Departamenti i Edukimit Fetar. "Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekzës së Kishës Ortodokse Ruse: detyra moderne dhe perspektiva zhvillimi

Departamenti Sinodal i Edukimit Fetar dhe Katekezes i Kishës Ortodokse Ruse (SOROiK) - një nga departamentet sinodale të Patriarkanës së Moskës.

Histori

Paraardhësi i drejtpërdrejtë i Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekezes ishte sektori arsimor i Unionit të Vëllazërive Orthodhokse i krijuar në tetor 1990. Sipas kryepriftit Vladimir Vorobyov, “Shumë shpejt u bë e qartë se nga të gjitha seksionet e Unionit të Vëllazërive Ortodokse, vetëm dy po zhvilloheshin me sukses: seksioni arsimor dhe, falë rrjedhës së ndihmave humanitare nga Perëndimi, seksioni i bamirësisë, kështu që kryetari i sindikatës, Abati Ioann  (Ekonomtsev), sugjeroi që Patriarku Aleksi të krijonte dy departamente të reja sinodale: bamirësi dhe edukim fetar dhe katekzë".

1 shkurt 1991 me dekret të Patriarkut të Moskës dhe Gjithë Rusisë Aleksi II dhe Rezolutës së Sinodit të Shenjtë.

Një pjesë e rëndësishme e librit të dhjakut Andrei Kuraev: "Okultizmi në Ortodoksi" i kushtohet kritikës së veprimeve të Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekzës në vitet 1990:

Më duhet të udhëtoj shumë nëpër dioqeza. Dhe asnjëherë në asnjë nga dioqezat nuk kam dëgjuar histori për atë që thonë ata, ndihmë e mrekullueshme OROC na ofroi çfarë tekstesh dhe metodash të mrekullueshme shkruan dhe na dërgoi, me sa zgjuarsi mundën të ekspozonin metodologjinë sektare dhe të ndalonin futjen e filan sektit në shkollat ​​tona... Përkundrazi, kudo dëgjoj i njëjti rënkim: “Epo, çfarë është Departamenti i Edukatës Fetare?! Ku janë tekstet shkollore (si në disiplinat kishtare ashtu edhe ato laike) të shkruara nga Departamenti? Ku janë versionet e reja të "Ligjit të Zotit"? Ku është versioni kishtar i "Historisë së Rusisë"? Ku janë manualet për mësuesit? Ku janë koleksionet e këshillave për katekistët dhe misionarët?” Ndoshta ky rezultat i trishtuar (më saktë, mungesa e rezultatit) është edhe për faktin se harxhohet shumë energji për kërkimin e një "shpirtshmërie të re" dhe zhvillimin e "të menduarit ekologjiko-ortodoks".

Më 2 tetor 2013, Sinodi i Shenjtë miratoi statutin e Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekezes.

SOROiK është institucioni sinodal i Kishës Ortodokse Ruse. Institucionet sinodale janë autoritete ekzekutive të Patriarkut të Moskës dhe të Gjithë Rusisë dhe të Sinodit të Shenjtë dhe kanë të drejtën ekskluzive të përfaqësojnë Patriarkun e Moskës dhe të Gjithë Rusisë dhe Sinodin e Shenjtë brenda fushës së veprimtarisë së tyre dhe brenda kufijve të kompetencave të tyre. .

Departamenti operon së bashku me institucione të tjera sinodale të Kishës Ortodokse Ruse, institucionet e larta arsimore ortodokse, si dhe me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse dhe vendeve të tjera të pranisë kanonike të Kishës Ortodokse Ruse, Akademisë Ruse të Arsimit , Departamenti i Arsimit i qytetit të Moskës dhe organe të tjera pushteti shtetëror Dhe organizatat publike.

Aktiviteti

Fushat e veprimtarisë së departamentit:

• mësimi fetar në shkollat ​​e së dielës ah të të gjitha llojeve nën organizatat fetare të Kishës Ortodokse Ruse;
• arsimi ortodoks parashkollor në kopshte dhe çerdhe;
• arsimi në gjimnaze dhe lice ortodokse (bordi i drejtorëve të institucioneve arsimore të mesme ortodokse në Moskë dhe rajonin e Moskës funksionon që nga viti 1998);
• arsimimi në institucionet e larta arsimore ortodokse që trajnojnë mësues dhe katekistë ortodoksë, si dhe specialistë ortodoksë në fushën e shkencës dhe kulturës.

Departamenti është i përfshirë gjithashtu në botimin dhe rishikimin e literaturës arsimore ortodokse. Botoi një revistë tremujore për mësuesit

25 janar 2010 në Pallatin Shtetëror të Kremlinit u bë hapja madhështoreXVIII lexime arsimore ndërkombëtare të Krishtlindjeve "Përvoja praktike dhe perspektivat për bashkëpunimin kishë-shtet në fushën e arsimit." Ai bëri prezantime në hapjen e Leximeve Peshkopi i Zaraisk Mercury, kryetar Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekezes i Kishës Ortodokse Ruse, kreu i komitetit organizativ të leximeve të Krishtlindjeve.

Forumi aktual pedagogjik kishtar-publik po mbahet për herë të tetëmbëdhjetë, gjë që është dëshmi e vëmendjes së vazhdueshme të Kishës Ortodokse Ruse ndaj çështjeve të arsimit dhe çdo herë në të marrin pjesë qindra mësues dhe edukatorë që nuk janë indiferentë ndaj çështje shpirtërore dhe morale të jetës dhe shkollës moderne.

Fillimi i vitit 2010 është Viti i Mësuesit. Duke e bërë këtë, drejtuesit e shtetit theksojnë rëndësinë e sektorit të arsimit për vendin dhe rolin kyç të mësuesit për zhvillimin e mëtejshëm të tij. Presidenti i Federatës Ruse D.A. Medvedev, duke hapur këtë vit në Shën Petersburg, vuri në dukje se gjëja kryesore tani është të rritet prestigji i punës mësimore dhe të mos humbasë përvojën që tashmë është grumbulluar nga sistemi arsimor rus. Dinjiteti më i lartë shpirtëror dhe moral i titullit "mësues" tregohet nga fakti që Zoti ynë Jezu Krisht quhet Mësues. Një përkufizim shumë i saktë dhe i saktë i thirrjes së mësimdhënies u dha nga Shenjtëria e Tij Patriarku i Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill. Ai tha: “Vetë koncepti “mësues” presupozon: ky është një person që transmeton urtësinë, dijen, përvojën e brezave të mëparshëm... Dhe pa formimin e një parimi moral te një person modern, asnjë proces edukativ nuk mund të ekzistojë. .. Sot, si asnjëherë më parë, dimensioni moral i mësuesit feat, shërbesës së mësuesit, është i dukshëm dhe absolutisht i nevojshëm.”

Fatkeqësisht, mësuesi vendas nuk është vendosur ende në lartësinë e duhur për rolin e tij në shoqërinë tonë, megjithatë, varet kryesisht nga ai nëse Rusia do të bëhet e begatë shteti demokratik ose do të korrin sërish frytet e hidhura të egërsisë morale, që është frena kryesore e zhvillimit të saj.

Viti i kaluar ishte i vështirë për popullin rus. Kriza ekonomike ka përkeqësuar shumë probleme, por edhe një herë të demonstruara rëndësi jetike shpirtërore dhe morale dominuese në jetën e shumicës së njerëzve. Vlerat e palëkundura të besimit, patriotizmit, sakrificës, punës së palodhur, ndershmërisë, fisnikërisë, mirësjelljes vazhdojnë të çimentojnë tonën. vend i madh. E ardhmja e Rusisë varet kryesisht nga fakti nëse ne jemi në gjendje t'ua përcjellim të rinjve këtë njohuri dhe përvojë të gjeneratave të mëparshme. Prandaj, çështjet e edukimit shpirtëror dhe moral brezi i ri- prioriteti më i lartë për vendin tonë.

Viti i kaluar ishte fatal edhe për Kishën Ortodokse Ruse. Këshilli Lokal, me ndihmën e Frymës së Shenjtë, e ngriti njëzëri Shenjtërinë e Tij Patriarkun e Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill në Fronin e Hierarkëve të Parë të Kishës Ortodokse Ruse. Ky Këshill historik, duke vlerësuar lart veprat që, me hirin e Zotit, Kisha jonë i ka sjellë Zotit gjatë tetëmbëdhjetë e më shumë viteve të fundit, e konsideroi çështjen më të rëndësishme për Kishën Ortodokse Ruse edukimin ortodoks mbarëkombëtar, duke përcaktuar atë shpirtëror , edukim moral individët, veçanërisht fëmijët dhe të rinjtë, duhet të jenë në qendër të aktiviteteve të gjithë kishës dhe u bëjnë thirrje pastorëve dhe laikëve ortodoksë që të bëjnë çdo përpjekje për të siguruar që njerëzit të mos shkëputen nga traditat e tyre, "të dinë bazat Besimi ortodoks, morën pjesë në Sakramentet dhe adhurimet, u udhëzuan në personale dhe jeta publike standardet morale të Ungjillit të Krishtit." “Vetëm duke ndjekur të përjetshmen dhe të pandryshueshmen vlerat morale, dhënë në shpalljen hyjnore, do të na lejojë të kapërcejmë krizën e brendshme të individit, mosmarrëveshjet në familje dhe çrregullimet në shoqëri... Prandaj sot duhet të jemi në gjendje t'i afrohemi lirisht brezit të ri - përmes predikimit, shkollës. , dhe mediat”, thuhet në Mesazhin e Këshillit Vendor, i cili bëri thirrje për zhvillimin e dialogut me shoqërinë përreth, përfshirë botën e shkencës dhe kulturës.

Ndryshon me shpejtësi jeta moderne, dhe në përputhje me rrethanat, detyrat me të cilat përballet Kisha ndryshojnë dhe bëhen shumë herë më të ndërlikuara. Sipas Shenjtërisë së Tij Patriarkut, sot, kur kufijtë midis së mirës dhe së keqes janë mjegulluar në botë, madje shpesh e keqja vihet në krye në vend të së mirës, ​​të gjithë njerëzit duhet të dëgjojnë fjalën e Ungjillit për të orientuar jeton drejt saj. “Detyra e Kishës”, thotë Shenjtëria e Tij, “është të njerëzimit modern kuptohet: ekzistenca e qytetërimit në masë të madhe varet nga sa e pranojnë njerëzit të vërtetën e Zotit në mendjet dhe zemrat e tyre.” Ishte pikërisht kjo detyrë kryesore, e vendosur përpara Kishës nga vetë jeta, që solli nevojën, në kushte të reja, për të ngritur nivel të lartë aktivitetet e institucioneve sinodale për të zhvilluar dhe përmirësuar punën në mbarë kishën për ndriçimin e popullit tonë me dritën e Krishtit. Në përputhje me këtë detyrë, Sinodi i Kishës Ortodokse Ruse në fund të marsit të vitit të kaluar vendosi të ndryshojë strukturën e disa departamenteve sinodale, dhe në veçanti Departamentin Sinodal të Edukimit Fetar dhe Katekezes.

Gjatë kohës së kaluar, në përputhje me drejtimet e reja të punës, struktura dhe përbërja e personelit të Departamentit ka ndryshuar. Sektori përgjegjës për punën katetike u forcua me personel të ri dhe u krijua një sektor i arsimit ortodoks, i cili përfshinte Këshillin e Ekspertëve Shkencor dhe Metodologjik të Arsimit Ortodoks. Duke qenë se aktivitetet e Departamentit varen në masë të madhe nga sa do të zhvillohen marrëdhëniet e favorshme kishë-shtet, ishte e nevojshme të vihej bashkëpunimi midis shtetit dhe kishës në fushën e arsimit. fazë e re, e karakterizuar nga shkathtësia dhe serioziteti i punës së përgjithshme. Për shkak të këtyre detyrave, pranë Departamentit u krijua një komision kishtar-shkencor për çështjet e mësimdhënies së kulturës ortodokse dhe edukimit shpirtëror e moral në shkollë ruse, i cili përfshinte Zëvendës Ministrin e Parë të Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse, specialistë nga autoritetet arsimore, shkencëtarë nga Akademia Ruse e Arsimit dhe universitetet kryesore në Moskë dhe rajone, përfaqësues të dioqezave të Kishës Ortodokse Ruse. Ky komision është krijuar për të koordinuar punën aktuale dhe ndërveprimin praktik të strukturave kishtare, përfaqësuesve të institucioneve arsimore dhe shkencore, komunitetit prindëror në fushën e edukimit shpirtëror dhe moral, si dhe çështjet e mësimdhënies së bazave të kulturës ortodokse.

Nevoja urgjente e qytetarëve për të studiuar origjinën e kulturës së tyre tradicionale fetare, shqetësimin e vazhdueshëm të Kishës Ortodokse Ruse dhe feve të tjera tradicionale dukuri negative në shoqërinë tonë, u iniciuan kryesisht nga vendimi i marrë në korrik të vitit të kaluar nga udhëheqja e vendit dhe personalisht nga Presidenti i Rusisë Dmitry Anatolyevich Medvedev për të futur mësimin në shkollat ​​6-vjeçare. lëndët arsimore përmbajtje shpirtërore dhe morale, të cilat u përfshinë në një kurs gjithëpërfshirës eksperimental të titulluar "Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike". Një nga komponentët e këtij kursi ishte lënda arsimore "Bazat e kulturës ortodokse", e cila aktualisht mësohet si një lëndë përbërëse rajonale në një numër lëndësh të Federatës ose si një kurs përbërës shkollor në kurrikulë në shumë shkolla të mesme në të gjithë Rusinë. .

Kështu që nga ky vit, tani për tani si eksperiment, lënda arsimore mbi bazat e kulturës ortodokse duhet të arrijë në nivelin federal. Zbatimi i këtij projekti do të zhvillohet në disa faza: faza e parë mbulon një grup prej 19 rajonesh, e dyta - të gjithë territorin e Rusisë. Sidoqoftë, zbatimi i kësaj detyre komplekse, e cila duhet të zgjidhet në një kombinim harmonik të organizimit të procesit arsimor në nivel federal dhe rajonal, është i pamundur pa pjesëmarrjen aktive në të të Kishës Ortodokse Ruse dhe strukturave të saj arsimore - si Sinodal. Departamenti dhe departamentet dioqezane të edukimit fetar, pa ndërveprim të ngushtë me komunitetet shkencore, pedagogjike, prindërore në rajone. Në të njëjtën kohë, ne ende duhet të kapërcejmë elementët e mbetur të tjetërsimit në marrëdhëniet ndërmjet strukturave arsimore kishtare dhe shtetërore, veçanërisht në nivel rajonal, për shkak të inercisë afatgjatë të një ideologjie të vjetëruar, për të vendosur një dialog dhe bashkëpunim të hapur, besimplotë, për të përpunuar mekanizma të ndërveprimeve specifike për të përmbushur kërkesën arsimore të qytetarëve të vendit tonë që fëmijët e tyre të studiojnë kulturën ortodokse, të familjarizohen. ata me vlera dhe tradita shpirtërore dhe morale të krishtera ortodokse në procesin e marrjes së arsimit të mesëm të përgjithshëm, trajnimit në një shkollë të mesme ruse.

Sot tashmë kemi frytet e para të dukshme të këtij bashkëpunimi. Në korrik 2009, kryetari i Departamentit Sinodal të Edukimit Fetar u prezantua në Këshillin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse për standardet arsimore shtetërore federale, dhe në nëntor 2009 ai u bashkua me Këshillin Koordinues Ndërdepartamental të sapokrijuar për zbatimin të planit të veprimit për testimin e një kursi të ri trajnimi gjithëpërfshirës “Bazat e kulturave fetare” dhe etikës laike”.

Në kuadër të këtij Këshilli, ne po ndërtojmë një dialog kishë-shtet për çështjen e pranisë në Standardin e ri të Arsimit të Përgjithshëm të një mundësie të plotë për pjesëmarrje të lirë dhe vullnetare. Nxënës të shkollës ruse për vlerat e kulturës ortodokse, mësimin e lëndës Kultura ortodokse.

Në tetor të vitit të kaluar, u miratua një standard i ri arsimor shtetëror federal (FSES) për arsimin fillor të përgjithshëm. Në procesin e punës për të, specialistë të Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekzës shprehën vazhdimisht komentet e tyre për tekstin e tij, duke këmbëngulur që kultura shpirtërore dhe morale, lëndët arsimore mbi kulturat tradicionale fetare dhe etikën duhet të studiohen në të gjitha vitet e studimit në një. shkollës së mesme, duke i kushtuar vëmendje kësaj do të ishte së paku 1 orë në javë duke filluar nga klasa e parë. Vetëm një studim i tillë i plotë mund të ketë një efekt të dobishëm në zhvillimin dhe vendosjen e lirë dhe person përgjegjës studenti, do t'i hapë një botë me vlera të qëndrueshme, do ta ndihmojë të kuptojë kuptimin e jetës njerëzore. Me sugjerimin tonë, versioni përfundimtar i Standardit për Arsimin e Përgjithshëm Fillor përfshinte një fushë lëndore të quajtur "Bazat e kulturës shpirtërore dhe morale të popujve të Rusisë". Programi i zhvillimit dhe edukimit shpirtëror dhe moral të nxënësve tashmë është përfshirë në programin kryesor arsimor të arsimit fillor të përgjithshëm. Është e qartë se hyrja është e njëjtë fusha lëndore, i fokusuar qëllimisht në detyrën e edukimit sistematik shpirtëror dhe moral të fëmijëve, duke marrë parasysh karakteristikat dhe nevojat ideologjike dhe kulturore të familjeve të tyre, është i nevojshëm si në standardin e arsimit bazë të përgjithshëm për klasat 5-9 ashtu edhe në atë të mesëm. arsimi i përgjithshëm (i plotë) për klasat 10-11. Kjo do të lejojë vazhdimin falas të mësimit të Bazave të Kulturës Ortodokse aty ku tashmë po zhvillohet, si dhe do të bëhet dëshmi e respektimit të normave demokratike në arsimin vendas, duke siguruar zgjedhje të lirë nga nxënësit dhe prindërit e tyre për të studiuar kulturën e tyre tradicionale fetare. në një shkollë laike, në përputhje me standardet ndërkombëtare dhe evropiane në fushën e të drejtave të njeriut.

Shpresojmë që zëri i Kishës të dëgjohet dhe propozimet tona të merren parasysh. Është shumë e rëndësishme që Kurrikula e re Bazë për shkollën fillore u pranua në bashkëpunim me Kishën Ortodokse Ruse dhe rrëfime të tjera tradicionale për Rusinë. Kjo do të sigurojë që interesat dhe nevojat arsimore të popullatës të merren parasysh plotësisht. Nëse nuk parashikon mundësinë e studimit të lëndëve arsimore për kulturat dhe etikën fetare në të gjitha vitet e studimit në pjesën kryesore të tij, në kuadrin e ngarkesës maksimale të lejueshme mësimore, atëherë kjo sigurisht që do të zhvlerësojë projektin eksperimental që do të zbatohet. në dy vitet e ardhshme. Ky do të jetë një hap prapa në zhvillimin e kushteve për edukimin shpirtëror dhe moral të nxënësve rusë. Së paku, nuk do të krijojë për zhvillimin e një edukimi të tillë kushte të favorshme. Në fund të fundit, është e qartë se as në 35, as edhe në 70 orë studimi, një nxënës nuk do të jetë në gjendje të kuptojë kulturën shpirtërore dhe morale të Ortodoksisë, si dhe Islamin, Budizmin, Judaizmin, dhe aq më tepër nuk do të jetë në gjendje të kuptojë të jetë në gjendje të prezantohet me të, të edukohet në të. Nevoja arsimore e një pjese të konsiderueshme të shoqërisë sonë, Qytetarët rusë në studimin e fëmijëve të tyre për kulturën ortodokse dhe edukimin ortodoks - do të mbeten të pakënaqur. Prania dhe rritja e kësaj nevoje dhe interesi për të studiuar kulturën ortodokse në shkollat ​​e mesme ruse dëshmohet, për shembull, nga fakti se nëse 7 mijë nxënës morën pjesë në Olimpiadën Gjith-Ruse të nxënësve në kulturën ortodokse në vitin 2008, atëherë në 2009 numri u rrit menjëherë në 40 mijë njerëz. Asnjë olimpiadë lëndore shkollore nuk ka treguar një rritje kaq të shpejtë.

Vitet e fundit, si shoqëria ashtu edhe shteti kanë shprehur nevojën për një përditësim cilësor në edukimin e nxënësve në shkollat ​​ruse. Prandaj, draft standardi i arsimit të përgjithshëm të gjeneratës së dytë përfshin një numër të materialet e programit në temën e përmbajtjes së edukimit të nxënësve të shkollës, në veçanti konceptin e zhvillimit shpirtëror dhe moral dhe edukimit të personalitetit të një qytetari të Rusisë.

Megjithatë, duhet thënë se teksti i paraqitur aktualisht ka nevojë për një diskutim gjithëpërfshirës dhe serioz nga komuniteti shkencor dhe pedagogjik, Kisha Ortodokse Ruse dhe rrëfimet e tjera tradicionale të Rusisë. Diskutimet që janë zhvilluar tashmë tregojnë nevojën për përsosje të konsiderueshme të këtij materiali. Para së gjithash, kjo ka të bëjë me nevojën për të pasqyruar përvojën ekzistuese të edukimit shpirtëror dhe moral konfesional-fetar dhe edukimin e fëmijëve në një shkollë laike ruse, dhe zhvillimin e saj të mëtejshëm në përputhje me vendimet e fundit të udhëheqjes së vendit tonë dhe udhëheqësit e rrëfimeve ruse.

Departamenti Sinodal i Edukimit Fetar dhe Katekezes vazhdon dhe do të vazhdojë t'i përmbahet qëndrimit që të gjitha materialet arsimore të destinuara për t'u mësuar studentëve dhe nxënësve njohuri pozitive për kulturën ortodokse duhet të zhvillohen ose rishikohen me pjesëmarrjen e Kishës Ortodokse Ruse. Shpresojmë në vazhdimin e mëtejshëm të punës konstruktive si me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës ashtu edhe me zhvilluesit e të rejave standardet arsimore mbi zbatimin praktik të vendimeve të marra nga lidershipi më i lartë i vendit.

Në procesin e bashkëpunimit kishë-shtet, janë zhvilluar marrëdhënie të mira pune dhe të frytshme ndërmjet Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekzës dhe Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse. Sot, nga kjo foltore e lartë, dua të falënderoj për këtë Ministrin e Arsimit dhe Shkencës Andrei Aleksandrovich Fursenko dhe zëvendësin e tij të parë Isaac Iosifovich Kalina.

Ky bashkëpunim shprehet në zhvillimin e teknologjive për ndërveprimin tonë me agjencitë qeveritare, në marrëveshjen për procedurat për trajnimin e përbashkët të mësuesve të kulturës ortodokse, zhvillimin dhe provimin. mjete mësimore, konsolidimi normativ i parimeve të ndërveprimit tonë. Është gjithashtu shumë e rëndësishme që kjo punë e përbashkët të zhvillohet dhe zgjerohet ndjeshëm, përmes pjesëmarrjes në projekt, bashkëpunimit të hapur dhe miqësor me besimet e tjera fetare ruse. Tashmë ka filluar trajnimi i të ashtuquajturve tutorë dhe mësues-trajnues në kursin gjithëpërfshirës të trajnimit “Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike” për rrymën e parë, shtatë rajonet e para në bazë të Akademisë për Trajnim të Avancuar dhe Rikualifikim Profesional të Punëtorët e arsimit në Moskë. Grupi i dytë filloi stërvitjen nga sot. Duke kuptuar se sa vend i rëndësishëm Mësuesi zë një rol në procesin e transmetimit të traditës, ne do të donim një përfshirje më të madhe të Kishës Ortodokse Ruse në këtë proces.

Fusha më e rëndësishme e punës së Departamentit të rinovuar është katekizimi. Shenjtëria e tij Patriarku Kirill e ka theksuar vazhdimisht këtë detyra kryesore Kisha Ortodokse Ruse duhet të ndriçojë popullin tonë me dritën e besimit të Krishtit. Sot veprimtaria katektike e Kishës, d.m.th. Zbatimi i punës shpirtërore dhe edukative me qëllim njohjen e njerëzve që i drejtohen Kishës dhe e bashkojnë atë me normat e jetës së krishterë është në shekullin e 21-të, së bashku me misionare, sociale, aktivitetet bamirëse, fusha më e rëndësishme, integrale e shërbimit kishtar, nga zbatimi dhe zhvillimi i së cilës varet në masë të madhe gjendja shpirtërore e anëtarëve të Kishës, famullive, komuniteteve dhe mbarë shoqërisë sonë.

Ne e kuptojmë katekzën, para së gjithash, si heqje e analfabetizmit fetar. Për herë të parë, “Katekeza dhe Sakramentet në Kishë” u prezantua në leximet e Krishtlindjeve si drejtim të veçantë. Ajo do t'i kushtojë vëmendje të veçantë formave dhe metodave moderne të organizimit të saj.

Ndryshe nga praktika e Kishës së Lashtë, katekizimi sot përfshin jo vetëm katekizmin e atyre që përgatiten për Pagëzimin, por edhe përgatitjen për Sakramentet e Kishës të atyre që tashmë janë pagëzuar. Është e nevojshme të kishim njerëzit që vijnë në kishë, për ta bërë jetën e tyre me vetëdije të krishterë. Prandaj, ne e konsiderojmë katekzën, para së gjithash, si pjesëmarrje të plotë të njerëzve në jetën e Kishës, Sakramentet e saj, njohje me përvojën praktike të lutjes, shërbimin publik të kishës, dhe jo thjesht si njohje me një grup njohurish teorike rreth besimin.

Ne duhet të krijojmë një sistem integral të katekzës në të gjithë kishën, duke përfshirë strukturat dhe masat e duhura për zhvillimin e saj në nivel dioqezan, në dekani dhe famulli. Ai duhet të mbulojë të gjitha kategoritë e moshave të famullitarëve të mundshëm, zemrat e të cilëve kanë kërkuar një besim të gjallë te Zoti: fëmijët dhe prindërit e tyre, të rinjtë dhe të rriturit. Është gjithashtu e rëndësishme të zhvillohen parime të përbashkëta dhe forma më efektive për njerëzit e moshave të ndryshme. Megjithatë, duhet mbajtur mend se mësuesi më i mirë është ai që mëson me shembull dhe për këtë arsye është shumë e rëndësishme që fjala e katekistit të mos bie ndesh me jetën e tij.

Problemet e katekzës nuk mund të zgjidhen as të izoluar nga mënyra e jetesës së famullisë - kjo është një çështje e të gjithë komunitetit kishtar. Klubet familjare, rinore, historike, lokale dhe atdhetare që mund të organizojnë ngjarje kulturore, arsimore, sportive dhe të tjera duhet të bëhen të zakonshme në famulli.

Përvoja tregon se katekizimi është mjaft i suksesshëm kur Kisha zbaton programe dhe projekte të rëndësishme shoqërore që ndihmojnë në kapërcimin e pasojave të sëmundjeve të tilla sociale si alkoolizmi, varësia nga droga, përfshirja në sekte shkatërruese, në mënyrë që njerëzit që vuajnë prej tyre jo vetëm të marrin lloje të ndryshme mbështetje, por edhe për të dëgjuar fjalën e së Vërtetës së Krishtit.

Në çdo famulli, duhet të jetë praktikë e zakonshme që një katekist të punojë me njerëzit që vijnë në kishë. Një nga vështirësitë kryesore në prezantimin e një programi afatgjatë të katekzës në famulli është mungesa e personelit të trajnuar në dioqeza. Kjo detyrë duhet zgjidhur jo vetëm dhe jo aq në famulli, por mbi të gjitha në nivel dioqezan.

Çdo dioqezë duhet të ketë kurse praktike katekeze dhe një qendër metodologjike për trajnimin dhe përmirësimin e kualifikimeve të katekistëve të famullisë nga radhët e laikëve. Për të rritur efektivitetin e aktiviteteve katektike, në çdo dekanat duhet të organizohen shkolla katekeze. Duhet të zhvillohet rekomandimet metodologjike Nga lloje praktike katekeza e bazuar në përvojën moderne të Kishës Ortodokse Ruse, duke marrë parasysh mundësitë dhe kushtet e ndryshme të famullive.

Me iniciativën dhe me pjesëmarrjen e Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekezes, u përgatit një libër shkollor për kurse për trajnimin e katekistëve, misionarëve dhe edukatorëve të kishës "Katechesis në Kishën Ortodokse Ruse në skenë moderne" Këtë vit ne po planifikojmë të zhvillojmë të reja materialet mësimore për realizimin dhe organizimin e veprimtarive katekizuese, për punësimin e katekistëve dhe mësuesve të shkollave të së dielës, për organizimin e këshillimit të famullisë. Departamenti Sinodal dhe Departamentet Dioqezane të Edukimit Fetar do të kryejnë një rishikim të metodave, mjeteve mësimore dhe programeve për shkollat ​​e së dielës dhe aktivitetet katetike. Të gjitha institucionet arsimore për trajnimin e katekistëve dhe mësuesve të shkollave të së dielës duhet t'i nënshtrohen licencimit dhe akreditimit të kishës.

Sot, zbatimi i veprimtarisë katektike të Kishës është plotësisht i pamundur pa krijimin e një katekizmi modern. Nevoja për të është shumë e madhe, është e pamundur të flasësh me njerëzit që jetojnë në shekullin e 21-të në gjuhën e shekullit të 19-të. Me vendim të Sinodit të Shenjtë të Kishës Ortodokse Ruse, vitin e kaluar u krijua një Komision për përgatitjen e një Katekizmi të ri të plotë të Kishës Ortodokse Ruse, ku përfshihej kryetari i Departamentit Sinodal të Edukimit Fetar dhe Katekzës. Nevoja e Kishës për një Katekizëm modern është shumë e vonuar dhe ajo duhet të japë përgjigje teologjike të sakta për pyetjet më të rëndësishme rreth Ortodoksisë.

Në mesazhin e tij drejtuar Asamblesë Federale më 12 nëntor të vitit të kaluar, presidenti rus Dmitry Anatolyevich Medvedev përshkroi vizionin e tij për reformën në arsim. Ai, në veçanti, propozoi që të ligjërohej barazia e publikut shtetëror dhe joshtetëror institucionet arsimore. Për Kishën Ortodokse Ruse kjo është shumë pyetje e rëndësishme. Nëse zgjidhet, do të jetë e mundur përfshirja e institucioneve arsimore ortodokse si lëndë të plota në hapësirën e unifikuar arsimore të vendit. Sot, me kërkesa të barabarta për nivelin arsimor, shkollat ​​ortodokse mbeten prapa në sigurinë materiale procesi arsimor, dhe kjo pabarazi duhet të tejkalohet. Kjo do ta bënte zhvillimin e shkollave ortodokse më efektive dhe do të kontribuonte në rritje të përgjithshme niveli i arsimit në vend dhe procesi i demokratizimit sferën arsimore. Është kënaqësi që shteti është gati të takohet në gjysmë të rrugës.

Si po shkojnë gjërat sot me sistemin arsimor ortodoks? Le të prekim lidhjen e saj të parë - parashkollorët. Fatkeqësisht, numri i kopshteve ortodokse në vendin tonë është jashtëzakonisht i vogël - sipas Departamentit, ka vetëm 9 kopshte në të gjithë vendin e gjerë! Ka, natyrisht, edhe grupe dhe klube ortodokse në kopshtet shtetërore dhe komunale, por ka shumë pak prej tyre në të gjithë Rusinë. Me keqardhje mund të themi se këtu as që i kemi afruar përmbushjes së përcaktimeve të Këshillit të Ipeshkvijve të vitit 1994, i cili urdhëronte çdo dioqezë të kishte kopshtin e saj shembullor. Duket se fajin në këtë situatë nuk e ka edhe Departamenti Sinodal i Edukatës Fetare dhe Katekezes, sepse ana metodologjike e çështjes ishte zhvilluar mjaft mirë nga specialistët e saj. Të gjitha zhvillimet u botuan, u shpërndanë dioqezave dhe ata që dëshironin mund t'i merrnin edhe në leximet vjetore të Krishtlindjeve. Me sa duket, arsyeja është se vetë dioqezat nuk i kushtuan vëmendje të mjaftueshme arsimit parashkollor, duke u kufizuar në zhvillimin e mësimeve për fëmijët në shkollat ​​e së dielës.

Duhet të theksohet se në qasjet për zgjidhjen e kësaj çështjeje nuk ka asistencë të nevojshme nga autoritetet arsimore. Kështu, "Rregullorja model për një institucion arsimor parashkollor", miratuar me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 12 shtatorit 2008, e bën të vështirë kryerjen e punës në kopshte për edukimin shpirtëror dhe moral të fëmijëve, pasi ai nuk përmban detyrën e zhvillimit shpirtëror dhe moral të personalitetit të fëmijës në përputhje me ligjin “Për arsimin”. Në këtë dokument - në listën e llojeve të institucioneve arsimore parashkollore me zbatim prioritar të aktiviteteve të drejtimeve të ndryshme - as fusha shpirtërore, morale, as etnokulturore jo vetëm që nuk përfshihen si prioritete, por as nuk përmenden fare. Duket se një çekuilibër i tillë në edukimin e fëmijëve parashkollorë sigurisht duhet të eliminohet, ndaj Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekzës e konsideroi të mundur t'i dërgonte një letër Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës me kërkesë për ndryshimin e “Rregullores model për një Institucioni Arsimor Parashkollor”, i cili do të ndihmojë në korrigjimin e pozicionit aktual.

Megjithatë, ka edhe shembuj pozitivë të edukimit shpirtëror dhe moral të fëmijëve parashkollorë. Vërej se të gjitha ato u arritën në bashkëpunim të ngushtë me autoritetet rajonale dhe autoritetet arsimore. Aktualisht, në një numër dioqezash - Moskë, Kostroma, Belgorod, Kursk - ka një testim eksperimental në kopshtet e programit "Bazat e kulturës ortodokse" (Bota është një krijim i bukur), i zhvilluar nga laboratori i shkollës ruse të Kursky universiteti shtetëror, dhe në më shumë se 30 rajone të vendit, programi për parashkollorët “Istoki” ka marrë njohje, duke zbatuar një qasje sistematike sociokulturore për origjinën në arsim, bazuar edhe në vlerat tradicionale shpirtërore dhe morale të Rusisë.

Nuk mund të thuhet se jemi plotësisht të kënaqur me zhvillimin e nivelit të mesëm të sistemit arsimor ortodoks. Sipas informacioneve të disponueshme nga Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekezes, ne kemi vetëm 113 institucione arsimore të mesme ortodokse në të gjithë vendin. Burimet e kufizuara materiale pengojnë hapjen e gjimnazeve, liceve dhe shkollave të reja. Në shumë dioqeza, për shkak të situatës së vështirë financiare që lidhet me qiranë e lartë të objekteve dhe faturat e tepruara të shërbimeve, institucionet arsimore ortodokse hasin vështirësi dhe nuk janë në gjendje të zhvillojnë plotësisht procesin arsimor.

Në fjalimin e tij në Asamblenë Dioqezane të Moskës, Shenjtëria e Tij Patriarku i Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill theksoi detyrat kryesore, zgjidhja e të cilave është e nevojshme për funksionimin dhe zhvillimin e suksesshëm të sistemit të arsimit të mesëm të përgjithshëm ortodoks. Ky është, para së gjithash, një përcaktim i statusit kishtar dhe juridik të institucioneve të arsimit të përgjithshëm ortodoksë. Shenjtëria e tij Patriarku bekoi se “themeluesit e të gjitha shkollave, gjimnazeve dhe liceve që e quajnë veten ortodoksë, duhet të jenë ose Patriarkana, si themelues i vetëm, ose së bashku me manastiret, famullitë, organizatat publike ose individët, por sigurisht në kushtet kur Kisha ka më shumë se 50% " “Vetëm në këtë mënyrë,” sipas mendimit të Shenjtërisë së Tij, “mund të arrijmë një monitorim të përgjegjshëm të procesit arsimor dhe arsimor, i aftë për të siguruar që një institucion arsimor të përmbushë përkufizimin e “ortodoks”. Do të ishte logjike që t'u jepej statusi i "institucioneve arsimore me orientim ortodoksë" atyre institucioneve arsimore që për shkak të përbërjes së themeluesve të tyre nuk mund të pretendojnë statusin e ortodoksit, por zbatojnë programe arsimore në disiplinat fetare në procesin arsimor.

Me bekimin e Shenjtërisë së Tij, Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekezes filloi përpilimin e një regjistri të unifikuar të institucioneve arsimore të mesme ortodokse dhe përcaktimin e statusit të tyre ligjor kishtar për të forcuar përgjegjësinë e tyre përpara Kishës. Këtë vit është planifikuar të riçertifikohen të gjitha shkollat ​​ortodokse. Departamenti ka hartuar aktualisht një Rregullore për dhënien e deklaratave konfesionale për institucionet arsimore me orientim ortodokse dhe ortodokse që janë në kompetencën e Departamentit dhe zbatojnë arsimin parashkollor, fillor dhe të mesëm të përgjithshëm, fillor dhe të mesëm profesional, arsimin shtesë për fëmijë dhe të tjera. programet arsimore. Shpresojmë që ky dokument të konsiderohet dhe të miratohet në mbledhjen e Sinodit të Shenjtë si një dokument gjithë kishës. Kjo do të forcojë marrëdhëniet e Kishës me shkollat ​​e saj, do të rrisë kërkesat për procesin edukativo-arsimor, duke vendosur mësimin doktrinor dhe disiplinat e arsimit të përgjithshëm në lartësinë e duhur, do të lehtësojë futjen e uniformës materiale edukative dhe mjete mësimore.

Nevoja për të zhvilluar standarde për arsimin fillor dhe të mesëm ortodoks në të gjitha disiplinat fetare shihet si shumë domethënëse për Departamentin. Është e nevojshme të kombinohen përpjekjet e Departamentit Sinodal dhe arritjet e dioqezave në këtë drejtim për të përcaktuar të përbashkët qasjet metodologjike, parimet e standardizimit të arsimit ortodoks, struktura dhe përmbajtja minimale. Një aspekt i rëndësishëm i këtyre zhvillimeve është përcaktimi i kërkesave për nivelin e formimit të studentëve. Gjithashtu do të punohet për përmirësimin e mbështetjes arsimore dhe metodologjike për arsimin ortodoks. Bëhet fjalë për për zhvillimin e një sërë tekstesh të reja për Ligjin e Zotit për të gjitha klasat e shkollave fillore, bazë dhe të mesme ortodokse. Aktualisht, Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekezes, së bashku me Shtëpinë Botuese të Patriarkanës së Moskës, po punojnë për alfabetin dhe tekstet shkollore për klasat 5-6 në gjuhën sllave kishtare. ABC është përfshirë në planin e Publisher për vitin 2010. Tashmë është zhvilluar një koncept për mësimdhënien e kësaj lënde dhe është publikuar një koleksion programesh të etiketuara nga Departamenti. Ka synime për të siguruar materiale edukative për lëndë të tilla arsimore si kënga kishtare dhe artet kishtare. Në fakt, edhe kjo është një pjesë shumë e rëndësishme e kulturës ortodokse, për të cilën ne kujdesemi dhe ka një potencial të madh arsimor.

Sa i përket pajisjes së institucioneve arsimore të mesme ortodokse me mjediset e nevojshme, është e pamundur të bëhet pa ndihmën e shtetit. I jemi mirënjohës Qeverisë së Moskës, e cila në vitin 2005, me ndihmën personale të kryetarit të kryeqytetit, Yuri Mikhailovich Luzhkov, ia transferoi ambientet e marra me qira shkollave ortodokse të Moskës për përdorim falas për 10 vjet.

Aktualisht, Departamenti kujdeset edhe për strehimoret e kishave. Me bekimin e Shenjtërisë së Tij Patriarkut, po krijohet një Komision i përhershëm për strehimoret kishtare dhe çështjet e kujdesit kishtar për fëmijët, i cili do të studiojë dhe analizojë me kujdes aktivitetet e strehimoreve ekzistuese. Do të përpilohet një regjistër i plotë i tyre dhe kërkesat uniforme në institucione të tilla arsimore. Komisionit i kërkohet të monitorojë zbatimin e legjislacionit aktual nga strehimoret e kishave që “përcakton kushtet e jetesës, edukimin dhe edukimin e fëmijëve, mbrojtjen e shëndetit, të drejtave dhe interesave të tyre dhe përgatitjen për jetën e pavarur të të rriturve”. Ajo gjithashtu do të sigurojë strehimoret e kishës me metodologji dhe ndihmë praktike në përmirësimin e procesit arsimor.

Sa i përket institucioneve të arsimit të lartë ortodoksë, universitetet ortodokse dhe departamentet e teologjisë transferohen nga juridiksioni i Departamentit Sinodal të Edukimit Fetar në Komitetin Arsimor të Kishës Ortodokse Ruse. Një vartësi e tillë do të kontribuojë në koordinimin dhe kontrollueshmërinë më të mirë të procesit arsimor në shkollën e lartë, pjesë e sistemit arsimor ortodoks dhe do të bëjë të mundur integrimin më efektiv të këtij segmenti të sistemit ortodoks në hapësirën arsimore ruse.

Sistemi arsimor ortodoks përfshin edhe shkollat ​​famullitare të së dielës. Aktualisht ka pak më shumë se 11 mijë prej tyre, afërsisht një shkollë për tre famulli. Natyrisht, jo të gjithë janë të barabartë, ashtu siç ndryshojnë nga njëra-tjetra famullitë e Kishës sonë. Është e nevojshme të rritet numri i tyre, të rritet niveli arsimor, të gjenden burime shtesë financimi dhe të përmirësohen kushtet materiale sesionet e trajnimit. Në përputhje me udhëzimet e Shenjtërisë së Tij Patriarkut, Departamenti Sinodal i Edukimit Fetar filloi punën për sistemimin e materialit ekzistues edukativ dhe manualeve për shkollat ​​e së dielës.

Fatkeqësisht, edhe sot shumë klerikë nuk duan të kuptojnë rëndësinë, para së gjithash, të veprimtarive edukative-arsimore, të cilat kontribuojnë shumë në faktin që tempulli të kthehet në një qendër shpirtërore dhe kulturore për njerëzit që jetojnë në famulli, gjë që mund të përbëjë një alternativë e shëndetshme ndaj mungesës së spiritualitetit.

Shumica e shkollave të së dielës frekuentohen nga fëmijë të moshës së shkollës fillore dhe të mesme. Prandaj, duhet të konsiderohet me kujdes faza tjetër e edukimit famullitar - një program për të rinjtë, të cilët kërkojnë format e tyre të punës. Adoleshenca është një moshë e vështirë - kërkon vëmendje dhe mbështetje të veçantë. Theks i veçantë duhet t'i kushtohet projekteve vullnetare për të punuar me të rinjtë. Është në tempull që të rinjtë duhet të bashkohen për vepra të mira dhe prifti ose një udhëheqës i bekuar prej tij duhet të vendosë tonin.

Në dritën e zhvillimit të marrëdhënieve kishë-shtet dhe perspektivën e përfshirjes së shkollave tona në hapësirën e unifikuar arsimore të Rusisë, do të ishte e drejtë dhe e drejtë që shkollat ​​më të mira të së dielës të merrnin statusin e institucioneve të arsimit shtesë, pasi në shumicën e atyre fëmijëve u mësohet të këndojnë, artet figurative, letërsia, historia lokale, organizoni udhëtime pelegrinazhi për ta, duke i njohur me kulturën e madhe ruse, me një fjalë, u jepni atyre një të drejtë të plotë zhvillimin kulturor dhe arsimi, shtesë për shkollën e përgjithshme.

Përvoja e vendeve të zhvilluara tregon se sistemi i edukimit fetar është kudo një zonë e partneritetit social midis shtetit dhe besimeve kulturformuese. Norma është financimi shtetëror i programeve teologjike, ndërsa kontrolli mbi përmbajtjen e arsimit dhe kualifikimet e mësuesve bie në përgjegjësinë e fesë kulturformuese. Kjo është përvoja e Britanisë së Madhe, Gjermanisë, Francës, Austrisë, Italisë, Spanjës, Greqisë, Polonisë, Republikës Çeke, Bullgarisë, Estonisë etj. vendet evropiane. E njëjta gjë vlen edhe për teologjinë islame në Turqi, Bahrein, Libi, Siri, Egjipt, Arabinë Saudite.

Edukimi ortodoks sapo ka filluar të merret në vendin tonë. mbështetjen e shtetit, dhe shpresojmë për ndërveprim të mëtejshëm sistematik midis Kishës Ortodokse Ruse dhe shtetit rus në këtë fushë. Një shembull i mirë për ne në këtë fushë mund të jetë ndërveprimi efektiv i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse me Këshillin e Myftinive të Rusisë për zbatimin e programit shtetëror për zhvillimin e arsimit islam në shkollat ​​ruse laike dhe shtetërore. Shkollat ​​hebraike, në të cilat edukimi shpirtëror dhe moral i nxënësve ngrihet mbi bazën e traditave morale fetare të judaizmit.

Aktualisht, me urdhër të Qeverisë së Federatës Ruse, Ministria e Arsimit dhe Shkencës, së bashku me ministritë e tjera, ka hartuar një projektligj federal "Për arsimin në Federatën Ruse". Duket se një gjë kaq e rëndësishme për Rusinë, përfshirë edhe atë qytetarë ortodoksë, projektligji duhet t'i nënshtrohet diskutimit sa më të gjerë. Në kuadër të bashkëpunimit tonë me shtetin në fushën e arsimit, Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekezes shpreson se do të na jepet mundësia të njihemi me projektligjin përpara shqyrtimit të tij. Duma e Shtetit. Në fund të fundit, është fare e qartë se si shteti ashtu edhe Kisha janë të interesuar që fëmijët të rriten si njerëz të denjë, moralë, të përgjegjshëm që respektojnë karakteristikat kulturore Popujt rusë dhe fetë. Arritja e një rezultati të tillë është e mundur vetëm nëse ata i drejtohen vlerave shpirtërore tradicionale dhe ligji i ri duhet të plotësojë këto nevoja të shoqërisë sonë.

Detyrat më të rëndësishme Ndërveprimi kishë-shtet në fushën e arsimit nuk mund të zgjidhet pa bashkëpunimin midis autoriteteve dioqezane dhe rajonale, të izoluara nga departamentet e arsimit dhe katekzës dioqezane, pa ndërveprim të ngushtë me komuniteti pedagogjik në rajone.

Një shembull i mirë i bashkëpunimit të frytshëm dhe shumëpalësh mund të jetë mbajtja në shtator e vitit të kaluar e një forumi kaq të rëndësishëm kishë-shtetëror si Leximet Arsimore të Qarkut Federal Qendror me temën: "Ndërveprimi midis familjes, shkollës dhe Kishës Ortodokse Ruse në edukimin shpirtëror dhe moral të fëmijëve dhe të rinjve.”

Leximet u organizuan nga Departamenti Sinodal i Edukimit Fetar dhe Katekezes, Ministria e Arsimit dhe Shkencës, Zyra e Përfaqësuesit Fuqiplotë të Presidentit të Federatës Ruse në Qarkun Federal Qendror, Departamentet e Edukimit Fetar dhe Katekezes të dioqezave ndodhet në Qarkun Federal Qendror, Komiteti Arsimor i Kishës Ortodokse Ruse dhe Administrata e qytetit të Sergiev Posad. Në lexime morën pjesë mësues nga 18 rajone të Qarkut Federal Qendror. Në kuadrin e tyre, u shpërblyen fituesit e konkursit gjithë-rus të veprave në fushën e pedagogjisë, arsimit dhe punës me fëmijë dhe të rinj "Për veprën morale të një mësuesi" në Qarkun Federal Qendror.

Që nga viti 2008, Ministria e Arsimit dhe Shkencës, së bashku me Patriarkanën e Moskës, me mbështetjen e Përfaqësuesve Fuqiplotë të Presidentit të Federatës Ruse, e zhvillon këtë konkurs çdo vit në të shtatë rrethet federale. Vitin e kaluar, në fazën e parë të konkursit morën pjesë 702 punime, ndërsa në të dytën, finale, që u mbajt në dhjetor në Departamentin e Edukimit Fetar dhe Katekzës vend në leximet edukative të Krishtlindjeve.

Këtë vit do të zhvillojmë Konkursin Gjith-Rus të Vjetorit të Pestë të veprave në fushën e pedagogjisë, arsimit dhe punës me fëmijë dhe të rinj "Për veprën morale të një mësuesi". Duket se autoriteti i lartë i këtij konkursi dhe rëndësia e tij në zhvillimin e përvojës shkencore dhe pedagogjike në edukimin shpirtëror dhe moral të studentëve në sistemin arsimor vendas mund të bëhen bazë që ai të marrë statusin e një ngjarje arsimore federale të Ministria e Arsimit dhe Shkencës. Ne llogarisim në mbështetjen e këtij propozimi nga Ministri i Arsimit Andrei Aleksandrovich Fursenko.

Vërej me keqardhje se aktualisht niveli i ndërveprimit ndërmjet strukturave dioqezane të arsimit fetar dhe autoriteteve arsimore në qytete të tilla të mëdha si Moska dhe Shën Petersburg, me potencialin e tyre tradicionalisht të lartë shkencor dhe pedagogjik, lë shumë për të dëshiruar.

Ndërkohë, prezantimi që nga viti 2012 në nivel federal i një kursi gjithëpërfshirës "Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike" nënkupton zhvillimin e një sistemi të mbështetjes shkencore dhe metodologjike për mësimin e njohurive rreth feve, përfshirë Ortodoksinë: si në Moskë ashtu edhe në Shën Petersburg. Sistemet arsimore të Petersburgut, i cili presupozon ndërveprimin e tyre aktiv me Kishën Ortodokse Ruse në fushën e përgatitjes për mësimin e lëndës "Bazat e kulturës ortodokse. Gjithashtu duhet të punojmë së bashku për të zgjeruar praktikën e organizimit të trajnimeve dhe trajnimeve të avancuara për mësuesit e kulturës ortodokse dhe duhet të jemi më aktivë në këtë drejtim.

Ne mund të pranojmë me optimizëm dëshirën e udhëheqjes së Departamentit të Arsimit të Moskës për të zgjeruar pjesëmarrjen e institucioneve arsimore të qytetit në konkursin gjithë-rus në fushën e pedagogjisë, arsimit dhe punës me fëmijët e moshës shkollore dhe të rinjtë për çmimin "Për veprën morale të një mësuesi." Kjo është një shenjë e mirë.

Shenjtëria e Tij Patriarku i Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill bekoi krijimin e një departamenti të edukimit fetar dhe katekzës për qytetin e Moskës, të cilit m'u besua në krye, duke ndërthurur punën time në Departamentin Sinodal. Shfaqja e një strukture të tillë do të kontribuojë në forcimin e mëtejshëm të marrëdhënieve midis Kishës dhe Departamentit të Arsimit të qytetit të Moskës, do të ndihmojë së bashku, në mënyrë më efektive, të vendosim probleme të ngutshme edukimi shpirtëror dhe moral i fëmijëve dhe të rinjve në Selinë Nënë dhe udhëheqja e unifikuar do të sigurojë formimin e një qasjeje të unifikuar kishtare ndaj arsimit si në kryeqytet ashtu edhe në dioqeza.

Duke folur për forcimin e bashkëpunimit me shkencëtarë, metodologë, specialistë në fushën e pedagogjisë dhe arsimit, duhet theksuar gjithashtu se në kuadër të Departamentit Sinodal ka filluar të punojë një këshill ekspertësh shkencor dhe metodologjik për arsimin ortodoks. Detyra kryesore e Këshillit është të kryejë një provim, duke përfshirë vendosjen e vulës së Departamentit në botime edukative dhe metodologjike, literaturë shpirtërore, morale dhe kulturore-arsimore me orientim ortodoks, të destinuara për përdorim në të gjitha llojet e institucioneve arsimore. Në të ardhmen e afërt do të formohen lista ekspertësh për seksione si lëndët fetare, pedagogjia ortodokse, kultura ortodokse, Gjuha kishtare sllave, artet dhe zanatet e kishës, shkencat humane dhe natyrore. Në këtë fushë do të përfshihen specialistë të fushës së pedagogjisë, teologë profesionistë dhe mësues të kualifikuar të lëndëve fetare dhe të arsimit të përgjithshëm.

Procedura për ekzaminimin kishtar dhe pedagogjik të teksteve shkollore për kulturën ortodokse për shkollat ​​mbetet për t'u diskutuar me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës dhe Akademinë Ruse të Arsimit. Veprimtaritë e këtij Këshilli të Ekspertëve Shkencor dhe Metodologjik duhet të bëhen pjesë integrale e një sistemi të unifikuar të veprimtarive të ekspertëve të Kishës Ortodokse Ruse, duke përfshirë të qenit në përputhje me aktivitetet e Këshillit Botues, i cili aktualisht është i angazhuar në ndërtimin e një sistemi të gjithë kishës. ekzaminimi i të gjitha botimeve ortodokse.

Në mënyrë që Departamenti Sinodal të dorëzojë në Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës listën e plotë tekstet shkollore dhe manualet e miratuara zyrtarisht nga Kisha, të gjithë tekstet dhe manualet që përdoren tashmë sot në shkollat ​​ruse për të studiuar kulturën ortodokse - dhe kjo është tashmë më shumë se njëqind tituj - duhet t'i nënshtrohen ekzaminimit përkatës të kishës.

Një takim u mbajt në dhjetor të vitit të kaluar Këshilli i Ekspertëve në Departamentin, i cili rekomandoi një libër shkollor mbi Bazat e Kulturës Ortodokse, të zhvilluar nga një grup mësuesish nën drejtimin e përgjithshëm të profesorit të MDA Protodeacon Andrei Kuraev, për mësimin e kësaj lënde në kuadrin e projektit eksperimental federal 2010-2012. Një seri tekstesh të zhvilluara nga profesoresha Lyudmila Leonidovna Shevchenko rekomandohet si literaturë shtesë arsimore.

Për këtë lëndë eksperimentale “Bazat e kulturës ortodokse” u vendos që të përgatitet një kurrikul dhe mjete mësimore për mësuesit. Aktualisht, Departamenti po punon për zhvillimin e mbështetjes arsimore dhe metodologjike për mësimin e kulturës ortodokse në shkollat ​​e mesme, duke përfshirë përgatitjen e manualeve të reja dhe kompleteve të plota edukative dhe metodologjike për të gjitha vitet e studimit. Për këtë qëllim, në Departamentin do të krijohet Zyra Metodologjike e Kulturës Ortodokse, mbi bazën e së cilës do të mund të punojnë një grup përkatës specialistësh dhe shkencëtarësh kishtarë dhe laikë.

Për një sërë arsyesh përtej kontrollit tonë, shumica e dioqezave nga 19 rajonet e përzgjedhura për zbatimin e projektit në fazën e parë të tij nuk kanë një praktikë të zhvilluar të studimit të kulturës ortodokse në shkollat ​​e mesme. Departamenti Sinodal i Edukimit Fetar tani po përpiqet të ofrojë të gjithë këshillimin, ndihmën metodologjike dhe mbështetjen e mundshme për këto dioqeza, në të cilat ndërveprimi ndërmjet dioqezës dhe autoriteteve në fushën e arsimit nuk është aq i zhvilluar sa në ato rajone ku kultura ortodokse ka është mësuar prej kohësh me sukses. Për të përhapur përvojën pozitive të bashkëpunimit ndërmjet dioqezave dhe autoriteteve arsimore rajonale dhe instituteve për aftësimin e avancuar të mësuesve, është e nevojshme, para së gjithash, të vendoset një bashkëpunim i ngushtë midis dioqezave pjesëmarrëse në projekt dhe Departamentit Sinodal. Do të jetë më e lehtë për departamentet e arsimit dioqezan të ndërveprojnë me njëra-tjetrën përmes një strukture që koordinon dhe kontrollon arsimin ortodoks në vend.

Tetorin e kaluar, Departamenti Sinodal mbajti një takim për mësimin e Bazave të Kulturës Ortodokse në shkollat ​​e mesme si pjesë e një eksperimenti për të prezantuar një fushë të re lëndore, "Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike". Në takim morën pjesë përfaqësues të dioqezave, autoriteteve arsimore, instituteve për trajnim të avancuar të mësuesve dhe Akademisë Ruse të Arsimit. Së bashku arritëm të zhvillojmë kryesoren parimet metodologjike pjesëmarrja e Kishës në eksperiment në nivel rajonal.

Për të zbatuar marrëveshjet kishë-shtet në rajone dhe për të monitoruar zbatimin e tyre, u rekomandua krijimi i Këshillave Koordinues të Dioqezave dhe një organ rajonal menaxhues arsimor, si dhe një komision dioqezan për projektin, caktimi i një kuratori projekti në dioqezë, personalisht përgjegjës për kryerjen e të gjithë punës në të dhe për ndërveprimin me specialistë nga Departamenti ynë Sinodal. Do të ishte e justifikuar të lidhej një marrëveshje shtesë midis dioqezave dhe autoriteteve arsimore rajonale për zbatimin e këtij projekti.

Komisioni dioqezan, përgjegjës për zbatimin e projektit, thirret të marrë pjesë aktive në çdo fazë të projektit: në zgjedhjen e shkollave dhe zgjedhjen e lirë të lëndëve arsimore të një orientimi shpirtëror dhe moral në to nga prindërit e nxënësve të shkollës, në përzgjedhjen e mësuesve dhe trajnimin e tyre me pjesëmarrjen e specialistëve të dioqezës, duke hartuar procedurën për marrjen e rekomandimeve të kishës për ta. Një shoqatë metodologjike e mësuesve të kulturës ortodokse duhet të krijohet në çdo dioqezë dhe, nëse është e mundur, në rrethe (dekanatë) dhe qytete. Komisionet dioqezane gjithashtu duhet të mbikëqyrin organizimin e kurseve për mësuesit që së shpejti do ta japin këtë lëndë dhe, nëse është e nevojshme, të ofrojnë të gjithë ndihmën e mundshme. Në zgjidhjen e të gjitha këtyre çështjeve, ne rekomandojmë të mbështetemi në dispozitat e Marrëveshjes Model për bashkëpunimin midis organit drejtues arsimor të një entiteti përbërës të Federatës Ruse dhe Dioqezës së Kishës Ortodokse Ruse, të rënë dakord më parë në nivel federal. Kjo marrëveshje iu dërgua autoriteteve rajonale të arsimit në 2007 (letër nga Drejtori i Departamentit të Politikës Shtetërore dhe Rregullimit Ligjor në Arsimin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë I.I. Kalina, datë 13 korrik 2007 nr. 03-1584). Zbatimi i projekteve të reja, zhvillimi i ndërveprimit shtet-kishë në fushën e arsimit, mësimdhënies së kulturës ortodokse, natyrisht, duhet të kryhen mbi bazën e parimit të vazhdimësisë, të mbështetjes në atë që është arritur. potencial pozitiv dhe rezultatet.

Komisionet dioqezane janë thirrur të monitorojnë situatën me eksperimentin federal dhe të kenë informacion objektiv dhe të plotë për të gjitha çështjet. Është e nevojshme të vendoset ndërveprim me median për të mbuluar projektin pilot, me publikun, me besimet e tjera tradicionale në rajon dhe pjesëmarrësit e projektit. Është shumë e rëndësishme të organizohet një punë në terren me prindërit e nxënësve, për t'i njohur ata me përmbajtjen e përafërt të temës mbi kulturën ortodokse (si kurs eksperimental, dhe në përgjithësi për të gjitha vitet e studimit), kërkesat bazë për njohuri dhe aftësi praktike nxënësit. Nuk mund të harrohet organizimi i kishës dhe monitorimi publik i progresit dhe rezultateve të projektit federal në nivel rajonal në ndërveprim me besimet e tjera tradicionale.

Për pjesëmarrësit e takimit u përgatitën rekomandime metodologjike me një pasqyrim të detajuar të të gjitha këtyre dhe çështjeve të tjera që lidhen me pjesëmarrjen e dioqezës në projekt. Siç e kuptoni, e gjithë kjo punë e madhe kryhet me qëllim të minimizimit të rreziqeve të ndryshme gjatë një eksperimenti kaq të rëndësishëm.

Edhe një herë, veçanërisht dua të them për rëndësinë e ndërveprimit ndërmjet Departamentit Sinodal dhe departamenteve dioqezane të edukimit fetar dhe katekzës. Kësaj vepre duhet t'i jepet një shtysë e re e fuqishme, e shkaktuar nga nevoja urgjente për intensifikimin e aktiviteteve kishtare-edukative dhe katektike dhe, natyrisht, pjesëmarrja ose përgatitja për pjesëmarrje në projektin e prezantimit të një kursi eksperimental “Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike. ” në shkollat ​​ruse. Detyrat e vendosura para Kishës në fushën e arsimit nuk mund të zgjidhen pa interesin e departamenteve arsimore dioqezane pa to, Departamenti Sinodal thjesht nuk do të mund të punojë plotësisht këtë projekt. Departamenti Sinodal thirret të ushtrojë drejtimin dhe bashkërendimin e përgjithshëm të veprimtarive të departamenteve arsimore dioqezane dhe të arrijë rezultate pozitive duhet të ketë vullnet për të komunikuar nga të dyja palët.

Duke përfituar nga ky rast, sot dëshiroj t'u drejtohem edhe një herë kolegëve të mi kryepastorë me një kërkesë të respektueshme: të kuptojnë rëndësinë e detyrave të reja shpirtërore dhe arsimore me të cilat përballet Kisha jonë, të cilat thjesht duhet t'i zgjidhim në interes të popullit ortodoks, qytetarëve të Vendi ynë, familjet, prindërit, fëmijët dhe me gjithë shkathtësinë e kujdesit të tyre arkibaritor, klasifikojnë si detyra parësore dhe prioritare gamën e përvijuar të detyrave në fushën e arsimit.

Vëmendje e veçantë Puna e Departamentit do të fokusohet në mbështetjen ligjore të sistemit arsimor ortodoks. Ne duhet të zhvillojmë një kuadër ligjor bashkëkohor për aktivitetet e Departamentit në fushën e arsimit në fushat e mëposhtme:

Akreditimi kishtar i institucioneve arsimore ortodokse;

Ekzaminimi shkencor dhe metodologjik dhe caktimi i vulës së Departamentit të Edukimit Fetar dhe Katekzës së Kishës Ortodokse Ruse në literaturën arsimore të orientuar drejt ortodokse;

Hartimi i statuteve standarde të institucioneve arsimore ortodokse;

Përgatitja forma standarde marrëveshjet ndërmjet dioqezave dhe struktura të ndryshme për bashkëpunimin në fushën e arsimit, veprimtarive shpirtërore, morale, kulturore dhe arsimore, edukimi patriotik.

U bë e nevojshme që shërbimi ligjor i Departamentit të ofrojë konsultime për çështje ligjore për drejtuesit e institucioneve arsimore, të ofrojë ndihmën e nevojshme në hartimin e dokumenteve, si dhe të monitorojë respektimin e ligjit në zbatimin e veprimtarive arsimore nga institucionet arsimore ortodokse.

Aktivitetet e ndryshme të Departamentit Sinodal të Arsimit kërkojnë mbështetje informacioni dhe mbështetje publike. Dihet që informacioni luan një rol kyç në botën moderne, dhe ne i bashkangjisim mbështetje informacioni arsimi ortodoks rëndësi të madhe. Faqja e internetit e Departamentit është përditësuar, struktura e tij është përmirësuar, është bërë jo vetëm interesante, moderne, e gjallë dhe plot ngjyra, por edhe më kuptimplote dhe e detajuar. Faqja do të zhvillohet dhe në të ardhmen e afërt do të bëhet një burim informacioni të plotë dhe të përditësuar për çështjet e edukimit fetar në vend. Shpresojmë shumë që faqja zyrtare e Departamentit të jetë me interes jo vetëm për specialistët e fushës së pedagogjisë ortodokse, por edhe për fëmijët dhe prindërit e tyre. Ne do t'i jemi mirënjohës të gjithëve, idetë dhe sugjerimet e mira të të cilëve mund ta bëjnë atë më të mirë.

Aktualisht, ndërveprimi me median, publikun dhe organizatat fetare tashmë është krijuar dhe do të zhvillohet më tej me qëllim informimin në kohë të publikut për ngjarjet kryesore në fushën e arsimit ortodoks dhe veprimtarive të Departamentit.

Është e qartë se Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekzës nuk do të jetë në gjendje të zgjidhë detyra të tilla në shkallë të gjerë në të gjithë kishën vetëm më vete, pa ndërveprim me departamentet e tjera sinodale të Kishës Ortodokse Ruse. Ne e kuptojmë se shumë aspekte të shërbimit në kishë janë hallka në një zinxhir. Dhe sa më ngushtë të ndërveprojmë, aq më i fortë do të jetë. Bashkëpunimi ynë nuk kufizohet vetëm në leximet e Krishtlindjeve, në përgatitjen dhe punën e të cilave - më shumë se kurrë - morën pjesë këtë vit të gjitha Departamentet Sinodale, për të cilat dua të falënderoj veçanërisht drejtuesit dhe punonjësit e tyre.

Së bashku me Departamentin e Informacionit Sinodal, jemi gati të zgjidhim problemet e përbashkëta që lidhen me veprimtaritë arsimore të Kishës. Sot është jashtëzakonisht e rëndësishme të zbulohet kuptimi i qëndrimit të kishës për çështje të tilla si mësimi i kulturës dhe etikës fetare në shkollat ​​laike, për të shpjeguar nevojën për të mbështetur traditat shpirtërore dhe morale të njerëzve. Planet tona të përgjithshme përfshijnë gjithashtu krijimin e programeve edukative dhe edukative televizive dhe radiofonike.

Ndërveprimi i ngushtë i punës kryhet si me Departamentin Sinodal për Çështjet Rinore, ashtu edhe me Departamentin Sinodal për Marrëdhëniet ndërmjet Kishës dhe Shoqërisë, aktivitetet e të cilit, si Departamenti ynë, janë në krye të marrëdhënieve kishë-shtet, dhe me Këshillin Botues të Kisha Ortodokse Ruse. Në të njëjtën kohë, këtu duhet të vendosim informacione të ndërsjella më të plota dhe të rregullta për ngjarjet, iniciativat, fjalimet në fushën e arsimit dhe koordinim më të ngushtë në mënyrë që të shmangim dyfishimet dhe të rrisim efektivitetin e përgjithshëm të aktiviteteve tona.

Në përfundim të fjalës sime, dëshiroj të shpreh mirënjohjen time të thellë për të gjithë organizatorët dhe pjesëmarrësit e këtij forumi - në radhë të parë Kryetarit të tij, Zotit dhe Atit tonë të Madh - Shenjtërisë së Tij Patriarkut të Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill, për vëmendje e lartë primatore dhe kujdes i përditshëm, si dhe ndaj kryepastorëve, pastorëve, laikëve, figurave qeveritare dhe publike, shkencëtarëve, mësuesve, edukatorëve, mentorëve të brezit të ri, të cilët kryejnë veprën e tyre morale të përditshme, të madhe e fisnike, dhe duke na uruar me lutje të gjithëve të mira dhe rezultate të dobishme nga mundimet, kërkoni bekimin e Zotit të Shenjtë për ta: na beko dhe lutu për të gjithë ne, Shenjtëria juaj!

Faleminderit për vëmendjen tuaj.

Departamenti i Edukimit Fetar

Departamenti i Edukimit Fetar dhe Katekezes i Dioqezës së Qytetit të Moskës u formua me një dekret të Shenjtërisë së Tij Patriarkut të Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill, i datës 5 mars 2013. Në mbledhjen dioqezane më 22 dhjetor 2016, Departamenti i Edukimit Fetar.

Objektivat e departamentit janë të forcojë marrëdhëniet midis sistemeve arsimore laike dhe kishtare në fushën e edukimit shpirtëror dhe moral të fëmijëve dhe të rinjve, përhapjen sistemet më të mira edukimin, stimulimin e krijimtarisë së mësuesve dhe edukatorëve të institucioneve arsimore dhe inkurajimin e tyre për cilësi të lartë rezultatet e punës.

Departamenti mbështet mësimin e modulit “Bazat e kulturës ortodokse” në një shkollë laike dhe trajnon mësues në këtë disiplinë; mbikëqyr punën e shkollave dhe grupeve arsimore të së dielës, si dhe të shkollave dhe gjimnazeve ortodokse në kryeqytet.

Për ruajtjen e vlerave tradicionale, departamenti realizon programe, projekte dhe konkurse të ndryshme për edukimin shpirtëror të brezit të ri.

Në aktivitetet e tij, departamenti prek të gjitha nivelet e arsimit, nga parashkollor deri tek projektet e përbashkëta me universitetet.

Përbërja e departamentit:

• Hieromonk Onisim (Bamblevsky) - kryetar
• Teplov A.O. - sekretar
• Oshovsky V.M.
• Didenko I.V.
• Kotova L.A.
• Chepur O.A.
• Teplova E.F.

Detajet e kontaktit

Adresa: 115409, Moskë, Autostrada Kashirskoe, d.64, godina 1.

Orari i hapjes së departamentit: Hënë-Premte nga ora 10.00 deri në 18.00 (orët e pritjes përkojnë me orët e hapjes).

Edukata fetare

Ashtu si në vitet e kaluara, detyra me rëndësi parësore për departamentin është rritja e përqindjes së zgjedhjes së modulit “Bazat e kulturës ortodokse” në shkollat ​​e kryeqytetit, si dhe përqendrimi i përpjekjeve për sigurimin e cilësisë së lartë të mësimdhënies. Në vitin akademik 2017/2018, numri i nxënësve të Moskës që zgjodhën modulin u rrit me 7,88 pikë përqindje dhe arriti në 48% të të gjithë nxënësve të klasës së 4-të. Në vitin raportues, një rritje në pjesën e "Bazave të Kulturës Ortodokse" u vu re në të gjitha vikariatet e dioqezës së Moskës, me përjashtim të vikaratit të Territoreve të Reja. Rezultatet më të mira arritur në vikariatet Veri-Lindje (+11,59) dhe Jug-Perëndim (+11,69).

Që nga shtatori 2017, kurset e avancuara të trajnimit në drejtimin e "Përmbajtja dhe metodat e mësimdhënies së modulit "Bazat e kulturës ortodokse" u transferuan nga Instituti i Edukimit të Hapur në Moskë në Qendrën Metodologjike të Qytetit, gjë që bëri të mundur organizimin e klasave në një format më të përshtatshëm për mësuesit, si dhe sigurimin e kontaktit të ngushtë të mësuesve dhe shërbimeve të metodologëve publikë.

Vazhdon puna për konsultimin e prindërve të nxënësve për zgjedhjen e modulit “Bazat e kulturës ortodokse”. Përfaqësues të klerit dhe metodologë publikë morën pjesë në mbledhjet e prindërve gjatë gjithë vitit për t'u ofruar prindërve dhe mësuesve informacion objektiv për përmbajtjen e modulit. Në të gjitha vikariatet mbahen konsultime për mësuesit që japin OPC dhe modulet e tjera të ORKSE, ka seminare të përhershme dhe dhoma metodologjike.

Punonjësit e departamentit dioqezan të arsimit fetar dhe katekzës morën pjesë në përgatitjen dhe mbajtjen e Konferencës së Parë Shkencore Gjith-Ruse "Teologjia në Shkencat Humane". hapësirë ​​arsimore» në kuadër të punës së Këshillit për Edukimin Teologjik të Dioqezës së Qytetit të Moskës. Bashkëpunimi me All-Rusin unifikimi metodologjik në ORKSE në Akademinë e Studimeve të Avancuara dhe Formimit Profesional të Punëtorëve të Arsimit. Në vitin raportues është punuar shumë për përgatitjen e programit të zhvillimit profesional (144 orë) “Çështjet aktuale në mësimdhënien e lëndës “Bazat e kulturave fetare dhe etikës laike (ORKSE)”. Programi rekomandohet për përdorim nga Departamenti i Politikës së Shtetit në Sferën e Arsimit të Përgjithshëm të Ministrisë Ruse të Arsimit dhe Shkencës.

Krahas aktiviteteve të rregullta në vitin 2017, departamenti ka realizuar një sërë projektesh të reja:

- Sistemi arsimor i Moskës ka prezantuar pozicione këshilltarësh për kryetarët e Bordeve të Drejtorëve Ndërrrethorë në shumën prej 35 personash nga radhët e metodologëve publikë nga çdo rreth. Duke filluar nga Nëntori 2017, ata do të marrin pjesë në mbledhjet e këshillave ndërqarqe me të drejtën e vendosjes së çështjeve në rendin e ditës së mbledhjeve.

― Mësimet elektronike janë krijuar në modulin e kompleksit mbrojtës-industrial për përdorim në shkollat ​​metropolitane (mësimet janë ngarkuar në sistemin e Shkollës Elektronike të Moskës).

- Janë mbajtur seminare për parandalimin e ekstremizmit. Një seri seminaresh shkencore dhe praktike për organizatat arsimore“Roli i edukimit në parandalimin e ekstremizmit dhe përfshirjen e të rinjve në aktivitetet e sekteve fetare dhe grupet radikale“, u mbajt në baza të rregullta. Audienca e saj u zgjerua për të përfshirë studentë nga universitetet e Moskës - Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës dhe Universiteti Shtetëror Rus. Kosygina.

- Ndihma u dha për hapjen e Departamentit të Teologjisë në Universitetin Pedagogjik Shtetëror të Moskës. Departamenti u krijua me vendim të Këshillit Akademik më 28 gusht 2017.

- Që nga pranvera e vitit 2017, është kryer akreditimi i metodologëve publikë në vikaratet perëndimore, lindore, verilindore dhe veriperëndimore. Deri në fund të vitit akademik 2017/2018, metodologët publikë në të gjitha vikariatet e mbetura do t'i nënshtrohen kësaj procedure.

Në procesin e ndërveprimit të vazhdueshëm me Departamentin e Edukimit Fetar të Moskës, katër universitete shprehën dëshirën për të hapur një tempull në territorin e tyre: Universiteti Shtetëror Rus me emrin A.N. Kosygin, MARKHI, MADI, MGHPA im. S.G. Stroganov.

Në vitin 2017 u krijua bashkëpunimi me Universitetin Rus. A.N. Kosygin dhe Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës.

Në periudhën nga shtatori 2016 deri në javën e parë të janarit 2017, vikariatët e qytetit të Moskës mbajtën rrethin lexime edukative me temën “1917-2017: mësimet e shekullit”. Më shumë se 2000 njerëz morën pjesë në to: mësues të industrisë së mbrojtjes, metodologë, mësues të shkollave të së dielës, katekistë të famullisë.

shkollat ​​e së dielës

Që nga 1 dhjetori 2017 sasinë totale Ka 336 shkolla të certifikuara të së dielës në Moskë, nga këto, sipas inspektimeve të certifikimit, 170 shkolla morën statusin e një grupi arsimor dhe 166 morën statusin e një shkolle të së dielës. Deri në maj të vitit 2018, është planifikuar t'u jepet statusi i grupit mësimor dhe edukativ për 15 shkolla të tjera të së dielës që nuk janë certifikuar më parë.

Deri në tetor 2017, numri i nxënësve në shkollat ​​e së dielës për fëmijët nën moshën 16 vjeç ishte 16.861 persona, nga të cilët 11.370 ishin të certifikuar dhe 5.491 ishin nxënës vullnetarë. Rritja e përgjithshme e numrit të fëmijëve të regjistruar në krahasim me vitin e kaluar ishte 1.824 persona , të rriturit - 67 persona.

Objektivat e departamentit mbeten të pandryshuara dhe synojnë tërheqjen e studentëve të rinj në shkollat ​​e së dielës, si dhe përmirësimin e cilësisë së arsimit. Bazuar në një sondazh të drejtuesve të shkollave të së dielës, u zbulua se për të zbatuar përfshirjen cilësore të nxënësve në procesin arsimor, kushti kryesor është i nevojshëm: krijimi për fëmijët dhe prindërit (përfshirë ata të pa kishës) të një mjedisit në famulli, duke i ndihmuar ata të përfshihen në mënyrë harmonike në veprimtaritë e komunitetit të famullisë. Për arritjen e këtyre synimeve në vitin 2017, prioritet i është dhënë format e mëposhtme aktivitetet:

― Zgjerimi i sistemit shtesë të arsimit në shkollat ​​e së dielës (qarqe, seksione, klube interesi), duke lejuar mbulimin e numrit maksimal të fëmijëve dhe adoleshentëve që studiojnë.

- Përfshirja e fëmijëve në punë bamirësie. Departamenti organizon vizita nga grupet e shkollave të së dielës në jetimore, spitale dhe shtëpi pleqsh me koncerte festive, si dhe duke organizuar panaire bamirësie dhe ngjarje të tjera të ngjashme.

― Zgjerimi i bashkëpunimit mes shkollave të së dielës dhe strukturave të qytetit dhe institucioneve të përgjithshme arsimore. Ekipet e shkollave të së dielës marrin pjesë në ngjarje të ndryshme rajonale dhe të qytetit. Në vitin 2017, përfaqësues të nxënësve të shkollave të së dielës kontribuan në festivalin "Dhurata sllave", morën pjesë në konkursin ndërrajonal "Qyteti i mrekullueshëm, qytet i lashtë", si dhe në festat e Krishtlindjeve dhe Pashkëve së bashku me studentët e Institutit. kultura sllave RSU. ato. Kosygina.

Vëmendje e konsiderueshme i kushtojnë punonjësit e departamentit të ndihmës së famullive në krijimin e organizatave rinore, të cilat janë vazhdimësi e natyrshme e aktiviteteve të shkollës së së dielës. Ndërveprimi i të rinjve të moshuar me nxënësit e shkollave luan një rol të madh në përfshirjen informale të nxënësve në jetën e famullisë dhe rrit interesin e tyre për të përvetësuar njohuri të reja rreth Ortodoksisë.

Në një mbledhje të Sinodit të Shenjtë më 9 Mars 2017, u miratuan dokumente të reja rregullatore: "Standardi i aktiviteteve arsimore në shkollat ​​e së dielës (për fëmijë) të Kishës Ortodokse Ruse" dhe "Rregulloret për aktivitetet e shkollave të së dielës për fëmijët e Kisha Ortodokse Ruse”, të cilat bazohen në një qasje të ndryshueshme për organizimin e aktiviteteve të shkollave të së dielës. Miratimi i këtyre dokumenteve hapi mundësinë që shkollat ​​e së dielës të rishqyrtojnë disa aspekte të organizimit të procesit arsimor, duke marrë parasysh karakteristikat individuale të shkollës. Me futjen e standardeve të reja, shkollat ​​do të mund t'i qasen më kreativisht detyrave që u janë caktuar.

Nëpërmjet përpjekjeve të departamentit, vazhdon certifikimi i shkollave të së dielës, i cili ka një efekt të dobishëm si në organizimin administrativ të shkollave ashtu edhe drejtpërdrejt në procesin arsimor. Që nga viti akademik 2017/2018, detyra kryesore e punonjësve të departamentit është të rindërtojnë gradualisht parimet e punës dhe kurrikulat, duke marrë parasysh kërkesat e standardit të lartpërmendur. Një nga faktorë pozitivë akreditimi është sistemimi i informacionit për shkollat ​​e së dielës në kryeqytet.

Punonjësit e Departamentit të Edukimit Fetar të Dioqezës së Moskës ofrojnë mbështetje të vazhdueshme këshilluese për çështjet e mbajtjes së dokumentacionit në shkollat ​​e së dielës, procedurën e certifikimit dhe zbatimin e Standardit. Po punohet për tërheqjen e studentëve nga institucionet arsimore të larta ortodokse dhe pedagogjike për t'iu nënshtruar praktikës në shkollat ​​e së dielës në Moskë.

Ashtu si vitin e kaluar, një ngjarje e rëndësishme në jetën e shkollave të së dielës ishte liturgjia për fëmijë, e cila u drejtua nga famullitari i parë i Shenjtërisë së Tij Patriarkut, Mitropoliti Arseni i Istrës më 14 janar 2017. Në këtë ditë, kori i kombinuar i fëmijëve të shkollave të së dielës këndoi gjatë shërbesës, duke kryer të gjitha himnet e Liturgjisë Hyjnore. Rreth 4000 njerëz u lutën gjatë shërbimit.

Shkollat ​​dhe gjimnazet ortodokse

Gjatë vitit raportues, numri i shkollave dhe gjimnazeve ortodokse nuk ka ndryshuar dhe ka arritur në 31 institucione. Përfaqësim konfesional morën 9 gjimnaze që nuk kishin një të tillë vitin e kaluar.

Ashtu si në vitin 2016, takimet udhëzuese dhe metodologjike të drejtuesve të shkollave dhe gjimnazeve ortodokse në Moskë vazhdojnë të mbahen në bazë të Institutit të Edukimit të Hapur të Moskës dhe Universitetit Shtetëror Pedagogjik të Moskës. Takimet u diskutuan çështjet aktuale synon krijimin e kushteve për zhvillim personeli mësimor shkollat ​​e dispozitave të reja të shkencës pedagogjike, psikologjisë së zhvillimit, metodave të mësimdhënies së lëndëve, për njohjen, studimin dhe zbatimin e përvojës më të mirë pedagogjike në praktikën shkollore. Takimet mbahen periodikisht një herë në tremujorin akademik.

Përveç konkurseve vjetore "E bukura e botës së Zotit" dhe "Për veprën morale të një mësuesi", u mbajtën një sërë ngjarjesh me ndihmën e departamentit. Midis tyre mund të vëmë re fazën rajonale të Moskës të konkursit krijimtarinë e fëmijëve si pjesë e kremtimit të 100-vjetorit të fronëzimit Patriarkal të Shën Tikonit të Moskës dhe Këshillit të Kishës Gjith-Ruse (mbi 200 punime u dorëzuan nga organizatat arsimore ortodokse), si dhe konkursi i qytetit të Moskës të krijimtarisë studentore "Aleksandri Nevski - emri i Rusisë" (mbi 300 punime u dorëzuan, nga 284 prej tyre janë nga organizata arsimore laike).

Edukimi shpirtëror

Në vitin 2017, në pesë institucione arsimore teologjike të qytetit të Moskës: Akademia Teologjike e Moskës, Universiteti Ortodoks Humanitar i Shën Tikhonit, Sretenskaya, Perervinskaya (vetëm diplomë bachelor), seminaret teologjike Nikolo-Ugreshskaya, klerikët e ardhshëm vazhdojnë të trajnohen në programe arsimore universitare. në përputhje me kurrikulën e unifikuar, si dhe diploma master. Programi pasuniversitar zbatohet në Akademinë Teologjike të Moskës.

Në vitin e kaluar akademik 2016/17 kanë përfunduar studimet 227 maturantë, nga të cilët 83 kanë qenë të diplomuar në Urdhrat e Shenjta (36%); duke përfshirë: 139 persona. të diplomuar në programin bachelor, 67 persona. - programi master, 21 persona. - studimet pasuniversitare. 54 të diplomuar (24%) u dërguan për trajnim nga dioqeza e Moskës.

Në vitin aktual akademik 2017/18, 1,633 studentë vazhdojnë të studiojnë në institucionet arsimore fetare në Moskë, nga të cilët 1,186 janë studentë universitarë (përfshirë Kurse përgatitore), 335 studentë master, 112 studentë të diplomuar.

Nga këto në me kohë të plotë Studiojnë 995 studentë, me kohë të pjesshme - 86 studentë, me kohë të pjesshme - 552 studentë.

18% e numrit të përgjithshëm të studentëve (297 studentë) janë në priftëri. 22% e numrit të përgjithshëm të studentëve u dërguan në shkollat ​​teologjike (359 persona) nga dioqeza e Moskës.

Koordinimi i aktiviteteve arsimore të kishës në dioqezën e Moskës, ndërveprimi me shtetin dhe sistemet e tjera arsimore kryhet nga Departamenti Dioqezan i Edukimit Fetar dhe Katekzës. Ajo ka një bibliotekë dhe një faqe interneti www.eorok.ru, informacioni rreth aktiviteteve të departamentit mund të gjendet në gazetën mujore të Shkollës Ortodokse, e cila botohet nga famullia e Kishës së Trinitetit në Lyubertsy dhe shpërndahet falas në të gjithë botën; dioqeza e Moskës. Departamenti ka gjithashtu një zyrë metodologjike.

Për të trajnuar të rinjtë e famullisë dhe punonjësit socialë, katekistët dhe misionarët, Seminari Teologjik Ortodoks i Kolomna-s operon Kurse Misionare dhe Katekeze Dioqezane dyvjeçare. Shumë prej të diplomuarve të kursit tashmë janë emëruar në pozita të famullisë me kohë të plotë si katekist, misionar, punonjës social ose punonjës rinie.

Në vitin akademik 2015/2016 janë regjistruar 316 persona në kurse në 7 departamente: në vitin e parë të studimit 171 persona, në vitin e dytë të studimit 145 persona. Kurset mësohen nga 104 persona, priftërinj të dioqezës së Moskës dhe laikë.

Në vitin 2013, kurset biblike dhe teologjike me emrin St. Sergius i Radonezhit. Detyra e tyre është të njohin laikët me Shkrimet e Shenjta, me bazat e doktrinës dhe adhurimit ortodokse. Për lehtësinë e mësuesve dhe studentëve, kurset funksionojnë sipas një sistemi departamentesh në dekani. Kurrikula është projektuar për dy vite studimi. Në total, 2,940 persona janë të regjistruar në kurse në 78 departamente. Kurset mësohen nga 186 persona, priftërinj të dioqezës së Moskës dhe laikë.

Për të ndihmuar ata që merren me veprimtari arsimore në famulli, Departamenti Misionar i Dioqezës së Moskës, në bashkëpunim me Departamentin Dioqezan të Edukimit Fetar dhe Katekezisë, botoi librin "Organizimi i veprimtarive arsimore në famullitë e Dioqezës së Moskës".

Në vitin 2015, në dioqezën e Moskës, në 776 famulli dhe manastire, kishte 723 shkolla të së dielës për fëmijë dhe 499 të rritur, ku studionin 28.152 njerëz dhe jepnin mësim 3.272 mësues.

Sipas sistemit të pranuar të klasifikimit në të gjithë kishën e shkollave të së dielës, në dioqezën e Moskës 228 shkolla për fëmijë janë shkolla të së dielës që nuk kanë statusin e një personi juridik. 483 shkolla të së dielës për fëmijë kanë statusin e grupit edukativ. Shkollat ​​më të mëdha dhe më të suksesshme të së dielës në dioqezën tonë funksionojnë në Katedralen e Trinisë në qytetin e Podolsk, në kishën e Zonjës në qytetin e Krasnogorsk, në kishën Grebnevsky në qytetin e Odintsovo, në kishën e Shën Gjergjit në qytet. e Vidnoye.

Shumica e famullive kanë biblioteka kishash. Në vitin 2015, vëllimi i koleksioneve të 793 bibliotekave të famullisë ortodokse arriti në 791.080 botime.

Për të përmirësuar nivelin e mësimdhënies në shkollat ​​e së dielës, seminare tematike për mësuesit mbahen çdo tremujor në të gjitha dekanatet.

Aktivitete të ndryshme u mbajtën gjithashtu gjatë gjithë vitit ngjarje edukative: tryeza, seminare, lexime, pelegrinazhe etj.

Qendrat e edukimit dhe edukimit shpirtëror janë gjimnaze dhe shkolla ortodokse, nga të cilat në dioqezën e Moskës studiojnë 2340 njerëz, mësojnë 393 mësues.

Më 25 qershor u zhvillua diplomimi i tretë i përgjithshëm dioqezan i gjimnazeve dhe shkollave ortodokse të dioqezës së Moskës. Në mesin e 44 maturantëve që u mblodhën atë ditë në Seminarin Teologjik të Kolomnës, ishin 3 medalistë.

Vitin e kaluar, si pjesë e kremtimit mbarëkombëtar të 1000-vjetorit të vdekjes së Shenjtë, Dukës së Madhe Vladimir, u mbajtën mësime tematike dhe ngjarje kulturore e edukative në shkollat ​​e famullisë dhe gjimnazet ortodokse.

Bashkëpunimi në çështjen e edukimit shpirtëror dhe moral me Ministrinë e Arsimit të Rajonit të Moskës po zhvillohet me sukses dhe frytdhënës, baza e së cilës është një marrëveshje bashkëpunimi e nënshkruar në vitin 2001. Ekziston një Këshill Koordinues funksional për ndërveprim ndërmjet Ministrisë së Arsimit dhe Ministrisë së Arsimit dhe Dioqeza e Moskës. Janë lidhur marrëveshje ndërmjet dekanateve dhe drejtorive komunale të arsimit. Në një sërë dekanatesh ka klasa metodologjike në kuadër të drejtorive arsimore dhe ka shoqata të mësuesve që japin lëndën “Bazat e kulturës ortodokse”. Rezultati i gjithë kësaj pune është se është hapur mundësia për të mësuar lëndën "Historia Shpirtërore Lokale e Rajonit të Moskës" në institucionet arsimore laike dhe lëndë me zgjedhje“Bazat e kulturës ortodokse”, të cilat studiohen në 14 universitete, 911 shkolla, 162 kopshte. Disiplinat shpirtërore dhe morale mësohen në 40 shkolla teknike, kolegje dhe shkolla profesionale në forma të ndryshme. 1925 persona janë të përfshirë në mësimdhënie. Numri i studentëve ishte 107.053 persona. Kurset e avancuara të trajnimit për mësuesit në lëndën "Bazat e kulturës ortodokse" mbahen rregullisht në Universitetin Shtetëror Rajonal të Moskës, Universitetin Shtetëror Social dhe Humanitar, Akademinë e Menaxhimit Social, kurse në Akademinë Teologjike të Moskës dhe një numër institucionesh të tjera arsimore. .

Dioqeza e Moskës merr pjesë aktive në konkursin gjithë-rus në fushën e arsimit, pedagogjisë, punës me fëmijë dhe të rinj "Për veprën morale të një mësuesi". Më 22 janar të këtij viti, në kuadër të leximeve edukative ndërkombëtare të Krishtlindjeve XXIII, Shenjtëria e Tij Patriarku i Moskës dhe Gjithë Rusisë Kirill i dorëzoi drejtorit të Shkollës Shpirtërore dhe Arsimore një diplomë të shkallës së parë. qendër kulturore ato. Kirili dhe Metodi, profesor, doktor shkencat pedagogjike Lyudmila Leonidovna Shevchenko për veprën " Kompleti edukativo-metodologjik në 700-vjetorin e Shën Sergjit të Radonezit “Kultura shpirtërore dhe morale. Bazat e kulturës ortodokse”.

Prej disa vitesh, Dioqeza e Moskës ka marrë pjesë në konkursin gjithë-rus të vizatimit "Bukuria e botës së Zotit", e cila mbahet nga Departamenti Sinodal i Edukimit Fetar dhe Katekzës.

5 shkurt të këtij viti në bazë të Qendrës Kulturore Shpirtërore dhe Edukative me emrin e shenjtorëve Kirili i barabartë me apostujt dhe Metodi, u zhvillua Olimpiada Rajonale në Historinë Shpirtërore Lokale të rajonit të Moskës. Më 6 shkurt aty u mbajt skena rajonale Olimpiada Gjith-Ruse me temën “Bazat e kulturës ortodokse”.

Gjatë vitit raportues, Dioqeza e Moskës dhe Ministria e Arsimit e Rajonit të Moskës organizuan dhe zhvilluan së bashku ngjarje të ndryshme. Në qytete dhe fshatra, pemët e Krishtlindjeve tashmë janë bërë tradicionale, të organizuara bashkërisht nga priftërinjtë dhe autoritetet lokale. Gjatë Krishtlindjeve, fëmijët nga shkollat ​​e së dielës organizojnë shfaqje dhe shfaqje festash në jetimore dhe strehimore, spitale dhe institucione të tjera sociale.

Në vitin 2015, pema e Krishtlindjes e guvernatorit u mbajt për herë të trembëdhjetë, e cila u zhvillua më 14 janar në qytetin e Chekhov. Në festën e Krishtlindjeve për fëmijë, të mbajtur në Pallatin Olimpik të Sportit, u mblodhën 3000 fëmijë. Së bashku me Mitropolitin Yuvenaly, festimi u drejtua nga një anëtare e Komitetit të Këshillit të Federatës për Shkencën, Arsimin dhe Kulturën Lidiya Nikolaevna Antonova.

13 mars në pallati qendror kultura me emrin Kalinin në qytetin e Korolev u zhvillua tradicionale rajonale takimi i prindërve"Pranvera afër Moskës. Rruga për në tempull."

Në këtë ngjarje morën pjesë Ministrja e Arsimit e Rajonit të Moskës Marina Borisovna Zakharova, Kryetari i Departamentit Dioqezan të Edukimit Fetar dhe Katekezes, Peshkopi Konstantin i Zaraisky, anëtarë të Këshillit Koordinues për ndërveprimin midis Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Moskës. dhe Dioqeza e Moskës, krerët e autoriteteve arsimore, mësuesit e klasave të institucioneve arsimore, mësuesit e klasave të shkollave të së dielës, prindërit.

Më 20 mars, në sallën e asambleve të Seminarit Teologjik Kolomna u zhvillua Konferenca Themeluese e Shoqatës së Mësuesve të Kulturës Shpirtërore dhe Morale (Ortodokse) dhe më 26 Nëntor nënshkrimi solemn i marrëveshjes së bashkëpunimit ndërmjet Dioqezës së Moskës dhe u zhvillua kjo Shoqatë.

Më 25 Mars, në Katedralen Spassky të Ngjitjes së Davidit, u zhvillua një takim tradicional i Mitropolitit Juvenaly me udhëheqjen e Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Moskës dhe krerët e institucioneve arsimore të mesme dhe parashkollore të Rajonit të Moskës.

Si pjesë e kremtimit të Pashkëve të Shenjta, festat e Pashkëve u mbajtën në të gjitha rrethet e rajonit të Moskës, të organizuara nga Dioqeza e Moskës së bashku me Ministrinë rajonale të Arsimit.

Në maj u mbajtën ngjarje kushtuar festimit të Ditëve shkrim sllav dhe kulturës. Nxënësit e shkollës morën pjesë në konkurset e esesë dhe vizatimit, si dhe u mbajtën mësime tematike dhe ekskursione kushtuar shenjtorëve Kiril dhe Metodi. Konferenca dhe seminare u mbajtën në një sërë dekanatesh.

14 maj në kompleksin sportiv Lyubertsy "Triumph" si pjesë e Dita Ndërkombëtare Letërsia dhe kultura sllave, u zhvillua një konferencë vjetore shkencore dhe praktike dhe një mësim i hapur rajonal "Burimet shpirtërore të rajonit të Moskës". Ngjarjet u zhvilluan nën kujdesin e Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Moskës dhe Dioqezës së Moskës dhe iu kushtuan 1000-vjetorit të pushimit të Princit Vladimir të barabartë me apostujt.

Kulmi i vitit arsimor ishte Leximet Edukative Rajonale XIII të Krishtlindjeve në Moskë, të cilat u zhvilluan nga 26 nëntori deri më 10 dhjetor dhe iu kushtuan temës "Tradita dhe Inovacioni: Kultura, Shoqëria, Personaliteti". Për herë të parë, leximet u mbajtën si pjesë e ndërveprimit midis Dioqezës së Moskës dhe Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Moskës në të gjitha dekanet, dhe si pjesë e aktiviteteve të të gjitha departamenteve dioqezane. Gjithashtu për herë të parë, si pjesë e Leximeve, u mbajt Duma Rajonale e Moskës tryezë e rrumbullakët, në të cilën morën pjesë kryetari i Dumës I. Yu.