Examen d'État unifié en physique– un examen qui ne figure pas dans la liste des tests obligatoires pour tous les diplômés. La physique est choisie par les étudiants potentiels en ingénierie. De plus, chaque université fixe sa propre barre - dans des domaines prestigieux établissements d'enseignement cela peut être très élevé. Le diplômé doit comprendre cela lorsqu'il commence à se préparer à l'examen.Objectif de l'examen– vérifier le niveau de connaissances et de compétences acquises au cours scolarité, pour le respect des normes et standards spécifiés dans le programme.

• L'examen dure près de 4 heures - 235 minutes ; ce temps doit être correctement réparti entre les tâches afin de réussir toutes sans perdre une seule minute.
• Vous êtes autorisé à apporter une calculatrice avec vous car de nombreux calculs complexes sont nécessaires pour terminer les devoirs. Vous pouvez également prendre une règle.
• Le travail se compose de trois parties, chacune ayant ses propres caractéristiques et constituées de tâches de différents niveaux de complexité.

La physique est une matière difficile, environ une personne sur 15 sur 1 passe cet examen chaque année pour être admise à l'université. université technique. On suppose qu'un diplômé ayant de tels objectifs n'apprendra pas la matière « à partir de zéro » afin de se préparer à l'examen d'État unifié.
Pour réussir le test, vous devez :

• Commencez à répéter le matériel à l'avance, abordez le problème de manière globale ;
• Appliquer activement la théorie à la pratique - résoudre de nombreuses tâches de différents niveaux de complexité ;
• Renseignez-vous ;
• Passer tests en ligne sur des questions des années précédentes.

C= 0,1nF. Par des chefs d'orchestre avec vitesse constante V= 2 m/s la tige conductrice se déplace et est en contact avec les conducteurs. L'ensemble du système est dans un champ magnétique vertical uniforme avec induction DANS D Et E L= 40 cm, la résistance totale du circuit à cet instant est R.= 2 ohms, et le courant circule dans le circuit avec force je= 0,05 A. Quelle est la charge du condensateur à cet instant ? L'inductance du circuit est négligeable. Exprimez votre réponse en picoculombs.

Solution.

Le mouvement de la tige sera uniforme si une force externe lui est appliquée là où est la longueur du cavalier. Emploi force externe ira chauffer la résistance du circuit et augmenter l’énergie du condensateur.

où est le déplacement de la tige. Trouvons la puissance comme dérivée temporelle du travail effectué dans chaque section. Il convient de noter que l'intensité du courant montre comment la charge change par unité de temps, c'est-à-dire

Ainsi:

Réponse : 2.

Réponse : 2

Source : Travaux de formation Physique 28/04/2017, version PH10503

Deux conducteurs droits P 1 et P 2 sont situés dans un même plan horizontal. Entre leurs extrémités gauches se trouve un condensateur avec une capacité C= 0,2nF. Le long des conducteurs à vitesse constante V= 4 m/s la tige conductrice se déplace et est en contact avec les conducteurs. L'ensemble du système est dans un champ magnétique vertical uniforme avec induction DANS= 0,15T. À un moment donné, la distance entre les points D Et E, dans lequel la tige touche les conducteurs, est égal à L= 20 cm, la résistance totale du circuit à cet instant est R.= 5 ohms, et le courant circule dans le circuit avec force je= 0,02 A. Quelle est la charge du condensateur à cet instant ? L'inductance du circuit est négligeable. Exprimez votre réponse en picoculombs.

Solution.

Pour que le mouvement de la tige soit uniforme, à l'instant considéré, la force externe doit être travail égal une force externe est utilisée pour libérer de la chaleur Joule et augmenter l'énergie du condensateur :

où est le mouvement de la tige en peu de temps. Trouvons la puissance instantanée comme dérivée temporelle du travail. Il convient de noter que l'intensité du courant montre comment la charge change par unité de temps, c'est-à-dire

Ainsi:

Réponse : 4.

Réponse : 4

Source : Travaux de formation Physique 28/04/2017, version PH10504

L'élève a assemblé le circuit électrique illustré sur la figure. Quelle énergie sera libérée dans la partie externe du circuit lorsque le courant circule pendant 10 minutes ? (Exprimez votre réponse en kJ. Les données nécessaires sont indiquées dans le schéma. Considérez l'ampèremètre idéal.)

Solution.

Selon la loi Joule-Lenz, l'énergie libérée au fil du temps lorsque le courant traverse une résistance est égale à Dans le schéma de l'élève, les résistances de 2 Ohms et 4 Ohms sont connectées en série, ce qui signifie que leur résistance totale est égale à L'intensité du courant est 1 A. Ainsi, dans le circuit externe pendant 10 minutes seront allouées

Réponse : 3.6.

Une résistance de charge est connectée à une source de courant avec une force électromotrice de 4 V et une résistance interne. À quelle valeur doit-il être égal pour que le rendement de la source soit de 50 % ? (Donnez votre réponse en ohms.)

Solution.

L'efficacité de la source est définie comme le rapport travail utile(chaleur générée par la charge) au travail effectué par l'EMF : Ces deux travaux sont proportionnels au temps pendant lequel le courant passe, on remplace donc le rapport de travail par le rapport des puissances correspondantes : D'après la loi d'Ohm pour un circuit complet, l'intensité du courant dans le circuit sera égale à La puissance de la source est égale à alors la tension par charge, selon la loi d'Ohm pour une section du circuit, est égale à Par conséquent, la puissance utile est : Ainsi, pour que le rendement soit égal à 50 %, il faut que l'égalité soit satisfaite

Réponse : 5.

Réponse : 5

Alexeï (Saint-Pétersbourg)

Bon après-midi

Eh bien, quel autre avantage y a-t-il à une résistance incluse dans le circuit, si ce n'est qu'elle chauffe ?

Le sens de la tâche ici est le suivant. Il y a une résistance interne et il y a une charge. La chaleur est libérée ici et là, mais seule la chaleur de la charge est bénéfique (cette résistance, conditionnellement, peut être déplacée quelque part et utilisée pour chauffer quelque chose), mais une source de chauffage ne sert à rien :)

Une résistance avec résistance est connectée à une source de courant avec EMF et résistance interne Si vous connectez cette résistance à une source de courant avec EMF et résistance interne, combien de fois la puissance libérée dans cette résistance augmentera-t-elle ?

Solution.

Selon la loi d'Ohm pour un circuit complet, le courant circulant dans la résistance est égal à Par conséquent, la puissance libérée dans la résistance est : Ainsi, puisque a nous concluons que la puissance libérée dans la résistance augmentera de 4 fois. A noter que la dépendance de cette grandeur à la résistance interne de la source est moins triviale.

Réponse : 4.

W je

Solution.

W exprimé en termes de courant je et inductance de la bobine L:

En choisissant n'importe quel point convenable sur le graphique, par exemple (3 ; 90), on trouve L:

La bonne réponse est indiquée au numéro 2.

La figure montre la dépendance énergétique W champ magnétique de la bobine dû à la force je courant qui le traverse. L'inductance de cette bobine est

Solution.

Énergie du champ magnétique de la bobine W exprimé en termes de courant je et inductance de la bobine L:

En choisissant n'importe quel point pratique sur le graphique, par exemple (2 ; 20), on trouve L:

La bonne réponse est indiquée sous le numéro 1.

S'écoule à travers un conducteur de section constante D.C. avec une force de 1 nA. En moyenne, combien d’électrons traversent la section transversale de ce conducteur en 0,72 µs ?

Solution.

q t:

Réponse : 4500.

Réponse : 4500

Source : Travaux de formation Physique 16/02/2017, version PH10303

Un courant constant de 1 nA circule dans un conducteur de section constante. En moyenne, combien d’électrons traversent la section transversale de ce conducteur en 0,24 µs ?

Solution.

Le courant montre combien de charge q traverse la section transversale du conducteur dans le temps t:

où est la charge de l’électron, est le nombre d’électrons.

Trouvons le nombre d'électrons à partir d'ici :

Réponse : 1500.

Réponse : 1500

Source : Travaux de formation Physique 16/02/2017, version PH10304

Zone en boucle fermée S constitué d'un fil fin placé dans un champ magnétique. Le plan du contour est perpendiculaire au vecteur d'induction magnétique du champ. Des oscillations de courant avec amplitude se produisent dans le circuit si l'induction magnétique du champ change avec le temps conformément à la formule où Résistance électrique du circuit Quelle est l'aire du circuit ?

Solution.

Par conséquent, l'amplitude de la FEM est égale à L'amplitude de la FEM est liée à l'amplitude du courant et de la résistance par la loi d'Ohm : De là, nous obtenons pour la surface du circuit

Source : Examen d'État unifié de physique du 06/06/2013. Vague principale. Extrême Orient. Option 1.

Une boucle fermée de fil fin est placée dans un champ magnétique. Le plan du contour est perpendiculaire au vecteur d'induction magnétique du champ. Sa zone de contour résistance électrique Ohm. L'induction magnétique du champ change avec le temps selon la formule où T, Quelle est l'amplitude des oscillations de courant dans le circuit ?

Solution.

Selon la loi de Faraday, lorsque le flux du champ magnétique à travers un circuit change, un FEM induite, Débit égalà travers le circuit est égal à Ainsi, la force électromotrice induite change avec le temps selon la loi

Par conséquent, l'amplitude de la FEM est égale à L'amplitude de la FEM est liée à l'amplitude du courant et à la résistance par la loi d'Ohm : De là, nous obtenons pour la résistance du circuit

Source : Examen d'État unifié de physique du 06/06/2013. Vague principale. Extrême Orient. Option 3.

Une boucle fermée de fil fin est placée dans un champ magnétique. Le plan du contour est perpendiculaire au vecteur d'induction magnétique du champ. Zone de boucle Des oscillations de courant avec amplitude se produisent dans la boucle si l'induction magnétique du champ change avec le temps conformément à la formule où Quelle est la résistance électrique de la boucle ? R.?

Solution.

Selon la loi de Faraday, lorsque le flux du champ magnétique à travers un circuit change, une force électromotrice induite apparaît dans le circuit égale à Le flux à travers le circuit est égal Ainsi, la force électromotrice induite change avec le temps selon la loi

Préparation à l'OGE et à l'examen d'État unifié

Moyenne enseignement général

Ligne UMK A.V. Grachev. Physique (10-11) (de base, avancé)

Ligne UMK A.V. Grachev. Physique (7-9)

Ligne UMK A.V. Perychkine. Physique (7-9)

Préparation à l'examen d'État unifié de physique : exemples, solutions, explications

Lebedeva Alevtina Sergeevna, professeur de physique, 27 ans d'expérience professionnelle. Certificat d'honneur Ministère de l'Éducation de la région de Moscou (2013), Gratitude du chef de Voskresensky district municipal(2015), Certificat du Président de l'Association des professeurs de mathématiques et de physique de la région de Moscou (2015).

L'ouvrage présente des tâches différents niveaux Difficulté : basique, avancée et élevée. Quêtes niveau de base, Ce tâches simples, en vérifiant l'assimilation des éléments les plus importants concepts physiques, modèles, phénomènes et lois. Quêtes niveau supérieur visant à tester la capacité à utiliser des concepts et des lois de la physique à des fins d'analyse divers processus et les phénomènes, ainsi que la capacité de résoudre des problèmes en utilisant une ou deux lois (formules) sur l'un des sujets cours scolaire physique. Dans le travail 4 tâches de la partie 2 sont des tâches haut niveau complexité et tester la capacité à utiliser les lois et les théories de la physique de manière modifiée ou situation nouvelle. L'accomplissement de telles tâches nécessite l'application des connaissances de deux ou trois sections de la physique à la fois, c'est-à-dire haut niveau de formation. Cette option est tout à fait cohérente version démo Examen d'État unifié 2017, tâches extraites de banque ouverte Travaux d'examen d'État unifié.

La figure montre un graphique du module de vitesse en fonction du temps t. Déterminez à partir du graphique la distance parcourue par la voiture dans l'intervalle de temps de 0 à 30 s.

Solution. Le trajet parcouru par une voiture dans l'intervalle de temps de 0 à 30 s peut être défini le plus facilement comme l'aire d'un trapèze dont les bases sont les intervalles de temps (30 – 0) = 30 s et (30 – 10 ) = 20 s, et la hauteur est la vitesse v= 10 m/s, soit

Répondre. 250 m.

Une charge pesant 100 kg est soulevée verticalement vers le haut à l'aide d'un câble. La figure montre la dépendance de la projection de vitesse V charge sur l'axe dirigé vers le haut, en fonction du temps t. Déterminer le module de la force de tension du câble pendant le levage.

Solution. D'après le graphique de dépendance à la projection de vitesse v charge sur un axe dirigé verticalement vers le haut, en fonction du temps t, on peut déterminer la projection de l'accélération de la charge

La charge est sollicitée par : la force de gravité dirigée verticalement vers le bas et la force de tension du câble dirigée verticalement vers le haut le long du câble (voir Fig. 2. Écrivons l'équation de base de la dynamique. Utilisons la deuxième loi de Newton. La somme géométrique des forces agissant sur un corps est égale au produit de la masse du corps et de l'accélération qui lui est impartie.

+ = (1)

Écrivons l'équation de projection des vecteurs dans le système de référence associé à la Terre, en dirigeant l'axe OY vers le haut. La projection de la force de tension est positive, puisque la direction de la force coïncide avec la direction de l'axe OY, la projection de la force de gravité est négative, puisque le vecteur force est opposé à l'axe OY, la projection du vecteur accélération est également positif, donc le corps se déplace avec une accélération vers le haut. Nous avons

T – mg = maman (2);

de la formule (2) module de force de traction

T = m(g + un) = 100 kg (10 + 2) m/s 2 = 1200 N.

Répondre. 1200N.

Le corps est traîné sur le terrain brut surface horizontale avec une vitesse constante dont le module est de 1,5 m/s, en lui appliquant une force comme le montre la figure (1). Dans ce cas, le module de la force de frottement de glissement agissant sur le corps est de 16 N. Quelle est la puissance développée par la force ? F?

Solution. Imaginons processus physique, spécifié dans l'énoncé du problème et faire un dessin schématique indiquant toutes les forces agissant sur le corps (Fig. 2). Écrivons l'équation de base de la dynamique.

Tr + + = (1)

Après avoir choisi un système de référence associé à une surface fixe, nous écrivons les équations de projection des vecteurs sur la surface sélectionnée axes de coordonnées. Selon les conditions du problème, le corps se déplace uniformément, puisque sa vitesse est constante et égale à 1,5 m/s. Cela signifie que l’accélération du corps est nulle. Deux forces agissent horizontalement sur le corps : la force de frottement de glissement tr. et la force avec laquelle le corps est traîné. La projection de la force de frottement est négative, puisque le vecteur force ne coïncide pas avec la direction de l'axe X. Projection de force F positif. Nous vous rappelons que pour trouver la projection, on abaisse la perpendiculaire du début et de la fin du vecteur à l'axe sélectionné. En tenant compte de cela, nous avons : F cosα – F tr = 0 ; (1) exprimons la projection de force F, Ce F cosα = F tr = 16N ; (2) alors la puissance développée par la force sera égale à N = F cosα V(3) Effectuons un remplacement, en tenant compte de l'équation (2), et substituons les données correspondantes dans l'équation (3) :

N= 16 N · 1,5 m/s = 24 W.

Répondre. 24 W.

Une charge attachée à un ressort léger d'une raideur de 200 N/m fait oscillation verticale. La figure montre un graphique de la dépendance au déplacement x charger de temps en temps t. Déterminez quelle est la masse de la charge. Arrondissez votre réponse à un nombre entier.

Solution. Une masse sur un ressort subit des oscillations verticales. Selon le graphique de déplacement de charge X de temps en temps t, on détermine la période d'oscillation de la charge. La période d'oscillation est égale à T= 4 s ; de la formule T= 2π exprimons la masse m cargaison

Répondre: 81 kg.

La figure montre un système de deux blocs lumineux et d'un câble en apesanteur, avec lesquels vous pouvez maintenir l'équilibre ou soulever une charge pesant 10 kg. Les frottements sont négligeables. Sur la base de l'analyse de la figure ci-dessus, sélectionnez deuxdéclarations vraies et indiquez leurs numéros dans votre réponse.

1. Afin de maintenir la charge en équilibre, il faut agir sur l'extrémité de la corde avec une force de 100 N.
2. Le système de blocs représenté sur la figure ne donne aucun gain de solidité.
3. h, vous devez retirer une section de corde de longueur 3 h.
4. Lever lentement une charge à une hauteur hh.

Solution. Dans ce problème, il faut rappeler des mécanismes simples, à savoir des blocs : un bloc mobile et un bloc fixe. Le bloc mobile donne un double gain de force, tandis que la section de corde doit être tirée deux fois plus longtemps et le bloc fixe est utilisé pour rediriger la force. Au travail, les mécanismes simples de victoire ne donnent pas. Après avoir analysé le problème, nous sélectionnons immédiatement les affirmations nécessaires :

1. Lever lentement une charge à une hauteur h, vous devez retirer une section de corde de longueur 2 h.
2. Afin de maintenir la charge en équilibre, il faut agir sur l'extrémité de la corde avec une force de 50 N.

Répondre. 45.

Un poids en aluminium attaché à un fil léger et inextensible est complètement immergé dans un récipient contenant de l'eau. La charge ne touche pas les parois et le fond du navire. Ensuite, un poids en fer, dont la masse est égale à la masse du poids en aluminium, est immergé dans le même récipient contenant de l'eau. Comment le module de la force de tension du fil et le module de la force de gravité agissant sur la charge changeront-ils en conséquence ?

1. Augmentations ;
2. Diminue;
3. Cela ne change pas.

Solution. Nous analysons l'état du problème et mettons en évidence les paramètres qui ne changent pas au cours de l'étude : ce sont la masse du corps et le liquide dans lequel le corps est immergé sur un fil. Après cela, il vaut mieux faire dessin schématique et indiquer les forces agissant sur la charge : tension du fil F contrôle, dirigé vers le haut le long du fil; gravité dirigée verticalement vers le bas ; force archimédienne un, agissant du côté du liquide sur le corps immergé et dirigé vers le haut. Selon les conditions du problème, la masse des charges est la même, donc le module de la force de gravité agissant sur la charge ne change pas. Puisque la densité de la cargaison est différente, le volume sera également différent.

La densité du fer est de 7 800 kg/m3 et celle de la cargaison d’aluminium est de 2 700 kg/m3. Ainsi, V et< V un. Le corps est en équilibre, la résultante de toutes les forces agissant sur le corps est nulle. Dirigons l'axe de coordonnées OY vers le haut. On écrit l'équation de base de la dynamique, prenant en compte la projection des forces, sous la forme F contrôle + F une – mg= 0 ; (1) Exprimons la force de tension F contrôle = mg – F une(2); La force d'Archimède dépend de la densité du liquide et du volume de la partie immergée du corps F une = ρ gV p.h.t. (3); La densité du liquide ne change pas et le volume du corps de fer est plus petit V et< V un, donc la force d'Archimède agissant sur la charge de fer sera moindre. Nous concluons sur le module de la force de tension du fil, en travaillant avec l'équation (2), il augmentera.

Répondre. 13.

Un bloc de masse m glisse sur un plan incliné rugueux fixe avec un angle α à la base. Le module d'accélération du bloc est égal à un, le module de vitesse du bloc augmente. La résistance de l'air peut être négligée.

Établir une correspondance entre les grandeurs physiques et les formules avec lesquelles elles peuvent être calculées. Pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne et notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

B) Coefficient de frottement entre un bloc et un plan incliné

3) mg cosα

Solution. Cette tâche nécessite l'application des lois de Newton. Nous vous recommandons de réaliser un dessin schématique ; indiquer tout caractéristiques cinématiques mouvements. Si possible, représentez le vecteur accélération et les vecteurs de toutes les forces appliquées au corps en mouvement ; rappelez-vous que les forces agissant sur un corps sont le résultat d’une interaction avec d’autres corps. Écrivez ensuite l’équation de base de la dynamique. Sélectionnez un système de référence et notez l'équation résultante pour la projection des vecteurs force et accélération ;

En suivant l'algorithme proposé, nous réaliserons un dessin schématique (Fig. 1). La figure montre les forces appliquées au centre de gravité du bloc et les axes de coordonnées du repère associé à la surface du plan incliné. Puisque toutes les forces sont constantes, le mouvement du bloc sera uniformément variable avec l'augmentation de la vitesse, c'est-à-dire le vecteur accélération est dirigé dans la direction du mouvement. Choisissons la direction des axes comme indiqué sur la figure. Notons les projections de forces sur les axes sélectionnés.

Écrivons l'équation de base de la dynamique :

Tr + = (1)

Écrivons-le équation donnée(1) pour la projection des forces et de l'accélération.

Sur l'axe OY : la projection de la force de réaction du sol est positive, puisque le vecteur coïncide avec la direction de l'axe OY New York = N; la projection de la force de frottement est nulle puisque le vecteur est perpendiculaire à l'axe ; la projection de la gravité sera négative et égale mg y= – mg cosα; projection du vecteur d'accélération un oui= 0, puisque le vecteur accélération est perpendiculaire à l'axe. Nous avons N – mg cosα = 0 (2) à partir de l'équation, nous exprimons la force de réaction agissant sur le bloc depuis le côté du plan incliné. N = mg cosα (3). Écrivons les projections sur l'axe OX.

Sur l'axe OX : projection de force N est égal à zéro, puisque le vecteur est perpendiculaire à l'axe OX ; La projection de la force de frottement est négative (le vecteur est dirigé vers le côté opposé par rapport à l'axe sélectionné); la projection de la gravité est positive et égale à mgx = mg sinα (4) à partir d’un triangle rectangle. La projection d’accélération est positive un x = un; Puis on écrit l'équation (1) en tenant compte de la projection mg sinα – F tr = maman (5); F tr = m(g sinα – un) (6); N'oubliez pas que la force de friction est proportionnelle à la force de pression normale N.

Par définition F tr = µ N(7), on exprime le coefficient de frottement du bloc sur le plan incliné.

Nous sélectionnons les positions appropriées pour chaque lettre.

Répondre. A-3 ; B-2.

Tâche 8. Oxygène gazeux se trouve dans un récipient d'un volume de 33,2 litres. La pression du gaz est de 150 kPa, sa température est de 127° C. Déterminez la masse de gaz dans ce récipient. Exprimez votre réponse en grammes et arrondissez au nombre entier le plus proche.

Solution. Il est important de prêter attention à la conversion des unités vers le système SI. Convertir la température en Kelvin T = t°C + 273, volume V= 33,2 l = 33,2 · 10 –3 m 3 ; Nous convertissons la pression P.= 150 kPa = 150 000 Pa. Utiliser l'équation d'état gaz parfait

Exprimons la masse du gaz.

Assurez-vous de faire attention aux unités qui sont invitées à écrire la réponse. C'est très important.

Répondre.'48

Tâche 9. Un gaz monoatomique idéal en une quantité de 0,025 mole se dilate de manière adiabatique. Dans le même temps, sa température est passée de +103°C à +23°C. Quelle quantité de travail le gaz a-t-il effectué ? Exprimez votre réponse en Joules et arrondissez au nombre entier le plus proche.

Solution. Premièrement, le gaz est un nombre monoatomique de degrés de liberté je= 3, deuxièmement, le gaz se dilate de manière adiabatique, c'est-à-dire sans échange thermique Q= 0. Le gaz fonctionne en diminuant l'énergie interne. En tenant compte de cela, nous écrivons la première loi de la thermodynamique sous la forme 0 = ∆ U + UN G ; (1) exprimons le travail du gaz UN g = –∆ U(2); Nous écrivons la variation de l’énergie interne pour un gaz monoatomique comme

Répondre. 25 J.

L'humidité relative d'une partie de l'air à une certaine température est de 10 %. Combien de fois faut-il modifier la pression de cette portion d'air pour qu'à température constante, son humidité relative augmente de 25 % ?

Solution. Les questions liées à la vapeur saturée et à l'humidité de l'air posent le plus souvent des difficultés aux écoliers. Utilisons la formule pour calculer l'humidité relative de l'air

Selon les conditions du problème, la température ne change pas, ce qui signifie que la pression vapeur saturée reste le même. Écrivons la formule (1) pour deux états de l'air.

φ 1 = 10 % ; φ2 = 35 %

Exprimons la pression de l'air à partir des formules (2), (3) et trouvons le rapport de pression.

Répondre. La pression doit être augmentée de 3,5 fois.

La substance liquide chaude a été lentement refroidie dans un four de fusion à puissance constante. Le tableau montre les résultats des mesures de la température d'une substance au fil du temps.

Sélectionnez dans la liste fournie deux des déclarations qui correspondent aux résultats des mesures prises et indiquent leurs numéros.

1. Le point de fusion de la substance dans ces conditions est de 232°C.
2. Après 20 minutes. après le début des mesures, la substance n’était plus qu’à l’état solide.
3. La capacité thermique d’une substance à l’état liquide et solide est la même.
4. Après 30 minutes. après le début des mesures, la substance n’était plus qu’à l’état solide.
5. Le processus de cristallisation de la substance a duré plus de 25 minutes.

Solution. Depuis que la substance a refroidi, elle énergie interne diminué. Les résultats des mesures de température permettent de déterminer la température à laquelle une substance commence à cristalliser. Pendant que la substance passe de état liquide en solide, la température ne change pas. Sachant que la température de fusion et la température de cristallisation sont les mêmes, on choisit l'énoncé :

1. Le point de fusion de la substance dans ces conditions est de 232°C.

La deuxième affirmation correcte est :

4. Après 30 minutes. après le début des mesures, la substance n’était plus qu’à l’état solide. Puisque la température à ce moment est déjà inférieure à la température de cristallisation.

Répondre. 14.

DANS système isolé le corps A a une température de +40°C et le corps B a une température de +65°C. Ces corps ont été mis en contact thermique les uns avec les autres. Après un certain temps, c'est arrivé équilibre thermique. Comment la température du corps B et l’énergie interne totale des corps A et B ont-elles changé en conséquence ?

Pour chaque grandeur, déterminez la nature correspondante du changement :

1. Augmenté;
2. Diminué ;
3. N'a pas changé.

Notez les numéros sélectionnés pour chacun dans le tableau. grandeur physique. Les chiffres dans la réponse peuvent être répétés.

Solution. Si dans un système isolé de corps aucune transformation d'énergie ne se produit autre que l'échange de chaleur, alors la quantité de chaleur dégagée par les corps dont l'énergie interne diminue est égale à la quantité de chaleur reçue par les corps dont l'énergie interne augmente. (Selon la loi de conservation de l'énergie.) Dans ce cas, l'énergie interne totale du système ne change pas. Les problèmes de ce type sont résolus sur la base de l’équation du bilan thermique.

où ∆ U– changement d’énergie interne.

Dans notre cas, suite à l'échange thermique, l'énergie interne du corps B diminue, ce qui signifie que la température de ce corps diminue. L’énergie interne du corps A augmente, puisque le corps reçoit une quantité de chaleur du corps B, sa température va augmenter. L'énergie interne totale des corps A et B ne change pas.

Répondre. 23.

Proton p voler dans l'espace entre les pôles d'un électro-aimant a une vitesse de perpendiculaire au vecteur induction du champ magnétique comme indiqué sur la figure. Où est la force de Lorentz agissant sur le proton dirigée par rapport au dessin (haut, vers l'observateur, loin de l'observateur, bas, gauche, droite)

Solution. Un champ magnétique agit sur une particule chargée avec la force de Lorentz. Afin de déterminer la direction de cette force, il est important de rappeler la règle mnémonique de la main gauche, n'oubliez pas de prendre en compte la charge de la particule. On dirige les quatre doigts de la main gauche le long du vecteur vitesse, pour une particule chargée positivement, le vecteur doit entrer perpendiculairement dans la paume, pouce mis de côté 90° montre la direction de la force de Lorentz agissant sur la particule. En conséquence, nous constatons que le vecteur force de Lorentz est éloigné de l’observateur par rapport à la figure.

Répondre. de l'observateur.

Module de traction champ électrique dans un condensateur à air plat d'une capacité de 50 μF est égal à 200 V/m. La distance entre les plaques du condensateur est de 2 mm. Pourquoi la charge est égale condensateur? Écrivez votre réponse en µC.

Solution. Convertissons toutes les unités de mesure au système SI. Capacité C = 50 µF = 50 10 –6 F, distance entre les plaques d= 2 · 10 –3 m. Le problème concerne un condensateur à air plat - un dispositif pour stocker la charge électrique et l'énergie du champ électrique. De la formule de la capacité électrique

Où d– distance entre les plaques.

Exprimons la tension U=E d(4); Remplaçons (4) par (2) et calculons la charge du condensateur.

q = C · Éd= 50 10 –6 200 0,002 = 20 µC

Veuillez faire attention aux unités dans lesquelles vous devez écrire la réponse. Nous l'avons reçu en coulombs, mais le présentons en µC.

Répondre. 20 µC.

L'étudiant a mené une expérience sur la réfraction de la lumière, montrée sur la photographie. Comment l'angle de réfraction de la lumière se propageant dans le verre et l'indice de réfraction du verre changent-ils avec l'augmentation de l'angle d'incidence ?

1. Augmentations
2. Diminutions
3. Ne change pas
4. Enregistrez les nombres sélectionnés pour chaque réponse dans le tableau. Les chiffres dans la réponse peuvent être répétés.

Solution. Dans des problèmes de ce genre, on se souvient de ce qu’est la réfraction. Il s'agit d'un changement de sens de propagation d'une onde lors du passage d'un milieu à un autre. Cela est dû au fait que les vitesses de propagation des ondes dans ces milieux sont différentes. Après avoir déterminé dans quel milieu la lumière se propage, écrivons la loi de la réfraction sous la forme

Où n 2 – indicateur absolu la réfraction du verre, le milieu où va la lumière ; n 1 – indice de réfraction absolu du premier milieu, d'où la lumière arrive. Pour l'air n 1 = 1. α est l'angle d'incidence du faisceau sur la surface du demi-cylindre de verre, β est l'angle de réfraction du faisceau dans le verre. De plus, l'angle de réfraction sera inférieur à l'angle d'incidence, puisque le verre est un milieu optiquement plus dense - un milieu avec un grand indicateur réfraction. La vitesse de propagation de la lumière dans le verre est plus lente. A noter que l'on mesure les angles à partir de la perpendiculaire restituée au point d'incidence du faisceau. Si vous augmentez l'angle d'incidence, l'angle de réfraction augmentera. Cela ne changera pas l'indice de réfraction du verre.

Répondre.

Cavalier en cuivre à un moment donné t 0 = 0 commence à se déplacer à une vitesse de 2 m/s le long de rails conducteurs horizontaux parallèles, aux extrémités desquels une résistance de 10 Ohm est connectée. L’ensemble du système est dans un champ magnétique vertical uniforme. La résistance du cavalier et des rails est négligeable ; le cavalier est toujours situé perpendiculairement aux rails. Le flux Ф du vecteur induction magnétique à travers le circuit formé par le cavalier, les rails et la résistance change avec le temps t comme le montre le graphique.

À l’aide du graphique, sélectionnez deux énoncés corrects et indiquez leurs numéros dans votre réponse.

1. Par le temps t= 0,1 s de changement du flux magnétique à travers le circuit est de 1 mWb.
2. Courant d'induction dans le cavalier compris entre t= 0,1 s t= 0,3 s maximum.
3. Le module de la force électromotrice inductive apparaissant dans le circuit est de 10 mV.
4. L'intensité du courant d'induction circulant dans le cavalier est de 64 mA.
5. Pour maintenir le mouvement du sauteur, on lui applique une force dont la projection sur la direction des rails est de 0,2 N.

Solution.À l'aide d'un graphique de la dépendance du flux du vecteur induction magnétique à travers le circuit en fonction du temps, nous déterminerons les zones où le flux F change et où le changement de flux est nul. Cela nous permettra de déterminer les intervalles de temps pendant lesquels un courant induit apparaîtra dans le circuit. Déclaration vraie :

1) Au moment t= 0,1 s de changement du flux magnétique à travers le circuit est égal à 1 mWb ∆Ф = (1 – 0) 10 –3 Wb ; Le module de la force électromotrice inductive apparaissant dans le circuit est déterminé à l'aide de la loi EMR

Répondre. 13.

D'après le graphique du courant en fonction du temps dans circuit électrique, dont l'inductance est de 1 mH, déterminer le module FEM auto-induite dans l'intervalle de temps de 5 à 10 s. Écrivez votre réponse en µV.

Solution. Convertissons toutes les quantités au système SI, c'est-à-dire on convertit l'inductance de 1 mH en H, on obtient 10 –3 H. Le courant indiqué sur la figure en mA sera également converti en A en multipliant par 10 –3.

Formule CEM l'auto-induction a la forme

dans ce cas, l'intervalle de temps est donné en fonction des conditions du problème

∆t= 10 s – 5 s = 5 s

secondes et à l'aide du graphique, nous déterminons l'intervalle de changement de courant pendant ce temps :

∆je= 30 10 –3 – 20 10 –3 = 10 10 –3 = 10 –2 A.

Remplaçons valeurs numériques dans la formule (2), on obtient

| Ɛ | = 2 ·10 –6 V, ou 2 µV.

Répondre. 2.

Deux plaques transparentes planes parallèles sont étroitement pressées l'une contre l'autre. Un rayon de lumière tombe de l’air sur la surface de la première plaque (voir figure). On sait que l'indice de réfraction de la plaque supérieure est égal à n 2 = 1,77. Établir une correspondance entre les grandeurs physiques et leurs significations. Pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne et notez les nombres sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Solution. Pour résoudre les problèmes de réfraction de la lumière à l'interface entre deux milieux, en particulier les problèmes de passage de la lumière à travers des plaques planes parallèles, la procédure de résolution suivante peut être préconisée : faire un dessin indiquant le trajet des rayons provenant d'un milieu vers un autre; Au point d'incidence du faisceau à l'interface entre les deux milieux, tracer une normale à la surface, marquer les angles d'incidence et de réfraction. Portez une attention particulière à densité optique considéré et rappelez-vous que lorsqu'un rayon lumineux passe d'un milieu optiquement moins dense à un milieu optiquement plus dense, l'angle de réfraction sera inférieur à l'angle d'incidence. La figure montre l'angle entre le rayon incident et la surface, mais nous avons besoin de l'angle d'incidence. Rappelons que les angles sont déterminés à partir de la perpendiculaire restituée au point d'impact. On détermine que l'angle d'incidence du faisceau sur la surface est de 90° – 40° = 50°, indice de réfraction n 2 = 1,77; n 1 = 1 (air).

Écrivons la loi de la réfraction

Traçons le chemin approximatif du faisceau à travers les plaques. Nous utilisons la formule (1) pour les limites 2-3 et 3-1. En réponse, nous obtenons

A) Le sinus de l'angle d'incidence du faisceau sur la limite 2–3 entre les plaques est 2) ≈ 0,433 ;

B) L'angle de réfraction du faisceau lors du franchissement de la limite 3–1 (en radians) est 4) ≈ 0,873.

Répondre. 24.

Déterminer combien de particules α et combien de protons sont produits à la suite de la réaction fusion thermonucléaire

+ → x+ oui;

Solution. Devant tout le monde réactions nucléaires les lois de conservation de la charge électrique et du nombre de nucléons sont observées. Notons x le nombre de particules alpha, y le nombre de protons. Faisons des équations

+ → x + y ;

en résolvant le système, nous avons ça x = 1; oui = 2

Répondre. 1 – particule α ; 2 – protons.

Le module d'impulsion du premier photon est de 1,32 · 10 –28 kg m/s, soit 9,48 · 10 –28 kg m/s de moins que le module d'impulsion du deuxième photon. Trouvez le rapport énergétique E 2 /E 1 du deuxième et du premier photons. Arrondissez votre réponse au dixième près.

Solution. L'impulsion du deuxième photon est supérieure à l'impulsion du premier photon selon la condition, ce qui signifie qu'elle peut être représentée p 2 = p 1 + Δ p(1). L'énergie photonique peut être exprimée en termes d'impulsion photonique en utilisant suivre les équations. Ce E = MC 2 (1) et p = MC(2), alors

E = ordinateur (3),

Où E– l'énergie photonique, p– moment du photon, m – masse du photon, c= 3 · 10 8 m/s – vitesse de la lumière. En tenant compte de la formule (3) nous avons :

Nous arrondissons la réponse aux dixièmes et obtenons 8,2.

Répondre. 8,2.

Le noyau de l’atome a subi une désintégration β des positons radioactifs. Comment cela a-t-il changé charge électrique noyau et le nombre de neutrons qu'il contient ?

Pour chaque grandeur, déterminez la nature correspondante du changement :

1. Augmenté;
2. Diminué ;
3. N'a pas changé.

Notez les nombres sélectionnés pour chaque grandeur physique dans le tableau. Les chiffres dans la réponse peuvent être répétés.

Solution. Positron β - la désintégration dans le noyau atomique se produit lorsqu'un proton se transforme en neutron avec l'émission d'un positron. En conséquence, le nombre de neutrons dans le noyau augmente de un, la charge électrique diminue de un et le nombre de masse du noyau reste inchangé. Ainsi, la réaction de transformation de l'élément est la suivante :

Répondre. 21.

Cinq expériences ont été réalisées en laboratoire pour observer la diffraction à l'aide de différents réseaux de diffraction. Chacune des grilles était éclairée par des faisceaux parallèles lumière monochromatique avec une certaine longueur d'onde. Dans tous les cas, la lumière tombait perpendiculairement à la grille. Dans deux de ces expériences, le même nombre de maxima de diffraction principaux a été observé. Indiquez d'abord le numéro de l'expérience dans laquelle vous avez utilisé réseau de diffraction avec une période plus petite, puis le numéro de l'expérience dans laquelle un réseau de diffraction avec une période plus grande a été utilisé.

Solution. La diffraction de la lumière est le phénomène d'un faisceau lumineux dans une région d'ombre géométrique. La diffraction peut être observée lorsque, le long du trajet d'une onde lumineuse, il existe des zones opaques ou des trous dans de grands obstacles opaques à la lumière, et que la taille de ces zones ou trous est proportionnelle à la longueur d'onde. L'un des dispositifs de diffraction les plus importants est le réseau de diffraction. Directions angulaires vers les maxima diagramme de diffraction sont déterminés par l'équation

d péchéφ = kλ (1),

Où d– période du réseau de diffraction, φ – angle entre la normale au réseau et la direction vers l'un des maxima du diagramme de diffraction, λ – longueur d'onde de la lumière, k– un nombre entier appelé ordre du maximum de diffraction. Exprimons à partir de l'équation (1)

En sélectionnant les paires en fonction des conditions expérimentales, nous sélectionnons d'abord 4 où un réseau de diffraction avec une période plus courte a été utilisé, puis le numéro de l'expérience dans laquelle un réseau de diffraction avec une période plus grande a été utilisé - c'est 2.

Répondre. 42.

Le courant circule à travers une résistance bobinée. La résistance a été remplacée par une autre, avec un fil fait du même métal et de la même longueur, mais ayant la moitié de la surface coupe transversale, et y a fait passer la moitié du courant. Comment la tension aux bornes de la résistance et sa résistance changeront-elles ?

Pour chaque grandeur, déterminez la nature correspondante du changement :

1. Augmentera;
2. Diminuera ;
3. Cela ne changera pas.

Notez les nombres sélectionnés pour chaque grandeur physique dans le tableau. Les chiffres dans la réponse peuvent être répétés.

Solution. Il est important de se rappeler de quelles valeurs dépend la résistance du conducteur. La formule pour calculer la résistance est

Loi d'Ohm pour une section du circuit, à partir de la formule (2), on exprime la tension

U = Je R (3).

Selon les conditions du problème, la deuxième résistance est constituée de fil du même matériau, de même longueur, mais différentes tailles coupe transversale. La superficie est deux fois plus petite. En remplaçant par (1), nous constatons que la résistance augmente de 2 fois et que le courant diminue de 2 fois, donc la tension ne change pas.

Répondre. 13.

Période d'oscillation pendule mathématiqueà la surface de la Terre 1, 2 fois plus de période ses vibrations sur une planète. Pourquoi le module est égal accélération chute libre sur cette planète ? L'influence de l'atmosphère dans les deux cas est négligeable.

Solution. Un pendule mathématique est un système constitué d'un fil dont les dimensions sont multiples plus de tailles le ballon et le ballon lui-même. Des difficultés peuvent surgir si la formule de Thomson pour la période d'oscillation d'un pendule mathématique est oubliée.

T= 2π (1);

je– longueur du pendule mathématique ; g– accélération de la chute libre.

Par condition

Exprimons de (3) g n = 14,4 m/s2. Il est à noter que l'accélération de la gravité dépend de la masse de la planète et du rayon

Répondre. 14,4 m/s2.

Conducteur droit 1 m de long, parcouru par un courant de 3 A, situé dans un champ magnétique uniforme avec induction DANS= 0,4 Tesla à un angle de 30° par rapport au vecteur. Quelle est la force exercée par le champ magnétique sur le conducteur ?

Solution. Si vous placez un conducteur porteur de courant dans un champ magnétique, le champ sur le conducteur porteur de courant agira avec une force ampère. Écrivons la formule du module de force Ampère

F UNE = Je LB sinα ;

F A = 0,6N

Répondre. F A = 0,6 N.

L'énergie du champ magnétique stockée dans la bobine lorsqu'un courant continu la traverse est égale à 120 J. Combien de fois faut-il augmenter l'intensité du courant circulant dans l'enroulement de la bobine pour que l'énergie du champ magnétique qui y est stockée augmente vers 5760 J.

Solution. L'énergie du champ magnétique de la bobine est calculée par la formule

Par condition W 1 = 120 J, alors W 2 = 120 + 5760 = 5880 J.

Alors le ratio actuel

Répondre. Le courant doit être augmenté 7 fois. Vous saisissez uniquement le chiffre 7 sur le formulaire de réponse.

Un circuit électrique se compose de deux ampoules, de deux diodes et d'un tour de fil connectés comme indiqué sur la figure. (Une diode ne permet au courant de circuler que dans un seul sens, comme indiqué en haut de l'image.) Laquelle des ampoules s'allumera si le pôle nord de l'aimant est rapproché de la bobine ? Expliquez votre réponse en indiquant les phénomènes et les modèles que vous avez utilisés dans votre explication.

Solution. Des lignes d'induction magnétique sortent de pôle Nord aimant et divergent. Quand l'aimant s'approche flux magnétique augmente grâce à un tour de fil. Selon la règle de Lenz, le champ magnétique créé courant induit la bobine doit être dirigée vers la droite. Selon la règle de la vrille, le courant doit circuler dans le sens des aiguilles d'une montre (vu de gauche). La diode du deuxième circuit de lampe passe dans cette direction. Cela signifie que la deuxième lampe s'allumera.

Répondre. La deuxième lampe s'allumera.

Longueur des rayons en aluminium L= 25 cm et surface en coupe S= 0,1 cm 2 suspendu à un fil par l'extrémité supérieure. L'extrémité inférieure repose sur le fond horizontal du récipient dans lequel l'eau est versée. Longueur de la partie immergée du rayon je= 10 cm. Trouvez la force F, avec lequel l'aiguille à tricoter appuie sur le fond du récipient, si l'on sait que le fil est situé verticalement. Densité de l'aluminium ρ a = 2,7 g/cm 3, densité de l'eau ρ b = 1,0 g/cm 3. Accélération de la gravité g= 10 m/s2

Solution. Faisons un dessin explicatif.

– Force de tension du fil ;

– Force de réaction du fond de la cuve ;

a est la force d'Archimède agissant uniquement sur la partie immergée du corps, et appliquée au centre de la partie immergée du rayon ;

– la force de gravité agissant sur le rayon depuis la Terre et appliquée au centre de l'ensemble du rayon.

Par définition, la masse du rayon m et module force archimédienne s'expriment ainsi : m = SLρ une (1);

F une = Slρ dans g (2)

Considérons les moments d'efforts relatifs au point de suspension du rayon.

M.(T) = 0 – moment de force de traction ; (3)

M.(N)= T.-N.-L. cosα est le moment de la force de réaction d'appui ; (4)

En tenant compte des signes des moments, on écrit l'équation

considérant que selon la troisième loi de Newton, la force de réaction du fond du récipient est égale à la force F d avec lequel l'aiguille à tricoter appuie sur le fond du récipient, nous écrivons N = F d et à partir de l'équation (7) nous exprimons cette force :

Remplaçons les données numériques et obtenons cela

F d = 0,025 N.

Répondre. F d = 0,025 N.

Cylindre contenant m 1 = 1 kg d'azote, lors des tests de résistance, explosé à la température t 1 = 327°C. Quelle masse d'hydrogène m 2 pourrait être stocké dans un tel cylindre à une température t 2 = 27°C, avec une marge de sécurité multipliée par cinq ? Masse molaire azote M. 1 = 28 g/mol, hydrogène M. 2 = 2 g/mole.

Solution.Écrivons l'équation d'état des gaz parfaits de Mendeleev – Clapeyron pour l'azote

Où V– volume du cylindre, T 1 = t 1 + 273°C. Selon les conditions, l'hydrogène peut être stocké sous pression p 2 = p 1 /5 ; (3) Considérant que

on peut exprimer la masse d'hydrogène en travaillant directement avec les équations (2), (3), (4). Formule finale a la forme :

Après avoir remplacé les données numériques m 2 = 28g.

Répondre. m 2 = 28g.

Idéalement circuit oscillatoire amplitude des fluctuations de courant dans un inducteur Je suis= 5 mA, et l'amplitude de tension sur le condensateur Euh= 2,0 V. À l'heure t la tension aux bornes du condensateur est de 1,2 V. Trouvez le courant dans la bobine à ce moment.

Solution. Dans un circuit oscillatoire idéal, l’énergie oscillatoire est conservée. Pour un instant t, la loi de conservation de l'énergie a la forme

Pour les valeurs d'amplitude (maximales) nous écrivons

et à partir de l'équation (2) nous exprimons

Remplaçons (4) par (3). En conséquence nous obtenons :

je = Je suis (5)

Ainsi, le courant dans la bobine à ce moment-là tégal à

je= 4,0 mA.

Répondre. je= 4,0 mA.

Il y a un miroir au fond d'un réservoir de 2 m de profondeur. Un rayon de lumière traversant l’eau est réfléchi par le miroir et sort de l’eau. L'indice de réfraction de l'eau est de 1,33. Trouver la distance entre le point d'entrée du faisceau dans l'eau et le point de sortie du faisceau hors de l'eau si l'angle d'incidence du faisceau est de 30°

Solution. Faisons un dessin explicatif

α est l'angle d'incidence du faisceau ;

β est l'angle de réfraction du faisceau dans l'eau ;

AC est la distance entre le point d'entrée du faisceau dans l'eau et le point de sortie du faisceau hors de l'eau.

Selon la loi de réfraction de la lumière

Considérons le ΔADB rectangulaire. Dedans AD = h, alors DB = AD

On obtient l'expression suivante :

Remplaçons les valeurs numériques dans la formule résultante (5)

Répondre. 1,63 m.

En préparation à l'examen d'État unifié, nous vous invitons à vous familiariser avec programme de travail en physique pour les classes 7 à 9 de la ligne UMK Peryshkina A.V. Et programme de travail de niveau avancé pour les classes 10-11 pour le matériel pédagogique Myakisheva G.Ya. Les programmes peuvent être consultés et téléchargés gratuitement pour tous les utilisateurs enregistrés.

Changements dans Travaux d'examen d'État unifié en physique pour 2019 pas d'année.

Structure des tâches de l'examen d'État unifié en physique-2019

L'épreuve d'examen comprend deux parties, dont 32 tâches.

Partie 1 contient 27 tâches.

• Dans les tâches 1 à 4, 8 à 10, 14, 15, 20, 25 à 27, la réponse est un nombre entier ou fini décimal.
• La réponse aux tâches 5 à 7, 11, 12, 16 à 18, 21, 23 et 24 est une séquence de deux nombres.
• La réponse aux tâches 19 et 22 est deux nombres.

Partie 2 contient 5 tâches. La réponse aux tâches 28 à 32 comprend description détaillée tout le déroulement de la tâche. La deuxième partie des tâches (avec une réponse détaillée) est évaluée par une commission d'experts sur la base de.

Sujets de l'examen d'État unifié en physique qui seront inclus dans la copie d'examen

1. Mécanique(cinématique, dynamique, statique, lois de conservation en mécanique, vibrations mécaniques et vagues).
2. Physique moléculaire (théorie de la cinétique moléculaire, thermodynamique).
3. Électrodynamique et fondamentaux du SRT(champ électrique, courant continu, champ magnétique, induction électromagnétique, vibrations électromagnétiques et ondes, optique, fondamentaux de la SRT).
4. Physique quantique et éléments d'astrophysique(dualisme onde-particule, physique atomique, physique noyau atomique, éléments d'astrophysique).

Durée de l'examen d'État unifié en physique

L'ensemble du travail d'examen sera terminé 235 minutes.

Temps estimé pour accomplir les tâches diverses pièces le travail est :

1. pour chaque tâche avec une réponse courte – 3 à 5 minutes ;
2. pour chaque tâche avec une réponse détaillée – 15 à 20 minutes.

Ce que vous pouvez passer pour l'examen :

• Une calculatrice non programmable est utilisée (pour chaque élève) avec la possibilité de calculer fonctions trigonométriques(cos, sin, tg) et règle.
• La liste des appareils et appareils supplémentaires dont l'utilisation est autorisée pour l'examen d'État unifié est approuvée par Rosobrnadzor.

Important!!! ne vous fiez pas aux aide-mémoire, aux conseils et à l'utilisation moyens techniques(téléphones, tablettes) pendant l'examen. La vidéosurveillance lors de l'examen d'État unifié 2019 sera renforcée par des caméras supplémentaires.

Résultats de l'examen d'État unifié en physique

• 1 point - pour 1-4, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 19, 20, 22, 23, 25, 26, 27 tâches.
• 2 points - 5, 6, 7, 11, 12, 16, 17, 18, 21, 24.
• 3 points - 28, 29, 30, 31, 32.

Total : 52 points(maximum score principal).

Ce que vous devez savoir lors de la préparation des tâches pour l'examen d'État unifié :

• Connaître/comprendre la signification des concepts physiques, des quantités, des lois, des principes, des postulats.
• Être capable de décrire et d'expliquer phénomènes physiques et les propriétés des corps (y compris objets spatiaux), les résultats expérimentaux... donnent des exemples utilisation pratique connaissance physique
• Distinguer les hypothèses de théorie scientifique, tirer des conclusions basées sur l'expérience, etc.
• Être capable d'appliquer les connaissances acquises lors de la résolution problèmes physiques.
• Utiliser les connaissances et compétences acquises dans activités pratiques et la vie quotidienne.

Par où commencer à préparer l'examen d'État unifié en physique :

1. Étudiez la théorie requise pour chaque tâche.
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Nous vous souhaitons du succès !

Le site Internet « Je réussirai le GIA : je résoudrai l'OGE et l'examen d'État unifié » de Dmitry Gushchin en 2019 sera à nouveau dans le top des meilleurs ressources pédagogiques. D’où vient cette confiance ? Il s'agit d'un entraîneur en ligne unique, avec l'aide duquel tout utilisateur peut se « former » dans n'importe quel domaine. Sujet de l'examen d'État unifié et OGE. Ressource Web disponible travail de formation en langue russe, études sociales, base et mathématiques spécialisées, chimie et autres matières scolaires. Pour bien comprendre la structure du portail, lisez notre revue spéciale !

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1. Mathématiques (de base);
2. Mathématiques (profil);
3. langue russe ;
4. Physique;
5. Chimie;
6. Langue anglaise;
7. Littérature;
8. Informatique ;
9. Allemand;
10. Sciences sociales ;
11. Histoire;
12. Français;
13. Géographie;
14. Biologie;
15. Espagnol.

L'autre section comprend un peu moins de matières - 14. Parce que sur le site Internet de Dmitry Gushchin, les mathématiques dans la partie OGE n'ont pas de division. Cela est dû au fait que les élèves de 9e, pendant l'enseignement général examen d'état Ils prennent simplement les mathématiques, sans les diviser en « base » et « profil ».

Regardons un entraîneur en ligne en utilisant plusieurs éléments comme exemple.

« JE RÉSOUDRAI l'examen d'État unifié » : langue russe

La page contient 15 options de formation. Si l'utilisateur clique sur l'un d'entre eux, un bloc d'options avec des tâches sera chargé et un chronomètre démarrera, qui comptera à rebours exactement autant de temps que celui déterminé par la spécification de l'examen d'État unifié en langue russe. A savoir – 3 heures 30 minutes.

En plus, test pratique chacun peut le créer lui-même. Par exemple, si vous activez l'option « Tâches B », le système composera une version de formation composée de 24 questions, sans inclure la tâche n°25 (il s'agit du bloc C). Eh bien, et vice versa, vous pouvez choisir « Tâches C ». Dans ce cas, la question n°25 sera chargée. Le système sélectionne toutes les options de manière aléatoire.

« JE RÉSOUDRAI l'examen d'État unifié » : physique

Les mêmes 15 options. Le sujet peut résoudre n'importe lequel d'entre eux dans le temps imparti. Une fois le temps écoulé, le système vérifiera et notera le travail effectué.

Et, en plus de la possibilité de créer un test spécialisé, la page contient un assemblage questions de formation par blocs de tâches. Par exemple, si vous cliquez sur l'élément « Cinématique, lois de Newton », des sous-éléments tels que « Force de friction », « Deuxième loi de Newton », « Mouvements circulaires », etc. seront chargés. En cochant l'un d'entre eux et en sélectionnant les boutons correspondants ci-dessous, le sujet recevra un test de formation adapté pour résoudre certains types tâches physiques.

« JE RÉSOUDRAI l'examen d'État unifié » : études sociales

Tout est absolument pareil. Les différences ne concernent que de petits détails.

• Première partie propose des tâches de préparation à l'examen d'études sociales avec des exemples de solutions. Ceux. Si vous entrez le numéro d'une MMT résolue dans le passé dans le champ approprié, le programme chargera à la fois le matériel de test et de mesure lui-même ainsi que les options pour sa solution.
• Deuxième partie– ce sont les 15 réponses de formation déjà familières. Si vous n'êtes pas satisfait de la qualité des tests présentés, vous pouvez toujours utiliser les archives d'options.
• Dans la troisième section, contrairement à un bloc similaire en études sociales, 16 éléments supplémentaires au lieu de 4 sont présentés pour créer un test spécialisé.
• Quatrième section– « Catalogue de tâches » – il y a 31 sujets et 6 questions supplémentaires. Sur cette base, vous pouvez également créer des épreuves uniques.

Épilogue

Vous pouvez également vous familiariser avec la chimie dans « SOLVE the Unified State Exam 2019 » de Dmitry Gushchin. langues étrangères, biologie. Le formateur en ligne a également bien sélectionné options de formation pour tous les articles. La seule ressource dont l’utilisateur aura besoin pour utiliser le simulateur est le temps personnel !