Au siècle technologies modernes et l’éternel rush, je ne veux pas perdre une minute ou une seconde de mon temps personnel. Les adultes essaient donc de suivre tout ce qui se passe partout et enseignent ce rythme à leurs enfants. La dernière innovation dans notre monde est la lecture rapide . Oui, c'est quelque chose de similaire aux cours de techniques de lecture dans les classes élémentaires, mais pas tout à fait pareil. Il s’agit d’un autre concept qui aide les enfants et les adultes à lire rapidement et à comprendre ce qu’ils lisent en même temps.

Qu'est-ce que la lecture rapide

Quel est le processus ? lecture rapide ou lecture rapide ? Dans les classes inférieures, les enfants ne lisent pas très bien, ils lisent de manière irrégulière et lentement. Pour certains, bien sûr, cette compétence est plus facile, et ils s'adaptent rapidement, se laissent emporter et maîtrisent simplement toute information à lire. Mais généralement, chaque parent réfléchit tôt ou tard à la façon d'apprendre à un enfant à lire plus vite, à développer de telles capacités chez lui ? Et afin d'aider les parents dans cette affaire difficile, nous discuterons aujourd'hui recommandations utiles, nous ferons connaissance avec l’histoire de cette compétence, discuterons de ses avantages et inconvénients dans la vie des enfants et donnerons des exercices et des techniques spécifiques pour la lecture rapide.

Les enfants qui lisent bien et rapidement ont généralement mémoire développée, ils ont un discours bien construit et ils peuvent construire clairement et correctement un récit de ce qu'ils lisent. Soit dit en passant, les avantages de la lecture rapide ont également été révélés par les enseignants qui ont mené des recherches pratiques dans les niveaux primaire et secondaire. Ils ont noté que les lycéens qui étaient capables de lire et de lire rapidement lorsqu'ils étaient enfants trouvaient leurs études beaucoup plus faciles et leurs résultats scolaires étaient plusieurs fois supérieurs.

Quelque chose de l'histoire de la lecture rapide

Les toutes premières réflexions et idées selon lesquelles les techniques de lecture peuvent être améliorées ont commencé à apparaître au début du siècle dernier. Cela s’est produit avec le développement de notre monde, avec le flux croissant d’informations que l’humanité avait besoin de maîtriser et de diffuser. Les premiers développements et manuels sérieux ont commencé à apparaître tant en Russie qu'à l'étranger. Cependant, ils ne sont pas devenus trop connus et largement utilisés.

Tout a commencé à changer rapidement au milieu du siècle dernier. Fin 1945, Evelyn Wood, étudiante pour devenir enseignante, envoie un gros article au célèbre professeur Lees. À son tour, il a envoyé très rapidement une réponse. Evelyn a été très surprise, car l'article était vraiment énorme, mais voici une réponse si rapide et, surtout, décente et compétente. Sans aucun doute, l’article a été lu et travaillé de fond en comble. La jeune fille surprise a commencé à regarder des « lecteurs rapides » et elle a été fascinée par cette activité pendant plusieurs années. Au cours de cette période, elle a vu plus de cinquante personnes qui, tout comme le professeur, étudiaient rapidement n'importe quel document imprimé et y répondaient avec une rapidité étonnante. Lors de ses observations, Evelyn a relevé les particularités du comportement de ces personnes, et les particularités des tactiques les plus remarquées, en voici quelques-unes :

• Tous les « lecteurs rapides » avaient les yeux se déplaçant verticalement plutôt qu’horizontalement sur la page du livre. Et vers le bas. Et non de gauche à droite, comme dans la lecture ordinaire ;
• Plusieurs mots ou même phrases sont lus en même temps ;
• Le texte lu n'est pratiquement pas répété. Autrement dit, il est lu une fois.

Les personnes suivantes possédaient des compétences en lecture rapide : des personnes célèbres, comme Joseph Vissarionovich Staline, Alexandre Sergueïevitch Pouchkine, Napoléon Bonaparte, John Kennedy, Adolf Hitler, Karl Marx.

Avez-vous besoin d’apprendre la lecture rapide et pourquoi ?

Au siècle informatique l'ensemble de la présentation et de l'étude de l'information a beaucoup changé. Inutile de dire à quel point tout est devenu difficile si les enfants passent leurs premiers examens dès la première année ?!

Dans le monde moderne, il ne suffit pas d’étudier à l’université une fois dans sa vie et de défendre son diplôme. Vous devez constamment mettre à jour vos connaissances si vous souhaitez travailler dans votre spécialité. À quoi d'autre la lecture rapide est-elle nécessaire ? Comment les enfants d'aujourd'hui peuvent-ils se souvenir davantage de ceux sur la tête desquels est tombée cette quantité insensée d'informations variées ?

C'est précisément cette compétence qui permettra de résoudre les problèmes de perception et de traitement des connaissances. Si vous et votre enfant maîtrisez la capacité de lire rapidement, vous remarquerez à quel point il est devenu plus facile pour vous de comprendre de nouveaux faits, de nouvelles technologies, vous aurez de nouveaux passe-temps, sur lesquels vous acquerrez également des connaissances dans les livres, sur Internet... Les possibilités sont infinies !

Afin de maîtriser la lecture rapide, il vous faut au moins :

• se débarrasser de l'articulation interne (prononcer des mots)
• utiliser un grand angle de vue (couvrir la plupart pages)
• définir une tâche de lecture claire, c'est-à-dire comprendre et réaliser ce que vous lisez et pourquoi

Une autre raison d’apprendre à lire rapidement est de surmonter la tension intérieure et la timidité. Après tout, lire et tout savoir un grand nombre information, l'enfant maîtrise plus de connaissances, il devient plus sociable, ou plutôt s'ouvre plus facilement à cette communication. Il a en tête beaucoup de phrases « toutes faites, maîtrisées » qu'il peut utiliser à volonté dans la vie de tous les jours.

Résoudre des énigmes est incroyablement utile pour concentrer l’attention et développer la réflexion. Et leurs avantages sont évidents non seulement pour les enfants, mais aussi pour les adultes.

Quelle que soit la méthode que vous choisissez, quel que soit l'exercice que vous aimez, l'essentiel dans l'exercice est la régularité. L’objectif et la motivation les plus souhaitables pour vous devraient être le fait que vous et votre enfant soyez capables de traiter des informations de toute nature dans un laps de temps plus court.

Et n’oubliez pas de féliciter votre enfant pour toute réussite !

La vidéo ci-dessous résumera ce qui précède. Les astuces proposées ici sont accessibles à tous :

Avec chaleur,

Les enfants modernes lisent mal. Cela affecte les résultats scolaires, la quantité de matière absorbée en classe et la rapidité avec laquelle les devoirs sont terminés. Des exercices de lecture rapide spéciaux pour les enfants aident à résoudre le problème.

Il s'agit d'une technique unique. Il est utilisé dans les écoles formation complémentaire, pour étudier à la maison avec les parents. Quelle est sa particularité et comment apprendre à un enfant à lire rapidement, vous l'apprendrez grâce à notre article.

De cet article, vous apprendrez

A quel âge commencer

Il existe plusieurs opinions sur l'âge auquel vous devriez commencer à apprendre à votre enfant à lire couramment et de manière significative.

Au début, les experts conseillent.

Selon les méthodes de Zaitsev, Doman, Montessori

La période optimale est considérée comme étant de 3 à 7 ans. Le cerveau d'un enfant d'âge préscolaire ou d'une première année se souvient des informations rapidement et fermement.

Selon l'école Waldorf

Pour maîtriser fermement cette compétence, les enfants doivent atteindre l’âge de 10 à 12 ans. Cela est dû au fait que les étudiants école primaire Ils perçoivent bien les informations lorsqu'elles sont prononcées à un rythme de parole normal. Au niveau intermédiaire, la capacité à comprendre des flux rapides de phonèmes s'améliorera. La technique de lecture est accélérée.

Après avoir combiné et analysé les deux opinions, nous pouvons affirmer avec certitude que cela ne vaut pas la peine de faire de la lecture rapide avec des élèves de première année et des enfants d'âge préscolaire de manière persistante, sous pression. Il vaut mieux remettre ça à plus tard période tardive quand l'enfant grandit. Utilisation à l'école primaire exercices préparatoires pour le développement de la mémoire, de l'attention, de l'articulation. Ces cours sont utiles pour augmenter le rythme d'assimilation des textes à l'avenir.

Important! Pour éducation précoce pour l'alphabet et les syllabes, utilisez les cubes de Zaitsev. Ils peuvent être utilisés dès l'âge de 6 mois pour introduire les lettres dans forme de jeu.

Ne faites pas ces erreurs

Souvent, même les enfants capables se montrent peu disposés à lire en raison d’erreurs méthodologiques. étape initiale enseigner les syllabes. L’auto-apprentissage à la maison a un impact. Les parents commettent les violations typiques suivantes :

Dites à votre bébé une lettre, pas un son.

La mémorisation de lettres avec des connotations entraînera des problèmes de lecture. L’enfant assemble les syllabes ainsi : « pois-pois » au lieu de « pa-pa ». Une prononciation sonore courte et claire est la condition principale rythme rapide en lisant.

Composer des syllabes à partir de lettres individuelles

Devoir : regardez, « b » et « o », il s'avère que « bo » est méthodologiquement incorrect. Apprenez aux enfants à prolonger immédiatement la voyelle, sans pause entre les sons : « bo-o-o-o ». Évitez d’épeler les mots. C'est plus facile pour les enfants de cette façon, mais il est difficile d'analyser les mots par composants Le temps passe, le sens des phrases se perd.

Ils lisent des textes pendant longtemps

Entraînez-vous fréquemment, en consacrant 5 à 7 minutes à une séance. Il vaut mieux lire un court passage, quelques phrases à bonne vitesse, que de garder un étudiant à table pendant une demi-heure et de le forcer à étudier. Cours courts plus efficace. N'oubliez pas de faire des pauses entre les exercices, environ 2-3 heures.

Important! Considérer caractéristiques mentales enfant : capacité de mémoire, capacité d’attention maximale. Si un adolescent peut se concentrer et étudier pendant 15 à 20 minutes, ce n'est pas fatigant, augmentez la durée du cours, mais réduisez le nombre de cours par jour à un ou deux.

Du simple au complexe

L'entraînement à la lecture rapide repose sur la capacité de percevoir les mots dans leur ensemble, sans les diviser en syllabes. Au stade initial, utilisez mots courts, composé de deux ou trois sons. Par exemple, « maison », « chat ». À l’avenir, le bébé ne les lira pas et ne reconnaîtra plus leurs lettres. Il verra ce mot dans le texte et le prononcera immédiatement. C’est le sens de la technique de lecture rapide.

Préparation du cours : écrivez les mots les plus simples sur une feuille de papier, un à la fois. Montrez-les l'un après l'autre. Augmentez progressivement le rythme du changement de mots. Remplacez les lexèmes de trois lettres par des mots de quatre à cinq à sept lettres après une solide assimilation de la matière abordée.

Les mots (« maison », « forêt ») sont remplacés par des mots complexes (« arbre », « voiture »), puis des phrases et des phrases. Composez des phrases à partir d'un vocabulaire familier aux élèves. Par exemple, il peut lire « qui » et « maison » séparément. Suggérez la phrase : « Qui est dans la maison », puis ajoutez « des vies ». Vous recevrez une offre.

Vous pouvez commencer à lire des textes courts lorsque l'élève maîtrise la capacité de lire rapidement des phrases et des phrases. Le rythme de consolidation des compétences est différent pour tous les enfants. Ne vous précipitez pas si l'élève hésite. Parfois, vous devez revenir à du matériel simple et déjà couvert. Cela augmentera l'intérêt pour les cours et réduira stress émotionnel, vous préparera au succès.

Important! Pour vos premiers livres, utilisez une littérature lumineuse, avec des images et une intrigue intéressante. Un programme ennuyeux ne suffira pas.

Exercices pour les élèves de première année

Le premier cours est le plus difficile psychologiquement, mais très période intéressante vie. Durant les premiers mois d'école, l'enfant s'adapte à la nouvelle équipe, au professeur, apprend la discipline et apprend beaucoup de nouvelles choses. Il n'est pas recommandé de commencer des cours de lecture courante au cours du premier semestre. Un élève de première année n'a tout simplement pas assez de force et d'émotions pour charge supplémentaire Des maisons.

Si vous sentez que l'enfant peut et veut devenir le premier en technique de lecture parmi ses camarades de classe, alors dispensez des cours sous forme de jeu, sans l'obliger à rester assis longtemps devant un livre.

Selon le professeur I.T. Fedorenko – auteur propre méthode Dans l'enseignement de la lecture, l'efficacité des cours ne dépend pas du temps consacré au cours, mais de sa qualité. Organisez un planning clair : faites-le deux à trois fois par jour exercices simples pendant 5 à 6 minutes. Si un élève n'est pas de bonne humeur ou est fatigué, reportez le cours de quelques heures, laissez-le se reposer et se préparer pour le travail.

Important! Le repos signifie une promenade, jeux actifs, déjeuner ou collation facultative l'après-midi. Ne laissez pas vous asseoir près de la télévision ou de l'ordinateur. Regarder des dessins animés ou jouer à des jeux en ligne sur Internet ne soulage pas psychologiquement l’élève.

Si vous décidez d'étudier avec un élève de première année à la maison, sans l'aide de professionnels, utilisez les exercices suivants :

Lecture automatisée des syllabes

Téléchargez-le gratuitement en ligne ou créez vous-même un tableau de syllabes. Par exemple, comme ceci :

Un élève de première année peut s'en familiariser en train d'apprendre l'alphabet.

Le tableau des syllabes est utilisé dans chaque leçon. Un élève de première année lit une à trois lignes en une seule leçon, accélérant progressivement le rythme. Si la formation se déroule en groupe, les lignes sont d'abord prononcées en chœur, puis individuellement.

Grâce au tableau syllabique, l'élève comprend facilement la structure des mots et apprend à lire les mots plus rapidement - automatiquement. Les combinaisons de lettres sont prononcées verticalement et horizontalement. Lors de la leçon d'introduction, il est préférable de pratiquer soigneusement un vers avec la même voyelle : GA, OUI, etc. Lisez les syllabes lentement, sans les diviser en sons.

Les avantages d'un tableau syllabique sont inestimables dans cours d'orthophonie: entraînement appareil articulatoire, des sons problématiques sont produits. Simultanément à l'amélioration de la parole, l'enfant acquiert des compétences orthographiques et neutralise la tendance à la dysorthographie.

Lecture chorale

Utilisé comme échauffement au début du cours. Les enfants reçoivent des morceaux de papier avec du texte, de préférence de la poésie, ou des dictons. Le matériel est lu en chœur à un rythme moyen. Ensuite, chaque élève prononce le virelangue choisi à voix basse ou à voix haute. Cela entraîne l’articulation.

Ensemble de tâches

Comprend les exercices suivants :

1. lecture répétée pour la vitesse et le temps ;

Les enfants se voient proposer un texte. Ils le lisent seuls, tranquillement. Le professeur chronomètre 1 minute. Après s'être arrêtés, les enfants marquent au crayon l'endroit où ils se sont arrêtés. Reposez-vous pendant 3 à 5 minutes. À ce moment-là, vous pouvez parler des virelangues. Faites de la gymnastique articulatoire.

1. lire à un bon rythme;

Nous prenons le texte familier entre nos mains et le relisons pendant une minute. Nous comparons les premier et deuxième résultats. Le plus souvent, les enfants lisent plus rapidement un passage familier et font moins d’erreurs. Le succès crée une attitude positive. Passons au nouveau matériel.

1. apprendre à connaître un nouveau texte et le lire avec expression ;

Pour les cours, il vaut mieux prendre des textes qui ne peuvent pas être lus couramment en une minute. Les enfants devraient toujours disposer d’un nouveau matériel pour pratiquer la lecture rapide. Lisez la partie inconnue du texte à l’unisson, rapidement, mais avec expression.

Utilisez une série d'exercices dans chaque leçon pendant 1 à 2 semaines.

Tâche "Remorqueur"

Le matériel lexical est lu avec le parent. L'adulte choisit un rythme pour qu'il ne soit ni difficile ni trop facile pour l'enfant. Deux ou trois phrases sont lues en chœur, le parent se tait et continue de lire en silence.

L’enfant ne s’arrête pas non plus, se lit-il en essayant de maintenir la vitesse fixée. Après une ou deux phrases, l’adulte commence à prononcer le texte à voix haute. Si l’élève ne ralentit pas, il lira la même chose avec son parent.

Cet exercice peut être réalisé en binôme. Les enfants répartissent les rôles. L'élève fort joue le rôle d'un remorqueur, et le faible se range derrière lui. Pour les premières leçons utilisant ce schéma, utilisez une astuce : déplacez votre doigt sur le texte tout en lisant en silence. L'élève qui suit le plus fort continuera à lire à voix haute, guidé par l'invite du partenaire et sa rapidité.

Arrêt de saut

L'exercice est comme un jeu. Développe l'attention, la mémoire visuelle, l'orientation dans le texte.

La tâche est exécutée comme suit. Un enfant est assis à une table avec un texte devant lui. Sur ordre d'un adulte, il commence à lire à un rythme élevé. Lorsque l’ordre d’arrêter est donné, l’enfant ferme les yeux et se repose pendant 10 à 15 secondes. Ensuite, le professeur donne l'ordre de lire. Un élève de première année doit trouver rapidement le point d'arrêt dans le texte et continuer à lire. Ce moyen facile améliorer l'attention et la mémoire visuelle.

Important! Pas besoin d'aider à trouver le point d'arrêt dans le livre. L'accueil est basé sur le principe d'une totale indépendance.

Moitié

Préparer matériel didactique. Écrivez des mots de deux ou trois syllabes sur une feuille de papier A4, grande. Par exemple, « chat », « cuillère », « fille ». Ensuite, coupez les feuilles pour que les mots puissent être pliés en deux moitiés. Mélangez les cartes.

Proposez de trouver et d’assembler rapidement des parties de mots de manière ludique. Mais la vitesse n’est pas ici la chose la plus importante.

Une leçon bien menée développe l'imagination et la mémoire.

Pour référence ! Les cartes Doman-Manichenko sont une méthode intéressante pour apprendre aux enfants à lire dès le berceau. Ce sont des images avec des mots. Ils sont montrés à l'enfant rapidement, 2-3 secondes. Quatre à dix par jour. Au bout de 5 jours, bébé nommera les mots écrits sur la carte. La méthode est basée sur la mémoire photo.

Voici une autre méthode intéressante, très simple et à la fois efficace.

Pour les enfants de plus de 8 ans

Continuez à améliorer votre vitesse de lecture en deuxième année. Les enfants de huit ans sont indépendants et rapides. Ils ont dépassé les tâches des élèves de première année, alors proposez-leur d'autres exercices intéressants et jeux :

Je cherche un mot, une ligne

Le but du jeu : l'élève retrouve tous les mots du texte qui commencent par la même lettre. La recherche d'une phrase entière est une version plus compliquée de la tâche.

L'exercice enseigne l'attention et développe hémisphère gauche cerveau - linguistique.

Insérer des lettres

Un élève de deuxième année reçoit un texte avec des lettres manquantes. Pour le lire et le comprendre, vous devez penser aux terminaisons et aux préfixes. Cela accélère le rythme de compréhension du texte à l'avenir et permet de combiner des lettres en mots entiers.

Correction de l'erreur

L'enseignant lit le texte, les enfants suivent. L'enseignant fait délibérément une erreur dans la terminaison d'un mot, dans sa racine, etc. La tâche de l’élève est de corriger l’inexactitude.

Lire à toute vitesse

Un élève de deuxième année prend indépendamment des mesures de la technique de lecture, chronomètre une minute et tient un journal des réussites. Normalement, en deuxième année, les enfants lisent au moins 70 mots, en troisième - 100 mots, en quatrième - 120.

Jouer aux "Mots cachés"

Le jeu est similaire à la lecture d'anagrammes. Les enfants trouvent des mots dans la boîte aux lettres. Cela ressemble à ceci :

Les mots peuvent être sélectionnés sur un sujet ou au hasard. Pour les étudiants classes primaires Il est préférable de fournir une liste de mots à trouver en se laissant le soin de les isoler sur le terrain.

Et une option supplémentaire que vous pouvez imprimer et utiliser avec votre enfant.

Lire et compter

Un élève de deuxième année lit le texte et compte sons prédéfinis. Par exemple, dans le poème suivant, découvrez le nombre de sons « o ».

La balle rebondit sur le chemin,

Nous ne pouvons pas attraper le ballon rapide.

Développe les compétences multitâches et la concentration.

Exercices spéciaux

Élargir le champ de vision

1. Table de Shulge.

Nécessaire pour augmenter l'angle de vision. Pour les élèves de deuxième année, utilisez cette version du tableau :

L'enfant cherche avec ses yeux les nombres dans l'ordre : de 1 à 25 par exemple, uniquement noirs ou uniquement rouges. Enregistrez votre temps et limitez-le progressivement. La recherche de nombres dans le tableau augmentera la vitesse de parole, car l'étudiant verra plus de mots avec une vision périphérique, c'est-à-dire qu'il les lira inconsciemment à l'avance.

1. Tables compensées.

L'élève doit concentrer son regard sur les chiffres les plus élevés, en descendant progressivement. Les chiffres sont prononcés à voix haute. Après plusieurs exercices, l’élève verra tous les signes à gauche et à droite en même temps. Matériel méthodologiqueà partir de lettres et de chiffres téléchargés sur Internet.

Suppression de la régression

Ramener votre regard sur une ligne déjà lue – la régression – ralentit considérablement le rythme de la lecture. Pour vous débarrasser des effets indésirables, utilisez les exercices d'entraînement suivants :

1. Indiquez le sens de lecture.

Prenez un pointeur ou un crayon et avancez-le le long des lignes. L'enfant suit intuitivement le pointeur sans se retourner.

1. Fermez le texte que vous lisez.

Préparez un marque-page spécial pour l'élève. Demandez à l'élève de deuxième année de le placer en haut du texte, en le déplaçant progressivement vers le bas au fur et à mesure de sa lecture. De cette façon, le passage lu sera caché. Il est impossible de revenir vers lui.

1. Vérifiez constamment votre vitesse.

Mesurez votre technique de lecture chaque jour. Pour améliorer vos résultats, il faudra toujours avancer sans regarder en arrière.

Suppression des articulations

1. accompagnement musical;

Nous lisons en musique sans paroles, puis avec une chanson. Faites attention à comprendre le sens du texte.

1. "Bourdon";

Demandez aux élèves de fredonner en lisant. C'est une méthode complexe mais efficace.

1. rythme;

Lisez et tambourinez avec vos doigts et votre crayon sur la table. Augmentez progressivement le rythme.

1. verrouillage;

Appuyez fermement sur vos lèvres et couvrez votre bouche avec votre paume. Nous nous lisons à la vitesse la plus élevée possible.

Important! Après la lecture, posez des questions à l'élève sur le texte pour vérifier sa compréhension écrite.

Exercices pour corriger l'attention et la concentration

1. Nous inventons des mots.

Prendre long mot. Par exemple, « représentation ». Des mots courts en sont faits : « forêt », « puits », « toast », « préjudice » et autres.

1. Trouver des différences.

En binôme : « cheval - paresse », « sommeil - tonus », « minou - renard », les différences sont recherchées. Il est nécessaire d’expliquer en détail en quoi ils sont similaires et différents.

1. Changer les polices.

Tapez des textes sur votre PC dans différentes polices. Invitez votre enfant à lire. Il est nécessaire d'augmenter progressivement la vitesse de lecture de ces textes afin que l'attention ne se concentre pas sur la taille et le type de police.

1. Nous confondons les mots.

Écrivez des phrases sur une feuille de papier avec les mots réarrangés dans le mauvais ordre : « le taureau marche, soupire, se balance ». Le défi est de trouver une place pour chaque mot.

1. Notons l'essentiel.

Après avoir lu le texte, vous devez souligner les points controversés avec un crayon et mettre en évidence les idées principales.

1. Nous incluons les deux hémisphères dans le travail.

Nous lisons alternativement avec les yeux gauche et droit. Utilisez cette technique comme devoirs et échauffement en classe.

1. Faisons des énigmes.

Les questions pièges et les énigmes délicates développent bien l’attention.

1. Nommons les couleurs.

Utilisez un champ comme celui-ci :

Tâche : sans lire le mot, nommez la couleur avec laquelle les lettres sont peintes.

Le développement de l’anticipation

Cette compétence est bien développée chez les adultes. Deviner un mot en fonction du sens du texte, sans voir la fin de la phrase, se développe lors de l'exécution des tâches suivantes :

1. texte à l'envers ;

Le texte est d'abord lu sous la forme habituelle, puis tourne à 90° ou à l'envers. On y travaille.

1. règle;

Placez une large règle sur les côtés du texte. Le début et la fin de la phrase ne seront pas visibles. L'enfant devra deviner quels mots y sont écrits selon leur sens.

1. moitiés;

Utilisez maintenant une règle pour fermer les moitiés supérieures des lettres sur une seule ligne. L'enfant lit.

Entraînement de la mémoire

1. dictée visuelle;

L'enfant reçoit un texte à lire. Ensuite, toutes les phrases, à l'exception de la première phrase, sont masquées. 7 à 8 secondes sont allouées à la mémorisation, l'enfant écrit de mémoire. De cette façon, le texte est entièrement traité étape par étape.

1. chaîne;

Nous lisons des mots sur un sujet. Par exemple, forêt – arbre – pomme de pin – ours, etc. L'élève écoute et reproduit la chaîne oralement et par écrit. Vous devez commencer avec trois à cinq mots, en augmentant progressivement jusqu'à dix à douze.

1. réparation de mots ;

L'enfant reçoit un texte avec des lettres manquantes. Il faut les deviner en lisant. Le plus de la technique : l'élève garde en tête le sens du texte, élargit son vocabulaire.

Lire avec un adulte

Vitesse de lecture imposante – technique efficace entraînement. Utiliser systèmes suivants tâches communes :

1. lire simultanément avec un parent;

L'adulte lit à haute voix, l'enfant lit tout seul. La vitesse change constamment. La tâche de l'étudiant : ne pas se perdre.

1. relais;

L'adulte et l'enfant changent constamment de rôle. Le premier lit, l’autre suit, puis vice versa.

1. queue de cheval;

Le professeur lit le texte en premier, l'élève reprend un peu plus tard, trois ou quatre mots en retard. La lecture parallèle à haute voix présente un inconvénient : les voix interfèrent les unes avec les autres. Vous devez lire à voix basse ou à voix basse.

Livres de lecture rapide pour enfants

Si vous ne savez pas comment apprendre à lire rapidement à votre enfant, mais que vous souhaitez le faire vous-même, faites attention aux documents protégés par le droit d'auteur suivants :

Le manuel d'auto-apprentissage est un ensemble de tâches passionnantes pour augmenter le rythme de lecture, développer la mémoire et l'attention. Les exercices sont accompagnés d'instructions détaillées.

Les dernières pages du livre sont un journal de réussites. Il contient les données de l’étudiant et les résultats des contrôles du matériel. Cela motive et rend l’éducation efficace.

Le manuel est une collection d'exercices pour développer la vitesse de lecture chez les enfants de 6 à 17 ans. Inclus dans le livre bloc théorique. Vous trouverez ici des réponses aux questions : pourquoi un enfant lit-il mal, comment lui inculquer l'amour pour oeuvres d'art et ainsi de suite.

Il s'agit d'un ensemble de manuels. Il comprend des cahiers d'exercices, des journaux de réussite, des programmes de travail et des cartes. Le matériel vous permet de donner des cours sur la lecture rapide, le développement de la mémoire et de l'attention. Selon les parents, après 10 jours de travail avec ce programme, la vitesse de lecture des enfants augmente d’une fois et demie à deux fois.

Avec un petit effort de la part des parents, les enfants apprendront à lire rapidement en quelques mois. N'oubliez pas que les cours de lecture rapide vous aideront influence positive sur l’intelligence de l’enfant, ses résultats scolaires, sa réussite dans la vie.

IMPORTANT! *Lorsque vous copiez le matériel de l'article, assurez-vous d'inclure un lien actif vers l'original

L'un des de sérieux problèmes Un problème auquel les parents d’écoliers sont souvent confrontés est une mauvaise technique de lecture. Une lecture lente et incertaine des informations textuelles conduit à consacrer plus de temps à l'exécution des tâches, ce qui conduit à son tour à déclin général indicateurs de performance.

Comment apprendre à un enfant à lire rapidement, tout en assimilant la quantité d'informations nécessaire ? Comment pouvons-nous garantir que la capacité d’un enfant à lire rapidement ne se transforme pas en une répétition mécanique et insensée de mots ? Après tout, un texte, en particulier une œuvre de fiction, doit non seulement être lu, mais aussi vécu, ce n'est que dans ce cas que l'on peut parler d'un processus de lecture à part entière ;

L'un des moyens les plus populaires de résoudre ce problème aujourd'hui est d'enseigner la lecture rapide aux écoliers - technique spéciale, ce qui permet d'absorber le plus efficacement possible informations textuelles, en y consacrant un peu de temps.

Formation à la lecture rapide, quand et comment ?

L’apprentissage des techniques classiques de lecture rapide, basées sur le principe de suppression complète de la prononciation interne, ne doit pas commencer avant l’âge de 10-12 ans. Cela est dû au fait que les élèves du primaire mémorisent mieux les informations dont la vitesse de transmission est identique vitesse moyenne discours humain ordinaire.

Cependant, même en première année, dans le processus d'apprentissage de la lecture à un enfant, vous pouvez utiliser certaines des techniques proposées par la méthode de lecture rapide. Ces exercices seront extrêmement utiles pour développer les compétences de lecture rapide chez les enfants.

Erreurs d'apprentissage typiques qui entraînent une diminution de la vitesse de lecture

Il convient de noter que erreurs typiques, dont souffre considérablement la technique de lecture, sont souvent causés par les actions non professionnelles de parents qui apprennent de manière indépendante à lire à leurs enfants.

Voici les points les plus courants :

• L'enfant se souvient du nom, pas de la prononciation de la lettre : « ME », « BE », « SHA », etc. Par conséquent, au lieu de « MOM », il lira « MEAAAMMEEA », ce qui augmentera considérablement le temps nécessaire à la lecture des mots. Apprenez aux enfants à prononcer les sons « M », « B », « P » et non les noms des lettres, ceci condition nécessaire pour que l'enfant apprenne à lire couramment et sans erreurs.
• , combinons-les correctement ! On ne relie pas les noms des lettres « ME » et « A », mais les sons - MMMaaaa, on apprend à les étirer en douceur. Nous veillons à ce que les enfants n'essayent pas de lire en listant simplement les lettres : B, A, B, A ou P, A, P, A.
• Les parents ne doivent pas entraîner la lecture rapide de la manière suivante : « vous devez lire tel ou tel texte (une tâche est confiée), et après cela vous serez libre. Il est préférable de donner des cours de lecture courts, mais plus fréquents. En d’autres termes, lisez moins, mais lisez plus souvent.

Ceci est lié à l'appareil mémoire visuelle: Il vaut mieux se souvenir de ce qui clignote devant les yeux, et non de ce que l'enfant voit pendant une longue période. Trois petites séances dans la journée pendant 5 à 7 minutes seront bien plus efficaces qu'une séance de 15 à 20 minutes. L'intervalle entre les cours doit être d'au moins une à deux heures.

Exercices pour développer les compétences de lecture rapide chez les élèves de première année

Des demi-mots. La tâche qui est confiée à l'étudiant est de deviner à partir d'un fragment séparé d'un mot ce que sera le reste.

Écrivez quelques mots (5-10) en grosses lettres sur des feuilles de papier ou des cartes. Coupez les cartes de mots en deux dans un ordre aléatoire. Mélangez les cartes. Invitez votre enfant à assembler correctement les mots à partir de ces éléments.

En remorque. Cet exercice consiste à lire ensemble entre un adulte et un enfant. Sélectionnez une page du livre avec du texte. Marquez le début du texte. Commencez à lire pour vous-même, tout en utilisant votre doigt pour marquer les lignes que vous lisez. L'enfant doit lire à haute voix en parallèle, en suivant votre doigt. Ainsi, bon gré mal gré jeune lecteur sera obligé de s’adapter à la vitesse du « remorqueur », c’est-à-dire de l’adulte qui lit.

Cette technique motive bien l'enfant à lire, car en accomplissant la tâche, le résultat positif devient évident.

Répétez la lecture du passage précédent en utilisant le même intervalle de temps - une minute. Sûrement, la deuxième fois que vous lirez le passage, il s'avérera un peu plus grand que celui qui a été lu initialement. Répétez, en soulignant de toutes les manières possibles le succès obtenu par l'enfant après chaque avancement au-delà des limites. texte lisible. Cette tâche ne peut être répétée plus de trois fois de suite.

Arrêt de saut. Le but de cet exercice est de consolider les compétences d'orientation dans le texte, en utilisant au maximum la mémoire visuelle. Elle s'effectue comme suit.

L'enfant met ses mains sur ses genoux et s'allonge devant lui livre ouvert avec du texte. Sur ordre d'un adulte : « Saute ! il commence à lire le texte. Lorsque l'ordre « Stop, stop » est donné, le lecteur doit lever la tête du livre, fermer les yeux et se reposer quelques secondes. Lorsque l'ordre « Sauter ! » retentit à nouveau, l'enfant baisse les yeux et cherche dans le livre l'endroit où il s'est arrêté. Une fois le lieu trouvé, la lecture doit être poursuivie jusqu'au prochain ordre de l'adulte.

Vous souhaitez en savoir plus sur les techniques de lecture rapide pour les enfants et les avoir à portée de main ? manuel méthodologique pour des activités avec un enfant ? — Faites attention à certains des livres populaires sur la lecture rapide. Ils sont conçus pour enseigner à un enfant à la maison. Ils comprennent des techniques exclusives efficaces, des exercices, des instructions et des formations.

1. Lecture rapide pour les enfants. Comment lire plus vite, mémoriser et mieux comprendre. G. Abdoulova
2. Lecture rapide pour les enfants. Version complète. Un livre de formation pour les parents d'enfants de 6-8, 9-12 et 13-17 ans. Sh Akhmadouline
3. Enseigner aux enfants la lecture rapide. Système d'apprentissage complet à la maison. Complexe programmes d'études. Sh. Akhmadouline

Nous combattons la prononciation inconsciente

La technique de lecture rapide suppose l'absence d'articulation consciente ou incontrôlée pendant la lecture, tandis que la plupart des enfants, lors de la lecture, s'efforcent de sonder le texte en prononçant les mots.

Il existe un moyen assez efficace de surmonter ce problème.

Pendant la lecture, laissez la commande « Lèvres ! » le petit lecteur le portera à ses lèvres index main gauche. Une fois la commande terminée, l'enfant doit passer en mode « lecture silencieuse ». Ensuite, l'adulte donne le commandement « À haute voix ! », après quoi l'enfant doit retirer son doigt de ses lèvres et commencer à lire à haute voix. Cette technique fera un excellent travail pour apprendre à un étudiant à lire sans prononciation.

Phrases enchantées

Vous pouvez composer vous-même quelques phrases, ou vous pouvez déjà utiliser des vers de poèmes ou des énigmes. connu de l'enfant. Le fait est que l’ordre des mots dans les phrases change et l’élève doit « désenchanter » les phrases en disposant les mots dans le bon ordre. Cet exercice est excellent pour la mémoire visuelle.

Par exemple:

1. Traversez la route uniquement dans la bonne direction
2. Oeillet deux anneaux au milieu deux extrémités
3. J'ai donné du porridge à Katya avec notre semoule
4. Dans le jardin, les fleurs de cerisier ont fleuri au printemps
5. Des amis sont venus à la fête d'anniversaire d'Olia
6. Le chemin glissant, dangereux et long était

Restauration des lettres

Cette tâche développe la mémoire visuelle, vous apprend à analyser la composition d'un mot, vous apprend à corréler le premier et dernières lettres mots dans son image visuelle globale.

Tapez un court passage de texte, en omettant d'abord les voyelles dans les mots. Invitez l'élève à remplir les blancs en lui accordant un certain temps (pas plus de 3 à 5 minutes pour un texte de 2 à 3 phrases). À l'avenir, la tâche peut s'avérer compliquée : sauter des consonnes, des combinaisons de lettres, des syllabes.

Enfant - enseignant

Très bon exercice, dont la mise en œuvre suscite généralement beaucoup d'enthousiasme chez les enfants. Après tout, on leur donne opportunité unique répare un adulte !

Un adulte, en lisant un passage de texte, commet une erreur délibérée dans la prononciation d'un ou plusieurs mots. La tâche de l’enfant est d’interrompre la lecture et de corriger les erreurs de l’adulte.

Exercices pour entraîner la mémoire visuelle et générale

La technique de lecture souffre considérablement lorsque l’angle visuel de l’enfant est insuffisant pour couvrir plusieurs mots d’affilée. Une technique utilisant les tables numériques Schulte permettra de résoudre ce problème.

L'élève doit retrouver rapidement les nombres de 1 à 30 dans le tableau, en observant leur ordre dans la série de nombres, en montrant et en nommant le nombre. Cela doit être fait dans un certain délai dont la durée dépend de la préparation individuelle de l'enfant. DANS plus de temps, pendant laquelle l'élève trouve les nombres, doit être réduit.

Entraîner votre mémoire

Un autre point sérieux qui affecte la technique de lecture est que l'élève n'est pas à la hauteur.

De nombreux parents sont sûrement confrontés à une situation où, après avoir commencé à lire une phrase de 6 à 8 mots, l'enfant s'arrête au troisième ou au quatrième mot et la poursuite de la lecture lui pose des difficultés. Cela est dû au fait que l'enfant a simplement oublié par quel mot le texte commençait, ce qui signifie qu'il lui est difficile de relier les mots qu'il a déjà lus dans une phrase. Il y a une pause qui ralentit le processus.

Dans ce cas, des exercices spéciaux seront utiles - des dictées visuelles, dont l’écriture stimule le développement de la mémoire visuelle et a un impact direct sur la capacité des enfants à lire couramment et sans erreurs.

Réaliser une dictée visuelle

Tapez un texte court – pas plus de six phrases. Commencez par couvrir le texte avec une feuille de papier épais, puis ouvrez la première phrase et donnez à l'enfant 8 secondes pour la lire et s'en souvenir. Couvrez le texte et demandez à l'élève d'écrire la phrase de mémoire. Faites de même avec les phrases restantes.

Ne confondez pas cette tâche avec celle déjà familière de activités scolairesécrire des expositions! Ici, vous devez répéter avec précision le texte que l'élève a vu et mémorisé.

Célébrons les résultats !

Assurez-vous de marquer des résultats positifs dans la maîtrise des techniques de lecture par l’enfant. Vous pouvez créer et accrocher au-dessus de son bureau un panneau spécial démontrant les progrès, cela motivera l'enfant à poursuivre ses études.

À la fin de la troisième année, certains résultats doivent être atteints. Le niveau de technique de lecture requis à cet âge est d'au moins 120 mots par minute. La lecture rapide pour les enfants est l'une des plus moyens efficaces apprendre à lire rapidement et consciemment, sans parler à voix haute ni articuler.

Webinaire sur le développement de la lecture rapide chez les enfants :

La vitesse de lecture de chacun est différente, mais elle est en moyenne de 200 mots par minute. En pratiquant la lecture rapide, vous pouvez augmenter ce chiffre de 2 à 3 fois. En poursuivant votre formation, vous serez en mesure de parcourir environ 200 pages de texte en une demi-heure sans compromettre l'absorption des informations.

Techniques de base de lecture rapide

Comme tout le monde méthode scientifique, la lecture rapide a ses propres astuces.

1. 
   Suivez le texte. Pour ce faire, tracez le long des lignes avec votre doigt ou un crayon. Cette technique vous permettra de lire plus rapidement.


2. 
   Ne reviens pas. Pour ce faire, vous devez vous concentrer sur la matière que vous étudiez. Combien de fois vous est-il arrivé, perdu dans vos pensées, de manquer le sens d'un paragraphe ou même page entière? Votre tâche est d'empêcher que cela se produise. Comprenez ce que vous lisez la première fois.


3. 
   Ne vous dites pas le texte. Cette technique permet d'améliorer très bien vos compétences en lecture rapide, puisque vous ne perdrez plus de temps à prononcer des mots. Pour ce faire, utilisez un exercice : pendant la lecture, chantez-vous une chanson, par exemple « dans l'herbe », et en même temps essayez de saisir le sens de ce que vous lisez. Pratiquez cet exercice jusqu’à ce que vous arrêtiez de vous dire les lignes que vous lisez.


4. 
   Lire de haut en bas ou en diagonale. C’est la prochaine étape après la technique du « suivre le texte ». Vous êtes déjà suffisamment expérimenté en lecture rapide pour tenter de capturer un paragraphe entier dans votre champ de vision, ou du moins une ligne entière, en concentrant votre regard sur son milieu. Commencez petit. Maîtrisez d’abord les colonnes étroites de texte, en passant progressivement au format de livre standard.


5. 
   Passer l'eau. Interjections, structures d'introduction et d'autres éléments non essentiels ne sont pas du tout nécessaires à la lecture, cela n'affectera en rien le sens. Alors parcourez-les et passez à l’essentiel.


6. 
   Concentrez-vous sur ce qui est important. Cette astuce peut sembler similaire à la précédente, mais elle est un peu différente. Étudiez la table des matières à l'avance et priorisez ce que vous devez lire et ce que vous pouvez sauter. De cette façon, par manque de temps, vous ne manquerez rien d'important, et s'il vous reste du temps, vous pourrez étudier des matières moins importantes.


7. 
   Lire, lire. Éliminez tous les irritants, tout ce qui peut détourner votre attention. Le processus de lecture rapide sera alors beaucoup plus agréable et plus simple.

Comment développer la vision périphérique

Pour ce faire, utilisez la méthode la plus populaire : la table de Schulte. Votre tâche, en vous concentrant uniquement sur la partie centrale du tableau, est de trouver tous les nombres par ordre croissant, en utilisant uniquement la vision périphérique. Sur Internet, vous pouvez trouver des tableaux de simulation spéciaux ; vous trouverez ci-dessous un exemple d'un tel tableau.

Développer la concentration

Toutes sortes de choses vous aideront dans cette affaire. illusions d'optique, par exemple, le dessin significatif de Covey.

Essayez de changer votre attention 90 fois en 10, ou mieux encore, en 5 minutes.

La question de savoir comment apprendre à lire à un enfant inquiète rapidement de nombreux parents. Mais dans ce cas, l’essentiel n’est pas seulement la vitesse. Il est très important que le texte sélectionné soit compréhensible pour le lecteur, il soit capable d'en saisir l'essence et d'en raconter le contenu. Ce n'est que dans ce cas que nous pouvons dire que la lecture rapide pour les enfants donnera l'effet souhaité.

Essayons de comprendre comment les enfants d'âge préscolaire et les écoliers peuvent apprendre à lire de cette façon. À l'avenir, l'efficacité se manifestera certainement et aidera même un adulte à assimiler grand nombre informations à partir de documents à lecture rapide.

Lecture rapide pour les enfants : comment apprendre à un enfant à lire rapidement

En entrant en première année, même les plus école ordinaire, les enfants reçoivent généralement un court extrait d’un livre à lire. Les enseignants du primaire et les psychologues peuvent déterminer le niveau de préparation de l’enfant à processus éducatif selon le critère de développement des compétences en lecture.

Après un certain temps, un test de technique de lecture est effectué dans les salles de classe, où le nombre de mots lus en une minute est déterminé. DANS dans ce cas, il s'agit en partie d'un test de lecture rapide. Cependant, l’essentiel ne réside pas dans l’indicateur quantitatif.

Piège idée principale Après avoir lu, la capacité de lire le texte avec vos propres mots est un gros plus pour une lecture rapide et correcte. Un simple décompte des mots prononcés par minute dans établissements d'enseignement est fait pour vérifier l’articulation des étudiants.

Important! Avant de commencer à apprendre à lire rapidement à votre enfant, vous devez vous assurer qu'il est prêt à accepter de nouvelles informations avec plaisir. Dans le cas contraire, l’efficacité pourrait être réduite à zéro.

Vous devez commencer à apprendre à lire couramment si l'enfant sait déjà le faire lentement, après avoir maîtrisé le pliage des lettres en syllabes et en mots. Et aussi, après cela, les parents doivent s'assurer que le bébé comprend le sens du livre ou un extrait de celui-ci.

Sur la base de la prononciation lente des mots du texte, vous pouvez commencer en toute sécurité à utiliser la technique de lecture rapide pour les enfants.

Lorsqu’un enfant et un adulte apprennent quelque chose de nouveau, certaines réactions se produisent dans le cerveau. Leur résultat est la formation de connexions neuronales. Plus il y en a, plus ça va mieux assimilation nouvelles informations. Mais dans les réalités de notre époque, c’est une nécessité.

Ainsi, au cours des 20 dernières années, la quantité d’informations a été multipliée par plus de 20 000. Ce fait indique clairement qu'une personne doit développer des compétences mémorisation rapide informations, y compris à partir de textes lus. Les méthodes d'enseignement de la lecture rapide aident les enfants d'âge préscolaire et les écoliers à traiter un grand nombre de flux d'informations.

De nombreux entraînements s'adressent à :

• concentration;
• développement de la vision latérale, ainsi que « inférieure » et « supérieure » ;
• améliorer la capacité de voir des phrases entières à partir d'un texte plutôt que des mots individuels ;
• compréhension approfondie du matériel lu, capacité de le raconter avec vos propres mots sans perte faits importants et le sens général.

À première vue, de nombreuses tâches visant à développer les compétences en lecture rapide peuvent sembler étranges et trop simples. Cependant, ils ont une grande signification. L'enfant ne soupçonne même pas qu'en faisant des exercices spéciaux, il apporte une contribution considérable au développement de sa personnalité dans son ensemble.

Toutes les méthodes peuvent être grossièrement divisées en celles qui conviennent aux écoliers et aux enfants qui vont juste en première année.

Technique de lecture rapide pour les enfants d'âge préscolaire

De nombreux parents s'efforcent d'apprendre à leurs enfants à lire bien et rapidement avant l'école. Ce n’est pas une mauvaise tendance. Monde moderne Il est désormais structuré de telle manière qu'il est préférable d'acquérir certaines compétences plus tôt, afin qu'à l'avenir l'assimilation des informations reçues se fasse plus rapidement et plus efficacement.

Cependant, plusieurs raisons empêchent un enfant d'apprendre à lire rapidement :

• faible attention, dont la progression est facilitée par utilisation active gadgets (téléphones, ordinateurs portables, tablettes, etc.), y compris des visites fréquentes sur Internet. Tout cela ensemble donne un seul facteur de distraction qui contribue à réduire la concentration sur les objets ;
• se dire le texte à soi-même lorsque les enfants et les adultes essaient de répéter des mots ou des phrases lues avec les leurs voix intérieure. Ainsi, il existe un processus de ralentissement de la lecture, dont la vitesse ne dépasse pas celle de la parole ordinaire ;
• petit champ de vision, ce qui ne permet pas au lecteur de voir des phrases, des lignes entières et d'en saisir l'essence. Il s'avère qu'une personne ne lit que mot par mot ;
• régression de lecture, lorsqu'un retour au texte déjà lu se produit. Ainsi, la vitesse est réduite plusieurs fois ;
• manque de stratégie de lecture. Cela signifie que l'enfant doit clairement comprendre pourquoi il a besoin du matériel. Donc, fiction principalement destiné à être une source de plaisir lors de la lecture d'un livre. Et beaucoup textes scientifiques les manuels sont nécessaires à une assimilation approfondie de l'information en vue de son application ultérieure (examens, tests, etc.).

Ces facteurs limitants peuvent être combattus par diverses techniques et des simulateurs. Plus tôt des mesures seront prises à cet effet, plus vite bébé apprendre à lire rapidement.

Règles de lecture rapide pour les enfants jusqu'à âge scolaire se résume à ceci :

• Si le bébé n'est pas encore prêt à faire de l'exercice, vous ne devez pas le forcer à le faire par la force. Cela peut entraîner une perte d’intérêt et un désir d’éviter les cours à tout prix ;
• l'essentiel est de bien comprendre le texte. Vous ne devez pas utiliser de littérature qui ne convient pas à l’âge de l’enfant. S'il y a des mots qui lui sont inconnus dans le texte, ils doivent être expliqués à l'enfant, mis en évidence sur les pages du livre, et notés pour une meilleure assimilation de l'information ;
• la visualisation du texte est très importante. enfant dans jeune âge comprend mieux les images que les symboles de lettres.

1. « Ajouter des syllabes" Pour ce faire, vous aurez besoin de plusieurs mots imprimés sur des feuilles de papier découpées en syllabes. L'enfant d'âge préscolaire doit former des mots entiers à partir des parties mélangées. Au tout début des cours, il vaut mieux prendre des cours simples de deux syllabes, puis des cours plus longs. Cet exercice pour enfants aidera le bébé à percevoir informations visuelles et apprenez de nouveaux mots.
2. « Deviner le mot" Il faut donc proposer à l'enfant la première syllabe, et le bébé doit la continuer avec toutes sortes de variations. Par exemple, la syllabe « RA » peut être allongée comme suit : Rocket, Frame, Plant, etc. C'est ainsi que l'imagination se développe. Et si plusieurs gars participent au jeu, alors un esprit de compétition commence certainement à apparaître dans l'équipe (qui peut nommer le plus de mots).

Pour les enfants d'âge préscolaire, il n'est pas non plus nécessaire de choisir exercices difficiles. Qu'il y ait plus d'images dans les classes pour visualiser les informations. Ainsi, vous pouvez apprendre à percevoir correctement le texte que vous lisez et à comprendre de quoi il est écrit.

Exercices de lecture rapide pour les élèves du primaire

Comment apprendre à un élève de première année à lire rapidement si... âge préscolaire La méthode de lecture rapide n’a jamais été utilisée auparavant et est-il vraiment possible de le faire ? Assez! À l'âge de 7-8 ans, les compétences en lecture rapide commencent tout juste à se former. La règle de base est une compréhension complète par l'élève de première année et les autres élèves classe junior tout ce que vous lisez.

La technique de lecture rapide pour les enfants en âge de fréquenter l'école primaire se résume aux exercices suivants :

1. Trouver des nombres écrits police différente et la taille. Ainsi, les nombres de 1 à 100 peuvent être imprimés dans un petit champ. De plus, chacun d'eux n'est pas similaire. Un élève de première ou de deuxième année doit trouver les chiffres dans l'ordre. Cela aide les écoliers à percevoir le texte lors de la lecture différentes sources, imprimé de différentes manières(police, taille). Et pour que ce fait n'affecte pas la vitesse de lecture.
2. Solution exemples simples pour l'addition et la soustraction mentales. Ainsi, par exemple, on demande à l'enfant de calculer : 5+1, 6-4, 7-6, etc. le plus rapidement possible. Il n'est pas nécessaire d'écrire vos réponses. L’ensemble du processus ne devrait se dérouler que dans l’esprit.
3. Dessiner diverses figures avec les deux mains afin de maîtriser l'habileté de former de nouveaux circuits neuronaux, vous permettant d'absorber davantage les informations lors d'une lecture meilleure et plus rapide.

Attention! Il existe des cours spéciaux de lecture rapide pour les adolescents. Les exercices sont menés par des maîtres professionnels en la matière. Bien sûr, vous pouvez essayer d'accomplir les tâches vous-même, mais il n'y a aucune garantie exacte que la personne fasse correctement les exercices. Sinon, vous risquez de ne pas obtenir l’effet souhaité !

Comment apprendre à un écolier à lire rapidement et facilement à la maison

Si vous décidez toujours d'étudier à la maison et non dans des clubs spécialisés, vous devriez d'abord lire des livres sur la lecture rapide pour les enfants. Il est préférable de choisir les publications recommandées par le ministère de l'Éducation et qui ont gagné la confiance (elles sont achetées le plus souvent). Les cours à domicile ne doivent pas commencer par des techniques complexes, cela vaut la peine d'y réfléchir groupe d'âge enfant.

Pour apprendre facilement la lecture rapide à votre enfant à la maison, vous devez comprendre qu'à la suite du cours :

• augmentez le champ de vision pour lire des phrases, des lignes entières ;
• apprendre à comprendre ce que vous lisez à 100 % et être capable de raconter le texte ;
• continuer à s’engager constamment dans le développement de la mémoire.

Important! Petit homme moderne peut lire plusieurs fois plus vite qu’un adulte. Et ce n’est pas un fantasme, mais la réalité.