La science russe devient affaires de femmes. C'était une conséquence du déclin du prestige de la profession en tant que telle, de nombreux scandales liés aux thèses, du faible salaires et une croissance de carrière lente.
Ajoutez à cela la possibilité d'une alternative service militaire, que les jeunes enduraient auparavant pendant leurs études supérieures, les frais élevés pour vivre dans des résidences étudiantes et difficultés économiques des familles qui n’ont désormais pas les moyens de subvenir aux besoins d’un futur scientifique dans une ville étrangère.
Certainement, diplôme scientifique donne un poids supplémentaire à toute profession, mais maintenant que le coût de la tromperie est trop élevé, et vrai travail laborieuse et chronophage, sa réception ne semble pas si souhaitable.
Cependant, avant, il existait des domaines dans lesquels les femmes travaillaient majoritairement. Les organisateurs ont pris ce fait en compte projet international L'OREAL-UNESCO "Pour les Femmes et la Science". Selon les termes du concours, les candidats à la bourse nationale peuvent être des femmes scientifiques, candidates et docteurs en sciences de moins de 35 ans, travaillant dans des instituts scientifiques et des universités dans les domaines de la physique, de la chimie, de la médecine et de la biologie. Pour la première fois en 2007, lors d'une cérémonie internationale à Paris, le prix a été décerné au professeur russe Tatiana Birshtein pour ses recherches dans le domaine de la science des polymères. En 2015, elle est devenue membre du jury russe aux côtés du chef du département de physique des polymères et des cristaux de la Faculté de physique de l'Université d'État de Moscou, du nom de M.V. Lomonossov Alexey Khokhlov, chef du laboratoire de chimie physique des matériaux modifiés. surfaces à l'Institut de chimie physique et d'électrochimie du nom de M.V. Lomonossov. A.N.Frumkin RAS Olga Vinogradova et autres.
Comment les femmes deviennent scientifiques et ce que le succès scientifique signifie pour elles, ont déclaré les gagnantes à Radio Liberty dernières années Maria Borisova(Institut problèmes fondamentaux biologie, Pouchchino), Olga Boulavtchenko(Institut de catalyse du nom de G.K. Boreskov SB RAS, NSU, Novossibirsk), Anna Vologjanina(Institut Élémentaire composés organiques eux. A.N. Nesmeyanov RAS, Moscou), Margarita Remizova(Université d'État M.V. Lomonossov de Moscou, Moscou) et Natalia Miropolskaïa(Institut de génétique moléculaire RAS, Moscou).
Vocation
Margarita Remizova
Je ne peux pas dire que depuis mon enfance, je rêvais seulement de m’impliquer dans la science. Il est vrai que j’avais un intérêt général, disons, pour les sciences naturelles. J'aimais la botanique, puis plus tard la biologie, la géographie et l'histoire. Je suis également allé à l'école de musique.
Quand est venu le temps d’aller à l’université, c’était difficile de faire un choix. D’un côté, je voulais quelque chose à caractère biologique, incluant un médecin, un vétérinaire. D’un autre côté, ce n’est pas mal non plus d’être géographe. J'étais également très intéressé par l'archéologie. Et j'étais aussi attiré par les langues - par la philologie et la linguistique. Mais j'ai quand même choisi la biologie.
à la fin, ils m'ont laissé tranquille et j'ai fait ce que je voulais - rien
Olga Boulavtchenko
Je n’avais aucune envie de recherche physique et chimique et je n’aimais pas particulièrement la chimie. Maman a essayé de trouver du talent en moi et de le développer. A une époque, elle étudiait la musique avec moi, puis elle m'envoya école d'art, puis à la section judo. C’est vrai qu’elle ne m’a jamais forcé à faire quelque chose que je n’aimais pas. En conséquence, je n'ai pas réussi dans tous ces domaines. Finalement, ils m’ont laissé derrière eux et j’ai fait ce que je voulais, c’est-à-dire rien.
Natalia Miropolskaïa, chercheur principal à l'Institut de génétique moléculaire de l'Académie des sciences de Russie :
Mon parcours scientifique s'est développé par hasard. DANS école primaire J'adorais les clubs d'artisanat et j'en fais encore aujourd'hui. temps libre. J'ai étudié la musique pendant 3,5 ans jusqu'à ce que j'en ai marre. Quant à la biologie, elle ne m’intéressait pas particulièrement à l’école. Et avec la chimie en général, ce fut un échec complet, puisque les professeurs changeaient tout le temps.
En 10e, j'ai commencé à réfléchir au choix d'une spécialité. Maman a dit : « C’est tellement cool d’être psychologue. » J'ai accepté : "Oui, probablement bien." J'ai commencé à apprendre la biologie et j'ai pensé : oh, la biologie elle-même est intéressante. Et elle a commencé à se préparer à la Faculté de biologie.
Maria Borisova
J'ai étudié dans la ville de Yoshkar-Ola, c'est la République de Mari-El. Pendant la première moitié de mes études, je nageais et pendant la seconde moitié, je rêvais de devenir médecin ou chirurgien. Mais ensuite il y avait des moments difficiles, et ma mère a élevé seule trois enfants. Et dans notre ville il n'y avait pas de plus haut établissement d'enseignement en médecine, et nous ne pouvions pas nous permettre de m’envoyer dans une autre ville à ce moment-là. Par conséquent, je suis entré à la Faculté de biologie et de chimie chez moi.
Anna Vologjanina
J'ai grandi à Samara, j'ai d'abord étudié dans un pays complètement école ordinaire, et a également fréquenté une école d'art. Et après la 9e année, j'étais presque prêt à m'inscrire école d'art. Cependant, après mûre réflexion et consultation avec mes parents, j'ai décidé que je continuerais mes études et j'avais donc besoin de trouver une école d'un niveau supérieur. Et je suis entré dans l'un des meilleures écoles Samara - 1er gymnase. Il s’est avéré que je ne pouvais pas suivre le cours de langue que je voulais vraiment suivre, car ils parlent deux langues, et je n’en ai étudié qu’une, et son niveau s’est avéré très modeste. Je suis donc entré au département de physique et de mathématiques. Et j’ai été surpris de découvrir que j’avais une très bonne formation en chimie.
À propos des sciences
Je suis très reconnaissant envers les personnes qui ont insisté et m'ont forcé à faire un choix inconscient
Maria Borisova, chercheur principal à l'Institut des problèmes fondamentaux de biologie de l'Académie des sciences de Russie (Pouchchino) :
Beaucoup de mes proches du côté de mon père sont impliqués dans la science. Mais, pour être honnête, ce n’est pas ce qui m’a poussé vers la science. Le directeur de ma thèse a soutenu une fois thèse du candidatà Pouchtchino. Et elle a vraiment aimé ma façon de travailler. Elle m’a donc dit qu’elle me recommanderait des études supérieures, mais j’ai refusé parce que je voulais devenir médecin. Mais ensuite mon manager a appelé ma mère et, même si nous m'avions déjà trouvé un emploi dans l'un des établissements médicaux ville, elle a accepté une nouvelle perspective. Et maintenant, tous deux m'ont supplié avec insistance d'aller à Pushchino pour m'inscrire aux études supérieures. En général, après de nombreuses années, je suis très reconnaissant envers ces deux femmes qui ont insisté et m'ont forcé à faire un choix inconscient.
Margarita Remizova, assistant Faculté de biologie Université d'État de Moscou nommée d'après M.V. Lomonossov, Moscou :
Quand je suis entré à l’université, je ne comprenais rien aux sciences. Il me semble que les gens qui entrent en première année ont très peu d’idées sur ce que signifie faire de la science. Beaucoup agissent selon le principe - Université d'État de Moscou bonne université, ce serait bien d'avoir son diplôme. Et quand je suis entré à l’université, je n’avais absolument aucune intention de faire des études supérieures et je ne pensais pas aux sciences. Mais d'une manière ou d'une autre, ça s'est passé comme ça, à partir de la 3ème année, et j'ai réalisé que c'était tellement activité créative- Vous faites quelque chose avec vos mains, quelque part vous pensez avec votre tête.
Anna Vologjanina, chercheur principal, Institut de génétique moléculaire RAS :
Dès la première année, j'ai commencé à faire des travaux scientifiques, car je connaissais déjà les professeurs du département qui venaient dans notre école, nous disaient quelque chose d'intéressant sur la chimie et nous aidaient parfois à préparer les olympiades. Je suis donc allé directement dans leur département. Et en 5ème année, c'était dommage de partir sans soutenir ma thèse de doctorat, car tant de choses avaient déjà été faites et il y avait déjà des travaux publiés.
Olga Boulavtchenko, chercheur à l'Institut de catalyse de l'Académie des sciences de Russie, Université d'État de Novossibirsk :
À l’université, j’étais un étudiant moyen. Et le fait que j’ai commencé à faire des sciences était plutôt lié à mon superviseur. En 3ème-5ème année universitaire, notre stage a lieu à l'Institut de recherche en catalyse, et j'ai été fasciné par le processus lui-même - acquérir de nouvelles connaissances, réfléchir à pourquoi cela se produit de cette façon et pas d'une autre. J'ai décidé de rester et de poursuivre mes études supérieures.
Carrière
Margarita Remizova, assistant, Faculté de biologie, Université d'État de Moscou du nom de M.V. Lomonossov, Moscou :
Si vous comprenez qu’une carrière consiste à gravir les échelons administratifs, alors il ne s’agit pas de moi. À propos de moi, plutôt, recherchez et publiez plus d'articles. C’est le but de ma carrière.
Quant à la promotion dans les rangs. Il y a un piège ici. Il est sans aucun doute bon de défendre une thèse de doctorat. Il existe une thèse selon laquelle, en science, tout l’argent commence par le médecin, c’est-à-dire que les médecins sont plus actifs et reçoivent des subventions et autres préférences. Mais dès qu'une personne défend thèse de doctorat, ils s'assoient automatiquement à son cou et disent : tu feras tel, tel ou tel travail administratif. Je n’ai jamais vu une personne qui a défendu son doctorat ne pas être étiquetée avec quelque chose comme ça.
Dès qu'une personne soutient sa thèse de doctorat, elle est automatiquement sellée
De plus, défendre une thèse de doctorat en Russie est assez difficile. Ceci n'est pas basé sur la totalité des œuvres, comme dans certains pays, lorsque vous avez rassemblé une pile de 100 de vos articles, que vous les avez amenés à la commission, et ils ont regardé et ont dit - oh, oui, il en vaut la peine ! Il faut quand même s'asseoir, écrire un volume plus ou moins épais, puis passer par certaines démarches bureaucratiques. Si une personne entreprend de faire cela, elle devra doctorat. Je n'ai pas encore le temps, l'enfant enlève tout.
Natalia Miropolskaïa, chercheur principal, Institut de génétique moléculaire RAS :
Je peux dire que je ne suis pas une personne de carrière. On plaisante sur le doctorat en disant qu'il faudra peut-être le faire après 35 ans, car il existe de nombreux programmes destinés aux jeunes scientifiques. Et jeune candidat universitaire en sciences - jusqu'à 35 ans, alors qu'un jeune médecin a déjà jusqu'à 40 ans. Il arrive souvent que les gens ne le veuillent pas, mais ils ont dû défendre leur doctorat, car c'est nécessaire pour les indicateurs de l'institution, pour le indicateurs groupes scientifiques. J'aime mon travail en lui-même.
Olga Boulavtchenko, chercheur à l'Institut de catalyse de l'Académie des sciences de Russie, Université d'État de Novossibirsk :
Il peut être assez difficile de comprendre ce qu’est une carrière scientifique. Quel genre de reconnaissance souhaitez-vous ? Ce n’est pas un fait que lorsque vous deviendrez patron, vous pourrez faire ce que vous faites maintenant, ce que vous aimez. Il me semble que le système est science russe il est structuré de telle manière que beaucoup de travail administratif est demandé au patron scientifique, et non la capacité d'être un générateur d'idées.
Anna Vologjanina, chercheur principal, Institut de génétique moléculaire RAS :
Un autre critère de réussite et de reconnaissance scientifique réside dans les invitations à des conférences en tant que conférenciers oraux et, plus remarquable encore, comme conférenciers invités. J’ai réalisé que je ne voulais absolument pas d’une carrière administrative. Au plus profond de votre âme, vous rêvez qu'un jour vous serez tellement remarqué qu'un jury étranger, récompensé de toutes sortes de prix, etc., vous invitera avec vos œuvres. Mais je pense que pour cela, il ne suffit pas de faire du bon travail : pour publier dans les bonnes revues, il faut aussi être capable de communiquer personnellement avec ces personnes.
Maria Borisova, Chercheur principal à l'Institut des problèmes fondamentaux de biologie de l'Académie des sciences de Russie (Pouchchino) :
Il y a quelques jours, je parlais avec mes collègues. Et ils me disent : « Vos mérites viennent du fait que vous étiez initialement déterminé à vous lancer dans la science, vous devez penser à une carrière. » Je dis stop, juste une minute ! C’est exactement ce à quoi je n’ai jamais pensé : je dois faire quelque chose pour faire carrière en science ! Honnêtement, après nous avoir tous écoutés, il semble que ce soit l'un des points clés qui nous ont aidés à devenir ce que nous sommes aujourd'hui : des scientifiques à succès.
Je suis rentré à Moscou après une évacuation en juin 1943. J'avais 17 ans et j'étais diplômé de la 9e année. J'étais confronté à une question : que faire ensuite ? Cela ne servait à rien de continuer à étudier à l’école : l'année prochaine J'avais 18 ans et j'étais censé être enrôlé dans l'armée. Et des jeunes hommes comme moi, qui n'avaient aucune expérience et étaient mal adaptés à la vie, qui se retrouvaient au front, mouraient généralement dès la première attaque. (Je le savais parce qu’en 1942, j’ai travaillé dans un hôpital pendant six mois.)
A cette époque, au cours de l'été 1943, des départements préparatoires furent ouverts dans un certain nombre d'universités de Moscou, où ils acceptèrent des écoliers ayant terminé la 9e année. En quelques mois, ils ont terminé le programme de 10e année, réussi les examens et sont entrés en première année d'université. Les étudiants recevaient une armure – un sursis à la conscription dans l’armée : déjà en 1943, le gouvernement avait compris qu’après la guerre, le pays aurait besoin d’ingénieurs. Il n'y avait pas de département préparatoire à l'université, dans les domaines de l'énergie et instituts d'aviation La réception était déjà fermée. Le seul institut où l'on pouvait s'inscrire département préparatoire, était l'Institut électromécanique des ingénieurs des transports de Moscou. Je suis devenu son élève et j'ai obtenu mon diplôme de 1ère année en 1944.
À l'été 1944, les étudiants de 1ère année du MEMIIT furent envoyés pendant un mois dans des activités forestières près de Konakovo, près du canal Moscou-Volga. Nous, quatre personnes, étions hébergés dans une petite chambre dans une cabane du village. Nous étions préparés à ce qui nous attendait ; nous avons emporté du pyrèthre - une poudre contre les punaises de lit - et l'avons répandu sur le sol et les murs jusqu'à environ 1 m de hauteur. La nuit, lorsque nous nous sommes réveillés et avons allumé une lampe de poche, il s'est avéré qu'au-dessus de cette ligne, tout le mur bougeait - des punaises de lit marchaient partout. Il s'est en outre avéré qu'il n'y avait pas de toilettes dans le village, ni dans la maison ni dans la cour - à seulement 100 km de Moscou, nous nous sommes retrouvés au Moyen Âge.
La cantine où nous étions nourris deux fois par jour était située à 3-4 km dans un sens du village, et la forêt où nous travaillions était à 3-4 km dans l'autre sens. Autrement dit, en plus du travail, nous devions marcher environ 20 km par jour. Si une personne remplissait la norme, elle recevait 600 g de pain par jour, du porridge le matin, de la soupe et du porridge avec de la viande ou du poisson le soir ; s'il n'était pas respecté, le quota de pain était réduit de 200 g ; s'il en faisait trop, il avait droit au « Stakhanov » : le quota de pain était augmenté de 200 g et une seconde supplémentaire était accordée. Lors de l'abattage des arbres, ce que nous faisions, il était impossible de respecter le quota. Par conséquent, nous avons agi comme suit : un jour, nous avons remis au contremaître seulement 20 à 30 % de la norme et avons caché le reste - après tout, peu importe à quel point nous n'avions pas respecté la norme, mais le lendemain nous avons dépassé la norme et reçu « l'argent de Stakhanov ».
La perspective de devenir cheminot ne m’inspirait pas ; je voulais étudier la physique. J'ai décidé de m'inscrire au département de correspondance du département de physique de l'Université d'État de Moscou. Pour ce faire, il fallait obtenir l'autorisation du MEMIIT, et je l'ai obtenue facilement car j'y étais en règle. De plus, j'avais droit à une participation gratuite (pas obligatoire) aux cours, ce qui était très rare. Je suis entré au département de correspondance du département de physique à l'automne 1944 et j'ai réussi séance d'hiver, obtenant tous les A.
En mars-avril, le département de physique a annoncé l'inscription dans un groupe spécial, qui acceptait des étudiants d'autres instituts sans aucun examen. De plus, si une personne était enrôlée dans ce groupe, elle devait alors être libérée de son institut précédent et elle était exemptée de la conscription dans l'armée. Il est maintenant clair qu'il s'agissait d'un kit pour un projet atomique, et cela a eu lieu avant que les informations sur l'explosion n'apparaissent. bombe atomique. J'ai essayé d'entrer dans ce groupe spécial, mais j'ai été refusé, même si j'avais un avantage sur tous les autres étudiants d'autres instituts - j'ai réussi la première session au département de physique. David Abramovich Kirzhnits, futur membre correspondant de l'Académie des sciences de Russie, qui bénéficiait d'une recommandation de Landau, a également été refusé.
Je me demande comment il a obtenu cette recommandation. Kirzhnits a étudié à l'Institut de l'aviation de Moscou. Ils avaient un professeur de physique qui l'a remarqué capacités extraordinaires. Elle connaissait Landau, lui a parlé de cet étudiant talentueux et Landau l'a invité à une conversation. Après la conversation, Landau a déclaré: "J'écrirai une lettre de recommandation au doyen du département de physique, Predvoditelev." Il prit un morceau de papier et un stylo, s'assit et réfléchit. "Je ne peux pas écrire" Cher Alexandre Savvich "", a déclaré Landau. "Il ne m'est pas du tout cher." Je ne peux pas écrire "Cher..." - Je ne le respecte pas. Il réfléchit encore un peu, puis s'écria : "Oh, je vais lui écrire : 'Dear', ça ne veut rien dire en anglais."
Au printemps, j'ai dû passer des examens au MEMIIT et au département de physique. J'ai décidé de réussir les examens des disciplines ferroviaires du MEMIIT avec un C, pour qu'il me soit plus facile d'en sortir plus tard. Nous avions le poste « Carburant, eau et lubrifiant », assemblages combustibles. Je l'ai à peine étudié, je n'ai parcouru le manuel que quelques heures avant l'examen. Lors de l'examen, on m'a posé la question : « Il y a un mélange d'eau et de kérosène. Comment séparer les uns des autres ? Je ne pouvais tout simplement pas tourner la langue pour dire autre chose que : laissez reposer, il y aura du kérosène dessus, de l'eau dessous. J'en ai cinq.
J'ai réussi la session de printemps au département de correspondance du département de physique avec des A directs et j'ai reçu un très bon bonnes recommandations des professeurs là-bas - Gradstein et Modenov. Depuis l'automne, j'ai recommencé à tenter de passer du service de correspondance pour un temps plein. En même temps, je n'ai pas dit que j'étudiais au MEMIIT, mais seulement que je souhaitais passer d'un département du département de physique à un autre.
Je suis allé au ministère de l'Éducation, chez le chef du département universitaire. Et puis j'ai eu de la chance ! Le chef du département, Zatsepin (hélas, je ne connais pas son nom et son patronyme) s'est avéré être personne honnête, il a déclaré : « Vous souhaitez passer du temps partiel au temps plein ? Eh bien, continuez. » - "Voulez-vous signer un papier déclarant que vous n'y êtes pas opposé ?" — J'ai demandé. "Bien sûr", a-t-il répondu et a immédiatement dicté le texte du papier à la dactylographe. Avec cet article, je suis allé au département de physique, et là j'ai encore eu de la chance : Georgy Petrovich était en vacances et il y avait une autre personne à sa place. En le regardant avec des yeux innocents, j'ai dit : « Georgiy Petrovich m'a promis que si j'avais une lettre du ministère de l'Éducation indiquant qu'il ne s'opposait pas à mon transfert du service de correspondance au service à temps plein, alors il s'inscrirait. moi en tant qu'étudiant au département de physique. C'est la lettre." «Je vais émettre un ordre», fut la réponse. Lorsque Georgy Petrovich revint de vacances, il ne pouvait plus rien faire. J'ai dû quitter le MEMIIT et partir sans scandale - sinon des papiers auraient été envoyés au bureau d'enregistrement et d'enrôlement militaire contre moi. J'ai réussi à y parvenir après sept visites chez le doyen et directeur du MEMIIT - le général des chemins de fer Fedorenko.
C'est comme ça que je suis devenu physicien. Mais beaucoup de temps s’est écoulé avant que j’aie le moindre espoir de pouvoir devenir physicien théoricien. J'ai longtemps hésité, puis j'ai décidé et j'ai commencé à prendre Landau minimum théorique. J'ai réussi les premiers examens - examens d'entrée en mathématiques, mécanique et théorie des champs - relativement facilement. Mais en préparant la mécanique quantique, je me suis retrouvé bloqué : certaines questions m'étaient incompréhensibles, il fallait les étudier à partir d'articles originaux, de livres" Mécanique quantique« Landau et Lifshitz n’en étaient pas encore là.
En 4ème année, les étudiants étaient répartis dans les départements. J'ai postulé au Département de physique théorique et j'ai été accepté. Mais bientôt une nouvelle commande est arrivée et j'ai été transféré au département « Structure de la Matière ». C'était un nom crypté, en fait cela signifiait le Département de Physique Nucléaire et Physique particules élémentaires. Ensuite, j'ai été très contrarié par ce transfert et j'ai essayé de le faire annuler, mais j'ai ensuite réalisé que j'avais encore de la chance. Le fait est que ce département permettait à tout physicien participant à la thèse d'être le directeur de thèse. projet nucléaire, tandis que d'autres départements lui demandaient d'enseigner au département de physique.
Au département « Structure de la matière », les étudiants préféraient trouver eux-mêmes un leader et s'entendre avec lui. Kirzhnitz et moi voulions embaucher un leader de l'école de Landau. Un étudiant senior - B.V. Medvedev - a donné à Kirzhnits deux numéros de téléphone - Pomeranchuk et Kompaneets. Et nous avons décidé que Kirzhnits appellerait en premier, et s'il parvenait à un accord, j'appellerais sur le deuxième téléphone. Les Kirzhnits ont commencé à appeler Pomeranchuk, plusieurs fois, mais sans succès - Pomeranchuk n'était pas là. Puis il a appelé Kompaneets et il a facilement accepté de le prendre comme étudiant diplômé. Tout ce que j'avais à faire était d'appeler Pomeranchuk. J'ai passé de nombreux appels de ce type, et à chaque fois une voix masculine me répondait : « Pomeranchuk n'est pas là » ! Ce n'est que plus tard, lorsque j'ai commencé à travailler chez ITEP, que j'ai compris de quoi il s'agissait. Le téléphone dont ils m’ont donné le numéro ne se trouvait pas dans le bureau de Pomeranchuk, mais dans le hall, et un soldat était assis derrière. Enfin, une fois - et voilà ! — la même voix s'appelait Pomeranchuk. Apparemment, à ce moment-là, Pomeranchuk traversait le couloir ou, peut-être, se tenait dans le couloir et parlait à quelqu'un. J'ai encore de la chance ! J'ai dit que j'étais étudiant à l'université, que j'avais réussi 3 cours minimum de Landau et que je voulais étudier avec lui. thèse. Pour Pomeranchuk, le fait que j'ai réussi les trois examens minimum théoriques de Landau était suffisant pour m'accepter comme étudiant diplômé (à cette époque, rares étaient ceux qui réussissaient le minimum théorique - environ 10 personnes), et il m'a invité chez lui pour un examen final. conversation. Je suis là. Ce jour-là, il y avait fortes gelées. Je n’avais ni manteau ni manteau de fourrure : je portais une veste courte sous laquelle ma mère cousait de la fourrure d’écureuil à partir du vieux manteau de fourrure de ma grand-mère. Cette veste a décidé de mon sort - Pomeranchuk lui-même m'en a parlé plus tard - je suis devenu son diplômé.
Pomeranchuk m'a beaucoup aidé dans la préparation de l'examen de mécanique quantique : il m'a donné la disposition des chapitres de la « Mécanique quantique » en préparation pour la publication, où étaient présentées des questions qui m'étaient incompréhensibles. Après cela, la mécanique quantique a été réussie et plusieurs autres cours ont été suivis. J'ai commencé à faire ma thèse, dont le sujet m'a été confié par Pomeranchuk. Mais je n’étais pas sûr de devenir physicien théoricien. Au contraire, il n’y avait même aucun espoir. Comme l'a dit l'un des personnages du livre Arrowsmith de Sinclair Lewis : « Tous ceux qui travaillent dans le domaine scientifique ne sont pas tous des scientifiques. Seulement quelques-uns." De retour dans une plus grande mesure cela s'applique à physique théorique: C’est une chose de réussir des examens et de résoudre des problèmes, mais une autre de travailler de manière créative.
Pour la première fois, l'espoir de devenir physicien théoricien m'est apparu en travaillant sur un problème posé par Pomeranchuk. Je me souviens clairement de ce moment – un moment marquant de ma vie.
Pomeranchuk m'a suggéré de calculer la polarisation des neutrons lents (résonants) lorsqu'ils sont diffusés par des noyaux. Cette polarisation est due à l'interférence de la diffusion nucléaire avec l'interaction moment magnétique neutron avec le champ coulombien du noyau ( effet relativiste). L'amplitude de l'interaction du moment magnétique avec le champ coulombien est purement imaginaire. L’interférence n’est donc possible que lorsque l’amplitude nucléaire contient une partie imaginaire. Une tâche similaire précédemment résolu par Schwinger, qui considérait la diffusion des neutrons à hautes énergies, lorsque la diffusion nucléaire est de nature diffraction et que son amplitude est purement imaginaire. Dans le cas de Schwinger, la diffusion s’est produite sous de petits angles, les impulsions transmises étaient beaucoup plus grandes que les dimensions réciproques de l’atome et l’interaction du moment magnétique du neutron avec électrons atomiques aurait pu être ignoré. Pomeranchuk m'a suggéré de considérer la diffusion des neutrons de basse énergie dans la région de résonance, où l'amplitude nucléaire a également une partie imaginaire. Ici, cependant, la diffusion s'est produite par grands angles. J'ai essayé de trouver un domaine dans lequel la méthode Schwinger pourrait être appliquée, c'est-à-dire sans prendre en compte l'interaction du moment magnétique du neutron avec les électrons atomiques, mais les résultats n'étaient pas concluants et j'ai été découragé. Et assis dedans salle de lecture bibliothèque de l'Université d'État de Moscou - je me souviens très bien de ce moment - j'ai soudain réalisé que je pouvais effectuer des calculs avec précision, sans utiliser d'approximations - j'ai juste besoin de prendre en compte le facteur de forme atomique, et je peux le faire.
C'était mon idée, Schwinger ne l'avait pas ! Et puis, pour la première fois, j’ai eu l’espoir de pouvoir devenir physicien théoricien.
Boris Ioffé
Il semblerait que quoi de plus ingrat que de faire de la science ? Formation constante, recherche, paperasse, conférences scientifiques - tout cela avec un revenu minimum et un temps libre limité. Mais qu’est-ce qui pousse réellement les jeunes à devenir scientifiques ? Après avoir interrogé mes collègues, j'ai pu dresser une liste des raisons qui m'ont poussé génération moderne.
Raison n°1. Je vais devenir un grand scientifique et révolutionner mon domaine
En effet, si l’enthousiasme des jeunes est canalisé dans la bonne direction, ils peuvent alors devenir des génies. Le métier de scientifique est le plus attractif précisément en raison de sa composante pratique. Le libre choix de l’orientation de la recherche est considéré comme un plus indéniable carrière scientifique. Contrairement à tout autre domaine, en science, le vecteur de développement n’est pas dicté par le plus haut. Au contraire, dans la communauté scientifique, les professeurs, doyens et chefs de laboratoire encouragent la réflexion indépendante chez leurs jeunes. travaux scientifiques surnoms De plus, le domaine d'activité d'un scientifique dépasse souvent les questions purement scientifiques - ce travail administratif, enseignement, travail dans l'industrie, sur commissions, etc. Ainsi, chacun peut en choisir plusieurs différentes manières développement de sa carrière, en tenant compte de l'évolution de ses intérêts, de ses priorités et de ses objectifs au fil du temps.
Quant à découvertes révolutionnaires, puis selon les statistiques tous les dix idée scientifique a grande valeur pour le développement de l'humanité. Participation directe V découvertes scientifiques, même s'il est très modeste, représente une expérience colossale et offre l'occasion de comprendre, d'apprécier et d'apprécier ce qui se passe dans l'ensemble de la science.
Raison n°2. Je voyagerai beaucoup pour promouvoir mes idées à travers le monde
Conférences, formations avancées, programmes de formation, bourses font partie intégrante de l'activité scientifique. En conséquence, vous pouvez vraiment voir le monde, apprendre beaucoup de nouvelles choses tant pour votre matière que pour développement général, établissez des contacts utiles et intéressants. Lorsque vous choisissez une carrière scientifique, tout un univers de choses nouvelles et passionnantes s’ouvre à vous. Il est difficile de surestimer le rôle de la profession scientifique dans le développement coopération internationale. Membres académies nationales Les sciences et les communautés scientifiques internationales peuvent surmonter les barrières politiques, religieuses et linguistiques en communiquant entre elles dans le langage de la science. Les scientifiques peuvent être fiers que les résultats de leurs travaux unissent le monde et améliorent la qualité de vie des populations. En plus, problèmes internationaux la science et l'éducation apportent beaucoup de choses intéressantes à vie personnelle scientifiques.
Raison n°3. Je travaillerai dans une équipe sympathique d'intellectuels
L'activité scientifique contient de puissants facteur social. Le travail d’une bonne équipe de recherche est non seulement scientifiquement productif, mais donne également le sentiment d’une deuxième famille. Cela inclut le temps passé ensemble, les pauses-café, les fêtes, les pique-niques. C’est lors de ces réunions informelles que naissent souvent de nouvelles idées. des idées intéressantes. La recherche en équipe favorise l'établissement de relations amicales, et l'absence de hiérarchie rigide, caractéristique de la communauté scientifique, ne fait que stimuler ce processus. La communication avec les professeurs prend souvent la forme de mentorat, lorsque de jeunes scientifiques consultent superviseur scientifique concernant leurs travaux de recherche et de thèse.
Raison n°4. J'aurai un horaire de travail flexible
Les scientifiques sont largement libérés des horaires de travail rigides. À tout moment moment opportun Vous pouvez faire une pause pour déjeuner plutôt que de déjeuner à des heures strictement désignées. Ainsi, vous pouvez planifier votre journée, semaine, mois de travail en toute autonomie. Quant au lieu de travail, un café ou même la plage sont souvent un endroit plus propice pour travailler sur un manuscrit qu'un bureau, où il faut constamment se laisser distraire par quelque chose.
Dans le même temps, l’activité scientifique ne doit pas être sous-estimée. Parce que le travail scientifique nécessite un temps illimité, les scientifiques sont souvent des bourreaux de travail plutôt que des paresseux. Ils sont là le matin, le soir et le week-end. L'avantage d'un tel horaire est que vous pouvez déterminer un moment opportun pour vous reposer ou pour régler les affaires familiales nécessaires. C'est votre temps et vous le contrôlez tant que vous gagnez cette flexibilité en étant responsable et productif dans vos recherches.
Raison n°5. Je serai un excellent mentor pour les générations futures.
Le travail des scientifiques a tendance à se concentrer sur des problèmes qu’ils trouvent intéressants, même s’il y a souvent une pointe de ruse dans cela. DANS dans certains cas la recherche ou la nouvelle technologie peut être immédiatement mise en œuvre sous la forme d’un nouveau médicament ou d’un nouveau dispositif. Cependant, même si cet objectif n'est pas atteint, ceux reçus de bonne foi connaissances scientifiques mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons, et cela portera certainement ses fruits à l'avenir.
La connaissance sous sa forme pure ou la manière de l’appliquer dans la pratique est quelque chose dont un scientifique peut être fier. leurs connaissances et leur encadrement constituent également une contribution importante au développement de la société. Chaque scientifique peut apporter sa propre contribution - par exemple en donnant des conférences aux écoliers et aux étudiants, en enseignant dans une université, en s'adressant au grand public.
La profession de scientifique présente un certain nombre de ses propres caractéristiques, inconvénients et avantages. La science est un monde fascinant et toujours nouveau qui permet de se développer de manière globale. Mais néanmoins, le facteur décisif lors du choix d'une profession est la préférence personnelle, car il est très important d'aimer vraiment son travail.
Comme vous le savez, pour gagner peu, il faut étudier beaucoup et avec persévérance. Alors, le travail d'un scientifique - et la maxime mentionnée lui est pleinement applicable (au moins en Russie) - est-il digne de ces tristes efforts ? Notre réponse est oui. Et voici pourquoi : les scientifiques disposent d’une liberté considérable dans le choix des objets de leurs recherches et des possibilités non triviales. évolution de carrière, et dans les laboratoires scientifiques, les universités et les communautés internationales, il règne un esprit de camaraderie presque semblable à celui de Pouchkine, qui incite les gens à contribuer au développement actuel. moment historiqueère des révolutions biologiques. Cet essai présentera neuf raisons pour lesquelles une carrière scientifique peut intéresser les jeunes qui ne recherchent pas une voie facile dans la vie.
De nombreux étudiants sont attirés par une carrière scientifique parce qu’ils sont plus intéressés par le travail scientifique que par les récompenses financières en soi. Se préparer à rester debout chemin épineux les scientifiques comprendront certainement pourquoi ils devraient y réfléchir à deux fois avant de faire ce choix. Parmi ces raisons : il est difficile pour un scientifique de trouver un emploi, le salaire est bas, il est difficile de publier un article, la rédaction de demandes de subvention occupera tout son temps libre, et les chances d'obtenir un financement sont illusoires, etc. . Bien sûr, cela arrive. Mais ce n'est qu'un côté du travail d'un scientifique, et il y a aussi un deuxième côté positif - et, en l'apprenant, vous aurez la chance d'être impressionné par les choses positives qu'apporte le travail scientifique.
Les doutes et les échecs, bien sûr, hantent souvent un scientifique (ainsi que les représentants de nombreuses autres professions), mais ce pessimisme ne doit pas être mis au premier plan. Le métier de scientifique présente des avantages absolument uniques, mais avant d'annoncer la liste complète, je voudrais apporter quelques précisions.
Premièrement, être scientifique n'est pas un bonheur céleste, mais un travail acharné, difficilement réalisable pour tout le monde. Il existe de nombreux autres cheminements de carrière, et chacun doit faire le choix qui correspond le mieux à sa motivation et à son style de vie.
Deuxièmement, un élément indispensable est la passion pour votre travail, car elle contribue, comme rien d'autre, à atteindre bons résultats et une pensée positive en cas de série d'échecs.
Troisièmement, tout dans le travail d'un scientifique n'est pas si étonnant, et chaque journée de travail ne sera pas éclairée par une étincelle de succès. En fait, au moins 95 % du temps de travail d'un scientifique est un temps de travail persistant et plutôt monotone, et ce n'est qu'en parvenant à amener le sujet à un point (ou au moins à une virgule) que vous aurez la chance de profiter d'une découverte. , bien que petit, mais quand même.
Figure 1. - l'un des inventeurs les plus éminents et les plus prolifiques au monde, auteur de 1 093 brevets américains. Il a amélioré les équipements télégraphiques, téléphoniques et cinématographiques, a développé l'une des premières versions commercialement réussies de la lampe électrique à incandescence, a construit les premières locomotives électriques, a jeté les bases de l'électronique et a inventé le phonographe. C'est lui qui a proposé d'utiliser au début conversation téléphonique le mot « bonjour ».
Raison 1 : liberté de choisir l’orientation de la recherche
La partie la plus importante, mais aussi la plus gratifiante, du métier de scientifique est de gérer son propre programme de recherche. En sciences, contrairement au travail dans une entreprise avec un environnement complexe (même « vertical ») structure hiérarchique, les projets et les orientations de recherche ne sont généralement pas dictés par la haute direction. Au contraire, dans la communauté scientifique, les professeurs, doyens et chefs de laboratoire encouragent la réflexion indépendante de leurs jeunes scientifiques, plutôt que de leur dire quoi, quand et comment faire. Liberté de diriger propre recherche V la bonne direction- une grande réussite, mais toute liberté nécessite de l'initiative et un jugement sobre, la capacité de prendre des décisions et d'être responsable de leurs conséquences.
Nous vous le rappelons : il est considéré comme assez cas parfait. - Éd.
Naturellement, le choix indépendant de l’orientation de la recherche comporte de graves risques. Disons qu'un domaine de recherche « impopulaire » ne recevra probablement pas de soutien financier de la part des organismes accordant des subventions. Cependant, la pratique montre que lorsque vous postulez pour une subvention, vous pouvez formuler vos réflexions de manière suffisamment simple pour inclure vos plans de recherche. En principe, les scientifiques ont même plus de liberté dans le choix de leur sujet que les travailleurs de la majorité métiers créatifs. Les artistes, écrivains et photographes sont contraints de vendre leurs œuvres ou de fournir d’autres services pour survivre. Quelle chance ont les scientifiques qui ont la possibilité de choisir des projets qui satisfont leurs ambitions intellectuelles et créatives, tout en percevant un salaire mensuel !
C’est peut-être exactement la situation en URSS : ce n’est pas sans raison que l’aphorisme de l’académicien Artsimovich selon lequel « la science est meilleure façon satisfaire la curiosité personnelle aux frais de l’État. - Éd.
Raison 2 : De nombreuses opportunités de carrière
Le travail d'un scientifique nécessite une amélioration constante des compétences personnelles, car l'éventail des tâches auxquelles le chercheur est confronté est en constante évolution et toutes ces tâches sont complexes. De plus, le domaine d'activité d'un scientifique dépasse souvent les questions purement scientifiques - il s'agit du travail administratif, de l'enseignement, du travail dans l'industrie, dans les commissions gouvernementales, etc. Ainsi, un scientifique peut choisir de nombreux cheminements de carrière différents en fonction de l’évolution de ses intérêts, de ses priorités et de ses objectifs au fil du temps.
Des perspectives maximales s'ouvriront pour ceux qui trouveront la force de ne pas abandonner leur activité scientifique principale. Par exemple, vous pourriez être chercheur en laboratoire et enseigner dans une université, écrire un livre, gérer un site Web ou occuper un poste de direction dans une entreprise de biotechnologie. Chacune de ces activités est à la fois stimulante et intéressante. Ils permettent de développer ses intérêts et d'acquérir de nouvelles compétences, ouvrant de nouveaux horizons avec lesquels les travaux de recherche fondamentale peuvent trouver un second souffle.
Raison 3 : Participation au grand âge de la découverte
Nous vivons une époque passionnante pour les biologistes, où tous les domaines de la science évoluent rapidement. L'étude de la structure et de l'activité des organismes vivants - jusqu'au niveau des molécules individuelles et des interactions entre elles - a un énorme potentiel. signification pratique pour la vie et la santé humaines. La participation directe aux découvertes scientifiques, même très modestes, est une expérience colossale et offre l'occasion de comprendre, d'apprécier et d'apprécier ce qui se passe dans sciences biologiques en général.
Un aspect important du travail d’un scientifique est l’apprentissage constant, qui consiste à lire grande quantité articles scientifiques, participation à des séminaires et des conférences, participation à des conférences de scientifiques exceptionnels. Et cela signifie (bien sûr, à condition que les articles soient bons et les conférences intéressantes) que tout en travaillant, vous puissiez profiter et vous inspirer du travail des autres.
Figure 2 - en suspens physicien américain, l'un des créateurs de l'électrodynamique quantique. De 1943 à 1945, il fut l'un des développeurs de la bombe atomique à Los Alamos. Développement d'une méthode d'intégration sur trajectoires en mécanique quantique, ainsi que de la méthode des diagrammes de Feynman en théorie des quanta champs à l'aide desquels on peut expliquer les transformations des particules élémentaires. Il a proposé le modèle partonique du nucléon et la théorie des vortex quantifiés. Réformateur des méthodes d'enseignement de la physique dans les universités. Lauréat Prix Nobel en physique.
Raison 4 : faire partie de la communauté internationale apolitique
De nos jours, peu importe dans quelle ville ou dans quel pays travaille un scientifique. Emplacement laboratoire scientifique n’affecte pas ses relations avec la communauté scientifique mondiale. Les scientifiques modernes vivent et travaillent aux États-Unis, en Inde, au Japon, en Chine et en Europe. Et même s'ils ont tous été élevés dans des milieux différents traditions culturelles, ils ont beaucoup en commun grâce à l'échange constant d'expériences scientifiques, à la passion pour la découverte et à la recherche de la vérité. Le plus intéressant ici est que cette communauté d’intérêts repose avant tout sur l’auto-organisation, et non sur un quelconque partenariat formel.
Même s'il serait naïf d'affirmer qu'il n'y a aucun lien entre le provincialisme scientifique général et l'appartenance à un État spécifique. - Éd.
Il est difficile de surestimer le rôle de la profession scientifique dans le développement de la coopération internationale. Les membres des académies nationales des sciences et des communautés scientifiques internationales peuvent surmonter les barrières politiques, religieuses et linguistiques en communiquant entre eux dans le langage scientifique. Les scientifiques peuvent être fiers que les résultats de leurs travaux unissent le monde et améliorent la qualité de vie des populations. De plus, les problèmes internationaux de la science et de l’éducation apportent beaucoup de choses intéressantes dans la vie personnelle des scientifiques.
Raison 5 : le vent de l'errance
Les voyages fréquents à travers le monde accompagnent de nombreuses professions, mais dans la plupart des cas, ils sont perçus davantage comme un fardeau que comme un bonus. Disons que dans les milieux d'affaires, un voyage d'affaires signifie souvent se préparer à franchir d'assaut la prochaine étape des ventes, et qu'un siège en classe affaires n'égayera pas beaucoup le résultat. épuisement nerveux. Les scientifiques voyagent généralement en classe économique, mais ils décident eux-mêmes où et combien de temps voyager. Les déplacements vers les séminaires et conférences sont moyens importantséchange d'informations et d'outils pour établir des contacts en vue de la coopération, trouver des partenaires, etc. De tels voyages sont également très passionnants et utiles car ils permettent, pendant le séminaire, de rencontrer personnellement d'éminents scientifiques, de se renseigner sur leurs recherches, de déjeuner avec les étudiants, de passer un agréable moment lors d'un dîner avec des collègues, etc.
Les conférences et séminaires offrent également l’occasion de revoir d’anciens amis et de s’en faire de nouveaux. Lors de ces réunions diverses problèmes scientifiques, de nouveaux projets, des opportunités de coopération, des idées fraîches. Les scientifiques reviennent de ces voyages d'affaires accusés énergie positive, avec un sac de nouvelles idées d'expériences ou avec une idée claire de la manière dont vous pouvez faire avancer vos recherches. Et bien sûr, des séminaires ou des conférences scientifiques ont souvent lieu dans des villes et des pays étonnants.
De plus, les scientifiques ont la possibilité de voyager dans davantage de pays. longue durée(par exemple, pendant un an) pour échanger des expériences avec d'autres chercheurs et acquérir de nouvelles compétences. C'est une formidable opportunité de voir le monde et de maîtriser le plus techniques modernes travail. De plus, cela offre l'occasion d'apprendre de nouvelles langues et de mieux connaître la culture des différents pays et peuples.
Raison 6 : épaule contre épaule
Figure 3. Diplômé de l'Université Harvard et a soutenu sa thèse à Oxford. En 1990, il a commencé à travailler au département de physique de l’Université Cornell. Depuis 1996 - Professeur de physique et de mathématiques à l'Université de Columbia. Green a donné des conférences dans plus de vingt pays, s'adressant à la fois à des spécialistes et au grand public. Son nom est largement connu pour un certain nombre de découvertes fondamentales dans la théorie des supercordes.
Dans l'esprit de nombreuses personnes, il existe un stéréotype du scientifique : une personne qui mène des expériences obscures, plongé dans ses pensées, à l'ombre des supports de tubes à essai dans un laboratoire poussiéreux. Cependant, il y a beaucoup de choses qui ne sont pas entièrement vraies dans cette vision ! Tout d’abord, les scientifiques utilisent rarement aujourd’hui des tubes à essai en verre traditionnels. Mais ce qui est plus important c'est que activité scientifique contient un facteur social puissant. Travailler dans un bon laboratoire de recherche est non seulement gratifiant sur le plan scientifique, mais cela vous donne également le sentiment d'appartenir à une deuxième famille. Il s'agit notamment de déjeuners communs, de pauses-café, d'anniversaires, de fêtes et de pique-niques avec promenades. C’est lors de ces réunions informelles que naissent souvent les idées les plus intéressantes.
Travailler dans un laboratoire favorise les amitiés, et l'absence de hiérarchie rigide qui caractérise la communauté scientifique ne fait que stimuler ce processus. Le travail scientifique donne un sentiment de jeunesse éternelle, puisque la recherche est menée majoritairement par des jeunes : étudiants, étudiants diplômés, jeunes scientifiques. Et les professeurs agissent en tant que consultants, enseignants, mentors chevronnés et apprennent souvent auprès de leurs subordonnés les dernières innovations du monde scientifique.
Selon des informations de première main, dans de nombreux instituts de recherche russes, la structure par âge est quelque peu différente de celle décrite. - Éd.
Raison 7 : horaire flexible
Les scientifiques sont largement libérés des horaires de travail rigides. La venue au laboratoire n’est pas dictée, par exemple, par l’ouverture de la bourse. Vous pouvez également faire une pause pour déjeuner à tout moment qui vous convient, plutôt que de déjeuner à des heures strictement désignées. Ainsi, vous pouvez planifier votre journée, semaine, mois de travail en toute autonomie. Quant au lieu de travail, un café ou même la plage sont souvent un endroit plus propice pour travailler sur un manuscrit qu'un bureau, où il faut constamment se laisser distraire par quelque chose.
Cependant, il est important de comprendre ce qu'est réellement un horaire flexible : cela ne signifie pas que vous pouvez travailler peu et venir rarement au laboratoire. C'est tout le contraire. Parce que le travail scientifique nécessite un temps illimité, les scientifiques sont souvent des bourreaux de travail plutôt que des paresseux. Ils travaillent le matin, le soir et le week-end. Si un scientifique dit : "Je serai à la maison dans 30 minutes", cela signifie généralement que vous devriez vous y attendre dans une heure, voire plus tard. Mais l'avantage d'un tel horaire est que vous pouvez déterminer un moment opportun pour vous reposer ou pour accomplir les tâches familiales nécessaires. C'est votre temps et vous le contrôlez tant que vous gagnez cette flexibilité en étant responsable et productif dans vos recherches.
À propos, un style de travail libre implique également un style vestimentaire libre. Ce qui ne peut également que se réjouir.
Raison 8 : semer raisonnable, bonne, éternelle
Le travail des scientifiques a tendance à se concentrer sur des problèmes qu’ils trouvent intéressants, même s’il y a souvent une pointe de ruse dans cela. Dans certains cas, la recherche ou les nouvelles technologies peuvent être immédiatement introduites sous la forme d’un nouveau médicament ou d’un nouveau dispositif. Cependant, même si cet objectif n’est pas atteint, les connaissances scientifiques obtenues de bonne foi améliorent la compréhension du monde dans lequel nous vivons, et cela portera certainement ses fruits à l’avenir. La connaissance sous sa forme pure ou la manière de l’appliquer dans la pratique est quelque chose dont un scientifique peut être fier. L’enseignement de vos connaissances et le mentorat constituent également une contribution importante à la société. Chaque scientifique peut apporter sa propre contribution - par exemple en donnant des conférences aux écoliers et aux étudiants, en enseignant dans une université, en s'adressant au grand public.
Raison 9 : soyez en bonne santé, étudiant !
La plupart des universités et instituts scientifiques basé sur les principes de la « scolarisation ». Apprendre de nouvelles choses, rédiger des articles scientifiques, enseigner et mentorer, qui font partie intégrante du travail d'un scientifique, ne vous permettra pas de vous détendre et d'arrêter d'absorber de nouvelles choses. Et si au fond vous êtes éternellement jeune et plein d’une soif de connaissances, comme un étudiant, alors avoir un tel emploi est un avantage inestimable et une opportunité de donner vie au classique « vivre et apprendre ».
Les scientifiques jouissent de la confiance d’une société éclairée, ce qui rend cette érudition possible, sachant que seule une « érudition professionnelle » est capable de dire un mot nouveau dans l’industrie et le mode de vie social. Il est du devoir du chercheur de justifier cette confiance et de travailler avec diligence pour le bénéfice de toute l’humanité.
Les rédacteurs s’abstiennent de faire des commentaires caustiques sur ces nobles aspirations. - Éd.
Conclusions
En résumant tout ce qui précède, nous pouvons conclure qu'il est très important d'aimer vraiment son travail. Après tout, tout le monde ne peut pas dire sincèrement : "Oui, j'aime mon travail". Beaucoup de gens dans différents métiers ils exercent simplement leurs fonctions jour après jour et attendent avec impatience leur retraite. Mais il est si important que le travail apporte vrai plaisir- idem pour les vacances en famille, les promenades avec les enfants, les sorties au restaurant et au théâtre. Tout cela rend la vie belle et étonnante, une vie dont on veut profiter sans attendre la retraite.
Traduction adaptée d'un essai de Ronald Weil.
Littérature
- R.D. Vale. (2010). C'est une vie merveilleuse : une carrière de scientifique universitaire. Biologie moléculaire de la cellule. 21 , 11-14;
Tableau des classements
Il y a quelques siècles, c'était beaucoup plus simple : couvrez-vous de livres, expérimentez chez vous, tôt ou tard vous découvrirez quelque chose - et vous serez officiellement reconnu comme scientifique. C'est pourquoi seuls ceux qui possédaient leurs propres économies ou trouvaient un sponsor, comme Darwin par exemple, s'adonnaient à la science.
La société scientifique moderne est structurée depuis longtemps et il n’est plus possible d’y accéder simplement « depuis la rue ». Voulez-vous être considéré comme un scientifique ? Soyez gentil, faites des études, rédigez une thèse, réussissez des examens, prenez la parole lors de conférences, enseignez - et c'est juste courte liste responsabilités.
C'est drôle, mais domaine scientifique, qui « sauve » nos étudiants de l’armée, lui ressemble incroyablement. Comparez vous-même : dortoirs et casernes d'étudiants, formation qui prend plusieurs années, il existe même un système de classement !
Tout commence par un « appel » : l'admission dans une université. Bien sûr, un étudiant ne peut pas encore être qualifié de scientifique ; il n'est encore qu'un soldat dans notre « armée » scientifique pour recevoir une promotion, il devra servir pendant plusieurs années ; Les étudiants ont également leurs propres « sergents » - chefs de groupe (leurs pouvoirs coïncident trop).
Célibataire
Il s'agit du tout premier diplôme universitaire, il peut être assimilé à un diplôme junior grade d'officier- au lieutenant. La durée de la formation en licence varie de 3 à 6 ans, mais le plus souvent - 4 ans. Ayant obtenu le diplôme tant convoité, la majorité décide d’en finir avec la science et de se « démobiliser » en toute hâte.
Si vous voulez accéder au rang de « majeur », continuez à servir la science. Certes, vous devrez défendre non pas votre patrie, mais votre thèse, mais ce sera extrêmement difficile à faire. Nous et les États-Unis avons 2 ans pour préparer cette mission, mais en Europe - un seul.
Médecin sciences philosophiques, doctorat
C'est le plus haut diplôme universitaire aux États-Unis et dans la majeure partie de l'Europe, pourrait-on dire, un véritable « général ». Ne laissez pas le nom vous confondre ; il n’est lié à la philosophie qu’historiquement. Le fait est qu'au Moyen Âge, il n'existait que 4 types de facultés : médecine, droit, théologie et philosophie, qui comprenaient tout ce qui ne pouvait être classé parmi les trois premières. Alors maintenant, ils reçoivent le titre de docteur en philosophie en physique ou en littérature, et personne ne trouve cela absurde.
En outre, les performances du scientifique sont également évaluées. Auparavant, elle était évaluée par le nombre d'articles, puis par les citations. Enfin, en 2005, a été introduit l'index Hirsch, c'est-à-dire l'index de citation des ouvrages scientifiques, désigné par la lettre h. Indice élevé citations dans dans une certaine mesure sert de reconnaissance officielle d'un scientifique particulier par la communauté scientifique et de confirmation de sa priorité.
D’autres pays ne sont pas encore parvenus à un consensus sur qui devrait être considéré comme un « général » scientifique. Scientifiques de Russie et de certains pays du Commonwealth États indépendants avoir les diplômes de candidat en sciences (souvent assimilé à un doctorat) et de docteur en sciences (valorisé encore plus). En France et en Allemagne, ils sont remplacés par un seul diplôme : celui de docteur. Peut-être que des réformes sont encore devant nous.
Pour une raison quelconque, beaucoup de gens ne pensent pas au nombre d'années et d'efforts consacrés à l'entraînement du personnage qui évoque si facilement et naturellement les flacons et les boîtes de Pétri dans un film hollywoodien. Ils n’affichent pas non plus de documents à l’écran – qui regarderait cela ?
Cela vaut-il la peine de consacrer votre vie à la science simplement parce que vous êtes fou de Doc ou d'Otto Octavius depuis l'enfance ? Très probablement non, ces personnages ont peu de liens avec la vraie science. Mais nous sommes sûrs que cela ne vous empêchera en aucun cas de les aimer.
