Eş anlamlılar, anlam bakımından yakın veya aynı olan ve ifade ve anlam bakımından farklı olan kelimelerdir. stilistik özellikler. Onlar olur farklı türlerörneğin dilsel, üslupsal. Bağlamsal eşanlamlılar da vardır.
Daha geniş bir tanımla bunlar, yakın veya aynı anlamlara sahip, bir kavramı ifade eden, onun çeşitli özelliklerini vurgulayan, ifade üslup özellikleri ve uyumluluk açısından farklılık gösteren kelimelerdir. Bu anlayış modern dilbilimcilerin karakteristik özelliğidir ve neredeyse tüm Avrupa dillerinde gelişmiştir.
Eş anlamlılar ve konuşmanın bölümleri
Dilsel ve bağlamsal eşanlamlılar, tanımlarında her zaman aynı koşullara gönderme yapmalarıyla da karakterize edilir. Böylece, Rusça'da şu kelimeleri içerirler: an Ve ani, jöle Ve et jölesi, büyük Ve büyük, yalan Ve yalan, güya Ve güya ve benzeri.
Eş anlamlı türleri
Rus dilinde on binden fazla var eşanlamlı dizi, A çeşitli türler içerik kriterlerine göre tahsis edilir.
Çiftler mutlak eşanlamlıdır, yani anlam bakımından tamamen aynı olan kelimelerdir ( su aygırı Ve su aygırı, dilbilim Ve dilbilim).
Dilde az sayıda saf çift vardır. Kelimeler su aygırı Ve su aygırı Bilimsel ve bilimsel olmayan, kişinin kendisinin ve bir başkasının temelinde farklılık gösterirler. Kavramlar anlam olarak birbirine yakın olduğunda sorun ortaya çıkıyor. Ana dilini konuşanlar kolayca belirleyebilir üslup farkı sezgisel olarak aralarında. O gelince daha zor anlamsal eşanlamlılar: ev Ve bina- “ev” birimi yalnızca insanların nerede yaşadığından bahsederken kullanılır. Bunlar genel içerme ilişkileridir.
Kavramsal, ideografik veya anlamsal eşanlamlılar- karakterize eden kelimeler farklı dereceler işaretin tezahürleri. Örneğin: Güzel Ve Güzel.
Stilistik eşanlamlılar, belirtilenlerin farklı duygusal ve değerlendirici özelliklerini veren kelimelerdir: Kaçmak, Kaçmak veya uzaklaşmak için;gözler, gözler veya havşalar.
Karışık tip - hem kavramsal anlam hem de çağrışımlar bakımından farklılık gösteren anlamsal-üslupsal eşanlamlılar. Örneğin: ürkek, ürkek, korkakça.
Dilsel ve bağlamsal eşanlamlılar
Dilsel uygulamada sabit olan ve bağlamdan bağımsız olarak kavramsal makro bileşenin bir parçası olarak ortak anlamlara sahip olan eş anlamlılara dilsel denir: kırmızı, parlak kırmızı, kızıl ve benzeri. Bu tür kelimeler, kullanıldıkları bağlamdan bağımsız olarak her zaman eş anlamlı olarak kalırlar. Onlar için özel sözlükler derlenmiştir.
Konuşma veya bağlamsal eş anlamlılar yalnızca benzer anlamları ortaya çıkarır belirli metin ve dilde ortak anlamlar yoktur. Bunları birbirine yaklaştırmak için kavramsal korelasyon yeterlidir, yani konuşmacının veya yazarın zihninde belirli çağrışımları uyandıran kelimeler haline gelebilirler. Kesinlikle farklı kavramlar eşanlamlı ilişkilere girebilir, aynı anlama gelebilir ve belirli bir bağlamda, ancak yalnızca kendi sınırları dahilinde serbestçe birbirinin yerini alabilir. Sözlüklere kaydedilmezler.
Konu: “Sözcüksel, üslupsal, bağlamsal (bağlamsal) eşanlamlılar. Metindeki rolleri"
Rus dili gerçek, güçlü,
gerektiğinde - katı, gerektiğinde - canlı, canlı.
L.N. Tolstoy
Hedef:
eğitici
Sözlüksel ve üslupsal eşanlamlı kavramlarını, anlamlarının tonlarını, konuşmadaki ifade rolünü gözden geçirin;
Bağlamsal eşanlamlılar kavramını, metindeki rollerini verin;
Anlamlı konuşmanın bir aracı olarak derecelendirmeyi tanıtın.
Gelişimsel
Öğrencilerin metni analiz etme, rolü belirleme yeteneğini geliştirmeleri için koşullar yaratın sanatsal araçlar ifade gücü (derecelendirme);
İlişkisel düşünmenin, diyalojik ve monolog konuşmanın gelişimini sağlayın.
Eğitici
Sevgiyi beslemek ana dil; konuşmanızı geliştirme ve zenginleştirme arzusu;
Test görevlerini gerçekleştirirken dikkati geliştirmek.
Ders Planı
- Organizasyon aşaması.
- Öğrencileri hazırlık aşaması aktif emilim yeni materyal: 1 – 3 arasındaki görevleri tamamlama
- Yeni bilgi edinme aşaması:
- Metindeki sözcüksel eşanlamlıların rolü (görev 4)
- Rol stilistik eşanlamlılar(görev 5.6)
- Hangi eş anlamlılara bağlamsal denir? Metindeki rolleri.
- Eş anlamlılar temelinde oluşturulan ifade araçları.
- Refleks. Dersin epigrafı ile materyali arasındaki ilişki.
- Öğrencilere ödev konusunda bilgi verme aşaması.
- “Metindeki cümlelerin iletişim araçları” notuyla çalışma
- ve Birleşik Devlet Sınavı A7, A8, B7 görevlerini tamamlamak için Algoritma.
(Dersin eklerine bakınız)
- Ders tamamlama aşaması
Ders ilerlemesi
Ders dersimiz - eş anlamlılar. Onlar hakkında çok şey biliyorsun. Ve bugünkü görevimiz bilineni tekrarlamak ve yeni bir şeyler öğrenmek. Ev hedef ders - eşanlamlıların konuşma ve metindeki rolünü belirleyin, Birleşik Devlet Sınavı görevlerini tamamlarken bilginizi uygulamayı öğrenin.
Dersin konusunu dikkatlice okuyunuz. Bu tür eşanlamlılardan hangilerinin size tanıdık geldiğini hatırlıyor musunuz? (sözcüksel, üslupsal).Bu kavramları tekrarlayarak başlayacağız. Görevli kağıtlar üzerinde çalışıyoruz.
O halde sorunun cevabını yazalım: Eş anlamlılar nelerdir? Eş anlamlılar...
Yazdıklarınızı okuyun. Örnekler verin. 1-3 arası görevleri yazılı olarak tamamlıyoruz.
Görev No.1
Bu kelimelerin eş anlamlılarını seçin:
gerçek
Kesinlikle
Anavatan
Güzel
Görev No.2
Sözcükler anlam bakımından hangi satırda birbirine yakındır?
- kalem, masa, lamba
- öğrenci, okul, evrak çantası
- Bahçe, orman, huş ağacı
- ev, kulübe, baraka
Görev No.3
Hangi kelimeler eş anlamlı DEĞİLDİR?
- üzgün - üzgün
- tavsiye etmek - tavsiye etmek
- muhteşem - etkili
- mükemmel – muhteşem
Hangi görevi tamamlamak daha zordu? (Hayır. 1) Evet, kelime seçimi üzerinde çalışmak zor; daha doğru, anlamlı ve canlı olmasını istiyorum. Bu tam olarak bir yazarın eserlerini yaratırken yaptığı türden bir çalışmadır. Bakalım yazar Viktor Astafiev bunu ne kadar ustaca yapabiliyor.
V.P.'nin hikayesinden bir alıntı okuyun. Astafieva. Görevleri tamamlayın.
Görev No.4
“Taiga” kelimesinin eş anlamlılarını bulun, anlamlarının tonlarını belirleyin.Bu metinde eşanlamlıların rolü nedir?Son cümledeki eş anlamlıların altını çizin.
Güçlü bir ağaç dizisi bana yaklaşıyor. Bu ormanın korkutucu derecede sessiz olduğunu hala tam olarak anlayamıyorum. Bu uğursuz sessizliği bozmaktan korkarak kasvetli yeşil sedir ağacının kemerlerinin altına giriyorum. Ayağınızın altındaki bir dalın çıtırtısı tayganın huzurunu bozuyor: ve şimdi küçük bir hayvanın pençeleri altındaki çürük çam iğnelerinin hışırtısını, ağaç gövdeleri boyunca çevik sincapların hareketinden kaynaklanan ağaç kabuğunun hışırtısını, ürkek kuşların güçlü kanatlarının hışırtısı.
V.P.'nin hikayesinden. Astafieva
Hassas seçimde eşanlamlılar - yazarlık becerisi. V. Astafiev kendini bir kez tekrarlamadan her eşanlamlıyla yeni bir tane veriyor. niteliksel özellikler Bu doğal fenomen. Ortak adı ormandır. Aciro nasıl bir izlenim bırakıyor?"ağaç dizisi" mi? ( azamet, sağlamlık, azamet, enginlik)Nasıl bir şey sözcük anlamı"sedir" kelimeleri?Hangi ağaç türlerinin bulunduğu belirtiliyor. Bu eşanlamlılarla ilgili tanımları-sıfatları bulalım, (Güçlü bir masif olan orman korkutucu derecede sessiz, kasvetli yeşildir). Eğer buraya ekle o zaman uğursuz bir sessizlikhayal gücümüzde hangi resim görünecek? (cevap)
Eş anlamlıların doğru seçimi, anlamlarının tonlarının ustaca kullanılması, yazarın bu resmi yaratmasına yardımcı oldu:Tayga devasa, görkemli, kasvetli ve hatta uğursuzdur. Son cümledeki eşanlamlıları bulun. (hışırtı, hışırtı, hışırtı) Onların rolü nedir?
Tolstoy'un ifadesindeki hangi epitetler V.P.'nin metnine atfedilebilir? Asafieva mı?
Metindeki sözcüksel eşanlamlıların rolünün ne olduğu sonucuna varalım.
Yazarlar sıklıkla sadece sözlüksel eşanlamlılar, ama aynı zamanda stilistik.Hangi eşanlamlılara stilistik denir?
Görev No.5
Aşağıdaki eşanlamlıları üslup ilişkilerine göre düzenleyin:
Eş anlamlılarla başlayalım. Eş anlamlılar anlam bakımından benzer olan kelimelerdir. Örneğin, "hasta" - "sağlıksız" - "iyi". Bağlamsal (ikame edici olarak da bilinir) eşanlamlılar, yalnızca belirli bir bağlam içinde eşanlamlı olan kelimelerdir. "Fransız" aslında "aşçı" ile eşanlamlı değildir: Dünyada çok sayıda şef vardır ve bunların hepsi Fransız değildir, tıpkı her Fransız'ın aşçı olmadığı gibi. Ancak çok spesifik bir şeften, aslen Fransa'dan olan Pascal Dubois'den bahsediyorsak, "Fransız" ve "şef" belirli bir metinde bağlamsal eşanlamlı hale gelir.
Okulda herkese sözcük çeşitliliği arzusu aşılanırdı; paragrafta aynı adı kullanmanın affedilmez bir günah olduğunu düşünürdük. Aslında affedilemez günah (vakaların büyük çoğunluğunda) ikamelerin kullanılmasıdır. edebi eser. Ve bu oldukça mantıklı, çünkü kafasındaki odak karakter diğer karakterleri belirli bir şekilde çağırıyor (çoğunlukla adıyla, ancak bazen konum, takma ad vb. ile) ve " gibi bağlamsal eşanlamlıların olası çeşitliliğiyle değil. esmer ", "mavi gözlü", "öğretmen", "eğitimci", "adam", "şişman adam" vb. (Annenize, bir kadına, satış danışmanına veya sarışına Valentina Petrovna değil, kendinize anne dediğinizi unutmayın.)
Küçük bir örnek verelim (tüm örnekler yapay olarak yalnızca makale için oluşturulmuştur).
Andrei sabırsızlıktan kendine yer bulamadı. Odanın etrafında daireler çizdi ve ara sıra sordu Vova:
- Peki cevap verdin mi?
"Cevap vermedim." diye mırıldandı. kahverengi gözlü, tarayıcı sayfasını yeniliyor.
- Peki şimdi?
- Sinir bozucu olmayın.
sen esmer sinirler gergindi ama altıncı sorudan sonra Innochka cevap verdi ve pes etmeye başladılar.
Odak karakterimiz Andryusha'nın arkadaşına "dediğimiz" kelimeler kalın harflerle vurgulanmıştır. Bu şekilde yazmaya gerek yok. Arkadaşına Vovan diyen Andrey, onu kesinlikle kahverengi gözlü bir esmer olarak düşünmüyor. Öyleyse metinde bu "Vovan"ı veya zamirleri kullanın ("o", "o", "o" vb., size hatırlatırım).
Eserde odak karakter yoksa ne olur? Odak noktası olacak ek bir görünmez karakterin yazar olduğunu hayal edin. Bu durumda kahramanlar soyadına, mesleğine göre çağrılabilir. sosyal statü. Yazar, elbette, zavallı adama sadece fakir bir adam diyecek ve ismiyle değil, bir ad ve soyadı bulamayacak kadar tembel olduğu için değil, anlatılan sahnede fakir bir adamı "gördüğü" için. , bunların arasında adı hiç kimse için bir rol oynamayacak sayısız sayı var.
Yedeklerin bizim için hayati derecede gerekli olduğu durumlara bakalım. Birinci durum. Bu pasajı aktaralım:
Karina, Misha'ya yurt odasının kapısını açtı.
- Ben Lucy'ye koşarken sınıf arkadaşlarımla kal. Onları beğeneceksin.
Ve Misha'yı kalabalığın önünde bırakarak gitti yabancılar. Tamam, kalabalık güçlü bir kelimedir: sadece üç erkek ve iki kız.
- Biraz çay ister misin? - dudak piercingi olan bir adamı önerdi.
- Gerek yok, teşekkürler.
Dar tişörtlü tombul kız, "Ve Tanrıya şükür," dedi. - Temiz bardaklarımız yok.
Şişman kadın, üzerinde tabure ve tahta bulunan derme çatma masanın arkasından sürünerek çıkıp buzdolabını açtı.
- Bu da ne böyle? - Buzdolabından bir çeşit bataklık yeşili kütlenin olduğu bir tepsi çıkardı.
- Bu benim deneyimim! - kızıl saçlı kız ona attı. - Yerine koy.
Delinmiş adam, "Diana bizim biyoloğumuz" diye açıkladı.
Şişman kız tepsiyi yerine koydu ve tiksintiyle ellerini kot pantolonuna sildi.
Karina geri döndü.
- İşte bu, devam et ve şarkı söyle Mishanya.
Misha'yı kolundan yakaladı ve onu sürükledi. Misha sonunda Diana'ya baktı. Güzel ve eski sevgilisine çok benziyor.
Burada ne görüyoruz? Misha, isimlerini bilmediği yabancılardan oluşan bir topluluğun yanına gelir. Hoparlörlerin bazı özellikleri gözüne çarpıyor: Erkeğin piercingleri ve kızın dolgunluğu. Gelecekte karakterlerin isimlendirilmesi bu özellikler içindir. Ancak Misha ikinci kızın adını öğrenir ve ona saç rengiyle hitap etmeye gerek kalmaz.
İkinci durum. Önceki seçeneğin aksine, buradaki odak karakter ikinci kahramanın adını bilecek ancak bazı özelliklerinin vurgulanması gerekecek. Örneğin:
Borya, ağır alçısıyla Lisa'yı kolaylıkla kaldırdı. Misha güçlü adamdan uzaklaştı: Tanrı ona vurulmasını yasakladı, kırığı olan bir tane daha olacak.
Odak karakteri Misha, Bori adını biliyor. Ancak “güçlü adam”, fiziksel özelliklerinin Misha'yı etkilediğini vurguluyor (bir önceki pasajda Lisa'nın şişman kadın olduğunu varsayalım).
Özetleyelim. Eserlere uyulması önemle tavsiye edilir kurallara uymak:
karakterleri, odak karakterin onları kafamızda çağırdığı gibi adlandırırız (çoğunlukla bu onların adıdır), zamirleri unutmayın; odak karakter sürekli olarak diğerini "moron" olarak adlandırıyorsa veya dedikleri gibi, yetersiz bir şekilde kullanıyorsa, biz bunları bu bağlamsal eşanlamlıları kullanıyoruz;
odak karakter diğer karakterlerin adlarını bilmiyorsa ve onları bazı dikkat çekici özelliklerle "etiketliyorsa", oldukça haklı olarak yedek karakterleri kullanırız; ve ayrıca karakterin bazı özelliklerini vurgulamaya ani bir ihtiyaç olması durumunda.
Birçoğumuz bağlamsal eş anlamlının ne olduğunu düşünmüyoruz bile. Bu arada bu sorunun cevabı çok basit. Bu yazıda bu tür eşanlamlıları belirleme problemini, bunların incelenmesinin ve anlaşılmasının özelliklerini vurgulamaya çalışacağız.
Tanım
En basit tanım şu şekildedir: bu eşanlamlı şu şekilde kullanılır: özel teklif yalnızca belirli bir bağlamda. Örneğin bir su kaynağından bahsediyorsak ve bir cümlede yanına pınar anlamında “anahtar” kelimesini koyarsak bu kelimelere bağlamsal eş anlamlılar adı verilecektir.
Başka bir yorum verelim. Bu eşanlamlılar en fazlasını vermek için oluşturulmuştur tam çözünürlüklüşu ya da bu fenomen.
Bu bağlamsal eşanlamlılar nelerdir? Aşağıda örnekler veriyoruz: “Sonya yerde durdu ve mezarın bu siyah, ölümcül derinliğine baktı.” İÇİNDE bu durumda“siyah” ve “ölümcül” sıfatları eş anlamlıdır.
Böylece, yalnızca söz konusu eşanlamlıların anlamsal ayrıklık derecesi hakkında değil, aynı zamanda bağlamsal ortamlarının süreklilik derecesi hakkında da konuşabiliriz: incelenen birimlerin anlamsal modifikasyonunun özelliklerini farklı şekillerde teşhis eder.
Özetleyelim
Sözlük tanımlarının anlamsal ayrıklığı, bağlamsal eşanlamlılığın ne olduğu sorusunu yanıtlamamıza olanak tanır. Bunun nedeni, açıklayıcı ve eşanlamlı sözlüklerde eş anlamlılarla ilgili bilgilerin temsil edilmesinin özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Sözlük yorumlarının, söz konusu birimlerin dağılım özelliklerinin bir açıklamasıyla birlikte analizi (bağlamın teşhis derecesi dikkate alınarak), bunların tamamen eşanlamlı olarak değerlendirilmemesini mümkün kılar. Bu aynı zamanda analiz edilen birimlerin anlamsal değişikliklerinin geliştirilmesiyle de kanıtlanmaktadır; örneğin, tezahür mecazi anlamlar, sözlüklerde işaretlenmeyenler. Bu, niteliksel olarak farklı bir bağlamla diğer cümlelerde değiştirilebilirlik olasılığını sınırlar.
