Бид насанд хүрсэн хойноо бага насны бэрхшээл, туршлагаа мартахыг хичээдэг. Гэвч тэд биднийг удаан хугацаанд санаж, хэдэн арван жилийн турш бидний амьдралыг сүйрүүлж чадна. Мэдээжийн хэрэг, өнгөрсөн үеийг өөрчлөх боломжгүй, гэхдээ та үүнийг өөрөөр харж, дахин бодож, маш их зүйлийг ойлгож чадна. Мөн заримдаа бүр ашиг тустай байдаг.
Насанд хүрсэн хүний хувьд бага насны бэрхшээлийг засах нь хэцүү бөгөөд өвдөлттэй байдаг. Маш олон хүмүүс асуудлыг шийдэх өөр шийдэлд татагддаг - зүгээр л бүх зүйлд эцэг эхийг буруутгадаг. “Чи зөвхөн өөрийнхөө төлөө л санаа зовдог байсан, би чамайг амралтын өдрүүдээр харсан, одоо чи намайг бүтээхийг хүсч байна аз жаргалтай гэр бүл? Тийм ээ, би юу болохыг мэдэхгүй байна! “Үнэндээ ийм мэдэгдэл үнэн юм. Эцсийн эцэст насанд хүрэгчдэд байгаа зүйлийн 90 хувийг олж авдаг бага нас. Бидний зан чанар, амьдралыг үзэх үзэл, хүмүүстэй харилцах чадвар, бусад олон зүйлийг эцэг эх маань хариуцдаг. Эцэг эхийн үлгэр жишээг нялх наснаас нь сурдаг - ихэвчлэнухамсаргүйгээр, гэхдээ маш хатуу. Тиймээс бид өөрсдийн авьяас чадвар, амьдралын аль ч салбарт амжилт, ололт амжилтаараа эцэг эхдээ өртэй. Бүтэлгүйтэлд хэн буруутай вэ? Тэд ч гэсэн. Гэсэн хэдий ч та эцэг эхдээ бүх амьдралыг чинь сүйрүүлсэн гэж хэлэх ёсгүй. Юуны өмнө энэ нь илүү хялбар болгохгүй. Одоо байгаа бүх асуудалд гэм буруугийн мэдрэмж, харилцааны хурцадмал байдал нэмэгдэх болно. Хоёрдугаарт, тэд насанд хүрсэн үү? Тийм ч учраас тэд насанд хүрсэн хүмүүс учраас бүх асуудлыг өөрсдөө шийдэж чаддаг. Бага насандаа байсан хүмүүстэй ч гэсэн.
Хүүхэд насандаа хайрын дутагдал
Бяцхан хүүхдүүд "хайр" гэдэг үгийг мэддэггүй, түүний хэв маягийг ойлгодоггүй. Гэвч тэд маш мэдрэмтгий бөгөөд эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчдээс халуун дулаан, эмзэглэл, чин сэтгэлийн хайрыг хүлээж авахгүй бол өвдөж ч болно. Ийм нялх хүүхдэд зориулсан сэтгэл хөдлөлийн хомсдол- Хүүхэд асрах насанд хүрэгчид зүгээр л бүгдийг хийдэг шаардлагатай журамхарилцаанд сэтгэл хөдлөлийн оролцоогүйгээр, ? гамшигт хүргэж болзошгүй. Энэ нь насанд хүрэгчдийн сэтгэлийн хямралтай төстэй өвдөлттэй эмгэгийг эмнэлэгт хэвтүүлэхэд хүргэдэг. Хүүхэд ямар ч байсан хэн ч ирэхгүй гэдгийг мэдсээр байж эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхохоо больж, уйлах ч үгүй. Аз болоход, энэ нь гэр бүлийн орчинд тийм ч их тохиолддоггүй, гэхдээ ийм зүйл битгий бодоорой чинээлэг гэр бүлүүдхүүхдүүд үргэлж хайрыг мэдэрдэг. Гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдал, санхүүгийн тогтвортой байдал ч биш нийгмийн түвшинөөрсдөө хүүхдэд хайрыг өгдөггүй. “Би багадаа ээжийгээ загнуулахыг хүсдэг байсан. Тэгээд тэр бас миний толгойг удаан илж, нулимсыг минь арчиж, намайг тэвэрдэг байсан. Зөрчил гаргасан тохиолдолд "Гадаа гар" гэж хэлээд хэсэг хугацааны дараа тэр хол зайдуу авирласан. Би зүгээр л буруу цагт төрсөн бөгөөд түүнд саад тотгор учруулсан гэдгээ одоо ойлгож байна - тиймээс халуун дулаан мэдрэмж байгаагүй."
Хүн өсөж том болоод хайрын дутагдлаа нөхөх гэж хамаг чадлаараа хичээдэг. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс өөрсдийг нь хайрлаад зогсохгүй биширдэг хүнийг хайж байдаг. Тахир дутуу хүүхдийн мэдрэмжийн тэнцвэрийг сэргээхэд хэдэн жил шаардагдана. Өөр нэг асуудал бол хүүхэдтэйгээ харилцах явдал юм. Ээжийнхээ хайраар дутсан охин ирээдүйд өөрөө сайн ээж болж чадахгүй байх эрсдэлтэй. Хангалттай эмзэглэл, эмзэглэл, хайр энэрэл байхгүй байж магадгүй юм.
Хүүхэд насандаа эргэн ирж, насанд хүрсэн хүний хязгааргүй хайрыг бага насны хүүхдэд өгөх замаар үүнийг урьдчилан сэргийлэх боломжтой. Одоо ийм насанд хүрсэн хүн байгаа нь гарцаагүй - та өөрөө. Хүүхэд насныхаа зургийг авч, мэдрэмжээ санаарай өөр өөр нөхцөл байдалТэр үед хэрэгтэй зүйлээ хамгийн сэтгэл хөдөлгөм, эелдэг үгсээр хэлээрэй. Мөн хайртай хүмүүсээ аль болох олон удаа тэврээрэй. Биеийн холбоо барих- тэврэх, илбэх, зүгээр л хүрэх үү? үнэхээр эдгээх нөлөөтэй, бэхжүүлдэг үндсэн мэдрэмждэлхийд итгэх итгэл, бие бялдрын болон сэтгэцийн байдал. Хүүхдүүдийн гомдол
Маш их хайртай эцэг эх ч гэсэн хүүхдээ орилж, бүдүүлэг доош нь татаж, эсвэл цэцэрлэгт нь мартаж болно. Аав нь ээж авч байна гэж бодсон, ээж аав нь авч байна гэж бодсон. А бяцхан хүүхэдШатны гишгүүрийг сонсож, түүнийг дахиж хэзээ ч ирэхгүй гэж боддог. Хүүхдүүд бол сэтгэл хөдлөлийн амьтад бөгөөд тэд нөхцөл байдлыг хэрхэн хийсвэрээр харж, логикоор бодохоо мэддэггүй. Мөн тэд эцэг эхдээ дургүйцсэн мөчүүдийг бүх өнгөөр, өөрийн мэдрэмжээр маш сайн санаж байна. Тийм ч учраас насанд хүрсэн ч эцэг эхийнхээ дургүйцлийг арилгахад хэцүү байдаг. Гучин жилийн өмнө ээж чинь чамайг ийм хувцас өмссөн гэж хэлэхэд ичмээр ч юм шиг, ангийнхан бүгд инээлдэж байсан.
Гомдол яагаад аюултай вэ? Юуны өмнө, харилцаа холбооны зөрчил. Нээлттэй байдал, үнэнч шударга байдал, халуун дулаан байдал - өөртөө итгэлтэй, тав тухтай байдлыг мэдрэхэд шаардлагатай бүх зүйл байхгүй болно. Хэрэв та хуучин зүйлийг санах нь утгагүй гэж ухамсартайгаар шийдсэн ч гэсэн зөрчилдөөн гарах боломжтой.
Үүнийг эсрэгээр нь хийх үү?
Хүүхэд байхдаа хүчирхийлэлд өртсөн хүмүүсийн асуудал бол хүүхдээ хэт их хамгаалдагт байдаг. “Би хэзээ ч аав, ээж шигээ аашлахгүй”, “Миний хүүхдэд гомдох шалтгаан байхгүй”, “Энэ ямар хэцүү байдгийг би өөрөө мэдэж байгаа, хүүхэддээ тэгэхгүй”... Ер нь заримдаа ийм байдаг. итгэл үнэмшил нь ашиг тусын тулд хүүхдэд тохирохгүй байна. Энэ нь бидэнд хичнээн харгис мэт санагдаж байсан ч хүүхдүүд урам хугарах, дургүйцэх хоёрыг мэддэг байх ёстой. Энэ нь амьдралын бодит байдалд бэлтгэхэд тусалж, мэдрэмжтэйгээ ажиллахыг заадаг. Хүүхэд гомдоод байвал болохгүй зүйл байхгүй, гол нь? Ингэснээр тэр бидний хайранд итгэлтэй хэвээр байх болно.
“Би дөрвөн настайгаасаа эхлэн таван өдөр цэцэрлэгт явсан ч шөнө багш нар хаалгаа хааж байхад гунигтай, айдастай байснаа одоо ч мартдаггүй. Мэдээжийн хэрэг, ээж маань өөр сонголтгүй, ажилтай холбоотой гэж үргэлж тайлбарладаг. Тэгтэл эмээ маань ээж намайг "үзүүлэх гэж" дагуулаад явж байна гэж хэлсэн. Тэд хэрэлдэж, ээж маань эмээ намайг өсгөхийг хүсээгүй. Би үүнийг одоо хүртэл уучилж чадахгүй байна. Миний өөрийн хүсэл тэмүүлэл ээждээ илүү чухал байсан хэвийн амьдралохид. Мэдээжийн хэрэг, би энэ тухай яриагүй бөгөөд ерөнхийдөө мартахыг хичээсэн. Харин дараа нь ээж намайг хүүхдүүддээ анхаарал хандуулахгүй байна гэж зэмлэсэн. "Халамжтай ээжүүд сургуулиа анхааралтай сонгож, тэднийг ойрхон сургуульд нь хөтөлдөггүй" гэж үү? гэж тэр хэлэв. "Би халамжтай ээжүүдийн тухай, ялангуяа түүний тухай бодож байсан бүхнээ илэрхийлсэн."
Та өөртөө өшөө хорслыг хадгалах ёсгүй. Үгүй бол бодит боломжэцэг эхтэйгээ ярилц (эсвэл ийм яриаг хангалттай хүлээж авахгүй гэж бодож байгаа бол) психодрама аргыг ашигла. Бодсон бүхнээ өөрийнхөө өмнөөс хэлж, дараа нь өөрөө ээжийнхээ өмнөөс хариулдаг. Та санаанд орсон бүхнээ хэлж болно. Дүрмээр бол бүх нөхцөл байдлыг олж мэдэх, эцэг эхээ ойлгож, бүрэн уучлахад хэд хэдэн "хурал" хангалттай байдаг. Хэдийгээр, илүү нөхцөл байдал илүү төвөгтэй, тэдгээр илүү их ажил. Хүүхдүүдийн дутуу байдлын мэдрэмж
Бүх хүүхдэд энэ нь байдаг бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай хөгжлийн хүчин зүйл юм. Насанд хүрэгчид илүү хүчтэй, илүү чадвартай, илүү ухаалаг болохыг хараад хүүхэд адилхан болохыг хүсдэг. Гэхдээ насанд хүрэгчид яг тэнд байна: "Чи юу ч хийж чадахгүй, хөндлөнгөөс оролцохгүй байсан нь дээр", "Чи хэзээ ч бүжиглэхгүй юу? тэд ийм тарган хүмүүсийг ажилд авдаггүй”, “Чи бусдаас муу уншдаг, хэзээ ч сурахгүй юм шиг байна”... Насанд хүрсэн бол ийм хүүхдүүд хоёр янзаар явдаг. Эхнийх нь юу ч хийхгүй байх, мэргэжил, хувийн амьдралын талаархи эцэг эхийн зааврыг дагаж мөрдөх явдал юм. Хоёр дахь нь хүн болгонд “Би чадна” гэдгээ нотлох замаар өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмжээс ангижрахыг байнга хичээх явдал юм. Гэхдээ ололт амжилт нь ч гэсэн бага наснаасаа бий болоогүй бол өөртөө итгэх итгэлийг өгдөггүй. Ихэнхдээ хүн хүсэл эрмэлзэлдээ хүрдэг мэдрэлийн хямрал, тайвширч, ядаж зогсох боломжгүй богино хугацаа. Хүн ямар үйл ажиллагааны чиглэлээр - мэргэжил эсвэл хувийн амьдралд санаа тавьдаг нь хамаагүй. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж муутай хүмүүс хүүхдүүдийнхээ хувьд хэт их эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. "Би ямар ч байсан сайн зүйл болохгүй, би хүүхдээ сургахын тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргах хэрэгтэй" гэж үү? энэ зарчмын дагуу явагдана боловсролын үйл явцгэр бүлд. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө юу ч хийж болно: өөр хот руу нүүх, карьераа орхих, хүүхдээ өдөр шөнөгүй асрах. "Хөөх, ямар халамжтай юм бэ?" бусад нь боддог. Үнэндээ эцэг эхчүүд өөрсдөө илүү ихийг авдаг. Тэд (эсвэл тэдгээрийн аль нэг нь) эцэст нь ач холбогдол, бүрэн дүүрэн байдал, биелэлтийг мэдрэх мэдрэмжтэй байдаг. Гэхдээ хүүхдэд бусад хүмүүсийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх нь маш хэцүү байдаг.
Доорх мэдрэмжтэй тэмцэх шаардлагатай - эс тэгвээс энэ нь таны амьдралын хэв маягийг төдийгүй таны зан чанарыг өөрчлөх болно. Эхлээд үүнийг танд суулгасан хүмүүст (сэтгэлийн хувьд) талархаж байна уу? Тэдний ачаар та тууштай, тууштай байх зэрэг чанаруудыг бий болгосон. Дараа нь - ололт амжилтгүй, зөвхөн өөрийгөө үнэлж сур. Танд хандаж байгаа шүүмжлэл аль нь бүтээлч, аль нь зүгээр л заль мэх болохыг ялгаж үзээрэй. Бүтээлч зан үйлийг мэдээж үнэлэх ёстой, гэхдээ заль мэхтэй харгис хэрцгий тэмцэх хэрэгтэй. Зүгээр л сэтгэл хөдлөлд бүү оролц - зөвхөн үгэнд хариу үйлдэл үзүүл. "Тийм ээ, би үнэхээр төлөвлөж байгаа бүхнээ хийж чадахгүй байна", "Бид бүгд төгс биш - хүн бүр өөрийн гэсэн дутагдалтай байдаг", "Магадгүй би энэ талаар бодох хэрэгтэй болов уу?" Эдгээр нь шүүмжлэлд өгөх таны хариулт байх ёстой. Бидний сэтгэл санааг сүйтгэх, уурлуулах гэсэн хүсэлдээ хөтлөгдөн биднийг шүүмжилдэг хүмүүс ийм яриа өрнүүлэх сонирхолоо хурдан алдах болно, ялангуяа хэрэв та тэдэнд эелдэг, бага зэрэг эелдэг байдлаар хариулах юм бол. Мөн хүүхдүүд маань маш их хүлээж авах болно сайн жишээ: Тэдэнд хандсан бүх сэтгэгдлийг нухацтай авч үзэх ёсгүй гэдгийг тэд хэдий чинээ хурдан мэдвэл төдий чинээ сайн.
Гэр бүлийн тогтворгүй байдал
Хэрүүл маргаан, салалт, дахин гэрлэлт - хүүхэд энэ бүхэнд хайхрамжгүй хандаж чадахгүй. Бүр дотор хамгийн сайн тохиолдол- Үргэлж халамжилж, хайрлахад бэлэн хүмүүс байхад. Хүүхдүүд зовж шаналж, айдастай хэвээр байна уу? Учир нь тэд маргааш юу хүлээж байгааг мэдэхгүй, дараа нь гэм буруугийн мэдрэмж төрдөг - учир нь тэд хувиа хичээсэн байдлаасаа болж гэр бүлийн ийм нөхцөл байдлын шалтгаан болсон гэж андуурдаг. Гэр бүлийн бүх зүйл олон жилийн турш тодорхойгүй, хэрүүл маргаан нь өдөр тутмын амьдралын салшгүй нэг хэсэг болж, томчууд бие биенийхээ алдаа дутагдлыг үг дуугүй ярилцдаг бол хүүхдийн оюун санаанд "гэр бүл", "асуудал" гэсэн үгс ижил утгатай болж хувирдаг. . Насанд хүрмэгц ийм хандлагаар л хүмүүс гэр бүл болдог. Тэгээд ч олон асуудал үеэс үед дамждаг нь харагдаж байна. Хэзээ ч эцэг эх шигээ аашлахгүй гэдэгт итгэлтэй байсан хүмүүс ч тодорхой насандаа бусадтай ижил үйлдлүүдийг ухамсартайгаар давтаж эхэлдэг.
Скриптийг өөрчлөх
Гэр бүл салсан гэр бүлийн хүүхдүүд илүү магадлалтайямар ч нөхцөлд тохиролцож, нөхцөл байдлыг засч залруулж чадна гэдгийг мэдсэн хүмүүсээс сална. Хүүхэд байхдаа эцэг эхийн дуулиан шуугианыг олон удаа гэрчилж байсан хүмүүс хүүхдүүдийнхээ өмнө бие биедээ сэтгэл дундуур байгаагаа нуудаггүй. Мөн гэрлэлтийн хүлээлт нь бидний бага наснаасаа эцэг эхийнхээ гэр бүлд ажиглагдсантай маш төстэй байж болно.
Гэхдээ сөрөг хувилбарыг засч залруулж болно. Танилцуулна уу ирээдүйн амьдрал- эхлээд ерөнхийдөө, дараа нь бие даасан үйл явдлууд, дараа нь - цаг хугацааны хувьд. Хэрэв та өөрийн санаанаасаа шаардлагагүй зүйл анзаарсан бол (үнэнчгүй байх, хүүхдийн сурлага, зан үйлийн асуудал, гэр бүл салалт, ганцаардал) даруй устга. Суллагдсан орон зайд - өөртөө хүсч болох хамгийн сайн сайхан бүхнийг хүсье. Энэ нь зорилгогүй зугаа цэнгэл мэт санагдаж байна - үнэндээ ийм мөрөөдөл нь эерэг сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудын нэг юм.
Сэтгэл судлаачид бидний бодол санаа, нөхцөл байдал хэрхэн хэрэгждэг талаар тодорхой тайлбар өгч чадахгүй ч тэд асар их хэмжээДээрх арга нь үр дүнтэй болохыг нотолж байна. Хэрэв та ирээдүйнхээ талаар бодож, хүүхэдтэйгээ тулгарч буй бэрхшээлийг төсөөлж, түүнийг "аймшигтай эцгийнх нь хуулбар" байх болно гэж бодож байгаа бол ийм зүйл тохиолдох болно. Энэ нь та үйл явдлын илүү сонирхолтой чиглэлийг тодорхой зааж өгөх ёстой гэсэн үг юм - тэнд байгаа нэг сайн харилцаа, бүхэл бүтэн гэр бүлийн амжилт, аз жаргал.
Насанд хүрсэн хүний хувьд бага насны бэрхшээлийг засах нь хэцүү бөгөөд өвдөлттэй байдаг. Маш олон хүмүүс асуудлыг шийдэх өөр шийдэлд татагддаг - зүгээр л бүх зүйлд эцэг эхийг буруутгадаг. "Чи зөвхөн өөртөө л санаа тавьдаг байсан, би чамайг амралтаараа харсан, тэгээд чи намайг аз жаргалтай гэр бүлийг бий болгомоор байна уу? Энэ юу болохыг би мэдэхгүй!" Үндсэндээ ийм мэдэгдэл үнэн юм. Эцсийн эцэст насанд хүрэгчдэд байгаа зүйлийн 90 хувийг бага наснаасаа олж авдаг. Бидний зан чанар, амьдралыг үзэх үзэл, хүмүүстэй харилцах чадвар, бусад олон зүйлийг эцэг эх маань хариуцдаг. Эцэг эхийн үлгэр жишээг нялх наснаас нь сурдаг - ихэнхдээ ухамсаргүйгээр, гэхдээ маш хатуу. Тиймээс бид өөрсдийн авьяас чадвар, амьдралын аль ч салбарт амжилт, ололт амжилтаараа эцэг эхдээ өртэй. Бүтэлгүйтэлд хэн буруутай вэ? Тэд ч гэсэн. Гэсэн хэдий ч та эцэг эхдээ бүх амьдралыг чинь сүйрүүлсэн гэж хэлэх ёсгүй. Юуны өмнө энэ нь илүү хялбар болгохгүй. Одоо байгаа бүх асуудалд гэм буруугийн мэдрэмж, харилцааны хурцадмал байдал нэмэгдэх болно. Хоёрдугаарт, насанд хүрэгчид насанд хүрсэн хүмүүс тул бүх асуудлыг бие даан даван туулж чаддаг. Бага насандаа байсан хүмүүстэй ч гэсэн.
Хүүхэд насандаа хайрын дутагдал
Бяцхан хүүхдүүд "хайр" гэдэг үгийг мэддэггүй, түүний хэв маягийг ойлгодоггүй. Гэвч тэд маш мэдрэмтгий бөгөөд эргэн тойрныхоо насанд хүрэгчдээс халуун дулаан, эмзэглэл, чин сэтгэлийн хайрыг хүлээж авахгүй бол өвдөж ч болно. Нялх хүүхдийн хувьд ийм сэтгэл хөдлөлийн хомсдол - насанд хүрэгчид хүүхдээ асран халамжлахдаа харилцаанд сэтгэл хөдлөлийн оролцоогүйгээр шаардлагатай бүх процедурыг хийх нь хор хөнөөлтэй байж болно. Энэ нь насанд хүрэгчдийн сэтгэлийн хямралтай төстэй өвдөлттэй эмгэгийг эмнэлэгт хэвтүүлэхэд хүргэдэг. Хүүхэд ямар ч байсан хэн ч ирэхгүй гэдгийг мэдсээр байж эргэн тойрныхоо ертөнцийг сонирхохоо больж, уйлах ч үгүй. Аз болоход, энэ нь гэр бүлийн орчинд ховор тохиолддог, гэхдээ чинээлэг гэр бүлд хүүхдүүд үргэлж хайрыг мэдэрдэг гэж бодож болохгүй. Гэр бүлийн бүрэн бүтэн байдал, материаллаг тогтвортой байдал, нийгмийн түвшин нь хүүхдийг хайрлах хайрыг баталгаажуулдаггүй. “Би багадаа ээжийгээ загнуулахыг хүсдэг байсан. Тэгээд тэр бас миний толгойг удаан илж, нулимсыг минь арчиж, намайг тэвэрдэг байсан. Зөрчил гаргасан тохиолдолд "Гадаа гар" гэж хэлээд хэсэг хугацааны дараа тэр хол зайдуу авирласан. Би зүгээр л буруу цагт төрсөн бөгөөд түүнд саад тотгор учруулсан гэдгээ одоо ойлгож байна - тиймээс халуун дулаан мэдрэмж байгаагүй."
Хүн өсөж том болоод хайрын дутагдлаа нөхөх гэж хамаг чадлаараа хичээдэг. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс өөрсдийг нь хайрлаад зогсохгүй биширдэг хүнийг хайж байдаг. Тахир дутуу хүүхдийн мэдрэмжийн тэнцвэрийг сэргээхэд хэдэн жил шаардагдана. Өөр нэг асуудал бол хүүхэдтэйгээ харилцах явдал юм. Ээжийнхээ хайраар дутсан охин ирээдүйд өөрөө сайн ээж болж чадахгүй байх эрсдэлтэй. Хангалттай эмзэглэл, эмзэглэл, хайр энэрэл байхгүй байж магадгүй юм.
Хүүхэд насандаа эргэн ирж, насанд хүрсэн хүний хязгааргүй хайрыг бага насны хүүхдэд өгөх замаар үүнийг урьдчилан сэргийлэх боломжтой. Одоо ийм насанд хүрсэн хүн байгаа нь гарцаагүй - та өөрөө. Хүүхэд насныхаа гэрэл зургийг авч, өөр өөр нөхцөл байдалд байгаа мэдрэмжээ санаж, тэр үед хэрэгтэй зүйлээ хамгийн сэтгэл хөдөлгөм, эелдэг үгсээр хэлээрэй. Мөн хайртай хүмүүсээ аль болох олон удаа тэврээрэй. Бие махбодтой холбоо барих - тэврэх, цохих, зүгээр л хүрэх нь жинхэнэ эдгээх нөлөөтэй, дэлхийд итгэх үндсэн мэдрэмжийг бэхжүүлж, бие махбодийн болон оюун санааны сайн сайхан байдлыг сайжруулдаг.
Хүүхдүүдийн гомдол
Маш их хайртай эцэг эх ч гэсэн хүүхдээ орилж, бүдүүлэг доош нь татаж, эсвэл цэцэрлэгт нь мартаж болно. Аав нь ээж авч байна гэж бодсон, ээж аав нь авч байна гэж бодсон. Мөн бяцхан хүүхэд шатан дээрх гишгүүрийг сонсож, түүний төлөө хэзээ ч ирэхгүй гэж боддог. Хүүхдүүд бол сэтгэл хөдлөлийн амьтад бөгөөд тэд нөхцөл байдлыг хэрхэн хийсвэрээр харж, логикоор бодохоо мэддэггүй. Мөн тэд эцэг эхдээ дургүйцсэн мөчүүдийг бүх өнгөөр, өөрийн мэдрэмжээр маш сайн санаж байна. Тийм ч учраас насанд хүрсэн ч эцэг эхийнхээ дургүйцлийг арилгахад хэцүү байдаг. Гучин жилийн өмнө ээж чинь чамайг ийм хувцас өмссөн гэж хэлэхэд ичмээр ч юм шиг, ангийнхан бүгд инээлдэж байсан.
Гомдол яагаад аюултай вэ? Юуны өмнө, харилцаа холбооны зөрчил. Нээлттэй байдал, үнэнч шударга байдал, халуун дулаан байдал - өөртөө итгэлтэй, тав тухтай байдлыг мэдрэхэд шаардлагатай бүх зүйл байхгүй болно. Хэрэв та хуучин зүйлийг санах нь утгагүй гэж ухамсартайгаар шийдсэн ч гэсэн зөрчилдөөн гарах боломжтой.
Үүнийг эсрэгээр нь хийх үү?
Хүүхэд байхдаа хүчирхийлэлд өртсөн хүмүүсийн асуудал бол хүүхдээ хэт их хамгаалдагт байдаг. “Би хэзээ ч аав, ээж шигээ аашлахгүй”, “Миний хүүхдэд гомдох шалтгаан байхгүй”, “Энэ ямар хэцүү байдгийг би өөрөө мэдэж байгаа, хүүхэддээ тэгэхгүй”... Ер нь заримдаа ийм байдаг. итгэл үнэмшил нь ашиг тусын тулд хүүхдэд тохирохгүй байна. Энэ нь бидэнд хичнээн харгис мэт санагдаж байсан ч хүүхдүүд урам хугарах, дургүйцэх хоёрыг мэддэг байх ёстой. Энэ нь амьдралын бодит байдалд бэлтгэхэд тусалж, мэдрэмжтэйгээ ажиллахыг заадаг. Хүүхэд гомдоод байвал буруудах зүйл байхгүй, гол нь тэр бидний хайранд итгэлтэй хэвээр байх ёстой.
“Би дөрвөн настайгаасаа эхлэн таван өдөр цэцэрлэгт явсан ч шөнө багш нар хаалгаа хааж байхад гунигтай, айдастай байснаа одоо ч мартдаггүй. Мэдээжийн хэрэг, ээж маань өөр сонголтгүй, ажилтай холбоотой гэж үргэлж тайлбарладаг. Тэгтэл эмээ маань ээж намайг "үзүүлэх гэж" дагуулаад явж байна гэж хэлсэн. Тэд хэрэлдэж, ээж маань эмээ намайг өсгөхийг хүсээгүй. Би үүнийг одоо хүртэл уучилж чадахгүй байна. Охиныхоо жирийн амьдралаас илүү түүний хүсэл эрмэлзэл ээжид нь илүү чухал байв. Мэдээжийн хэрэг, би энэ тухай яриагүй бөгөөд ерөнхийдөө мартахыг хичээсэн. Харин дараа нь ээж намайг хүүхдүүддээ анхаарал хандуулахгүй байна гэж зэмлэсэн. "Халамжтай эхчүүд сургуулиа анхааралтай сонгож, тэднийг ойрхон сургуульд бүү хөтөлдөг" гэж тэр хэлэв. "Би халамжтай ээжүүдийн тухай, ялангуяа түүний тухай бодож байсан бүхнээ илэрхийлсэн."
Та өөртөө өшөө хорслыг хадгалах ёсгүй. Хэрэв эцэг эхтэйгээ ярилцах бодит боломж байхгүй бол (эсвэл ийм яриаг хангалттай хүлээж авахгүй гэж бодож байгаа бол) психодрама аргыг ашигла. Бодсон бүхнээ өөрийнхөө өмнөөс хэлж, дараа нь өөрөө ээжийнхээ өмнөөс хариулдаг. Та санаанд орсон бүхнээ хэлж болно. Дүрмээр бол бүх нөхцөл байдлыг олж мэдэх, эцэг эхээ ойлгож, бүрэн уучлахад хэд хэдэн "хурал" хангалттай байдаг. Хэдийгээр нөхцөл байдал илүү төвөгтэй байх тусам илүү их ажил хийдэг.
Хүүхдүүдийн дутуу байдлын мэдрэмж
Бүх хүүхдэд энэ нь байдаг бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай хөгжлийн хүчин зүйл юм. Насанд хүрэгчид илүү хүчтэй, илүү чадвартай, илүү ухаалаг болохыг хараад хүүхэд адилхан болохыг хүсдэг. Харин насанд хүрэгчид нь "Чи юу ч хийж чадахгүй, саад болохгүй байсан нь дээр", "Чи хэзээ ч бүжиглэхгүй - тэд ийм тарган хүмүүсийг ажилд авдаггүй", "Чи хамгийн муу уншигч юм. Хэзээ ч сурахгүй юм шиг байна”... Насанд хүрсэн хойноо ийм хүүхдүүд хоёр тийшээ явж болно. Эхнийх нь юу ч хийхгүй байх, мэргэжил, хувийн амьдралын талаархи эцэг эхийн зааврыг дагаж мөрдөх явдал юм. Хоёр дахь нь хүн болгонд “Би чадна” гэдгээ нотлох замаар өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмжээс ангижрахыг байнга хичээх явдал юм. Гэхдээ ололт амжилт нь ч гэсэн бага наснаасаа бий болоогүй бол өөртөө итгэх итгэлийг өгдөггүй. Ихэнхдээ хүсэл эрмэлзэлдээ хүн мэдрэлийн хямралд хүрч, тайвширч, богино хугацаанд ч зогсох чадваргүй болдог. Хүн ямар үйл ажиллагааны чиглэлээр - мэргэжил эсвэл хувийн амьдралд санаа тавьдаг нь хамаагүй. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж муутай хүмүүс хүүхдүүдийнхээ хувьд хэт их эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. "Ямар ч байсан, надаас сайн зүйл гарахгүй, бид хүүхдийг хүмүүжүүлэхийн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргах ёстой" - энэ бол гэр бүлийн боловсролын үйл явцын зарчим юм. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ төлөө юу ч хийж болно: өөр хот руу нүүх, карьераа орхих, хүүхдээ өдөр шөнөгүй асрах. "Хөөх, тэд үнэхээр халамжтай" гэж тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс боддог. Үнэндээ эцэг эхчүүд өөрсдөө илүү ихийг авдаг. Тэд (эсвэл тэдгээрийн аль нэг нь) эцэст нь ач холбогдол, бүрэн дүүрэн байдал, биелэлтийг мэдрэх мэдрэмжтэй байдаг. Гэхдээ хүүхдэд бусад хүмүүсийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх нь маш хэцүү байдаг.
Доорх мэдрэмжтэй тэмцэх шаардлагатай - эс тэгвээс энэ нь таны амьдралын хэв маягийг төдийгүй таны зан чанарыг өөрчлөх болно. Эхлэхийн тулд танд үүнийг суулгасан хүмүүст (сэтгэцийн хувьд) талархах хэрэгтэй - тэдний ачаар та тэсвэр тэвчээр, шийдэмгий байдал зэрэг чанаруудыг бий болгосон. Дараа нь ололт амжилтгүй, зөвхөн өөрийгөө үнэлж сур. Танд хандаж байгаа шүүмжлэл аль нь бүтээлч, аль нь зүгээр л заль мэх болохыг ялгаж үзээрэй. Бүтээлч зан үйлийг мэдээж үнэлэх ёстой, гэхдээ заль мэхтэй харгис хэрцгий тэмцэх хэрэгтэй. Зүгээр л сэтгэл хөдлөлд бүү оролц - зөвхөн үгэнд хариу үйлдэл үзүүл. "Тийм ээ, би үнэхээр төлөвлөсөн бүхнээ хийж чадахгүй байна", "Бид бүгд төгс биш - хүн бүр өөрийн гэсэн дутагдалтай байдаг", "Магадгүй би энэ талаар бодох хэрэгтэй" - эдгээр нь таны шүүмжлэлд хариулах ёстой. Бидний сэтгэл санааг сүйтгэх, уурлуулах гэсэн хүсэлдээ хөтлөгдөн биднийг шүүмжилдэг хүмүүс ийм яриа өрнүүлэх сонирхолоо хурдан алдах болно, ялангуяа хэрэв та тэдэнд эелдэг, бага зэрэг эелдэг байдлаар хариулах юм бол. Манай хүүхдүүд маш сайн үлгэр жишээг хүлээн авах болно: тэдэнд хандсан бүх сэтгэгдлийг нухацтай авч үзэх ёсгүй гэдгийг тэд эрт мэдэх тусам сайн.
Гэр бүлийн тогтворгүй байдал
Хэрүүл маргаан, салалт, дахин гэрлэлт - хүүхэд энэ бүхэнд хайхрамжгүй хандаж чадахгүй. Хамгийн сайн тохиолдолд ч гэсэн - үргэлж халамжилж, хайрлахад бэлэн хүмүүс байдаг. Хүүхдүүд айдас, эсвэл маргааш юу хүлээж байгааг мэдэхгүй, эсвэл гэм буруугаа мэдрэх мэдрэмжээс болж зовж шаналж байдаг, учир нь тэд өөрсдийгөө голдог байдлаасаа болж гэр бүлийн ийм нөхцөл байдлын шалтгаан болсон гэж андуурдаг. Гэр бүлийн бүх зүйл олон жилийн турш тодорхойгүй, хэрүүл маргаан нь өдөр тутмын амьдралын салшгүй нэг хэсэг болж, томчууд бие биенийхээ алдаа дутагдлыг үг дуугүй ярилцдаг бол хүүхдийн оюун санаанд "гэр бүл", "асуудал" гэсэн үгс ижил утгатай болж хувирдаг. . Насанд хүрмэгц ийм хандлагаар л хүмүүс гэр бүл болдог. Тэгээд ч олон асуудал үеэс үед дамждаг нь харагдаж байна. Хэзээ ч эцэг эх шигээ аашлахгүй гэдэгт итгэлтэй байсан хүмүүс ч тодорхой насандаа бусадтай ижил үйлдлүүдийг ухамсартайгаар давтаж эхэлдэг.
Скриптийг өөрчлөх
Гэр бүл салсан гэр бүлийн хүүхдүүд ямар ч нөхцөлд тохиролцож, нөхцөл байдлыг сайжруулах боломжтой гэдгийг мэдсэн хүмүүсээс илүү салдаг. Хүүхэд байхдаа эцэг эхийн дуулиан шуугианыг олон удаа гэрчилж байсан хүмүүс хүүхдүүдийнхээ өмнө бие биедээ сэтгэл дундуур байгаагаа нуудаггүй. Мөн гэрлэлтийн хүлээлт нь бидний бага наснаасаа эцэг эхийнхээ гэр бүлд ажиглагдсантай маш төстэй байж болно.
Гэхдээ сөрөг хувилбарыг засч залруулж болно. Ирээдүйн амьдралаа эхлээд ерөнхийд нь, дараа нь бие даасан үйл явдлуудыг, дараа нь тодорхой хугацаанд төсөөлөөд үз дээ. Хэрэв та өөрийн санаанаасаа шаардлагагүй зүйл анзаарсан бол (үнэнчгүй байх, хүүхдийн сурлага, зан үйлийн асуудал, гэр бүл салалт, ганцаардал) даруй устга. Суллагдсан орон зайд - өөртөө хүсч болох хамгийн сайн сайхан бүхнийг хүсье. Энэ нь зорилгогүй зугаа цэнгэл мэт санагдаж байна - үнэндээ ийм мөрөөдөл нь эерэг сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудын нэг юм.
Сэтгэл судлаачид бидний бодол санаа, хувилбарууд хэрхэн хэрэгждэг талаар тодорхой тайлбар өгч чадахгүй ч дээрх арга үр дүнтэй болохыг нотлох асар их нотолгоо тэдэнд бий. Хэрэв та ирээдүйнхээ талаар бодож, хүүхэдтэйгээ тулгарч буй бэрхшээлийг төсөөлж, түүнийг "аймшигтай эцгийнх нь хуулбар" байх болно гэж бодож байгаа бол ийм зүйл тохиолдох болно. Энэ нь та бүхэл бүтэн гэр бүлд сайн харилцаа, амжилт, аз жаргалыг бий болгох үйл явдлын илүү сонирхолтой чиглэлийг тодорхой зааж өгөх ёстой гэсэн үг юм.
Хүүхдийн сайн сайхан байдал нь улс орон, дэлхий дахинд болж буй үйл явдлуудаас биш, харин гэр бүл дэх тодорхой үйл явдлуудаас хамаардаг. Хүүхдүүд яагаад уурлаж, ихэвчлэн өвддөг вэ? Нялх хүүхдэд ямар хор хөнөөлтэй вэ эрт унших? Яагаад хүүхдэд эцэг эхийнхээ салалтын талаар хэлэх хэрэгтэй вэ? Лариса Милова хүүхэдтэй Тулагийн гэр бүлийн асуудлын талаар ярих болно. практик сэтгэл судлаач 20 жилийн туршлагатай.
Лариса Милова сэтгэл зүйчээр ажиллаж байсан яаралтай тусламжийн үйлчилгээтусламжийн утас, хот болон бүс нутгийн төвүүд“Super Kids” өрхийн төвд оношилгоо, зөвлөгөө. Тэрээр насанд хүрэгчдэд сэтгэлзүйн эмчилгээ хийж, хүүхдүүдтэй харилцах харилцааны талаар гэр бүлүүдэд зөвлөгөө өгдөг.
Айл бүр өөрийн гэсэн “араг ястайкафе"
Зарчмын хувьд Тулагийн оршин суугчид сэтгэл зүйч рүү ханддаг асуудлуудыг 5-7 нөхцөл байдалд бууруулж болно. Хамгийн их хамааралтай нь салсан эцэг эхийн хүүхдүүдтэй харилцах харилцаа юм. Тухайлбал, эцэг эх нь жилийн өмнө салсан ч хүүхдэд энэ тухай хэлээгүй. Нэг төрлийн "хувь тавилангийн уут" -д унасан тэд үүнээс хэрхэн гарахаа мэдэхгүй байна - энэ талаар хүүхэдтэй ярилцах эсвэл чимээгүй байх болно. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдал - эр хүн хажуу талдаа гэр бүлтэй, тэнд амьдардаг бөгөөд анхны гэрлэлтийн хүүхдэд зориулж "сайхан" домог зохиожээ. Дашрамд хэлэхэд тэд бүгд нүүрстөрөгчийн хуулбар юм - аав нь бизнес аялалаар явж байгаа, тэр нисгэгч, далайчин гэх мэт.
Хүүхдүүд бүх зүйлийг мэдэрч, бүгдийг ойлгодог. Эцсийн эцэст заримдаа нөхцөл байдлыг ойлгохын тулд зарим хэллэгийг сонсох, интонацийг барихад хангалттай байдаг. Хэрэв энэ нь тодорхойлогдоогүй бол хүүхэд энэ тухай бодож, төсөөлж, гайхах хэрэггүй! - байнга өвдөж, муухай аашилж эхэлдэг (насанд хүрэгчдийн хэлснээр). Гэвч эцэг эхчүүд салалтаа нууцлахыг шаарддаг. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхэд үнэнийг олж мэдэх болно. Тэгээд олон жил хууртагдсан нь зүгээр л эцэг эхдээ итгэх итгэлийг нь хөсөрдүүлэх болно.
Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ сэтгэл зүйчээр ажиллах боломжтой. Тэд ихэвчлэн эмчилдэг эцэг эхийн гэр бүл, эцэг эхийнхээ ачааг үүрч, хариуцах. Хэрвээ хүүхэд гар, хөлөө хугалсан бол жирийн эцэг эхчүүд хүүхдийн эргэн тойронд нэгдэж, хэвийн харилцаж эхэлдэг.
Тула хотод гэр бүл салалт их байдаг. Тиймээс салсан эцэг эх, хүүхэд хоёрын харилцааг хэрхэн бий болгох вэ гэсэн асуултыг надаас байнга асуудаг. Жишээлбэл, хүү эсвэл охин нь эцэг эх нь салсны дараа ээжтэйгээ хамт амьдардаг. Ээжтэйгээ зөрчилдсөн тул аав руугаа утасдаж, "Аав аа, намайг гэртээ аваач!" Эцэг эх бүр хүүхэдтэйгээ хэр их цаг, хэзээ зарцуулах ёстойг хэрхэн тодорхойлох вэ?
Ихэнх тохиолдолд ээж нь салсны дараа аавдаа хүү, охиноо харахыг зөвшөөрдөггүй. Хүмүүс ямар нэг шалтгаанаар салдаг нь тодорхой, ямар нэгэн сөрөг тал, зөрчилдөөн байдаг. Гэвч энэ нөхцөл байдлын үр дүнд хүүхэд эрэгтэй, эмэгтэй хүний тухай буруу ойлголттой болдог. Нэг эцэг эхэд өгдөг эерэг шинж чанарууд, болон бусад сөрөг. Хүүхдийн дотор аймшигтай зөрчилдөөн үүсдэг - эцэст нь түүнд ээжийнхээ тал, эцгийнх нь тал байдаг! Эцэг эх нь салсан тохиолдолд зохион байгуулалтгүй харилцааны хуваарь нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлдэг.
Ийм нөхцөлд хүүхэдтэй хамт дүрэм журам, харилцааны хуваарийг тодорхойлох нь зөв юм.
Жишээлбэл, түүнтэй хамт амралтын өдрүүдээ ээлжлэн өнгөрүүлээрэй (зөвхөн хоёр цаг биш, харин амралтын өдрүүдэд!). Амралтуудыг мөн адил тэнцүү хуваадаг, жишээлбэл, Шинэ жилТэгээд дахиад таван өдөр - гэртээ ээжтэйгээ, зул сарын баяр ба өөр таван өдрийн амралт - аавтайгаа.
Хүүхэд бүрэн гэр бүл биш, харин аз жаргалтай эцэг эх хэрэгтэй
Насанд хүрэгчдийн дунд "бид хүүхдүүдийнхээ төлөө салдаггүй" гэсэн шалтаг байдаг. Энэ бол яг шалтаг. Учир нь эцэг эхчүүд хүү, охиндоо хуурмаг ертөнцийг бий болгодог. Тэд түүнд зүгээр л худлаа хэлдэг! Ийм гэр бүлийн уур амьсгал чин сэтгэлгүй, хуурамч байдаг. Хүүхэд хэрэггүй гэдэгт би итгэдэг бүтэн гэр бүл, мөн аз жаргалтай эцэг эхчүүд.
Хэрэв эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс хосоороо аз жаргалтай байж, хувь хүн гэдгээ ухамсарлаж, өсч хөгжих чадваргүй бол мэргэжлийн хувьд, бүтээлч байдал, харилцаа холбоо, дараа нь салгах нь дээр.
Гэр бүл салсны дараа тэдний зөвхөн нэг нь сэтгэлзүйн хувьд илүү аз жаргалтай байх болно! Энэ нь зөвхөн бүтэн гэр бүлээс илүү хүүхдэд илүү ашигтай байдаг.
Хэрэв 12 нас хүрээгүй бол гэр бүлийн нөхцөл байдал нь хүүхдийн сайн сайхан байдалд "буруутай" юм. Хүүхэд яагаад ихэвчлэн өвддөг вэ - ханиад нь түүнд наалддаг уу? Эсвэл яагаад тэр байнга өвдөж, гэдэс нь өвддөг бол эмч нар физиологийн шалтгааныг олж мэдээгүй байна вэ? Дашрамд хэлэхэд, хүүхэд хаана, юу өвдөж байгааг үндэслэн та бүхэл бүтэн гэр бүлд онош тавьж болно. Юу хийх вэ? Эхлээд сэтгэл зүйчтэй гэр бүл дэх яг ийм нөхцөл байдлын талаар ярилц. Хоёрдугаарт, хүүхдийн өвчнийг "таатай" болгохоо боль. Өвчний үед бид нялх хүүхдэд илүү их анхаарал хандуулж, хүүхэлдэйн кино үзэхийг зөвшөөрч, түүнийг ямар нэгэн байдлаар зугаацуулахыг хичээдэг. Шаардлагагүй! Өвчин нь уйтгартай байг: орондоо амрах, та зурагт үзэж чадахгүй, уншиж чадахгүй ...
Бүртгэлээ хая!
Пелевиний өвөө нар гуалиныг үүрч, хүүхдүүддээ дамжуулж, тэд ч бас өөрсдөд нь дамжуулж байсныг санаарай. Бид хүүхдүүддээ өөрийн дэвтэр, амьдралын бичгээ үлдээдэг. Хэрэв насанд хүрсэн хүн сэтгэлзүйн гүн гүнзгий асуудалтай тулгарсан бол хүүхэд нь амьдралдаа ижил асуудалтай тулгарахаа болино.
Бид амьдралдаа хийж байгаа бүх зүйлээ зөвхөн өөрийнхөө төлөө бус үр хүүхдийнхээ төлөө хийдэг. Насанд хүрэгчид бид нүдээ аниад өнгөрөөдөг бэрхшээл, зөрчилдөөнийг бид үр хүүхдүүддээ дүнз мэт дамжуулдаг.
Виктор Пелевин, "Хүүхэд насны онтологи" номноос:
“Хүүхэд байхдаа чи түүнийг санаж, тэгж боддог учраас аз жаргалтай байдаг. Аз жаргал бол дурсамж юм. Хүүхэд байхдаа насанд хүрэгчид ажилдаа явж, хаалга тэдний ард дуугарч, өдөр эхэлсэн: ингээд л асар том орон зайэргэн тойронд бүх олон объект, байрлал таных болсон. Мөн бүх хоригууд үйлчлэхээ больсон. Дараа нь таны өссөн дэлхийд ямар нэгэн зүйл тохиолдсон; Мөн та насанд хүрэгчид таныг тэдэн шиг болохыг хүсдэг гэдгийг ойлгож эхэлсэн; тэд үхэхээсээ өмнө гуалингаа хэн нэгэнд өгөх хэрэгтэй. Тэд үүнийг авч явсан нь дэмий хоосон биш юм."
Насанд хүрсэн хүнээс хүүхдэд түгшүүр, асуудал хэрхэн дамждаг вэ? Маш энгийн. Бяцхан хүүхдүүдийг ажигла. Хүүхэд урьд өмнө хэзээ ч харж байгаагүй том нохойг харав. Зөн совингоор тэр ээж рүүгээ эргэж, эсвэл биеэрээ мэдрэхийн тулд түүн рүү буцдаг хайртай хүн. Хэрэв ээж нь санаа зовж байвал (нохойноос айдаг эсвэл ажил дээрээ асуудалтай байгаа нь хамаагүй) хүүхэд энэ мэдээллийг түүнээс "уншдаг". Тэгээд тэр айж эхэлдэг.
Зөрүүд байдал нь ижил гистери, зүгээр л өөр хэлбэрээр байдаг
Тулагийн хүмүүс ихэвчлэн хүүхдийн гистерикийн талаар бидэнд ирдэг. Зөвхөн "дэлгүүрт шалан дээр унаж, "худалдан ав!" Хэрэв тэд хүү, охиноо загнаж, хатуу хязгаарлалт тогтоовол ийм байдлаар гистерикийг даван туулах болно гэж тэд итгэдэг. Үгүй! Ингэснээр та зөвхөн зөн совингоо бэхжүүлдэг - эцэст нь гистерик үзэгчид, анхаарал халамж шаарддаг. Эцэг эхчүүд хүү, охиныхоо зөрүүд байдлын талаар гомдоллодог бөгөөд үүнийг зан чанарын шинж тэмдэг гэж үздэг. Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ нь бас гистеригийн илрэл юм.
Эрт хөгжүүлэх, сурах нь яагаад хортой вэ?
Драмын дугуйлан, гэрэл зургийн дугуйлан, би бас дуулмаар байна... Гурван настай хөршийн хүүхэд англиар юм бувтнаад байхад минийх тэгдэггүй юм бэ?! Энэ нь хортой бага нас. Мэдээж төвүүдэд нийгмийн захиалга гэж бий эрт хөгжилХүүхдүүд ээ, эцэг эхийн амбиц байдаг. Тархи аажмаар хөгжиж байна. Мөн хөгжлийн үе шатыг гүйцэж түрүүлэх, дахин зохион байгуулах боломжгүй болно. Жишээлбэл, тархины үсэг, тоог ойлгох үүрэгтэй хэсэг нь 5 настайд, хүсэл зориг нь 9 настайд бүрддэг. 2 настай хүүхдэд үсэг, тоо ойлгоход сургах боломжтой юу? Тиймээ. Гэхдээ зөвхөн түүний тархины бусад хэсгүүдийн зардлаар - моторт ур чадвар, яриа, сэтгэл хөдлөл, өнгө, хэлбэр, хэмжээг ойлгох үүрэгтэй. Хүүхдүүдийг 7 настайгаас нь сургуульд авдаг нь дэмий хоосон биш юм!
Авьяаслаг хүүхэд - том асуудалэцэг эхчүүдэд зориулсан. Би практик дээрээ наснаасаа болоод бусад чадвараа алдалгүй ихийг хийж чаддаг хоёрхон авьяастай хүүхдийг харсан. Гэхдээ авьяаслаг хүмүүс амьдралынхаа туршид сэтгэлзүйн олон асуудал, сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг гэдгийг би тэмдэглэж байна.
Эцэг эхчүүд хүүхдээ амжилтанд хүрэхийг хүсдэг. Гэхдээ эрт уншиж, тоолж сурсан хүн амжилтанд хүрдэггүй.
1917 оны хувьсгалын дараа хүн бүр уншиж, тоолж байна! Хүн зорилго тавьж, түүндээ хүрч, түүнийгээ хадгалж чадах эсэхээс амжилт шалтгаална. Чадвар (ой тогтоолт, харилцааны ур чадвар, сэтгэн бодох чадвар, харилцааны уян хатан байдал, бүтээлч, бүтээлч чадвар гэх мэт) нь амжилтанд хүрэхэд чухал ач холбогдолтой. сүнслэг чанарууд), академик ур чадвараас илүү (унших, бичих). Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөгөө - хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэхэд илүү анхаар. Хүүхдүүдтэйгээ боловсролын тоглоом тоглоорой - одоо маш олон байдаг.
Харамсалтай нь 90-ээд онд бид хүүхдийн дэд соёлыг алдсан. Саяхан би хашаандаа гараад хүүхдүүдэд хошуу хэрхэн тоглохыг харуулахыг хүссэн. Гэхдээ тэд сарьсан багваахай гэж юу байдгийг мэдэхгүй, нэг хөл дээрээ үсрэхээ мэдэхгүй, нокаут тоглодоггүй. Гэхдээ ийм тоглоомууд нь хөдөлгөөний зохицуулалт, хэлбэрийг хөгжүүлдэг сэтгэцийн үйл явцсанах ой, анхаарал, төсөөлөл.
Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу?
Хамт олныхоо уурыг хүргэж магадгүй, гэхдээ одоо байгаа, одоо байгаа хэлбэрээрээ цэцэрлэг хүүхдүүдэд хортой гэж би итгэдэг. Тийм ээ, хүүхдийг нийгэмшүүлэх нь заавал байх ёстой - тэр танил талтай байх, тоглоомоо сольж, хуваалцах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвартай байх ёстой. Гэхдээ ямар хэлбэрээр? Өдрийн турш 20-25 хүнийг яаж тайван байлгадагийг би мэдэхгүй. Зөвхөн хатуу дэглэм, айдас. Энэ нь хүүхдэд хортой. Мөн 3-4 настай хүүхэд өдөржин бусад 25 хүүхэдтэй хамт байх шаардлагагүй.
Хөгжлийн бүлэгт, тоглоомын талбай дээр гурван цаг харилцах хүүхэлдэйн театр. Ингээд л болоо! Тэгээд л гэр бүлийн халуун дулаан уур амьсгал бий болдог.
Хүүхдийг нийгэмшүүлэх нь цэцэрлэгт өнгөрүүлсэн цаг хугацаа биш, чанар юм. Цэцэрлэг бол эцэг эхийн асуудлыг шийдэх гарц, харин хүүхдийн биш!
Манай цэцэрлэгийн хувьд багш, эрхлэгчийн хувийн онцлогоос их зүйл шалтгаалдаг. Тийм ээ, сайн цэцэрлэгүүд байдаг. Гэхдээ тэд хүүхдүүдийн сэтгэл зүйг зүгээр л гэмтээдэг, жишээлбэл, бүхний өмнө доромжилж, үрчлэлтийн нууцыг дэлгэж, хашгирах тохиолдол байдаг. Бид сэтгэл судлаачид ийм ойлголттой байдаг - цэцэрлэгийн гэмтэл. Ийм эрт гэмтэл нь таны амьдралын туршид нөлөөлдөг!
Бид багш нарыг харж, эцэг эхчүүдтэй харилцах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь асуудал гарсан тохиолдолд чимээгүй байж болохгүй! Гомдоллохоос бүү ай - үүний төлөө хэн ч таны хүүхдийн цэцэрлэгийн байрыг булааж авахгүй.
Эрхэм уншигчид!
Бид таны асуултыг alex_editor@site хаягаар хүлээж байна.
Бараг хүн бүр "Бүх асуудал бага наснаасаа үүсдэг" гэсэн хэллэгийг сонссон боловч цөөхөн хүн энэ нь яагаад үнэн болохыг ойлгодог. Гипнозын үүднээс авч үзвэл үүнийг тайлбарлаж, ойлгоход маш хялбар байдаг. Энэ нийтлэлд би бага наснаасаа яагаад, хичнээн далд ухамсрын хэв маягийг бий болгодог, энэ талаар юу хийж болохыг танд хэлэх болно.
Ухамсар ба далд ухамсар
Хэрэв бид ухамсрын загварыг хамгийн чухал зүйл болгон хялбарчлах юм бол ухамсар - бидний ойлгож байгаагаар бидний сэтгэлгээ - мөн далд ухамсар байдаг. Далд ухамсар бол амьдралын туршид хүлээн авсан бүх мэдээлэл, итгэл үнэмшил, дадал зуршил, зан чанарын шинж чанаруудын хязгааргүй агуулах юм. Далд ухамсар бол бидний жинхэнэ мөн чанар юм. Эдгээр түвшний хооронд далд ухамсар дахь мэдээллийг хүсээгүй өөрчлөлтөөс хамгаалж, түүний үнэнийг батлах "баримтуудыг" олж авдаг тусгай шүүлтүүр байдаг."Хүүхдийн" гипноз
Шүүмжлэл сэтгэлгээодоо байгаа мэдээллийг шинэ мэдээлэлтэй харьцуулах механизм юм. Тэгээд тэр гэсэн үг шүүмжлэлтэй сэтгэлгээдалд ухамсар аль хэдийн ямар нэгэн зүйлийг харьцуулж болох мэдээллээр дүүрсэн болтол бүрэлдэж, хөгжсөн. Хэрэв далд ухамсарт хараахан юу ч байхгүй бол харьцуул шинэ мэдээлэлүүнтэй ямар ч холбоогүй бөгөөд бүх зүйл тэр даруй далд ухамсарт шилжиж, автомат холбоодын түвшинд тогтдог.Энэ нь бага насны хүүхдүүдэд маш хурдан суралцах боломжийг олгодог бөгөөд тэднийг сөрөг "програмчлалд" маш эмзэг, өртөмтгий болгодог зүйл юм. Бага насны хүүхдүүд зүгээр л шүүмжлэлтэй сэтгэлгээгүй тул Санта Клаус, орон доорх мангас гэх мэт зүйлд итгэдэг. Гипноз нь шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг тойрч гарах, санааг далд ухамсар руу шууд дамжуулах боломжийг олгодог тул бага насны хүүхдүүд байнга ховсдуулдаг. Тэд маш сонирхолтой бөгөөд бараг үргэлж тэдэнд хэлсэн бүх зүйл, ялангуяа эрх мэдэл бүхий хүмүүсийн хэлсэн үг тэр даруй тэдний бодит байдал, дэлхийн дүр төрх болж хувирдаг.
Хүүхдийн тархи эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг байнга шингээж, ассоциатив холболтыг бий болгодог. Хэрэв ямар нэгэн доромжилсон, өвдөлттэй, аймшигтай зүйл тохиолдвол энэ нь мөн бүртгэгдэж, далд ухамсрын хадгалалтад шууд байр сууриа эзэлдэг. Энэ нь нэн даруй ямар нэгэн асуудал үүсгэх нь ховор боловч үүссэн холболт хэвээр байна.
Хүүхдийн холбоо хэрхэн томчуудын асуудал болж хувирдаг
Анхны холболт нь маш сул бөгөөд энэ нь огт мэдрэгддэггүй, юунд ч хүргэдэггүй. Гэхдээ дараагийн үйл явдлууд нь хүүхдэд "анх удаагаа" гэсэн мэдрэмжийг дахин мэдрэхэд хүргэвэл холбоо бэхждэг. Ижил төстэй шинэ үйл явдлууд холбоог бэхжүүлж, энэ нь асуудал болох хүртэл, шинж тэмдэг илрэх үед - үндэслэлгүй айдас, тодорхойгүй байдал эсвэл бусад асуудлууд. Энэ нь ихэнх үйлчлүүлэгчид өөрсдийн асуудлын шалтгаан гэж андуурсан шинж тэмдгийн анхны илрэл юм. Энэ нь асуудлыг "идэвхжүүлсэн" үйл явдлаас өөр юу ч биш, гэхдээ энэ нь шалтгаан биш юм. Жинхэнэ шалтгаан- Энэ бол нэлээд эрт байгуулагдсан анхны холбоо юм.Анхны холболтын алдаа
Холбоо яагаад асуудалд хүргэв? Энэ нь буруу байсан учраас бодит байдалтай холбоогүй, буруу байсан. Насанд хүрэгчдийн хувьд үл тоомсорлодог үйл явдлууд ихэвчлэн хүүхдийн амь нас, үхлийн асуудал болдог. Та эцэг эхийнхээ эд зүйлийг эвдэж байсан уу? Тэднийг яаж тулалдах бол гэж бодоход танд ямар санагдаж байсан бэ? Хүмүүс зайрмаг авахгүй эсвэл хэн нэгэн тоглоомыг нь булааж авбал хүүхдүүдэд ямар санагддаг вэ? цэцэрлэг? Тэдний хувьд эдгээр нь туйлын чухал үйл явдал юм.
Хүүхдэд чухал, чухал бишийг ялгах мэдлэг, туршлага, шүүмжлэлтэй сэтгэх чадвар байдаггүй. Бяцхан охин ээжийнхээ уруулын будгийг хугалж, шийтгэсэн бол "Би муу байна", "Би хайранд зохисгүй", "Би юу ч даван туулж чадахгүй" гэх мэт таагүй мэдрэмж дагалддаг.
Хүүхэд шүүмжлэлтэй сэтгэлгээгүй тул энэ холбоо нь далд ухамсрын автомат програм болж хувирдаг. Хэрэв бусад нөхцөл байдал, тэр ч байтугай олон жилийн дараа ч гэсэн ижил мэдрэмжийг төрүүлдэг бол анхны холбоо нь илүү хүчтэй, хүчтэй болдог. Тэгээд асуудал гарвал энэ холбоог “идэвхжүүлсэн”.
Тиймээс олон жилийн дараа тэрээр цаасан хавтсыг унагаж, нулимс асгаруулж, уйлж, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг ихэд гайхшруулж магадгүй юм. Учир нь тэр яг тэр мөчид цаастай хавтсанд биш, харин ээжийнхээ хугарсан уруулын будаг руу хариу үйлдэл үзүүлж байна. Тэр хэрхэн ийм болсныг ойлгохгүйгээр автоматаар, ухамсартайгаар хариу үйлдэл үзүүлж, бүх нөхцөл байдлаасаа ичиж байна. Хүүхэд насандаа байгаагүй шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ нь энэ үе шатанд бат бөх бүрэлдэж, бусад хүмүүсийн нэгэн адил далд ухамсрын энэхүү бүтээмжгүй холбоог хамгаалдаг. Тиймээс хүсэл зоригийн хүчин чармайлт, нөхцөл байдлыг эргэн харах эсвэл сэтгэл зүйчдээс зөвлөгөө авах нь тус болохгүй.
"Засах горим"
Рефлекс, дадал зуршил, далд ухамсрын холбоо нь эрчим хүч, цагийг хэмнэхэд тусалдаг. Далд ухамсрын түвшинд буусан зүйлд машин жолоодох гэх мэт ухамсартай ойлголт хэрэггүй. Эрчим хүч, цагийг хэмнэх нь анхаарлаа өөр зүйлд зориулах боломжийг олгодог. Тиймээс ийм автомат холбоод нь амьд үлдэх хэрэгсэл юм. Тэдний ач холбогдлын улмаас хүн үүнийг хүссэнээрээ өөрчлөх боломжгүй тул "администраторын эрх" шаардлагатай болно.Гэсэн хэдий ч хязгаарлагдмал хандалтөөрийн далд ухамсарт байгалиас хүн бүрт үүнийг засах чадварыг өгсөн байдаг. Хүний өөрийнх нь ухамсрын байдал болох гипнозын байдал нь мөн л "засварлах горим" юм. Шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ идэвхгүй байх үед та анхны буруу холбоог дахин бичиж, түүний ойлголтыг шинэ болгон засах боломжтой болно. Үүнийг хийсний дараа сөрөг мэдрэмж, буруу бодол байхгүй болж, асуудал алга болно. Эхний үетэйгээ давхцаж, шинж тэмдэг илрэхээс өмнө асуудлыг хурцатгасан олон жилийн бүх үйл явдлууд хөзрийн байшин шиг нуран унадаг. Хүн эрх чөлөөтэй амьдралыг олж авдаг бөгөөд энэ нь түүний өөрийнх нь гавьяа, хувь хүний өөрчлөлт юм.
Гипнозын төлөвийг хүн бүрт өгдөг тул та үүнийг хэрхэн ашиглахаа мэдэх хэрэгтэй. Тэгээд хүн бүр амьдралаа хүссэнээрээ чөлөөтэй, тохь тухтай, баяр баясгалантай болгож чадна.
Шүүмжлэх сэтгэлгээгээ ашигла, далд ухамсараа хайрла.
