રિપોર્ટ
વિદ્યાર્થી 137 ગ્રામ. ઇવાનોવા આઇ.
તાલીમ પદ્ધતિઓની અસરકારકતાના પરીક્ષણ પર
પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને ગાણિતિક આંકડા
રિપોર્ટના વિભાગો રમતના દરેક તબક્કાના અંતે આ માર્ગદર્શિકામાં આપેલા નમૂનાઓ અનુસાર તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે. પરીક્ષા પહેલાં પરામર્શ ન થાય ત્યાં સુધી પૂર્ણ થયેલા અહેવાલો બાયોમિકેનિક્સ વિભાગમાં સંગ્રહિત કરવામાં આવે છે. જે વિદ્યાર્થીઓએ કરેલા કામ માટે જાણ કરી નથી અને શિક્ષકને રિપોર્ટ સાથે નોટબુક સબમિટ કરી નથી તેઓને સ્પોર્ટ્સ મેટ્રોલોજીની પરીક્ષા આપવાની મંજૂરી નથી.
સ્ટેજ I બિઝનેસ રમતો
રમતગમતમાં નિયંત્રણ અને માપન
લક્ષ્ય:
1. તમારી જાતને પરિચિત કરો સૈદ્ધાંતિક પાયારમતગમતમાં નિયંત્રણ અને માપન અને શારીરિક શિક્ષણ.
2. એથ્લેટ્સમાં ગતિ પ્રદર્શન સૂચકાંકોને માપવામાં કુશળતા પ્રાપ્ત કરો.
1. શારીરિક નિયંત્રણ
શિક્ષણ અને રમતગમત
શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમતની તાલીમ સ્વયંસ્ફુરિત નથી, પરંતુ નિયંત્રિત પ્રક્રિયા છે. સમયની દરેક ક્ષણે, વ્યક્તિ ચોક્કસ શારીરિક સ્થિતિમાં હોય છે, જે મુખ્યત્વે આરોગ્ય (ધોરણ સાથેના મહત્વપૂર્ણ સંકેતોનું પાલન, પ્રતિકૂળ અચાનક પ્રભાવો માટે શરીરના પ્રતિકારની ડિગ્રી), શારીરિક અને શારીરિક કાર્યોની સ્થિતિ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. .
વ્યક્તિની શારીરિક સ્થિતિમાં ફેરફાર કરીને તેનું સંચાલન કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે યોગ્ય દિશામાં. આ વ્યવસ્થાપન શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમત દ્વારા કરવામાં આવે છે, જેમાં ખાસ કરીને શારીરિક કસરતોનો સમાવેશ થાય છે.
એવું લાગે છે કે શિક્ષક (અથવા કોચ) નિયંત્રણમાં છે. શારીરિક સ્થિતિ, રમતવીરના વર્તનને પ્રભાવિત કરે છે, એટલે કે. અમુક શારીરિક કસરતો ઓફર કરે છે, તેમજ તેમના અમલીકરણની ચોકસાઈ અને પ્રાપ્ત પરિણામોનું નિરીક્ષણ કરે છે. વાસ્તવમાં, રમતવીરની વર્તણૂક કોચ દ્વારા નહીં, પરંતુ એથ્લેટ દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે. રમતગમતની તાલીમ દરમિયાન, સ્વ-સંચાલિત પ્રણાલી (માનવ શરીર) પ્રભાવિત થાય છે. વ્યક્તિગત તફાવતોરમતવીરોની સ્થિતિમાં, તેઓ વિશ્વાસ આપતા નથી કે સમાન અસર સમાન પ્રતિભાવનું કારણ બનશે. તેથી, સંબંધિત પ્રશ્ન વિશે છે પ્રતિસાદ: તાલીમ પ્રક્રિયાના નિયંત્રણ દરમિયાન કોચ દ્વારા પ્રાપ્ત રમતવીરની સ્થિતિ વિશેની માહિતી.
શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમતમાં નિયંત્રણ માપન સૂચકાંકો, સૌથી મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓ પસંદ કરવા અને તેમની ગાણિતિક પ્રક્રિયા પર આધારિત છે.
શૈક્ષણિક અને તાલીમ પ્રક્રિયાના સંચાલનમાં ત્રણ તબક્કાઓ શામેલ છે:
1) માહિતીનો સંગ્રહ;
2) તેનું વિશ્લેષણ;
3) નિર્ણય લેવો (આયોજન).
માહિતી સંગ્રહ સામાન્ય રીતે વ્યાપક નિયંત્રણ દરમિયાન હાથ ધરવામાં આવે છે, જેનાં પદાર્થો છે:
1) સ્પર્ધાત્મક પ્રવૃત્તિ;
2) તાલીમ લોડ;
3) રમતવીરની સ્થિતિ.
(V.A. ઝાપોરોઝાનોવ) એક રાજ્યમાંથી બીજા રાજ્યમાં સંક્રમણ માટે જરૂરી અંતરાલની અવધિના આધારે ત્રણ પ્રકારના રમતવીરની સ્થિતિઓ છે.
1. સ્ટેજ(કાયમી) સ્થિતિ. સાચવેલ પ્રમાણમાં લાંબા -અઠવાડિયા કે મહિનાઓ. વ્યાપક લક્ષણોરમતવીરની તબક્કાવાર સ્થિતિ, રમતગમતની સિદ્ધિઓ દર્શાવવાની તેની ક્ષમતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે, તેને સજ્જતા કહેવામાં આવે છે, અને શ્રેષ્ઠ સ્થિતિ (આપેલ તાલીમ ચક્ર માટે શ્રેષ્ઠ) તત્પરતા કહેવાય છે. રમતગમતનો ગણવેશ. દેખીતી રીતે, એથ્લેટિક ફિટનેસની સ્થિતિ એક કે ઘણા દિવસોમાં હાંસલ કરી શકાતી નથી અથવા ગુમાવી શકાતી નથી.
2. વર્તમાનરાજ્ય એક અથવા ના પ્રભાવ હેઠળ ફેરફારો કેટલાક વર્ગો. ઘણીવાર સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવા અથવા વર્ગોમાંના એકમાં પ્રદર્શનના પરિણામો તાલીમ કાર્યઘણા દિવસો સુધી ચાલે છે. આ કિસ્સામાં, રમતવીર સામાન્ય રીતે ઘટનાઓને બિનતરફેણકારી તરીકે નોંધે છે (ઉદાહરણ તરીકે, સ્નાયુમાં દુખાવો), અને હકારાત્મક (ઉદાહરણ તરીકે, રાજ્ય કામગીરીમાં વધારો). આવા ફેરફારો કહેવામાં આવે છે વિલંબિત તાલીમ અસર.
રમતવીરની વર્તમાન સ્થિતિ આગામી તાલીમ સત્રોની પ્રકૃતિ અને તેમાં રહેલા ભારની તીવ્રતા નક્કી કરે છે. ખાસ કેસ વર્તમાન સ્થિતિ, મહત્તમ નજીકના પરિણામ સાથે આગામી દિવસોમાં સ્પર્ધાત્મક કસરત કરવાની તૈયારી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, કહેવાય છે વર્તમાન તૈયારી.
3. ઓપરેશનલરાજ્ય પ્રભાવ હેઠળ ફેરફારો એક સમયનો અમલ શારીરિક કસરતઅને કામચલાઉ છે (ઉદાહરણ તરીકે, એક વાર અંતર દોડવાથી થાક; વોર્મ અપ થયા પછી કામગીરીમાં અસ્થાયી વધારો). તાલીમ સત્ર દરમિયાન રમતવીરની ઓપરેશનલ સ્થિતિ બદલાય છે અને અભિગમો વચ્ચેના આરામના અંતરાલ, પુનરાવર્તિત રેસ, વધારાના વોર્મ-અપની સલાહ વગેરે અંગે નિર્ણય લેતી વખતે ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ. ઓપરેશનલ સ્ટેટનો વિશેષ કેસ, જે મહત્તમની નજીકના પરિણામ સાથે સ્પર્ધાત્મક કસરત કરવા માટે તાત્કાલિક તૈયારી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, કહેવામાં આવે છે. ઓપરેશનલ તત્પરતા.
ઉપરોક્ત વર્ગીકરણ અનુસાર, ત્યાં છે રમતવીરની સ્થિતિનું નિરીક્ષણ કરવાના ત્રણ મુખ્ય પ્રકારો:
1) સ્ટેજ નિયંત્રણ. તેનો હેતુ એથ્લેટની સ્ટેજ સ્થિતિ (તત્પરતા) નું મૂલ્યાંકન કરવાનો છે;
2) વર્તમાન નિયંત્રણ . તેનું મુખ્ય કાર્ય એથ્લેટની સ્થિતિમાં રોજિંદા (વર્તમાન) વધઘટ નક્કી કરવાનું છે;
3) ઓપરેશનલ નિયંત્રણ . તેનો હેતુ આ ક્ષણે રમતવીરની સ્થિતિનું ઝડપી મૂલ્યાંકન છે.
રમતવીરની સ્થિતિ અથવા ક્ષમતા નક્કી કરવા માટે કરવામાં આવતી માપન અથવા પરીક્ષણ કહેવામાં આવે છે પરીક્ષણ. માપન અથવા પરીક્ષણ પ્રક્રિયાને પરીક્ષણ કહેવામાં આવે છે.
કોઈપણ પરીક્ષણમાં માપનો સમાવેશ થાય છે. પરંતુ દરેક માપ પરીક્ષણ તરીકે કામ કરતું નથી. ફક્ત તે જ જે નીચેની મેટ્રોલોજીકલ આવશ્યકતાઓને સંતોષે છે તેનો ઉપયોગ પરીક્ષણો તરીકે થઈ શકે છે: જરૂરિયાતો:
2) માનકીકરણ;
3) રેટિંગ સિસ્ટમની હાજરી;
4) પરીક્ષણોની વિશ્વસનીયતા અને માહિતી સામગ્રી (ગુણવત્તા પરિબળ);
5) નિયંત્રણનો પ્રકાર (સ્ટેજ-બાય-સ્ટેજ, વર્તમાન અથવા ઓપરેશનલ).
મોટર કાર્યો પર આધારિત પરીક્ષણને મોટર કહેવામાં આવે છે. મોટર પરીક્ષણોના ત્રણ જૂથો છે:
1. પરીક્ષણ કસરતો, જે પ્રદર્શન કરીને રમતવીરને બતાવવા માટેનું કાર્ય પ્રાપ્ત થાય છે મહત્તમ પરિણામ. પરીક્ષણ પરિણામ એ મોટર સિદ્ધિ છે. ઉદાહરણ તરીકે, રમતવીરને 100 મીટરનું અંતર ચલાવવામાં જેટલો સમય લાગે છે.
2. પ્રમાણભૂત કાર્યાત્મક પરીક્ષણો, જે દરમિયાન કાર્ય, દરેક માટે સમાન છે, કાં તો કરવામાં આવેલ કાર્યની માત્રા અનુસાર અથવા શારીરિક ફેરફારોની તીવ્રતા અનુસાર ડોઝ કરવામાં આવે છે. પરીક્ષણ પરિણામ એ પ્રમાણભૂત કાર્ય દરમિયાન શારીરિક અથવા બાયોકેમિકલ સૂચકાંકો અથવા શારીરિક ફેરફારોની પ્રમાણભૂત માત્રા સાથે મોટર સિદ્ધિઓ છે. ઉદાહરણ તરીકે, 20 સ્ક્વોટ્સ પછી હાર્ટ રેટમાં ટકાવારીમાં વધારો અથવા એથ્લીટ 160 ધબકારા પ્રતિ મિનિટના નિશ્ચિત હૃદય દર સાથે દોડે છે તે ઝડપ.
3. મહત્તમ કાર્યાત્મક પરીક્ષણો, જે દરમિયાન રમતવીરને મહત્તમ પરિણામો દર્શાવવા આવશ્યક છે. પરીક્ષણ પરિણામ મહત્તમ કાર્ય પર શારીરિક અથવા બાયોકેમિકલ સૂચકાંકો છે. ઉદાહરણ તરીકે, મહત્તમ ઓક્સિજન વપરાશ અથવા મહત્તમ ઓક્સિજન દેવું.
ઉચ્ચ ગુણવત્તા પરીક્ષણ માટે માપન સિદ્ધાંતનું જ્ઞાન જરૂરી છે.
ટેસ્ટ થિયરીના ફંડામેન્ટલ્સ 1. ટેસ્ટ થિયરીના મૂળભૂત ખ્યાલો 2. ટેસ્ટની વિશ્વસનીયતા અને તેને નક્કી કરવાની રીતો
સુરક્ષા પ્રશ્નો 1. ટેસ્ટ શું કહેવાય છે? 2. પરીક્ષણ માટેની આવશ્યકતાઓ શું છે? 3. કયા પરીક્ષણોને અધિકૃત કહેવામાં આવે છે? 4. ટેસ્ટની વિશ્વસનીયતા શું છે? 5. પુનરાવર્તિત પરીક્ષણ દરમિયાન પરિણામોમાં ભિન્નતાનું કારણ બને તેવા કારણોની સૂચિ બનાવો. 6. ઇન્ટ્રાક્લાસ ભિન્નતા ઇન્ટરક્લાસ ભિન્નતાથી કેવી રીતે અલગ પડે છે? 7. પરીક્ષણની વિશ્વસનીયતા વ્યવહારીક રીતે કેવી રીતે નક્કી કરવી? 8. પરીક્ષણ સુસંગતતા અને સ્થિરતા વચ્ચે શું તફાવત છે? 9. પરીક્ષણોની સમાનતા શું છે? 10. પરીક્ષણોનો સજાતીય સમૂહ શું છે? 11. પરીક્ષણોનો વિજાતીય સમૂહ શું છે? 12. પરીક્ષણોની વિશ્વસનીયતા સુધારવાની રીતો.
પરીક્ષણ એ વ્યક્તિની સ્થિતિ અથવા ક્ષમતા નક્કી કરવા માટે કરવામાં આવેલું માપ અથવા પરીક્ષણ છે. બધા માપનો ઉપયોગ પરીક્ષણ તરીકે કરી શકાતો નથી, પરંતુ માત્ર તે જ જવાબ આપે છે ખાસ જરૂરિયાતો. આમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: 1. માનકીકરણ (પરીક્ષણનો ઉપયોગ કરવાના તમામ કેસોમાં પરીક્ષણ પ્રક્રિયા અને શરતો સમાન હોવી જોઈએ); 2. વિશ્વસનીયતા; 3. માહિતી સામગ્રી; 4. રેટિંગ સિસ્ટમની ઉપલબ્ધતા.
પરીક્ષણ આવશ્યકતાઓ: n માહિતી સામગ્રી - ચોકસાઈની ડિગ્રી કે જેની સાથે તે મિલકત (ગુણવત્તા, ક્ષમતા, લાક્ષણિકતા) ને માપે છે જેના માટે તેનો ઉપયોગ મૂલ્યાંકન કરવા માટે થાય છે. n વિશ્વસનીયતા એ એવી ડિગ્રી છે કે જ્યાં સમાન લોકોની સમાન પરિસ્થિતિઓમાં વારંવાર પરીક્ષણ કરવામાં આવે ત્યારે પરિણામો સુસંગત હોય છે. સુસંગતતા - ( વિવિધ લોકો, પરંતુ સમાન ઉપકરણો અને સમાન શરતો). n n શરતોની માનકતા - (પુનરાવર્તિત માપન માટે સમાન શરતો). n ગ્રેડિંગ સિસ્ટમની ઉપલબ્ધતા - (ગ્રેડિંગ સિસ્ટમમાં અનુવાદ. જેમ કે શાળા 5 -4 -3...).
વિશ્વસનીયતા અને માહિતી સામગ્રીની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરતી પરીક્ષણોને સાઉન્ડ અથવા અધિકૃત કહેવામાં આવે છે (ગ્રીક ઓથેન્ટિકો - વિશ્વસનીય રીતે)
પરીક્ષણ પ્રક્રિયાને પરીક્ષણ કહેવામાં આવે છે; પરિણામી માપન સંખ્યાત્મક મૂલ્ય- પરીક્ષણ પરિણામ (અથવા પરીક્ષણ પરિણામ). ઉદાહરણ તરીકે, 100 મીટર દોડ એ એક કસોટી છે, રેસ અને સમય ચલાવવા માટેની પ્રક્રિયા પરીક્ષણ છે, અને રેસનો સમય એ પરીક્ષણ પરિણામ છે.
મોટર કાર્યો પર આધારિત પરીક્ષણોને મોટર અથવા મોટર પરીક્ષણો કહેવામાં આવે છે. તેમના પરિણામો કાં તો મોટર સિદ્ધિઓ હોઈ શકે છે (અંતર પૂર્ણ કરવાનો સમય, પુનરાવર્તનોની સંખ્યા, મુસાફરી કરેલ અંતર વગેરે), અથવા શારીરિક અને બાયોકેમિકલ સૂચકાંકો.
કેટલીકવાર એક નહીં, પરંતુ ઘણા પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે જેમાં એક સામાન્ય હોય છે અંતિમ ધ્યેય(ઉદાહરણ તરીકે, સ્પર્ધાત્મક તાલીમ સમયગાળા દરમિયાન રમતવીરની સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવું). પરીક્ષણોના આવા જૂથને પરીક્ષણોનો સમૂહ અથવા બેટરી કહેવામાં આવે છે.
સમાન વિષયો પર લાગુ કરાયેલ સમાન પરીક્ષા, સમાન પરિસ્થિતિઓમાં સમાન પરિણામો આપવી જોઈએ (સિવાય કે વિષયો પોતે બદલાયા ન હોય). જો કે, સૌથી કડક માનકીકરણ અને ચોક્કસ સાધનો સાથે પણ, પરીક્ષણ પરિણામો હંમેશા કંઈક અંશે બદલાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, એક વિષય કે જેણે ડેડલિફ્ટ ડાયનામેટ્રી ટેસ્ટમાં માત્ર 215 kG નું પરિણામ દર્શાવ્યું છે, જ્યારે પુનરાવર્તન કરવામાં આવે છે, ત્યારે તે માત્ર 190 kG દર્શાવે છે.
પરીક્ષણોની વિશ્વસનીયતા અને તેને નિર્ધારિત કરવાની રીતો પરીક્ષણની વિશ્વસનીયતા એ પરિણામોના કરારની ડિગ્રી છે જ્યારે સમાન પરિસ્થિતિઓમાં સમાન લોકો (અથવા અન્ય વસ્તુઓ)નું વારંવાર પરીક્ષણ કરવામાં આવે છે.
કસોટી-પુનઃપરીક્ષણના પરિણામોમાં ભિન્નતાને વ્યક્તિની અંદર, અથવા જૂથની અંદર અથવા વર્ગની અંદર કહેવામાં આવે છે. ચાર મુખ્ય કારણો આ વિવિધતાનું કારણ બને છે: 1. વિષયોની સ્થિતિમાં ફેરફાર (થાક, તાલીમ, "શિક્ષણ", પ્રેરણામાં ફેરફાર, એકાગ્રતા, વગેરે). 2. અનિયંત્રિત ફેરફારો બાહ્ય પરિસ્થિતિઓઅને સાધનો (તાપમાન, પવન, ભેજ, વિદ્યુત નેટવર્કમાં વોલ્ટેજ, અનધિકૃત વ્યક્તિઓની હાજરી, વગેરે), એટલે કે, શબ્દ દ્વારા એકીકૃત થયેલ દરેક વસ્તુ રેન્ડમ ભૂલમાપન."
ચાર મુખ્ય કારણો આ ભિન્નતાનું કારણ બને છે: 3. પરીક્ષણનું સંચાલન કરતી અથવા સ્કોર કરનાર વ્યક્તિની સ્થિતિમાં ફેરફાર (અને, અલબત્ત, એક પ્રયોગકર્તા અથવા બીજા દ્વારા ન્યાયાધીશની બદલી). 4. પરીક્ષણની અપૂર્ણતા (એવા પરીક્ષણો છે જે દેખીતી રીતે અવિશ્વસનીય છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો વિષયો બાસ્કેટબોલ બાસ્કેટમાં ફ્રી થ્રો કરી રહ્યા છે, તો પછી હિટની ઊંચી ટકાવારી ધરાવતો બાસ્કેટબોલ ખેલાડી પણ આકસ્મિક રીતે પ્રથમ થ્રો પર ભૂલ કરી શકે છે. ).
સાચા પરીક્ષણ પરિણામની વિભાવના એ એબ્સ્ટ્રેક્શન છે (તે પ્રાયોગિક રીતે માપી શકાતી નથી). તેથી આપણે ઉપયોગ કરવો પડશે પરોક્ષ પદ્ધતિઓ. વિશ્વસનીયતા મૂલ્યાંકન માટે સૌથી વધુ પ્રાધાન્યક્ષમ વિચલનનું વિશ્લેષણઇન્ટ્રાક્લાસ સહસંબંધ ગુણાંકની ગણતરી દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે. વિભિન્નતાનું વિશ્લેષણ અમને વ્યક્તિગત પરિબળોના પ્રભાવને લીધે પરીક્ષણ પરિણામોમાં પ્રાયોગિક રીતે રેકોર્ડ કરાયેલ વિવિધતાને ઘટકોમાં વિઘટન કરવાની મંજૂરી આપે છે.
જો તમે કોઈપણ કસોટીમાં વિષયોના પરિણામોની નોંધણી કરો છો, તો આ પરીક્ષાનું પુનરાવર્તન કરો જુદા જુદા દિવસો, અને દરરોજ ઘણા પ્રયત્નો કરો, સમયાંતરે પ્રયોગકર્તાઓને બદલતા રહો, પછી ભિન્નતા આવશે: a) વિષયથી વિષય પર; n b) દિવસે દિવસે; n c) પ્રયોગકર્તાથી પ્રયોગકર્તા સુધી; n d) પ્રયાસ થી પ્રયાસ. વિભિન્નતાનું વિશ્લેષણ આ વિવિધતાઓને અલગ પાડવા અને મૂલ્યાંકન કરવાનું શક્ય બનાવે છે. n
આમ, કસોટીની વ્યવહારુ વિશ્વસનીયતાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે, સૌ પ્રથમ, ભિન્નતાનું પૃથ્થકરણ કરવું જરૂરી છે, n બીજું, ઇન્ટ્રાક્લાસ સહસંબંધ ગુણાંક (વિશ્વસનીયતા ગુણાંક) ની ગણતરી કરવી.
પરીક્ષણોની વિશ્વસનીયતા વિશે બોલતા, તેમની સ્થિરતા (પુનઃઉત્પાદનક્ષમતા), સુસંગતતા અને સમાનતા વચ્ચે તફાવત કરવો જરૂરી છે. n n પરીક્ષણ સ્થિરતા એ પરિણામોની પુનઃઉત્પાદનક્ષમતાનો સંદર્ભ આપે છે જ્યારે પુનરાવર્તિત થાય છે ચોક્કસ સમયસમાન શરતો હેઠળ. પુનરાવર્તિત પરીક્ષણને સામાન્ય રીતે પુનઃપરીક્ષણ કહેવામાં આવે છે. કસોટીની સુસંગતતા એ કસોટીનું સંચાલન અથવા મૂલ્યાંકન કરનાર વ્યક્તિના વ્યક્તિગત ગુણોમાંથી પરીક્ષણ પરિણામોની સ્વતંત્રતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.
જો પરીક્ષણ સમૂહમાં સમાવિષ્ટ તમામ પરીક્ષણો અત્યંત સમકક્ષ હોય, તો તેને સજાતીય કહેવામાં આવે છે. આ આખું સંકુલ માનવ મોટર કૌશલ્યના એક ગુણધર્મને માપે છે (ઉદાહરણ તરીકે, લાંબા, ઉપર અને ટ્રિપલ જમ્પ્સનું સંકુલ; ઝડપ-શક્તિ ગુણોના વિકાસના સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે). જો સંકુલમાં કોઈ સમકક્ષ પરીક્ષણો ન હોય, તો તેમાં સમાવિષ્ટ પરીક્ષણો માપવામાં આવે છે વિવિધ ગુણધર્મો, પછી તેને વિજાતીય કહેવામાં આવે છે (ઉદાહરણ તરીકે, ડેડલિફ્ટ ડાયનેમોમેટ્રી, અબાલાકોવ જમ્પ, 100 મીટર રનનો સમાવેશ કરતું જટિલ).
ટેસ્ટ વિશ્વસનીયતા સુધી વધારી શકાય છે અમુક હદ સુધીદ્વારા: n n n a) પરીક્ષણનું વધુ કડક માનકીકરણ; b) પ્રયાસોની સંખ્યામાં વધારો; c) મૂલ્યાંકનકર્તાઓની સંખ્યામાં વધારો (ન્યાયાધીશો, પ્રયોગો) અને તેમના મંતવ્યોની સુસંગતતામાં વધારો; ડી) સમકક્ષ પરીક્ષણોની સંખ્યામાં વધારો; ડી) વધુ સારી પ્રેરણાસંશોધન કર્યું.
