શાળામાં કેવી રીતે આયોજન કરવું. હોમસ્કૂલિંગને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ગોઠવવું

કર્મચારી અનામત સાથે કયા પ્રકારો અને કામના પ્રકારો અસ્તિત્વમાં છે? સંસ્થામાં કર્મચારીઓની તાલીમ અને વિકાસનો ઓર્ડર ક્યાં આપવો? સ્ટાફ તાલીમ જરૂરિયાતો ઓળખવા માટેની પદ્ધતિઓ શું છે?

બધાને હાય! આજે હું, અલ્લા પ્રોસ્યુકોવા, સ્ટાફ તાલીમ વિશે વાત કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

ટેક્નોલોજીનો ઝડપી વિકાસ એમ્પ્લોયરોને તાલીમ દ્વારા સ્ટાફના સ્તરમાં સતત સુધારો કરવા દબાણ કરે છે. વ્યવસાયિક કર્મચારીઓ કંપનીની સ્પર્ધાત્મકતા અને તેના નફામાં વધારો કરે છે.

સુધારેલી લાયકાતનો લાભ કર્મચારીઓને પણ થાય છે. તેઓ સોંપાયેલ કાર્યો સાથે વધુ સારી રીતે સામનો કરે છે, જે ઉચ્ચ પગાર તરફ દોરી જાય છે અને કારકિર્દી ઉન્નતિ. પરંતુ ઇચ્છિત પરિણામો હાંસલ કરવા માટે, તમારે સ્ટાફ તાલીમનું આયોજન કરવાના મુખ્ય મુદ્દાઓ જાણવાની જરૂર છે. મારા નવા લેખમાં આ બરાબર ચર્ચા કરવામાં આવશે.

જેઓ અંત સુધી વાંચશે તેઓને બોનસ મળશે - ઉપયોગી ટીપ્સલેખ અને રસપ્રદ વિડિઓ સામગ્રીના વિષય પર.

1. કર્મચારીઓની તાલીમ શું છે અને તે શા માટે હાથ ધરવામાં આવે છે?

અમે સતત સાંભળીએ છીએ: "સ્ટાફ તાલીમ, સ્ટાફ તાલીમ." પરંતુ ઘણા લોકો સ્પષ્ટપણે સમજાવી શકતા નથી કે આ પ્રક્રિયા ખરેખર શું છે.

તો ચાલો મૂળભૂત વ્યાખ્યાથી શરૂઆત કરીએ.

સ્ટાફ તાલીમ- કંપનીના લક્ષ્યો અને વ્યૂહરચના અનુસાર કર્મચારીઓની વ્યાવસાયિક કુશળતા, ક્ષમતાઓ અને જ્ઞાનનો વિકાસ છે.

મેં ઉપર લખ્યું તેમ, કર્મચારીની તાલીમ માત્ર એમ્પ્લોયર માટે જ નહીં, પણ કર્મચારીઓ માટે પણ મહત્વપૂર્ણ છે.

એમ્પ્લોયર માટે લાભો:

સૌથી જટિલ સમસ્યાઓ હલ કરવામાં સક્ષમ ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક કર્મચારીઓ;
સ્ટાફ ટર્નઓવરમાં ઘટાડો;
કર્મચારી અનામતની રચના;
ભરતી ખર્ચમાં ઘટાડો;
કર્મચારીઓની પ્રેરણામાં વધારો.

કર્મચારી માટે સકારાત્મક મુદ્દાઓ:

નવા વ્યાવસાયિક જ્ઞાન અને કુશળતાનું સંપાદન;
પગાર વધારો;
પ્રમોશન;
ભવિષ્યમાં આત્મવિશ્વાસ;
તમારી નોકરી ગુમાવવાનો ભય નથી;
આદર અને પ્રશંસામાં વધારો;
કામની પ્રેરણામાં વધારો.

2. કયા પ્રકારની કર્મચારીઓની તાલીમ અસ્તિત્વમાં છે - ટોચના 3 મુખ્ય પ્રકારો

કર્મચારીઓની તાલીમને વિવિધ માપદંડો અનુસાર વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે. પ્રકાર દ્વારા, તે તાલીમ, પુનઃપ્રશિક્ષણ અને વિભાજિત થયેલ છે.

તે તેમની સાથે છે કે હું તમને વધુ વિગતવાર પરિચય આપીશ.

પ્રકાર 1. કર્મચારીઓની તાલીમ

કર્મચારી તાલીમનો હેતુ મેળવવાનો છે જરૂરી જ્ઞાનઅને ચોક્કસ કાર્યો કરવા માટે કુશળતા.

ઉદાહરણ
દશાએ આ વસંતમાં શાળામાંથી સ્નાતક થયા અને યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશવાનો પ્રયાસ કર્યો. જો કે, મને પૂરતા પોઈન્ટ મળ્યા નથી. છોકરીએ નક્કી કર્યું ચૂકવેલ શાખાજાઓ નહીં, પરંતુ તૈયાર કરો અને ફરીથી પ્રયાસ કરો આવતા વર્ષે. આ દરમિયાન, આપણે કામ પર જવાની જરૂર છે! અલબત્ત, તેણીનો કોઈ વ્યવસાય નહોતો.
પરિસ્થિતિના આધારે, દશાએ તેના રોજગાર માટે નજીકનું સુપરમાર્કેટ પસંદ કર્યું. અનુકૂળ શેડ્યૂલ, ઘરની નજીક "લાઇવ" કાર્ય, ઉપરાંત કાર્યસ્થળ પર જ તાલીમ અને સ્ટાફ તાલીમ. અને તમે વ્યવસાયમાં માસ્ટર છો, અને પગાર આવે છે.

પ્રકાર 2. કર્મચારીઓને પુનઃપ્રશિક્ષણ

આ પ્રકારની તાલીમના નામ પરથી તે સ્પષ્ટ થાય છે કે પુનઃપ્રશિક્ષણ- આ વ્યવસાયમાં ફેરફાર અથવા તેની જરૂરિયાતોમાં ફેરફારના સંબંધમાં કર્મચારીઓ દ્વારા જ્ઞાનનું સંપાદન છે.

ઉદાહરણ
નતાલ્યા કોઝિનાએ ઉચ્ચ શિક્ષણ મેળવ્યું હતું આર્થિક શિક્ષણઅને એકાઉન્ટન્ટ તરીકે 4 વર્ષનો અનુભવ. તેણીની નોકરીના ભાગરૂપે, તેણીએ આર્થિક આયોજન સેવા સાથે નજીકથી સંપર્ક કર્યો. તેથી, જ્યારે કંપનીમાં અર્થશાસ્ત્રી તરીકેની જગ્યા ઉપલબ્ધ થઈ, ત્યારે મેનેજમેન્ટે કોઝિનાને તે ઓફર કરવાનું નક્કી કર્યું.
પરંતુ નતાલ્યા પાસે નહોતું જરૂરી જ્ઞાન. મેનેજમેન્ટે તેણીને તેમના પોતાના તાલીમ કેન્દ્રમાં ટૂંકા ગાળાના પુનઃપ્રશિક્ષણ માટે મોકલવાનું નક્કી કર્યું.

પ્રકાર 3. અદ્યતન તાલીમ

આ પ્રકારમાં કર્મચારીઓને ફેરફારોના સંબંધમાં વધારાનું જ્ઞાન મેળવવાનો સમાવેશ થાય છે લાયકાત જરૂરિયાતોચોક્કસ પદ, વિશેષતા, વગેરે માટે.

આવી તાલીમ કર્મચારીને નુકસાન વિના નવી પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલન કરવામાં અને યોગ્ય સ્તરે તેની ફરજો કરવાનું ચાલુ રાખવામાં મદદ કરશે.

કેટલીકવાર અદ્યતન તાલીમ છે એકમાત્ર રસ્તોતમારી નોકરી રાખો.

3. કાર્યસ્થળમાં કર્મચારીઓને તાલીમ આપવાની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ - 6 મુખ્ય પદ્ધતિઓ

કર્મચારીઓની તાલીમ માટે વપરાય છે વિવિધ પદ્ધતિઓ. તેમની પસંદગી જ્ઞાન મેળવવાની પદ્ધતિ પર આધારિત છે: નોકરી પરની તાલીમ અથવા નોકરીની બહારની તાલીમ.

અમે બંને પદ્ધતિઓથી સંબંધિત પદ્ધતિઓનો વિચાર કરીશું. ચાલો નોકરી પરની તાલીમમાં વપરાતી 6 પદ્ધતિઓ જોઈને શરૂઆત કરીએ.

પદ્ધતિ 1: નકલ કરો

અહીં બધું ખૂબ જ સ્પષ્ટ છે. નવો કર્મચારીવધુ અનુભવી કર્મચારીની ક્રિયાઓનું અવલોકન કરે છે, તેની બધી હિલચાલને પુનરાવર્તિત કરે છે, જાણે તે વાંચે છે.

વધુ સચોટ રીતે તે તેમને પુનરાવર્તિત કરશે, શિખાઉ માણસ જરૂરી વ્યાવસાયિક કુશળતાનો વિકાસ કરશે.

પદ્ધતિ 2. નોકરી પરની તાલીમ

ચોક્કસ તમને યાદ હશે કે, જ્યારે તમને નોકરી પર રાખવામાં આવ્યા હતા, ત્યારે તમને નોકરી પરની તાલીમ આપવામાં આવી હતી.

નોકરી પરની તાલીમ એ આવનારી કાર્યક્ષમતા વિશે સામાન્ય માહિતી છે, જે નવી સ્થિતિમાં પ્રવેશવાનું સરળ બનાવે છે અને નવા કાર્યસ્થળની આદત પાડવી નરમ બનાવે છે.

પદ્ધતિ 3. માર્ગદર્શન

યુવાન સોવિયત પ્રજાસત્તાકના પ્રારંભમાં આ પદ્ધતિના મૂળ દૂરના વર્ષોમાં છે.

માર્ગદર્શન- શિક્ષણ યુવાન નિષ્ણાતએક અનુભવી કર્મચારી કે જેને ચોક્કસ સમયગાળા માટે નવા આવનારને સોંપવામાં આવે છે અને તેના પર આશ્રય લે છે.

આ પદ્ધતિની એક વિશિષ્ટ વિશેષતા એ છે કે તાલીમ સીધી નોકરી પર હાથ ધરવામાં આવે છે. કામના કલાકો, માર્ગદર્શકની દેખરેખ હેઠળ અને તેમના સતત સમર્થન સાથે.

માર્ગદર્શન તેના વિકાસમાં 5 તબક્કાઓમાંથી પસાર થાય છે.

8. નિષ્કર્ષ

સ્ટાફ તાલીમ અસરકારક બનવા માટે, તમારે તેના મૂળભૂત પ્રકારો અને પદ્ધતિઓ જાણવી જોઈએ. મારા લેખમાં, પ્રિય વાચકો, મેં તમને આ જ કહ્યું છે. હવે તમે પ્રક્રિયાની મુખ્ય ઘોંઘાટ જાણો છો, જેનો અર્થ છે કે તમે તમારી કંપનીમાં તાલીમનું આયોજન શરૂ કરવા માટે તૈયાર છો!

વાચકો માટે પ્રશ્ન
તમારી કંપનીમાં કયા પ્રકારની તાલીમ સ્વીકારવામાં આવે છે? શું તમને વ્યાખ્યાન-આધારિત શિક્ષણ અસરકારક લાગે છે?
કર્મચારી વિકાસ શું છે - સંસ્થામાં કર્મચારીઓની તાલીમની ખ્યાલ અને પદ્ધતિઓની સંપૂર્ણ ઝાંખી + કર્મચારીઓના પરિભ્રમણનો ઉપયોગ કરીને કર્મચારીઓના વિકાસના 5 તબક્કાઓ

હોમસ્કૂલિંગ એ સ્કૂલિંગનો વિકલ્પ છે. શું તે ઉત્પાદક છે અને તેને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ગોઠવવું?

ઘરે બાળકના શિક્ષણનું સફળતાપૂર્વક આયોજન કરવા માટે, તે જરૂરી છે

તે શાળા પસંદ કરો કે જેમાં વિદ્યાર્થીને સોંપવામાં આવશે અને જેમાં તે પછીથી પ્રમાણપત્રમાંથી પસાર થશે.

90 ના દાયકાની શરૂઆતથી, કાયદા અનુસાર, કોઈપણ વ્યક્તિ જે નાગરિક છે રશિયન ફેડરેશન, ઘરે અભ્યાસ કરવાનો અધિકાર છે, પરંતુ પ્રાપ્ત કરવાનો જરૂરી દસ્તાવેજોશિક્ષણને યોગ્ય સ્તરની રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થામાં પ્રમાણિત કરવું જરૂરી છે.

કાયદેસર રીતે, માતા-પિતાને તેઓ ઈચ્છે તે કોઈપણ શૈક્ષણિક સંસ્થામાં તેમના બાળકને દાખલ કરવાનો અધિકાર છે, પરંતુ વ્યવહારમાં એવી શાળા પસંદ કરતી વખતે ઓછા પ્રશ્નો અને સમસ્યાઓ ઊભી થાય છે કે જેમાં પહેલેથી જ હોમ-સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓનો "સ્ટાફ" હોય.

બાળકને સ્થાનાંતરિત કરવાની વિનંતી સાથે શાળાના ડિરેક્ટરને સંબોધિત અરજી લખો હોમસ્કૂલિંગ.

હકીકતમાં, આ એકમાત્ર દસ્તાવેજ છે (અલબત્ત, માતાપિતાના પાસપોર્ટની નકલો, બાળકના જન્મ પ્રમાણપત્ર અને ફોટોગ્રાફ્સ સિવાય) જે માતાપિતા પાસેથી જરૂરી છે જેઓ નક્કી કરે છે કે તેમના બાળકને ઘરે જ શિક્ષણ આપવામાં આવશે. ડિરેક્ટર સાથે મૌખિક વાતચીતમાં, આ પસંદગીના કારણ તરીકે વિશેષ કારણોનો ઉલ્લેખ કરવો જોઈએ. કૌટુંબિક સંજોગો, ઉદાહરણ તરીકે, વારંવાર બિઝનેસ ટ્રિપ્સ અથવા મુસાફરીનો પ્રેમ. નિવેદનમાં સૂચવવું આવશ્યક છે કે માતાપિતા બાળકના જ્ઞાનની ગુણવત્તા માટે સંપૂર્ણ જવાબદારી લે છે કારણ કે તે તેમના છે. સ્વતંત્ર નિર્ણયકોઈ ચોક્કસ ઉદ્દેશ્ય કારણો વિના (જેમ કે બાળકના સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિ).

બાળક સત્તાવાર રીતે શાળામાં પ્રવેશ મેળવે તે પછી, તમારે તે નક્કી કરવાની જરૂર પડશે કે તેને કેટલી વાર અને કઈ યોજના અનુસાર પ્રમાણિત કરવામાં આવશે. પરીક્ષાઓ પાસ કરો, પ્રેક્ટિકલ અને પ્રયોગશાળા કામતે અઠવાડિયામાં એકવાર અથવા દર છ મહિને એકવાર, શાળા વહીવટ સાથે ફરીથી કરાર કરી શકે છે.

જો જરૂરી હોય તો, બાળકની આરોગ્ય સ્થિતિ વિશે તબીબી પ્રમાણપત્ર પ્રદાન કરવું જોઈએ.

જ્યારે હોમસ્કૂલિંગ માટે શાળા શિક્ષકોપાઠ કરવા માટે વિદ્યાર્થીના ઘરે આવો, ક્લિનિકલ એક્સપર્ટ કમિશન (CEC) દ્વારા જારી કરાયેલ વિશેષ તબીબી પ્રમાણપત્ર આવશ્યક છે તબીબી સંસ્થા. જો કોઈ બાળક બીમારીઓથી પીડાય છે જે તેને શીખવામાં રોકે છે નિયમિત શાળા, તો પછી, સીઈસીના નિષ્કર્ષ મુજબ, તે તેના પર વિશ્વાસ કરી શકે છે મફત તાલીમરશિયાના તમામ નાગરિકો સાથે સમાન ધોરણે.

રિપોર્ટિંગ અવધિના અંતે બાળક પાસે હોવું જોઈએ તે જરૂરી વોલ્યુમ અને જ્ઞાનની ગુણવત્તા પર પ્રોગ્રામ અને ભલામણો મેળવો.

તે યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે હોમ સ્કૂલિંગ પસંદ કરતી વખતે, માતાપિતાએ તેમના બાળકને પ્રાપ્ત થશે તે જ્ઞાનની ગુણવત્તા વિશે ગંભીરતાથી ચિંતિત હોવું જોઈએ. રિપોર્ટિંગ અવધિના અંતે - એક અઠવાડિયું, મહિનો, ક્વાર્ટર અથવા અર્ધ-વર્ષ, શાળા સાથેના કરારના આધારે - બાળકને પ્રમાણિત થવા માટે જરૂરી પરીક્ષણો અને પરીક્ષાઓ સફળતાપૂર્વક પાસ કરવી પડશે. નહિંતર, એવું માનવામાં આવશે કે તેના માટે હોમ સ્કૂલિંગ અસરકારક નથી અને શક્ય નથી.

મુશ્કેલીમાં ન આવવા માટે અને બાળકને ઘરે કોણ અને કેવી રીતે ભણાવશે તે નક્કી કરવા માટે, માતાપિતાએ અગાઉથી અભ્યાસક્રમ મેળવવો અને ડિરેક્ટર અથવા મુખ્ય શિક્ષક સાથે તેની ચર્ચા કરવી તે અર્થપૂર્ણ છે. મુશ્કેલ ક્ષણો, ધ્યાન આપવા માટેના મુદ્દા ખાસ ધ્યાનવગેરે

હોમ સ્કૂલિંગનું સ્વરૂપ નક્કી કરો.

કાયદાકીય રીતે નાગરિકના પોતાના માટે પસંદ કરવાના અધિકારના આગમન સાથે, અને શિક્ષણ પર સંબંધિત દસ્તાવેજો, માત્ર ખાનગી શાળાઓનું નેટવર્ક જ નહીં, પરંતુ હોમ સ્કૂલિંગનો પણ વિકાસ થવા લાગ્યો. હાલમાં, ઘરે ઘરે શિક્ષણનું આયોજન કરવાના ત્રણ સ્વરૂપો છે.

હોમસ્કૂલિંગ સ્વરૂપો

Nadomnoe

જે શાળામાં વિદ્યાર્થીને સોંપવામાં આવ્યો છે, જે સ્વાસ્થ્યના કારણોસર શાળામાં અભ્યાસ કરી શકતો નથી, તે શાળા દ્વારા ગૃહ-આધારિત શિક્ષણનું આયોજન કરવામાં આવે છે. સામાન્ય સિદ્ધાંતો. જેઓ કોઈ દેખીતા કારણ વગર હોમસ્કૂલિંગ પસંદ કરે છે તેમના માટે, હોમસ્કૂલિંગઉપલબ્ધ ન હોઈ શકે.

જરૂરી તબીબી પ્રમાણપત્રો પ્રદાન કર્યા પછી, વિદ્યાર્થીને તે શાળાના શિક્ષકો રાખવાનો અધિકાર છે કે જેને તેને આચરણ માટે સોંપવામાં આવ્યું છે. વ્યક્તિગત પાઠતેના ઘરે. આ પાઠ સંપૂર્ણપણે ડુપ્લિકેટ છે શાળા અભ્યાસક્રમ, અને તેમની ગુણવત્તા સંપૂર્ણપણે તેના પર નિર્ભર કરે છે કે તેઓ અભ્યાસેત્તર પ્રવૃત્તિઓને કેટલી નિષ્ઠાપૂર્વક વર્તે છે.

કુટુંબ

એક શાળામાં બાળકના ગૃહ શિક્ષણ માટે માતાપિતા તરફથી અરજીની સ્વીકૃતિ અને વિદ્યાર્થીના પ્રમાણપત્ર માટેની પ્રક્રિયા પર કરાર કર્યા પછી કૌટુંબિક શિક્ષણનું પણ આયોજન કરવામાં આવે છે.

વર્ગો કૌટુંબિક પ્રકારસંપૂર્ણ પહેલ સાથે બનાવવામાં આવે છે અને જેઓ પોતે શિક્ષક તરીકે કાર્ય કરે છે જુનિયર વર્ગો, અને પછીના વિષય શિક્ષકો. તેમના બાળકોના શિક્ષણની ગુણવત્તાની જવાબદારી લેતા, માતાપિતાને તેમનો પોતાનો કાર્યક્રમ બનાવવાનો અને તેમના અભિપ્રાયમાં જરૂરી શિસ્ત ઉમેરવાનો અધિકાર છે, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રાથમિક શાળા, તમારી પોતાની વિવેકબુદ્ધિથી વિષયનો અભ્યાસ કરવાનો અભિગમ બદલો. પરંતુ તેઓએ યાદ રાખવું જોઈએ કે ક્વાર્ટર અથવા અર્ધ-વર્ષના અંતે, શાળા સાથેના કરારના આધારે, બાળકે તેની ખાતરી કરવા માટે પરીક્ષા આપવી પડશે કે તેણે તેના સાથીદારો જે શાળામાં હતા તે જ જ્ઞાન મેળવ્યું છે. આ બધા સમય ડેસ્ક. નહિંતર, માતાપિતાને કલ્પના અને સર્જનાત્મકતા બતાવવાનો, તેમના બાળકો માટે શીખવાનું વધુ મનોરંજક અને રસપ્રદ બનાવવા માટે નવા સ્વરૂપો અને અભિગમોની શોધ કરવાનો અધિકાર છે.

એક્સટર્નશિપ

બાહ્યતા એ સૌથી પ્રખ્યાત સ્વરૂપ છે વ્યક્તિગત તાલીમઅને ઘણીવાર સ્નાતક થયેલા માઈકલ કેવિન કીર્ની જેવા હોશિયાર બાળકો સાથે સંકળાયેલા છે ઉચ્ચ શાળાબાહ્ય રીતે 6 વર્ષની ઉંમરે, અને દસ વર્ષની ઉંમરે તેણે સૌથી યુવા યુનિવર્સિટી સ્નાતક તરીકે ગિનીસ બુક ઑફ રેકોર્ડ્સમાં પ્રવેશ કર્યો.

શિક્ષણ માટે અને બાહ્ય અભ્યાસના સ્વરૂપમાં પ્રમાણપત્ર મેળવવા માટે, અનુભવ સાથે શાળા શોધવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. સમાન કામ, જ્યાં આપેલ માં બાહ્ય અભ્યાસનું આયોજન કરવા માટે કોઈ જવાબદાર હોય (સામાન્ય રીતે મુખ્ય શિક્ષકોમાંથી એક) શૈક્ષણિક સંસ્થા. નિયમ પ્રમાણે, આવી શાળામાં પહેલાથી જ બાળકોનું જૂથ હોય છે જેની સાથે આ ફોર્મનો ઉપયોગ કરીને કાર્ય હાથ ધરવામાં આવે છે.

સંબંધિત દસ્તાવેજો ભર્યા પછી, માતાપિતા તેમના હાથમાં પ્રાપ્ત કરે છે અને ગ્રેડ પુસ્તક, અને પછી બાળક વર્ષમાં 2 વખત વર્ગમાંથી વર્ગમાં જવા માટે વિષયોમાં પરીક્ષા આપે છે.

જો કોઈ વિદ્યાર્થી પાસે યોજનામાં લખ્યા કરતાં વધુ ઝડપથી જ્ઞાન ગ્રહણ કરવાની તક અને ક્ષમતા હોય, તો તે બીજા બધા બાળકોની જેમ વર્ષમાં એક વાર નહીં પણ દર છ મહિને એક વાર આગલા ધોરણમાં જઈ શકે છે. આ બાહ્ય અભ્યાસનો સાર છે.

નિયમ પ્રમાણે, જે માતા-પિતા બાહ્ય અભ્યાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે તેઓ તરત જ ટ્યુટરની નિમણૂક કરે છે જેથી તેઓ ઝડપથી અને અસરકારક રીતે તેમના બાળકને વિષય શીખવી શકે.

દ્વારા સત્તાવાર આંકડા, 2007 માટે ઉપલબ્ધ, ઘરે શિક્ષણ મેળવનારા 100 હજાર બાળકોમાંથી, સાડા 19 હજાર બાળકોએ બહારથી અભ્યાસ કર્યો, લગભગ 4 હજાર બાળકો કૌટુંબિક શિક્ષણ, અને બાકીના લોકોએ સ્વાસ્થ્યના કારણોસર ગૃહ શિક્ષણ મેળવ્યું હતું.

હોમસ્કૂલિંગ માતાપિતા

બાળકને હોમસ્કૂલમાં છોડીને, શિક્ષક અને શિક્ષકને સમાજમાં પ્રદાન કરવા માટે કહેવામાં આવે છે. આવી મહત્વપૂર્ણ જવાબદારીઓનો સફળતાપૂર્વક સામનો કરવા માટે, માતાપિતાને ચોક્કસ કુશળતાની જરૂર હોય છે.

મૂળભૂત જ્ઞાન અને પંડિતતા, પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની તૈયારી.

નવા વિદ્યાર્થીની જિજ્ઞાસાને સંતોષતા તમારા બાળકના પ્રશ્નોના જવાબ આપવા સક્ષમ થવા માટે શાળામાં અને સમગ્ર જીવન દરમિયાન મેળવેલા તમારા પોતાના જ્ઞાનને પુનર્જીવિત કરવું જરૂરી છે.

આયોજિત.

માતાપિતાએ તેમના પોતાના સમયનું અસરકારક રીતે સંચાલન કરવા અને તેમના બાળકના સમયનું યોગ્ય આયોજન કરવા સક્ષમ હોવા જોઈએ.

કિન્ડલ અને સપોર્ટ જ્ઞાનાત્મક રસબાળક

તમારે બિન-તુચ્છ રીતે અને આનંદ સાથે પ્રસ્તુત કરવા માટે સક્ષમ બનવાની જરૂર છે નવી માહિતી, તો બાળકને જ્ઞાન મેળવવામાં રસ પડશે.

સ્વતંત્રતાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો.

થી શરૂ થાય છે સંયુક્ત શિક્ષણસામગ્રી, સમય જતાં તમારે બાળકનો હિસ્સો વધારવાની જરૂર છે. આમ, સાતમા ધોરણના અંત સુધીમાં, એક વિદ્યાર્થી મેળવવા માટે સક્ષમ છે જરૂરી માહિતી, તમને જે જોઈએ છે તે પસંદ કરો અને જે બિનજરૂરી છે તેને કાપી નાખો, અભ્યાસ કરો અને તમે જે વાંચો છો તેના વિશે વાત કરવામાં સમર્થ થાઓ અને પછી પરીક્ષા પાસ કરો.

લક્ષ્ય નિર્ધારણ કુશળતાનો વિકાસ.

માતાપિતાએ બાળકને સ્પષ્ટ અને સ્પષ્ટ રીતે સમજાવવા માટે સક્ષમ હોવા જોઈએ કે તેઓએ તેના માટે આ શિક્ષણનું સ્વરૂપ કેમ પસંદ કર્યું, તે તેના માટે શું બોનસ લાવે છે અને તેણે તેનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો જોઈએ. નહિંતર, બાળક સ્વતંત્રતા વિકસાવવામાં અને સામાન્ય રીતે શિક્ષકની દેખરેખ હેઠળ દરરોજ વિના જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાનો મુદ્દો જોશે નહીં.

પદ્ધતિના ફાયદા અને ગેરફાયદા

કોઈપણ પરિસ્થિતિની જેમ, હોમસ્કૂલિંગ પસંદ કરતી વખતે, તમારે સકારાત્મક મૂલ્યાંકન કરવાની જરૂર છે અને નકારાત્મક બિંદુઓતમારી પસંદગીની.

હોમસ્કૂલિંગની નબળાઈઓ:

સાથીદારો વચ્ચે વાતચીતનો અભાવ અથવા તેની અપૂરતી રકમ.
માતાપિતાએ માત્ર મમ્મી-પપ્પા બનવાનું બંધ કરવું જોઈએ, પણ શિક્ષક પણ બનવું જોઈએ, અને આ પરિવારમાં દરેક માટે પીડાદાયક હોઈ શકે છે.
માતા-પિતામાંથી એકની જરૂરિયાત દૂરથી કામ કરે છે અથવા બિલકુલ નહીં.
મોટા ખર્ચાઓલાભો અને અન્ય માટે શૈક્ષણિક સામગ્રી, તેમજ શિક્ષકો, જો માતાપિતા ચોક્કસ વિષયમાં પૂરતા સક્ષમ ન હોય.

હોમસ્કૂલિંગ શક્તિ:

આરામદાયક વાતાવરણ અને નિયમિત, પરિચિત વાતાવરણ અને ગેરહાજરી અપ્રિય લોકોઘેરાયેલું.
વ્યક્તિગત ગતિ અને વિષયના અભ્યાસનું સ્વરૂપ, અને સરેરાશ વિદ્યાર્થી માટે રચાયેલ નથી.
કસોટી લખવા માટે જરૂરી માળખામાં અન્ય વિષયો સાથે ગહન અભ્યાસ અને પરિચયની શક્યતા.
માતા-પિતા સાથે ગાઢ અને ગાઢ સંબંધો, દૈનિક સંપર્ક, નવી વસ્તુઓ શીખવા અને ચર્ચા કરવા બદલ આભાર.

હોમ સ્કૂલિંગની શક્યતા, ફાયદા અને ગેરફાયદા વિશે નિષ્ણાત અભિપ્રાય (વિડિઓ)

આમ, તમારા બાળકને હોમ સ્કૂલિંગમાં સ્થાનાંતરિત કરવું મુશ્કેલ નથી - ફક્ત શોધો યોગ્ય શાળાઆવા કામના અનુભવ સાથે અને ડિરેક્ટરને સંબોધીને અનુરૂપ નિવેદન લખો. આગળ, તમારે બાળકના પ્રમાણપત્ર માટેની યોજના પર સંમત થવાની અને એક પ્રોગ્રામ પ્રાપ્ત કરવાની જરૂર છે જેમાં તેણે ચોક્કસ સમયગાળામાં માસ્ટર કરવું પડશે. આ પછી, તમારે ઘરેલું શિક્ષણનું સ્વરૂપ નક્કી કરવાની જરૂર છે જેમાં બાળકને જ્ઞાન પ્રાપ્ત થશે. તમામ હકારાત્મક અને સહસંબંધ નકારાત્મક પાસાઓહોમસ્કૂલિંગ, માતાપિતા નક્કી કરી શકશે કે તેમના બાળકને ખરેખર શું જોઈએ છે.

dBKFE UMPChP, YuFP OE RPJCHPMYFE UEVE KHFPOKHFSH CH DEMBY! EUMY CHCHE PUEOSH PTZBOYPCHBOOSCH, CHBN NPTSEF RPLBJBFSHUS, YuFP ЪBDBOYS YDHF OEKHDETTSYNSCHN RPFPLPN Y CHBU ЪBIMEUFSHCHBEF. pDOBLP, RTYOSCH FCHETDPE TEYEOYE TBVPFBFSH PTZBOYPCHBOOP, CHSC PLBTSEFEUSH ZPTBJDP VPMEE UYMSHOPK RPYYGY YUEMPCHELB, "PUEDMBCHYEZP CHPMOH".
uPUFBCHMSKFE URYULY DEM. fPMSHLP OE RPDIPDYFE L LFPNH ZHTNBMSHOP Y OE DEMBKFE ЪBRYUEK FYRB "RTPTBVPFBFSH LPOURELFSCH". rHUFSH CHBY URYUPL VKhDEF RTPUFTBOOSCHN, OP UPDETSYF LPTPFLYE Y LPOLTEFOSCHE ЪBDBUY. rTY LFPN X CHBU VKDEF CHPNPTSOPUFSH DPUFBFPYuOP VSHUFTP CHSHPRMOYFSH PDOP-DCHB DEMB Y CHCHUETLOKHFSH YI YURYULB. rPUMEDOEE PVSHYUOP DPUFBCHMSEF VPMSHYPE KHDPCHPMSHUFCHYE.
chLMAYUBKFE CH UCHPK URYUPL LBTSDPE ЪBDBOYE, LPFPTPPE CHSC RPMKHYUBEFE. ChCHEDYFE UYUFENKH PRTEDEMEOYS RTYPTYFEFOPUFY, OP OE RP UTPLBN, OBRTYNET, KHUFBOPCHMEOOOSCHN CHBN UTPLBN UDBYUY TBVPF, B CH RPTSDLE YI OBY. xUFBOPCHMEOOSH UTPLY, VE'KHUMPCHOP, KHYUFSHBFSH OEPVIPDYNP, OP OE NOSHIEE, B DBTSE VPMSHYE OBYOOYE UMEDHEF RTYDBCHBFSH FEN ЪBOSFYPCHFSHBCHUSHBCHFSN, DPMZPCHTEENEOOPN RMBOE.
TEZKHMSTOP LPTTELFYTHKFE URYULY DEM (LFP VKhDEF KHIPDYFSH CHUEZP OEULPMSHLP NYOHF વિશે). lBL FPMSHLP CHSC PVOBTHTSYFE, YuFP OBYUINPUFSH LBLPZP-FP RHOLFB CHPTPUMB, RPCCHUSHFE EZP RTYPTYFEF CH URYULE. OOBYUBKFE UCHPY UPVUFCHEOOSCH UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBU, CHLMAYUEOOSCHI H RETEYOOSH, KHUFBOBCHMYCHBS YI U VPMSHYYN ЪBRBUPN PFOPUYFEMDHOPCHOCH, UBRBUPN PFOPUYFEMDHOPSH DBYUY TBVPF.
ચોપુયફે TBOPPVTBYE CH UCHPY UBOSFYS. OBRTYNET, ЪBOYNBSUSH GEMSCH CHEWET, OE UMEDHEF LPTREFSH CHUЈ CHTENS OBD PDOYN ЪBDBOYEN. yuBUFSH CHTENEY RTPCHEDYFE, RPCHFPTSS YFP-OYVKhDSH, YUBUFSH KhDEMYFE RMBOYTPCHBOYA DEM વિશે VKHDHEEE YMY RTDPDPMTSEOYA TBVPFSH OBD BDBOYEN P, Y YUBUFSHљ— YUFEOYA DPRPMOYFEMSHOPK MYFETBFHTSCH RP YHYUBENSHN RTEDNEFBN. zPChPTSF, YuFP RETENEOB ЪBOSFYSљ— FPF CE PFDSCHI. ьжЭЛФИЧОПУФШ ХБИЭК ТБВПФШ ВХДЭФ CCHCHYE, EUMY CH FEYUEOOYE CHYUETB CHCHCHCHCHCHCHCH VHDEFE ЪBOINBFSHUS TBMYUOSCHNY OFYPYSPOCHNY, • PDOYN.
yURPMSH'HKFE LBTSDSCHK LHUPYUEL UCHPVPDOPZP વાંચન. dBCE X UBNSCHI ЪBOSFSCHI MADEK CH FEUEOYE DOS FP Y DEMP CHSHCHRBDBAF UCHPVPDOSCH RBTB-DTHZBS NYOHF. YURPMSH'HKFE YI DMS LBLPZP-OYVKhDSH OEVPMSHYPZP DEMB, OBRTYNET, ЪBRYYYFE YOFETEUOSCHE NSHUMY, RTYYEDYE CHBN CH ZPMPCHH PDOPN YI BKHPYPHOBHYPHYPHYBOKHY વિશે ME. CHCH KHDYCHYFEUSH, OBULPMSHLP RTPDHLFYCHOSCHNY PLBTsKHFUS LFY NBMEOSHLYE PFTEOLY CHTENEY. CHEDSH LPOGEOFTYTPCHBFSH CHOYNBOYE CH FEYOOYE DMYFEMSHOPZP વાંચન FTHDOP, RTPFSTSEOYY TSE LPTPFLYI RETYPDPCH BLFYCHOPUFY LFP DPUFYZBEFUS MEZPFLY વિશે.
CHUEZDB Y CHEDE YNEKFE U UPVPK YUFP-OYVKhDSH, YUEN VSHCH NPZMY ЪBOSFSHUS! OE OBDP, LPOYUOP, GEMSHNY DOSNY FBULBFSH U UPVPK CHUE HYUEVOIL Y FEFTBDY, PDOBLP, YuFP-FP OEVPMSHYPE YNEFSH RTY UEVE CHUSHNB RPMEЪOP (OBRTYNETHUPLYNETU, ЪBRYUSHA LMAYUECSHHI RPMPTSEOYK YЪKHYUBENPZP NBFETYBMB). fPYuOP FBL CE RTY RPDZPFPCHLE L CHSHRPMOEOYA CHBTsOPZP ЪBDBOYS, OBRTYNET UPYYOOYS, RPMEЪOP OEULPMSHLP DOEK OPUYFSH U UPVPK RMPOFUPYPUPYPUPY, " RTYIP" DSEYE CH ZPMPCH YDEY, ЪBOPUYFSH YI CH RMBO CH CHYDE LMAYUECHHI UMPC YMY ZhTB.
oYLPZDB OE TBVPFBKFE FPMSHLP CH PDOPN "MAVINPN" NEUFE. x VPMSHYOUFCHB MADEK EUFSH NEUFB, CH LPFPTCHI POY RTEDRPYUIFBAF TBVPFBFSH. pDOBLP, EUMY CHU CHUY CHTENS TBVPFBEFE CH PDOPN, RTEDRPYUFYFEMSHOPN DMS UEVS NEUFE, CHBN VHDEF MEZLP PRTBCHDBFSH UCPE OETSEMBOE TBVPFBFSH ZDEEYM-.
UBNPZP OBYUBMB UCHPYI ЪBOSFYK KHUYFSHCHBKFE, LBLYN URPUVPVPN VHDHF PGEOYCHBFSHUS TEKHMSHFBFSCH પર. eUMY LHTU UBCHETYBEFUS LBNEOBNY, OBYUBKFE RTBLFYLPCHBFSHUS CH PFCHEFBI UTBH CE, LBL FPMSHLP RTPKDEF NBFETYBM, DPUFBFPYUOSCHK DMS PFCHEFPFB YBOUTCHEFBY ! CHCH DPMTSOSCH VSHCHFSH ZPFPCHSH OBYUBFSH PFCHEYUBFSH CHPRPTUSCH L LPOGH RETCHPK OEDEMY ЪBOSFYK વિશે.
rP CHPNPTSOPUFY ЪBOINBKFEUSH CHNEUFE U UPLKHTUOILBNY. TBVPFBS UBNPUFPSFEMSHOP, NPTsOP YUBUBNY UIDEFSH ЪB UFPMPN VEЪ LBLPZP-MYVP PEKHFYNPZP TEKHMSHFBFB. lPZDB CHSC SCHMSEFEUSH YUBUFSHA TBVPFPPURPUPVOPZP LPMMELFYCHB, CHBY CHNPTSOPUFY RTEDBCHBFSHUS MEOOCHSHN NEYUFBN UKHEEUFCHEOOP KHNEOSHIBAFUS. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSCH PVYASUOSEFE YUFP-MYVP UCHPENKH FPCHBTYEKH, CHSCH LZHZHELFYCHOP PVKHYUBEFEUSH UBNY.
OE RPЪCHPMSKFE UEVE KHCHMELBFSHUS "UTPYUOSCHNY ЪBDBOYSNY". pFDBChBS CHUJPE CHTENS Y OOETZYA PDOPNKH UTPYUOPNH ЪBDBOYA, YuETE LBLPE-FP CHTENS CHSC RTPUFP PLBTSEFEUSH રિટેડ OEPVIPDYNPUFSHA UFPMSH TSE DSEUCHTPUSHPES UFPMSH. l CHSHRPMOEOYA CHUEI ЪBDBOYK UFBTBKFEUSH RTYUFHRBFSH RPTBOSHYE, YUFPVSH LBL NPTsOP NEOSYEE YI YUYUMP RETEEIPDIMP CH TBTSD ઉત્પ્યુષી.
hUFBOBCHMYCHBKFE UCHPY UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYK. pVSHYUOP RTY CHSHPRPMOOYY TBVPFSCH CHSCH DPMTSOSCH HLMBDSHCHBFSHUS CH RTEDRYUBOOSH UTPLY - OBYUBKFE UEVE UCHPY UTPLY, VPMEE TSEUFLYE, YUEN FE,. YuKhChUFChP Khdpchmefchpteoys PF FPZP, YuFP ChSch TBVPFBEFE U PRETETSEOYEN UTPLPCH, RTDBUF ChBN KHCHETEOOPUFSH Y RPMPTSYFEMSHOP ULBTSEFUS LBUEUFCHBCHBCHBCHBYV વિશે. uPUFBCHSHFE UChPK TBVPYUYK RMBO RP CHSHRPMOEOYA LFBRPC TBVPFSCH, SCHMSAEEKUS YUBUFSHA CHBYEZP LKHTUB. yOPZDB PLBYSHCHBEFUS CHBTSOEE, OBRTYNET, KhDEMYFSH OELPFPTPPE CHTENS RTPUFP VPMEE ZMHVPLPNH KHUCHPEOYA RPTKDEOOPZP, YUEN FPTPRYFSHUS U CHSHENPYFYPCPE
yЪVEZBKFE OBLPRMEOYS OEBCHETYOOOSCHY ЪBDBOYK. noPZYE UFKhDEOFSH UFTBDBAF PF OBLPRMEOYS "ICHPUFPCH" RP TBVPFBN, CHSHRPMOSENSCHN વિશે RTPFSTSEOY LKHTUB (OBRTYNET, ЪBFSZYCHBS DP RPUMEDOEPTBZPTMBHPVPVPVPVMED RPM) DEMP LPOYUBEFUS FEN, YuFP સિંગ CHSCHOKHTSDEOSCH UDBCHBFSH "ICHPUFSCH" CH FP CHTENS, LPZDB ZPTBЪDP CHBTSOEE ЪBOYNBFSHUS RPCHFPTEOYEN Y RPDZPFPNBLLPNE વાય.
yURPMSH'HKFE RETCHSHCHE 10% PFCHEDEOOPZP વાંચન. chShch, ChPЪNPTSOP, ЪBNEFYMY LFP UChPKUFChP YuEMPCHYUEULPK OBFKhTSCHљ— 90% DEMB CHSHHRPMOSFSH CH FEYOOYE RPUMEDOYI 10% વાંચન. tBUUKHTSDBS MPZYUEULY, LFP POBYUBEF, YuFP FP TSE UBNPE Y UFPMSH TSE IPTPYP NPTsOP UDEMBFSH RETCHESCH 10% PFCHEDEOOPZP વાંચન. rPDKHNBKFE, ULPMSHLP DTHZYI DEM CHSC NPZMY VSC UDEMBFSH PUFBCHYYEUS 90%.
rPUFPSOOP ЪBLTERMSKFE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM. OE OBDEKFEUSH, YuFP VKhDFP RP NBOPCHEOYA CHPMYEVOPK RBMPYULY FP, YuFP CHSHCH HYUMY RTPYMPK OEDEM વિશે, PUFBOEFUS CH CHBYEK RBNSFY ચુઆ વિશે. yNEFSH CH ZPMPCHE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM UFPMSH TSE CHBTsOP, LBL Y FPF, LPFPTSHCHK CHSH RTPIPDIFE CH OBUFPSEYK NNEOF.
VHDSHFE TEBMYUFPN. dETTSBFSH FENRљ— OBYUYF TBVPFBFSH LZHZHELFYCHOP, OP OE RETETBVBFSHCHBFSH. CHSHCHVYTBKFE FENR, UPPFCHEFUFCHHAEIK HTPCHOA CHBYI TSYOOOOSCHI UYM. xYUFYFE, UFP YUFPYUOILBNY OOETZYY DMS RPDDETSBOYS FENRB UMHTSBF PFDSHCHY CHPUUFBOPCHMEOYE UYM.
OBYVPMEE GEOOSHCHN Y TBOPUFPPOYN YUFPYUOILPN DPRPMOYFEMSHOSCHI CHPTSPOPUFEK PVHYUEOYS DMS CHBU SCHMSAFUS CHBY UPLHTUOIL. UMEDHAEYE OYCE TELPNEODBGYY RPNPZHF CHBN YICHMEYUSH NBLUINKHN RPMSHYSH YI UPCHNEUFOPK TBVPFSCH U UPLHTUOILBNY.

dMS ZTKHRRPChPK RPTTBVPFLY RPDVYTBKFE FBLYE ЪBDBOYS, LPFPTSHCHE KHDPVOP CHSHRPMOSFSH LPMMELFYCHOP, B OE CH PJOPYULH. lFP NPTsEF VShchFSH TBVPFB U YUFPYUOILBNY YOZHPTNBGYY, UPUFBCHMEOYE RMBOB RYUSHNEOOOPK TBVPFSH, UBNPRTPCHETLB Y "NPZPCHPK YFKHTN"
GEMSH LPMMELFYCHOPK TBVPFSH UPUFPYF CH FPN, YuFPVSH LBTSDSCHK YUMEO ZTHRRSH CHSHYZTSCHCHBM PF UPFTHDOYUEUFCHB U DTHZYNY. KHYUFYFE, YuFP LPZDB CHSHCH, OBRTYNET, YuFP-FP PVYASUOSEFE, FP YuEMPCHELPN, LPFPTSCHK CH DBOOSHK NPNEOF PVKHYUBEFUS U OBYVPMSHYEK LZHZHZHELHOPCHUCHFUSCHUCHFUSCH, mHUYN RKHFEN L RPOINBOYA YuEZP-MYVP SCHMSEFUS RPRSHCHFLB PVASUOYFSH LFP DTHZPNH.
ЪVEZBKFE TsKHMSHOYUEUFCHB. GEMSHA TBVPFSH ZTHRRE DPMTSOP VShchFSH KHNEOSHYEOYE MYYUOPZP PVYAENB TBVPFSH DMS IHE KHYUBUFOILPC. eUMY CHUE YUMEOSH ZTHRRSCH ચૌમી PDYOBLPCHSHCHK CHLMBD CHCHSHRPMOOEOE ЪBDBOYS, NPTsOP U KHCHHETEOOPUFSHA ULBBBFSH, YuFP OILFP OE RPMSHЪPCHDPKHNHUSH.
hUFBOPCHYFE OELPFPTSHCHE PUOPCHOSCH RTBCHYMB RPCHEDEOYS CH ZTHRRE. DPMTSOSCH UPPFCHEFUFCHCHBFSH PVEERTYOSFSHN OPTNBN RPCHEDEOYS, FBLYN LBL RHOLFHBMSHOPUFSH, HTPCHEOSH MYUOPZP CHLMBDB CH TBVPFH ZTHRSHCH,.
mYDYTHKFE RP LTHZH. VHDEF OERMPIP, EUMY RTY TBVPFE OBD TBOSCHNY ЪBDBOYSNY CH ZTHRRE VHDHF MYDYTPCHBFSH TBOBOSHE EE YUMEOSH, YUFPVSH LBTSDSCHK OEU PFCHEFUFCHOPUPUFBFMOPSHMESHMEOSH BVPFSH.
CHUEI PVEHA YUBUFSH TBVPFSCH, OBRTYNET, RPYUL YOZHPTNBGYY YMY YUFPYUOILPC, OEPVIPDYNSHI DMS CHSHRPMOEOYS BDBOYS વિશે ડેમીફે. yFP RPNPTSEF LBTSDPNKH MHYUYE YURPMSHЪPCHBFSH UCHPE CHTENS, RPULPMSHLH CHUE UTBH OE VHDHF ZPOSFSHUS ЪB PDOPK Y FPK TSE LOYZPK, YFBMCHUFS.
dPZPCHBTYCHBKFEUSH NETSDH UPVPK. ચુએન LPMMELFYCHPN KHUFBOPCHYFE LTBKOYK UTPL CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYS. dPZPCHPTYFEUSH P FPN, LBLPZP TPDB CHLMBD CH TBVPFH ZTKHRRSCH VHDEF UDEMBO LBTSDSCHN EE YUMEOPN.

ъBRYUY, LPFPTSCHESCH DEMBEFE MEGYSI Y DTKHZYI ZTHRRPCHSHHI ЪBOSFYSI, љ— PDYO Ъ UBNSCHI CHBTSOSHYUFPYUOILPC YOZHPTNBGYY, ELPFPCHUPCHUPCHUPCHUPCHUPGYY હ્યુવેશ્ચ. FEN OE NEOEE, NOPZIE PFOPUSFUS L OIN MYYSH LBL L NEIBOYUEULPK TEZYUFTBGYY HUMSHIBOOPZP, F.љE. OE PVDHNSCHBS FPZP, YuFP ЪBRYUSCHCHBAF.

OE PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFSHCHN LPRYTPCHBOYEN. oe PZTBOYUYCHBKFEUSH RTPUFP ЪBRYUSHA FPZP, YuFP ChSCH CHYDYFE ELTBOE YMY DPULE YMY YUFP CHSCH UMSCHYYFE વિશે. lPRYTPCHBFSH, OE RSCHFBSUSH IPFSH CH LBLPC-FP UFEREOY PUNSCHUMYFSH NBFETYBM, UMYYLPN MEZLP. yЪMBZBKFE KHUMSCHIBOOPE UCHPYNY UMPCHBNY, CH UPCHPEK NBOETE. OE RYYYFE DMYOOP, RPMOSHNY ZHTBOBNY, EUMY NPTsOP RETEDBFSH UNSHUM OEULPMSHLYNY FEBFEMSHOP RPDPVTBOOSCHNY UMPCHBNY. OERTECHCHOP RTYOYNBS TEYEOYE P FPN, UFP LPOLTEFOP UMEDHEF UEKYUBU ЪBRYUBFSH, CHSC RPDDETSYCHBEFE UCHPK NPZ CH UPUFPSOY OBRTSCEOYS Y OE DBEHUBHUFYFSH. ъBRYUSCHBKFE CHUЈ, UFP UYFBEFE OEPVIPDYNSCHN UPITBOIFSH.

CHSHCHDEMSKFE CHBTSOSHCHE NEUFB CH UCHPYI EBRYUSI. TBURPMBZBKFE ЪBRYUY LBCDDPK UFTBOYGE FBL વિશે, YUFPVSH U PDOPZP CHZMSDB VSHMP SUOP, LBLYE IDEY YMY RPOSFYS SCHMSAFUS PUOPCHOSCHNY. YuFPVSH CHSHCHDEMYFSH CHBTSOKHA YUBUFSH FELUFB, YURPMSH'HKFE GCHEF, PVChPD, NBTLET, TYUKHOPL Y DTHZIE Y'CHEUFOSCH CHBN URPUPVSHCH. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSC YuFP-MYVP OE RPOINBEFE, ЪBRYUSCHCHBKFE UCHPY CHPRPTUSCH. fPYuOP FBL TSE ЪBRYUSHCHBKFE UCHPY NSHUMY Y LPNNEOFBTYY RP RPCHPDH KHUMSHCHYBOOPZP. fPZDB ChBYY ЪBRYUY VHDHF OE RTPUFP LPRYEK KHUMSHCHYBOOPZP, CH OYI HCE VHDEF UPDETSBFSHUS TEKHMSHFBF EZP punschumeoys CHBNY.

rP ChPNPTSOPUFY UTBCHOYCHBKFE UCHPY LPOURELFSCH U LPOURELFBNY DCHHI-FTEI DTHZYI UFKhDEOFPCH, RTY LFPN DPRPMOSKFE YURTBCHMSKFE UCHPY ЪBRYUY. RTPUNBFTYCHBKFE UCHPY ЪBRYUY CHOPCHSH YUETE DEOSH-DCHB, RPLB CHSHCH OE ЪBVSHCHMY અનશમ્બ RTPUFBCHMEOOOSCHY CH OYI CHPRTPUPCH Y હમ્પચોશી ઓબ્લપચ. rTPDPMTSBKFE TEZKHMSTOP TBVPFBFSH U OYNY, DEMBS DPVBCHMEOYS, CHOPUS YURTBCHMEOYS Y RPSUOEOYS Y PFNEYUBS UCHSY U DTHZYY YUFPYUOILBNY YOZHYBYS.

pChMBDECHBKFE FEIOILPK VSHUFTPZP YUFEOYS. xNEOYE YUYFBFSH VSHUFTPљ— CHBTsOPE LBYUEUFChP, RPЪChPMSAEE KHUCHBYCHBFSH ZPTBЪDP VPMSHYEE LPMYUEUFChP NBFETYBMB. DMS FPZP, YUFPVSH VSHUFTP RPMKHYUFSH RTEDUFBCHMEOYE P UPDETSBOY LOYZY, RTPYUFYFE EE PZMBCHMEOYE, PUPVEOOP, EUMY CHSCCH CHETCHESHE VETHLYFE EE. pFNEFSHFE ZMBCHSH YMY TBDEMSCH, LPFPTSHCHE, CHBY CHZMSD વિશે, YNEAF UBNPE VMYOLPE PFOPEYE L RTEDNEFKH CHBYEZP YHYUEOYS. TEYBKFE, LPZDB NPTsOP YURPMSHЪPCHBFSH VSHUFTPE YUFEOYE. OBRTYNET, EUMY CHBYEK GEMSHA SCHMSEFUS RPMKHYUEOYE PVEEZP RTEDUFBCHMEOYS P RTEDNEFE, VSCHUFTPE YUFEOYE NPTsEF RPNPYUSH. eUMY CE, PDOBLP, CHCH OKHTsDBFEUSH CH VPMEE RPDTPVOPK YOZHPTNBGYY, FP VSHUFTPE YUFEOYE VHDEF RPMEЪOP MYYSH LFBR RPYULB ફી વિશે YUBUFEK, ZUBUFEK FELUPHELPHEUSH

rPRShchFBKFEUSH YJVBCHYFSHUS PF RTYCHSHCHULY (EUMY CHSHCH EE YNEEFE) RTPZPCHBTYCHBFSH RTP UEVS FP, YuFP ChSCH YUIFBEFE. vPMSHYYOUFChP YЪ OBU RTYHYUEOP YUYFBFSH U FBLPC ULPTPUFSH, U LBLPC ZPCHPTSF. UBNPN DEME OBY NPZ CH UPUFPSOY CHPURTYOINBFSH UMPCHB VSHCHUFTEE, YUEN NSCH YI RTPYOPUYN વિશે. NOPZIE, PDOBLP, OYLPZDB FBL Y OE NPZHF OBKHUYFSHUS YUYFBFSH VSCHUFTEE, YUEN ZPCHPTSF. uFBTBKFEUSH CHPURTYOINBFSH UMPCHB ZTHRRBNY, BOE RP PFDEMSHOPUFY. PP NOPZYI ZHTBBI MYYSH PDOP YMY DCHB UMPCHB SCHMSAFUS CHBTTSOSCHNY, B PUFBMSHOSCH DMS CHPURTYSFYS UNSHUMB OEUHEEUFCHEOOSCH.

xDBYY CHBN, DPTPZYE UFHDEOFSHCH!

સ્વ-સંગઠન અને અભ્યાસ સમયનું વિતરણ એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ અને જટિલ કૌશલ્યો પૈકી એક છે જે વિવિધ પૃષ્ઠભૂમિના કોઈપણ વિદ્યાર્થીને વિકસાવવા માટે જરૂરી છે. વય શ્રેણીઓ. અમે વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણને કેવી રીતે ગોઠવવું તે વિષય પર લઈશું. સૌથી મનોરંજક અને યાદગાર વર્ષો એ અંતિમ વિદ્યાર્થી વર્ષો છે, તમે તમારા છો, તમે હવે નાના નથી - પરંતુ હજી પણ તમારા માતાપિતાની સંભાળમાં છે (આર્થિક રીતે), પરંતુ હજી પુખ્ત નથી - તેમ છતાં, તમે તમારા પોતાના પર જીવો છો. તમારા મિત્રો અને સાથી વિદ્યાર્થીઓ સાથે અલગ એપાર્ટમેન્ટ. વિદ્યાર્થી જીવનમાત્ર મનોરંજન જ નહીં, પણ જવાબદારીઓથી પણ ભરપૂર છે, જેનું જોડાણ કરવું ક્યારેક એટલું મુશ્કેલ હોય છે. જો કે, જો કોઈ વિદ્યાર્થી પોતાના માટે એક યોજના વિકસાવે છે અને તેના અભ્યાસને કેવી રીતે ગોઠવવું તે જાણે છે, તો તે ઉપયોગીને સુખદ સાથે સફળતાપૂર્વક જોડી શકશે. તેણે હવે ખર્ચ કરવો પડશે નહીં ઊંઘ વિનાની રાતોપરીક્ષા આપતા પહેલા, મેં પહેલીવાર જોયેલી નોંધો વાંચી.

વિદ્યાર્થી માટે તાલીમનું આયોજન કેવી રીતે કરવું

તમારી તાલીમનું આયોજન કરવા માટે અંદાજિત યોજના:

સૌ પ્રથમ, એક આયોજક મેળવો જ્યાં તમે બધી આયોજિત ઇવેન્ટ્સ અને કાર્યો દાખલ કરશો જે પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે. ત્યાં શિક્ષકની બધી ટિપ્પણીઓ લખો કે જે હોમવર્ક, ભવિષ્ય માટે કાર્ય, નજીવી અને નાની બાબતોથી સંબંધિત છે. વધુ કાળજીપૂર્વક લખવાનો પ્રયાસ કરો, તેથી તમે આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માંગો છો - યુક્તિઓ માનવ માનસ. દરરોજ તમારી નોંધોની સમીક્ષા કરો જેથી તમે તમારા સોંપેલ કાર્યોને પૂર્ણ કરવા માટે યોગ્ય રીતે સમય ફાળવી શકો.

તમે દરેક કાર્ય પર કેટલો સમય પસાર કરશો તેનો અંદાજ કાઢો અને તે પણ લખો, વધારાનો દોઢ કલાક ઉમેરો, તેથી ક્યારે અણધારી પરિસ્થિતિઓ, અથવા ઘરે જતા માર્ગ પર ટ્રાફિક જામ, અથવા માહિતી શોધવામાં વિલંબ, અથવા બીજું કંઈક, માત્ર કિસ્સામાં સમય છોડવો તમને બચાવશે. તમે જે શરૂ કરો છો તે હંમેશા પૂર્ણ કરો, ભલે તમે પહેલાથી જ થોડો મોડો હોવ, અલબત્ત તે મુશ્કેલ છે, પરંતુ તમે આ રીતે કામ કરશો. સારી ટેવઅને તમે તમારી ઉત્પાદકતા અને કામની ઝડપને વધુ વધારી શકો છો.

તમારી પ્રાથમિકતાઓ સેટ કરો. ચાલો કહીએ કે તમને તમારા મનપસંદ અંગ્રેજી પર નિબંધ લખવાનું કહેવામાં આવ્યું હતું, પરંતુ આવતીકાલે તમારી ફિલોસોફી પરની પરીક્ષા હશે, જે તમને બિલકુલ પસંદ નથી. ધીરજ રાખો અને ક્રમમાં બધું કરો. પહેલા ફિલસૂફી શીખો, જેથી પછીથી, અંગ્રેજીમાં ટેક્સ્ટ કંપોઝ કરતી વખતે, તમે બહારના વિચારોથી પરેશાન ન થાઓ. જો તમામ કાર્યો મહત્વપૂર્ણ છે, તો પહેલા બધા સરળ કરો, આમ મુશ્કેલ અને રસહીન કાર્યો માટે વધુ સમય છોડો.

દરેક વસ્તુ સાથે ચાલુ રાખવા માટે, તમારે તમારી સાથે થોડું કડક બનવાની જરૂર છે અને બિનજરૂરી રીતે ઇન્ટરનેટ ચાલુ ન કરવું જોઈએ. સોશિયલ મીડિયાતેઓ તમને મોહિત કરે છે, તમે સમય કેવી રીતે પસાર થઈ રહ્યો છે તેની નોંધ પણ લેતા નથી અને તમારી પાસે કંઈપણ કરવાનો સમય નથી. તેથી પહેલા તમને આપવામાં આવેલા તમામ કાર્યો પૂર્ણ કરો, જેથી પછીથી તમે તમારા મિત્રો સાથે હળવા હૃદયથી વાતચીત કરી શકો.

કેટલાક લોકો, જ્યારે તેઓ ઘરે આવે છે, ત્યારે તેઓને આવતીકાલ માટે શું શીખવાની અને કરવાની જરૂર છે તે ભૂલી જાય છે, તેઓ ઘરના કામકાજ, રસોઇ, સાફ અથવા ફક્ત ફોન પર ચેટ કરે છે. તેથી, જેથી કરીને વર્ગોની તૈયારી કરતી વખતે કંઈપણ તમારી સાથે દખલ ન કરે અથવા તમને વિચલિત ન કરે, લેપટોપ અથવા ફક્ત પાઠ્યપુસ્તકો લો અને સારી રીતે સજ્જ પુસ્તકાલયમાં જાઓ. તમે ચોક્કસપણે ત્યાં તમારા વર્ગોનો વિકલ્પ શોધી શકશો નહીં!