Le directeur du Centre de Moscou pour la qualité de l'éducation, Pavel Kuzmin, a pris la parole lors de la conférence interrégionale « Développement d'un système unifié d'évaluation de la qualité de l'éducation - expérience et perspectives », qui s'est tenue les 4 et 5 juillet.
Pavel Kuzmin a présenté l'infrastructure d'évaluation indépendante de Moscou et a expliqué l'importance de son intégration avec le système interne d'évaluation de la qualité de l'éducation. Il a parlé en détail du Centre de diagnostic indépendant, où les écoliers ont la possibilité de tester leurs connaissances dans chaque matière dans des conditions aussi proches que possible des examens, et de recevoir une évaluation indépendante de leurs connaissances.
« Au Centre de Diagnostic Indépendant, les futurs diplômés peuvent évaluer leurs connaissances et leurs résultats approximatifs avant de passer l'examen unifié Examen d'état, ainsi que les écoliers de tous niveaux peuvent tester leurs capacités en utilisant différents sujets. Cela donne une garantie évaluation objective résultats et implique d’identifier dynamique individuelle leur acquisition de certaines connaissances et compétences, »– a déclaré Pavel Kouzmine.
Aux autres direction importante, mis en œuvre à Moscou, est devenu ressource électronique«Mes réalisations» pour l'autoformation à distance. Ce service est un système en ligne unifié où les épreuves de test pour tous matières scolaires, tâches dans Format d'examen d'État unifié et OGE et tests internationaux. Le portail myskills.ru présente également des diagnostics méta-sujets et des tâches pré-professionnelles pertinentes pour les étudiants des cours d'ingénierie, de cadets et de médecine.
« Le service « Mes Réalisations » permet à un étudiant de vérifier en toute autonomie son niveau de connaissances n'importe où et au moment qui lui convient. Grâce à ce portail, il est possible d'évaluer le niveau actuel de connaissances de chaque étudiant, d'identifier et d'éliminer les difficultés.– a noté Pavel Kouzmine.
Cette année, le service a la possibilité de s'entraîner à remplir des formulaires gouvernementaux. certification finale. Le simulateur en ligne signale les lacunes existantes de l’étudiant, lui enseigne la maîtrise de soi et lui permet de réduire le temps nécessaire pour remplir le formulaire lors de l’examen réel.
L'attention particulière des participants à la conférence a été attirée sur l'expérience de Moscou dans l'utilisation d'un système de vidéoconférence lors des appels. Pavel Kuzmin a souligné qu'à distance, il est possible d'effectuer n'importe quel appel de la manière la plus objective et la plus claire et d'assurer l'accessibilité immédiate des diplômés n'importe où.
« L'appel à distance permet de gagner beaucoup de temps, qui n'est pas perdu dans les allers-retours, si importants lors de la préparation des prochains examens. De plus, le strict respect des consignes permet d’éliminer autant que possible le « facteur humain » lors de l’examen d’un recours »,– a expliqué Pavel Kouzmine.
Cette année déjà, le système de recours à distance est devenu disponible dans différents quartiers de Moscou. Les membres des commissions de conflits travaillaient en contact avec les points d'examen. La majorité des diplômés qui ont utilisé ce système l’ont évalué positivement. DANS l'année prochaine le nombre de points pour le recours à distance sera augmenté.
Les projets présentés par la capitale ont suscité un vif intérêt parmi les participants à la conférence : les représentants différentes régions a exprimé le désir de se rendre à Moscou pour une étude détaillée des meilleures pratiques. Pavel Kuzmin a souligné que Moscou est ouverte à toutes les régions et est prête à échanger ses expériences avec tous les collègues intéressés.
5 et 6 décembre 2017 Une conférence interrégionale « Système régional d'évaluation de la qualité de l'éducation : résultats, objectifs, perspectives de développement » s'est tenue à Tambov.
La conférence a été organisée dans le cadre de la mise en œuvre de l'événement 5.1 « Développement d'un système national-régional d'évaluation indépendante de la qualité. enseignement général» Programme cible fédéral pour le développement de l'éducation pour 2016-2020.
Le but de la conférence était de présenter et de discuter des pratiques efficaces dans le domaine du développement. système moderneévaluation de la qualité de l’éducation. Les organisateurs étaient le Département de l'éducation et des sciences de la région de Tambov, l'Institut régional de Tambov pour la formation avancée des travailleurs de l'éducation (ci-après dénommé TOIPKRO), le Centre d'expertise Activités éducatives. La conférence s'est tenue conjointement avec des spécialistes de l'établissement d'enseignement autonome d'État de formation professionnelle complémentaire « Centre de Moscou pour une éducation de qualité » (ci-après dénommé MCED).
La Conférence a réuni plus de 200 personnes, parmi lesquels des représentants des autorités éducatives municipales et prestations méthodologiques, chefs et directeurs adjoints des établissements d'enseignement.
En séance plénière 5 décembre des experts du Centre de Moscou pour une éducation de qualité ont pris la parole, centre régional examen des activités éducatives, TOIPKRO.
Les rapports présentés par les invités du Centre de Moscou pour une éducation de qualité ont suscité un vif intérêt. Des sujets tels que la création d'une infrastructure et d'outils pour créer une culture d'auto-évaluation, évaluation complète résultats d'apprentissage des méta-matières, caractéristiques de l'organisation de la certification finale d'État à Moscou. De plus, les participants à la conférence avaient opportunité unique se familiariser avec l'expérience des écoles de Moscou en matière d'organisation processus éducatif dans les classes d'enseignement préprofessionnel. Il s'agit du Centre Kurchatov de formation interdisciplinaire continue, ainsi que de cours d'ingénierie, de médecine et d'enseignement universitaire.
B.L. Legostaev, chef de département tests indépendants et développement du potentiel éducatif du Centre d'éducation de Moscou, Attention particulière dans son discours, il s'est concentré sur la question de la création d'une culture évaluation indépendante. On leur a montré les capacités en ressources du Centre de diagnostic indépendant et du service électronique d'auto-formation et d'auto-test « Mes réalisations » : Système automatisé gestion du diagnostic, simulateurs logiciels des sujets académiques, diagnostics au format réalité virtuelle.
Le mégaprojet à l'échelle de la ville « Moscou e-école", qui a été présenté lors de la conférence.
K.V. Matveev, spécialiste du département de tests indépendants et de développement du potentiel éducatif du Centre d'éducation de Moscou, a noté que le projet offre un large éventail d'opportunités à la fois aux résidents ordinaires de Moscou et communauté pédagogique. Pour les Moscovites, cela signifie un accès gratuit à l'électronique matériel éducatif, réception rapide information précise sur les réussites et les domaines à risque, informations sur les opportunités éducation métropolitaine. Pour les enseignants - interaction efficace avec les élèves et les parents utilisant des services électroniques, planifiant et travaillant à l'aide d'outils fiables sans rapports ni références formelles, utilisant et créant des scripts de cours et du matériel pédagogique.
Le discours d'O.S. Redkozubova, spécialiste du Centre régional d'inspection culturelle de Moscou, qui a partagé son expérience dans l'organisation de l'Inspection d'État à Moscou.
Dans l'après-midi, les questions liées au développement du segment régional du système d'évaluation de la qualité de l'éducation dans la région de Tambov ont été discutées.
O.A. Meksichev, directeur du Centre d'expertise en activités éducatives, a présenté les résultats de la mise en œuvre de mesures visant à développer un système national-régional d'évaluation indépendante de la qualité de l'enseignement général en 2017 dans la région de Tambov. Il a présenté les perspectives suivantes pour le développement du système régional d'établissements d'enseignement dans la région : l'intégration des études régionales sur la qualité de l'éducation avec les études fédérales (VPR, NIKO) et internationales, ainsi qu'un changement dans les approches d'analyse les résultats des procédures d'évaluation - des valeurs statistiques moyennes aux valeurs personnelles.
Problèmes de construction régionale et système municipal Le discours d’E.K. était consacré à l’évaluation de la qualité de l’éducation. Salzberg, chef du département d'évaluation de la qualité de l'éducation du Centre d'expertise en activités éducatives. Elena Konstantinovna a noté que les mesures clés pour contrôler l'objectivité des résultats des procédures d'évaluation au niveau municipal comprennent la garantie d'un suivi indépendant lors des procédures d'évaluation externe, ainsi que le lancement d'une évaluation externe indépendante de la qualité de l'éducation et la comparaison des résultats avec les résultats de évaluations internes de l’actualité et des étapes importantes de l’école.
Expérience de formation système efficace Le directeur du MAOU « Lycée n°6 » à Tambov, V.L., a partagé l'évaluation à l'école de la qualité de l'éducation. Zaitsev, qui travaille avec succès sur ce problème depuis de nombreuses années.
Les participants à la conférence se sont également réunis problèmes actuels développement professionnel le personnel enseignant dans le cadre de l'analyse des résultats des procédures d'évaluation externe, ainsi que les perspectives de développement d'une évaluation indépendante de la qualité de l'éducation dans la région de Tambov. Ces problèmes ont été soulignés par I.N. Kirsanov, chef du laboratoire de développement compétences professionnelles TOIPKRO et N.N. Sharandina, chef de département travail expérimental Et activité d'innovation TOIPKRO.
Deuxième journée de conférence 6 décembre n'était pas moins intense que le précédent. Le discours d'E.S. était consacré à l'évaluation de l'efficacité des activités éducatives. Zozulya, directrice adjointe du Centre de Moscou pour une éducation de qualité. Elle a parlé aux participants de la conférence de la technologie permettant de mener des diagnostiqueurs indépendants, ainsi que sur les capacités du système d'information et d'analyse multifonctionnel de la ville, formant un réseau régional unifié espace éducatif avec des approches unifiées de gestion de la qualité de l’éducation.
E.S. Zozulya s'est concentrée sur le fait que résultat global Le travail mené est d'obtenir une image transparente et ouverte de la qualité de l'éducation dans la ville.
Le sujet principal du discours de S.A. Ladygina, chef du département de contrôle de la qualité de l'éducation du Centre éducatif central de Moscou, - construire un objectif système interneévaluer la qualité de l'éducation dans une organisation éducative. Les personnes présentes se sont familiarisées avec les diagnostics du Centre de Moscou pour une éducation de qualité et ont travaillé avec la matrice de diagnostics indépendants.
Les tâches actuelles dans le domaine de l'évaluation de la qualité de l'éducation en Russie ont fait l'objet de discussions entre les participants à la conférence interrégionale « Développement d'un système unifié d'évaluation de la qualité de l'éducation : expérience et perspectives », organisée par Rosobrnadzor.
En ouvrant la conférence, la ministre de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, Olga Vasilyeva, a résumé les résultats de la campagne d'examens de 2017. "Les examens en Formulaire d'examen d'État unifié adopté le plus objectivement possible », a noté le ministre. Dans le même temps, selon elle, des problèmes subsistent quant à l'objectivité des procédures d'examen dans les classes 9.
Le chef du ministère russe de l'Éducation et des Sciences a accordé une attention particulière au sujet utilisation correcte résultats du Championnat panrusse travail de vérification. « Nous devons nous comporter de manière très réfléchie et correcte et, en acceptant décisions de gestion, comprenez clairement que nous devons, sur la base de tests, aider les écoles qui ont montré des résultats plus faibles. Nous devons développer et mettre en œuvre de nouveaux programmes de formation des enseignants. Les résultats des tests panrusses doivent être utilisés dans le travail institutions régionales formation avancée et services méthodologiques », a souligné le ministre.
Olga Vasilyeva a également parlé du nouveau modèle d'activités de contrôle et de surveillance des écoles. Selon elle, il n'est pas nécessaire de contrôler constamment les écoles qui montrent objectivement bons résultats ton travail. Dans le cadre de l'inspection, il est conseillé de se concentrer sur les écoles qui sont clairement biaisées ou qui affichent de très faibles résultats scolaires.
Superviseur Service fédéral pour la supervision dans le domaine de l'éducation et des sciences Sergueï Kravtsov a remercié tous ceux qui ont participé à Organisations d'examen d'État unifiées cette année, pour un travail de qualité qui a assuré un examen serein, transparent et objectif. "Il est important pour nous de maintenir ce niveau", a-t-il déclaré.
Il a déclaré qu'en quatre l'année dernière un travail important a été réalisé pour garantir l'objectivité Résultats de l'examen d'État unifié. Il est désormais important, a-t-il ajouté, de garantir l'objectivité des procédures d'évaluation aux autres niveaux du système éducatif. "Dans le système éducatif, sans évaluation objective, nous ne pourrons pas gérer, développer, prendre des décisions ou assurer la qualité de l'éducation", a souligné le directeur de Rosobrnadzor.
Selon lui, résultat principal conduite objective de l'examen d'État unifié au cours des quatre dernières années - une forte réduction du nombre de participants à l'examen qui n'ont pas pu réussir seuils minimaux par sujet. « Les enfants ont commencé à apprendre », a-t-il noté.
Sergueï Kravtsov a déclaré que les technologies d'impression de test ont été utilisées cette année dans la moitié des points d'examen (EPI) matériaux de mesure et les analyses du travail des participants ont bien fonctionné. L'année prochaine à mener l'examen d'État unifié il est prévu de les utiliser partout.
Il a rappelé qu'un modèle avait été élaboré examen oral en russe en 9e année, qui sera largement testé à l'automne de cette année. Selon le chef de Rosobrnadzor, un entretien oral peut devenir une admission aux examens pour les participants au GIA-9. Cette question reste à discuter dans divers forums.
Sergueï Kravtsov a expliqué comment se préparent l'introduction examen obligatoire Par langues étrangères pour les diplômés de 9e année en 2020 et les diplômés de 11e année en 2022. Selon lui, le niveau de connaissances des étudiants et formation méthodologique les enseignants sont une certaine préoccupation, c'est pourquoi le ministère de l'Éducation et des Sciences développe programme spécial conçu pour résoudre les problèmes existants.
Pendant deux jours, des scientifiques discuteront avec des enseignants, des chefs d'établissement et des représentants du gouvernement de questions liées à la qualité de la mise en œuvre de la législation de l'État fédéral. normes éducatives et les perspectives de développement de l'éducation à l'école.
Le programme comprend une évaluation de l'état et du développement des systèmes éducatifs dans la région de Moscou en 2016/17 année académique, couverture des résultats de la certification finale des diplômés des 9e et 11e années, les possibilités de la modernité technologies pédagogiques et leur application dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral. L'événement était organisé par l'Académie gestion sociale en collaboration avec la Société russe des manuels scolaires.
Premier jour de la conférence.
Ouverture de la conférence. Problèmes législatifs d'évaluation de la qualité de l'éducation.
Perspectives de développement d'un système unifié d'évaluation de la qualité de l'éducation dans la région de Moscou. Évaluation de l'état et du développement des systèmes éducatifs dans la région de Moscou au cours de l'année universitaire 2016/17. Conception d'activités éducatives basées sur les résultats des procédures d'évaluation. Sur le développement d'un système régional d'évaluation de la qualité de l'éducation à Khanty-Mansiysk. District autonome- Ugra. Approches de la formation. environnement éducatif assurer l'atteinte des résultats prévus. Entretiens éclair avec les participants. Table ronde « L'astronomie – pour quoi et pour qui ?
Deuxième journée de conférence.
Utilisation des résultats de l'évaluation dans les activités de gestion. Composante régionale de la norme historique et culturelle. Mise en œuvre de modèles régionaux dans le cadre du concept scolaire éducation géographique. Formation alphabétisation en lecture parmi les élèves du primaire. Modèle régional activités extra-scolaires en mathématiques pour les élèves du primaire, du secondaire et du secondaire
