શાળાની ઇમારતો.

શાળા વર્ગીકરણ

આધાર રાખે છે ગંતવ્ય સ્થાન પરથીભેદ પાડવો:

માધ્યમિક શાળાઓ અને બોર્ડિંગ શાળાઓ;

બાળકોની ગહન તાલીમ માટે વિશિષ્ટ શાળાઓ અને બોર્ડિંગ શાળાઓ;

આરોગ્ય અને સેનેટોરિયમ-વન શાળાઓ;

મંદ શારીરિક અને માનસિક વિકાસ ધરાવતા બાળકો માટે વિશેષ શાળાઓ.

સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શામેલ છે:

- પ્રાથમિક, મૂળભૂત, માધ્યમિકમાધ્યમિક શાળાઓ;

સાથે માધ્યમિક શાળા વ્યક્તિગત વિષયોનો ગહન અભ્યાસ;

- અખાડાઅને લિસિયમ

શિક્ષણના સ્તર દ્વારામાધ્યમિક શાળાઓમાં શિક્ષણના ત્રણ સ્તરો છે:

/ શિક્ષણનું સ્તરગ્રેડ 1-4 ના વિદ્યાર્થીઓનો સમાવેશ થાય છે;

IIશિક્ષણનું સ્તરગ્રેડ 5-9 ના વિદ્યાર્થીઓનો સમાવેશ થાય છે;

- IIIશિક્ષણનું સ્તરગ્રેડ 10-11 ના વિદ્યાર્થીઓનો સમાવેશ થાય છે.

સેનિટરી ધોરણો મુજબ, શહેરની નવી બનેલી શાળાઓની ક્ષમતા નથી

હાલમાં 1000 થી વધુ લોકો હોવા જોઈએ, શિક્ષણના પ્રથમ તબક્કા માટે ગ્રામીણ નાની શાળાઓ - 80 લોકો, I અને II સ્તરનું શિક્ષણ - 250 લોકો, II અને III સ્તર - 500 લોકો.

શાળા સાઇટ્સ

સામાન્ય શિક્ષણની શાળાઓ 500 મીટરના આવાસથી સુલભતાની મહત્તમ ત્રિજ્યા સાથે માઇક્રો ડિસ્ટ્રિક્ટમાં સ્થિત છે.

શાળાની ઇમારતો સારી રીતે ઇન્સ્યુલેટેડ અને વેન્ટિલેટેડ વિસ્તારોમાં સ્થિત છે.

લાલ રેખાથી અંતર ઓછામાં ઓછું 25 મીટર છે, અને શાળા સ્થળની સરહદથી રહેણાંક ઇમારતો સુધીનું અંતર ઓછામાં ઓછું 10 મીટર છે.

લીલા વિસ્તારોને અડીને શાળાની જગ્યા શોધવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. શાળા સ્થળનો વિસ્તાર શાળાની ક્ષમતા અને તેની જગ્યા-આયોજન યોજનાની પ્રકૃતિ પર આધારિત છે.

લીલી જગ્યાઓનો વિસ્તાર સાઇટના કુલ વિસ્તારના 40-50% હોવો જોઈએ. સાઇટની સીમાઓ સાથે 1.5 મીટર પહોળી રક્ષણાત્મક લીલી પટ્ટી અને શેરી બાજુ પર 6 મીટર પહોળી ગોઠવવામાં આવી છે.

શાળાની જગ્યા શૈક્ષણિક અને સહાયક પ્રવૃત્તિઓ માટે છે બહાર, વિરામ દરમિયાન બાળકો માટે આરામ, વિવિધ રમતો અને સામૂહિક પ્રવૃત્તિઓ, શાળા-વ્યાપી એસેમ્બલીઓ, વિસ્તૃત દિવસો સાથે શાળાઓમાં બાળકો સાથેના વર્ગો માટે.

ઘરથી શાળા સુધીના પગપાળા માર્ગની લંબાઈ 500 મીટર માનવામાં આવે છે.

શાળા સ્થળોના કાર્યાત્મક વિસ્તારો:

શારીરિક શિક્ષણ અને આરોગ્ય,

શૈક્ષણિક અને પ્રાયોગિક

મનોરંજન વિસ્તાર,

આર્થિક ઝોન.

રમતગમત ક્ષેત્રના સ્થાન માટે કેટલીક આવશ્યકતાઓ છે:

બોલ સાથે રમવા અને ફેંકવા માટેના રમતગમતના મેદાન બિલ્ડિંગની બારીઓથી ઓછામાં ઓછા 25 મીટર દૂર હોવા જોઈએ અને ઓછામાં ઓછા 2.5-3 મીટર ઉંચી પરિમિતિની વાડ હોવી જોઈએ;

અન્ય સાઇટ્સ - 10 મીટરથી ઓછી સાઇટ્સ એવી રીતે ડિઝાઇન કરવી આવશ્યક છે કે તેમાં પ્રવેશ અને ફાયર ટ્રક માટે ગોળાકાર ચકરાવોની શક્યતા પૂરી પાડવામાં આવે.

શાળા જમીન વિસ્તાર

અવકાશ-આયોજન ઉકેલ

શાળાની ઇમારતો 3 માળથી વધુ ન હોવી જોઇએ અને શહેરી વિસ્તારોમાં ગીચ ઇમારતોમાં જૂની શાળાની ઇમારતો 4 માળની હોઇ શકે છે. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓને અગાઉ બાંધવામાં આવેલી 4-5 માળની ઇમારતોમાં મૂકતી વખતે, ચોથા અને પાંચમા માળે એવા વર્ગખંડો માટે ફાળવવામાં આવશ્યક છે કે જેની મુલાકાત વિદ્યાર્થીઓ ભાગ્યે જ લેતા હોય. 4 થી 5 માળ અન્ય જગ્યા

શાળાની ઇમારતોના માળની ઊંચાઈ 3.3 મીટર છે, રમતગમત અને એસેમ્બલી હોલની ઊંચાઈ 6-7 મીટર છે.

દરેક વર્ગનો વ્યવસાય 25 લોકોથી વધુ ન હોવો જોઈએ. તમામ શાળા પરિસર બે મુખ્ય જૂથોમાં વહેંચાયેલું છે:

1. શૈક્ષણિકજગ્યા:

ગ્રેડ 1-4 માટે વર્ગખંડો (શિક્ષણનો I તબક્કો);

ગ્રેડ 5-11 (શિક્ષણના II અને III સ્તરો) માટે પ્રયોગશાળા સહાયકો સાથે વર્ગખંડો અને પ્રયોગશાળાઓ;

શ્રમ તાલીમ અને વ્યાવસાયિક માર્ગદર્શન માટે જગ્યા.

2. સામાન્ય શાળાજગ્યા:

એસેમ્બલી અને સ્પોર્ટ્સ હોલ;

કેટરિંગ યુનિટ;

વર્કશોપ;

વહીવટી અને ઉપયોગિતા જગ્યા;

પુસ્તકાલય, વગેરે.

એ નોંધવું જોઈએ કે શાળાની ઇમારતોની રચના કરતી વખતે, શૈક્ષણિક અને સામાન્ય શાળા પરિસરની અલગ કામગીરીની શક્યતાને સુનિશ્ચિત કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, કારણ કે આ કિસ્સામાં સામાન્ય શાળા પરિસર શાળા સિવાયના સમય દરમિયાન માઇક્રોડિસ્ટ્રિક્ટ માટે કામ કરી શકશે.

મુખ્ય વર્ગખંડોનો વિસ્તાર વિદ્યાર્થી દીઠ લેવો જોઈએ.

જગ્યાનું નામ

વર્ગખંડો, અભ્યાસ રૂમ 2.5-3.5

પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન પ્રયોગશાળાઓ,

ડ્રોઇંગ અને ડ્રોઇંગ રૂમ 2.4

કોમ્પ્યુટર સાયન્સ વિભાગ અને કમ્પ્યુટર ટેકનોલોજી 6,0

ભાષા પ્રયોગશાળા 2.4

વર્કશોપ્સ મજૂર તાલીમ 6,0

બોર્ડિંગ શાળાઓમાં શયનખંડ 4.0

વર્ગનું કદ 25 વિદ્યાર્થીઓ છે.

ગ્રેડ 1-4 માટે શૈક્ષણિક વિભાગોઅલગથી ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે, અલગ બ્લોકમાં ફાળવવામાં આવી છે, જે અન્ય વય જૂથોના વિદ્યાર્થીઓ માટે અભેદ્ય છે. સમાવે છે:

વર્ગખંડો

મજૂર તાલીમ માટે વર્કશોપ,

જૂથો માટે બહુમુખી રૂમ વિસ્તૃત દિવસ,

મનોરંજન અને

સેનિટરી બ્લોક્સ.

ગ્રેડ 5-11 માટે અભ્યાસ વિભાગોવર્ગખંડો અને પ્રયોગશાળાઓના આધારે રચાય છે.

તાલીમ સુવિધાઓમાં શામેલ છે:

કાર્યક્ષેત્ર (વિદ્યાર્થીઓ માટે અભ્યાસ કોષ્ટકોની પ્લેસમેન્ટ),

શિક્ષકનું કાર્ય ક્ષેત્ર,

શૈક્ષણિક વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ મૂકવા માટે વધારાની જગ્યા, તકનીકી માધ્યમોતાલીમ (TSO),

વિદ્યાર્થીઓ માટે વ્યક્તિગત પાઠ અને સંભવિત સક્રિય પ્રવૃત્તિઓ માટેનો વિસ્તાર.

માધ્યમિક શાળાઓ માટેની મુખ્ય દિશાઓ માટે મુખ્ય વર્ગખંડોની આવશ્યક દિશા દક્ષિણ અને દક્ષિણપૂર્વ છે. પેઇન્ટિંગ, ડ્રોઇંગ અને ડ્રોઇંગ રૂમ માટે, ભલામણ કરેલ ઓરિએન્ટેશન ઉત્તર છે

વ્યક્તિગત વિષયો, વ્યાયામશાળાઓ અને લિસિયમ્સનો ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસ કરતી સંસ્થાઓમાં, તે હોવું જરૂરી છે વ્યાખ્યાન પ્રેક્ષકો.તેના પરિમાણો તેમાંના વિદ્યાર્થીઓના વય જૂથની ક્ષમતાના આધારે સ્થાપિત કરવામાં આવે છે, જેમાં 3 કરતાં વધુ વર્ગો શામેલ નથી, પ્રતિ બેઠક 1 એમ 2 ના દરે.

હોલ પ્રકારની આધુનિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં મનોરંજન સુવિધાઓ ડિઝાઇન કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

શાળાની ઇમારત વિવિધ કાર્યાત્મક જૂથો અને જગ્યાઓ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, તેમના સંબંધોની સ્પષ્ટ શરત. તે જ સમયે, તેઓ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠનની આવશ્યકતાઓથી આગળ વધે છે: ગ્રેડ 1 - 4 ના વિદ્યાર્થીઓ સોંપેલ વર્ગખંડોમાં અભ્યાસ કરે છે, ગ્રેડ 5-11 માં વિદ્યાર્થીઓ - વિષયોમાં વિશિષ્ટ વર્ગખંડોમાં. શાળા પરિસરનું આંતર જોડાણ કોરિડોર અથવા ગેલેરી દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે. શાળાની ઇમારતો, પરિસરના મુખ્ય જૂથોની સંબંધિત સ્થિતિની પ્રકૃતિના આધારે, પરંપરાગત રીતે ત્રણ પ્રકારોમાં વહેંચાયેલી છે: રેખીય, પરિમિતિ, બ્લોક/

શાળાની ઇમારતો માટેના મુખ્ય રચનાત્મક વિકલ્પો:

એ- રેખીય; b- પરિમિતિ; વી -બ્લોક

રેખીય રચના વિવિધ પ્રકારોમાં વ્યક્ત કરી શકાય છે - H-આકારનું, ક્રુસિફોર્મ, વગેરે. તે તદ્દન કોમ્પેક્ટ અને ડિઝાઇનમાં સરળ છે. તેનો ગેરલાભ એ આંતરિક ભાગની "કોરિડોર" પ્રકૃતિને દૂર કરવી મુશ્કેલ છે. પ્રમાણમાં શાંત ભૂપ્રદેશ ધરાવતા મધ્ય પ્રદેશો માટે પ્રમાણમાં નાની શાળાઓ (20 વર્ગો સુધી) માટે રેખીય રચના યોગ્ય છે.

પરિમિતિ રચના ખુલ્લા આંગણાની આસપાસ રૂમના જૂથોના પ્લેસમેન્ટ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, જે વિરામ અને વિવિધ શાળાના ધાર્મિક વિધિઓ દરમિયાન આરામ માટે બનાવાયેલ છે. શાળાની મોટી ક્ષમતા સાથે પણ આ રચના તદ્દન કોમ્પેક્ટ છે. આડા સંચારની "લૂપ" પ્રકૃતિ ઓરડાઓ વચ્ચે અનુકૂળ સંચાર બનાવે છે, જે વર્ગખંડ શિક્ષણ પ્રણાલી માટે મહત્વપૂર્ણ છે. આ રચનાનો એક પ્રકાર હોલની આસપાસ વર્ગખંડોનું જૂથ બનાવી શકે છે

બ્લોક રચના સૌથી લવચીક, તે ઘણા વિકલ્પોમાં રજૂ કરી શકાય છે. આ રચના સાથે, શાળાના મકાનને સંક્રમણો દ્વારા એકબીજા સાથે જોડાયેલા કાર્યાત્મક બ્લોકમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે અથવા સંક્રમણો વિના એકબીજાને અડીને આવેલા બ્લોક્સ.

શાળાની ઇમારતોની રચના નીચેના દ્વારા રજૂ થાય છે

- પેવેલિયનશાળાના મકાનનો પ્રકાર વિદ્યાર્થીઓની મહત્તમ ભિન્નતાને સુનિશ્ચિત કરે છે, વયને ધ્યાનમાં લેતા, તમને કાર્યાત્મક લાક્ષણિકતાઓ અનુસાર બ્લોક્સને વિભાજીત કરવાની અને શક્ય તેટલી સ્વચ્છતાની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લેવાની મંજૂરી આપે છે. પેવેલિયન યોજના ગરમ આબોહવા ધરાવતા વિસ્તારો માટે યોગ્ય છે.

- કેન્દ્રીયકૃત બ્લોક આ પ્રકાર પ્રમાણભૂત પ્રોજેક્ટને નીચે આપે છે જે સ્થાનિક વ્યવહારમાં સૌથી સામાન્ય છે.

- પરિમિતિપ્રકાર બંધ આંગણાની જગ્યાની આસપાસ રચાય છે.

પ્રકાર વિકસિત કેન્દ્ર સાથે મોટી શાળાઓ માટે વપરાય છે, તે ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓના સૌથી તર્કસંગત સંગઠન માટે પરવાનગી આપે છે.

- કોમ્પેક્ટમોટી આંતરિક જગ્યા સાથે ટાઇપ કરો.

- કેન્દ્રિત અલ્ટ્રા-કોમ્પેક્ટ લવચીક લેઆઉટ સાથે નોંધપાત્ર જગ્યા કાર્યક્ષમતા પ્રદાન કરે છે અને પરંપરાગત શાળાઓની સેલ્યુલર રચનાની કઠોરતાને દૂર કરે છે.

વિશિષ્ટ શાળાઓ

વિશિષ્ટ શાળાઓનું ઉદાહરણ - બાળકોની કલા શાળાઓ.

આ શાળાઓમાં ચાર વિભાગો છે:

પ્રારંભિક;

સંગીતમય;

કોરિયોગ્રાફિક;

લલિત કલા વિભાગ.

તૈયારી વિભાગબાળકોની કલા શાળાના બાકીના પરિસરથી અલગ રીતે કાર્ય કરવું જોઈએ. નીચેના પરિસરનો સમાવેશ થાય છે:

સંગીત વર્ગ,

ડ્રોઇંગ અને શિલ્પ ક્લાસ,

પેન્ટ્રી,

સંગીતનાં સાધનો અને કલા સંગ્રહ માટે સંગ્રહ ખંડ,

યુનિવર્સલ હોલ,

વરસાદ,

સેનિટરી બ્લોક્સ.

સંગીત વિભાગકાર્યાત્મક, એકોસ્ટિક, સાઉન્ડપ્રૂફિંગ અને માળખાકીય આવશ્યકતાઓને આધારે સમાન રૂમની યોજના એવી રીતે હોવી જોઈએ કે અલગ-અલગ વિભાગોમાં અવરોધિત કરવામાં આવે અને અન્ય રૂમોથી ઊભી અને આડી રીતે અલગ પડે. વ્યક્તિગત સંગીત પાઠ માટેના રૂમ એરલોક વેસ્ટિબ્યુલ્સ સાથે ડિઝાઇન કરવા જોઈએ જેમાં સાધનો અને વૉશબેસિન માટે સ્ટોરેજ રૂમ હોય. સંગીતના વર્ગખંડોની દિવાલોને યોગ્ય એકોસ્ટિક ફિનિશિંગ સાથે બિન-સમાંતર (વિચલન 2-12°) બનાવવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે.

કોરિયોગ્રાફિક વિભાગસમાવેશ થાય છે:

- લય અને નૃત્ય વર્ગો માટે જગ્યા,

- શાસ્ત્રીય, લોક મંચ, આધુનિક નૃત્યના વર્ગો માટે હોલ,

- સૈદ્ધાંતિક શાખાઓનો વર્ગ,

- કોસ્ચ્યુમ વર્કશોપ,

- ડ્રેસિંગ રૂમ,

- વરસાદ,

- સેનિટરી સુવિધાઓ.

ફાઇન આર્ટસ વિભાગસમાવેશ થાય છે:

- ડ્રોઇંગ, પેઇન્ટિંગ, કમ્પોઝિશન, સ્કલ્પચરની વર્કશોપ.

દરેક પેઇન્ટિંગ અને ડ્રોઇંગ વર્કશોપ, નિયમ પ્રમાણે, ઉપરના માળ પર સ્થિત છે અને તેમાં નીચેના વિસ્તારો શામેલ છે:

શિક્ષક વિસ્તાર;

સ્થિર જીવન ક્ષેત્ર;

વિદ્યાર્થી વિસ્તાર;

ઘોડી સંગ્રહ વિસ્તાર.

સ્કલ્પચર વર્કશોપ ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર સ્થિત છે.

બહાર નીકળેલી રચનાઓના તળિયે વર્કશોપની ઊંચાઈ 3.6-3.9 મીટર, પહોળાઈ - 6 મીટર, લંબાઈ - 9 મીટર છે.

ડિઝાઇન કરતી વખતે ખાસ બોર્ડિંગ શાળાઓ શારીરિક અને માનસિક વિકલાંગતા ધરાવતા બાળકો માટે, તબીબી સંસ્થાઓ સાથે ઝડપી વાતચીતની ખાતરી કરવી જરૂરી છે અને તે જ સમયે શાંત, લીલા વિસ્તારમાં ઇમારતો શોધવાનો પ્રયાસ કરો. મોટા વહીવટી કેન્દ્ર સાથે સારા જોડાણો ધરાવતા ઉપનગરીય વિસ્તાર દ્વારા આ બે જરૂરિયાતોને શ્રેષ્ઠ રીતે પૂરી કરવામાં આવે છે.

વિશિષ્ટ શાળાઓની રચના કરતી વખતે, સારવાર, શિક્ષણ અને રોજિંદા જીવનના ચોક્કસ ચક્રને ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે. તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, માં ખાસ શાળાઓમસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ ડિસઓર્ડરવાળા બાળકો માટે રેમ્પ ડિઝાઇન કરવાની જરૂર છે; ચોક્કસ જરૂરિયાતોને આધારે વર્ગખંડ સેટિંગ્સ બદલાય છે. આ કિસ્સામાં બિલ્ડિંગની ઊંચાઈ 2 માળથી વધુ ન હોવી જોઈએ.

ફિગ 5-4, 5-5, 5-6, 5-7, 5-8

શૈક્ષણિક સંકુલના પ્રકારો

શૈક્ષણિક સંકુલસમાન અથવા વિવિધ સ્તરના શિક્ષણની વિવિધ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની ઇમારતોનું કાર્યાત્મક, સ્થાપત્ય, સંગઠનાત્મક અથવા પ્રાદેશિક સંગઠન છે, જેમાં તેમના સહકારના વિવિધ સ્વરૂપો અને ડિગ્રીઓ છે.

તે વિવિધ સ્વરૂપોમાં બનાવી શકાય છે. સૌથી તર્કસંગત અને આશાસ્પદ સ્વરૂપ એ કાર્યાત્મક ધોરણે સંસ્થાઓનું એકીકરણ અથવા સેવા પ્રણાલીઓની સમાનતા છે.

શૈક્ષણિક સંકુલમાં, કોઈપણ વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાની ટ્રિનિટી ફરજિયાત છે - અભ્યાસ, અભ્યાસ, સેવા, જે દરેક શૈક્ષણિક સંકુલનો આધાર બનાવે છે અને રચના કરે છે.

ભેદ પાડવો મોનોફંક્શનલ શૈક્ષણિક સંકુલ,વિવિધ સંયોજનોમાં ફક્ત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ (જૂથ 1) સમાવી, અને મલ્ટિફંક્શનલ કોમ્પ્લેક્સ,જેમાં શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, વૈજ્ઞાનિક સંસ્થાઓ અને ઉત્પાદન સાહસો (જૂથ 2), તેમજ સેવા સાહસો ઉપરાંત

મલ્ટિફંક્શનલ શૈક્ષણિક સંકુલ- જાહેર ઇમારતોનું સંકુલ જેમાં શૈક્ષણિક સંસ્થા અન્ય સંસ્થા સાથે સમાન રીતે અને એકબીજા સાથે જોડાયેલી હોય છે (ઉદાહરણ તરીકે, શૈક્ષણિક અને સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક અને તબીબી, શૈક્ષણિક અને ઔદ્યોગિક, શૈક્ષણિક અને વૈજ્ઞાનિક સંકુલ વગેરે).

હેઠળ શૈક્ષણિકઆનો અર્થ એ છે કે સૈદ્ધાંતિક શિક્ષણ સાથે સંકળાયેલ પરિસરનો સંપૂર્ણ સમૂહ - વર્ગખંડો, કાર્યાલયો, પ્રયોગશાળાઓ, લેક્ચર હોલ અને પુસ્તકાલય.

મુદત પ્રેક્ટિસવ્યાવસાયિક તાલીમ અને વ્યવહારિક તાલીમ (સિમ્યુલેટર, તાલીમ અને ઉત્પાદન પ્રયોગશાળાઓ અને કાર્યશાળાઓ, તાલીમ મેદાનો, કાર્યશાળાઓ અને વિસ્તારો) માટે બનાવાયેલ તમામ પરિસર અને માળખાંનો સમાવેશ થાય છે. આ ખ્યાલમાં શામેલ હોવું જોઈએ: સાંસ્કૃતિક ક્ષેત્રમાં - કોન્સર્ટ હોલ અને કન્ઝર્વેટરી ઓડિટોરિયમ, શૈક્ષણિક થિયેટર; દવામાં - ક્લિનિક્સ; શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં - કિન્ડરગાર્ટન્સ, શાળાઓ અને અન્ય મૂળભૂત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં, વિદ્યાર્થીઓને સેવા આપવાનું કાર્ય મોટા શૈક્ષણિક સંકુલોના પરિસરમાં - કેટરિંગ, ગ્રાહક અને તબીબી સેવાઓ, સંસ્કૃતિ અને વિદ્યાર્થીઓ માટે મનોરંજન માટેની ઇમારતોમાં કરવામાં આવે છે. આ જૂથમાં શયનગૃહોનો પણ સમાવેશ થાય છે.

મોનોફંક્શનલ ઔદ્યોગિક તાલીમ સંકુલ -શિક્ષણ કાર્યની એકતાના આધારે શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દ્વારા રચાયેલી ઇમારતો અને માળખાઓનું સંકુલ - વિવિધ સ્તરના શિક્ષણ અને અદ્યતન તાલીમની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને એક કરે છે, પરંતુ સમાન ઉદ્યોગની. તેઓને સહકારી સંસ્થાઓના જોડાણના આધારે વિભાગોના શૈક્ષણિક સંકુલ અને મોટા સાહસો અને ઉત્પાદન સંગઠનોના શૈક્ષણિક સંકુલમાં વિભાજિત કરવા જોઈએ.

વિભાગીય શૈક્ષણિક સંકુલ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાંથી રચાય છે જે ચોક્કસ પ્રદેશ (પ્રદેશ, જિલ્લો, શહેર) માં સાહસો અને સંસ્થાઓના જૂથ માટે એક વિભાગના નિષ્ણાતોને તાલીમ આપે છે. આવા સંકુલમાં શામેલ છે:

સંસ્કૃતિનું શૈક્ષણિક સંકુલ,શિક્ષણના વિવિધ સ્તરોની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને એકીકૃત કરવી, જેમ કે બાળકોની સંગીત શાળા, એક મ્યુઝિક સ્કૂલ અને કન્ઝર્વેટરી, જ્યાં પસંદ કરેલી વિશેષતામાં સતત સુધારણા માટે શરતો બનાવવી અને સૌથી હોશિયાર વિદ્યાર્થીઓ પસંદ કરવાનું શક્ય છે;

શૈક્ષણિક અને શિક્ષણશાસ્ત્ર સંકુલ, જ્યાં કિન્ડરગાર્ટન્સ, એક મૂળભૂત શાળા, એક વ્યાવસાયિક શાળા, એક તાલીમ શાળા અને તકનીકી શાળાને શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીના આધારે જોડી શકાય છે; યુનિવર્સિટી અને આ પ્રકારની શૈક્ષણિક ઇમારતો વચ્ચેનો સહકાર ભાવિ શિક્ષકને દરેક વયના સ્તરે - નર્સરીથી તકનીકી શાળા સુધી વ્યક્તિને શિક્ષિત કરવાની પ્રક્રિયાને શોધી અને અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે;

વેપાર અને ગ્રાહક સેવાઓનું શૈક્ષણિક સંકુલ, જ્યાં સહકાર આપવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, એક તાલીમ કેન્દ્ર, એક વ્યાવસાયિક શાળા અને વેપાર તકનીકી શાળા;

એક કૃષિ-ઔદ્યોગિક શૈક્ષણિક સંકુલ જે સામાન્ય શૈક્ષણિક ધોરણે (જમીન અને સાધનસામગ્રી), શૈક્ષણિક પ્લાન્ટ, એક વ્યાવસાયિક શાળા, તકનીકી શાળા, યુનિવર્સિટી વિભાગ વગેરેને એક કરે છે.

નીચેના કોષ્ટક અનુસાર શૈક્ષણિક અને જાહેર ઇમારતોના સહકારી સંકુલની અંદાજિત રચના લેવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, વેપાર અને ઉપભોક્તા સેવા સંસ્થાઓ ધરાવતી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ એક બહુવિધ કાર્યકારી સંકુલ બનાવે છે જેમાં વસ્તીને સેવા એ જ સમયે કર્મચારીઓ માટે ઉત્પાદન છે. સાંસ્કૃતિક કેન્દ્રો, જેમાં સાંસ્કૃતિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓનો સમાવેશ થાય છે, વસ્તી દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતા પરિસરની રચનાને નોંધપાત્ર રીતે વિસ્તૃત કરે છે - શૈક્ષણિક થિયેટર, કોન્સર્ટ હોલ, પ્રદર્શન હોલ અને વિદ્યાર્થીઓને વસ્તીની સેવામાં સામેલ કરવામાં આવે છે. મલ્ટિડિસિપ્લિનરી ક્લિનિકલ હોસ્પિટલ એ માત્ર વસ્તી માટે ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળું સહાયતા માટેનું કેન્દ્ર નથી, પરંતુ ડૉક્ટરોની અદ્યતન તાલીમ માટે તબીબી સંસ્થા અથવા સંસ્થાનો આધાર, પેરામેડિકલ કર્મચારીઓને તાલીમ આપવા માટેનું કેન્દ્ર અને વિવિધ વૈજ્ઞાનિક સંશોધન કરવા માટેનો આધાર પણ છે.

શહેરી આયોજન ઑબ્જેક્ટ તરીકે શૈક્ષણિક સંકુલ શહેરમાં શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર બનાવે છે, એટલે કે, તે શહેરના વિશિષ્ટ કેન્દ્રોમાંનું એક છે. સહકારના તમામ પ્રકારો અને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના એકીકરણની ડિગ્રીને મુખ્ય કાર્ય - અભ્યાસ સાથેના તેમના સંબંધના આધારે ધ્યાનમાં લેવાવી જોઈએ. એ નોંધવું જોઇએ કે આપણા દેશમાં આવા સંકુલો ધીમે ધીમે વિકસાવવામાં આવી રહ્યા છે અને સંપૂર્ણ રચના કર્યા વિના વિવિધ સંસ્કરણોમાં અસ્તિત્વમાં છે, તેથી આ વિભાગ તેમની ડિઝાઇન માટેના મૂળભૂત અભિગમની રૂપરેખા આપે છે.

બહુમતી શાળા બિલ્ડીંગો માટે લેઆઉટ સ્કીમ

5. મુખ્ય દિશાઓ અનુસાર પરિસરની તર્કસંગત ગોઠવણી.

યોજનાઓનો વિકાસ સામાન્ય રીતે ઇમારતોના ખૂણાના વિસ્તારોના નિર્ણય, સીડી અને કોરિડોરની પ્લેસમેન્ટ સાથે શરૂ થાય છે. અગ્નિ-પ્રતિરોધક બંધ માળખાં સાથેના દાદરના દરવાજાથી 30 મીટરથી વધુના અંતરે માનવ વસવાટ માટે બનાવાયેલ કોઈપણ ઓરડાના ફ્લોર પરનો કોઈ બિંદુ દૂર કરી શકાતો નથી, તેથી કેન્દ્રમાં સ્થિત દાદર સાથેની ઇમારતની મહત્તમ લંબાઈ આશરે 50 મીટર છે. (ફિગ. 1); ત્રણ દાદર સાથે, લગભગ 120 મીટર (ફિગ. 4). તેના આધારે, દાદર વચ્ચેનું અંતર 50 -55 મીટર લેવામાં આવે છે. સીડીના પગથિયાંના સામાન્ય કદફ્લોર દીઠ 24 લિફ્ટ સાથે -16 x 29 સે.મી. માળની સામાન્ય ઊંચાઈ-3.84 મી.

તેથી એક માળ પર ચઢવા માટે ફ્લાઇટ્સ મૂકવી (લેન્ડિંગ વિના) - 6.87 મી.

ઇમારતની મધ્યમાં સીડી (ફિગ. 1) ખૂણામાં (ફિગ. 4, સી), ટ્રાંસવર્સ ઇમારતોના જંક્શન પર (ફિગ. 4, એ) અથવા અંદાજોમાં (ફિગ. 4,6) મૂકવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. ). દાદરની બાજુમાં શૌચાલય મૂકવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે.

આંશિક રીતે એકતરફી બાંધકામ ધરાવતા કોરિડોર (ફિગ. 3-4, a, b) વધુ અનુકૂળ છે, પરંતુ વધુ ખર્ચાળ છે, બે-બાજુવાળા બાંધકામ કરતાં.

તેઓ છેડાથી પ્રકાશિત થવું જોઈએ (એક ગાંઠમાંથી 18 મીટરની ઊંડાઈ સુધી લાઇટિંગ અસરકારક છે). કેટલાક કિસ્સાઓમાં, 25 મીટર સુધી (ફિગ. 4, એ) પૂરી પાડવામાં આવે છે કે વિન્ડોની પ્રકાશ સપાટી શક્ય તેટલી મોટી હોય અને દિવાલો, છત અને ફ્લોરને હળવા રંગોમાં રંગવામાં આવે.

1. એક દાદર સાથેની સામાન્ય બહુમાળી શાળાની ઇમારત. એમ 1: 2000; 2. બે દાદરા અને કેન્દ્રમાં સ્થિત કોરિડોર સાથેની શાળાની ઇમારત છેડાથી પ્રકાશિત થાય છે. વ્યાયામશાળાના ઈ-પ્રવેશની બાજુમાં મકાનમાં પ્રવેશ; ટી - વ્યાયામશાળા; A - શૌચાલય; 3. બે દાદર અને એક આંગણું સાથે શાળા મકાન (ઓછા સારા ઉકેલ); 4. ત્રણ અને ચાર દાદરની ગોઠવણી સાથે લેઆઉટ વિકલ્પો (a, b, c). એ, ટી; ઇ - ફિગ 2 જુઓ; X, Y, Y - સીડીના તર્કસંગત પ્લેસમેન્ટ સાથે ખૂણાના ઉકેલોની વિગતો;

અર્ન્સ્ટ ન્યુફર્ટ. "સ્ટ્રક્ચરલ ડિઝાઇન" / અર્ન્સ્ટ ન્યુફર્ટ "BAUENTWURFSLEHRE"

એક માળની શાળાની ઇમારતો

ગ્રામીણ વિસ્તારો અને નાના શહેરો તેમજ વિકાસશીલ ઉપનગરોમાં શાળાઓ હાલમાં એક માળની ઈમારતો તરીકે બનાવવામાં આવી રહી છે, જેમાં તેમના અનુગામી વિસ્તરણની શક્યતાની જોગવાઈ છે (ફિગ. 1-3 અને 6, b). મોટી શાળાઓ માટે, શ્રેષ્ઠ પ્રકાર એ એક માળની ઇમારત પણ છે (ફિગ. 4 - 5), કારણ કે આ આગ દરમિયાન અકસ્માતોનું જોખમ ઘટાડે છે, ઓવરહેડ લાઇટ સાથે કોરિડોરને અનુકૂળ પ્રકાશની મંજૂરી આપે છે, પ્રકૃતિ સાથે વધુ સારું જોડાણ પ્રદાન કરે છે ( શાળા પ્રાયોગિક સાઇટ) અને માં આઉટડોર પ્રવૃત્તિઓ માટે સૌથી અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે સારું હવામાન. સ્વિત્ઝર્લેન્ડ (ઝ્યુરિચ)માં હાલમાં એક માળ પર શાળાઓ બનાવવામાં આવી રહી છે.

2. વધુ બે વર્ગો ઉમેરીને વિસ્તરણની શક્યતા સાથે બે-વર્ગની શાળા. આવરી લેવામાં આવેલ ગેલેરી સાથે વર્ગો વચ્ચે સંચાર. શાળાની બે પાંખના જંકશન પર સામાન્ય શૌચાલય છે. એટિકમાં ડ્રેસિંગ રૂમ, કોરિડોર, સ્ટોરેજ રૂમ છે. આર્કિટેક્ટ શસ્ટર. એમ 1:1000.

3. અમેરિકન પ્રકારના બે-વર્ગના બ્લોક (નાની શાળાઓ માટે). આપેલ શાળાના સેવા વિસ્તારની વસ્તી જેમ જેમ વધતી જાય તેમ તેમ, ફિગમાં બતાવેલ સિદ્ધાંત અનુસાર સમાન શાળા બ્લોક્સ ઉમેરીને તેને વિસ્તૃત કરી શકાય છે. 2. આર્કિટેક્ટ હેમિલ્ટન, મેસેચ્યુસેટ્સ. 4. ડચ પ્રકારની શાળા, સરળતાથી વિસ્તરણ કરી શકાય તેવી. કોરિડોર, ફોલ્ડિંગ દિવાલોની હાજરી માટે આભાર, ઉનાળાનો સમયબગીચાને જોતા લોગિઆમાં રૂપાંતરિત થાય છે અને તેનો ઉપયોગ શિક્ષણ વર્ગો માટે થઈ શકે છે. 5. નીચી ઉંચાઈ પર સ્થળના અંદરના ભાગમાં ફેલાયેલા વિશિષ્ટ વર્ગખંડો સાથેની શાળાની ઇમારત. M 1 .400 આર્કિટેક્ટ વિલ્હેમ. 1 - મનોરંજન હોલ; 2 - વર્ગ; 3 - વિશિષ્ટ ઓફિસ; 4 - આરામ ખંડ; 5 - શિક્ષકનો ઓરડો; 6 - પેન્ટ્રી; 7-રસોડું વિશિષ્ટ.

1. બે અને ત્રણ વર્ગોમાં વિસ્તરણની સંભાવના સાથે એક-વર્ગની જાહેર શાળા. એમ 1: 400;

6. 2જા માળે શિક્ષકનું એપાર્ટમેન્ટ ધરાવતી ગ્રામીણ શાળા અને ભોંયરામાં શાળાનો સ્વિમિંગ પૂલ. વર્ગખંડ અને હસ્તકલા વર્ગખંડ વચ્ચે સ્લાઇડિંગ પાર્ટીશન છે. M 1: 400. આર્કિટેક્ટ Wulschläger, Aarburg, 1938. પ્રથમ તબક્કાનો પ્રથમ વર્ગ; 2- મેન્યુઅલ લેબર માટે રૂમ; 3- બીજા સ્તરનો વર્ગ; 4 - શિક્ષકનો ઓરડો; 5- શિક્ષકનું એપાર્ટમેન્ટ; 6- કપડા; 7- શાળા સ્વિમિંગ પૂલ; 8- બોઈલર રૂમ.

1. સમાન ઓરિએન્ટેશન ધરાવતા વર્ગોને અડીને આવેલા ખુલ્લા વિસ્તારો અથવા શાળા પ્રાયોગિક સ્થળ સાથે પેવેલિયન સિસ્ટમમાં જૂથબદ્ધ કરવામાં આવે છે. કનેક્ટિંગ પેસેજનો ઉપયોગ મનોરંજનની જગ્યા તરીકે થાય છે. એમ 1: 500. 2. 240-300 વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રાથમિક શાળા (યુએસએ). કોરિડોર 2.25 મીટર પહોળા અને 2.35 મીટર ઉંચા છે, અને કોરિડોરની દિવાલો પર ડિસ્પ્લે કેસ માટે જગ્યાઓ બંને બાજુઓ પર પ્રગટાવવામાં આવે છે. દ્વારા વેન્ટિલેશન આપવામાં આવે છે. યોજના સ્પષ્ટપણે શિક્ષણના વિવિધ સ્તરોના ઝોનને ઓળખે છે: A - જુનિયર ગ્રેડ: B - મધ્યમ ગ્રેડ: C - વરિષ્ઠ ગ્રેડ. શાળાના મકાનના મધ્ય ભાગમાં જાહેર જગ્યા આવેલી છે. M 1: 800. આર્કિટેક્ટ્સ પર્કિન્સ, વેલર, વિલ. 1- મુખ્ય પ્રવેશદ્વાર; 2- મનોરંજન હોલ; 3 જી ગ્રેડ; 4- શિક્ષકોનો ઓરડો; 5- નિર્દેશાલય; 6- પુસ્તકાલય; 7- વેરહાઉસ; કલાપ્રેમી હસ્તકલા માટે 8-રૂમ; 9- એસેમ્બલી હોલ; 10 - સ્ટેજ અને ડ્રેસિંગ રૂમ; 11 - વ્યાયામશાળા; સાધનો સ્ટોર કરવા માટે 12-રૂમ; માટે 13મો હોલ સંગીત પાઠ; 14 - કિન્ડરગાર્ટન (ફિગ 3 પણ જુઓ). 3. કોમ્પેક્ટ લેઆઉટ રૂમના જૂથોમાં વિભાજિત: A- કિન્ડરગાર્ટન; B- 7 વર્ગો અને સંચાલન; સી - વ્યાયામ શાળા, શાળા પુસ્તકાલય અને સંગીત વર્ગો માટે રૂમ. ક્રોસ વેન્ટિલેશન સાથેના વર્ગખંડો, બગીચામાં પ્રવેશ સાથે બે-માર્ગી લાઇટિંગ અને કુદરતી વાતાવરણ સાથે જોડાણ. આર્કિટેક્ટ્સ પર્કિન્સ અને વિલ. 4. પેવેલિયન સ્કૂલ લેઆઉટ સિસ્ટમ. 4 વર્ગખંડો ધરાવતી ઇમારતો એક તરફ મનોરંજન વિસ્તારની બાજુમાં છે; ત્યાં આઉટડોર વર્ગખંડો અને પવનથી સુરક્ષિત મનોરંજનના પ્રાંગણ છે. એમ 1:800. સામાન્ય યોજના (એમ 1:1600). 1 લી વર્ગ; 2- મનોરંજન હોલ; 3- મનોરંજન યાર્ડ; 4- વ્યાયામશાળા; 5- રમતગમતનું મેદાન.

5. ફ્લોર લેવલ ડી પર શાળાના મકાનની યોજના, જ્યાં શિક્ષકોના રૂમ અને મનોરંજન હોલ સ્થિત છે. કેન્ટોનલ સ્કૂલ ફ્ર્યુડેનબર્ગ, ઝ્યુરિચ. આર્કિટેક્ટ જે. સ્કેડર. 6. સ્તર C પર શાળાના મકાનની યોજના. નીચેના માળે વિશિષ્ટ વર્ગખંડો અને તેના પર આવેલી સહાયક જગ્યાઓ તેમજ મધ્ય ભાગમાં આવેલ સાયકલ સંગ્રહ ખંડ.

7. શાળા બિલ્ડિંગનો ક્રોસ સેક્શન જે ફ્લોર લેવલ દર્શાવે છે. ફ્લોર લેવલ C અને D પર રૂમના જૂથોની સ્થિતિ. 8. વર્ગખંડો સાથે F. સ્તર પર શાળાના મકાનની યોજના. 9. વાણિજ્યિક શાળા પરિસર સાથે લેવલ F. ફ્લોર પર શાળાના મકાનની યોજના. આર્કિટેક્ટ જે. સ્કેડર.

કોમર્શિયલ કેન્ટોનલ સ્કૂલ ફ્ર્યુડેનબર્ગ, ઝ્યુરિચ. આર્કિટેક્ટ જે. સ્કેડર. આ બિલ્ડિંગમાં વ્યાયામશાળા અને કોમર્શિયલ સ્કૂલ છે. પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન વિભાગ અને જીમ્નેશિયમ બંને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે સામાન્ય છે. એસેમ્બલી હોલ અને ડાઇનિંગ રૂમ અન્ય રૂમથી અલગ છે. આસપાસની શેરીઓમાંથી મુખ્ય અભિગમો ઉત્તર, પૂર્વ અને પશ્ચિમ તરફ છે.

બંને શાળાઓ (વ્યાયામશાળા, વ્યાપારી શાળા) ના કાર્યાત્મક ઉપયોગની પ્રકૃતિ સમાન છે.

પ્રવેશ ફ્લોર (લેવલ ડી) પર વહીવટી કચેરીઓ, શિક્ષકનો ઓરડો અને વિદ્યાર્થીઓની લાઉન્જ છે.

નીચેના માળ (લેવલ C)માં સાયકલ સ્ટોરેજ, લાઇબ્રેરી સ્ટોરેજ અને સાધનો માટે સ્ટોરેજ વિસ્તારો છે. વિજ્ઞાન વિભાગ અને વ્યાયામશાળાના માર્ગો પણ છે.

બંને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, વર્ગખંડોના ભિન્ન ભિન્નતા હોવા છતાં, હોલ-પ્રકારની શાળાના સિદ્ધાંત અનુસાર ગોઠવાય છે.

વાણિજ્યિક શાળાના વર્ગખંડોના પરિમાણો, m: 32 વિદ્યાર્થીઓ માટે - 9.0 x 7.4; 24 વિદ્યાર્થીઓ માટે - 9.0 x 6.2 અને 7.0 x 7.4; 18 વિદ્યાર્થીઓ માટે - 7.6 x 6.2.

બે માળની શાળાની ઇમારતો

1. પ્રાથમિક શાળા 12 વર્ગો માટે, સળંગ ત્રણ બાજુની પરંતુ એકદમ અલગ ઇમારતોમાં સ્થિત છે. વર્ગખંડો ઉપરના માળે સ્થિત છે, ત્યાં સામાન્ય શાળા પરિસર અને મનોરંજન વિસ્તારો છે, અને પ્રવેશદ્વારની સામે છત્ર હેઠળ મનોરંજનના વિસ્તારો છે. અલગ પ્રવેશદ્વાર અને સેનિટરી સુવિધાઓ સાથેના સંગીત વર્ગો માટેના હોલનો સ્વતંત્ર રીતે ઉપયોગ કરી શકાય છે. ચેન્જિંગ રૂમ અને શાવર સાથેનું જિમ, બોઈલર રૂમ અને સ્કૂલ કમાન્ડન્ટ માટે એપાર્ટમેન્ટ વગેરે. એક અલગ બિલ્ડિંગમાં સ્થિત છે. અર્ચિત. યૌચ-બ્યુર્ગી. 1 - લોબી; 2 - ડિરેક્ટરની ઑફિસ; 3 - શિક્ષકનો ઓરડો; 4 - વિસ્તૃત દિવસના જૂથ માટે રૂમ; 5 - ઇન્વેન્ટરી સ્ટોરેજ; 6 - માટે રૂમ મેન્યુઅલ મજૂરી; 7 - પ્રદર્શન હોલ; 8 - તાલીમ વર્કશોપ; 9 - તાલીમ રસોડું; 10 - સંગીત વર્ગો માટે હોલ; 11 - ગ્રેડ; 12 - વ્યાયામશાળા; 13 - ડ્રેસિંગ રૂમ; 14 - બોઈલર રૂમ; 15 - શાળા કમાન્ડન્ટનું એપાર્ટમેન્ટ. 2. એક બે માળની શાળા કે જે એક માળની ઇમારતોના તમામ ફાયદાઓ (બે-માર્ગી લાઇટિંગ, ક્રોસ વેન્ટિલેશન, વગેરે) જાળવી રાખે છે. વર્ગખંડોના જૂથો વચ્ચે નીચા કોરિડોર દ્વારા 1લા માળના સ્તરે એકબીજા સાથે જોડાયેલા સીડીઓ છે. આર્કિટેક્ટ રોથ. 1 - લોબી: 2 - વર્ગખંડો; 3 - કલાપ્રેમી હસ્તકલા માટે રૂમ; 4 - ડિરેક્ટર ઓફિસ; 5 - શિક્ષકનો ઓરડો; 6 - એસેમ્બલી હોલ.

અર્ન્સ્ટ ન્યુફર્ટ. "બિલ્ડીંગ ડિઝાઇન" / અર્ન્સ્ટ ન્યુફર્ટ "BAUENTWURFSLEHRE"

શાળાઓ. શાળાની ઇમારતો અને પરિસરની ડિઝાઇન

શહેરમાં આવાસ

શાળાના બાંધકામ માટે ફાળવેલ સ્થળ આબોહવાની રીતે અનુકૂળ હોવું જોઈએ, ધૂળથી સુરક્ષિત હોવું જોઈએ: તે ટ્રામ અને રેલ્વે લાઈનો, વ્યસ્ત રસ્તાઓ અને એરફિલ્ડ્સથી દૂર પસંદ કરવું જોઈએ. લીલા વિસ્તારો અને વાવેતર સાથે સીધો જોડાણ ઇચ્છનીય છે. ભૂપ્રદેશ પર શાળાની ઇમારત બનાવતી વખતે, તેને આસપાસના વિસ્તારના ખુલ્લા દૃશ્ય સાથે ઊંચી ઊંચાઈએ મૂકવી જોઈએ. શાળા વિદ્યાર્થી વસ્તી સેવા વિસ્તારની અંદર તેમજ ધોરીમાર્ગોની સાપેક્ષમાં અનુકૂળ રીતે સ્થિત હોવી જોઈએ જાહેર પરિવહન. શાળા તરફ જતા માર્ગો રાહદારીઓની અવરજવર માટે સલામત હોવા જોઈએ.

જમીન પ્લોટના કદ

જમીન પ્લોટનો વિસ્તાર (બિલ્ડીંગ વિસ્તાર સહિત) વિદ્યાર્થી દીઠ 25 -30 m2 ના દરે નક્કી કરવામાં આવે છે. એક વર્ગખંડ ધરાવતી શાળા માટે જમીન પ્લોટનું લઘુત્તમ કદ 1000 m2 છે. દરેક અનુગામી વર્ગ માટે, જમીન પ્લોટનું ક્ષેત્રફળ ≥ 300 m2 વધારવું જોઈએ.

વર્ગખંડોનું સ્થાન

વર્ગખંડોનો વિસ્તાર વિદ્યાર્થી દીઠ ≥ 1.5 m2 ના આધારે નક્કી કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતી જગ્યા, જો શક્ય હોય તો, ચોથા માળની ઉપર સ્થિત ન હોવી જોઈએ. માનસિક રીતે વિકલાંગ અને વિકલાંગ બાળકો માટે શૈક્ષણિક સુવિધાઓ ફક્ત 1મા માળે જ હોવી જોઈએ.

ઇમારતો વચ્ચેનું અંતર(વર્ગખંડમાં બારીઓ સાથે) એ જ સાઇટ પર સ્થિત અન્ય ઇમારતોમાંથી, અને સાઇટની સરહદથી ≥ 8 મીટર.

વર્ગખંડોની બહારની દિવાલો વચ્ચેનું અંતર જ્યારે તે માત્ર દીવાલોનાં પ્રકાશ છિદ્રો દ્વારા પ્રકાશિત થાય છે ત્યારે ≥ 12 મીટર છે.

મનોરંજન યાર્ડ વિસ્તારવિદ્યાર્થી દીઠ 5 એમ2. મનોરંજનના યાર્ડનો વિસ્તાર 400 m2 કરતા ઓછો ન હોઈ શકે. મનોરંજનના યાર્ડના પ્રદેશમાં ધૂળ-મુક્ત કોટિંગ હોવું આવશ્યક છે (કચડાયેલા પથ્થર, સ્લેગ અથવા બરછટ કાંકરીથી બનેલા આવરણની મંજૂરી નથી).

તાલીમ સુવિધાઓ

વિન્ડો ઓપનિંગનો વિસ્તાર ફ્લોર એરિયાના ઓછામાં ઓછો 1/5 હોવો જોઈએ; બાહ્ય દિવાલો (બાલ્કનીઓ, વગેરે) ની બહાર ફેલાયેલી રચનાઓ, જે ઓરડામાં પ્રવેશતા પ્રકાશ પ્રવાહની તીવ્રતાને સીધી અસર કરે છે, તેનો વિસ્તાર ફ્લોર એરિયામાં ઉમેરીને ધ્યાનમાં લેવો જોઈએ. જ્યારે વર્ગખંડોની ઊંડાઈ 6.5 મીટર કે તેથી વધુ હોય, ત્યારે દ્વિ-માર્ગી કુદરતી પ્રકાશ જરૂરી છે. મુખ્ય વિન્ડો ખોલવાની ઊંચાઈ ≤ 0.9 મીટર છે. વિદ્યાર્થી દીઠ રૂમની ઘન ક્ષમતા ≥ 4 m3 છે. વર્ગખંડોની સ્પષ્ટ ઊંચાઈ ≥ 3 મીટર.

1. મુક્તપણે ગોઠવાયેલા ટેબલ અને ખુરશીઓનું પ્લેસમેન્ટ

4. અત્યંત સ્થિત થયેલ વન-વે ઓવરહેડ લાઇટ. કોંક્રિટ કેનોપી સીધા ઇન્સોલેશન સામે રક્ષણ આપે છે; 5. આવરણની વલણની સ્થિતિ વધુ અનુકૂળ છે, કારણ કે આડી છત (ફિગ. 3) વાળી ઇમારત કરતાં પ્રકાશ વધુ સમાનરૂપે વિતરિત થાય છે;

2. કોરિડોરની ઉપર વેન્ટિલેશન ઓપનિંગ્સની હાજરીમાં વેન્ટિલેશન દ્વારા; 3. રૂમની સમાન લાઇટિંગની ખાતરી કરવા માટે, વિપરીત દિવાલમાં વધારાની લાઇટિંગ પ્રદાન કરવામાં આવે છે;

6. ટોચના પ્રકાશ જેવા વધારાના સ્ત્રોતસ્વેતા; 7. ઝગઝગાટ ટાળવા માટે, સન વિઝર્સ ઇન્સ્ટોલ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે જે પ્રસરેલી લાઇટિંગ બનાવે છે;

8. કોરિડોરની બંને બાજુના વર્ગખંડો, બંને બાજુએ પ્રકાશિત અને હવાની અવરજવર.

વર્ગખંડોનું કદ અને આકાર

વર્ગખંડો

વર્ગખંડનું કદ વિદ્યાર્થી દીઠ 2 m2 પર સેટ કરવામાં આવ્યું છે, પરંતુ લઘુત્તમ વર્ગખંડનો વિસ્તાર ≥ 60 m2 હોવો જોઈએ.

જ્યારે બ્લેકબોર્ડથી અંતર સાથે વર્ગખંડના ફર્નિચરની સ્થિર વ્યવસ્થા ≥ 2 મીટર હોય, ત્યારે ખુરશીઓ અથવા બેન્ચની છેલ્લી હરોળનું અંતર 9 મીટરથી વધુ ન હોવું જોઈએ . વર્ગખંડોમાં પગલાં ટાળવા જોઈએ; બ્લેકબોર્ડ (પોડિયમ) ની સામેની ઊંચાઈ, જો શક્ય હોય તો, રૂમની આખી પહોળાઈ સુધી ફેલાયેલી હોવી જોઈએ. વિશેષ શાળાઓમાં (વિકલાંગ બાળકો માટે), વર્ગખંડોમાં પગથિયાં અને પોડિયમ સ્થાપિત કરવાની પરવાનગી નથી.

હેમ્બર્ગની આવશ્યકતાઓ અનુસાર, 25 વિદ્યાર્થીઓને શિક્ષિત કરવા માટે, 6.5 x 8 મીટરનો ઓરડો હોવો ઇચ્છનીય છે, જેની ઉંચાઈ 3.6 મીટર છે વધુમાં, સમાન કદનો આઉટડોર વિસ્તાર જરૂરી છે (મુક્ત રીતે જંગમ સાથે ટેબલ અને ખુરશીઓ).

વિશેષ હેતુ પરિસર: બહુહેતુક ઓરડો (અંદાજે 80 m2 વિસ્તારમાં), અનામત અથવા સંયુક્ત વર્ગખંડની જગ્યા તરીકે ઉપયોગમાં લેવાય છે અને એપિડિયાસ્કોપ અને બ્લેકઆઉટ કર્ટેન્સથી સજ્જ છે, જેમાં પ્રોજેક્શન સાધનો સ્ટોર કરવા માટે એક નાનો ઉપયોગિતા રૂમ છે; ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્રના વર્ગખંડો; ખાસ જગ્યા વલણવાળા પ્લેન પર સ્થિત કાર્યસ્થળોની ધીમે ધીમે વધતી પંક્તિઓ સાથે; ઉપલા માર્ગની ઊંચાઈ ≥ 0.25 મીટર; કાર્યસ્થળોની પંક્તિઓ વચ્ચેના માર્ગની પહોળાઈ 0.9 મીટર છે રૂમ વિસ્તાર ≥ 80 m2. રૂમની ઊંડાઈ ≥ 8 મીટર એસિડ ડ્રેનેજ માટે સિંક સાથેનું પ્રદર્શન ટેબલ પ્રદાન કરવું જોઈએ.

સેન્ટ્રલ ઇન્ટરલોકિંગ સાથે ગેસ, પાણી પુરવઠા અને વિદ્યુત નેટવર્કના જોડાણો પ્રદાન કરવા જોઈએ. સલામતીની પરિસ્થિતિઓ અનુસાર, આવા પરિસરમાં કોરિડોર માટે અલગથી બહાર નીકળો (ઓછામાં ઓછા બે) હોવા જોઈએ. ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્રના વર્ગખંડો તેમની પ્રયોગશાળા (ક્ષેત્ર ≥30 m2) સાથે સીધા જોડાયેલા હોવા જોઈએ, જે શિક્ષકની પાછળ સ્થિત છે. જૂથ વર્ગો માટે રૂમ વર્ગખંડો અને વિશિષ્ટ કાર્યાલયોના પ્રવેશદ્વાર ઉપરાંત, બીજા પ્રવેશદ્વાર પણ હોવા જોઈએ (કદાચ ડ્રેસિંગ રૂમ દ્વારા મંજૂરી આપવામાં આવે છે). પ્રાયોગિક તાલીમ માટે રૂમ મુખ્યત્વે ઉલ્લેખિત હેતુ માટે જ વપરાય છે.

ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્રના પ્રાયોગિક વર્ગો માટેના પરિસર, 40 અથવા વધુ કાર્યસ્થળો માટે રચાયેલ, અલગ એક્ઝિટની સ્થાપના અને હાઇ-સ્પીડ સ્પ્રિંકલરની સ્થાપના, તેમજ ફ્લોરની સ્થાપનાની જરૂર છે જેની ભૌતિક લાક્ષણિકતાઓ ઇલેક્ટ્રિકલ ચાર્જના સંચય માટે અનુકૂળ નથી. .

જાહેર જગ્યા

એસેમ્બલી હોલ મીટિંગ્સ યોજવા અને ફિલ્મો બતાવવા માટે બનાવાયેલ; જિમ્નેસ્ટિક કસરતો કરવા માટે એક એલિવેશન આપવામાં આવે છે (ફ્લોર લેવલથી 1.2 મીટર ઉપર). એસેમ્બલી હોલની બાજુમાં ચેન્જીંગ રૂમ આપવામાં આવ્યા છે. ચોરસ એસેમ્બલી હોલવિદ્યાર્થી દીઠ 0.6 m2 ના ધોરણના આધારે ગણતરી કરવામાં આવે છે. એસેમ્બલી હોલમાં, દિવાલો અને છતની જ્વલનશીલ ક્લેડીંગની મંજૂરી નથી; ખુરશીઓની પંક્તિઓ ગતિહીન નિશ્ચિત છે.

200 કે તેથી વધુ બેઠકો ધરાવતી શાળાઓમાં જાહેર જગ્યાની સ્થાપના જાહેર સભાઓ માટેના પરિસરની જરૂરિયાતો દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. જો શાળાના સાર્વજનિક પરિસરનો ઉપયોગ અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ માટે કરવાની યોજના છે, તો ડિઝાઇનમાં વધારાના શૌચાલય અને ડ્રેસિંગ રૂમની સ્થાપના શામેલ હોવી જોઈએ.

પુસ્તકાલય, વાંચન ખંડ. લાઇબ્રેરી રૂમ વિસ્તાર ≥ 25 m2. વાંચન ખંડમાં ધ્વનિ-શોષક, શાંત ફ્લોર આવરણ હોવું જોઈએ. વાંચન ક્ષેત્રોની રોશની ≥ 500 લક્સ હોવી જોઈએ.

મનોરંજન હોલ અને આંગણા. વિદ્યાર્થીઓ માટે રહેવા માટેના રૂમનો વિસ્તાર ખરાબ હવામાનવિદ્યાર્થી દીઠ ≥ 0 0.5 m2 ના દરે સોંપેલ. આ રૂમ ફક્ત એક બાજુ (જો શક્ય હોય તો, મનોરંજનના યાર્ડની બાજુએ) ખુલ્લો હોઈ શકે છે. ખુલ્લી બાજુએ, જો હોલનું માળખું જમીનના સ્તરથી 0.5 મીટર અથવા તેથી વધુ હોય, તો રેલિંગ જરૂરી છે. આવા રૂમમાં, ફ્લોર આવરણ હવામાન-પ્રતિરોધક અને વૉકિંગ માટે સલામત હોવું જોઈએ. મનોરંજનના હોલ અને માર્ગોની ઊંચાઈ ≥ 2.25 મીટર છે.

1. ડેસ્ક (કોષ્ટકો) ના કદને અનુરૂપ વિન્ડો ઓપનિંગ્સનું યોગ્ય લેઆઉટ. એમ 1: 200. 2. બિલ્ડિંગ રેગ્યુલેશન્સ અનુસાર, શાળાના વર્ગોના કદ. એમ 1: 200.

3. એકાઉન્ટિંગ પરિસર માટે તેમના પરિમાણોના સંબંધમાં વિવિધ આવશ્યકતાઓની સરખામણી. એમ 1: 400. 4. બેન્ચની પહોળાઈના આધારે વર્ગખંડોની સામાન્ય પહોળાઈ. એમ 1:200.

5. શાળાના ફર્નિચરની નિયમિત વ્યવસ્થા (અલગ) 6. પંક્તિઓમાં ગોઠવણી;

7. મેન્યુઅલ લેબર દરમિયાન ગોઠવણ;

9. તડકાના દિવસોમાં બહારની વ્યવસ્થા.

8. વાતચીત દરમિયાન ગોઠવણ;

નીચેના પ્રકારના વર્ગોને અલગ પાડવામાં આવે છે: નિયમિત વર્ગો, ઉલ્લેખિત અને વિશિષ્ટ રૂમ જેવા જ. વર્ગો પણ મુખ્ય (સ્થિર) અને "ભટકતા" માં વહેંચાયેલા છે. સ્થિર વર્ગોની સિસ્ટમ સાથે, દરેક વિદ્યાર્થીનો પોતાનો કાયમી વર્ગખંડ હોય છે, જે તે માત્ર પ્રસંગોપાત જ છોડે છે (જિમ્નેસ્ટિક્સ પાઠ, ગાયન પાઠ, મજૂર વર્ગો, વગેરે). "રોમિંગ ક્લાસરૂમ" સિસ્ટમમાં, વિદ્યાર્થીઓ વર્ગખંડ બદલી નાખે છે, પરંતુ શિક્ષકનો પોતાનો કાયમી વર્ગખંડ હોય છે.

1. ડબલ-સાઇડ લાઇટિંગવાળા વર્ગખંડો (એક બાજુ ડ્રેસિંગ રૂમ અને કોરિડોરની ઉપર વિન્ડો ઓપનિંગ છે). કોરિડોરનું સ્થાનિક વિસ્તરણ બે વર્ગખંડો અને તેમની વચ્ચે સ્થિત સ્ટોરેજ રૂમની સીધી ઍક્સેસ પ્રદાન કરે છે. શિક્ષણ સહાય. આર્કિટેક્ટ્સ નોર્કે, રોસેનબર્ગ. મર્દલ. 2. ક્લાસરૂમ, આઉટડોર ક્લાસરૂમ અને મેન્યુઅલ લેબર એરિયાનો સમાવેશ થતો બ્લોક. પ્રમાણભૂત ઉકેલ. આર્કિટેક્ટ ન્યુટ્રા.

3. "Sawtooth" પ્લાન લેઆઉટ. વર્ગો વચ્ચે પરસ્પર હસ્તક્ષેપ શક્ય છે. આર્કિટેક્ટ કાર્બોનારા; 4. ક્લાસરૂમ પાછળની બાજુથી ઊંચી-સ્થિતિવાળી બારી દ્વારા પણ પ્રકાશિત થાય છે, જે આંખો માટે અગમ્ય છે. દરેક વર્ગખંડની સામે કોરિડોરના વિસ્તરણનો ઉપયોગ ડ્રેસિંગ રૂમ અને સ્ટોરેજ રૂમને સમાવવા માટે થાય છે. આર્કિટેક્ટ કાર્બોનારા;

5. ષટ્કોણ વર્ગખંડો જેમાં મેન્યુઅલ લેબર માટે અલગ રૂમ, આકારમાં ત્રિકોણાકાર. આર્કિટેક્ટ Brechbühlen. 6. કોરિડોર વગરના ષટ્કોણ વર્ગખંડો જેમાં કપડા વેસ્ટિબ્યુલ દ્વારા પ્રવેશદ્વાર છે; છત્ર હેઠળ એક માર્ગ છે. આર્કિટેક્ટ્સ ગોટવાલ્ડ, વેબર.

7. દરેક ફ્લોર પર ડબલ-સાઇડ લાઇટિંગ સાથે ચાર વર્ગખંડ. વર્ગખંડોમાં જૂથ વર્ગો માટે બાજુના ત્રિકોણાકાર માળખાં છે. આર્કિટેક્ટ્સ હેફેલી, મોઝર, સ્ટીગર.

8. બહુમાળી ઈમારતના દરેક દાદર પર બે-માર્ગી લાઇટિંગ સાથેના બે વર્ગખંડ. આર્કિટેક્ટ શસ્ટર.

1. વર્ગખંડની બારી. રવેશ M 1: 100. 2. વિન્ડો સાથે કાપો: સામાન્ય ઉકેલ (a) અને સ્વિસ ધોરણો (b) અનુસાર.

વિન્ડોઝ.વિન્ડો વિસ્તાર 1/5 થી 1/2 ફ્લોર વિસ્તાર હોવો જોઈએ. વર્ગખંડોમાં સતત ડ્રાફ્ટ-ફ્રી વેન્ટિલેશન (ઉદાહરણ તરીકે, તિરાડો દ્વારા વેન્ટિલેશન) પ્રદાન કરવું આવશ્યક છે.

આવશ્યક હવાઈ વિનિમય દર: વર્ગો અને પ્રાયોગિક કસરતો માટેના રૂમમાં - ચાર ગણું હવાઈ વિનિમય, ઇલેક્ટ્રિક રસોડામાં - છ વખત, અન્ય પ્રકારના રસોડામાં અને રાસાયણિક પ્રયોગો માટેના રૂમમાં - દસ ગણું હવાઈ વિનિમય.

કોરિડોર(ફિગ. 4 -6). જો ત્યાં એક વર્ગ છે, તો કોરિડોરની પહોળાઈ ≥ 2 મીટર હોવી જોઈએ, એકતરફી બાંધકામ સાથે, કોરિડોરની પહોળાઈ ≥ 2.5 મીટર હોવી જોઈએ; બે બાજુવાળા ≥ 3 મીટર સાથે કોરિડોરની વિરુદ્ધ દિવાલ સુધીનું અંતર ≥1 મીટર હોવું જોઈએ: દરેક 100 લોકો માટે 0.7 મીટર. જ્યારે કોરિડોરમાં 100 -500 લોકો સેવા આપે છે; દર 100 લોકો માટે 0.5 મીટર. જ્યારે કોરિડોર 500 -1000 લોકોને સેવા આપે છે; દર 100 લોકો માટે 0.3 મીટર. જ્યારે 1000 થી વધુ લોકોના કોરિડોરમાં સેવા આપે છે. 1200 લોકોની ક્ષમતાવાળા હોલ માટે, કોરિડોર C ની મફત પહોળાઈ 5 0.7 + 5 0.5 + 2 0.3 = 6.6 મીટર હશે, જે દરેક ≥ 3.3 મીટરની પહોળાઈવાળા બે કોરિડોરની ગોઠવણીને અનુરૂપ છે.

કોરિડોરની ઊંચાઈ 2.2 મીટર હોવી જોઈએ, તેને ≥ 1.3 મીટરની ઊંચાઈ સુધી ધોવાની મંજૂરી આપે છે અને વહીવટી જગ્યાની નજીકના કોરિડોર 1.5 મીટર છે.

દ્વારા કોરિડોરની લઘુત્તમ પહોળાઈ ઘટાડી શકાતી નથી માળખાકીય તત્વોઅથવા બિલ્ટ-ઇન સાધનો. કોરિડોરમાં કુદરતી પ્રકાશ અને વેન્ટિલેશન હોવું જોઈએ. ઇમરજન્સી એક્ઝિટ રૂટ તરીકે સેવા આપતા કોરિડોરમાં પગથિયાંની પરવાનગી નથી.

ખંજરી.ઇમરજન્સી એક્ઝિટની દિશામાં દરવાજા ખોલીને ખંજરીને અડીને આવેલા દાદર અને કોરિડોરથી અલગ કરવા જોઈએ.

દરવાજા.દરવાજાઓની પહોળાઈ તેમના દ્વારા ટ્રાફિકના મહત્તમ વોલ્યુમને અનુરૂપ હોવી જોઈએ, પરંતુ કોઈપણ કિસ્સામાં ઓછામાં ઓછા 1 મીટર હોવા જોઈએ. બે-બાજુવાળા કોરિડોરવાળી શાળાની ઇમારતોમાં, બે અથવા વધુ દરવાજાના પાંદડાની પહોળાઈના પરસ્પર ઑફસેટ સાથે, વિરુદ્ધ રૂમના દરવાજાઓ એકબીજાથી દૂર હોવા જોઈએ.

સીડી(ફિગ. 7 અને 8). સીડીની ફ્લાઈટ્સની સામાન્ય પહોળાઈ 1.25 મીટર છે, પરંતુ 2 મીટરથી વધુ નથી. વાઇન્ડર સ્ટેપ્સ ઇન્સ્ટોલ કરવાની મંજૂરી નથી.

રેલિંગ 0.9 મીટરની ઊંચાઈએ સ્થાપિત થયેલ છે; તેમની પાસે ખુલ્લા છેડા ન હોવા જોઈએ; વિકલાંગ લોકો માટે હેન્ડ્રેલ્સ અને હેન્ડ્રેલ્સ સતત હોવા જોઈએ (ફિગ. 7).

સીડીથી કોરિડોર અને અન્ય ઓરડાઓ તરફના દરવાજા ધુમાડાના પ્રવેશથી સુરક્ષિત હોવા જોઈએ.

2 મીટર અથવા વધુની ઊંચાઈએ સ્થાપિત ગ્લેઝિંગ યાંત્રિક તાણ માટે પ્રતિરોધક હોવું આવશ્યક છે. સીડીમાં સીધો કુદરતી પ્રકાશ હોવો જોઈએ; ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર બહારથી સીધો પ્રવેશ હોવો જોઈએ.

3. વર્ગખંડની બારી. પ્લાન M 1: 100. 4. દરવાજા. 5. કોરિડોર, બંને બાજુએ બાંધવામાં આવેલ છે. દરવાજા વચ્ચે જરૂરી અંતર. 6. એકતરફી બાંધકામ સાથે કોરિડોર. જરૂરી પહોળાઈ.

7. કાપો. એમ 1: 50. 8. યોજના. જો પહોળાઈ >2m હોય, તો ફ્લાઇટની મધ્યમાં ડબલ હેન્ડ્રેલ્સ ઇન્સ્ટોલ કરવી જોઈએ.

સહાયક જગ્યા

ડ્રેસિંગ રૂમ.સ્વચ્છતાના કારણોસર વર્ગખંડમાં તેમના પ્લેસમેન્ટની પરવાનગી નથી. કોરિડોર (વિશિષ્ટ વોર્ડરોબ) માં વોર્ડરોબ્સ મૂકવાનું શક્ય છે.

શૌચાલયમનોરંજનના આંગણા અને મનોરંજન હોલની નજીક સ્થિત હોવું જોઈએ; મોટા કેન્દ્રિય શૌચાલયની સ્થાપનાના કિસ્સામાં, ફ્લોર પર અલગ શૌચાલય પણ પ્રદાન કરવું જરૂરી છે. વિશેષ શાળાઓમાં (વિકલાંગ બાળકો માટે), શૌચાલય દરેક માળ પર હોવું આવશ્યક છે. છોકરાઓ અને છોકરીઓ માટે તેમજ વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માટે શૌચાલય અલગથી ગોઠવવામાં આવે છે; શૌચાલયમાંથી બહાર નીકળતી હવાની નળીઓ રૂમની બારીઓની નીચે સ્થિત હોવી જોઈએ નહીં જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો લાંબા સમય સુધી રહી શકે. સતત વેન્ટિલેશન (ક્રોસ વેન્ટિલેશન) સાથેના એરલોક દ્વારા જ શૌચાલયમાં પ્રવેશની પરવાનગી છે. શૌચાલયમાં 2 મીટરની ઉંચાઈ સુધીના પાર્ટીશનો શોટક્રીટના હોવા જોઈએ અને તેમાં ધોઈ શકાય તેવી ફિનિશ અથવા અસ્તર હોવી જોઈએ.

શૌચાલયના દરવાજા સોકેટ રેન્ચનો ઉપયોગ કરીને બહારથી ખોલવાની ક્ષમતા સાથે અંદરથી લૉક કરેલા હોવા જોઈએ. સેનિટરી ફિક્સરની ગણતરી માટેના ધોરણો: 40 વિદ્યાર્થીઓ (છોકરાઓ) માટે: 1 શૌચાલય, 2 મૂત્રાલય અથવા 1 મીટર લાંબી ગટર; 20 વિદ્યાર્થીઓ (છોકરીઓ) માટે 1 શૌચાલય; 15-20 શિક્ષકો માટે: 1 શૌચાલય, 2 મૂત્રાલય અથવા 1 મીટર લાંબી ગટર; 5-10 શિક્ષકો માટે: 1 શૌચાલય.

શાળાની ઇમારતની માળખાકીય ડિઝાઇન અને ઇજનેરી સાધનો

આગ રક્ષણ.લોડ-બેરિંગ દિવાલો, કૉલમ, પ્યુર્લિન અને છત આગ-પ્રતિરોધક હોવી જોઈએ.

વર્ગખંડો અને વર્કશોપમાં દિવાલો અને છતની ક્લેડીંગ ફાયરપ્રૂફ સામગ્રીથી બનેલી હોવી જોઈએ.

છ કે તેથી વધુ વર્ગખંડો ધરાવતી શાળાની ઇમારતોમાં બે અલગ-અલગ એક્ઝિટ (બાહ્ય તરફ ખુલતા દરવાજા) હોવા જોઈએ.

સંબંધિત આગ સલામતી સત્તાવાળાઓ સાથેના કરારમાં, ફાયર એલાર્મ અને અગ્નિશામક ઉપકરણો ઇન્સ્ટોલ કરવા જોઈએ. અન્યથા, પાંચ કે તેથી ઓછા વર્ગખંડો અથવા કાર્યક્ષેત્ર ધરાવતી શાળાઓમાં હાથથી પકડાયેલ અગ્નિશામક ઉપકરણ હોવું જોઈએ.

અવાજ રક્ષણ.વર્ગખંડો અને કાર્યશાળાઓ પર્યાપ્ત ધ્વનિ ઇન્સ્યુલેશન અને સારી એકોસ્ટિક ગુણધર્મો પ્રદાન કરતી ડિઝાઇનનાં પગલાં દ્વારા અવાજથી સુરક્ષિત હોવી આવશ્યક છે.

બિલ્ડિંગમાં અવાજના સ્ત્રોતો ટાળવા જોઈએ. હાલના અવાજના સ્ત્રોત સાઉન્ડપ્રૂફ હોવા જોઈએ.

માળવિશ્વસનીય અને સાફ કરવા માટે સરળ હોવું જોઈએ. વર્ગખંડોમાં, ફ્લોર આવરણમાં સીમની ન્યૂનતમ સંખ્યા હોવી આવશ્યક છે; ચાલતી વખતે, પગની ઠંડકની લાગણી ન હોવી જોઈએ.

હીટિંગ સ્થાપનો.સેન્ટ્રલ હીટિંગ સિસ્ટમએ રૂમમાં હવાની સમાન ગરમીની ખાતરી કરવી આવશ્યક છે; તેને સરળતાથી નિયંત્રિત કરવું શક્ય હોવું જોઈએ. સામાન્ય રીતે હીટિંગ સિસ્ટમ્સનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે જે બદલાતી બાહ્ય પરિસ્થિતિઓને ઝડપથી પ્રતિસાદ આપી શકે છે.

રેડિએટર્સસાફ કરવું સરળ હોવું જોઈએ; બિલ્ડિંગમાં તેમના પ્લેસમેન્ટની પ્રણાલીએ ઠંડા અને ડ્રાફ્ટ્સ જેવા પ્રભાવોનો અસરકારક રીતે સામનો કરવો જોઈએ.

ઇન્ડોર તાપમાન:શૌચાલય, શાવર અને ડ્રેસિંગ રૂમ 22 ° સે; વર્ગો અને વ્યવહારુ કસરતો માટેના રૂમ, વહીવટી અને જાહેર રૂમો અને સંકળાયેલ કોરિડોર 20°C; અન્ય તમામ રૂમ 15° સે. તેજસ્વી હીટિંગ સિસ્ટમ સાથે, ગરમી ઉત્સર્જન કરતા માળખાકીય તત્વોનું મહત્તમ તાપમાન 35 ° સે હોવું જોઈએ. વેન્ટિલેશન એકમો ઘોંઘાટીયા ન હોવા જોઈએ અને ડ્રાફ્ટ્સનું કારણ ન હોવું જોઈએ.

1. કોટ્સ વગેરેમાંથી પસાર થવા માટે લોકીંગ ચેઇન સાથેનો કોટ રેક અને સ્ટેગર્ડ હુક્સ સાથેનો કોટ રેક; 2. શાળા કોરિડોર સાથેનો વિભાગ M: 100;

3. બે વર્ગો વચ્ચે સ્થિત ડ્રેસિંગ રૂમ M 1: 200; 4. કોરિડોર પ્લાન M 1: 100;

5. શૌચાલય કેબિનની એકતરફી વ્યવસ્થા. દરવાજા બહારની તરફ ખુલે છે; 6. પેશાબ સાથે શૌચાલય; 7. શૌચાલય કેબિનની બે બાજુની ગોઠવણી; 8. શૌચાલય બિલ્ડિંગના ખૂણામાં છે. વૉશરૂમમાં બારીમાંથી આવતી તાજી હવા સાથે વેન્ટિલેટેડ. કેબિનના દરવાજા અંદરની તરફ ખુલે છે (વધુ તર્કસંગત રીતે); 9. રેસ્ટરૂમ કેબિનની એકતરફી વ્યવસ્થા; 10. પેશાબ સાથે શૌચાલય; 11. શૌચાલય કેબિનની ડબલ-સાઇડ ગોઠવણી;

12. શાળાની ઇમારતોમાં અમેરિકન ફુવારાઓ અને આરામખંડ: છોકરીઓ માટે (ઉપર), છોકરાઓ માટે (નીચે).

નહેરો અને ખાણોઅગ્નિરોધક સામગ્રીથી બનેલી હોવી જોઈએ. આગ, ધુમાડો, ધૂળ, ગંધ અને અવાજો તેમની ઘટનાના સ્ત્રોતમાંથી અન્ય રૂમમાં પ્રવેશવા જોઈએ નહીં અને મકાન તત્વો અને માળખાં પર નુકસાનકારક અસર ન થવી જોઈએ.

પાવર સપ્લાય સ્થાપનો.શાળાના મકાનમાં, તેના પ્રવેશદ્વારો પર અને શાળાના સ્થળના રસ્તાઓ પર પૂરતા પ્રમાણમાં સઘન વિદ્યુત લાઇટિંગ પ્રદાન કરવી આવશ્યક છે. શાળાની ઇમારત ઇલેક્ટ્રિકલ એલાર્મ (બેલ)થી સજ્જ હોવી જોઈએ, પછી ભલે ત્યાં એલાર્મ ઇન્સ્ટોલ કરેલું હોય. જો વર્ગોની સંખ્યા 10 છે, તો તે હોવી જરૂરી છે કટોકટી લાઇટિંગબચવાના માર્ગો પર.

રોશનીશૈક્ષણિક જગ્યાઓ અને લેબોરેટરી રૂમમાં કાર્યસ્થળોમાં 250 લક્સ હોવા જોઈએ, સિવાય કે એવા કિસ્સાઓ કે જ્યાં ચોક્કસ પ્રકૃતિના કામના પ્રદર્શનના સંબંધમાં વધુ રોશની જરૂરી હોય (પરિસરના અલગ વર્ણનો જુઓ).

ડ્રોઈંગ રૂમ.ડ્રોઈંગ રૂમનો વિસ્તાર લગભગ 100 m2 છે, જો શક્ય હોય તો, રૂમ ઉત્તર તરફ લક્ષી હોવો જોઈએ અને અંધારું કરવા માટે એપિડિયાસ્કોપ અને પડદાથી સજ્જ હોવું જોઈએ; હોલમાં રેખાંકનો અને મોડેલો સંગ્રહવા માટે સહાયક રૂમ હોવો જોઈએ.

હોલની ઊંડાઈ, લાઇટિંગના આધારે, 6-8 મીટર હોવી જોઈએ, તેમાં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યાના આધારે, 10-16 મીટરની અંદર સેટ કરવામાં આવે છે. ડ્રોઈંગ રૂમ લગભગ બે વર્ગખંડના ક્ષેત્રફળ જેટલો છે).

નિદર્શન બોર્ડ પર લગાવેલા ડ્રોઈંગ માત્ર 9 -11 મીટરથી વધુ ના અંતરેથી પૂરતા પ્રમાણમાં દેખાતા હોવાથી, ડ્રોઈંગ રૂમમાં એક જ સમયે 25 થી વધુ વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસ કરી શકતા નથી. તેના આધારે, ડ્રોઇંગ રૂમની શ્રેષ્ઠ લંબાઈ 11.6 મીટર હોવી જોઈએ.

વિન્ડો ઓપનિંગનો વિસ્તાર ફ્લોર એરિયાના 1/4 જેટલો હોવો જોઈએ.

સંગીત પાઠ માટે હોલ(ફિગ. 3, 4). આ રૂમ વર્ગખંડોથી દૂર આવેલો છે. તેનો વિસ્તાર 1.5 -2 સામાન્ય વર્ગોના વિસ્તાર જેટલો છે; ઉદય (પગલાઓ) સાથે બેઠકોની પંક્તિઓ ગોઠવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. ઘણા કિસ્સાઓમાં, ફોલ્ડિંગ કોષ્ટકોથી સજ્જ ડ્રાફ્ટિંગ રૂમનો ઉપયોગ સંગીત પ્રેક્ટિસ રૂમ તરીકે થઈ શકે છે, જો કે તે એકોસ્ટિક આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે (રૂમનો સામાન્ય આસ્પેક્ટ રેશિયો 2:3 છે).

તાલીમ રસોડું(ફિગ. 8 અને 10). ગંધના પ્રવેશને રોકવા માટે તાલીમ રસોડામાં પ્રવેશ ફક્ત એરલોક (કદાચ ડ્રેસિંગ રૂમ તરીકે ઉપયોગમાં લેવાય છે) દ્વારા હોવો જોઈએ. એક્ઝોસ્ટ વિસ્તારો વર્ગખંડોની બારીઓની નીચે સ્થિત ન હોવા જોઈએ. તાલીમ રસોડું સ્ટોરરૂમ અને ચેન્જીંગ રૂમ સાથે સીધું જોડાયેલું હોવું જોઈએ. તાલીમ રસોડામાં ત્રણ બાજુઓથી સુલભ કોષ્ટકો સાથે રસોડાના માળખાં છે, જેની નીચે પોટ્સ, ડીશ અને કટલરી સ્ટોર કરવા માટે કેબિનેટ છે. તાલીમ રસોડાની ઊંડાઈ 5 મીટર અને ≥ 8 મીટર છે.

મેન્યુઅલ લેબર માટે રૂમ≥ 70 m2 ના વિસ્તાર સાથે સીવણ મશીનોને કનેક્ટ કરવા માટે તેમજ સીવણ મશીનોની નજીકની સ્થાનિક લાઇટિંગ માટે સોકેટ્સ હોવા આવશ્યક છે.

વિન્ડો ઓપનિંગનો વિસ્તાર ફ્લોર એરિયાના 2/5 જેટલો હોવો જોઈએ. કાર્યસ્થળોની કુદરતી અને કૃત્રિમ લાઇટિંગ ≥ 500 લક્સ.

તાલીમ લોન્ડ્રીબહારની સીધી ઍક્સેસ હોવી જોઈએ. ફ્લોરમાં આઉટલેટ વાલ્વ શટરથી સજ્જ હોવું જોઈએ જે અપ્રિય ગંધના ફેલાવાને અટકાવે છે; ઓરડામાં ગેસ અને ધુમાડો દૂર કરવા માટે ઉપકરણો પ્રદાન કરવા જરૂરી છે.

ઇસ્ત્રી રૂમકોરિડોરમાંથી પ્રવેશ સાથે તાલીમ લોન્ડ્રી રૂમની નજીક સ્થિત હોવું જોઈએ; પ્રવેશદ્વાર પર, ઇલેક્ટ્રિક આયર્ન ચાલુ અને બંધ છે તે દર્શાવવા માટે નિયંત્રણ લેમ્પ મૂકવામાં આવે છે.

મશીનરી રૂમઆ હેતુ માટે અન્ય જગ્યાનો ઉપયોગ કરી શકાતો નથી તેવા કિસ્સામાં પ્રદાન કરવામાં આવે છે. રૂમનો વિસ્તાર લગભગ 50 એમ 2 છે.

અંધારી ઓરડો (ડાર્કરૂમ) 20 m2 ના વિસ્તાર સાથે, તેને કમ્પાર્ટમેન્ટ્સમાં વિભાજિત કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે (વિકાસ કરવા, ફોટોગ્રાફ્સ વિસ્તૃત કરવા અને ઉચ્ચ ચળકાટ પ્રેરિત કરવા માટે).

વર્કશોપ્સ(જે મોટા અવાજના સ્ત્રોત છે) વર્ગખંડોમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં દખલ ન કરવી જોઈએ. હેન્ડીક્રાફ્ટ અને ક્રાફ્ટ વર્કશોપ જેવી જ જરૂરિયાતો શાળા વર્કશોપને લાગુ પડે છે.

સામગ્રી વેરહાઉસ,આ વર્કશોપમાં વપરાયેલ ઓછામાં ઓછા અગ્નિ-પ્રતિરોધક બંધીકરણ માળખાં હોવા જોઈએ, અને જ્યારે જ્વલનશીલ સામગ્રી સંગ્રહિત કરો - આગ-પ્રતિરોધક માળખાં.

1. ડ્રોઇંગ રૂમ; 2. અલગ કોષ્ટકો સાથે ડ્રોઇંગ રૂમ;

3. ફોલ્ડિંગ બેન્ચ સાથે સંગીત વર્ગો માટે હોલ; 4. પાંચ ડ્રાફ્ટ્સમેન માટે જગ્યા ધરાવતી ફોલ્ડિંગ બેન્ચ. a - b સાથે યોજના અને વિભાગ.

5. બંધનકર્તા વર્કશોપ; 6. વુડ ફિનિશિંગ વર્કશોપ;

7. મેન્યુઅલ લેબર માટે વર્કશોપ; 8. તાલીમ રસોડું;

9. શિક્ષકનો ઓરડો; 10. ફિગ. 8 માં તાલીમ રસોડાની એક્સોનોમેટ્રી.

વહીવટી જગ્યા.

શાળાના આચાર્યની ઓફિસશિક્ષકના રૂમની બાજુમાં સ્થિત હોવું જોઈએ, પ્રદાન કરવું સારી સમીક્ષામનોરંજન યાર્ડ.

વર્ગખંડનો વિસ્તાર, વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યાના આધારે, 25-30 m2 છે. ઓફિસનો રિસેપ્શન એરિયા લગભગ 25 m2 હોવો જોઈએ.

શિક્ષકનો ઓરડોમનોરંજનના યાર્ડની અવગણના ન કરવી જોઈએ. શિક્ષકના રૂમમાં દરેક કાર્યસ્થળની ન્યૂનતમ રોશની 500 l હોવી જોઈએ. શિક્ષકોના રૂમ અને અડીને આવેલા ડ્રેસિંગ રૂમમાં વૉશબેસિન ઇન્સ્ટોલ કરવું આવશ્યક છે. આ ઉપરાંત, શિક્ષકની લાયબ્રેરીને સમાવવા માટે પૂરતી અનામત જગ્યા આપવી જોઈએ.

શિક્ષકના રૂમનો વિસ્તાર (વર્ગોની સંખ્યાના આધારે) લગભગ 60 એમ 2 છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, લગભગ 20 એમ 2 વિસ્તાર સાથે શિક્ષકના વર્કરૂમ સાથે સીધા જોડાણમાં રૂમ મૂકવો શક્ય છે.

શાળા કમાન્ડન્ટનો રૂમ, સફાઈ સાધનો માટે સંગ્રહ વિસ્તારો અને ક્લીનર્સ માટે શૌચાલય.

સ્થાન: શાળાના મુખ્ય પ્રવેશ વિસ્તારનું દૃશ્ય જરૂરી છે. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, સફાઈ સાધનો (પાણીના નળ અને સિંક સાથે) સંગ્રહિત કરવા અને સાફ કરવા માટે જગ્યા આપવામાં આવે છે; મોટી શાળાઓમાં આવા ઓરડાઓ દરેક માળે આવેલા છે. ક્લીનર્સ માટે એક વોશરૂમ જરૂરી છે.

શાળાના ડૉક્ટરની ઑફિસ.ઑફિસના ક્ષેત્રમાં એક કબાટ અને એક પલંગ (સ્ટ્રેચર) મુક્તપણે સ્થાપિત કરવાની સંભાવના પૂરી પાડવી જોઈએ.

તકનીકી સાધનો; મિક્સર અને બે સોકેટ સાથે વૉશબાસિન. ડૉક્ટરની ઑફિસ અને રિસેપ્શન એરિયા અને ચેન્જિંગ રૂમ (સામૂહિક તબીબી પરીક્ષાઓ માટે) વચ્ચે સીધો સંબંધ હોવો ઇચ્છનીય છે.

શિક્ષણ સાધનોનો સંગ્રહ કરવા માટેનો ઓરડો.આશરે 20 એમ 2 વિસ્તાર.

"વેટ રૂમ" - વોશરૂમ અને ફુવારો - ડ્રેસિંગ રૂમમાંથી પસાર થતાં, બોઇલરની નજીક સ્થિત હોવા જોઈએ. 1.8 મીટર સુધીની ઊંચાઈ માટે, દિવાલોને ચમકદાર ટાઇલ્સ અથવા તેના સમકક્ષ રંગથી આવરી લેવી જરૂરી છે. ફ્લોરિંગ માટે, ગ્રુવ્ડ સિરામિક ટાઇલ્સ અથવા પ્રોટ્રુઝનવાળી સિરામિક ટાઇલ્સનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ. ડ્રાફ્ટ્સ બનાવ્યા વિના વરાળ દૂર કરવી આવશ્યક છે.

સર્વિસ એપાર્ટમેન્ટશાળા કમાન્ડન્ટ, સૈદ્ધાંતિક રીતે, શિક્ષણ ક્ષેત્રથી અલગ હોવો જોઈએ, પરંતુ તેની પાસે શાળાની જગ્યા અને ખાસ કરીને, શાળાના મેદાનના પ્રવેશદ્વારનું દૃશ્ય હોવું જોઈએ.

1. બીજા માળની યોજના. ઇમારતની પરિમિતિની આસપાસ સ્થિત વર્ગખંડોમાં વન-વે લાઇટિંગ છે; 2. વેસ્ટિબ્યુલ (ફિનિશ પ્રોજેક્ટ) સાથે 1 લી માળની યોજના. 2જા માળે જતી સીડીઓ સાથે કેન્દ્રમાં સ્થિત એસેમ્બલી હોલ (ફિગ. 1 જુઓ) વ્યાયામશાળા તરીકે પણ કામ કરે છે; ઇમારતની પરિમિતિ સાથે ત્યાં વિશિષ્ટ કચેરીઓ અને સહાયક જગ્યાઓ છે;

3. ડેનમાર્કમાં મુંકેગાર્ડ ફોક સ્કૂલ, નાના લેન્ડસ્કેપ આંગણાવાળી એક માળની ઇમારતમાં જોડીમાં 20 સામાન્ય વર્ગો રાખવામાં આવ્યા છે. બિલ્ડિંગના ઉત્તરીય ભાગમાં વિશિષ્ટ ઑફિસો સાથેનો બે માળનો બ્લોક છે. આર્કિટેક્ટ એ. જેકોબસન. 1 - મેટલવર્કિંગ રૂમ; 2 - વર્કશોપ; 3 - પુસ્તકાલય; 4 - વાંચન ખંડ; 5- હસ્તકલા માટે રૂમ (છોકરીઓ માટે); 6- લેન્ડસ્કેપ આંગણું; 7- ડ્રેસિંગ રૂમ; 8 - ગ્રેડ; 9- આઉટડોર પ્રવૃત્તિઓ માટે આંગણું; 10- આંગણું; 11-શિક્ષકનો ઓરડો; 12-શૌચાલય; 13-સ્ટોરરૂમ; 14 એસેમ્બલી હોલ; 15- ફોયર; 16- દ્રશ્ય; 11 - આર્કાઇવ; 18 - વહીવટી કચેરી; 19- ઢંકાયેલ માર્ગ; 20- યાર્ડ; 21 - વ્યાયામશાળા; 22- સુકાં; 22- લોકર રૂમ; 24- શાવર, વોશરૂમ; 25 - છોકરાઓનો શૌચાલય; 26 - છોકરાઓ માટે શૌચાલય; 27 - છોકરીઓ માટે શૌચાલય અને શૌચાલય: 28 - કચરા સાથેના કન્ટેનર માટે જગ્યા; 29-બાળવાડી.

1. (પ્રવેશ) (પ્રવેશ) (પ્રથમ) પબ્લિક સ્કૂલ બિલ્ડિંગનો માળ, જેના ઉપરના માળ શસ્ટર દ્વારા પ્રસ્તાવિત પ્રકાર અનુસાર ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યા છે. આર્કિટેક્ટ્સ ક્રેમર, સીડેલ, હૌઝમેન. 1 - પુસ્તકાલય; 2 - શિક્ષણ સહાયનો સંગ્રહ; 3 - શિક્ષકનો ઓરડો; 4 - ડિરેક્ટરની ઑફિસ; 5 - સ્વાગત; 6 - ગ્રેડ; 7 - ડ્રેસિંગ રૂમ; 8 - બાથરૂમ; 9 - બાળકોની; 10 - રસોડું; 11 - માતાપિતાનો બેડરૂમ; 12 - લિવિંગ રૂમ; 13 - ટેરેસ; 14 - ચેન્જિંગ રૂમ; 15 - ફોયર; 16 - શૌચાલય; 17 - પ્લેટફોર્મ; 18 - વ્યાયામશાળા; 19 - શૌચાલય; 20 - જિમ્નેસ્ટિક્સ શિક્ષકનો ઓરડો; 21 - જિમ્નેસ્ટિક સાધનો અને સાધનોનો સંગ્રહ;

2. ઉપલા ગેલેરીની યોજના (ફિગ. 3 સુધી).

3. કેન્દ્રમાં સ્થિત એસેમ્બલી હોલ (હેલસિંકી) સાથે લોક શાળા. શાળાનું પ્રવેશદ્વાર વ્યાયામશાળાની નીચે આવેલ છે. 1 લી માળની યોજના અને વિભાગ. આર્કિટેક્ટ જે. યારવી.

4. રૂટર્સવિલમાં 20 સામાન્ય વર્ગો સાથેની પ્રાથમિક શાળા. આંગણું ઉત્તર બાજુએ વ્યાયામશાળા અને વિશિષ્ટ કચેરીઓ (ઘોંઘાટવાળા ઓરડાઓ), પૂર્વ અને દક્ષિણમાં વર્ગખંડોથી અને પશ્ચિમમાં ચર્ચ પરિસરના ઝોન (અલગ ઝોન)થી ઘેરાયેલું છે. સાઇટ પર મુક્તપણે સ્થિત શૈક્ષણિક પરિસરના દરેક જૂથનો પોતાનો ખુલ્લો મનોરંજન હોલ છે. આર્કિટેક્ટ્સ હેફેલી, મોઝર, સ્ટીગર.

ત્રણ કરતાં વધુ વર્ગો ધરાવતી સાર્વજનિક શાળાઓમાં વર્ગખંડો ઉપરાંત, 15-20 એમ 2 વિસ્તાર સાથે શિક્ષણ સાધનો સંગ્રહવા માટે એક ઓરડો હોવો આવશ્યક છે, જે શિક્ષકના રૂમ તરીકે પણ કામ કરે છે (કેટલાક કિસ્સાઓમાં, એક અલગ ઓફિસ આપવામાં આવે છે. શાળાના ડિરેક્ટર). જો જરૂરી હોય તો, ચિત્રકામ, ગાયન, મેન્યુઅલ લેબર, સીવણ, રસોઈ તાલીમ, તેમજ શાવર માટે વિશેષ વર્ગો આપવામાં આવે છે. પાંચ કરતાં વધુ વર્ગો ધરાવતી શાળાઓમાં, રમતગમતના સાધનો અને એસેસરીઝ સ્ટોર કરવા માટેના રૂમ સાથે લગભગ 200 એમ 2 વિસ્તાર ધરાવતું વ્યાયામશાળા, કુલ 100 એમ 2 વિસ્તાર સાથે લોકર રૂમ અને યુટિલિટી રૂમ, કુલ 300 એમ 2. , પણ જરૂરી છે. બે-વર્ગની જાહેર શાળા (મોટા શહેરોમાં) 1 2 x 16 સામાન્ય વર્ગો અને 2 x 4 વર્ગો સામાન્ય વર્ગના કદના 2/3 ધરાવે છે; વર્ગખંડનો વિસ્તાર (37 1/3 વર્ગખંડો જે 54 m2 માપે છે) માત્ર 2000 m2 છે. વધુમાં, નીચેની જગ્યા જરૂરી છે:

અન્ય લોકો માટે જગ્યાની જરૂર છે જાહેર શાળાઓતેમના પ્રકાર અને કદના આધારે સેટ કરવામાં આવે છે.

માધ્યમિક શાળાઓ(છઠ્ઠા-ગ્રેડ), 40-48 વિદ્યાર્થીઓ માટે રચાયેલ 6 વર્ગો ઉપરાંત, દરેક પાસે હોવું આવશ્યક છે: એમ્ફીથિયેટર બેઠક વ્યવસ્થા અને સિનેમા સ્થાપન સાથેનું ઓડિટોરિયમ; 1 ઘેરો ઓરડો; ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્ર પર મેન્યુઅલ સ્ટોર કરવા માટે 1 રૂમ; 1 બાયોલોજી ક્લાસરૂમ, જે વર્કરૂમ પણ છે; 1 ડ્રોઇંગ રૂમ; 1 શિક્ષકનો ઓરડો; એક એસેમ્બલી હોલ, જેનો ઉપયોગ સંગીતના વર્ગો માટે પણ થાય છે; જિમ; પુસ્તકાલય 3 વર્કશોપ (મેટલવર્ક, સુથારીકામ, બુકબાઈન્ડિંગ) અને સામગ્રી સ્ટોર કરવા માટે એક સ્ટોરેજ રૂમ.

2. વરિષ્ઠ વર્ગો (બીજા માળે), જુનિયર વર્ગો, એક કિન્ડરગાર્ટન અને કાફેટેરિયા (પહેલા માળે) ધરાવતી શાળા. આર્કિટેક્ટ ઇ. ન્યુફર્ટ. 1 - હોલ; 2 - શિક્ષકનો ઓરડો; 3 - વર્ગો; 4 - આઉટડોર વર્ગ; 5 - ઓફિસ પરિસર; 6 - થપ્પડ; 7 - રસોડું: 8 - કિન્ડરગાર્ટન: 9 - ડ્રેસિંગ રૂમ; 10 - શૌચાલય;

1. મોટા કોમન રૂમ સાથે શાળાનું મકાન. કોરિડોર અને પેસેજના વિસ્તારને ઘટાડીને, એક વિશાળ કોમન રૂમ બનાવવામાં આવ્યો હતો, જેનો હેતુ કોરલ ગાવાનું, રમતો, વાર્તાલાપ, ફિલ્મસ્ટ્રીપ્સ જોવા વગેરે માટે હતો. ઓરડામાં મેન્યુઅલ લેબર અને સોયકામ માટે વિશિષ્ટ સ્થાનો છે. વર્ગખંડના બ્લોક સામાન્ય રૂમના બ્લોક કરતાં ઊંચા હોય છે, જે ડબલ-સાઇડ લાઇટિંગ અને ક્રોસ-વેન્ટિલેશન માટે પરવાનગી આપે છે. "વર્કિંગ ગ્રુપ 4" વિયેના દ્વારા વિકસિત. એમ 1:500; 3. એક બે-સ્તર માં સંયુક્ત; શાળાના હોલ અને આંતરિક સંદેશાવ્યવહાર રૂમનો ઉપયોગ સામાન્ય શાળા પરિસર તરીકે થાય છે. આર્કિટેક્ટ સાદે

મોટી શાળા પરિસર.

6. લેઆઉટ વિકલ્પો સાથે 8 વર્ગો માટે શાળાના મકાનની યોજના; 7. વિશાળ હોલના ઉપયોગના વિવિધ વિસ્તારો; 8. વિભેદક જૂથો; 9. ફિલ્મો બતાવતી વખતે 10 વર્ષ કે તેથી વધુ વયના 80 વિદ્યાર્થીઓ માટે બેઠક વ્યવસ્થા અને અભ્યાસક્રમ. 10. 10 વર્ષ અને તેથી વધુ ઉંમરના 117 વિદ્યાર્થીઓ માટે બેઠકોનું સ્થાન.

હાલમાં, શાળાના બાંધકામ સહિત, મોટા હોલનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે. શાળાના મોટા હોલના પરિમાણો, તેમની લાઇટિંગ, વેન્ટિલેશન, એકોસ્ટિક્સ, ફ્લોર આવરણ અને છતની સજાવટ, ફર્નિચર અને પેઇન્ટિંગ સામાન્ય રીતે મોટા હોલ માટે સમાન જરૂરિયાતોને આધીન છે.

1. પાર્ટીશનો વિના અભ્યાસ ખંડ. 1 - વર્ગખંડ, 2 - વર્ગખંડો, 3 - સંગ્રહ ખંડ.

2. સમાન, તાલીમ ખંડ, પરંતુ જંગમ કેબિનેટ પાર્ટીશનો દ્વારા અલગ 1 લી વર્ગ; 2- મોબાઇલ કેબિનેટ પાર્ટીશન; 3- શિક્ષણ સહાયનો સંગ્રહ; 4-ટાઇલ ફ્લોરિંગ; 5- કાર્પેટ ફ્લોર; 6- કોઠાર.

3. સીહેઇમમાં જૂથ શાળા "ટેનેનબર્ગસ્ચુલ"; 4. માળ અને છત માટે પાર્ટીશનોનું જોડાણ; 5. છતમાં એન્જિનિયરિંગ સાધનોના ઉપયોગિતા નેટવર્ક્સ મૂકે છે;

મોટા હોલનો મુખ્ય ફાયદો એ છે કે તેઓનું આયોજન “સુગમતા” (ફિગ. 1 અને 2). 100 લોકો સુધીના જૂથો માટે જૂથ પાઠ શક્ય છે. વિદ્યાર્થી દીઠ આશરે 3.4-4 m2 નો રૂમ વિસ્તાર આપવામાં આવે છે.

પાર્ટીશનોની અનુગામી ઇન્સ્ટોલેશન શક્ય છે (ફિગ. 4). જર્મનીમાં પ્રેક્ટિસના ઉદાહરણ તરીકે, અમે સીહેઇમ (ફિગ. 3) માં ટેનિનેનબર્ગસ્ચુલ સ્કૂલનું નામ આપી શકીએ છીએ. જો કે, મોટા ઓરડાઓનું બાંધકામ રૂમમાંથી ગટરના રાઈઝર પસાર કરવામાં મુશ્કેલીઓ સાથે સંકળાયેલું છે, તેમજ સાઉન્ડપ્રૂફ પાર્ટીશનોના વિશ્વસનીય જોડાણ માટે દિવાલોમાં ગ્રુવ્સ સ્થાપિત કરવાની જરૂરિયાત સાથે સંકળાયેલ છે (ફિગ. 4).

સસ્પેન્ડ કરેલી ટોચમર્યાદા છતની જાડાઈ (ફિગ. 5) માં નાખવામાં આવેલા સંદેશાવ્યવહારની મફત ઍક્સેસ પ્રદાન કરે છે.

વિદ્યાર્થીઓના મોટા જૂથો (40-50 લોકો સુધી) 25-26 લોકોના મધ્યમ જૂથો અને 10 લોકોના નાના જૂથોમાં વહેંચાયેલા છે.

વિશાળ જગ્યા ધરાવતી ઇમારતોના પ્લાનિંગ ગ્રીડમાં 1.2 x 1.2 મીટરના કોષો હોય છે; પરિસરની સ્પષ્ટ ઊંચાઈ 3 મીટર હોવાનું માનવામાં આવે છે.

મોબાઇલ પાર્ટીશનો મધ્યવર્તી આયોજન ઉકેલો પૂરા પાડવાનું શક્ય બનાવે છે જે પરંપરાગત સ્થિર વર્ગખંડમાંથી મોટા ઓરડામાં સંક્રમણની શક્યતાને ધ્યાનમાં લે છે. પ્રિફેબ્રિકેટેડ ડિઝાઇનના મોબાઇલ પાર્ટીશનો. ડિઝાઇન સોલ્યુશન્સ કે જે માળખાના નિર્માણ માટે પ્રદાન કરે છે તે પણ શક્ય છે (ફિગ. 1, 2 અને 6-8).

શિક્ષકો એ હકીકત તરફ ધ્યાન દોરે છે કે વ્યક્તિ, જ્યારે સભાનપણે તેની આસપાસના વાતાવરણને સમજે છે, ત્યારે તે મોટે ભાગે મેમરીમાં જાળવી રાખે છે: તેણે જે વાંચ્યું તેમાંથી 10%, તેણે જે સાંભળ્યું તેમાંથી 20%, તેણે જે જોયું તેમાંથી 30%, તેણે જે સાંભળ્યું અને જોયું તેમાંથી 50% 70 તેણે પોતે જે કહ્યું તેમાંથી % અને તેણે પોતે જે કર્યું તેમાંથી 90%, જેમાં તેની મોટર મેમરીએ ભાગ લીધો.

આયોજન જરૂરિયાતો, શાળા પરિસરની રચના

પરિસરના તમામ જૂથો બિલ્ડિંગમાં શક્ય તેટલા એકબીજાથી અલગ હોવા જોઈએ, પરંતુ તે જ સમયે આડા અને વર્ટિકલ સંચાર દ્વારા એકબીજા સાથે અનુકૂળ રીતે જોડાયેલા હોવા જોઈએ.

શૈક્ષણિક પરિસરમાં વર્ગખંડો, પ્રયોગશાળા સહાયકો સાથેના વર્ગખંડો, પ્રયોગશાળા સહાયકો સાથેની પ્રયોગશાળાઓ, તકનીકી તાલીમ સહાયકની કચેરી (TSO), પ્રારંભિક લશ્કરી તાલીમ માટેની કચેરીનો સમાવેશ થાય છે.

વર્ગખંડો, ઑફિસો અને પ્રયોગશાળાઓને શૈક્ષણિક વિભાગોમાં જોડવા જોઈએ, જેમાં 3... 4 (6 સુધીની મંજૂરી છે) વર્ગખંડો અથવા ઑફિસો અને પ્રયોગશાળાઓ (પ્રવાહોની સંખ્યાના આધારે નિર્ધારિત), મનોરંજન અને સેનિટરી સુવિધાઓ (સેનિટરી સુવિધાઓનું સંયોજન) બે શૈક્ષણિક વિભાગો) (IV...X વર્ગો).

વિભાગો પ્રાથમિક, માધ્યમિક અને વરિષ્ઠ શાળા વયના વિદ્યાર્થીઓ માટે બ્લોક બનાવે છે. એક જૂથ માટે બનાવાયેલ મનોરંજક જગ્યા અન્ય જૂથોના વિદ્યાર્થીઓ માટે સુલભ હોવી જોઈએ નહીં. પ્રારંભિક અને I-III ગ્રેડ માટેના અભ્યાસ વિભાગો અલગ હોવા જોઈએ.

વર્ગખંડો અને કચેરીઓ એ શાળાના મકાનનું મુખ્ય પરિસર છે, જે તેની ગુણવત્તાને મોટા ભાગે નક્કી કરે છે. માં વર્ગખંડ માધ્યમિક શાળાતેઓ સિંગલ અથવા ડબલ ડેસ્ક અને શિક્ષકના કાર્યસ્થળ પર 40 વિદ્યાર્થીઓને સમાવવાની અપેક્ષા રાખે છે. વર્ગખંડનો વિસ્તાર વિદ્યાર્થી દીઠ 1.25 m2 ના ધોરણના આધારે લેવામાં આવે છે, વિશિષ્ટ ઑફિસનો વિસ્તાર પ્રતિ બેઠક 1.5 m2 ના ધોરણ પર આધારિત છે.

હાલમાં, ઘરેલું ડિઝાઇન પ્રેક્ટિસમાં ત્રણ પ્રકારના વર્ગખંડોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે: 9X6 માપવા માટેનો રેખાંશ વર્ગખંડ, બાહ્ય દિવાલ સાથે સતત સ્ટ્રીપ ગ્લેઝિંગ સાથે, કોઈપણ ડિઝાઇનમાં બનાવવામાં આવે છે;

બાહ્ય દિવાલ સાથે સતત ગ્લેઝિંગ અને વધારાની લાઇટિંગ સાથે ટ્રાંસવર્સ ક્લાસનું કદ 6X9, જેનો ઉપયોગ ફક્ત ટ્રાંસવર્સ લોડ-બેરિંગ દિવાલો સાથે બાંધકામમાં થાય છે;

એક ચોરસ વર્ગખંડ, જેની બાજુના પરિમાણો 7.2 થી 8.0 મીટરની રેન્જમાં, મનોરંજન બાજુ પર સતત ગ્લેઝિંગ અને વધારાની લાઇટિંગ સાથે, ફ્રેમ સ્ટ્રક્ચર અથવા ટ્રાંસવર્સ લોડ-બેરિંગ દિવાલો (ફિગ. 1) સાથે શાળાની ઇમારતોના નિર્માણ માટે વપરાય છે. ).

ટ્રાંસવર્સ ક્લાસરૂમનો ઉપયોગ વાજબી છે જ્યારે વર્ગખંડ ઓછો ભરેલો હોય, જ્યારે કાર્યક્ષેત્ર 6X6 મીટરનો ચોરસ હોય, જો વર્ગખંડમાં 40 વિદ્યાર્થીઓ હોય, તો પ્રથમ બાહ્ય ડેસ્કમાંથી બ્લેકબોર્ડની ધારણા માટે પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવવામાં આવે છે. .

તમામ પ્રકારના વર્ગખંડોમાં, વિન્ડો બેઠેલા વિદ્યાર્થીઓની ડાબી બાજુએ સ્થિત હોવી જોઈએ; વિરુદ્ધ દિવાલોમાં વિન્ડો અથવા ઉપલા ટ્રાંસમની હાજરી, ભલે આ બારીઓ મનોરંજનના ક્ષેત્રનો સામનો કરે, અથવા ઉપરથી વધારાની લાઇટિંગ વધુ સમાન કુદરતી પ્રકાશમાં ફાળો આપે છે, તેની તીવ્રતા વધે છે અને ઓરડામાં વધુ સારી રીતે વેન્ટિલેશન માટે પરવાનગી આપે છે.

વર્ગખંડનું પ્રવેશદ્વાર શિક્ષકની ખુરશીની નજીક બોર્ડની બાજુમાં હોવું જોઈએ. પાછળના ડેસ્કમાંથી પ્રવેશ સાથેના વર્ગોની સંખ્યા ("વિપરીત વર્ગ") 25% થી વધુ ન હોવી જોઈએ કુલ સંખ્યાવર્ગખંડો

વર્ગખંડોમાં નીચેના ફર્નિચર અને સાધનસામગ્રી હોવી જરૂરી છે: વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા અનુસાર ડબલ અથવા સિંગલ ડેસ્ક અથવા ટેબલ, શિક્ષકનું ડેસ્ક, શિક્ષણ સાધનો, પુસ્તકો અને નોટબુક્સ સંગ્રહવા માટે બિલ્ટ-ઇન કેબિનેટ, લટકતું બ્લેકબોર્ડ.

આધુનિક વર્ગખંડો અને કચેરીઓ વર્ગખંડની પાછળની દિવાલ પર સ્લાઇડ અને ફિલ્મ પ્રોજેક્ટર માટે સ્ટેન્ડથી સજ્જ છે અને ટીવી સ્થાપિત છે. એક વિકલ્પ શક્ય છે જ્યારે ટીવી અને કેબિનેટ્સનો ભાગ બ્લેકબોર્ડની પાછળ સ્થિત હોય, જે કેબિનેટના દરવાજા તરીકે ડિઝાઇન કરવામાં આવે છે.

ચોખા. 1. વર્ગખંડોના પ્રકાર:
a - રેખાંશ; b - ટ્રાંસવર્સ; માં - ચોરસ

જટિલ અભ્યાસક્રમ અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને વધુ તીવ્ર બનાવવાની જરૂર પડશે ખાસ શરતોવર્ગખંડો અને અભ્યાસ ખંડોની જગ્યા ગોઠવવા માટે. તેઓ ધીમે ધીમે આધુનિક અને સુધારવામાં આવશે.

ભૌતિકશાસ્ત્ર અને વિદ્યુત ઈજનેરી, રસાયણશાસ્ત્ર, જીવવિજ્ઞાનની પ્રયોગશાળાઓનું ક્ષેત્રફળ 66...72 m2 હોવું જોઈએ. તેઓ વિશિષ્ટ વિદ્યાર્થી લેબોરેટરી કોષ્ટકો, એક પ્રદર્શન ટેબલ-કેથેડ્રા અને બિલ્ટ-ઇન કેબિનેટ્સથી સજ્જ છે.

પ્રયોગશાળા રૂમ (18 m2 ના વિસ્તાર સાથે) નિદર્શન કોષ્ટકની બાજુમાં અનુરૂપ પ્રયોગશાળાઓની બાજુમાં સ્થિત છે અને દરવાજા દ્વારા તેમની સાથે જોડાયેલા છે. રાસાયણિક પ્રયોગશાળામાંથી કોરિડોર, દાદર અથવા અન્ય અડીને આવેલા રૂમમાં બીજી બહાર નીકળવાની વ્યવસ્થા કરવી જરૂરી છે. ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્રમાં પ્રયોગશાળાઓ અને પ્રયોગશાળા સહાયકો વચ્ચે ફ્યુમ હૂડ સ્થાપિત કરવા જોઈએ.

ચોખા. 2. ભૌતિકશાસ્ત્રની પ્રયોગશાળામાં સાધનોની વ્યવસ્થા:
1 - પ્રયોગશાળા કોષ્ટકો; 2 - પ્રદર્શન ટેબલ; 3 - વિભાગીય મંત્રીમંડળ; 4 - પ્લેટફોર્મ; 5 - ચાકબોર્ડ; 6 - પ્રોજેક્ટર માટે ટેબલ; 7 - શિક્ષકનું ડેસ્ક; 8 - પ્રયોગશાળા સહાયકનું ટેબલ; 9 - વિદ્યુત વિતરણ બોર્ડ; 10 - ડેસ્કટોપ; 11 - umformer

મનોરંજક સુવિધાઓ એ શૈક્ષણિક વિભાગનું આવશ્યક તત્વ છે. અહીં વિદ્યાર્થીઓ વિરામ દરમિયાન આરામ કરે છે; વિસ્તૃત-દિવસની મનોરંજન શાળાઓમાં, વધુમાં, તેઓ સેવા આપે છે અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ(ક્લબો, ગેમ્સ, વગેરે).

મનોરંજક જગ્યાનો આકાર કોરિડોર અથવા હોલ પ્રકારનો હોઈ શકે છે. બાદમાં વધુ અનુકૂળ છે. કોરિડોર-પ્રકારના મનોરંજનની પહોળાઈ ઓછામાં ઓછી 2.8 મીટર હોવી જોઈએ, અંતિમ પ્રકાશ સાથે, ઊંડાઈ તેની ઊંચાઈથી ત્રણ ગણી વધુ ન હોવી જોઈએ. એક મનોરંજન 2...6 વર્ગખંડોમાં સેવા આપે છે અને તેનો વિસ્તાર પ્રતિ વર્ગખંડ 24 m2 છે.

અમારી માધ્યમિક શાળાઓ માટે શ્રેષ્ઠ મનોરંજન પ્રણાલી એ એક વિકસિત પ્રણાલી છે જેમાં સ્વાયત્ત મનોરંજનની જગ્યાઓ મુખ્ય શાળા-વ્યાપી મનોરંજનની જગ્યા સાથે જોડાયેલ છે.

સેનિટરી સુવિધાઓ છોકરાઓ અને છોકરીઓ માટે દરેક અથવા બે અડીને આવેલા વિભાગો માટે અલગથી બનાવવામાં આવે છે; તેમને સીડીની નજીક મૂકવું અનુકૂળ છે, પરંતુ દાદરમાંથી શૌચાલય અને શૌચાલયના પ્રવેશદ્વારની વ્યવસ્થા કરવા માટે પ્રતિબંધિત છે. બાથરૂમમાં પ્રવેશદ્વાર મનોરંજનના વિસ્તારોમાંથી બનાવવો આવશ્યક છે.

સેનિટરી સુવિધાઓ આના આધારે તૈયાર કરવામાં આવી છે: છોકરાઓ માટે - 40 લોકો માટે એક શૌચાલય અને એક યુરિનલ અને 60 લોકો માટે એક વૉશબેસિન; છોકરીઓ માટે - 30 લોકો માટે એક શૌચાલય અને 60 લોકો માટે એક વૉશબેસિન. તેમનો કુલ વિસ્તાર વિદ્યાર્થી સ્થળ દીઠ 0.1 m2 ના દરે લેવામાં આવે છે. શૌચાલય 0.8 x 1.0 મીટરના ખુલ્લા ક્યુબિકલ્સમાં મૂકવું જોઈએ, જે 1.75 મીટર ઊંચા સ્ક્રીન પાર્ટીશનો દ્વારા અલગ પડે છે.

શાળાનું માહિતી ટેકનોલોજી કેન્દ્ર માહિતી પુરવઠા અને વ્યવસ્થાપન માટેનું કેન્દ્ર છે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા. તેમાં રેડિયો સેન્ટર, ફોટો લેબોરેટરી અને ટેક્નિકલ ટ્રેનિંગ એઇડ્સ (TSO) અને સાધનોને સ્ટોર કરવા માટે ઇન્વેન્ટરી રૂમનો સમાવેશ થાય છે. TSO સાથે સંકળાયેલા નવા પરિસરમાં ટેકનિકલ ટીચિંગ એઇડ્સ (CTSO), શિક્ષણ મશીનો સાથેના વર્ગખંડો અને ભાષા પ્રયોગશાળાઓનો સમાવેશ થાય છે. પરંપરાગત પુસ્તકાલય તેના ઘટક તત્વોમાંના એક તરીકે તેમાં સમાવિષ્ટ કરવામાં આવશે. માં બુક ડિપોઝિટરીમાં સંગ્રહિત પુસ્તકો વાંચવા ઉપરાંત શાળા પુસ્તકાલય, તે સુનિશ્ચિત કરવું જરૂરી છે કે વિદ્યાર્થી માહિતી સંગ્રહિત કરવાના અન્ય માધ્યમો - ટેપ, માઇક્રોફિલ્મ્સ, સ્લાઇડ્સ, વગેરે સાથે કામ કરી શકે છે. સંભવતઃ, આ સામગ્રીઓનો હિસ્સો સમય જતાં વધશે, જેમ કે માહિતી ટેકનોલોજી કેન્દ્રની ભૂમિકા પણ હશે.

શ્રમ પ્રશિક્ષણ માટેની જગ્યા એ ધાતુ અને લાકડાની પ્રક્રિયામાં ધોરણ IV...VIII માંના છોકરાઓ માટે શૈક્ષણિક વર્કશોપ છે, તેમની સાથે એક ટુલ રૂમ જોડાયેલ છે, ગ્રેડ IV...VIII માં છોકરીઓ માટે ટેક્સટાઇલ પ્રોસેસિંગ અને રસોઈના અભ્યાસમાં ઓફિસ, પ્રયોગશાળા સહાયક સાથે IX...X વર્ગોના પ્રાયોગિક કાર્ય માટે વર્કશોપ. આ રૂમ ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર સ્થિત હોવા જોઈએ (જો કુદરતી પ્રકાશ હોય તો ભોંયરામાં સ્થાનની મંજૂરી છે). વુડવર્કિંગ વર્કશોપમાં, વર્ગખંડોમાંથી પ્રવેશ ન હોય તેવા કોરિડોર દ્વારા સીધા જ બહારથી અથવા કોરિડોર દ્વારા વધારાની એક્ઝિટ પ્રદાન કરવી જરૂરી છે.

શૈક્ષણિક અને રમતગમતની સુવિધાઓ - એક જિમ, લોકર રૂમ, શાવર અને રેસ્ટરૂમ - છોકરાઓ અને છોકરીઓ માટે અલગ, એક પ્રશિક્ષકનો રૂમ અને રમતગમતના સાધનો સંગ્રહવા માટે એક તાલીમ ખંડ.

જીમનું કદ અને સંખ્યા શાળાઓની ક્ષમતા દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. 18 વર્ગો સહિતની ક્ષમતા ધરાવતી શાળાઓ માટે, 9X18 મીટરનો હોલ સ્વીકારવામાં આવે છે; 18...33 વર્ગો - 12X24 મીટર; 44 વર્ગો માટે - 12X12 અને 12X24 મીટરના બે જિમ; 66 વર્ગો માટે - 12X 12 અને 15X30 મીટર.

શાળાની સાઇટ પર સ્થિત સ્પોર્ટ્સ કોર સાથે અનુકૂળ જોડાણમાં જિમ શૈક્ષણિક વિભાગોથી અલગ સ્થિત હોવું જોઈએ.

ડ્રેસિંગ રૂમને હૉલ સાથે સીધો કનેક્શનમાં મૂકવામાં આવે છે; ઓછામાં ઓછા 2 મીટરની પહોળાઈ અને ઓછામાં ઓછા 2.2 મીટરની ઊંચાઈવાળા દરવાજાને હોલ સાથે જોડવામાં આવે છે સીધા અથવા નોન-પાસેબલ કોરિડોર દ્વારા. દરેક લોકર રૂમમાં બે શાવર હેડ સાથેનો ફુવારો અને એરલોકમાં એક શૌચાલય અને વોશબેસીન સાથેનો શૌચાલય હોવો જોઈએ.

સાંસ્કૃતિક હેતુઓ માટેના પરિસરમાં બાળકો માટેનો સાર્વત્રિક હોલ અને એસેમ્બલી હોલનો સમાવેશ થાય છે. મોટી શાળાઓમાં વય જૂથોમાં વિદ્યાર્થીઓના તફાવતને જોતાં, એક અલગ મલ્ટિફંક્શનલ હોલ બનાવવાની જરૂર છે. જુનિયર શાળાના બાળકો, જેનો ઉપયોગ શારીરિક શિક્ષણના વર્ગો, મીટિંગ્સ, કલાપ્રેમી કલાના વર્ગો, રમતો વગેરે માટે થઈ શકે છે. આવા હોલનું ક્ષેત્રફળ 12X12 મીટરનું હોવું જોઈએ ઓરડો).

એસેમ્બલી હોલ - શાળાના સમય દરમિયાન સિનેમા ઓડિટોરિયમનો ઉપયોગ શૈક્ષણિક ફિલ્મો દર્શાવવા, પ્રવચનો કરવા અને પાઠ ગાવા માટે થાય છે; કલાકો પછી - વિવિધ મીટીંગો માટે, કલાપ્રેમી પ્રદર્શન અને ફિલ્મો દર્શાવવા અને ઉત્સવની સાંજ માટે. હોલમાં બેઠકોની સંખ્યા વિદ્યાર્થીઓની કુલ બેઠકોની સંખ્યાના 20...25%ના આધારે નક્કી કરવામાં આવે છે, અને વિસ્તાર પ્રતિ બેઠક 0.6 મીટર છે. એસેમ્બલી હોલમાં સ્ટેજ, બે પ્રોજેક્ટર સાથેનો સિનેમા રૂમ, રેડિયો સેન્ટર, રેસ્ટરૂમ અને વોશરૂમ હોવો જોઈએ.

મોટી શાળાઓમાં, રમતગમત અને એસેમ્બલી હોલને કપડા સાથે વેસ્ટિબ્યુલ સાથે અલગ બ્લોકમાં અલગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, હોલનો બ્લોક શાળાના મુખ્ય પરિસર સાથે અનુકૂળ રીતે જોડાયેલ હોવો જોઈએ.

કેન્ટીન 360 કે તેથી વધુ વિદ્યાર્થીઓ માટે શાળાઓમાં ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે. ઓછા વિદ્યાર્થીઓ ધરાવતી શાળાઓમાં બુફે હોય છે.

કેટરિંગ યુનિટમાં નીચેના પરિસરનો સમાવેશ થાય છે: એક ડાઇનિંગ રૂમ, એક રસોડું, એક શાકભાજી અને માંસ અને માછલીની દુકાન, એક વોશિંગ રૂમ, એક રેફ્રિજરેટેડ ચેમ્બર, શાકભાજી અને સૂકા ઉત્પાદનો માટે પેન્ટ્રી, લોડિંગ અને કન્ટેનર રૂમ, ડ્રેસિંગ રૂમ, એક લિનન રૂમ, શાવર રૂમ અને સ્ટાફ સેનિટરી યુનિટ.

ડાઇનિંગ હોલ ચાર બેઠકો (શિફ્ટ) માં તમામ વિદ્યાર્થીઓને પૂરી કરવા માટે રચાયેલ છે, એટલે કે. બે વિરામ દરમિયાન બે ઉતરાણ. આ કિસ્સામાં, હોલનો વિસ્તાર સીટ દીઠ 0.65 એમ 2 ના ધોરણ અનુસાર નક્કી કરવામાં આવે છે. ડાઇનિંગ રૂમની સામે વૉશબેસિન (રૂમમાં 20 બેઠકો માટે એક) પ્રદાન કરવું આવશ્યક છે.

યુટિલિટી યાર્ડમાંથી લોડિંગ અને કન્ટેનર વિસ્તારની સુવિધાજનક ઍક્સેસ સાથે કેટરિંગ યુનિટ ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર સ્થિત હોવાનો આગ્રહ રાખવામાં આવે છે. ભોંયરામાં પ્લેસમેન્ટની મંજૂરી છે જો તે ફૂટપાથના સ્તરથી 1.5 મીટરથી વધુ દફનાવવામાં આવે નહીં.

કર્મચારીઓ માટે વેરહાઉસ અને ઉપયોગિતા રૂમ ભોંયરામાં સ્થિત હોઈ શકે છે, બહારથી અલગથી બહાર નીકળવાની ફરજિયાત વ્યવસ્થાને આધિન.

સહાયક જગ્યા - વેસ્ટિબ્યુલ્સ અને ક્લોકરૂમ્સ - અલગ અલગ રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે: એક અલગ કપડા સાથે સમગ્ર શાળા માટે એક જ વેસ્ટિબ્યુલ; વિવિધ વય જૂથો માટે તેમના પોતાના કપડા સાથે અલગ લોબી, વિખરાયેલા વોર્ડરોબ્સ માટે વિવિધ વર્ગો, ગ્રાઉન્ડ ફ્લોર પર અથવા મનોરંજનના વિસ્તારોમાં ફ્લોર પર સ્થિત છે.

સ્વ-સેવા ક્લોકરૂમ સાથેની લોબીનો વિસ્તાર વિદ્યાર્થી દીઠ 0.25 એમ 2 ના દરે લેવામાં આવે છે. આમાંથી, લોબી માટે - 0.1 એમ 2, કપડા માટે - 0.15 એમ 2. જો ત્યાં સેવા કર્મચારીઓ હોય, તો ડ્રેસિંગ રૂમનો વિસ્તાર સામાન્ય ધોરણ અનુસાર ગણવામાં આવે છે.

વેસ્ટિબ્યુલ્સ અને ક્લોકરૂમ્સના લેઆઉટની પસંદગી શાળાની ક્ષમતા, તેના પ્રકાર પર આધારિત છે. આબોહવાની પરિસ્થિતિઓબાંધકામ તેથી, માં નાની શાળામોટી શાળામાં ક્લોકરૂમ સાથે એક વેસ્ટિબ્યુલ રાખવું તર્કસંગત છે, જુનિયર અને વરિષ્ઠ શાળાના બાળકો માટે અલગ વેસ્ટિબ્યુલ્સ અને ક્લોકરૂમની વ્યવસ્થા કરવી જોઈએ. ગરમ આબોહવાવાળા વિસ્તારોમાં, મનોરંજનના વિસ્તારોમાં સીધા જ વોર્ડરોબ્સ ઇન્સ્ટોલ કરવું શક્ય છે, જે વિરામ દરમિયાન ચાલવા માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવે છે.

શિક્ષકો માટેના કપડા કપડાના સામાન્ય વિસ્તારથી અલગ છે. તેમની ક્ષમતા વર્ગખંડ દીઠ બે બેઠકોના દરે નક્કી કરવામાં આવે છે.

વેસ્ટિબ્યુલ્સ લોબીમાં ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યા છે: સૌથી ઠંડા આબોહવાવાળા ઉપપ્રદેશોમાં IA, 1B અને 1G સ્ટિરપ દરવાજા સાથે; આબોહવા પ્રદેશોમાં I (ઉપરોક્ત પેટા જિલ્લાઓ સિવાય), II અને III - બે દરવાજા સાથે, IV માં એક સાથે.

આચાર્યનું કાર્યાલય અને કાર્યાલય શાળાના મકાનના મુખ્ય પ્રવેશદ્વારની બાજુમાં અને તેની નજીકમાં સ્થિત હોવું આવશ્યક છે. શિક્ષકનો રૂમ વર્ગખંડો સાથે અનુકૂળ રીતે જોડાયેલ હોવો જોઈએ. મોટી શાળાઓમાં, તેને વિદ્યાર્થી વય જૂથો સંબંધિત બહુવિધ સ્ટાફ રૂમ ડિઝાઇન કરવાની પરવાનગી છે. મેનેજરની ઓફિસ શૈક્ષણિક ભાગશિક્ષકોના રૂમની બાજુમાં સુવિધાજનક રીતે મૂકવામાં આવે છે.

શાળા: મૂળભૂત, માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ

29 ડિસેમ્બર, 2010 ના રોજ રશિયન ફેડરેશનના મુખ્ય રાજ્ય સેનિટરી ડૉક્ટરનો ઠરાવ N 189 (25 ડિસેમ્બર, 2013 ના રોજ સુધારેલ) “SanPiN 2.4.2.2821-10 ની મંજૂરી પર” તાલીમની શરતો અને સંસ્થા માટે સેનિટરી અને રોગચાળાની જરૂરિયાતો સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓ"

V. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓના પરિસર અને સાધનો માટેની આવશ્યકતાઓ.

5.1. વિદ્યાર્થીઓ માટે કાર્યસ્થળોની સંખ્યા પ્રોજેક્ટ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાની ક્ષમતા કરતાં વધુ ન હોવી જોઈએ જેના માટે મકાન બાંધવામાં આવ્યું હતું (પુનઃનિર્માણ).

દરેક વિદ્યાર્થીને તેની ઊંચાઈ અનુસાર કાર્યસ્થળ (ડેસ્ક અથવા ટેબલ પર, ગેમ મોડ્યુલ્સ અને અન્ય) આપવામાં આવે છે.

5.2. વર્ગખંડોના હેતુ પર આધાર રાખીને, તેનો ઉપયોગ કરી શકાય છે વિવિધ પ્રકારોસ્ટુડન્ટ ફર્નીચર: સ્કુલ ડેસ્ક, સ્ટુડન્ટ ટેબલ (સિંગલ અને ડબલ), ક્લાસરૂમ, ડ્રોઈંગ અથવા લેબોરેટરી ટેબલ ખુરશીઓ, ડેસ્ક અને અન્ય સાથે પૂર્ણ. ખુરશીને બદલે સ્ટૂલ કે બેન્ચનો ઉપયોગ થતો નથી.

વિદ્યાર્થીઓનું ફર્નિચર એવી સામગ્રીમાંથી બનેલું હોવું જોઈએ જે બાળકોના સ્વાસ્થ્ય માટે હાનિકારક હોય અને બાળકોની ઊંચાઈ અને વયની લાક્ષણિકતાઓ અને એર્ગોનોમિક જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે.

5.3. શિક્ષણના પ્રથમ તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે મુખ્ય પ્રકારનું વિદ્યાર્થી ફર્નિચર એ શાળા ડેસ્ક હોવું જોઈએ, જે કાર્યકારી વિમાનની સપાટી માટે ટિલ્ટ રેગ્યુલેટરથી સજ્જ હોવું જોઈએ. લખવાનું અને વાંચવાનું શીખતી વખતે, સ્કૂલ ડેસ્ક પ્લેનની કાર્યકારી સપાટીનો ઝોક 7-15 હોવો જોઈએ?. સીટની સપાટીની આગળની ધાર ડેસ્કના વર્કિંગ પ્લેનની આગળની ધારથી આગળ ડેસ્ક નંબર 1 માટે 4 સેમી, ડેસ્ક નંબર 2 અને 3 માટે 5-6 સેમી અને ડેસ્ક નંબર 4 માટે 7-8 સેમી સુધી લંબાવવી જોઈએ. .

શૈક્ષણિક ફર્નિચરના પરિમાણો, વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈના આધારે, કોષ્ટક 1 માં આપેલા મૂલ્યોને અનુરૂપ હોવા જોઈએ.

કોષ્ટક 1.

ફર્નિચરના પરિમાણો અને નિશાનો

સંયુક્ત ઉપયોગની મંજૂરી છે વિવિધ પ્રકારોવિદ્યાર્થી ફર્નિચર (ડેસ્ક, ડેસ્ક).

ઊંચાઈ જૂથના આધારે, વિદ્યાર્થીની સામે ડેસ્ક ટોપની આગળની ધારની ફ્લોર ઉપરની ઊંચાઈ હોવી જોઈએ નીચેના મૂલ્યો: શરીરની લંબાઈ 1150-1300 mm - 750 mm, 1300-1450 mm - 850 mm અને 1450-1600 mm - 950 mm. ટેબલટોપના ઝોકનો કોણ 15-172 છે.

શિક્ષણના પ્રથમ તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ડેસ્ક પર સતત કામ કરવાની અવધિ 7-10 મિનિટથી વધુ ન હોવી જોઈએ, અને વિદ્યાર્થીઓ માટે P-W પગલાંશિક્ષણ - 15 મિનિટ.

5.4. વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈ અનુસાર શૈક્ષણિક ફર્નિચર પસંદ કરવા માટે, તેના રંગનું માર્કિંગ બનાવવામાં આવે છે, જે ટેબલ અને ખુરશીની દૃશ્યમાન બાજુની બાહ્ય સપાટી પર વર્તુળ અથવા પટ્ટાઓના રૂપમાં લાગુ પડે છે.

5.5. ડેસ્ક (કોષ્ટકો) વર્ગખંડોમાં સંખ્યાઓ દ્વારા ગોઠવાયેલા છે: નાના બોર્ડની નજીક છે, મોટા લોકો વધુ દૂર છે. સાંભળવાની ક્ષતિ ધરાવતા બાળકો માટે, ડેસ્ક પ્રથમ હરોળમાં મૂકવું જોઈએ.

જે બાળકો ઘણીવાર તીવ્ર શ્વસન ચેપ, ગળામાં દુખાવો, શરદી, બહારની દિવાલથી આગળ બેઠેલું હોવું જોઈએ.

દીઠ ઓછામાં ઓછા બે વાર શૈક્ષણિક વર્ષબહારની હરોળમાં બેઠેલા વિદ્યાર્થીઓ, પંક્તિઓ 1 અને 3 (ડેસ્કની ત્રણ-પંક્તિની ગોઠવણી સાથે), તેમની ઊંચાઈ માટે ફર્નિચરની યોગ્યતાને ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના સ્વેપ કરવામાં આવે છે.

પોસ્ચરલ ડિસઓર્ડરને રોકવા માટે, આ સેનિટરી નિયમોના પરિશિષ્ટ 1 ની ભલામણો અનુસાર વર્ગોમાં હાજરી આપવાના પ્રથમ દિવસથી વિદ્યાર્થીઓમાં યોગ્ય કાર્યકારી મુદ્રા કેળવવી જરૂરી છે.

5.6. વર્ગખંડોને સજ્જ કરતી વખતે, સેન્ટિમીટરમાં નીચેના પેસેજ પરિમાણો અને અંતર જોવામાં આવે છે:

• ડબલ કોષ્ટકોની પંક્તિઓ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 60;
• કોષ્ટકોની પંક્તિ અને બાહ્ય રેખાંશ દિવાલ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 50 - 70;
• કોષ્ટકોની પંક્તિ અને આંતરિક રેખાંશ દિવાલ (પાર્ટીશન) અથવા આ દિવાલ સાથે ઊભી રહેલી કેબિનેટ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 50;
• છેલ્લા કોષ્ટકોથી બ્લેકબોર્ડની સામેની દિવાલ (પાર્ટીશન) સુધી - ઓછામાં ઓછા 70, પાછળની દિવાલથી, જે બાહ્ય દિવાલ છે - 100;
• નિદર્શન ટેબલથી તાલીમ બોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછા 100;
• પ્રથમ ડેસ્કથી બ્લેકબોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછું 240;
• વિદ્યાર્થીના છેલ્લા સ્થાનથી બ્લેકબોર્ડ સુધીનું સૌથી મોટું અંતર 860 છે;
• ફ્લોર ઉપરના શિક્ષણ બોર્ડની નીચલા ધારની ઊંચાઈ 70 - 90 છે;

ફર્નિચરની ચાર-પંક્તિની ગોઠવણી સાથે ચોરસ અથવા ટ્રાંસવર્સ રૂપરેખાંકનવાળી કચેરીઓમાં ચોકબોર્ડથી કોષ્ટકોની પ્રથમ પંક્તિ સુધીનું અંતર ઓછામાં ઓછું 300 છે;

બોર્ડની કિનારીથી 3.0 મીટર લાંબો, આગળના ટેબલ પર વિદ્યાર્થીની આત્યંતિક બેઠકની મધ્ય સુધીનો બોર્ડનો દૃશ્યતા કોણ, શિક્ષણના 2જી-3જી તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ઓછામાં ઓછો 35 ડિગ્રી અને ઓછામાં ઓછો 45 ડિગ્રી હોવો જોઈએ. શિક્ષણના પ્રથમ તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે.

બારીઓથી સૌથી દૂર અભ્યાસનું સ્થળ 6.0 મીટરથી વધુ ન હોવું જોઈએ.

પ્રથમ આબોહવા પ્રદેશની સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં, બાહ્ય દિવાલથી કોષ્ટકો (ડેસ્ક) નું અંતર ઓછામાં ઓછું 1.0 મીટર હોવું જોઈએ.

મુખ્ય વિદ્યાર્થી ફર્નિચર ઉપરાંત ડેસ્ક ઇન્સ્ટોલ કરતી વખતે, તેઓ કોષ્ટકોની છેલ્લી પંક્તિની પાછળ અથવા લાઇટ વહન કરતા દિવાલની સામેની પ્રથમ પંક્તિની પાછળ સ્થિત હોય છે, પેસેજના કદ અને સાધનસામગ્રી વચ્ચેના અંતરની આવશ્યકતાઓને અનુરૂપ હોય છે.

આ ફર્નિચર વ્યવસ્થા ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડથી સજ્જ વર્ગખંડોને લાગુ પડતી નથી. ---- પેરા 15 કલમ 5.6 કાઢી નાખી

નવી બનેલી ઈમારતોમાં શૈક્ષણિક સંસ્થાઓવિન્ડો અને ડાબી બાજુની કુદરતી લાઇટિંગ સાથે સ્થિત વિદ્યાર્થી ડેસ્ક સાથે વર્ગખંડો અને વર્ગખંડોનું લંબચોરસ રૂપરેખાંકન પ્રદાન કરવું જરૂરી છે.

5.7. બ્લેકબોર્ડ્સ (ચાકનો ઉપયોગ કરીને) એવી સામગ્રીથી બનેલી હોવી જોઈએ કે જેમાં લેખન માટે વપરાતી સામગ્રીને ઉચ્ચ સંલગ્નતા હોય, ભીના સ્પોન્જથી સરળતાથી સાફ કરી શકાય, વસ્ત્રો-પ્રતિરોધક હોય, ઘેરો લીલો રંગ હોય અને પ્રતિબિંબ વિરોધી કોટિંગ હોય.

ચૉકબોર્ડ્સમાં ચાકની ધૂળને જાળવી રાખવા, ચાક, ચીંથરા અને ડ્રોઇંગ સપ્લાય માટે હોલ્ડર રાખવા માટેની ટ્રે હોવી જોઈએ.

માર્કર બોર્ડનો ઉપયોગ કરતી વખતે, માર્કરનો રંગ વિરોધાભાસી હોવો જોઈએ (કાળો, લાલ, ભૂરો, વાદળી અને લીલાના ઘેરા ટોન).

તેને વર્ગખંડો અને વર્ગખંડોને અરસપરસ વ્હાઇટબોર્ડ્સથી સજ્જ કરવાની મંજૂરી છે જે આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે. ઉપયોગ કરતી વખતે ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડઅને પ્રોજેક્શન સ્ક્રીન, તેની સમાન રોશની અને વધેલી તેજના પ્રકાશ સ્થળોની ગેરહાજરીની ખાતરી કરવી જરૂરી છે.

5.8. ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્રના વર્ગખંડો ખાસ નિદર્શન કોષ્ટકોથી સજ્જ હોવા જોઈએ. શૈક્ષણિક વિઝ્યુઅલ એઇડ્સની સારી દૃશ્યતા સુનિશ્ચિત કરવા માટે, પોડિયમ પર નિદર્શન ટેબલ સ્થાપિત કરવામાં આવ્યું છે. વિદ્યાર્થી અને નિદર્શન કોષ્ટકો આક્રમક પ્રતિરોધક હોવા જોઈએ રસાયણોટેબલની બાહ્ય ધાર સાથે આવરણ અને રક્ષણાત્મક કિનારીઓ.

રસાયણશાસ્ત્ર ખંડ અને પ્રયોગશાળા ફ્યુમ હૂડ્સથી સજ્જ છે.

5.9. કોમ્પ્યુટર સાયન્સ ક્લાસરૂમના સાધનોએ પર્સનલ ઈલેક્ટ્રોનિક કોમ્પ્યુટર અને કાર્ય સંસ્થા માટે આરોગ્યપ્રદ જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરવી જોઈએ.

5.10. મજૂર તાલીમ માટેની વર્કશોપમાં 1 દીઠ 6.0 એમ 2 વિસ્તાર હોવો આવશ્યક છે કાર્યસ્થળ. વર્કશોપમાં સાધનોની પ્લેસમેન્ટ વિઝ્યુઅલ વર્ક માટે સાનુકૂળ પરિસ્થિતિઓની રચના અને યોગ્ય કાર્યકારી મુદ્રાને જાળવવાને ધ્યાનમાં રાખીને હાથ ધરવામાં આવે છે.

સુથારકામની વર્કશોપ વિન્ડોની 450 ના ખૂણા પર અથવા પ્રકાશ વહન કરતી દિવાલ પર લંબરૂપ 3 હરોળમાં મૂકવામાં આવેલી વર્કબેન્ચથી સજ્જ છે જેથી કરીને પ્રકાશ ડાબી બાજુથી પડે. વર્કબેન્ચ વચ્ચેનું અંતર આગળથી પાછળની દિશામાં ઓછામાં ઓછું 0.8 મીટર હોવું જોઈએ.

લૉકસ્મિથ વર્કશોપમાં, ડાબે- અને જમણા હાથની લાઇટિંગ બંને સાથે લંબ ગોઠવણીપ્રકાશ વહન કરતી દિવાલ પર વર્કબેન્ચ. સિંગલ વર્કબેન્ચની પંક્તિઓ વચ્ચેનું અંતર ઓછામાં ઓછું 1.0 મીટર હોવું જોઈએ, ડબલ - 1.5 મીટર, વાઇસ તેમની અક્ષો વચ્ચે 0.9 મીટરના અંતરે વર્કબેન્ચ સાથે જોડાયેલ છે. મિકેનિકલ વર્કબેન્ચ 0.65 - 0.7 મીટર ઉંચા સલામતી નેટથી સજ્જ હોવું આવશ્યક છે.

ડ્રિલિંગ, ગ્રાઇન્ડીંગ અને અન્ય મશીનો ખાસ ફાઉન્ડેશન પર ઇન્સ્ટોલ કરવા જોઈએ અને સલામતી જાળી, કાચ અને સ્થાનિક લાઇટિંગથી સજ્જ હોવા જોઈએ.

સુથારીકામ અને પ્લમ્બિંગ વર્કબેન્ચ વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈ સાથે મેળ ખાતી હોવી જોઈએ અને ફૂટરેસ્ટથી સજ્જ હોવી જોઈએ.

સુથારીકામ અને પ્લમ્બિંગ કામ માટે વપરાતા સાધનોના કદ વિદ્યાર્થીઓની ઉંમર અને ઊંચાઈને અનુરૂપ હોવા જોઈએ (આ સ્વચ્છતા નિયમો).

મેટલવર્કિંગ અને સુથારીકામની વર્કશોપ અને સર્વિસ લેબર રૂમ કોલ્ડ અને વોશબેસીનથી સજ્જ છે. ગરમ પાણી, ઇલેક્ટ્રિક ટુવાલ અથવા કાગળના ટુવાલ.

5.11. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની નવી બાંધવામાં આવેલી અને પુનઃનિર્મિત ઇમારતોમાં, ગૃહ અર્થશાસ્ત્રના વર્ગખંડોમાં ઓછામાં ઓછા બે ઓરડાઓ પ્રદાન કરવા જરૂરી છે: રસોઈ કુશળતા શીખવવા માટે અને કાપવા અને સીવણ માટે.

5.12. ઘરના અર્થશાસ્ત્રના વર્ગખંડમાં, રસોઈની કુશળતા શીખવવા માટે ઉપયોગમાં લેવાતા, ઠંડા અને ગરમ પાણીના પુરવઠા અને મિક્સર સાથે બે-સ્લોટ સિંક, આરોગ્યપ્રદ કોટિંગ સાથે ઓછામાં ઓછા 2 ટેબલ, રેફ્રિજરેટર, ઇલેક્ટ્રિક સ્ટોવ અને કેબિનેટની જોગવાઈ કરવામાં આવી છે. વાનગીઓ સ્ટોર કરવા માટે. ટેબલવેર ધોવા માટે મંજૂર ડીટરજન્ટ સિંકની નજીક પ્રદાન કરવા આવશ્યક છે.

5.13. કટિંગ અને સીવણ માટે વપરાતો હાઉસકીપિંગ રૂમ, ડ્રોઇંગ પેટર્ન અને કટીંગ અને સિલાઇ મશીનો માટે કોષ્ટકોથી સજ્જ છે.

સીવણ મશીનની કાર્યકારી સપાટી પર ડાબી બાજુની કુદરતી લાઇટિંગ પ્રદાન કરવા માટે અથવા કાર્યકારી સપાટીની સીધી (આગળની) કુદરતી લાઇટિંગ માટે વિંડોની સામે સિલાઇ મશીનો ઇન્સ્ટોલ કરવામાં આવે છે.

5.14. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની હાલની ઇમારતોમાં, જો ત્યાં એક ગૃહ અર્થશાસ્ત્ર વર્ગખંડ હોય, તો તે પ્રદાન કરવામાં આવે છે અલગ સ્થાનઈલેક્ટ્રિક સ્ટોવ, કટીંગ ટેબલ, ડીશવોશર અને વોશબેસીન મૂકવા માટે.

5.15. શ્રમ તાલીમ વર્કશોપ અને ગૃહ અર્થશાસ્ત્રના વર્ગખંડો, જિમ પ્રાથમિક સારવાર માટે પ્રાથમિક સારવાર કીટથી સજ્જ હોવા જોઈએ.

5.16. કલાત્મક સર્જનાત્મકતા, કોરિયોગ્રાફી અને સંગીત માટેના શૈક્ષણિક પરિસરના સાધનોએ બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણની સંસ્થાઓ માટે સેનિટરી અને રોગચાળાની જરૂરિયાતોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે.

5.17. રમતના રૂમમાં ફર્નિચર, રમત અને રમતગમતના સાધનો વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈને અનુરૂપ હોવા જોઈએ. ફર્નિચર પ્લેરૂમની પરિમિતિની આસપાસ મૂકવું જોઈએ, ત્યાંથી આઉટડોર રમતો માટે વિસ્તારના મહત્તમ ભાગને મુક્ત કરી શકાય છે.

ઉપયોગ કરતી વખતે અપહોલ્સ્ટર્ડ ફર્નિચરમહિનામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત અને જ્યારે ગંદા હોય ત્યારે તેને રિમૂવેબલ કવર (ઓછામાં ઓછા બે) રાખવા જરૂરી છે. રમકડાં અને મેન્યુઅલ સ્ટોર કરવા માટે ખાસ કેબિનેટ્સ ઇન્સ્ટોલ કરવામાં આવે છે.

ટીવી ફ્લોરથી 1.0-1.3 મીટરની ઊંચાઈએ વિશિષ્ટ સ્ટેન્ડ પર સ્થાપિત થયેલ છે. ટેલિવિઝન કાર્યક્રમો જોતી વખતે, દર્શકોની બેઠકોની ગોઠવણીએ સ્ક્રીનથી વિદ્યાર્થીઓની આંખો સુધી ઓછામાં ઓછું 2 મીટરનું અંતર પૂરું પાડવું જોઈએ.

5.18. વિસ્તૃત દિવસના જૂથમાં ભાગ લેતા પ્રથમ-ગ્રેડર્સ માટે બેડરૂમ છોકરાઓ અને છોકરીઓ માટે અલગ હોવા જોઈએ. તેઓ ટીનેજ (કદ 1600X 700 મીમી) અથવા બિલ્ટ-ઇન સિંગલ-ટાયર પથારીઓથી સજ્જ છે જે લઘુત્તમ ગાબડાઓ સાથે પાલન કરે છે: બાહ્ય દિવાલોથી - ઓછામાં ઓછા 0.6 મીટર, હીટિંગ ઉપકરણોથી - 0.2 મીટર, પહોળાઈ. પથારી વચ્ચેનો માર્ગ ઓછામાં ઓછો 1.1 મીટર છે, બે પથારીના હેડબોર્ડ્સ વચ્ચે - 0.3-0.4 મીટર.

V. જગ્યા અને સાધનો માટેની આવશ્યકતાઓશૈક્ષણિક સંસ્થાઓ

5.1. વિદ્યાર્થીઓ માટે કાર્યસ્થળોની સંખ્યા એ પ્રોજેક્ટ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવેલ શૈક્ષણિક સંસ્થાની ક્ષમતા કરતાં વધુ ન હોવી જોઈએ કે જેના માટે મકાન બાંધવામાં આવ્યું હતું (પુનઃનિર્માણ).

દરેક વિદ્યાર્થીને તેની ઊંચાઈ અનુસાર કાર્યસ્થળ (ડેસ્ક અથવા ટેબલ પર, ગેમ મોડ્યુલ્સ અને અન્ય) આપવામાં આવે છે.

5.2. વર્ગખંડોના હેતુ પર આધાર રાખીને, વિદ્યાર્થીઓના વિવિધ પ્રકારના ફર્નિચરનો ઉપયોગ કરી શકાય છે: શાળાના ડેસ્ક, વિદ્યાર્થીઓના કોષ્ટકો (સિંગલ અને ડબલ), વર્ગખંડ, ડ્રોઇંગ અથવા લેબોરેટરી કોષ્ટકો ખુરશીઓ, ડેસ્ક અને અન્ય સાથે પૂર્ણ થાય છે. ખુરશીને બદલે સ્ટૂલ કે બેન્ચનો ઉપયોગ થતો નથી.

વિદ્યાર્થીઓનું ફર્નિચર એવી સામગ્રીમાંથી બનેલું હોવું જોઈએ જે બાળકોના સ્વાસ્થ્ય માટે હાનિકારક હોય અને બાળકોની ઊંચાઈ અને વયની લાક્ષણિકતાઓ અને એર્ગોનોમિક જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે.

5.3. શિક્ષણના પ્રથમ તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે મુખ્ય પ્રકારનું વિદ્યાર્થી ફર્નિચર એ શાળા ડેસ્ક હોવું જોઈએ, જે કાર્યકારી વિમાનની સપાટી માટે ટિલ્ટ રેગ્યુલેટરથી સજ્જ હોવું જોઈએ. લખવાનું અને વાંચવાનું શીખતી વખતે, સ્કૂલ ડેસ્ક પ્લેનની કાર્યકારી સપાટીનો ઝોક 7 - 15 હોવો જોઈએ. સીટની સપાટીની આગળની ધાર ડેસ્ક નંબર 1 માટે 4 સેમી, ડેસ્ક નંબર 2 અને 3 માટે 5 - 6 સેમી અને ડેસ્ક નંબર 4 માટે 7 - 8 સેમી દ્વારા ડેસ્કના વર્કિંગ પ્લેનની આગળની ધારથી આગળ વધવી જોઈએ. .

શૈક્ષણિક ફર્નિચરના પરિમાણો, વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈના આધારે, કોષ્ટક 1 માં આપેલા મૂલ્યોને અનુરૂપ હોવા જોઈએ.

કોષ્ટક 1

ફર્નિચરના પરિમાણો અને નિશાનો

વિદ્યાર્થીઓના વિવિધ પ્રકારના ફર્નિચર (ડેસ્ક, ડેસ્ક) નો ઉપયોગ કરવાનો સંયુક્ત વિકલ્પ માન્ય છે.

ઊંચાઈ જૂથના આધારે, વિદ્યાર્થીની સામે ડેસ્ક ટોપની આગળની ધારની ફ્લોરની ઉપરની ઊંચાઈ નીચેના મૂલ્યો હોવી જોઈએ: શરીરની લંબાઈ 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm અને 1450 - 1600 મીમી - 950 મીમી. ટેબલટોપના ઝોકનો કોણ 15 - 17 છે.

શિક્ષણના પ્રથમ તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ડેસ્ક પર સતત કામ કરવાની અવધિ 7 - 10 મિનિટથી વધુ ન હોવી જોઈએ, અને શિક્ષણના 2 જી - 3 જી તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે - 15 મિનિટ.

5.4. વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈ અનુસાર શૈક્ષણિક ફર્નિચર પસંદ કરવા માટે, તેના રંગનું માર્કિંગ બનાવવામાં આવે છે, જે ટેબલ અને ખુરશીની દૃશ્યમાન બાજુની બાહ્ય સપાટી પર વર્તુળ અથવા પટ્ટાઓના રૂપમાં લાગુ પડે છે.

5.5. ડેસ્ક (કોષ્ટકો) વર્ગખંડોમાં સંખ્યાઓ દ્વારા ગોઠવાયેલા છે: નાના બોર્ડની નજીક છે, મોટા લોકો વધુ દૂર છે. સાંભળવાની ક્ષતિ ધરાવતા બાળકો માટે, ડેસ્ક પ્રથમ હરોળમાં મૂકવું જોઈએ.

જે બાળકો ઘણીવાર તીવ્ર શ્વાસોચ્છવાસના ચેપ, ગળામાં દુખાવો અને શરદીથી પીડાતા હોય તેમને બહારની દિવાલથી આગળ બેસવું જોઈએ.

શૈક્ષણિક વર્ષ દરમિયાન ઓછામાં ઓછા બે વખત, બહારની હરોળમાં બેઠેલા વિદ્યાર્થીઓ, પંક્તિ 1 અને 3 (ડેસ્કની ત્રણ-પંક્તિની ગોઠવણી સાથે), તેમની ઊંચાઈ માટે ફર્નિચરની યોગ્યતાને ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના સ્થાનો બદલવામાં આવે છે.

પોસ્ચરલ ડિસઓર્ડરને રોકવા માટે, આ સેનિટરી નિયમોના પરિશિષ્ટ 1 ની ભલામણો અનુસાર વર્ગોમાં હાજરી આપવાના પ્રથમ દિવસથી વિદ્યાર્થીઓમાં યોગ્ય કાર્યકારી મુદ્રા કેળવવી જરૂરી છે.

5.6. વર્ગખંડોને સજ્જ કરતી વખતે, સેન્ટિમીટરમાં નીચેના પેસેજ પરિમાણો અને અંતર જોવામાં આવે છે:

ડબલ કોષ્ટકોની પંક્તિઓ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 60;

કોષ્ટકોની પંક્તિ અને બાહ્ય રેખાંશ દિવાલ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 50 - 70;

કોષ્ટકોની એક પંક્તિ અને આંતરિક રેખાંશ દિવાલ (પાર્ટીશન) અથવા આ દિવાલ સાથે ઊભા રહેલા મંત્રીમંડળ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 50;

છેલ્લી કોષ્ટકોથી બ્લેકબોર્ડની વિરુદ્ધ દિવાલ (પાર્ટીશન) સુધી - ઓછામાં ઓછા 70, પાછળની દિવાલથી, જે બાહ્ય દિવાલ છે - 100;

નિદર્શન કોષ્ટકથી તાલીમ બોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછા 100;

પ્રથમ ડેસ્કથી બ્લેકબોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછા 240;

વિદ્યાર્થીના છેલ્લા સ્થાનથી બ્લેકબોર્ડ સુધીનું સૌથી મોટું અંતર 860 છે;

ફ્લોર ઉપરના શિક્ષણ બોર્ડની નીચલા ધારની ઊંચાઈ 70 - 90 છે;

ફર્નિચરની ચાર-પંક્તિની ગોઠવણી સાથે ચોરસ અથવા ટ્રાંસવર્સ રૂપરેખાંકનવાળી ઑફિસમાં ચૉકબોર્ડથી કોષ્ટકોની પ્રથમ પંક્તિનું અંતર ઓછામાં ઓછું 300 છે.

બોર્ડની કિનારીથી 3.0 મીટર લાંબો બોર્ડનો દૃશ્યતા કોણ આગળના ટેબલ પર વિદ્યાર્થીની આત્યંતિક સીટની મધ્ય સુધી, શિક્ષણના 2જા-3જા તબક્કાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ઓછામાં ઓછો 35 ડિગ્રી અને વિદ્યાર્થીઓ માટે ઓછામાં ઓછો 45 ડિગ્રી હોવો જોઈએ. શિક્ષણના 1લા તબક્કાના.

બારીઓથી સૌથી દૂર અભ્યાસનું સ્થળ 6.0 મીટરથી વધુ ન હોવું જોઈએ.

પ્રથમ આબોહવા પ્રદેશની સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં, બાહ્ય દિવાલથી કોષ્ટકો (ડેસ્ક) નું અંતર ઓછામાં ઓછું 1.0 મીટર હોવું જોઈએ.

મુખ્ય વિદ્યાર્થી ફર્નિચર ઉપરાંત ડેસ્ક ઇન્સ્ટોલ કરતી વખતે, તેઓ કોષ્ટકોની છેલ્લી પંક્તિની પાછળ અથવા લાઇટ વહન કરતા દિવાલની સામેની પ્રથમ પંક્તિની પાછળ સ્થિત હોય છે, પેસેજના કદ અને સાધનસામગ્રી વચ્ચેના અંતરની આવશ્યકતાઓને અનુરૂપ હોય છે.

આ ફર્નિચર વ્યવસ્થા ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડથી સજ્જ વર્ગખંડોને લાગુ પડતી નથી.

સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની નવી બાંધવામાં આવેલી અને પુનઃનિર્માણ કરાયેલ ઇમારતોમાં, બારીઓ અને ડાબી બાજુની કુદરતી લાઇટિંગ સાથે સ્થિત વિદ્યાર્થી ડેસ્ક સાથે વર્ગખંડો અને વર્ગખંડોનું લંબચોરસ રૂપરેખાંકન પ્રદાન કરવું જરૂરી છે.

5.7. બ્લેકબોર્ડ્સ (ચાકનો ઉપયોગ કરીને) એવી સામગ્રીથી બનેલી હોવી જોઈએ કે જેમાં લેખન માટે વપરાતી સામગ્રીને ઉચ્ચ સંલગ્નતા હોય, ભીના સ્પોન્જથી સરળતાથી સાફ કરી શકાય, વસ્ત્રો-પ્રતિરોધક હોય, ઘેરો લીલો રંગ હોય અને પ્રતિબિંબ વિરોધી કોટિંગ હોય.

ચૉકબોર્ડ્સમાં ચાકની ધૂળને જાળવી રાખવા, ચાક, ચીંથરા અને ડ્રોઇંગ સપ્લાય માટે હોલ્ડર રાખવા માટેની ટ્રે હોવી જોઈએ.

માર્કર બોર્ડનો ઉપયોગ કરતી વખતે, માર્કરનો રંગ વિરોધાભાસી હોવો જોઈએ (કાળો, લાલ, ભૂરો, વાદળી અને લીલાના ઘેરા ટોન).

તેને વર્ગખંડો અને વર્ગખંડોને અરસપરસ વ્હાઇટબોર્ડ્સથી સજ્જ કરવાની મંજૂરી છે જે આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે. ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ અને પ્રોજેક્શન સ્ક્રીનનો ઉપયોગ કરતી વખતે, તેની સમાન રોશની અને ઉચ્ચ-તેજવાળા પ્રકાશ સ્થળોની ગેરહાજરીની ખાતરી કરવી જરૂરી છે.

5.8. ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્રના વર્ગખંડો ખાસ નિદર્શન કોષ્ટકોથી સજ્જ હોવા જોઈએ. શૈક્ષણિક વિઝ્યુઅલ એઇડ્સની વધુ સારી દૃશ્યતા સુનિશ્ચિત કરવા માટે, પ્રદર્શન ટેબલ પોડિયમ પર સ્થાપિત થયેલ છે. વિદ્યાર્થી અને નિદર્શન કોષ્ટકોમાં કોટિંગ હોવું આવશ્યક છે જે આક્રમક રસાયણો સામે પ્રતિરોધક હોય અને ટેબલની બાહ્ય ધાર સાથે રક્ષણાત્મક કિનારીઓ હોય.

રસાયણશાસ્ત્ર ખંડ અને પ્રયોગશાળા ફ્યુમ હૂડ્સથી સજ્જ છે.

5.9. કોમ્પ્યુટર સાયન્સ ક્લાસરૂમના સાધનોએ પર્સનલ ઈલેક્ટ્રોનિક કોમ્પ્યુટર અને કાર્ય સંસ્થા માટે આરોગ્યપ્રદ જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરવી જોઈએ.

5.10. મજૂર તાલીમ માટેની વર્કશોપમાં 1 કાર્યસ્થળ દીઠ 6.0 એમ 2 વિસ્તાર હોવો આવશ્યક છે. વર્કશોપમાં સાધનોની પ્લેસમેન્ટ વિઝ્યુઅલ વર્ક માટે સાનુકૂળ પરિસ્થિતિઓની રચના અને યોગ્ય કાર્યકારી મુદ્રાને જાળવવાને ધ્યાનમાં રાખીને હાથ ધરવામાં આવે છે.

સુથારકામની વર્કશોપ વિન્ડોની 45 ના ખૂણા પર અથવા પ્રકાશ વહન કરતી દિવાલ પર લંબરૂપ 3 હરોળમાં મૂકવામાં આવેલી વર્કબેન્ચથી સજ્જ છે જેથી કરીને પ્રકાશ ડાબી બાજુથી પડે. વર્કબેન્ચ વચ્ચેનું અંતર આગળથી પાછળની દિશામાં ઓછામાં ઓછું 0.8 મીટર હોવું જોઈએ.

મેટલવર્કિંગ વર્કશોપમાં, પ્રકાશ વહન કરતી દિવાલ પર લંબરૂપ વર્કબેન્ચ સાથે ડાબી અને જમણી બાજુની બંને લાઇટિંગની મંજૂરી છે. સિંગલ વર્કબેન્ચની પંક્તિઓ વચ્ચેનું અંતર ઓછામાં ઓછું 1.0 મીટર હોવું જોઈએ, ડબલ - 1.5 મીટર, વાઇસ તેમની અક્ષો વચ્ચે 0.9 મીટરના અંતરે વર્કબેન્ચ સાથે જોડાયેલ છે. મિકેનિકલ વર્કબેન્ચ 0.65 - 0.7 મીટરની ઉંચાઈ સાથે સલામતી જાળથી સજ્જ હોવા જોઈએ.

ડ્રિલિંગ, ગ્રાઇન્ડીંગ અને અન્ય મશીનો ખાસ ફાઉન્ડેશન પર ઇન્સ્ટોલ કરવા જોઈએ અને સલામતી જાળી, કાચ અને સ્થાનિક લાઇટિંગથી સજ્જ હોવા જોઈએ.

સુથારીકામ અને પ્લમ્બિંગ વર્કબેન્ચ વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈ સાથે મેળ ખાતી હોવી જોઈએ અને ફૂટરેસ્ટથી સજ્જ હોવી જોઈએ.

સુથારીકામ અને પ્લમ્બિંગ કામ માટે વપરાતા સાધનોના કદ વિદ્યાર્થીઓની ઉંમર અને ઊંચાઈને અનુરૂપ હોવા જોઈએ (આ સેનિટરી નિયમોનું પરિશિષ્ટ 2).

મેટલવર્કિંગ અને સુથારીકામની વર્કશોપ અને સર્વિસ રૂમ ઠંડા અને ગરમ પાણીના પુરવઠા, ઇલેક્ટ્રિક ટુવાલ અથવા કાગળના ટુવાલ સાથે વૉશબેસિનથી સજ્જ છે.

5.11. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની નવી બાંધવામાં આવેલી અને પુનઃનિર્માણ કરાયેલ ઇમારતોમાં, ગૃહ અર્થશાસ્ત્રના વર્ગખંડોમાં ઓછામાં ઓછા બે રૂમ આપવા જરૂરી છે: રસોઈ કુશળતા શીખવવા માટે અને કાપવા અને સીવણ માટે.

5.12. રસોઈ કૌશલ્ય શીખવવા માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ગૃહ અર્થશાસ્ત્રના વર્ગખંડમાં, ઠંડા અને ગરમ પાણીના પુરવઠા સાથે મિક્સર સાથે ડબલ સિંક, આરોગ્યપ્રદ કોટિંગ સાથે ઓછામાં ઓછા 2 ટેબલ, રેફ્રિજરેટર, ઇલેક્ટ્રિક સ્ટોવ અને વાનગીઓ સ્ટોર કરવા માટે કેબિનેટ સ્થાપિત કરવાનું આયોજન છે. ટેબલવેર ધોવા માટે મંજૂર ડીટરજન્ટ સિંકની નજીક પ્રદાન કરવા આવશ્યક છે.

5.13. કટિંગ અને સીવણ માટે વપરાતો હાઉસકીપિંગ રૂમ, ડ્રોઇંગ પેટર્ન અને કટીંગ અને સિલાઇ મશીનો માટે કોષ્ટકોથી સજ્જ છે.

સીવણ મશીનની કાર્યકારી સપાટી પર ડાબી બાજુની કુદરતી લાઇટિંગ પ્રદાન કરવા માટે અથવા કાર્યકારી સપાટીની સીધી (આગળની) કુદરતી લાઇટિંગ માટે વિંડોની સામે સિલાઇ મશીનો ઇન્સ્ટોલ કરવામાં આવે છે.

5.14. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની હાલની ઇમારતોમાં, જો એક ગૃહ અર્થશાસ્ત્રનો વર્ગખંડ હોય, તો ઇલેક્ટ્રિક સ્ટોવ, કટીંગ ટેબલ, ડીશવોશર અને વોશબેસીન મૂકવા માટે અલગ જગ્યા આપવામાં આવે છે.

5.15. શ્રમ તાલીમ વર્કશોપ અને ગૃહ અર્થશાસ્ત્રના વર્ગખંડો, જિમ પ્રાથમિક સારવાર માટે પ્રાથમિક સારવાર કીટથી સજ્જ હોવા જોઈએ.

5.16. કલાત્મક સર્જનાત્મકતા, કોરિયોગ્રાફી અને સંગીત માટેના શૈક્ષણિક પરિસરના સાધનોએ બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણની સંસ્થાઓ માટે સેનિટરી અને રોગચાળાની જરૂરિયાતોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે.

5.17. રમતના રૂમમાં ફર્નિચર, રમત અને રમતગમતના સાધનો વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈને અનુરૂપ હોવા જોઈએ. ફર્નિચર પ્લેરૂમની પરિમિતિની આસપાસ મૂકવું જોઈએ, ત્યાંથી આઉટડોર રમતો માટે વિસ્તારના મહત્તમ ભાગને મુક્ત કરી શકાય છે.

અપહોલ્સ્ટર્ડ ફર્નિચરનો ઉપયોગ કરતી વખતે, દૂર કરી શકાય તેવા કવર (ઓછામાં ઓછા બે) હોવા જરૂરી છે, મહિનામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત અને જ્યારે ગંદા હોય ત્યારે તેને ફરજિયાત રિપ્લેસમેન્ટ સાથે. રમકડાં અને મેન્યુઅલ સ્ટોર કરવા માટે ખાસ કેબિનેટ્સ ઇન્સ્ટોલ કરવામાં આવે છે.

ટીવી ફ્લોરથી 1.0 - 1.3 મીટરની ઊંચાઈએ વિશિષ્ટ સ્ટેન્ડ પર સ્થાપિત થયેલ છે. ટેલિવિઝન કાર્યક્રમો જોતી વખતે, દર્શકોની બેઠકોની ગોઠવણીએ સ્ક્રીનથી વિદ્યાર્થીઓની આંખો સુધી ઓછામાં ઓછું 2 મીટરનું અંતર પૂરું પાડવું જોઈએ.

5.18. વિસ્તૃત દિવસના જૂથમાં ભાગ લેતા પ્રથમ-ગ્રેડર્સ માટે બેડરૂમ છોકરાઓ અને છોકરીઓ માટે અલગ હોવા જોઈએ. તેઓ ટીનેજ (કદ 1600 x 700 મીમી) અથવા બિલ્ટ-ઇન સિંગલ-ટાયર પથારીથી સજ્જ છે. બેડરૂમમાં પથારી ન્યૂનતમ ગાબડાંના પાલનમાં મૂકવામાં આવે છે: બાહ્ય દિવાલોથી - ઓછામાં ઓછા 0.6 મીટર, હીટિંગ ઉપકરણોથી - 0.2 મીટર, પથારી વચ્ચેના માર્ગની પહોળાઈ ઓછામાં ઓછી 1.1 મીટર છે, બે પથારીના હેડબોર્ડ્સ વચ્ચે - 0.3. - 0.4 મી.

VI. એર-થર્મલ શરતો માટે જરૂરીયાતો

6.1. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની ઇમારતો સેન્ટ્રલાઇઝ્ડ હીટિંગ અને વેન્ટિલેશન સિસ્ટમ્સથી સજ્જ છે, જે રહેણાંક અને જાહેર ઇમારતોના ડિઝાઇન અને બાંધકામના ધોરણોનું પાલન કરે છે અને તેની ખાતરી કરે છે. શ્રેષ્ઠ પરિમાણોમાઇક્રોક્લાઇમેટ અને હવાનું વાતાવરણ.

સંસ્થાઓમાં સ્ટીમ હીટિંગનો ઉપયોગ થતો નથી. હીટિંગ ડિવાઇસ એન્ક્લોઝર ઇન્સ્ટોલ કરતી વખતે, વપરાયેલી સામગ્રી બાળકોના સ્વાસ્થ્ય માટે હાનિકારક હોવી જોઈએ.

પાર્ટિકલ બોર્ડ અને અન્યથી બનેલી વાડ પોલિમર સામગ્રીમંજૂરી નથી.

પોર્ટેબલ હીટિંગ ઉપકરણો, તેમજ ઇન્ફ્રારેડ રેડિયેશનવાળા હીટરનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી નથી.

6.2. વર્ગખંડો અને કચેરીઓ, મનોવિજ્ઞાની અને ભાષણ ચિકિત્સકની કચેરીઓ, પ્રયોગશાળાઓ, એસેમ્બલી હોલ, ડાઇનિંગ રૂમ, મનોરંજન, પુસ્તકાલય, લોબી, કપડામાં આબોહવાની પરિસ્થિતિઓના આધારે હવાનું તાપમાન 18 - 24 સે હોવું જોઈએ; વિભાગીય વર્ગો, વર્કશોપ્સ માટે જીમ અને રૂમમાં - 17 - 20 સી; બેડરૂમ, પ્લેરૂમ, પૂર્વશાળાના શિક્ષણ વિભાગો અને શાળા બોર્ડિંગ શાળાઓ - 20 - 24 સે; તબીબી કચેરીઓ, જીમના ચેન્જિંગ રૂમ - 20 - 22 સે, શાવર - 25 સે.

નિયંત્રણ માટે તાપમાન શાસનવર્ગખંડો અને વર્ગખંડો ઘરના થર્મોમીટરથી સજ્જ હોવા જોઈએ.

6.3. શાળા સિવાયના કલાકો દરમિયાન, બાળકોની ગેરહાજરીમાં, સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાના પરિસરમાં તાપમાન ઓછામાં ઓછું 15 સી જાળવવું આવશ્યક છે.

6.4. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના પરિસરમાં સંબંધિત ભેજહવા 40 - 60% હોવી જોઈએ, હવાની ગતિ 0.1 m/sec થી વધુ ન હોવી જોઈએ.

6.5. જો શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની હાલની ઇમારતોમાં સ્ટોવ હીટિંગ હોય, તો કોરિડોરમાં ફાયરબોક્સ સ્થાપિત થાય છે. કાર્બન મોનોક્સાઇડ સાથે ઘરની અંદરના હવાના પ્રદૂષણને ટાળવા માટે, ચીમની અગાઉથી બંધ કરવામાં આવે છે સંપૂર્ણ દહનઇંધણ અને વિદ્યાર્થીઓના આગમનના બે કલાક પહેલાં નહીં.

શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની નવી બાંધવામાં આવેલી અને પુનઃનિર્મિત ઇમારતો માટે, સ્ટોવ ગરમ કરવાની મંજૂરી નથી.

6.6. વિરામ દરમિયાન શૈક્ષણિક વિસ્તારો વેન્ટિલેટેડ હોય છે, અને પાઠ દરમિયાન મનોરંજનના વિસ્તારો. વર્ગો શરૂ થાય તે પહેલાં અને તે સમાપ્ત થયા પછી, વર્ગખંડોનું ક્રોસ-વેન્ટિલેશન કરવું જરૂરી છે. વેન્ટિલેશન દ્વારા સમયગાળો નક્કી કરવામાં આવે છે હવામાન પરિસ્થિતિઓ, પવનની ગતિની દિશા અને ગતિ, હીટિંગ સિસ્ટમની કાર્યક્ષમતા. વેન્ટિલેશન દ્વારા ભલામણ કરેલ સમયગાળો કોષ્ટક 2 માં આપવામાં આવ્યો છે.

6.7. શારીરિક શિક્ષણના પાઠ અને પ્રવૃત્તિઓ રમતગમત વિભાગોસારી રીતે વાયુયુક્ત જીમમાં હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ.

હોલમાં વર્ગો દરમિયાન, જ્યારે બહારનું હવાનું તાપમાન પ્લસ 5 સે. ઉપર હોય અને પવનની ગતિ 2 m/s કરતાં વધુ ન હોય ત્યારે બહારની બાજુએ એક કે બે બારીઓ ખોલવી જરૂરી છે. નીચા તાપમાને અને વધુ હવાની ઝડપે, હોલમાં વર્ગો એક થી ત્રણ ટ્રાન્સમ ખુલ્લા રાખીને ચલાવવામાં આવે છે. જ્યારે બહારનું હવાનું તાપમાન માઈનસ 10 સે ની નીચે હોય અને હવાની ગતિ 7 m/s થી વધુ હોય, ત્યારે 1 - 1.5 મિનિટ માટે વિદ્યાર્થીઓની ગેરહાજરીમાં હોલના વેન્ટિલેશન દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે; મોટા વિરામ દરમિયાન અને પાળી વચ્ચે - 5 - 10 મિનિટ.

જ્યારે હવાનું તાપમાન વત્તા 14 સે સુધી પહોંચે છે, ત્યારે જીમમાં વેન્ટિલેશન બંધ કરવું જોઈએ.

6.8. વિન્ડોઝ લીવર ઉપકરણો અથવા વેન્ટ્સ સાથે ફોલ્ડિંગ ટ્રાન્સમ્સથી સજ્જ હોવું આવશ્યક છે. વર્ગખંડોમાં વેન્ટિલેશન માટે ઉપયોગમાં લેવાતા ટ્રાન્સમ્સ અને વેન્ટ્સનો વિસ્તાર ફ્લોર એરિયાના ઓછામાં ઓછો 1/50 હોવો જોઈએ. ટ્રાન્સમ્સ અને વેન્ટ્સ વર્ષના કોઈપણ સમયે કામ કરવા જોઈએ.

6.9. વિન્ડો એકમોને બદલતી વખતે, ગ્લેઝિંગ વિસ્તાર જાળવવો અથવા વધારવો આવશ્યક છે.

વિંડોઝના ઓપનિંગ પ્લેનને વેન્ટિલેશન પ્રદાન કરવું જોઈએ.

6.10. વિન્ડો ગ્લેઝિંગ નક્કર કાચની બનેલી હોવી જોઈએ. તૂટેલા કાચને તાત્કાલિક બદલવો જોઈએ.

6.11. વ્યક્તિગત સિસ્ટમોનીચેની જગ્યાઓ માટે એક્ઝોસ્ટ વેન્ટિલેશન પ્રદાન કરવું જોઈએ: વર્ગખંડો અને કચેરીઓ, એસેમ્બલી હોલ, સ્વિમિંગ પુલ, શૂટિંગ રેન્જ, કેન્ટીન, મેડિકલ સેન્ટર, સિનેમા રૂમ, સેનિટરી સુવિધાઓ, સફાઈ સાધનોની પ્રક્રિયા અને સંગ્રહ માટે જગ્યા, સુથારીકામ અને ધાતુકામની દુકાનો.

યાંત્રિક એક્ઝોસ્ટ વેન્ટિલેશન વર્કશોપ અને સર્વિસ રૂમમાં સ્થાપિત થયેલ છે જ્યાં સ્ટોવ સ્થાપિત થયેલ છે.

6.12. સાંદ્રતા હાનિકારક પદાર્થોશૈક્ષણિક સંસ્થાઓના પરિસરની હવામાં આરોગ્યપ્રદ ધોરણો કરતાં વધુ ન હોવું જોઈએ વાતાવરણીય હવાવસ્તીવાળા વિસ્તારો.

VII. કુદરતી અને કૃત્રિમ લાઇટિંગ માટેની આવશ્યકતાઓ

7.1. કુદરતી લાઇટિંગ.

7.1.1. તમામ શૈક્ષણિક પરિસરમાં કુદરતી, કૃત્રિમ અને રહેણાંક અને જાહેર ઇમારતોની સંયુક્ત લાઇટિંગ માટેની આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ અનુસાર કુદરતી લાઇટિંગ હોવી આવશ્યક છે.

7.1.2. કુદરતી લાઇટિંગ વિના તેને ડિઝાઇન કરવાની મંજૂરી છે: સ્ક્વોટ રૂમ, વૉશરૂમ્સ, શાવર, વ્યાયામશાળામાં શૌચાલય; સ્ટાફ માટે ફુવારો અને શૌચાલય; સ્ટોરરૂમ અને વેરહાઉસ, રેડિયો કેન્દ્રો; ફિલ્મ અને ફોટો પ્રયોગશાળાઓ; બુક ડિપોઝિટરીઝ; બોઈલર રૂમ, પમ્પિંગ વોટર સપ્લાય અને સીવરેજ સિસ્ટમ્સ; વેન્ટિલેશન અને એર કન્ડીશનીંગ ચેમ્બર; ઇમારતોના ઇજનેરી અને તકનીકી સાધનોના સ્થાપન અને સંચાલન માટે નિયંત્રણ એકમો અને અન્ય જગ્યાઓ; જંતુનાશકો સંગ્રહવા માટે જગ્યા.

7.1.3. વર્ગખંડોમાં, કુદરતી ડાબી બાજુની લાઇટિંગ ડિઝાઇન કરવી જોઈએ. જ્યારે વર્ગખંડોની ઊંડાઈ 6 મીટરથી વધુ હોય, ત્યારે જમણી બાજુની લાઇટિંગ ઇન્સ્ટોલ કરવી જરૂરી છે, જેની ઊંચાઈ ફ્લોરથી ઓછામાં ઓછી 2.2 મીટર હોવી જોઈએ.

વિદ્યાર્થીઓની આગળ અને પાછળના મુખ્ય પ્રકાશ પ્રવાહની દિશાને મંજૂરી નથી.

7.1.4. મજૂર તાલીમ, એસેમ્બલી અને સ્પોર્ટ્સ હોલ માટેની વર્કશોપમાં, દ્વિ-માર્ગી કુદરતી પ્રકાશનો ઉપયોગ કરી શકાય છે.

7.1.5. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના પરિસરમાં, કુદરતી પ્રકાશના ગુણાંક (NLC) ના સામાન્ય મૂલ્યો કુદરતી, કૃત્રિમ અને રહેણાંક અને જાહેર ઇમારતોની સંયુક્ત લાઇટિંગ માટે આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ અનુસાર પ્રદાન કરવામાં આવે છે.

7.1.6. વન-વે સાઇડ નેચરલ લાઇટિંગવાળા વર્ગખંડોમાં, વિન્ડોથી સૌથી દૂરના રૂમના બિંદુએ ડેસ્કની કાર્યકારી સપાટી પર KEO ઓછામાં ઓછો 1.5% હોવો જોઈએ. દ્વિ-માર્ગીય કુદરતી પ્રકાશ સાથે, KEO સૂચક મધ્ય પંક્તિઓ પર ગણવામાં આવે છે અને તે 1.5% હોવો જોઈએ.

તેજસ્વી ગુણાંક (LC - ચમકદાર સપાટીના ક્ષેત્રફળ અને ફ્લોર વિસ્તારનો ગુણોત્તર) ઓછામાં ઓછો 1:6 હોવો જોઈએ.

7.1.7. વર્ગખંડોની બારીઓ ક્ષિતિજની દક્ષિણ, દક્ષિણપૂર્વ અને પૂર્વ બાજુઓ તરફ લક્ષી હોવી જોઈએ. ડ્રોઇંગ અને પેઇન્ટિંગ રૂમની બારીઓ તેમજ રસોડાના રૂમને ક્ષિતિજની ઉત્તરી બાજુઓ તરફ લક્ષી કરી શકાય છે. કોમ્પ્યુટર સાયન્સના વર્ગખંડોની દિશા ઉત્તર, ઉત્તરપૂર્વ છે.

7.1.8. ક્લાયમેટ ઝોનના આધારે ક્લાસરૂમમાં લાઇટ ઓપનિંગ્સ, એડજસ્ટેબલ સન-શેડિંગ ડિવાઇસ (ટિલ્ટ-એન્ડ-ટર્ન બ્લાઇંડ્સ, ફેબ્રિક કર્ટેન્સ)થી સજ્જ છે જેની લંબાઈ વિન્ડો સિલના સ્તર કરતા ઓછી નથી.

પ્રકાશ-રંગના કાપડમાંથી બનેલા પડદાનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે જેમાં પ્રકાશ ટ્રાન્સમિશનની પૂરતી ડિગ્રી અને સારી પ્રકાશ-પ્રસરણ ગુણધર્મો હોય છે, જે કુદરતી પ્રકાશનું સ્તર ઘટાડવું જોઈએ નહીં. પોલીવિનાઇલ ક્લોરાઇડ ફિલ્મથી બનેલા લેમ્બ્રેક્વિન્સ સાથેના પડદા અને કુદરતી પ્રકાશને મર્યાદિત કરતા અન્ય પડદા અથવા ઉપકરણો સહિત પડદા (પડદા)નો ઉપયોગ કરવાની પરવાનગી નથી.

જ્યારે ઉપયોગમાં ન હોય, ત્યારે બારીઓ વચ્ચેની દિવાલોમાં પડદા મુકવા જોઈએ.

7.1.9. તર્કસંગત રીતે દિવસના પ્રકાશનો ઉપયોગ કરવા અને વર્ગખંડોને સમાનરૂપે પ્રકાશિત કરવા માટે, તમારે:

વિન્ડો કાચ ઉપર પેઇન્ટ કરશો નહીં;

વિન્ડો સિલ્સ પર ફૂલો ન મૂકો; તેઓ ફ્લોરથી 65 - 70 સેમી ઊંચા પોર્ટેબલ ફ્લાવર બોક્સમાં મૂકવામાં આવે છે અથવા વિન્ડો વચ્ચેની દિવાલોમાં ફ્લાવરપોટ્સ લટકાવવામાં આવે છે;

કાચને સાફ કરો અને ધોઈ નાખો કારણ કે તે ગંદા થઈ જાય છે, પરંતુ વર્ષમાં ઓછામાં ઓછા બે વાર (પાનખર અને વસંત).

વર્ગખંડો અને વર્ગખંડોમાં ઇન્સોલેશનનો સમયગાળો ઓછામાં ઓછો સમયગાળો સાથે સતત હોવો જોઈએ:

ઉત્તરીય ઝોનમાં 2.5 કલાક (58 ડિગ્રી એનના ઉત્તરે);

2.0 કલાકમાં મધ્ય ઝોન(58 - 48 ડિગ્રી એન);

1.5 કલાક દક્ષિણ ઝોન(48 ડિગ્રી એનની દક્ષિણમાં).

અંદર ઇન્સોલેશનની મંજૂરી નથી વર્ગખંડોકોમ્પ્યુટર સાયન્સ, ફિઝિક્સ, કેમિસ્ટ્રી, ડ્રોઈંગ અને સ્કેચિંગ, સ્પોર્ટ્સ અને જીમ, કેટરિંગ ફેસિલિટી, એસેમ્બલી હોલ, એડમિનિસ્ટ્રેટિવ અને યુટિલિટી રૂમ.

7.2. કૃત્રિમ લાઇટિંગ

7.2.1. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાના તમામ પરિસરમાં, કૃત્રિમ રોશનીનું સ્તર કુદરતી, કૃત્રિમ અને રહેણાંક અને જાહેર ઇમારતોની સંયુક્ત લાઇટિંગ માટેની આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ અનુસાર પ્રદાન કરવામાં આવે છે.

7.2.2. વર્ગખંડોમાં, સામાન્ય લાઇટિંગ સિસ્ટમ સીલિંગ લેમ્પ્સ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવે છે. રંગ સ્પેક્ટ્રમ અનુસાર લેમ્પ્સનો ઉપયોગ કરીને ફ્લોરોસન્ટ લાઇટિંગ પ્રદાન કરવામાં આવે છે: સફેદ, ગરમ સફેદ, કુદરતી સફેદ.

માટે વપરાયેલ લાઇટિંગ ફિક્સર કૃત્રિમ લાઇટિંગવર્ગખંડોએ દૃશ્યના ક્ષેત્રમાં તેજનું અનુકૂળ વિતરણ સુનિશ્ચિત કરવું જોઈએ, જે અગવડતા સૂચક (Mt) દ્વારા મર્યાદિત છે. વર્ગખંડમાં કોઈપણ કાર્યસ્થળ માટે સામાન્ય લાઇટિંગ લાઇટિંગ ઇન્સ્ટોલેશનનો અગવડતા સૂચકાંક 40 એકમોથી વધુ ન હોવો જોઈએ.

7.2.3. સામાન્ય લાઇટિંગ માટે ફ્લોરોસન્ટ લેમ્પ અને અગ્નિથી પ્રકાશિત દીવાઓનો ઉપયોગ એક જ રૂમમાં થવો જોઈએ નહીં.

7.2.4. વર્ગખંડો, વર્ગખંડો, પ્રયોગશાળાઓમાં, રોશનીના સ્તરે નીચેના ધોરણોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે: ડેસ્કટોપ પર - 300 - 500 લક્સ, ટેકનિકલ ડ્રોઇંગ અને ડ્રોઇંગ રૂમમાં - 500 લક્સ, કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના વર્ગખંડોમાં ટેબલ પર - 300 - 500 લક્સ, બ્લેકબોર્ડ પર - 300 - 500 લક્સ, એસેમ્બલી અને સ્પોર્ટ્સ હોલમાં (ફ્લોર પર) - 200 લક્સ, મનોરંજનમાં (ફ્લોર પર) - 150 લક્સ.

કમ્પ્યુટર ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરતી વખતે અને સ્ક્રીનમાંથી માહિતીની સમજ અને નોટબુકમાં લખવાની જરૂરિયાતને જોડતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓના ડેસ્ક પરની રોશની ઓછામાં ઓછી 300 લક્સ હોવી જોઈએ.

7.2.5. વર્ગખંડોમાં સામાન્ય લાઇટિંગ સિસ્ટમનો ઉપયોગ થવો જોઈએ. ફ્લોરોસન્ટ લેમ્પ્સ સાથેના લેમ્પ્સ બહારની દિવાલથી 1.2 મીટર અને આંતરિક દિવાલથી 1.5 મીટરના અંતરે પ્રકાશ વહન કરતી દિવાલની સમાંતર સ્થિત છે.

7.2.6. બ્લેકબોર્ડ કે જેની પોતાની ગ્લો નથી તે સ્થાનિક લાઇટિંગથી સજ્જ છે - બ્લેકબોર્ડને પ્રકાશિત કરવા માટે રચાયેલ સ્પોટલાઇટ્સ.

7.2.7. વર્ગખંડો માટે કૃત્રિમ લાઇટિંગ સિસ્ટમ ડિઝાઇન કરતી વખતે, લેમ્પ લાઇનના અલગ સ્વિચિંગ માટે પ્રદાન કરવું જરૂરી છે.

7.2.8. કૃત્રિમ પ્રકાશના તર્કસંગત ઉપયોગ અને વર્ગખંડોની સમાન રોશની માટે, તેનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે. અંતિમ સામગ્રીઅને પેઇન્ટ જે પ્રતિબિંબ ગુણાંક સાથે મેટ સપાટી બનાવે છે: છત માટે - 0.7 - 0.9; દિવાલો માટે - 0.5 - 0.7; ફ્લોર માટે - 0.4 - 0.5; ફર્નિચર અને ડેસ્ક માટે - 0.45; ચૉકબોર્ડ્સ માટે - 0.1 - 0.2.

નીચેના પેઇન્ટ રંગોનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે: છત માટે - સફેદ, વર્ગખંડની દિવાલો માટે - પીળો, ન રંગેલું ઊની કાપડ, ગુલાબી, લીલો, વાદળી રંગના પ્રકાશ ટોન; ફર્નિચર માટે (કેબિનેટ, ડેસ્ક) - કુદરતી લાકડાનો રંગ અથવા આછો લીલો; ચૉકબોર્ડ્સ માટે - ઘેરો લીલો, ઘેરો બદામી; દરવાજા, વિંડો ફ્રેમ્સ માટે - સફેદ.

7.2.9. લેમ્પના લાઇટિંગ ફિક્સ્ચરને સાફ કરવું જરૂરી છે કારણ કે તે ગંદા થઈ જાય છે, પરંતુ વર્ષમાં ઓછામાં ઓછા 2 વખત, અને બળી ગયેલા લેમ્પને તાત્કાલિક બદલો.

7.2.10. ખામીયુક્ત, બળી ગયેલા ફ્લોરોસન્ટ લેમ્પને ખાસ નિયુક્ત રૂમમાં કન્ટેનરમાં એકત્રિત કરવામાં આવે છે અને વર્તમાન નિયમો અનુસાર નિકાલ માટે મોકલવામાં આવે છે.

VIII. પાણી પુરવઠા અને ગટર વ્યવસ્થા માટેની આવશ્યકતાઓ

8.1. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની ઇમારતો પીવાના પાણી પુરવઠા અને સ્વચ્છતાના સંદર્ભમાં જાહેર ઇમારતો અને માળખાઓની જરૂરિયાતો અનુસાર કેન્દ્રિય પીવાના પાણી પુરવઠા પ્રણાલી, ગટર અને ગટરથી સજ્જ હોવી જોઈએ.

સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાના પરિસરમાં ઠંડુ અને ગરમ કેન્દ્રીયકૃત પાણી પુરવઠો પૂરો પાડવામાં આવે છે, સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થામાં પૂર્વશાળા શિક્ષણ અને બોર્ડિંગ સ્કૂલ, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: ફૂડ સર્વિસ પ્રિમાઇસીસ, ડાઇનિંગ રૂમ, પેન્ટ્રી રૂમ, શાવર, વોશરૂમ, વ્યક્તિગત સ્વચ્છતા કેબિન, તબીબી પરિસર, મજૂર તાલીમ વર્કશોપ, હોમ ઈકોનોમિક્સ રૂમ, પ્રાથમિક સંભાળ પરિસરમાં વર્ગખંડો, ડ્રોઈંગ રૂમ, ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર અને જીવવિજ્ઞાનના વર્ગખંડો, પ્રયોગશાળા સહાયકો, નવી બનેલી અને પુનઃનિર્મિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં સફાઈ સાધનો અને શૌચાલયની પ્રક્રિયા કરવા માટેના રૂમ.

8.2. ની ગેરહાજરીમાં વિસ્તારશૈક્ષણિક સંસ્થાઓની હાલની ઇમારતોમાં કેન્દ્રિય પાણી પુરવઠો, સતત પુરવઠાની ખાતરી કરવી જરૂરી છે ઠંડુ પાણીકેટરિંગ યુનિટના પરિસરમાં, તબીબી પરિસર, શૌચાલય, સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થામાં બોર્ડિંગ સ્કૂલના પરિસરમાં અને પૂર્વ-શાળા શિક્ષણ અને વોટર હીટિંગ સિસ્ટમ્સની સ્થાપના.

8.3. સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ પાણી પ્રદાન કરે છે જે પીવાના પાણીના પુરવઠાની ગુણવત્તા અને સલામતી માટે આરોગ્યપ્રદ જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.

8.4. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની ઇમારતોમાં, કેન્ટીન સીવરેજ સિસ્ટમ બાકીના કરતા અલગ હોવી જોઈએ અને બાહ્ય ગટર વ્યવસ્થામાં સ્વતંત્ર આઉટલેટ હોવું જોઈએ. ઉપલા માળેથી નીકળતી ગટર વ્યવસ્થા કેન્ટીનના ઔદ્યોગિક પરિસરમાંથી પસાર થવી જોઈએ નહીં.

8.5. unsewered માં ગ્રામ્ય વિસ્તારોશૈક્ષણિક સંસ્થાઓની ઇમારતો આંતરિક ગટર (જેમ કે ફ્લશ કબાટ)થી સજ્જ છે, સ્થાનિક સારવાર સુવિધાઓ. આઉટડોર શૌચાલયની સ્થાપનાની મંજૂરી છે.

8.6. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પીવાનું શાસનસામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓ, પ્રાથમિક અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની સંસ્થાઓમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે ભોજનના સંગઠન માટે સેનિટરી અને રોગચાળાની જરૂરિયાતો અનુસાર વિદ્યાર્થીઓનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

IX. અનુકૂલિત ઇમારતોમાં સ્થિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના પરિસર અને સાધનો માટેની આવશ્યકતાઓ

9.1. સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓની હાલની મુખ્ય ઇમારતોના મોટા સમારકામ (પુનઃનિર્માણ) ના સમયગાળા દરમિયાન અનુકૂલિત પરિસરમાં સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓનું આવાસ શક્ય છે.

9.2. અનુકૂલિત ઇમારતમાં સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થા મૂકતી વખતે, જગ્યાનો ફરજિયાત સેટ હોવો જરૂરી છે: વર્ગખંડો, કેટરિંગ માટે જગ્યા, તબીબી હેતુઓ માટે જગ્યા, મનોરંજન, વહીવટી અને ઉપયોગિતા જગ્યા, બાથરૂમ, કપડા.

9.3. આ સેનિટરી નિયમોની જરૂરિયાતો અનુસાર એક વર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યાના આધારે વર્ગખંડો અને વર્ગખંડોનો વિસ્તાર નક્કી કરવામાં આવે છે.

9.4. જો તમારું પોતાનું જિમ સજ્જ કરવું શક્ય ન હોય, તો તમારે સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાની નજીક સ્થિત રમતગમત સુવિધાઓનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ, જો કે તેઓ તાલીમ સ્થાનોની ડિઝાઇન અને જાળવણી માટેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે. ભૌતિક સંસ્કૃતિઅને રમતો.

9.5. માં આવેલી નાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે ગ્રામ્ય વિસ્તારો, તમારી પોતાની સજ્જ કરવાની તકની ગેરહાજરીમાં તબીબી કેન્દ્ર, સંસ્થાને મંજૂરી છે તબીબી સંભાળતબીબી અને મિડવાઇફરી સ્ટેશનો અને બહારના દર્દીઓ ક્લિનિક્સ પર.

9.6. કપડાની ગેરહાજરીમાં, તેને મનોરંજનના વિસ્તારો અને કોરિડોરમાં સ્થિત વ્યક્તિગત લોકરને સજ્જ કરવાની મંજૂરી છે.