Analyser des phrases Apprendre à écrire correctement : analyser une phrase - un exemple de phrases complexes

Plan d'analyse :

2. Insistez sur les membres mineurs de la phrase (ajouts, définitions, circonstances) et indiquez comment ils sont exprimés.

par le nombre de bases - simples ou complexes ;

par la nature de la base - en deux parties ou en une seule partie ;

selon disponibilité membres mineurs phrases – courantes ou peu courantes ;

compliqué ou simple (une phrase simple est généralement compliquée par des membres homogènes de la phrase, mots d'introduction, clarification des constructions, définitions et circonstances séparées, etc.).

Un exemple d'analyse d'une phrase simple :

Le soleil, pas encore au maximum, se réchauffe doucement et doucement.

Narratif, non exclamatif, simple, en deux parties, étendu, compliqué par des définitions homogènes et définition distincte, exprimé phrase participative.

Analyse syntaxique d'une phrase complexe

• Analyse syntaxique d'une phrase composée (SSP)

Plan d'analyse :

1. Soulignez les principaux membres de la phrase (sujet et prédicat) et indiquez comment ils sont exprimés (quelle partie du discours).

2. Trouvez les limites de phrases simples au sein d'une phrase complexe, dressez un diagramme BSC.

3. Décrivez la proposition :

selon le but de l'énoncé - narratif, motivant, interrogatif ;

par intonation – exclamatif, non exclamatif ;

par type phrase complexe– composé composé (CCP) ;

indiquer lequel conjonction de coordination des phrases simples sont combinées dans le cadre d'une phrase complexe ;

1[Vous avez plusieurs années de retard], mais 2[Je suis toujours content de vous voir] (A. Akhmatova)

Aperçu de l'offre:

La phrase est narrative, non exclamative, complexe, composée, composée de deux phrases simples reliées par la conjonction de coordination MAIS avec le sens d'opposition ; une virgule est placée avant la conjonction mais.

• Analyse syntaxique de phrases complexes (cpp)

Plan d'analyse :

1. Soulignez les principaux membres de la phrase (sujet et prédicat) et indiquez comment ils sont exprimés (quelle partie du discours).

2. Trouvez les limites de phrases simples dans le cadre d'une phrase complexe, établissez un diagramme IPS.

3. Décrivez la proposition :

selon le but de l'énoncé - narratif, motivant, interrogatif ;

par intonation – exclamatif, non exclamatif ;

en termes de nombre de bases - complexe ;

par type de phrases complexes - phrases complexes (CC) ;

indiquer le nombre de phrases simples dans une phrase complexe ;

indiquer quelle conjonction ou mot syndical des phrases simples sont combinées dans le cadre d'une phrase complexe ;

voir proposition subordonnée– explicatif, attributif, adverbial (avec sous-types) ;

expliquer les signes de ponctuation.

Un exemple d'analyse d'une phrase simple :

Ordre d'analyse

1. Déterminer le type de phrase en fonction du but de l'énoncé (récit, incitatif, interrogatif).

2. Déterminez le type d'offre en coloration émotionnelle(exclamation, non-exclamation).

3. Trouver base grammaticale phrase et prouver qu’elle est simple.

4. Déterminez le type de phrase par structure :

a) en deux parties ou en une partie (définitivement personnel, indéfiniment personnel, personnel généralisé, impersonnel, nominal) ;

b) répandu ou peu répandu ;

c) complet ou incomplet (indiquez quelle partie de la phrase manque) ;

d) compliqué (indiquez en quoi c'est compliqué : membres homogènes, membres isolés, appel, mots d'introduction).

5. Analysez la phrase en membres et indiquez comment ils sont exprimés (d'abord, le sujet et le prédicat sont analysés, puis les membres mineurs qui leur sont liés).

6. Faites un diagramme de phrases et expliquez les signes de ponctuation.

Analyser des échantillons

1) Mon feu brille dans le brouillard(A.K. Tolstoï).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, répandue, complète, simple. Base de grammaire - le feu brille mon, exprimé pronom possessif. Le prédicat fait référence à l'adverbe de lieu dans le brouillard, exprimé par un nom V cas prépositionnel avec un prétexte V.

A la fin de ceci phrase déclarative un point est mis.
2) Fin janvier, entourés des premiers dégels, ils sentent bon vergers de cerisiers (Cholokhov).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, répandue, complète, compliquée par une définition distincte convenue, exprimée par une phrase participative. Base de grammaire - les jardins sentent. Le sujet est exprimé par un nom dans cas nominatif, prédicat - un verbe simple, exprimé par un verbe sous la forme humeur indicative. Le sujet comprend une définition convenue cerise exprimé sous forme d'adjectif. Le prédicat fait référence à la circonstance du temps fin janvier, exprimé par la phrase (nom + nom) au cas prépositionnel avec une préposition V, et les circonstances de la marche à suivre Bien exprimé par un adverbe.

A la fin de cette phrase déclarative il y a un point ; les virgules dans la phrase mettent en évidence la phrase participative qui, bien qu'elle se situe avant le mot à définir, est isolée car elle en est séparée dans la phrase par d'autres mots.

Analyse Les phrases sont le devoir le plus fréquemment demandé à l’école, que certaines personnes ne parviennent pas à terminer. Aujourd'hui, je vais vous expliquer comment déjouer votre professeur et tout faire correctement.

Aujourd'hui, je vais vous présenter le TOP 5 des services qui vous aideront à analyser une phrase en parties du discours.

Tous peuvent effectuer une sorte d’analyse de phrases ou de mots. Chacun d’eux présente des avantages et des inconvénients.

Ces services seront spécialisés dans les langues russe et anglaise.

Et je dirai tout de suite qu'ils ne fonctionnent pas très bien tout seuls, mais ils vous aideront à faire face à surtout Votre mission.

Comparaison

Dans les tableaux ci-dessus, j'ai répertorié le meilleur de meilleurs services, qui peut vous aider dans vos devoirs d'analyse de phrases.

Si vous avez lu le tableau, je vous propose de commencer à analyser chacun des services et nous partirons de la toute dernière ligne de notre liste pour atteindre progressivement le leader de notre TOP.

№5 Lexis Res

En utilisant ce lien, vous pouvez accéder à ce service et évaluer vous-même son travail : http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study.

De quel genre de site s'agit-il ? Pour ceux qui étudient l'anglais, ce n'est qu'un trésor. Cette page vous permet d'analyser texte anglais. Il peut être utilisé par une personne quel que soit son niveau de connaissances.

Il s'agit d'un service qui vous permet d'analyser complètement une phrase Anglais. Les phrases peuvent être simples, complexes, composées ou complexes.

En plus du fait que le site effectue cette analyse de tout type de phrase, il explique également chaque mot par son sens. Autrement dit, si vous ne savez pas valeur exacte n'importe quel mot, alors cette ressource est parfaite pour vous.

Il vous suffit d'écrire le texte dont vous avez besoin dans le champ ou de cliquer sur le bouton « Phrases aléatoires », puis de cliquer sur le bouton « Analyser », et vous obtiendrez alors analyse détaillée chaque mot d'une phrase : explication du sens du mot, partie du discours.

Quels sont les avantages de ce site par rapport aux autres ? Tout d’abord, le service est très simple à utiliser ; vous n’aurez pas besoin de passer beaucoup de temps pour comprendre de quoi il s’agit.

Deuxièmement, le site dispose d'une énorme base de données qui vous permet d'analyser du texte de toute complexité et de tout sujet.

De plus, le site possède d’énormes fonctionnalités ; il sera utile de bien d’autres manières pour les personnes qui étudient l’anglais.

• site Web facile à utiliser;
• Il n'y a pratiquement aucune publicité susceptible de distraire ;
• interface de site simple ;
• énorme fonctionnalité;
• très bonne analyse.

Négatif:

• si vous n'avez pas un niveau de connaissance satisfaisant de la langue anglaise, il sera un peu difficile de lire toutes les explications sur le site ;
• les mots lors de l'analyse ne sont pas soulignés par des parties des lignes vocales ;
• il n'y a pas d'adaptation du site à la langue russe.

Comme vous pouvez le constater, le rapport avantages/inconvénients nous permet de qualifier ce site de bon, mais pas génial, c'est pourquoi il occupe la cinquième place.

№4 Delph-in

En quatrième position se trouve un service appelé «Delph-dans".

Vous pouvez l'essayer en utilisant ce lien : http://erg.delph-in.net/logon. Ce site est un véritable monstre pour ceux qui apprennent l'anglais. Ce service vous permet d'avoir un accès en ligne à LinGO English Resource Grammar (ERG).

La plateforme de développement grammatical Linguistic Knowledge Builder est utilisée ici.

Cette interface permet de saisir une seule phrase à l'aide du système ERG et de visualiser les résultats de l'analyse sous différentes formes.

Je dirai tout de suite que le site convient à ceux qui sont assez expérimentés en langue anglaise, mais ce site est tout simplement magnifique et nécessaire pour de telles personnes.

Quels sont les avantages de ce service ? Tout d'abord, ce site a plus bon diplôme analyser une proposition selon la méthode utilisée à l'Université d'Oslo et, pour être précis, au Language Technology Group.

Ici, il est utilisé Système européen analyse syntaxique des phrases. En plus d'utiliser cette méthode, ce site montre différentes manières l'analyse de phrases, ce qui rend l'analyse plus flexible et plus pratique.

Nous allons maintenant examiner les avantages et les inconvénients de ce service.

Positif:

• système d'analyse de phrases très flexible ;
• tu peux écrire des phrases pour la plupart divers sujets;
• un nombre illimité de caractères peut être utilisé dans une phrase.

Négatif:

• le premier d’entre eux est que le service est assez complexe à utiliser pour les personnes ayant un niveau d’anglais faible et intermédiaire ;
• Pour comprendre le fonctionnement du service et le démonter afin de comprendre de quoi il s'agit, il faut consacrer plusieurs heures au site.

Nous nous sommes familiarisés avec la quatrième position et nous allons maintenant passer à la troisième place de notre TOP.

№3 MorphologieEn ligne

Ce site est idéal pour ceux qui ont besoin d'analyser qualitativement une phrase étape par étape, mot par mot, afin de ne pas se tromper et de sélectionner correctement chaque partie du discours pour chaque mot de la phrase analysée.

Le service est également utile car il propose une description très large de chaque mot recherché.

Quels sont les avantages de ce service ? Regardons-les.

La première chose est qu’il est très simple à utiliser. Son interface ne comporte aucun élément gênant, ce qui vous permettra de vous concentrer pleinement sur les informations écrites.

Outre le fait que le service indique la partie du discours d'un mot, il décrit également analyse morphologique, ce qui rend l'analyse du mot plus profonde et plus approfondie.

Cela vous aidera à ne jamais faire d'erreur analyse Votre proposition. De plus, si vous souhaitez vous familiariser en détail avec les parties du discours, vous pouvez trouver des informations sur ce site, qui sont expliquées de manière très pratique et claire.

Examinons maintenant le service des deux côtés et voyons les avantages et les inconvénients. Commençons par côté positif.

Positif:

• très simple - même le plus jeune utilisateur peut le gérer ;
• il n'y a pas de publicités ennuyeuses, ce qui rend l'utilisation du service confortable ;
• analyse approfondie;
• quantité énorme informations pour une analyse indépendante des phrases.

Négatif:

• ce service ne peut analyser qu'un mot à la fois, ce qui ralentit l'ensemble du processus ;
• ce site est plus axé sur analyse morphologique mots, mais il fait aussi très bien l'analyse syntaxique ;
• Il n’existe aucun autre outil disponible, ce qui rend le site restreint à une utilisation dans différents domaines.

C'est à cause de ces avantages et inconvénients que le service n'occupe qu'une troisième place. Place désormais à la deuxième place.

N°2 "Gramota.ru"

Pourquoi ce service est-il à la 4ème place ? Ce site vous permet d'analyser un mot à la fois dans tous les dictionnaires russes, qui indiquent non seulement la partie du discours, mais expliquent également la signification du mot recherché, les synonymes, les antonymes et diverses formes.

Vous pouvez même trouver ici accent correct pour n'importe quel mot russe.

En plus de ce service d'analyse complète du mot, il existe de nombreux matériels pour apprendre la langue russe, par exemple : une grande variété de dictionnaires, magazines, alphabets, livres, tuteurs, divers liens utiles.

Par conséquent, si vous souhaitez analyser complètement un mot ou augmenter votre niveau de connaissance de la langue russe, vous pouvez utiliser cette ressource en toute sécurité.

Examinons de plus près les avantages du site. Tout d’abord, il a une interface très sympa, tout est clair, vous n’avez rien à chercher. Tout ce dont vous avez besoin est immédiatement visible sur l'écran du moniteur. Le site lui-même ne contient aucune publicité.

L'ensemble de la conception du site est réalisé dans des couleurs simples, c'est-à-dire que vos yeux ne se fatigueront pas si longtemps après avoir lu ce site pendant longtemps.

Absolument tout le monde peut utiliser ce service : de la première classe aux personnes âgées.

Puisque j'ai décrit en détail tous les avantages possibles, vous pouvez maintenant composer un tout courte liste et ajoute également aspects négatifs pour voir l'image complète.

Positif:

• un site facile à utiliser qui ne vous prendra pas beaucoup de temps ;
• belle interface ;
• absence de publicité ennuyeuse ;
• toutes sortes de matériels pour apprendre la langue russe.

Négatif:

• vous ne pouvez analyser qu'un mot à la fois ;
• le site est plus orienté vers analyse générale mots plutôt que pour l’analyse syntaxique.

Nous avons revu et examiné en détail la deuxième place et nous allons maintenant passer au leader de notre TOP.

N°1 « Éclairé en or »

Pourquoi ce service a-t-il pris la première place dans notre TOP ? Tout d’abord, le site peut analyser une phrase, quel que soit le nombre de caractères et de mots.

L'analyse sur le site est très pratique. Le service a été créé spécifiquement pour analyser les phrases.

Ce site présente de nombreux avantages. Comme mentionné, le site peut analyser des phrases entières, et pas seulement des mots.

L'analyse syntaxique est effectuée très facilement : vous écrivez d'abord formes initiales des mots, puis des parties du discours, puis vient analyse grammaticale, puis déclinaison par cas.

De tous les TOP, ce service possède l'interface la plus pratique et la plus agréable à regarder.

En plus de ces avantages, le site comporte également des sections avec de la littérature variée différentes périodes, diverses poésies, russes et étrangères. Le site contient des informations sur de nombreux poètes et de nombreuses biographies rédigées de manière pratique. Tout cela vous aidera également à étudier diverses littératures si vous en avez besoin.

Mais malgré tous ces avantages, le site présente aussi quelques inconvénients. Nous en reparlerons après avoir identifié tous les avantages.

Positif:

• effectue analyse complèteà savoir des phrases, quels que soient le sujet, le nombre de mots et de caractères ;
• quantité minimale de la publicité, mais même cela n'interfère pas avec l'utilisation du site ;
• très facile à apprendre ;
• beaucoup d'informations sur la littérature;
• excellente interface et bonnes couleurs.

Négatif:

• manque absolu de matériel sur la langue russe ;
• le site est davantage orienté vers la littérature, mais dispose toujours d'un outil d'analyse des phrases.

Conclusion

Résumons-le. Après avoir analysé l'intégralité du TOP, vous comprendrez que si vous avez besoin d'un site pour analyser des phrases en russe, je vous recommande utilisez la ressource « Goldlit ».

Simplicité du site excellente analyse offres, beaucoup matériaux intéressants– ce sont les facteurs clés qui ont influencé le placement du site dans notre top.

Il est le leader absolu de notre TOP et le meilleur service en ligne sur l'analyse syntaxique des phrases en russe sur les réseaux Internet russes.

Il s'agit d'une ressource qui vous aidera non seulement à compléter devoirs, mais aussi vous familiariser avec diverses littératures. Utilisez le service Goldlit.

L'analyse syntaxique d'une phrase simple est devenue solidement ancrée dans la pratique des cours élémentaires et lycée. C'est le type le plus difficile et le plus volumineux analyse grammaticale. Il comprend les caractéristiques et le contour de la phrase, l'analyse par les membres indiquant les parties du discours.

La structure et le sens d'une phrase simple sont étudiés dès la 5e année. Ensemble complet Les caractéristiques d'une phrase simple sont indiquées en 8e année, et en 9e année, l'accent est mis sur les phrases complexes.

Dans ce type d'analyse, les niveaux de morphologie et de syntaxe sont corrélés : l'étudiant doit être capable d'identifier des parties du discours, reconnaître leurs formes, trouver des conjonctions, comprendre comment les mots s'enchaînent dans une phrase, connaître les signes du principal et du mineur. membres d'une phrase.

Commençons par le plus simple : nous aiderons les enfants à se préparer à l'analyse syntaxique en 5e. Au primaire, l'élève mémorise la séquence d'analyse et l'exécute sur niveau élémentaire, indiquant la base grammaticale, connexions syntaxiques entre les mots, le type de phrase selon la composition et le but de l'énoncé, apprend à dessiner des schémas et à trouver membres homogènes.

Dans les écoles primaires, différents programmes de langue russe sont utilisés, de sorte que le niveau d'exigences et la préparation des élèves sont différents. En cinquième année, j'ai accueilli des enfants qui étudiaient à l'école primaire selon des programmes système éducatif"École 2100", "École de Russie" et "Primaire école XXI siècle." Il existe également de grandes différences. Enseignants école primaire Ils font un énorme travail pour compenser les lacunes de leurs manuels scolaires, et eux-mêmes « créent » une continuité entre l'école primaire et l'école secondaire.

En 5e année, le matériel sur l'analyse des phrases est généralisé, développé et intégré de manière plus approfondie. forme complète, en 6e et 7e années, il est amélioré en tenant compte des unités morphologiques nouvellement étudiées (formes verbales : participe et gérondif ; adverbe et catégorie d'état ; mots de fonction: prépositions, conjonctions et particules).

Montrons avec des exemples les différences entre les niveaux d'exigences dans le format d'analyse.

Plan pour analyser une phrase simple

1. Déterminer le type de phrase en fonction du but de l'énoncé (récit, interrogatif, incitatif).

2. Découvrez le type de phrase par coloration émotionnelle (non exclamative ou exclamative).

3. Trouver la base grammaticale de la phrase, la souligner et indiquer les modes d'expression, indiquer que la phrase est simple.

4. Déterminer la composition des principaux membres de la proposition (en deux parties ou en une partie).

5. Déterminer la présence de membres mineurs (communs ou non communs).

6. Insistez sur les membres mineurs de la phrase, indiquez les manières de les exprimer (parties du discours) : à partir de la composition du sujet et de la composition du prédicat.

7. Déterminer la présence de membres manquants dans la phrase (complète ou incomplète).

8. Déterminer la présence d'une complication (compliquée ou non compliquée).

9. Notez les caractéristiques de la proposition.

10. Créez un aperçu de la proposition.

Pour l’analyse, nous avons utilisé des phrases des merveilleux contes de fées de Sergei Kozlov sur le hérisson et la petite ourse.

1) C'était une journée d'automne extraordinaire !

2) Le devoir de chacun est de travailler.

3) Trente moustiques ont couru dans la clairière et ont commencé à jouer de leurs violons grinçants.

4) Il n'a ni père, ni mère, ni hérisson, ni ours.

5) Et Belka a pris des noix et une tasse et s'est dépêché après.

6) Et ils ont mis des choses dans un panier : des champignons, du miel, une théière, des tasses - et sont allés à la rivière.

7) Et des aiguilles de pin, et pommes de pin, et même une toile d'araignée - tout le monde s'est redressé, a souri et a serré le dernier de toutes ses forces chanson d'automne herbes.

8) Le Hérisson était allongé, couvert jusqu'au nez d'une couverture, et regardait la Petite Ourse avec des yeux calmes.

9) Le hérisson était assis sur une colline sous un pin et regardait la vallée au clair de lune, inondée de brouillard.

10) De l’autre côté de la rivière, la forêt était sombre, flamboyante de trembles.

11) Ainsi, jusqu'au soir, ils ont couru, sauté, sauté de la falaise et crié à pleins poumons, déclenchant le calme et le silence de la forêt d'automne.

12) Et il a sauté comme un vrai kangourou.

13) Eau, où cours-tu ?

14) Peut-être qu'il est devenu fou ?

15) Il me semble qu'il s'imaginait... comme le vent.

Exemples d'analyse de phrases simples

L'ordre d'analyse d'une phrase simple

1. Analysez la phrase en membres et indiquez comment ils sont exprimés (d'abord, le sujet et le prédicat sont analysés, puis les membres mineurs qui leur sont liés).

2. Déterminer le type de phrase en fonction du but de l'énoncé (récit, incitatif, interrogatif).

3. Déterminer le type de phrase par coloration émotionnelle (exclamation, non exclamative).

4. Trouvez la base grammaticale de la phrase et prouvez qu'elle est simple.

5. Déterminez le type de phrase par structure :

a) en deux parties ou en une partie (définitivement personnel, indéfiniment personnel, personnel généralisé, impersonnel, nominal) ;

b) répandu ou peu répandu ;

c) complet ou incomplet (indiquez quelle partie de la phrase manque) ;

d) compliqué (indiquez en quoi c'est compliqué : membres homogènes, membres isolés, appel, mots d'introduction).

6. Faites un diagramme de phrases et expliquez les signes de ponctuation.

Analyser des échantillons

1) Mon feu brille dans le brouillard(A.K. Tolstoï).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, répandue, complète, simple.

Base de grammaire - le feu brille mon exprimé par un pronom possessif. Le prédicat fait référence à l'adverbe de lieu dans le brouillard exprimé par un nom au cas prépositionnel avec une préposition V.

Plan de phrase À la fin d'une phrase déclarative donnée, il y a un point.

2) Fin janvier, entourés des premiers dégels, les cerisiers sentent bon jardins (Cholokhov).

La phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, répandue, complète, compliquée par une définition distincte convenue, exprimée par une phrase participative.

Base de grammaire - les jardins sentent. Le sujet est exprimé par un nom au nominatif, le prédicat est un verbe simple, exprimé par un verbe au mode indicatif. Le sujet comprend une définition convenue cerise exprimé sous forme d'adjectif. Le prédicat fait référence à la circonstance du temps fin janvier, exprimé par la phrase (nom + nom) au cas prépositionnel avec une préposition V, et les circonstances de la marche à suivre Bien exprimé par un adverbe.

Aperçu de la phrase À la fin d'une phrase déclarative donnée, il y a un point ; les virgules dans la phrase mettent en évidence la phrase participative qui, bien qu'elle se situe avant le mot à définir, est isolée car elle en est séparée dans la phrase par d'autres mots.

Façons de mettre l'accent sur les membres de la phrase

Lors de l'analyse d'une phrase en membres, des soulignements standard sont utilisés : une ligne pour le sujet, deux lignes pour le prédicat, une ligne pointillée pour l'objet, une ligne ondulée pour la définition, une alternance de points et de tirets pour la circonstance.

Dans certaines écoles membre principal Une phrase en une partie est soulignée par trois caractéristiques, mais le type de soulignement le plus courant est celui dans lequel le membre principal de la phrase nominative est marqué comme sujet, et les membres principaux des autres phrases en une partie sont marqués comme prédicats.

Lors de la mise en valeur des membres mineurs d'une phrase, il est conseillé de se laisser guider par les principes suivants.

Un membre isolé d'une phrase est souligné comme un membre unique.

Respectivement membres non séparés doivent être soulignés de la manière la plus détaillée possible en fonction des questions qui leur sont posées.

Désignation de mots et d'expressions qui ne font pas partie de la phrase

Comme le montre la morphologie, les parties auxiliaires du discours ne font pas partie d'une phrase, mais lors de l'analyse syntaxique, certains problèmes peuvent leur être associés.

Les conjonctions ne sont pas membres d'une phrase et ne se distinguent pas lorsque des membres homogènes sont combinés, mais dans certains cas, elles peuvent faire partie de membres non uniformes d'une phrase.

Premièrement, il s'agit de conjonctions comparatives faisant partie de phrases comparatives, par exemple : La surface de la baie était comme un miroir.

Deuxièmement, ce sont des syndicats composés de membres détachés suggestions, par exemple : S'arrêter souvent et longtemps, nous ne sommes arrivés sur place que le troisième jour.

Les prépositions ne peuvent pas non plus agir comme membres indépendants phrases, cependant, elles sont utilisées dans le cadre d'un groupe de cas prépositionnels, avec la forme de cas, exprimant un certain sens.

Par conséquent, il est d'usage de souligner la préposition ainsi que le nom auquel elle se réfère. Dans ce cas, il faut faire attention aux cas où la préposition et le nom sont séparés par des adjectifs ou des participes, par exemple : à la place du frère aîné. Dans ce cas, ce serait une erreur de souligner la préposition avec l'adjectif comme modificateur ; le trait de soulignement doit être le suivant : à la place du frère aîné.

Les particules formatrices font partie des composants formes verbales et sont accentués avec le verbe à la fois dans les positions de contact et sans contact, par exemple : Laisse-le m'appeler!

Les particules sémantiques (non formatrices) ne sont pas membres de la phrase, mais dans pratique scolaire particule négative n'est généralement pas souligné comme un seul membre de la phrase avec le mot auquel il fait référence, par exemple : Il est interdit de fumer ici. Je ne comptais pas vraiment sur l'aide.

Il est permis de ne pas mettre en évidence à la fois les prépositions et toutes les particules sémantiques.

Certains enseignants apprennent à mettre en évidence les conjonctions en les encerclant et les prépositions en les encerclant d'un triangle. Cette répartition n'est généralement pas acceptée.

Les mots d'introduction et les adresses ne font pas partie de la phrase. Parfois, les élèves enferment ces composants dans crochets ou souligner avec des croix. Ceci n'est pas souhaitable, car le soulignement n'est utilisé que pour indiquer les membres d'une phrase ; Il est permis de marquer ces éléments de la phrase en écrivant dessus les mots « introduction » ou « adresse ».

Description des membres compliquant la phrase

Lorsqu'une phrase est compliquée par un discours direct ou une phrase insérée, elles sont considérées et décrites comme proposition indépendante, puisque le discours direct et phrase d'insertion a propre but déclarations et intonations, qui peuvent ne pas coïncider avec le but de la déclaration et l'intonation de la phrase elle-même.

Ainsi, par exemple, la proposition Il a demandé avec indignation : « Combien de temps allez-vous continuer à creuser ?! » doit être analysé comme suit : la phrase est narrative, non exclamative, simple, en deux parties, commune, complète, compliquée par le discours direct. Le discours direct est une phrase interrogative, exclamative, en deux parties, longue, complète et simple.

La phrase participative ne complique la phrase que si elle est isolée. Dans le même temps, la description doit indiquer la complication non pas par une phrase participative, mais par une définition distincte ; entre parenthèses, il est possible, mais pas nécessairement, d'indiquer qu'il est exprimé par une phrase participative.

La phrase comparative peut être n'importe quel membre de la phrase - le prédicat ( Ce parc est comme une forêt), circonstance ( La pluie tombait comme des seaux), ajout ( Petya dessine mieux qu'Anton), définition (Il est presque le même que son frère). En même temps chiffre d'affaires comparatif peut être soit séparé, soit non séparé. Une complication n'est causée que par une phrase comparative distincte et, comme dans le cas d'une phrase participative, il est nécessaire d'indiquer la complication circonstance isolée, ajout ou définition.

Les membres homogènes, les mots et phrases d'introduction et les adresses sont également décrits comme compliquant la structure d'une phrase.

Les phrases avec des prédicats homogènes présentent une certaine complexité. Dans la pratique scolaire et pré-universitaire, on pense qu'une phrase en deux parties dans laquelle le sujet est utilisé avec plusieurs prédicats est une phrase simple, compliqué par des prédicats homogènes. Dans une phrase à un composant, il y a autant de parties qu'il y a de prédicats, à l'exception des cas où la structure du prédicat contient des parties homogènes.

Par exemple: J'ai été offensé et je ne voulais pas lui répondre- une phrase simple en deux parties avec des prédicats homogènes.

Je me sentais offensé et je ne voulais pas lui répondre.- une phrase complexe.

Je me sentais triste et seul- une phrase simple en une partie (impersonnelle) avec pièces homogènes prédicat.

Phrases en une partie

Lors de l'analyse de phrases en une seule partie, les élèves commettent souvent diverses erreurs.

Le premier type d'erreurs est associé à la nécessité de faire la distinction entre les phrases incomplètes en une partie et en deux parties.

Comme déjà mentionné, nous diagnostiquons une phrase personnelle définie par la forme du membre principal : le prédicat qu'elle contient est exprimé par un verbe sous la forme de la 1ère et de la 2ème personne du singulier et pluriel mode indicatif (au présent et au futur) et mode impératif ; le producteur de l'action est défini et peut être appelé pronoms personnels de la 1ère et de la 2ème personne moi, toi, nous, toi:

Je marche et marche, mais je ne peux pas atteindre la forêt.

La particularité des formes verbales avec la particularité morphologique de la 1ère et de la 2ème personne est que chacune de ces formes peut « servir » à un seul sujet : une forme se terminant par -у ( allez-y) - pronom I, forme avec la terminaison -eat/-ish ( aller manger) - pronom vous, forme avec -em/-im ( allons-y) - pronom nous, formé avec -ete/-ite ( allons-y) - pronom vous. Les formes 1 et 2 du mode impératif indiquent également clairement la personne qui est le producteur de l'action.

Depuis caractéristique morphologique les personnes sont représentées par le verbe uniquement dans les formes indiquées, des phrases de sens similaire avec le prédicat-verbe sous la forme du passé du mode indicatif et humeur conditionnelle sont considérés comme incomplets en deux parties, par exemple :

Il a marché et marché, mais n'a jamais atteint la forêt.

Dans cette phrase, la forme du prédicat n'indique en aucune façon le producteur de l'action.

Même s'il ressort clairement du contexte précédent que le producteur de l'action est le(s) locuteur(s) ou le(s) auditeur(s), des phrases ou parties de phrases complexes sans sujet avec un prédicat au passé ou au conditionnel doit être caractérisé comme incomplet en deux parties, puisque les informations sur le producteur de l'action ne sont pas extraites de la phrase elle-même, mais du contexte précédent, qui, en fait, est un indicateur du caractère incomplet de la phrase ou d'une partie de celle-ci ; voir, par exemple, la deuxième partie d'une phrase complexe :

Je t'aiderais si je savais comment.

Dans les phrases personnelles indéfinies, comme déjà mentionné, le membre principal est exprimé par un verbe à la 3ème personne du pluriel (présent et futur à l'indicatif et à l'impératif), le pluriel du passé de l'indicatif humeur ou une forme similaire du mode conditionnel du verbe. Le producteur de l'action dans ces phrases est inconnu ou sans importance :

Ils vous appellent/ils ont appelé/laissent-les appeler/ils vous appelleraient.

De telles phrases sans sujet avec prédicat sous les formes indiquées, dans lesquelles le producteur de l'action est connu du contexte précédent, ne sont pas indéfiniment personnelles ; voir par exemple la deuxième phrase dans le contexte suivant :

Nous quittons la forêt et essayons de nous repérer. Nous avons ensuite suivi le chemin à droite.

De telles phrases sont également incomplètes en deux parties.

Ainsi, lors de la caractérisation d'une phrase comme personnelle définie à un seul composant, il est nécessaire de se rappeler les restrictions sur la forme du prédicat ; lors du diagnostic d'une phrase comme personnelle indéfinie, il est également nécessaire de prendre en compte le sens - un indication que l’auteur de l’action est inconnu.

Toutes les phrases ne sont pas classées comme des phrases personnelles généralisées en une seule partie. phrases en une seule partie, rapportant une action qui peut être attribuée à tout le monde, mais uniquement à celles dans lesquelles le prédicat est exprimé sous la forme de la 2ème personne singulier indicatif et impératif ou à la 3ème personne du pluriel de l'indicatif :

La forêt est abattue et les copeaux volent.

Cependant, dans un sens personnel généralisé, des phrases définitivement personnelles avec le membre principal sous forme de 1ère personne et des phrases impersonnelles peuvent être utilisées : Ce que nous avons, nous ne le gardons pas ; quand nous le perdons, nous pleurons ; Si tu as peur des loups, n'entre pas dans la forêt. Néanmoins, ces propositions ne sont généralement pas qualifiées de généralisées et personnelles.

Les plus grandes difficultés sont liées à l'analyse d'une phrase impersonnelle.

Déterminer la composition des principaux membres dans des phrases comme Nous avons eu beaucoup de plaisir à descendre ce toboggan., c'est-à-dire dans les phrases contenant un connecteur, partie nominale et infinitif. Il existe deux traditions dans l’analyse de telles propositions.

Il existe une opinion selon laquelle lorsqu'on caractérise de telles phrases comme impersonnelles ou en deux parties, ce n'est pas la séquence de composants qui est importante (l'infinitif au début de la phrase ou après la copule et la partie nominale), mais le sens du partie nominale du prédicat.

Ainsi, si dans la partie nominale un adverbe est utilisé avec le sens de l'état vécu par l'interprète de l'action (amusant, triste, chaud, froid, etc.), alors il s'agit d'une phrase impersonnelle en une partie :

C'était amusant de descendre ce toboggan.
C'était amusant de descendre ce toboggan.

Si dans la partie nominale un mot est utilisé avec le sens d'une évaluation positive ou négative (bonne, mauvaise, nuisible, utile, etc.), alors nous avons une phrase en deux parties avec un sujet, un infinitif exprimé :

Fumer était mauvais pour lui.
Fumer était mauvais pour lui.

Selon une autre tradition linguistique, les caractéristiques d'une phrase de ce type dépendent de l'ordre des mots qu'elle contient, et non du sens du mot dans la partie nominale. Si l'infinitif précède la copule et la partie nominale, alors, avec un ordre des mots relativement libre dans la langue russe, il désigne le sujet du message et est le sujet :

Fumer était mauvais pour lui.

Si l'infinitif suit la copule et partie nominale, alors nous avons une phrase impersonnelle :

Fumer était mauvais pour lui.

Concernant offres impersonnelles Il faut également noter ce qui suit : non pas impersonnel, mais incomplet en deux parties, il est d'usage de considérer des parties d'une phrase complexe, dont la position du sujet est remplacée par une proposition explicative ou un discours direct, par exemple :

On pouvait entendre le portail grincer une (à comparer : C'était audible).

«Je suis perdu», me traversa la tête.(comparer: Cela m'a traversé la tête).

De telles phrases sans partie subordonnée ni discours direct perdent tout sens et ne sont pas utilisées, ce qui est un critère d'incomplétude de la phrase. Ainsi, les phrases *Cela a été entendu ou *Cela m'a traversé la tête ne peuvent pas être comprises et ne sont pas utilisées.