અંગ્રેજી વાક્યને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે બનાવવું. અંગ્રેજીમાં વાક્યોનું નિર્માણ

દિમા ગઈકાલે સારું વર્તન કરે છે.

ગઈકાલે દિમાએ સારું વર્તન કર્યું.

દિમા ગઈકાલે સારું વર્તન કરે છે.

દિમા ગઈકાલે સારું વર્તન કરે છે.

દિમા ગઈકાલે સારું વર્તન કરે છે.

દિમા ગઈકાલે સારું વર્તન કરે છે.

ભલે આપણે આ વાક્યો કેવી રીતે બોલીએ અને આપણે તેમાં શબ્દો કયા ક્રમમાં મૂકીએ, તેનો અર્થ બદલાશે નહીં. આ ઉદાહરણ સાથે અમે રશિયન અને અંગ્રેજી વાક્યોના બાંધકામ વચ્ચેનો તફાવત બતાવવા માંગીએ છીએ. છેવટે, તે બાદમાં છે કે આવી વિવિધતાઓ અશક્ય છે. બધા હકીકત એ છે કે કારણે અંગ્રેજીત્યાં કોઈ અંત નથી, અને વક્તા જે અર્થ આપવા માંગે છે તે ન ગુમાવવા માટે, અંગ્રેજી ભાષાશાસ્ત્રીઓએ અંગ્રેજી ભાષામાં વાક્યો કંપોઝ કરવા માટે નિયમો સ્થાપિત કર્યા. તેઓ એકદમ સ્પષ્ટ છે અને સખત પાલનની જરૂર છે.

ચાલો હકારાત્મક વાક્યો બનાવવાની વિશેષતાઓને ધ્યાનમાં લઈએ.

અમારી પાસે બે જોડણી વિકલ્પો છે. પ્રથમ વિકલ્પ આના જેવો દેખાય છે:

વિષય-અનુમાન-વસ્તુ-વિશેષણ

તેણી એક નિયમ તરીકે પોતાને શેકતી નથી. તેનો બોયફ્રેન્ડ તેના માટે તે કરે છે.

(તે પોતે બેકિંગ નથી કરતી. તેનો બોયફ્રેન્ડ કરે છે)

તેને આ પુસ્તક ખૂબ જ ગમે છે.

(તેને ખરેખર આ પુસ્તક ગમે છે.)

તેઓ કાલે આ પુસ્તક લાવશે.

(તેઓ કાલે આ પુસ્તક લાવશે)

બીજો વિકલ્પ આ રીતે લખાયેલ છે:

ક્રિયાવિશેષણ-વિષય-અનુમાન-વસ્તુ

એક નિયમ તરીકે, તેણી પોતાને શેકતી નથી. તેનો બોયફ્રેન્ડ તેના માટે તે કરે છે.

(તે સામાન્ય રીતે પકવવાનું જાતે કરતી નથી. તેનો બોયફ્રેન્ડ કરે છે.)

ગઈકાલે કેવિન એરપોર્ટ પર તેના ક્લાસના મિત્રોને મળ્યો હતો.

(ગઈકાલે કેવિન એરપોર્ટ પર તેના ક્લાસના મિત્રોને મળ્યો.)

જો આપણે પૂછપરછના વાક્યો વિશે વાત કરીએ, તો તે નોંધવું યોગ્ય છે કે તેમની પાસે પણ છે લાક્ષણિક લક્ષણોલેખન

અમારા લેખમાં આપણે શીખીશું કે કેવી રીતે સામાન્ય અને ખાસ પ્રશ્નો.

પૂછપરછના વાક્યો વિશે વધુ:
અંગ્રેજીમાં પ્રશ્નાર્થ વાક્યો

અમે નીચેની યોજના અનુસાર સામાન્ય પ્રશ્ન ઘડીએ છીએ:

ક્રિયાપદ-વિષય- વધારા-વિશેષણ

શું તે 2 પછી રેસ્ટોરન્ટમાં હશે?

(શું તે બે પછી રેસ્ટોરન્ટમાં હશે?)

શું તમે તે પુસ્તક પુસ્તકાલયમાં લાવ્યા છો?

(શું તમે તે પુસ્તક પુસ્તકાલયમાં લાવ્યા છો?)

એક નિયમ તરીકે, અમે પ્રશ્નાર્થ વાક્યોમાં પ્રથમ શબ્દ તરીકે "પ્રશ્ન-શબ્દ" મૂકીએ છીએ ( WHO, જેમને, જ્યાં, શા માટે, શું, જે, જ્યારે, જેની, કેવી રીતે, કેવી રીતે ઘણું).

બીજા સ્થાને આપણે સહાયક ક્રિયાપદ મૂકીએ છીએ ( am, is, are, dos, do, will, will, will, will, have, have, can, could, must, may, might, ough, જરૂર, જોઈએ.) તે વિષય, સિમેન્ટીક ક્રિયાપદ અને અન્ય શબ્દો દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે.

આજે તમને કેવું લાગે છે?

(આજે તમને કેવું લાગે છે?)

તેણી તેની કોફીમાં કેટલી ખાંડ લે છે?

(તે તેણીની કોફીમાં કેટલી ખાંડ ઉમેરે છે?)

અહીં અમે અંગ્રેજીમાં વાક્યો બનાવવા માટેની મૂળભૂત યોજનાઓ આપી છે. પરંતુ, આપેલ યોજનાઓમાંથી નિયમો અને વિચલનોમાં કેટલાક અપવાદો છે. અમે તમને અમારી શાળામાં આ તમામ સુવિધાઓ વિશે જાણવા અને પ્રાપ્ત કરવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ વિગતવાર માહિતીઆ વિષય પર.

અંગ્રેજીમાં વાક્યો બનાવવામાં વધુ નોંધપાત્ર સફળતા તમને અંગ્રેજીમાં વિચારવાની ઇચ્છા લાવશે, અને માત્ર રશિયનમાંથી વાક્યોનો અનુવાદ નહીં. મૂવીઝ અથવા મનપસંદ જોવા પણ ઉપયોગી થશે. અંગ્રેજી ટીવી શ્રેણીઅનુવાદ વિના અને ઉપશીર્ષકો સાથે. પ્રથમ, તે ફક્ત શીખવાની તક જ નહીં, પણ આનંદ સાથે વિનોદ પણ લાવશે. બીજું, વિઝ્યુઅલ મેમરીપોતે એકીકૃત થશે ટેક્સ્ટ સપોર્ટમૂવી, અને તમે હંમેશા મૂવી રીવાઇન્ડ કરી શકો છો અને અજાણ્યા શબ્દસમૂહો અથવા શબ્દો વાંચી શકો છો. અમેરિકન ટીવી શ્રેણીની ઉપયોગીતા એ હકીકતમાં પણ રહેલી છે કે તેઓ તેનો ઉપયોગ કરે છે નોંધપાત્ર રકમઅશિષ્ટ વાક્યો, ઉદ્ગારવાચક અને આધુનિક કહેવતો, જે તમને રોજિંદા ભાષણ માટે સ્વાભાવિક રીતે જરૂર પડશે.

અમારા પ્રિય વિદ્યાર્થીઓ, સમગ્ર નેટિવ ઇંગ્લિશ સ્કૂલ ટીમ તમને આગામી ઇસ્ટર પર અભિનંદન આપે છે, તમારી આસપાસના લોકો તરફથી તમને પ્રામાણિકતા, તેજસ્વી સ્મિત, તમારા કાર્યમાં સફળતા, તમારા પરિવારમાં અને તમારા હૃદયમાં શાંતિની ઇચ્છા છે! તમે જુઓ! =)

શું આવી સમજી શકાય તેવી સિસ્ટમ બનાવવી શક્ય છે જે તમને અંગ્રેજીમાં સરળતાથી વાક્યો બાંધવા અને તમામ તંગ સ્વરૂપોને ઝડપથી સમજી શકશે? ચાલો જોઈએ.

સૌપ્રથમ તમારે એ જાણવાની જરૂર છે કે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત ધોરણો કયા અસ્તિત્વમાં છે અને તમે અંગ્રેજી શીખતી વખતે દેખીતી જટિલતામાં ખોવાઈ જવાનું કેવી રીતે ટાળી શકો છો.

જો તમે અંગ્રેજીમાં વાક્યોની રચના પર વધુ વિગતવાર જુઓ, તો તે સ્પષ્ટ થઈ જાય છે કે તમારી જાતને સંક્ષિપ્તમાં અને સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરવાનું ઝડપથી શીખવા માટે, તમારે ફક્ત તમારી જાતને વિષય (કોણ કરી રહ્યું છે?) અને આગાહીને ઓળખવા માટે તાલીમ આપવાની જરૂર છે. શું કરી રહ્યા છે?) માં અંગ્રેજી વાક્ય.

મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, વિષય વાક્યમાં અનુમાન પહેલાં આવે છે. એકમાત્ર અપવાદો પૂછપરછના વાક્યો છે. પરંતુ કોઈ પણ સંજોગોમાં, તમારે સરળ પ્રારંભ કરવાની જરૂર છે. આ રીતે, તમે અંગ્રેજીમાં વાક્યો કેવી રીતે લખવા તે સરળતાથી શીખી શકો છો.

સરળતા એ સફળતાની ચાવી છે

ચાલો સૌથી સરળ સાથે શરૂ કરીએ. આ તે આધાર હશે જેમાંથી તમારે ભવિષ્યમાં નિર્માણ કરવાની જરૂર પડશે. તેને સમજવાથી આપણા માથામાં વાક્યના નિર્માણને સ્વચાલિત કરવાનું કામ મોટા પ્રમાણમાં સરળ બનશે.

તે જાણવું યોગ્ય છે કે અંગ્રેજી વાક્યો, રશિયન લોકોથી વિપરીત, સરળતા, સંક્ષિપ્તતા અને સંક્ષિપ્તતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. કદાચ આ અંગ્રેજી માનસિકતાને કારણે છે, પરંતુ હવે તે મુદ્દો નથી.

લાંબા અને ખૂબ જટિલ વાક્યોતમે હજી પણ તેને અંગ્રેજીમાં શોધી શકો છો. તેઓ કાનૂની ગ્રંથોમાં અથવા માં દેખાય છે કાલ્પનિક, એટલે કે જ્યાં યોગ્ય. જો કે, જીવંત સંચારમાં લાંબા વાક્યોઅત્યંત દુર્લભ છે. પરંતુ શરૂ કરવા માટે, તમારે સરળથી પ્રારંભ કરવાની જરૂર છે.

ચાલો જાણીએ કે અંગ્રેજીમાં સરળ વાક્ય શું છે. કોઈપણ વાક્ય વાસ્તવિકને વર્ણવવા માટે બનાવવામાં આવે છે જીવન પરિસ્થિતિશક્ય તેટલું સ્પષ્ટપણે.

આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે, વર્તમાન પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરવા અને તેમને કનેક્ટ કરવા માટે શબ્દોનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે જેથી અર્થ શક્ય તેટલી સંક્ષિપ્તમાં વ્યક્ત કરવામાં આવે. જો તમે અર્થને યોગ્ય રીતે અભિવ્યક્ત કરવાનું મેનેજ કરો છો, તો પછી જે વ્યક્તિની માહિતી પ્રસારિત કરવામાં આવે છે તેના માથામાં તમને સમાન ચિત્રની છબી મળશે.

રશિયનમાં, શબ્દો અંતનો ઉપયોગ કરીને જોડાયેલા છે. જો કે, અંગ્રેજીમાં પરિસ્થિતિ સંપૂર્ણપણે અલગ છે, બહુવિધ અંતમાં કોઈ ફેરફાર નથી.

એક તરફ, આ યાદ રાખવા અને અભ્યાસ કરવાની પ્રક્રિયાને સરળ બનાવે છે, અને બીજી તરફ, તેને વાક્યના નિર્માણમાં મહત્તમ સ્પષ્ટતાની જરૂર છે અને યોગ્ય ઉપયોગપૂર્વનિર્ધારણ

સુવર્ણ નિયમ

તેથી, ચાલો પ્રથમ અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ નિયમ વ્યાખ્યાયિત કરીએ - સીધો શબ્દ ક્રમ! પહેલા તે કહે છે કે તે કોણ કરી રહ્યું છે, પછી તે શું કરી રહ્યું છે. કોઈપણ ભિન્નતા રશિયનમાં ઉપલબ્ધ છે, ઉદાહરણ તરીકે:

• છોકરો માછલી પકડે છે.
• એક છોકરો માછલી પકડે છે.
• એક છોકરો માછલી પકડે છે.
• એક છોકરો માછીમારી કરી રહ્યો છે.

અંગ્રેજીમાં હંમેશા એક જ શબ્દનો ક્રમ હોય છે - "એક છોકરો માછલી પકડી રહ્યો છે".
યાદ રાખો કે આ એક સુવર્ણ નિયમ છે જેની શરૂઆત તમારે અંગ્રેજી શીખતી વખતે કરવી જોઈએ. બધું ક્રિયાપદો સાથે જોડાયેલું છે ( સરળ આગાહીઓ). તેઓ, અલબત્ત, અંગ્રેજી સમયમાંથી કોઈ એક સ્વરૂપમાં હશે (અહીંથી તમે તુરંત જ સમજી શકશો કે કેવી રીતે સમયનો ઉપયોગ કરવો), ત્રણ મૂડ અને બે અવાજો. નવા નિશાળીયા માટે, મુખ્ય વસ્તુ એ મૂળભૂત બાબતોને સમજવાની છે:

અંગ્રેજીમાં, વાક્યનું માળખું હંમેશા ચોક્કસ બંધારણને અનુસરે છે:

• વિષય (કોણ/શું?),
• ક્રિયાપદ (તે શું કરે છે?),
• પદાર્થ (કોણ/શું? ઉમેરો),
• સ્થળ (ક્યાં?),
• સમય (ક્યારે?).

ઉદાહરણ તરીકે: "મને સાંજે મારા કૂતરા સાથે પાર્કમાં ચાલવાનું ગમે છે."

• ચાલવું ગમે છે;
• મારા કૂતરા સાથે;
• ઉદ્યાનમાં;
• સાંજે

સમય

ઘણા લોકો જે ભાષા શીખવાનું શરૂ કરે છે તેનાથી ચક્કર આવે છે અનંત સંખ્યાઅસ્થાયી સ્વરૂપો. જો આપણે તે બધાને ધ્યાનમાં લઈએ, તો આપણને 16 મળે છે. આ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે કે તંગ સિસ્ટમ રશિયન ભાષામાં વપરાતી સિસ્ટમ કરતાં સ્પષ્ટ રીતે અલગ છે. અલબત્ત, ત્યાં સામાન્ય મુદ્દાઓ છે, પરંતુ અંગ્રેજી સમયની સિસ્ટમનું મુખ્ય ટ્રમ્પ કાર્ડ છે કડક હુકમ, સુસંગતતા, વ્યાકરણ અને તર્કશાસ્ત્રના નિયમોનું પાલન.

પરંતુ સમય એટલો ડરામણો નથી જેટલો તે બનાવવામાં આવે છે. જો તમે ઓછામાં ઓછા છ સૌથી વધુ વપરાશમાં માસ્ટર છો, તો તમે લગભગ કોઈપણ સંચાર પરિસ્થિતિમાં આત્મવિશ્વાસ અનુભવી શકશો - આ છે પ્રેઝન્ટ સિમ્પલ, પાસ્ટ સિમ્પલ, ફ્યુચર સિમ્પલ, વર્તમાન સતત, ભૂતકાળ સતત, અને પ્રેઝન્ટ પરફેક્ટ.
ઉદાહરણ:

• હું રોજ કામ પર જાઉં છું. - પ્રેઝન્ટ સિમ્પલ (નિયમિત રીતે શું થાય છે).
• હું ગઈકાલે કામ પર ગયો હતો. - પાસ્ટ સિમ્પલ (ભૂતકાળમાં એક હકીકતનું નિવેદન).
• હું કાલે કામ પર જઈશ. - ફ્યુચર સિમ્પલ (ભવિષ્યમાં હકીકતનું નિવેદન).
• હું હવે કામ કરવા જાઉં છું. - વર્તમાન સતત (હવે શું થઈ રહ્યું છે).
• તમે મને ફોન કર્યો ત્યારે હું કામ પર જતો હતો. - ભૂતકાળ સતત (ભૂતકાળમાં ચોક્કસ સમયે શું થયું હતું).
• હું પહેલેથી જ કામ પર ગયો છું. - પ્રેઝન્ટ પરફેક્ટ (ક્રિયા ક્યારે થઈ તે જાણી શકાયું નથી, પરંતુ વર્તમાનમાં તેનું પરિણામ છે).

સૌથી અગત્યની બાબત એ છે કે તે યાદ રાખવાની જરૂર છે કે સમયના દરેક જૂથની સમાન લાક્ષણિકતાઓ અને શૈક્ષણિક ધોરણો છે સિમેન્ટીક ક્રિયાપદ, તેમજ ઉપયોગના સિદ્ધાંતો, અને આ બધા સમયને ઝડપથી નિપુણ બનાવવાની ચાવી છે.

એકવાર તમે સમાંતર દોરો અને તફાવતો અનુભવી શકો, તમે ખૂબ મુશ્કેલી વિના તમામ સમયનો ઉપયોગ કરી શકો છો. તો પ્રથમ, ફક્ત અંગ્રેજી વાક્યો કેવી રીતે બને છે તે યાદ કરવાનો પ્રયાસ કરો સરળ જૂથો, વર્તમાન (વર્તમાન) થી શરૂ થાય છે. શીખવા અને યાદ રાખવા માટે અત્યંત અનુકૂળ વ્યાકરણના સમય, તેમને ટેબલમાં મૂકીને.

ઇંગ્લીશડોમમાં ઉપયોગમાં લેવાતા તમામ પાઠ્યપુસ્તકોમાં વાંચવા માટે સરળ તંગ કોષ્ટકો હાજર છે.

તેથી, કોઈપણ મુશ્કેલીઓથી ડરશો નહીં. બધું સરળ શરૂ થાય છે, અને બધું જ બુદ્ધિશાળી પણ સરળ છે. વાક્ય નિર્માણના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને સમજ્યા પછી, તમે બધા સમય, મૂડ અને અવાજોને વધુ અનુકૂલિત અને તાલીમ આપી શકો છો.

મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે તમે એક જ સમયે દરેક વસ્તુને પકડી શકતા નથી. તમે એક નિયમને સંપૂર્ણપણે સમજ્યા પછી જ, બીજા પર આગળ વધો. તમે જે શીખ્યા છો તેનું પુનરાવર્તન કરો જેથી તમે ભૂલી ન જાઓ. પરંતુ જે ક્યારેય ન ભૂલવું જોઈએ તે છે મૂળભૂત સિદ્ધાંતોઅંગ્રેજી વાક્ય બનાવવું. તેથી, તે શરૂ કરવું હંમેશા સરળ છે - સરળ વાક્યો પર તમારી કુશળતાને તાલીમ આપો, પછી, જેમ તમે સમજો છો, તેમને જટિલ બનાવો.

મોટું અને મૈત્રીપૂર્ણ અંગ્રેજી ડોમ કુટુંબ

અંગ્રેજી સહિત કોઈપણ ભાષામાં નિપુણતા મેળવવાની શરૂઆત અભ્યાસથી થાય છે વ્યક્તિગત અવાજો, અક્ષરો અને શબ્દો. પરંતુ શાબ્દિક રીતે થોડા પાઠ પછી તે થાય છે આગામી પ્રશ્ન- અંગ્રેજીમાં વાક્ય કેવી રીતે લખવું. ઘણા લોકો માટે, આ એક સંપૂર્ણ સમસ્યા છે, કારણ કે સ્પષ્ટ રીતે રચાયેલ અંગ્રેજી વાક્ય મફત રશિયન વાક્યથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ છે.

ચાલો સમય બગાડવો નહીં અને તરત જ પાઠ શરૂ કરીએ.

જેમ આપણે રશિયન ભાષાના કોર્સમાંથી જાણીએ છીએ પ્રાથમિક શાળા, વાક્યના મુખ્ય સભ્યો વિષય (સંજ્ઞા - પદાર્થ, વ્યક્તિ) અને પ્રિડિકેટ (ક્રિયાપદ - ક્રિયા) છે. ઉદાહરણ તરીકે, "હું લખું છું." આગળ, વિશિષ્ટતાઓ માટે અને માત્ર સજાવટ ઉમેરવામાં આવે છે વિવિધ પ્રકારનાશબ્દો - વ્યાખ્યાઓ, ઉમેરાઓ, સંજોગો અને તેથી વધુ: "હું સુંદર લખું છું," "હું પેનથી લખું છું," "હું શ્રુતલેખન લખું છું," વગેરે.

ચાલો અંગ્રેજીમાં પ્રથમ વાક્ય રચવાનો પ્રયાસ કરીએ. ઉદાહરણ તરીકે, અમે કહેવા માંગીએ છીએ કે "હું ટીવી જોઉં છું."

જેમ તમે જોઈ શકો છો, બધું સરળ છે - અંગ્રેજી શબ્દોતેઓ રશિયનો જેવા જ સ્થાનો પર ઊભા છે. આ સૂચવે છે કે અંગ્રેજીમાં વાક્યો કંપોઝ કરવું ખૂબ જ સરળ અને સરળ છે. હું તમારી સાથે સંમત છું, પરંતુ માત્ર આંશિક રીતે. આ ખૂબ જ સરળ ઉદાહરણ હતું, અને અંગ્રેજીમાં કેટલીક ઘોંઘાટ છે જે તમારે જાણવાની જરૂર છે. ચાલો તેને આકૃતિ કરીએ.

અંગ્રેજી વાક્યમાં દરેક સભ્યનું સ્થાન સ્પષ્ટપણે દર્શાવેલ છે. યાદ રાખો કે એક હકારાત્મક વાક્યમાં (જે સમયગાળા સાથે સમાપ્ત થાય છે), અનુમાન હંમેશા વિષય પછી તરત જ આવે છે.

જો રશિયનમાં આપણે "હું ટીવી જોઉં છું" અને "હું ટીવી જોઉં છું" એમ બંને કહી શકીએ, તો અંગ્રેજીમાં શબ્દ માટે એક જ વિકલ્પ છે - "હું ટીવી જોઉં છું." અન્ય કોઈપણ શબ્દ ક્રમમાં આ દરખાસ્તખોટું હશે.

અંગ્રેજીમાં મોટાભાગના વાક્યોમાં (દુર્લભ અપવાદો સાથે), ક્રિયાપદ (ક્રિયા) નામ અથવા વ્યક્તિગત સર્વનામને અનુસરે છે.

હું એક છોકરો જોઉં છું.
હું (કેટલાક) છોકરાને જોઉં છું.

કૂતરાને ચાર પગ હોય છે.
(કોઈપણ) કૂતરાને 4 પગ હોય છે.

માર્ગ દ્વારા, હવે ક્રિયાપદ વિશે થોડું “હોવું”. જો રશિયનમાં આપણે "આપણી પાસે", "તેઓ પાસે", "કૂતરો (છે)" બાંધકામનો ઉપયોગ કરવા માટે ટેવાયેલા છીએ, તો અંગ્રેજીમાં આપણે તેના બદલે પાસે (to have) માટે ક્રિયાપદનો ઉપયોગ કરીએ છીએ.

મારી પાસે એક પુસ્તક છે - મારી પાસે એક પુસ્તક છે (મારી પાસે એક પુસ્તક છે)
તમારી પાસે છે - તમારી પાસે છે (તમારી પાસે છે)
તેમની પાસે છે - તેમની પાસે છે (તેમની પાસે છે)
કૂતરો છે - કૂતરો છે (કૂતરો છે)

અન્ય મહત્વપૂર્ણ બિંદુક્રિયાપદ to be - to be ની ચિંતા કરે છે.

જો રશિયનમાં આપણે "આકાશ વાદળી છે", "હું એક વિદ્યાર્થી છું", "તેઓ રશિયાથી છે" કહેવાની ટેવ પાડીએ છીએ, તો અંગ્રેજીમાં આ કામ કરશે નહીં. સંજ્ઞા અને તેની વ્યાખ્યા વચ્ચે જોડાણ હોવું જોઈએ. આ જોડાણ ક્રિયાપદ to be નો ઉપયોગ કરીને વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.

શાબ્દિક રીતે: "આકાશ વાદળી છે" ( આકાશવાદળી છે), "હું એક વિદ્યાર્થી છું", "તેઓ રશિયાના છે".

ક્રિયાપદ વ્યક્તિઓ અનુસાર બદલાય છે, તેથી જ અગાઉના ઉદાહરણોમાં તમે "be" શબ્દ જોયો નથી.

હું છું
તમે છો
તેણી/તે/તે છે
અમે છીએ
તેઓ છે

હવે તમે સમજો છો કે શું બનાવવું સાચું વાક્યઅંગ્રેજીમાં એટલું સરળ નથી જેટલું તે પ્રથમ નજરમાં લાગે છે.

શુભેચ્છાઓ, પ્રિય વાચક.

મને ખાતરી છે કે જો હું તમને પૂછું કે અંગ્રેજીમાં વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ તેના રશિયન સમકક્ષથી કેવી રીતે અલગ છે, તો તમે ખરેખર મને કહી શકશો નહીં. ઠીક છે, કદાચ તમારામાંથી કેટલાક. તેથી, આજે હું તમારા બધા જ્ઞાનને છાજલીઓ, કોષ્ટકો અને આકૃતિઓમાં ગોઠવીશ.

મુખ્ય તફાવત શું છે

બધું સ્પષ્ટ કરવા, બાળકો માટે, ચાલો તેને તરત જ જોઈએ સરળ ઉદાહરણો. દરેક વ્યક્તિ આની સાથે પ્રારંભ કરે છે, બંને પુખ્ત વયના વિવિધ અભ્યાસક્રમોમાં અને બાળકો 2જી ધોરણમાં.

જો રશિયનમાં આપણે વાક્ય સાથે જે જોઈએ તે કરી શકીએ, તો અંગ્રેજીમાં આ મુશ્કેલ હશે. ઉદાહરણ તરીકે:

બિલાડી ઝાડ પર ચઢી.
એક બિલાડી ઝાડ પર ચઢી.

પરંતુ જો આપણે અંગ્રેજી સંસ્કરણ સાથે કંઈક આવું કરીએ તો શું થાય છે તે જુઓ:

બિલાડીએ બારી તોડી નાખી. -બિલાડીએ બારી તોડી નાખી.
બિલાડીએ બારી તોડી નાખી. -બિલાડીએ બારી તોડી નાખી.

તમે જુઓ, તફાવત નોંધપાત્ર છે અને, અમુક અંશે, હાસ્યજનક છે. અને કારણ એ છે કે અંગ્રેજી ભાષામાં શબ્દોનો ક્રમ નિશ્ચિત છે, અને ફેરફારો ઓહ ખૂબ અનૈચ્છિક છે!

દરખાસ્ત કેવી રીતે યોગ્ય રીતે લખવી

પ્રમાણભૂત શબ્દ ક્રમ સરળ વાક્યઆગળ:

1. વિષય પ્રથમ આવે છે.
2. તે અનુમાન દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે.
3. આ પછી ઉમેરો આવે છે.
4. અને અંતે, સંજોગો.

ચાલો ઉદાહરણો જોઈએ:

માતા ડૉક્ટર છે.- મમ્મી ડૉક્ટર છે.

માતા - આ વિષય છે; જે મુખ્ય ક્રિયા કરે છે. તે પ્રથમ આવે છે.
છે - આ એક અનુમાન છે. તે હંમેશા વિષય પછી આવે છે.
ડોક્ટર - આ એક ઉમેરો છે.

ચાલો કેટલાક વધુ ઉદાહરણો જોઈએ.

આઈ (વિષય) જેમ (અનુમાન) કોફી (ઉપરાંત) સવારે (સંજોગો). - મને સવારે કોફી ગમે છે.

અમે (વિષય) કરવું (અનુમાન) નોકરી (ઉપરાંત) સારું (સંજોગો). - અમે સારું કામ કરીએ છીએ.

અમે ગયા અઠવાડિયે એક સુંદર કાર ખરીદી . - ગયા અઠવાડિયે અમે એક સુંદર કાર ખરીદી હતી.
કાલે સાંજે મારે કોન્સર્ટ છે - કાલે સાંજે મારે એક કોન્સર્ટ છે.

સમય સૂચકાંકો સાથે શું કરવું?- તમે પૂછો. જેનો હું જવાબ આપીશ: તેઓ જેમ ઊભા રહી શકે છે શરૂઆતમાં, તેથી અંતેઓફર કરે છે.

આઈ (વિષય) પીવું(અનુમાન) કોફી (ઉપરાંત) સવારે (સમય સૂચક). - હું સવારે કોફી પીઉં છું.

સવારે (સમય સૂચક) આઈ (વિષય) જાઓ (અનુમાન) જોગિંગ (ઉપરાંત). - સવારે હું દોડવા જાઉં છું.

તમને આ નિયમ વધુ સારી રીતે યાદ રાખવામાં મદદ કરવા માટે, મારી પાસે તમારા માટે એક ટેબલ છે જે તમને કોઈપણ સમયે તમારા જ્ઞાનને ઝડપથી તાજું કરવામાં મદદ કરશે.

પ્રશ્નો સાથે શું કરવું

જેઓ પહેલાથી જ 5મા ધોરણમાં છે તેમના માટે, સૌથી વધુ સામાન્ય ભૂલખોટી રચના બને છે (બધું વિશે વધુ જાણવા માટે લિંકને અનુસરો)

પ્રશ્ન વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ તમને જે વાક્યનો સામનો કરવો પડે છે તેના પર આધાર રાખે છે. જો પ્રશ્ન સામાન્ય છે, એટલે કે, તેને ફક્ત "હા" અથવા "ના" જવાબની જરૂર છે, તો પછી શબ્દો નીચેના ક્રમમાં જશે:

1. સહાયક ક્રિયાપદ (ઉદાહરણ તરીકે, Is, Are, Do, Did, Does, Was, Were, Has, Have, Will, વગેરે).
2. આગળ વિષય આવે છે.
3. તે મુખ્ય ક્રિયાપદ દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે.
4. જે પછી વાક્યના અન્ય તમામ ભાગોનો ઉપયોગ થાય છે.

છે (સહાયક ક્રિયાપદ) જ્હોન (વિષય) એક વિદ્યાર્થી (ઉપરાંત)? - શું જ્હોન વિદ્યાર્થી છે?

કરો (સહાયક ક્રિયાપદ) તમે (વિષય) પીવું (મુખ્ય ક્રિયાપદ) પાણી (ઉપરાંત) સવારે (સમય સંજોગો)? - શું તમે સવારે પાણી પીઓ છો?

હતી (સહાયક ક્રિયાપદ) તે (વિષય) વાંચન (મુખ્ય ક્રિયાપદ) એક પુસ્તક (ઉપરાંત) ગઈ સાંજે (સમય સંજોગો)? - શું તેણે કાલે રાત્રે કોઈ પુસ્તક વાંચ્યું?

પરંતુ ભાષામાં એવા વિશિષ્ટ પ્રશ્નો પણ છે જેના સંપૂર્ણ જવાબોની જરૂર છે. આ કિસ્સામાં માત્ર એટલો જ તફાવત છે કે સહાયક ક્રિયાપદ પહેલા પણ છે પ્રશ્ન શબ્દ (શું, ક્યારે, કોણ, કોને, ક્યાં, જે, કોનું).

શું (પ્રશ્ન શબ્દ) હતા (સહાયક ક્રિયાપદ) તમે (વિષય) કરી રહ્યા છીએ (મુખ્ય ક્રિયાપદ) છેલ્લુંસાંજ (સમય સંજોગો)? - તમે ગઈકાલે રાત્રે શું કર્યું?

ગઈકાલે તમે કોને ફોન કર્યો હતો? - તમે ગઈકાલે કોને ફોન કર્યો હતો?

તમે તેણીને ક્યારે જોયો માટેછેલ્લી વખત? - તમે તેને છેલ્લી વખત ક્યારે જોયો હતો?

માહિતીને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવા માટે, અહીં તમારા માટે એક આકૃતિ છે જે મને આશા છે કે તમને નિયમમાં ઝડપથી નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે.

સારું, મારા વહાલા, મેં તમને કહેવાનું બાકી રાખ્યું છે તે છે કસરત અને તેનાથી પણ વધુ અંગ્રેજી. ફક્ત સતત અભ્યાસ અને ભાષાના સતત સુધારણાથી જ તમે હાંસલ કરી શકો છો સારા પરિણામો. છેવટે, અમે હજુ પણ પ્રવાસની શરૂઆતમાં જ છીએ, જે તમારા માટે પ્રારંભિક બિંદુ બની શકે છે સુંદર વિશ્વઅંગ્રેજી ભાષણ.

મને ખાતરી છે કે તમારામાંથી ઘણાને આગળનાં પગલાં લેવા માટે વધુ ઉપયોગી માહિતી અને વિષયો મેળવવામાં રસ હશે. તેથી જ મેં મારા બ્લોગના ન્યૂઝલેટરનું સબ્સ્ક્રિપ્શન બનાવ્યું છે, જ્યાં હું સૌથી સુસંગત અને ઉપયોગી માહિતી શેર કરું છું. સબ્સ્ક્રાઇબ કરો અને દિવસે દિવસે સુધારો કરો.

જ્યાં સુધી આપણે ફરી મળીશું નહીં, મારા પ્રિય.

ખાતરી કરવા માટે કે તમારી મૌખિક અને લેખિત અંગ્રેજી ભાષણશક્ય તેટલું સક્ષમ હતું, તે માત્ર જાણવું જ જરૂરી નથી મોટી સંખ્યામાંઆ ભાષાના શબ્દો, પણ તેમને વાક્યોમાં ગોઠવવા માટે સક્ષમ બનો, દરેક વસ્તુને એવી રીતે ગોઠવો કે તમારા વિચારો અને સંદેશ તમારા વાર્તાલાપકર્તાઓને સ્પષ્ટ થાય. વાક્યો એ કોઈપણ ટેક્સ્ટનો આધાર છે, તેથી ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળી ભાષા પ્રાવીણ્ય માટે તેમને તમામ નિયમો અનુસાર ગોઠવવાની ક્ષમતા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

અંગ્રેજી વાક્યના તત્વો

એક વાક્યમાં ઘણા સભ્યો હોય છે, પરંતુ માત્ર બે જ સ્થિર હોય છે - વિષય અને અનુમાન. તેઓને મુખ્ય સભ્યો પણ કહેવામાં આવે છે. અંગ્રેજી વાક્યના દરેક સભ્યનું પોતાનું સ્થાન છે - શબ્દ ક્રમ, રશિયન ભાષાથી વિપરીત, સખત રીતે એક છે. તેને તોડીને, અંગ્રેજી શબ્દસમૂહબધા અર્થ ગુમાવશે.

વિષય

વિષય સંજ્ઞા સ્વરૂપમાં છે સામાન્ય કેસ(શબ્દકોષની જેમ) કોઈપણ સંખ્યામાં, વ્યક્તિગત સર્વનામના રૂપમાં, હોવું નામાંકિત, તેમજ અંક, અસંખ્ય અને gerund. વિષય હંમેશા પૂર્વાનુમાન પહેલા અને સામાન્ય રીતે વાક્યની શરૂઆતમાં આવે છે.

સંજ્ઞાઓ માટે, લેખ બદલાઈ શકે છે અથવા સંપૂર્ણપણે ગેરહાજર હોઈ શકે છે - તે બધું વાક્યમાં કઈ વસ્તુ અથવા વ્યક્તિ સૂચિત છે તેના પર નિર્ભર છે.

માઉસબિલાડીથી ડરે છે- ઉંદર બિલાડીથી ડરે છે;

આઈહું સંગીતનો શોખીન છું- મને સંગીતમાં રસ છે;

ચારજાપાનમાં એક અશુભ નંબર માનવામાં આવે છે - એવું માનવામાં આવે છે કે જાપાનમાં ચાર એક કમનસીબ નંબર છે;

મદદ કરવા માટેતમે મારી પસંદગી છો- તમને મદદ કરવી એ મારી પસંદગી છે;

માટે વાંચનસારું પુસ્તક મારો મૂડ વધારે છે- સારું પુસ્તક વાંચવાથી મારો મૂડ વધે છે.

વ્યક્તિગત સર્વનામોનું કોષ્ટક જે વિષય તરીકે કાર્ય કરી શકે છે:

કેટલીકવાર અનિશ્ચિત અને નકારાત્મક સર્વનામો વિષય બની શકે છે:

અનુમાન

પ્રિડિકેટ એ વાક્યનો મુખ્ય ઘટક છે. તેની સહાયથી, અમે સમજીએ છીએ કે વર્ણવેલ ઘટના કયા સમય સાથે સંકળાયેલ છે. પ્રેડિકેટ વિષય પછી મૂકવામાં આવે છે - એટલે કે, બીજા સ્થાને. તે નીચેના પ્રકારોમાં આવે છે: મૌખિક (મૌખિક આગાહી) અને નામાંકિત ( નોમિનલ પ્રિડિકેટ).

ક્રિયાપદ predicateવ્યક્તિગત સ્વરૂપમાં રહે છે અને ક્રિયાના નિર્ણાયક તરીકે સેવા આપે છે.

ઉદાહરણ:

આ માણસઅભ્યાસસ્પેનિશ- આ માણસ સ્પેનિશ શીખી રહ્યો છે;

સેમખસેડશેબીજા દેશમાં- સેમ બીજા દેશમાં જશે.

અમેરોકવું પડશેસંગીત સાંભળવું- આપણે સંગીત સાંભળવાનું બંધ કરવું જોઈએ;

જુલિયાદોડી શકે છેઝડપી- જુલિયા ઝડપથી દોડી શકે છે;

તેણીએનૃત્ય કરવાનું શરૂ કર્યું- તેણીએ નૃત્ય કરવાનું શરૂ કર્યું;

એક શિક્ષકપરિચય સમાપ્તપોતે- શિક્ષકે પોતાનો પરિચય પૂરો કર્યો.

નજીવી આગાહીપદાર્થ અથવા જીવંત પ્રાણીની લાક્ષણિકતાઓ દર્શાવે છે. તે ક્રિયાઓને સૂચવી શકતું નથી અને તેમાં બે ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે - એક લિંકિંગ ક્રિયાપદ અને નજીવો ભાગ. નામાંકિત ભાગસમાવી શકે છે વિવિધ ભાગોભાષણ: સંજ્ઞાઓ, સર્વનામ, અંકો, વિશેષણો, અપૂર્ણ, gerunds અને પાર્ટિસિપલ.

ઉદાહરણ:

તેણીએશિક્ષક હતા- તે એક શિક્ષક હતી;

કપતમારું છે- કપ તમારો છે;

આ છોકરીઓગણીસ છે- આ છોકરી 19 વર્ષની છે;

દીવાલકાળો છે- દિવાલ કાળી છે;

હિમ મિશનમદદ કરવાની હતીતેણીએ સામનો કરવો પડશે દરેક વસ્તુ સાથે - તેનું મિશન તેણીને દરેક વસ્તુનો સામનો કરવામાં મદદ કરવાનું હતું;

તેણીની સૌથી મોટી ઇચ્છાઉડી રહ્યું છે- તેણીની સૌથી મોટી ઇચ્છા ઉડવાની છે;

પાસ્તાઉકાળવામાં આવે છે- પાસ્તા રાંધવામાં આવે છે.

આગાહી ફક્ત એક ક્રિયાપદથી જ નહીં, પણ બેમાંથી પણ થઈ શકે છે:

• મુખ્ય ક્રિયાપદ . બીજી જે ક્રિયા કરે છે તે દર્શાવે છે મુખ્ય સભ્ય. ઉદાહરણ તરીકે:તે દોડે છે- તે દોડી રહ્યો છે.
• સહાયક ક્રિયાપદ . સમય વચ્ચે ભેદ પાડે છે. જો તંગ સ્વરૂપને આવા ક્રિયાપદની હાજરીની જરૂર હોય, તો પછી તેને વાક્યમાંથી અવગણવું અસ્વીકાર્ય છે. માટેપ્રેઝન્ટ સિમ્પલતે હશે કરવું/કરવું, માટે પાસ્ટ પરફેક્ટ - હતી, અને માટે ભાવિ સતત - હશે.

વાક્યના તે બધા સભ્યો કે જેને સગીર કહેવામાં આવે છે તે નીચે સૂચિબદ્ધ કરવામાં આવશે. તેમનું કાર્ય વાક્યના મુખ્ય સભ્યો અથવા અન્ય નાના લોકોને સમજાવવાનું છે. તેમની વિશિષ્ટતા એ છે કે તેમના વિના પણ વાક્યનો સ્પષ્ટ અર્થ હશે, કારણ કે આ શબ્દો તેમાં વ્યાકરણનું કેન્દ્ર નથી બનાવતા.

ઉમેરણ

પદાર્થને અનુમાન પછી મૂકવામાં આવે છે અને તે સંજ્ઞા અને સર્વનામ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે. આવા શબ્દો કોઈપણ જવાબ આપે છે કેસ પ્રશ્નો, નામાંકિત સિવાય. ત્યાં બે પ્રકારના ઉમેરાઓ છે:

• સીધો પદાર્થ . પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે આક્ષેપાત્મક કેસ"કોણ?", "શું?";
• પરોક્ષ ઉમેરો . અન્ય પ્રશ્નોના જવાબો: "શું?", "શું?", "કોને?" વગેરે

એવા સમયે હોય છે જ્યારે એક વાક્યમાં બે વસ્તુઓ હોય છે. આવા કિસ્સાઓમાં, અમે પ્રથમ પ્રત્યક્ષ મૂકીએ છીએ, અને પછી પરોક્ષ.

ઉદાહરણ:

હું જોઉં છુંએક છોકરો- હું એક છોકરો જોઉં છું;

તે વાંચી રહ્યો છેમિત્રને મેગેઝિન- તે મિત્રને મેગેઝિન વાંચી રહ્યો છે;

હું રમું છુંતેની સાથે કોમ્પ્યુટર ગેમ- હું રમી રહ્યો છું કમ્પ્યુટર રમતતેની સાથે.

સંજોગો

વાક્યનો આ સભ્ય “ક્યાં?”, “શા માટે”, “ક્યારે”, વગેરે પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. અને સ્થળ, સમય, રીત અથવા ક્રિયાનું કારણ દર્શાવી શકે છે. તે અનુમાન સાથે જોડાયેલ છે અને કાં તો વાક્યની શરૂઆતમાં અથવા અંતમાં થાય છે. ક્રિયાવિશેષણ અથવા પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞા દ્વારા વ્યક્ત.

ઉદાહરણ:

મારો કાળો કૂતરો જૂઠું બોલે છેબારી પર- મારો કાળો કૂતરો બારી પર પડેલો છે;

આજેમેં તેને મારી બહેન સાથે જોયો- ગઈકાલે મેં તેને મારી બહેન સાથે જોયો.

વ્યાખ્યા

વાક્યનો આ સભ્ય "કયો?" પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે અને "કોનું?" અને શબ્દોના ગુણધર્મોનું વર્ણન કરે છે જેની આગળ તે મૂકવામાં આવે છે (વિષય અને ઑબ્જેક્ટ). પાર્ટિસિપલ એટ્રિબ્યુટ સામાન્ય રીતે વાક્યના આ સભ્યો પછી મૂકવામાં આવે છે. વ્યાખ્યા ફોર્મમાં વાપરી શકાય છે વિવિધ ભાગોભાષણ: વિશેષણ, પાર્ટિસિપલ અને સહભાગી શબ્દસમૂહ, અંક, સંજ્ઞા માં માલિકીનો કેસ, વ્યક્તિગત સર્વનામ માં ઉદ્દેશ્ય કેસઅને અન્ય.

ઉદાહરણ:

ગઈકાલે મારી પાસે એમજબૂતદાંતનો દુખાવો- ગઈકાલે મને તીવ્ર દાંતનો દુખાવો હતો;

જ્યાં છેમાલગઈકાલે હરાજીમાં ખરીદ્યું ? - ગઈકાલે હરાજીમાં ખરીદેલ માલ ક્યાં છે?;

તેણીની ઓફિસ પર છેપ્રથમમાળ- તેણીની ઓફિસ પ્રથમ માળે છે;

સેમ મળ્યોએક મહિલાશેરીમાં ટોપી- સેમને શેરીમાં એક મહિલાની ટોપી મળી;

ત્યાં નથીકોઈપણકપમાં પાણી બાકી- કપમાં પાણી બચ્યું નથી.

અંગ્રેજીમાં વાક્યમાં માળખું અને શબ્દ ક્રમ

રશિયનમાં, વાક્યમાં શબ્દોના ક્રમને નિયમોમાંથી મુક્તિ આપવામાં આવે છે, અને શબ્દસમૂહોનો અર્થ સભ્યોને ફરીથી ગોઠવવાથી બદલાતો નથી. અંગ્રેજીમાં, આ વિશે વધુ કડક છે: શબ્દો બે ક્રમમાં દેખાઈ શકે છે: સીધા અને વિપરીત. સ્પષ્ટતા માટે, ચાલો એક સરળ ઉદાહરણ જોઈએ:

હું તમને પ્રેમ કરું છું- હું તને પ્રેમ કરું છું = હું તને પ્રેમ કરું છું = હું તને પ્રેમ કરું છું.

આ શબ્દસમૂહના રશિયનમાં ત્રણ સંભવિત અનુવાદો છે.

નોંધ કરો કે અંગ્રેજીમાં ત્રણ પ્રકારના વાક્યો છે, અને તેમાંના દરેકના પોતાના સભ્યોનો ક્રમ છે:

• હકારાત્મક;
• પ્રશ્નાર્થ;
• નકારાત્મક.

અંગ્રેજીમાં હકારાત્મક વાક્ય બનાવવું

આ પ્રકારના વાક્યમાં સભ્યોનો સીધો ક્રમ હોય છે. તે આના જેવું દેખાવું જોઈએ: પ્રથમ - વિષય, પછી અનુમાન, અને માત્ર પછી સંજોગો સાથે પૂરક. કેટલીકવાર, ઉપર સૂચવ્યા મુજબ, ક્રિયાવિશેષણ કલમ વાક્યની શરૂઆતમાં કબજો કરી શકે છે. ભૂલશો નહીં કે કેટલીકવાર મુખ્ય ક્રિયાપદમાં સહાયક ક્રિયાપદ ઉમેરવામાં આવે છે, જે અનુમાનનો પણ ભાગ છે - તેથી ક્રમ હજી પણ સીધો રહેશે.

ઉદાહરણ:

આજે મેં મારા પુત્ર માટે એક કૂતરો સેટ ખરીદ્યો છે - આજે મેં મારા પુત્રને એક કૂતરો ખરીદ્યો;

અમે કામ કરીને ઘરે જઈશું- અમે કામ પછી ઘરે જઈશું;

મને પિયાનો વગાડવાનું કેવી રીતે શીખવું તેનો કોઈ ખ્યાલ નથી - મને પિયાનો વગાડવાનું કેવી રીતે શીખવું તેનો કોઈ ખ્યાલ નથી.

અંગ્રેજીમાં નકારાત્મક વાક્ય બનાવવું

આવા વાક્યોમાં, અગાઉના સંસ્કરણની જેમ, શબ્દ ક્રમ સીધો હશે. પરંતુ આ નકારાત્મકતાને ચિહ્નિત કરવા માટે, અમે કણ ઉમેરીએ છીએ "નથી"(નહીં). આ કણ આવશ્યકપણે સહાયક ક્રિયાપદની નજીક છે, જે આવા કિસ્સાઓમાં જરૂરી છે.

ઉદાહરણ:

મારી ગર્લફ્રેન્ડ બે દિવસમાં મને મળવા નહીં આવે - મારી ગર્લફ્રેન્ડ બે દિવસમાં મારી મુલાકાત લેશે નહીં;

સેમ ત્યાં રહેશે નહીં- સેમ ત્યાં રહેશે નહીં;

તે અત્યારે વાંચતી નથી - IN વર્તમાન ક્ષણતેણી વાંચતી નથી;

હું યુક્રેનની પરિસ્થિતિથી વાકેફ નહોતો - મને યુક્રેનની પરિસ્થિતિ વિશે ખબર ન હતી;

મેં આજે પણ હોમવર્ક કર્યું નથી - આજે મેં હજી સુધી મારું હોમવર્ક કર્યું નથી.

અંગ્રેજીમાં પૂછપરછવાળું વાક્ય બનાવવું

રશિયનમાં, પ્રશ્નો સાથેના વાક્યો ફક્ત વક્તા દ્વારા ઉચ્ચારવામાં આવેલા સ્વરૃપમાં નિવેદનોથી અલગ પડે છે. અંગ્રેજી સંસ્કરણમાં પ્રશ્નાર્થ વાક્યએક અલગ શબ્દ ક્રમ વપરાય છે - વિપરીત. તેમાં, વિષય અને અનુમાન સ્થાનો બદલાય છે. પરંતુ પ્રિડિકેટનો માત્ર એક ભાગ શરૂઆતમાં મૂકવામાં આવ્યો છે - એક સહાયક ક્રિયાપદ, જેની હાજરી અહીં ફરજિયાત છે. મુખ્ય ક્રિયાપદ હજુ પણ વિષય પછી સ્થિત છે, અન્ય તમામ શબ્દોની જેમ. એકમાત્ર અપવાદઆપણે કહી શકીએ કે અહીં સંજોગો શરૂઆતમાં આવી શકતા નથી.

ઉદાહરણ:

શું તમને આ સંગીત ગમે છે?- શું તમને આ સંગીત ગમે છે?;

શું તમે જાપાન ગયા છો?- શું તમે જાપાન ગયા છો?

કેટલીકવાર આવા શબ્દસમૂહોમાં પ્રશ્ન શબ્દનો સમાવેશ થાય છે - આ કિસ્સામાં, અમે તેને શરૂઆતમાં મૂકીએ છીએ.

ઉદાહરણ:

તમે અમારા શિક્ષક વિશે શું વિચારો છો? - તમે અમારા શિક્ષક વિશે શું વિચારો છો?;

તે ક્યારે રશિયા ગયો?- તે ક્યારે રશિયા ગયો?

વિભાજક પ્રશ્ન તરીકે ઓળખાતા પ્રશ્ન સાથેના વાક્યો પણ છે - અને આ કિસ્સામાં તમારે પ્રમાણભૂત, "સાચી" રચનાને છોડી દેવી પડશે. વિભાજન પ્રશ્ન સાથેનું વાક્ય નીચે મુજબ બનાવવામાં આવ્યું છે: પ્રથમ - હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક વાક્ય, અને પછી એક નાનો પ્રશ્ન.

ઉદાહરણ:

તેણી તેના બદલે સુંદર છે, તે નથી? - તે ખૂબ જ સુંદર છે, તે નથી?;

તે સ્પેનિશ ભણે છે, નહીં? - તે સ્પેનિશ શીખી રહ્યો છે, તે નથી?

અંગ્રેજીમાં ટૂંકા જવાબોની રચના

રશિયન ભાષણમાં, આપણે ઘણા પ્રશ્નોના સંક્ષિપ્તમાં "હા" અથવા "ના" જવાબ આપી શકીએ છીએ. અમે અભ્યાસ કરીએ છીએ વિદેશી ભાષાબરાબર એ જ રીતે આવી તક છે, પરંતુ એક તફાવત સાથે - અહીં તમે ફક્ત "હા" અથવા "ના" નો જવાબ આપી શકતા નથી, કારણ કે જવાબનો આવો શબ્દ મૈત્રીપૂર્ણ લાગે છે. તેથી, અંગ્રેજી લોકો કે જેઓ પ્રશ્નનો ટૂંકો જવાબ આપવા માંગે છે તેઓ પ્રશ્નમાં વપરાયેલ વિષય અને સહાયક ક્રિયાપદ ઉમેરે છે.

ઉદાહરણ:

ㄧ શું તેણે ક્રેમલિનની મુલાકાત લીધી છે?- શું તેણે ક્રેમલિનની મુલાકાત લીધી?

ㄧ હા, તેની પાસે છે- હા;

ㄧ શું તેઓ કોલેજમાં કામ કરે છે?- શું તેઓ કોલેજમાં કામ કરે છે?

ㄧ ના, તેઓ નથી કરતા- ના.

જો તમને પૂછવામાં આવેલ પ્રશ્નમાં "તમે" સર્વનામ હોય, તો તે તમને વ્યક્તિગત રીતે પૂછવામાં આવે છે. આવા પ્રશ્નનો જવાબ તમારી પાસેથી હોવો જોઈએ, અને "તમે" તરફથી નહીં.

ઉદાહરણ:

ㄧ શું તમને ઉનાળો ગમે છે?- શું તમને ઉનાળો ગમે છે?

ㄧ હા, હું કરું છું- હા.

ㄧ તમે મને લખશો?- તમે મને લખશો?

ㄧ ના, હું નહીં કરું- ના.

અંગ્રેજીમાં સાક્ષર શબ્દસમૂહો બનાવવું એ કન્સ્ટ્રક્ટર જેવું છે - તમારે ફક્ત વાક્યના જરૂરી ભાગો દાખલ કરવાની જરૂર છે. લક્ષ્ય ભાષામાં વધુ વખત સુસંગત પાઠો ઘડવાનો પ્રયાસ કરો, પરંતુ માત્ર માં જ નહીં લેખિતમાં, પણ મૌખિક રીતે, તમને જે ભાષાની જરૂર છે તેના મૂળ બોલનારાઓ સાથે અથવા તમારા જેવા, તેનો અભ્યાસ કરતા લોકો સાથે વાતચીત કરવી.