Le programme est basé sur l'État fédéral norme éducative moyenne enseignement général et combine tous les principaux composants de contenu connaissances biologiques. Le contenu du programme comprend du matériel de toutes les sections biologie scolaire. Les tâches d'examen en biologie ne dépassent pas le cadre de ce programme, mais nécessitent une étude approfondie de tous ses éléments. Les réponses réussies aux tâches nécessitent la maîtrise et la conscience de concepts biologiques, théories, lois et modèles. Vers le contenu examens d'entrée les tâches sous forme de test sont incluses.
À l'heure déterminée par l'horaire, les candidats doivent prendre place dans la salle de classe désignée, pour laquelle ils doivent avoir avec eux : un passeport, une copie d'examen et un stylo. Après avoir placé toutes les personnes admises à l'examen d'entrée, un représentant de la commission d'examen explique les règles de formatage de la réponse et distribue des fiches avec les tâches d'examen. A partir de ce moment le compte à rebours commence. Durée des examens d'entrée - deux heures académiques(90 minutes).
EXIGENCES DE L'EXAMEN ÉCRIT ET CRITÈRES D'ÉVALUATION
Candidat réussi examen d'entréeà une université en biologie doit démontrer des connaissances, des compétences et des aptitudes correspondant au programme d'études d'une école secondaire.
L'examen écrit de biologie comprend 20 éléments de test.
Les résultats des travaux d'examen sont évalués sur un système de 100 points. Quantité maximale points attribués pour papier d'examen, – 100. Le nombre de points requis pour recevoir une note positive est de 36.
Plantes. Bactéries. Champignons. Lichens. Flore Comment composant la nature, sa diversité. L'importance des plantes dans la nature et la vie humaine. Protection des plantes. Racine. Développement d'une racine à partir d'une graine. Types de racines. Types de systèmes racinaires. Structure externe et interne de la racine. Croissance des racines. Respiration des racines. Fonctions de base de la racine. Engrais. L'importance du travail du sol, de la fertilisation et de l'arrosage. Modifications des racines.
S'échapper. Un bourgeon est une pousse rudimentaire. Feuilles et boutons floraux. La structure des reins. Développement de la pousse à partir du bourgeon. Feuille. Structure externe de la feuille. Vénération. Les feuilles sont simples et composées. Disposition des feuilles. Caractéristiques de la structure microscopique de la feuille en relation avec ses fonctions. Photosynthèse. Respiration d'une feuille. Évaporation de l'eau par les feuilles. Modifications des feuilles.
Tige. Formes morphologiques tiges. Ramification et formation de la couronne. Structure interne de la tige plante ligneuse en rapport avec les fonctions exercées. Croissance de la tige en longueur et en épaisseur. Mouvement des minéraux et matière organique le long de la tige. Pousses modifiées : rhizome, tubercule, bulbe ; leur signification biologique.
Méthodes de multiplication végétative des plantes à fleurs. Multiplication végétative utilisant des racines, des feuilles, des tiges et des pousses modifiées. L'importance de la multiplication végétative.
Une fleur est un organe de reproduction des graines. Structure florale : pédicelle, réceptacle, périanthe, étamines et pistil. Fleurs unisexes et bisexuées. Plantes monoïques et dioïques. L'importance des fleurs dans la reproduction des plantes. Inflorescences, leur diversité et leur signification biologique. Pollinisation croisée, autopollinisation. Plantes pollinisées par le vent et les insectes. Formation de fruits et de graines. Types de fruits. La structure des graines de plantes monocotylédones et dicotylédones. Composition chimique graines Respiration des graines. Nutrition et croissance des plants. Distribution de fruits et graines.
Une plante est un organisme à part entière. Tissus végétaux. Relations entre cellules, tissus et organes. Processus vitaux de base d'une plante. Communautés végétales.
Principales divisions de l'usine.
Algue. La structure et les fonctions vitales des algues vertes unicellulaires et filamenteuses. Propagation d'algues. Algues brunes. L'importance des algues dans la nature et la vie humaine.
Mousses. Structure et reproduction (sur exemple spécifique), complication dans le processus d’évolution. Caractéristiques de la structure de la sphaigne. Formation de tourbe et sa signification.
Fougères. Structure et reproduction (à l'aide d'un exemple précis), complication dans le processus d'évolution. Fougères, prêles, mousses. Rôle dans la nature.
Angiospermes. Caractéristiques de la structure et de l'activité vitale des angiospermes, leur classification. Caractéristiques des classes de plantes dicotylédones et monocotylédones. Classe Plantes dicotylédones. Caractéristiques des familles de plantes crucifères, rosacées, légumineuses, morelles et astéracées, leur importance dans la nature et la vie humaine. Monocotylédones de classe. Familles : lys, céréales. Particularités plantes de ces familles, leur caractéristiques biologiques et le sens.
Origine plantes cultivées. Le concept de variété. Les plantes agricoles les plus importantes (céréales, fruits et baies, légumes, oléagineux, industrielles et autres). Base biologique de leur culture.
Bactéries. Caractéristiques de la structure et de la vie d'une cellule procaryote. Formes de bactéries. Reproduction de bactéries. Propagation de bactéries. Le rôle des bactéries dans la nature et la vie humaine.
Lichens. Caractéristiques de la structure, de la nutrition et de la reproduction des lichens en tant qu'organismes symbiotiques. Variété de lichens. Le rôle des lichens dans la nature et la vie humaine.
Animaux. Les principales différences entre les animaux et les plantes. Leurs similitudes. Diversité du monde animal.
Unicellulaire. Caractéristiques générales. Habitat, caractéristiques structurelles et fonctions vitales des animaux unicellulaires : mouvement, nutrition, respiration, reproduction (en prenant l'exemple de l'amibe commune, les ciliés pantoufles). Formation de kystes. La diversité et l'importance des animaux unicellulaires.
Tapez Coelentérés. Caractéristiques générales du type. Hydrae d'eau douce : habitat, structure externe, type de symétrie. Différenciation cellulaire chez les coelentérés. Nutrition, mouvement, régénération et reproduction. La diversité des coelentérés (polypes coralliens et méduses), leur importance.
Taper Vers ronds. Vers rond humain : structure externe et interne, activité vitale et reproduction. Prévention de l'ascaridiase.
Tapez Annélides. Caractéristiques générales du type. Vers oligochètes. Ver de terre : habitat, structure externe et interne. Régénération, reproduction. Le rôle des vers de terre dans la formation des sols. Vers polychètes. Complication annélides en cours d'évolution.
Tapez Mollusques. Caractéristiques générales du type. Habitat. Caractéristiques de structure, nutrition, respiration, reproduction à l'exemple d'un des représentants du type. Diversité des mollusques : classes Gastéropodes, Bivalves et Céphalopodes. Signification dans la nature et la vie humaine.
Phylum Arthropodes. Caractéristiques générales du phylum des Arthropodes.
Classe Crustacés. Caractéristiques générales de la classe. Habitat, caractéristiques structurelles, activité vitale, reproduction. Collecteur. Rôle dans la nature et la vie humaine.
Classe Arachnida. Caractéristiques générales de la classe. Caractéristiques de la structure, de la nutrition, de la respiration, de la reproduction et du comportement de l'araignée croisée en relation avec la vie terrestre. Tiques. Caractéristiques de la structure et de l'activité vitale. Rôle dans la nature et la vie humaine. Mesures de protection contre les tiques.
Insectes de classe. Caractéristiques générales de la classe. Caractéristiques de structure et de vie (à l'aide d'un exemple spécifique). Reproduction. Types de développement des insectes.
Caractéristiques des principaux ordres d'insectes : Lépidoptères, Diptères, Hyménoptères. La signification des insectes.
Phylum Chordata. Caractéristiques générales et origine des accords. Caractéristiques de la structure de la lancette. Similitudes avec les animaux invertébrés.
Poisson cartilagineux et osseux. Caractéristiques générales de la classe. Caractéristiques externes et structure interne en lien avec l'habitat. Système nerveux et organes sensoriels. Réflexes. Comportement. Reproduction et développement. Les anciens poissons à nageoires lobes sont les ancêtres des amphibiens. Diversité et importance du poisson.
Classe Amphibiens. Caractéristiques générales de la classe. La diversité des amphibiens (ordres caudés, sans queue), leur origine, leur importance et leur protection. Caractéristiques de la structure, de l'activité vitale et de la reproduction liées à la vie dans l'eau et sur terre. Diversité et importance des amphibiens.
Reptiles de classe. Caractéristiques générales de la classe. Habitat, caractéristiques structurelles, reproduction, comportement en lien avec la vie terrestre. Régénération. Origine des reptiles. Reptiles anciens. Diversité des reptiles, leur importance et leur protection.
Classe d'oiseaux. Caractéristiques générales de la classe. Bâtiment extérieur. Caractéristiques de la structure interne et processus vitaux associés au vol. Comportement des oiseaux. Reproduction et développement, soin de la progéniture. Adaptation des oiseaux à phénomènes saisonniers dans la nature. Groupes environnementaux des oiseaux. Origine des oiseaux. Le rôle des oiseaux dans la nature et la vie humaine. Conservation des oiseaux.
Classe Mammifères. Caractéristiques générales de la classe. Particularités structure externe, squelette, muscles, structure interne et métabolisme. Reproduction, développement, soin de la progéniture. Adaptation des mammifères aux phénomènes saisonniers de la nature. Complication du système nerveux, des organes sensoriels, du comportement. Origine des mammifères. Bêtes primordiales. Marsupiaux. Caractéristiques des ordres placentaires (insectivores, chiroptères, rongeurs, lagomorphes, carnivores, pinnipèdes, cétacés, ongulés, primates). Le rôle des mammifères dans la nature et la vie humaine, leur protection.
L'homme et sa santé. Caractéristiques de la structure et de l'activité vitale cellule animale. Les principaux tissus du corps humain. Organes et systèmes organiques, le lien entre leur structure et leurs fonctions. Nerveux et régulation humorale fonctions systèmes physiologiques. L'homme et l'environnement. Système musculo-squelettique humain. Similitudes entre les squelettes humains et animaux. Divisions du squelette humain. Caractéristiques du squelette humain associées à activité de travail et une posture droite. Composition et structure des os. Croissance osseuse. Types de connexions osseuses et leur signification. Premiers secours en cas de contusions, entorses, luxations et fractures. Les muscles, leur structure et leurs fonctions. Principaux groupes musculaires. Travail musculaire. L'influence du rythme et de la charge sur la fonction musculaire. Fatigue musculaire. Prévention de la courbure de la colonne vertébrale et du développement des pieds plats. Sang et circulation. Environnement interne organisme et sa relative constance. La signification du sang et de la circulation. Composition sanguine, plasma sanguin. La coagulation du sang. Structure et fonctions des cellules sanguines. Groupes sanguins, transfusion sanguine, don. Immunité. L'importance des vaccinations. Organes circulatoires : cœur et vaisseaux sanguins. La structure et le travail du cœur. Grands et petits cercles de circulation sanguine. Mouvement du sang dans les vaisseaux, pression artérielle, pouls. Régulation de l'activité du cœur et des vaisseaux sanguins. Circulation lymphatique. Avertissement maladies cardiovasculaires. Premiers secours en cas de saignement. Influence néfaste fumer dessus système cardiovasculaire. Système respiratoire. La signification, la structure et les fonctions des organes respiratoires. Appareil vocal. Mouvements respiratoires. Échanges gazeux dans les poumons et les tissus. Capacité vitale des poumons. Régulation neurohumorale de la respiration. Respiration artificielle. Maladies infectieuses transmises par voie aérienne. Prévention des infections aéroportées. Hygiène respiratoire. Impact de la pollution environnement aérien sur système respiratoire personne.
Système digestif. Nutriments Et produits alimentaires. Concept de digestion. Le rôle des enzymes dans la digestion. Structure et fonctions des organes digestifs. Digestion dans cavité buccale, l'estomac et les intestins. Succion. Le rôle du foie et du pancréas dans la digestion. Régulation des processus digestifs. Le rôle d'I.P. Pavlova dans l'étude des fonctions des organes digestifs. Hygiène alimentaire.
Caractéristiques générales du métabolisme et de l'énergie. Métabolisme plastique et énergétique, leur relation. Métabolisme des protéines, des graisses et des glucides dans le corps humain. Échange eau-sel. Les vitamines, leur importance dans le métabolisme. Avitaminose, hypovitaminose, hypervitaminose. Régime alimentaire, régime et normes nutritionnelles.
Système urinaire : structure et fonctions. Formation d'urine. L'importance d'isoler les produits métaboliques. Prévention des maladies des organes urinaires.
Structure et fonctions de la peau. Le rôle de la peau dans la thermorégulation. Durcir le corps. Hygiène de la peau. Premiers secours en cas de chaleur et insolation, brûlures et engelures.
Glandes sécrétion interne. Leur importance dans la vie et le développement du corps. Hormones. Activité intrasécrétoire de l'hypophyse, de la glande thyroïde, des glandes surrénales et du pancréas. Maladies associées à une perturbation de l'activité des glandes endocrines.
Système nerveux. Son importance réside dans la régulation et la coordination des fonctions corporelles et dans l’interaction du corps avec l’environnement. Système nerveux central et périphérique humain. Le concept de réflexe. Structure et fonctions moelle épinière. Structure et fonctions de certaines parties du cerveau. Grands hémisphères cerveau : lobes et domaines fonctionnels. Le rôle du système nerveux autonome dans la régulation du travail organes internes. Les effets nocifs de la nicotine, de l’alcool et des drogues sur système nerveux. Analyseurs, organes des sens, leur signification. Structure, fonctions et hygiène du visuel et analyseurs auditifs. Activité nerveuse supérieure de l'homme (HNA). Le rôle de I.M. Sechenov et I.P. Pavlov dans la création de la doctrine de l'activité nerveuse supérieure. Réflexes inconditionnés et conditionnés. Signification biologique de la formation et de l'inhibition réflexes conditionnés. Différences entre l’activité nerveuse supérieure des humains et l’activité nerveuse supérieure des animaux. Discours et réflexion. La conscience en fonction du cerveau. Conditionnement social comportement humain. Le sommeil, sa signification et l'hygiène du travail mental. La routine quotidienne et sa signification.
Système des organes reproducteurs : structure et fonctions. Fécondation et développement intra-utérin. Naissance d'un enfant. Prendre soin d'un nouveau-né. Hygiène personnelle pour adolescents.
Biologie générale. La biologie est la science de la vie. Méthodes recherche biologique. Niveaux d'organisation de la matière vivante. Bases de la cytologie. Une cellule est une unité structurelle et fonctionnelle des êtres vivants. Éléments chimiques cellules. Composés inorganiques cellules. Le rôle de l'eau dans la cellule et le corps. Substances organiques des cellules : glucides, lipides, protéines, acides nucléiques, ATP ; leur rôle dans la cellule.
La structure d'une cellule eucaryote. Paroi cellulaire et externe membrane cellulaire: structure et fonctions. Protoplasme et cytoplasme de la cellule. Noyau : structure et fonctions. Chromosomes et chromatine. Système vacuolaire de la cellule : réticulum endoplasmique, appareil de Golgi, lysosomes, vacuoles). Mitochondries et plastes. Organites non membranaires : ribosomes, cytosquelette, centre cellulaire, organites du mouvement. Inclusions cellulaires. Caractéristiques de la structure des cellules procaryotes. Caractéristiques comparatives structure des cellules végétales et animales. Caractéristiques de la structure et de la vie des procaryotes. Dispositions de la théorie cellulaire.
Le métabolisme et la conversion d'énergie sont à la base de la vie cellulaire. Classification des organismes par source d'énergie et type de nutrition. Le métabolisme énergétique dans la cellule (en prenant l'exemple de l'oxydation du glucose), son essence, la valeur de l'ATP. Photosynthèse : phases claires et sombres, signification. Chimiosynthèse. Gène, code génétique et ses propriétés. Biosynthèse des protéines : transcription et traduction. Réactions synthèse matricielle. La relation entre le métabolisme plastique et énergétique.
Formes de vie non cellulaires (virus). Structure et reproduction des virus. Maladies virales humaines. Prévention du SIDA.
Reproduction et développement individuel organismes. Cellules somatiques et germinales d'un organisme multicellulaire. Chromosomes, haploïdes et ensemble diploïde chromosomes. Chromosomes homologues.
Cycle cellulaire. Interphase. Le mécanisme et la signification biologique de la mitose. Méiose – division de réduction, mécanisme et signification biologique de la méiose.
Spermatogenèse et ovogenèse chez les animaux. Fertilisation chez les animaux. Double fertilisation des plantes à fleurs. L'ontogenèse. Embryonnaire et développement postembryonnaire. Développement postembryonnaire direct et indirect. Formes de reproduction des organismes : asexuée et sexuée. Méthodes reproduction asexuée(mitose, sporulation, fragmentation, bourgeonnement, multiplication végétative). Reproduction sexuée organismes. Parthénogenèse. Hermaphrodisme.
Bases de la génétique. La génétique en tant que science, ses tâches et ses méthodes de recherche. Concepts de base de la génétique : hérédité, variabilité, traits dominants et récessifs. Gènes alléliques. Phénotype et génotype. Hétérozygotes et organismes homozygotes. Régularités établies par G. Mendel pour les croisements mono- et dihybrides : la règle d'uniformité des hybrides, la loi de ségrégation, l'hypothèse de pureté des gamètes, la loi d'héritage indépendant des caractères. Leur bases cytologiques. Le génotype en tant que système intégral développé historiquement. Interaction des gènes non alléliques. Analyse du croisement. Héritage enchaîné. Théorie des chromosomes hérédité. Génétique du sexe. Héritage de traits liés au sexe. La génétique humaine. Méthodes d'étude de l'hérédité humaine. Maladies héréditaires personne. L'importance de la génétique pour la médecine et les soins de santé.
Héréditaire et non variabilité héréditaire. Classification des mutations. Mutagènes. Mutagenèse artificielle. Les mutations sont essentielles à la sélection naturelle et artificielle. Loi série homologue en variabilité héréditaire N.I. Vavilova. Variabilité des modifications. Norme de réaction. Modèles statistiques de variabilité des modifications.
Bases de sélection. La sélection comme science, ses tâches. L'importance des travaux de N.I. Vavilov pour le développement de la sélection. Méthodes de base de sélection végétale. Caractéristiques et méthodes de sélection des animaux. Types d'élevage d'animaux. Méthodes de sélection de micro-organismes. La biotechnologie, son importance et ses principales orientations : synthèse microbiologique, ingénierie génétique et cellulaire.
Fondamentaux de l'écologie. Ecologie : sujet, tâches et méthodes de recherche. Habitat. Caractéristiques des habitats aquatiques, terrestres-air, du sol et des organismes. Adaptation des organismes pour y vivre environnements différents. Facteurs environnementaux : abiotiques, biotiques, anthropiques ; leurs effets complexes sur le corps. Modèles d'influence facteurs environnementaux sur le corps.
Caractéristiques écologiques de la population. Structure démographique. Dynamique des populations. Facteurs régulant les nombres. Relations entre individus dans les populations.
Le concept de communauté, de biogéocénose, d'écosystème. Structure et organisation de la biogéocénose. Diversité des populations en biogéocénose, leurs relations. Types d'interactions entre individus dans les biogéocénoses. Chaînes alimentaires et réseaux trophiques. Autorégulation et stabilité des biogéocénoses. Changement de biogéocénoses. Agrocénoses. Protection des biogéocénoses.
Les bases doctrine évolutionniste. Période prédarwinienne en biologie : l'importance des travaux de C. Linnaeus et J.-B. Lamarck. Conditions préalables à l'émergence des enseignements de Darwin. Les principales dispositions de la théorie de l'évolution de Charles Darwin.
La population est une unité d'espèce et d'évolution. Forces motrices de l'évolution : sélection naturelle, lutte pour l'existence, variabilité héréditaire, mutations, isolement, dérive génétique, vagues de population, flux génétique. Sélection naturelle– présentateur facteur évolutif. Cotes de sélection. Le mécanisme d'adaptation. Caractère relatif aptitude.
Type : critères et structure du type. Spéciation. Preuve de l'évolution. Progrès biologique et la régression. Moyens de réaliser le progrès biologique.
Développement monde organique. L'origine de la vie sur Terre. Développement du monde vers l'Archéen, le Protérozoïque, le Paléozoïque, le Mésozoïque et ère cénozoïque. Aromorphoses basiques.
Origine de l'homme. Forces motrices de l’anthropogenèse : sociales et facteurs biologiques. Des gens anciens, anciens et fossiles type moderne. Races humaines, leur origine et leur unité.
Fondements de la doctrine de la biosphère. Géosphères de la Terre. La biosphère et ses frontières. V.I. Vernadsky sur l'émergence de la biosphère. Matière vivante, inerte et bioinerte, leurs propriétés. Fonctions de la matière vivante, rôle dans le cycle des substances et conversion de l'énergie dans la biosphère. Biosphère pendant progrès scientifique et technologique. Le rôle de l'homme dans la nature. Le concept de noosphère. Pollution de l'environnement.
PROCÉDURE DE RÉALISATION DES TESTS D'ENTRÉE
Les tests d'entrée en biologie ont lieu à par écrit. À l'heure déterminée par l'horaire, les candidats doivent prendre place dans la salle de classe désignée, pour laquelle ils doivent avoir avec eux : un passeport, une copie d'examen et un stylo. Après avoir placé tous les admis aux tests d'entrée, un représentant de la commission d'examen explique les règles de formatage de la réponse et distribue des fiches avec les tâches d'examen. A partir de ce moment le compte à rebours commence. La durée du cours d'introduction est de 2 heures académiques (90 minutes). A la fin du temps imparti, les candidats doivent remettre les feuilles de réponses aux représentants de la commission d'examen et quitter l'audience.
Après vérification du travail, un total est fixé score, qui est communiquée au candidat par la commission d'admission.
La bonne solution à chaque tâche vaut 5 points.
Les résultats des travaux d'examen sont évalués sur un système de 100 points. Le nombre maximum de points attribués pour l'épreuve d'examen est de 100. Le nombre de points requis pour obtenir une note positive correspond à 45 points.
EXEMPLES DE TÂCHES DE TEST :
1. Quel niveau d'organisation des êtres vivants constitue l'objet principal d'étude de la cytologie ?
1. cellulaire
2. population-espèce
3. biogéocénotique
2. Quelles formes de vie occupent position intermédiaire entre les corps de la nature vivante et la nature inanimée ? :
2. bactéries
3. les lichens
3. Lors du croisement de deux cobayes aux cheveux noirs (trait dominant), des descendants ont été obtenus, dont 25 % étaient des individus aux cheveux blancs. Quels sont les génotypes des parents ? :
4. Indiquez une caractéristique caractéristique uniquement du règne végétal :
1. avoir une structure cellulaire
2. respirer, manger, grandir, se reproduire
3. avoir du tissu photosynthétique
5. Un signe que les oiseaux sont adaptés au vol :
1. apparition d'un cœur à quatre chambres
2. formation d'écailles cornées sur les jambes
3. présence d'os creux
6. La plus grande quantité Une personne consomme de l'amidon en utilisant :
1. laitue et feuilles d'aneth
2. huile végétale et beurre
3. pain et pommes de terre
7. Totalité signes extérieurs les individus sont affectés au critère d'espèce :
1. géographique
2. morphologique
3. environnemental
8. Chez l’homme, en raison de la posture verticale :
1. la voûte plantaire s'est formée
2. des griffes transformées en clous
3. les phalanges des orteils sont fusionnées
9. La minéralisation des composés organiques du sol s'effectue grâce aux activités :
1. animaux terrestres
2. micro-organismes
3. racines des plantes
10. Le nombre de chromosomes lors de la reproduction sexuée à chaque génération doublerait si le processus ne s'était pas formé au cours de l'évolution :
2. fertilisation
11. Chez l'homme, le sang artériel se transforme en sang veineux en :
1. capillaires de la circulation pulmonaire
2. capillaires grand cercle circulation sanguine
3. veine hépatique
12. Les organismes en cours de vie changent constamment d'habitat, ce qui contribue à :
1. croissance et développement des organismes
2. auto-développement de l'écosystème
3. reproduction des organismes
13. Quelle science étudie les restes fossiles d'organismes :
1. biogéographie
2. paléontologie
3. anatomie comparée
14. Intégrer le vôtre acide nucléique dans l'ADN de la cellule hôte :
1. bactériophages
2. chimiotrophes
3. autotrophes
15. Quelle loi se manifestera dans l'héritage des traits lors du croisement d'organismes avec des génotypes : Aa x Aa ? :
1. uniformité
2. fractionnement
3. héritage lié
16. Que se forme-t-il à partir d’un œuf de plante fécondé ? :
2. embryon
3. endosperme
17. Les mammifères se distinguent des autres vertébrés par la présence de :
1. naissance des cheveux et les oreilles
2. peau sèche avec des squames cornées
3. peau nue recouverte de mucus
18. Les fluctuations des taux de sucre dans le sang et l’urine d’une personne indiquent des troubles de l’activité :
1. estomac
2. pancréas
3. glande thyroïde
19. L'intensité de la reproduction et les ressources limitées pour la vie des organismes sont une condition préalable :
1. lutte pour l'existence
2. variabilité mutationnelle
3. isolement des populations
20. Lequel des exemples est classé comme facteur biotique ? :
1. les coccinelles mangent des pucerons
2. crue printanière de la rivière
3. assèchement saisonnier du réservoir
LISTE DE RÉFÉRENCES POUR LA PRÉPARATION AUX TESTS D'ENTRÉE EN BIOLOGIE
1. Bilich G. L. Biologie pour ceux qui entrent à l'université. – M. : Onyx, 2007.
2. Lemeza N. Biologie pour ceux qui entrent à l'université. – M. : Unipress, 2006.
3. Mamontov S.G. Biologie. Un guide pour les candidats aux universités. – M. : Outarde, 2001.
4. Chepurnova N.E. Biologie. Guide du candidat aux universités : Guide d'étude /
5. Choustanova T.A. Tuteur de biologie pour les candidats universitaires. –M. : Phénix, 2008.
1. A quelle preuve d'évolution s'applique la loi de F. Muller et E. Haeckel ?
A) Embryologique
b) Paléontologique
c) Anatomique comparée
2. Qu'est-ce qui manque dans la structure d'une cellule végétale ?
a) Membrane plasmique
b) Plastides
B) Lipides
3. Lequel des énoncés suivants fait référence aux facteurs provoquant l'aromorphose
a) Variabilité directe
B) Variabilité héréditaire
c) Variabilité non héréditaire
4. Qui sont les fondateurs de la théorie cellulaire (1838)
a) F. Muller et E. Haeckel
b) I. Zbarsky et F. Crick
B) M. Schleiden et T. Schwann
5. Structure de la molécule d'ADN
A) Double hélice
b) Triple hélice
c) Spirale unique
6. Agents pathogènes de maladies dangereuses
A) Virus
b) Papilomes
c) Antibiotiques
7. Quel type de métabolisme n’existe pas ?
a) Énergie
B) Électronique
c) Plastique
8. L’un des moteurs de l’évolution
a) Sélection inhabituelle
b) Choix difficile
B) Sélection naturelle
9. Enseignements sur forces motrices l'évolution est due
A) C. Darwin
b) A. Fleming
c) G.Mendel
10. L'ensemble des réactions pour la synthèse de substances organiques dans une cellule utilisant l'énergie
a) Échange cinétique
B) Échange de plastique
c) Métabolisme
11. Division cellulaire indirecte
B) Méiose
c) Amitose
12. Lequel des énoncés suivants ne s'applique pas à la structure du chromosome
a) Molécules d'ADN
b) Molécules de protéines
B) Molécules d'eau
13. Fondateur de la génétique
a) C.Darwin
B) G.Mendel
c) A. Fleming
14.Quelle voie de développement postnatal des animaux n'existe pas ?
À travers
c) Indirect
15.Le chromosome est un composant important
a) Cytoplasmes
b) Vacuoles
16. Organismes destructeurs
a) Autotrophes
b) Biotrophes
B) Hétérotrophes
17. Base matérielle de l'hérédité humaine
a) 22 chromosomes
B) 46 chromosomes
c) 66 chromosomes
18. Quelle méthode d'étude de la génétique humaine n'existe pas ?
A) Cytologique
b) Généalogique
c) Cytogénétique
19. L'ensemble des gènes que le corps reçoit de ses parents
A) Génotype
b) Phénotype
20.Qu'est-ce qui n'est pas un lien cycle biologique substances
a) Création de substances organiques par les plantes lors de la photosynthèse
d'inorganique
B) Conversion de l'eau en vapeur
c) Transformation par les animaux production primaire au secondaire
21.Types pollution industrielle biosphère
a) Fumée et mécanique
B) Produits chimiques et rayonnements
c) Connu et caché
22. Réactions de synthèse de substances organiques
a) Métabolisme cellulaire
b) Métabolisme énergétique
B) Échange de plastique
23. Des changements morphophysiologiques majeurs, accompagnés d'une augmentation générale de l'organisation
A) Aromorphoses
b)Métomorphoses
d) Morphomorphoses
24. Les virus sont...
A) Forme d'organisation non cellulaire
b) Forme d'organisation cellulaire
c) Forme d'organisation multicellulaire
25. Signification métabolisme énergétique dans une cage
a) Fournit aux cellules du liquide
B) Fournit de l’énergie aux cellules
c) Fournit aux cellules de l'acide
26. Ce qui ne s'applique pas aux liens de la biogéocénose
a) Producteurs
b) Consommateurs
B) Néocents
27.Le nombre de gènes dans un organisme...
a) Moins de chromosomes
B) Dépasse le nombre de chromosomes
c) Égal au nombre de chromosomes
28. Formulation de la loi par N.I. Vavilov : les espèces et genres génétiquement similaires ont..
A) Mutations similaires
b) Diverses mutations
c) Mutations parallèles
29. Lequel des énoncés suivants ne s'applique pas aux formes de sélection artificielle
a) Naturel
b) Méthodologique
B) Auto-sélection
30. Alimentation électrique incorrecte
A) Oiseaux-larves insectivores de mouches moustiques
b) Lièvre-renard
c) Litière végétale - acariens fongiques
État certification finale 2019 en biologie pour les bacheliers de 9e établissements d'enseignement est réalisée pour évaluer le niveau de formation générale des diplômés de cette discipline. Les tâches testent la connaissance des sections suivantes de la biologie :
- Le rôle de la biologie dans la formation de la modernité photo des sciences naturelles la paix, dans activités pratiques personnes.
- La structure cellulaire des organismes comme preuve de leur relation, de l'unité de la nature vivante.
- Signes d'organismes. Unicellulaire et organismes multicellulaires. Royaume des bactéries. Royaume des Champignons.
- Royaume des Plantes.
- Règne animal.
- Plan général de la structure et des processus vitaux. Similitudes entre les humains et les animaux et différences par rapport à eux. Reproduction et développement du corps humain.
- Régulation neurohumorale des processus vitaux du corps.
- Soutien et mouvement.
- Environnement interne.
- Transport de substances.
- Nutrition. Haleine.
- Métabolisme. Sélection. Couvertures du corps.
- Organes des sens.
- Psychologie et comportement humain.
- Respect des normes et règles sanitaires et hygiéniques image saine vie. Techniques pour prodiguer les premiers secours.
- L'influence des facteurs environnementaux sur les organismes.
- Organisation écosystémique de la nature vivante. Biosphère. La doctrine de l'évolution du monde organique.
Standard Examen OGE(GIA-9) de 2019 en biologie contient deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, dans cet essai Seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les options de réponse des compilateurs de tests réels matériaux de mesure(KIM) ne sont pas fournis, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher le plus possible notre test de ce à quoi vous devrez faire face à la fin année académique.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2019 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2017 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
Le test OGE standard (GIA-9) du format 2015 en biologie comprend deux parties. La première se compose de 28 tâches avec une réponse courte, la seconde de 4 tâches avec une réponse détaillée. À cet égard, seule la première partie (c'est-à-dire les 28 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces tâches, seules 22 questions proposent des options de réponse. Mais pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse dans toutes les tâches. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, le nombre d'options de réponse a été considérablement augmenté afin de rapprocher notre test le plus possible de ce à quoi vous devrez faire face. la fin de l'année scolaire.
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une bonne option.
Lorsque vous effectuez les tâches A1-A24, sélectionnez uniquement une bonne option.
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La biologie est un ensemble de sciences portant sur la nature vivante. Son nom vient de Mots grecs"bios" - vie et "logos" - enseignement.
La matière de biologie étudie la structure et les fonctions des êtres vivants, leur origine, leur développement et leur répartition, communautés naturelles, leur connexion les uns avec les autres et environnement. Tous les organismes qui composent la nature vivante – les plantes, les animaux et les humains – sont considérés par la biologie dans leur développement historique, mouvement, changement et complication.
Les tests proposés comprennent des questions sur biologie générale, botanique, zoologie, anatomie, physiologie et hygiène humaine, les bases de la génétique, de l'écologie et de la biosphère, utilisées dans réussir l'examen d'État unifié et aux examens d'entrée dans les universités de médecine.
Le test de biologie consiste à
à partir de 10 questions sélectionnées aléatoirement dans la base de données,
compilé sur la base de la source
Bogdanova T.L. Biologie. Devoirs et exercices. Un guide pour les candidats aux universités. M., lycée, 1991
Lorsque vous terminez le test, marquez ce que vous pensez être les bonnes réponses aux questions présentées et cliquez sur le bouton « Terminer » en bas de la page. Le test est considéré comme réussi si 100 % de réponses correctes sont soumises dans les 10 minutes.
Passer le test est entièrement gratuit,
ne nécessite pas d'inscription, d'envoi de SMS, de numéro de téléphone, etc.
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