Psicología cualidades personales necesarias para la actividad creativa. Cualidades personales de una persona creativa, motivación para la creatividad.

¡Me alegra darles la bienvenida, queridos lectores!

Hoy me gustaría considerar en detalle el tema del potencial creativo inherente a cada persona. Puede que ni siquiera se den cuenta, pero les aseguro que las cualidades de un creador son inherentes a cada uno de ustedes.

Consideremos las cualidades del personaje principal características de las personas creativas.

1. Soñar significa acercarse lo más posible a la realidad

¡Resulta que soñar es muy útil!

Las personas creativas sueñan mucho y convierten los pensamientos en realidad. La inspiración es fenómeno inexplicable, que visita a una persona en el momento más inesperado.

Soñar es necesario para descubrir potencial interno, dale a la idea la oportunidad de entrar en tu brillante cabeza. Al quedarse solo consigo mismo, las ideas llenan de repente el interior del creador.

Recuerda una cosa, muy expresión famosa: "El pensamiento es material"... Sólo dos palabras, ¡pero cuánto poder hay en esta frase!

Los pensamientos interesantes y audaces son el resultado de la aparición de imágenes imaginarias en el cerebro humano. Los sueños tienden a hacerse realidad, por eso es necesario soñar siempre y en todas partes.

Pero Es recomendable soñar de forma cuidadosa y positiva, ya que los resultados de la imaginación adquieren forma material con el tiempo

Al soñar, damos origen a nuevos pensamientos, ¡así que sueña sano!

Conclusión: ¡Soñar despierto da lugar a pensamientos e ideas sorprendentes!

2. Posición de observador – como forma de recibir información del exterior

Dónde gente creativa¿Inspírate?

Los creadores reciben información de todas partes, de todo tipo de fuentes... Son como esponjas, absorbiendo todo lo que les rodea y lo que les sucede.

Inspirándose en las emociones de las personas, o, por ejemplo, viajando... mientras se experimenta sentimientos tiernos, las grandes personas crean nuevas obras maestras. Cada idea es el resultado de la información recibida del entorno.

Una excelente manera de capturar información es registrar sus propias observaciones, experiencias y eventos. Al registrar información, podrás reproducirla posteriormente en tu memoria.

Por ejemplo, mi escritorio en casa está cubierto de papeles recordatorios... Constantemente escribo algo, todos los días y en cualquier momento. Incluso sucedió que se me ocurrió un pensamiento interesante cuando me estaba acostando... ya en la cama... y qué te parece... inmediatamente me levanté de un salto para escribirlo, lo puse en un papel, para no ¡Perderlo u olvidarlo! Y en casa no sólo tengo un escritorio cubierto de papeles, sino también media mesa de comedor…

Conclusión: Estés donde estés, ¡ESTÉ AHÍ! Desarrolla tus poderes de observación y grábalos en tu memoria

3. Superar las dificultades - como camino hacia la propia autorrealización

¿Alguna vez te has preguntado por qué necesitamos dificultades?

Superándolos, la persona crece y se desarrolla... ¿Es difícil ir cuesta arriba? ¡Definitivamente SÍ! Pero al escalar una montaña y conquistar su cima, una fuerza enorme comienza a crecer y desarrollarse dentro de nosotros... Imaginemos que la montaña son las dificultades...

Entonces resulta que problemas de la vida y las situaciones difíciles se convierten en una fuente de inspiración, mientras una persona intenta llenar el vacío interior con nuevas impresiones e ideas creativas.

Para avanzar, cambiar o mejorar sus vidas, muchas personas utilizan la adversidad como combustible. crecimiento personal y mejorar tu nivel de vida...

Las experiencias provocan muchas emociones que se pueden realizar en la creatividad. Desarrollo espiritual y adquirir experiencia de vida es un catalizador para redescubrirse a uno mismo, cómo personalidad creativa.

La creatividad ayuda a afrontar las experiencias internas y empezar a vivir de nuevo. Por tanto, la necesidad más importante de cualquier persona es, por supuesto, la autorrealización.

Conclusión: Las dificultades de la vida suelen generar la semilla de la creatividad y ayudan en la autorrealización

4. Las nuevas experiencias inspiran

Yendo más allá de la zona propia comodidad es una fuente de inspiración. Explorando la diversidad mundo exterior, puedes ampliar los límites de tu conciencia interior.

Adquiriendo experiencia en varios campos actividad de la vida, te conviertes en una persona exitosa.

Hablo de esto a menudo en mis clases... qué, ampliando nuestro campo de visión en la creatividad,obtenemos nuevas impresiones y energía creativa positiva

Conclusión: ¡La curiosidad y la apertura a todo lo nuevo es la clave del éxito en todo!

5. Fracaso: cómo gran motivación para superar obstáculos

Recuerda lo que dice la gente segura gente exitosa? — “¡Después de una caída siempre hay un ascenso!”¿Cómo saben esto? ¡Sí, porque ellos mismos “probaron” todos los placeres del fracaso!

Las personas creativas a menudo se enfrentan a la derrota y a la falta de reconocimiento como creadores... Y esto a menudo se convierte en un fuerte incentivo para alcanzar mayores alturas.

Pero después de una racha negra de fracasos, siempre llega una racha blanca y sin nubes. Sin rendirte y seguir avanzando, podrás alcanzar grandes alturas.

Por cierto, muchos artistas famosos, actores y compositores sufrieron un fiasco, pero se levantaron.... ¡Y caminaron nuevamente hacia su sueño, hacia su meta, creyendo firmemente en el éxito!

El fracaso sólo fortalece a una persona de voluntad fuerte.

Conclusión: el fracaso da origen a soluciones creativas nuevas e ingeniosas

6. Los debates curiosos ayudan a encontrar la solución adecuada.

¿Te gusta discutir?

¿Sabías que la solución a muchos problemas pasa por la discusión? Al explorar la vida, hacer preguntas y recibir respuestas lógicas, podrá llegar a las conclusiones correctas.

Al obtener un recurso de información de muchas fuentes, usted completa propio mundo información útil que puede serle útil en la vida.

Conclusión: En las disputas y discusiones surge la verdad.

7. Cada persona es una inspiración

Al observar a las personas, su comportamiento y aprovechar su energía, las personas creativas pueden obtener ideas únicas que pueden implementarse. diferentes caminos: tanto sobre lienzo como sobre papel.

Al conocer a una persona, estudiarla e interactuar con ella, el creador revela la esencia. la naturaleza humana.

La curiosidad y la especial observación de la naturaleza humana nos dieron gran cantidad literario y obras de arte... Como todo lo ingenioso, es a la vez simple y a la vez complejo...

Conclusión: lo mejor. ideas creativas llegan a nosotros a través del estudio de la esencia humana... en otras palabras, el estudio y conocimiento de la psicología humana.

8. Soledad – como expresión de libertad

Las mejores obras de artistas y escritores son. el resultado de su soledad, cierta renuncia a la realidad. De equilibrio interno, la conexión de mente, alma y cuerpo depende potencial creativo persona.

Por ejemplo, paso tiempo en soledad. mayoría de mi tiempo... en mi taller, me sintonizo con la ola de la creación en profunda soledad... solo lienzo, mi idea y música... Principalmente selecciono el género de música para que coincida con la trama. trabajo futuro. Para un paisaje tranquilo, por ejemplo, escucho jazz y blues, y cuando pinto un cuadro contrastante e impulsivo, hay música rítmica y rápida...

Y sucede que cuando escucho mi estilo de música favorito (hard rock de los 70), parece caer en condición especial, gracias al cual nacen nuevas obras, a diferencia de otras... experimentales, y de mucho éxito.

Por lo tanto, puedo decir con seguridad que la música tiene un impacto directo tanto en la trama como en el carácter de tu imagen... oh, me he alejado del tema, he vuelto... y lo confirmo. Sólo en profunda soledad se pueden contemplar y generar grandes ideas.

Conclusión: contempla estando a solas contigo mismo

9. Falta de marcos y restricciones.

La inspiración llega en el momento más inesperado; es simplemente imposible predecir la hora y la fecha de su visita. las mejores horas, para recibir información del exterior se consideran las primeras horas de la mañana y las últimas horas de la tarde.

Las personas creativas no toleran restricciones y el cumplimiento estricto de las tareas asignadas. Lo más probable es que la creatividad sufra una derrota en cautiverio.

Conclusión: deja volar tu inspiración

10. Siguiendo tus deseos, el éxito llega inesperadamente.

En la búsqueda del éxito, los creadores reciben una excelente motivación, que los estimula a actuar. El talento se revela a través de la decisión. tareas complejas y superación de las dificultades. El fin siempre justifica los medios, por eso los deseos se hacen realidad.

Conclusión: el deseo asegurado por la motivación está condenado al éxito

11. Inmersión en el mundo de la creatividad.

Al crear obras maestras de creatividad, los autores de muchas obras se sumergen en un estado especial de su propia conciencia, en el que se pierde el paso del tiempo. Concentrarse y sumergirse en pasatiempo favorito, el creador renuncia a la realidad, encontrándose en un estado de euforia.

Sí Sí,…. Esto es exactamente sobre lo que escribí arriba. Recuerda... soledad, lienzo y la música adecuada... ¡¡¡Y el mundo entero ante mis ojos deja de existir por un tiempo!!!

Conclusión: Piérdete y siéntete reconectado con el mundo creativo.

12. Belleza rodeada del creador

¿Te gustan diferentes cosas hermosas?

Por ejemplo, me encantan las figuritas variadas, los muebles bonitos de diseño artístico, los cuadros misteriosos y fascinantes... Este es, por supuesto, mi gusto, puede ser diferente para cada uno.

En general, el sentido del gusto es inherente a toda persona creativa.

Al rodearse de cosas bellas, los creadores crean una atmósfera especial en la que se sienten cómodos viviendo.

Entonces llegamos a la CONCLUSIÓN: ¡la belleza engendra belleza!

Y al final de este artículo lo resumiré. Las soluciones no estándar, la originalidad de las acciones, la voluntad de la imaginación y el amor por el proceso de creación son la clave del éxito de la autorrealización creativa.

El estado de ánimo emocional adecuado y la calma son compañeros obligatorios persona creativa. Si te concentras y te sumerges por completo en tu trabajo, podrás crear una verdadera obra de arte.

Liberar tu potencial creativo y lograr el éxito es muy sencillo, solo necesitas perseguir persistentemente tu objetivo... convertirte en una persona creativa y obstinada;

Queridos míos, sueñen, discutan, absorban, sigan sus deseos, muestren curiosidad y amplíen sus horizontes en el arte y la creatividad... ¡y sean brillantes creadores de su vida! ¡Buena suerte en cualquier esfuerzo creativo!

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Historia en vídeo: Cómo dibujar un paisaje con un estilo personalizado

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Una persona talentosa es como una estrella brillante en el cielo, exigiendo atención especial. Hay que cuidarlo para que se convierta en un bonito, lleno de fuerza estrella.Creando condiciones que estimulen el desarrollo. pensamiento creativo, es uno de los objetivos más importantes cuando se trabaja con niños superdotados.

A nosotros, maestros, nos corresponde discernir, distinguir, revelar significado profundo percepción infantil. Y, iluminados por su luz, devolver conscientemente este significado a los niños para animarlos y empujarlos a nuevas ideas creativas...

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Avance:

Orlova Liliya Fedorovna,

Maestro experimentado

MBDOU TsRR – jardín de infancia"Bebé"

aldea Cheryomushki, República de Jakasia

Formación de las cualidades de una personalidad creativa.

El talento humano es

un pequeño brote, apenas pro-

picoteado del suelo y tres-

atrayendo enorme atención

manía. Es necesario cuidarlo y cuidarlo, cuidarlo, hacerlo

todo lo necesario para que él

creció y dio abundantes frutos.

VIRGINIA. Sujomlinsky

Una persona superdotada es como una estrella brillante en el cielo y requiere una atención especial. Hay que cuidarlo para que se convierta en una estrella preciosa y llena de energía.

En la mayoría conceptos científicos La superdotación y los requisitos previos para su desarrollo están asociados con las capacidades y habilidades creativas del niño, definidas como creatividad Creatividad (del inglés crear - crear, crear) - esto es Habilidades creativas un individuo, caracterizado por una disposición a aceptar y crear ideas fundamentalmente nuevas que se desvían de los patrones de pensamiento tradicionales o aceptados y se incluyen en la estructura de la superdotación como un factor independiente, así como la capacidad de resolver problemas. De acuerdo a psicólogo americano Abraham Maslow- esta es una dirección creativa,característica innata de todos,pero perdido por la mayoría bajo la influencia del sistema existente de crianza, educación y práctica social.

A nivel del hogar creatividad se manifiesta como comprensión - capacidad para alcanzar metas, encontrar una salida varias situaciones Usar escenarios, objetos y circunstancias de maneras inusuales. En un sentido amplio, es una solución ingeniosa y poco convencional a un problema. Y, por regla general, con herramientas o recursos habituales, si la necesidad es material.

La creatividad puede manifestarse en el pensamiento, la comunicación, ciertos tipos actividades.

Uno de áreas importantes en el desarrollo de la creatividad de los niños en edad preescolar está la formación de las cualidades de una personalidad creativa.Esto implica resolver los siguientes problemas:

1. Formación de la independencia de pensamiento, es decir. la capacidad de encontrar su propia solución, respuestas originales, expresar abiertamente ideas e hipótesis audaces, defendiendo su propia opinión.

2. Desarrollo de la determinación y perseverancia en la búsqueda de problemas, el deseo de completar el trabajo iniciado.

3. Formación para aceptar las críticas sin ofender, con posiciones positivas Expresar críticas a otras personas con deseo de ayudar.

4. Desarrollo del deseo de simpatizar y preocuparse por las personas, los animales y las plantas.

5. Fomentar la iniciativa, la independencia y el ingenio en el niño.

6. Desarrollar la capacidad de mantener la confianza en las propias capacidades, a pesar de las dificultades y fracasos temporales.

Superdotación – una confluencia de tres características: capacidades intelectuales superiores nivel promedio, creatividad y perseverancia.

Así, el número señales necesarias El talento definitivamente está incluido.el desarrollo intelectual del niño está por encima del nivel promedio de edad, ya que sólo este nivel proporciona la base para la productividad creativa.

Sólo cuandoalta creatividad combinada con nivel alto inteligencia, existe buena adaptación al entorno social, equilibrio emocional, independencia, actividad creativa elevada y prolongada.

Como regla general, los niños superdotados están interesados ​​en cualquier campo de la ciencia. Tienen muchas ideas y deseos. La tarea del profesor es apoyarles y ayudarles a realizarse.

Crear condiciones que estimulen el desarrollo del pensamiento creativo es uno de los objetivos más importantes cuando se trabaja con niños superdotados. Según los resultados de numerosos estudios, el desarrollo de la creatividad de los niños se produce cuando se organizan directamente. actividades educacionales condiciones favorables para la creatividad: la creación de situaciones de éxito, lo incompleto de los problemas considerados (lo que sucedió, en qué hay que pensar, para llegar a la verdad, para abordar los hallazgos heurísticos), la aparición de cada vez más nuevos cuestiones complejas, muchas ganas en actividad de búsqueda(¡encuentre respuestas!), creando una atmósfera de comprensión. Además, es necesario hacer hincapié constantemente en la responsabilidad y la independencia, y centrar la atención de los padres en los intereses de sus hijos. Al mismo tiempo, es aconsejable prestar atención a educación especial varios aspectos pensamiento creativo: búsqueda de problemas, planteamiento de hipótesis de alternativa y originalidad.

Cuando trabaje con niños superdotados, debe utilizar lo siguiente:disposiciones conceptuales:estimulación del interés de investigación individual, creatividad grupal, introducción a la productividad actividad creativa.

¿Como enseñar? – aprender a encontrar soluciones inusuales y no estándar.

Rango tarea creativa inusualmente amplio en complejidad, desde resolver un rompecabezas hasta inventar una nueva máquina. Para resolver estos problemas se necesita observación, capacidad de análisis, combinación, etc. - todo eso en conjunto constituye habilidades creativas. Es más fácil para una persona con una mente creativa encontrar un giro creativo en los negocios, lograr altos resultados. Pero la naturaleza no es generosa con los talentos, ellos, como los diamantes, son raros, pero la misma naturaleza ha dotado a cada niño la oportunidad de desarrollarse. Y ese desarrollo no debería comenzar cuando una persona se ha convertido en un especialista, sino mucho antes. Formar a un inventor, al igual que a un deportista, es un proceso largo.¿Cómo? Introduzca TRIZ ( elementos individuales teorías y técnicas para la resolución de problemas inventivos).

Actualmente, las técnicas y métodos técnicos TRIZ se utilizan con éxito en los jardines de infancia para desarrollar el ingenio inventivo en los niños en edad preescolar. imaginación creativa, pensamiento dialéctico.

El propósito de TRIZ es no sólo desarrollar la imaginación de los niños, sino enseñarles a pensar sistemáticamente, comprendiendo los procesos que tienen lugar.

Herramienta para trabajar con niños.- búsqueda pedagógica.

Si el niño no hace una pregunta, entonces el maestro se la hace él mismo: “¿Qué pasaría si…”

Clase - no una forma, sino una búsqueda de la verdad.

Etapas:

I. Búsqueda de la esencia.

A los niños se les presenta un problema (pregunta) que debe resolverse. Y cada uno busca soluciones diferentes, para lo que es verdad.

P. “El misterio del doble” - identificación de contradicciones: bueno - malo (por ejemplo: el sol es bueno y malo. Bueno - calienta, malo - puede quemar). El inicio del pensamiento y de la inteligencia es donde el niño busca las contradicciones.

III. Resolver contradicciones (con la ayuda de juegos y cuentos de hadas).Por ejemplo: necesitas un paraguas grande para esconderte debajo de la lluvia, pero también necesitas uno pequeño para llevarlo en el bolso. La solución a esta contradicción es un paraguas plegable.

Técnicas para resolver contradicciones:

1. Cambiar estado de agregación sustancias (agua en un colador - congelar y transferir a un colador).

2. Cambio de tiempo (acelerar el tiempo y crecer). Resolver problemas de cuentos de hadas e inventar nuevos cuentos de hadas. ¿Cómo salvar a Kolobok del Zorro?

1. histórico: ¿cómo se inventó la rueda, el avión, el tenedor, el lápiz, etc.?
2. en los paseos: ¿quién es la madre del viento, quiénes son sus amigos, de qué susurra el viento, de qué discute el viento con el sol?
3. Técnica de empatía: ¿qué siente este arbusto? ¿El árbol sufre?

Existen técnicas para resolver contradicciones en el jardín de infancia.

Trituradora - fragmentación y unificación (unión de niños en un cuento de hadas para hacer frente al lobo).

Matrioska - principio de matrioska (uno en uno).

Toropyzhka - principio acción preliminar y anti-acción (Masha se subió a la canasta para llegar hasta sus abuelos).

Loro - principio de copia.

Buen mago- convertir el daño en beneficio, el mal en bien.

Agitarse - el principio de dinamismo.

no quiero - el principio “viceversa”.

Método de simulaciónLittle People, que se utiliza en clases para familiarizarse con los objetos circundantes y sus propiedades.

Un punto importante en el proceso de organización de actividades de desarrollo es la creación en los niños. motivación, que se basa en necesidades básicas niños edad preescolar. Los psicólogos señalan que un niño se desarrolla muy temprano.la necesidad de conciencia de la propia importancia, reconocimiento, autoafirmación,que un niño puede realizar en una situación de juego.

Es en el juego donde se realiza la necesidad del niño en edad preescolar de actuar de forma independiente y activa, como un adulto. A veces para resolver problemas necesitanconvertirse en magos, artistas, sastres, diseñadores etcétera.

Un fuerte incentivo que motiva a los niños en edad preescolar a la actividad es el motivo del beneficio personal, que no puede ignorarse al realizar actividades creativas. También es importante para los niños en edad preescolar.Necesidad de comunicarse con los adultos.El proceso de comunicación sólo debe ir acompañado emociones positivas: la alegría del nuevo conocimiento, la alegría del descubrimiento, la alegría de la creatividad, la satisfacción con los elogios. Es importante que los profesores abandonen el hábito de “decir a los niños que necesitan aprender”;Háblales.

Poco a poco, se vuelve más importante para los niños en edad preescolar mayores.necesidad cognitiva.

Junto con lo cognitivo, en la vejez,la necesidad de la creación.Su papel es especialmente importante en el desarrollo del potencial creativo del niño.

Nos corresponde a nosotros, los profesores, discernir, distinguir y revelar el significado profundo de la intuición de los niños. Y, iluminados por su luz, devolver conscientemente este significado a los niños para animarlos y empujarlos a profundizar sus conocimientos creativos.

Bibliografía:

1. “Trabajar con niños superdotados: búsquedas y hallazgos/según el art. L. Golovanova / Revista “ Educacion publica" – 2004. - No. 7.
2. “Aprender juntos” / según el art. M. Nefedova / Revista para padres “Familia y Escuela” - 1992. – No. 1-3.
3. “Se necesita un maestro talentoso”/según el art. Veronica Sorokina / Revista de padres solidarios “La salud de los escolares” - 2006. - No. 10.
4. Prokhorova L.N. Viajando por Fantalia. Materiales prácticos sobre el desarrollo actividad creativa preescolares. – San Petersburgo: “Childhood-Press”, 2000.

El pensamiento de las personas creativas exige constantemente indagar en su interior y generar nuevas ideas, de las que cada día hay más. Gracias a estas ideas, las personas creativas pueden mejorar su vida de una forma u otra.

Deseo de hacer preguntas

Mente muy creativa. Se tortura activamente gran cantidad preguntas y busca diligentemente respuestas a ellas. En esto es similar a la mente de un niño.

La capacidad de empezar a pensar desde cero.

Esta es la segunda cualidad que tienen los pensadores creativos, lo que significa que utilizan el “pensamiento desde cero”. Significa preguntarse: "Me pregunto si empezaría a hacer esto si no supiera lo que sé y no hiciera lo que estoy haciendo ahora".

Y si esa persona responde negativamente a esta pregunta, entonces deja de realizar esta tarea y emprende otra actividad. Es simplemente sorprendente cuántos gente inteligente Continúan haciendo persistentemente algo que no desean en absoluto.

Preparación para el cambio

La tercera cualidad de estas personas es que están dispuestas a aceptar el cambio. Son muy conscientes de que en nuestras vidas, la falta de voluntad o la incapacidad para cambiar conduce a tristes consecuencias. Y si quieres ser responsable de tu vida, no sólo debes adaptarte a los cambios de la vida, sino también realizarlos tú mismo.

Se cree que el 70% de las decisiones que tomamos son camino de la vida, posteriormente resultan ser incorrectos, sobre lo cual puede leer en www.psyhodic.ru. Según esta afirmación, una persona debería estar dispuesta a cambiar de opinión en cualquier momento y empezar a hacer algo nuevo.

Capacidad para reconocer juicios incorrectos.

Cuarta cualidad personalidades creativas es la voluntad de admitir con calma que los propios juicios están equivocados. gran flujo las personas gastan energía para protegerse de la idea de que tomaron la decisión equivocada. Y las personas creativas son flexibles en este sentido. Pueden cambiar de opinión y admitir que se equivocaron.

Entrenamiento sin interrupciones

Las personas verdaderamente creativas admiten libremente que es posible que no sepan algo. Después de todo, es imposible saberlo todo.

No importa qué problema tengas. De todas formas lo más probable es que alguien ya lo haya solucionado. Y eso significa que hay una solución a este problema. La forma más sencilla de resolver cualquier problema: buscar solución preparada y trata de repetirlo. Eso es lo que necesitas experimentar de los errores de otras personas para poder aplicarlo en tu práctica.

Enfocar

Las personas creativas persiguen obstinadamente su objetivo. Saben bien lo que quieren exactamente. Presentan su objetivo como si ya fuera real. Y cuanto más visualizan sus objetivos, más métodos se les ocurren para alcanzarlos. Esto significa que llegan a lo que quieren más rápido.

Controlando tu ego

La séptima cualidad de una persona creativa es que su ego no tiene de gran importancia en la toma de cualquier decisión. El esta listo para aceptar buena idea de cualquier fuente.

¿Por qué algunas personas crean obras maestras: pinturas, música, ropa, innovaciones técnicas, mientras que otras sólo pueden utilizarlas? ¿De dónde viene la inspiración? ¿Está inicialmente claro que una persona es creativa o esta cualidad se puede desarrollar gradualmente? Intentemos encontrar respuestas a estas preguntas y comprender los secretos de quienes saben crear.

Cuando asistimos a una exposición de arte o visitamos un teatro o una ópera, podemos responder con precisión: este es un ejemplo de creatividad. Los mismos ejemplos se pueden encontrar en una biblioteca o en un cine. Novelas, películas, poesía: todos estos son también ejemplos de lo que puede crear una persona con un enfoque no estándar. Sin embargo, el trabajo para personas creativas, sea cual sea, siempre tiene un resultado: el nacimiento de algo nuevo. Ese resultado son las cosas simples que nos rodean en la vida cotidiana: una bombilla, una computadora, un televisor, muebles.

La creatividad es un proceso durante el cual se crean valores materiales y espirituales. Por supuesto, la producción en cadena no forma parte de esto, pero todo fue primero, único y completamente nuevo. Como resultado, podemos concluir: todo lo que nos rodea fue originalmente lo que una persona creativa creó en el proceso de su trabajo.

A veces, como resultado de tales actividades, el autor recibe un producto, un producto que nadie más que él puede repetir. En la mayoría de los casos, esto se aplica específicamente a los valores espirituales: pintura, literatura, música. Por tanto, podemos concluir que la creatividad requiere no sólo condiciones especiales, pero también las cualidades personales del creador.

Descripción del proceso

De hecho, ninguna persona creativa se ha preguntado jamás cómo logra lograr tal o cual resultado. ¿Qué tuviste que soportar durante este período de creación, a veces muy largo? ¿Qué etapas había que superar? Un psicólogo británico de finales del siglo XX, Graham Wallace, estaba desconcertado por estas preguntas. Como resultado de sus actividades, identificó los puntos principales. proceso creativo:

• Preparación;
• incubación;
• conocimiento;
• examen.

El primer punto es uno de los más etapas largas. Incluye todo el periodo de formación. Una persona que no tiene experiencia previa en un campo en particular no puede crear algo único y valioso. Primero hay que estudiar. Podrían ser matemáticas, escritura, dibujo, diseño. Toda la experiencia previa se convierte en la base. Tras lo cual aparece una idea, meta o tarea que es necesario resolver, apoyándose en conocimientos previamente adquiridos.

El segundo punto es el momento del desapego. Cuando trabajo largo o las búsquedas no dan ningún resultado resultado positivo, hay que dejar todo a un lado, olvidar. Pero esto no significa que nuestra conciencia también se olvide de todo. Podemos decir que la idea queda por vivir y desarrollarse en lo más profundo de nuestra alma o mente.

Y entonces un día llega la inspiración. Todas las posibilidades de las personas creativas se abren y la verdad sale a la luz. Desafortunadamente, no siempre es posible lograr el objetivo marcado. No todas las tareas están a nuestro alcance. El último punto incluye el diagnóstico y análisis del resultado.

Carácter de una persona creativa.

Durante muchas décadas, los científicos y la gente común Intentan comprender mejor no sólo el proceso en sí, sino también estudiar las cualidades especiales de los creadores. de gran interés para la gente. Como muestra la experiencia, los representantes de este tipo suelen diferir alta actividad, comportamiento expresivo y provocar críticas contradictorias de los demás.

De hecho, ningún modelo desarrollado por psicólogos es un modelo exacto. Por ejemplo, un rasgo como el neuroticismo suele ser inherente a las personas que crean valores espirituales. Los científicos e inventores se distinguen por su psique estable y su equilibrio.

Cada persona, creativa o no, es única, algo en nosotros resuena y algo no coincide en absoluto.

Hay varios rasgos de carácter que son en mayor medida inherente a tales individuos:

curiosidad;

auto confianza;

Actitud no demasiado amigable hacia los demás.

Esto último probablemente se deba a que la gente piensa de manera diferente. Se sienten incomprendidos, juzgados o no aceptados por quienes son.



Principales diferencias

Si hay una persona muy creativa en tu lista de amigos, definitivamente lo entenderás. Estas personalidades suelen tener la cabeza en las nubes. Son verdaderos soñadores; hasta la idea más loca les parece una realidad. Además, miran el mundo como si estuviera bajo un microscopio, notando detalles en la naturaleza, la arquitectura y el comportamiento.

Muchos gente famosa Quienes creaban obras maestras no tenían una jornada laboral habitual. Para ellos no existen convenciones, y el proceso creativo ocurre en tiempo conveniente. alguien elige temprano en la mañana, para algunas personas, su potencial sólo despierta cuando se pone el sol. Estas personas no suelen aparecer en público; pasan la mayor parte del tiempo solas. Es más fácil pensar en un ambiente tranquilo y familiar. Al mismo tiempo, su deseo de algo nuevo les empuja constantemente a buscar.

Son personas fuertes, pacientes y arriesgadas. Ningún fracaso puede quebrantar la fe en el éxito.



investigación moderna

Anteriormente, las opiniones de los científicos coincidían en que una persona nace creativa o no. Hoy este mito está completamente disipado y podemos decir con confianza que el desarrollo de talentos está al alcance de todos. Y en cualquier época de tu vida.

Con ganas y perseverancia se pueden desarrollar en uno mismo las cualidades básicas de una persona creativa. En el único caso en el que es imposible lograr un resultado positivo es cuando una persona personalmente no quiere hacer cambios en su vida.

La investigación moderna ha llevado a la conclusión de que las capacidades intelectuales aumentan si se combinan la lógica y creatividad. En el primer caso, está conectado al trabajo. hemisferio izquierdo, en el segundo - a la derecha. Activando tantas partes del cerebro como sea posible, puedes lograr mejores resultados.



Trabajar para una persona creativa.

Después de graduarse de la escuela, los graduados se enfrentan a la pregunta: ¿adónde ir? Cada uno elige el camino que le parece más interesante y comprensible, al final del cual se ve un objetivo o un resultado. Desafortunadamente, no siempre es posible realizar el potencial inherente a nosotros.

¿Cuál crees que es el mejor trabajo para las personas creativas? La respuesta es sencilla: ¡cualquiera! Hagas lo que hagas: liderar familiar o diseño estaciones espaciales- En todas partes puedes mostrar ingenio e ingenio, crear y sorprender.

Lo único que realmente puede interferir con este proceso es la interferencia de terceros. Muchos gerentes privan de forma independiente a sus empleados del deseo de tomar decisiones independientes.

Un buen jefe apoyará los impulsos de desarrollo y creatividad, por supuesto, si esto no interfiere con el proceso principal.



Paradojas

Pensemos en por qué el carácter de una persona creativa es tan difícil de analizar y estructurar con claridad. Lo más probable es que esto se deba a una serie de rasgos paradójicos inherentes a estas personas.

En primer lugar, todos son intelectuales, con conocimientos sólidos, pero al mismo tiempo ingenuos como niños. En segundo lugar, a pesar de su excelente imaginación, conocen bien la estructura de este mundo y ven todo con claridad. Apertura y habilidades de comunicación- eso es solo manifestaciones externas. La creatividad muchas veces se esconde en lo más profundo de la personalidad. Estas personas piensan mucho y realizan su propio monólogo.

Es interesante que al crear algo nuevo, se podría decir que introducen cierta disonancia en el curso de la vida existente. Al mismo tiempo, todo el mundo es increíblemente conservador, sus hábitos a menudo se vuelven más importantes que los que les rodean.

Genio y creatividad

Si una persona, como resultado de sus actividades, ha creado algo impresionante, algo que ha asombrado a quienes lo rodean y ha cambiado sus ideas sobre el mundo, entonces gana un verdadero reconocimiento. A esas personas se les llama genios. Por supuesto, para ellos la creación y la creatividad son vida.

Pero no siempre ni siquiera las personas más creativas logran resultados que puedan cambiar el mundo. Pero a veces ellos mismos no se esfuerzan por lograrlo. Para ellos la creatividad es, ante todo, una oportunidad de ser felices en el momento presente, en el lugar donde se encuentran.

No es necesario ser un genio para demostrar su valía. Incluso los resultados más pequeños pueden hacerte personalmente más seguro, positivo y alegre.



conclusiones

La creatividad ayuda a las personas a abrir su alma, expresar sus sentimientos o crear algo nuevo. Cualquiera puede desarrollar la creatividad, lo principal es tener muchas ganas y una actitud positiva.

Es necesario deshacerse de las convenciones, mirar el mundo con otros ojos, tal vez probar algo nuevo.

Recuerde: la creatividad es como un músculo. Es necesario estimularlo, inflarlo y desarrollarlo con regularidad. Es necesario fijarse objetivos de distintas escalas y no darse por vencido si nada sale bien la primera vez. Entonces, en algún momento, usted mismo se sorprenderá de lo dramáticamente que ha cambiado la vida y comenzará a darse cuenta de que también trajo al mundo algo nuevo y necesario para las personas.

Cualidades personales Una personalidad creativa son aquellas que permiten que esta personalidad se diferencie de otras personas.

Éstas incluyen:

Autoconciencia productiva;

Inteligente iniciativa creativa;

Sed de conocimiento y transformación;

Sensibilidad al problema, novedad;

necesidad en solución no estándar tareas;

Mente crítica;

Independencia para encontrar formas y medios de resolver problemas.

La clave para el desarrollo de las cualidades personales de una persona creativa es una alta motivación por la creatividad.

Para la psicología motivación creativa La búsqueda (ideas, imágenes, argumentos, escenarios, etc.) es una de problemas centrales. Su desarrollo es importante para la correcta interpretación de los temas fundamentales de la formación de personas de ciencia, tecnología y arte y para organización racional su labor. Para orientarse mejor en la jerarquía de los distintos niveles motivacionales, los psicólogos han dividido la motivación en externa e interna.

Por motivación “externa” suelen entender la motivación que no proviene del contexto histórico-sujeto de la actividad creativa, ni de las demandas e intereses de la lógica de su desarrollo, refractada en los motivos y planes de un investigador-creador individual, sino de otras formas de su orientación de valores. Estas formas (sed de fama, ventajas materiales, alta posición social, etc.) pueden ser para él. el grado más alto significativos, pueden ser representados en lo más profundo de su personalidad y, sin embargo, son externos en relación con desarrollando la ciencia(tecnología o arte), en el que el creador vive con todos sus apegos, pasiones y esperanzas. Ambición (el deseo de alcanzar el liderazgo en vida publica, ciencia, cultura, arribismo, etc.), por ejemplo, pueden servir como un poderoso impulsor del comportamiento, caracterizando el núcleo mismo de la personalidad. Y, sin embargo, es un motivo externo, ya que la actividad creativa motivada por él actúa para el creador como un medio para lograr objetivos externos, por ejemplo, al proceso de desarrollo del pensamiento científico que sigue su propio camino. Se sabe que la aprobación externa, expresada en diversos tipos de reconocimientos y honores, es un incentivo importante para muchas personas creativas. No reconocimiento méritos científicos de colegas y organizaciones científicas trae un gran dolor al científico. G. Selye recomienda que los científicos que se encuentren en una situación similar lo traten filosóficamente: “Dejemos que mejores personas preguntan por qué no lo recibió altos rangos y posiciones, que por qué las recibió". Un tipo peculiar de ambición es el amor por una mujer como motivo externo de la creatividad. Algunas personas destacadas consideraban este sentimiento como un fuerte estimulador de la creatividad. Por ejemplo, A.S. Pushkin escribió: “La dulce atención de las mujeres es casi único propósito nuestros esfuerzos." Este punto de vista fue compartido por I.I. Méchnikov. La insatisfacción con la propia posición también sirve motivo importante creatividad (N.G. Chernyshevsky). Tanto la insatisfacción con la propia posición como el deseo de autoexpresión pueden ser un estímulo para la actividad creativa de una misma persona. Esta idea fue expresada claramente por A.M. Gorky: “A la pregunta: ¿por qué comencé a escribir? - Respondo: por la fuerza que me presionaba la “vida pobre y lánguida” y porque tenía tantas impresiones que “no pude evitar escribir. Un lugar importante entre los motivos de la actividad creativa también lo ocupa el lado moral y psicológico de esta actividad: conciencia de la importancia social y la necesidad de la investigación que se lleva a cabo, el sentido del deber y la responsabilidad por la naturaleza y el uso de los resultados. del trabajo científico, la conciencia de la estrecha conexión de la propia actividad con el trabajo del equipo científico, etc. De particular importancia en la motivación moral de la actividad científica y cualquier otra actividad creativa tiene el sentido de deber moral individuos creativos ante su pueblo y la humanidad. Los creadores deben recordar constantemente el carácter humano de sus actividades y rechazar obras cuyas posibles consecuencias trágicas se conocen de antemano. Muchos de los más grandes científicos y representantes del arte del siglo XX han hablado de esto más de una vez. - A. Einstein, F. Joliot-Curie, I.V. Kurchatov, D.S. Likhachev, etc. Uno de los motivos externos es la facilitación social: aumentar la velocidad o la productividad de la actividad de una persona creativa debido a la presencia imaginaria o real de otra persona o grupo de personas (sin su intervención directa en la actividad), actuando como rival u observador de sus acciones. El aburrimiento puede considerarse uno de los poderosos estímulos de la creatividad. Según G. Selye, las personas creativas buscan intensamente “salidas espirituales”. Y si ya han adquirido el gusto por los ejercicios mentales serios, todo lo demás, en comparación con esto, no les parece digno de atención. Los incentivos menos atractivos para la creatividad incluyen la envidia y el deseo de adquirir mayor riqueza material. altos cargos y títulos de alto perfil. Entre los trabajadores creativos existen dos tipos de envidia. Primero - " envidia blanca”, en el que el reconocimiento del éxito de otra persona resulta ser un estímulo para la actividad creativa del individuo y su deseo de competir. Es precisamente este tipo de envidia hacia A.S. Pushkin la consideraba “la hermana de la competencia”. La "envidia negra" empuja al individuo a cometer acciones hostiles hacia el objeto de la envidia (síndrome de Salieri) y tiene un efecto destructivo en la personalidad misma del envidioso.

Los motivos internos de la creatividad incluyen intelectuales y sentimientos esteticos que surgen en el proceso de la actividad creativa. Curiosidad, sorpresa, sensación de novedad, confianza en la dirección correcta de la búsqueda de una solución a un problema y duda en caso de fracaso, sentido del humor e ironía: estos son ejemplos de sentimientos intelectuales. Académico V.A. Engelgadt creía que el poder innato instintivo de la creatividad es el deseo de reducir el grado de ignorancia sobre el mundo que nos rodea. Consideró que este instinto era similar al instinto de saciar la sed. Por eso es justo decir que no fue el científico quien entregó su vida al servicio de la ciencia, sino la ciencia la que sirvió para satisfacer su necesidad de creatividad. Lo mismo puede decirse del poeta, de la poesía y, en general, de cualquier persona creativa y sus creaciones. El hecho de que la necesidad de creatividad, de crear algo nuevo y original es una necesidad humana casi instintiva, lo demuestra la experiencia de muchos. Gente talentosa. Por ejemplo, I.S. Turgenev, según su biógrafo, tomó la pluma bajo la influencia de una necesidad interna que no dependía de su voluntad. LN Tolstoi decía que sólo escribía cuando no podía resistir el impulso interior de escribir. Se pueden encontrar declaraciones similares en Goethe, Byron, Pushkin y muchos científicos destacados. La curiosidad, la capacidad de disfrutar de cada pequeño paso, de cada pequeño descubrimiento o invento. condición necesaria para una persona que ha elegido una profesión científica. La sed de conocimiento, o el instinto de conocimiento, es la principal diferencia con los animales. Y este instinto está muy desarrollado en las personas creativas (L. S. Sobolev). El trabajo de un científico es motivo de gran placer. Según el académico N.N. Semenov, un verdadero científico se siente atraído por su trabajo en sí mismo, independientemente de la remuneración. Si a un científico así no se le pagara nada por su investigación, trabajaría en ella en su tiempo libre y estaría dispuesto a pagar más por ella, porque el placer que obtiene al hacer ciencia es incomparablemente mayor que cualquier otro. entretenimiento cultural. Quien no disfruta del trabajo científico, quien no quiere dar según sus capacidades, no es científico, ésta no es su vocación, cualesquiera que sean los títulos y títulos que reciba. La seguridad material le llega a un verdadero científico por sí sola, como resultado de su fiel apego a la ciencia (N.N. Semenov, 1973). La curiosidad y el amor por la verdad de un científico están determinados en gran medida por nivel general desarrollo de la ciencia, el suyo propio. experiencia de vida, interés público en un problema particular en el que está trabajando el científico. Lo más importante, sin el cual ni siquiera las altas cualidades profesionales conducen al éxito, es la capacidad de alegrarse y sorprenderse de cada pequeño éxito, de cada acertijo resuelto y de tratar la ciencia con la reverencia de la que hablaba A. Einstein: “Yo Me conformo con quedarme asombrado”. Hago conjeturas sobre estos misterios y humildemente trato de crear mentalmente algo que está lejos de serlo. imagen completa la estructura perfecta de todas las cosas." Desde la época de Platón, la sensación de asombro (“misterio”) se ha considerado un motivo poderoso para todas las cosas. procesos cognitivos. El deseo de lo misterioso, lo inusual, la sed de milagros son inherentes a una persona al igual que el deseo de la belleza. A. Einstein dijo sobre esto: "La experiencia más hermosa y profunda que le sucede a una persona es un sentimiento de misterio". Un pronunciado sentido de misterio subyace a todas las tendencias más profundas de la ciencia y el arte. satisfacción , que, por regla general, aumenta su energía creativa y estimula la búsqueda de la verdad. La creatividad incluye no sólo el conocimiento, sino también la belleza, el placer estético en el proceso y el resultado. trabajo creativo. La penetración en el mundo de lo desconocido, el descubrimiento de una profunda armonía y una asombrosa diversidad de fenómenos, el deleite con la belleza emergente de patrones conocidos, una sensación del poder de la mente humana, la conciencia del creciente poder que tiene el hombre, gracias a la ciencia. , adquiere sobre la naturaleza y la sociedad, dan lugar a una variedad de sentimientos y experiencias humanas más fuertes que están profundamente involucradas en el proceso. misiones creativas científicos: satisfacción, admiración, deleite, sorpresa (con lo que, como decía Aristóteles, comienza todo conocimiento). La belleza de la ciencia, como el arte, está determinada por el sentido de proporcionalidad e interconexión de las partes que forman el todo y refleja la armonía del mundo circundante. Para utilizar más plenamente los motivos estéticos de la creatividad científica, su papel en la activación de la ciencia, es importante aprender a influir conscientemente en ellos, a promover su libre y social. desarrollo beneficioso. Fortalecer y desarrollar conexiones entre los científicos y el mundo del arte y la literatura puede desempeñar un papel enorme y, en muchos sentidos, irremplazable. El famoso matemático G.S. Alexandrov señaló que la música tuvo una gran influencia en su desarrollo como científico en su juventud. Fue en esos momentos en que, al regresar de un concierto, experimentó un estado particularmente bueno, le vinieron pensamientos valiosos. Se conocen declaraciones similares de A. Einstein, quien destacó el papel excepcional ficción para estimular nuevas ideas científicas.

Ambos tipos de motivación están tan estrechamente relacionados entre sí que sus diferencias análisis aislado suele ser muy difícil. La unidad de motivación se manifiesta en el hecho mismo de la existencia y desarrollo de la inclinación natural de una persona a la creatividad, en la necesidad de autoexpresión. Los motivos externos pueden servir como motor de la actividad creativa sólo a través de motivación intrínseca, que se crea como resultado de una contradicción dentro del campo cognitivo entre lo que ya está formalizado en forma de conocimiento socializado y lo que debe ser formalizado por un determinado sujeto de creatividad para reclamar ventajas expresadas en términos de motivación externa. Es obvio que en la ciencia el criterio del éxito no pueden ser los atributos externos y los beneficios externos en sí mismos, aunque a menudo es su apropiación la que se convierte en el motivo dominante de las actividades de muchos científicos.

A los medios para aumentar T.m. en un equipo creativo incluye no sólo el uso de recompensas materiales y morales y aumentos de estatus. También es importante crear condiciones para la autorrealización. posibilidades creativas científico, revelándole perspectivas. Entre los factores de gran importancia motivacional, cabe destacar aquellos que adquieren papel importante en las condiciones modernas, la motivación de un científico asociada con la implementación de resultados. investigación científica(especialmente los fundamentales) en la práctica, etc.

Resumiendo lo dicho, podemos distinguir dos grupos motivos de creatividad :

· externo (deseo de beneficios materiales, para asegurar la propia posición);

· interno (placer del propio proceso creativo y satisfacción estética, deseo de autoexpresión).