Төсөл "Усан доорх хаант улс - ид шидийн байдал. Усан доорх хаант улс

Вера Бекдамирова
Төсөл "Усан доорх хаант улс - ид шидийн байдал»

ТөсөлВ бэлтгэл бүлэг «»

Төсөлбэлтгэл бүлэгт « Усан доорх хаант улс бол ид шидийн улс юм» .

Төрөл төсөл: боловсролын болон тоглоомын;

Үргэлжлэх хугацаа төсөл: 7 хоног;

Оролцогчид төсөл: багш нар, хүүхдүүд.

Хамааралтай байдал төсөл: Усан доорх ертөнц маш өнгөлөг, тод, гэхдээ хүүхдүүдэд шууд судлах боломжгүй. Орчин үеийн хэрэгсэлболон заах арга нь үүнийг хийх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хувь нэмэр оруулдаг "шивэх"хүүхдүүдийг тэдний сонирхлыг татахуйц сэдэв болгон хувиргаж, тэднийг идэвхтэй оролцогч болгодог боловсролын үйл явц. Хүлээн авсан үр дүнг бие даан дүн шинжилгээ хийх боломжийг танд олгоно.

Зорилтот төсөл: тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх усан доордэлхий ба түүний оршин суугчид.

Даалгаврууд төсөл:

Боловсролын:

Олон янз байдлыг танилцуулах усан доорх ертөнц, энэ нь дэлхий дээрх бүх амьдралд чухал ач холбогдолтой.

Оршин суугчдын бүтэц, амьдралын үйл ажиллагааг танилцуулах усан доорх ертөнц.

Хөгжлийн:

Харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Байгалийн объектуудыг ажиглах, судлах явцад төсөөлөл, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Баяжуулах үгсийн санхүүхдүүд ба тэдний мэдлэг усан доорх ертөнц.

Зураг, гар урлалд байгальтай харилцахдаа мэдрэмжээ илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Харилцааны ур чадвар, бие даасан байдал, шаргуу хөдөлмөр, бүх амьд биетийг ажиглах, сониуч зан чанарыг хөгжүүлэх.

Гол асуудал:

Гол мөрөн, далай, далай байхгүй бол загас хаана амьдрах байсан бэ?

Загас яагаад нисдэггүй вэ?

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Төрөл бүрийн эх сурвалжаас мэдээлэл авах;

Үзэл баримтлалыг эзэмш "Далайн амьтад", "Загас", гэх мэт;

Хүний үйл ажиллагаа ба хүрээлэн буй орчны хоорондын хамаарлын талаархи ойлголттой байх;

Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн (зураг, гар урлал, түүх, зурагт хуудас « Усан доорх хаант улс» );

Зохион байгуулалт хийх « Усан доорх хаант улс ба түүний оршин суугчид» ;

1-р шат. Зохион байгуулалтын.

1. Асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох.

Зорилтот: Хүүхдүүдийг энэ сэдвийг сонирхож үзээрэй.

2. Даалгаврын тодорхойлолт боловсролынажил.

Зорилтот: Хүүхдүүдийн мэдлэгийг илчлэх усан доорх ертөнц.

3. Асуудлын шинжилгээ.

Бид юу мэдэх вэ?

Бид юу мэдэхийг хүсч байна вэ?

Энэ бүгдийг бид хаанаас олж мэдэх вэ?

4. Асуудалтай асуудлуудыг томъёолох.

Зорилтот: Асуудалтай асуулт тавьж сур.

5. Эмхэтгэх, оролцогчидтой ярилцах төсөлалхам алхмаар ажлын төлөвлөгөө.

Зорилтот: Ажлын төлөвлөгөө гаргах, эцсийн үр дүнг танилцуулах арга замыг хэлэлцэх.

6. Нэвтэрхий толь бичиг, арга зүйн сонголт, лавлах номуудсэдвээр төсөл.

Зорилтот

7. Сонголт гадаа болон дидактик тоглоомууд, шүлэг, оньсого.

Зорилтот: Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэг, мэдээллийг өргөжүүлэх. Сониуч зан, алсын харааг хөгжүүлэх.

2-р шат. Хэрэгжилт төсөл

Үйл ажиллагааны зохион байгуулалттай хэлбэр.

Зорилтот: Загасны нэрс, оршин суух онцлог, хоол тэжээл, бүтэц, амьсгалыг засах; эзэмших шинж тэмдэг үүсгэж сурах.

Экосистемийн талаарх мэдлэгээ өргөжүүлэх "далайн"болон түүний оршин суугчид.

1. Харилцаа холбоо:

"Загас"

"Далайн аялал"

2. FEMP:

"Асуудал шийдвэрлэх"

"Сансар дахь чиг баримжаа"

Бүрэн дүр төрхийг бий болгох амар амгалан:

"Дусал хаана амьдардаг вэ?"

Уран сайхны болон гоо зүйн үйл ажиллагаа:

Зорилтот: Ур чадвар, уран сэтгэмж, уран зөгнөлийг сайжруул. Нягт нямбай байдал, эхлүүлсэн зүйлээ дуусгах чадварыг хөгжүүл.

Зурах:

"Загас тоглож байна, загас гялалзаж байна";

Загварчлал:

"Хөгшин наймалж";

Цаасан барилга (оригами):

"Загас".

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа:

"Юу болсон юм усан доорх хаант улс?» .

Усан доорх хаант улс бол баян муж юм?».

"Загас юу иддэг вэ?".

Уран зохиол унших уран зохиол:

Зорилтот: Бүх амьд биетэд ус маш чухал гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд өг амьтад: - амьдралын эх сурвалж.

Загасны тухай нэвтэрхий толь бичиг унших усан доорх ертөнц;

Уншиж байна:

С. Сахаров "Далайн үлгэр";

С.Воронина "Сайн бүрхүүл";

А.С. Пушкин "Загасчин ба загасны үлгэр";

Үлгэр "Цурхайн тушаалаар".

Загасны тухай шүлэг, оньсого сурах.

Тоглоомын үйл ажиллагаа.

Зорилтот: монолог болон харилцан ярианы хэлбэрийг сайжруулах. Багш, хүүхэд, бие биетэйгээ уялдаа холбоотой харилцан яриа өрнүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Дидактик тоглоомууд:

"Загасыг тайлбараар нь таних".

"Хэний сэрвээ вэ? Хэний толгой вэ? Хэний их бие вэ?".

"Хэн юу иддэг вэ?".

"Илүү олон үг барих".

"Дөрөв дэх дугуй".

"Үнэхээр биш".

« загасны хаант улс» .

Загасыг тайл."

Дүрд тоглох тоглоомууд:

« усанд шумбах» .

"Аялагчид".

"Дэлхийг тойрон".

Гадна тоглоомууд:

"Загас барих саваа".

"Загас барих".

Өргөдөл. (Хийсвэр)

Загасны тухай санааг хөгжүүлэх хичээлийн тэмдэглэл "Далайн оршин суугчид" (бэлтгэл бүлэг)

Зорилтот: Загасны амьдрах онцлог, хооллолт, бүтцийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох.

Хөтөлбөрийн агуулга

Боловсролын зорилтууд:

Хүүхдүүдийн загасны тухай мэдлэг, санаа бодлыг өргөжүүлэх гадаад төрх, зуршил, амьдрах орчин, загасны ашиг тус.

Хөгжлийн:

Харилцан уялдаатай яриа, үндэслэлийг хөгжүүлэх, асуулт хариултын ярианы чадварыг сайжруулах, төлөвлөгөөний дагуу түүх зохиож сурах.

Үг бүтээх ур чадварыг хөгжүүлэх, нэмэлт дагавар бүхий нэр үг ашиглах.

Боловсролын:

Далайн амьдралд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

1. Далайг дүрсэлсэн чимэглэлийг шалгах.

2. Амьдралын тухай яриа далайн загас.

3. Үлгэр уншиж, ярилцах "Загасчин ба загасны үлгэр"А.С. Пушкин.

4. Аквариумын загасны тухай яриа.

5. Сурахаа болих гадаа тоглоом"Загас хаана унтдаг вэ".

6. Зурах "Далайн хүмүүс".

7. Хамтын өргөдөл "Аквариум".

8. Хувь хүний ​​ажил : нэг ба хоёр үетэй үг зохиох.

Тайлбар толь бичгийн ажил:

Далайн оршин суугчид, хайрс, түрс, сунасан бие, уян хатан сүүл, заламгай, шүдтэй ам.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Далайг дүрсэлсэн зургууд.

Үлгэр ярих загвар-схемүүд.

Зураг далайн амьтад.

нэвтэрхий толь бичиг "Далайн оршин суугчид".

Байгалийн материал - хясаа.

Далайн загвар.

Үйл ажиллагааны явц

Асуулт, Залуус аа, өнөөдөр бидэнд ер бусын өдөр тохиож байна, гэхдээ үнэхээр өвөрмөц аялал, зүгээр л энгийн биш, харин голын аялал. Та үүнийг хүсч байна уу?

Q. Гэхдээ нэг асуудал байна: Бид усан дор амьсгалж чадахгүй. Үүнийг бид яаж шийдэх вэ?

D. Усанд шумбах хувцас өмс.

B. Нүдээ аниад далайн эрэг дээр байна гэж төсөөл. Усанд шумбах хувцас өмс. гэж хэлье шидэт үгс:

Манай цэцэрлэг өөрчлөгдсөн

Тэр далай болж хувирав

Бид зугаалах болно

Далайн ёроолыг судлаарай!

Хэдэн өөр замаг байдаг вэ?

Од, медуз, үзэсгэлэнтэй загас,

Келп, зараа

Мөн бүрхүүлүүд сайн байна!

V. За залуусаа, бид далайд ирлээ хаант улс. Бидний эргэн тойронд хичнээн олон загас, далайн амьтан байгааг хараарай! Та хэн нэгнийг таньж байна уу?

Д. (тэдний мэддэг далайн оршин суугчдыг нэрлэ) .

Тоглоом "Ижил төстэй үг сонгоно уу"Дашрамд хэлэхэд загас.

D. Загас, загасчин, загасчин, загас, загас, загасчин.

D. Загасчид, загасчид загас барьдаг.

А. Та яаж загас барьж чадах вэ?

D. Загас барих саваа, тор, тор.

А. Та загасыг толгойтой гэж боддог уу?

D. Үгүй ээ, толгой нь шууд биед ордог.

А. Сэрвээ нь юунд зориулагдсан вэ?

D. Сэрвээ болон сүүл нь загасыг усанд сэлэхэд тусалдаг.

А. Загас усанд юугаар амьсгалдаг вэ?

D. Загас заламгайгаар амьсгалдаг.

А. Загас унтаж байхдаа нүдээ анидаг уу?

D. Үгүй. Загасны нүд байнга нээлттэй байдаг.

V. Та бүхнийг мэднэ, сайн байна! Надад хэлээч, усан доорх амьдралтай холбоотой өөр бүтцийн шинж чанарууд байдаг уу?

D. Загас нь хөлний оронд сэрвээтэй, сүүлтэй байдаг;

Q. Загасны бие юугаар бүрхэгдсэн бэ?

V. Та зүгээр л ухаалаг юм! Далайд олон оршин суугчид амьдардаг бөгөөд тэдгээр нь ихэвчлэн хуурай газар амьдардаг хүмүүсээс огт өөр байдаг. Далайн үхэр, далайн адуу байдаг. Одоо жинхэнэ далайн оршин суугчид бидэн рүү сэлж байна. Тэд танд зориулж оньсого бэлдсэн. Би хүн бүр элсэрхэг ёроолд суухыг санал болгож байна (хивсэн дээр суух)Тэгээд хэн биднийг сэлж ирснийг таахыг хичээ.

Энэ бол дэлхийн хамгийн том амьтан юм. Олон хүмүүс үүнийг загас гэж боддог ч бодит байдал дээр тийм биш юм. Энэ нь зулзагаа сүүгээр хооллодог. Зарим нь шүдтэй, зарим нь шүдгүй. Шүдгүй хүмүүс шүдний оронд сахалтай байдаг. Хэзээ

хөвж, далайд усан оргилуур харагдаж байна. Түүний тухай үлгэрт Тэд хэлдэг: "гайхамшиг - юдо".

Долоон тэнгисийн эзэн,

Далайд хүн бүр хамгийн хүчтэй байдаг.

Тэр сэлж байна - ус буцалж байна.

Энэ гайхамшиг бол загас юм (халим) .

Энэ загасны тухай К.Чуковский бичсэн: "... - сараач, баруун нүдээрээ нүдээ ирмэв". Эдгээр загасны арьс нь хайрс, хурц нуруугаар хучигдсан байдаг тул хөнгөн хүрэлт ч ноцтой шарх үүсгэдэг. (акул) .

Энэ далайн оршин суугч яг л шатар шиг харагдаж байна. Тэр мөчрүүдэд наалддаг усан доорх ургамал ба өлгөөтэйлаа эсвэл тоглоом шиг Шинэ жилийн мод. Маш хөгжилтэй харагдаж байна.

Ямар сайхан морь вэ?

Маш хачин зуршил:

Морь хяруу тарьдаггүй, харин хагалж,

Загастай усан доор бүжиглэх.

Түүнийг нэрлэ, найз минь

Загасны найз... (далайн морь) .

Эдгээр нь далайн хамгийн ер бусын оршин суугчид юм. Тэд нуруундаа зууван бүрхүүлтэй, богино хүзүүндээ том толгойтой, сэрвээ шиг хөлтэй. Тэд усанд үзэсгэлэнтэй, харин газар дээр удаан байдаг.

Хэн ийм удаан мөлхөж байна

Тэр том ачаа үүрч байгаа юм шиг?

Бүрхүүл нь хатуу, маш бат бөх,

Өдөр шөнөгүй хамгаална.

Гэхдээ үргэлж айж чичирдэг

Урт насалсан... (яст мэлхий) .

Амьсгалын дасгал.

Цээжин дээр гараа гүнзгий амьсгалхамар, амаараа амьсгалах.

B. Төлөвлөгөөний дагуу өгүүллэг зохиох.

1. Үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

2. Энэ нь ямар харагддаг вэ?

3. Тэр хаана амьдардаг вэ?

4. Тэр юу иддэг вэ?

5. Энэ нь хэрхэн үрждэг вэ?

6. Та түүний талаар ямар сонирхолтой зүйлсийг мэдэх вэ? .

Биеийн тамирын дасгал.

Загас загасанд хэлэв:

"Эрүүл, гөлгөр байхын тулд,

Бид дасгал хийх болно.

Баруун алга таш, зүүн алга таш,

Бид хатан хаан шиг туранхай!

Сүүлээ сэгсэрцгээе:

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав!

Хоёр үсрэлт, гурван цохилт,

Хоёр толгой дохив”

B. Тоглоомыг удирдан явуулдаг "Ижил төстэй үг сонгоно уу" FISH гэдэг үгээр

D. Загас, загасчин, загасчин, загасчин, загасчин.

B. Зөв. Анчид амьтан, шувууг барьдаг, харин загасыг яах вэ?

D. Загасчид, загасчид.

А. Та яаж загас барьж чадах вэ?

D. Загас барих саваа, тор, тор.

V. Тэд даалгавраа төгс даван туулсан. Загас бол бидний ширээн дээр байх дуртай хоол, маш эрүүл хоол юм. Үүнийг хэрхэн бэлтгэдэгийг та мэдэх үү?

D. Давсалсан, утсан, даршилсан, лаазалсан, шарсан, хатаасан.

А. Ямар төрлийн загас хаана амьдардагийг санаж байна уу?

Аквариумд - аквариум (гуппи, неон, сахиусан тэнгэр, муур загас) .

Гол мөрөнд - голын төрөл зүйл (цурхай, мөрөг, хар загас, гахай,

Далайд - далайн (акул, морин загас, хулд загас,

Далайд - далайн (халим, сэлэм, алуурчин халим) .

Q. Загас нь ижил төстэй болон ялгаатай олон талтай. Тэдний нэг нь хооллох аргад суурилдаг - зарим нь замаг иддэг (өвсөн тэжээлтэн, бусад нь шарсан мах, өндөг, жижиг загас иддэг. (махчин). За, бид загасны тухай маш их ярьсан. Гэртээ харих цаг боллоо.

Гадна тоглоом"Тэнгис догдолж байна ..."

Зорилго: формацийг системчлэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаадамжуулан хүүхдүүд ярианы үйл ажиллагааболон уран сайхны бүтээлч байдал.

Залруулах боловсролын даалгавар:

Кола хойг ба түүний оршин суугчдын усан сангуудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх;
- хөгжүүлэх танин мэдэхүйн сонирхолбайгальд уугуул нутаг;
- үгсийн санг идэвхжүүлэх, сайжруулах дүрмийн бүтэцяриа, ярианы илэрхийлэл.

Залруулах, хөгжүүлэх даалгавар:

- харилцан яриа хийх чадварыг хөгжүүлэх монолог яриа;
- зургийн янз бүрийн арга, хэрэгслийг ашиглан дутуу элементүүдийг дуусгах чадварыг сайжруулах;
- ойлголт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; бодлын үйл явц;
- амьсгалыг хөгжүүлэх, ерөнхий болон нарийн моторт ур чадвар;
- сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх;
- хөгжүүлэх уран сайхны бүтээлч байдал, уран зөгнөл.

Боловсролын даалгавар:

- хүүхдүүдэд эх орныхоо байгалийг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
- нэгдлийн мэдрэмж, найздаа туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

– хайх ажилдүрслэлийн материалыг сонгох тухай;
- уран зохиолын бүтээлтэй танилцах:
Сахарнов С.В. "Далайд хэн амьдардаг вэ?", Пушкин A.S. "Загасчин ба загасны үлгэр", Андерсен Г.Х. "Бяцхан лусын дагина";
- сураагүй хурууны гимнастик"Загас", "Таван загас", оньсого асуух;
- уран зургийн хуулбарыг үзэх:
Айвазовский I.K. “Хар тэнгис”, Рылов А. “Тэнгис. Чулуунууд”, “In цэнхэр орон зай”;
- дидактик тоглоомууд:
"Далайн ландшафтыг угсрах", "Зургийг дуусгах ...";
- гадаа тоглоом "Crucian carp and pike";
- хөгжим сонсох:
"Боомт дээр" хүүхэлдэйн киноны С.Козловын шүлгүүдээс сэдэвлэсэн "Дельфин" дуу, Дебюсси К. "Тэнгис", "Салхи ба тэнгисийн яриа", Равел М. "Усны тоглоом";
– “Өнгөт гэр бүл”, “Загасчин ба загасны үлгэр”, “Бяцхан лусын дагина”, “Немог олох нь”, “Акулын үлгэр” хүүхэлдэйн киног үзэх.

Тоног төхөөрөмж: бөмбөрцөг, тоглоомон загас, загасны зураг (загас, алгана, хайлмаг, цагаан загас, галибут, хулд), дидактик тоглоом"Зураг угсарна", марк янз бүрийн хэлбэрүүд, гуаш, сойз, эсгий үзэг, усны шил, салфетка, өөдөс.

Дүр: Усан доорх хатагтай - ярианы эмчилгээний багш

Хичээлийн явц

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Сэтгэлзүйн гимнастик:

Залуус аа, хөгжилтэй мэлхий, ууртай акул, айсан загас, хурдан далайн морь зур. (Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг.)

2. Оршил хэсэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эдгээр амьд амьтад хаана амьдардаг болохыг надад хэлээч? (Эдгээр амьд амьтад далайд, голд, далайд, усан дор амьдардаг.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эдгээр бүх амьд амьтад янз бүрийн усан санд амьдардаг, жишээлбэл, намаг дахь мэлхий, цөөрөмд, далай дахь акул, голын загас, жишээлбэл. усан доорх хаант улсад.

Нэг хөл дээрээ зогсдог
Тэр толгойгоо эргүүлж, эргүүлдэг.
Улс орнуудыг харуулж байна
Гол мөрөн, уулс, далай.
Алив, бөмбөрцгийг эргүүлээрэй,
Бид одоо хаана байгааг надад харуулаач.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай Мончегорск хот, бидний амьдардаг байшингууд биднийх гэдгийг дэлхий харуулж байна. цэцэрлэгмөн бид явж байна Кола хойг. Кола хойг нь Оросын хамгийн их нууртай бүсүүдийн нэг юм. Энд 110 мянга орчим нуур бий. Кола хойг дээрх голууд нь уулархаг шинж чанартай байдаг. Энэ хойгийг Баренц ба Цагаан тэнгисээр угаадаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бүх охид хөвгүүд
Тэд номонд их дуртай гэдгийг бид мэднэ.
Тэд далайн тухай үлгэрт дуртай,
Усан доорх хааны тухай.
Нар тусдаггүй газар
Усан доорх ертөнц амьдардаг.
Гэхдээ түүний тухай хэн ч мэдэхгүй
Хүн бүр тийшээ очихыг мөрөөддөг.

3. Тоглоом бол аялал юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Би усан доорх хаант улсад аялахыг санал болгож байна. Явцгаая, найзуудаа!

(Хүүхдүүд товчлуурын замаар алхдаг.)Элс, хайрга дээр хөл нүцгэн алхах нь эрүүл мэндэд тустай.

(Биеийн байдал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх залруулах мини гимнастик.)

Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Далай"(далайн дуу чимээний аудио бичлэг).

Бид цэнхэр далай руу буув
Тэд бөхийж, угаав.
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв -
Маш сайхан шинэчлэгдсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, ойртож ирээрэй, ус хөлийг чинь хэрхэн энхрийлж байгааг, ямар зөөлөн болохыг мэдрээрэй. Долгион эргэлдэж, дахин зугтдаг. Долгионтой зэрэгцэн муугаар хуримтлагдсан бүх зүйл алга болдог: гомдол, уур хилэн, айдас. Далайн агаараар амьсгалцгаая (хүүхдүүд амьсгалдаг).

Амьсгалын дасгал.

Энд бид сайхан, тайван, далайн агаар бидэнд итгэлийг өгдөг. Бид бие биедээ болон эргэн тойрныхоо ертөнцийг хайрлах эмзэглэл, хайрыг мэдэрдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

- Хэн тэр цацаж байгаа юм бэ?
Залуус аа, хараарай
Далайн ойролцоо, хадны дэргэд загас уйлж, загас уйлж байна.
- Магадгүй тэр хэн нэгнийг өрөвдөж байгаа байх?
- Магадгүй тэр наранд халсан байх?
-Магадгүй хөгжилтэй салхи далайн загасыг айлгасан байх?
-Загас цангаж байгаа юм болов уу?
Бид очиж асуух ёстой юу?

(Хүүхдүүд загас руу ойртож байна.)

Хүүхдүүд: Сайн уу, Загас! Юу болсон бэ?

Загас: (аудио бичлэг)

Залуус аа, туслаач! Та биднийг зовлон бэрхшээлээс аврах болно.
Усан доорх хаант улс дахь муу шидтэн

Загас хүн бүрийг ид шидэв.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид усан доорх хаант улсад яаж хүрэх вэ?

Загас: (аудио бичлэг)Шидэт бүрхүүл танд туслах болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Түүн дээр гараа тавь:

1-2-3 - бид бүгд хөлдөх болно! Усан доорх ертөнц рүү явцгаая!
Одоо гайхамшгууд эхлэх болно! Та зүгээр л нүдээ аних хэрэгтэй!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр та бид хоёр усан доорх хаант улсад орлоо. Далайн ёроолыг авч үзье. Ямар баян, царайлаг усан доорх ертөнц. Та энд юу харж байна вэ? ( Бид замаг, чулуу, элс, хясаа хардаг.)

(Усан доорх хатагтай гарч ирэв - ярианы эмч.)

Усан доорх хатагтай: Энд хэн шуугиад байгаа юм бэ? Далайн элс яагаад цочирддог вэ? Хэн миний өмчийг хөндөв?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, залуус аа, энэ хэн бэ?

Усан доорх хатагтай: Би бол усан доорх хатагтай.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Хүүхдүүдэд битгий уурлаарай.
Бидэнтэй харьцсан нь дээр.
Залуусыг хараач
Усан доорх хаант улсад цэцэрлэг орлоо.

Усан доорх хатагтай:

За, би та бүхэнд баяр хүргэе,
Усан доор, бидний гүнд.
Тэгээд надад хэлээрэй
Та усан доорх ертөнцийг мэддэг үү?

Усан доорх хатагтай: Тэгвэл чамд энд юу хэрэгтэй байна вэ?

Хүүхдүүд: Бид загасанд туслахаар ирсэн, тэр асуудалтай байсан. Бидэнд туслаач, загасыг усан доорх ертөнцөд хэрхэн буцааж өгөхийг бидэнд хэлээрэй.

Усан доорх хатагтай: За, би чамд тусална. Гэхдээ эхлээд харцгаая, та Кола хойгийн усан сангуудын оршин суугчдыг мэдэх үү?

Усан доорх хатагтай: Оньсого сонсоорой:

Энд загасны сургууль хөлдсөн, жижигхэн зүйл нь зөвхөн нэг шинжлэх ухаантай,
Нүдээ гялсхийтэл тэр сэлж одов. Шавар руу яараарай! Энэ…. (цурхай).

Зуны халуун үдээс хойш унтдаг гацуур дор хэвтэж байна.
Голын гүнд дуртай, авхаалжтай...(бурбот).

Бүгд судалтай, маш өргөстэй
Тэрээр хадны дор олзоо хүлээж байна … (алгана)

(Хүүхдүүд оньсого тааварлаж, голын загас нэг нэгээр гарч ирэн, хүүхдүүдийн нэг нь хийдэг дүрсэлсэн түүхзагасны нэгний тухай.)

Цурхай бол гол мөрөнд амьдардаг (амьдардаг) цэнгэг усны загас юм. Энэ нь алаг саарал ногоон өнгөтэй. Түүний урт бие нь торпедо шиг харагдаж байна. Энэ махчин загас нь шовх толгойтой, хурц шүдтэй.

Усан доорх хатагтай: Сайн байна. Одоо тааварт байгаа загаснуудыг цуглуулж нэрлээрэй.

(Хүүхдүүд оньсого ашиглан нуурын загасыг цуглуулж, нэрлэж, өөр нэг хүүхэд тэдний нэгнийх нь талаар дүрсэлсэн үлгэр зохиож, нуурын загас гарч ирдэг.)

Энэ бол үнэр юм. Түүний хувьд том хэмжээтэй хайрсаар бүрхэгдсэн сунасан биетэй. Хайлмал нь том амтай, бор ногоон нуруутай, мөнгөлөг талтай. Шарсан мах, загасны өндөгөөр хооллодог. Шинэхэн үнэр нь шинэ өргөст хэмх шиг үнэртэй байдаг.

Усан доорх хатагтай: Сайн байна, та даалгавраа биелүүлэв. Одоо тоглоцгооё.

Миний гар бол долгион (миний гараараа долгионыг дуурайлган дуурайлган)
Салхи тэднийг урагш хөдөлгөдөг (долгион шиг хөдөлгөөнөөр гараа урагш сунгана)
Миний гар бол цахлайн далавч (гараа даллах)
Тэнгэр тэднийг өөртөө дуудаж байна (гараа урагш сунгаж, дээш өргө)
Миний гар хавч (хуруугаа дэлгээд хөдөл)
Урагшаа сэлэх - арагшаа (гар урагш, хойшоо хөдөлгөөн)

Усан доорх хатагтай: Өндөгийг хар, тэднээс ямар загас гарч ирэхийг олж мэдье.

(Хүүхдүүд өндөгийг нээж, далайн загасыг нэрлэхэд хүүхдүүдийн нэг нь загасны тухай үлгэр зохиож, далайн загас гарч ирэв.)

Халибут бол том, хавтгай загас юм. Халибутын нуруун дээрх толбо нь түүнийг нуухад тусалдаг далайн ёроол. Тэнд тэрээр олзоо хүлээж байна. Халибут нь жижиг загасаар хооллож, дуртай байдаг хүйтэн ус, тиймээс Хойд тэнгист амьдардаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, залуус энэ даалгаврыг даван туулж чадсан. Усан доорх хатагтай ба загастай хамт “Ямар төрлийн загас байна” тоглоомыг тоглоцгооё?

(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна "Ямар төрлийн загас байдаг вэ?" Гэсэн асуултанд хариулж, загасыг бие биедээ дамжуулаарай.)

- Дугуй загас.
- Голын загас.
- Хайрст үлд.
- Далайн загас.
- Сээр нуруутай загас.
- Том загас.
- Нуурын загас.
- Аквариумын загас.

Усан доорх хатагтай: Залуус аа, би өөрийн дуртай загастай аквариумтай. Би чамд үзүүлэхийг хүсч байна. Энэ нь том бөгөөд өргөн, энд хараарай. Өө, миний загасыг шидтэн илбэдсэн бололтой.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Усан доорх хатагтай, битгий уурлаарай, залуус бид хоёр танд туслах болно. Та нар санал нийлж байна уу?

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид таны загасыг сэргээж, усан доорх цехэд таны байрыг эзэлнэ.

Багш нь тамга, гуаш ашиглан загас зурах арга техникийг тайлбарлаж, нарийн ширийн зүйлийг эсгий үзэг эсвэл сойз ашиглан хийж болно гэдгийг анхаарч үздэг. .

"Таван загас" хурууны гимнастик.

Хүүхдүүд хөгжмийн дагалдан ажлаа хийдэг. Ажлын явцад багш асуулт асуудаг: Та ямар төрлийн загас зурж байна вэ? Таны загас ямар хэлбэртэй вэ? гэх мэт.

Ажлын төгсгөлд хүүхдүүд зурсан зургуудаа аквариумд байрлуулж, ажилд дүн шинжилгээ хийдэг.

Усан доорх хатагтай: Загас бид хоёр танд тусалсанд баярлалаа, та нар үнэхээр эелдэг, найрсаг залуус, та усан доорх оршин суугчдын талаар их зүйлийг мэддэг. Гэхдээ загас нь гэртээ, аквариумд амьдрах боломжтой. Сувенир болгон загас бид хоёр танд далайн бэлэг дурсгалын зүйл өгдөг. Баяртай!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Гараа бүрхүүл дээр тавь. 1, 2, 3 - бид бүгд хөлдөх болно. Бид цэцэрлэгт явна!

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, бид эрэг дээр гараад гэр лүүгээ явж байна.

(Хүүхдүүд товчлуурын замаар алхаж байна.) Бидний аялал дууслаа.

4. Хичээлийн хураангуй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид усан доорх хаант улсад зочиллоо. Залуус та нар аялах дуртай байсан уу? Та ямар сонирхолтой зүйлийг санаж байна вэ? Дараа нь та өөр хаашаа явахыг хүсч байна вэ? ( Хүүхдүүд хариулдаг.) Өнөөдөр таны хариулж, тоглосон байдал надад таалагдлаа. Сайн байна!

Зорилтот:"Усан доорх хаант улс" сэдвээр уламжлалт бус зураасны техник ашиглан зураг зурах

Даалгаварууд:Хүүхдүүдийн техникийн зургийн ур чадварыг бэхжүүлэх. Зургийн найрлагыг хэрхэн бүтээх талаар үргэлжлүүлэн суралцаж, эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаархи сэтгэгдэл, мэдлэгээ зурган дээр тусга. Хүүхдийн уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.
Арга, техник:тоглоом, аман (харилцан яриа), харааны, практик, уламжлалт бус зураг.

Хичээлийн материал, тоног төхөөрөмж:граттажийн техникийг ашиглан зурахын тулд тусгайлан боловсруулсан зузаан цаасны хуудас (эхлээд картонон гадаргууг бүхэлд нь лав өнгийн харандаагаар сайтар будна. өөр өөр өнгө, дараа нь картоныг цэнхэр гуашийн давхаргаар хучиж, бүрэн хатаасны дараа картоныг зурахад бэлэн болно), шүдний оо, далайн амьтдын дүрслэл, таавар (далайн амьтан, загасны зургийг А 4 форматаар хайчилж ав), аудио бичлэг: A Каначян - "Цэнхэр далайд, цагаан хөөсөнд" серфинг хийх чимээ. Усанд шумбах хэрэгслүүд: сэрвээ, маск, нүдний шил, усанд шумбах, "далайн хаант улсын хаалга": цэнхэр өнгийн даавуугаар хийсэн дэлгэц. Амрах булангийн хувьд: элс, хайрга, хясаа нуусан банн.

1. Хичээлийн явц

А.Каначяны "Цэнхэр далайд цагаан хөөстэй ..." дуу сонсогдоход хүүхдүүд танхимд орж ирэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, бид хаана ирснээ хар даа... Хараач, энэ юу хэвтэж байна вэ? Энэ юуны төлөө вэ? (Хүүхдүүд шалан дээрх ногоон "арал" дээрх объектуудыг харж, боломжит хариултуудыг санал болгодог: усанд шумбах зориулалттай маск, шумбагч, сэрвээ, хийлдэг бөгж гэх мэт.)

Энэ бүгдийг газар дээр эсвэл усанд хаана ашигладаг вэ? (усанд)
-Тэгвэл бид өнөөдөр хаашаа аялах вэ? (далайд)
-Тийм шүү дээ гүн тэнгис. Бид усан доорх ертөнцийн зарим оршин суугчидтай аль хэдийн уулзсан. Тэднийг санацгаая (багш хүүхдүүдийг загас, далайн амьтдын дүрс бүхий индэрт аваачдаг).

Хүүхдүүд мэддэг загас, амьтдын зургийг зурж, зуршил, шинж чанарыг нь санаж байна. Багш нь далайн оршин суугчдын хэлбэр, өнгө, мөн далайд ургамал - замаг байдаг бөгөөд тэдгээр нь хэлбэр, өнгөөрөө ялгаатай байдаг гэдгийг анхаарч үздэг. Багш нэрээ дурдаагүй хүмүүсийн талаар асуув:

Хэн гэж бодож байна? Тэр хэнтэй адилхан харагддаг вэ? (Хүүхдүүд таамаглал дэвшүүлж, багш засч залруулж, зөв ​​нэрлэх).

2. Таавар
Багш шалан дээр "нуур" (тойрог хэлбэртэй цэнхэр даавуу) байгаа танхимын төв рүү эргэж, хүүхдүүдийн анхаарлыг түүнд хандуулж, тэнд юу байгааг харуулав.

Залуус аа, бидэнд энд юу байгаа вэ? Энэ нь цөөрөм шиг харагдаж байна, дотор нь далайн шуудан байгаа, хараарай - дугтуйнууд! Дугтуй бүрийг аваад дотор нь юу байгааг харцгаая?

Өө, тийм, хэн нэгний гэрэл зураг байдаг, гэхдээ тэдгээр нь бүхэлдээ биш, харин хэсэг хэсгээр нь хуваагддаг ... Бид эдгээр хэсгүүдээс гэрэл зураг хийх хэрэгтэй, дараа нь хэнийх болохыг олж мэдэх болно.

Хүүхдүүд "нууран дээр" суугаад хэвтээд, оньсого эвлүүлж, хэний зурагтай болохыг ярилцана.

Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Баярлалаа залуусаа, одоо усан доорхи оршин суугчид зургаа амархан олох боломжтой боллоо.

3. Оньсого

Сурган хүмүүжүүлэгч:Та нарын дунд аквариумд очиж үзсэн хүн байна уу? Хэрэв та очиж үзээгүй бол эцэг эхтэйгээ уулзахыг зөвлөж байна. Тэнд маш сонирхолтой байна! Та гайхалтай загас, далайн амьтадтай уулзаж, далайн ёроол, янз бүрийн усан доорх ургамлуудыг судлах боломжтой. Би тэнд хэнтэй уулзсан гэж бодож байна уу?

Энэ загас бол муу махчин амьтан юм

Энэ нь хүн бүрийг чин сэтгэлээсээ залгих болно

Шүдээ харуулж эвшээв

Тэгээд ёроолд нь живсэн... (акул)

Урт хөлтэй лийр

Далайд суурьшсан

Найман гар, хөлтэй

Далайн ёроолд миний хувьд

Тэр сарвуугаараа байшин барьдаг

Дугуй бүрхүүл, арван хөл

Та таамагласан уу? Энэ бол... (хавч)

Баяжуулалттай ямар бөмбөг хөвдөг вэ?

Чимээгүйхэн сэрвээгээ даллаж байна уу?

Та зүгээр л гартаа барьж чадахгүй

Газар дээр ч, усанд ч

Хаа сайгүй байшингаа авч явдаг

Айдасгүйгээр аялдаг

Энэ байшинд ... (яст мэлхий)

Ил тод шүхэр хөвж байна

"Би чамайг шатаана!" - сүрдүүлэв - Битгий хүр!

Түүний сарвуу, гэдэс

Түүнийг хэн гэдэг вэ? (медуз)

Морьтой их адилхан харагдаж байна

Тэр бас далайд амьдардаг

Энэ бол загас! Үсрэх, үсрэх -

Далайн морь үсэрч байна ... (морь)

4. Биеийн тамирын хичээлийн минут

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус бид яагаад ч юм хэтэрхий удаан суучихлаа. Жаахан дулаацъя.
Далайд долгион цацрах (баруун, зүүн гараа ээлжлэн савлах)
Манан дунд юу байдаг вэ? (алгаа духан руугаа өргөж, "харц")
Эдгээр нь хөлөг онгоцны тулгуурууд юм (гараа шулуун дээш өргө)
Тэднийг энд хурдан дарвуул! (гараа тохойноос баруун, зүүн тийш эргүүлэх)
Бид эрэг дагуу алхаж байна (газар дээр нь алхах)

Бид далайчдыг хүлээж байна,

Элсэнд хясаа хайж байна (тонгойж, гараараа шалан дээр хүрэх)

Тэгээд нударгаараа зангидах (зуусан нударгаа өргөх)

Илүү ихийг цуглуулахын тулд (хел тавих)

Би илүү олон удаа бөхийх хэрэгтэй

5. Үндсэн хэсэг:

Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, та усан доорх оршин суугчидтай уулзаж, тэдний зургийг зурмаар байна уу? Үүний тулд бид юу хийх хэрэгтэй вэ? (усан доогуур шумбах)
- Хүүхдүүд ээ, энд сагсанд юу байгааг хараарай? (шумбалтанд зориулсан маск). Тэд яагаад хэрэгтэй вэ, надад сануулах уу? (усан доор харах)
- Эдгээр нь одоо бидэнд хэрэгтэй зүйл юм. Тэднийг өмсөж, усанд орцгооё! Усанд шумбахаас өмнө гүнзгий амьсгаа аваад амьсгалаа бага зэрэг барина.
Хүүхдүүд маск зүүж, "Далайн хаант улс"-ын түр хаалга руу "шумбаж" байна. Багш тэднийг бэлтгэсэн ажлын байранд суугаад маскаа тайлахыг урьдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, бид одоо усан доорх ертөнц рүү шумблаа. Нүдээ аниад, далайн ёроол, усан доорх оршин суугчдыг төсөөлцгөөе ("сэрфинг хийх" аудио бичлэгийг асаана уу). Тэднийг анхааралтай ажигла: та хэнийг харсан, ямар хэмжээ, өнгө, эргэн тойронд байгаа зүйл, тэдгээрийг санаарай. Нүдээ нээгээд сая харсан зүйлийнхээ зургийг зурцгаая. Бид хэнтэй уулзсанаа хэлэхгүй, гэхдээ та зурах үед бид таахыг хичээх болно.
Өнөөдөр бид граттажийн техникийг ашиглан зурах болно. Бид энэ техникийг аль хэдийн мэддэг болсон. Та үүнийг өөр юу гэж нэрлэх вэ, бид зургийг хэрхэн яаж хэрэглэх вэ? (зураас).
Усан доорх ертөнц бол ид шидийн гоо үзэсгэлэнгийн ертөнц, маш өнгөлөг. Түүний доторх бүх зүйл нууцлаг байдлаар өөр өөр өнгөөр ​​гялалздаг бөгөөд зарим амьтад өөрсдөө өнгөө хэрхэн өөрчлөхийг мэддэг (наймал). Тиймээс, өнөөдрийн ноорог зурахын тулд би энэ жижиг далайг өнгөт суурьтай хийсэн, дотор нь ус байгаа тул та үүнийг оршин суугчид, ургамлаар дүүргэх хэрэгтэй. Ирээдүйн зургийнхаа хэмжээг сонгоно уу (хүүхдүүд хоосон зургийн форматыг сонгоно).

Граттжийн техникийг ашиглан хэрхэн зурахаа дахин нэг удаа санацгаая (дизайныг ажлын хэсэг дээр шүдний чигчлүүрээр зурна). Шүдний чигчлүүр бол хэрэгсэл бөгөөд үүнийг маш болгоомжтой, болгоомжтой байгаарай. Одоо юу зурахыг хүсч байгаагаа дахин төсөөлөөд эхэл. Хэрэв хэн нэгэнд тусламж хэрэгтэй бол амандаа ус хийж, загасыг айлгахгүйн тулд чимээгүйхэн дуудаарай.
Хүүхдүүд багшийн хяналтан дор зохиол зурдаг далайн сэдэв.
Хүүхэдтэй дууссан ажилмаск зүүж, "гадаргуу", багш түүнийг амрах булан руу чиглүүлдэг ("гэнэтийн бэлэг" бүхий элсээр дүүргэсэн ванн - "далайн бэлэг дурсгалын зүйл олох" тоглоом). Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүдийн бүтээлийг нийтлэг "гэрэл зургийн цомог"-т оруулдаг.
6. Эцсийн хэсэг:

Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, манай "Зураг зурах" цомог бэлэн боллоо, хамтдаа харж, биширч, усан дор хэнтэй уулзсаныг таахыг хичээцгээе.

Хүүхдүүд багштай хамт цомог үзэж, бүтээлүүдийг ярилцаж, юу дүрслэгдсэнийг тааварлав.

Өнөөдрийн Далайн хаант улсад хийсэн аялал танд таалагдсан уу? Та үнэхээр гайхалтай юм: та усан сэлэлтийн хэрэгслүүдийн талаар ярьж, оньсого тааж, зурагнаас оршин суугчдыг тааж, бүхэл бүтэн далайн цомог хийсэн! Хүүхдүүд А.Каначяны “Цэнхэр далайд, цагаан хөөсөнд...” дууны үргэлжлэлийг сонсохоор танхимаас гарч байна.

"УСНЫ ХААНТ УЛС"

ЗОРИЛГО: хүүхдүүдийн усан доорх ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тодруулах;

Хөгжүүлэх бүтээлч байдал, уран сайхны амт,

Гарны нарийн моторт ур чадварыг өргөжүүлж, идэвхжүүл

Тайлбар толь, помпоноос загас хэрхэн хийхийг заа.

ЗОРИЛГО: багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх

Материал ба тоног төхөөрөмж: харааны хэрэгсэл, аквариум, үсэг тус бүрт зориулсан багц, зүү хийх хайрцаг.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Сайн уу залуусаа! Та бүхнийг харсандаа маш их баяртай байна. Өнөөдөр бидэнд ер бусын үйл ажиллагаа байна. Сэдэв нь "Усан доорх хаант улс" юм. Манай ангиудад та бид хоёр усан доорх ертөнц, түүний оршин суугчдыг хэзээ ч харж байгаагүй. Одоо би усан доорхи сонирхолтой аялалд явахыг санал болгож байна. Та усан доорх гайхалтай хаант улсад очихыг хүсч байна уу? (хүүхдийн хариулт) Гэхдээ бид энэ аялалд гарахын тулд даалгавруудыг биелүүлэх хэрэгтэй. Тэдний эхнийх нь энд байна, таны өмнө үсэг байна, та тэдгээрээс үг хийх хэрэгтэй. Эхлээрэй!

Сайн байна уу залуусаа! Та сайн ажилласан.

2. Үндсэн хэсэг.

Энд бид хичээлийнхээ гол хэсэг болох помпоноос загас хийхийг сурах зорилготой юм. Гэхдээ бид загас хийж эхлэхээс өмнө. Би чамд үзүүлэхийг хүсч байна сайхан зурагнуудМастер гэрэл зурагчид усан доорхи гайхалтай, сонирхолтой, маш үзэсгэлэнтэй ертөнцийг авчээ. Та нартай хамт бид далайн оршин суугчдын тухай оньсого тааварлах болно, зүгээр л яарах хэрэггүй, анхааралтай сонсоорой.

(слайд харуулах)

Слайд 1

Энэ бол дэлхийн хамгийн том амьтан юм. Олон хүмүүс үүнийг загас гэж боддог ч бодит байдал дээр тийм биш юм. Энэ нь зулзагаа сүүгээр хооллодог. Түүнийг хөвөхөд далайд усан оргилуур харагдана. Үлгэрт түүний тухай "гайхамшиг-юдо" гэж ярьдаг.

Долоон тэнгисийн эзэн, далай дахь хамгийн хүчтэй.

Тэр сэлж байна - ус буцалж байна, энэ гайхамшиг бол загас ... (халим)

Слайд 2

Энэ далайн оршин суугч яг л шатар шиг харагдаж байна. Энэ нь усан доорх ургамлын мөчрүүдэд наалдаж, зул сарын гацуур модон дээр лаа эсвэл тоглоом шиг өлгөөтэй байдаг. Газар дээрх "ах нар" нь нэлээд хурдан боловч удаан сэлдэг. Маш хөгжилтэй харагдаж байна.

Ямар сайхан морь вэ? Маш хачин зуршил:

Морь тариа тарьдаггүй, хагалдаггүй;

Үүнийг нэрлэ, найз минь. Загасны найз….(далайн морь)

Слайд 3

Эдгээр нь далайн хамгийн ер бусын оршин суугчид юм. Тэд нуруундаа зууван бүрхүүлтэй, богино хүзүүндээ том толгойтой, сэрвээ шиг хөлтэй. Усанд тэд маш хөдөлгөөнтэй, дэгжин боловч газар дээр удаан хөдөлдөг. Хэрэв та тэднийг нуруугаар нь эргүүлбэл тэд өөрсдөө эргэх боломжгүй тул тэнд хэвтэж байх болно. Тэд удаан хүний ​​тухай ярьдаг: "мөлхдөг" ... (яст мэлхий).

Хэн том ачаа үүрч байгаа юм шиг удаан мөлхдөг вэ?

Бүрхүүл нь хатуу бөгөөд маш бат бөх байдаг. Өдөр шөнөгүй хамгаална.

Харин зуун наст үргэлж айж чичирдэг... (яст мэлхий)

Слайд 4

Энэ загасны тухай К.Чуковский “... - баруун нүдээрээ нүдээ ирмэв” гэж бичжээ. Тэднийг ихэвчлэн цуст, шүдтэй, бузар муу гэж нэрлэдэг. Эдгээр нь том, хурдан, шүдтэй загас юм. Эдгээр загасыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (акулууд).

Сайн байна залуусаа бүгдийг зөв таасан!

Одоо ямар өөр загас байгааг хараарай, өөр өөр өнгө, хэлбэр (слайд)

Өнөөдөр бид помпоноос загас хэрхэн хийхийг сурах болно. Гэрэл зургийг үзүүлэхэд та олон төрлийн загасыг анзаарсан, тэд өөр өөр өнгөтэй байдаг. Хүссэн өнгөө сонгоод ажилдаа орцгооё. Эхлэхээсээ өмнө хайч, цавуу, зүүгээр ажиллах дүрмийг давтъя. Эдгээр дүрэм юу болохыг санаж байна уу?

1. Хайч нь төгсгөлийг нь хааж хэвтэх ёстой бөгөөд цагирагуудаар урагшаа дамжуулагдана.

3. Дэгээ нь хайрцагт байх ёстой.

4. Дэгээ, хайч барьсан гараараа гэнэт хөдөлгөөн хийж болохгүй.

5.Та цавуугаар болгоомжтой ажиллах хэрэгтэй.

Бид хайрцгаа онгойлгож, загвараа аваад ажилдаа орно (шаардлагатай бол тусламж үзүүлнэ). Одоо манай загасанд зориулсан помпон бэлэн боллоо. Одоо бид сүүлний stencils авч, сэрвээг нь шилжүүлнэ өнгөт цаас, хайчилж аваад загасны биед наа.

Охидууд, би та нарт зориулж юу бэлдсэнийг хараарай - аквариум, энд аль хэдийн нэг загас амьдардаг, гэхдээ тэр маш гунигтай, ганцаардмал байгаа тул түүнтэй найзууд болцгооё (бид загасыг аквариумд хавсаргана.)

Одоо ажлаа цэгцэлцгээе. Бүгдийг хайрцагандаа хий.

3. Эцсийн хэсэг

Өнөөдөр бид усан доорх хаант улсад зочиллоо. Танд таалагдсан уу? Та юу сурснаа надад хэлээч? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Та өнөөдөр хичээлдээ сайн ажилласан. Таны ажилд баярлалаа. Бидний хичээлийн дурсгал болгон эдгээр гайхамшигтай хясаатай байхыг хүсч байна.

Тантай хийх бидний хичээл дууслаа. Баяртай, дахин уулзацгаая.