પ્રાથમિક શાળાની ઓફિસની સજાવટ. "કિરોવ માધ્યમિક શાળા"

ઉદ્દેશ્યો * આરામદાયક બનાવવું, શૈક્ષણિક વાતાવરણ* શિક્ષકોની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિમાં વધારો * આરામદાયક, શૈક્ષણિક વાતાવરણનું નિર્માણ * શિક્ષકોની વ્યાવસાયિકતા અને કાર્ય સંસ્કૃતિમાં વધારો * પૂરી પાડવી મનોવૈજ્ઞાનિક સુખાકારીઅને શાળાના બાળકોનું આરોગ્ય * ઉપદેશાત્મક અને પદ્ધતિસરની સામગ્રીનું વ્યવસ્થિતકરણ * સંયુક્ત કાર્યમાં માતાપિતાને સામેલ કરવું, સહકારમાં સુધારો કરવો * શાળાના બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક સુખાકારી અને આરોગ્યની ખાતરી * ઉપદેશાત્મક અને પદ્ધતિસરની સામગ્રીનું વ્યવસ્થિતકરણ * સંયુક્ત કાર્યમાં માતાપિતાને સામેલ કરવું, સહકારમાં સુધારો કરવો

એબ્સ્ટ્રેક્ટ ઓફિસ બનાવવી એ ખૂબ જ જટિલ, ઉદ્યમી કાર્ય છે જેમાં ધીરજ અને સમયની જરૂર છે. આ સામાન્ય શ્રમસમાન માનસિક લોકો: શિક્ષકો, માતાપિતા, વિદ્યાર્થીઓ. અને આજે કોઈ પણ શિક્ષકને શંકા નથી કે સારી રીતે ડિઝાઇન કરેલ અને સજ્જ વર્ગખંડ તેમાં ફાળો આપે છે સકારાત્મક ફેરફારોસંસ્થામાં શૈક્ષણિકપ્રક્રિયા આવી કચેરીમાં કામ કરવું વધુ સરળ છે, કારણ કે શિક્ષક પાસે પાઠ તૈયાર કરવા માટેનો સમય નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડવાની તક હોય છે અને તે શિક્ષણ અને શિક્ષણના પદ્ધતિસરના અને ઉપદેશાત્મક સાધનો પર વધુ ધ્યાન આપી શકે છે, જેનાથી તેની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિમાં વધારો થાય છે. ઓફિસની રચનામાં માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી કુટુંબ અને શાળા વચ્ચેના સંપર્કોને મજબૂત બનાવે છે, સાધનોની સલામતીની બાંયધરી આપે છે, વ્યવસ્થા જાળવવામાં વિદ્યાર્થીઓની પહેલને ઉત્તેજીત કરે છે, કાર્યાલયના પ્રદર્શનો અને સામગ્રીને ફરીથી ભરે છે, જેના પરિણામે ઓફિસ બની જાય છે. તેમનું ઘર. ઓફિસ બનાવવી એ ખૂબ જ જટિલ, ઉદ્યમી કાર્ય છે જેમાં ધીરજ અને સમયની જરૂર છે. આ સમાન માનસિક લોકોનું સામાન્ય કાર્ય છે: શિક્ષકો, માતાપિતા, વિદ્યાર્થીઓ. અને આજે, કોઈ પણ શિક્ષકને શંકા નથી કે સારી રીતે ડિઝાઇન કરેલ અને સજ્જ વર્ગખંડ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠનમાં સકારાત્મક ફેરફારોમાં ફાળો આપે છે. આવી કચેરીમાં કામ કરવું વધુ સરળ છે, કારણ કે શિક્ષક પાસે પાઠ તૈયાર કરવા માટેનો સમય નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડવાની તક હોય છે અને તે શિક્ષણ અને શિક્ષણના પદ્ધતિસરના અને ઉપદેશાત્મક સાધનો પર વધુ ધ્યાન આપી શકે છે, જેનાથી તેની વ્યાવસાયીકરણ અને કાર્ય સંસ્કૃતિમાં વધારો થાય છે. ઓફિસની રચનામાં માતાપિતા અને વિદ્યાર્થીઓની ભાગીદારી કુટુંબ અને શાળા વચ્ચેના સંપર્કોને મજબૂત બનાવે છે, સાધનોની સલામતીની બાંયધરી આપે છે, વ્યવસ્થા જાળવવામાં વિદ્યાર્થીઓની પહેલને ઉત્તેજીત કરે છે, કાર્યાલયના પ્રદર્શનો અને સામગ્રીને ફરીથી ભરે છે, જેના પરિણામે ઓફિસ બની જાય છે. તેમનું ઘર.

વર્ગખંડની જગ્યા અને સાધનો માટેની જરૂરિયાતો ડેસ્ક (કોષ્ટકો) વર્ગખંડોમાં સંખ્યાઓ દ્વારા ગોઠવવામાં આવે છે: નાના બ્લેકબોર્ડની નજીક હોય છે, મોટા વધુ દૂર હોય છે. શ્રવણ અને દ્રષ્ટિની ક્ષતિવાળા બાળકો માટે, ડેસ્ક, તેમની સંખ્યાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, પ્રથમ મૂકવામાં આવે છે, અને ઓછી દ્રશ્ય ઉગ્રતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને બારીઓમાંથી પ્રથમ હરોળમાં મૂકવામાં આવે છે. ડેસ્ક (કોષ્ટકો) વર્ગખંડોમાં સંખ્યાઓ દ્વારા ગોઠવવામાં આવે છે: નાના બોર્ડની નજીક હોય છે, મોટા વધુ દૂર હોય છે. શ્રવણ અને દ્રષ્ટિની ક્ષતિવાળા બાળકો માટે, ડેસ્ક, તેમની સંખ્યાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, પ્રથમ મૂકવામાં આવે છે, અને ઓછી દ્રશ્ય ઉગ્રતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને બારીઓમાંથી પ્રથમ હરોળમાં મૂકવામાં આવે છે. જે બાળકો વારંવાર તીવ્ર શ્વસન ચેપ, ગળામાં દુખાવો અને શરદીથી પીડાય છે તેઓ જે બાળકો વારંવાર તીવ્ર શ્વસન ચેપ, ગળામાં દુખાવો અને શરદીથી પીડાય છે તેમને બહારની દિવાલથી આગળ બેસવું જોઈએ. બહારની દિવાલથી આગળ બેઠેલું હોવું જોઈએ. વર્ગખંડોને સજ્જ કરતી વખતે, માર્ગોના નીચેના પરિમાણો અને સે.મી.માં સાધનોના ટુકડાઓ વચ્ચેનું અંતર અવલોકન કરવામાં આવે છે: વર્ગખંડોને સજ્જ કરતી વખતે, માર્ગોના નીચેના પરિમાણો અને સે.મી.માં સાધનોના ટુકડા વચ્ચેનું અંતર જોવામાં આવે છે: ડબલ કોષ્ટકોની પંક્તિઓ વચ્ચે - ઓછામાં ઓછા 60 સે.મી. ડબલ કોષ્ટકોની પંક્તિઓ વચ્ચે - કોષ્ટકોની પંક્તિઓ અને બાહ્ય રેખાંશ દિવાલ વચ્ચે ઓછામાં ઓછું 60 સે.મી. - કોષ્ટકોની હરોળ અને બાહ્ય રેખાંશ દિવાલ વચ્ચે ઓછામાં ઓછું સેમી - કોષ્ટકોની હરોળ અને આંતરિક રેખાંશ દિવાલ અથવા કેબિનેટ્સ સાથે ઉભેલી વચ્ચે ઓછામાં ઓછા સે.મી. આ દિવાલ - કોષ્ટકોની પંક્તિ અને આંતરિક રેખાંશ દિવાલ અથવા આ દિવાલ સાથે ઉભેલી કેબિનેટ વચ્ચે ઓછામાં ઓછી સેમી - છેલ્લી કોષ્ટકોથી બ્લેકબોર્ડની સામેની દિવાલ (પાર્ટીશન) સુધી ઓછામાં ઓછી 70 સેમી, પાછળની દિવાલથી ઓછામાં ઓછી 100 સેમી, જે છે. બાહ્ય દિવાલ, અને જો ત્યાં ઉલટાવી શકાય તેવા વર્ગખંડો હોય તો 120cm; છેલ્લા કોષ્ટકોથી બ્લેકબોર્ડની સામેની દિવાલ (પાર્ટીશન) સુધી - ઓછામાં ઓછી 70 સેમી, પાછળની દિવાલથી, જે બાહ્ય દિવાલ છે - ઓછામાં ઓછી 100 સેમી, અને જો ત્યાં ઉલટાવી શકાય તેવા વર્ગખંડો હોય તો - 120 સેમી; નિદર્શન કોષ્ટકથી શિક્ષણ બોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછું 100 સેમી; નિદર્શન કોષ્ટકથી શિક્ષણ બોર્ડ સુધી - ઓછામાં ઓછું 100 સેમી; પ્રથમ ડેસ્કથી બ્લેકબોર્ડ સુધી - 2.4 - 2.7 મીટર; પ્રથમ ડેસ્કથી બ્લેકબોર્ડ સુધી - 2.4 - 2.7 મીટર; સૌથી વધુ અંતર છેલ્લું સ્થાનબ્લેકબોર્ડમાંથી વિદ્યાર્થી - 860cm; બ્લેકબોર્ડથી વિદ્યાર્થીના છેલ્લા સ્થાનથી સૌથી મોટું અંતર 860 સેમી છે; ફ્લોર ઉપરના બોર્ડની નીચેની ધારની ઊંચાઈ, સે.મી.; ફ્લોર ઉપરના બોર્ડની નીચેની ધારની ઊંચાઈ, સે.મી.; 6-7 વર્ષના બાળકો માટે બોર્ડની દૃશ્યતાનો ખૂણો (3 મીટરની લંબાઇવાળા બોર્ડની કિનારીથી વિદ્યાર્થીના આત્યંતિક સ્થાનની મધ્ય સુધી) 6-7 વર્ષના બાળકો માટે ઓછામાં ઓછો 45 ડિગ્રી હોવો જોઈએ... 6-7 વર્ષના બાળકો માટે બોર્ડની દૃશ્યતાનો ખૂણો (3 મીટરની લંબાઇવાળા બોર્ડની કિનારીથી વિદ્યાર્થીની આત્યંતિક જગ્યાની મધ્ય સુધી) 6-7 વર્ષના બાળકો માટે ઓછામાં ઓછો 45 ડિગ્રી હોવો જોઈએ...

હવા માટે જરૂરીયાતો - થર્મલ પરિસ્થિતિઓ... શૈક્ષણિક પરિસરમાં ટ્રાન્સમ્સ અને વેન્ટ્સ વર્ષના કોઈપણ સમયે કામ કરવા જોઈએ... શૈક્ષણિક જગ્યામાં ટ્રાન્સમ્સ અને વેન્ટ્સ વર્ષના કોઈપણ સમયે કામ કરવા જોઈએ, શૈક્ષણિક જગ્યાઓ વિરામ દરમિયાન વેન્ટિલેટેડ હોય છે, અને મનોરંજનના સ્થળો - પાઠ દરમિયાન શૈક્ષણિક જગ્યાઓ હોય છે. વિરામ દરમિયાન વેન્ટિલેટેડ, અને મનોરંજક - પાઠ દરમિયાન અને તેમના પૂર્ણ થયા પછી, વર્ગખંડોના વેન્ટિલેશન દ્વારા હાથ ધરવા જરૂરી છે. વેન્ટિલેશન દ્વારા સમયગાળો નક્કી કરવામાં આવે છે હવામાન પરિસ્થિતિઓ. ગરમ દિવસોમાં, ખુલ્લા ટ્રાન્સમ્સ અને વિંડોઝ સાથે વર્ગો ચલાવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. વર્ગો શરૂ થાય તે પહેલાં અને તેમની સમાપ્તિ પછી, વર્ગખંડોનું ક્રોસ-વેન્ટિલેશન કરવું જરૂરી છે. વેન્ટિલેશન દ્વારા સમયગાળો હવામાન પરિસ્થિતિઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. ગરમ દિવસોમાં, ખુલ્લા ટ્રાન્સમ્સ અને વિંડોઝ સાથે વર્ગો ચલાવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

કુદરતી માટે જરૂરીયાતો અને કૃત્રિમ લાઇટિંગ... વર્ગખંડો પૂર્ણ કરવા માટે વપરાય છે અંતિમ સામગ્રીઅને પેઇન્ટ જે મેટ સપાટી બનાવે છે.... નીચેના પેઇન્ટ રંગોનો ઉપયોગ કરવો જોઇએ:... વર્ગખંડોની સજાવટ માટે, અંતિમ સામગ્રી અને પેઇન્ટનો ઉપયોગ થાય છે જે મેટ સપાટી બનાવે છે.... નીચેના પેઇન્ટ રંગોનો ઉપયોગ કરવો જોઇએ : વર્ગખંડોની દિવાલો માટે - પીળો, વાદળી, લીલો, ન રંગેલું ઊની કાપડ, ગુલાબી રંગના પ્રકાશ ટોન; વર્ગખંડોની દિવાલો માટે - પીળો, વાદળી, લીલો, ન રંગેલું ઊની કાપડ, ગુલાબી રંગના હળવા રંગો; ફર્નિચર માટે (ડેસ્ક, ટેબલ, કેબિનેટ) - કુદરતી લાકડાના રંગો અથવા આછો લીલો; ફર્નિચર માટે (ડેસ્ક, ટેબલ, કેબિનેટ) - કુદરતી લાકડાના રંગો અથવા આછો લીલો; ચૉકબોર્ડ્સ માટે - ઘેરો લીલો, ઘેરો બદામી; ચૉકબોર્ડ્સ માટે - ઘેરો લીલો, ઘેરો બદામી; દરવાજા, વિંડો ફ્રેમ્સ માટે - સફેદ. દરવાજા, વિંડો ફ્રેમ્સ માટે - સફેદ. દિવસના પ્રકાશનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા અને વર્ગખંડોની સમાન રોશની માટે, તમારે: દિવસના પ્રકાશનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા અને વર્ગખંડોની એકસમાન રોશનીનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા માટે, તમારે:.., બારીના કાચ ઉપર પેઇન્ટ ન કરવું;.., બારી ઉપર પેઇન્ટ ન કરવું. કાચ વિન્ડોઝિલ્સ પર ફૂલો ન મૂકો. તેઓ ફ્લોરથી સેમી ઉંચા પોર્ટેબલ ફ્લાવર બોક્સમાં અથવા બારીની દિવાલોમાં ફૂલના પોટ્સ લટકાવવામાં આવે છે; વર્ષમાં બે વાર ગ્લાસ સાફ કરો અને ધોઈ લો (વસંત અને પાનખર); તેઓ ફ્લોરથી સેમી ઉંચા પોર્ટેબલ ફ્લાવર બોક્સમાં અથવા બારીની દિવાલોમાં ફૂલના પોટ્સ લટકાવવામાં આવે છે; વર્ષમાં બે વાર ગ્લાસ સાફ કરો અને ધોવા (વસંત અને પાનખર)

વર્ગખંડની રંગ યોજનામાંથી એક સૌથી મહત્વપૂર્ણ પરિબળો, ઓફિસની કાર્યક્ષમતા સુનિશ્ચિત કરવી, ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે યોગ્ય ઉપયોગરંગો તે મનોવૈજ્ઞાનિક આરામ બનાવવાનું એક તત્વ છે અને માનવ શરીર પર ભાવનાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી અસરનું સાધન છે. કુશળતાપૂર્વક પસંદ કરેલ રંગ સંતોષ, આનંદ, તાણ ઘટાડે છે, નર્વસ સિસ્ટમનો થાક દૂર કરે છે અને માનસિક અને શરીર પર ફાયદાકારક અસર કરે છે. શારીરિક પ્રવૃત્તિ. તેથી જ તેના જીવનની જગ્યા ગોઠવતી વખતે બાળકની માનસિક સ્થિતિ પર રંગનો પ્રભાવ ધ્યાનમાં લેવો આવશ્યક છે. યોગ્ય રંગ ડિઝાઇન બાળકોની ન્યુરોસાયકિક ઉત્તેજનાને સંતુલિત કરે છે, શ્રમ ઉત્પાદકતામાં 1217% વધારો કરે છે અને વર્ગખંડમાં સામાન્ય સાયકોફિઝીયોલોજીકલ આરામ બનાવવામાં મદદ કરે છે. નિસ્તેજ જાંબલી, લીલા અને ન રંગેલું ઊની કાપડ પેઇન્ટની શ્રેણી એવી ઓફિસમાં સ્થિર ઉત્પાદકતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે જેની બારીઓ દક્ષિણ તરફ હોય. જો ત્યાં પેનલ્સ હોય, તો તે દરવાજાના સ્તરથી નીચે હોવા જોઈએ; દરવાજા ફર્નિચર અથવા દિવાલો જેવા જ રંગમાં દોરવામાં આવે છે, પરંતુ વધુ સમૃદ્ધ સ્વરમાં. છત અને બારીની ફ્રેમ સફેદ છે. બાળકોમાં સુઘડતા અને વસ્તુઓ અને વસ્તુઓ પ્રત્યે સાવચેતીભર્યું વલણ કેળવવામાં પણ હળવા રંગોની ભૂમિકા મહત્વપૂર્ણ છે. દક્ષિણ બાજુએ આવેલી વિંડોઝ પર, તમે કમાનના રૂપમાં અનુરૂપ રંગના બ્લાઇંડ્સ લટકાવી શકો છો, તેની સાથે ફ્લાવરપોટ્સ મૂકી શકો છો. ઇન્ડોર છોડ. ફૂલની ઊંચાઈ 15 સેમી (SanPiN જરૂરિયાત) કરતાં વધુ ન હોવી જોઈએ. ઓફિસની અસરકારકતાને સુનિશ્ચિત કરતા સૌથી મહત્વપૂર્ણ પરિબળોમાંનું એક રંગનો યોગ્ય ઉપયોગ છે. તે મનોવૈજ્ઞાનિક આરામ બનાવવાનું એક તત્વ છે અને માનવ શરીર પર ભાવનાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી અસરનું સાધન છે. કુશળતાપૂર્વક પસંદ કરેલ રંગ સંતોષ, આનંદ, તાણ ઘટાડે છે, નર્વસ સિસ્ટમનો થાક દૂર કરે છે અને માનસિક અને શારીરિક પ્રવૃત્તિ પર ફાયદાકારક અસર કરે છે. તેથી જ તેના જીવનની જગ્યા ગોઠવતી વખતે બાળકની માનસિક સ્થિતિ પર રંગનો પ્રભાવ ધ્યાનમાં લેવો આવશ્યક છે. યોગ્ય રંગ ડિઝાઇન બાળકોની ન્યુરોસાયકિક ઉત્તેજનાને સંતુલિત કરે છે, શ્રમ ઉત્પાદકતામાં 1217% વધારો કરે છે અને વર્ગખંડમાં સામાન્ય સાયકોફિઝીયોલોજીકલ આરામ બનાવવામાં મદદ કરે છે. નિસ્તેજ જાંબલી, લીલા અને ન રંગેલું ઊની કાપડ પેઇન્ટની શ્રેણી એવી ઓફિસમાં સ્થિર ઉત્પાદકતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે જેની બારીઓ દક્ષિણ તરફ હોય. જો ત્યાં પેનલ્સ હોય, તો તે દરવાજાના સ્તરથી નીચે હોવા જોઈએ; દરવાજા ફર્નિચર અથવા દિવાલો જેવા જ રંગમાં દોરવામાં આવે છે, પરંતુ વધુ સમૃદ્ધ સ્વરમાં. છત અને બારીની ફ્રેમ સફેદ છે. બાળકોમાં સુઘડતા અને વસ્તુઓ અને વસ્તુઓ પ્રત્યે સાવચેતીભર્યું વલણ કેળવવામાં પણ હળવા રંગોની ભૂમિકા મહત્વપૂર્ણ છે. તમે દક્ષિણ બાજુએ આવેલી વિંડોઝ પર કમાનના રૂપમાં યોગ્ય રંગના બ્લાઇંડ્સ લટકાવી શકો છો અને વિન્ડો સિલ્સ પર ઇન્ડોર પ્લાન્ટ્સ સાથે ફ્લાવરપોટ્સ મૂકી શકો છો. ફૂલની ઊંચાઈ 15 સેમી (SanPiN જરૂરિયાત) કરતાં વધુ ન હોવી જોઈએ.

Moidodyr કોર્નર વિદ્યાર્થીઓની આરોગ્યપ્રદ તાલીમ અને શિક્ષણ માટેની SanPiN જરૂરિયાતો અનુસાર, વર્ગખંડમાં એક Moidodyr કોર્નર હોવો આવશ્યક છે. સિંક ફ્લોરથી 0.60.7 મીટરની ઊંચાઈએ સ્થાપિત થયેલ છે. વિદ્યાર્થીઓની આરોગ્યપ્રદ તાલીમ અને શિક્ષણ માટે SanPiN ની આવશ્યકતાઓ અનુસાર, વર્ગખંડમાં એક Moidodyr કોર્નર હોવો આવશ્યક છે. સિંક ફ્લોરથી 0.60.7 મીટરની ઊંચાઈએ સ્થાપિત થયેલ છે.

વર્ગખંડની આગળની દિવાલ 2 મીટર લાંબી અને 1 મીટર ઉંચી બ્લેકબોર્ડથી સજ્જ છે બોર્ડમાં 2 દરવાજા છે, જેની પાછળ એક ટાઇપસેટિંગ શીટ અને મેગ્નેટિક બોર્ડ છે. બોર્ડની નીચેની ધાર ફ્લોરથી 85 સે.મી.ની ઊંચાઈએ છે. બોર્ડ બોક્સ સફેદ રંગવામાં આવે છે (અમારું સ્ટીલ સાથે રેખાંકિત છે). બોર્ડનો ભાગ લેખન માટે પાકા છે. બોર્ડની ટોચની ધાર પર લટકાવવામાં આવેલા કોષ્ટકો, પેઇન્ટિંગ્સ અને નકશાના પ્રજનન માટેના ઉપકરણો છે. બોર્ડ હેઠળ માર્ગદર્શિકાઓ અને કોષ્ટકો માટે ટૂંકો જાંઘિયો છે. બોર્ડની ઉપર એક ઘડિયાળ છે જેથી બાળકો પાઠ દરમિયાન સમયને મહત્વ આપે. આગળની દિવાલ 2 મીટર લાંબી અને 1 મીટર ઊંચી બ્લેકબોર્ડથી સજ્જ છે, જેમાં 2 દરવાજા છે, જેની પાછળ એક ટાઇપસેટિંગ કેનવાસ અને ચુંબકીય બોર્ડ છે. બોર્ડની નીચેની ધાર ફ્લોરથી 85 સે.મી.ની ઊંચાઈએ છે. બોર્ડ બોક્સ સફેદ રંગવામાં આવે છે (અમારું સ્ટીલ સાથે રેખાંકિત છે). બોર્ડનો ભાગ લેખન માટે પાકા છે. બોર્ડની ટોચની ધાર પર લટકાવવામાં આવેલા કોષ્ટકો, પેઇન્ટિંગ્સ અને નકશાના પ્રજનન માટેના ઉપકરણો છે. બોર્ડ હેઠળ માર્ગદર્શિકાઓ અને કોષ્ટકો માટે ટૂંકો જાંઘિયો છે. બોર્ડની ઉપર એક ઘડિયાળ છે જેથી બાળકો પાઠ દરમિયાન સમયને મહત્વ આપે.

વર્ગખંડની બાજુની દિવાલ વર્ગખંડની બાજુની દિવાલ કાયમી પ્રદર્શનોથી શણગારવામાં આવી છે. તેમાંના પ્રથમમાં રશિયાના પ્રતીકો શામેલ છે: ધ્વજ, શસ્ત્રોનો કોટ, રાષ્ટ્રગીત. નીચે આઈ લીવ ઇન રશિયાનું સ્ટેન્ડ છે. તે શહેરો, નદીઓ અને તળાવો સાથે રશિયાનો નકશો દર્શાવે છે. સ્ટેન્ડના ખૂણામાં એક ખિસ્સા છે જ્યાં દેશના નોંધપાત્ર ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓ, શહેરો અને રાજ્યમાં બનતી ઘટનાઓ વિશેની સામગ્રી મૂકવામાં આવે છે. આ પ્રદર્શન નાગરિકતાને પ્રોત્સાહન આપે છે દેશભક્તિનું શિક્ષણવિદ્યાર્થીઓ પ્રદર્શન સ્ટેન્ડ I + YOU = અમે પૃથ્વી, પાણી, આકાશ, ત્રણ તત્વો, જીવનનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા ત્રણ સમાન ક્ષેત્રોમાં વહેંચાયેલા છીએ. વ્યક્તિ માટે જરૂરી. પ્રથમ ક્ષેત્રમાં, જેનો ધ્યેય બાળકોના વિચાર અને કલ્પનાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવાનો છે, તેમને સમજશક્તિની પ્રક્રિયામાં પરિચય આપવાનો છે, સંયુક્તને પ્રોત્સાહિત કરવાનો છે. શોધ પ્રવૃત્તિ, શા માટે સામગ્રી પોસ્ટ કરવામાં આવી છે: ઓલિમ્પિયાડ કાર્યોશૈક્ષણિક વિષયોમાં; વિભાગ તે રસપ્રદ છે; બાળકોના જ્ઞાનકોશીય પ્રકાશનો અને સામયિકોમાંથી સામગ્રી. મેમરી બંડલ સેક્ટરમાં મેમરી, ધ્યાન, અવલોકન, સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે રીમાઇન્ડર્સ કેવી રીતે વિકસાવવી તે અંગેની સામગ્રીઓ છે. વિવિધ પ્રકારોશબ્દ વિશ્લેષણ, એટલે કે દરેક વસ્તુ જે વિદ્યાર્થીઓને શીખવામાં મદદ કરે છે અભ્યાસક્રમદ્વારા વિવિધ વિષયો. વિઝડમ સેક્ટરની શરૂઆતનો હેતુ ભાવનાત્મક રસ, વિકાસની રચનામાં સહાય પૂરી પાડવાનો છે. ભાવનાત્મક ક્ષેત્ર, વિદ્યાર્થીઓનું સ્વ-જ્ઞાન અને હકારાત્મક આત્મસન્માન. પર સામગ્રી છે આધ્યાત્મિક અને નૈતિકશિક્ષણ: મિત્રતામાં કેવી રીતે જીવવું, અપમાનને માફ કરવું, લોકોને મદદ કરવી વગેરે. અહીં, બાજુની દિવાલ પર, ફક્ત નીચું, કાલ્પનિક વિશ્વનું પ્રદર્શન તેનું સ્થાન લે છે. તેનું લક્ષ્ય રચના કરવાનું છે સર્જનાત્મકતાવ્યવહારુ અને માનસિક પ્રયોગો માટે, પ્રત્યે ભાવનાત્મક-મૂલ્ય વલણનો વિકાસ કલાત્મક છબીઓ, બાળકોના કાર્યના શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને વિદ્યાર્થીઓના ભાષણનો વિકાસ. બાળકોની કૃતિઓ અહીં પ્રદર્શિત થાય છે: રેખાંકનો, નિબંધો, પ્લાસ્ટિસિન ઉત્પાદનો, કુદરતી સામગ્રીવગેરે. બાજુની દિવાલ પર સ્થિત પ્રદર્શનોનો મુખ્ય સિદ્ધાંત અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછું એક વખત પરિભ્રમણ, મહિનામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત બાળકોની સહભાગિતા અને પ્રતિનિધિત્વ છે, જે દરેક બાળકને તેમની ક્ષમતાઓ દર્શાવવા અને તેની નોંધ લેવા માટે પરવાનગી આપે છે. ઓફિસની બાજુની દિવાલ કાયમી પ્રદર્શનોથી સુશોભિત છે. તેમાંના પ્રથમમાં રશિયાના પ્રતીકો શામેલ છે: ધ્વજ, શસ્ત્રોનો કોટ, રાષ્ટ્રગીત. નીચે આઈ લીવ ઇન રશિયાનું સ્ટેન્ડ છે. તે શહેરો, નદીઓ અને તળાવો સાથે રશિયાનો નકશો દર્શાવે છે. સ્ટેન્ડના ખૂણામાં એક ખિસ્સા છે જ્યાં દેશના નોંધપાત્ર ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓ, શહેરો અને રાજ્યમાં બનતી ઘટનાઓ વિશેની સામગ્રી મૂકવામાં આવે છે. આ પ્રદર્શન વિદ્યાર્થીઓના નાગરિક અને દેશભક્તિના શિક્ષણમાં ફાળો આપે છે. પ્રદર્શન સ્ટેન્ડ I + YOU = WE ત્રણ સમાન ક્ષેત્રોમાં વહેંચાયેલું છે, જે પૃથ્વી, પાણી, આકાશ, માનવ જીવન માટે મહત્વપૂર્ણ ત્રણ તત્વોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. પ્રથમ ક્ષેત્રમાં, જેનો હેતુ બાળકોની વિચારસરણી અને કલ્પનાના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપવાનો, તેમને સમજશક્તિની પ્રક્રિયામાં સામેલ કરવા અને સંયુક્ત શોધ પ્રવૃત્તિઓને પ્રોત્સાહિત કરવાનો છે, શા માટે મૂકવામાં આવે છે તે માટેની સામગ્રી: શૈક્ષણિક વિષયોમાં ઓલિમ્પિયાડ સોંપણીઓ; વિભાગ તે રસપ્રદ છે; બાળકોના જ્ઞાનકોશીય પ્રકાશનો અને સામયિકોમાંથી સામગ્રી. મેમરી બંડલ સેક્ટરમાં મેમરી, ધ્યાન, અવલોકન, સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે રીમાઇન્ડર્સ, વિવિધ પ્રકારનાં શબ્દ વિશ્લેષણ, એટલે કે, વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ વિષયોમાં અભ્યાસક્રમમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરતી દરેક વસ્તુનો સમાવેશ થાય છે. વિઝડમ સેક્ટરની શરૂઆતનો હેતુ ભાવનાત્મક રસની રચના, ભાવનાત્મક ક્ષેત્રના વિકાસ, આત્મજ્ઞાન અને વિદ્યાર્થીઓના સકારાત્મક આત્મગૌરવમાં સહાય પૂરી પાડવાનો છે. આધ્યાત્મિક અને નૈતિક શિક્ષણ પર સામગ્રીઓ છે: મિત્રતામાં કેવી રીતે જીવવું, અપમાનને માફ કરવું, લોકોને મદદ કરવી, વગેરે. અહીં, બાજુની દિવાલ પર, ફક્ત નીચું, કાલ્પનિક વિશ્વનું પ્રદર્શન તેનું સ્થાન લે છે. તેનો ધ્યેય વ્યવહારુ અને માનસિક પ્રયોગો માટે સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવવા, કલાત્મક છબીઓ પ્રત્યે ભાવનાત્મક અને મૂલ્ય-આધારિત વલણ વિકસાવવા અને બાળકોના કાર્યના શ્રેષ્ઠ ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીને વિદ્યાર્થીઓની વાણી વિકસાવવાનો છે. બાળકોની કૃતિઓ અહીં પ્રદર્શિત કરવામાં આવે છે: રેખાંકનો, નિબંધો, પ્લાસ્ટિસિનથી બનેલા ઉત્પાદનો, કુદરતી સામગ્રી, વગેરે. બાજુની દિવાલ પર સ્થિત પ્રદર્શનોનો મુખ્ય સિદ્ધાંત અઠવાડિયામાં ઓછામાં ઓછું એકવાર પરિભ્રમણ, મહિનામાં ઓછામાં ઓછા એક વખત બાળકોની ભાગીદારી અને પ્રતિનિધિત્વ છે, જે દરેક બાળકને તેમની ક્ષમતાઓ દર્શાવવા માટે પરવાનગી આપે છે.

વર્ગખંડની પાછળની દિવાલ પાછળની દિવાલ સાથે એક વિભાગ છે જેમાં શિક્ષણ સામગ્રી આવેલી છે. વિભાગની મધ્યમાં પ્રથમ શેલ્ફ પર, માછલી, ઇન્ડોર ફૂલો અને પ્રકૃતિ કેલેન્ડર સાથે સ્ટેન્ડ સાથે બેકલાઇટ માછલીઘર મૂકવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. જીવંત પ્રકૃતિના અવલોકનો શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓની અવલોકન શક્તિ વિકસાવવામાં અને પ્રકૃતિ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ બનાવવામાં મદદ કરે છે. માછલી સાથેનું માછલીઘર સૌથી ઉત્તેજક બાળકોને પણ આરામ કરવામાં મદદ કરે છે. બીજી છાજલી એ સંદર્ભ પુસ્તકો, જ્ઞાનકોશ અને અન્ય પુસ્તકો સંયુક્ત રીતે મૂકવા માટે અનુકૂળ સ્થળ છે. સામાન્ય થીમહું વિશ્વની શોધખોળ કરું છું. ત્રીજા શેલ્ફ પર તમે વારસદારોના સંગઠનાત્મક અને શૈક્ષણિક કાર્ય માટે સામગ્રી મૂકી શકો છો, જ્યાં બાળકો ફરજ અધિકારીની ફરજો, વર્ગના કાયદાઓ, રમતોના નિયમો વગેરેથી પરિચિત થાય છે. છાજલીઓમાંથી એક આરક્ષિત છે. મજૂર પાઠ અને શોખ વર્ગોમાં બાળકો દ્વારા બનાવેલ હસ્તકલા માટે. દરેક કામ પર સહી છે. વિભાગમાં ડ્રોઅર્સ અને કેબિનેટ છે. વિભાગો, ફોલ્ડર્સ, બોક્સની સંખ્યા હોવી આવશ્યક છે, અને ઓફિસમાં ઉપલબ્ધ સામગ્રી અને સાધનોની સૂચિ બનાવવી આવશ્યક છે. જો ઈન્વેન્ટરીની સામગ્રીને કોમ્પ્યુટર ડિસ્કમાં દાખલ કરવામાં આવે, તો દરેક શિક્ષક તેની પાસે ન હોય તેવી વિઝ્યુઅલ અને ડિડેક્ટિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરી શકશે. કેબિનેટમાંથી એક વર્ગખંડ પુસ્તકાલયને સમાવી શકે છે. વિભાગ હેઠળ ટોચની શેલ્ફ મૂકો " સંદર્ભ પુસ્તકો" બીજા શેલ્ફ પર, અભ્યાસેતર વાંચન માટે એક પારણું ગોઠવો. તેના પર તમે પુસ્તકોની ટીકાઓ મૂકી શકો છો જે શિક્ષક તમને વાંચવાની સલાહ આપે છે, પુસ્તકની સમીક્ષા કેવી રીતે લખવી તે અંગેનું રીમાઇન્ડર, બાળકોએ વાંચેલા પુસ્તકોની સમીક્ષાઓ, તેમના ચિત્રો અને ફિલ્મસ્ટ્રીપ્સ, સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી. પાછળની દિવાલ સાથે એક વિભાગ છે જેમાં શિક્ષણ સામગ્રી છે. વિભાગની મધ્યમાં પ્રથમ શેલ્ફ પર, માછલી, ઇન્ડોર ફૂલો અને પ્રકૃતિ કેલેન્ડર સાથે સ્ટેન્ડ સાથે બેકલાઇટ માછલીઘર મૂકવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. જીવંત પ્રકૃતિના અવલોકનો શિક્ષકને વિદ્યાર્થીઓની અવલોકન શક્તિ વિકસાવવામાં અને પ્રકૃતિ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ બનાવવામાં મદદ કરે છે. માછલી સાથેનું માછલીઘર સૌથી ઉત્તેજક બાળકોને પણ આરામ કરવામાં મદદ કરે છે. બીજી છાજલી એ સંદર્ભ પુસ્તકો, જ્ઞાનકોશ અને અન્ય પુસ્તકો મૂકવા માટે એક અનુકૂળ સ્થળ છે જે હું વિશ્વની અન્વેષણ કરી રહ્યો છું તે સામાન્ય થીમ દ્વારા સંયુક્ત છે. ત્રીજા શેલ્ફ પર તમે વારસદારોના સંગઠનાત્મક અને શૈક્ષણિક કાર્ય માટે સામગ્રી મૂકી શકો છો, જ્યાં બાળકો ફરજ અધિકારીની ફરજો, વર્ગના કાયદાઓ, રમતોના નિયમો વગેરેથી પરિચિત થાય છે. છાજલીઓમાંથી એક આરક્ષિત છે. મજૂર પાઠ અને શોખ વર્ગોમાં બાળકો દ્વારા બનાવેલ હસ્તકલા માટે. દરેક કામ પર સહી છે. વિભાગમાં ડ્રોઅર્સ અને કેબિનેટ છે. વિભાગો, ફોલ્ડર્સ, બોક્સની સંખ્યા હોવી આવશ્યક છે, અને ઓફિસમાં ઉપલબ્ધ સામગ્રી અને સાધનોની સૂચિ બનાવવી આવશ્યક છે. જો ઈન્વેન્ટરીની સામગ્રીને કોમ્પ્યુટર ડિસ્કમાં દાખલ કરવામાં આવે, તો દરેક શિક્ષક તેની પાસે ન હોય તેવી વિઝ્યુઅલ અને ડિડેક્ટિક સામગ્રીનો ઉપયોગ કરી શકશે. કેબિનેટમાંથી એક વર્ગખંડ પુસ્તકાલયને સમાવી શકે છે. ટોચની શેલ્ફ "સંદર્ભ પુસ્તકો" વિભાગ માટે આરક્ષિત છે. બીજા શેલ્ફ પર, અભ્યાસેતર વાંચન માટે એક પારણું ગોઠવો. તેમાં પુસ્તકોની ટીકાઓ છે જે શિક્ષક વાંચવાની સલાહ આપે છે, પુસ્તકની સમીક્ષા કેવી રીતે લખવી તે અંગેનું રીમાઇન્ડર, બાળકોએ વાંચેલા પુસ્તકોની સમીક્ષાઓ, તેમની ફિલ્મસ્ટ્રીપ ડ્રોઇંગ્સ, સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી.

પ્લે એરિયા પ્લે એરિયા આવેલું છે અપહોલ્સ્ટર્ડ ફર્નિચર(સોફા અને આર્મચેર), કોફી ટેબલ, બાળકોના રમકડાં અને રમતો. બાળકો રમતના ક્ષેત્રમાં સોફા અને આર્મચેર પર વાત કરવામાં અને રમવામાં સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે. બાળકોના કેટલાક રમકડાં મોટા, તેજસ્વી, રસ જગાડવોબાળકો, બાળકોને આરામ અને ઘરની હાજરીની અનુભૂતિ કરવાની મંજૂરી આપે છે, જે મહત્વપૂર્ણ છે, ખાસ કરીને જ્યારે પ્રથમ-ગ્રેડર્સને શીખવવામાં આવે છે. રમતના ક્ષેત્રમાં અપહોલ્સ્ટર્ડ ફર્નિચર (સોફા અને આર્મચેર), કોફી ટેબલ, બાળકોના રમકડાં અને રમતો છે. બાળકો રમતના ક્ષેત્રમાં સોફા અને આર્મચેર પર વાત કરવામાં અને રમવામાં સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે. બાળકોના કેટલાક રમકડાં મોટા, તેજસ્વી, બાળકોની રુચિ જગાડનારા હોય છે, જે બાળકોને આરામ અને ગૃહસ્થતાની હાજરી અનુભવવા દે છે, જે મહત્વપૂર્ણ છે, ખાસ કરીને જ્યારે પ્રથમ-ગ્રેડરને ભણાવતા હોય ત્યારે.

લીલો ખૂણોવર્ગખંડમાં પુષ્કળ ફૂલો છે, જે તેમની સંભાળ રાખતા બાળકોમાં સખત મહેનત, પ્રકૃતિ પ્રત્યે પ્રેમ અને આદર પેદા કરવામાં મદદ કરે છે, મૂળ જમીન, માતૃભૂમિ. વધુમાં, તે તમને બનાવેલ હૂંફાળું અને આરામદાયક વધારવા માટે પરવાનગી આપે છે શીખવાની જગ્યા. વર્ગખંડમાં ઘણા ફૂલો છે, જે આપણને તેમની સંભાળ રાખતા બાળકોમાં સખત મહેનત, પ્રકૃતિ, તેમની મૂળ ભૂમિ અને માતૃભૂમિ પ્રત્યે પ્રેમ અને આદર પેદા કરવા દે છે. વધુમાં, તે તમને બનાવેલ હૂંફાળું અને આરામદાયક શીખવાની જગ્યાને વધારવા માટે પરવાનગી આપે છે.

પડદાની ડિઝાઇન બારીઓ પરના પડદાની રંગ યોજના અને ડિઝાઇનમાં રસપ્રદ. પડદાની ડિઝાઇન હળવાશ અને ઉત્સાહ બનાવે છે, જે રૂમમાં રહેલા લોકોના મૂડમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. પડદાના ગરમ કથ્થઈ-સફેદ ટોનની પસંદગી ઓફિસ સ્પેસની ગરમ લાગણી નક્કી કરે છે, જે બાળકો અને પુખ્ત વયના બંને માટે વર્ગખંડમાં રહેવાની ઇચ્છા પર સકારાત્મક અસર કરે છે. બારીઓ પર પડદાની રંગ યોજના અને ડિઝાઇન રસપ્રદ છે. પડદાની ડિઝાઇન હળવાશ અને ઉત્સાહ બનાવે છે, જે રૂમમાં રહેલા લોકોના મૂડમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. પડદાના ગરમ કથ્થઈ-સફેદ ટોનની પસંદગી ઓફિસ સ્પેસની ગરમ લાગણી નક્કી કરે છે, જે બાળકો અને પુખ્ત વયના બંને માટે વર્ગખંડમાં રહેવાની ઇચ્છા પર સકારાત્મક અસર કરે છે.

પરિણામો તેથી, યોગ્ય ડિઝાઇનવર્ગખંડ તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને સફળતાપૂર્વક ગોઠવવાની મંજૂરી આપે છે. ઓફિસ બાળક માટે આદર દર્શાવે છે, તેની અને તેના સ્વાસ્થ્યની સંભાળ રાખે છે અને પોતાના સ્વાસ્થ્ય અને અન્યના સ્વાસ્થ્ય માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપે છે. તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું આયોજન કરવાની મંજૂરી આપે છે જે બાળકોના જૂથમાં મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોના નિર્માણને પ્રોત્સાહન આપે છે, દરેક બાળકના હકારાત્મક આત્મસન્માનની રચના કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓની દેશભક્તિ, સંસ્કૃતિ અને સૌંદર્યની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપે છે. તેથી, ઓફિસની સાચી ડિઝાઇન તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને સફળતાપૂર્વક ગોઠવવાની મંજૂરી આપે છે. ઓફિસ બાળક માટે આદર દર્શાવે છે, તેની અને તેના સ્વાસ્થ્યની સંભાળ રાખે છે અને પોતાના સ્વાસ્થ્ય અને અન્યના સ્વાસ્થ્ય માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપે છે. તમને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું આયોજન કરવાની મંજૂરી આપે છે જે બાળકોના જૂથમાં મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોના નિર્માણને પ્રોત્સાહન આપે છે, દરેક બાળકના હકારાત્મક આત્મસન્માનની રચના કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓની દેશભક્તિ, સંસ્કૃતિ અને સૌંદર્યની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપે છે.

માહિતી સંસાધનો પ્રાથમિક ધોરણોમાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠન પર તબીબી અને શિક્ષણશાસ્ત્રનું નિયંત્રણ: પદ્ધતિ. ભલામણો / લેખક-કોમ્પ. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino અને અન્યો: Pachatkovaya school, SanPiN શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની ડિઝાઇન, સામગ્રી અને સંગઠન માટે આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ. બજારની ડેસ્ક // જાહેર શિક્ષણસાલોવ, એ.એમ. શણગારઓફિસ પ્રાથમિક વર્ગો// પ્રાથમિક શાળા શાળા મનોવિજ્ઞાની: સાપ્તાહિક પદ્ધતિ અખબાર પ્રાથમિક શાળામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના સંગઠન પર તબીબી અને શિક્ષણશાસ્ત્રનું નિયંત્રણ: પદ્ધતિ. ભલામણો / લેખક-કોમ્પ. K. S. Farino, L. F. Kuznetsova, N. F. Farino અને અન્ય: Pachatkovaya School, SanPiN શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની રચના, સામગ્રી અને સંગઠન માટેની આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ. બજારની ડેસ્ક // જાહેર શિક્ષણ સાલોવ, એ. એમ. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની સજાવટ // પ્રાથમિક શાળા શાળા મનોવિજ્ઞાની: સાપ્તાહિક. પદ્ધતિ અખબાર

શાળાનો વર્ગખંડ એ છે જ્યાં વિદ્યાર્થી પોતાનો મોટાભાગનો સમય વિતાવે છે. અને આવી જગ્યા આકર્ષક હોવી જોઈએ જેથી વિદ્યાર્થીઓ ત્યાં જવા ઈચ્છે. પરંતુ સમારકામ કરતી વખતે, ભાગ્યે જ કોઈ બાળકોનો અભિપ્રાય પૂછે છે.

નિયમ પ્રમાણે, શાળાઓ વર્ગખંડોને ખૂબ તેજસ્વી ન બનાવવાનો પ્રયાસ કરે છે જેથી તેઓ બાળકોને તેમના અભ્યાસમાંથી વિચલિત ન કરે. તે તારણ આપે છે કે ખોટા રંગથી દોરેલી દિવાલો પણ વિદ્યાર્થીને મૂંઝવણમાં મૂકે છે. સાચો રસ્તો. ઘણા મનોવૈજ્ઞાનિકો દલીલ કરે છે કે વર્ગખંડનો દેખાવ ચોક્કસપણે બાળકોને અસર કરી શકે છે. તેથી, પ્રથમ આપણે દિવાલોના રંગ વિશે વાત કરવી જોઈએ. લગભગ તમામ શાળાઓ વર્ગખંડોને વાદળી અથવા સફેદ રંગવાનો પ્રયાસ કરે છે. અલબત્ત, એવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ છે જેમાં વર્ગો ગુલાબી, સફેદ, લીલો. આને તેની સાથે શું લેવાદેવા છે? આ ડિરેક્ટરની ધૂનને કારણે હોઈ શકે છે, અથવા ફક્ત આ ક્ષણે યોગ્ય પેઇન્ટ મળ્યો નથી. પરંતુ રશિયામાં તેઓ થોડી વ્યર્થતાથી આનો સંપર્ક કરે છે. તેથી, રંગ યોજના વિશે થોડાક શબ્દો કહેવા યોગ્ય છે.

ઘણા લોકો માને છે કે સફેદ, જે શુદ્ધતાનું પ્રતીક છે, તે વર્ગખંડ માટે યોગ્ય હોઈ શકે છે. તદુપરાંત, લગભગ બધું સફેદ દિવાલો સાથે જાય છે. એકમાત્ર ખામી એ છે કે દિવાલો ઘણીવાર ગંદા થઈ જશે. જો તમે અલગ દૃષ્ટિકોણથી જુઓ, તો સફેદ રંગ વિદ્યાર્થીઓની વિચારસરણી પર નકારાત્મક અસર કરે છે. તે ખાલીપણું આપે છે. સફેદ દિવાલોવાળા વર્ગખંડમાં, વિદ્યાર્થીઓ વધુ ધીમેથી વિચારે છે. હું એ પણ નોંધવા માંગુ છું કે બાળકોને કોઈ અનુભવ થતો નથી રસપ્રદ વિચારો. તેથી, આ રંગથી વર્ગને રંગવાનું વધુ સારું નથી.

કેટલીકવાર, જ્યારે વર્ગખંડમાં પ્રવેશ કરો છો, ત્યારે તમે આછા લીલા રંગની દિવાલો જોઈ શકો છો. આ રંગને રક્ષણાત્મક પણ માનવામાં આવે છે. આનો ઇનકાર કરવો વધુ સારું છે રંગ શ્રેણી. પ્રથમ, બહારથી તે ખૂબ સરસ લાગતું નથી. અને આ જોઈને, તમે એવું માની શકો છો કે શાળા સંપૂર્ણપણે ખરાબ સ્વાદમાં છે. અલબત્ત, એવું વિચારવું તે મુજબની નથી, પરંતુ તે હજુ પણ શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ નથી. તદુપરાંત, લીલો તમને સારા ઇચ્છતા લોકોથી પણ તમારો બચાવ કરવા દબાણ કરે છે. તે બધા મનોવિજ્ઞાન વિશે છે. આ તરત જ દેખાતું નથી, પરંતુ 3-4 વર્ષ પછી. તેથી, કેટલીક શાળાઓ વર્ગખંડ વ્યવસ્થા ચલાવે છે, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકોને પાઠ શીખવવા માટે જાતે જ વર્ગખંડમાં જવું જોઈએ. 2 જી ગ્રેડથી આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

આછો વાદળી રંગ, પ્રથમ નજરમાં, કોઈ ખતરો નથી. તદુપરાંત, આ રંગ શાંત છે. જો કે, તે ભ્રામક છે. વાદળી રંગ અર્ધજાગૃતપણે લોકોને શંકા કરે છે. અલબત્ત, જો તમે વાદળી દિવાલોવાળા વર્ગખંડમાં પ્રવેશો અને તેમાં 5-6 કલાક બેસી રહો, તો આના જેવું કંઈ જ નહીં થાય. પરંતુ જો કોઈ બાળક આ વર્ગમાં બે વર્ષથી અભ્યાસ કરે છે, તો તમે તેનામાં વ્યર્થતા અને વ્યર્થતા જોઈ શકો છો. કદાચ અભ્યાસ પ્રત્યે તમારું વલણ થોડું વધુ નકારાત્મક બનશે.

દરેકના આશ્ચર્ય માટે, શાળાઓમાં દિવાલો દોરવામાં આવે છે અને ગુલાબી. અલબત્ત તે છે સારો રંગ. પરંતુ વર્ગખંડમાં તે ઉપહાસ અથવા વ્યર્થતા પેદા કરે છે. કેટલાક બાળકો, ખાસ કરીને છોકરાઓ, આ રંગ યોજનાથી નારાજ થશે. અને તે શાળા માટે એકદમ યોગ્ય રંગ નથી. આ તસવીર જોઈને કોઈની પણ બેજવાબદારીની છાપ પડે છે શૈક્ષણિક સંસ્થા.

પરંતુ આલૂ અથવા પીળોવર્ગ માટે યોગ્ય હોઈ શકે છે. આ રંગ યોજના વિદ્યાર્થીઓને ઝડપથી વિચારવા અને વિચારવા બનાવે છે. આ સાબિત કરે છે કે માં માનસિક હોસ્પિટલોદિવાલો પણ પીળા રંગમાં દોરવામાં આવે છે. આ કરવામાં આવે છે જેથી દર્દીઓ ઝડપથી સ્વસ્થ થાય. મનોવૈજ્ઞાનિકો અને ડોકટરોને ખાતરી છે કે આ રંગ તમને ખરેખર વિચારે છે. તમે એક પ્રયોગ પણ કરી શકો છો. એક વર્ગને પીળો અને બીજો સફેદ રંગ કરો. છ મહિના પછી, જુઓ કે કયો વર્ગ પોતાને જ્ઞાનમાં વધુ સારું બતાવવા લાગ્યો. નિષ્ણાતો ખાતરી કરે છે કે પીળી દિવાલોવાળા વર્ગખંડમાં બેઠેલા વિદ્યાર્થીઓ જ્ઞાન પ્રત્યેનો તેમનો પ્રેમ બતાવવાનું શરૂ કરશે. સફળતાનો દર પણ વધશે.

અને, અલબત્ત, વૉલપેપર વિશે ભૂલશો નહીં. ઘણી શાળાઓ બેડના રંગોમાં વોલપેપરનો ઉપયોગ કરે છે. તેમને ખાતરી છે કે આ રંગ યોજના સુખદ હશે. એક અર્થમાં, તેઓ સાચા છે. પરંતુ આ રંગ તમને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા દેતો નથી. તદુપરાંત, આ જોઈને, વ્યક્તિ અર્ધજાગ્રત સ્તર પર સૂવા માંગશે. જ્યારે શાળાનો બાળક વહેલી સવારે વર્ગમાં આવે છે, ત્યારે તે પહેલેથી જ નરમ પલંગનું સપનું જુએ છે. અને આવા વર્ગમાં તે તેના ડેસ્ક પર સૂઈ જશે. જો તમે વૉલપેપર પસંદ કરો છો, તો તે બ્રાઉન શેડ હોવો જોઈએ.

આ બધા ઉપરાંત, તમારે વિદ્યાર્થીઓની ઉંમર પર ધ્યાન આપવું જોઈએ. કેટલીકવાર, વર્ગોની અછતને કારણે, ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓને અસ્થાયી ધોરણે નાના વિદ્યાર્થીઓમાં ખસેડવામાં આવે છે. અહીં તમે નોંધ કરી શકો છો કે પુખ્ત વયના બાળકો તેમના જેવું વર્તન કેવી રીતે કરતા નથી. નાના શાળાના બાળકોના વર્ગખંડોની દિવાલો પર કેટલીક પરીકથાઓ માટે ચિત્રો દોરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. આ કરવા માટે, તમારે કલાકારોને આમંત્રિત કરવાની જરૂર છે જેઓ આ કરે છે. દિવાલ પર બાળકોના રેખાંકનો લટકાવવાનો બીજો શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ છે. જો વર્ગ મોટો હોય, તો લાઇટિંગ સારી હોવી જોઈએ. પ્રકાશ પર બચત કરવાની સલાહ આપવામાં આવતી નથી. નહિંતર, બાળકોની દ્રષ્ટિને ગંભીર નુકસાન થઈ શકે છે. તમારે બારીઓ પર પણ ધ્યાન આપવું જોઈએ. તેઓએ હવાને પસાર થવાની મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં, તેથી તેને ઇન્સ્ટોલ કરવું જરૂરી રહેશે પ્લાસ્ટિકની બારીઓ. ઘણા વર્ગખંડોમાં બ્લાઇંડ્સ છે. પરંતુ ટ્યૂલ લટકાવવાનું હજી વધુ સારું છે. આરામ અને આરામ બનાવવામાં આવે છે.

તમારે કેબિનેટ અને છાજલીઓ વિશે પણ વિચારવું જોઈએ. છેવટે, પુસ્તકો અને કપડાં ક્યાંક આડા પડ્યા છે. અને જો ફર્નિચરનો રંગ પણ હળવો હોય તો તે વધુ સારું છે. અલબત્ત, જો શાળા ભવિષ્યમાં વ્યાયામશાળા અથવા લિસિયમ બનવાની યોજના ધરાવે છે, તો ડિઝાઇન શાળા વર્ગતેને નિષ્ણાતોને છોડી દેવાનું વધુ સારું છે. સાચું, નિષ્ણાતો પણ ભૂલો કરી શકે છે. ઘણા ડિઝાઇનરો અમેરિકન શૈલીની ભલામણ કરે છે. એટલે કે, સિંગલ ડેસ્ક, પહોળી વિન્ડો, ઇટાલિયન વૉલપેપર વગેરે પરંતુ રશિયન શાળાઓકમનસીબે, તેઓ સમારકામ માટે એટલા પૈસા ફાળવી શકતા નથી. તેથી, તમારે નિયમ અનુસાર કાર્ય કરવું પડશે “સસ્તું, અનુકૂળ અને સુંદર! "

વર્ગખંડની આજુબાજુ વિવિધ સ્મારકો લટકાવવા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ માનવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગુણાકાર કોષ્ટકો, સૂત્રો, મૂળાક્ષરો, શિક્ષણ કહેવતો. સખત ભલામણ કરવામાં આવે છે કે તમે વર્ગનો સમૂહ ફોટોગ્રાફ લો અને તેને A2 ફોર્મેટમાં પ્રિન્ટ કરો અને પછી તેને પ્રવેશદ્વાર પર ચોંટાડો. અને એ પણ મહત્વપૂર્ણ તત્વછોડ છે. ઓછામાં ઓછા 6 કેક્ટસ ગોઠવવાની ખૂબ ભલામણ કરવામાં આવે છે. તેઓ નકારાત્મક ઊર્જાને શોષી લે છે અને ઓક્સિજન છોડે છે. તમારે એક એર હ્યુમિડિફાયર પણ ઇન્સ્ટોલ કરવાની જરૂર છે જે વર્ગખંડના તાપમાનને નિયંત્રિત કરશે.

સામાન્ય નિયમ તરીકે, વર્ગખંડનું નવીનીકરણ દર 4 વર્ષે થવું જોઈએ. અલબત્ત, 8-10 મહિના પછી તમારે હજી પણ કોસ્મેટિક સમારકામ કરવું પડશે, કારણ કે દિવાલો ઝડપથી ગંદા થઈ જાય છે. પરંતુ અહીં તમારે ફક્ત પીંછીઓ અને પેઇન્ટ ખરીદવાની જરૂર છે. પરંતુ જો તમે વર્ગને મૂળભૂત રીતે બદલવા માંગતા હો, તો તમારે ડિઝાઇન વિશે વિચારવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, જો આ ગણિત વર્ગ, પછી ત્યાં નંબરો સાથે વૉલપેપર, પ્રખ્યાત ગણિતશાસ્ત્રીઓ સાથેના ચિત્રો હોવા જોઈએ. એવું બને છે કે આવા વૉલપેપર ફક્ત સ્ટોરમાં ઉપલબ્ધ ન હોઈ શકે. આ કિસ્સામાં, ઓર્ડર આપવાનું શક્ય છે. અને જો સમયમર્યાદા તમને અનુકૂળ ન હોય, તો તમારે ફક્ત પેઇન્ટ ખરીદવું જોઈએ, કલાકારને આમંત્રણ આપવું જોઈએ અને દિવાલોને રંગ કરવી જોઈએ. પરંતુ તમારે તેને પેઇન્ટ કરવાની જરૂર છે જેથી તે સુંદર દેખાય.

તમે કોઈપણ વિષયને નામ આપ્યા વિના વર્ગ બનાવી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, સાઇન પર "રશિયન ભાષા વર્ગ" લખવું જરૂરી નથી. છેવટે, વર્ગખંડમાં સંપૂર્ણપણે અલગ પાઠ શીખવી શકાય છે. ઘણી શૈલીઓમાંથી માત્ર એક પસંદ કરવાનું શક્ય છે. પ્રાધાન્ય કંઈક સૌમ્ય, કારણ કે બધા પાઠ આ વર્ગમાં શીખવવામાં આવશે. વધુ સારું, આ વર્ગખંડને બ્રેકઆઉટ રૂમ બનાવો. ઉદાહરણ તરીકે, ખુરશીઓ, ટીવી, રમકડાં મૂકો. જ્યારે બાળકો એક ઓફિસમાં કોઈ વસ્તુમાં વ્યસ્ત હોય અને કોરિડોરની આસપાસ ન દોડે ત્યારે તે ખૂબ જ સરસ છે. નિયમ પ્રમાણે, લેઝર માટે અલગ વર્ગ બનાવવો એ વિદ્યાર્થીના જીવન માટે સલામત છે.

બીજી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ વિગતનો ઉલ્લેખ કરવો પણ યોગ્ય છે - આ શાળા કોષ્ટકોના મોડેલો છે. તમારે ફક્ત કદ અને સુંદરતા પર જ ધ્યાન આપવું જોઈએ નહીં. કિટ્સ શાળા ફર્નિચરવિદ્યાર્થીઓને કોઈ અગવડતા ન થવી જોઈએ. એક ખૂણા પર કોષ્ટકો છે. આને ન ખરીદવું વધુ સારું છે, કારણ કે શાળાનો પુરવઠો સરકી જશે. ડેસ્ક અને ખુરશીઓની ઊંચાઈ પર ધ્યાન આપવું પણ જરૂરી છે. શાળા ડેસ્ક મોટે ભાગે વિદ્યાર્થીઓની મુદ્રા પર આધાર રાખે છે. તેથી તમારે સસ્તા ફર્નિચરની પસંદગી ન કરવી જોઈએ. નહિંતર, તે ગંભીર પરિણામો તરફ દોરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, કરોડના વળાંક માટે.

કોઈ શોધ કરવાની જરૂર નથી અસામાન્ય ડિઝાઇનશાળા વર્ગ. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે કંઈપણ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાથી વિચલિત થતું નથી. છેવટે, શાળામાં જે મહત્વનું છે તે સુંદરતા નથી, પરંતુ વિદ્યાર્થીઓનું જ્ઞાન છે.

મ્યુનિસિપલ બજેટ

સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થા

"કિરોવ માધ્યમિક શાળા"

મ્યુનિસિપાલિટી

ચેર્નોમોર્સ્કી જિલ્લો

રિપબ્લિક ઓફ ક્રિમીઆ

મેં મંજૂર કર્યું

MBOU ના ડિરેક્ટર

"કિરોવસ્કાયા ઉચ્ચ શાળા»

પોલેશ્ચુક એલ.વી.

પાસપોર્ટ

વર્ગખંડ નંબર 2.1

1 લી વર્ગ

2014-2015 શાળા વર્ષ

વર્ગખંડ જવાબદાર:

ગ્રીશિના એલેના એનાટોલેવના

વર્ગખંડ નંબર 2.1 ના સ્થાનનું પ્રમાણપત્ર

કિરોવ માધ્યમિક શાળાના પ્રાથમિક વર્ગોનો વર્ગખંડ નં. 2.1.

શાળાનું સરનામું: 296423, st. લેનિના, 8, પી. કિરોવસ્કો, ચેર્નોમોર્સ્કી જિલ્લો, ક્રિમીઆ પ્રજાસત્તાક.

પાસપોર્ટ માળખું

સમજૂતી નોંધ.

પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડ પરના નિયમો.

2014-2015 માટે વર્ગખંડના કાર્ય અને કાર્યોનું વિશ્લેષણ શૈક્ષણિક વર્ષ.

વર્ગખંડ નંબર 2.1 ના સાધનો અને સાધનો પરના કાર્યનું વિશ્લેષણ.

વર્ગખંડ નંબર 2.1 નો વેલેઓલોજિકલ પાસપોર્ટ.

વર્ગખંડ યોજના નંબર 2.1.

વર્ગખંડની મિલકત નંબર 2.1ની યાદી.

TSO માટે ઇન્વેન્ટરી શીટ.

વર્ગખંડનો કબજો નંબર 2.1.

વિડિઓ અને ઑડિઓ સામગ્રી.

2014-2015 શૈક્ષણિક વર્ષ માટે વર્ગખંડ 2.1 માટે લાંબા ગાળાની વિકાસ યોજના.

સમજૂતી નોંધ

વર્ગખંડ – તાલીમ ખંડશાળા, વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ, શિક્ષણ સાધનો, ફર્નિચર અને શિક્ષણના તકનીકી માધ્યમોથી સજ્જ, જેમાં પદ્ધતિસરની, શૈક્ષણિક અને અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓવિદ્યાર્થીઓ સાથે.

વર્ગખંડ પ્રમાણપત્રનો હેતુ:

વર્ગખંડની સ્થિતિનું વિશ્લેષણ કરો, શૈક્ષણિક ધોરણોની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરવાની તેની તૈયારી, શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની સહાયની જરૂરિયાતો અનુસાર વર્ગખંડને લાવવા માટે કાર્યની મુખ્ય દિશાઓ નક્કી કરો. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા.

મેં મંજૂર કર્યું

MBOU ના ડિરેક્ટર

"કિરોવ માધ્યમિક શાળા"

પોલેશ્ચુક એલ.વી.

પોઝિશન

પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડ વિશે

સામાન્ય જોગવાઈઓ.

પ્રાથમિક શાળાનો વર્ગખંડ એ શાળાનું શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક એકમ છે, જે પ્રાથમિક માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના અમલીકરણનું સાધન છે. સામાન્ય શિક્ષણ, પૂરી પાડે છે શ્રેષ્ઠ શરતોવિદ્યાર્થીઓની શૈક્ષણિક તાલીમની ગુણવત્તામાં સુધારો કરવા, તેમના સ્વાસ્થ્યને સાચવવા અને મજબૂત કરવા.

વર્ગખંડની પ્રવૃત્તિઓ સેવા આપવી જોઈએ:

પુનરુત્થાન માનસિક પ્રવૃત્તિવિદ્યાર્થીઓ;

સાથે કામ કરવાની કુશળતા વિકસાવવી વિવિધ પ્રકારોમાહિતી અને તેના સ્ત્રોતો;

રચના વાતચીત સંસ્કૃતિવિદ્યાર્થીઓ;

આત્મ-નિયંત્રણ, આત્મસન્માન અને સ્વ-વિશ્લેષણ માટે વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતાઓ વિકસાવવી;

ઉચ્ચ સંગઠિત વ્યક્તિત્વનું શિક્ષણ.

વર્ગખંડના સાધનોમાં શામેલ છે: શૈક્ષણિક વિઝ્યુઅલ એડ્સ, શૈક્ષણિક સાધનો, માટેના ઉપકરણો વ્યવહારુ વર્ગોવિષય પર, તકનીકી શિક્ષણ સહાય.

મૂળભૂત વર્ગખંડ જરૂરિયાતો.

SanPiN જરૂરિયાતો સાથે સાધનો અને વર્ગખંડના સાધનોનું પાલન.

વર્ગખંડમાં સલામતી અને આરોગ્યના નિયમોનું પાલન.

વર્ગખંડની ડિઝાઇન માટે સૌંદર્યલક્ષી આવશ્યકતાઓનું પાલન.

વર્ગખંડના ઉદઘાટન અને સંચાલન માટે નિયમનકારી શાળા દસ્તાવેજોની ઉપલબ્ધતા:

સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાના પ્રાથમિક શાળા વર્ગખંડ પરના નિયમો;

વર્ગખંડના વડાનું જોબ વર્ણન;

વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ગખંડનો ઉપયોગ કરવાના નિયમો;

વર્ગખંડનો વેલેઓલોજિકલ પાસપોર્ટ;

હાલના સાધનો માટે ઇન્વેન્ટરી યાદી;

શિક્ષકના સ્વચાલિત વર્કસ્ટેશનનો પાસપોર્ટ;

શૈક્ષણિક, શૈક્ષણિક માહિતી અને શૈક્ષણિક સામગ્રીની સૂચિ;

કાર્યાલયના વિકાસ માટે વિશ્લેષણ અને કાર્ય યોજના.

વર્ગખંડના સમયપત્રકની ઉપલબ્ધતા ફરજિયાત કાર્યક્રમ, અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ, વધારાના શિક્ષણ કાર્યક્રમ, વ્યક્તિગત પાઠવિવિધ કેટેગરીના વિદ્યાર્થીઓ સાથે, પરામર્શ, વગેરે.

વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે સૂચનાઓની ઉપલબ્ધતા અને સલામતી બ્રીફિંગ લોગ.

વર્ગખંડના શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સમર્થન માટેની આવશ્યકતાઓ.

વર્ગખંડને શૈક્ષણિક સાધનોથી સજ્જ કરવું, શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરનું સંકુલ, ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના અમલીકરણ અને શાળાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટે જરૂરી શિક્ષણ સહાયનો સમૂહ.

શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સંકુલનું પાલન અને ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતો સાથે શિક્ષણ સહાયનો સમૂહ અને અમલમાં આવેલ શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સમૂહ.

વિદ્યાર્થીઓને પાઠયપુસ્તકો, શિક્ષણ સામગ્રીની જોગવાઈ, હેન્ડઆઉટ્સઅનુસાર શૈક્ષણિક કાર્યક્રમશાળાઓ અને અમલી શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની કીટ.

ઉપદેશાત્મક સામગ્રીના સંકુલની ઉપલબ્ધતા, લાક્ષણિક કાર્યો, શિક્ષણની ગુણવત્તા અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના નિદાન માટે પરીક્ષણો, પરીક્ષણો અને અન્ય સામગ્રી.

કાયમી અને બદલી શકાય તેવા શૈક્ષણિક અને માહિતી સ્ટેન્ડની ઉપલબ્ધતા. વર્ગખંડ પોસ્ટર સામગ્રીમાં શામેલ હોવું જોઈએ:

વર્ગખંડમાં કામ અને વર્તન માટે સલામતીના નિયમો;

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં વપરાતી સામગ્રી.

વર્ગખંડના કાર્યનું વિશ્લેષણ નંબર 2.1

2014-2015 શૈક્ષણિક વર્ષમાં, શૈક્ષણિક સંસ્થાના શિક્ષણ અને શૈક્ષણિક એકમ તરીકે વર્ગખંડ નંબર 2.1નું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું, જે વિષયોમાં સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ, વર્ગમાં અને અભ્યાસેતર વર્ગો ચલાવવા માટે શૈક્ષણિક વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ, શૈક્ષણિક સાધનો અને ફર્નિચરથી સજ્જ હતું. . આ ઉપરાંત, વર્ગખંડનો ઉપયોગ વિવિધ શિક્ષણમાં થાય છે શૈક્ષણિક વિષયો, જાહેર સંસ્થામાં ઉપયોગી કાર્યવિદ્યાર્થીઓ, અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના અસરકારક સંચાલન માટે વધારાનું શિક્ષણ. કૂલ રૂમજગ્યા ધરાવતું, સારી રીતે વેન્ટિલેટેડ અને સાધારણ તેજસ્વી.

2014-2015 શૈક્ષણિક વર્ષમાં, વર્ગખંડ નં. 2.1 અને તેમાંની સામગ્રીનો ઉપયોગ પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવા માટે થાય છે. દરરોજ દિવસના પહેલા ભાગમાં, 1 લી ધોરણના પાઠ મંજૂર કરેલ સમયપત્રક અનુસાર વર્ગખંડમાં યોજવામાં આવે છે. તકનો ઉપયોગ વ્યક્તિગત, જૂથ અને આયોજન કરવા માટે થાય છે ટીમ વર્ક. વાલીઓ સાથે મીટીંગો, પેરેન્ટ-ટીચર કોન્ફરન્સ અને પેરેન્ટ ટ્રેનીંગ સેશન પણ યોજવામાં આવે છે.

વર્ગખંડમાં મનોવૈજ્ઞાનિક અને આરોગ્યપ્રદ રીતે આરામદાયક વાતાવરણ ગોઠવવામાં આવે છે જેથી કરીને મહત્તમ ડિગ્રીસફળ શિક્ષણ, માનસિક વિકાસ અને રચનાને પ્રોત્સાહન આપો શૈક્ષણિક સંસ્કૃતિવિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓના સ્વાસ્થ્ય અને સલામતી માટેની આવશ્યકતાઓને સંપૂર્ણપણે સુનિશ્ચિત કરતી વખતે વિષયો અને મૂળભૂત વિજ્ઞાનમાં નક્કર જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓનું સંપાદન કરે છે.

વર્ગખંડની પ્રવૃત્તિઓ પ્રોત્સાહન આપે છે:

વિદ્યાર્થીઓની સામાન્ય શૈક્ષણિક કૌશલ્યો, ક્ષમતાઓ અને તેમની આસપાસના વિશ્વ વિશે જ્ઞાનનો વિકાસ કરવો;

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં હસ્તગત જ્ઞાનના વ્યવહારુ ઉપયોગથી વિદ્યાર્થીઓને પરિચિત કરવા;

શિક્ષણ પદ્ધતિઓમાં સુધારો કરવો અને શાળામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું આયોજન કરવું.

2014-2015 શૈક્ષણિક વર્ષમાં, વર્ગખંડની સામગ્રી અને તકનીકી આધારને અપડેટ કરવા અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને સુધારવા માટે વ્યાપક અને ફળદાયી કાર્ય હાથ ધરવામાં આવી રહ્યું છે, એટલે કે:

કમ્પ્યુટર ઇન્સ્ટોલ કરેલું;

ઈન્ટરનેટ નેટવર્ક સાથે જોડાણ કરવામાં આવ્યું છે;

વર્ગખંડ માટે 14 ડેસ્ક અને જવાબ આપતા વિદ્યાર્થીઓ માટે 28 ખુરશીઓ સ્થાપિત કરવામાં આવી છે આધુનિક જરૂરિયાતોસ્વચ્છતા અને વય લાક્ષણિકતાઓવિદ્યાર્થીઓ;

હેન્ડઆઉટ્સ આધુનિક અને અપડેટ કરવામાં આવ્યા છે;

નિદર્શન સામગ્રી વ્યવસ્થિત કરવામાં આવી છે.

આયોજિતઆગામી શૈક્ષણિક વર્ષ:

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ICT સાધનોનો વધુ અમલ કરવો;

ઇલેક્ટ્રોનિક લાભ ભંડોળની ફરી ભરપાઈ, ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકોઅને કાર્યક્રમો;

ઓફિસને આધુનિક પોસ્ટરો અને હેન્ડઆઉટ્સથી સજ્જ કરો;

હોશિયાર બાળકો, વ્યક્તિગત અને જૂથ વર્ગો સાથે કામ કરવા માટે માર્ગદર્શિકા, માર્ગદર્શિકા અને વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક સામગ્રી વિકસાવો.

સાધનો અને સાધનોના કામનું વિશ્લેષણ

પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડ નંબર 2.1

વર્ગખંડ 1-4 ગ્રેડના વિદ્યાર્થીઓ માટે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને ગોઠવવા માટે રચાયેલ છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

તાલીમ સત્રો;

વ્યક્તિગત કાર્યવિદ્યાર્થીઓ સાથે;

વર્ગખંડના કલાકો, વિરામ દરમિયાન અને વર્ગો પછી વિદ્યાર્થીઓનો નવરાશનો સમય.

લક્ષ્યવર્ગખંડનું કાર્ય: પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે આરોગ્ય-સંરક્ષણ, વિકાસલક્ષી, વિષય-અવકાશી વાતાવરણ પૂરું પાડવું.

વર્ગખંડના ઉદ્દેશ્યો:

વર્ગખંડની મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓ છે:

આરોગ્ય-બચત શૈક્ષણિક વાતાવરણ બનાવવું.

તાલીમ સત્રો માટે ડિડેક્ટિક સપોર્ટ.

વિકાસશીલ શૈક્ષણિક વાતાવરણની રચના.

પ્રથમ દિશામાંનીચેની પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવામાં આવે છે:

વિદ્યાર્થીઓની ઊંચાઈને ધ્યાનમાં લઈને એડજસ્ટેબલ ડેસ્ક અને ખુરશીઓ સ્થાપિત કરવામાં આવી હતી, જેણે વિદ્યાર્થીઓની મુદ્રા જાળવવામાં અને સ્કોલિયોસિસ (ક્લિનિકલ પરીક્ષા અનુસાર) ધરાવતા બાળકોની સંખ્યા ઘટાડવામાં મદદ કરી. બોર્ડની ઉપર સ્પૉટલાઇટ્સ ઇન્સ્ટોલ કરવાનું આયોજન છે, જે વિદ્યાર્થીઓની દ્રષ્ટિ જાળવવામાં મદદ કરશે.

આ પ્રવૃત્તિઓ સંરક્ષણમાં ફાળો આપે છે શારીરિક સ્વાસ્થ્યમુદ્રા, દ્રષ્ટિ સહિત વિદ્યાર્થીઓ; યોગ્ય સેનિટરી અને આરોગ્યપ્રદ પરિસ્થિતિઓ બનાવવી.

પ્લાસ્ટિકની બારીઓ સ્થાપિત કરવામાં આવી છે, જે વર્ગખંડમાં હવાની અવરજવર કરવાનું સરળ બનાવે છે અને ઉચ્ચ અવાજનું ઇન્સ્યુલેશન અને લાઇટ ટ્રાન્સમિશન પ્રદાન કરે છે, અને સલામતી નિયમોનું પાલન વધારે છે.

બીજી દિશામાંરશિયન ભાષા, ગણિત, સાહિત્યિક વાંચન અને આસપાસના વિશ્વના પાઠોમાં અભ્યાસ કરાયેલા મુખ્ય વિષયો પર ડિડેક્ટિક સામગ્રી વિકસાવવામાં આવી રહી છે, જે નવા જ્ઞાન અને શીખવાના તબક્કે માહિતીની ધારણાની વિશિષ્ટતાઓને ધ્યાનમાં લેવાનું શક્ય બનાવે છે. ક્રિયા પદ્ધતિઓ.

વ્યક્તિગત મલ્ટી-લેવલ કાર્ડ્સ વિકસાવવામાં આવે છે અને જ્ઞાન અને કાર્યવાહીની પદ્ધતિઓને એકીકૃત કરવા અને લાગુ કરવા માટેના કાર્યને સંગઠિત કરવા માટે તૈયાર કરવામાં આવે છે. વિવિધ સ્તરોવિદ્યાર્થી શિક્ષણ; વિકાસ કિટ્સ જ્ઞાનાત્મક રુચિઓવિદ્યાર્થીઓ અને અભ્યાસમાં રસ દાખવતા વિદ્યાર્થીઓ સાથે વ્યક્તિગત કાર્યનું આયોજન કરવું વ્યક્તિગત વસ્તુઓ; રશિયન ભાષા અને ગણિતના પાઠ માટે મલ્ટિ-લેવલ ડિડેક્ટિક સામગ્રી.

પાઠો સાથે કામ કરવાની કુશળતા બનાવવા અને વિકસાવવા માટે, સાહિત્યિક વાંચન પાઠમાં અભ્યાસ માટે સમાવિષ્ટ વિષયો પર પરીક્ષણ અને નિયંત્રણ સામગ્રી તૈયાર કરવામાં આવે છે.

આમ, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ઉપયોગ કરો ઉપદેશાત્મક સામગ્રીતમને વધુ હાંસલ કરવા દે છે ઉચ્ચ સ્તરવિદ્યાર્થી શિક્ષણ.

ભવિષ્યમાં, વિકાસને ધ્યાનમાં રાખીને ડિડેક્ટિક સામગ્રી વિકસાવવી જરૂરી રહેશે તાર્કિક વિચારસરણી: વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા, મુખ્ય વસ્તુને પ્રકાશિત કરવા, તારણો દોરવા, વિદ્યાર્થીઓની મૌખિક મેમરીના વોલ્યુમને વિકસાવવા માટેની સામગ્રી.

ત્રીજી દિશામાંવિદ્યાર્થીઓની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપતી સામગ્રી સાથેના સ્ટેન્ડને વ્યવસ્થિત રીતે અપડેટ કરવામાં આવ્યા હતા. તે જ સમયે, આ પૂરતું નથી. પોસ્ટર સામગ્રીને અપડેટ કરવામાં વિદ્યાર્થીઓને સામેલ કરવા જરૂરી છે.

વિશ્લેષણ અમને બનાવવા માટે પરવાનગી આપે છે નિષ્કર્ષકે વર્ગખંડના કાર્યના આ ક્ષેત્રો સુસંગત છે અને આગામી શૈક્ષણિક વર્ષમાં નીચેની બાબતોને સંબોધવા માટેના પ્રયત્નોને નિર્દેશિત કરવા જરૂરી છે. કાર્યો:

પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓની વય લાક્ષણિકતાઓને અનુરૂપ આરામદાયક સ્વચ્છતા અને આરોગ્યપ્રદ પરિસ્થિતિઓ બનાવો.

શીખવાની પ્રક્રિયાના ભિન્નતા અને વ્યક્તિગતકરણના આધારે તાલીમ સત્રો માટે ઉપદેશાત્મક સમર્થનનું આયોજન કરો.

વિકાસલક્ષી વાતાવરણ બનાવવા માટે વર્ગખંડમાં પોસ્ટર સામગ્રીને વ્યવસ્થિત રીતે અપડેટ કરો.

વ્યક્તિની સૌંદર્યલક્ષી સંસ્કૃતિની રચનાને પ્રોત્સાહન આપો.

વર્ગખંડ નંબર 2.1 નો વેલેઓલોજિકલ પાસપોર્ટ

વર્ગખંડ યોજના નંબર 2.1

મેન્યુઅલ કેબિનેટ

વિદ્યાર્થીની ડેસ્ક ઊંચાઈમાં એડજસ્ટેબલ

વિદ્યાર્થીની ખુરશી ઊંચાઈમાં એડજસ્ટેબલ

સિંગલ-પેડેસ્ટલ શિક્ષકનું ડેસ્ક

શિક્ષકની ખુરશી, p/m ખુરશી

વિદ્યાર્થી ડેસ્ક

બે ટુકડો કેબિનેટ

વિદ્યાર્થી મંડળ

સિંક

વર્ગખંડની મિલકત નંબર 2.1ની યાદી

વર્ગખંડ લાઇટિંગ નંબર 2.1

તકનીકી તાલીમ સહાય માટે ઇન્વેન્ટરી શીટ

વર્ગખંડ નંબર 2.1

વર્ગખંડ શેડ્યૂલ નંબર 2.1

વિડિઓ અને ઑડિઓ સામગ્રી

લાંબા ગાળાની વર્ગખંડ વિકાસ યોજના નંબર 2.1

2014-2015 શૈક્ષણિક વર્ષ માટે

	શું આયોજન છે		જવાબદાર
	વર્ગખંડના સુશોભન માટેની પ્રવૃત્તિઓ (શિક્ષકની જગ્યા, વિદ્યાર્થીઓની જગ્યાઓ, કાયમી અને બદલી શકાય તેવા શૈક્ષણિક અને માહિતી સ્ટેન્ડની તૈયારી).	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	વર્ગખંડના શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સમર્થનને અપડેટ કરવું (શિક્ષણાત્મક સામગ્રી, પરીક્ષણો, પરીક્ષણ પાઠો, હેન્ડઆઉટ્સનું સંકલન).	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	દરેક વિદ્યાર્થી માટે પોર્ટફોલિયો બનાવીને વિદ્યાર્થી ડેટા ફરી ભરો.	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	વર્ગખંડ પુસ્તકાલયને સમૃદ્ધ બનાવો પદ્ધતિસરનું સાહિત્ય, સંદર્ભ પુસ્તકો, વિઝ્યુઅલ એડ્સ.	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	વર્ગખંડની સામગ્રી અને તકનીકી આધારની સલામતીની ખાતરી કરવાનાં પગલાં.	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	વર્ગખંડમાં સલામતી નિયમો અને સેનિટરી અને આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓનું પાલન સુનિશ્ચિત કરવાના પગલાં, સમગ્ર વર્ગખંડની સલામતી (ફ્લોર, દિવાલો, બારીઓ, ફર્નિચર), રોશનીનું સ્તર સુનિશ્ચિત કરીને.	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	વર્ગખંડ હરિયાળી પ્રવૃત્તિઓ.	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	સ્ટોરેજ ફોલ્ડર્સ ફરી ભરો.	વર્ષ દરમિયાન	ગ્રીશિના ઇ.એ.
	ડાબી દિવાલના માળખામાં છાજલીઓ સ્થાપિત કરો.	વર્ષ દરમિયાન	તેમાં કોઈ શંકા નથી કે વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વની રચના કુટુંબથી શરૂ થાય છે - તે ત્યાં છે કે મુખ્ય લાક્ષણિકતા અને વર્તન લાક્ષણિકતાઓ, વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ અને નૈતિક અને નૈતિક ધોરણોની સમજ મૂકવામાં આવે છે. પરંતુ, અલબત્ત, આ બાબતે શાળા પણ એટલી જ મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે. પ્રથમ કોલની શક્તિ શેડ્યૂલ, ડેસ્ક, વર્ગ અને શિક્ષકો સાથે બાળકની ઓળખાણ, અલબત્ત, શાસક સાથે શરૂ થાય છે - એક રજા જેની સાથે આપણામાંના દરેક જોડે છે. ફુગ્ગા, મોટી સંખ્યામાં ફૂલો અને કોન્સર્ટ કાર્યક્રમ. આ સમયે અમે શાળાની અમારી પ્રથમ છાપ બનાવીએ છીએ, પરંતુ તે અમારા પોતાના કાર્યાલયની દિવાલોમાં નિશ્ચિત છે, જ્યાં પ્રથમ ઘંટડી પછી તરત જ બાળકોને શાળામાં દીક્ષા લેવા મોકલવામાં આવે છે. આ રૂમ વિદ્યાર્થીઓ માટે એક વાસ્તવિક બીજું ઘર બની જાય છે, જ્યાં તેઓ તેમના પ્રથમ આનંદ અને દુ:ખ, આશાઓ અને અપેક્ષાઓનો સામનો કરે છે. તેથી જ પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇન આવી મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. કેટલીક મહત્વપૂર્ણ સુવિધાઓ આપણામાંના દરેકની શાળામાં અમારા પ્રથમ ઘરની અમારી પોતાની ખાસ યાદો છે. કેટલાક લોકો માટે, આ એક વિશાળ ઓડિટોરિયમ છે જેમાં પ્રકાશ દિવાલો છે, જે ડેસ્કથી ભરેલી છે. અન્ય લોકો લેખકો, કવિઓ અને વૈજ્ઞાનિકોના અસંખ્ય પોટ્રેટ્સને યાદ કરે છે જે સીધા બોર્ડની ઉપર મૂકવામાં આવે છે. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની સાચી ડિઝાઇન ફક્ત આપણા ભાવિ સંગઠનો અને સ્વાદ પસંદગીઓ જ નહીં, પણ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા, વિદ્યાર્થીઓમાં રચાયેલી મનોવૈજ્ઞાનિક પૃષ્ઠભૂમિ પણ નક્કી કરે છે. શાબ્દિક રીતે દરેક વિગત આ સંદર્ભમાં નોંધપાત્ર હોવાનું બહાર આવ્યું છે. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇનની શરૂઆત પહેલા રંગોની પસંદગીથી થવી જોઈએ. વિશ્વભરના મનોવૈજ્ઞાનિકોએ લાંબા સમયથી તેના પરનો પ્રભાવ સાબિત કર્યો છે નર્વસ સિસ્ટમ, તેથી આ સંદર્ભે યોગ્ય પસંદગી કરવી અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. રંગ વિશે કંઈક તે આવા માં કોઈ રહસ્ય નથી નાની ઉંમરબાળકો ખૂબ જ સક્રિય હોય છે અને કેટલીકવાર ફક્ત આશ્ચર્યજનક રીતે તરંગી હોય છે. તેથી જ પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડને સુશોભિત કરવા જેવી પ્રક્રિયામાં દિવાલના રંગની યોગ્ય પસંદગી ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે. લાલ રંગના શેડ્સ, ઉદાહરણ તરીકે, નર્વસ સિસ્ટમને એક પ્રકારના ઉત્પ્રેરક તરીકે અસર કરશે, અને તેથી તમારે પાઠ દરમિયાન ઓર્ડર પર પણ ગણતરી કરવી જોઈએ નહીં. વાદળી શ્રેણી, તેનાથી વિપરીત, શાંત સ્થિતિ તરફ દોરી જાય છે અને ધ્યાનને ઉત્તેજિત કરે છે, જે તેને સૌથી સફળ વિકલ્પોમાંથી એક બનાવે છે. નોંધણી શાળા કાર્યાલયપ્રાથમિક ગ્રેડને યોગ્ય પણ કહી શકાય, પરંતુ સ્પેક્ટ્રમનો પીળો રંગ મજબૂત બનાવવામાં મદદ કરશે વિદ્યાર્થી ટીમ, નકારાત્મક અસર પડશે નહીં. સુશોભન તત્વો શાળાના ઓડિટોરિયમને સુશોભિત કરવામાં પણ મહત્વનો ભાગ ભજવે છે. પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇન, જેનો ફોટો કોઈપણ વિદ્યાર્થી આલ્બમમાં મળી શકે છે, તેમાં કેટલાક સુશોભન તત્વોની હાજરી જરૂરી છે. ખુલ્લી દિવાલો સરળતાથી સૌથી વધુ સક્રિય બાળકોને પણ શીખવાથી નિરાશ કરી શકે છે, તેથી જ વર્ગખંડમાં કંઈક એવું હોવું જોઈએ કે જેના પર આંખ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકે. યાદ રાખો તમારું શાળા વર્ષઅને પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડની ડિઝાઇન: મૂળાક્ષરો અને સંખ્યાઓ સાથેના કોષ્ટકો, અને કેટલાક માટે, જીવંત ખૂણો. તેમ છતાં મોટી ભૂલશણગારની બાબતમાં અતિશય ઉત્સાહ બની શકે છે. ખૂબ મોટી સંખ્યામાંતેજસ્વી ચિત્રો, ફેન્સી પૂતળાં, કોષ્ટકો અને અન્ય સુશોભન તત્વો વિદ્યાર્થીઓને વિચલિત કરી શકે છે, જે સ્વાભાવિક રીતે, શીખવાની પ્રક્રિયા પર હકારાત્મક અસર કરશે નહીં. ચિત્રાત્મક સામગ્રી પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડ માટે સૌથી વધુ ઉત્પાદક ડિઝાઇન કઈ હશે? આ સંદર્ભે સ્ટેન્ડ, ટેબલ, સમજૂતીત્મક આકૃતિઓ શિક્ષકના પ્રથમ સહાયક છે. જો કે, તે ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ કે આ ઉંમરે સ્કૂલનાં બાળક માટે મુખ્ય વસ્તુ રસ છે, તેથી બધું શૈક્ષણિક સામગ્રીઆ પ્રકારનું સર્જનાત્મકતા સાથે થવું જોઈએ. આ સંદર્ભે પરીકથાઓ અને દ્રશ્ય ઉદાહરણોના ચિત્રો સારા છે. ચોક્કસ સ્થાન પર એકાગ્રતા દરેક વર્ગમાં, પ્રથમથી છેલ્લા સુધી, ત્યાં એક કહેવાતા હોવું આવશ્યક છે એક નિયમ તરીકે, તે એક નાના સ્ટેન્ડના રૂપમાં રજૂ કરવામાં આવે છે જેના પર વિદ્યાર્થીઓની સૂચિ, ફરજ સમયપત્રક, મુખ્ય વિજયો, વર્ગની સિદ્ધિઓ અને સામાન્ય ફોટોગ્રાફ્સ રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે. પ્રાથમિક શાળામાં ખૂણાની ડિઝાઇન, અલબત્ત, ઉચ્ચ શાળામાં સમાન સ્ટેન્ડથી અલગ હશે. નાના શાળાના બાળકોના ખૂણાઓની રંગ યોજના, એક નિયમ તરીકે, વધુ રંગીન હોય છે, અને અક્ષરોની નોંધો ચિત્રો સાથે સજીવ રીતે વૈકલ્પિક હોય છે. ડિઝાઇન માર્ગદર્શિકા ભલામણો, પરંપરાઓ અને વ્યક્તિગત પસંદગીઓની વિપુલતા હોવા છતાં, ત્યાં અમુક ધારાધોરણો અને ધોરણો છે જે કોઈપણ ક્રિયા હાથ ધરતી વખતે અનુસરવા જોઈએ. ઓફિસની ડિઝાઇન જેમાં જુનિયર શાળાના બાળકોતેમના પ્રથમ વર્ષ શાળામાં વિતાવશે. આ બાબતમાં શાળાની શૈલી સાથેની હકીકત અથવા સહસંબંધનો પણ વિવાદ થઈ શકે નહીં. શાળાના વર્ગખંડોની સજાવટ અને ભરવા અંગેના મોટાભાગના નિર્ણયો માત્ર ફાળવેલ ભંડોળ જ નહીં, પણ જે શિક્ષકને જગ્યા સોંપવામાં આવી છે તેના વિચારોને પણ ધ્યાનમાં લઈને લેવામાં આવે છે. જો કે, આ દિવસોમાં ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ મુજબ પ્રાથમિક વર્ગોની નોંધણી ફરજિયાત છે. આ ધોરણો આ ઇવેન્ટ માટેની મૂળભૂત આવશ્યકતાઓની વિગતો આપે છે. ધોરણો ક્યાંથી આવે છે? સૌ પ્રથમ, એ નોંધવું જોઈએ કે આ સંક્ષેપ સામાન્ય રીતે કહેવાતા સંપૂર્ણ શાળા શિક્ષણ તરીકે સમજવામાં આવે છે જે આ દસ્તાવેજમાં પૂરા પાડવામાં આવેલ નિયમો અને નિયમો પર સીધો આધાર રાખે છે. પ્રાથમિક શાળાઓ માટે, પ્રાથમિક સામાન્ય શિક્ષણ માટે એક વિશિષ્ટ ધોરણ છે, જે અનુસાર નાના શાળાના બાળકો માટે વર્ગખંડની રચના કરવી જોઈએ. પ્રાથમિક શાળામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા મુખ્યત્વે જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ છે. શિક્ષકનું કાર્ય જુનિયર વર્ગો- વાંચન અને લેખનના ક્ષેત્રમાં માત્ર પ્રારંભિક જ્ઞાન આધારની રચના જ નહીં. આ પણ શૈક્ષણિક કાર્ય છે જેનો હેતુ બાળકોના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણનું મોડેલિંગ કરવાનો અને પર્યાવરણની રચનાથી તેમને પરિચિત કરવાનો છે. આને અનુરૂપ, ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ સંખ્યાબંધ નિયમો અને નિયમો પ્રદાન કરે છે, જેનું પાલન સંપૂર્ણ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની ખાતરી આપે છે. સૌ પ્રથમ, આ ધોરણ, અલબત્ત, ઓફિસની ફરજિયાત તકનીકી રચનાનું વિગતવાર વર્ણન કરે છે. IN આ કિસ્સામાંઆનો અર્થ બ્લેકબોર્ડ, ડેસ્ક, બુકકેસ અને શિક્ષકના ડેસ્કની હાજરી છે. ઉપરાંત નિર્વિવાદ જરૂરિયાતોમાં પ્રાથમિક શાળાના વર્ગખંડમાં વિડિયો પ્લેયર અને ટીવીની હાજરીનો સમાવેશ થાય છે. બાદમાં એ હકીકતને કારણે છે કે શીખવાની પ્રક્રિયા માત્ર જ્ઞાનાત્મક જ નહીં, પણ પ્રકૃતિમાં રમતિયાળ પણ હોવી જોઈએ, જે મલ્ટીમીડિયા તકનીકની હાજરી દ્વારા સુનિશ્ચિત થાય છે. રમત ક્ષણ અગાઉ સૂચવ્યા મુજબ, આ ઘટક સૌથી મહત્વપૂર્ણ પૈકીનું એક છે, જે વિદ્યાર્થીઓ માટે સૌથી આરામદાયક પરિસ્થિતિઓ બનાવવાની જરૂરિયાત સૂચવે છે. જુનિયર ગ્રેડ માટે બનાવાયેલ વર્ગખંડોમાં, રમતની સામગ્રી તરીકે ઉપયોગમાં લેવાતી વસ્તુઓ હોવી આવશ્યક છે. તેમની ભૂમિકા વિવિધ હસ્તકલા, નરમ રમકડાં, ક્યુબ્સ અને ઘણું બધું હોઈ શકે છે. જો કે, આ કિસ્સામાં, તર્કસંગત માળખાનું પાલન ખૂબ મહત્વનું છે. વર્ગખંડમાં હાજર વસ્તુઓ શિક્ષક દ્વારા શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સામેલ કરવી આવશ્યક છે. બ્લોક અથવા હસ્તકલા જેવા નાના રમકડાં, ઉદાહરણ તરીકે, ગણતરી અથવા વાંચન શીખવવા માટે વાપરી શકાય છે. નરમ રમકડાંતમામ પ્રકારના નાટ્ય દ્રશ્યોના આયોજન માટે ઉત્તમ સેવા આપી શકે છે. શાળાની સજાવટ: ફોટોગ્રાફ્સ, રેખાંકનો, કોષ્ટકો અને આપણી પોતાની દિવાલોના રંગો - આ તે છે જે જીવનભર આપણી સાથે રહે છે. આ રૂમમાં, વ્યક્તિનું વ્યક્તિત્વ, સ્વાદ પસંદગીઓ અને પાત્ર લક્ષણો રચાય છે. અમે આ સ્થાનને ઘણા વર્ષો સુધી યાદ રાખીશું મહાન પ્રેમઅને આત્મામાં હૂંફ. નવું વર્ષ એક જાદુઈ રજા છે. પરંતુ તેની અપેક્ષા ઓછી રોમાંચક નથી. શાળામાં એક અપરિવર્તનશીલ પરંપરા એ છે કે કોરિડોર અને વર્ગખંડોને હસ્તકલા અને રેખાંકનોથી સજાવવું જે બાળકો અને શિક્ષકો બંનેને રજાના મૂડમાં મૂકે છે. કેવી રીતે કરવું નવા વર્ષની સજાવટવર્ગ મૂળ અને યાદગાર? ચાલો કેટલાક વિકલ્પો જોઈએ. ડિઝાઇન વિચારો સરંજામ વિશે વિચારો જેથી તે અસુવિધા ન સર્જે નવા વર્ષ પહેલા, તે શાળાના બાળકો માટે વ્યસ્ત સમય છે: પરીક્ષણોસેમેસ્ટરના અંતની અપેક્ષાએ તમામ વિષયોમાં, વર્ગ અને શાળા-વ્યાપી મેટિનીની તૈયારી, વિષય ઓલિમ્પિયાડ્સ. પરંતુ હું હજી પણ સૌથી અવિશ્વસનીય રજાના અભિગમને અનુભવવા માંગુ છું. યોગ્ય વાતાવરણ બનાવવા માટે, વર્ગખંડને સુશોભિત કરવાનો રિવાજ છે.આ કાર્યને પૂર્ણ કરવા માટે ઘણા અભિગમો છે: પુષ્કળ વરસાદ, ટિન્સેલ ખરીદો અને તે બધું દિવાલો અને છત પર લટકાવી દો (પરંતુ આ વિકલ્પ માટે ચોક્કસ ખર્ચની જરૂર છે, જે પિતૃ સમિતિભંડોળની ફાળવણી કરી શકશે નહીં અથવા તમારા સહપાઠીઓ પૈસા એકત્રિત કરવાનો ઇનકાર કરશે - આ પણ શક્ય છે); વર્ગખંડને રેખાંકનોથી સજાવો (આ જરૂરી છે પ્રારંભિક તૈયારી, કારણ કે સહપાઠીઓને સોંપણી આપવી જરૂરી છે, રેખાંકનોની થીમ સૂચવો, સમયમર્યાદા સૂચવો, પરંતુ, નિયમ પ્રમાણે, સામાન્ય રીતે વર્ગમાં આટલા બધા બાળકો ચિત્રકામ કરતા નથી, સિવાય કે તમારી પાસે કલા અને સૌંદર્યલક્ષી વર્ગ હોય) ; જીવંત ક્રિસમસ ટ્રી મૂકો, તેને રમકડાંથી સજાવો (કાચના નહીં!), ઘરેથી લાવવામાં - સરંજામમાં નવા વર્ષની એક મજબૂત ઉચ્ચારણ બનાવો (પરંતુ ફરજ પરના લોકોની અગાઉથી નિમણૂક કરવી વધુ સારું છે જેઓ નીચેની સોયને સાફ કરશે. દરરોજ); ટૂથપેસ્ટથી બનાવેલા ડ્રોઇંગ્સ સાથે વિંડોઝને સજાવટ કરો (ફક્ત ધ્યાનમાં રાખો કે રજા પછી તમારે વિંડોઝને સારી રીતે ધોવા પડશે); કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ, પડદા સાથે માળા જોડો (તમે બોર્ડ, દિવાલોને પણ સજાવટ કરી શકો છો), વગેરે. વિડિઓ: 3D સ્નોવફ્લેક્સ બનાવવી દરવાજાની સજાવટ સરંજામ ઓફિસના દરવાજા ખોલવા અને બંધ કરવામાં દખલ ન કરવી જોઈએ દરવાજાને સુશોભિત કરવાની સૌથી પરંપરાગત અને વ્યવહારુ રીત એ છે કે સાન્તાક્લોઝના આકારમાં એક મોટું કાર્ડ લટકાવવું, સ્નોવફ્લેક અથવા તેની અંદરના નવા વર્ષનું અન્ય પ્રતીક. તે ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે કે તેને સમગ્ર પરિમિતિની આસપાસ ડબલ-બાજુવાળા ટેપથી ગુંદર કરવું વધુ સારું છે, કારણ કે દરવાજો ઘણીવાર ખુલે છે અને બંધ થાય છે, અને પોસ્ટકાર્ડ ખૂબ જ ઝડપથી ફાટી શકે છે અથવા તોડી શકે છે. અમે આ અભિગમને થોડું આધુનિક બનાવવા અને નવા વર્ષની માળા સાથે દરવાજાને સજાવટ કરવાનો પ્રસ્તાવ આપીએ છીએ. કૅથલિકોમાં ફાંસીની પરંપરા છેઆગળનો દરવાજો નાતાલ અને નવા વર્ષની પૂર્વસંધ્યાએ, સદાબહાર મિસ્ટલેટો ઝાડમાંથી બનાવેલ માળા. જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ અને છોકરી માળા હેઠળ હોય છે, ત્યારે તેઓએ ચુંબન કરવું જોઈએ જેથી સારા નસીબ આખું વર્ષ તેમની અને ઘરના માલિકોની સાથે રહે. નવા વર્ષની માળા બનાવવા માટે, તમારે મિસ્ટલેટો જોવાની જરૂર નથી. આ હોઈ શકે છે: ગુંદર ધરાવતા શંકુ; ગૂંથેલી અને સારી રીતે ગુંદરવાળી પાઈન શાખાઓ; રમકડાં સાથે માળા અનુભવાય છે - બહુ રંગીન કટ આઉટ પ્રાણીની આકૃતિઓ ફેબ્રિક બેઝ પર સીવવામાં આવે છે; લઘુચિત્ર રમકડાં સાથે કૃત્રિમ પાઈન માળાનું ખરીદેલું સંસ્કરણ. આ સરંજામ પર વધુ ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માટે, જેઓ માળા હેઠળ મળશે તેમના માટે તમારી પોતાની પરંપરા સાથે આવો. અલબત્ત, તમારે શાળામાં ચુંબન ન કરવું જોઈએ, પરંતુ એકબીજા માટે મૂળ અભિનંદન સાથે આવવું એકદમ યોગ્ય છે. તમે અંગ્રેજી (ફ્રેન્ચ, જર્મન) માં અભિનંદન આપી શકો છો, ખાસ કરીને જો આ વિદેશી ભાષાનો વર્ગખંડ છે. અમે બારીઓ શણગારે છે સૌથી અદભૂત વિન્ડો સજાવટ ટૂથપેસ્ટ સાથે બનાવેલ શિયાળાની પેટર્ન છે. આ કરવા માટે: અમે સ્નોવફ્લેક્સના કાગળના સ્ટેન્સિલ, એક પરીકથાનું ઘર, ફાધર ફ્રોસ્ટ અને સ્નો મેઇડન પર દોરીએ છીએ - સામાન્ય રીતે, દરેક વસ્તુ જેમાં પૂરતી કલ્પના અને ચિત્ર કુશળતાની જરૂર હોય છે. સ્ટેન્સિલ કાપો. પાતળું ટૂથપેસ્ટ ( સફેદસમાવેશ વિના) પાણી સાથે જેથી પ્રવાહી ખાટા ક્રીમની સુસંગતતા પ્રાપ્ત થાય. મિશ્રણથી ભેજવાળા નાના સ્પોન્જનો ઉપયોગ કરીને, સ્ટેન્સિલને બારી પર "ગુંદર" કરો અને તેમને સૂકવવા દો. કાળજીપૂર્વક કાગળને દૂર કરો અને વિન્ડો પર સુંદર રેખાંકનોની પ્રશંસા કરો. વિડિઓ: વિન્ડો સજાવટ વિંડોની સજાવટ માટેનો ઓછો મુશ્કેલીકારક વિકલ્પ સ્નોવફ્લેક્સને ગુંદર કરવાનો છે. આ કરવા માટે, સફેદ પાતળા કાગળમાંથી અનુરૂપ આકારો કાપો (તમે કોફી ફિલ્ટર લઈ શકો છો - ખૂબ અનુકૂળ કદ). તમે ઇન્ટરનેટ પર મોટી સંખ્યામાં નમૂનાઓ શોધી શકો છો અથવા તેની સાથે જાતે આવી શકો છો - તે બિલકુલ મુશ્કેલ નથી, અમે તેમને ડબલ-સાઇડ ટેપનો ઉપયોગ કરીને વિંડો સાથે જોડીએ છીએ. માર્ગ દ્વારા, રજા પછી, જ્યારે તમે સજાવટને દૂર કરો છો, ત્યારે તે સ્થાનને સાફ કરો જ્યાં ટેપ કોલોન સાથે વિંડોના સંપર્કમાં આવી હતી - ત્યાં ગુંદરના કોઈ નિશાન બાકી રહેશે નહીં. આવા સ્નોવફ્લેક્સ હવાદાર અને પ્રકાશ બનશે અલગથી, તે વિન્ડો સિલને સુશોભિત કરવા વિશે કહેવું જોઈએ. જો તેના પર ફૂલો ન હોય, તો તમે બરફથી ઢંકાયેલી બારીઓનો ભ્રમ બનાવવા માટે ટેપ પર કપાસના ઊનના ટુકડાઓ ગુંદર કરી શકો છો. અથવા ટિન્સેલથી સજાવટ કરો, નાનું નાતાલનું વૃક્ષ મૂકો, વગેરે. બોર્ડને કેવી રીતે સજાવટ કરવી? બોર્ડની સજાવટ ન્યૂનતમ હોવી જોઈએ કોઈપણ વર્ગખંડનો મુખ્ય "હીરો" અલબત્ત, બ્લેકબોર્ડ છે. પરંતુ તેનો સતત ઉપયોગ થાય છે, તેથી તેના પરની સજાવટ આ હોવી જોઈએ: ઘણી જગ્યા ન લો (તમારે હજુ પણ થોડી જગ્યા છોડવાની જરૂર છે જેથી શિક્ષક સામગ્રી સમજાવી શકે); સુરક્ષિત રીતે બાંધેલું (તમારે સ્વીકારવું જ જોઇએ, જ્યારે કોઈ સમસ્યા હલ કરવાની વચ્ચે, તમારા માથા પર ટિન્સેલ પડે છે ત્યારે તે ખૂબ સુખદ નથી); તેજસ્વી બનો. અમે જૂની, સાબિત પદ્ધતિ પ્રદાન કરીએ છીએ - રંગીન કાગળથી બનેલી હોમમેઇડ માળા. અમે પ્રિન્ટર માટે રંગીન શીટ્સને 2-3 સે.મી. પહોળી અને લગભગ 10 સે.મી. લાંબી સ્ટ્રીપ્સમાં કાપીએ છીએ. એક સ્ટ્રીપના છેડાને એકસાથે ગુંદર કરો. અમે બીજા ભાગને પ્રથમની રીંગમાંથી પસાર કરીએ છીએ અને તેના અંતને એકસાથે ગુંદર કરીએ છીએ. અમે ત્રીજાથી બીજાને હૂક કરીએ છીએ, વગેરે. થમ્બટેક્સ અથવા ડબલ-સાઇડ ટેપનો ઉપયોગ કરીને, બોર્ડની પરિમિતિની આસપાસ માળા જોડો. જો તમે હોમમેઇડ માળા ગુંદર કરવા માંગતા નથી, તો તમે બોર્ડને વરસાદથી સજાવટ કરી શકો છો. જ્યારે બોર્ડનું કદ પરવાનગી આપે છે, ત્યારે તમે તેના પર સ્નોવફ્લેક્સ અને રેખાંકનો મૂકી શકો છો. તમારી ઓફિસની ડિઝાઇનમાં થોડી ફ્લેર ઉમેરી રહ્યા છીએ સ્વાભાવિક રીતે, તમે દિવાલોને અવગણી શકતા નથી. સામાન્ય રીતે વર્ગખંડોમાં તેમની પાસે વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ અથવા વિવિધ પોસ્ટરો લટકાવવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, લટકતો વરસાદ પૂરતો હશે, પરંતુ જો જગ્યા પરવાનગી આપે છે, તો તમે બરફ અને સ્નોમેનનું અનુકરણ કરી શકો છો. મોટા સ્નો ફ્લેક્સ માટે અમે કોટન પેડ્સનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, તેમને ટેપ સાથે ગુંદર કરીએ છીએ, પરંતુ નિકાલજોગ સફેદ પ્લાસ્ટિક કપમાંથી સ્નોમેન બનાવી શકાય છે. અમે પ્લાસ્ટિકના ગ્લાસને તેની ગરદન સાથે અમારી તરફ ફેરવીએ છીએ, બીજાને તે જ સ્થિતિમાં મૂકીએ છીએ અને તેને સ્ટેપલરથી જોડીએ છીએ. આગળ, જ્યાં સુધી આપણને ઇચ્છિત વ્યાસનું વર્તુળ ન મળે ત્યાં સુધી અમે પ્રથમ એકની આસપાસ ફૂલના આકારમાં કપ મૂકીએ છીએ. અમે તેમને સ્ટેપલ્સ સાથે જોડીએ છીએ. અમે એ જ રીતે બીજા અને ત્રીજા વર્તુળો બનાવીએ છીએ. પેઇન્ટનો ઉપયોગ કરીને (પ્રાધાન્ય ગૌચે) અમે સ્નોમેનનું મોં દોરીએ છીએ. અમે ગાજર અથવા નારંગી માર્કરમાંથી નાક બનાવીએ છીએ (કોઈપણ વિચારો આવકાર્ય છે). અમે અમારા ગળામાં લાલ સ્કાર્ફ લપેટીએ છીએ (ફેબ્રિકનો ટુકડો બરાબર કામ કરશે). એક ચેતવણી: સ્નોમેન ખૂબ સ્થિર ન હોવાથી, તેને દિવાલ સામે ઝુકાવવું અથવા તેને કાગળ સાથે જોડવું વધુ સારું છે, અને પછી તેને દિવાલ પર મૂકો. ડેસ્કને સજાવવા માટે, તમે દરેકને સ્નોવફ્લેક ગુંદર કરી શકો છો. પરંતુ તમારે શિક્ષકના ડેસ્ક પર ઘણી સજાવટ કરવાની જરૂર નથી - આ શિક્ષકની કાર્યસ્થળને મર્યાદિત કરશે અને દેખીતી રીતે હકારાત્મક લાગણીઓ જગાડશે નહીં. તેથી, કાર્ડબોર્ડથી બનેલું પ્રતીકાત્મક ક્રિસમસ ટ્રી પૂરતું હશે. કાર્ડબોર્ડ પર આપણે ખૂબ સાંકડી ઉપલા બાજુ સાથે ટ્રેપેઝોઇડ દોરીએ છીએ. બાજુઓને એકસાથે ગુંદર કરો. ક્રિસમસ ટ્રી તૈયાર છે. તેને ડ્રોઇંગ્સ અથવા નાના સ્નોવફ્લેક્સથી સુશોભિત કરી શકાય છે, વધુ કુદરતી ચિત્ર બનાવવા માટે ફક્ત તેમના મધ્યમાં ગ્લુઇંગ કરી શકાય છે. તમારા પોતાના હાથથી ઘરેણાં કેવી રીતે બનાવવી? નાના ક્રિસમસ ટ્રી ગુંદરમાં પલાળેલા થ્રેડોમાંથી બનાવી શકાય છે તમારી ઓફિસને સુશોભિત કરવા માટે, તૈયાર રમકડાંને બદલે તમારા દ્વારા બનાવેલ હસ્તકલાનો ઉપયોગ કરવો વધુ સારું છે. આ હોઈ શકે છે: કામચલાઉ સામગ્રીમાંથી બનાવેલ ક્રિસમસ ટ્રી કપડાંની પિનમાંથી. અમે જાડા કાર્ડબોર્ડ લઈએ છીએ, "ટ્રંક" કાપીએ છીએ અને તેના પર કપડાની પિન મૂકીએ છીએ. હવે અમે દરેક પર થોડા વધુ ટુકડાઓ મૂકીએ છીએ જેથી ક્રિસમસ ટ્રી બને. ક્લોથસ્પિન્સને લીલા ગૌચે (જો તે લાકડાના હોય તો) સાથે પેઇન્ટ કરી શકાય છે અથવા મલ્ટી-રંગીન લઈ શકાય છે - તે ખૂબ મૂળ પણ હશે. રંગીન કાગળમાંથી. અમે કાગળ પર ઘણા સમાન ક્રિસમસ ટ્રી દોરીએ છીએ, બાજુના ભાગોને નાના સ્ટ્રીપ્સમાં કાપીએ છીએ - આ શાખાઓ છે. ટુકડાઓને અડધા ભાગમાં ફોલ્ડ કરો અને તેમને એકસાથે ગુંદર કરો. ટિન્સેલમાંથી. અમે કાર્ડબોર્ડ બેઝ પર ટિન્સેલને ગુંદર કરીએ છીએ. બટનોમાંથી. અમે લીલા માર્કર સાથે વૃક્ષની રૂપરેખા દોરીએ છીએ અને બહુ રંગીન બટનો સાથે જગ્યા ભરીએ છીએ. માસ્ટર ક્લાસ: ટિન્સેલ અને મીઠાઈઓમાંથી ક્રિસમસ ટ્રી કેવી રીતે બનાવવી સ્નોમેન પ્લાસ્ટિક ચશ્મામાંથી હસ્તકલા માટે પહેલાથી વર્ણવેલ વિકલ્પ ઉપરાંત, તમે કપાસના પેડ્સમાંથી સ્નોમેન બનાવી શકો છો. આકૃતિના વર્તુળો દોરો અને કોટન પેડ્સને અંદરથી ગુંદર કરો. અમે પેઇન્ટથી આંખો, નાક, મોં દોરીએ છીએ. તમે સફેદ ફુગ્ગાઓમાંથી સ્નોમેન પણ બનાવી શકો છો, તેને ટેપ અથવા સિલિકોન ગુંદર વડે સુરક્ષિત કરી શકો છો. માળા નવા વર્ષની રજાઓનું આ અનિવાર્ય તત્વ કંઈપણમાંથી બનાવી શકાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, કાગળના સ્નોવફ્લેક્સ ડેન્ટલ ફ્લોસ પર મૂકવામાં આવે છે, અને આવી માળા છત સાથે જોડાયેલ છે. અથવા ફેબ્રિકના ટુકડા, નાના ફુગ્ગા વગેરેની માળા. ત્યાં ફક્ત એક જ સિદ્ધાંત છે: તત્વોને વાર્પ થ્રેડ પર મૂકવામાં આવે છે, અને માળખું દિવાલો અથવા છત સાથે જોડાયેલ છે. માસ્ટર ક્લાસ: DIY નવા વર્ષની માળા રમકડાં આ ઓરિગામિ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને કાગળની હસ્તકલા હોઈ શકે છે, ક્વિલિંગ: ભેટોવાળા નાના બોક્સથી લઈને આવતા વર્ષના પ્રતીક સુધી. માસ્ટર ક્લાસ: ઓરિગામિ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને ક્રિસમસ ટ્રી રેખાંકનો આવા પરિચિત વિષયોનું ચિત્ર પણ બિન-માનક હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, હાથની છાપ વડે ક્રિસમસ ટ્રી દોરવાનો પ્રયાસ કરો. માર્ગ દ્વારા, આવા કાર્ય શિક્ષક માટે એક મૂળ ભેટ છે. તેના પર મુદ્રિત તમારા મનપસંદ વિદ્યાર્થીઓના હાથ સાથે તેજસ્વી ચિત્ર કરતાં વધુ સારું શું હોઈ શકે. 2017 નું પ્રતીક બનાવવું - રુસ્ટર આવતા વર્ષનું પ્રતીક ફાયર રુસ્ટર હશે. તમે તેને વિવિધ રીતે બનાવી શકો છો: વણાટ, ભરતકામ, શિલ્પ વગેરે. અમે તમને કહીશું કે પ્લાસ્ટિકની બોટલમાંથી સુંદર કોકરેલ કેવી રીતે બનાવવું. ત્રણ બ્રાઉન બોટલ ઉપરાંત, તમારે આની જરૂર પડશે: નિકાલજોગ પ્લેટો, કપ અને ચમચી (સફેદ); માથા માટે એક નાનો પ્લાસ્ટિક બોલ (તમે તેને બાળકના રમકડામાંથી ઉછીના લઈ શકો છો અથવા તેને સૂકા પૂલમાંથી લઈ શકો છો). પ્લેટો અને કપને બે રંગોમાં લેવાની સલાહ આપવામાં આવે છે - લાલ અને પીળો, પછી કોકરેલ તેજસ્વી અને રંગીન હશે, પરંતુ સફેદ ડિઝાઇન પણ સારી દેખાશે (રંગીન સામગ્રીની ગેરહાજરીમાં). કોકરેલ બનાવવામાં મદદ કરવા માટેના સાધનો: તીક્ષ્ણ કાતર; સ્ટેશનરી છરી; સ્ટેપલર બ્લેક માર્કર અથવા એક્રેલિક પેઇન્ટ (આંખો દોરવા માટે); 2 પ્રકારની ટેપ (ડબલ-સાઇડ અને નિયમિત રંગહીન). તેથી, જો તમને જોઈતી દરેક વસ્તુ હાથમાં છે, તો ચાલો પ્રારંભ કરીએ: કટ ઓફ થી ઉપલા ભાગોબોટલો અમે ફોટો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને કોકરેલનું શરીર બનાવીએ છીએ. એડહેસિવ ટેપના ઉપયોગ દ્વારા ડિઝાઇન બનાવવામાં આવી છે. બોટલમાંથી એક થોડી વધુ ચોંટી જવી જોઈએ, આ પક્ષીનો આગળનો ભાગ હશે. શું તમને લેખ ગમ્યો? તમારા મિત્રો સાથે શેર કરો! પર શેર કરો ફેસબુક પણ વાંચો પ્રકરણ દસ નિકોલાઈ યાવોર્સ્કી - ક્યુબામાં બેલે સ્કૂલના સ્થાપક એક શાળા જ્યાં બાળકોને શીખવાનું પસંદ છે અને શિક્ષકો શીખવવાનું પસંદ કરે છે ખેડૂતોની મુક્તિ માટેનું જાહેરનામું ખેડૂતો અને જમીનમાલિકો બંને અસંતુષ્ટ હતા યુરલ કોસાક્સ - બોલ્શેવિક વિરોધી સંઘર્ષ અને પર્શિયામાં હિજરત જ્યાં કોસાક્સ બધું ચલાવે છે યુસુપોવ. અકલ્પનીય વાર્તાઓ. ના, હું મારી જાતને પ્રતિભાશાળી પ્રિન્સ બોરિસ નિકોલાવિચ યુસુપોવ સાથે સરખાવવાની હિંમત કરતો નથી જર્મનમાં વિદાય - જર્મન ઑનલાઇન - જર્મનમાં એક પત્રમાં ડોઇશ શુભેચ્છાઓ શરૂ કરો ગ્રાફ થિયરી રસાયણશાસ્ત્રમાં ગ્રાફ થિયરીનો ઉપયોગ ટંગસ્ટનની લાક્ષણિકતાઓ અને એપ્લિકેશનો તુચ્છ વર્તન. તુચ્છ. તે શું છે ટોચ