Contes mathématiques. Une histoire d'ordre au royaume des mathématiques

Projet "Conte de fées mathématique"

Sujet du projet: "Conte de fées mathématique"

Pertinence: Chaque enfant a des capacités et des talents.
Un conte de fées est l'un des premiers domaines de créativité dans lequel un enfant affirme ses capacités, apprend à se connaître et éprouve le premier sentiment de fierté du fait qu'il crée quelque chose. Un enfant raconte son histoire à ses amis : c'est l'étape la plus brillante de la création. Par conséquent, Sukhomlinsky a écrit : « Cher ami, si vous voulez que votre élève devienne intelligent, curieux, vif d'esprit, si vous avez pour objectif d'établir dans son âme une sensibilité aux nuances les plus subtiles des pensées et des sentiments des autres, éduquez, éveillez , spiritualisez son esprit avec des mots de beauté, des pensées et de la beauté mot natif, son pouvoir magique se révèle avant tout dans un conte de fées. Le conte de fées est le berceau de la pensée. Ce projet vise à la divulgation primaire des concepts mathématiques dans les contes de fées.

Objectif didactique :
Impliquer chaque élève dans une démarche active processus cognitif caractère créatif.
Objectifs du projet :
Aider à développer la capacité d'inventer de manière indépendante un événement, un phénomène, de déterminer son lieu et son moment d'apparition.
Conduire à une composition collective de contes de fées sur le thème proposé.
Développer le discours cohérent des enfants et travailler sur son expressivité.
Contribuer au développement du vocabulaire, à la formation structure grammaticale discours.
Développer un intérêt pour la créativité, créativité, envie de fantasmer.
Promouvoir l'amélioration processus éducatif dans le domaine du développement moral, émotionnel et esthétique.
Questions fondamentales et problématiques
Question fondamentale :
Les enfants ont-ils besoin d’histoires mathématiques ?
Problèmes problématiques :
Est-il possible d’écrire son propre conte de fées mathématique ?
Comment un conte de fées vous aide à apprendre concepts mathématiques?
A quel âge se souvient-on plus rapidement du contenu des contes de fées ?
Quels concepts dépassés peut-on tirer des contes de fées ?
Questions d'étude :
Dans quels contes de fées avez-vous rencontré les concepts mathématiques de « loin » et de « proche » ; « PLUS » ET « moins » ;
Que signifient les concepts « au-delà des terres lointaines », « DANS LE TROIS-NEUVIÈME ROYAUME », « au-delà des mers bleues » ?
Nom du projet créatif :

"Nous et le conte de fées"

Kolobok.
Il était une fois un Kolobok, celui qui a quitté son grand-père et sa grand-mère, et il s'avère qu'il a également quitté le renard.
Et il est allé dans le pays où vivent ses frères.
Il erra longtemps dans les rues de la Géométrie. Je suis allé vers des triangles, des carrés, des polygones..., mais ils ne lui ressemblent pas du tout. Il s'est retrouvé rue Krugov, ils semblaient lui ressembler, mais ils étaient assez fins et aplatis. Le chignon s'est bouleversé, a pleuré et s'est éloigné du pays.
Que ce soit pour une longue ou une courte période, il a roulé dans la ville des figures volumétriques. Il a parcouru les rues de la ville jusqu'à ce qu'il tombe sur la rue Sharov. Kolobok a regardé autour de lui, et là, tout lui ressemblait, juste une copie, et il était ravi.
- Hourra ! J'ai enfin retrouvé mes frères !
Et Kolobok y est resté pour vivre et a fondé une famille.
Et il vient toujours rendre visite aux enfants pour un cours de mathématiques, quand ils commencent à être plats et chiffres volumétriquesétude. Et il est très offensé lorsque tout le monde l’insulte.
Élèves de la classe 3B.

Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Un conte de fées mathématique d'un élève de 3e année de l'école secondaire Karinskaya Vorobyov S.

Dans un certain royaume, dans un certain état, vivait un roi. Et il eut un fils, Ivan Tsarévitch. Un jour, alors qu'Ivan était devenu adulte, le roi dit à son fils : « Mon fils, il est temps pour toi de te marier. - Voici ce que vous prenez...

Et ce qu'Ivan Tsarévitch devrait prendre, nous le découvrirons si nous classons les chiffres dans l'ordre.

Retourner les chiffres s'avère être le mot.....

Comment puis-je épouser une grenouille ? - Si vous accomplissez mes tâches, alors je me transformerai en une jeune fille rougissante !

Problèmes en vers Six oursons joyeux se précipitent dans la forêt pour cueillir des framboises, mais l'un d'eux est fatigué et a pris du retard sur ses camarades. Trouvez maintenant la réponse : combien d’ours y a-t-il devant vous ?

Sept porcelets joyeux sont alignés devant l'auge. Les deux ont décidé d'aller se coucher. Combien y a-t-il de porcs dans l'auge ?

Quatre oisons et deux canetons nagent dans le lac et crient fort. Eh bien, comptez vite : combien de bébés y a-t-il dans l’eau ?

La mouette a réchauffé la bouilloire et a invité neuf mouettes : « Venez tout le monde prendre le thé ! Combien de mouettes, répondez !

Cherchez-moi au loin, dans le trentième royaume de Koshchei l'Immortel, Ivan Tsarévitch accomplit les tâches de la grenouille. La grenouille sauta, jeta sa peau de grenouille et se transforma en Vasilisa la Belle.

"Je vous montrerai où habite Koschey l'Immortel si vous accomplissez mes tâches."

Comparez les chiffres :

«Je ne me battrai pas avec toi, je sais que tu me vaincras de toute façon, j'ai lu ce conte de fées quand j'étais enfant. Soyons d'accord, si vous parvenez à rejoindre Vasilisa la Belle, je la libérerai et vous laisserai partir en paix. Sinon, blâmez-vous. Je prendrai Vasilisa pour femme et je t'emprisonnerai. «Je ne me battrai pas avec toi, je sais que tu me vaincras de toute façon, j'ai lu ce conte de fées quand j'étais enfant. Soyons d'accord, si vous parvenez à rejoindre Vasilisa la Belle, je la libérerai et vous laisserai partir en paix. Sinon, blâmez-vous. Je prendrai Vasilisa pour femme et je t'emprisonnerai.

Nommez les objets. Utilisez les premières lettres pour former un mot. Quêtes de Koshchei l'immortel : U A

Nommez les objets. Utilisez les premières lettres pour former un mot. UN U

Réfléchissez et résolvez des problèmes : qui volera le plus rapidement vers le nid, la chenille ou le moineau ? Qui nagera plus vite jusqu'au rivage, une oie ou un coq ?

Réparez le tapis magique, recouvrez les trous avec des formes géométriques de la forme appropriée. Nommez-les et dites-nous tout ce que vous savez à leur sujet.

IVAN TSAREVITCH ET VASILISA LA BELLE MAISON DE RETOUR SUR UN TAPIS MAGIQUE.

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

Présentation du projet....

MISSION DE PROJET SUR LE MONDE EN 3ème ANNÉE SUR LE THÈME "VOYAGE AUTOUR DE L'ANNEAU D'OR DE LA RUSSIE". CPC : « ORIENTATIONS PRIORITAIRES ET TECHNOLOGIES INNOVANTES POUR AMÉLIORER LE PROCESSUS ÉDUCATIF...

Résumé du cours - projet sur le monde environnant en 2e année "Voyage en Russie"

Faire découvrir aux enfants la nature de notre pays, sa diversité. Apprendre à utiliser carte physique Russie. Apprenez à créer un projet commun sur le thème « Voyage en Russie »...

Les mathématiques ne sont pas seulement une science exacte, mais aussi assez complexe. Ce n’est pas facile pour tout le monde, et apprendre à un enfant à persévérer et à aimer les chiffres est encore plus difficile. DANS dernièrement Les contes de fées mathématiques sont une méthode populaire parmi les enseignants. Les résultats de leur utilisation expérimentale dans la pratique ont été impressionnants et les contes de fées sont donc devenus de manière efficace initier les enfants aux sciences. Ils sont de plus en plus utilisés dans les écoles.

Des histoires sur les chiffres pour les tout-petits

Maintenant, avant l'enfant ira en première année, il devrait déjà être capable d'écrire, de lire et d'effectuer les opérations mathématiques les plus simples. Les parents bénéficieront des contes de fées mathématiques pour les enfants d'âge préscolaire, car avec eux, les enfants apprendront monde incroyable chiffres de manière ludique.

Des histoires comme celle-ci sont histoires simples sur le bien et le mal, où les personnages principaux sont des nombres. Ils ont leur propre pays et leur propre royaume, il y a des rois, des professeurs et des étudiants, et dans ces lignes il y a toujours une morale que le petit auditeur doit comprendre.

Une histoire sur le fier numéro un

Un jour, Numéro Un marchait dans la rue et a vu une fusée dans le ciel.

Bonjour, fusée rapide et agile ! Je m'appelle Numéro Un. Je suis très seul et fier, comme toi. J'aime marcher seul et je n'ai peur de rien. Je crois que la solitude est le plus qualité importante, et celui qui est seul a toujours raison.

A cela, la fusée répondit :

Pourquoi suis-je seul ? Bien au contraire. J'emmène des astronautes dans le ciel, ils s'assoient en moi et autour de nous il y a des étoiles et des planètes.

Cela dit, la fusée s'est envolée et notre héroïne est allée plus loin et a vu le numéro deux. Elle salua immédiatement son amie fière et solitaire :

Bonjour Odin, viens te promener avec moi.

Je ne veux pas, j'aime être seul. Celui qui est seul est considéré comme le plus important », a déclaré l'Unité.

Pourquoi pensez-vous que celui qui est seul est le plus important ? - a demandé Deuce.

Une personne a une tête, et c’est la plus importante, ce qui signifie qu’une vaut mieux que deux.

Même si une personne n’a qu’une tête, elle a deux bras et deux jambes. Il y a même une paire d'yeux et d'oreilles sur la tête. Et ce sont les organes les plus importants.

Puis One réalisa qu'il était très difficile d'être seul et partit se promener avec Numéro Deux.

Maths drôles trois et deux

Dans un État scolaire, où tous les enfants aimaient étudier, vivait le numéro cinq. Et tout le monde était jaloux d'elle, surtout Trois et Deux. Et un jour, deux amis ont décidé d'expulser les A de l'État pour que les étudiants les aiment, et non la note tant convoitée. Nous avons réfléchi et réfléchi à la façon de procéder, mais selon les lois état scolaire Personne n'a le droit de chasser un personnage ; il ne peut partir que de son plein gré.

Trois et Deux décidèrent de faire un geste astucieux. Ils se sont disputés avec Numéro Cinq. Si elle ne gagne pas, elle doit partir. Le sujet du litige était la réponse d'un élève pauvre lors d'un cours de mathématiques. S'il obtient un cinq, alors le numéro courageux gagnera, et sinon, trois et deux seront considérés comme les gagnants.

Le numéro cinq s'est honnêtement préparé pour la leçon. Elle a passé toute la soirée à étudier avec le garçon, à apprendre les chiffres et à inventer des égalités. Le lendemain, l'élève a reçu un « A » à l'école, notre héroïne a gagné, et Troïka et Deuce ont dû s'enfuir en disgrâce.

Contes mathématiques pour les enfants du primaire

Les enfants aiment écouter des histoires mathématiques. En mathématiques, les élèves de 3e année apprennent la matière plus facilement avec leur aide. Mais les enfants de cet âge peuvent non seulement écouter, mais aussi écrire leurs propres histoires.

Toutes les histoires de cette période sont choisies pour être assez simples. Les personnages principaux sont des chiffres et des signes. Il est très important à cet âge de montrer aux enfants comment étudier correctement. Beaucoup informations utiles les parents et les enseignants peuvent le trouver dans les livres de 3e année (« Mathématiques »). Contes mathématiques Avec différents héros nous vous en dirons plus.

Parabole sur les grands nombres

Un jour, tous les grands groupes se sont réunis et sont allés au restaurant pour se détendre. Parmi eux se trouvaient des invités nationaux - Raven, Deck, Darkness, vieux de plusieurs milliers d'années, et de fiers invités étrangers - Million, Trillion, Quintillion et Sextillion.

Et ils ont commandé un somptueux déjeuner : des crêpes au caviar rouge et noir, du champagne cher, ils mangent, se promènent et ne se livrent à rien. Le serveur qui travaille à leur table s'appelle Nolik. Il va et vient, sert tout, enlève les verres à vin cassés, en prend soin, sans ménager ses efforts. Et les invités de marque ne cessent de se répéter : « Apportez ceci, apportez cela ». Nolik n'est pas respecté. Et Sextillion m'a aussi donné une tape sur la tête.

Puis Nolik s'est offensé et a quitté le restaurant. Et tous les plus grands sont devenus des Unités ordinaires, sans valeur. Ça y est, vous ne pouvez pas offenser même ceux qui semblent sans importance.

Équation à une inconnue

Et voici un autre conte de fées mathématique (3e année) - sur le X inconnu.

Un jour, nous sommes tombés sur différents nombres dans une équation. Et parmi eux, il y avait des nombres entiers et des fractions, des nombres grands et à un chiffre. Ils ne s'étaient jamais rencontrés d'aussi près auparavant, alors ils commencèrent leur connaissance :

Bonjour. Je suis une unité.

Bon après-midi. J'ai vingt-deux ans.

Et je suis deux tiers.

C'est ainsi qu'ils se sont présentés, ont fait connaissance, mais un personnage s'est tenu à l'écart et ne s'est pas identifié. Tout le monde lui posait des questions, la sondait, mais à toutes les questions le personnage disait :

Je ne peux pas le dire !

Les chiffres ont été offensés par une telle déclaration et se sont tournés vers le signe d'égalité le plus respecté. Et il répondit :

Ne vous inquiétez pas, le moment viendra et vous découvrirez certainement quel est ce numéro. Ne vous précipitez pas, laissez ce numéro rester inconnu pour le moment. Appelons-le X.

Tout le monde était d'accord avec l'égalité équitable, mais a quand même décidé de rester à l'écart de X et a franchi le signe égal. Lorsque tous les nombres furent alignés, ils commencèrent à multiplier, diviser, additionner et soustraire. Lorsque toutes les actions ont été effectuées, il s'est avéré que le X inconnu est devenu connu et n'était égal qu'à un seul nombre.

C’est ainsi que fut révélé le secret du mystérieux X. Pouvez-vous résoudre des énigmes de contes de fées mathématiques ?

Histoires sur les chiffres pour la cinquième année

En cinquième année, les enfants se familiarisent de plus en plus avec l’arithmétique et les méthodes de calcul. Des énigmes plus sérieuses leur conviennent. À cet âge, il est bon d’impliquer les enfants dans l’invention de leurs propres histoires sur les choses qu’ils ont déjà apprises. Considérons ce que devrait être un conte de fées mathématique (5e année).

Scandale

Dans un royaume de géométrie vivait différents chiffres. Et ils existaient de manière assez pacifique, se complétant et se soutenant mutuellement. La reine Axiom maintenait l'ordre et ses assistants étaient des théorèmes. Mais un jour, Axiom tomba malade et les personnages en profitèrent. Ils ont commencé à découvrir lequel d’entre eux était le plus important. Les théorèmes interviennent dans la dispute, mais ils ne parviennent plus à contenir la panique générale.

À la suite du chaos qui régnait dans le royaume de la Géométrie, les gens commencèrent à gros problème. Tous chemins de fer ont cessé de fonctionner parce qu'elles convergeaient, les maisons étaient de travers car les rectangles ont été remplacés par des octaèdres et des dodécaèdres. Les machines ne fonctionnaient plus, les machines tombaient en panne. Il semblait que le monde entier avait mal tourné.

Voyant tout cela, Axiom lui saisit la tête. Elle a ordonné à tous les théorèmes de s’aligner et de se suivre dans un ordre logique. Après cela, tous les théorèmes devaient rassembler toutes leurs figures subordonnées et expliquer à chacun son grand objectif dans le monde humain. Ainsi, l’ordre fut rétabli au pays de la Géométrie.

L'histoire du point

Il existe des contes de fées mathématiques complètement différents. Des nombres et des nombres, des fractions et des égalités y apparaissent. Mais surtout, les élèves de cinquième année aiment les histoires sur des choses qu’ils commencent tout juste à découvrir. De nombreux élèves ne comprennent pas l’importance des choses simples et élémentaires, sans lesquelles le monde mathématique tout entier s’effondrerait. Ce conte mathématique (5e) a pour but de leur expliquer l'importance de tel ou tel signe.

Little Dot se sentait très seul dans le domaine des mathématiques. Elle était si petite qu’elle était constamment oubliée, placée n’importe où et complètement manquée de respect. Quoi qu’il en soit, c’est simple ! Il est grand et long. Il est visible et personne n'oubliera de le dessiner.

Et Dot a décidé de s'échapper du royaume, car à cause d'elle, il n'y a toujours que des problèmes. L'élève aura une mauvaise note parce qu'il aura oublié de mettre un point, ou autre chose. Elle ressentait l’insatisfaction des autres et s’en inquiétait elle-même.

Mais où courir ? Même si le royaume est vaste, le choix est restreint. Et puis Straight est venu en aide au Point et a dit :

Période, cours sur moi. Je suis infini, alors tu courras au-delà des frontières du royaume.

C’est exactement ce que le point a fait. Et dès qu’elle est partie, le chaos s’est ensuivi en mathématiques. Les numéros s'agitaient, se serraient les uns contre les autres, car désormais il n'y avait plus personne pour déterminer leur place sur le faisceau numérique. Et les rayons ont commencé à se dissoudre sous nos yeux, car ils n'avaient pas de point qui les limiterait et les transformerait en segments. Les nombres ont arrêté de se multiplier, car maintenant le signe de multiplication a été remplacé par une croix oblique, mais que pouvons-nous en tirer ? Il est oblique.

Tous les habitants du royaume s'inquiètent et commencent à demander au Point de revenir. Et sachez simplement qu’elle roule comme un chignon le long d’une ligne droite sans fin. Mais elle entendit les demandes de ses compatriotes et décida de rentrer. Depuis, le Point a non seulement sa place dans l’espace, mais est très respecté et vénéré, et possède même sa propre définition.

Quels contes de fées peut-on lire aux élèves de sixième ?

En sixième, les enfants savent et comprennent déjà beaucoup de choses. Ce sont des gars déjà adultes qui ne s'intéresseront probablement pas aux histoires primitives. Pour eux, vous pouvez choisir quelque chose de plus sérieux, par exemple des problèmes mathématiques de conte de fées. Voici quelques options.

Comment la ligne de coordonnées a été formée

Cette histoire explique comment se souvenir et comprendre quels nombres avec des valeurs négatives et négatives. valeur positive. Un conte de fées mathématique (6e année) vous aidera à comprendre ce sujet.

Un Plusik solitaire marchait et errait sur la terre. Et il n'avait pas d'amis. Il erra donc très, très longtemps dans la forêt jusqu'à ce qu'il rencontre Straight. Elle était maladroite et personne ne voulait lui parler. Puis Plusik l'a invitée à marcher ensemble. Le direct était ravi et a accepté. Pour cela, elle a invité Plus à s'asseoir sur ses longues épaules.

Les amis sont allés plus loin et se sont promenés dans forêt sombre. Ils errèrent longtemps dans les sentiers étroits jusqu'à arriver à une clairière où se trouvait la maison. Ils frappèrent à la porte et Minus, qui était également seul et n'était ami avec personne, leur ouvrit la porte. Il rejoint ensuite Direct et Plusik, et ils évoluent ensemble.

Ils se rendirent dans la ville de Nombres, où habitaient seulement des nombres. Nous avons vu les nombres Plus et Moins et avons immédiatement voulu nous lier d'amitié avec eux. Et ils ont commencé à saisir d'abord l'un, puis l'autre.

Le roi du royaume Null sortit pour entendre le bruit. Il a ordonné à tout le monde de s'aligner sur une ligne droite et lui-même s'est tenu au milieu. Tous ceux qui voulaient être avec un plus devaient se tenir à la même distance les uns des autres avec côté droit du roi, et ceux avec un moins - les mêmes, mais à gauche, par ordre croissant. C'est ainsi que la ligne de coordonnées a été formée.

Mystère

Les thèmes des histoires mathématiques peuvent couvrir toutes les questions abordées. En voici un bonne énigme, qui vous permettra de généraliser les connaissances en géométrie.

Un jour, tous les quadrilatères se sont réunis et ont décidé qu'ils devaient choisir le plus important d'entre eux. Mais comment faire cela ? Nous avons décidé de faire un test. Celui qui passera le premier de la clairière au royaume des mathématiques deviendra le principal. C'est ce sur quoi ils se sont mis d'accord.

A l'aube, tous les quadrilatères quittèrent la clairière. Ils marchent et une rivière rapide traverse leur chemin. Elle dit :

Tout le monde ne pourra pas me traverser. Seuls ceux d’entre vous dont les diagonales au point d’intersection sont divisées en deux passeront de l’autre côté.

Seuls ceux dont les diagonales sont égales peuvent conquérir mon sommet.

Encore une fois, les quadrangles perdants sont restés au pied et les autres sont partis. Tout à coup, il y a une falaise avec un pont étroit, par-dessus lequel on ne peut passer que celui dont les diagonales se coupent à angle droit.

Voici vos questions :

Qui est devenu le quadrilatère principal ?

Qui était le principal concurrent et a atteint le pont ?

Qui a quitté la compétition en premier ?

L'énigme du triangle isocèle

Les contes mathématiques sur les mathématiques peuvent être très divertissants et contiennent déjà des questions cachées dans leur essence.

Dans un État vivait une famille Triangle : côté mère, côté père et fils-fondation. Le moment est venu de choisir une épouse pour son fils.

Et la Fondation était très modeste et lâche. Il avait peur de tout ce qui était nouveau, mais il n'y avait rien à faire, il avait besoin de se marier. Puis sa mère et son père lui trouvèrent une bonne épouse - Mediana du royaume voisin. Mais Mediana avait une nounou terriblement méchante qui a fait subir à notre fiancé toute une épreuve.

Aidez le malheureux Ground à décider questions difficiles nounou Géométrie et épouser Median. Voici les questions elles-mêmes :

Dites-nous quel triangle est appelé isocèle.

En quoi est-ce différent ? triangle isocèle d'équilatéral ?

Qui est Median et quelle est sa particularité ?

L'énigme des proportions

Dans une direction, non loin du royaume de l’arithmétique, vivaient quatre nains. On les appelait Ici, Là, Où et Comment. Chaque Nouvelle année l'un d'eux a apporté un petit sapin de Noël d'un mètre de haut. Ils l'ont décorée de 62 boules, un glaçon et une étoile. Mais un jour, ils ont tous décidé d'aller chercher le sapin de Noël. Et ils ont choisi les plus belles et les plus hautes. Ils l'ont ramené à la maison, mais il s'est avéré qu'il n'y avait pas assez de décorations. Ils ont mesuré l’arbre et il s’est avéré qu’il était six fois plus grand que d’habitude.

À l'aide d'une proportion, calculez le nombre de décorations que les gnomes doivent acheter.

Héros de la Planète Violette

À la suite de recherches, il a été découvert que sur la planète Violet vivent des êtres intelligents. Il fut décidé d'y envoyer une expédition. Kolya, un étudiant pauvre, faisait partie de l'équipe. Il se trouve que lui seul a réussi à atteindre la planète. Il n'y a rien à faire, vous devez effectuer une tâche importante depuis la Terre.

Il s'est avéré que tous les habitants de la planète vivaient dans des maisons rondes, car la population ne savait pas comment calculer l'aire des rectangles. Les Terriens ont décidé de les aider, et Kolya a dû le faire.

Mais le garçon ne connaissait pas bien la géométrie. Il ne voulait pas étudier devoirs toujours copié. Il n'y a rien à faire, il faut trouver comment apprendre aux habitants de Violet à trouver l'espace nécessaire. AVEC avec beaucoup de difficulté Kolya s'est rappelé qu'un carré de 1 cm de côté a une aire de 1 carré. cm, et un carré de 1 m de côté fait 1 m². m. et ainsi de suite. En raisonnant ainsi, Kolya a dessiné un rectangle et l'a divisé en carrés de 1 cm. Il en contenait 12, 4 d'un côté et trois de l'autre.

Ensuite, Kolya a dessiné un autre rectangle, mais avec 30 carrés. Parmi ceux-ci, 10 étaient situés d’un côté et 3 de l’autre.

Aidez Kolya à calculer l'aire des rectangles. Écrivez la formule.

Pouvez-vous créer vos propres histoires ou problèmes mathématiques ?

Aventures au royaume des mathématiques (jeu de conte de fées)

Décoration: affiche colorée avec le nom du conte de fées, le palais de la reine des sciences Mathématiques, composée de nombres, figures géométriques, équations, crayon, boussole, règle.

Menant. Chers gars. Nous allons maintenant vous montrer le conte de fées mathématique « Aventures au royaume des mathématiques ». Les rôles sont joués par (noms...).

Tous les artistes s'alignent sur scène dans l'ordre suivant : Professeur, Reine Mathématiques, Princesse Arithmétique entourée de chiffres et de symboles mathématiques, Princesse Géométrie entourée de figures géométriques, Princesse Algèbre entourée d'équations.

(L'enregistrement de la chanson « Twice two is four » sonne, musique de V. Shainsky, paroles de M. Plyatskovsky.) Tous les interprètes chantent.

A la fin de la chanson, le Professeur arrive au milieu de la scène. Il porte une robe avec des chiffres, des figures géométriques et des équations dispersées partout. Sur sa tête se trouve une casquette de professeur avec un pompon. Le reste des artistes reste au fond de la scène. Le prologue commence.

Professeur.Depuis l’Antiquité, les mathématiques sont considérées comme la reine des sciences car elles sont utilisées dans divers domaines connaissance. L'une des branches importantes des mathématiques - l'arithmétique - est la science des nombres, de leurs propriétés et de leurs opérations. Alors, un mot à la reine des sciences : les mathématiques.

(D'un geste large, le Professeur invite Mathématiques au milieu de la scène. Elle est en robe moelleuse, le long desquels sont dispersés différents numéros, figures géométriques et équations. Sur la tête se trouve une grande couronne.

Le professeur et la reine des mathématiques, ainsi que toutes les personnes présentes, chantent des poèmes sur l'arithmétique.)

Reine Mathématiques.

Pour conduire des navires

Pour voler dans le ciel,

Tous.

Et en même temps, et en même temps, remarquez,

Professeur.

Tous.

Reine Mathématiques.

Pour qu'en tant que médecin, marin

Ou devenez pilote,

Tous.

Professeur.La reine des mathématiques, bien que reine, est une grande travailleuse. Elle se promène constamment dans sa propriété et y maintient l'ordre.

Ainsi, Queen Mathematics commence à se promener dans ses possessions. (Elle fait le tour de tous les artistes debout au fond de la scène.)

Elle va maintenant visiter le domaine de la princesse Arithmétique.

Action 1

(Dans le domaine de la princesse Arithmétique.)

Reine Mathématiques . Professeur, appelez-moi la princesse Arithmétique.

Professeur. Princesse Arithmétique, faites votre rapport à la Reine Mathématiques.

(La princesse Arithmétique apparaît au milieu de la scène dans une robe duveteuse sur laquelle sont éparpillés divers chiffres. Elle a une couronne sur la tête.)

Princesse Arithmétique. Les numéros de mes biens, Votre Majesté, fonctionnent correctement. Seul Million est devenu arrogant. Il se considère comme l'un des plus grands nombres et le regarde avec mépris des nombres plus petits. Le petit Nolik le tient surtout de lui.

Reine Mathématiques. Appelez-moi ce million arrogant.

(Million apparaît. Il porte un haut-de-forme, avec une canne. Sur sa poitrine, il est écrit en grands chiffres - 1 000 000.)

Million(chante). Des millions, des millions, des millions...

Je suis l'un des plus grands chiffres ! Je devrais être respecté par tous les petits nombres, et surtout par le petit Zéro, qui ne veut rien dire du tout. Pouah! Espace vide.

Reine Mathématiques (en colère). Millions, tu dois être puni. Et ce même petit Nolik, que vous méprisez, vous punira. Professeur, appelez-moi Nolik et son frère.

Professeur.Nolik, viens avec ton frère à Queen Mathematics !

(Des zéros apparaissent. Ils portent des casquettes avec des zéros éparpillés dessus. Sur la poitrine de chaque Nolik est grand nombre 0.)

O(ensemble). Reine des Mathématiques, nous sommes venus à votre disposition.

Reine Mathématiques. O! Vous devez détruire Million en utilisant l'une des opérations arithmétiques. Les gars, avec quelle aide ? action arithmétique Est-il possible de détruire Million et de le transformer en zéro ?

Tous.Utiliser la multiplication.

Reine Mathématiques. C'est vrai, en utilisant la multiplication.

(Les serviteurs de la princesse Arithmétique apparaissent - des signes mathématiques. Ils portent des robes duveteuses sur lesquelles sont dispersés les signes mathématiques correspondants.)

Reine Mathématiques. Et voici les serviteurs de la princesse Arithmétique - les signes mathématiques. Ils nous aideront à punir le million arrogant. Signes mathématiques, au travail !

Les interprètes s'alignent pour former un enregistrement :

1 000 000 x 0 = 0.

Reine Mathématiques (touchant un million). Millions, tu es détruit.

(Million lui attrape la tête et s'enfuit.)

Reine Mathématiques. Professeur, parlez-nous maintenant de la signification de zéro en mathématiques.

Professeur.

En vain ils pensent que c'est zéro

Joue un petit rôle

Autrefois, beaucoup croyaient

Ce zéro ne veut rien dire

Et, curieusement, ils croyaient

Qu'il n'est pas du tout un numéro.

Mais à propos de lui propriétés spéciales

Nous allons maintenant raconter l'histoire.

D'abord Nolik.

Quand on ajoute zéro à un nombre,

Ou tu le lui enlèves,

En réponse, vous recevez immédiatement

Encore le même numéro.

Les artistes brandissent une banderole sur laquelle on peut lire :

une + 0 = une ; une - 0 = une.

Deuxième Nolik.

Se trouvant comme un multiplicateur parmi les nombres,

Il réduit instantanément tout à néant.

Et donc dans le travail

Un pour tous porte la réponse.

une x 0 = 0 ; une x b x c = 0.

D'abord Nolik.

Et concernant la division

Nous devons nous rappeler fermement que

Il y a longtemps monde scientifique

La division par zéro est interdite.

Les artistes brandissent une banderole sur laquelle on peut lire :

une : ∅

Deuxième Nolik.

En effet, lequel des célèbres

On prend le nombre comme quotient,

Quand avec un zéro dans le produit

Tous les nombres peuvent-ils donner uniquement zéro ?

(Lors de l'interprétation de poèmes sur zéro, Queen Mathematics pointe avec un pointeur vers les égalités mathématiques correspondantes.

Tout le monde se retire au fond de la scène, à l'exception du professeur et de la reine des mathématiques.)

Professeur.Queen Mathematics se promène dans son domaine (tous les artistes construisent au fond de la scène). Elle va maintenant visiter le domaine de Princess Geometry. La géométrie est une branche des mathématiques dans laquelle sont étudiées les figures géométriques et leurs propriétés.

Acte 2

(Dans le domaine de la géométrie princesse.)

Reine Mathématiques. Professeur, appelez-moi Princesse Géométrie.

Professeur.Princesse Géométrie, faites votre rapport à Reine Mathématiques.

(La princesse Géométrie apparaît au milieu de la scène et fait la révérence à la reine. Elle porte une robe duveteuse sur laquelle sont dispersées diverses formes géométriques. Sur sa tête, elle a la même couronne que la princesse Arithmétique.)

Géométrie princesse. Les figures géométriques de mes possessions, Votre Majesté, fonctionnent correctement. Seul le Triangle est toujours jaloux de son frère Square.

Reine Mathématiques. P. Princesse Géométrie, raconte-nous ce qui s'est passé entre le Triangle et le Carré. Pourquoi les frères ne sont-ils pas amis ?

Géométrie princesse.

Il était une fois deux frères :

Triangle avec carré.

(Un triangle et un carré apparaissent.)

L'aîné est carré,

De bonne humeur, agréable.

Le plus jeune est triangulaire.

Toujours insatisfait.

J'ai commencé à poser des questions sur la place...

Carré. Pourquoi es-tu en colère, mon frère ?

Géométrie princesse. Il lui crie...

Triangle.

Regarde : tu es plus plein et plus large que moi.

Je n'ai que trois coins

Vous en avez quatre !

Géométrie princesse.

Mais Square a répondu...

Carré. Frère! Je suis plus âgé, je suis un carré.

Géométrie princesse. Et il dit encore plus tendrement...

Carré. On ne sait pas qui est le plus nécessaire !

Géométrie princesse.

Mais la nuit est venue, et à mon frère,

Se cogner sur les tables

Le plus jeune grimpe furtivement

Économisez sur les aînés.

En partant, il a dit...

Triangle.

Je vous souhaite de beaux rêves !

Je me suis couché - j'étais carré,

Et vous vous réveillerez sans coins !

Géométrie princesse.

Mais le matin jeune frère

Je n'étais pas content de cette terrible vengeance.

Il regarda : il n’y avait pas de carré.

J'étais sans voix... Je restais là, sans mots...

Voilà pour la vengeance ! Maintenant mon frère

Huit nouveaux coins !

Reine Mathématiques . Ici, je vois, la mauvaise action du Triangle s'est retournée contre elle-même. Les gars, comment ça s'est passé ? figure géométrique après que tous les coins de la place aient été coupés ?

Tous. Octogone.

Reine Mathématiques. C'est vrai, un octogone.

(Tout le monde passe au fond de la scène, à l'exception du professeur et de la reine des mathématiques.)

Professeur.La Reine des Sciences, les Mathématiques, continue de parcourir son domaine. Elle va maintenant visiter le domaine de Princess Algebra.

L'algèbre est une branche des mathématiques qui étudie différents typeséquations et méthodes pour les résoudre.

Acte 3

(Dans le domaine de Princess Algebra.)

Reine Mathématiques . Professeur, je suis un peu fatigué. Demandez à Princess Algebra de me divertir.

Professeur. Princesse Algèbre, divertissez la Reine Mathématiques. Montrez des astuces mathématiques. Après tout, vous êtes un grand maître pour les montrer.

(La princesse Algebra apparaît au milieu de la scène et fait la révérence à la reine Mathematics, assise sur un magnifique trône. Algebra est vêtue d'une robe élégante, sur laquelle sont dispersés diverses équations. Il y a une couronne sur la tête.)

Princesse Algèbre . Maintenant, je vais vous forcer à obtenir le numéro dont j'ai besoin. Soyez juste très prudent. Chacun de vous doit penser à n'importe quel nombre - chacun au sien.

Correspond à l'affiche. Montre X et demande d’ajouter 2 à ce nombre. Multipliez le résultat par 2.

Sur l'affiche il y a une note : (x + 2) x 2 = 2x + 4.

Ajoutez le chiffre 3 au résultat.

(Sur l'affiche il y a une note :2x + 4 + 3 = 2x + 7.)

Soustrayez ensuite le nombre que vous avez en tête.

(Sur l'affiche il y a une note :2x + 7 - x = x + 7.)

Ajoutez le chiffre 5 au résultat.

(Sur l'affiche il y a une note : x = 7 + 5 = x + 12.

Soustrayez le nombre prévu du résultat obtenu.

(Sur l'affiche il y a une note :x + 12 = 12.)

Chacun de vous devrait obtenir la même réponse : le chiffre 12. Si l’un de vous a une réponse différente, c’est que vous avez fait une erreur dans les calculs.

(Princess Algebra se déplace au fond de la scène.)

Professeur.La Reine des Sciences, les Mathématiques, a terminé son tour de son domaine.

(Tous les artistes s'alignent sur scène comme au début de la représentation.)

Reine Mathématiques.

Conduire des navires.

Pour voler dans le ciel,

Il faut savoir beaucoup de choses, il faut être capable de faire beaucoup de choses.

Tous.

Et en même temps, et en même temps, faites attention.

Très science importante Arithmétique!

Professeur.

Pourquoi les navires ne s'échouent-ils pas ?

Suivent-ils le parcours à travers le brouillard et les tempêtes de neige ?

Tous.

Parce que, parce que, remarquez,

A-rif-me-ti-ka aide les capitaines !

Reine Mathématiques.

Pour qu'en tant que médecin, marin

Ou devenez pilote,

Tout d’abord, vous devez connaître l’arithmétique.

Tous.

Et il n'y a pas de métier au monde, remarquez,

Partout où vous avez besoin de A-rif-me-ti-ka !

(Sur la musique de la chanson « Twice two is four », les interprètes quittent la scène.)

• Apprenez à analyser et à écrire des contes mathématiques.
• Exprimez vos pensées oralement et par écrit.

• Développement de l'attention, de la mémoire, de la réflexion, de l'imagination des élèves.
• Renforcez vos connaissances sur les nombres, la composition des nombres et vos compétences en comptage.
• Cultiver l’amour pour la science des mathématiques.

Dans le trentième royaume, dans le trentième royaume, vivait la Troïka. Elle vivait dans une maison triangulaire. Tout le monde l'aimait parce qu'elle était gentille et sympathique. Elle avait beaucoup d'amis, car dans ce royaume vivaient : trois petits cochons, trois ours, trois gros hommes, trois héros.

Un jour, Troïka est allée dans la forêt et y a trouvé trois noix. Ils se sont avérés non pas simples, mais magiques. Elle pourrait faire trois vœux. Et elle leur souhaitait :

1. Pour qu’il n’y ait pas de guerre dans le monde.

2. Pour que tout le monde soit en bonne santé.

3. Que chacun soit intelligent.

Il était une fois deux frères - deux inconvénients. Ils ont tout enlevé de tous les chiffres.

Mais un jour, les Frères se sont battus et ont volé éperdument depuis la montagne. Et soudain, un miracle s'est produit. Les frères sont devenus un plus. Alors les frères commencèrent à en ajouter de plus en plus. Ils vécurent heureux pour toujours.

Il était une fois un roi. Son nom était Zéro. Il était rond et drôle. Personne n’était ami avec lui parce qu’il ne voulait rien dire.

Mais un jour, Zero est allé se promener dans la forêt et a rencontré Unit. Elle pleurait. Le roi lui a demandé. Pourquoi pleure-t-elle ? Celle qui a répondu qu'elle avait grande tristesse – long nez et pas d'amis. King Unit s'est senti désolé pour lui et il lui a proposé d'être son ami. Elle a accepté avec joie. Elle s'est tenue la main, est allée se promener et s'est maquillée grand nombre 10. D’autres numéros ont vu cela et sont devenus amis avec eux.

Si petit nombre Remplacez-le par zéro et vous obtenez un grand nombre.

Il était une fois au pays des mathématiques les nombres 8 et 48. Le nombre 48 se moquait du chiffre 8 parce qu'il était plus petit que lui.

Un jour, par ressentiment, les huit décidèrent de partir. Pour ne pas être drôle et petit. En chemin, elle rencontre le chiffre 4. Ils deviennent amis et reviennent au pays des mathématiques sous la forme d'un nombre entier 48. L'autre chiffre 48 ne se moque plus d'eux, car ils sont devenus égaux.

Kolobok s'est retrouvé dans le monde de la géométrie. Dans ce monde magique angles et lignes droites Kolobok se sentait seul. Tout le monde s'est moqué de Kolobok et a dit que personne n'avait besoin de lui.

Un jour, Triangle et Carré décidèrent de se rendre au royaume des Nombres. Ils ont mis les choses dans le chariot, mais ne pouvaient pas bouger. Les angles les dérangeaient. Et à ce moment-là, Kolobok passait. Et puis tout le monde s'est rendu compte que Kolobok est un cercle qui ressemble à une roue. Kolobok a eu pitié de Triangle et Square et les a aidés à visiter les numéros.

Depuis, dans le monde de la Géométrie, toutes les figures vivent en paix et en harmonie.

Au royaume des mathématiques vivaient les nombres 0, 1, 2,3. Ils se sont disputés une fois pour savoir lequel d'entre eux était le plus important. Zero a dit que sans cela, c'est impossible, si vous multipliez par zéro, alors tous les nombres seront remis à zéro. L’une d’elles a crié qu’elle commandait. Si vous multipliez par un, vous obtenez le même nombre. Le diable a insisté sur le fait qu'il était impossible de vivre sans lui au royaume des mathématiques, il en a doublé le nombre. Et la Troïka écouta tout le monde et dit doucement :

- Ne nous disputons pas. Chacun est important à sa manière. Sans nous, il n’y aurait pas de science mathématique.