Contes mathématiques. Pour que tout le monde soit intelligent

Ligne droite et segment.

Dans un certain royaume, dans un état mathématique, vivaient une Ligne Droite et un Segment de Ligne AC. Straight s'enfuyait toujours vers ses amis, et

Le segment ne pouvait aller nulle part. Car deux points lui barraient la route. Mais un jour, l'un des points a voulu voir ce qui se passait dans le monde mathématique. Elle s'est déroulée et a roulé. Et à ce moment-là, Otregok réfléchissait à la manière dont il pourrait quitter son domicile. Alors il sursauta et courut. Il est donc devenu un rayon joyeux.

Le pays des décimales et des unités de valeur de position.

Un jour, j'ai fait un rêve. C’est comme s’il existait un pays dans le monde appelé « Le pays des fractions décimales et des unités spatiales ». Ce pays était gouverné par une reine dont le nom était 1000. Tout le monde l'aimait parce qu'elle était très gentille et généreuse. Elle a multiplié par elle-même tous ceux qu'elle récompensait, et tous les nombres ont pris de la valeur.

Mais un jour, la reine 1000 est tombée malade et elle n'est pas devenue 1000, mais 0,001. De nombreux médecins sont venus la voir, mais personne n'a pu l'aider et, pour une raison quelconque, tous les médecins qui sont venus la voir sont devenus moins nombreux, pas plus. Ce fut la reine, par habitude, qui commença à les récompenser, mais il y eut un médecin qui parvint à la guérir. Son nom était 0,632. Il s'agissait d'un si petit nombre, mais il s'est révélé être le numéro 632.

Et puis tout le monde s’est rendu compte que Queen 1000 était désormais en bonne santé !

À propos de la division des nombres décimaux. "Rêve mystérieux"

Un jour, j'ai fait le rêve suivant : c'était comme si j'étais dans un pays appelé Delandia. J'ai rêvé que j'étais près d'un palais. J'ai vu qu'un couple triste s'est assis sur un banc situé dans un parc près du palais, je me suis approché d'eux et leur ai demandé :

Pourquoi es-tu triste ? C'est une si belle journée ! Ils m'ont répondu :

Nous sommes tristes car la reine de ce pays a pris un décret.

Et ils m'ont montré le mur du palais, sur le mur était accroché un décret qui disait :

"Moi, la reine, j'ordonne que les mariages entre personnes d'importance inégale soient interdits ; ceux qui violent ce décret s'exposent à l'expulsion du pays."

Eh bien, je ne comprends toujours pas la raison de tes larmes," dis-je.

Le fait est que nous voulions nous marier, disaient-ils, mais l'arrêté royal a rayé tous nos projets.

Qu’est-ce qui a motivé ce décret ? - J'ai demandé.

Selon les lois de notre royaume, est considéré comme un crime grave si, en divisant un nombre par un autre, le résultat est un nombre inférieur à un.

A ce moment, l'horloge du palais sonna. J'ai ouvert les yeux et j'ai réalisé que c'était un rêve.

Les gars, comment pensez-vous que le conte de fées se termine ?

Vous trouverez la réponse dans cette image.

Conte de fées "Voyage dans la ville des "fractions décimales".

Dans un certain royaume, dans un certain état, dans un pays lointain, vivait Tsifiria et il y avait un zéro. Il était triste et ennuyeux, parce que tout le monde disait qu’il ne voulait rien dire et se tenait toujours devant lui, les habitants de ce pays ne le laissaient jamais avancer. Ils ont dit :

Tu ne sers toujours à rien.

Le voilà assis sur un banc et en train de pleurer, tout à coup quelqu'un s'approche de lui, il a eu peur :

Qui est ici ? - il a demandé.

C'est moi, virgule, pourquoi tu pleures ?

Nulik a répondu :

Personne ne m'aime, ils disent que je n'ai pas d'importance.

"Viens avec moi dans la ville des fractions décimales", dit la virgule, "ils te respecteront là-bas."

Nulik accepta et ils partirent.

La virgule a conduit Nulik au numéro de rue 1. Dans cette rue vivent ceux qui ont moins de 1 an et ils sont nombreux.

Pourquoi autorisez-vous l'avance zéro ? - a demandé Nulik.

Oui, si je me tiens à côté de toi, dit la virgule, et que tu es traité de la même manière que tout le monde.

Nulik aimait beaucoup cette ville et y resta pour y vivre.

Il était une fois deux chiffres O et 1.

Un jour, ils se disputèrent : lequel d'entre eux est le plus important. 1 dit : « Je suis plus important parce que le décompte commence par moi. Et toi, oh, tu ne veux rien dire. Mais Zero a dit : « Si je me tiens devant vous, alors vous diminuerez de 10 fois - 0,1. Et si je me tiens derrière vous, vous augmenterez 10 fois - 10. Et le rayon numérique commence par moi.

Cours de mathématiques.

Il était une fois Zero et Experienced Comma, ils vivaient et ne pleuraient pas. Un jour, ils partent pour un autre voyage. Ils vont et viennent, personne ne sait combien. Et ainsi

ils s'approchèrent de la forêt. Ils entrèrent dans la forêt et virent : deux numéros 9, 3 et 100 assis sur une souche et pleurant. Zero et Comma se sont approchés d'eux et leur ont demandé :

Pourquoi pleures-tu ? La réponse est 9,3 !

Comment peux-tu ne pas pleurer ? Je me promenais dans la forêt et je suis tombé sur le nombre 100. Et nous avons décidé de multiplier. J'ai entendu quelque part que pour ce faire, il fallait déplacer la virgule, mais je ne sais pas comment faire. Et ma virgule ne veut bouger nulle part, ça devient capricieux !

La virgule est justifiée :

Premièrement, j'étais malade aujourd'hui, et deuxièmement, je suis une virgule inexpérimentée, je m'entraîne. Et le chiffre 9,3 ne me rassure pas, il saute toujours quelque part.

Eh bien, d'accord », a déclaré Virgule expérimentée, « Je vais vous apprendre. » Alors, Virgule, regarde. Combien de zéros possède le nombre 100 ?

C'est pourquoi vous sautez de deux espaces vers la droite. Il est clair?

Il semble que oui ! Il s’est avéré qu’il était 9h30.

Bien joué!

Cher Zéro, si le nombre 100 ne vous dérange pas, venez-y par la droite, multiplions le résultat 1000 par 9,3 », a demandé la virgule expérimentée.

Sautez encore ! - Virgule avait peur.

Oui, vous devez apprendre.

D'ACCORD. Je saute trois espaces vers la droite. Voici ce qui s'est passé - 9300. Merci d'avoir étudié, Vieille Virgule.

Eh bien, pourquoi cries-tu ?

"Oh, je pense que je suis trop grand", a déclaré le nombre 13 768, "je voulais être plus petit, par exemple, 100 fois, et le nombre 100 l'a demandé. Mais rien n'a fonctionné pour nous, puisque ma virgule est dedans. En 5ème, j'ai beaucoup parlé en mathématiques et j'ai tout écouté. Maintenant, nous discutons.

La virgule expérimentée commença à expliquer.

Combien y a-t-il de zéros dans 100 ?

• Quelle action allons-nous réaliser ?
• Division.
• Écoutez maintenant. Sautez deux panneaux vers la gauche.

Et la virgule a sauté de deux places vers la gauche, et le résultat a été le nombre 0,13768, soit 100 fois moins que le nombre 13,768.

Et Zero et Experienced Comma sont rentrés chez eux joyeux et heureux. Ils ont commencé à vivre comme avant.

Et les virgules qu'ils enseignaient venaient leur rendre visite et parlaient de leurs affaires. De leurs histoires, nous avons appris qu'ils ont terminé la pratique avec un « 5 » et sont devenus des virgules expérimentées qui savent comment se comporter lors de la multiplication et de la division avec des unités numériques.

Une histoire insolite.

Dans une mer, sur fond de la mer Il y avait deux familles de poulpes. Dans chacun

la famille avait quatre poulpes et les poulpes de chacun constituaient les proportions - la véritable égalité des deux rapports.

Un jour, leurs pères sont allés se promener avec eux et ont oublié de donner aux enfants des cartes avec des chiffres écrits dessus. Les poulpes se sont tous mélangés et voici ce qui s'est passé :

Les papas poulpes réfléchissaient et se souvenaient de ce dont ils avaient parlé à leur école de mer sur la propriété fondamentale de la proportion. Cela réside dans le fait que Si le produit des termes extrêmes est égal au produit des termes moyens, alors le résultat est une proportion.

Les papas ont essayé et essayé et finalement ils ont réussi :

Les enfants et les parents sont rentrés chez eux et étaient heureux que tout se soit si bien passé. Le lendemain, les poulpes sont allés à école maritime. Là, l'enseignant a expliqué ce qu'est la proportion, la propriété fondamentale de la proportion. Les poulpes ont également appris quelles quantités sont dites directement proportionnelles.

Conte de fées

Il était une fois des parents très proches, trois grandeurs : Vitesse, Temps et Distance.

Un jour, leur chère tante Proportionnalité est venue leur rendre visite. De son père - Équations, ces trois quantités savaient qu'elle était une magicienne et inventrice extraordinaire, capable de se transformer en direct et en inverse.

Le lendemain, ma tante s'est réveillée tard, juste avant le déjeuner, et a immédiatement invité les enfants à jouer au jeu « Relations ». Mais l’humeur de sœur Speed ​​s’était déjà détériorée à cause de la longue attente de sa tante. Elle s'assit sur un banc et annonça qu'elle ne sauterait pas, ne changerait pas et ne se réincarnerait pas. Ce à quoi sa tante répondit :

Pas encore! Asseyez-vous et détendez-vous avec le chiffre 15, par exemple, et à ce moment-là je me transformerai en Proportionnalité Directe.

Elle l'a touchée avec une baguette magique dans la paume de Speed, et le numéro 15 est apparu dessus.

Pendant ce temps, Distance et Temps sautaient et gambadaient. Si la distance a augmenté de 3 fois, alors le temps a augmenté de 3 fois ; et si la distance diminuait de 2 fois, alors le temps diminuait de 2 fois. Mais leur rapport restait toujours un nombre constant et était égal à 15.

Il a été montré par Sister Speed, assise sur un banc. Ensuite, frère Distance a décidé de devenir une valeur constante et de s'asseoir également sur le banc et de se reposer. Mais il doutait de sa réussite ou de son échec.

Tante Proportionnalité a expliqué que pour ce faire, elle devait devenir Proportionnalité Inverse. Elle retourna son chapeau vers l'avant et commença à courir à reculons. Et pour que frère Path reste constant, elle a suggéré que Vitesse et Temps se multiplient. Par conséquent, dès que le temps a commencé à diminuer plusieurs fois, la vitesse a augmenté du même montant et vice versa.

Ils sautaient, gambadaient, changeaient, cependant, leur produit était toujours un nombre constant et égalait 60. Frère Distance, assis sur le banc, le montrait.

Tante a remarqué que ce jeu peut être joué avec d'autres quantités en créant des proportions.

Dans la soirée, Tante Proportionnalité est partie pour son comté d'Attitude. Les grands enfants lui ont dit au revoir et l'ont invitée à lui rendre visite le week-end suivant.

Nombres négatifs et positifs.

Il était une fois nombres négatifs et positif, ils ont construit deux maisons. La maison de droite est peuplée de nombres positifs et la maison de gauche est peuplée de nombres négatifs. Chaque jour, le président des deux chambres, Nulik, dont le nom était le début des chiffres, allait de maison en maison et regardait si les négatifs s'étaient déplacés dans la maison positive et les positifs dans la négative. Cela se produisait chaque année, chaque mois.

Géométrie.

Dans un petit village géométrique, situé au bord d'une rivière, vivait un Triangle isocèle. Mais lui-même ne le savait pas et pensait que personne n'avait besoin de lui. Dans le village, il était le seul Triangle isocèle. Tous les personnages, vieillards et enfants, se moquaient de lui. Mais le moment est venu, et Triangle décide d'aller dans la forêt . Il en a marre de cette intimidation. Tôt le matin, alors que tout le monde dormait encore, il se leva, s'habilla rapidement et sortit par le portail.

La route était difficile et difficile. Le triangle s'arrêta en chemin et se souvint de son village. L'insulte l'a rendu triste et offensé, et il a pleuré. Bientôt Il erré dans un fourré épais et sombre. Il est là suis tombé sur une cabane. La vieille et sage Place y vivait. Triangle lui a fait part de son chagrin et a fondu en larmes. La place l'a rapidement calmé et a commencé à lui parler de ce qu'il est vraiment. Le Carré a dit au Triangle qu'il était important et nécessaire, qu'il avait côtés, qui sont toujours égaux, la base et deux angles à la base, qui sont également toujours égaux.

Vous devriez être fier que votre médiane soit une bissectrice et une altitude !

A propos d'un triangle isocèle.

Dans un certain royaume, dans un certain état, vivait une famille : du côté maternel, du côté paternel et du côté fils-Fondation. Ils ont vécu sans chagrin, mais leur fils Foundation n'a pas dû se marier. Le père dit :

Eh bien, ça suffit, mon fils. Le moment est venu de trouver une femme.

Et leur fils était si impuissant qu'il avait si peur que ses genoux tremblaient du matin au soir. Il réfléchit, réfléchit et décida d'aller dans le royaume voisin pour tenter sa chance. Ils l'ont équipé comme s'il voyageait vers des contrées lointaines. UN Dans ce royaume vivaient : le père -d, la mère -p et la belle fille Mediana. Elle avait une nounou, Géométrie. Ensuite, dans le conte de fées, tout se passe comme d'habitude, mais non ! Cette nounou était nuisible, et c’est pourquoi ils l’aimaient dans ce royaume. Elle organisé pour la Fondation trois épreuves :

Avant d’épouser Median, veuillez répondre :

1. Quel triangle est appelé isocèle ?
2. Quel triangle est appelé équilatéral ?
3. Quelle est la médiane d'un triangle ?

Pour notre Fondation, ces questions se sont révélées trop complexes.

Peut-être que vous pouvez répondre ?

Après une introduction à établissements d'enseignement nouveau normes éducatives, à chaque niveau d’enseignement, il est devenu obligatoire de mener des recherches ou des projets. Celui-ci ne fait pas exception discipline académique comme l'arithmétique. Une variété de projets mathématiques réalisés en groupe, étudiants individuels, contribue à la formation intérêt cognitif au sujet.

Activités de projet à l'école primaire

En troisième année, les enfants peuvent composer des contes de fées liés aux nombres, actions de base: soustraction, addition. Les activités du projet actuellement en cours élément obligatoire Le travail des enseignants du primaire vise le développement personnel de la jeune génération, le désir des jeunes écoliers d'acquérir de nouvelles connaissances et compétences.

Examinons divers projets mathématiques créés par des enfants sous la direction de leurs mentors, ainsi qu'avec la participation de leurs parents.

De quoi aurez-vous besoin pour le travail ?

Utiliser le moderne informatique, vous pouvez commencer à créer. Les projets mathématiques imaginés par les enfants du primaire peuvent devenir réalité roman policier. Bien entendu, en plus de l'imagination, le projet suppose que les écoliers possèdent certaines compétences et capacités afin qu'un conte de fées ou une histoire ne contienne pas d'erreurs de calcul.

"Le chiffre manquant"

Nous proposons du prêt à l'emploi projet de mathématiques. 3e année - l'âge auquel les enfants préfèrent histoires actives. L'histoire des « cinq disparus » peut à juste titre être considérée comme un véritable roman policier.

Un jour, Masha, une élève de 3e année, faisait ses devoirs de mathématiques. Dès qu'elle a noté l'équation dans son cahier, il y a eu un coup de fil. Masha quitta la table et entra dans une autre pièce. Si la jeune fille avait vu ce qui se passait dans son carnet à ce moment-là, elle aurait été plutôt surprise. Ainsi, alors que le propriétaire des dossiers était absent, un crime s'est produit. L'enquêteur Ravno est arrivé sur les lieux. Il a vu une entrée inhabituelle : A-4=5.

C’est étrange, il y a un signe moins ici, donc un vol a eu lieu », a supposé l’enquêteur Ravno.

Et près de la scène de l'incident se tenait Cinq, qui criait fort :

Garde! Volé! On m'en a volé quatre ! Je me suis détourné seulement une minute et elle était déjà partie.

Calme-toi, ne t'inquiète pas, s'il te plaît, et essaie de te rappeler si tu as trouvé quelqu'un. objet étrange proche? - a demandé Ravno.

J'ai vu un étrange A avec un masque et un manteau sombre se cachant derrière les buissons de fleurs.

Ce M. A est très probablement le ravisseur inconnu. Nous devons le trouver ! - Suggéra Ravno.

L'enquêteur s'est rendu au bureau de détective et a commencé à parcourir des photographies de divers criminels. Il s'est même souvenu d'un de ses cas, selon lequel le numéro « Onze » avait tenté de tuer M. Cent Deux. À l’époque, la caractéristique distinctive d’un criminel était une cape sombre.

L'enquêteur Ravno s'est exclamé :

C'est clair, bien sûr, j'ai compris qui est le criminel ! Nous devons de toute urgence l’interroger !

Et puis Ravno est allé chez Onze. Mais il n'a réussi à retrouver que sa femme. Il s'est avéré qu'Eleven est en prison pour crime commis. Cela confirme son alibi, il n'a pas pu kidnapper Four de Mme Five.

Il était tout aussi bouleversé : sa version s’est avérée fausse. Il se dirigea vers la sortie, mais la femme d'Eleven se souvint que l'autre jour, M. Nine était venu la voir et lui avait emprunté une cape sombre.

Merci beaucoup pour ceux-ci informations importantes! - L'enquêteur Ravno a dit au revoir et est parti à la recherche de Nine.

Il se retrouva chez lui et Ravno commença son interrogatoire.

Avez-vous volé Quatre sur Cinq ? - Ravno a demandé sévèrement.

Neuf ont répondu :

Ce n'est définitivement pas moi ! Je n'ai pas de manteau foncé !

Dites-moi, comment savez-vous que le voleur portait une cape sombre ? Allez, montre-moi ce qu'il y a dans ton placard ! - a demandé Ravno.

Nine ouvrit le placard, puis Ravno vit qu'un manteau y était accroché.

Nous allons mener une expérience d’investigation, nous habiller », a déclaré Ravno.

Une fois arrivés sur les lieux du crime, Five les attendait.

Commençons l'expérience d'investigation. Cinq, retournez à l'endroit où vous avez perdu Quatre. Et toi, Nine, va à la place A.

Après que Nine soit entré dans l'équation, l'expression 9-4=5 a été obtenue

Cinq, reconnaissez-vous le coupable ? - a demandé l'enquêteur Ravno.

Oui! Indubitablement! - Cinq ont crié.

Neuf ont dû admettre :

Oui, j'ai volé les Quatre. Elle est chez moi. S'il vous plaît, pardonnez-moi, je vous promets que je ne me comporterai plus ainsi.

Après cela. comment Quatre a été sauvé, Cinq est devenu le nombre le plus heureux du monde. L'enquêteur Ravno a réussi à résoudre un autre crime.

Un conte du pays de l’art numérique

Nous proposons un autre projet - " Contes mathématiques».

Il était une fois des chiffres en un terre magique. Et puis Zero a décidé de quitter le royaume et de partir en voyage. Il voulait se rendre dans le pays de Buquaria pour découvrir ce que faisaient ses habitants. En chemin, Zero a rencontré One, elle était plus grande que Zero, alors elle est allée de l'avant, ils ont eu un dix. En chemin, les cinq les ont rejoints, le numéro 105 s'est formé. En traversant le pont, les cinq ont bondi en avant, le numéro 510 s'est formé.

Ils devinrent amis et partirent ensemble au pays de Buquaria. Dans ce pays, ils ont fait la connaissance de lettres intéressantes et mystérieuses : A, I, B. À la suite de leur amitié, des combinaisons inhabituelles sont apparues que les fans du jeu d'échecs ont commencé à utiliser.

"Nolik, travailleur acharné"

Regardons l'un de ses projets sur les contes de fées mathématiques. Il peut être utilisé dans un cours général ou pour une activité extrascolaire.

Le projet « Contes mathématiques sur zéro et un » suscitera l’intérêt des enfants. Décidé Gros chiffres Détendez-vous, ils se dirigèrent vers le restaurant. Parmi eux se trouvaient : Deck, Raven, Darkness, Billion, Billion, Quintillion, Quadrillion, Sextillion.

Ils ont dîné, comme prévu, de la soupe de poisson au saumon, des tartes au sterlet et des gitans ont joué devant eux. Et Nolik travaillait comme serveur. Il avait à peine le temps de courir de la cuisine aux tables, servant de nouveaux plats, enlevant les verres brisés par les convives.

Pourquoi tu tournes sous mes pieds ? - a crié Raven.

Il n'y a pas de place pour lui parmi des messieurs comme nous, dit Quadrillon, qu'il sorte.

Le pont a donné une gifle au pauvre Nolik. Il en a eu assez d’endurer l’humiliation et est parti. Qu'est-il arrivé aux messieurs invités ? Sans Nolik, ils sont devenus des unités ordinaires qui n'intéressaient personne. Ils recherchent toujours Nolik et souhaitent lui présenter leurs excuses. Beaucoup de temps a passé, mais ils n'ont jamais réussi à retrouver le travailleur Nolik, qui, pour la première fois de sa vie, s'est senti absolument libre et un numéro porte-bonheur.

Fraction importante

Projets mathématiques insolites créés par des enfants de école primaire, aidez-les à prendre conscience de l’importance et de la signification de la « reine des sciences ». Les parents peuvent jouer le rôle d’assistants dans la création d’un travail créatif.

Le projet mathématique « Énigmes mathématiques » peut être réalisé sous la forme d'un conte de fées.

Dans ce monde vivait Drobya, qui avait deux véritable ami: Dénominateur et numérateur. La fraction croyait que c'était le plus important et tentait donc d'humilier le Dénominateur. Plus elle l’offensait, plus il devenait petit, et Fraction elle-même prenait de l’importance.

Le moment est venu où le Dénominateur est devenu zéro, puis la Fraction a éclaté de colère.

L'histoire de l'unité

Comment faire un projet de mathématiques - 3ème ? peut être composé en utilisant des compétences informatiques de base. Par exemple, des personnages peuvent y participer en tant que personnages principaux. Comment puis-je concevoir un projet de mathématiques ? La 3e année est l'âge où les enfants aiment dessiner, sculpter et créer des appliqués à partir de papier de couleur. Par exemple, un fabuleux projet sur l'Unité peut être créé, armé de papier de couleur, imagination créatrice. Les gars peuvent en imaginer une comme une belle fille. Que pourrait-on inclure d’autre dans ce projet mathématique ? 3e année - les compétences mathématiques des enfants sont déjà suffisamment développées pour que la fille Unity puisse faire des achats, qui seront également présents dans l'application.

Nous proposons un autre projet en mathématiques. vous pouvez composer à partir d'œuvres écrivains célèbres. Nous proposons une histoire qui rappelle le conte de fées d'Andersen.

Il était une fois une Petite et son amie, l’Imaginaire. Ils étaient inséparables, mais l'Imaginaire a toujours voulu prendre la place de sa petite amie. Au pays des mathématiques, le roi Digit a décidé d'épouser son fils Nolik.

Il appela le prince et lui dit :

"Mon fils, je suis déjà vieux et faible, et c'est difficile pour moi de diriger le pays, il est temps pour toi de te marier", a-t-il commencé sa conversation avec son fils.

Les épouses du royaume entendirent cette nouvelle et se précipitèrent vers le palais pour chercher la mariée.

"Je suis la plus belle et la plus intelligente", a déclaré Five. - Moi seule peux être l'épouse du nouveau roi !

Non, non, "Je suis plus intelligent et plus sage que toi", lui répondit Seven.

Nolik, en regardant les filles, rêvait de voir parmi elles la seule et unique dont il était depuis longtemps amoureux sans contrepartie.

On aimait aussi le prince, mais elle était très timide. Sa petite amie, l'Imaginaire, était devant elle, mais le prince se rendit compte que ce n'était pas sa bien-aimée et rejeta l'impudente. Le roi, qui a rencontré le vrai, a approuvé le choix de son fils, et bientôt ils ont organisé un mariage pour l'ensemble des dix premiers !

Guérison inhabituelle

Nous offrons projet intéressant«Contes de fées mathématiques pour la 3e année», créés par des écoliers ordinaires. Dans un royaume arithmétique vivait un roi Nombre naturel et la reine Fraction appropriée. Division et Sum les ont aidés à diriger le pays.

Ils ont eu une fille - Numéro mixte ce qui était similaire partie fractionnaire sur maman, et tout cela sur papa. Ayant mûri, la princesse a commencé à étudier les sorts d'un livre de magie, pour finalement se transformer en Fraction incorrecte. Un véritable rituel a aidé la jeune fille à retrouver son ancienne apparence : elle a nagé dans un lac miroir magique.

Une histoire d'ordre au royaume des mathématiques

Il est tout à fait possible de réaliser un projet insolite sur les contes de fées mathématiques sous la forme d'un conte de fées. La 3e année est l'âge auquel les enfants croient sincèrement aux transformations magiques.

Nous vivions au pays des mathématiques et étions jumeaux. Leurs parents sont morts, les filles sont restées seules. À côté de leur maison vivait une vieille femme nuisible appelée Deuce. Elle n'aimait pas les bébés, elle s'en prenait à eux sans raison. Un jour, on frappa à la maison des sœurs et deux jeunes hommes entrèrent en se présentant comme les pages du roi : Equal et Plus.

Quand la vieille femme était sur le seuil, Plus se tenait entre les sœurs, et Equally se tenait derrière elles, puis la vieille femme sourit, elle reconnut les filles comme ses petites-filles.

Après un certain temps, les copines se sont mariées avec des pages royales et la vieille dame Deuce est devenue pour elles une très bonne fée.

Les meilleures copines se battent

Deux décimales: Six centièmes et six millièmes marchaient et jouaient ensemble, mais un jour les filles se sont disputées pour une bagatelle.

Six Cents dit :

Je suis tellement plus !

Six Mille lui répond :

Je prends plus de place sur la feuille.

Mais je suis plus grand que toi », rétorque Six Centièmes.

Les copines n’étaient pas d’accord, alors elles sont allées demander des numéros à d’autres personnes. Zéro s'est exclamé :

Tout le monde va bien ! Toi, Six Centièmes, tu es plus grand que ta petite amie. Et vous, Six Mille, prenez plus de place dans votre cahier d'écolier. Et chacun de vous a raison à sa manière.

Les filles écoutèrent attentivement le sage Zéro et, décidant qu'elles n'avaient plus de raisons d'être hostiles, elles firent la paix.

En conclusion

Afin de stimuler activité indépendante en mathématiques pour les plus jeunes écoliers, la meilleure option serait d'impliquer la jeune génération dans la recherche et activités du projet. Les enfants, étudiant diverses opérations mathématiques, inventent pour chacun d'eux des histoires de contes de fées, dans lesquelles les aventures les plus incroyables se déroulent avec les nombres.

Par exemple, après avoir étudié un certain sujet, collégiens peuvent présenter leurs œuvres créatives à d’autres enfants.

Les projets les plus marquants concernant calculs mathématiques, pourrait bien devenir la base pour organiser un événement extrascolaire intéressant.

Apprendre n'importe quel nombre pour les enfants est toute une science qui nécessite approche spéciale. Les enfants sont très réceptifs à la façon dont un enseignant ou un enseignant présente les informations. Plus créativité est utilisé par les adultes dans l'éducation et l'enseignement, donc meilleur résultat.
On peut en dire autant des chiffres. Quelle que soit la classe à laquelle va l’enfant, les cours de mathématiques doivent être dilués avec des récits, des histoires et des contes de fées inhabituels. Les nombres pourraient bien devenir les héros de ces contes de fées pour enfants.

Contes de fées

Vous pouvez télécharger un conte de fées sur les nombres pour enfants dans un seul fichier.

2 et 3

4 et 5

6

9

0 et 10

"Il était une fois..." - c'est ainsi que commence presque tous les contes de fées. De la même manière, vous pouvez commencer un conte de fées pour votre enfant sur les chiffres. C'est ainsi que peut commencer un cours dans un centre esthétique pour enfants, si les enfants commencent à travailler avec les chiffres, par exemple : « Il était une fois des chiffres au pays des mathématiques... ». En général, vous pouvez trouver n'importe quoi. Écrivez vous-même un conte de fées et les enfants deviendront vos aides.
S'il vous est difficile d'inventer des contes de fées sur tous les nombres, vous pouvez utiliser les documents disponibles sur notre site Web. Pour ce faire, téléchargez simplement le conte de fées et lisez-le à votre enfant.
En fait, il est très facile d’inventer un conte de fées. Nous avons déjà le début : « Il était une fois… ». La prochaine étape de la créativité pour les enfants de la 1re à la 4e année consiste à déterminer quels nombres seront les personnages principaux. Pour être plus convaincant, vous pouvez présenter des nombres avec des images, où chacun d'eux correspondra à un certain nombre d'objets.
Ensuite, nous nous mettons au travail pour développer l’intrigue. Dans tout conte de fées, il y a toujours un méchant et bons héros. Un signe mathématique, par exemple un moins, ou des nombres comme 13, auxquels de nombreuses superstitions sont associées, peuvent agir comme un ravageur. Laissez les numéros se rendre visite, préparez les voyages et les vols, etc.
Après propre une courte histoire, invitez les gars à terminer ce qu'ils ont commencé et à continuer le conte de fées.
Comme devoirs Vous pouvez également inviter les enfants à composer leur propre conte de fées sur les chiffres. Il peut être rédigé sur une feuille de papier séparée avec des images, transformé en présentation ou même montré théâtre de marionnettes ou théâtre d'ombres. C'est très facile à faire. Les personnages seront des chiffres qui pourront être facilement découpés dans du carton et du papier avec l'aide d'adultes et décorés de fleurs ou de paillettes. Des dessins d'enfants serviront de décorations. Laissez les enfants apprendre des rôles simples et montrez le spectacle à leurs parents pendant les vacances. A l'école, un théâtre fait maison avec des chiffres serait tout à fait approprié lors d'une soirée de mathématiques, KVN, quelle que soit la classe fréquentée par les enfants.
Si vous travaillez dans un centre d'esthétique pour enfants, un conte de fées sur les nombres sera une excellente introduction au monde des nombres et des opérations mathématiques. Vous pouvez commencer la leçon par un conte de fées, puis inviter les enfants à dessiner ou à colorier héros de contes de fées. Les enfants se feront également un plaisir de réaliser des nombres à partir de pâte à modeler ou de pâte, ou à partir de bâtons ou de moyens improvisés (par exemple des allumettes).

De telles tâches sur les contes de fées avec des chiffres développent non seulement l'imagination et pensée imaginative, mais aussi motricité fine, persévérance, attention.

Vidéo sur le sujet

Conclusions

Ainsi, un conte de fées sur les nombres pour enfants est un excellent moyen d'intéresser les enfants à l'apprentissage des mathématiques et de les attirer vers travail créatif. Vous pouvez composer vous-même des contes de fées ou les télécharger depuis notre site Internet. Quel que soit le conte de fées que vous proposez aux gars, ce sera bon début n'importe quelle leçon. Si vous faites un petit spectacle avec les enfants et que vous le montrez au public, les enfants seront tout simplement heureux.
N'ayez pas peur d'intégrer la créativité dans vos cours de mathématiques. Ils stimulent uniquement les enfants à faire travailler leur esprit et leur imagination. Bien des années plus tard, ils aimeront les mathématiques précisément parce qu’elles leur sont apparues pour la première fois sous la forme d’un conte de fées.

Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Un conte de fées mathématique d'un élève de 3e année de l'école secondaire Karinskaya Vorobyov S.

Dans un certain royaume, dans un certain état, vivait un roi. Et il eut un fils, Ivan Tsarévitch. Un jour, alors qu'Ivan était devenu adulte, le roi dit à son fils : « Mon fils, il est temps pour toi de te marier. - Voici ce que vous prenez...

Et ce qu'Ivan Tsarévitch devrait prendre, nous le découvrirons si nous classons les chiffres dans l'ordre.

Retourner les chiffres s'avère être le mot.....

Comment puis-je épouser une grenouille ? - Si vous accomplissez mes tâches, alors je me transformerai en une jeune fille rougissante !

Problèmes en vers Six oursons joyeux se précipitent dans la forêt pour cueillir des framboises, mais l'un d'eux est fatigué et a pris du retard sur ses camarades. Trouvez maintenant la réponse : combien d’ours y a-t-il devant vous ?

Sept porcelets joyeux sont alignés devant l'auge. Les deux ont décidé d'aller se coucher. Combien y a-t-il de cochons dans l'auge ?

Quatre oisons et deux canetons nagent dans le lac et crient fort. Eh bien, comptez vite : combien de bébés y a-t-il dans l'eau ?

La mouette a réchauffé la bouilloire et a invité neuf mouettes : « Venez tout le monde prendre le thé ! Combien de mouettes, répondez !

Cherchez-moi au loin, dans le trentième royaume de Koshchei l'Immortel, Ivan Tsarévitch accomplit les tâches de la grenouille. La grenouille sauta, jeta sa peau de grenouille et se transforma en Vasilisa la Belle.

"Je vous montrerai où habite Koschey l'Immortel si vous accomplissez mes tâches."

Comparez les chiffres :

«Je ne me battrai pas avec toi, je sais que tu me vaincras de toute façon, j'ai lu ce conte de fées quand j'étais enfant. Soyons d'accord, si vous parvenez à rejoindre Vasilisa la Belle, je la libérerai et vous laisserai partir en paix. Sinon, blâmez-vous. Je prendrai Vasilisa pour femme et je t'emprisonnerai. «Je ne me battrai pas avec toi, je sais que tu me vaincras de toute façon, j'ai lu ce conte de fées quand j'étais enfant. Soyons d'accord, si vous parvenez à rejoindre Vasilisa la Belle, je la libérerai et vous laisserai partir en paix. Sinon, blâmez-vous. Je prendrai Vasilisa pour femme et je t'emprisonnerai.

Nommez les objets. Utilisez les premières lettres pour former un mot. Quêtes de Koshchei l'immortel : U A

Nommez les objets. Utilisez les premières lettres pour former un mot. UN U

Réfléchissez et résolvez des problèmes : qui volera le plus rapidement vers le nid, la chenille ou le moineau ? Qui nagera plus vite jusqu'au rivage, une oie ou un coq ?

Répare le tapis magique, ferme les trous formes géométriques forme appropriée. Nommez-les et dites-nous tout ce que vous savez à leur sujet.

IVAN TSAREVITCH ET VASILISA LA BELLE MAISON DE RETOUR SUR UN TAPIS MAGIQUE.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Présentation du projet....

MISSION DE PROJET SUR L'ENVIRONNEMENT EN 3ème ANNÉE SUR LE THÈME "VOYAGE AUTOUR DE L'ANNEAU D'OR DE LA RUSSIE". CPC : « ORIENTATIONS PRIORITAIRES ET TECHNOLOGIES INNOVANTES POUR AMÉLIORER LE PROCESSUS ÉDUCATIF...

Résumé du cours - projet sur le monde environnant en 2e année "Voyage en Russie"

Faire découvrir aux enfants la nature de notre pays, sa diversité. Apprendre à utiliser carte physique Russie. Apprenez à créer un projet commun sur le thème « Voyage en Russie »...