સોચીમાં યોજાયેલી કોન્ફરન્સમાં રશિયન શિક્ષણના ભાવિ અંગે ચર્ચા કરવામાં આવી હતી. વિડિઓ

મોસ્કો સેન્ટર ફોર ક્વોલિટી એજ્યુકેશનના ડિરેક્ટર પાવેલ કુઝમિને 4 થી 5 જુલાઈ દરમિયાન યોજાયેલી આંતરપ્રાદેશિક પરિષદ "શિક્ષણની ગુણવત્તા - અનુભવ અને સંભાવનાઓનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે એકીકૃત સિસ્ટમનો વિકાસ" માં વાત કરી હતી.

પાવેલ કુઝમિને સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકન માટે મોસ્કો ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર રજૂ કર્યું અને શિક્ષણની ગુણવત્તાના મૂલ્યાંકન માટે આંતરિક સિસ્ટમ સાથે તેના એકીકરણનું મહત્વ સમજાવ્યું. તેમણે સેન્ટર ફોર ઇન્ડિપેન્ડન્ટ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ વિશે વિગતવાર વાત કરી, જ્યાં શાળાના બાળકોને પરીક્ષાની શક્ય તેટલી નજીકની પરિસ્થિતિઓમાં દરેક વિષયમાં તેમના જ્ઞાનની ચકાસણી કરવાની અને તેમના જ્ઞાનનું સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકન પ્રાપ્ત કરવાની તક મળે છે.

“સેન્ટર ફોર ઇન્ડિપેન્ડન્ટ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ ખાતે, ભાવિ સ્નાતકો તેમના જ્ઞાન અને અંદાજિત પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરી શકે છે. રાજ્ય પરીક્ષા, તેમજ કોઈપણ ગ્રેડના શાળાના બાળકો ઉપયોગ કરીને તેમની ક્ષમતાઓ ચકાસી શકે છે વિવિધ વિષયો. આ ગેરંટી આપે છે ઉદ્દેશ્ય મૂલ્યાંકનપરિણામો અને ઓળખનો સમાવેશ થાય છે વ્યક્તિગત ગતિશીલતાતેમનું ચોક્કસ જ્ઞાન અને કૌશલ્યનું સંપાદન,"- પાવેલ કુઝમિને કહ્યું.

બીજાઓને મહત્વપૂર્ણ દિશા, મોસ્કોમાં અમલમાં આવ્યું, બન્યું ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધનદૂરસ્થ સ્વ-અભ્યાસ માટે "મારી સિદ્ધિઓ". આ સેવા એક એકીકૃત ઓનલાઈન સિસ્ટમ છે જ્યાં બધા માટે ટેસ્ટ પેપર શાળા વિષયો, માં કાર્યો યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા ફોર્મેટઅને OGE અને આંતરરાષ્ટ્રીય પરીક્ષણો. myskills.ru પોર્ટલ મેટા-વિષય ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અને પૂર્વ-વ્યાવસાયિક કાર્યો પણ રજૂ કરે છે જે એન્જિનિયરિંગ, કેડેટ અને મેડિકલ ક્લાસના વિદ્યાર્થીઓ માટે સુસંગત છે.

"મારી સિદ્ધિઓ" સેવા વિદ્યાર્થીને તેના જ્ઞાનના સ્તરને ગમે ત્યાં અને તેના માટે અનુકૂળ સમયે સ્વતંત્ર રીતે તપાસવા દે છે. આ પોર્ટલનો આભાર, દરેક વિદ્યાર્થીના જ્ઞાનના વર્તમાન સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવું, મુશ્કેલીઓ ઓળખવી અને દૂર કરવી શક્ય છે.”- પાવેલ કુઝમિને નોંધ્યું.

આ વર્ષે, સેવામાં સરકારી ફોર્મ ભરવાની પ્રેક્ટિસ કરવાની તક છે. અંતિમ પ્રમાણપત્ર. ઑનલાઇન સિમ્યુલેટર વિદ્યાર્થીની હાલની ખામીઓ દર્શાવે છે, આત્મ-નિયંત્રણ શીખવે છે અને તેને વાસ્તવિક પરીક્ષા દરમિયાન ફોર્મ ભરવા માટે જરૂરી સમય ઘટાડવાની મંજૂરી આપે છે.

કોન્ફરન્સના સહભાગીઓનું ખાસ ધ્યાન અપીલ દરમિયાન વીડિયો કોન્ફરન્સિંગ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરવાના મોસ્કોના અનુભવ તરફ દોરવામાં આવ્યું હતું. પાવેલ કુઝમિને નોંધ્યું હતું કે દૂરસ્થ રીતે કોઈપણ અપીલને સૌથી વધુ ઉદ્દેશ્ય અને સ્પષ્ટ રીતે હાથ ધરવાનું શક્ય છે અને સ્નાતકો માટે ગમે ત્યાં તાત્કાલિક સુલભતા સુનિશ્ચિત કરી શકાય છે.

“રિમોટ અપીલ સમયની નોંધપાત્ર બચત કરે છે, જે ત્યાં અને પાછળની મુસાફરીમાં વેડફાઈ જતી નથી, જે આગામી પરીક્ષાઓની તૈયારી કરતી વખતે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. વધુમાં, સૂચનાઓનું કડક પાલન અમને અપીલની વિચારણા કરતી વખતે શક્ય તેટલું "માનવ પરિબળ" દૂર કરવાની મંજૂરી આપે છે,"- પાવેલ કુઝમિને સમજાવ્યું.

આ વર્ષે પહેલેથી જ, દૂરસ્થ અપીલ સિસ્ટમ મોસ્કોના વિવિધ વિસ્તારોમાં ઉપલબ્ધ બની છે. સંઘર્ષ કમિશનના સભ્યોએ પરીક્ષાના મુદ્દાઓ સાથે સંપર્કમાં કામ કર્યું. આ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરનારા મોટાભાગના સ્નાતકોએ તેને હકારાત્મક રીતે રેટ કર્યું છે. IN આવતા વર્ષેદૂરસ્થ અપીલ માટે પોઈન્ટની સંખ્યામાં વધારો કરવામાં આવશે.

મૂડી દ્વારા રજૂ કરાયેલા પ્રોજેક્ટ્સે કોન્ફરન્સના સહભાગીઓમાં ઊંડો રસ જગાડ્યો: પ્રતિનિધિઓ વિવિધ પ્રદેશોશ્રેષ્ઠ પદ્ધતિઓના વિગતવાર અભ્યાસ માટે મોસ્કોની મુલાકાત લેવાની ઇચ્છા વ્યક્ત કરી. પાવેલ કુઝમિને નોંધ્યું કે મોસ્કો તમામ પ્રદેશો માટે ખુલ્લું છે અને રસ ધરાવતા તમામ સાથીદારો સાથે અનુભવની આપ-લે કરવા તૈયાર છે.

ડિસેમ્બર 5-6 2017તામ્બોવમાં "શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેની પ્રાદેશિક પ્રણાલી: પરિણામો, ઉદ્દેશ્યો, વિકાસની સંભાવનાઓ" એક આંતરપ્રાદેશિક પરિષદ યોજાઈ હતી.

કોન્ફરન્સનું આયોજન ઈવેન્ટ 5.1ના અમલીકરણના ભાગ રૂપે કરવામાં આવ્યું હતું “સ્વતંત્ર ગુણવત્તા મૂલ્યાંકનની રાષ્ટ્રીય-પ્રાદેશિક પ્રણાલીનો વિકાસ સામાન્ય શિક્ષણ 2016-2020 માટે શિક્ષણના વિકાસ માટે ફેડરલ લક્ષ્ય કાર્યક્રમ.

પરિષદનો ઉદ્દેશ્ય વિકાસના ક્ષેત્રમાં અસરકારક પ્રથાઓ રજૂ કરવાનો અને ચર્ચા કરવાનો હતો આધુનિક સિસ્ટમશિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન. આયોજકોમાં તામ્બોવ પ્રદેશના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન વિભાગ, શિક્ષણ કાર્યકર્તાઓની ઉન્નત તાલીમ માટેની તામ્બોવ પ્રાદેશિક સંસ્થા (ત્યારબાદ TOIPKRO તરીકે ઓળખાય છે), નિષ્ણાત કેન્દ્ર શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ. આ કોન્ફરન્સ સ્ટેટ ઓટોનોમસ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન ઓફ ફર્ધર પ્રોફેશનલ એજ્યુકેશન "મોસ્કો સેન્ટર ફોર ક્વોલિટી એજ્યુકેશન" (ત્યારબાદ MCED તરીકે ઓળખાય છે) ના નિષ્ણાતો સાથે સંયુક્ત રીતે યોજવામાં આવી હતી.

કોન્ફરન્સમાં હાજરી આપી હતી 200 થી વધુ લોકો, તેમની વચ્ચે મ્યુનિસિપલ શિક્ષણ સત્તાવાળાઓના પ્રતિનિધિઓ અને પદ્ધતિસરની સેવાઓ, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના વડાઓ અને નાયબ વડાઓ.

પૂર્ણ સત્રમાં 5 ડિસેમ્બરમોસ્કો સેન્ટર ફોર ક્વોલિટી એજ્યુકેશનના નિષ્ણાતોએ વાત કરી, પ્રાદેશિક કેન્દ્રશૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પરીક્ષા, TOIPKRO.

મોસ્કો સેન્ટર ફોર ક્વોલિટી એજ્યુકેશનના મહેમાનો દ્વારા રજૂ કરાયેલા અહેવાલોએ ઉત્સુકતા જગાવી. સ્વ-મૂલ્યાંકનની સંસ્કૃતિ બનાવવા માટે ઈન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર અને સાધનો બનાવવા જેવા વિષયો, વ્યાપક આકારણીમેટા-વિષય શિક્ષણ પરિણામો, મોસ્કોમાં રાજ્ય અંતિમ પ્રમાણપત્રના સંગઠનની વિશેષતાઓ. વધુમાં, કોન્ફરન્સ સહભાગીઓ હતા અનન્ય તકઆયોજનમાં મોસ્કોની શાળાઓના અનુભવથી પરિચિત થાઓ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાપૂર્વ વ્યાવસાયિક શિક્ષણ વર્ગોમાં. આ કન્ટીન્યુઇંગ ઇન્ટરડિસિપ્લિનરી એજ્યુકેશન તેમજ એન્જિનિયરિંગ, મેડિકલ અને શૈક્ષણિક વર્ગો માટેનું કુર્ચાટોવ સેન્ટર છે.

બી.એલ. લેગોસ્ટેવ, વિભાગના વડા સ્વતંત્ર પરીક્ષણઅને મોસ્કો સેન્ટર ફોર એજ્યુકેશનની શૈક્ષણિક સંભાવનાનો વિકાસ, ખાસ ધ્યાનતેમના ભાષણમાં તેમણે સંસ્કૃતિ બનાવવાના મુદ્દા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકન. તેમને સેન્ટર ફોર ઇન્ડિપેન્ડન્ટ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અને ઇલેક્ટ્રોનિક સ્વ-તાલીમ અને સ્વ-પરીક્ષણ સેવા "મારી સિદ્ધિઓ" ની સંસાધન ક્ષમતાઓ બતાવવામાં આવી હતી: સ્વચાલિત સિસ્ટમડાયગ્નોસ્ટિક મેનેજમેન્ટ, સોફ્ટવેર સિમ્યુલેટર શૈક્ષણિક વિષયોવર્ચ્યુઅલ રિયાલિટી ફોર્મેટમાં ડાયગ્નોસ્ટિક્સ.

શહેરવ્યાપી મેગા પ્રોજેક્ટ “મોસ્કો ઈ-સ્કૂલ", જે કોન્ફરન્સમાં રજૂ કરવામાં આવી હતી.

કે.વી. મોસ્કો સેન્ટર ફોર એજ્યુકેશનના સ્વતંત્ર પરીક્ષણ અને શૈક્ષણિક સંભવિત વિકાસ વિભાગના નિષ્ણાત માતવીવે નોંધ્યું હતું કે આ પ્રોજેક્ટ સામાન્ય મોસ્કોના રહેવાસીઓ અને બંને માટે તકોની વિશાળ શ્રેણી પૂરી પાડે છે. શિક્ષણશાસ્ત્રીય સમુદાય. Muscovites માટે આનો અર્થ છે ઇલેક્ટ્રોનિકની મફત ઍક્સેસ શૈક્ષણિક સામગ્રી, પ્રોમ્પ્ટ રસીદ સચોટ માહિતીસફળતાઓ અને જોખમ વિસ્તારો વિશે, તકો વિશે માહિતી મેટ્રોપોલિટન શિક્ષણ. શિક્ષકો માટે - અસરકારક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાવિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ સાથે ઈલેક્ટ્રોનિક સેવાઓનો ઉપયોગ કરીને, અહેવાલો અને ઔપચારિક સંદર્ભો વિના વિશ્વસનીય સાધનોનો ઉપયોગ કરીને આયોજન અને કાર્ય કરવા, પાઠ સ્ક્રિપ્ટો અને શૈક્ષણિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવો અને બનાવવો.

ઓ.એસ.નું ભાષણ પણ સુસંગત હતું. મોસ્કો રિજનલ સેન્ટર ફોર કલ્ચરલ ઇન્સ્પેક્શનના નિષ્ણાત રેડકોઝુબોવા, જેમણે મોસ્કોમાં રાજ્ય નિરીક્ષકાલયના આયોજનમાં પોતાનો અનુભવ શેર કર્યો હતો.

બપોરે, ટેમ્બોવ પ્રદેશમાં શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે સિસ્ટમના પ્રાદેશિક વિભાગના વિકાસના મુદ્દાઓ પર ચર્ચા કરવામાં આવી હતી.

ઓ.એ. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં નિપુણતા માટેના કેન્દ્રના ડિરેક્ટર મેક્સીચેવ, તામ્બોવ પ્રદેશમાં 2017 માં સામાન્ય શિક્ષણની ગુણવત્તાના સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકન માટે રાષ્ટ્રીય-પ્રાદેશિક સિસ્ટમ વિકસાવવા માટેના પગલાંના અમલીકરણના પરિણામો રજૂ કર્યા. તેમણે આ પ્રદેશમાં શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની પ્રાદેશિક પ્રણાલીના વિકાસ માટેની સંભાવનાઓ તરીકે નીચેની રૂપરેખા આપી: ફેડરલ (VPR, NIKO) અને આંતરરાષ્ટ્રીય સાથે શિક્ષણની ગુણવત્તાના પ્રાદેશિક અભ્યાસોનું એકીકરણ, તેમજ વિશ્લેષણના અભિગમમાં ફેરફાર. મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓના પરિણામો - સરેરાશ આંકડાકીય મૂલ્યોથી વ્યક્તિગત મૂલ્યો સુધી.

પ્રાદેશિક નિર્માણની સમસ્યાઓ અને મ્યુનિસિપલ સિસ્ટમ E.K.નું ભાષણ શિક્ષણની ગુણવત્તાના મૂલ્યાંકન માટે સમર્પિત હતું. સાલ્ઝબર્ગ, શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં નિષ્ણાત કેન્દ્રના શિક્ષણની ગુણવત્તાના મૂલ્યાંકન માટે વિભાગના વડા. એલેના કોન્સ્ટેન્ટિનોવનાએ નોંધ્યું હતું કે મ્યુનિસિપલ સ્તરે મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓના પરિણામોની ઉદ્દેશ્યતા પર દેખરેખ રાખવાના મુખ્ય પગલાંમાં બાહ્ય મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓ દરમિયાન સ્વતંત્ર દેખરેખની ખાતરી કરવી, તેમજ શિક્ષણની ગુણવત્તાનું બાહ્ય સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકન શરૂ કરવું અને પરિણામો સાથે પરિણામોની તુલના કરવાનો સમાવેશ થાય છે. આંતરિક શાળા વર્તમાન અને સીમાચિહ્નરૂપ મૂલ્યાંકન.

રચનાનો અનુભવ અસરકારક સિસ્ટમ Tambov, V.L. માં MAOU “Lyceum No. 6” ના ડિરેક્ટરે શિક્ષણની ગુણવત્તાનું શાળામાં મૂલ્યાંકન શેર કર્યું. ઝૈત્સેવ, જે ઘણા વર્ષોથી આ સમસ્યા પર સફળતાપૂર્વક કામ કરી રહ્યા છે.

કોન્ફરન્સના સહભાગીઓ પણ મળ્યા વર્તમાન સમસ્યાઓ વ્યાવસાયિક વિકાસબાહ્ય મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓના પરિણામોના વિશ્લેષણના સંદર્ભમાં શિક્ષકો, તેમજ ટેમ્બોવ પ્રદેશમાં શિક્ષણની ગુણવત્તાના સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકનના વિકાસની સંભાવનાઓ. આ મુદ્દાઓને આઇ.એન. કિરસાનોવ, વિકાસ પ્રયોગશાળાના વડા વ્યાવસાયિક કુશળતા TOIPKRO અને N.N. શારંદીના, વિભાગના વડા પ્રાયોગિક કાર્યઅને નવીનતા પ્રવૃત્તિ TOIPKRO.

કોન્ફરન્સનો બીજો દિવસ 6 ડિસેમ્બરઅગાઉના એક કરતાં ઓછી તીવ્ર ન હતી. ઇ.એસ.નું ભાષણ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની અસરકારકતાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે સમર્પિત હતું. ઝોઝુલ્યા, ગુણવત્તા શિક્ષણ માટે મોસ્કો સેન્ટરના ડેપ્યુટી ડિરેક્ટર. તેણીએ કોન્ફરન્સના સહભાગીઓને પ્રાદેશિક હોલ્ડિંગની તકનીક વિશે જણાવ્યું સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિશિયન, તેમજ શહેરની મલ્ટિફંક્શનલ માહિતી અને વિશ્લેષણાત્મક સિસ્ટમની ક્ષમતાઓ વિશે, પ્રાદેશિક એકીકૃત નેટવર્કની રચના શૈક્ષણિક જગ્યાશિક્ષણ ગુણવત્તા વ્યવસ્થાપન માટે એકીકૃત અભિગમ સાથે.

ઇ.એસ. ઝોઝુલ્યા એ હકીકત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું એકંદર પરિણામશહેરમાં શિક્ષણની ગુણવત્તાનું પારદર્શક અને ખુલ્લું ચિત્ર મેળવવાની કામગીરી હાથ ધરવામાં આવી રહી છે.

S.A.ના ભાષણનો મુખ્ય વિષય લેડીગીના, મોસ્કો સેન્ટ્રલ એજ્યુકેશનલ સેન્ટરના શિક્ષણની ગુણવત્તા પર દેખરેખ રાખવા માટેના વિભાગના વડા, - એક ઉદ્દેશ્ય નિર્માણ આંતરિક સિસ્ટમશૈક્ષણિક સંસ્થામાં શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન. હાજર રહેલા લોકો મોસ્કો સેન્ટર ફોર ક્વોલિટી એજ્યુકેશનના ડાયગ્નોસ્ટિક્સથી પરિચિત થયા અને સ્વતંત્ર ડાયગ્નોસ્ટિક્સના મેટ્રિક્સ સાથે કામ કર્યું.

રશિયામાં શિક્ષણની ગુણવત્તાના મૂલ્યાંકનના ક્ષેત્રમાં વર્તમાન કાર્યો રોસોબ્રનાડઝોર દ્વારા આયોજિત આંતરપ્રાદેશિક પરિષદ "શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે એકીકૃત સિસ્ટમનો વિકાસ: અનુભવ અને સંભાવનાઓ" માં સહભાગીઓ દ્વારા ચર્ચાનો વિષય બન્યો.

કોન્ફરન્સની શરૂઆત કરતા, રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન પ્રધાન ઓલ્ગા વાસિલીવાએ 2017 પરીક્ષા અભિયાનના પરિણામોનો સારાંશ આપ્યો. "માં પરીક્ષા એકીકૃત રાજ્ય પરીક્ષા ફોર્મશક્ય તેટલું નિરપેક્ષપણે પસાર થયું," મંત્રીએ નોંધ્યું. તે જ સમયે, તેના અનુસાર, 9 ગ્રેડમાં પરીક્ષા પ્રક્રિયાઓની ઉદ્દેશ્ય સાથે સમસ્યાઓ રહે છે.

રશિયન શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના વડાએ આ વિષય પર વિશેષ ધ્યાન આપ્યું યોગ્ય ઉપયોગઓલ-રશિયન પરિણામો ચકાસણી કાર્ય. “આપણે ખૂબ જ વિચારપૂર્વક અને યોગ્ય રીતે અને સ્વીકારીને વર્તન કરવાની જરૂર છે મેનેજમેન્ટ નિર્ણયો, સ્પષ્ટપણે સમજીએ છીએ કે આપણે, પરીક્ષણ કાર્યના આધારે, તે શાળાઓને મદદ કરવી જોઈએ જેણે નબળા પરિણામો દર્શાવ્યા છે. આપણે નવા શિક્ષક તાલીમ કાર્યક્રમો વિકસાવવા અને અમલમાં મૂકવાની જરૂર છે. ઓલ-રશિયન પરીક્ષણ કાર્યના પરિણામોનો ઉપયોગ કાર્યમાં થવો આવશ્યક છે પ્રાદેશિક સંસ્થાઓઅદ્યતન તાલીમ અને પદ્ધતિસરની સેવાઓ,” મંત્રીએ ભાર મૂક્યો.

ઓલ્ગા વાસિલીવાએ શાળાઓના સંબંધમાં નિયંત્રણ અને સુપરવાઇઝરી પ્રવૃત્તિઓના નવા મોડલ વિશે પણ વાત કરી. તેણીના મતે, નિરપેક્ષપણે દર્શાવતી શાળાઓને સતત તપાસવાની જરૂર નથી સારા પરિણામોતમારું કામ. નિરીક્ષણના ભાગ રૂપે, તે શાળાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે જે સ્પષ્ટ રીતે પક્ષપાતી છે અથવા ખૂબ ઓછા શૈક્ષણિક પરિણામો દર્શાવે છે.

સુપરવાઈઝર ફેડરલ સેવાશિક્ષણ અને વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં દેખરેખ માટે સેરગેઈ ક્રાવત્સોવ સામેલ હતા તે દરેકનો આભાર માન્યો એકીકૃત રાજ્ય પરીક્ષા સંસ્થાઓઆ વર્ષે, ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા કાર્ય માટે જે શાંત, પારદર્શક અને ઉદ્દેશ્ય પરીક્ષાની ખાતરી આપે છે. "આ સ્તરને જાળવી રાખવું અમારા માટે મહત્વપૂર્ણ છે," તેમણે કહ્યું.

તેમણે જણાવ્યું કે ચારમાં ગયા વર્ષેનિરપેક્ષતા સુનિશ્ચિત કરવા માટે નોંધપાત્ર કાર્ય કરવામાં આવ્યું છે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પરિણામો. હવે, તેમણે કહ્યું કે, શિક્ષણ પ્રણાલીના અન્ય સ્તરો પર મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓની ઉદ્દેશ્યતા સુનિશ્ચિત કરવી મહત્વપૂર્ણ છે. "શિક્ષણ પ્રણાલીમાં, ઉદ્દેશ્ય મૂલ્યાંકન વિના, અમે શિક્ષણની ગુણવત્તાનું સંચાલન, વિકાસ, નિર્ણયો અથવા સુનિશ્ચિત કરી શકીશું નહીં," રોસોબ્રનાડઝોરના વડાએ ભારપૂર્વક જણાવ્યું હતું.

તેમના કહેવા મુજબ, મુખ્ય પરિણામછેલ્લા ચાર વર્ષમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાનું ઉદ્દેશ્ય આચરણ - પરીક્ષામાં ભાગ લેનારાઓની સંખ્યામાં તીવ્ર ઘટાડો જે પાસ કરવામાં અસમર્થ હતા ન્યૂનતમ થ્રેશોલ્ડવિષય દ્વારા. "બાળકો શીખવા લાગ્યા," તેમણે નોંધ્યું.

સર્ગેઈ ક્રાવત્સોવે જણાવ્યું હતું કે આ વર્ષે પરીક્ષાના અડધા પોઇન્ટ (PPE)માં ટેસ્ટ પ્રિન્ટીંગ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. માપન સામગ્રીઅને સહભાગીઓના કાર્યનું સ્કેન સારું પ્રદર્શન કર્યું. આગામી વર્ષે ખાતે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાનું આયોજનદરેક જગ્યાએ તેનો ઉપયોગ કરવાનું આયોજન છે.

તેમણે યાદ કર્યું કે એક મોડેલ વિકસાવવામાં આવ્યું હતું મૌખિક પરીક્ષાગ્રેડ 9 માં રશિયન ભાષામાં, જે આ વર્ષના પાનખરમાં વ્યાપકપણે પરીક્ષણ કરવામાં આવશે. રોસોબ્રનાડઝોરના વડા અનુસાર, મૌખિક ઇન્ટરવ્યુ GIA-9 સહભાગીઓ માટે પરીક્ષામાં પ્રવેશ બની શકે છે. આ પ્રશ્નવિવિધ ફોરમમાં ચર્ચા કરવાની બાકી છે.

સેર્ગેઈ ક્રાવત્સોવે જણાવ્યું કે કેવી રીતે પરિચય માટે તૈયારીઓ કરવામાં આવી રહી છે ફરજિયાત પરીક્ષાદ્વારા વિદેશી ભાષાઓ 2020માં 9મા ધોરણના સ્નાતકો અને 2022માં 11મા ધોરણના સ્નાતકો માટે. તેમના મતે વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનનું સ્તર અને પદ્ધતિસરની તાલીમશિક્ષકો કેટલીક ચિંતાનો વિષય છે, તેથી શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય વિકાસ કરી રહ્યું છે ખાસ કાર્યક્રમહાલની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે રચાયેલ છે.

બે દિવસ દરમિયાન, વૈજ્ઞાનિકો, શિક્ષકો, શાળાના નેતાઓ અને સરકારી અધિકારીઓ સાથે, ફેડરલ રાજ્યના અમલીકરણની ગુણવત્તાના મુદ્દાઓ પર ચર્ચા કરશે. શૈક્ષણિક ધોરણોઅને શાળાઓમાં શિક્ષણના વિકાસ માટેની સંભાવનાઓ.

કાર્યક્રમમાં 2016/17માં મોસ્કો પ્રદેશમાં રાજ્યનું મૂલ્યાંકન અને શિક્ષણ પ્રણાલીના વિકાસનો સમાવેશ થાય છે. શૈક્ષણિક વર્ષ, 9મા અને 11મા ધોરણના સ્નાતકોના અંતિમ પ્રમાણપત્રના પરિણામોનું કવરેજ, આધુનિકની શક્યતાઓ શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકીઓઅને ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના અમલીકરણના સંદર્ભમાં તેમની અરજી. આ કાર્યક્રમનું આયોજન એકેડમી દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું સામાજિક વ્યવસ્થાપનરશિયન પાઠ્યપુસ્તક નિગમ સાથે મળીને.

કોન્ફરન્સનો પ્રથમ દિવસ. કોન્ફરન્સનું ઉદઘાટન. શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવાની કાયદાકીય સમસ્યાઓ.
2016/17 શૈક્ષણિક વર્ષમાં મોસ્કો પ્રદેશમાં શિક્ષણની ગુણવત્તાના મૂલ્યાંકન અને મોસ્કો પ્રદેશમાં શિક્ષણ પ્રણાલીના વિકાસ માટે એકીકૃત પ્રણાલીના વિકાસની સંભાવનાઓ. ખાંટી-માનસિસ્કમાં શિક્ષણની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે પ્રાદેશિક પ્રણાલીના વિકાસ પર આકારણી પ્રક્રિયાઓના પરિણામોના આધારે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની રચના સ્વાયત્ત ઓક્રગ- રચના માટે અભિગમ શૈક્ષણિક વાતાવરણસહભાગીઓ સાથે બ્લિટ્ઝ ઇન્ટરવ્યુની સિદ્ધિની ખાતરી કરવી. પેનલ ચર્ચા "ખગોળશાસ્ત્ર - શા માટે અને કોના માટે?"
કોન્ફરન્સનો બીજો દિવસ. ઐતિહાસિક અને સાંસ્કૃતિક ધોરણના પ્રાદેશિક ઘટક મેનેજમેન્ટ પ્રવૃત્તિઓમાં મૂલ્યાંકનનો ઉપયોગ. શાળા ખ્યાલના માળખામાં પ્રાદેશિક મોડલનું અમલીકરણ ભૌગોલિક શિક્ષણ. રચના વાંચન સાક્ષરતાપ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે. પ્રાદેશિક મોડલ અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓપ્રાથમિક, માધ્યમિક અને માધ્યમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે ગણિતમાં