Ses otomasyonuna ilişkin pratik materyal f. Ses otomasyonu üzerine pratik materyal F

giriiş

1. Sesin artikülasyonu.

2. Ses üretimi.

Ses F

Sesin artikülasyonu

Ses üretimi

Heceleri tekrarlayın.

Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Bir kelimenin sonundaki ses:

Cümleleri tekrarlayın.

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Pif'in bir konuğu var - Paf.

Fanya'nın bir eşofmanı var.

Puff'ın bir konuğu var - Pif.

Petya'nın ayakkabıları var.

Filo şuraya doğru yola çıkıyor: yerli toprak,

Her gemide bir bayrak.

Bilmeceyi tekrarlayın.

Uzun boylu ve benekli

Uzun, uzun bir boynu olan,

Ve yaprakları yiyor -

Ağaçlardan yapraklar. (Zürafa)

Bu göz özel bir gözdür.

Hızla sana bakacak,

Ve doğacak

Oyuncular isabetli atış yapıyor

Bir şiir öğren.

Bakmak! Bakmak!

Mitya'nın sahip olduğu bayrak bu!

Bayrağı kim verdi?

Oyun "Bana bir kelime ver."

Tatil, kapılarda tatil.

Onunla buluşmaya kim gidecek?

Ben ve sadık arkadaşım -

Bugün kim gol attı?

Ben oynadığımda... (futbol).

Neredeyse akşam oldu, bak...

Işıklar yandı... (ışıklar).

Oyun "Cümleyi tamamla."

Oyun "Bir-Çok".

Hikayeyi yeniden anlatın.

Ses F

Sesin artikülasyonu

Ses üretimi

Heceleri tekrarlayın.

Fya - fya - fya Fya - fe - fyu - fi Af - oof - ugh

Fe - fe - fe Fya - fi - fyu - fe If - ef - yuf

Fyu - fyu -fyu Fyo - fyu - fya - fi Yaf - eğer - ef

Fi - fi - fi Fi - fya - fe - fyo Ef - yaf - eğer

Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Fima, hurma, finca, ficus, fileto, Filka, kartal baykuş, film, film kütüphanesi, Filat, final, menekşe, dal, sabitleme, şekil, firma; saç kurutma makinesi, peri, Fedya, Fenya, fetiş, çiftlik, Şubat.

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Osmanlı, kefir, sürahi, safir, eşarp; kafe, büfe, şekerleme, evrak çantası, patates, trüf; şoför; yatak.

Bir kelimenin sonundaki ses:

Judith, havuçlar (öh).

Cümleleri tekrarlayın.

Fedya'nın bir sürahisi var. Filya kefir içer. Feni'nin ficus ve menekşeleri var. Filya şeker yiyor. Sürahinin yanında havuçlar var (hıh). Büfe tatlılarla dolu. Feni'de saç kurutma makinesi vardır. Fima'nın bir periyi konu alan bir filmi var. Filat bir çiftlikte çalışıyor. Fedya'nın şirketi var, Filya bir kafede. Bir kartal baykuşu bir dalda oturuyor. Fedya filmin sonuna kadar geldi. Fenya hurma satın aldı. Sürücü evrak çantasını unutmuş. Fedya, patatesleri getir. Şirketin yanında bir kafe var.

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Fimka'nın bir konuğu var: Filka. Filka'nın bir konuğu var; Fimka. Philip sobaya yapışık kalmıştı.

Bilmeceleri tekrarlayın.

Elimde yeni bir ev taşıyorum,

Evin kapısı kilitli.

Buranın sakinleri kağıttan yapılmış

Hepsi çok önemli. (Evrak çantası)

Yerden kazdıkları şey,

Kızartılmış mı, haşlanmış mı?

Küllerde ne pişirdik

Seni övdüler mi? (Patates)

Kızıl kız hapishanede oturuyor,

Ve tırpan sokakta (Havuç).

Gündüzleri uyur, geceleri uçar ve yoldan geçenleri korkutur. (Baykuş)

Şiir öğrenin.

Fedya şeker almak için büfeye gitti.

Büfede tatlı bulunmayacağı bir gerçektir. (V. Lunin)

File ayakkabı verdi

Bir ayakkabı aldı.

Ve şöyle dedi: “Daha geniş bir şeye ihtiyacımız var,

Ve ikisi değil, dördü birden!” (S. Marshak)

Oyun "Bir teklif yap".

Bir yetişkin arar referans kelimeleri, çocuğu bu kelimeleri kullanarak cümleler kurmaya davet eder.

Fedya - Menekşe Perisi - Terlik

Ağaç - kartal baykuş Dükkanı - tarihler

Oyun "Bir - Çok".

Bir yetişkin bir nesnenin ismini söyler tekil ve çocuk çoğuldur Ficus - (ficus).

çiftlik - (çiftlikler) Menekşe - (menekşeler)

osmanlı - (osmanlılar) Baykuş - (kartal baykuşlar)

büfe - (büfeler) Şekil - (rakamlar)

sürahi - (dekantörler)

Oyun "Dikkatli ol".

Yetişkin, çocuğu hikayeyi dinlemeye ve içinde görünen tüm kelimeleri Фь sesiyle adlandırmaya davet eder.

Fenya çiçekleri çok seviyor. Evde büyüyen ficus ve menekşeler var. Fenya her gün onları suluyor ve toprağı gevşetiyor. Kıza küçük kardeşi Fedya yardım ediyor. Aferin çocuklar.

Heceleri tekrarlayın.

Fa-fya Fa-fa-fya-fya Fu-fu-fu

Fo - fe Fa - fya - fa - fya Fyu - fu - fyu

Fy - fi Fya - fa - fya - fa Fy - fi - fy

Fu-fu Fya-fya-fa-fa Fi-fy-fy

Kelimeleri tekrarlayın.

Fomka – Fimka

Şekil - kafes

Odaklanma - ficus

Form - şirket

Füg - incir

Öfke - Führer

Arka plan – saç kurutma makinesi

Pound - yanılgı

Cümleleri tekrarlayın.

Fimka levye taşıyor. Fedya bir numara gösterdi. Kont kahve içiyor. Kanepede bir üniforma var. Fili'nin bir meşalesi var. Fenya'nın fasulyesi var. Frosya ve Fedya kefir içiyor. Foma'da şeker var. Feni'nin kırmızı bir sundress'i var. Filat forma giyiyor. Foma şoför olarak çalışıyor. Sürücü arabanın farlarını sildi. Fedya telefonda konuşuyor. Filat'ın Pisagor adında bir köpeği var. Frosya kurgu ve menekşe ekti. Fedya futbol izliyor. Foma patates aldı. Fenya çeşmenin yanında duruyor. Foma bir kartal baykuşu çizdi.

İfadeleri tekrarlayın.

Fe - fe - fe - amcam Ufa'da yaşıyor. Fy - fi - fy - Ufa'ya gitme. Fa-fya-fa - büyük bir arpımız var. Fu - fu - fu - bir kanepe aldık.

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Fomka'nın bir konuğu var - Fimka, Fimka'nın bir konuğu var - Fomka. Fanya'nın bir eşofmanı var. Fedya'nın ayakkabıları var. Fedot'un bir fagot'u var. Fima'nın efsaneleri var. Kafede - Foma. Foma'nın kahvesi var.

Bilmeceleri tekrarlayın.

İnce tabaklar yapıyorum

Hafifçe beyaz ve sesli

Antik çağlardan beri yanıyorlar.

Kendimi arıyorum...(Porselen)

Bir şiir öğren.

Gri kartal baykuşu, yaşlı kartal baykuşu,

Ve gözler farlar gibi yanıyor.

Kartal baykuş - atlama, baykuş - atlama,

Filinenku bir bayrak verdi.

Küçük Baykuş memnun, memnun

İki fener yanıyor (G. Satir)

Oyun "Sert - Yumuşak"

Çocuğun önünde mavi ve yeşil kartlar var. Bir yetişkinin söylediği sözler şunları içeriyorsa sağlam ses F, çocuk mavi kartı alıyor. Eğer yumuşak ses Fb - yeşil kart.

Fedya, şoför, fabrika, sweatshirt, ficus, porselen, çiftlik, atkı, kont, sürahi.

Oyun "Cümleler oluştur"

Yetişkin, çocuğu aşağıdaki referans kelimelere dayanarak cümleler kurmaya davet eder: Foma - çiftlik, Fenya - kamera, Fedya - telefon, Fedya - odak

10. Hikayeyi yeniden anlatın.

Bir gün Fedya ve babam sirke gittiler. Burada jimnastikçiler, eğitmenler ve fakirler performans sergiledi. Ama Fedya en çok sihirbazı sevdi. Bir sihirbaz mendil kullanarak ficus'u menekşeye, telefonu kayıt cihazına ve fasulyeleri hurmalara dönüştürdü. Fedya bunun nasıl olduğunu anlayamadı. Çocuk, "Bu bir sihir olmalı" diye düşündü. "Büyüdüğümde ben de sihirbaz olacağım ve sirkte çalışacağım."

Ses B

Sesin artikülasyonu

F sesine bakın. Aradaki fark, B sesiyle ses tellerinin kapanması, titreşmesi ve bir ses eklenmesidir. Larinks ve çenenin titreşimi hissedilir.

Ses üretimi

Çocuğun konuşma terapistinin elini göğsüne, gırtlağına veya çenesine dokundurarak varlığını hissettiği bir sesin eklenmesiyle F sesine dayanır. B sesini telaffuz ederken alt dudağınızı ısırmanıza izin vermemelisiniz. Hafifçe dışa doğru çevrilmeli ve üst kesici dişlere yaklaşmalıdır.

Cümleleri tekrarlayın.

İşte Vova ve Vasya. Vasya pamuk yünü satın aldı. Baykuş su içer. Vova'nın eldivenleri ıslandı. Baykuş bir arabanın üzerinde oturuyordu. Lider sürünün önünde uçtu. İneğin büyük bir kafası var. Vanya waffle'ları çimenlerin üzerine attı. Söğüt ağacının yanında bir kurt uludu. Vanya bir vazo taşıyor. Valya erik yiyor. Vova fabrikaya gidiyor. çaldı güçlü ses. Torun ve torunu, büyükannenin evinde lezzetli bir yemek yediler. Ivan'ın büyük bir gücü var. Valya yemin etti. Aşağıda yeşillik var.

İfadeleri tekrarlayın.

Va - sen - va - işte uzun çimenler. Sen - va - sen - hatta başının üstünde.

Atasözlerini tekrarlayın.

Her şeyin bir zamanı vardır. Her şeyin bir yeri vardır. Kurtlardan korkuyorsanız ormana girmeyin. Bol su - bol çim.

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Dönen ördek daldı, yüzeye çıktı, yüzeye çıktı ve daldı.

Kış soğuğunda herkes gençtir. Lezzetli helva - ustaya övgü.

Bilmeceleri tekrarlayın.

Sakin havalarda

Hiçbir yerde bulunamadık.

Rüzgar esecek -

Suyun üzerinde koşuyoruz (Dalgalar).

Küçük çocuk

Gri bir ordu ceketi içinde

Bahçelerin etrafını gözetlemek

Kırıntıları toplar (Serçe).

Çavdar tarlada ürün veriyor.

Orada çavdarın içinde bir çiçek bulacaksın.

Parlak mavi ve kabarık,

Hoş kokulu olmaması üzücü. (Peygamber Çiçeği)

Kışın kim üşür

Ormanda kızgın mı dolaşıyorsun, aç mı? (Kurt)

Bir şiir öğren.

Bahar havası taze ve temizdir.

İlk yaprak yeşile dönüyor.

Çözülen kısımlarda toprak görülebiliyor.

Akarsular etrafta dolaşıyor, çınlıyor.

Oyun "Bana bir kelime ver."

Yetişkin, çocuğu her şiirin sonunda anlam bakımından uygun olan sözcükleri önermeye davet eder.

Kirli olan her zaman kurtarmaya gelir... (su).

Tik-tweet yapın, çekinmeyin!

Ben deneyimliyim... (serçe).

Rengi grimsi,

Hırsızlık alışkanlığı,

Boğuk çığlık atan -

Ünlü kişi. Bu... (karga).

Oyun "Nazik bir şekilde adlandırın."

Yetişkin, çocuğu aşağıdaki nesneleri sevgiyle adlandırmaya davet eder:

Vazo - (vazo) erik - (krem)

Su - (su) tesisi - (fabrika)

Araba - (römork) kanepe - (kanepe)

Söğüt - (söğüt) kafa - (küçük kafa)

Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuğu hikayeyi dinlemeye ve sonra tekrar anlatmaya davet eder.

Nehrin yakınında bir orman büyüyor. Ormanda uzun ladin ve çam ağaçları bulunmaktadır. Burada bir delik var. Ivan ve Valya deliğin başında duruyorlar. Valya deliğe baktı. Orada tilki yavruları vardı. Çocuklar tilki yavrularıyla oynamak istediler ama zamanları yoktu. Deliğin yanında bir tilki belirdi; eve gitme zamanı gelmişti.

Ses V

Heceleri tekrarlayın.

Vya - vya - vya Vya - vyo - vu - vi

Vu - vu - vu Be - vu - vi - vu

Ol - ve - ve Ol - ve - vi - vu

Wee-wee-wee Wee-wee-wee-wee

Vyo - vyo - vyo Vyu - vya - vi - vyo

Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Karaağaç, örgü, örgü, kurutulmuş; görünüm, şarap, şarap, vit, Vitya, görünür, Viking, şövalye, ziyaret, kartvizit, ciyaklama, görmek, çatal; yüzyıl, Viyana, ağırlık, bütün, terazi, bahar, haber, eğlence, söğüt, inanç, yelpaze, rüzgar, akşam, söğüt, verst, funda; yaylar, kürekler, kovalar.

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Dayatmak, takılmak, bağlamak, düğümlenmek, incecik olmak; Vovik, yeni, acemi, göreceğim, çimen yaprağı; gölgelik, asmak, hikâye, vicdan, asmak, perde, perde, kurşun, ağaçlar; halı, tornavida.

Ünsüz seslerin hecelerde ve kelimelerde birleşimi:

Dinle, dinle; hepsi, hepsi, hepsi, hepsi; svya, svi; şıngırdama Açıkça duyun, dinleyin, aşağıya nüfuz edin; hepsi, herkes, her şey, evren, mesken, her şey, hepsi, her yerde, her yerde; kravat, bağlı, demet, büküm, düdük, düdük, domuz, domuz, boru; çınlama; kilim, köy

Cümleleri tekrarlayın.

Yakında Vovik'i göreceğim. İlkbaharda ağaçlar canlanır. Vovik bir tornavida taşıyor. Rüzgâr dalı sallıyor. Büyükanne bir kilim örüyor. Aşağıda köyün tamamı görülüyor. Yeni gelen tüm sınıfı gördü. Aşağıda bir boru ıslık çalıyor. Vovik sınıfa yeni katılmıştır. Perdeleri astık. Kuşlar bir ağaca yuva yapmışlar. Vitya kova taşıyor. Ağaçlar rüzgardan sallanıyor. Bütün köye ıslık çalıyorsun. Vitya ayakkabı bağlarını bağlıyor.

Atasözlerini tekrarlayın.

Atasözü asla bozulmayacak. Her şeyin bir yeri vardır. Sonsuza kadar yaşa ve öğren.

Bilmeceleri tekrarlayın.

Gülen Egorka

Temizlemeye başladım.

Odanın etrafında dans etmeye başladım.

Etrafıma baktım - zemin temizdi (Süpürge).

Kar eriyor,

Çayır canlandı

Gün geliyor.

Bu ne zaman olur? (Bahar)

Tarlada dolaşıyor,

Şarkı söylüyor ve ıslık çalıyor

Ağaçları kırar

(Rüzgar) yere doğru eğilir.

Ben kambur bir canavarım

Ve benim gibi adamlar (Camel)

Bir şiir öğren.

Rüzgar yukarıdan geldi,

Bir ağacın dalını kırdım.

Uzun süre üfledi ve öfkeyle homurdandı

Ve ağaçlar sallanmaya devam ediyordu.

Oyun "Bana bir kelime ver."

Hızlanma olmadan yükselir,

Bana bir yusufçuğu hatırlatıyor.

Uçuşa geçiyor

Bizim Rus... (helikopter).

Sadovaya'daki evin önünde

Yeni bir troleybüse bindik.

Açık bir pencereden

Sadovaya'nın tamamı... (görünür).

Oyun "Cümleler oluştur".

Yetişkin destekleyici sözcükleri adlandırır ve çocuğu bunları kullanarak cümleler kurmaya davet eder.

Vitya - tornavida Sınıfı - başlangıç seviyesi

Vera - halı Vera - örgü

Rüzgar - ağaçlar Vitya - kovalar

Oyun "Bir - Çok".

Bir yetişkin bir nesneyi tekil olarak, bir çocuk ise çoğul olarak adlandırır.

Söğüt - (söğütler) ziyareti - (ziyaretler)

Çatal - (çatallar) tornavida - (tornavidalar)

Kova - (kovalar) başlangıç seviyesi - (yeni başlayanlar)

Akşam - (akşam) çim bıçağı - (çim bıçakları)

Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuğu hikayeyi dinlemeye ve sonra tekrar anlatmaya davet eder.

Vera ve Venya'nın birçok farklı oyuncağı var. Venya sıklıkla helikopterle oynuyor. Helikopteri alır ve onunla odanın içinde koşar. Vera küçük baykuşuyla oynamayı çok seviyor. Küçük baykuşu besliyor ve onunla yürüyüşe çıkıyor. Çocuklar oyuncaklarını çok seviyorlar.

Heceleri tekrarlayın.

Va - vya Sen - vi Vu - vu Vo - vyo

Vya - va Vi - sen Vyu - woo Vyo - vo

Va - vya - va Vi - sen - vi Vu - vu - vu Vyo - in - vyo

Vya - va - vya Sen - vy - sen Vu - vu - vu V - vo - v

Kelimeleri tekrarlayın.

Pamuk yünü - Vitya Otter - kovalar Vys - asmak

Sevgiler - kiraz Slava - Slavik Divan - kız

İzle - kasırga Çim - çimen bıçağı Won - Viyana

Önemli - örgü Vazo - vize Sepeti - ağırlık

Volkan - çatal Howl - bkz. Vors - mil

Cümleleri tekrarlayın.

Vitya ve Vanya arkadaşlar. Vera kanepede oturuyor. Vovik sınıfa yeni katılmıştır. Torunun adı Vitya. Vera Litvanya'ya gidiyor. Rüzgar pencerenin dışında uğulduyor. Valya perdeleri kapattı. Baykuş avını gördü. Vanya bir ıslık sesi duydu. Söğüt yeşil yapraklıdır. Vera saçını taradı. Vitya helvayı seviyor. Bütün akşam güzel müzik duyuldu. Vitya bir fabrikada çalışıyor. Vasya ve Vera bu vagonda seyahat ediyorlar. Akşamları nehrin suyu soğuktur. Vera waffle aldı. Valya güzel bir hayran gördü. Vanya bir hikaye okuyor. Valya bir kazak örüyor.

İfadeleri tekrarlayın.

Va-vya-va - sarı yapraklar. Sen - görüyorsun - sen - inekler geliyor. Be - ve - ve - hadi Vova'ya biraz boya verelim. Ol - ve - ve - hadi Savva'yı alkışlayalım. Sen - sen - sen - erikler olgunlaştı.

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Kıpırdayan rüzgar söküp attı

Kapılar döner tablalara benzer.

Huysuz kuzgun çalıyordu

Dünkü cheesecake'ler.

Serçe doktorlar kurtarıldı,

Onu helikoptere taşıdılar:

Helikopter pervanelerini döndürdü

Çimleri çiçeklerle rahatsız etti.

Bilmeceleri tekrarlayın.

Onu saracağım, saracağım,

Göklere uçacağım (Helikopter)

Sıcak bir dalga sıçradı

Bankalar dökme demirden yapılmıştır.

Tahmin et, hatırla:

Odada nasıl bir deniz var? (Hamam)

Bu at yulaf yemiyor

Bacaklar yerine iki tekerlek var.

At sırtında otur ve ona bin,

Sadece daha iyi yönlendirin (Bisiklet)

Şiir öğrenin.

Vanya yüzmeyi seviyor

Beyaz denizde - banyoda.

Bu sadece bir utanç:

Kıyı görünmüyor.

Görünürlük gitti

Gözüme sabun kaçtı... (A. Shlygina)

Bir kurt-kurt tarlaya doğru gidiyor

Bisikletinde.

Bugün önüne geçti

Bir serçe ve iki karga,

Sadece rüzgar bir esintidir

Onu aşmamın hiçbir yolu yoktu. (G.Satir)

Oyun "Sert - Yumuşak".

Çocuğun önünde mavi ve yeşil kareler vardır. Yetişkinin söylediği kelimeler sert B sesini içeriyorsa, çocuk mavi bir kare alır. Ses yumuşaksa yeşil bir karedir.

Su, Vitya, rüzgar, dalga, peygamber çiçeği, helikopter, şarap, Vanya, Seva, çatal, dalgıç, vitrin, hamur tatlısı, serçe.

Oyun "Cümleler oluştur".

Yetişkin, çocuktan aşağıdaki referans kelimelere dayanarak cümleler kurmasını ister:

Vanya - Vika'nın bisikleti - erik

Vitya - helva Vitya - yemin

Seva - halı Vera - dalga

Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuktan hikayeyi dinleyip tekrar anlatmasını ister.

Yaz aylarında Vika ve Vanya ebeveynleriyle birlikte denizdeydiler. Çocuklar dinlenmekten ve güneşlenmekten gerçekten keyif aldılar. Ama en önemlisi suda oynamayı seviyorlardı. Kıyıya bir dalga yuvarlandığında Vika ve Vanya el ele tutuşup ayağa fırladılar: kim daha uzun? Karaya çıkmayı hiç istemedim. Denizde ne kadar eğlenceliydi!

Seslerin farklılaşması V - F

V ve F sesleri tanıtılıp otomatikleştirildikten sonra, çocuğun sağır ve sesli telaffuz seçeneklerini karıştırmaması için bunları ayırt etmek gerekir.

Heceleri tekrarlayın.

Wa - fa By - fu - woo - fu Wa - wo - woo - sen

Fa-wa Wa-fa-wa-fa Fa-fo-fu-fy

Va-va-fa Sen-fy-sen-fy Woo-wo-va-sen

Fa-wa-wa Wo-fo-wo-fo Fu-fo-fa-fy

Kelimeleri tekrarlayın.

Vanya – Fanya Vilka – Filka

Venya - Fenya Nem - şişe

Pamuk yünü - peçe Erikler - İskitler

Vazo - Çim fazı - grafikler

Baykuş - kanepe yelesi - akbabalar

Paket, waffle, alfabe, favori, Şubat, imza, himaye, ileri, sürüklenme.

Cümleleri tekrarlayın.

Bebeğin pamuk yünden yapılmış bir örtüsü var. Bir baykuş kanepede oturuyor. Filka çatalla yiyor. Vanya reçel ve meyve aldı. Valya hileler gösteriyor. Valya bir sihirbazdır. Valya'nın bir ficus'u var. Vova'nın menekşeleri var. Fenya'nın peygamber çiçekleri var. Vova fabrikaya gidiyor. Vova alfabenin harflerini biliyor. Valya bir önlük işliyor. Vanya şeker paketini açtı. Bahçede menekşeler açıyor. Fedya bir sürahi su taşıyor. Pencereden odaya bir serçe uçtu. Anne kızı için sıcak bir atkı ördü. Valya çatalları yıkar. Vova akbabaları gördü. Kanepede bir baykuş var.

İfadeleri tekrarlayın.

Fa-va-fa bizim yeni kanepemiz. Fa - fa - va - baykuş uçuyor. Fy - sen - sen - çim yok. Sen - sen - fy - grafikler geliyor

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Filat'ımız asla suçlanamaz. Fimka Vovka'yı ziyaret ediyor, Vovka Fimka'yı ziyaret ediyor.

Oyun "Tersini söyle".

Bir yetişkin kelimeleri V sesiyle adlandırır. Çocuktan V sesini F sesiyle değiştirmesi ve ortaya çıkan kelimeyi Pamuk yünü - (peçe) vida - (aldatma) istenir.

Vazo - (faz) baykuş - (kanepe)

Sen - (ön) Venya - (Fenya)

Oyun "Cümleler oluştur".

Yetişkin, çocuğu aşağıdaki referans kelimelere dayanarak cümleler kurmaya davet eder:

Vova - bayrak Ivan - futbol

Valya - eşarp Vasya - fabrika

Vasya - kamera Vitya - odak

Hikayeyi yeniden anlatın.

Bir yetişkin çocuğu dinlemeye davet eder kısa hikaye ve sonra tekrar anlat.

Vanya ve Fedya atları çok seviyor. Erkekler gider spor okulu ata binmeyi öğrendikleri yer. Herkesin kendi atı vardır. Vanya'nın atının adı Filka, Fedya'nınki ise Veterok. Fedya, Veterka'nın yelesini tarayıp örüyor. Vanya, antrenmandan sonra Filke'nin yanlarını yıkıyor ve sırtını siliyor. Aferin çocuklar, atlarına iyi bakıyorlar!

giriiş

Konuşma bunlardan biridir temel işlevler kişi. Devam etmekte konuşma gelişimi daha yüksek zihinsel süreçler, yeteneği kavramsal düşünme. Konuşma iletişimi yaratır gerekli koşullar gelişim için çeşitli formlar aktiviteler. Tam teşekküllü bir kişilik geliştirmek için müdahale eden her şeyi ortadan kaldırmak gerekir. ücretsiz iletişim akranları ve yetişkinlerle birlikte çocuk.

Ses telaffuzundaki eksiklikler çocuğun konuşmasını önemli ölçüde bozar. Çocuk seslerin ayırt edilmesinde eksiklikler, yer değiştirmeler, eksiklikler yaşayabilir. Bütün bunlar çocuğun konuşmasını başkaları tarafından anlaşılmaz hale getirir ve çocuğun konuşma aktivitesini sınırlar.

Ses telaffuzundaki eksikliklerin düzeltilmesi, en önemli görevlerÖğretmen Çocuk tüm sesleri doğru telaffuz etmeyi öğrenmelidir ana dil. İÇİNDE son zamanlarda Sadece ıslık çalmanın, tıslamanın ya da seslerin telaffuzunda sorun yaşayan çocukların sayısı giderek artıyor. basit sesler D, T, N, F, V vb. gibi.

Kılavuzun yapısı Her ses üzerinde yapılan çalışmalar 3 bölümden oluşur:

1. Sesin artikülasyonu.

2. Ses üretimi.

3. Pratik materyal seslerin otomasyonu ve farklılaşması (heceler, kelimeler, cümleler, tekerlemeler, tekerlemeler, atasözleri, deyimler, bilmeceler, şiirler, hikayeler ve oyunlar).

Herhangi bir sesin otomasyonu hecelerle başlamalıdır. Çocuk ancak hecelerdeki sesleri doğru telaffuz etmeyi öğrendiğinde kelimelere ve cümlelere geçebilir. Kelimelerle çalışırken sesi farklı konumlarda çalışmak gerekir: kelimenin başında, ortasında ve sonunda; ünsüzlerin birleşiminden oluşan kelimelerle. 2

Açık son aşamalar sesin otomasyonu sayesinde çocuklara saf atasözleri, atasözleri, tekerlemeler, bilmeceler, şiirler, hikayeler, oyunlar sunulmaktadır. Otomatik sesin net ve doğru telaffuz edilmesine dikkat ederek, sakin bir tempoda saf sözler ve atasözleri konuşun. Tekerlemeler önce yavaşça, sesleri net bir şekilde ifade ederek, sonra normal hızda telaffuz edilmelidir. Ancak çocuk tekerlemeyi doğru bir şekilde telaffuz edebildiğinde bunu hızlı bir şekilde tekrarlayabilirsiniz. Bilmecelerle çalışırken, çocukları yalnızca bunları tahmin etmeye değil, aynı zamanda bilmecelerin metni otomatik bir ses içerdiğinden tekrar etmeye de davet edin. Şiir öğrenmeniz tavsiye edilir. Bu yalnızca sesin pekiştirilmesine değil, aynı zamanda hafızanın geliştirilmesine de yardımcı olur. Çocuğunuza hikayeleri sakince ve anlamlı bir şekilde okuyun, böylece hatırlayıp yeniden anlatabilir. Çocuğun doğru cevaplarını teşvik ederek duygusal oyunlar oynayın.

Telaffuzu benzer olan sesler otomatize edildiğinde bunları ayırt edecek çalışmalar yapmak gerekir. Seslerin farklılaşması hecelerle başlamalı, yavaş yavaş kelimelere, cümlelere, şiirlere vb. doğru ilerlemelidir.

Bu kılavuz konuşma terapistleri ve eğitimcilere yöneliktir. konuşma terapisi grupları, ses telaffuzunda eksiklik olan çocukların ebeveynleri.

Ses F

Sesin artikülasyonu

Alt dudak üst kesici dişlerin kenarlarına yakındır, ortasında havanın geçmesi için dar bir boşluk vardır, üst dudak hafifçe kalkıktır. Üst kesici dişler görünür, alt kesici dişler alt dudak tarafından örtülmüştür. Dilin konumu bir sonraki sesli harfe bağlıdır. Yumuşak damak kaldırılmış, ses telleri açık, hava jeti dalgın.

Ses üretimi

Yöntem 1: Taklit yoluyla. Konuşma terapisti bir sesi telaffuz ederken çocuğun dikkatini dudaklarının konumuna çeker. Çocuk kendini nasıl yukarı çektiğini görüyor alt dudaküst kesici dişlere ve üstteki yükselir.

Yöntem 2: Eğer çocuk dudaklarını hemen doğru pozisyona getiremezse, üst ve alt dudaklarını birbirine yaklaştırarak onu üflemeye davet etmelisiniz. Şu anda konuşma terapisti parmağını kaldırıyor üst dudakÇocuk daha sonra alt dudak refleks olarak üst kesici dişlere doğru yükselecektir. Ses F olacaktır.

Yöntem 3: Konuşma terapisti, çocuğun alt dudağını iki parmağıyla üst kesici dişlerine doğru kaldırır ve çocuk alt dudağını bağımsız olarak yukarı çekme becerisini güçlendirene kadar bu tekniği kullanır.

Ses otomasyonu üzerine pratik materyal F

Heceleri tekrarlayın.

Fa - fa - fa Fa - fo - fu - fy Yf - yf - yf

Fo - fo - fo Fo - fo - fa - fo Af - af - af

Fu-fu-fu Fo-fa-fu-fu Of-of-of

Phew - ph - ph Fu - ph - ph - fa Phew - ph - ph

Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Olgu, peçe, fauna, üslup, fasulye, faz, sülün, meşale, far, fakir, faktör, saçmalık, kıyma, fabrika; homurdanmak, homurdanmak; arka plan, fotoğraf, Thomas, fon, çeşme, odak, fener, form; fu, füg, pound, poundik, kara mayını, futbol, vagon, kamyonet, şarap kadehi.

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Kanepe, kurutma yağı, arp, sayım, Pisagor, sundress, meslekten olmayan; kanepeler, resifler, arplar; gramofon, telefon, pathos, kayıt cihazı, reform, sahne donanımı; tayfun, utanç.

Bir kelimenin sonundaki ses:

Patlama, patlama, efsane, boa yılanı(ph), dolap, aslan(ph), kol(ph), atkı, akbaba, sayım, fotoğrafçı, uçurum(ph), telaş(ph), zürafa.

Ünsüz seslerin hecelerde ve kelimelerde birleşimi:

Fta, ft; fla, flo, grip; arka, arka, arka, arka; ft, ft. Ceket, kaftan, lifter, kazaklar; bayrak, şişe, amiral gemisi, flama, flanel; donanma, floksa, donanma; kuyrukluk, frau, frangı, vasistas, cümle, şekil; ön, Frosya; meyveli, meyveli, sayılar.

Cümleleri tekrarlayın.

Fakir bir numara gösterdi. Kont bir meşale taşıyor. Fabrikada ışıklar yanıyor. Foma atkıyı dolaba koyar. Funtik homurdanıyor. Sundress'in iyi bir tarzı var. Pif ve Paf fotoğrafçıdır. Thomas'ın bir bayrağı var. Kont bir kuyrukluk giydi. Thomas'ın meyvesi var. Frosya'nın bir bayrağı var. Frosya'nın flanel bir ceketi var. Foma'nın kaftanı var, Frosya'nın güzel bir ceketi var. Foma bir telefon satın aldı.

Dil bükümlerini tekrarlayın.

Pif'in bir konuğu var - Paf.

Fanya'nın bir eşofmanı var.

Puff'ın bir konuğu var - Pif.

Petya'nın ayakkabıları var.

Filo kendi topraklarına doğru yola çıkıyor,

Her gemide bir bayrak.

Bilmeceyi tekrarlayın.

Uzun boylu ve benekli

Uzun, uzun bir boynu olan,

Ve yaprakları yiyor -

Ağaçlardan yapraklar. (Zürafa)

Bu göz özel bir gözdür.

Hızla sana bakacak,

Ve doğacak

En doğru portreniz (Kamera)

Oyuncular isabetli atış yapıyor

Beni tekmelediler.

Bir şiir öğren.

Bakmak! Bakmak!

Mitya'nın sahip olduğu bayrak bu!

Bayrağı kim verdi?

Mitya bunu kendisi yaptı (O. Vysotskaya).

Oyun "Bana bir kelime ver."

Tatil, kapılarda tatil.

Onunla buluşmaya kim gidecek?

Ben ve sadık arkadaşım -

Kırmızı, küçük... (bayrak).

Bugün kim gol attı?

Ben oynadığımda... (futbol).

Neredeyse akşam oldu, bak...

Işıklar yandı... (ışıklar).

Oyun "Cümleyi tamamla."

Bayramda oğlan elinde... (bayrak) var.

Anne kızının boynuna atkı bağladı.

Akşamları arabaların ışıkları yanar... (farlar).

Her insanın bir adı ve... (soyadı) vardır.

Sirkte sıklıkla... (hileler) gösterilir.

Oyun "Bir-Çok".

Bir yetişkin bir nesneyi tekil olarak, bir çocuğu ise çoğul olarak adlandırır. Sülün - (sülünler) Van - (minibüsler).

Meşale - (meşaleler) Telefon - (telefonlar)

Odaklanma - (püf noktaları) Sundress - (pantolonlar)

Çeşme - (çeşmeler) Sayım - (sayımlar)

Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuğu hikayeyi dinlemeye ve sonra tekrar anlatmaya davet eder.

Foma, Afonya ve Frol yürüyüşe çıktılar. Foma ve Afonya futbol oynamaya başladı. Frol futbol oynamak istemedi. Dereye yaklaştı ve tekneleri suya indirmeye başladı. Filoda üç gemi vardı. Her geminin bir bayrağı vardı. Gemiler çok güzeldi. Foma ve Afona, Frol'un oyununu gerçekten beğendiler ve adamlar da gemileri fırlatmaya başladı.

Ses F

Sesin artikülasyonu

F sesine bakın. Aradaki fark, Fb sesini telaffuz ederken alt dudağın daha az gergin olmasıdır.

Ses üretimi

Taklit ederek. FI hecesinde en iyisi. Yavaş yavaş I sesi daha kısa ve donuk bir şekilde telaffuz edilir, Fb sesi elde edilir;

"Alt dudağını ısır." "Alt dudağın üzerinde çit."

3. [f], [f] seslerinin tanıtılması (s. 3).

Şimdi size bir zamanlar sirkte gördüğüm bir numarayı göstereceğim.

Konuşma terapisti ince bir bardak alır ve içine boncuklar, zincir veya kurdele koyar. Bardağı avucunun içine alıp mendille örtüyor. Bu sırada sessizce bardağı ters çevirir. Sonra aşağıdan sanki cam bir tabandan parmaklarının arasından boncukları, zinciri, kurdeleyi çıkarıyor. Daha sonra boş bardağı orijinal konumunda gösterir.

- Hileyi beğendin mi? Sihir numaraları yapan sanatçıya ne denir? Soldaki sihirbaza bakın üst köşe sayfalar. Sihirbaz hızla şapkasını çıkardı
git kirpi. Kirpi homurdanıyor: F-f-f!

F-f-f-f!

4. Seslerin özellikleri [f], [f].

- Ses çıkar [f] ([f]), aynadaki artikülasyonu gözlemlemek.

Çocuklar seslerin telaffuzunu şemaya göre analiz ederler. Alt dudak alt dişleri örter. Üst dudak hafifçe kaldırılmıştır. Üst dişler alt dudağın üzerine yerleştirilir. Hava akımı bir engelle karşılaşıyor. Ses çalışmıyor.

Söyle bana, bunlar hangi sesler? Yupik hangi özellikleri gösteriyor? Neden?

5. [f], [f] seslerinin telaffuzunda egzersiz yapın.

- Kirpi homurdanıyor a) uzamış: F ________________;

b) aralıklı olarak: f-f-f...

- Kirpinin şarkısını dinleyin ve aynısını söyleyin:

fa-fo-fu-fy- fi fa - fa - fa fa- fa-fa fa-fa-fa

“Sihirbaz” resmine bakın. Sihirbaz hangi numaraları yapar?

Konuşma terapisti şöyle açıklıyor: Kuyruk ceketi resmi bir erkek ceketidir; Meşale, yanan ateşi olan taşınabilir bir lambadır.

Şiiri dinle:

Sihirbaz bir kuyrukluk giymiş,

Meşale bir bukete dönüştü,

Peri oradan atlayacak,

Bu bir hile mi yoksa bir mucize mi?

Yup'ik seslerin net telaffuzunu uygular [f]-[fъ]şiirin sözleriyle. Bu şiiri de açıkça söyleyin.

6. Seslerin farklılaşması [f] - [f].

a) Seslerin yalıtımı [f], [f] kelimenin bileşiminden.

“Sihirbaz” resmine göre kelimeleri sesli olarak adlandırın [f]([f]). (Bayrak, ayakkabı, meşale, frak, atkı, fener, çeşme, sihirbaz; baykuş, şeker, peçete, menekşe.) hangisinde
hangi sesin [f] ([f]) bir kelimenin başında mı (bir kelimenin ortasında, bir kelimenin sonunda)?

b) Oyun "Sinyal Verenler".

odak filmi telefonu çekiyor

hurma büfesi meyve dolabı

mor fantezi

7. Fiziksel egzersiz.

a) Parmak jimnastiği.

Parmak figürlerinin “dönüşümü”: “balık” - “2 bayrak” - “kapı” - “vapur” - “kartal baykuş” - “kirpi”.

b) Hareketlerin taklit edilmesi. "Kirpi"

8. Ses analizi.

- Sayfanın altındaki resimlere bakın. Sihirbaz her biri için bir kelime düşündü. Kelimeleri tahmin edin ve bunları çip kullanarak "şifreleyin".

a) "Meyve". Bir çocuk bir kelimedeki sesleri sırayla adlandırır. Çocuklar her ses için ilgili çipi gösterir.

b) "Önlük".Önerilen üç şema arasından bu kelimenin şemasını bulun.

c) "Sarafan". Ses analizi “Canlı Sesler” oyunu aracılığıyla gerçekleştirilir.

d) "Baykuş".Çocuklar bireysel diyagramlarda kelimenin bir diyagramını yaparlar.

9. Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısının oluşumu.

Bilin bakalım Kara Kutuda ne var?

Konuşma terapisti, içinde kamera ve diğer eşyaların bulunduğu "Kara Kutu"yu gösterir.

Bu göz özel bir gözdür.

Hızla sana bakacak.

Ve doğacak

En doğru portreniz.

(Kamera)

Kamera seni ve beni, hayattaki olayları yakalamaya yardımcı oluyor, böylece onları daha sonra hatırlayabiliyoruz. Kamera kelimesini hangi iki kelime oluşturur? Fotoğraf kelimesinden başka hangi bileşik kelimeler oluşur?

Çocuklar kelimeleri söyler ve konuşma terapisti bu nesneleri “Kara Kutu”dan çıkarır (fotoğraf, film, fotoğraf albümü, fotoğraf kağıdı, flaş).

10. Dersin özeti.

Bugün hangi seslerle karşılaştınız? Hangi yeni kelimeleri öğrendin?

DERS No. 104

Ders: F harfleri, F.

Hedef: sesleri birleştirmek [f], [f]; onları grafik tanımlarıyla tanıştırın; pratik yapmak ses-harf analizi; okuma becerilerini geliştirmek; görsel algıyı geliştirin.

Teçhizat: mektup kutusu, “dağınık” harfler, “mor” resmi, albüm 3.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

Kelimeleri bir araya getirin. Söylediğim kelimeyi fotoğrafa ekleyin. Hangi bileşik kelime işe yarayacak mı?

fotoğraf + kamera=___

film albümü kartı

kağıt muhabiri laboratuvarı

silah flaş lambası

sergi fotoğraf modeli

2. [f], [fъ] seslerinin özelliklerinin tekrarı.

- Bu kelimelerdeki ilk ses nedir? Bize sesleri anlatın [f1, [fъ].

3. Harflerin tanıtılması (s. 4).

- F harflerine bakın F mavi bir çerçevede. Bu harfler benzer mi? Bir harfin kaç unsuru vardır? F? Bu unsurlar nelerdir?

Harfleri okuyun. F harfinin ellerinizi kullanarak nasıl oluşturulduğunu görün. Aynı şekilde inşa edin. Sol üst köşeye bakın.

Çeşme bir palmiye ağacı gibi duruyor,

F harfini tasvir ediyor.

Parmağınızla çeşmenin üzerine F harfini “yazın”. Çizilen nesnelerdeki F harfini bulun. Mektup hangi evde yaşıyor? F? Neden?

4. Ses-harf analizi.

Bir kelime uydur. Almak son mektup eşarp kelimesinden. Ladin kelimesinin ilk harfini alın. Deniz feneri sözcüğündeki vurgulu sesli harfi alın. Oluşturulan kelimeyi okuyun.

Peri kimdir? (Büyücü tarafından aldım.) Bilge Baykuş, Peri'nin insanlar için iyilik yapmasına yardım etti. Bir kelime uydur baykuş. Peri'nin bahçesinde parlak tüylü kuşlar -sülünler- geziniyordu. Bir kelime uydur sülünler. Peri çiçeklere, menekşelere çok düşkündü. Bir kelime uydur menekşeler.

"Dağınık" harflerden bir kelime toplayarak Peri'nin bahçesinde neyin büyüdüğünü öğreneceksiniz: T, S, F, K, U, R? Bir kelime uydur meyveler.

5. Fiziksel egzersiz.

6. Okuma.

a) Heceleri okumak.

Kitap sayfasında Peri'yi bulun. Peri mavi kolunu salladı - sesli heceler belirdi [F]. Onları okuyun. Ne ses [F] bu hecelerde mi? Bu hecelere sahip kelimeleri düşünün.

Peri yeşil kolunu salladı - sesli heceler belirdi [ahh]. Onları okuyun. Ne ses [ahh] bu hecelerde mi? Bu hecelere sahip kelimeleri düşünün.

b) Kelimeleri okumak.

Peri bir görev verdi: Kelimeleri oku ve her sütundaki kelimelerin nasıl benzer olduğunu söyle.

Çocuklar kelimeleri okur. Nasıl benzer olduklarını açıklayın: 1. sütun - iki heceli kelimeler, ilk heceye vurgu yaparak, F harfiyle başlayarak vb.

7. “Zürafa”, “kartal baykuş”, “sülün” bulmacaları.

Kötü büyücü Peri hayvanlarını büyüledi. Peri'ye onların büyüsünü nasıl çözeceğini söyle.

8. Dersin özeti. Oyun "Açık Artırma"

Ve şimdi açık artırma

Özetleyecek.

Sesli kelimeler kimlerdir? [f], [f]

Herkes daha fazla arar,

Ödülünü alır.

Kazanan, Peri'den bir "menekşe" ile ödüllendirilir.

- Bugün hangi mektupla karşılaştık? Hangi sesleri temsil ediyor?

DERS NO: 105

Ders: edebiyat F, f(sabitleme).

Hedef: sesleri birleştirmek [f], [f] ve F harfleri, F; Harflerle hece, kelime ve cümle yazma ve okuma becerisini geliştirmek F, f; isim ve sıfatları birleştirme ve deforme cümleler oluşturma alıştırması yapın; düşünmeyi geliştirin.

Teçhizat: Zarlar, kapılar, toplar, defterler, kalemler, deforme olmuş cümlelerle çalışmak için kelimeler içeren kartlar, albüm 3.

Dersin ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

“Zihin için jimnastik” (seslere) [f], [f]).

Erkek elbise ceketi. (Frak.)

Adam sihir numaraları yapıyor. (Büyücü.)

Alevli ateşe sahip taşınabilir lamba. (Meşale.)

Vizörlü başlık. (Kap.)

Elmalar, armutlar, portakallar... (Meyveler.)

Her insanın bir adı vardır ve... (Soyadı.)

Kırmızı ve mavi boyaları karıştırırsanız hangi rengi elde edersiniz? (Menekşe.)

Çiçek mor. (Menekşe.)

Üçgen, daire, kare; bunlar geometrik... (Rakamlar.)

Bayrak yarışının başlangıcı başlangıçtır ve sonu da... (Sona ermek.)

Gece kuşu. (Baykuş.)

İyi büyücü. (Peri.)

2. [f], [f] seslerinin güçlendirilmesi.

a) - İsmi tahmin edin spor oyunu altı harften oluşan bir topla: (Futbol.) Zarları at. Hesabın hangi harfini açmam gerektiğini bana gösterecek.

Futbol sözcüğündeki ilk ses nedir? Bize sesleri anlatın [f], [f].

Artık futbol oynayacaksınız. İki takım futbol oynuyor. Birinin adı "Meşale", diğerinin adı "Şans" (şans). Burada iki kapı var. Doğru cevap için takım topu alır. En çok gol atan takım kazanır.

b) Oyun “Dikkatli Olun”

Futbolcuların hassas ve hızlı reaksiyonları vardır. Başınızı ellerinizin arasına alın ve gözlerinizi kapatın. "Meşale" ekibi bir kelimede ses duyarsa başını kaldırır [F], ve Fortuna ekibi sestir [ahh].

futbolcular penaltı noktası

bayrak yarışı posteri

tişört beden eğitimi

formu bitir

Konuşma terapisti takımların çalışmalarını değerlendirir ve topları kaleye yerleştirir.

2. Mektup.

a) Mektup yazmak.

Çocuk defterleri kapıları gösteriyor. Konuşma terapisti F, f harflerini açıkladıktan sonra çocuklar harfleri defterlerine yazarlar.

- Büyük kapıya dört tane “koy” büyük harfler F, ve küçük harflerle - dört küçük harf F.

b) “Futbol sahası” bulmacasındaki kelimeleri yazmak.

Bulmaca çocukların defterlerine yerleştirilir. Konuşma terapisti soruları okur.

Dikey:

1. Palmiye meyvesi. (Tarih.)

2. Yarışmanın duyurulması. (Poster.)
Yatay:

1. Futbolcular spor kıyafetler giyiyor... (Biçim.)

3. Kadın giysisi. (Kazak.)

c) Teklif mektubu"

Teklif dağıldı.

Konuşma terapisti cümle kelimeleri içeren kartları gösterir. Çocuklar “Fedya futbola gidiyor” cümlesini kurup defterlerine yazıyorlar. Konuşma terapisti çocukların cevaplarını, yazdıklarını değerlendirir ve topları kaleye koyar.

giriiş

Konuşma en önemli insan işlevlerinden biridir. Konuşma gelişimi sürecinde daha yüksek zihinsel süreçler ve kavramsal düşünme yeteneği oluşur. Konuşma iletişimi, çeşitli faaliyet biçimlerinin geliştirilmesi için gerekli koşulları yaratır. Tam teşekküllü bir kişilik yetiştirmek için çocuğun akranları ve yetişkinlerle özgür iletişimini engelleyen her şeyi ortadan kaldırmak gerekir.

Ses telaffuzundaki eksiklikleri düzeltmek bir öğretmenin en önemli görevlerinden biridir. Çocuk ana dilinin tüm seslerini doğru telaffuz etmeyi öğrenmelidir. Son zamanlarda, yalnızca ıslık çalma, tıslama veya gürültülü seslerin değil, aynı zamanda D, T, N, F, V vb. gibi daha basit seslerin telaffuzunda da bozulma yaşayan giderek daha fazla çocuk var.

Kılavuzun yapısı Her ses üzerinde yapılan çalışmalar 3 bölümden oluşur:

1. Sesin artikülasyonu.

2. Ses üretimi.

3. Seslerin otomasyonu ve farklılaştırılması üzerine pratik materyal (heceler, kelimeler, cümleler, tekerlemeler, tekerlemeler, atasözleri, sözler, bilmeceler, şiirler, hikayeler ve oyunlar).

Ses otomasyonunun son aşamalarında çocuklara saf sözler, atasözleri, tekerlemeler, bilmeceler, şiirler, hikayeler ve oyunlar sunulur. Otomatik sesin net ve doğru telaffuz edilmesine dikkat ederek, sakin bir tempoda saf sözler ve atasözleri konuşun. Tekerlemeler önce yavaşça, sesleri net bir şekilde ifade ederek, sonra normal hızda telaffuz edilmelidir. Ancak çocuk tekerlemeyi doğru bir şekilde telaffuz edebildiğinde bunu hızlı bir şekilde tekrarlayabilirsiniz. Bilmecelerle çalışırken, çocukları yalnızca bunları tahmin etmeye değil, aynı zamanda bilmecelerin metni otomatik bir ses içerdiğinden tekrar etmeye de davet edin. Şiir öğrenmeniz tavsiye edilir. Bu yalnızca sesin pekiştirilmesine değil, aynı zamanda hafızanın geliştirilmesine de yardımcı olur. Çocuğunuza hikayeleri sakince ve anlamlı bir şekilde okuyun, böylece hatırlayıp yeniden anlatabilir. Çocuğun doğru cevaplarını teşvik ederek duygusal oyunlar oynayın.

Bu kılavuz konuşma terapistlerine, konuşma terapisi gruplarının öğretmenlerine, ses telaffuzunda eksiklik olan çocukların ebeveynlerine yöneliktir.

Ses F

Sesin artikülasyonu

Ses üretimi

Yöntem 1: Taklit yoluyla. Konuşma terapisti bir sesi telaffuz ederken çocuğun dikkatini dudaklarının konumuna çeker. Çocuk alt dudağın üst kesici dişlere doğru nasıl çekildiğini ve üst dudağın nasıl yükseldiğini görür.

Yöntem 2: Eğer çocuk dudaklarını hemen doğru pozisyona getiremezse, üst ve alt dudaklarını birbirine yaklaştırarak onu üflemeye davet etmelisiniz. Bu anda konuşma terapisti çocuğun üst dudağını parmağıyla kaldırır, ardından alt dudak refleks olarak üst kesici dişlere doğru yükselir. Ses F olacaktır.

Ses otomasyonu üzerine pratik materyal F

1. Heceleri tekrarlayın Fa - fa - fa Fa - fo - fu - fy Yf - yf - yf.

Fo - fo - fo Fo - fo - fa - fo Af - af - af

Fu-fu-fu Fo-fafufa Of-of-of

Phew - ph - ph Fu - ph - ph - fa Phew - ph - ph

2. Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Kanepe, kurutma yağı, arp, sayım, Pisagor, sundress, meslekten olmayan; kanepeler, resifler, arplar; gramofon, telefon, pathos, kayıt cihazı, reform, sahne donanımı; tayfun, utanç.

Bir kelimenin sonundaki ses:

Patlama, patlama, efsane, boa yılanı(ph), dolap, aslan(ph), kol(ph), atkı, akbaba, sayım, fotoğrafçı, uçurum(ph), telaş(ph), zürafa.

3. Cümleleri tekrarlayın.

4. Tekerlemeleri tekrarlayın.

Pif'in bir konuğu var - Paf. Fanya'nın bir eşofmanı var. Puff'ın bir konuğu var - Pif. Petya'nın ayakkabıları var.

Filo kendi topraklarına doğru yola çıkıyor,

Her gemide bir bayrak.

5. Bilmeceyi tekrarlayın.

Uzun boylu ve benekli

Uzun, uzun bir boynu olan,

Ve yaprakları yiyor -

Ağaçlardan yapraklar.

Bu göz özel bir gözdür.

Hızla sana bakacak,

Ve doğacak

En doğru portreniz.

(Kamera)

Oyuncular isabetli atış yapıyor

Ayağımla yumruklar yiyorum.

(futbol topu)

6. Bir şiir öğrenin.

Bakmak! Bakmak!

Mitya'nın sahip olduğu bayrak bu!

Bayrağı kim verdi?

Mitya bunu kendisi yaptı.

(O.Vysotskaya)

7. Oyun “Bana bir kelime ver.”

Yetişkin çocuğu şiiri dinlemeye ve sonunda doğru kelimeleri önermeye davet eder.

Tatil, kapılarda tatil.

Onunla buluşmaya kim gidecek?

Ben ve sadık arkadaşım -

Kırmızı, küçük... (bayrak).

Bugün kim gol attı?

Ben oynadığımda... (futbol).

Neredeyse akşam oldu, bak...

Işıklar yandı... (ışıklar).

8. Oyun "Cümleyi tamamla."

Yetişkin, çocuğu cümleyi dikkatlice dinlemeye ve anlamına uygun bir kelime seçerek bağımsız olarak bitirmeye davet eder.

Bayramda oğlan elinde... (bayrak) var.

Anne kızının boynuna atkı bağladı.

Akşamları arabaların ışıkları yanar... (farlar).

Her insanın bir adı ve... (soyadı) vardır.

Sirkte sıklıkla... (hileler) gösterilir.

9. Oyun "Bir-çok".

Bir yetişkin bir nesneyi tekil olarak, bir çocuğu ise çoğul olarak adlandırır. Sülün - (sülünler) Van - (minibüsler).

Meşale - (meşaleler) Telefon - (telefonlar)

Odaklanma - (püf noktaları) Sundress - (pantolonlar)

Çeşme - (çeşmeler) Sayım - (sayımlar)

10. Hikayeyi yeniden anlatın.

Ses F

Sesin artikülasyonu

F sesine bakın. Aradaki fark, Fb sesini telaffuz ederken alt dudağın daha az gergin olmasıdır.

Ses üretimi

Taklit ederek. FI hecesinde en iyisi. Yavaş yavaş I sesi daha kısa ve donuk bir şekilde telaffuz edilir, Fb sesi elde edilir;

Ses otomasyonu üzerine pratik materyal Fb

1. Heceleri tekrarlayın Fya - fya - fya Fya - fe - fyu - fi Af - of - uf.

Fe - fe - fe Fya - fi - fyu - fe If - ef - yuf

Fu - fu - fi fu - fi - fi - fi - fi Yaf - eğer - fi

Fi - fi - fi Fi - fya - fe - fyo Ef - yaf - eğer

2. Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Osmanlı, kefir, sürahi, safir, eşarp; kafe, büfe, şekerleme, evrak çantası, patates, trüf; şoför; yatak.

Bir kelimenin sonundaki ses:

Judith, havuçlar (öh).

3. Cümleleri tekrarlayın.

4. Tekerlemeleri tekrarlayın.

Fimka'nın bir konuğu var: Filka. Filka'nın bir konuğu var; Fimka. Philip sobaya yapışık kalmıştı.

5. Bilmeceleri tekrarlayın.

Elimde yeni bir ev taşıyorum,

Evin kapısı kilitli.

Buranın sakinleri kağıttan yapılmış

Hepsi çok önemli.

(Evrak çantası)

Yerden kazdıkları şey,

Kızartılmış mı, haşlanmış mı?

Küllerde ne pişirdik

Seni övdüler mi?

(Patates)

Kızıl kız hapishanede oturuyor,

Ve örgü sokakta.

(Havuç)

Gündüzleri uyur, geceleri uçar ve yoldan geçenleri korkutur. (Baykuş)

6. Şiirleri öğrenin.

Fedya şeker almak için büfeye gitti.

Büfede tatlı bulunmayacağı bir gerçektir.

(V. Lunin)

File ayakkabı verdi

Bir ayakkabı aldı.

Ve şöyle dedi: “Daha geniş bir şeye ihtiyacımız var,

Ve ikisi değil, dördü birden!”

(S. Marshak)

7. Oyun “Cümle Oluştur”.

Yetişkin destekleyici sözcükleri adlandırır ve çocuğu bu sözcükleri kullanarak cümleler kurmaya davet eder.

Fedya - Menekşe Perisi - Terlik

Ağaç - kartal baykuş Dükkanı - tarihler

8. Oyun “Bir - çok”.

Bir yetişkin, bir nesneyi tekil olarak, bir çocuğu da çoğul olarak Ficus - (ficus) olarak adlandırır.

çiftlik - (çiftlikler) Menekşe - (menekşeler)

osmanlı - (osmanlılar) Baykuş - (kartal baykuşlar)

büfe - (büfeler) Şekil - (rakamlar)

sürahi - (dekantörler)

9. Oyun "Dikkatli olun."

Yetişkin, çocuğu hikayeyi dinlemeye ve içinde görünen tüm kelimeleri Фь sesiyle adlandırmaya davet eder.

Fenya çiçekleri çok seviyor. Evde büyüyen ficus ve menekşeler var. Fenya her gün onları suluyor ve toprağı gevşetiyor. Kıza küçük kardeşi Fedya yardım ediyor. Aferin çocuklar.

Ф – Фь seslerinin farklılaşması

Ф, Фь sesleri tanıtıldıktan ve otomatikleştirildikten sonra, çocuğun telaffuzun sert ve yumuşak çeşitlerini karıştırmaması için bunları ayırt etmek gerekir.

F - Fь seslerini ayırt etmeye yönelik pratik materyal

1. Heceleri tekrarlayın.

Fa-fya Fa-fa-fya-fya Fu-fu-fu

Fo - fe Fa - fya - fa - fya Fyu - fu - fyu

Fy - fi Fya - fa - fya - fa Fy - fi - fy

Fu-fu Fya-fya-fa-fa Fi-fy-fy

2. Fomka - Fimka Formu - çiftlik kelimelerini tekrarlayın.

Odak - ficus Formu - firma

Füg - incir Furor - Führer

Arka plan - saç kurutma makinesi Pound - yanılgı

3. Cümleleri tekrarlayın.

4. Saf sözleri tekrarlayın.

Fe - fe - fe - amcam Ufa'da yaşıyor. Fy - fi - fy - Ufa'ya gitme. Fa-fya-fa - büyük bir arpımız var. Fu - fu - fu - bir kanepe aldık.

5. Tekerlemeleri tekrarlayın.

6. Bilmeceleri tekrarlayın.

İnce tabaklar yapıyorum

Hafifçe beyaz ve sesli

Antik çağlardan beri yanıyorlar.

Kendime sesleniyorum...

Ormanda yaşıyor

Bir soyguncu gibi bağırıyor.

İnsanlar ondan korkuyor

Ve insanlardan korkuyor.

7. Bir şiir öğrenin.

Gri kartal baykuşu, yaşlı kartal baykuşu,

Ve gözler farlar gibi yanıyor.

Kartal baykuş - atlama, baykuş - atlama,

Filinenku bir bayrak verdi.

Küçük Baykuş memnun, memnun

İki el feneri açık.

(G.Satir)

8. Oyun “Sert - Yumuşak”

Çocuğun önünde mavi ve yeşil kartlar var. Yetişkinin söylediği kelimeler sert bir F sesi içeriyorsa çocuk mavi kartı kaldırır. Ses yumuşaksa - yeşil kart.

Fedya, şoför, fabrika, sweatshirt, ficus, porselen, çiftlik, atkı, kont, sürahi.

9. Oyun “Cümleler Oluşturun”

Yetişkin, çocuğu aşağıdaki referans kelimelere dayanarak cümleler kurmaya davet eder: Foma - çiftlik Fenya - kamera

Fedya - telefon Fedya - odak

10. Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuğu hikayeyi dinlemeye ve sonra tekrar anlatmaya davet eder.

Ses B

Sesin artikülasyonu

F sesine bakın. Aradaki fark, B sesiyle ses tellerinin kapanması, titreşmesi ve bir ses eklenmesidir. Larinks ve çenenin titreşimi hissedilir.

Ses üretimi

Ses otomasyonu üzerine pratik materyal B

1. Heceleri tekrarlayın: Va - in - wu - you You - you - you

Sen - va - wo - woo wa - wa - wa

Wo-sen-wo-woo Wo-wo-woo

By - in - va - you By - woo - woo

2. Kelimeleri tekrarlayın:

Bir kelimenin başındaki ses:

Sen, senin, pamuk yünü, Vanya, araba, banyo, saat, pamuk yünü, Vasya, vazo, Valya, waffle, yemek pişirme, eldiven; sen, uluma, yükseklik, mera, meydan okuma, kalkış, salıverme, seçim; burada, orada, araba, su, lider, kurt, hamamböceği; üniversite, peçe, volkan.

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Ivan, Vova, kanepe, dövme, baykuş, Savva, dürtme, davet etme, kafa, erik, zafer, helva, kafa, inek, çimen, kazma; söğütler, prangalar, yeleler; kuluçka, fabrika, eğlence, ihracat, dışarı çıkarma, ithalat, başlatma, araba, parıltı.

Ünsüz seslerin hecelerde ve kelimelerde birleşimi:

Vpa, vka, vku; vnu, tva, tvy; Çağırıyorum, çağırıyorum; vla, vlo; Yalan söylüyorum, yalan söylüyorum, açıyorum, açıyorum. Düşmek; tat, lezzetli; torunu, torunu; Litvanya, yemin, yeşillik, hamamböceği, ustura, yeminler; çağrı, başlık; ses, ses, ses, sesli; nem, güç, bağlanma; yalan, düşman, doktor, yalancı, yalancı, yalancı; katkı, ekleme, dahil etme.

3. Cümleleri tekrarlayın.

İşte Vova ve Vasya. Vasya pamuk yünü satın aldı. Baykuş su içer. Vova'nın eldivenleri ıslandı. Baykuş bir arabanın üzerinde oturuyordu. Lider sürünün önünde uçtu. İneğin büyük bir kafası var. Vanya waffle'ları çimenlerin üzerine attı. Söğüt ağacının yanında bir kurt uludu. Vanya bir vazo taşıyor. Valya erik yiyor. Vova fabrikaya gidiyor. Yüksek bir ses vardı. Torun ve torunu, büyükannenin evinde lezzetli bir yemek yediler. Ivan'ın büyük bir gücü var. Valya yemin etti. Aşağıda yeşillik var.

4. Saf sözleri tekrarlayın.

Va - sen - va - işte uzun çimenler. Sen - va - sen - hatta başının üstünde.

5. Atasözlerini tekrarlayın.

Her şeyin bir zamanı vardır. Her şeyin bir yeri vardır. Kurtlardan korkuyorsanız ormana girmeyin. Bol su - bol çim.

6. Tekerlemeleri tekrarlayın.

Dönen ördek daldı, yüzeye çıktı, yüzeye çıktı ve daldı.

Kış soğuğunda herkes gençtir. Lezzetli helva - ustaya övgü.

7. Bilmeceleri tekrarlayın.

Sakin havalarda

Hiçbir yerde bulunamadık.

Rüzgar esecek -

Suyla koşuyoruz.

Küçük çocuk

Gri bir ordu ceketi içinde

Bahçelerin etrafını gözetlemek

Kırıntıları toplar.

(Serçe)

Çavdar tarlada ürün veriyor.

Orada çavdarın içinde bir çiçek bulacaksın.

Parlak mavi ve kabarık,

Hoş kokulu olmaması üzücü.

(Knapweed)

Kışın kim üşür

Ormanda kızgın ve aç mı dolaşıyorsunuz?

8. Bir şiir öğrenin.

Bahar havası taze ve temizdir.

İlk yaprak yeşile dönüyor.

Çözülen kısımlarda toprak görülebiliyor.

Akarsular etrafta dolaşıyor, çınlıyor.

9. Oyun “Bana bir kelime ver.”

Yetişkin, çocuğu her şiirin sonunda anlam bakımından uygun olan sözcükleri önermeye davet eder.

Kirli olan her zaman kurtarmaya gelir... (su).

Tik-tweet yapın, çekinmeyin!

Ben deneyimliyim... (serçe).

Rengi grimsi,

Hırsızlık alışkanlığı,

Boğuk çığlık atan -

Ünlü kişi. Bu... (karga).

10. Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın.”

Yetişkin, çocuğu sevgiyle aşağıdaki nesneleri adlandırmaya davet eder: Vazo - (vazo) erik - (krem)

Su - (su) tesisi - (fabrika)

Araba - (römork) kanepe - (kanepe)

Söğüt - (söğüt) kafa - (küçük kafa)

11. Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuğu hikayeyi dinlemeye ve sonra tekrar anlatmaya davet eder.

Ses V

Artikülasyon ve ses üretimi

Bakınız B sesi. Aradaki fark, Bb sesini telaffuz ederken alt dudağın daha az gergin olmasıdır.

Ses otomasyonu üzerine pratik materyal Bb

1. Vya - vya - vya Vya - vyo - vu - vi'yi tekrarlayın.

Vu - vu - vu Be - vu - vi - vu

Ol - ve - ve Ol - ve - vi - vu

Wee-wee-wee Wee-wee-wee-wee

Vyo - vyo - vyo Vyu - vya - vi - vyo

2. Kelimeleri tekrarlayın.

Bir kelimenin başındaki ses:

Bir kelimenin ortasındaki ses:

Ünsüz seslerin hecelerde ve kelimelerde birleşimi:

3. Cümleleri tekrarlayın.

4. Atasözlerini tekrarlayın.

Atasözü asla bozulmayacak. Her şeyin bir yeri vardır. Sonsuza kadar yaşa ve öğren.

5. Bilmeceleri tekrarlayın.

Gülen Egorka

Temizlemeye başladım.

Odanın etrafında dans etmeye başladım.

Etrafıma baktım - zemin temizdi.

Kar eriyor,

Çayır canlandı

Gün geliyor.

Bu ne zaman olur?

Tarlada dolaşıyor,

Şarkı söylüyor ve ıslık çalıyor

Ağaçları kırar

Yere doğru bükülür.

Ben kambur bir canavarım

Ve erkekler de benden hoşlanıyor.

(Deve)

6. Bir şiir öğrenin.

Rüzgar yukarıdan geldi,

Bir ağacın dalını kırdım.

Uzun süre üfledi ve öfkeyle homurdandı

Ve ağaçlar sallanmaya devam ediyordu.

7. Oyun “Bana bir kelime ver.”

Yetişkin şiiri okur, çocuk eksik kelimeleri sonuna ekler.

Hızlanma olmadan yükselir,

Bana bir yusufçuğu hatırlatıyor.

Uçuşa geçiyor

Bizim Rus... (helikopter).

Sadovaya'daki evin önünde

Yeni bir troleybüse bindik.

Açık bir pencereden

Sadovaya'nın tamamı... (görünür).

8. Oyun “Cümleler Oluşturun”.

Yetişkin referans sözcüklerini adlandırır ve çocuğu bunları kullanarak cümleler kurmaya davet eder - Tornavida Sınıfı - başlangıç seviyesi.

Vera - halı Vera - örgü

Rüzgar - ağaçlar Vitya - kovalar

9. Oyun “Bir - çok”.

Bir yetişkin bir nesneyi tekil olarak adlandırır, bir çocuk - çoğul olarak Söğüt - (söğüt) ziyareti - (ziyaretler).

Çatal - (çatallar) tornavida - (tornavidalar)

Kova - (kovalar) başlangıç seviyesi - (yeni başlayanlar)

Akşam - (akşam) çim bıçağı - (çim bıçakları)

10. Hikayeyi yeniden anlatın.

Yetişkin çocuğu hikayeyi dinlemeye ve sonra tekrar anlatmaya davet eder.