પહેલા અભ્યાસ કર્યો હતો યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાનો પરિચયઅને સ્નાતક, તેથી હું વર્તમાન પરિસ્થિતિ વિશે ચોક્કસ કહી શકતો નથી, તેમ છતાં:
યુનિવર્સિટીના ફાયદા
1. નામ. બૌમન્કા, એપ્ટ. જ્યારે મેં દરેકને કહ્યું કે હું ક્યાં અભ્યાસ કરું છું/મેં સ્નાતક થયા છે, ત્યારે દરેકના મોં ખુલ્લા પડી ગયા. હું જાણું છું કે માત્ર એક જ વ્યક્તિ કૂલ નીકળ્યો - તેણે પાઇલટ બનવાનો અભ્યાસ કર્યો))
2. પર આધાર તકનીકી ફેકલ્ટી(નીચે ચર્ચા કર્યા મુજબ દુર્લભ અપવાદો સાથે). ઘણા શિક્ષકો આપે છે સારું જ્ઞાન. ઓછામાં ઓછું ગુણાત્મક વિચારસરણીરચના કરી શકે છે.
3. PS7 તદ્દન નફાકારક વિશેષતા છે. પરંતુ હું PS7 પર ન હતો)((
મારા માટે ઘણા વધુ ગેરફાયદા હતા:
1. ખૂબ ભાર. હું પ્રદેશમાં રહેતો હતો અને ઘરે-ઘરે 2.5 કલાક શાળાએ જતો હતો. કુલ, મુસાફરીમાં 5 કલાકનો સમય લાગ્યો. હું શીખવા માંગતો હતો, તેથી મેં તે શોધી કાઢ્યું અને બધું જાતે કર્યું. તેઓએ એટલું પૂછ્યું કે હું દિવસમાં 3 કલાક સૂઈ ગયો. અને તેથી પ્રથમ 3 અભ્યાસક્રમો. 4ઠ્ઠી તારીખે મારી ચેતા તે સહન કરી શકતી ન હતી અને મેં બધું સાથે નરકને કહ્યું - તે તારણ આપે છે કે આ શારીરિક રીતે નિર્ધારિત છે. પરિણામ એ ડિપ્લોમામાં કોર્સવર્કમાં સી ગ્રેડ છે. અરે, જો તમે અભ્યાસક્રમ મુજબ કલાકોની ગણતરી કરો તો પણ, તે તારણ આપે છે કે તમારી પાસે દિવસ દરમિયાન બિલકુલ ખાલી સમય નથી. અને આ તમારા શ્રેષ્ઠ યુવાન વર્ષોમાં છે. બુલશીટ. કદાચ તે મસ્કોવિટ્સ માટે સરળ છે, પરંતુ હું મસ્કોવાઇટ નથી, અને હું આ વિશે કંઈપણ કહી શકતો નથી.
2. Dibilny શેડ્યૂલ. ત્યાં ફક્ત 2 મુખ્ય ઇમારતો છે, ત્યાં ઘણી બધી ફેકલ્ટીઓ છે, દેખીતી રીતે પૂરતા શિક્ષકો નથી, તેથી વર્ગ શેડ્યૂલ જંગલી છે. ત્યાં કોઈ લંચ બ્રેક નથી - હેલો ગેસ્ટ્રાઇટિસ (જો શિક્ષક તમને વર્ગ છોડવા દે તો તમે નસીબદાર હશો). સગવડને ધ્યાનમાં લીધા વિના વર્ગો કોઈપણ સમયે સુનિશ્ચિત કરી શકાય છે. અમારા બીજા વર્ષમાં તે ખૂબ જ સરસ હતું - સોમવાર - 19.00 સુધી, મંગળવાર - 8.30 વાગ્યે, બુધવાર - 21.30 સુધી, ગુરુવાર - 8.30 સુધી, શુક્રવાર - 19.00 સુધી, શનિવાર - 8.30 વાગ્યે. અને કલ્પના કરો કે મને એક રીતે મુસાફરી કરવામાં 2 કલાક લાગે છે. હું પહોંચ્યો - 5 કલાક સૂઈ જાઓ અને પાછા જાઓ. અને તમારે હજુ પણ અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે! રેવ. આ લોકો દેખીતી રીતે માને છે કે વિદ્યાર્થીઓ સ્ટીલના બનેલા છે અને તેમના સ્વાસ્થ્યનું ધ્યાન રાખવાની કોઈ જરૂર નથી. જીવનની આટલી નીરસ લય ક્યારેય નહોતી.
3. જૂના ભૌતિક સંસાધનો અને સામાન્ય વ્યવહારનો અભાવ. MT પર - બરાબર. તમે આ ફેકલ્ટીમાંથી સ્નાતક થશો અને કંઈપણ કરી શકશો નહીં. કારણ કે ત્યાં કોઈ નવા મશીન નથી, કોઈ સીએનસી નથી, ક્યાંય કોઈ પ્રેક્ટિસ નથી, કારણ કે ત્યાં કોઈ નવી ફેક્ટરીઓ નથી. પરિણામ એ છે કે તમને 1970 ના દાયકાની તકનીકો શીખવવામાં આવશે. તમે કામ પર આવશો, અને તેઓ તમને મોકલી દેશે, અથવા તેઓ તમને 10 હજારના પગાર માટે ઇન્ટર્ન તરીકે ગોઠવશે જ્યાં સુધી તમે કંઈક સામાન્ય શીખો નહીં. શું તમારા 6 વર્ષનું મગજ કામકાજ અને આટલા મોટા પગારની બાબતમાં એટલા જ બ્રેઈન-ફકીંગનું મૂલ્ય છે? મને નથી લાગતું.
અભ્યાસ સારાંશ:
મારા છેલ્લા વર્ષમાં મને ગાયનમાં રસ પડ્યો - મને ઓપેરા અવાજ મળ્યો. અને ખરેખર, હું હજી પણ એક શૈક્ષણિક ગાયક તરીકે મારો અભ્યાસ પૂરો કરી શકતો નથી. કારણ કે જ્યારે મેં બૌમાન્કા છોડ્યું ત્યારે મને ક્રોનિક ગેસ્ટ્રાઇટિસ અને કાકડાનો સોજો કે દાહ (સતત, સતત ગળામાં દુખાવો) હતો - આ માટે મૂર્ખ લોકોનો આભાર કે જેઓ સમયપત્રક બનાવે છે અને અભ્યાસક્રમ લખે છે. જ્યારે હું આની સારવાર કરી રહ્યો હતો / શું ખોટું હતું તે શોધી રહ્યો હતો, સારવારમાં ઘણો સમય અને પૈસા ખર્ચવામાં આવ્યા હતા (એસ્ટોનિયામાં સેનેટોરિયમ માટે 100 હજાર, પછી LoRa માટે વર્ષમાં બીજા 100 હજાર). પ્રથમ બે વર્ષ સુધી હું ભાગ્યે જ ગાઈ શકતો હતો, હું ભાગ્યે જ કામ પર પહોંચી શકતો હતો, હું ભાગ્યે જ ચાલી શકતો હતો - તે ખૂબ ખરાબ હતું. આભાર બૌમન્કા. ભૌતિક સ્વરૂપતે વધુ ખરાબ બન્યું - હું યુનિવર્સિટી પહેલા વોલીબોલ રમ્યો - જ્યારે મેં ત્યાં અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કર્યું, ત્યારે મેં તરત જ જોયું કે મારો કૂદકો કેવી રીતે પડી રહ્યો છે. ઠીક છે, તે બધું ક્રોનિક રોગો સાથે સમાપ્ત થયું, જેમ મેં ઉપર લખ્યું છે. અને મારી ભૂલ એ છે કે હું ખરેખર ભણવા માંગતો હતો! વેલ આગ. આગળ - સામાન્ય કામમને વધુ અભ્યાસ સાથે જોડી શકાય તેવું કોઈ મળ્યું નથી. સ્નાતક થયા પછી, તમે 20 હજારના પગાર માટે, અઠવાડિયામાં 5 દિવસ 8 થી 17.00 સુધી ફેક્ટરીમાં જાઓ છો. ભણવું મુશ્કેલ છે, પૈસા નથી. કોઈપણ ગંભીર કંપની માટે તમારે અંગ્રેજી હોવું જરૂરી છે, જે ત્યાં સામાન્ય રીતે શીખવવામાં આવે છે, 3D પ્રોગ્રામનું જ્ઞાન, CNC વગેરે. તમે શું જાણતા નથી કારણ કે તેઓ તમને શીખવતા નથી. તમારે ફેક્ટરીમાં કોઈક રીતે શીખવું પડશે (જો ત્યાં હોય તો), અને સમય લવચીક નથી. મફત શેડ્યૂલ સાથે કોઈ કામ નથી (વિદ્યાર્થીઓ માટે ડ્રોઇંગ દોરવા સિવાય, જે ગંભીર નથી). ટૂંકમાં, તમે તમારી જાતને બીજું બીજું શિક્ષણ આપવાનું ભૂલી શકો છો (ફી માટે, તેની કિંમત હવે 400k છે) - તમારે એક વર્ષથી વધુ સમય માટે યુનિવર્સિટીમાંથી સ્નાતક થયા પછી તમારી વિશેષતા ગંભીરતાથી પ્રાપ્ત કરવી પડશે. કદાચ 27-30 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં તમે નિષ્ણાત બની જશો. આ શું છે? તે સાચું છે - તે વાહિયાત છે. કારણ વગર નહીં શ્રેષ્ઠ વિદ્યાર્થીઅમારા જૂથમાંથી (લગભગ પ્રવાહની દંતકથા)) તેની વિશેષતામાં કામ કરતું નથી અને જૂથમાંથી ફક્ત એક જ વ્યક્તિ તેની વિશેષતામાં કામ કરે છે - તેના પિતા મુખ્ય ડિઝાઇનરફેક્ટરીમાં.
પરિણામ એ આવ્યું કે મને અફસોસ છે કે મેં આ યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કર્યો. મને સ્વાસ્થ્ય સમસ્યાઓનો સમૂહ મળ્યો છે અને મને યોગ્ય વિશેષતા મળી નથી. સિવાય લશ્કરી વિભાગલશ્કર છોડી દીધું.
|
|
હું તમારા ધ્યાન પર વિભાગ વિશે એક નોંધ લાવું છું " કમ્પ્યુટર સિસ્ટમ્સઅને નેટવર્ક્સ" (IU6) MSTU im. બૌમન, જેમાંથી હું ત્રણ વર્ષ પહેલાં સ્નાતક થયો હતો. મુખ્ય વિષયો અને સામાન્ય રીતે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા પર ટિપ્પણી કરી. તેઓ જેના વિશે વાત કરતા નથી તે જણાવ્યું પ્રવેશ સમિતિ. તેમાં કોઈ શંકા નથી કે બૌમાન્કામાં ખૂબ જ મજબૂત શિક્ષકો છે જેઓ સમય સાથે તાલમેલ રાખે છે અને જેમના પ્રવચનો ખરેખર રસપ્રદ છે. પરંતુ, કમનસીબે, PS6 વિભાગ માટે આ દુર્લભ છે...
સામાન્ય વિષયો
મૂળભૂત આધાર (ગણિત, ભૌતિકશાસ્ત્ર, સૈદ્ધાંતિક પાયાવિદ્યુત ઇજનેરી, વગેરે) સંપૂર્ણ આપવામાં આવે છે. તે શિક્ષક પર આધાર રાખે છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે, મૂળભૂત વિજ્ઞાન ઉચ્ચ સ્તરે શીખવવામાં આવે છે.ડ્રોઇંગના બે સેમેસ્ટર. હું સંમત છું કે ભાવિ એન્જિનિયર હોવું જોઈએ મૂળભૂત ખ્યાલવિશે એન્જિનિયરિંગ ગ્રાફિક્સ, પરંતુ બે સેમેસ્ટર ખૂબ વધારે છે.
ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટ ડિઝાઇનની મૂળભૂત બાબતો. અહીં, ઉપકરણનો અર્થ થાય છે ગિયર્સ અને શાફ્ટનું સંયોજન. તેઓ તમને આ શાફ્ટની ગણતરી પર હોમવર્ક કરવા દબાણ કરે છે. ઇલેક્ટ્રોનિક્સ અથવા વિશેષતા સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી. આ વિષય પણ કાર્યક્રમમાં કેવી રીતે આવ્યો તે સ્પષ્ટ નથી.
મને ખૂબ આનંદ છે કે મટીરીયલ સાયન્સ, મટીરીયલ સાયન્સ અને અન્ય વિષયોની કોઈ તાકાત નથી કે જેની કોઈ આઈટી નિષ્ણાત દ્વારા જરૂર ન હોય (MSTU પર, 90% વિશેષતાઓમાં તાકાત અને સામગ્રી શીખવવામાં આવે છે).
હું સામાન્ય માનવતાવાદી વિષયો વિશે કંઈપણ કહેતો નથી, કારણ કે "યુનિવર્સિટી" શબ્દ તેમના અભ્યાસને સૂચિત કરે છે.
ખાસ વસ્તુઓ
અલ્ગોરિધમિક પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ
બે સેમેસ્ટર.પ્રથમ સેમેસ્ટર - પાસ્કલ. મને બધું ગમ્યું: સંરચિત અને સ્પષ્ટ.
બીજું સેમેસ્ટર - સી. શિક્ષકે C અને C++ ને એકસાથે મિશ્રિત કર્યા, લૂપ્સ, કાર્યો, વર્ગો, વર્ચ્યુઅલ પદ્ધતિઓ વિશે વાત કરી. બે ભાષાઓ વચ્ચેના તફાવત વિશે કશું જ કહેવામાં આવ્યું ન હતું. જ્ઞાન કસોટી તેના બદલે નબળી છે: પરીક્ષા દરમિયાન સૌથી મુશ્કેલ કામ એ બે આંકડાકીય ક્ષેત્રો સાથે વર્ગ A જાહેર કરવા માટે કોડ લખવાનું હતું, જેમાંથી એક વધારાના ક્ષેત્ર સાથે વર્ગ B વારસાગત છે.
મને લાગે છે મોટી ભૂલપ્રોગ્રામિંગની મૂળભૂત બાબતો શીખવો અને વર્ગો વિશે વાત કરો, પરંતુ તેના વિશે કંઈ બોલો નહીં મૂળભૂત સિદ્ધાંતો OOP અને ડિઝાઇન પેટર્ન. અન્ય વિષયો જે ઓઓપી અને પ્રોગ્રામિંગ કલ્ચર માટે ઓછામાં ઓછો આધાર પૂરો પાડી શકે છે, માં અભ્યાસક્રમપૂરી પાડવામાં આવેલ નથી.
અભ્યાસક્રમમાં શાસ્ત્રીય અલ્ગોરિધમ્સ અને ડેટા સ્ટ્રક્ચર્સ (સૂચિઓ, વૃક્ષો, વગેરે) ના અભ્યાસનો સહેજ પણ સંકેત નથી.
સિસ્ટમ પ્રોગ્રામિંગ
x86 એસેમ્બલર શીખવું, એક ખૂબ જ ઉપયોગી અભ્યાસક્રમ, કારણ કે... તમને સી/પાસ્કલ કોડની દરેક લાઇન પાછળ શું છે તેનો ખ્યાલ આપે છે.કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ
શિક્ષક દરેકને કેટલાકનું ચિત્ર આપે છે સપાટ આકૃતિ(ઉદાહરણ તરીકે મશીનના ભાગનું વિભાગીય દૃશ્ય) પરિમાણો સાથે. તમારે AutoLisp માં AutoCAD માટે સ્ક્રિપ્ટ લખવાની જરૂર છે જે આ આંકડો દોરશે.સરખામણી માટે: મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી ખાતે કોમ્પ્યુટર સાયન્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટીંગ કોમ્પ્લેક્સના બીજા વર્ષમાં, વિદ્યાર્થીઓને સી++ માં ડાયરેક્ટએક્સ/ઓપનજીએલમાં વિવિધ દ્રશ્યોની ઇમેજ રેકગ્નિશન અને રેન્ડરીંગ લખવાનું કહેવામાં આવ્યું.
પેરિફેરલ્સ
1) LABA: ચુંબકીય ટેપ ડ્રાઈવ, માહિતીના થોડા બાઈટ લખો, આ બાઈટ વાંચો, ભાગ્યે જ જીવંત ઓસિલોસ્કોપ વડે મેગ્નેટિક હેડમાંથી સિગ્નલ જુઓ કે જેના પર કંઈ દેખાતું નથી, રિપોર્ટમાં ઓસિલોગ્રામનું સ્કેચ કરો અને "નિષ્કર્ષ દોરો" - અંતિમ મુદ્દો જે દરેક વિષય માટે કોઈપણ લેબમાં હોવો જોઈએ.2) પ્રવચનો દરમિયાન, તેમણે શ્રુતલેખન હેઠળ ગયા વર્ષના વિદ્યાર્થીઓના પસંદ કરેલા અમૂર્તના ટુકડાઓ વાંચ્યા, અમને ખાતરી આપી કે આપણે દરેક શબ્દ લખવાની જરૂર છે, કારણ કે "બ્રિટિશ વૈજ્ઞાનિકોએ સાબિત કર્યું છે કે આ અભિગમથી તમે વધુ સારી રીતે યાદ રાખો છો"
3) અમૂર્ત. સામગ્રી લગભગ ચકાસાયેલ નથી; જરૂરી અને પર્યાપ્ત આવશ્યકતાઓ છે: શીર્ષક પૃષ્ઠની હાજરી, સામગ્રીનું કોષ્ટક અને સંદર્ભોની સૂચિ.
માહિતી સુરક્ષા
1) 15 પ્રવચનો જેમાં શિક્ષકે રશિયન ફેડરેશનના કાયદામાંથી વેપારના રહસ્યો, માલવેરની રચના અને અન્ય સામગ્રી કે જે ઘણીવાર Google પર સર્ચ કરવામાં આવે છે તેના વિષય પરના અવતરણો આપ્યા હતા. સુરક્ષા અને એન્ક્રિપ્શન અલ્ગોરિધમ્સ વિશે એક શબ્દ નહોતો.2) લાબા. અલ્ગોરિધમ પસંદ કરો અને એન્ક્રિપ્શન અને ડિક્રિપ્શન ઉપયોગિતા લખો. વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના કાર્યક્રમોની સમાનતા અને તેમના કાર્યની શુદ્ધતા તપાસવામાં આવી ન હતી. ફક્ત કાગળનું ભાષાંતર કરવામાં આવ્યું હતું, પ્રોગ્રામ પાઠો સાથે અહેવાલો છાપવામાં આવ્યા હતા.
એન્જિનિયરિંગ કાર્યનું વૈજ્ઞાનિક સંગઠન
અડધા પ્રવચનો શ્રુતલેખન અને નિયમિત રીમાઇન્ડર્સ છે કે તેનું પાલન કરવું કેટલું મહત્વપૂર્ણ છે. ખાસ કરીને મને જે વાતે માર્યો તે સેમિનાર હતો, જ્યાં શિક્ષકે દોઢ કલાક માટે લખેલું અને કોર્સ બુકના અંતે "ઉપયોગમાં લેવાયેલ માહિતી સ્ત્રોતોની સૂચિ" કેવી રીતે બનાવવી તેના ઉદાહરણો બતાવ્યા. હોમવર્ક.કમ્પ્યુટર ડિઝાઇન
1) પ્રવચનો જંગલી ગતિએ યોજવામાં આવ્યા હતા, પાણીના ઠંડક, ભારની ગણતરીઓ વગેરે વિશે અડધા બોર્ડ પર જટિલ રેખાંકનો અને સૂત્રો દોરવામાં આવ્યા હતા... શિક્ષક પ્રતિ મિનિટ 200 શબ્દો બોલ્યા. બધું લખવું અશક્ય છે, અને ટુકડાઓમાંથી તેને શોધવાનું વધુ મુશ્કેલ છે. ભલામણ કરેલ સાહિત્યની યાદી, મારા મતે, 1લા સેમેસ્ટરની પરીક્ષા માટે સમયસર પૂર્ણ કરવા માટે ખૂબ લાંબી હતી.2) પરીક્ષા. તમે ટિકિટનો જવાબ લખો, શિક્ષક પાસે જાઓ, તે તેને શાંતિથી વાંચે છે, પછી રેકોર્ડ બુક લે છે અને ગ્રેડ આપે છે. જો કોઈ વિદ્યાર્થી સમજે છે કે તેણે શું લખ્યું છે, પરંતુ બેદરકારીને કારણે તે સૂત્રમાં એક અક્ષર ચૂકી ગયો, તો શિક્ષકને કોઈ પરવા નથી - એક બિંદુ ઓછા. A મેળવવા માટે, તમારે વ્યાખ્યાન સામગ્રીને લગભગ શબ્દશઃ પુનઃઉત્પાદિત કરવાની જરૂર છે. સદનસીબે, બેચલર પ્રોગ્રામમાં આ વિષયમાં ક્રેડિટનો સમાવેશ થાય છે. માત્ર એન્જિનિયરોએ પરીક્ષા આપી હતી. મારા મતે, જેમણે છેતરપિંડી કરી નથી, તેમાંથી દરેકને સી અથવા તેનાથી ઓછો ગ્રેડ મળ્યો છે. વર્ગમાં એકમાત્ર “A” એક કુખ્યાત ગરીબ વિદ્યાર્થીને આપવામાં આવ્યો હતો: કારણ કે આ ટિકિટ માટેની પ્રેરણાની સામગ્રી આદર્શ હતી.
ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ
1) પ્રવચનો ખૂબ જ રસપ્રદ છે, મુખ્યત્વે ટેનેનબૌમના પુસ્તક પર આધારિત છે.2) લેબ્સ Win98 થી સંબંધિત હતી, ઉદાહરણ તરીકે: રૂપરેખાંકન આપોઆપ સ્થાપનસિસ્ટમો અથવા ડાઉનલોડ લોગનો અભ્યાસ (તે 2004 હતું).
ઈલેક્ટ્રોનિક્સ
સેમિકન્ડક્ટર ટેકનોલોજીની મૂળભૂત બાબતો. ટ્રાન્ઝિસ્ટર, એમ્પ્લીફાયર, જનરેટર વગેરે કેવી રીતે કામ કરે છે, પહેલા આ કોર્સ ત્રણ સેમેસ્ટરનો હતો, પછી પ્લાન બદલાયો અને કોર્સ એક સેમેસ્ટર થયો. પરંતુ શિક્ષકે સામગ્રીની માત્રામાં ઘટાડો કર્યો ન હતો; જો મેમરી સેવા આપે છે, તો પરીક્ષા માટે લગભગ બેસો પ્રશ્નો હતા. ભલે તમે બધું ખર્ચો મફત સમયસેમેસ્ટર દરમિયાન, તમારી પાસે હજી પણ તેને પૂર્ણ કરવા માટે સમય નથી.સર્કિટ ડિઝાઇન
ટ્રાન્ઝિસ્ટર અને અંકગણિત તર્ક ઉપકરણ વચ્ચેની મધ્યવર્તી લિંક. સામગ્રી ખૂબ જ વાંચી શકાય તેવી અને સમજી શકાય તેવી છે. માર્ગ દ્વારા: ઇલેક્ટ્રોનિક્સ, સર્કિટ ડિઝાઇન અને કમ્પ્યુટર બાંધકામની મૂળભૂત બાબતો ત્રણ અલગ-અલગ શિક્ષકો દ્વારા શીખવવામાં આવે છે.કમ્પ્યુટર બાંધકામની મૂળભૂત બાબતો
1) 30 વર્ષ પહેલાં, લગભગ તમામ બ્લોકમાં વિલંબની લાઇનનો ઉપયોગ થતો હતો જે લાંબા સમયથી ક્યાંય ઉપયોગમાં લેવાતો ન હતો.2) પરીક્ષામાં શબ્દ માટે જવાબ શબ્દની જરૂર હોય છે, અને રેખાંકનો આઇસોમોર્ફિક હોવા જોઈએ: જો તમે "એડર" સાથે આવો છો જે વ્યાખ્યાનમાં સમજાવવામાં આવ્યું હતું તેના કરતાં વધુ સારું છે, તો તમને ખરાબ માર્ક મળશે, કારણ કે "મેં નથી કર્યું તમને કહો કે, તમને ખબર નથી કે એડર શું છે!!!
3) એક વ્યક્તિ જે મોટા FPGA માટે ફર્મવેર વિકસાવી રહી હતી તે ઘણી વખત પરીક્ષા આપવા માટે આ શિક્ષક પાસે ગયો.
4) LABA: MK51 માઇક્રોકન્ટ્રોલર માટે પ્રોગ્રામ લખવાનું કાર્ય આપવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, a*a + 3*a + 5 ની ગણતરી કરવી. તે સૌથી જૂના સ્ટેન્ડ પર હાથ ધરવામાં આવે છે, પ્રોગ્રામને હેક્સ કોડ્સનો ઉપયોગ કરીને માઇક્રોકન્ટ્રોલરમાં ચલાવવામાં આવે છે. . તે. તે માત્ર પ્રોગ્રામ લખવા માટે જ જરૂરી નથી, પરંતુ તેને એસેમ્બલરના ટેબલ અનુસાર કમાન્ડ કોડ્સમાં અનુવાદિત કરવા અને તેને અક્ષર દ્વારા મેમરી કેરેક્ટરમાં દાખલ કરવા માટે જરૂરી છે. એક બેદરકાર ભૂલ - કંઈ કામ કરશે નહીં અને બધું ફરીથી કરવાની જરૂર છે.
માઇક્રોપ્રોસેસર સિસ્ટમ્સ
માઇક્રોકન્ટ્રોલર્સ વિશેની સામગ્રી માળખાગત અને સમજી શકાય તેવી રીતે રજૂ કરવામાં આવી છે. કોર્સ પ્રોજેક્ટ્સદરેક વ્યક્તિ અલગ છે, લગભગ દર વર્ષે બદલાય છે, અને વાસ્તવિકતા સાથે જોડાણ ધરાવે છે. અમારી પ્રયોગશાળાઓ જૂના સ્ટેન્ડ પર બની હતી, પરંતુ મેં સાંભળ્યું છે કે નવી પેઢીઓએ AVR માઇક્રોકન્ટ્રોલર્સ સાથે તાજી ખરીદેલી ડિઝાઇન કિટ્સ પર આ લેબ્સ લીધી છે, જે વધુ રસપ્રદ અને આનંદપ્રદ છે.સમાંતર કમ્પ્યુટિંગ સિસ્ટમ્સ
આવો અભ્યાસક્રમ શીખવવાનો વિચાર સારો હતો, પરંતુ અમલીકરણ નિષ્ફળ રહ્યું હતું. મને એવી છાપ મળી કે આ કોર્સ ભણાવનાર લેક્ચરર આ વિષયને સમજી શક્યા નથી. મેં તેને અન્ય વ્યક્તિ દ્વારા લખેલા માર્ગદર્શિકા અનુસાર વાંચ્યું, અને ભૂલો થતી રહી. સામગ્રીની સુસંગતતા નબળી હતી. રસ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓએ તે જાતે શોધી કાઢ્યું અને વ્યાખ્યાન દરમિયાન શિક્ષકને સુધાર્યો. પરીક્ષાનો ગ્રેડ વ્યક્તિગત સહાનુભૂતિ અને હાજરી પર આધારિત હતો. એવા લોકો હતા કે જેઓ પરીક્ષાની તૈયારી કરી રહ્યા હતા, પૂરતા જવાબો આપ્યા અને ત્રણને શીખવ્યું, "તમે ખોટું બોલો છો, બધું ખરેખર ખોટું છે!"સ્થાનિક અને વૈશ્વિક નેટવર્ક્સ
અહીં તમારે લેક્ચર માટે હાજરીપત્રક પર સહી કરવાની હતી.જેમણે અડધા લેક્ચર્સ છોડી દીધા, પરંતુ બધું શીખ્યા, તેઓએ આ પરીક્ષા ખૂબ જ મુશ્કેલ રીતે પાસ કરી. સાચા જવાબ સાથે પણ, શિક્ષકે બૂમ પાડી "ના, તે ખોટું છે," અને જ્યારે તેને શા માટે સમજાવવા માટે પૂછવામાં આવ્યું, ત્યારે તેણે ચાલુ રાખ્યું "તમે બિલકુલ જાણતા નથી, હું આ વિષય વિશે વાત કરીશ નહીં."
મુલાકાત લેનારાઓ માટે, તે અલગ હતું. શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેનો વાસ્તવિક વાર્તાલાપ જેણે તમામ પ્રવચનોમાં હાજરી આપી હતી:
P: ફાસ્ટ ઈથરનેટની ઝડપ કેટલી છે?
S: yyyy... મને ખબર નથી
P: ગીગાબીટ ઈથરનેટની ઝડપ કેટલી છે?
S: yyyy... ગીગાબીટ
P: સારું કર્યું... મને તમારી રેકોર્ડ બુક આપો, પાંચ
કોર્પોરેટ નેટવર્ક્સ
કેટલાક વિષયોમાંથી એક જ્યાં સંબંધિત સામગ્રી શીખવવામાં આવે છે. વોલ્યુમ મોટું છે, પરંતુ આ જ્ઞાન ખરેખર દરેક માટે ઉપયોગી થઈ શકે છે. જ્યારે હું 4 નોડ્સનું હોમ નેટવર્ક સેટ કરી રહ્યો હતો ત્યારે મને તે ખૂબ જ ઉપયોગી લાગ્યું, જેમાંથી કેટલાકને યુકે એડ્રેસ સાથે VPNમાંથી પસાર થવું પડ્યું.પરીક્ષામાં વિવિધ સેવાઓ (DHCP, DNS, એક્ટિવ ડિરેક્ટરી, વગેરે) સેટ કરવા અને તેના પર બંને પ્રશ્નો હોય છે. સામાન્ય સિદ્ધાંતોકોર્પોરેટ નેટવર્ક્સનું નિર્માણ. તમારે દરેક સેટઅપ સ્ટેપનું વર્ણન કરીને લેખિતમાં અને વિગતવાર જવાબ આપવો પડશે. લેબ્સ રસપ્રદ છે, તમારે ઘણી વર્ચ્યુઅલ મશીનો વચ્ચે નેટવર્ક સેવાઓને ગોઠવવાની જરૂર છે.
ડિજિટલ સિગ્નલ પ્રોસેસિંગ
ખૂબ જ રસપ્રદ કોર્સ. લેક્ચરર એવા વિભાગના વડા છે જે ખૂબ જ સાથે વ્યવહાર કરે છે રસપ્રદ વસ્તુઓઅને ઉચ્ચ-પ્રદર્શન DSP-આધારિત સિસ્ટમો.ટેક્સાસ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટ્સની આધુનિક ડિઝાઇન કિટ્સનો ઉપયોગ કરીને લેબોરેટરીનું કામ હાથ ધરવામાં આવે છે.
સ્નાતક માટે રાજ્ય પરીક્ષા
લેખન. ત્રણ વસ્તુઓ ( ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ, સ્થાનિક નેટવર્ક્સ અને સર્કિટરી). ટિકિટો લગભગ આ વિષયોની પરીક્ષાઓમાં અગાઉ જે બન્યું હતું તેના જેવી જ હતી (એટલે કે, દરેક વિષયની સામગ્રીની માત્રામાં ઘટાડો થયો ન હતો - હકીકતમાં, એક દિવસમાં ત્રણ પરીક્ષાઓ). 10 દિવસમાં ટિકિટ આપવામાં આવી હતી. માત્ર બે લોકોએ (તેમાંથી એક હું હતો) છેતરપિંડી કર્યા વિના આ પરીક્ષા પાસ કરવાનું નક્કી કર્યું. એક વિષયમાં (નેટવર્કિંગ) મને 3 પોઈન્ટ આપવામાં આવ્યા હતા કારણ કે મેં મારા પોતાના શબ્દોમાં જવાબ લખ્યો હતો, જે મારા માટે સ્પષ્ટ હતી તેવી બાબતોને બાદ કરતા. અપીલે બધું જ તેના સ્થાને મૂક્યું, પરંતુ તે એક અપ્રિય આફ્ટરટેસ્ટ છોડી દીધું. જેમણે તેમના સ્પર્સમાં સાચો જવાબ શોધી કાઢ્યો તેઓને A મળ્યો.મને આશ્ચર્ય થાય છે કે જ્યારે શિક્ષકોએ વિદ્યાર્થીઓને 10 દિવસમાં ટ્રિપલ પરીક્ષા વિશે જાણ કરી ત્યારે તેમની પાસેથી શું અપેક્ષા હતી? તેઓ શું લેશે અને શીખશે, ખાસ કરીને જ્યારે તેઓએ બે અઠવાડિયામાં તેમના ડિપ્લોમાનો બચાવ કરવો પડશે?
સામાન્ય રીતે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા વિશે
- શિક્ષકો કહે છે કે "અમે તમને અભ્યાસ કરવાનું શીખવીએ છીએ, તમારા પોતાના પર જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાનું શીખવીએ છીએ," જો કે પરીક્ષાઓનો નોંધપાત્ર ભાગ એ હકીકત પર ઉકળે છે કે તમારે વ્યાખ્યાન સામગ્રીનું શાબ્દિક પુનઃઉત્પાદન કરવાની જરૂર છે. જો તમે તેને બીજા શબ્દોમાં કહો છો, તો તમે ત્રણ મેળવી શકો છો.- ડી મેળવવું વધુ સારું છે, કારણ કે ડીને ફક્ત અસાધારણ કેસોમાં જ Cs અને Bsને ફરીથી લેવાની મંજૂરી આપી હતી: જો છેલ્લા વર્ષમાં તે સ્પષ્ટ છે કે કોઈ વ્યક્તિ સન્માન સાથે ડિપ્લોમા મેળવી શકી હોત, પરંતુ એક C માર્ગમાં આવે છે.
- જો તમે ઈમાનદારીથી હોમવર્ક કરો છો, તો તેમાં ઘણો સમય લાગે છે, અને કંઈક રસપ્રદ અભ્યાસ કરવા માટે લગભગ કોઈ સમય બાકી રહેતો નથી. ઘણી વખત શિક્ષક પાસે જવા અને ડ્રાફ્ટ બતાવવા માટે લાઈનમાં ઊભા રહેવા સિવાય મોટાભાગની સૂચિત સોંપણીઓ અને અભ્યાસક્રમ થોડું શીખવે છે.
- એક નિયમ તરીકે, જ્યારે કોર્સવર્ક અને હોમવર્ક સોંપવામાં આવે છે, ત્યારે શિક્ષકને ફોર્મેટિંગમાં સૌથી વધુ રસ હોય છે, ફ્રન્ટ પેજઅને ટેક્સ્ટ, સૂત્રો અને રેખાંકનોમાં GOST ધોરણોનું કડક પાલન. નોંધણી માટે GOST ટેક્સ્ટ દસ્તાવેજોછેલ્લા 20 વર્ષમાં ત્રણ વખત બદલાઈ. દરેક શિક્ષક નવા મહેમાનોને અનુસરતા નથી, તેથી અમારે ઘણીવાર તેમની સાથે આ વિષય પર ચર્ચા કરવી પડતી હતી;
- શિક્ષકો ખૂબ જ આતુર દેખાય છે, કેટલાક તો ધિક્કાર સાથે પણ, કામ કરતા વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે, ખાસ કરીને જો તેઓ તેમના પ્રવચનમાં હાજરી આપી શક્યા ન હોય અથવા સમયસર તેમનો અભ્યાસક્રમ પૂર્ણ ન કરી શક્યા હોય.
- ઘણા વિષયોમાં, હાજર વિદ્યાર્થીઓ તેમની હાજરી પત્રક પર સહી કરે છે. જેમના પેપરમાં ગાબડાં છે (તે દરેક લેક્ચરર માટે અલગ છે, પરંતુ સરેરાશ ત્રણ કે તેથી વધુ), શિક્ષક ઇરાદાપૂર્વક પરીક્ષામાં નાપાસ થાય છે, પછી ભલે વ્યક્તિએ સ્વતંત્ર રીતે બે જાડા પુસ્તકો અને જવાબો યોગ્ય રીતે મેળવ્યા હોય.
- મોટાભાગની પરીક્ષાઓમાં તેઓ વધારાના પ્રશ્નો પૂછતા નથી, 4 અથવા 5 હોય તેવી શક્યતા છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, જો તમે વિષયનો અભ્યાસ કર્યો નથી, પરંતુ તેની સારી નકલ કરી છે અને તે કર્યું છે; સ્માર્ટ દેખાવશિક્ષકની સામે, તમને મળશે સારો ગ્રેડ. અપવાદોમાંથી (જ્યાં વધારાના પ્રશ્નોઆકારણીમાં ધરમૂળથી ફેરફાર કરી શકે છે) મને ફક્ત ગણિત અને ઇલેક્ટ્રિકલ એન્જિનિયરિંગના સૈદ્ધાંતિક પાયા યાદ છે. મારો કહેવાનો અર્થ એ છે કે અહીં જ્ઞાનની કસોટી, મારા મતે, નબળી છે. અમારા વિભાગના એક શિક્ષક કહે છે, "હું વધારાના પ્રશ્નો પૂછતો હતો, પરંતુ પછી ફરીથી અસ્વસ્થ ન થાય તે માટે મેં બંધ કરી દીધું."
ડીનની કચેરીમાં ઉત્સુકતા
- એક ક્લાસમેટ બે વર્ષની ઇન્ટર્નશિપ માટે ફ્રાન્સ ગયો હતો, પરત આવ્યા બાદ તેણે પોતાનો અભ્યાસ પૂરો કરવાનો હતો છેલ્લો અભ્યાસક્રમ. જ્યારે તે ફ્રાન્સથી પાછો આવે છે અને સપ્ટેમ્બરમાં અભ્યાસ કરવા આવે છે, ત્યારે એક આશ્ચર્ય તેની રાહ જોશે: તેના કાગળો અનુસાર, બે વર્ષ પહેલાં તે એકેડેમીમાં ગયો હતો અને ત્યાંથી પાછો ફર્યો ન હતો. કાગળો સાથે કામ કરતી વખતે ડીનની ઓફિસમાં કોઈએ કંઈક ભેળવી દીધું. અંતે, તે સ્વસ્થ થવામાં સફળ થયો, પરંતુ ચેતાઓની અકલ્પનીય રકમના ખર્ચે: ઓફિસથી ઓફિસ સુધી કાગળોના ઢગલા સાથે દોડીને અને સાબિત કરે છે કે તે ઊંટ નથી, પરંતુ કાકી હતી જે ખૂબ જ નર્વસ હતી કારણ કે તેઓ ફાટી ગયા હતા. સોલિટેર માંથી.- એક વિદ્યાર્થીએ તેના પ્રથમ વર્ષમાં સી ગ્રેડ મેળવ્યો હતો, અને ચોથા વર્ષે તેણે સન્માન સાથે સ્નાતકની ડિગ્રી પ્રાપ્ત કરવા માટે તેને ફરીથી લેવાનું નક્કી કર્યું. ફરી લીધું. તેને રેડ ક્રસ્ટ્સ સાથેનો ડિપ્લોમા આપવામાં આવ્યો હતો, પરંતુ ઇન્સર્ટમાં C સાથે.
- બીજા એકને ત્રીજા વર્ષના મધ્યમાં કહેવામાં આવ્યું હતું કે તેઓને સત્ર લેવાની મંજૂરી આપવામાં આવશે નહીં કારણ કે તેણે હજુ પણ પ્રથમ વર્ષની પરીક્ષા પાસ કરી ન હતી - કાગળનો થોડો ભાગ ખાલી ખોવાઈ ગયો હતો.
- હું સમજું છું કે લોકો લોખંડના બનેલા નથી અને ડીનની ઓફિસમાં કોઈ પણ વ્યક્તિ ભૂલોથી મુક્ત નથી, પરંતુ મારા મતે, અમારા અભ્યાસ દરમિયાન તેમાંના ઘણા બધા હતા.
આફ્ટરવર્ડ
સામાન્ય રીતે, લેખ PS6 વિભાગની સમસ્યાઓ અને ગેરફાયદા વિશે વાત કરે છે, જે મારા મતે, ફાયદા કરતાં વધુ અસંખ્ય છે.કોઈ પણ રીતે હું બૌમંકાને સંપૂર્ણ રીતે નારાજ કરવા માંગતો નથી.
પ્રથમ, PS5 વિભાગના વિદ્યાર્થીઓ સાથેની વાતચીતમાંથી, તેમના અભ્યાસક્રમમને વધુ આઇટી-ઇશ લાગતું હતું, ઉપરાંત, ડ્રોઇંગનું માત્ર એક સેમેસ્ટર છે, તેઓએ શાફ્ટ અને ગિયર્સની ગણતરી કરવાનો અભ્યાસક્રમ બહાર કાઢ્યો છે અને પ્રવચનોમાં મહેમાનોને શીખવતા નથી.
બીજું, મને સહેજ પણ શંકા નથી કે અહીં મિકેનિકલ એન્જિનિયરિંગ વિશેષતાઓ IT કરતાં ઘણી ઊંચી ગુણવત્તામાં શીખવવામાં આવે છે.
જો મને પ્રવેશ પહેલાં મારા વિભાગ વિશે સત્ય ખબર હોત, તો હું ત્યાં ગયો ન હોત.
પરંતુ તે બધું વ્યક્તિ પર નિર્ભર છે: ડેરી તકનીકી શાળામાં અભ્યાસ કરતી વખતે કોઈ વ્યક્તિ પોતાની જાતે પ્રોગ્રામિંગ શીખી શકે છે, પરંતુ કોઈ વ્યક્તિ મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં જે આપવામાં આવ્યું હતું તેમાંથી કંઈપણ છીનવી શકતું નથી.
કોઈ સંસ્થા આપશે નહીં સંપૂર્ણ સેટસારી નોકરી માટે કુશળતા, આ અશક્ય છે: કોઈ પણ સંજોગોમાં, તમારે તમારો અભ્યાસ પૂર્ણ કરવો પડશે.
મને કોઈ વાંધો નથી અપ્રચલિત વસ્તુઓ, જે મૂળભૂત બાબતોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, પરંતુ મને ખાતરી છે કે યુનિવર્સિટીએ અભ્યાસ કરતી વખતે કામ કરીને નવું જ્ઞાન અને અનુભવ મેળવવાની વિદ્યાર્થીની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહિત કરવી જોઈએ, અને ચૂકી ગયેલા વ્યાખ્યાનોને ખરાબ ગ્રેડ સાથે સજા કરીને અવરોધો ઊભા કરવા જોઈએ નહીં. વી.એમ. એન્ટોનોવા, એ.વી. એસ્ટ્રાખોવ,
એસ.ઇ. કોન્ડાકોવ, એલ.એસ. કુલિકોવ,
એ.વી. શશેરબાકોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
- વોલ્યુમ:
24 પૃષ્ઠ / 1.5 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-5043-5
મુખ્ય સૈદ્ધાંતિક માહિતી, સોફ્ટવેરમાં અઘોષિત ક્ષમતાઓની ગેરહાજરીના નિયંત્રણના સ્તર પર પ્રમાણપત્ર પરીક્ષણો હાથ ધરતી વખતે વપરાય છે. પ્રોગ્રામ સ્રોત કોડના સ્થિર વિશ્લેષણને ગણવામાં આવે છે. આ પ્રકારના વિશ્લેષણને સ્વચાલિત કરવા માટે સાધનોના ઉપયોગ માટે સમજૂતી આપવામાં આવે છે. સોફ્ટવેર. તાલીમના ક્ષેત્રોમાં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થીઓ માટે 10.05.01 કમ્પ્યુટર સુરક્ષા, 10.05.03 માહિતી સુરક્ષા સ્વચાલિત સિસ્ટમો, 05/10/07 MSTU ખાતે ટેકનિકલ બુદ્ધિમત્તા અને "સોફ્ટવેરનું પ્રમાણપત્ર પરીક્ષણ" શિસ્તના વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રતિક્રમણ. એન.ઇ. બૌમન.
ફાયરવોલના પ્રમાણપત્ર પરીક્ષણો હાથ ધરવા એ.વી. એસ્ટ્રાખોવ, વી.એમ. એન્ટોનોવા, આઈ.વી. બેલ્કોવ,
ડી.એસ. કોલ્ટુનોવ, એસ.ઇ. કોન્ડાકોવ, એલ.એસ. કુલિકોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા
- વોલ્યુમ:
32 પૃષ્ઠ / 2 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-5063-3
મૂળભૂત સૈદ્ધાંતિક માહિતી અને વ્યવહારુ ભલામણોચલાવવા માટે પ્રયોગશાળા કામ“સોફ્ટવેર સર્ટિફિકેશન ટેસ્ટ” શિસ્તમાં ફાયરવોલના પ્રમાણપત્ર પરીક્ષણોમાં નંબર 1. આ પ્રકારના માહિતી સુરક્ષા સાધનોની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ, જેમ કે ફાયરવોલ, આપવામાં આવે છે. તેમને હેન્ડલ કરવા માટેની સલામતી આવશ્યકતાઓ દર્શાવેલ છે. ફાયરવૉલના પ્રમાણપત્ર પરીક્ષણો, તેમના આચરણ અને પરિણામોની નોંધણી માટેની તૈયારીની સુવિધાઓ સૂચવવામાં આવી છે. નીચેની વિશેષતાઓમાં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થીઓ માટે: 10.05.01 “કમ્પ્યુટર સુરક્ષા”, 10.05.03 “ઓટોમેટેડ સિસ્ટમ્સની માહિતી સુરક્ષા”; 05/10/07 MSTU ખાતે “કાઉન્ટરિંગ ટેકનિકલ ઇન્ટેલિજન્સ”. એન.ઇ. બૌમન.
માહિતી પ્રણાલીઓમાં રેડિયો સંકેતો અને રેડિયો ઉપકરણો. ભાગ 1. રેડિયો સિસ્ટમ્સ અને રેડિયો સિગ્નલો A.I. કુપ્રિયાનોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
- વોલ્યુમ:
120 પૃષ્ઠ / 9.75 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-4968-2
આપેલ પ્રારંભિક માહિતીરેડિયો એન્જિનિયરિંગ ઉપકરણો, રેડિયો સિગ્નલો અને રેડિયો હસ્તક્ષેપના સિદ્ધાંત અને તકનીકના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો વિશે. વિદ્યાર્થીઓ માટે તકનીકી યુનિવર્સિટીઓ"રેડિયો એન્જિનિયરિંગના ફંડામેન્ટલ્સ" શિસ્તનો અભ્યાસ કરવો, જેમાં શામેલ છે શૈક્ષણિક કાર્યક્રમતાલીમના ક્ષેત્રમાં વિશેષતા 10.00.00 "માહિતી સુરક્ષા", માહિતી સુરક્ષા ક્ષેત્રના નિષ્ણાતોને પણ રસ હોઈ શકે છે.
માહિતી પ્રણાલીઓમાં રેડિયો સંકેતો અને રેડિયો ઉપકરણો. ભાગ 2. મૂળભૂત રેડિયો એન્જિનિયરિંગ પ્રક્રિયાઓ, ઉપકરણો અને સિસ્ટમો A.I. કુપ્રિયાનોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
ટ્યુટોરીયલ
- વોલ્યુમ:
122 પૃષ્ઠ / 9.9 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-4969-9
રેડિયો એન્જિનિયરિંગ ઉપકરણોના સિદ્ધાંત અને ટેક્નોલોજીની મૂળભૂત બાબતો વિશેની મૂળભૂત માહિતી પૂરી પાડવામાં આવે છે. સામગ્રી આધાર આધુનિક સિસ્ટમોઅને માહિતી સુરક્ષાની પદ્ધતિઓ અને માધ્યમો. માહિતી સુરક્ષા સુનિશ્ચિત કરવાની પદ્ધતિઓ અને માધ્યમોનો અભ્યાસ કરતી તકનીકી યુનિવર્સિટીઓના વિદ્યાર્થીઓ માટે, તે માહિતી સુરક્ષા ક્ષેત્રના નિષ્ણાતોને પણ રસ હોઈ શકે છે.
ઉચ્ચ-સ્તરની ભાષાઓમાં મૂળભૂત એસેમ્બલી ભાષા સાધનો A.A. કોવગર, વી.પી. ઓસિપોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
ટ્યુટોરીયલ
- વોલ્યુમ:
72 પૃષ્ઠ / 5.85 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-4922-4
માટે રચાયેલ છે સ્વ-અભ્યાસશિસ્ત "પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ". C++ લેંગ્વેજ એપ્લીકેશનમાં એસેમ્બલી લેંગ્વેજમાં પ્રોગ્રામના ટુકડાઓની કામગીરીના સામાન્ય ક્રમનું વર્ણન આપવામાં આવ્યું છે. વોન ન્યુમેન આર્કિટેક્ચર સાથે કમ્પ્યુટરની મેમરીને સંબોધવાના સિદ્ધાંતો, પ્રોસેસર રજિસ્ટર્સનું માળખું અને હેતુ અને મૂળભૂત પ્રોસેસર સૂચનાઓ ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. ધ્યાન પ્રોસેસર કમાન્ડ અને C++ ભાષા ઓપરેટરો અને ભાષાઓમાં પ્રોગ્રામિંગ મુદ્દાઓ વચ્ચેના સંબંધ પર કેન્દ્રિત છે ઉચ્ચ સ્તર, જેની સમજ એસેમ્બલરની અનુરૂપ જોગવાઈઓનો અભ્યાસ કરીને જ પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. માર્ગદર્શિકાના દરેક વિભાગમાં સ્વ-નિયંત્રણ માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો છે. વિશેષતામાં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થીઓ માટે 10.05.07 “કાઉન્ટરિંગ ટેકનિકલ ઇન્ટેલિજન્સ”.
ફઝિંગ અને સિમ્બોલિક એક્ઝેક્યુશન પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને ડાયનેમિક સૉફ્ટવેર વિશ્લેષણ વી.એમ. એન્ટોનોવા, એ.વી. એસ્ટ્રાખોવ, ડી.ઓ. કુટ્સ, એમ.વી. મિશેકિન, એ.એ. નોવીકોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
- વોલ્યુમ:
24 પૃષ્ઠ / 1.5 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-4958-3
સોફ્ટવેર સર્ટિફિકેશન પ્રક્રિયાનો અભ્યાસ કરવા માટેની સામગ્રી રજૂ કરવામાં આવી છે. ડાયનેમિક કોડ વિશ્લેષણ કરવા માટે જરૂરી મૂળભૂત સૈદ્ધાંતિક માહિતી પૂરી પાડવામાં આવે છે, તેમજ આ પ્રકારનું વિશ્લેષણ કરવા માટે રચાયેલ સોફ્ટવેરનો ઉપયોગ કરવાની પ્રક્રિયાનું વર્ણન આપવામાં આવે છે. MSTU ના વિદ્યાર્થીઓ માટે. એન.ઇ. બૌમન, “કોમ્પ્યુટર સુરક્ષા”, “ટેલિકમ્યુનિકેશન સિસ્ટમ્સની માહિતી સુરક્ષા”, “સ્વચાલિત સિસ્ટમ્સની માહિતી સુરક્ષા”, “કાઉન્ટરિંગ ટેકનિકલ ઇન્ટેલિજન્સ” વિશેષતાઓમાં અભ્યાસ કરે છે.
ડિજિટલ સ્વિચિંગ અને સર્કિટ સ્વિચિંગ નેટવર્ક બનાવવાના સિદ્ધાંતો એન્ટોનોવા વી.એમ., બોગોમોલોવા એન.ઇ.
- પ્રકાશન પ્રકાર:
માર્ગદર્શિકા
- વોલ્યુમ:
32 પૃષ્ઠ / 2 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-4838-8
આ પ્રકાશનમાં માહિતી અને ટેલિકોમ્યુનિકેશન સિસ્ટમ્સમાં ચેનલ સ્વિચિંગ દરમિયાન થતી પ્રક્રિયાઓનો અભ્યાસ કરવા અને અનુરૂપ હોમવર્ક પૂર્ણ કરવા માટે જરૂરી સામગ્રી શામેલ છે. સર્કિટ સ્વિચિંગ સિસ્ટમ્સમાં સમય વિલંબની ગણતરીમાં ઉપયોગમાં લેવાતી સૌથી મહત્વપૂર્ણ સૈદ્ધાંતિક માહિતી રજૂ કરવામાં આવી છે. સર્કિટ સ્વિચિંગ પદ્ધતિના મુખ્ય તબક્કામાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવા માટેના કાર્યોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે: સંસાધનોની શોધ અને બુકિંગ, કનેક્શનના સમગ્ર સમયગાળા માટે તેમનો સંપૂર્ણ વ્યવસાય, સંસાધનો મુક્ત કરવા, તેમજ વાયર્ડ એક્સેસ નેટવર્ક્સમાં સર્કિટ સ્વિચિંગના કાર્યો, મોટા પરિવહન અને ટર્મિનલ નોડ્સ પર.
પેકેટ સ્વિચિંગ વી.એમ. એન્ટોનોવા, એન.ઇ. બોગોમોલોવ
- પ્રકાશન પ્રકાર:
માર્ગદર્શિકા
- વોલ્યુમ:
32 પૃષ્ઠ / 2 p.l.
- ફોર્મેટ:
- ISBN:
978-5-7038-4869-2
પ્રકાશનમાં પેકેટો સ્વિચ કરતી વખતે અને અનુરૂપ હોમવર્ક પૂર્ણ કરતી વખતે સેવા પ્રક્રિયાના વિવિધ મોડ્સનો અભ્યાસ કરવા માટે જરૂરી સામગ્રીઓ છે. સંદેશ ટ્રાન્સમિશન સમયની ગણતરી કરવા માટે વપરાતી સૌથી મહત્વપૂર્ણ સૈદ્ધાંતિક માહિતી રજૂ કરવામાં આવી છે. એવા કાર્યો ગણવામાં આવે છે જે ડેટાગ્રામ મોડમાં, વર્ચ્યુઅલ કૉલ સાથે ડેટાગ્રામ મોડમાં અને વર્ચ્યુઅલ ચેનલ મોડમાં પેકેટ સ્વિચિંગ પદ્ધતિના મુખ્ય તબક્કામાં તેમજ A સાથે લિંક લેયર પ્રોટોકોલમાં "વિન્ડો" મિકેનિઝમનો અભ્યાસ કરવા માટેના કાર્યોને માસ્ટર કરવાની મંજૂરી આપે છે. -અસુમેળ મોડ સ્થાનાંતરણ માટે વળતર અને સંસાધન શેરિંગ સમસ્યાઓ.
ઑગસ્ટ 17, 2011 રાત્રે 10:24 વાગ્યેમોસ્કો સ્ટેટ ટેકનિકલ યુનિવર્સિટીમાં માહિતી સુરક્ષા વિભાગમાં પ્રવેશ "ભવિષ્યમાં પગલું" દ્વારા N.E. મોસ્કો"
દરેકને શુભ બપોર.
આ લેખમાં હું યુઝર વબોરેટી દ્વારા ગઈકાલે રાત્રે શરૂ કરાયેલા “સ્ટેપ ઇન ધ ફ્યુચર” પ્રોગ્રામના લોકપ્રિયતા ચાલુ રાખવા માંગુ છું અને એ દંતકથાને પણ દૂર કરવા માંગુ છું કે MSTU ખાતે IU8 વિભાગમાં નોંધણી કરાવવી સામાન્ય વ્યક્તિ માટે અશક્ય છે.
પ્રારંભ કરવા માટે, પ્રોગ્રામ વિશે સંક્ષિપ્તમાં: "યુવાનો અને શાળાના બાળકો માટેનો રશિયન વૈજ્ઞાનિક અને સામાજિક કાર્યક્રમ "ભવિષ્યમાં પગલું" એ તમામ પ્રકારના સંશોધનનો સંપૂર્ણ સંકુલ છે. નીચેના લક્ષ્યો:
- આધાર વ્યાવસાયિક તાલીમઅને બૌદ્ધિક વિકાસરશિયાની એકીકૃત વૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક જગ્યામાં રશિયન યુવાનો, દેશના વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી સંકુલ માટે કર્મચારીઓના પ્રજનનને પ્રોત્સાહન આપે છે;
- વિજ્ઞાન, ઉચ્ચ અને માધ્યમિક શિક્ષણ, યુવા સર્જનાત્મકતા અને વ્યાવસાયિક માર્ગદર્શનના ક્ષેત્રમાં આંતર-પ્રાદેશિક સહકાર વચ્ચે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા સુનિશ્ચિત કરવા માટે અસરકારક પદ્ધતિઓનો વિકાસ;
- સિદ્ધાંતોમાંથી એકની ખાતરી કરવી જાહેર નીતિશિક્ષણના ક્ષેત્રમાં - શિક્ષણ વ્યવસ્થાપનની રાજ્ય-જાહેર પ્રકૃતિ.
અહીં સંક્ષિપ્ત માહિતીઆ વર્ષની નોંધણી વિશે: કુલ મળીને, લગભગ 25,000 અરજીઓ 115 વિભાગોમાં સબમિટ કરવામાં આવી હતી (જો મને અચાનક નંબરો મૂંઝવણમાં આવે, તો કૃપા કરીને મને માફ કરો. ભૂલ +_ 5% છે). આ 25,000 અરજીઓમાંથી, 2,000 થી વધુ અરજીઓ માત્ર PS-8 “માહિતી સુરક્ષા” વિભાગ માટે છે. વિભાગમાં 80 બજેટ જગ્યાઓ છે.
સારા સમાચાર: 80 માંથી બજેટ સ્થાનો 41 - "સ્ટેપ" ના વિજેતાઓ અને ઇનામ-વિજેતાઓ. અન્ય 27 લાભાર્થીઓ અને લક્ષ્ય પ્રાપ્તકર્તાઓ છે, અને કુલ 12 સામાન્ય સેવન માટે છે.
ઓલિમ્પિયાડ બે તબક્કામાં યોજાય છે: પ્રોજેક્ટ સંરક્ષણ અને ભૌતિકશાસ્ત્ર સ્પર્ધા. બંને પરીક્ષણો મહત્તમ 50 પોઈન્ટના મૂલ્યના છે, એટલે કે. કુલ 100 પોઈન્ટ મહત્તમ છે. આગળ, જે સહભાગી દરેક ટેસ્ટ માટે પાસિંગ પોઈન્ટ મેળવે છે તેને અમુક પ્રકારનો લાભ મળે છે:
ભૌતિકશાસ્ત્રની સ્પર્ધા વિશે વાત કરવાની જરૂર નથી. મને લાગે છે કે દરેક માટે બધું સ્પષ્ટ છે: એક સામાન્ય ઓલિમ્પિક્સ ( પરીક્ષણભૌતિકશાસ્ત્રમાં).
ઓલિમ્પિયાડનો મુખ્ય (અને સખત) ભાગ પ્રોજેક્ટનો બચાવ છે. વાસ્તવમાં, સંરક્ષણ નીચે પ્રમાણે આગળ વધે છે: જ્યુરી સભ્યો ટેબલ પર બેસે છે, જેમની સમક્ષ તમારે તમારા પ્રોજેક્ટને સંપૂર્ણ રીતે રજૂ કરવાની જરૂર છે, એટલે કે. તેના ગુણદોષ, નવીનતા, વિશિષ્ટતા વગેરે સમજાવો. વગેરે પ્રોજેક્ટ કેટલો ગંભીર છે અને તેની રજૂઆત કેટલી અસરકારક રીતે થાય છે તેના આધારે જ્યુરી પોઈન્ટ અસાઇન કરે છે.
મેં સૌથી યોગ્ય અને ઝડપથી શીખેલી ભાષા તરીકે C# માં લખવાનું નક્કી કર્યું.
પ્રોગ્રામ લખવા માટે મેં નીચેના સાહિત્યનો ઉપયોગ કર્યો:
- M. Abrahamyan - "ઉદાહરણો સાથે વિઝ્યુઅલ C#";
- યુ.એમ. ક્રેકોવ્સ્કી - "માહિતી સુરક્ષા અને માહિતી સુરક્ષા";
- એ.યુ. શશેરબાકોવ - "આધુનિક કમ્પ્યુટર સુરક્ષા";
- એન. સ્માર્ટ - “પ્રોગ્રામિંગની દુનિયા. ક્રિપ્ટોગ્રાફી".
સામાન્ય યોજનાપ્રોગ્રામ આના જેવો દેખાય છે:
પ્રોજેક્ટનો મુખ્ય સાર, જેમ કે ઉપરના ચિત્રમાં જોઈ શકાય છે, ઘણી બધી એન્ક્રિપ્શન પદ્ધતિઓ એકબીજાની ટોચ પર મૂકવી હતી.
એનક્રિપ્શન સુરક્ષા દરેક પ્રકારના અમર્યાદિત સંખ્યામાં સાઇફરને એકબીજાની ટોચ પર સુપરઇમ્પોઝ કરીને પ્રાપ્ત કરવામાં આવી હતી:
આ કિસ્સામાં, સાઇફર્સની વ્યાપક લાઇબ્રેરીનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો, જે ખાસ કરીને પ્રોગ્રામ દ્વારા સમજવા માટે સ્વીકારવામાં આવ્યો હતો.
મેં એક મહિનાથી થોડા સમય માટે સાઇફર શોધવા અને અનુકૂલન પર કામ કર્યું.
ઉદાહરણ તરીકે, નીચે એક આકૃતિ છે શક્ય સંખ્યાડિક્રિપ્શન સંયોજનો સ્ત્રોત ટેક્સ્ટ, એન્ક્રિપ્ટેડ વિવિધ રકમોએક પ્રકારના સાઇફર (એટલે કે માત્ર ટેક્સ્ટ, માત્ર ગ્રાફિક્સ અથવા માત્ર ધ્વનિ):
કી રેકોર્ડ કરવા માટે, એક અલગ ટેક્સ્ટ ફાઇલનો ઉપયોગ કરવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું જેમાં દરેક અલ્ગોરિધમ માટે કી સાથે તમામ એન્ક્રિપ્શન અલ્ગોરિધમ્સના તમામ નંબરો રેકોર્ડ કરવામાં આવ્યા હતા. તદનુસાર, માં ડિક્રિપ્શન થયું વિપરીત ક્રમકી ફાઇલનો ઉપયોગ કરીને:
સાચું, સંરક્ષણની આગલી રાત્રે, લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી આંતરદૃષ્ટિ આવી, અને પ્રોગ્રામમાં બીજું મોડ્યુલ ઉમેરવામાં આવ્યું, જે તમને ફક્ત ગ્રાફિક્સ/ટેક્સ્ટ/સાઉન્ડ જ નહીં, પણ, સૈદ્ધાંતિક રીતે, કમ્પ્યુટર પર સંગ્રહિત કોઈપણ ફાઇલને એન્ક્રિપ્ટ કરવાની મંજૂરી આપે છે. હું આ મોડ્યુલ વિશે આગામી દિવસોમાં ચોક્કસપણે લખીશ, કારણ કે... આ માટે એક અલગ પોસ્ટની જરૂર છે. પરિણામે, મેં ચાર પ્રકારના એન્ક્રિપ્શન સાથે પ્રોજેક્ટને સુરક્ષિત કરવાની કલ્પના કરી.
અને પરિણામે, ચાલુ આ ક્ષણેહું મોસ્કો સ્ટેટ ટેકનિકલ યુનિવર્સિટીમાં IU 8 “Information Security of Automated Systems” વિભાગનો વિદ્યાર્થી છું જેનું નામ N.E.
P.S.: સામાન્ય સ્પર્ધાના આધારે PS8 વિભાગમાં પ્રવેશ મેળવવો ખરેખર ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે વિભાગ ફક્ત ચોરોને જ સ્વીકારે છે. ચોરો બિઝનેસ અને મેનેજમેન્ટમાં જાય છે, પણ નહીં તકનીકી વિશેષતા. "ભવિષ્યમાં પગલું" ઓલિમ્પિયાડ એ કદાચ MSTU સુધી પહોંચવા માટેની સૌથી વધુ સુલભ રીતોમાંની એક છે. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે કોઈ પ્રોજેક્ટ અને ભૌતિકશાસ્ત્ર ઓલિમ્પિયાડ લખવા અને બચાવવા માટે એક વર્ષ પસાર કરવા માટે તમારી જાતને દબાણ કરવું.
P.P.S.: લેખ લખતી વખતે, N.E. Bauman Moscow State Technical University (પ્રથમ 2) ની વેબસાઈટ પરથી ગ્રાફિક ફાઈલોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો અને પ્રોજેક્ટના બચાવ સાથેની પ્રેઝન્ટેશનની ક્લિપિંગ્સ (અન્ય તમામ છબીઓ).
