La actividad humana y sus principales formas. El propósito del hombre está en la actividad inteligente.

El propósito del hombre en la actividad inteligente."

A. Spirkin

La actitud emocional de una persona hacia sí misma, o su autoestima, no es más que un fenómeno de conciencia. Es un reflejo de la autoconciencia. La autoconciencia es un fenómeno mental, la conciencia que una persona tiene de sí misma como sujeto de actividad, como resultado de lo cual las ideas que una persona tiene sobre sí misma se desarrollan en imagen mental" I". La actitud de una persona hacia sí misma es también su valoración. caracteristicas fisicas, habilidades y cualidades morales y acciones. La autoestima es un componente personal necesario para un individuo, con la ayuda del cual se orienta en el mundo que lo rodea e interactúa con otras personas. La presencia de autoestima mejora significativamente la actividad humana, estimulándola, jugando. papel importante en la definición de su objetivo y en la participación en el proceso mismo.

Cuando la autoestima es alta o baja, surgen problemas. En el primer caso, la manifestación de esnobismo, arrogancia, jactancia, egoísmo y excesiva confianza en uno mismo puede conducir al rechazo del individuo por parte de la sociedad. En el segundo caso, la timidez, las dudas y la autocrítica excesiva pueden conducir al desarrollo de complejos innecesarios. La autoestima de una persona se compone de propia evaluación y valoraciones de otras personas. Cuando empezamos a examinarnos a nosotros mismos, tendemos a razonamientos verdaderamente diabólicos: todo lo que es atractivo en mí es “mi Yo”, todo lo que me parece repulsivo y feo, lo que crea tensión con los demás, son manchas que me imponen desde fuera. .

Solo la opción correcta es el deseo de una persona de desarrollar una sana confianza en sí misma, la capacidad de evaluar con seriedad sus fortalezas y debilidades.

Varias pruebas que se utilizan ampliamente en medicina ayudan a determinar qué tan adecuada es la autoestima de una persona. psicología social. También hay cantidad suficiente entrenamientos que ayudan a elevar el nivel de autoestima.

Mi autoestima es adecuada en relación a mi cualidades positivas y ligeramente subestimado en relación con cualidades negativas. Esto significa que soy bastante estricto a la hora de evaluar mis defectos.

Debes esforzarte por ser lo más adecuado posible, ya que una visión sobria, clara de las cosas, sin impurezas emocionales, favorece la aceptación. la decisión correcta y da tranquilidad.

Shimansky Pavel.

La vida humana es imposible sin actividad.

La actividad es una forma de actividad humana destinada a transformar el mundo que lo rodea. El sujeto de la actividad es una persona y el objeto es un objeto o área que transforma. El sujeto y el objeto de la actividad pueden coincidir (una persona cultiva la fuerza de voluntad). La estructura de la actividad incluye una meta: la experiencia consciente del resultado esperado al que apunta la actividad; medios – técnicas, métodos y dispositivos para realizar actividades; acciones, resultados. Weber identificó los siguientes tipos de acciones: racionales por objetivos (basadas en una meta bien pensada), racionales por valores (basadas en principios y creencias), afectivas (basadas en estado emocional individual), tradicional (basado en el hábito). El motivo es un incentivo para la actividad. El motivo impulsor de la actividad son las necesidades: el estado de un ser vivo, que expresa dependencia de lo que constituye las condiciones de su existencia. Lo más destacado de Maslow necesidades primarias(fisiológico y existencial) y secundario (social, prestigioso y espiritual). hablando de carácter social actividad, es importante señalar que las acciones de un individuo se vuelven sociales no solo porque es consciente de ellas. Son sociales también porque se relacionan con los intereses y necesidades de otras personas. La actividad acompaña a una persona durante toda su vida. hay una triada especies universales actividades: jugar, estudiar, trabajar. Algunos sociólogos añaden la comunicación a estas actividades. La actividad permite a una persona realizarse a sí misma como individuo, revelar su creatividad. La actividad te permite transformar el mundo que te rodea, por lo que no es de extrañar que la cultura en en un sentido amplio entendido como resultado actividades transformadoras persona. Con base en las actividades de una persona, podemos concluir que tiene cualidades, valores y creencias importantes. Actividad política le permite determinar qué tan activamente participa una persona en los asuntos gubernamentales.

Las actividades de previsión son muy importantes en todas las esferas de la vida social en relación con los procesos de globalización en el mundo moderno.

Mi actividad principal es en este momento- estudios. Planeo terminar bien la escuela, ir a la universidad, obtener buena profesión y aportar beneficio a la sociedad en la que vivo a través de mis actividades futuras.

Sin actividad, la vida humana es imposible.

Korobeynikova Anna.

Opción 1

Una de las manifestaciones del problema ambiental es

pobreza de la gente en el hemisferio sur; 2) la presencia de armas nucleares;

crecimiento demográfico; 4) agotamiento recursos naturales.

La actitud moral hacia la naturaleza está determinada.

el principio de dominación sobre la naturaleza;

el principio de separar la actividad humana de la naturaleza;

el principio de cooperación con la naturaleza;

Indiferencia ante las violaciones ambientales.

¿Son ciertas las siguientes afirmaciones sobre los problemas globales?

A) los problemas globales son el resultado de la actividad humana;

B) resolver problemas globales es una tarea humana universal.

4. Las relaciones entre grupos sociales se refieren a

1) esfera política; 2) esfera social; 3) esfera económica; 4) esfera espiritual.

5. El gobierno del país decidió establecer un nuevo teatro. ¿La interconexión de qué esferas de la sociedad se presenta en el ejemplo?

1) político y social; 2) político y económico

3) político y espiritual 4) social y espiritual.

6. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el ámbito económico?

A) la esfera económica cubre las relaciones de las personas en la producción;

B) la esfera económica es la base de la vida de las personas.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

7. Importante rasgo social persona es

1) sociabilidad 2) postura erguida 3) presencia de actividad 4) trabajo de los órganos internos.

8. Alena asiste a cursos desde hace 13 años. idioma en Inglés, practica en un estudio de baile de salón. Esto la caracteriza como

1) estudiante 2) personalidad 3) hija 4) individuo.

9. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre la socialización?

A) la socialización termina con la graduación de la escuela;

B) la escuela participa activamente en la socialización de los adolescentes.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

10. ¿Cuál de las siguientes características caracteriza a las sociedades?

1) desarrollo constante 2) diversidad de manifestaciones de la naturaleza viva

3) formas de ejercer el poder 4) individuos aislados.

11. en el pais zhay una decadencia, un retorno a formas anteriores de orden social. Este fenómeno se llama

1) crisis 2) reactivación 3) regresión 4) progreso.

12. ¿Son ciertas las siguientes afirmaciones? revoluciones sociales?

A) como resultado de una revolución, la política y orden social;

B) la revolución es una explosión social, una protesta masiva.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

13. Durante la discusión, los estudiantes descubrieron el significado. normas sociales en la vida de la sociedad. Compare las formas de normas sociales: normas de permiso y normas de prohibición. Selecciona y escribe en la primera columna de la tabla. números de serie rasgos de similitud, y en la segunda columna, los números de serie de los rasgos de diferencia.

1) permiso para que una persona actúe de cierta manera;

2) regulación de las relaciones entre personas;

3) exigir sanciones estrictas por incumplimiento de la norma;

4) mantener la integridad de la sociedad.

Similitudes

Características de la diferencia

14. Establezca una correspondencia entre las características y el tipo de sociedad: para cada puesto indicado en la primera columna, seleccione un puesto de la segunda columna.

CARACTERÍSTICAS TIPO DE EMPRESA
A) orientación hacia el papel especial del conocimiento 1) agrícola

B) desarrollo de plantas y fábricas 2) industrial

B) orientación hacia las tradiciones 3) postindustrial

GRAMO) papel especial información

D) crecimiento de la población urbana

15.

(A) La persona es persona especifica como portador de conciencia. (B) Es obvio que la formación de la conciencia. proceso largo. (B) Con la aparición de signos de conciencia, los rasgos de personalidad comienzan a tomar forma.

refleja los hechos

expresa opiniones

Respuesta:

16

Medidas gubernamentales (51%)

Organizaciones ciudadanas (21%)

Difícil de responder (3%)

17.

¿Qué es la sociedad? A esta pregunta se dan diversas respuestas. Por ejemplo, " sociedad humana hay un cuerpo real de personas”. Pero esta no es una definición de sociedad, porque no conlleva ninguna carga científica y teórica y no revela la esencia de la sociedad. Los conjuntos de personas pueden ser cualquier grupo de personas: estudiantes, trabajadores, profesionales, deportistas, políticos, etc., etc. Pero está absolutamente claro que no se les puede llamar sociedades en científicamente palabras.

Algunos investigadores aplican el concepto de sociedad a los animales y flora. En mi opinión, esta es una afirmación errónea. Extensión del concepto de sociedad a plantar y fauna puede conducir a la desaparición de la diferencia cualitativa entre una persona y mundo organico. Y esto es absolutamente inaceptable si queremos reflejar adecuadamente la realidad. No hay sociedad sin actividad consciente gente. Ni en el mundo vegetal ni en el animal existe tal actividad consciente.

La sociedad surgió en una determinada etapa de la evolución de la naturaleza. Se basa en el trabajo, que es de naturaleza colectiva, es decir, social. En el proceso de producción conjunta de valores, las personas no pueden evitar interactuar, no pueden evitar entrar en ciertos relaciones de producción (hombre primitivo No podía cazar solo; no podía producir equipos modernos y sofisticados).

En el proceso de actividad conjunta de las personas, se desarrollan ciertas relaciones materiales y espirituales, sin las cuales ninguna sociedad puede existir. Por tanto, la sociedad todavía puede definirse como un conjunto de relaciones materiales y espirituales. Por supuesto, estas relaciones cambian a lo largo del proceso histórico.

(Texto adaptado del cm. M.N. Marchenko y otros.)

18. Haz un plan para el texto. Para ello, resalte fragmentos semánticos del texto y titule cada uno de ellos.

19. ¿Qué definiciones del concepto “sociedad” da el autor? Da tres definiciones.

21. Nombre concepto general para las relaciones materiales y espirituales. Basado en el texto y el conocimiento del curso de estudios sociales, ilustre ejemplos concretos Relaciones materiales y espirituales de las personas.

22. Basado en personal experiencia social y el conocimiento de cursos de estudios sociales e historia, prueban que sólo la interacción de las personas da origen a las relaciones sociales. Da tres pruebas.

23. ¿Por qué es importante? análisis científico¿sociedad? Basándose en sus conocimientos de las ciencias sociales, proporcione dos argumentos (explicaciones) en defensa de su posición.

Trabajo de prueba 1 capítulo “Personalidad y Sociedad”

Opción 2

Las actividades humanas que tienen como objetivo el uso razonable y la reproducción de los recursos naturales se denominan

minería 2) conservación de la naturaleza 3) caza furtiva 4) violación ambiental.

Como resultado incendio forestal el pueblo se quemó. Este es un ejemplo

1) el impacto de la naturaleza en la sociedad 2) las actividades humanas

3) la interacción de la naturaleza y el hombre 4) problemas ambientales globales.

3 . ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el problema Norte-Sur?

A) los países ricos utilizan los recursos naturales de los países pobres.

B) países pobres hemisferio sur no puede alcanzar a los países desarrollados en un futuro próximo.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

4. Las actividades del gobierno, el parlamento y los partidos se relacionan con

1) esfera social 2) esfera económica 3) esfera espiritual 4) esfera política.

5. El empresario gasta parte de las ganancias en apoyar al liceo. ¿La interconexión de qué esferas de la sociedad se presenta en el ejemplo?

1) político y social 2) político y económico

3) económico y espiritual 4) económico y social.

6. ¿Son ciertas las siguientes afirmaciones sobre el reino espiritual?

A) la esfera espiritual proporciona desarrollo cultural persona y sociedad.

B) la esfera espiritual puede existir de forma autónoma de otras esferas.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

7 . La formación del hombre se produce bajo la influencia de la naturaleza y la sociedad. Esto se refleja en el hecho de que una persona

1) especies biológicas 2) ser biosocial 3) individuo 4) estudiante.

8. Anton estudia música y coreografía desde hace 12 años, participa activamente en vida escolar. Esto lo caracteriza como

1) personalidad 2) hijo 3) personalidad 4) cantante

9 . ¿Son ciertas las siguientes afirmaciones? adolescencia?

A) en la adolescencia, lo principal para una persona es la comunicación con sus compañeros.

B) el adolescente no se somete a la influencia de los mayores.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

10. El sistema relativamente estable históricamente establecido de conexiones, interacciones y relaciones entre personas es

1) el mundo circundante 2) institución social

3) sociedad 4) territorio de asentamiento de personas.

11 . en el pais zla mayoría de la población está empleada en agricultura, prevalecen las tradiciones. ¿Qué tipo de sociedad se ha desarrollado en el país?z?

1) sociedad agrícola 2) sociedad industrial

3) sociedad industrial 4) sociedad postindustrial.

12. ¿Son ciertas las siguientes afirmaciones sobre la globalización?

a) en en la mayor medida La globalización es característica de la esfera política.

B) toda la humanidad ve la globalización como un fenómeno positivo.

1) sólo A es verdadera; 2) sólo B es verdadero; 3) ambos juicios son correctos; 4) ambos juicios son incorrectos.

13 . La siguiente lista muestra las similitudes y diferencias entre revolución y reforma. Seleccione y anote los números de serie de los rasgos de similitud en la primera columna de la tabla y los números de serie de las diferencias en la segunda columna.

1) influencia en desarrollo social

2) amplia participación masas

3) uso de mecanismos legales para lograr el objetivo

Similitudes

Características de la diferencia

14. Establecer correspondencia entre objetos y esferas. vida pública: Para cada posición dada en la primera columna, haga coincidir la posición de la segunda columna.

OBJETOS DE LA VIDA PÚBLICA

A) instituciones culturales 1. económicas

B) producción de bienes y servicios 2. política

B) comercio 3. social

D) actividades del parlamento 4. Espiritual

d) familia

15. Lea el texto a continuación, cada posición indicada por una letra.

(A) Problemas globales son estudiados por muchos naturales, técnicos y ciencias sociales. (B) Sin embargo, los problemas globales plantean el problema más difícil. (B) Afectan a todas las personas, al sistema de la sociedad.

Determinar en qué posición(es) están los textos.

refleja los hechos

expresa opiniones

Escriba debajo de cada letra que indique la posición un número que refleje su carácter.

Respuesta:

16 . Busque en la lista las conclusiones que se pueden sacar a partir del diagrama y escriba los números bajo los cuales se indican en la línea de respuesta.

1) Un tercio de los encuestados cree que la participación personal de los ciudadanos puede garantizar la protección del medio ambiente.

2) La mitad de los encuestados cree que las medidas gubernamentales son las más efectivas.

3) La mayoría de los participantes en la encuesta no ven la posibilidad de una conservación eficaz de la naturaleza.

4) Una quinta parte de los encuestados cree que las organizaciones ciudadanas del país Z garantizarán la protección del medio ambiente.

5) La proporción más pequeña de participantes en la encuesta no considera necesario proteger la naturaleza. 

Medidas gubernamentales (51%)

Organizaciones ciudadanas (21%)

Participación personal de los ciudadanos (15%)

No es necesario proteger la naturaleza (10%)

Difícil de responder (3%)

17. Los resultados de la encuesta, reflejados en el diagrama, fueron publicados y comentados en los medios. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se deriva directamente de la información obtenida durante la encuesta?

1) Organismos gubernamentales debe tomar medidas para garantizar la protección de los recursos naturales en el país Z.

2) Entre los ciudadanos del país Z hay muchos que se muestran indiferentes a los problemas medioambientales.

3) Para ciudadanos del país Z alto nivel cultura ecológica.

4) En el país Z, los ciudadanos prestan mucha atención a problemas ambientales y conservación de la naturaleza.

5) En el país Z se han creado organizaciones ambientalistas y los ciudadanos conocen sus actividades.

Lea el texto y complete las tareas 18-23.

Los factores determinantes en el desarrollo de la personalidad (su base esencial) no son sus cualidades naturales (por ejemplo, tal o cual tipo de superior). actividad nerviosa), y cualidades socialmente significativas: puntos de vista, habilidades, necesidades, intereses, creencias morales.

El concepto de “personalidad” marca el hecho de que la mayoría selección completa hombre de la naturaleza. Como individuo, una persona se relaciona con la naturaleza no como un cuerpo natural, sino a través del prisma de las actitudes sociales. Se enfatiza que “uno nace como individuo, pero se convierte en persona”. Al venir al mundo como individuo, una persona “adquiere gradualmente un carácter especial calidad social, se convierte en una persona." Desde el momento del nacimiento, un individuo se incluye gradualmente en el sistema históricamente establecido. relaciones públicas, que encuentra ya listo.

Mayor desarrollo una persona en la sociedad es creada por un entrelazamiento de relaciones que lo moldea como persona. Se produce un proceso de socialización inevitable, pero bastante diferente para cada persona. en la mayoría vista general el concepto de socialización es el proceso de combinar elementos entorno social con los principios individuales del individuo para formar en él cualidades sociales y espirituales que contribuyan a su adaptación en la sociedad, por un lado, y a la reproducción del entorno social por parte del individuo, por el otro.

(Según A.E. Ozerov)

Haz un plan para el texto. Para ello, resalte los fragmentos semánticos del texto y titule cada uno de ellos.

¿Qué factores de formación de la personalidad nombra el autor?

¿Qué definición de socialización se da en el texto? Según su conocimiento del curso de ciencias sociales, nombre dos agentes de socialización.

Utilizando los conocimientos adquiridos en su curso de estudios sociales, dé tres ejemplos de grupos pequeños que tengan el mayor impacto en la socialización de un adolescente.

Según los científicos, la elección de la profesión es importante para el desarrollo de la personalidad. Nombra tres puntos que deben tenerse en cuenta a la hora de elegir una profesión.

El propósito del hombre es la actividad inteligente.

La declaración que he elegido para su consideración. pensador griego antiguo Aristóteles se refiere a la filosofía. En él, el autor plantea el problema de la finalidad del hombre en el mundo. este problema es relevante debido al hecho de que las personas actúan constantemente, se cambian a sí mismas y el mundo que nos rodea. El significado de la afirmación es que la actividad es la base de la existencia humana. No podemos dejar de estar de acuerdo con Aristóteles, ya que la vida humana es imposible sin actividad.

La actividad es la forma que tiene una persona de relacionarse con el mundo exterior, que consiste en subordinarlo a sus objetivos.

Los científicos identifican cuatro tipos principales de actividad: aprendizaje, comunicación, juego, trabajo. El objeto es aquello a lo que se dirige y el sujeto es quien lo realiza. La actividad es exclusiva de los humanos; se diferencia de la actividad de los animales en su conciencia y determinación. La estructura de la actividad es la siguiente: motivo, finalidad, métodos y medios, proceso y resultado (producto). Un motivo es una razón motivadora. Pueden ser ideales, necesidades, emociones e impulsos, actitudes sociales, creencias e intereses. Las actividades ayudan a una persona a realizarse como individuo y lograr el reconocimiento social. También te permite transformar la realidad circundante.

Hay dos tipos de actividad: práctica (material-productiva, social-transformadora) y espiritual (educativa-cognitiva, científica, orientada a valores, creativa y de pronóstico).

Daré ejemplos de propia experiencia. Ahora voy a la escuela secundaria, donde recibo la educación necesaria para ingresar a la universidad. En el futuro quiero ser economista, ese es mi objetivo e ir a la escuela es una actividad. Sin estudiar, no habría podido realizarme en la sociedad.

Recordemos al héroe de la novela "Oblomov" de I. A. Goncharov. Iliá Ilich la mayoría de Pasó su vida tumbado en el sofá, es decir, sin actividad alguna. Esto provocó la muerte del héroe. No había metas en su vida, no pudo incorporarse al ámbito social.

Por tanto, la conclusión es justa: el hombre fue creado para trabajar.

Actualizado: 2018-03-19

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Conciencia problemas urgentes hombre moderno conduce a la formación de su nueva cosmovisión, que tiene prerrequisitos sociales y espirituales que dependen de cultura general y la educación de la propia persona, sobre la capacidad de la sociedad para revelar posibilidades creativas sus ciudadanos.

Sobre la formación de un nuevo pensamiento, en busca nuevo sistema Los valores están muy influenciados por las ideas del académico Vladimir Ivanovich Vernadsky sobre la noosfera (traducida del griego, la esfera de la razón), sobre la unidad del hombre y la naturaleza, su desarrollo conjunto e interconectado.

La actividad humana inteligente se convierte en el principal factor que determina el desarrollo de la noosfera. Según V.I. Vernadsky, la noosfera representa un nuevo estado geológico de la biosfera, que se caracteriza por el hecho de que “el pensamiento científico humano cambia poderosamente la naturaleza creada a lo largo del tiempo geológico, una biosfera equilibrada comienza a cambiar cada vez más profundamente bajo la influencia de. el pensamiento científico de la humanidad”.

El objetivo de nuestra investigación fue la actividad humana inteligente como factor decisivo en el desarrollo de la sociedad en la etapa actual.

El hombre moderno vive en condiciones de un salto evolutivo cualitativamente nuevo en todo el complejo de sus interacciones energético-informativas con el espacio y el hábitat circundante.

La mente humana no es tan ingenua como para no darse cuenta y prever las consecuencias de los fenómenos y acontecimientos que ocurren a su alrededor.

Las tecnologías de la información, las biotecnologías y las nanotecnologías han entrado rápidamente en nuestro mundo y en nuestra conciencia, mientras que la nueva terminología ha entrado en la ciencia, aparato conceptual, por ejemplo, realidad virtual, nanomundo, nanoarmas, nanocultura, etc.

Se ha demostrado que la energía y los objetos del nanomundo se pueden controlar mediante la información transmitida a estos objetos. La nanoprogramación de procesos y propiedades permite cambiar cualquier proceso y es a través del pensamiento (información) que una persona puede aprender a controlar, en primer lugar. propia fortuna, así como los procesos que ocurren en la sociedad y la naturaleza. Diferencia realidad virtual de la realidad radica en la capacidad de una persona para cambiar conscientemente y, por lo tanto, planificadamente fundamentos ser, espacio y tiempo no sólo con la ayuda sistemas informáticos, pero también utilizando tecnologías de bioinformación proporcionadas a una persona, es decir, conciencia, superconciencia.

En palabras de V.I. Vernadsky (que siguen siendo relevantes hoy en día) "sólo una sociedad compuesta por personas con una nueva visión del mundo podrá desarrollarse de manera sostenible". Aquí es necesario agregar que sólo con una nueva cosmovisión y habilidades desarrolladas, dado inicialmente a cada persona por naturaleza, para su uso en varios campos sus actividades son condiciones necesarias para la existencia del individuo, no simplemente como activo observador interno, sino también ser un elemento activo del sistema. I. Vernadsky fue el primero en conectar la evolución de la materia viva y la evolución. ambiente con toda la variedad de mecanismos que interactúan.

Así, la noosfera es un nuevo estado evolutivo de la biosfera, en el que la actividad humana inteligente se convierte en un factor decisivo en su desarrollo, ya que ciencias modernas la noosfera significa lo planetario y espacio exterior (entorno natural), que se convierte y controla mente humana, garantizando una completa desarrollo progresivo humanidad.

El trabajo se presenta en III científico conferencia internacional""EL HOMBRE Y LA NOOSFERA" Patrimonio científico V. I. Vernadsky. Problemas globales civilización moderna", Italia, o. Sicilia, 15-22 de julio de 2007. Recibido el 15/06/2007.

Enlace bibliográfico

Actividad- Se trata de una actividad específicamente humana, regulada por la conciencia, generada por las necesidades y orientada al conocimiento y la transformación. mundo exterior y el hombre mismo.

La característica principal de la actividad es que su contenido no está determinado enteramente por la necesidad que la generó. La necesidad como motivo (motivación) da impulso a la actividad, pero las formas mismas y el contenido de la actividad determinado por objetivos públicos, requisitos y experiencia.

Distinguir tres actividades principales: jugar, aprender y trabajar. Objetivo juegos es la “actividad” en sí misma, y ​​no sus resultados. La actividad humana encaminada a adquirir conocimientos, habilidades y habilidades se denomina enseñanza.

Es una actividad cuyo fin es la producción de productos socialmente necesarios.

Características de la actividad camino humano Actitud activa hacia el mundo: un proceso durante el cual una persona transforma creativamente el mundo que la rodea, convirtiéndose en un sujeto activo y los fenómenos que domina en el objeto de su actividad.

Bajo sujeto aquí nos referimos a la fuente de actividad, personaje. Dado que, por regla general, es una persona la que muestra actividad, la mayoría de las veces es a él a quien se le llama sujeto.

Objeto Llame al lado pasivo, pasivo, inerte de la relación, en el que se lleva a cabo la actividad. El objeto de la actividad puede ser materiales naturales o un objeto (tierra en actividades agrícolas), otra persona (un estudiante como objeto de aprendizaje) o el propio sujeto (en el caso de la autoeducación, el entrenamiento deportivo).

Para comprender una actividad es necesario tener en cuenta varias características importantes.

El hombre y la actividad están indisolublemente unidos. La actividad es una condición indispensable. vida humana: ella creó al hombre mismo, lo preservó en la historia y predeterminó el desarrollo progresivo de la cultura. En consecuencia, una persona no existe fuera de la actividad. Lo contrario también es cierto: no hay actividad sin una persona. Sólo el hombre es capaz de realizar actividades laborales, espirituales y otras actividades transformadoras.

La actividad es una transformación del entorno. Los animales se adaptan a condiciones naturales. Una persona es capaz de cambiar activamente estas condiciones. Por ejemplo, no se limita a recolectar plantas para la alimentación, sino que las cultiva en el marco de actividades agrícolas.

La actividad actúa como una actividad creativa y constructiva: El hombre, en el proceso de su actividad, va más allá de los límites de las posibilidades naturales, creando algo nuevo que antes no existía en la naturaleza.

Así, en el proceso de actividad, una persona transforma creativamente la realidad, a sí mismo y sus conexiones sociales.

La esencia de la actividad se revela con más detalle durante su análisis estructural.

Formas básicas de actividad humana.

La actividad humana se realiza en (ambiente industrial, doméstico, natural).

Actividad- interacción activa de una persona con el medio ambiente, cuyo resultado debería ser su utilidad, requiriendo una gran movilidad por parte de una persona procesos nerviosos, movimientos rápidos y precisos, aumento de actividad percepción, estabilidad emocional.

El estudio de una persona en el proceso se realiza mediante ergonomía, cuya finalidad es la optimización. actividad laboral basado en la consideración racional de las capacidades humanas.

Toda la variedad de formas de actividad humana se puede dividir en dos grupos principales según la naturaleza de las funciones realizadas por una persona: trabajo físico y mental.

Trabajo fisico

Trabajo fisico Requiere una actividad muscular significativa, se caracteriza por una carga en el sistema musculoesquelético y sistemas funcionales cuerpo (cardiovascular, respiratorio, neuromuscular, etc.), y también requiere un mayor gasto energético de 17 a 25 mJ (4.000-6.000 kcal) y más por día.

trabajo mental

trabajo mental(actividad intelectual) es un trabajo que combina trabajos relacionados con la recepción y procesamiento de información, que requiere atención intensa, memoria y activación de procesos de pensamiento. El consumo diario de energía durante el trabajo mental es de 10 a 11,7 mJ (2.000 a 2.400 kcal).

Estructura de la actividad humana.

La estructura de una actividad suele representarse de forma lineal, donde cada componente sigue al otro en el tiempo.

Necesidad → Motivo → Meta → Medios → Acción → Resultado

Consideremos todos los componentes de la actividad uno por uno.

Necesidad de acción

Necesidad- esto es necesidad, insatisfacción, un sentimiento de falta de algo necesario para la existencia normal. Para que una persona comience a actuar es necesario comprender esta necesidad y su naturaleza.

La clasificación más desarrollada pertenece a psicólogo americano Abraham Maslow(1908-1970) y se conoce como pirámide de las necesidades (Fig. 2.2).

Maslow dividió las necesidades en primarias o innatas y secundarias o adquiridas. Estos a su vez incluyen las necesidades:

• fisiológico - en comida, agua, aire, ropa, calor, sueño, limpieza, refugio, descanso físico, etc.;
• existencial- seguridad y protección, integridad propiedad personal, empleo garantizado, confianza en mañana etc.;
• social - el deseo de pertenecer e involucrarse en cualquier grupo social, equipo, etc. En estas necesidades se basan los valores del cariño, la amistad, el amor;
• prestigioso - basado en el deseo de respeto, el reconocimiento por parte de los demás de los logros personales, en los valores de autoafirmación y liderazgo;
• espiritual - orientado a la autoexpresión, la autorrealización, desarrollo creativo y utilizando tus habilidades, habilidades y conocimientos.
• La jerarquía de necesidades ha sido cambiada muchas veces y complementada por varios psicólogos. El propio Maslow etapas posteriores de su investigación le añadió tres grupos adicionales de necesidades:
• educativo- en conocimiento, habilidad, comprensión, investigación. Esto incluye el deseo de descubrir cosas nuevas, la curiosidad, el deseo de autoconocimiento;
• estético- deseo de armonía, orden, belleza;
• trascendiendo- un deseo desinteresado de ayudar a los demás en la superación espiritual, en su deseo de autoexpresión.

Según Maslow, para satisfacer las necesidades espirituales superiores, es necesario primero satisfacer aquellas necesidades que ocupan un lugar en la pirámide debajo de ellas. Si las necesidades de cualquier nivel están completamente satisfechas, una persona tiene una necesidad natural de satisfacer las necesidades de un nivel superior.

Motivos de actividad

Motivo - un impulso consciente basado en la necesidad que justifica y justifica una actividad. Una necesidad se convertirá en un motivo si se la percibe no sólo como una necesidad, sino como una guía para la acción.

En el proceso de formación de motivos intervienen no sólo las necesidades, sino también otros motivos. Por regla general, las necesidades están mediadas por intereses, tradiciones, creencias, actitudes sociales etc.

El interés es un motivo específico de acción que determina. Aunque todas las personas tienen las mismas necesidades, son diferentes. grupos sociales tienen sus propios intereses. Por ejemplo, los intereses de los trabajadores y propietarios de fábricas, hombres y mujeres, jóvenes y jubilados son diferentes. Entonces, las innovaciones son más importantes para los jubilados, las tradiciones son más importantes para los jubilados; Los intereses de los empresarios son más bien materiales, mientras que los intereses de los artistas son espirituales. Cada persona tiene sus propios intereses personales basados ​​en inclinaciones individuales, le gusta (la gente escucha musica diferente, están comprometidos diferentes tipos deportes, etcétera).

Tradiciones representan lo social y herencia cultural transmitido de generación en generación. Podemos hablar de tradiciones religiosas, profesionales, corporativas, nacionales (por ejemplo, francesas o rusas), etc. Por el bien de algunas tradiciones (por ejemplo, las militares), una persona puede limitar sus necesidades primarias (reemplazando la seguridad con actividades en condiciones de alto riesgo).

Creencias- puntos de vista fuertes y de principios sobre el mundo, basados ​​​​en los ideales ideológicos de una persona e implicando la voluntad de una persona de renunciar a una serie de necesidades (por ejemplo, comodidad y dinero) por lo que considera correcto (en aras de preservar el honor). y dignidad).

Ajustes— la orientación predominante de una persona hacia determinadas instituciones de la sociedad, que se superponen con sus necesidades. Por ejemplo, una persona puede estar concentrada en valores religiosos, o para enriquecimiento material, o para opinión pública. En consecuencia, actuará de manera diferente en cada caso.

EN tipos complejos actividad, generalmente es posible identificar no un motivo, sino varios. En este caso se identifica el motivo principal, que se considera el motriz.

Objetivos de actividad

Objetivo - Se trata de una idea consciente del resultado de una actividad, una anticipación del futuro. Cualquier actividad implica el establecimiento de objetivos, es decir. capacidad para establecer metas de forma independiente. Los animales, a diferencia de los humanos, no pueden fijarse objetivos por sí mismos: su programa de actividad está predeterminado y se expresa en instintos. El hombre es capaz de formar programas propios, creando algo que nunca existió en la naturaleza. Dado que en la actividad de los animales no hay fijación de objetivos, no es una actividad. Además, si un animal nunca imagina de antemano los resultados de su actividad, entonces una persona, al iniciar una actividad, mantiene en su mente la imagen del objeto esperado: antes de crear algo en realidad, lo crea en su mente.

Sin embargo, el objetivo puede ser complejo y en ocasiones requiere de una serie de pasos intermedios para alcanzarlo. Por ejemplo, para plantar un árbol, es necesario comprar una plántula, encontrar un lugar adecuado, tomar una pala, cavar un hoyo, colocar la plántula en él, regarla, etc. Ideas sobre resultados intermedios se llaman tareas. Entonces el objetivo se divide en tareas específicas: Si se resuelven todas estas tareas, se logrará el objetivo general.

Herramientas utilizadas en las actividades.

Medio - Se trata de técnicas, métodos de acción, objetos, etc. utilizados en el curso de la actividad. Por ejemplo, para aprender estudios sociales, necesita conferencias, libros de texto y tareas. Ser buen especialista, necesitas conseguir educación vocacional, tener experiencia laboral, practicar constantemente en sus actividades, etc.

Los medios deben corresponder a los fines en dos sentidos. En primer lugar, los medios deben ser proporcionales a los fines. Es decir, no pueden ser insuficientes (de lo contrario la actividad será ineficaz) ni excesivas (de lo contrario se desperdiciarán energía y recursos). Por ejemplo, no se puede construir una casa si no hay suficientes materiales para ello; Tampoco tiene sentido comprar materiales varias veces más de los necesarios para su construcción.

En segundo lugar, los medios deben ser morales: los medios inmorales no pueden justificarse por la nobleza del fin. Si los objetivos son inmorales, entonces todas las actividades son inmorales (en este sentido, el héroe de la novela "Los hermanos Karamazov" de F. M. Dostoievski, Iván, preguntó si el reino de la armonía mundial vale una lágrima de un niño torturado).

Acción

Acción - un elemento de actividad que tiene una tarea relativamente independiente y consciente. Una actividad consta de acciones individuales. Por ejemplo, actividad docente consiste en preparar e impartir conferencias, realizar seminarios, preparación de trabajos, etc.

El sociólogo alemán Max Weber (1865-1920) identificó los siguientes tipos de acciones sociales:

• decidido - acciones encaminadas a lograr un objetivo razonable. Al mismo tiempo, la persona calcula claramente todos los medios y posibles obstáculos(un general que planea una batalla; un hombre de negocios que organiza una empresa; un maestro que prepara una conferencia);
• valor-racional- acciones basadas en creencias, principios, valores morales y estéticos (por ejemplo, la negativa de un prisionero a transferir información valiosa al enemigo, salvar a un hombre que se está ahogando con riesgo de su propia vida);
• afectivo - acciones cometidas bajo la influencia sentimientos fuertes— odio, miedo (por ejemplo, huida del enemigo o agresión espontánea);
• tradicional- acciones basadas en hábitos, a menudo una reacción automática desarrollada sobre la base de costumbres, creencias, patrones, etc. (por ejemplo, seguir ciertos rituales en una ceremonia nupcial).

La base de la actividad son las acciones de los dos primeros tipos, ya que solo ellas tienen un objetivo consciente y llevan naturaleza creativa. Los afectos y las acciones tradicionales sólo son capaces de ejercer alguna influencia sobre el curso de la actividad como elementos auxiliares.

Formas especiales de acción son: acciones - acciones que tienen valor-racional, significado moral y acciones - acciones que tienen un alto valor positivo significado social. Por ejemplo, ayudar a una persona es un acto, ganar una batalla importante es un acto. Beber un vaso de agua es una acción ordinaria que no es ni acto ni acto. La palabra "acto" se utiliza a menudo en la jurisprudencia para referirse a una acción u omisión que viola normas legales. Por ejemplo, en la legislación "un delito es un acto ilegal, socialmente peligroso y culpable".

Resultado de la actividad

Resultado- este es el resultado final, el estado en el que se satisface la necesidad (total o parcialmente). Por ejemplo, el resultado del estudio puede ser conocimientos, habilidades y destrezas, el resultado -, el resultado actividad científica- ideas e inventos. El resultado de la actividad en sí puede serlo, ya que en el curso de la actividad se desarrolla y cambia.