refuerzo, estimulando así el desarrollo de funciones cognitivas. Después de todo, si los seres queridos se dejan llevar por los síntomas del autismo, simplemente no hay necesidad de que se desarrolle la conciencia del niño.

No es necesario, por ejemplo, desarrollar el habla cuando la madre determina con un mugido lo que quiere el niño. Para ser claros, cabe señalar que se trata de una patología del desarrollo y no de la conciencia insidiosa de un niño autista.

Perspectivas para el tratamiento del autismo

Los métodos modernos de trabajo con el autismo permiten desarrollar plenamente las funciones del niño. Condicion normal. Pero, lamentablemente, es imposible superar la brecha interna que existe en la mente de una persona autista entre él y quienes lo rodean.

Al ser capaz de comunicarse y de autorrealizarse, una persona autista nunca podrá sentir a los demás de la misma manera que una persona común y corriente.