Okulum evime oldukça uzak. Otobüse binecekseniz üçüncü durakta inmeniz gerekiyor. Ama yürümeyi tercih ediyorum, yirmi dakika sürüyor.
Yol düz, yokuş aşağı gidiyor. Şunlardan birini geçiyor: geniş alanlar bizim şehrimiz. Ağaçlar otoyol boyunca büyür ve bazen çalılar yolu yoğun bir duvar gibi kaplar. Ama okula giderken beni özellikle çeken şey otoyolun solundaki iki gölet. Küçükler, aşırı büyümüş bankalara sahipler ve çok fazla değiller. temiz su ama ördekler orada birlikte yaşıyor erken ilkbahar ile geç sonbahar. Tekneler gibi yüzüyorlar, yoldan geçenlerin fırlattığı kızartmalar ve ekmeklerle besleniyorlar. Ben de her zaman kısa bir süreliğine burada duruyorum, ördekleri hayranlıkla izliyorum ve kıyı kenarına onlara yiyecek bırakıyorum.
Arabalar hızla geçiyor, yoldan geçenler koşuyor, evlerin pencereleri yanıp sönüyor. Okula gidiyorum ve şunu düşünüyorum: “Burası benim şehrim, burayı seviyorum. Büyüdüğümde mutlaka burada kalacağım ve bu göletleri temizleyeceğim, bankları güçlendireceğim, bu güzelliği gelecek nesillere yaşatacağım! ”
Ücretsiz bir makale nasıl indirilir? . Ve bu yazının linki; Okula giden yolum zaten yer imlerinizde.Bu konuyla ilgili ek makaleler
Birinci sınıf öğrencisinin ebeveynlerinin sorduğu sorulardan biri Okul nasıl seçilir? Aday okulları seçin ve birkaçını ziyaret edin. Bakın: 1. Okulda güvenlik var mı - Çocuğunuzun tamamen güvende olacağından emin olmalısınız! 2. Okul müdürü veya okul müdürüyle konuşun: - Okulun hangi programı izlediğini öğrenin müfredat sınıfınız için. - Öğretmenlere, okulda tam zamanlı konuşma patoloğu, psikolog, çocuk doktoru veya hemşire olup olmadığını sorun. -
BM BULAT tankı, T-64B tankının modernizasyonunun sonucudur. Modernleşmenin amacı savaş ve savaş getirmekti. teknik özellikler depolanmak modern seviye. Modernizasyon üç ana alanda gerçekleştirilir: - Hareketlilik (güç departmanının modernizasyonu) - Koruma (modern tanksavar silahlarına karşı savunmasızlığın azaltılması) - Ateş gücü(ateş verimliliğini artırmak için silahların ve ateş kontrol kompleksinin modernizasyonu) TTX Savaş ağırlığı, ton: 45. Mürettebat, insanlar: 3. Zırh türü: birleşik çok katmanlı. Aktif koruma: KOEP "Varta". Dinamik koruma: yerleşik, ERA "Knife". Kalibre ve top tipi: 125 mm,
İngiliz gazetesi "Guardian", İngilizce temel bilgi okulunun nasıl ideal kabul edildiğine dair bir araştırma yapmaya karar verdi. Britanya'daki popüler yazar Deya Birkett, öğrencilerden fotoğraflarını veya sadece sayfalarını göndermelerini istedi, ne kadar kötü bir koku olduğunu tanımlayacaklardı. Benim düşünceme göre okul, okul meydanlarındaki gibi en fantastik fikirlerin ipleri daha da keskin bir şekilde ortaya atılıyor.
Tüm makaleler çeşitli türlere ayrılmıştır. 1. Değil üzerine denemeler edebi temalar. Edebi olmayan konulardaki makaleler arasında en yaygın olanları sanat üzerine denemeler ve kişisel gözlemlere dayalı denemelerdir. Edebi olmayan konulardaki denemeler hikayeleri, açıklamaları ve düşünceleri içerir. Bir deneme-hikâye, bazı olayları sırayla anlatan tutarlı bir metindir. Hikayenin içeriği üç bölümden oluşur: Aksiyonun başlangıcı, gelişimi ve aksiyonun sonu. Betimleyici bir makale, bir nesnenin, olgunun veya kişinin temel özelliklerini açıklayan tutarlı bir metindir. İÇİNDE
Bir keresinde uzak bir koruda mantar avına çıkmıştım. Yol boyunca çeşitli polisliklere gittim ama hiçbir yerde hiçbir şey bulamadım. Nihayet o kıymetli yere geldim. Orası da boştu. Biraz daha dolaşmaya karar vererek ormanın derinliklerine doğru ilerlemeye başladım. Aniden yoğun çalılıklar sona erdi ve açıklığa girdim. Orada burada çimenlerde çeşit çeşit mantarlar yetişiyordu. Turuncu chanterelles, gururlu tombul porcini mantarları ve birkaç rengarenk russula vardı.
Şunu düşünün: Yaşadığınız yerde asgari eğitim şartı nedir? Böyle bir eğitim aldınız mı? "Üst otoritelere" uyma ve okulu erken bırakma tavsiyelerini göz ardı etmek akıllıca olmaz... Eğitim hedeflerinize ulaştınız mı? Eğitim yoluyla hangi hedeflere ulaşmak istiyorsunuz? Bilmiyorsanız biraz düşünmelisiniz. Aksi takdirde nereye gideceğini bilmeyen bir tren yolcusu gibi olursunuz. Soruları ebeveynlerinizle birlikte yanıtlayın
Makale üç bölümden oluşuyor. Edebi konulardaki makalelerde bu Giriş, ana bölüm ve sonuçtur. Edebiyat dışı denemelerde ve ücretsiz temalar- bu tez, kanıt, sonuç. Bir makalenin (tezin) girişi standart olmamalıdır, konuya uygun olmalı ve materyalin sunumu sadece düşünceleri değil aynı zamanda duyguları da uyandırmalıdır. Ana bölümün önemli bir özelliği özgüllüğüdür. Konunun açıklanmasına gerek yok genel ifadelerde ve eserin ideolojik ve sanatsal içeriğini öne çıkarırken düşüncelerinizi tartışmalısınız. özgüllük
Popüler Denemeler
8. Sınıf Konuları 1. 1. Eğitim ipoteklerinde ne tür araştırmalar yapılmalıdır? a) ön vidnikovy; b) seferi; geleneksel; d) aero ta
Geleceğin tarih öğretmenlerinin mesleki eğitimi kavramsal yeniden düşünme aşamasındadır. Sosyal ve insani disiplinlerin (tarih dahil) sistemdeki yeri
Propaganda ekibinin üyeleri müzik eşliğinde sahneye çıkıyor. Ders 1. Hayatta en az bir kez, evde, doğayla iç içe
Garip bir şekilde haftanın en sevdiğim günü Perşembe. Bu gün arkadaşlarımla havuza gidiyorum.
Sınıf arkadaşlarımın çoğu evimizde yaşıyor. Akşamları bahçede toplanırız, geçen günü hatırlarız, sınıfta şakalar yaparız, futbol oynarız, badminton oynarız - genel olarak eve gitmek istemediğinizde başka ne kadar çok eğlence bulunabilir. Bir gün Yulka (ilk sırada oturuyor, neredeyse mükemmel bir öğrenci), babasının işletmesi için iş seyahatinde bulunduğu yurt dışından döneceğini ve çeşitli hediyeler arasında Batı'da popüler olan kayıtların yer aldığı CD'leri de getirdiğini söyledi. müzik grupları. Birçoğumuz diskleri dinlemek istiyorduk. Yulka bir tür yarışma düzenlemeyi önerdi: Okula giderken dikkat çekecek ilginç bir şey söyleyen kişiye bir disk verilecek. teklifi bizi şaşırtmadı: "Okula giden yolum" konulu bir makale yazmamız istendi. Ertesi gün, bana çok az sürpriz yapabileceğini düşündüğüm bölgeyi görmeye zaman ayırmak için herkesten önce dışarı çıktım.
Okul yolculuğum bahçeden direkt caddeye çıkmamla başlıyor. Solda, uzun bir delikli dökme demir çitin arkasında şehir hastanesinin binaları yükseliyor. Orada savaş öncesi binalar var ve ayrıca prekast betonarmeden yapılmış çok katlı modern binalar da var. Hastane kompleksi boyunca gölgeli bir park uzanıyor, çılgına dönmüş durumda ve görünen o ki tenha köşelerinde bazı sırlar saklanıyor. Karşı tarafta bir dizi konut binası var ve bunlardan birinde yarı bodrumda "Malysh ve Carlson" kafesi var. Bu kafeden hemen sonra sağa dönüyorum ve yaklaşık yüz metre sonra başlıyor okul bahçesi. Cadde boyunca hareket eden sonsuz araba akışından ve her türden eşya satan sayısız büfeden bahsetmeseydim, okula giden yolu tarif etmem eksik olurdu. Başka neyi söylemeyi unuttum? Ah evet, okula giderken caddede bir benzin istasyonunun yanından geçmeniz gerekiyor.
Hikayem çocukları nasıl şaşırtabilir? Bütün bunları kendileri defalarca gördüler. Evde anneme Yulchin'in görevini anlattım. Bir an düşündü ve sonra şöyle dedi:
Erkekleri şaşırtabilirsiniz! - Nedir? - diye sordum. - Kafenin adının neden "Malysh ve Carlson" olduğunu biliyor musun? - Ne olmuş yani! Adına ne istersen diyebilirsin; Kafenin bu şekilde adlandırılmasının bir nedeni var," diye gülümsedi anne. - Kafe sahibinin Bebek adını verdiği küçük bir siskin'i (bu küçük bir orman kuşu) var ve Carlson da sahibinin şişman ve sakar kedisi. Favorilerin isimleri kafenin adı oldu - Bunu nereden biliyorsun? - Şaşırdım. - Arkadaşım kafede çalışıyor, bana anlattı.
Artık adamları nasıl şaşırtacağımı biliyordum. Başarılı olduğumun kanıtı Yulku'nun babasının bir iş gezisinden getirdiği diskti. Bir akşam için onu bana, yani ilk adama verdi.
Ders dışı aktivite
“Okula ve eve giden yol. Trafik kuralları."
Derleyen:
Svirid L.V.
Öğretmen birincil sınıflar
Hedefler:
1.Güvenli kuralları tanıtın trafikçocuklara kavşaklardaki trafiğin karmaşıklığı hakkında fikir vermek için cadde boyunca.
2. Dikkatinizi geliştirin, durumu tahmin etmeyi öğrenin.
3. Yayaların yanlış eylemlerine karşı eleştirel bir tutum geliştirin ve bunları tekrarlamayın.
Teçhizat: trafik ışığı modeli, cadde karayolu diyagramı, yol işaretleri.
Dersin ilerleyişi:
Trafik güvenliği
Her yıl yollarda
Onlar ölüyorlar binlerce insan,
Onlarla birlikte ölür
Bir sürü küçük çocuk!
Yol güvenliği
Uymak çok önemli
Ve bunun için bu iyi
Trafik kurallarını çalışmalıyız!
Bu kurallar karmaşık değil
Anaokulundaki çocuklar bile
Millet, dikkatli olun
Çocuklara iyi bakın!
Trafik ışıkları ve işaretlemeleri,
İşaretler her yerde farklı
Not alıyoruz
Günlükteki bilgileri için!
İnsanlar sıklıkla hareket eder
Işık kırmızı olsa bile!
Gerçekten geçmiyor mu?
Artık geçit yok!
Yol işareti anlamına gelir
Ne yapmalıyız ve ne zaman,
Eğer onları takip edersek -
Bela bizi geçmeyecek!
Ve yoldaki işaretlerle,
Pusulayla ormanda olmak gibi bir şey!
"Zebralar", sırayla oklar,
Dikkatli sürücü olun!
Geçide yaklaşırken,
İki kat dikkatli olun!
Yollarda ölüyor
Çok fazla - savaşta çok fazla!
Söyle bana, güvenlik nedir?
(Çocukların cevapları.)
Bu, kendinizi her türlü tehlikeden korumak, dikkatli olmak, dikkatli olmak, sıkı bir şekilde uymak anlamına gelir. belirlenmiş kurallar yani kendinizi tehlikelerden koruyun.
"Güvenliğin ABC'si", siz ve ben, yollarda ve sokaklarda trafik güvenliği kurallarını veya kısaca trafik kuralları olarak öğreteceğimiz anlamına gelir. Güvenlik kurallarını anlamayı öğrendikten sonra bunlara kesinlikle uymalıyız.
Sokağa çıktığınızda evinizden çıktığı anda trafiğe ortak oluyorsunuz.
Ve eğer yürürsen, o zaman sen kimsin?
Ve eğer yol boyunca yürürsen, o zaman yayasın.
Otobüs, troleybüs, tramvay veya arabada seyahat ediyorsanız yolcusunuz. Bir şeyi kontrol eden kimse araç, sürücüyü aradı.
Şehrimizdeki trafik kurallarını bilmem gerekiyor mu?
Hangi kuralları biliyorsun?
Bugün bildiğimiz tüm kuralları tekrarlayacağız.
Kural 1: Caddeyi yaya geçitlerinden geçebilirsiniz. Onlar belirlenmiş özel işaret"Yaya geçidi".(Ek 1)
Okulumuzun böyle bir tabelası var mı?
Yolu başka ne zaman geçebilirsin?
Hala hangi işaretleri bilmemiz gerekiyor?
Oyun “İşareti tahmin et” (öğretmen işareti gösterir - çocuklar tahmin eder) (Ek 1)
Kural 2: Trafik ışığı olan bir geçit kullanmalısınız.(Ek 1)
Şehrimizde trafik ışıkları var mı?
Sinyalleri ne anlama geliyor?
Trafik ışıkları:
"kırmızı adam" şu anlama gelir: "DUR!" "küçük yeşil adam" "GİT!" anlamına gelir.
Kural 3: Araba olmasa bile kırmızı ışıkta karşıdan karşıya geçemezsiniz.
Oyun “Trafik Işığı” (kırmızı ışık - alkış, yeşil - yürüme, turuncu - çömelme)
P 
Kural 4: Caddeyi geçerken her zaman bakmalısınız: önce sola, yolun ortasına ulaştığınızda sağa.
Yol yol değil
Yol hendek değil
Önce sola bak
Sonra sağa bakın.
Kural 5: Caddeyi bir grup yayayla geçmek en güvenlisidir. (Ek 1)
- Neden sence?
Kural 6: Hiçbir durumda yola koşmamalısınız. (Okula gitmek için aceleniz olsa bile trafik kurallarından A alın.) Yoldan önce durmalısınız.
Bu neden yapılmalı?
Kural 7: Yolda veya kaldırımda oynayamazsınız.
Tanya'mız yüksek sesle ağlıyor,
Yeni bir top düşürdüm
Top Moskova'ya çarptı
Artık top yok.
Karayolundaki oyunlar
Felakete yol açabilir.
Her gardiyan şunu söyleyecektir:
KALDIRIMDA OYNAMAYIN!
Kural 8: Anne babanız otobüs, troleybüs ve tramvayda hangi tarafa gitmesi gerektiğini unutuyorsa onlara şunu hatırlatabilirsiniz:
duraktaki bir otobüs ve troleybüs yalnızca ARKADAN, tramvay ise yalnızca ÖNDEN geçilebilir. Bir otobüsün ve bir troleybüsün köpek olduğunu ve önden ısırdığını, tramvayın ise bir at olduğunu ve arkadan tekme attığını hayal ederseniz, bu kuralı hatırlamak çok kolaydır.
Kural 9: Dışarı yerleşim yerleriÇocukların yalnızca yetişkinlerle birlikte yolun kenarından (yan) arabalara doğru yürümelerine izin verilir.
Kural 10. Yolu geçerken çok dikkatli olmalı ve yoldaki durumu izlemelisiniz.
Edebiyat:
O.V. Kalashnikova “Yol işaretleri ve masallar diyarına yolculuk”, ed. “Öğretmen”, Volgograd, 2006
G.P.Shalaeva “Küçük yayalar için yol işaretleri”, ed. “Eksmo”, Moskova, 2007.
Yön analizi
ders dışı aktivite
İle trafik kurallarını incelemek
"Okula Giden Yol"
Tarih: 30 Eylül 2014
Hedef:Öğrencilerin yaşamını ve sağlığını korumak, öğrencileri geliştirmek sürdürülebilir bilgi ve Yol Kurallarını inceleyerek yollarda ve sokaklarda güvenli davranış becerileri; uygulamalı eğitim ders dışı aktiviteler Trafik kuralları.
Görevler:
1. Öğrencinin bilgisini ortaya çıkarın İle tüzük yol hareket müteakip sistemleştirme ve derinleştirme ile.
2. Bağımsız düşünme becerilerini ve edinilen bilgileri pratikte uygulama yeteneğini geliştirmek.
3. Caddeyi yalnızca trafik ışığı yeşil olduğunda geçme alışkanlığını edinin.
4. Çocuğun belirli yol durumlarında güvenli davranışı için bir algoritma geliştirin ve bunu oyun yoluyla güçlendirin.
5. Yol ve ulaşımla ilgili haksız korku duygularının ortadan kaldırılması.
6. Trafik kurallarına saygıyı, dostluk duygusunu ve karşılıklı yardımlaşmayı teşvik edin.
Teçhizat: trafik ışıkları, otobüsler, yol işaretleri, yaya geçitleri, müzik eşliği düzenleri.
Etkinlik katılımcıları: 1-4. sınıf öğrencileri.
Etkinlikler trafik kuralları konusu, çocuklara eğitim vermede her zaman önemlidir. Bu gereklilik yaşamın kendisi tarafından belirlenir. Okulun görevi sokakları ve yolları küçük yayalar için güvenli hale getirmektir. Çözüm açıktır - her çocuk yoldaki davranış kurallarını anlamalı ve bunlara hakim olmalıdır. İlk bakışta çocuklar için trafik kuralları basit ve anlaşılır gibi görünse de çocuklara trafik kurallarını öğretmek oldukça zordur. Çocuklarla trafik kurallarını öğrenirken çocuğun nasıl algıladığını dikkate almak gerekir. etrafımızdaki dünya. Dersler çocuk için ilgi çekici olmalı ve rahat, eğlenceli bir atmosferde gerçekleşmelidir. Bu nedenle 30 Eylül 2014 okulda yapıldı ders dışı etkinlikÖğrencilerin buluştuğu "Okula Giden Yol" ilkokul V oyun formu Yol Kuralları ile tanıştım. Bilmeceler, şiirler, maketler ve açık hava oyunları yardımıyla genç okul çocukları kaldırımın hangi kısmında yürümeleri gerektiğini ve yolun nasıl doğru şekilde geçileceğini araştırıp öğrendiler; karayolunu geçerken otobüslerden, troleybüslerden ve tramvaylardan nasıl kaçınılacağı. Hakkında çok şey öğrendim güvenli davranış yollarda. Etkinlik eğlenceli ve keyifli bir ortamda gerçekleşti. “Pinokyo”, “Kırmızı Başlıklı Kız”, “filmlerinden müzik eşliği Bremen Mızıkacıları"ve diğerleri. Öğrenciler memnuniyetle cevap verdi sorulan sorular, keyif ve heyecanla oyunlar oynadık. Etkinliğin sonunda uygulamalı eğitim sırasında öğrenciler sorulan soruları kolaylıkla cevapladılar ve yol kurallarını ve yolda davranış kültürünü pekiştirmeye yönelik görevleri tamamladılar. Bu, “Okula Giden Yol” etkinliğinin eğitici, gelişimsel ve eğitici nitelikte olduğunu göstermektedir. Bu etkinliğin organizasyonu için belirlenen amaç ve hedeflere tam olarak ulaşıldı ve uygulandı.
Çalar saat çalıyor. Bu çağrı pek sıradan değil, müzikal. Güzel bir melodi çalıyor ama zar zor duyuyorum ve uyumaya devam ediyorum. Gerçekten uyanmak istemiyorum. Ama annem yanıma gelip beni uyandırmaya başlıyor. Ve tembelce esniyorum. Keşke biraz daha uyuyabilseydim. Uyanamıyorum. Annemin bana kahvaltı hazırlamak için çoktan mutfağa gittiğini biliyorum. Ve aniden birisinin üzerime yürüdüğünü hissediyorum. Gözlerimi açıyorum ve en sevdiğim kedi önümde oturuyor. O da beni uyandırmak için miyavlıyor. Ve kalkmam gerekiyor. Giyiniyorum, yüzümü yıkıyorum ve dişlerimi fırçalıyorum. Sadık kedi arkadaşım yanımda oturuyor ve beni izliyor. Bazen patilerini suyla ıslatıyor, aynı zamanda yüzünü de yıkıyor. Onu izlemek çok komik. Sonra birlikte kahvaltıya gideriz. Sandviçle çay içerim ve kedi en sevdiği balığı yer. Kahvaltımı yaptıktan sonra hemen çalıyor telefon görüşmesi. Bu arkadaşım Kostya arıyor. Genellikle beni almaya gelir ve birlikte okula gideriz. Bir gün okula yürüyorduk ve mutlu bir şekilde sohbet ediyorduk. farklı konular . Ve o kadar çok sohbet ettiler ki yanlış okula gelmişler. Ama bunu sonradan fark ettik çünkü okullar aynıydı. Mutlu bir şekilde sohbet etmeye devam ederek okula girdik. Soyunma odası biraz sıradışı görünüyordu. Soyunduk ve dördüncü kata çıktık. Rusça dili sınıfının yerine birdenbire coğrafya sınıfı ortaya çıktı. Sınıfın kapısını açtık. Sınıfta kimse yoktu. Sıralar ve sandalyeler farklıydı ve tahtanın üzerinde yarımkürelerin bir haritası vardı. Aynı anda birbirimize baktık. O an birbirimize tek kelime etmedik. Sadece şaşkın gözlerle bakıyorlardı. Bir nevi şoktaydık. Görünüşe göre yarıkürelerimiz yanlış yöne gitmiş. Daha sonra bunun farklı bir okul olduğunu fark ettik. Merdivenlerden indik, giyindik ve okula koştuk. Ders zili çoktan çaldığı için neredeyse geç kalmıştık. Bir gün okula giderken başımıza gelen buydu. Evcil kedi hakkında o kadar çok masal var ki! Kedilerin suyu sevmediğini söylüyorlar. Ve bu doğru değil. Kedimin adı Murka, suya girmekten çekinmediği gibi avlanırken yüzüyor ve dalıyor. Sıcak bir banyoya girdiğimde Murka hemen kenarında onun yanına oturuyor, su içiyor, patilerini ıslatıyor, hatta kuyruğunu indirip suyun altında kıpırdatıyor. Ya da ellerimi yıkadığımda lavabonun hâlâ nemli olduğunu ve Murka'nın orada uzanıp keyifle mırıldandığını görüyorum. Ama asla ıslak bir odaya girmeyecek - bir köşede bir yere oturacak ve kendini o kadar özenle yalamaya başlayacak ki, sanki dilini silecekmiş gibi görünüyor. Kedim günde on sekiz ila yirmi saat uyuyor. Uyumadığı zamanlarda ya yemek yiyor ya da oynuyor. Murka oynamayı seviyor. Ve eğer eve bir sinek veya kelebek uçarsa oyunlar başlar, av başlar. Ve sonra Murka, bir yerlerde dokunmanın istenmeyen vazolar, sandalyeler ve cilalı mobilyalar olduğunu unutuyor. Her şey unutuldu; uçan, koşan, sürünen yaratıkların içgüdüyle yakalanması gerekiyor! Kedim de aynada kendine bakmayı çok seviyor. Ve herkesin onun önünde ne olduğunu anlamadığını düşünmesi boşuna. Murka ayrıca televizyon izlemeyi de seviyor. Özellikle futbol veya hokey gösterdiklerinde ilgileniyor. Televizyonun karşısına oturabilir ve patisiyle, hatta oyuncuların kendisiyle bir topu veya diski yakalayabilir. Kedim de pençelerini kaşımayı çok seviyor. Bunu sık sık ve büyük bir zevkle yapıyor. Bazı nedenlerden dolayı, bazı insanlar kedilerin oldukça aptal, en azından köpeklerden daha aptal olduğunu düşünmeye alışkındır. Ve bu hiç de doğru değil. Buna ikna olmak için Murka'nın kulübesinde nasıl fare avladığını izleyin. Bir fare beklenmedik bir şekilde dışarı atladığında, kedi onun peşinden koşmayacak, kaçış yolunu kapatmak için deliğe koşacaktır. Fare sinirlenmeye ve amaçsızca etrafta koşmaya başlar. Ve kedinin başka hiçbir şeye ihtiyacı yok. Doğru anı bekledikten sonra "hayvana" koşar. Ama kedimi istemediği bir şeyi yapmaya zorlamak imkansız. Ona ne kadar bağırırsanız bağırın, onu ne kadar azarlarsanız azarlayın, onu lezzetlerle ne kadar baştan çıkarırsanız çıkarın, bundan hiçbir şey çıkmayacak! Bir zamanlar kulübeye vardığımızda mahzende bir kirpi bulduk. Pençesi acıdı ve onu eve götürmek zorunda kaldım. Biz buna Herbaryum adını verdik. Kedim Muryana ile kısa sürede arkadaş oldu. Birlikte bir tabaktan süt içtiler. Çok geçmeden kirpi sıkıldı. Pençesi iyileşti. Ve onu ormana saldık. Murka onu uzun zamandır özledi, ama ne yapabilirsin: kirpilerin bir ormana ihtiyacı var, ama bir kedi bir insanın yanında bile iyi yaşıyor.
