Korniza tregon ishujt që përbëjnë Venedikun dhe Lagunën Veneciane që i rrethon. Imazhi është marrë më 22 qershor 2008 nga sateliti komercial Ikonos-2.
Fotoja tregon peizazhin e jashtëzakonshëm të shkretëtirës Tanezrouft, një nga pjesët më të pabanuara të Saharasë në Algjerinë jugore. Imazhi është marrë më 24 qershor 2009 nga sateliti i avancuar japonez ALOS.
Foto: JAXA, ESA
Tokë bujqësore pjellore në Luginën Perandorake të Kalifornisë Jugore, SHBA, e fotografuar më 4 korrik 2010 nga sateliti i vëzhgimit të Tokës ALOS 4 tonësh.
Foto: ESA, 2009
Planktoni lulëzon në Detin Barents bregdeti verior Evropa, e kapur nga sateliti Envisat më 19 gusht 2009.
Foto: ESA
Lumi Jurua (një degë e djathtë e Amazonës) gjarpëron nëpër pyllin e shiut të Amazonës në Brazilin perëndimor. Imazhi u përpilua nga tre korniza të marra nga sateliti Envisat më 2 janar, 1 shkurt dhe 3 mars 2012.
Foto: ESA
Ky imazh satelitor i Envisat tregon retë e dëborës që mbulojnë Detin e Veriut dhe zbresin drejt ngushticës midis Danimarkës (poshtë djathtas) dhe Norvegjisë (në qendër të sipërme). Në të djathtë këndi i sipërm një grup më masiv resh mbulon Norvegjinë juglindore dhe shtrihet mbi Suedi. Një pjesë e Gadishullit Danez Jutland është e dukshme në këndin e poshtëm të djathtë.
Foto: KARI/ESA
Imazhi është marrë më 24 nëntor 2012 nga sateliti Kompsat-2. Para jush është rajoni Mangistau në jugperëndim të Kazakistanit, në lindje të Detit Kaspik. Rrjeti rrugor në pjesën e poshtme majtas të figurës është fushë nafte Karakuduk. Sheshet e bardha në "web" tregojnë puset e naftës.
Foto: KARI/ESA
Sateliti Kompsat-2 kapi kodrat e tokës bujqësore në veriperëndim të Shteteve të Bashkuara.
Foto: Agjencia Evropiane e Hapësirës
Në këtë imazh satelitor Envisat, delta e lumit Gange në Azinë jugore është e dukshme në plan të parë. Është gjithashtu delta më e madhe në botë.
Foto: USGS/ESA
Ky imazh i ngjyrosur artificialisht u mor më 4 maj 2012 nga sateliti i Shërbimit Gjeologjik LandSat-5. Tokë bujqësore e punueshme shteti amerikan Kansasi u nda në rrathë dhe drejtkëndësha për shkak të lloje të ndryshme sistemet e ujitjes të përdorura.
Foto: ESA
Ajsbergu masiv në qendër të imazhit u shkëput nga akullnaja Petermann në Grenlandë në gusht 2010. Sateliti Envisat e kapi këtë imazh më 4 maj 2011. Nga fundi i majit deri në fund të qershorit në pjesa jugore Më shumë se 1000 ajsbergë vërshojnë në Detin Labrador, kjo është arsyeja pse vendi quhet "Iceberg Alley".
Foto: JAXA, ESA
Thellë në shkretëtirën e Saharasë, në Libinë juglindore, shtrihet oaza Al Jaf, e paraqitur në këtë imazh nga sateliti ALOS i Japonisë. Qyteti mund të shihet në këndin e sipërm të majtë. Dy vijat paralele Këto janë pistat e Aeroportit Kufra.
Foto: KARI/ESA
Sateliti korean Kompsat-2 kapi këtë imazh të Rumanisë jugore dhe qendrore më 2 janar 2013.
Foto: ESA
Pjesa më e madhe e Siberisë, e cila është e dukshme në foto, shtrihet mbi Rrethin Arktik. Kjo është edhe zona permafrost. Në këndin e poshtëm të majtë spikat lumi Yenisei, i cili derdhet në veri në Detin Kara. Foto e marrë nga sateliti Envisat më 5 mars 2012.
Foto: European Space Imaging (EUSI)
Imazhi nga sateliti Ikonos-2 tregon valët e arta të rërës nga Dasht-e-Kevir (Shkretëtira e Madhe e Kripës), pjesa veriore Irani.
Google Mapsështë një lider në mesin e shërbimeve moderne të hartës që ofrojnë satelit harta interaktive online. Të paktën një lider në fushën e imazheve satelitore dhe në numrin e shërbimeve dhe mjeteve të ndryshme shtesë (Google Earth, Google Mars, shërbime të ndryshme të motit dhe transportit, një nga API-të më të fuqishme).
Në zonë harta skematike në një moment, kjo udhëheqje "humbi" në favor të Open Street Maps - një shërbim unik i hartës në frymën e Wikipedia, ku çdo vullnetar mund të kontribuojë me të dhëna në sit.
Megjithatë, pavarësisht kësaj, popullariteti i Google Maps mbetet ndoshta një nga më të lartat nga të gjitha shërbimet e tjera të hartës. Një pjesë e arsyes është se Google Maps është vendi ku mund të gjejmë fotot satelitore më të detajuara për rajonet më të mëdha të çdo vendi. Edhe në Rusi një kompani kaq e madhe dhe e suksesshme si Yandex nuk mund të tejkalojë cilësinë dhe mbulimin e fotografive satelitore, të paktën në vendin e vet.
Me Google Maps, çdokush mund të shikojë fotografi satelitore falas të Tokës pothuajse kudo në botë.
Cilësia e imazhit
Fotot e tij rezolucion të lartë zakonisht në dispozicion për qytetet më të mëdha në botë në Amerikë, Evropë, Rusi, Ukrainë, Bjellorusi, Azi, Oqeani. Aktualisht, imazhe me cilësi të lartë janë të disponueshme për qytetet me një popullsi prej më shumë se 1 milion banorë. Për më pak qytetet kryesore dhe të tjerë vendbanimet Imazhet satelitore disponohen vetëm me rezolucion të kufizuar.
Mundësitë
Google Maps ose "Google Maps" ishte një zbulim i vërtetë për përdoruesit e internetit dhe në të vërtetë të gjithë përdoruesit e kompjuterëve, duke dhënë një mundësi të padëgjuar dhe të paparë më parë për të parë shtëpinë e tyre, fshatin, vilën, liqenin ose lumin e tyre ku kanë pushuar gjatë verës - nga një satelit. Për ta parë atë nga lart, nga një këndvështrim nga i cili do të ishte e pamundur ta shihje atë në asnjë rrethanë tjetër. Zbulimi, vetë ideja për t'u dhënë njerëzve akses të lehtë në fotot satelitore, përshtatet në mënyrë harmonike me vizionin e përgjithshëm të Google për "t'i ofruar lehtësisht të gjithëve akses në çdo informacion në planet".
Google Maps ju lejon të shihni nga një satelit njëkohësisht ato gjëra dhe objekte që nuk mund të vëzhgohen në të njëjtën kohë kur vëzhgohen nga toka. Hartat satelitore të ndryshme nga tema të rregullta, që në harta të thjeshta ngjyrat dhe format natyrore të objekteve natyrore shtrembërohen nga përpunimi editorial për botim të mëtejshëm. Megjithatë, fotografitë satelitore ruajnë të gjithë natyralitetin e natyrës dhe të objekteve që fotografohen, ngjyrat natyrore, format e liqeneve, lumenjve, fushave dhe pyjeve.
Duke parë një hartë, ju vetëm mund të merrni me mend se çfarë ka atje: një pyll, një fushë apo një moçal, ndërsa në fotografinë satelitore është menjëherë e qartë: objektet janë zakonisht të rrumbullakëta ose formë ovale ngjyra unike e kënetës është këneta. Njollat ose zonat e gjelbra të lehta në fotografi janë fusha, dhe ato jeshile të errëta janë pyje. Me përvojë të mjaftueshme në orientim në Google Maps, madje mund të dalloni nëse është një pyll halor apo një pyll i përzier: halorja ka një nuancë më kafe. Gjithashtu në hartë mund të dalloni specifike vija të thyera duke shpuar pyjet dhe fushat e hapësirave të mëdha ruse - kjo është hekurudhat. Vetëm duke parë nga një satelit mund të kuptoni se hekurudhat janë shumë më të mëdha autostrada ndikojnë në mjedisin e tyre peizazh natyror. E njëjta gjë në Google MapsËshtë e mundur që të mbivendosen harta me emrat e rajoneve, rrugëve, vendbanimeve në shkallë kombëtare dhe emrat e rrugëve, numrave të shtëpive, stacioneve të metrosë në një shkallë qyteti në një imazh satelitor të një zone ose qyteti.
Modaliteti i hartës dhe mënyra e pamjes satelitore
Përveç imazheve satelitore, është e mundur të kaloni në modalitetin "hartë", në të cilin është e mundur të shikoni çdo territor në sipërfaqen e Tokës dhe të studioni në detaje paraqitjen dhe vendndodhjen e shtëpive të ndonjë pak a shumë. qytet i madh. Në modalitetin "hartë" është veçanërisht i përshtatshëm për të planifikuar lëvizjet tuaja nëpër qytet nëse tashmë keni parë mjaftueshëm pamje satelitore të qytetit tuaj.
Funksioni i kërkimit sipas numrit të shtëpisë do t'ju drejtojë lehtësisht nga shtëpia e dëshiruar, duke ju dhënë mundësinë të "shikoni" zonën përreth kësaj shtëpie dhe se si mund t'i afroheni me makinë. Për të kërkuar objektin e kërkuar, thjesht shkruani në rusisht në shiritin e kërkimit një pyetje si: "Qyteti, rruga, numri i shtëpisë" dhe faqja do t'ju shfaq vendndodhjen e objektit që kërkoni me një shënues të veçantë.
Si të përdorni Google Maps
Për të filluar, hapni një vend.
Për të lëvizur nëpër hartë, klikoni me të majtën në hartë dhe tërhiqeni atë në çdo rend. Për t'u kthyer në pozicionin origjinal, shtypni butonin e qendrës që ndodhet midis katër butonave të drejtimit.
Për të zmadhuar hartën, klikoni në butonin "+" ose rrotulloni rulin e miut kur kursori është mbi hartë. Ju gjithashtu mund të zmadhoni hartën klikoni dy herë miun në vendndodhjen që ju intereson.
Për të kaluar midis pamjeve satelitore, të përziera (hibride) dhe të hartës, përdorni butonat përkatës në këndin e sipërm të djathtë të hartës: Harta / Satelitor / Hibrid.
Përmbajtja e portofolit: I. Informacion për veten tuaj. II. Kurse trajnimi të avancuara dhe forma të tjera të trajnimit të avancuar. III. Pjesëmarrja në garat profesionale. IV. Rezultatet aktivitete edukative. V. Kontribut personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit / çmime, inkurajim /. VI. Zhvillimi i softuerit dhe mbështetje metodologjike procesi arsimor. VII. Veprimtaria metodologjike. VIII. Përvoja e transmetimit në ekipet e mësimdhënies rezultatet praktike e tij veprimtari profesionale. IX. Aktivitete sociale si një kontribut personal për përmirësimin e cilësisë së arsimit. X. Përdorimi produktiv i të rejave teknologjive arsimore. XI. Aplikimi i teknologjive të tjera arsimore.
I. Informacion për veten tuaj: Arsimi - më i lartë pedagogjike, Diploma BVS Nr.0563604, numri i regjistrimit 2091, Shteti Irkutsk universiteti pedagogjik, 23.04.1999, specialiteti “Oligofrenopedagogji”, kualifikimi “Oligofrenopedagog”. Përvoja punë pedagogjike- 13 vjeç. Në pozicionin e një mësuesi logopedi - 8 vjet, në MBDOU "DSKV Nr. 49" në Bratsk - 6 vjet. Kategoria - më e larta kategoria e kualifikimit.
II. Kurse të avancuara trajnimi: Certifikata e trajnimit të avancuar, numri i regjistrimit 04, 16/01/2012 - 02/04/2012, OSAOU DPO " Instituti Irkutsk trajnimi i avancuar i punonjësve të arsimit", " Qasjet moderne për diagnozën dhe korrigjimin çrregullime të të folurit në parashkollor dhe mosha shkollore“, 108 orë; Certifikata e zhvillimit profesional afatshkurtër, me numër regjistrimi 2176, 06.02.2012 - 14.02. 2012, OGBOU SPO "Vëllazërore" kolegj për trajnimin e mësuesve", "TIK dhe teknologjitë pedagogjike në veprimtaritë profesionale", 72 orë; Certifikata 542404115687, numri i regjistrimit 2402, 01/06/2016, Novosibirsk, CHUDPO Instituti Siberian psikologji praktike, pedagogji dhe punë sociale, “Përgatitja për shkollimin e fëmijëve me dëmtime të rënda të të folurit në kuadër të zbatimit të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror për Arsimin”, 72 orë.
II. Forma të tjera të trajnimit të avancuar: Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 137199, 30.10.2014, “ Projekti i terapisë së të folurit"Mersibo", "Zhvillimi krijimtarisë dhe imagjinata tek fëmijët me aftësi të kufizuara”, Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 140165, 06.11.2014, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Teknikat e lojës në zhvillim dëgjimi fonemik tek fëmijët si një parandalim i disleksisë”, Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr.141847, 20 nëntor 2014, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Zhvillimi lloje të ndryshme kujtesa tek fëmijët me aftësi të kufizuara. Përdorimi lojëra interaktive në aktivizimin e proceseve mnemonike”, Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr.143898, 27 nëntor 2014, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Parandalimi i shkeljeve. shkrimi në parashkollorët më të vjetër dhe nxënës të shkollave të vogla. E re teknikat e lojërave dhe metodat duke marrë parasysh Standardin Federal të Arsimit Shtetëror", Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr.154167, 15.01.2015, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Formimi paraqitjet fonemike për parashkollorët me ndihmën e origjinalit metodat e lojës", Moskë, 2 orë;
Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 159425, 29.01.2015, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Krijimi dhe përdorimi i interaktive mjedis lojrash në kuadër të zbatimit të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror", Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar nr. 162044, 02/12/2015, “Projekti i terapisë së të folurit “Mersibo”, “Përdorimi i lojërave interaktive në mësimin e leximit për fëmijët me aftësi të kufizuara”, Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 165630, 19.02.2015, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “ Metodat interaktive vënia në skenë dhe automatizimi i tingujve të të folurit tek fëmijët me ODD duke përdorur materialin programor-didaktik të kompleksit "Logomer", Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr.168700, 26.02.2015, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Përdorimi i mundësive. tabela e bardhë interaktive duke përdorur multimedia lojëra didaktike duke marrë parasysh Standardin Federal të Arsimit Shtetëror", Moskë, 2 orë; II. Forma të tjera të trajnimit të avancuar:
Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 174994, 03/04/2015, “Projekti i terapisë së të folurit “Mersibo”, “Formimi i motivimit pozitiv për mësimin e fëmijëve me aftësi të kufizuara duke përdorur lojëra moderne interaktive”, Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 176843, 03/11/2015, “Projekti i terapisë së të folurit “Mersibo”, “Përdorimi i TIK-ut në praktikën e përditshme të një specialisti fëmijë”, Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar nr. 181970, 25.03.2015, "Projekti i terapisë së të folurit "Mersibo", "Parimet e ndërveprimit midis një terapisti të të folurit dhe një mësuesi për krijimin e një mjedisi zhvillimor të lojës duke marrë parasysh Standardin Federal të Arsimit Shtetëror", Moskë , 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar Nr. 200203, 13.05.2015, “Projekti Logopedi “Mersibo”, “Lojë teknikat korrigjuese në formacion ndërgjegjësimi fonemik në fëmijët me aftësi të kufizuara", Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar nr. organizimi parashkollor në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror të DO, Volgograd, 2 orë. II. Forma të tjera të trajnimit të avancuar:
Certifikata e pjesëmarrësit në webinar nr. 351632, 30.08.2016, “Projekti i terapisë së të folurit “Mersibo”, “Terapia e lojërave si një mënyrë e hyrjes së butë në procesi pedagogjik fëmijët me OHP. Llojet e klasave hyrëse në javën e parë të shtatorit", Moskë, 2 orë; Certifikata e pjesëmarrësit në webinar 19.09.2016, Metodologjia “Zhvillimi dhe korrigjimi i zhvillimit të të folurit tek fëmijët 4-8 vjeç (Akimenko V.M.)”, Shën Petersburg, 2 orë. II. Forma të tjera të trajnimit të avancuar:
III. Pjesëmarrja në garat profesionale. Gjith-ruse me pjesëmarrje ndërkombëtare: Fitues - Diplomë shkalla III nr AA5488 Konkurrenca gjithë-ruse me pjesëmarrje ndërkombëtare, nominimi "Teknologjitë e kursimit të shëndetit në praktikën e një mësuesi", punë konkurruese - "Teknologjitë e kursimit të shëndetit në praktikën e terapisë së të folurit", Qendra për Teknologjitë Arsimore Moderne, 5 nëntor 2014; Fitues - Diploma e shkallës së parë nr. AB2349 e konkursit Gjith-Rus me pjesëmarrje ndërkombëtare, nominimi "Përvoja më e mirë e mësimdhënies", punë konkuruese - "Diferencimi i dislalisë dhe disarthria e fshirë", Qendra për Teknologjitë Arsimore Moderne, 21.09.2015; Fituesi - Diploma e shkallës II Nr. AB2314 e konkursit Gjith-Rus me pjesëmarrje ndërkombëtare, nominimi "Zhvillimi më i mirë metodologjik", puna konkuruese - "Zhvillimi i perceptimit fonemik tek parashkollorët në forma e lojës“, Qendra për teknologji moderne arsimore, 21.09.2015;
Fituesi - Diploma e shkallës 1 nr. AB8398 e konkursit Gjith-Rus me pjesëmarrje ndërkombëtare, nominimi "Workshop përvojë mësimore mësues modern", punë konkuruese - "Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike në parashkollorët me dëmtime në të folur”, Qendra për Teknologjitë Arsimore Moderne, 21 maj 2016; Fitues - Diploma e shkallës 1 nr. AB8697 e konkursit Gjith-Rus me pjesëmarrje ndërkombëtare, nominimi "Më i miri mësim krijues“, punë konkuruese – Abstrakt seancë e terapisë së të folurit për fëmijët me nevoja të veçanta “Luajmë me tingullin “Ш”, i emërtojmë qartë fjalët”, Qendra për Teknologjitë Arsimore Moderne, 01/06/2016 III. Pjesëmarrja në garat profesionale.
III. Pjesëmarrja në garat profesionale. Nivel gjithë-rus: Fituesi – Diploma e shkallës së parë Nr. 150012941 e konkursit Gjith-Rus për mësuesit "Botimi më i mirë i autorit", nominimi "Shënimet e mësimit, klasa GCD / terapisti i të folurit, punë konkurruese - Shënime të një mësimi të terapisë së të folurit duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit "Smeshariki duke vizituar djemtë e ashpër”, 13.09.2016 .; Fituesi - Diploma (vendi II) nr. 10409 e konkursit Gjith-Rus " Qyteti smerald", nominimi "Organizimi i punës me prindërit: forma dhe metoda ndërveprim efektiv", punë konkurimi - "Prezantimi-lojë "Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike - zhvillimi i të folurit tek fëmijët mosha parashkollore“, 29 tetor 2016;
III. Pjesëmarrja në garat profesionale. Fituesi - Diploma e shkallës II, seria PT nr. 015764 e konkursit gjithë-rus për mësuesit "Triumfi pedagogjik", nominimi "Shënimet më të mira të mësimit", punë konkurruese - Abstrakt i një mësimi të integruar duke përdorur teknologji të kursimit të shëndetit për fëmijët me nevoja të veçanta " Burri i borës duke vizituar fëmijët”, 11/03/2016 G.
IV. Rezultatet e aktiviteteve arsimore për vitin akademik 2013-2016
2013-2014 2014-2015 2015-2016 Shqiptimi i tingullit Kategoritë gramatikore Ligjërata e lidhur Shqiptimi i tingullit Kategoritë gramatikore Ligjërata e lidhur Shqiptimi i tingullit Kategoritë gramatikore Ligjërata e lidhur I viti i studimit Grupi i lartë Fillimi i vitit Fundi i vitit 38% 65% 32% 58% 35% 61% viti II i studimit Grupi përgatitor Fillimi i vitit Fundi i vitit 65% 97% 62% 89% 65% 92% viti I studimit Grupi i lartë Fillimi i vitit Fundi i vitit 35% 72% 32% 63% 37% 62%
V. Kontributi personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit. Certifikata e Nderit Ministria e Arsimit dhe Shkencës Federata Ruse për arritje të rëndësishme në edukimin e fëmijëve parashkollorë, përmirësim procesi arsimor në dritë arritje moderne mjekësisë, kulturës dhe artit, një kontribut i madh personal në formim parimet morale fëmijë Urdhri nr.698/k-n datë 08.08.2016; Diplomë nga administrata e institucionit arsimor parashkollor për pjesëmarrje aktive dhe të frytshme në punë metodologjike parashkollor në 2014-2015 viti akademik; Pjesëmarrës i forumit arsimor të qytetit "Arsimi - 2015" në kategorinë video "Krenaria e Bratsk", Certifikata e Departamentit të Arsimit të qytetit të Bratsk, Urdhri i Departamentit të Arsimit të qytetit të Bratsk nr. 882, datë 23 dhjetor , 2015; Certifikatë nderi nga administrata e institucionit arsimor parashkollor për pjesëmarrje në konkursin e fotografive dhe videove si pjesë e forumit të qytetit "Edukimi i Bratsk-2015".
VI. Zhvillimi i softuerit dhe mbështetje metodologjike për procesin arsimor. Anëtar grupi i punës për zhvillimin e programit arsimor të DO MBDOU “DSKV Nr.49”, ekstrakt nga urdhri nr.3 datë 06.06.2014 i kreut të MBDOU “DSKV Nr.49”. Zhvilluesi i përshtatur program arsimor arsimi parashkollor për fëmijët me dëmtime në të folur, ekstrakt nga urdhri nr.05 i datës 27 korrik. 2016 Përgjegjës i MBDOU “DSKV Nr.49”. Zhvilluesi programi i punës mësues-logopedist në një grup fëmijësh me orientim kompensues për fëmijët me çrregullime të të folurit, ekstrakt nga protokolli këshilli pedagogjik Nr.2 datë 11.11.2014, ekstrakt nga urdhri nr.04 datë 11.12.2014 i kreut të MBDOU “DSKV Nr.49”. Autori zhvillimin metodologjik për korrigjimin e çrregullimeve të të folurit tek fëmijët me dermatoza alergjike, ekstrakt nga urdhri nr.03 i datës 15 prill. 2016 Përgjegjës i MBDOU “DSKV Nr.49”.
VII. Veprimtaria metodologjike. Pjesëmarrja në punën e Shkollës së Mësuesve Modernë, drejtimi "Terapia e të folurit" e MAU "CRO" në Bratsk, përfundoi programin, mori pjesë në krijimin dhe prezantimin produkt metodologjik. 2013-2014, Tema: " Format aktive ndërveprimi i logopedit me prindërit e fëmijëve me çrregullime të të folurit”, raport nga përvoja e punës, prezantim material praktik; Vërtetim, urdhër i MAU "TsRO" Nr.99 datë 05.05.2014; Klasa master me temën " Masazh i terapisë së të folurit në korrigjimin e çrregullimeve të artikulacionit”, Certifikata e MAU “CRO”, 2014; 2014-2015, Tema: “Diagnoza diferenciale e dislalisë dhe disarthrisë së fshirë”, raport nga përvoja e punës, prezantimi i materialit praktik, Certifikata, urdhër i MAU “CRO” Nr.139 datë 28.05.2015; 2015-2016, Tema: “Anketa struktura e rrokjes fjalë tek fëmijët parashkollorë me dëmtime në të folur”, raport nga përvoja e punës, prezantimi i materialit praktik, Vërtetim, urdhër i MAU “TsRO” Nr.151 datë 14.06. 2016
VIII. Transmetimi i përvojës së rezultateve praktike të aktiviteteve tuaja profesionale. Që nga viti 2014, tema e punës së vetë-edukimit është “Teknologjitë e kursimit të shëndetit në puna e logopedi me fëmijët me çrregullime të të folurit”. Niveli komunal: Në kuadër të punës së Shkollës së Mësuesve Modern të Institucionit Arsimor Parashkollor, demonstrim i hapur i një ore mësimi të integruar duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit “Ka ardhur një dimër i gëzuar”, Certifikata e MAU “CRO” 2014/2015; Si pjesë e Festivalit të Rrjetit komunitetet pedagogjike në qytetin e Bratsk, një demonstrim i hapur i një mësimi të integruar duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit "Ne mirëpresim pranverën", certifikata e MAU "CRO" 2015, urdhër nr. 91 datë 04/07/2015; Si pjesë e Festivalit të Komuniteteve Pedagogjike të Rrjetit në qytetin e Bratsk, një demonstrim i një mësimi të hapur të integruar duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit "Iriqi u humb", urdhër i MAU "TsRO" nr. 79, datë 30 mars 2016.
VIII. Transmetimi i përvojës së rezultateve praktike të aktiviteteve tuaja profesionale. Niveli federal: Publikuar: Përmbledhje e një mësimi të integruar duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit "Ka ardhur një dimër i gëzuar", revista "Consonance" nr. 34, 2015; Përmbledhje e një mësimi të integruar duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit për fëmijët e moshës parashkollore të vjetër “Drejt Pranverës”, revista “Konsonancë” nr. 35, 2016; Përmbledhje e një mësimi të terapisë së të folurit duke përdorur teknologjitë e kursimit të shëndetit për fëmijët me nevoja të veçanta "Në kërkim të Nyusha", revista "Consonance" nr. 37, 2016. Certifikata e NANOOCT "Consonance", seria SA Nr. 2016.02, konfirmon faktin e botimet e autorit në revistën "Consonance";
VIII. Transmetimi i përvojës së rezultateve praktike të aktiviteteve tuaja profesionale. E autorit prezantim interaktiv“Automatizimi i tingullit “C” në kthesat e gjuhës” - “Visiting Whistler”, Certifikata e publikimit në media e datës 01/05/2016 - http://site/node/2263790; Kartonë e lojërave didaktike mbi formimin e kategorive leksikore dhe gramatikore dhe aftësitë fjalëformuese, Certifikatë botimi në media datë 01.05.2016 - http://site/node/2263755; Projekti “Korrigjimi i çrregullimeve të të folurit tek fëmijët me dermatoza alergjike”, Certifikatë botimi në media e datës 01.05.2016.
Niveli ndërkombëtar: Diploma e Departamentit të Arsimit të Administratës së Qytetit Bratsk për pjesëmarrje në Panairin XIV Ndërkombëtar të Inovacioneve Sociale dhe Pedagogjike dhe kontribut personal në zhvillim Sistemi rus arsimi, 25.04.2016 - 28.04.2016 - projekti "Do të jem i shëndetshëm!" - përgjithësimi i përvojës së punës në temën e vetë-edukimit "Teknologjitë e kursimit të shëndetit në punën e terapisë së të folurit me fëmijët me çrregullime të të folurit". VIII. Transmetimi i përvojës së rezultateve praktike të aktiviteteve tuaja profesionale.
IX. Aktiviteti social si kontribut personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit. Shef i kreativitetit grupet e institucioneve arsimore parashkollore në drejtim " Zhvillimi i të folurit“, ekstrakt nga urdhri nr.3 datë 12.08.2015 i kreut të MBDOU “DSKV Nr.49”. Kryeredaktor gazetat kopshti i fëmijëve“Fëmija parashkollor”, ekstrakt nga urdhri i institucionit arsimor parashkollor nr.3/7 datë 27.07.2016, nga drejtuesi i MBDOU “DSKV Nr.49”. Anëtar i klubit prindër-fëmijë “Familje e shëndoshë”, vërtetim nga drejtuesi i MBDOU “DSKV Nr. 49” për realizimin e punës së klubit prindër-fëmijë “Familje e shëndoshë”.
IX. Aktiviteti social si kontribut personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit. Partneriteti social dhe arsimor: 2014. Në bazë të MBDOU “DSKV Nr. 72”, u mbajt një workshop për fëmijët me dëmtime në shikim në kuadër të bashkëpunimit pedagogjik.
Një nga më metoda moderne zhvillimin profesionalështë metoda e portofolit. Ai synon të sistemojë përvojën e grumbulluar nga logopedi, njohuritë e tij, për të përcaktuar më qartë drejtimet e zhvillimit të tij, si dhe për të bërë më shumë vlerësim objektiv nivelin e tij profesional.
Portofoli(nga frëngjishtja porter - për të përcaktuar, formuluar, bartur dhe folio -fletë, faqe) - dosje, përmbledhje arritjesh (Fjalori i fjalëve të huaja).
Portofoli i përkthyer nga italishtja do të thotë "dosje me dokumente", "dosje specialisti". Kjo është një mënyrë për të regjistruar, grumbulluar dhe vlerësuar arritjet krijuese të një mësuesi logopedi; ky është një grup dokumentesh që rregullojnë aktivitetet e tij, duke formuar një pasqyrim të aktiviteteve të veta. Ju lejon të merrni parasysh rezultatet e arritura nga mësuesi në mënyra të ndryshme lloje të ndryshme veprimtaritë: metodologjike, krijuese, kërkimore.
Qëllimi kryesor i portofolit: vlerësimi i punës së një terapisti të të folurit në temën e vetë-edukimit, natyrën e aktivitetit, ndjekjen krijuese dhe rritje profesionale mësuesi, duke nxitur formimin e aftësive të reflektimit (vetëvlerësimit).
Një specialist që aplikon për të dytën, të parën, kategoria më e lartë, është e nevojshme të pasqyrojë në “Portofolin” e tij informacione që tregojnë se ai në fakt ka arritur më shumë nivel të lartë në zhvillimin tuaj profesional.
Materialet e certifikimit (Portofoli, vlerësimi i statusit socio-profesional, mendimi i ekspertit për portofolin, prezantimi i certifikuar nga titullari institucioni arsimor dhe nënshkrimi i personit që vërtetohet) sigurohen 14 ditë para fillimit të mbledhjes komisioni i certifikimit Sekretar i komisionit komunal të certifikimit.
Punonjësi i certifikuar nuk ftohet në mbledhjen e komisionit. Vendimi për caktimin e të deklaruarit kategoria e kualifikimit ose refuzim, komisioni pranon me korrespondencë bazuar në materialet e paraqitura.
Seksioni 1:
1.1. Faqja e parë me një foto (tregoni emrin e plotë të institucionit, emrin e plotë të mësuesit të logopedit, pozicionin, vitin)
1.2. Informacione të përgjithshme për mësuesin: (data e lindjes; shkollimi, viti i diplomimit, specialiteti i diplomës; përvoja e punës, përvoja e mësimdhënies (në specialitet), kohëzgjatja e shërbimit në këtë institucion, kualifikimet, diploma, certifikatat, etj.)
1.4. Prezantimi salla e terapisë së të folurit(2 fletë – foto, tekst).
Seksioni 2:
2.1. Është më mirë të fillohet me një ese të shkurtër që do të formulojë plotësisht dhe saktë pikëpamjet e logopedit për profesionin e tij, mësuesit, fëmijët, prindërit dhe proceset e mësimdhënies dhe edukimit. Qëllimi i një eseje të tillë është të zbulojë orientimet e vlerave dhe orientimi i specialistit, motivimi i tij dhe qëllimet kryesore në punën e tij. Eseja do të ndihmojë mësuesin e logopedit të formulojë me saktësi dhe plotësisht mendimet e tij.
2.2. E dhënë:
1) arsyetimi për zgjedhjen e programit që certifikohet ose teknologji arsimore, metodologjia, metoda, marrja ose zbatimi i mjeteve të caktuara në praktikën e dikujt diagnostikimi pedagogjik për të vlerësuar rezultatet arsimore (në temën e vetë-edukimit);
2) përshkrimi i vetë programit, teknologjia pedagogjike, metodat, teknikat, diagnostikimi pedagogjik etj.;
3) përshkrimin e fazave të punës për zbatimin e programit, teknologjisë, metodologjisë etj.;
4) rezultatet e punës në këtë program, teknologjia pedagogjike, metodologjia, metoda, teknika, etj.
Seksioni 3:
Ai përmban materiale që ilustrojnë punën e bazuar në teknologjinë e përshkruar në seksionin 2 (metodologjia, metoda, etj.): shënime ose fragmente mësimesh, klasa përmirësuese ose fragmente të tyre, etj. Për të demonstruar aftësitë e planifikimit, duhet të përfshini vjetore dhe të pajisura me komentet e nevojshme.
Regjistrime video të fragmenteve të punës (mësim, mësim korrektues etj). Regjistrimet video duhet të shoqërohen me një koment të shkurtër reflektues që pasqyron efektivitetin e kësaj forme pune dhe aftësinë e specialistit për të analizuar punën e tij.
Seksioni 4:
Punoni me mësuesit dhe prindërit për tre vjet (konsulencë, edukim).
Jepet një përmbledhje e punës së bërë (përfundim) dhe materiale që pasqyrojnë përparimin e fëmijëve gjatë punës me ta.
Seksioni 5:
Ka informacion në lidhje me metodat e përdorura nga mësuesi i logopedit për të shpërndarë përvojën e punës të përmbledhur dhe paraqitur në portofol (RMO, media, botime, faqja e internetit e Komitetit - Shërbimi i Psikologjisë Praktike " Derrkuc metodik"), etj.
Seksioni 6:
Dokumentet që pasqyrojnë vlerësimin zyrtar të punës së logopedit janë postuar.
Vlerësimi i statusit socio-profesional (SPS).
- Mendimi i ekspertit për Portofolin.
- Prezantim i vërtetuar nga titullari i institucionit arsimor dhe i nënshkruar nga personi që certifikohet.
- Feedback për punën në përputhje me aktivitetet e kryera (administrata, kolegët).
- Rishikim (i brendshëm dhe i jashtëm) për një program të përpiluar ose të pronarit.
Dokumentet duhet të jenë të datës dhe të tregojnë pozitat dhe titujt e rekomanduesve. Nëse ka vlerësimet me shkrim mund të prezantohen edhe puna e një specialisti nga ana e prindërve.
Kërkesat për krijimin e një portofoli për një terapist të të folurit
Struktura e portofolit:
Faqja e parë;
Ese (formë shkrimi pa pagesë, vëllimi - deri në 2-3 faqe);
Hyrja, në të cilën mësuesi logopedi shpjegon se çfarë materialesh përfshihen në portofol (program, teknologji, metodologji, etj.), dhe justifikon përfshirjen e këtyre materialeve të veçanta si dëshmi të profesionalizmit të tij në përputhje me kërkesat për kategorinë e deklaruar të kualifikimit (vëllimi hyrës - 3 – 5 faqe);
Janë dhënë emrat e seksioneve, nënseksioneve që përshkruajnë programin, teknologjinë, metodologjinë, etj. të paraqitura në portofol, fazat e zbatimit të tij, materialet që ilustrojnë punën e përshkruar (çdo material individual i përfshirë në portofol duhet të jetë i datës) (vëllimi - 10 - 15 faqe);
Rezyme (vëllimi – deri në 3 faqe);
Mënyrat për të shpërndarë përvojën e punës;
Dokumentet që pasqyrojnë vlerësimin zyrtar të punës së logopedit;
Dokumentet që pasqyrojnë nivelin e arsimimit, kualifikimet ose specializimin e mësuesit logopedi.
A është e nevojshme të konfirmohet vërtetësia e diplomave dhe dokumenteve të tjera në portofolin e një logopedi gjatë certifikimit? Po, të gjitha kopjet e dokumenteve në portofolin e logopedit janë të certifikuara nga titullari i institucionit.
Vëllimi i materialeve të portofolit është një dosje - 30 skedarë. Vendosja e materialeve në portofol që nuk justifikohen nga logopedi ul vlerën e provave të profesionalizmit të personit të certifikuar.
Teksti vendoset në njërën anë të një fletë letre të bardhë A4, duke respektuar madhësitë e mëposhtme të diferencës: majtas - të paktën 30 mm, djathtas - të paktën 10 mm, sipër - të paktën 20 mm, poshtë - të paktën 15 mm. Kur përdorni shtypjen me kompjuter, printimi bëhet me fontin 13 pikë. Hapësira e rreshtave është një e gjysmë.
Përgatituni për certifikim: kaloj .
