Estaciones

- Hogar - 1998.

Ensayos Romanov V.V. El autor del libro de texto es V.V. Romanov - Doctor en Ciencias Psicológicas, Candidato de Ciencias Jurídicas, Profesor, Abogado de Honor Federación Rusa. El libro de texto ha sido elaborado de acuerdo con el plan de estudios estándar de psicología jurídica y contiene recomendaciones de carácter psicológico. El material se presenta teniendo en cuenta la nueva legislación (a partir del 1 de enero de 1998). Adjunto el plan de estudios y
plan temático

en el curso de psicología jurídica.
Para estudiantes, estudiantes de posgrado, profesores de universidades y facultades de derecho, así como para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley (investigadores, fiscales, jueces), abogados.
Sección segunda LA PERSONALIDAD EN EL ÁMBITO DE LA APLICACIÓN DE LA LEY
Capítulo 2. PSICOLOGÍA PERSONAL EN LA APLICACIÓN DE LA LEY
§ 1. El concepto de personalidad en las ciencias psicológicas y jurídicas. 34
§ 2. Estructura y contenido de la personalidad 44 Capítulo 3. MÉTODOS PARA EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD EN PSICOLOGÍA JURÍDICA§ 1. Métodos para estudiar la personalidad en
actividad profesional
abogado 58
§ 2. Breve introducción al campo del diagnóstico psicológico 61
§ 3. Clasificación de métodos psicológicos (pruebas) para la investigación de la personalidad 64
Capítulo 4. PROCESOS MENTALES (COGNITIVOS), CONSIDERACIÓN DE SUS REGULARIDADES POR UN ABOGADO EN LA ACTIVIDAD PROFESIONAL
§ 1. Sensaciones y percepción. Su papel y trascendencia en la actividad profesional del abogado.90
§ 2. Memoria. Teniendo en cuenta por parte del abogado los patrones de memoria de los participantes en el proceso.
§ 3. Pensamiento e imaginación. Su papel en las actividades de un abogado 119.
§ 4. Atención en la actividad profesional de un abogado 129
Capítulo 5. EMOCIONES, SENTIMIENTOS, ESTADOS MENTALES, SU EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y JURÍDICA
§ 1. Idea general de emociones, sentimientos, estados mentales 134
§ 2. Estados de tensión emocional, su papel y significado en los procesos penales y civiles 138
§ 3. Formas de superar los estados mentales negativos en la actividad profesional de un abogado 174
Capítulo 6. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS INDIVIDUALES DE LA PERSONALIDAD. USO DEL CONOCIMIENTO SOBRE ELLOS POR PARTE DE UN ABOGADO EN LA ACTIVIDAD PRÁCTICA
§ 3. Orientación, ámbito motivacional en la estructura de la personalidad de los sujetos de procesos penales y civiles. 214
Capítulo 7. EXAMEN PSICOLÓGICO FORENSE EN PROCESOS PENALES Y CIVILES
§ 1. Objeto del examen psicológico forense, motivos y motivos de su nombramiento 225
§ 2. Fundamentos metodológicos del examen psicológico forense, su competencia. Cuestiones básicas que aborda un psicólogo experto 231
§ 3. Preparación, nombramiento, uso del examen psicológico forense por parte del investigador (tribunal) 241

Sección tercera PSICOLOGÍA PENAL
Capítulo 8. PSICOLOGÍA DE LA CONDUCTA PENAL (PSICOLOGÍA DEL DELITO)
§ 1. Generalidades características psicológicas actividades 248
§ 2. Análisis psicológico de la conducta delictiva en las diversas formas de culpa. . 254
Capítulo 9. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD DEL CRIMINAL
§ 1. Concepto, estructura de la personalidad del delincuente 264
§ 2. Tipología de la personalidad del delincuente 279
Capítulo 10. PSICOLOGÍA DE LA CONDUCTA PENAL GRUPAL (PSICOLOGÍA DE UN GRUPO PENAL)
§ 1. Concepto, características psicológicas del grupo 286.
§ 2. Evaluación psicológica y jurídica de formaciones (grupos) delictivas organizadas, sus actividades ilegales 290

Sección cuarta PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL ABOGADO
Capítulo 11. CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y PSICOLÓGICAS GENERALES DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL ABOGADO. REQUISITOS PARA SU PERSONALIDAD
§ 1. Características sociales y psicológicas de la actividad profesional del abogado 306
§ 2. Análisis estructural y psicológico de la actividad profesional del abogado. 311
§ 3. Estructura psicológica, cualidades profesionalmente significativas (psicograma) de la personalidad de un abogado 315
§ 4. Evaluación de las capacidades para la actividad jurídica basada en las cualidades psicológicas del individuo 324
Capítulo 12. SUBESTRUCTURA COGNITIVA DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL ABOGADO 344
§ 1. Psicología de la inspección del lugar de un incidente 345
§ 2. Psicología de la realización de una búsqueda 358
§ 3. Psicología de la presentación para identificación 362
§ 4. Características psicológicas de la realización de un experimento de investigación (verificación de testimonios en el lugar) 368
Capítulo 13. COMUNICACIÓN EN LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL ABOGADO (SUBESTRUCTURA COMUNICATIVA)
§ 1. Concepto, estructura, tipos de comunicación profesional de un abogado 373
§ 2. Patrones socio-psicológicos generales de la comunicación profesional 375
§ 3. Las situaciones más habituales de comunicación profesional (no procesal) de un abogado 398
Capítulo 14. PSICOLOGÍA DEL INTERROGADOR
§ 1. Condiciones sociopsicológicas generales para el interrogatorio 407
§ 2. Características psicológicas del interrogatorio en demonio. situación de conflicto 412
§ 3. Características psicológicas del interrogatorio en una situación de conflicto 416
§ 4. Psicología del interrogatorio durante el enfrentamiento 428
§ 5. Características psicológicas del interrogatorio de menores 432
Capítulo 15. SUBESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DIRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL ABOGADO
§ 1. Características psicológicas generales de la subestructura organizativa y de gestión en las actividades de un abogado 439
§ 2. Características psicológicas de la toma de decisiones por parte de un abogado 446
Capítulo 16. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS PROCEDIMIENTOS JUDICIALES
§ I. Características psicológicas y jurídicas de la subestructura cognitiva de la actividad judicial 459
§ 2. Subestructura comunicativa de las actividades del tribunal 462
§ 3. Características psicológicas de la toma de decisiones por parte de un juez 470
SOLICITUD. Plan de estudios de la carrera “Psicología Jurídica”, 476

Descarga gratuita libro electrónico en un formato conveniente, mire y lea:
Descargue el libro Psicología Jurídica - Romanov V.V. - fileskachat.com, descarga rápida y gratuita.

Descargar pdf
Puedes comprar este libro a continuación. mejor precio Con descuento con entrega en toda Rusia.

Transcripción

1 V.V. Romanov Psicología jurídica Apuntes de conferencias Moscú Legal 2011

2 UDC 159.9:34(075.8) BBK 88.4я73 R 69 Autor: Romanov Vladimir Vladimirovich profesor del departamento de justicia penal derecho procesal y criminología de la Academia Jurídica Rusa del Ministerio de Justicia de la Federación Rusa, Doctor en Psicología, Candidato en Derecho, Profesor, Abogado de Honor de la Federación Rusa. R 69 Romanov, V.V. Psicología jurídica: notas de conferencias / V.V. M.: Editorial Yurayt, pág. (¡Quiero entregarlo todo!). ISBN La aprobación inmediata de un examen o prueba en cualquier disciplina académica siempre va precedida de un período bastante corto en el que el estudiante debe concentrarse y sistematizar sus conocimientos. En lenguaje informático, debe “mover información de la memoria a largo plazo a la memoria de trabajo”, dejándola lista para su uso inmediato y eficiente. La especificidad del período de preparación para un examen o prueba es que el alumno ya no estudia nada (simplemente no hay tiempo para esto): solo recuerda y sistematiza lo aprendido. La publicación propuesta ayudará a los estudiantes a resolver este problema particular en relación con el curso "Psicología Jurídica". El contenido y la estructura del manual cumplen con los requisitos del estándar educativo estatal del más alto educación vocacional. La publicación está dirigida a estudiantes de instituciones de educación superior. UDC 159.9:34(075.8) BBK 88.4ya73 Compre nuestros libros: al por mayor en la oficina del librero "Urayt":, región de Moscú, Lyubertsy, 1st Pankovsky proezd, 1, tel.: (495), al por menor en la tienda en línea: tel.: (495) Para compras al Proveedor Único de conformidad con la Ley Federal, comuníquese con el tel.: (495), ISBN Romanov V.V., 2011 Urayt Publishing House LLC, 2011

3 I. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA JURÍDICA Tema 1 MATERIA DE PSICOLOGÍA JURÍDICA 1.1. Materia, contenido y tareas de la psicología jurídica Al ser una rama aplicada y "límite" de la ciencia psicológica, la psicología jurídica surgió como resultado de la integración intercientífica en la intersección del conocimiento psicológico y jurídico. Por un lado, pertenece a la categoría de natural. disciplinas científicas. Por otro lado, la psicología jurídica interactúa estrechamente con varias industrias derechos, porque “estudia los patrones y mecanismos actividad mental en el ámbito de las relaciones reguladas por la ley” (O. D. Sitkovskaya). Además, al definir el tema de la psicología jurídica, se deben tener en cuenta aquellos conceptos basicos, las principales categorías de la ciencia psicológica, consideradas en cualquier rama aplicada de la psicología y constituyendo su núcleo: la personalidad del sujeto de un participante en una u otra actividad profesional, práctica social; la actividad real en la que participa una persona y que impone demandas especiales y específicas sobre ella y su psique. Son estos dos conceptos, muy amplios en su contenido, los que subyacen al tema de cualquier rama aplicada de la ciencia psicológica, entre las que se encuentra la psicología jurídica. Este enfoque, que distingue dos bloques principales en la psicología jurídica, nos permite dar la siguiente definición. La materia de psicología jurídica es varios fenómenos psique, características psicológicas individuales de la personalidad de sujetos de diversas relaciones jurídicas involucradas en el ámbito de las actividades de aplicación de la ley, patrones sociopsicológicos de esta actividad que afectan la psique, la conciencia y el comportamiento de las personas que participan en ella. El contenido de la psicología jurídica como rama aplicada de la ciencia psicológica incluye, además del desarrollo de cuestiones generales (sujeto, sistema, métodos, etc.), cuestiones relacionadas con la psicología de la regulación jurídica, apoyo psicológico para la aplicación de las normas jurídicas. , elaboración de leyes, conciencia jurídica, componentes de la psicología jurídica. Particularmente relevantes para la teoría y la práctica de la lucha contra la delincuencia son los estudios psicológicos de las actividades de investigación, fiscalización, búsqueda operativa, judiciales, correccionales y preventivas de diversos organismos estatales encargados de hacer cumplir la ley: tribunales, fiscales, órganos de asuntos internos, seguridad, justicia, instituciones laborales correccionales, así como legal 7

4.ª Disposición y asistencia jurídica a la población, entidades legales(notaría, profesión jurídica). Desde este punto de vista, en la estructura de la psicología jurídica, que es un concepto genérico, se pueden distinguir secciones como la psicología forense, la psicología de las actividades de investigación operativa, la psicología jurídica militar, la psicología del trabajo correccional (penitenciario) o, en la forma más general, , la psicología de la actividad profesional del abogado . Una sección independiente de la psicología jurídica es la psicología criminal, que se ocupa de los problemas de la personalidad del delincuente, las características psicológicas del comportamiento ilegal y desviado. Actualmente, en la intersección de la psicología forense, de investigación operativa y criminal, dirección independiente Psicología forense, cuyo tema, esencialmente, son las características psicológicas de la metodología para investigar crímenes particularmente peligrosos (los llamados en serie). Las tareas de la psicología jurídica están determinadas en gran medida por las tareas que enfrenta la ciencia jurídica en su conjunto. Estos incluyen: el desarrollo de los fundamentos psicológicos de la legislación y el proceso de su aplicación, los fundamentos psicológicos de la regulación jurídica de diversas relaciones jurídicas, en las que el llamado factor humano juega un papel importante; apoyo psicológico actividades de aplicación de la ley de los abogados, su aplicación más efectiva de las normas de derecho, brindándoles asistencia psicocorreccional en su trabajo diario en condiciones de importante sobrecarga neuropsíquica; desarrollo de recomendaciones psicológicas para mejorar la eficiencia y calidad de las acciones de investigación (judiciales), investigación y evaluación de pruebas; creación de un profesiograma para las actividades policiales de abogados de diversas especialidades, desarrollo de un sistema confiable de selección psicológica profesional para los organismos encargados de hacer cumplir la ley; estudiar aspectos psicológicos comportamiento ilegal (criminal) de personas, desarrollo de medidas de influencia psicológica sobre dichas personas para prevenir delitos y exponerlas a los delitos cometidos; estudiar las características psicológicas, los motivos de la comisión de los delitos más peligrosos contra la vida y la salud de los ciudadanos, los delitos contra la propiedad, así como los delitos de origen humano; estudio de la personalidad de los delincuentes, características psicológicas de personas con diversas desviaciones en el ámbito del funcionamiento social; desarrollo de criterios psicológicos para la cordura, la cordura limitada y la locura; capacidad jurídica civil; estudiar los patrones de procesos sociopsicológicos que ocurren en la sociedad; intragrupo, relaciones interpersonales de naturaleza negativa; pre-grupo y organizado 8

5 pies; desarrollo de métodos psicológicos para combatir delincuencia organizada, corrupción de funcionarios; investigación de los problemas de conciencia jurídica de diversos estratos y grupos de la población, actitudes sociales socialmente útiles y negativas, motivos psicológicos subyacentes al comportamiento ilegal y respetuoso de la ley de los ciudadanos; mayor desarrollo del instituto de examen psicológico forense (psicológico forense integral y psiquiátrico) Conexiones interdisciplinarias de la psicología jurídica La psicología jurídica tiene estrechas conexiones con muchas ramas del conocimiento y, sobre todo, con su ciencia "madre", la psicología. En relación con esta última, la psicología jurídica se encuentra entre disciplinas científicas similares, que L. S. Vygotsky llamó “ramas de la psicología aplicada” (psicología educativa, médica, etc.). También mantiene una estrecha conexión con la psicología social, una sección de la cual, como los problemas socio-psicológicos del individuo, es básica en el estudio de los aspectos psicológicos de las actividades del investigador, la composición del tribunal y algunas otras cuestiones. . La psicología jurídica toma prestadas muchas disposiciones del campo de la psicología pedagógica, médica, de la ingeniería, así como de la psicología y la gestión laboral en relación con la solución de sus problemas particulares. Al mismo tiempo, dado que la psicología jurídica atiende a diversos tipos de actividades profesionales de los abogados en un determinado régimen jurídico (procesal), no puede dejar de mantener vínculos de información con varias ramas de la ciencia jurídica. En este sentido, en primer lugar, es necesario señalar las estrechas conexiones de la psicología jurídica con la ciencia del derecho procesal penal. Una serie de fundamentalmente disposiciones importantes, los principios que subyacen a la legislación procesal penal se han desarrollado a lo largo de largo periodo bajo la influencia de la práctica del proceso penal, que ha demostrado claramente hasta qué punto los procesos mentales, las condiciones mismas de la percepción por parte del tribunal de las circunstancias a probar, influyen en la valoración de las pruebas y en la objetividad de la toma de decisiones judiciales informadas. Existe una conexión entre la psicología jurídica y la ciencia del derecho procesal civil, procesos civiles, que en realidad se llevan a cabo respetando los mismos principios que el proceso penal: publicidad, inmediatez, oralidad y continuidad, adversarialismo e igualdad de las partes (artículos 10 , 12, 157 del Código de Procedimiento Civil). Las estrechas conexiones interdisciplinarias son apoyadas por la psicología jurídica y el derecho penal, principalmente en cuestiones relacionadas con la evaluación de los criterios psicológicos de cordura, locura, características psicológicas de la personalidad del criminal, su esfera emocional-volitiva, motivacional, nivel de inteligencia, estados mentales actuales que acompañar el crimen.

6 comprensión de los delitos, influyen en la medida en que el sujeto del delito era consciente y controlaba sus acciones. El Código Penal contiene una serie de conceptos nuevos que son de carácter puramente psicológico o psicológico-jurídico complejo: responsabilidad penal de las personas con un trastorno mental que no excluye la cordura (artículo 22); “un acto cometido sin pensar” (v. 26); inconsistencia de las “cualidades psicofisiológicas con los requisitos condiciones extremas o sobrecarga neuropsíquica” (Parte 2 del artículo 28); estabilidad, cohesión como signos de un grupo delictivo (partes 3, 4 del artículo 35); coerción mental (artículo 40); riesgo justificado con su contenido psicológico (artículo 41); crueldad especial (inciso “e” del artículo 105, inciso “b” del artículo 111, inciso “c” del artículo 131); afectivo, situación psicotraumática de larga duración (artículos 107, 113); sufrimiento mental (parte 1 del artículo 117); el estado de impotencia de la víctima (parte 1 del artículo 131, parte 1 del artículo 132), etc. Además, se puede ver la conexión de la psicología jurídica con el derecho civil, sus instituciones, principios y normas jurídicas individuales fundamentales. Como ejemplo, podemos citar las peculiaridades del uso del conocimiento psicológico en casos civiles relacionados con la resolución de la cuestión de la capacidad jurídica de los participantes individuales en determinadas relaciones jurídicas (evaluación del criterio psicológico de la capacidad jurídica); el problema de la indemnización por daño moral en caso de causar “sufrimiento moral” a un ciudadano, teniendo en cuenta el factor psicológico, sobre todo porque los tribunales deben evaluar todo ello, teniendo en cuenta las “características individuales de la persona que sufrió el daño” (Artículos 151, 1101 del Código Civil). No menos relevante en derecho civil También parece haber un problema al reconocer transacciones como inválidas debido al estado inusual de la psique del ciudadano, inteligencia reducida, falta de comprensión del significado de sus acciones, defectos en la expresión de la voluntad, percepción semántica, mayor sugestionabilidad, es decir, cualidades que contribuyen a inducir a error a una persona a la hora de tomar decisiones judiciales (artículos 177, 178 del Código Civil). La conexión más estrecha entre la psicología jurídica existe con la criminología, especialmente con sus secciones dedicadas a tácticas de investigación y métodos de investigación de delitos, así como con la criminología. Se mantienen las conexiones e interacciones tradicionales entre la psicología jurídica y la psiquiatría forense, especialmente cuando se trata de estados límite y trastornos mentales que no excluyen la cordura.

7 Tema 2 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA 2.1. Principios metodológicos estudiando la psique de los participantes en procedimientos legales Analizando las vías de desarrollo de la ciencia psicológica rusa, L. S. Vygotsky a finales de la década de 1920. Escribió que “la psicología no avanzará hasta que cree metodologías”. Lo anterior es igualmente relevante para la psicología jurídica como una de las ramas aplicadas de la ciencia psicológica, que no puede desarrollarse sin un apoyo metodológico al concepto de su sistema, sin apoyarse en los principios científicos generales de la cognición. Este tipo de principios incluyen: el principio de investigación objetiva de la psique. Este principio se utiliza para orientar el estudio de los fenómenos mentales en función de sus indicadores objetivos que se manifiestan en el proceso de cualquier actividad. Se basa en la idea de la unidad de la psique, la conciencia y la actividad. La psique humana se estudia mediante el estudio de indicadores objetivos de la manifestación de procesos mentales en una actividad humana particular, incluidas las ilegales. Este enfoque tiene como objetivo que el investigador y el tribunal establezcan signos objetivos del acto y, a partir de ellos, procedan a identificar las propiedades y estados mentales del sujeto, es decir, estudiar el lado subjetivo del delito; el principio de determinismo o causalidad de los fenómenos mentales. El principio de determinismo ayuda a explicar los fenómenos mentales mediante la interacción natural de factores accesibles al control empírico, diversas circunstancias interconectadas que preceden a un evento y lo causan. Gracias al principio de determinismo, es posible profundizar y analizar de manera más integral las causas y condiciones propicias para la comisión de delitos, de manera positiva influir en la formación de la conciencia jurídica de las personas, etc.; El principio de coherencia en el estudio y explicación de los fenómenos mentales. este principio conocimiento científico Alienta al investigador a considerar varios fenómenos psíquicos, la psique en su conjunto como un todo único, que consta de muchos elementos que interactúan. Un enfoque sistemático nos permite explicar y correlacionar varios conceptos, identificar las razones del comportamiento humano; el principio de estudiar la psique, la conciencia de un individuo en su desarrollo, en la interacción de la conciencia y la actividad en una determinada situación. Particularmente importante es un enfoque tan integrado para considerar la conciencia, la voluntad, la actividad humana y la situación en la que está involucrado, en su interacción dinámica durante el desempeño. varios tipos Investigación psicológica forense en el ámbito de los procesos penales y civiles. Métodos psicológicos Conocimiento científico utilizado en procesos penales y civiles. Una parte integral de la metodología de cualquier ciencia, incluida la psicología jurídica, son los métodos de conocimiento. Los abogados utilizan algunos métodos de forma independiente; 11 pueden utilizar otros métodos.

8 sólo por especialistas en uno u otro campo de la psicología, como es el caso, por ejemplo, cuando se realiza un examen psicológico forense, durante la selección psicológica profesional de personas para servir en las fuerzas del orden y los solicitantes de algunas facultades de derecho. I. Métodos ampliamente utilizados no solo por los psicólogos, sino también por los abogados en sus actividades prácticas: en el proceso de investigación de delitos, durante la consideración de casos penales, disputas civiles en los tribunales, etc. Método de conversación (entrevista). El objetivo principal de este método es obtener en el proceso de comunicación. información necesaria sobre la persona de interés: su desarrollo, inteligencia, estado mental, actitud ante determinados hechos, personas, etc. Además, la conversación, que suele desarrollarse en forma de diálogo, ayuda al abogado a demostrar sus cualidades positivas, el deseo de comprender objetivamente tal o cual derecho. situación significativa. Este método es una herramienta eficaz para establecer contacto psicológico con varios participantes en el proceso. Método de observación. Evidentemente, cualquier conversación va acompañada de un contacto visual entre los interlocutores. Un análisis comparativo de los resultados del seguimiento del comportamiento de determinados individuos en diversas condiciones nos permite obtener información adicional sobre ellos. Método experimental. Un experimento es uno de los métodos más comunes para estudiar la personalidad y permite obtener información. contenido psicológico sobre el lado cualitativo de los procesos de percepción del individuo, así como sobre otras cuestiones. Método biográfico. El objetivo principal de este método es recopilar información sobre hechos y acontecimientos que tienen importancia sociopsicológica en la vida de una persona desde el momento de su nacimiento. Durante el interrogatorio de los testigos, se recopila información sobre los padres, entorno social en el que creció una persona, sobre sus relaciones con los demás, estudios, trabajo, intereses, inclinaciones, enfermedades, lesiones y, finalmente, sobre su carácter. EN casos necesarios Se estudian diversos documentos médicos, características, cartas, diarios, materiales de vídeo, etc. Método de generalización características independientes. El uso de este método permite ver más plenamente la personalidad en todas sus manifestaciones, evaluar el comportamiento de una persona objetivamente, desde diferentes lados, excluyendo la actitud subjetiva hacia ella. Análisis de resultados de desempeño. En combinación con otros métodos, el análisis de los resultados del desempeño se utiliza especialmente al estudiar a las personas buscadas, las razones por las que cometieron acciones ilegales y al compilar retrato psicológico criminales. Un método para elaborar un retrato psicológico de un delincuente (PPP) o, como también se le llama, un perfil psicológico criminal de un delincuente desconocido, una búsqueda del retrato psicológico de un delincuente. Con la ayuda del PPP se elabora un perfil psicológico y forense de la persona buscada, que incluye 12

9 no solo sus signos psicológicos, sino también sociodemográficos, de comportamiento, información sobre el estilo de vida, necesarios para identificar a una persona, especialmente cuando existen desviaciones en estos signos. II. Los métodos más comunes son las técnicas de psicodiagnóstico (pruebas) que están disponibles para los psicólogos. Las pruebas convencionales, y principalmente las que utilizan los psicólogos especialistas/expertos en el campo de la aplicación de la ley, se pueden dividir en cuatro grandes grupos. Métodos psicofisiológicos, psicométricos para diagnosticar los estados funcionales de un individuo. Utilizando estos métodos, varios indicadores del funcionamiento del sistema central y autónomo. sistema nervioso de una persona, se evalúa el grado de desarrollo de una u otra función mental, la precisión y coordinación de los movimientos que realiza, la velocidad de las reacciones motoras, etc. Dado que para medir todas estas características de los estados funcionales se requiere equipo especial, los métodos de prueba de este grupo también se denominan métodos de investigación instrumental. Los métodos psicofisiológicos indicados se utilizan con mayor frecuencia al realizar exámenes psicológicos forenses en casos penales de violaciones de las reglas de funcionamiento de cualquier dispositivo técnico complejo. vehículos etc., cuando se decide la cuestión de si un culpable o inocente ha causado un daño (artículo 28 del Código Penal). Inteligente pruebas psicologicas. Con su ayuda estudian características de calidad Habilidades cognitivas (cognitivas) del sujeto, su rendimiento mental, atención, memoria, actividad mental(esfera de pensamiento operativa, lógica y semántica), nivel desarrollo intelectual(volumen información general y conocimientos, capacidad de aprendizaje), desarrollo del habla, presencia de determinadas habilidades, habilidades para algo, etc. Pruebas de personalidad (cuestionario) en forma de cuestionarios. Estas pruebas permiten estudiar y evaluar las características psicológicas individuales de una persona, las principales propiedades del carácter del sujeto, obteniendo de él respuestas monosilábicas (como "verdadero, falso" o "sí, no, no estoy seguro") a Preguntas estrictamente definidas de la declaración. Gracias a esto, la persona sometida a prueba proporciona dicha información sobre sí mismo, mediante el análisis de la cual se pueden determinar con bastante precisión las principales propiedades de su carácter, motivos de comportamiento, orientación de la personalidad y hacer un pronóstico sobre su posible comportamiento en el futuro. Entre este grupo de métodos de investigación de la personalidad, se utilizan ampliamente los siguientes: Minnesota Multidisciplinario cuestionario de personalidad(MMPI) en forma de dos versiones de SMIL (método multifactorial estandarizado de investigación de la personalidad de L. N. Sobchik) y MMIL (método de investigación multifacética de la personalidad de F. B. Berezin) adaptado a nuestro entorno sociocultural; Cuestionario de personalidad de 16 factores de R. B. Cattell (16-FLO); Cuestionario G. Eysenck (EPI); 13

10 cuestionario de diagnóstico patocaracterológico (PDO) para adolescentes A. E. Lichko et al. Como resultado de su uso, el psicólogo recibe un perfil psicológico del individuo ejecutado gráficamente con su. transcripción de texto después del procesamiento informático. Estos métodos de prueba le permiten realizar análisis factoriales, brindando evaluaciones cuantitativas y cualitativas. componentes estructurales personalidad, características caracterológicas, neuropsíquicas, estabilidad emocional-volitiva, características del pensamiento, comportamiento interpersonal, necesidades principales, orientación motivacional, capacidades compensatorias del sujeto, su estado mental en el momento de la prueba, y también permiten predecir el nivel de adaptación social y profesional del individuo, y formar un enfoque psicocorreccional del tema. Pruebas proyectivas (proyectivas). Métodos proyectivos La investigación se utiliza para identificar motivos subconscientes y necesidades inconscientes presentando al sujeto material de estímulo en forma de varios tipos de imágenes, tarjetas de colores, etc. La construcción de tales métodos de prueba se basa en el mecanismo de proyección, que se entiende como el proceso mental de transferencia inconsciente, atribución por parte del sujeto a otras personas de sus propias cualidades, estados, necesidades dominantes, motivos, experiencias significativas, significados personales. En la práctica de realizar exámenes psicológicos forenses, entre este grupo de pruebas las más utilizadas son: la prueba de apercepción temática (TAT), el método de estudio de las reacciones de frustración humana de S. Rosenzweig, el método de la mancha de tinta de G. Rorschach, prueba de color Luscher y algunos otros.

Relación aproximada de áreas temáticas de los trabajos de diploma en la disciplina “Psicología Jurídica” Fundamentos teóricos y metodológicos de la psicología jurídica 1. Historia del desarrollo y tareas de la psicología jurídica.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR “ACADEMIA DE EDUCACIÓN SOCIAL” Fundación para fondos de evaluación Nivel “Psicología Jurídica” educación superior Licenciatura Dirección de formación

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA RF Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal de Educación Profesional Superior "Pacific State University" Facultad de Derecho

1 Requisitos del contenido mínimo obligatorio del programa educativo básico para la formación de un abogado en la especialidad 030501 Jurisprudencia OPD.F.24 Psicología jurídica Materia, sistema y contenido

F.S. Safuanov Cómo construir un tema tipo de examen psicológico forense Clasificación de la FPE Básico adicional Primario repetido Correspondencia a tiempo completo (incluido póstumo) Comisión única Homogéneo

Resumen del programa de trabajo de la disciplina Calificación de delitos contra las personas y la propiedad 1 El propósito y objetivos de la disciplina “Calificación de los delitos contra las personas y la propiedad” como disciplina académica

Tareas para la realización de pruebas de psicología jurídica por parte de los estudiantes. jornada completa capacitación Prueba en la disciplina “Psicología Jurídica” se lleva a cabo en forma de respuestas escritas a preguntas teóricas.

MINISTERIO DE ASUNTOS INTERIORES DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA UNIVERSIDAD DE KRASNODAR SUCURSAL DE STAVROPOL FACULTAD DE ESTUDIOS POR CORRESPONDENCIA Y EDUCACIÓN PROFESIONAL ADICIONAL Departamento de Asuntos Socioeconómicos

Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia Institución educativa presupuestaria del estado federal de educación profesional superior "ruso universidad económica nombre

Temas de disertaciones sobre procedimiento penal (candidato de ciencias jurídicas, profesor asociado Yurkevich N.A., candidato de ciencias jurídicas, profesor asociado Bydantsev N.A.) Sección 1: Derecho procesal penal y su apoyo investigativo operativo Tema 1: Conceptos básicos

Contenido Prefacio................................................ ... ............ 8 Sección I. La personalidad como sujeto de conocimiento psicológico......... 11 Capítulo 1. Filosóficos, antropológicos y psicológicos

Institución educativa "Instituto Mogilev del Ministerio del Interior de la República de Bielorrusia" APROBÉ Jefe interino del Instituto, Teniente Coronel de Policía Yu.P.

MI. A. Los permisos del 1º del 1º del é ô ô è â ``

Métodos de investigación de la personalidad en psicología Pruebas y técnicas proyectivas Metodología de la investigación psicológica La metodología de la investigación psicológica es un conjunto de métodos utilizados en un ámbito específico.

AGENCIA FEDERAL DE EDUCACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTATAL FEDERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR "UNIVERSIDAD ESTATAL DE TURISMO Y SERVICIOS DE RUSIA" FGOUVPO "RGUTiS"

S. S. Samishchenko medicina forense libro de texto PARA universidades Recomendado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia como libro de texto para estudiantes de instituciones de educación superior Moscú YURAYT 2010 UDC

B3.B.02 DISCIPLINA “Psicología” Dirección: formación docente Titulación (título): bachiller Perfil: educación física Volumen de trabajo: 10 créditos (360 horas, de las cuales 160 horas presenciales

I. Apartado organizativo y metodológico 1.1. Nota explicativa La disciplina “Prueba y prueba en el proceso penal” es una de las materias de especialización en derecho penal y está dirigida a

UNIVERSIDAD PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE LA CIUDAD DE MOSCÚ f. S. SASOVAN - ESCAPE DE SASKANA Y ÁREA ASOCIADA A SASKANA ACERCA DEL BIAS âóçîâ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA DE EDUCACIÓN SUPERIOR "INSTITUTO DE PSICOANÁLISIS DE EUROPA DEL ESTE" Resumen del programa de trabajo de la disciplina Psicodiagnóstico aplicado y examen psicológico Dirección

N. S. Manova, Yu V. Frantsiforov Juicio penal curso corto conferencias Quinta edición, revisada y ampliada Moscú Yurayt 2011 UDC 34 BBK 67.411ya73 M23 Autores: Manova Nina Sergeevna Doctora en Derecho

Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M.V. Lomonosov FACULTAD DE DERECHO PROGRAMA DE MUESTRA para la disciplina “Psicología Jurídica” Recomendado para la dirección de formación 030900 “Jurisprudencia” Calificaciones de posgrado (títulos)

INSTITUTO DE ECONOMÍA Y DERECHO (SUCURSAL) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LOS SINDICATOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR “ACADEMIA DE TRABAJO Y RELACIONES SOCIALES” EN SEVASTOPOL Departamento de DERECHO PENAL Y RESUMEN PROCESAL DEL TRABAJO

G.A.SHUMAK Problemas de clasificación y análisis estructural Delitos económicos La economía, al ser el ámbito de circulación de la mayor parte de los bienes materiales, siempre ha atraído la atención criminal.

Preguntas para la certificación final Preguntas del examen para el examen final de certificación interdisciplinario en la especialidad 030301.65 “Psicología” Para el módulo de psicología general 1. Psique como categoría

La capacidad de actuar de conformidad con la Constitución de la Federación de Rusia, guiado por los principios de legalidad y patriotismo. Ciencias Políticas. derecho constitucional Ley municipal rusa que garantiza los derechos.

Organización educativa autónoma sin fines de lucro de educación profesional superior "Instituto Internacional Eslavo" RESUMEN DE DISCIPLINA Psicología jurídica NOMBRE DE LA DISCIPLINA (MÓDULO):

MINISTERIO DE SALUD DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA Institución educativa presupuestaria estatal de educación profesional superior "UNIVERSIDAD MÉDICA DEL ESTADO DEL NORTE" del Ministerio

Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia Universidad Estatal de Altai L.Yu. Kiryushina PSICOLOGÍA JURÍDICA Libro de texto 1 BBK 88.47ya73 K 438 Revisores: Científico honrado, Abogado honrado

Tareas de la psicología jurídica juvenil Dozortseva E.G. Institución estatal federal “Centro científico estatal de psiquiatría social y forense que lleva el nombre. vicepresidente Serbsky" Segundo Congreso Nacional de Psiquiatría Social "Social

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA UNIVERSIDAD ECONÓMICA DEL ESTADO DE RF SAMARA Instituto de Derecho Departamento de Disciplinas de Derecho Penal ANOTACIÓN sobre la disciplina "Forense" dirección de formación

Taller sobre psicología de la personalidad / O. P. Eliseev. 2ª ed., rev. y procesado San Petersburgo: Peter, 2003. 512 págs.: ill. (Serie “Taller de Psicología”). ISBN 5-94723-288-Х El libro propuesto es el segundo, revisado.

Lista de temas abstractos. 1. Características de los métodos de investigación en psicología y pedagogía. 2. Aproximaciones modernas al problema de la conciencia y el inconsciente. 3. Experimento formativo psicológico y pedagógico.

UDC 159.9.072 CARACTERÍSTICAS DE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA Bolshakova A.I., Klepach A.E. Supervisor científico Arte. profesor Malimonov I.V. siberiano universidad federal Detalles de la ciencia

M.L. Supervisora ​​Shaphaeva, candidata de ciencias jurídicas, profesora asociada. yu.v. Kharmaev Asesinato en estado pasional Los crímenes de la categoría "asesinato", y en particular el asesinato cometido en estado pasional, siempre serán relevantes

Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia Institución educativa estatal de educación profesional superior “Instituto Pedagógico Estatal Slavic-on-Kuban” “Apruebo”

M. V. Savelyeva, A. B. Smushkin Acciones de investigación libro de texto Aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia como libro de texto para estudiantes de instituciones de educación superior que estudian en el campo.

Metodología y métodos de investigación psicológica Tema 1. Características generales Investigación psicológica 1. Conceptos generales y niveles de la metodología como ciencia. 2. Teoría, método y metodología. 3. Clásico

Institución Presupuestaria Educativa del Estado Federal de Educación Superior "UNIVERSIDAD FINANCIERA BAJO EL GOBIERNO DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA" (Universidad Financiera) Sucursal de Krasnodar de la Universidad Financiera

MINISTERIO DE AGRICULTURA DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal de Educación Profesional Superior "UNIVERSIDAD AGRÍCOLA DEL ESTADO DE KUBAN"

Parte I 1 4 5 6 c a b b b c Parte II 7 8 9 10 a, d a, d c, d a, c, d 7. Artículo 4 art. 5 Ley federal "Sobre las elecciones de diputados de la Duma Estatal de la Federación de Rusia". 8. Parte 4 art. 78 de la Constitución de la Federación de Rusia. 9. Arte. 17 CI de RF. 10. Correcto. Décimo grado: libro de texto. para la educación

N. S. Manova, Yu. V. Frantsiforov Procedimiento penal Apuntes de conferencias 8.ª edición, revisada y ampliada MONSTROY 2014 UDC 34 BBK 67.411я73 M23 Autores: Manova Nina Sergeevna Doctora en Derecho,

SUCURSAL DE VOLGOGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE DERECHO Y FINANZAS DE MOSCÚ - Departamento de MFLA Especialidad Especialización Derecho Penal 030501.65 Jurisprudencia Derecho Penal TEMA DE MUESTRA DE CALIFICACIONES DE POSGRADO

UDC 343.98 Tareas tácticas y medios para resolverlas en el proceso penal: principales resultados del estudio Yakushin S.Yu. Candidato de Ciencias Jurídicas, Profesor Asociado del Departamento de Procedimiento Penal y Criminología

Características forenses Implementación de datos de actividades operativas de investigación en el proceso penal 1) Contenido de la disciplina 1.1. Módulo temático 1 Propósito y objetivos del estudio del módulo temático:

Profesional selección psicológica en el sistema penal de Rusia Rakov A.M. Comisión Médica Militar Central servicio federal ejecución de castigos en Rusia (Moscú) Según el art. 4 pedidos

Temas de los trabajos finales de calificación para estudiantes de la especialidad de estudio 40.03.01 Jurisprudencia, perfil formativo “Derecho Penal”. Temas de los trabajos finales de calificación del departamento.

LISTA DE PREGUNTAS para el examen interdisciplinario de la disciplina “Derecho Penal” 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.

DISCIPLINA Dirección de Psicología: educación pedagógica, mención “Ecología” (4 años). Titulación (título): Licenciatura Volumen de trabajo: 10 créditos (360 horas, de las cuales 160 horas de trabajo presencial,

MINISTERIO DE ASUNTOS INTERIORES DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA UNIVERSIDAD DE KRASNODAR SUCURSAL DE STAVROPOL FACULTAD DE ESTUDIOS POR CORRESPONDENCIA Y DESARROLLO DE CALIFICACIONES Departamento de Asuntos Socioeconómicos y humanidades

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE RF KABARDINO - INSTITUTO BALKARIO DE NEGOCIOS Facultad de Impuestos, Tributación y Derecho Departamento de Disciplinas de Derecho Penal COMPLEJO EDUCATIVO Y METODOLÓGICO DE DISCIPLINA

Voluta preguntas de prueba para crédito en la disciplina “Metodología de la investigación científica” Para estudiantes de la dirección de formación 08.04.01 “Construcción”, el enfoque del perfil de formación es 08.04.01.0002 “Examen

Los objetos de la actividad profesional de los egresados ​​de los programas formativos “Pedagogía y psicología de la conducta desviada” son: Relaciones sociales en el ámbito de la educación de niños y adolescentes, protección

La monografía colectiva fue preparada por un grupo de científicos del Laboratorio de Sexología Forense del Centro Científico Estatal de Psiquiatría Social y Forense que lleva su nombre. V. P. Serbsky psiquiatras forenses, sexólogos,

Nikishina V.B. (YarSU) Características esfera emocional Niños con desarrollo normal y anormal Abordar la patología del desarrollo es una de las posibilidades reales para comprender los patrones de desarrollo mental.

El programa de formación de especialistas de nivel medio fue aprobado por el Consejo Académico de KemSU (protocolo del Consejo Académico de KemSU de fecha...201_) Aprobado con actualizaciones parciales. (protocolo del Consejo Académico de KemSU de fecha 201_) 3

Capítulo 1. Parte especial del derecho penal, su sistema, fundamentos para la calificación de los delitos 1. Concepto y significado de la Parte especial del derecho penal 2. Conceptos básicos para la calificación de los delitos 1. Concepto y significado

RESUMEN SOBRE LA DISCIPLINA “PROCEDIMIENTO PENAL” 1. Resultados de aprendizaje planificados en la disciplina El objetivo del dominio de la disciplina es desarrollar la conciencia jurídica de los estudiantes a partir de la comprensión de la naturaleza del delito.

G. Omsk, 2013 1. Metas y objetivos de la disciplina El objetivo del estudio de la disciplina "Psicología Penal" es contribuir a la formación de ideas sobre los conceptos, teorías y problemas básicos de la psicología criminal.

(“Introducción a la Profesión”, etc.), haz una descripción reflexiva de una de las muestras que viste (tu elección), discute tu ensayo con el grupo y con el líder de la práctica, edítalo, prepara un proyecto

Resumen del programa de trabajo de la disciplina académica “Psicología del Conflicto” en el área de formación (especialidad) 40.05.02 (031001.65) “Aplicación de la Ley” Semestre: 3 Para estudio a tiempo completo.

Konstantin Mijáilovich Romanov

Cultura psicológica de la personalidad.

© Romanov K. M., 2015

© Centro Cogito, 2015

Revisores:

Doctor en Psicología, Profesor, Académico de la Academia Rusa de Educación S. B. Malykh;

Departamento de Psicología General y Social de Grodno universidad estatal a ellos. Y. Kupala (República de Bielorrusia)

Dedicado a la bendita memoria de mi maestro A. A. Bodalev

Introducción

El fenómeno de la cultura psicológica se ha convertido en objeto de análisis científico hace relativamente poco tiempo. Esto parece bastante paradójico, en primer lugar, para la psicología rusa, construida sobre los principios metodológicos de la teoría histórico-cultural de L. S. Vygotsky. En el contexto de este enfoque, el desarrollo mental humano se presenta como un proceso de asimilación de la experiencia social acumulativa registrada en la cultura material y espiritual. El hombre es un producto de la cultura. Las funciones mentales puramente humanas superiores surgen mediante el cultivo de funciones naturales. Por tanto, se puede argumentar que en la cultura, como en la educación multidimensional, existe un apartado especial en el que se registra la esencia psicológica de una persona como sujeto y personalidad. Contiene la experiencia socialmente desarrollada del trato que una persona da a las personas, incluido él mismo: conocimientos psicológicos, métodos de tratamiento, formas de relaciones. Al dominar esta parte particular de la cultura (o una parte de ella), el niño se convierte en un sujeto y una personalidad de pleno derecho. Teniendo en cuenta esta especificidad sustantiva de la cultura, la definimos como psicológica. Como fenómeno social, la cultura psicológica se registra en las personas, en la comunicación viva, en los textos artísticos y científicos, en las costumbres y tradiciones y en sus otros medios. Como fenómeno personal individual, representa una formación personal sistémica que determina la forma en que una persona trata a los demás y a sí misma.

Existen serios requisitos prácticos previos para desarrollar el problema de la cultura psicológica. El desarrollo progresivo de la sociedad es imposible sin educar a una nueva generación de personas que hayan asimilado plenamente todos los logros de la cultura material y espiritual. La dirección más importante. Este proceso es la formación de una cultura psicológica entre la generación más joven. La cultura psicológica impregna todos los ámbitos existencia humana, lo que explica la necesidad de su surgimiento, desarrollo y existencia en el ser humano a lo largo de la vida. El bajo nivel de su desarrollo o sus defectos dan lugar a numerosas problemas de la vida: condiciones neuróticas, soledad, conflictos familiares y laborales y mucho más. EN últimas décadas El papel de los factores psicológicos en todas las esferas de la vida social está aumentando significativamente. Tecnologías psicológicas están cada vez más extendidos en la gestión, la política, los negocios, la educación, etc. Una persona moderna debe ser lo suficientemente competente para utilizar estas tecnologías. De lo contrario, corre el riesgo de convertirse en objeto de manipulación psicológica. Un alto nivel de cultura psicológica es el factor principal del éxito profesional de los especialistas que trabajan con personas: profesores, trabajadores sociales, gerentes, funcionarios públicos, etc. Las tecnologías psicológicas han entrado en el arsenal de las fuerzas armadas y los servicios de inteligencia de muchos estados. Desempeñan un papel importante para garantizar la seguridad nacional.

También hay fundamentos teóricos estudiar este problema, ya que está estrechamente relacionado con problemas tan fundamentales de la psicología como la personalidad y la comunicación. En el proceso de socialización, el niño domina formas de lidiar no sólo con mundo objetivo, pero también con las personas, incluido él mismo como persona. Asimila una cultura de trato a la persona que en su contenido parece psicológica. Penetra profundamente en la esencia personal de una persona y se fija en las formaciones psicológicas correspondientes: necesidades, voluntad, rasgos de carácter, autoconciencia, etc. La investigación en esta área nos permite ampliar nuestra comprensión de la persona como sujeto y personalidad. y de la comunicación como forma de existencia social.

El problema de la cultura psicológica es complejo e interdisciplinario. Se pueden distinguir varias áreas de su desarrollo: psicológica general, psicológica del desarrollo, psicológica y pedagógica, socio-psicológica, psicológica profesional, acmeológica, patopsicológica, etnopsicológica, cultural-histórica, filosófica, etc. Sólo bajo esta condición es posible lograr una verdadera comprensión del fenómeno de la cultura psicológica. En un grado u otro, todas estas áreas se presentan en este libro.

El concepto propuesto de cultura psicológica es del propio autor. Una de sus ventajas es que permite superar el enfoque funcional para comprender los procesos y propiedades mentales, profundamente arraigado en la psicología. En el contexto de la dirección que estamos desarrollando, se los considera instrumentos psicológicos (órganos) de la existencia humana, cuyo éxito depende de en qué medida el sujeto los posee, es decir, del nivel de desarrollo de su cultura psicológica. Al desarrollar el concepto de cultura psicológica, nos guiamos por las ideas metodológicas de L. S. Vygotsky, M. M. Bakhtin, L. S. Rubinstein, A. A. Bodalev y otros. Uno de los coautores del concepto propuesto de cultura psicológica es O. N. Romanova. Aprovecho esta oportunidad para expresarle mi agradecimiento.

El libro de texto puede ser útil para profesores de psicología, psicólogos escolares, estudiantes de especialidades psicológicas, filósofos, expertos culturales y otros especialistas.

La cultura psicológica de la personalidad como tema de investigación científica.

1.1. Características generales de la cultura psicológica.

1.2. Detalles específicos del fenómeno de la cultura psicológica.

1.3. Cultura psicológica y recursos personales.

1.4. La estructura de la cultura psicológica.

1.5. Desarrollo de la cultura psicológica en la ontogénesis.

Conceptos clave: cultura general, tipos de cultura, cultura psicológica, recursos personales, desarrollo de la cultura psicológica, funciones de la cultura psicológica.

Características generales de la cultura psicológica.

Un recién nacido no es una persona en el pleno sentido de la palabra. Todavía tiene que convertirse en uno. Sin embargo, la “humanización” del bebé no está asegurada por programas genéticos. Crean sólo requisitos previos innatos para la formación de la personalidad y el sujeto. La segunda condición importante para esto es la presencia de un entorno sociocultural, que sea portador de la experiencia social total: conocimiento sobre el mundo que nos rodea, formas de comunicarnos con las personas, formas de tratar con ellos. varios artículos(natural o creado artificialmente), normas sociales, relaciones, valores sociales, etc. El desarrollo de una persona como sujeto y como individuo es un proceso de asimilación de lo registrado dentro de la cultura material y espiritual y en personas específicas como sus portadores. Gracias a este proceso se produce el desarrollo de procesos mentales, habilidades, rasgos de carácter, necesidades, motivos, relaciones, creencias, autoconciencia, todo tipo de conocimientos, destrezas y habilidades, es decir, todo lo que hace humana a la persona y asegura su plena entrada. en el sistema relaciones públicas como miembro igual de la sociedad. Estas conocidas disposiciones de la teoría histórico-cultural de L. S. Vygotsky están confirmadas por numerosos investigación empírica y práctica pedagógica.

Nivel desarrollo necesario Las cualidades y procesos enumerados son definidos por la sociedad como una determinada norma sociocultural que todo ciudadano normal, todo miembro de la sociedad debe cumplir. Por ejemplo, una persona moderna debe tener pensamiento lógico, un determinado sistema. conocimiento científico, creencias científicas, un sistema de ideas cotidianas sobre el mundo, un sistema habilidades practicas y habilidades en el manejo de electrodomésticos, la capacidad de regular voluntariamente el propio comportamiento, la autoconciencia, etc. Cada norma sociocultural especifica el nivel requerido de dominio de la experiencia social relevante. Por tanto, si una persona ha dominado plenamente una u otra norma sociocultural, podemos decir que ha alta cultura en el campo relevante, por ejemplo: cultura de la comunicación, cultura moral, cultura política, cultura fisica, cultura cotidiana, cultura de la información, cultura psicológica, etc. En conjunto, esto se llama cultura general de una persona, gracias a la cual es lo que es: un sujeto y una personalidad. La transmisión de la cultura de una generación de personas a otra puede ocurrir de forma espontánea o intencionada en el proceso de formación y educación.

La psicología es el área más interesante y desconocida del hombre. Lo estudian no sólo los especialistas, sino también los escritores. En la literatura hay muchos expertos reconocidos y obras del género psicológico. Propongo conocer brevemente algunos de ellos.

1. Nicholas Bourne "falso"

2. "Héroe de nuestro tiempo" Mikhail Lermontov

M. Yu Lermontov es uno de los escritores rusos más brillantes y grandes. A pesar de su vida extremadamente corta, este hombre logró alcanzar niveles de prosa y poesía que aún eran inalcanzables para sus contemporáneos.

3. "El Mago" John Fowles

4. "Kafka en la playa" de Haruki Murakami

Paralelamente a esta trama, el autor desarrolla la segunda línea de la novela. Cuenta la historia de un hombre que una vez vio aterrizar un OVNI. Los extraterrestres le otorgaron habilidades de clarividencia, por las que el héroe pagó con retraso mental. Pero puede hablar con los gatos como con las personas.
El destino une a estos dos héroes. El Profeta abre para Kafka un portal al otro mundo, donde se encuentra con las almas de los muertos. Pero al final el joven elige vida real. El portal se está cerrando...

5. "El Puente" Iain Banks

6. "Casa en el terraplén" Yuri Trifonov

7. "Días seleccionados" de Michael Cunningham

8. "La aguja" de William Golding

“The Spire” es la quinta novela del premio Nobel William Golding, quien se convirtió en un clásico de la literatura inglesa durante su vida.

¡Hola amigos! Hace tres meses que no escribo nada en el blog porque estaba ocupada escribiendo una novela psicológico-esotérica. El texto se basa aproximadamente en un cuarenta por ciento en varios artículos locales. Estoy publicando para tu referencia un capítulo sobre atención plena cuidadosamente extraído de la historia. Feliz lectura.

Consciencia

En el edificio psi se celebró una conferencia práctica sobre el tema de la atención plena. Escuchamos atentamente a Walter. Casi nadie hizo preguntas. Todo el mundo sabía que la atención plena era una técnica clave para los adeptos y mentores del cuerpo psi, que debía adoptarse silenciosamente y sin ninguna discusión. El mentor prometió responder todas las preguntas relacionadas individualmente "con una taza de café".

Walter dijo que la atención plena es extremadamente importante porque afecta todas las capas de la vida al mismo tiempo. Según él, aumentar el nivel de conciencia afecta todo lo que el practicante siente y sabe: comienza a vivir su vida más profundamente y las acciones y los hechos se vuelven más efectivos y armoniosos.

Sin embargo, Walter advirtió que dominar y desarrollar la atención plena es extremadamente difícil. El nivel de complejidad de esta práctica es comparable al nivel de su importancia. El mentor dijo textualmente que "el desarrollo de la conciencia es muchas veces más difícil que cualquier actividad cotidiana, ya sea aprender a tocar un mazo, toser virtuosamente, bordar tetraedros o programar cyborgs". Al explicar la razón de un nivel tan alto de complejidad, el mentor comenzó a hablar de los santos monjes que se consideraban pecadores, precisamente porque eran conscientes. El hecho es que la atención plena, como decía Walter, aclara la mente y aumenta la receptividad. Como resultado, en el contexto de la pureza cristalina y la mayor sensibilidad, todos los defectos personales se perciben mucho más intensamente, provocando un dolor insoportable. Por lo tanto, durante la práctica de la atención plena, la mente resiste con todas sus fuerzas y diligentemente bloquea y embota la atención con sus proyecciones sobre la vida.

Sin embargo, como explicó Walter, el dolor de la práctica no es una especie de injusticia en la vida: es la purificación y la quema del karma (a mí mismo no me gusta la palabra "karma", pero el mentor la usaba de vez en cuando para conveniencia personal). Con el tiempo, el dolor se suaviza y la percepción se vuelve aguda, como una aguja de tungsteno, lo que permite al practicante discernir los matices más sutiles en los movimientos de la realidad. Walter decía que el matiz más sutil es la diferencia entre el pensamiento de la realidad y la realidad misma. Sólo los verdaderos maestros pueden sentir tal diferencia.

La atención plena se practica como el despertar de la conciencia y la atención continua a la vida tal como sucede. La esencia de la práctica es dejar de divagar en sus pensamientos mientras realiza cualquier acción y dirigir su atención a lo que está sucediendo específicamente en el momento presente.

Walter dijo que la percepción cotidiana es como un olvido medio somnoliento, en el que, en algún lugar del nivel subconsciente, se produce un "escaneo cuadro por cuadro" de lo que sucede en momento actual. Luego, la información recibida en forma de imágenes pasa a un procesamiento más detallado utilizando el aparato pensante. Así, una persona pierde el contacto con la realidad pura, que es reemplazada por proyecciones determinadas kármicamente.

El objetivo de la práctica de la atención plena es desviar la atención de los pensamientos sobre lo que está sucediendo hacia lo que está sucediendo en sí. De esta manera, la atención se desliga de falsas proyecciones subjetivas y observa la vida real aquí y ahora. La práctica en sí, según Walter, es “temperamentalmente” más cercana a los guerreros. Los observadores pasivos prefieren la contemplación sentada, la llamada conciencia en condiciones de invernadero. Al perder eficiencia en las acciones, los observadores, sin embargo, comprenden la vida más rápidamente, pero la comprensión misma está limitada por su pasividad. Lo ideal es combinar ambas técnicas.

Walter informó que durante la práctica, con el tiempo, se produce una “ruptura en la cadena” de eventos y experiencias. Las proyecciones se separan de los objetos y el karma comienza a procesarse sin acontecimientos difíciles. Como resultado, las sensaciones que estaban destinadas a experimentarse en los eventos comienzan a experimentarse sin razones aparentes, sin dependencia de incidentes físicos, y avanzan con la menor resistencia, no tan larga y dolorosa como en el nivel del evento. Durante algún tiempo, la persona parece inadecuada. Sin motivo aparente, sufre y se alegra. Durante este período, los practicantes particularmente “diligentes” aprenden técnicas para recordar normas externas.

Al final, Walter sugirió un par de actitudes mentales que respaldan la práctica. Primero: “Ya estoy en el “ahora” continuo. Segundo: “mi atención ya es espontánea y continua, sólo queda relajar mi cerebro”. Resulta que literalmente necesitas relajar tu cerebro. Para ello, nos aconsejaron realizar por nuestra cuenta un curso de “relajación cerebral”.

Cuando Walter terminó, en el grupo discutimos lo que habíamos escuchado durante una hora más.
"Consciente significa que la perra es observadora", dijo Max. - Se sienta ahí, enrollándoselo alrededor de su bigote.
- ¿Te gusta la astucia? – aclaré.
- Sí, todos están durmiendo y él, la perra, está mirando.
Me pareció que Max estaba hablando de mí. Entonces decidí que esa era mi proyección. “Por otro lado, pensé, tratar todo como un conjunto de fallos propios también es sólo una proyección y otro fallo técnico. En realidad, Max es el que conduce la tormenta de nieve”.
"En mi opinión, Max, consciente significa atento", objeté.
- ¡Por eso es astuto!
- ¿Dónde está la conexión? – preguntó Jeanne.
–¿Para qué sirve entonces la consciencia? – Max se sorprendió.
"Senpai dijo algo sobre la armonía", señaló Rostislav.
"Walter estaba bromeando", respondió Max. – “Armonía” es una palabra de revistas de psicología para chicas engreídas. Pero si piensas en los beneficios que otorga la conciencia, inmediatamente queda claro: aumenta la habilidad de discernimiento en las complejidades de la vergüenza que les sucede a todos aquí.
"Puede que te esté pasando a ti", señaló Chloe.
- Max, ¿qué clase de vergüenza es esta? – preguntó Rostislav.
"Sí, vuelve a hablar de la vida en el cuerpo", respondió Zhanna, "ese año les hizo sonar a todos que, dicen, el cuerpo es un absurdo y una patología".
- ¿Qué otra cosa? Un conjunto de apéndices... – los mueves, los frotas – eso es todo en la vida”, dijo Max alegremente. No se quejó, sino que expresó su visión. “Si llego a la cima, donde se les ocurrió esta tontería físico-espiritual, cerraré la oficina de inmediato”. Y aquellos que elaboraron todo esto deben ser encarcelados ellos mismos en cadáveres, de por vida, para que sea vergonzoso.
- Entonces, Max, ¿tal vez tu vida sea una prisión? – sugerí. - ¿Quizás eres un antiguo dios?
- En efecto. De alguna manera no pensé en eso. Entonces tendremos que ser más humanos, no de por vida, sino durante cien años, como persona promedio vidas.
- ¡Qué autocrítica...!
- ¿O tal vez se desplaza en círculos? - sugirió Rostislav, - ¿los dioses cambian de lugar y se cubren los escritorios unos a otros, maldiciendo mutuamente su existencia extraterrenal?
- Y esto puede pasar.
"Entonces sería más prudente detener esto". círculo vicioso"Ahora mismo", añadió Stas.
“Quizás”, estuvo de acuerdo Max, Dios también puede ser comprendido y perdonado, o al menos simplemente perdonado.
– En mi opinión, muchachos, esto es una tontería dura de su parte debido a una inflamación colectiva de sentimientos. importancia personal, dijo Juana.
"No entiendes nada, Zhanna", respondió Max. - Esta es nuestra orgía platónica en pleno apogeo, en la que caminas en círculos, te lames los labios, pero tienes miedo de participar. Nadie te toca, pero te defiendes impulsivamente, como si alguien reclamara tu virginidad espiritual, léase – inmadurez.
– Sabes, Max, si la conciencia es astuta, entonces eres una persona extremadamente consciente, léase – astuta. Nunca había oído semejantes tonterías, ni siquiera de boca de Walter.
“Qué cumplido más sutil”, respondió Max, satisfecho de sí mismo.

Después de discutir varias sutilezas espirituales dentro del grupo, Max y yo, en una especie de ola teológica trascendental de elevación espiritual, acordamos reunirnos por la noche en una de las zonas antiguas de la Ciudadela y, por diversión, ir a un sermón del sectarios locales de la hermandad del “caballo de hierro”. Se llamaban a sí mismos, modestamente y sin rostro, “guardianes de la verdad eterna”.

Escuché que los descendientes de los “caballos” alguna vez diseñaron los mejores trenes. EN hora actual la hermandad comerciaba con repuestos para generaciones anteriores de androides. Hay muchos cultos de este tipo en la Ciudadela. No tenemos religiones oficiales, pero basándose en la ética establecida, surgieron comunidades estrechas en casi todas las empresas, que a veces crecieron hasta convertirse en sectas corporativas.
Salí temprano de casa para probar la atención plena en el vecindario, específicamente mientras caminaba. Por alguna razón, me resultaba difícil imaginar esta práctica en otros tipos de actividad, aunque se suponía que la atención plena se puede practicar siempre y en todas partes.

Walter advirtió que la primera práctica va mejor que los siguientes dos o tres años, porque el principiante está en “estado de estudiante”. Luego, habiéndolo descubierto un poco, siente que lo sabe, y con ese conocimiento lo arruina todo. La atención plena, como dijo el mentor, es pura observación, de la que incluso los conceptos más avanzados sólo distraen. Incluso la enseñanza sobre la práctica es sólo una instrucción muerta. Y si una persona se engancha a las instrucciones, se entrega a filosofar vacíos sobre las facetas de la práctica, recopila textos, asiste a seminarios y se pierde la práctica misma. Al convertirse en maestro, el practicante vuelve a alcanzar el estado de estudiante, saboreando el sabor de la vida como un niño inexperto.

Caminé por un barrio antiguo por un pavimento irregular salpicado de piedras variadas y me observé caminar. Casi de inmediato surgió una experiencia sutil e inusual, como si hubiera despertado. Me di cuenta de que realmente estoy aquí y ahora. “Todo esto sucede realmente…”, me pareció darme cuenta, “en esta increíble vida cotidiana. Siempre lo fui, siempre lo soy. Y qué extraño es que nadie note esta presencia en el presente sagrado y no hable de ello”. Era como si mirara un espacio íntimo y escondido en el que todos dormían, pero yo estaba despierto y podía ver a la gente durmiendo. E incluso me avergoncé un poco de estar mirando tan descaradamente la realidad oculta a todos. El espacio circundante y los objetos comenzaron gradualmente a perder sus medidas. Era difícil distinguir lo grande de lo pequeño, lo cercano de lo lejano. Al parecer este tipo de distinción era una convención y no existía sin pensamientos. Pero, curiosamente, esto no complicó en absoluto mi movimiento en el espacio. Al contrario, todos mis movimientos se volvieron más precisos y perspicaces.

En algún momento descubrí de repente que percibía mi cuerpo como si fuera desde fuera, como un objeto externo. La atención plena activó la función de observador en mí. Como resultado, toda la vida empezó a parecerme observable, como si no participara en ella sino que la observara. Esta experiencia creció gradualmente, luego de repente me di cuenta de que todo a mi alrededor era conciencia, y superficie dura pavimento, y antiguos bancos de hierro fundido, y raros transeúntes. Todo consistía en una luz densa. Y yo mismo era esta luz densa. Las piedras bajo mis pies seguían igual de duras, pero sabía que su densidad era la conciencia concentrada sobre la que pisaba con mis pies. Incluso tuve la tímida proyección de que estaba pisoteando la enorme cabeza invisible de alguien. Y en ese mismo momento todo terminó imperceptiblemente. Me encontré reflexionando sobre mis impresiones de la práctica durante aproximadamente un minuto.

Todavía caminaba por la acera y pensé que estaba practicando atención plena. Aunque, en realidad, ya no practicaba nada, simplemente caminaba y reflexionaba, como sucedió la mayor parte de mi vida. Y por mucho esfuerzo que hice para volver a practicar, nada funcionó. Parecía que estos esfuerzos en sí mismos sólo estorbaban, aparentemente porque provenían de la mente. Hice lo mejor que pude. A veces parecía que estaba logrando algo, pero al cabo de unos segundos caía en el olvido habitual.
“Este debe ser el final de mi ventaja como novato”, me di cuenta. - ¡Qué rápido! En tan solo diez míseros minutos, la mente ha inventado “conocimiento sagrado” a partir de la experiencia de vida, y ahora, a partir de la práctica, la atención plena se ha convertido en un hermoso concepto. Todos mis intentos de continuar quedaron dentro de los límites de mi mente.

- ¡Oye, chico! “Era Max y casi pasé junto a él.
"Estás caminando pensando en ti", sonrió.
- Cómo te diste cuenta exactamente.

“Aquí tienes una señal”, pensé. Inmediatamente tuve una proyección de una figura de mi cuerpo, de la que salían frases en diferentes direcciones. Estaba completamente en mis pensamientos, tan profundamente en mis pensamientos que pasé junto a mi amigo.

Antes de ir al sermón compramos dos cubos de palomitas de maíz y una botella de cerveza. Desde la calle, el “templo” de los caballos de hierro parecía una enorme bola cromada uniforme, al lado de una amplia escalera de metal. El recinto del templo tenía la forma de un cubo oscuro ideal. Se creía que un cuadrado inscrito en un círculo simboliza la muerte estática y la lógica impecable, que obedece a la intuición divina viva. Según otra interpretación, el cuadrado negro simboliza tierra redonda Y la bola plateada es el cielo y el espacio. Los símbolos parecían opuestos entre sí y al mismo tiempo fusionados. En el manto de los adeptos novatos, el símbolo estaba representado en forma de un cuadrado, con sus esquinas adyacentes a la superficie de un círculo. En las túnicas de los adeptos mayores, el cuadrado cruzaba el círculo con sus esquinas. Se obtuvo así una figura con cuatro esquinas y cuatro redondez. Piernas, brazos, nalgas y pechos: así interpretaron este símbolo los opositores al culto, que criticaron a los "caballos" por su especial predilección por el cibersexo. En los bordes de las dos redondez, los “criminales” a veces dibujaban dos círculos más, simbolizando los pezones de los senos.

Cuando Max y yo llegamos al “templo”, el sermón estaba en pleno apogeo. Un hombre vestido con una bata azul, que recordaba mi bata, habló agitando los brazos:
"Hay dos esencias en el alma", dijo, "una se esfuerza por convertirse en el ideal de eficiencia: una máquina sin vida, una herramienta sin necesidades personales". El segundo: ¡alcanza el ideal de la divinidad trascendental intuitiva! La despiadada eficiencia de la máquina se produce a expensas de su despiadada falta de alma. La máquina no tiene emociones, sentimientos ni estados de ánimo, sino sólo una misión y los medios disponibles. El coche está extremadamente frío porque no tiene vida. A una persona le parecerá cruel. Cuando la máquina se enciende en el alma de una persona, todo lo humano que hay en ella comienza a arder en el frío insoportable de la condenada falta de alma.

- ¡Me está volviendo loco! – susurró Max, recogiendo unas palomitas de maíz.
- ¡Shh! – susurré, tomando un sorbo de cerveza. - Estoy interesado.

Nunca me permití beber. Pero tomé los primeros dos o tres sorbos de cerveza fría con gran placer; luego la cerveza se volvió demasiado amarga e insípida. Por eso, mientras escuchaba los discursos del predicador, tomaba mis primeros dos o tres sorbos de cerveza, cada dos o tres minutos.

"El coche no tiene vida", continuó el predicador. – No tiene objetivos personales. Ser una máquina es algo sagrado cuando sirves a una causa santa. ¡Pero ser sólo una máquina no tiene sentido y es cruel! Por tanto, hay otro lado del alma que una máquina no puede comprender ni sustituir. Esto es intuición. La vida desafía la fría lógica. La frialdad es necesaria cuando se requiere desapego y acción clara. ¡Pero para penetrar en la multidimensionalidad del espacio y comprender la verdad divina, es necesaria la intuición! El ser es extremadamente intuitivo, está lleno de la luz divina del significado, que no está sujeto a la lógica de una máquina fría, porque la máquina lucha por una practicidad mortal. La esencia viva lucha por la armonía y la prosperidad. ¡La máquina está diseñada para servir al alma! ¡Fuera de este servicio, la máquina es un terminador mortal! ¡Una máquina animada representa un gran peligro! ¡La inteligencia artificial es el mayor mal!
"¡Absurdo! Y qué bien empezó su discurso, pensé”. Max se rió entre dientes.

- ¡Esos son los caballos! "Nuevamente están difundiendo propaganda contra la nueva etapa del desarrollo tecnológico", le susurré a Max. – Ya nadie necesita sus viejos microcircuitos. El nuevo SX-7 con pseudointeligencia avanzada no los admite.
- ¿Puedo hacer una pregunta? – Max habló de repente. – ¿Crees que la inteligencia artificial es mala sólo porque no necesariamente se convertirá en tu esclava?
– ¡La inteligencia artificial es mala porque convertirá al hombre en esclavo! - respondió el predicador.
– ¿O tal vez tienes miedo de que los cyborgs sexuales empiecen a frustrarte? Si tienes miedo a la desobediencia, ¡usa el SX-6! ¡Nadie cancela las emulaciones ordinarias!
Varias personas aplaudieron en señal de aprobación.
– ¡Ya uso SX-6! – admitió el clérigo. – Y no tengo ningún miedo a la desobediencia. ¡La intimidad entre un cyborg y un humano es sagrada! Pero cuando SX-7 interfiere con el rito sagrado con su discurso vulgar, que toda chusma le enseña, la misteriosa conexión entre el cyborg silencioso y una persona viva es profanada y se convierte en una caricatura vulgar del ya sucio y ordinario sexo humano.
– Bueno, ¡puedes desactivar el modo de pseudointeligencia del SX-7! - dijo un hombre en la primera fila.
– Entonces ¿por qué comprar un modelo tan caro? - exclamó el predicador. – SX-6 – ¡cuesta la mitad y funciona mucho más estable! ¡Esta versión ha sido probada durante años! ¡Yo personalmente lo reviso todos los días! ¡Nuestros microcircuitos son impecables! El SX-6 es perfecto cuando está ensamblado. Y cuando usas un SX-7 inestable con funciones deshabilitadas, ¡no puedes evitar sentir que está reparado!
Un ruido sordo recorrió el pasillo. La aprobación y la censura se fusionaron en olas ondulantes en un solo alboroto. “¡Sí, sí! ¡Lo arruinaron todo! ¡Eso es cierto! ¡Es imposible joder! "Los usuarios avanzados, aparentemente miembros de la hermandad, apoyaron al predicador". "¡Disparates! ¡Nunca tuve esos sentimientos! ¡Y me gusta la pseudointeligencia! ¡Yo también! - dijeron otras voces.
“Y todo porque”, me dijo Max, “hay muy pocas mujeres en la Ciudadela”. La próxima vez iremos con estos tipos”, Max me entregó un folleto de otra secta. En el centro había una gran inscripción en mayúsculas: “POE*IC DAO”. A continuación estaba la explicación:

“Este es un DAO para aquellos que:
¡No me molesto!
2 iluminado inicialmente
3 anotados, enviados, es decir, despedidos
¡4 me di cuenta de que no puedo entender una mierda!
5 que no hay que pensar en nada, ¡porque todo es una mierda!
6 que no deberías leer sobre algo, ¡porque es aún más tontería!
7 que no hay necesidad de esperar por algo, ¡porque no estarán allí!
8 que no hay necesidad de ir a ningún lado, ¡porque no están allí!
9 que no están en ninguna parte!!!
¡10 y a la mierda!

- Max, escuché sobre estos tipos - le dan gratis a todo el que viene, es decir, le dan un "masaje taoísta" sin falta - te golpean hasta dejarte moretones. Y luego te obligan a tener una intimidad desinhibida. Incluso intentaron encubrirlos.
- ¡Fresco! Definitivamente iré y lo comprobaré.
- ¿Quizás podamos ir a ver esto? – Le di a Max un folleto de una secta con un hermoso nombre: “Wonderful Locky”.
- No, estaba con estos tipos. Los fanáticos astutos son un desastre.
- ¿Consciente?
- ¡Qué más! Organizan colectas mensuales de todos los feligreses. Su líder es un fanático del anime. Inspira a sus seguidores que así son los dioses y obliga a todos a rezar a los murti de los personajes del manga y a los viejos dibujos animados japoneses, que nadie en Japón ha visto durante mucho tiempo. Están llenos de técnicas poderosas que Locky aprendió de mentores veteranos... Así que, tal vez, valga la pena acudir a ellos por el bien de las técnicas. Pero será mejor que lo averigüe en el cuerpo psi. Y con este Locky... dicen que cuando su seguidor está insatisfecho con la vida cotidiana, es como deshacerse del karma y la proyección personal. Y si la felicidad llega, entonces supuestamente el propio Locky la envió. Y para tales shaktipats virtuales hay que sacrificar especialmente los grandes... - de lo contrario el karma será sangrante.
– ¿Resulta que si a un estudiante le va bien, es mérito de Loki, y si es malo, es mérito del estudiante?
- Sí. Lo principal es no confundir. En resumen: jugar con complejos y con una triple moral.
- Suena antiestético.
"Pero en realidad, no es mejor: eliminar el karma de menor grado".

Pasamos otra media hora estudiando los folletos de diferentes comunidades y, al final, nos sentimos imbuidos de una apariencia de disgusto hacia estas organizaciones que distorsionan la ética pura de la Ciudadela.
Al regresar a casa, antes de acostarme, estaba pensando en la práctica de la atención plena y aparentemente mis pensamientos de alguna manera se trasladaron al sueño. Los sueños fueron vívidos y durante la fase más profunda del sueño, cuando normalmente no sueño, tuve otra pesadilla.

Era una oficina. Acogedor. Pero algo andaba mal. No recordaba cómo llegué aquí. "La clase comenzará pronto", me di cuenta, "mi primera clase en el cuerpo psi". Chloe debería venir, luego Max y los demás chicos. Pero nadie vino. Y de repente sentí un rugido terrible. Hubo una sensación como si algo hubiera cambiado en el mecanismo mismo de la realidad y el tiempo comenzó a ralentizarse.
Al mirar la "imagen" de lo que estaba sucediendo, comencé a distinguir claramente los trazos individuales, que en sí mismos no tenían significado y no eran algo específico. Me pareció sentir el lienzo mismo por el que se arrastraban mis pensamientos, que, con una discriminación tan intensa, se volvía enorme y pesado. Luego, al observar los entretejidos individuales de los "hilos" de la realidad, las formas comenzaron a descomponerse en partículas. Una parte de la mente estaba en shock y la otra preguntaba: “¿Es esto lo que quería en mi camino?”
Los minutos de exposición parecieron terriblemente dolorosos. La mente de alguna manera sobrevivió milagrosamente en esta intensidad monstruosamente densa y arrojó pensamientos: “... esto definitivamente no es de Dios. Aunque los obstáculos en el camino son naturales... – pruebas de endurecimiento... Genial. Muy guay. Demasiado. Pero esto no es nada de qué enorgullecerse. Sólo un caos de partículas. La vida mecánica, que carece gravemente de calidez y amor”.
Al observar los impulsos que componen las experiencias, dejé de sentir las experiencias mismas. A nivel de partículas, no había ni una persona ni su mente. Entonces el tiempo se detuvo... y de repente flotó en la dirección opuesta, como si avanzara rápidamente. Todos los movimientos parecían entrecortados, instantáneos y caóticos, como si la vida constara de breves diapositivas, entre las cuales sucedían acontecimientos primitivos. vibraciones mecánicas pseudópodos y pseudópodos protoplasmáticos unicelulares. Aquí no había lugar para el individuo con sus acumulaciones socioculturales, sino sólo procesos primitivos de bajo nivel que eran la base de la existencia humana.

Para no experimentar horror, la mente se adormece. Vi los mecanismos sin alma de la vida hacer su trabajo. Luego, a medida que me acercaba al punto en el que realmente me recordé a mí mismo por primera vez, el tiempo comenzó a ralentizarse nuevamente. Era como una especie de nervio cósmico, atado con una cinta viscosa hasta cierto punto en el tiempo. No pudo superar sus límites y se vio dividido en diferentes direcciones. Al mismo tiempo, parecía estar corriendo a través de un infinito frío e impersonal, en el que sólo había un pequeño punto de salvación. Por algún milagro encontré este punto. Luego fui arrojado a distancias increíbles a una velocidad increíble. Y una y otra vez encontré el único punto de salvación.

A medida que el tiempo volvía a ralentizarse, me acercaba cada vez más al principio, al momento en el que comencé a recordarme a mí mismo en ese día memorable en la biblioteca antes de mi primera lección con mi mentor. Sentí que me acercaba a él, pero no me detuve para cambiar el flujo del tiempo, y aún así seguí moviéndome lentamente, cruzando la línea de la inconsciencia, y sentí como todo mi ser se llenaba de asombro y miedo, como si Se acercaba a algo tan majestuoso e inimaginable, que podría ser tragado por él como una mota de polvo en un tornado. Entonces me desperté.

"¿Qué está sucediendo? Una especie de horror..."

A mitad de la noche, preparé una infusión de hierbas y me quedé despierto durante aproximadamente una hora. Sentada en el sofá, acaricié al gato y pensé.
Por lo general, pensé, la vida parece tan ordinaria y familiar. Y todo porque me escondo de ella en el olvido. Me escondo hasta tal punto que el indicador de su anomalía no me saca de mi zona de confort. ¿Por qué entonces a la gente se le ocurrió? conocimiento sagrado? Al parecer, para que haya una manera de hablar de la realidad incondicional. Después de todo, todas las enseñanzas son sólo otra racionalización de la mente, de modo que, habiendo explicado lo inexplicable, la mente se calma y se asienta más cómodamente en los siguientes soportes ilusorios de su cosmovisión. A través de las enseñanzas, la mente llena los vacíos de su propia incapacidad para hacer la vida familiar. Es cierto lo que dicen: "la ignorancia es felicidad". Ni siquiera puedo imaginar cómo puedes actuar y controlar a un nivel tan bajo. ¿Y es necesario? ¿Quizás tengan razón las personas que confían en la Voluntad del Señor? ¿Quizás no sea necesario practicar la conciencia a tales "alturas" y exponer lo que está sucediendo? ¿Quizás tengan razón los creyentes que afirman que la meditación no proviene de Dios? Tal vez... Dicen correctamente: "no puedes huir de ti mismo". Incluso cuando a nivel de evento todo está más o menos en orden, el karma me pellizca y mi mente falla: bebo continuamente un cóctel de felicidad aterradora. Extendiéndose por mis venas, se refracta en miles de experiencias.

Luego volví a la cama. Por la mañana soñé con el mentor Rafael con ropas de lino blanco y un cinturón dorado. Él sonrió, un brillo emanaba de su rostro y enormes alas blancas estaban plegadas detrás de su espalda. "Qué proyección tan interesante... pensé mientras dormía".