En russe, l'ordre des mots dans une phrase est relativement gratuit. Le principal est adopté dans style neutre ordre direct des mots : sujets + prédicat : Les étudiants écrivent conférence.

Les changements dans l'ordre des mots dépendent de la division réelle de la phrase - le mouvement de la pensée du connu (sujet) vers le nouveau (rhème). Comparez : L'éditeur a lu le manuscrit. – L'éditeur a lu le manuscrit.

Le lien entre le sujet et le prédicat s'appelle coordination et s'exprime dans le fait que le sujet et le prédicat sont cohérents dans leur catégories générales: genre, nombre. Mais il existe également des cas difficiles de coordination. Habituellement, dans de tels cas, le sujet a structure complexe- il contient plusieurs mots. Considérons les principaux cas difficiles d'accord entre sujet et prédicat ( sous forme de tableau).

Le directeur et le personnel de l'institut ont préparé ce projet.

L'athlète et l'entraîneur sont allés à la compétition.

1) Définition + phrase de comptage (= chiffre + nom).

La position que prend la définition est importante !

Définition avant la phrase de comptage : sous la forme du cas nominatif : deux dernières années, cinq nouvelles lettres, trois jeunes filles.

Définition dans la phrase de comptage : au génitif pour les noms masculins et neutres, et pour les noms féminin-V Cas nominatif: deux l'année dernière, cinq nouvelles lettres, trois jeunes filles.

2) Définitions homogènes+ nom (désigne des objets similaires mais séparés) :

Un nom singulier, si les objets et les phénomènes ont un sens étroitement lié ou ont un caractère terminologique : Dans la moitié droite et gauche de la maison. Crise industrielle et agraire.

Un nom au pluriel, s'il faut souligner la différence entre les objets et les phénomènes : Faculté de biologie et de chimie. Tournois amateurs et professionnels.

3) Définition + noms homogènes: la définition est au singulier ou au pluriel, selon qu'elle renvoie dans son sens au mot le plus proche ou à la phrase entière : Littérature et art russes. Étudiant et étudiant compétent.

4) Définition + nom avec application : la définition s'accorde avec le mot principal (c'est-à-dire avec le nom) : nouvelle voiture de laboratoire.

5) Utilisation de l'accord sémantique : La norme de la langue russe est l'accord grammatical du mot défini avec le mot principal de la phrase ( bonne chance, grand succès ) et prédicat avec sujet ( Mère a dit : Père a dit). Mais dans certains cas, le choix d'une forme dépendante pose des difficultés et nécessite de prendre en compte un certain nombre de conditions.

DANS discours familier l'utilisation fréquente d'accords sémantiques (plutôt que grammaticaux) avec des noms masculins caractérisant les personnes féminines.

Cependant, dans discours officiel remplacement accord grammatical la sémantique n'est pas autorisée, sauf dans les cas où un tel nom a un nom propre, par exemple : docteur Petrova. Dans de telles constructions, le modificateur et le prédicat s'accordent avec le nom le plus proche.
 Par exemple: Le docteur expérimenté Petrova est à l'écoute des patients . La définition du participe s'accorde toujours avec le nom propre :


Le docteur Petrova entra dans la pièce.

Normes de gestion de base. La gestion est, dans lequel le mot principal d'une phrase nécessite le placement d'un nom dépendant dans un certain cas. Toutes les normes de gouvernance ne sont pas égales. Certains d’entre eux se déforment facilement.

1. Grand nombre les erreurs dans la construction de constructions avec contrôle sont associées à l'influence de mots ayant des significations similaires et à leur contrôle.

Par exemple, dans une émission de télévision, un journaliste, s'adressant à son interlocuteur, a déclaré : "Laissez-moi vous rappeler qu'il y a un an vous affirmiez le contraire". Verbe rappel ne peut avoir qu'un seul mot dépendant - à l'accusatif ( souviens-toi de quelque chose), alors que le verbe apparenté rappeler peut-être en avoir deux formes dépendantes: cas accusatif et datif(avec le sens du discours du destinataire) – rappeler quelque chose à quelqu'un. Sous l'influence de ce verbe, la construction surgit souviens-toi de toi, inacceptable du point de vue des normes du langage littéraire.

Influence similaire le contrôle de mots dont le sens est proche peut être observé, par exemple, dans un groupe de verbes ayant le sens de parole, de pensée, de sentiment, de transmission d'informations ( prouver, expliquer, rapporter etc.). Sous l’influence de combinaisons comme : penser à quelque chose, parler de quelque chose– dans le discours, l’usage souvent erroné du complément dans cas prépositionnel avec un prétexte Ô (à propos de quelque chose) dans de tels verbes, par exemple :

Faites attention au contrôle des verbes suivants : regarder quelqu'un; regarder de plus près quelqu'un ou quelque chose.

Un phénomène similaire peut être observé lors de l'utilisation du mot plein visage(face à l'orateur). Influencé par le design prendre une photo de profil Une erreur courante est d'utiliser la préposition V et au mot plein visage dans des combinaisons similaires. La structure normative sera la suivante : prendre une photo de face.

Faites attention à la différence dans les contrôles des mots ayant des significations similaires :

t'inquiète pour ton fils - t'inquiète pour ton fils ;

s'indigner de ses paroles - être offensé par ses paroles ;

question sur la construction - problèmes de construction ;

émerveillez-vous devant la patience - admirez la patience;

arriver au village - monter au village ;

identique à la formulation précédente - similaire à la formulation précédente ;

générer des revenus en louant des appartements – recevoir des revenus en louant des appartements ;

ignorance du problème - méconnaissance du problème ;

être offensé par un accueil froid - être offensé par un accueil froid ;

faites attention à votre santé – faites attention à votre santé ;

préoccupé/préoccupé par les affaires - anxiété à propos/pour les affaires ;

s'appuyer sur les résultats de l'étude - se baser sur les résultats de l'étude ;

condamner aux travaux forcés éternels - condamnation aux travaux forcés éternels ;

révision de la monographie – révision de la monographie;

affecter les résultats - influencer les résultats ;

faire preuve de pouvoir - témoigner du pouvoir ;

supériorité sur lui - avantage sur lui ;

mettre en garde contre le danger - avertir du danger ;

rempli d'anxiété - imprégné d'anxiété;

entraver le développement - ralentir le développement ;

familier pour nous - familier pour nous ;

s'habituer à l'équipe - s'habituer à l'équipe ;

priorité en matière de découverte – brevet pour la découverte ;

faire le tri - sortir des choses ;

affecter l’économie – avoir un impact sur l’économie ;

typique de lui - caractéristique de lui ;

faites attention au problème - faites attention au problème - augmentez l'attention sur le problème ;

caractéristique de lui - inhérente à lui;

le vrai prix d’une personne est le prix du pain – le coût du pain.

Lorsque ces mots sont utilisés dans le discours, le contrôle d'un mot est remplacé par le contrôle d'un autre, de sens similaire. Pour la même raison, les erreurs et omissions sont fréquentes lors de l'utilisation de plusieurs mots. différentes parties discours :

peur de la mère (familier : peur de la mère) ;

la couronne de l'art (faux : couronne art);

atteindre soixante-dix centimètres de longueur(faux: atteindre soixante-dix centimètres de longueur);

ce que nous avons réussi à réaliser(faux: ce que nous avons réussi à réaliser);

la clé du succès(faux: la clé du succès);

aborder le problème(obsolète: aborder la question);

éviter les dangers(faux: éviter les dangers);

évoquer quelque chose(faux: évoquer quelque chose);

affecter les salaires(faux: affecter les salaires);

participer à la foire(faux: participer à la foire).

2. Très souvent, le locuteur ne tient pas compte du fait que dans la langue russe, les mots ayant la même racine dans différentes parties du discours peuvent avoir des contrôles différents :

être surpris par sa patience - surpris par sa patience ; se mettre en colère contre une blague stupide - se mettre en colère contre une blague stupide.

Ainsi, les noms formés à partir de verbes transitifs, n'exige pas l'accusatif, comme pour le verbe, mais le génitif :
 construire une maison - construire une maison, lire un livre - lire un livre.


Dans le même temps, dans la plupart des cas, les mots ayant la même racine ont le même contrôle. Par conséquent, les constructions suivantes seront erronées :
 consacrez votre vie au service du peuple ; mettre les richesses du pays au service du peuple(gestion réglementaire : servir le peuple, servir le peuple, mettre au service du peuple).


Dans le discours, il existe des erreurs fréquentes associées à la substitution du contrôle par des mots ayant la même racine.

Faites attention à la combinaison de ces mots :

croire en la victoire - confiance en la victoire;

remplacer une ancienne pièce par une nouvelle - remplacer une ancienne pièce par une nouvelle;

payer/payer/payer pour le voyage – payer pour le voyage;

frais d'appel téléphonique - paiement conversation téléphonique ;

rejoignez la conversation - rejoignez la conversation;

distinguer les amis des ennemis - distinguer les amis des ennemis;

vérifiez la photo avec l'original - vérifiez l'heure par téléphone.

3. Les différences de contrôle peuvent être dues à l'utilisation du mot dans des constructions et des significations différentes.

Par exemple, le mot garantie au sens de « garantie » apparaît dans les constructions suivantes : garantie de succès; garantir que... ; la garantie est...; au sens de « document joint au produit » - dans le dessin : garantie de deux ans. C'est une erreur de remplacer une construction par une autre (incorrect : Rien ne garantit que cette promesse électorale sera tenue; il faut dire : Rien ne garantit que cette promesse électorale sera tenue).

Des erreurs similaires se produisent lors de l'utilisation du nom gestion. Conception gestion que est utilisé si le mot est utilisé dans le sens de « diriger l'activité de gestion de quelqu'un ou de quelque chose », c'est-à-dire pour indiquer un processus ( diriger les actions des grévistes ; La gestion d’une usine d’une telle taille nécessite un talent organisationnel). Conception gestion de quoi est typique des cas où le nom signifie « leaders ; organisme gérant une entreprise, un organisme" ( la direction du département a décidé de réduire de moitié le nombre d'employés).

Communion intéressé au sens de « lié à des intérêts pratiques, bénéfice pratique de quelque chose » contrôle le cas prépositionnel avec la préposition V (Ils sont intéressés par une coopération avec notre entreprise); dans le sens de « montrer de l’intérêt pour quelqu’un, quelque chose » – étui instrumental (Il s'intéresse beaucoup plus à sa chimie que sa femme).

Verbe affecter dans le sens « apparaître, se révéler » nécessite le cas prépositionnel avec la préposition V (l'expérience acquise a affecté son travail). Dans ce cas, le travail est perçu comme un processus. Au sens de « affecter quelqu'un, quelque chose ; influencer quelqu'un, quelque chose" on utilise une construction avec le même cas, mais avec une préposition sur (Le manque d'expérience affecte le rythme de travail). Dans ce cas, le travail est perçu comme le résultat d’une action.

L'utilisation d'un mot dépendant dans un cas ou un autre est influencée par le sens de ce mot.

Par exemple, le verbe goût(essayer, manger ou boire un petit quelque chose) contrôle le génitif d'un nom s'il nomme le type d'aliment dégusté, sa quantité indéfinie ( goûtez les côtelettes). Cas accusatif un nom dépendant est utilisé lorsqu'une certaine quantité de quelque chose mangé, bu ou une partie d'un tout est soulignée ( goûter un morceau de tarte, une tasse de bouillon). Type de combinaisons : essayez les crêpes, essayez le kvas- seront erronés, puisqu'ils indiquent le type de nourriture dégustée, et non la quantité de nourriture consommée ou bue. Les constructions de ce genre ne sont autorisées que si nous entendons certain type crêpes, kvas.

4. Les erreurs dans l'utilisation des prépositions dans les constructions synonymes sont assez courantes dans le discours. Par exemple, les prépositions avec et from sont synonymes lorsqu'elles indiquent le lieu à partir duquel l'action est dirigée. Cependant, il existe également une différence entre eux.

Prétexte Avec utilisé lorsque l'action est dirigée depuis la surface de quelque chose :
 descendez la montagne, descendez des escaliers, enlevez-le de la table.


Prétexte depuis utilisé lorsque l'action est dirigée de l'intérieur vers l'extérieur : 
 quittez la pièce, sortez du trou.


L'utilisation de ces prépositions en combinaison avec noms géographiques inscrit dans la tradition. Prétexte Avec utilisé principalement avec le nom zones de montagne, rivières, îles, mais cette tendance n'est pas très cohérente.

venir du Caucase, d'Ukraine, de la Volga, de Sakhaline, de Jamaïque - venir de Crimée, de Biélorussie, de France, du Kazakhstan.

 Lorsqu'on indique un pays étranger, la préposition est utilisée depuis. À cet égard, actuellement, avec une conception comme : je viens d'Ukraine– la construction est utilisée : je viens d'Ukraine.

Des différences similaires sont observées dans l'utilisation des prépositions in et on pour indiquer le lieu, l'espace dans lequel l'action est dirigée. La préposition in, contrairement à la préposition on, indique généralement un espace limité.
 Épouser: vivre au village – le séjour dans une zone précise est privilégié ; la vie rurale a ses avantages

- généralement en milieu rural.
 Il convient de noter que dans dernièrement sur prétexte avec un nom au cas prépositionnel est assez largement utilisé dans des combinaisons telles que : soulever la question à la Douma/au rectorat etc. Ce type de construction résulte de la réduction des combinaisons : soulever la question lors d'une réunion de la Douma/du bureau de l'administration

etc. V En combinaison avec des mots désignant des véhicules, la préposition utilisé principalement lorsqu'il est nécessaire de souligner le fait d'être à l'intérieur d'un véhicule ou dirigé vers l'intérieur de ce véhicule :



Prétexte sur utilisé dans les cas où il est nécessaire de souligner le type de véhicule utilisé : 
 voler dans un avion, naviguer sur un bateau, prendre un tramway.


Cependant, l'utilisation de prépositions sur Et V(en indiquant le lieu de résidence), ainsi que les prépositions depuis Et Avec, ne dépend souvent que de la tradition.

Veuillez noter les modèles suivants :

être à l'université, à la pharmacie, au cinéma, en Crimée, en Biélorussie, en Transcarpatie, dans les Alpes - être à la faculté, à la poste, à la gare, dans le Caucase, en Ukraine, en Extrême-Orient. 


Lorsqu'on indique un État étranger, la préposition est utilisée V, alors maintenant le design devient normatif - vivre en Ukraine.

Plan de cours #33

Article langue russe

Sujet de la rubrique : Syntaxe d'une phrase simple.

Sujet de la leçon : Caractéristiques de l'accord entre le prédicat et le sujet. .

Objectifs de la leçon :

Pédagogique : familiariser les étudiants avec les normes d'accord entre le sujet et le prédicat, développer les compétences d'utilisation indépendante dans le discours des normes d'accord entre le sujet et le prédicat ;

Pédagogique : nourrir les sentiments patriotiques et la capacité de penser de manière analytique ;

Du développement : développer des compétences pensée analytique, capacité à appliquer de nouvelles règles dans une activité de parole indépendante.

Type de cours : combiné

Technologies, méthodes et techniques utilisées : éléments de technologie apprentissage communicatif culture des langues étrangères,tests ouverts et fermés, dictées graphiques et distributionnelles.

Connexions interdisciplinaires : littérature russe, histoire, études culturelles.

Matériel de cours : matériel de test, tableau, matériel lexical sur le développement de la parole (dialogues).

Littérature utilisée :

1. Zhanalina L.K., Shmanova N.N. Langue russe pour la 11e année. des écoles avec langue kazakhe formation, Almaty, 2015

2.Ismagulova B.Kh. et d'autres. Manuel méthodique Pour écoles secondaires avec langue d'enseignement kazakh – 10 niveaux. Astana, 2014

Plan de cours :

І. Moment d'organisation

1. Salutation

Progression de la leçon :

II. Réchauffer

Virelangues

Dictée graphique.

Si b au cas où vous auriez besoin de le mettre, mettez un « plus ». Si ce n'est pas mis - "moins".

L'apprentissage sera toujours utile. Laissez Aibek étudier dans votre classe.

Vous devez vous préparer aux cours tous les jours. Laissez chaque élève se préparer pour l'Olympiade. Qu'il apparaisse sur le côté gauche, nous l'y attendrons. Il devrait apparaître de manière inattendue.

III . Examen devoirs et mise à jour connaissances de base

1. Trier les phrases par type de prédicat

1) Après la dispute, j'ai réalisé que mon ami avait raison sur cette question.

2) Les naufragés se sont retrouvés sur une île déserte.

3) Des amis auraient dû appeler hier.

4) Mon voisin me doit une grosse somme d’argent.

5) Les enfants doivent être attentifs à leurs parents.

6) Nous étions à l'exposition.

7) Je pourrais t'aider, mais je dois partir.

8) Les parents étaient heureux de rencontrer les invités.

9) Le commandant a donné l'ordre d'attaquer.

10) Les étudiants sont sérieux et concentrés.

2. Travailler sur des tests

IV . Sujet de la leçon

1. Lisez les blagues. Utilisez les verbes à la forme correcte.

– Où travaillez-vous)?

Pas (pour travailler) n'importe où.

Que fais-tu)?

Ne (faites) rien.

Lequel bon travail?

Oui, mais quelle concurrence !

– Katya, qu'est-ce que tu (faire) ?

- (Écrire) une lettre.

Et alors ? Mon amie est petite aussi, elle ne peut pas (lire).

Mais tu es petit, tu (peux) (écrire) !

–Quand j'étais petite, je (faisais) tout ce que mon père (voulait). Maintenant, je (fais) ce que mes enfants (veulent). Et quand je (faire), ce que je (vouloir).

2. Inventez des dialogues dans les situations suivantes, exprimez une DEMANDE, une PROMESSE, un REFUS. Utilisez les verbes à la forme correcte.

Votre professeur a prononcé la phrase très rapidement. Vous ne comprenez pas. (répéter-répéter)

Votre professeur a dit un mot que vous ne connaissez pas. (écrire - écrire)

Votre professeur vous a donné de nouveaux mots. Elle veut que vous les compreniez bien. (enseigner - apprendre)

Votre ami va au magasin parce qu'il n'a pas de dictionnaire. Toi non plus bon dictionnaire. (acheter - acheter)

Vous n'avez pas de pain à la maison. Votre ami va au magasin. (acheter - acheter)

Vous êtes maintenant dans le magasin. Vous voyez une très belle écharpe, mais elle pend loin. Parlez au vendeur. (spectacle-spectacle)

Maintenant vous êtes à la banque. Vous devez rédiger un reçu, mais vous n'avez pas de stylo. L'autre personne a un stylo. (donner-donner)

Le soir, vous aurez informations importantes pour ton ami. (appel - appel)

Votre ami cuisine bien le pilaf. Aujourd'hui, vous voulez manger du pilaf. (cuisiner - préparer)

Votre ami vient de Séoul. Vous souhaitez en savoir plus sur cette ville ? (dire -dire)

Vous ne savez pas comment vous rendre au Grand Magasin Central, mais votre ami le sait. Il vous explique le chemin, mais vous ne comprenez pas, il vous faut un plan. (dessiner - dessiner)

Vous avez des invités. Vous leur préparez du thé. Ils s'ennuient. Vous leur donnez des échecs. (jouer-jouer)

Votre ami rentre chez lui après les cours. Vous voulez aller ensemble à l’arrêt de bus, mais vous devez d’abord en parler au professeur. (attendre-attendre)

Avec un sujet qui comprend les mots ensemble, rangée, partie, majorité, minorité et un nom contrôlé dans cas génitif(comme la plupart des étudiants, un certain nombre d'écoles), le prédicat peut être au pluriel ou au singulier.
Singulier est utilisé si
- le nom signifieobjets inanimés (il y avait une rangée de tables...) ;
- l'activité n'est pas mise en valeur personnages (la plupart des élèves étaient absents).
Le pluriel est utilisé pouractivité de mise en évidence actions d'individus (certains étudiants ont réussi les examens).

Avec un sujet exprimé par une combinaison quantitative-nominale (sept heures, plusieurs personnes...), le prédicat peut être au singulier et sous la forme pluriel.
Formepluriel soulignéactivité personnages : Et trente beaux chevaliers// Des eaux claires émergent successivement (A.S. Pouchkine).
Formulairesingulier le prédicat est utilisé :
- lorsqu'il est soulignépassivité personnages : Vingt personnes se sont écartées ;
- si un nom faisant partie du sujet signifieobjet inanimé ou un animal : Cent ans ont passé - et que reste-t-il// De ces hommes forts et fiers// Si pleins de passions volontaires ? (A.S. Pouchkine) ;
- àchiffre composé se terminant parun (Trente-trois héros sortent, et trente et un héros sortent).

Le prédicat est placé dans le seul nombre, si le sujet comprend les mots beaucoup, peu, peu, seulement, seulement : De nombreux étudiants ont déjà visité cette exposition.

Le prédicat d'un sujet comme frère et sœur peut être placé soit au singulier, soit au pluriel.Pluriel le numéro souligneégalité, militantisme personnages : Et le tisserand avec le cuisinier, // Avec son entremetteuse Babarikha // Ils veulent la tuer (A.S. Pouchkine).
La seule chose le numéro indique que l'un personnage - L'essentiel : Un vieil homme vivait avec sa vieille femme (A.S. Pouchkine).

Le sujet peut avoir une candidature, mais cela n'affecte pas l'accord. Le prédicat s'accorde avec le mot qu'il définit : Lors de la dernière compétition, la voiture Zhiguli est arrivée en premier. Mais : « Zhiguli » est venu en premier (ici « Zhiguli » n'est plus une annexe) ; La directrice de l'école Frolova s'est rendue à une réunion.

La difficulté est de coordonner un prédicat avec plusieurs sujets.
À commande directe mots, le prédicat se met sous la forme pluriel chiffres, avec inverse le prédicat est d'accord avec le plus proche des sujets .
Comparez : Son destin, sa fin // Ténèbres impénétrables // Fermé à nous. et le nourrisseur et le nageur sont morts (A.S. Pouchkine).

V . Consolidation

1.Ajoutez les terminaisons en faisant correspondre le prédicat avec le sujet. Expliquez le choix de la forme du prédicat.

1. Une série d'événements consacrés au 120e anniversaire de I. A. Bounine aura lieu à Yelets, Voronej et Orel. 2. Le groupe d'étudiants envoyés pour la pratique sur le terrain comprend quarante et une personnes. 3. Plusieurs de nos lycéens ont participé à l'Olympiade de la ville. 4. Ceux qui étaient proches de moi ces dernières années sont venus vers moi. 5. La grande majorité des étudiants ont fait preuve de connaissances approfondies lors des examens. 6. Un certain nombre de spécialistes sont envoyés... dans des usines de l'Oural, des ingénieurs sont envoyés... en Sibérie. 7. Dans la mémoire de tous ceux qui ont connu Platonov de près, il est resté un grand amoureux de la vie.

2. Quelles phrases sont fausses ? Corrigez-les.
1. La plupart des œuvres du poète sont consacrées au thème de l’amour. 2. Certains étudiants ont déjà réussi des examens dans leur spécialité. 3. Vingt personnes se sont écartées. 4. Une rangée de tables se trouvait au milieu d’une grande pièce. 5. Ceux qui ne se sont pas étudiés eux-mêmes ne parviendront jamais à une compréhension profonde des gens. 6. De nombreux nuages ​​​​sombres se propagent vaguement dans le ciel. 7. Dix étudiants ont obtenu leur diplôme avec une mention honorable en langue russe.

3. Sélectionner le formulaire requis prédicat, justifiez votre choix.

1. Le réveil (cassé, abîmé) dès le premier jour. 2. Le laboratoire plante (terminé, exécuté) une commande urgente. 3. Dans le musée (ouvert, ouvert), il y a une exposition-visualisation de nouvelles peintures. 4. Le journal Vedomosti a (souligné, soulevé) ce problème à plusieurs reprises. 5. La femme médecin (a donné, a donné) une référence à l'hôpital.

4. Faites correspondre correctement le prédicat avec le sujet.

1. La rivière Don a été largement inondée... au printemps dernier. 2. Le mont Elbrouz est haut... 3. La société de télévision « REN-TB » a lancé une série de programmes consacrés à l'anniversaire de la Victoire. 4. Le site néandertalien Kostenki-1 a été... développé... à la fin du siècle dernier. 5. L’appartement-musée de l’écrivain sera ouvert… aux visiteurs à la fin de l’année. 6. La lettre de réception a été remise au destinataire.

5. Surlignez les radicaux dans les phrases.

1. Le céleste n'est pas mesurable par l'esprit, l'azur est caché aux esprits. (A. Blok) 2. On dit que je deviendrai bientôt un célèbre poète russe. (S. Yesenin) 3. Le vieil homme était passé maître dans l'art de raconter des contes de fées. (P. Bazhov) 4. La ville la nuit est simple et éternelle. (D. Samoilov) 5. Ma chanson était dépourvue de motif, mais elle ne pouvait pas être chantée en chœur. (I. Brodsky) 6. Elle était simple d'esprit, coquette et aimait s'amuser. (S. Dovlatov) 7. Tout le monde a la grippe maintenant. (V. Nabokov) 8. Le printemps ne se passait pas bien. 9. Krasnov s'est comporté avec une profonde dignité. 10. La réunion était froide. (M. Cholokhov)

6. Mettez le prédicat sous la forme correcte.
1. La majorité des étudiants (soutient) à l'unanimité l'orateur sur toutes les questions à l'ordre du jour. 2. La plupart des enseignants des écoles (fournissent) exigences élevées aux étudiants et (pour acquérir) des connaissances approfondies des étudiants. 3. La majorité des ouvriers, ingénieurs et employés d'usine (se prononcent) contre le candidat. 4. Il y a plusieurs saules sur le rivage. 5. Certains étudiants (partir) pour le concours. 6. La plupart des enfants vivant dans notre cour ont déjà (partir) en randonnée. 7. Quatre chiens (courent) derrière la poussette. 8. (siffler) deux balles au-dessus de ta tête. 9. De nombreux enfants chaque année (en vacances) dans divers centres de santé.

VI . Vérifiez le sujet de la leçon

Test sur le thème « Accorder le prédicat avec le sujet »

1. Dans quel cas dans une phrase le prédicat nécessite-t-il une forme singulière ?

1) De nombreuses abeilles, guêpes, bourdons bourdonnaient ensemble... dans les branches de l'acacia.
2) Depuis des centaines d'années, les gens sont attirés par les étendues de la Volga.
3) Les étudiants de la ville ont participé à la restauration de l'église.
4) Des millions de lumières avant et après ont attiré... pas seulement moi par leur proximité.

2. Dans quel cas dans une phrase le prédicat nécessite-t-il une forme plurielle ?

1) Une rangée de tables se dressait... au milieu du public.
2) Cent ans se sont écoulés.
3) Trente et un délégués sont arrivés à la réunion.
4) À sept heures, seuls trois invités étaient arrivés.

3. Quelle phrase contient une erreur causée par une violation des règles d'accord du sujet avec le prédicat ?

1) Lors de l'inspection, de nombreuses déficiences différentes ont été identifiées.
2) Cinquante-quatre bons seront vendus cet été.
3) Trois nouveaux records olympiques ont été établis.
4) Quarante-quatre députés ont soutenu l'orateur.

4. Dans quelle phrase le prédicat est-il à la forme masculine ?

1) Un célèbre couturier a été... invité... à Moscou.
2) L'ONU a annoncé... une réunion extraordinaire.
3) La CEI unie... plusieurs anciennes républiques URSS.
4) Le chou-rave s'est répandu non seulement en Europe.

5. Quelle phrase contient une erreur grammaticale ?

1) Contrairement aux règles trafic, conducteurs taxis minibus dépassement sur les voies du tramway.
2) MSU recrute des étudiants pour des cours à temps plein et du soir.
3) Ceux qui fument beaucoup souffrent souvent de maladies des voies respiratoires supérieures.
4) Une petite entreprise produit des stores horizontaux et verticaux.

6. Quelle phrase contient une erreur grammaticale ?

1) En préparation aux examens, j'ai étudié beaucoup de littérature spécialisée.
2) Actuellement, les citoyens russes reçoivent un passeport à l'âge de 14 ans.
3) Le côlon est placé non seulement dans phrase complexe, mais aussi de manière simple.
4) Tous ceux qui ont assisté au spectacle étaient très satisfaits.

7. Le sujet est mal coordonné avec le prédicat dans la phrase :

1) Plusieurs étudiants se sont approchés du pupitre.
2) La plupart des maisons sont délabrées.
3) Quarante et une personnes sont entrées en prison.
4) Force motrice l'histoire, c'est le peuple.

8. Le sujet est correctement en accord avec le prédicat dans la phrase :

1) Les jeunes acquièrent des connaissances.
2) La plupart Il y avait entre eux des gens plutôt gentils.
3) Au début, aucun de nous ne pouvait résoudre le problème.
4) Le professeur Sergeeva a pris la parole.

9.Trouvez la phrase avec une erreur grammaticale :

1) La lumière et la chaleur provenaient du feu.
2) Ceux qui ont choisi le métier de médecin doivent avoir bon cœur.
3) Certaines machines ont été envoyées.
4) Il y a trois chandeliers sur la table.

10.Trouver une offre sans erreur grammaticale:

1) Des centaines d’athlètes dispersés dans le stade.
2) Les médias ont organisé une journée de protestation.
3) Cinq ans se sont écoulés depuis.
4) Son orgueil, ou plutôt son égoïsme, frappait désagréablement tout le monde

VII . Résumer la leçon

VIII .Devoirs

Zhanalina L.K., Shmanova N.N. Langue russe pour la 11e année, Almaty, 2015

P.72, n° 101-102, p.75-76

Accord sujet et sous-jacent

Théorie

1. Le prédicat dans une phrase se met sous la même forme que le sujet,c'est-à-dire le même sexe, la même personne et le même numéro.

Par exemple: Les enfants gambadaient joyeusement sur la pelouse (mais ce n'étaient pas les enfants qui gambadaient) ; Les ciseaux étaient sur la table ; Le manteau de Petya est devenu vieux.

2. Avec un sujet qui comprend les mots ensemble, rangée, partie, majorité, minorité et un nom contrôlé au génitif(taper la plupart des étudiants, un certain nombre d'entreprises), le prédicat peut être au singulier ou au pluriel.

Le prédicat a une forme singulière si le nom dans le sujet désigne des objets inanimés.

Par exemple: Une rangée de tables se dressait dans le public, et d'ailleurs la phrase ne met pas l'accent sur l'activité des personnages. Par exemple : La plupart des étudiants étaient absents.Le prédicat a une forme plurielle si le nom dans le sujet désigne des objets animés.

Par exemple: La plupart des étudiants ont réussi le test.Le pluriel du prédicat dans de telles constructions indique l'activité des personnages.

3. Avec un sujet exprimé par une combinaison quantitative-nominale(genre dix ans, quarante personnes),le prédicat peut avoir des formes au singulier et au pluriel. Dans de tels cas, le prédicat s'accorde avec le sujet selon la règle du paragraphe 2.

Comparer: Vingt personnes sont venues passer l'examen. - Cinq ans se sont écoulés.

4. Pour un sujet dont le cardinal se termine par un, le prédicat est mis au singulier.

Par exemple: Vingt et un étudiants de notre institut sont membres de l'équipe de volley-ball de la ville.

5. Avec un sujet contenant le chiffre deux, trois ou quatre ou un chiffre se terminant par deux, trois, quatre(vingt-deux, quarante-trois, soixante-quatre, etc.),Le prédicat est généralement mis au pluriel.

Par exemple: Il y a trois manuels sur la table ; Trente-deux étudiants ont travaillé dans l'équipe de construction durant l'été. La forme singulière du prédicat est acceptable dans les cas où le message enregistre un fait, un résultat particulier, ou lorsque le message revêt un caractère impersonnel.

Par exemple: Vingt-deux costumes vendus ; Trois ou quatre étudiants seront transférés dans une autre classe.

6. Avec un sujet exprimé emprunté indéclinable nom ou abréviation, le prédicat s'accorde selon son genre(ou le genre du mot principal dans l'abréviation).

Par exemple: La route traversait une zone déserte ; Les États-Unis disposent d’un grand potentiel militaire.

SOUVIENS-TOI : lorsque le sujet est une abréviation étrangère, le prédicat est généralement mis au neutre, mais peut aussi avoir un sens cohérent.

Par exemple: L'UNESCO a annoncé sa décision ou l'UNESCO (l'organisation) a annoncé sa décision.

7. Avec le sujet exprimé pronom relatif OMS(en fonction mot syndical dans une proposition subordonnée),Le prédicat est généralement mis au singulier.

Par exemple: Tous ceux qui ne perdaient pas la tête étaient contre (Sergeev-Tsensky) ; Ceux qui n’ont pas réussi à franchir la porte se sont précipités, joyeusement paniqués, vers les fenêtres (Makarenko).

Des difficultés particulières surviennenten accordant le prédicat avec le sujet, qui a une application(taper canapé-lit, journal "Trud"). DANS cas similaires les règles suivantes doivent être respectées :

1. Si le nom est exprimé mot composé (manteau-tente), alors le prédicat s'accorde avec le mot qui exprime le concept générique, plus général.

Par exemple: un canapé-lit a été acheté, une bibliothèque-musée a été achetée, une lettre-carte postale a été livrée.

SOUVIENS-TOI : en règle générale, le nom principal, plus large, occupe généralement la première place dans la combinaison.

2. Si un nom a une application exprimée par un nom propre(noms de famille, noms géographiques, noms de moyens médias de masse etc.), alorsle prédicat est d'accord avec nom commun nom.

Par exemple: Le lac Baïkal est le plus profond du monde ; Le journal Moskovsky Komsomolets a publié des articles sensationnels.

SOUVIENS-TOI : si le sujet est exprimé par un nom conventionnel, le prédicat s'accorde avec lui selon le principe grammatical.

Par exemple: Rapports des Izvestia ; L'Elbrouz a été conquise.

Lettreman

Grammaire

Prédicat singulier et pluriel

Choix forme correcte numéros de prédicat – tâche difficile, si le sujet contient des mots indiquant le nombre ou la combinaison d'objets. Parmi ces mots :

noms collectifs (par ex. majorité),

nombres cardinaux ( cinq, vingt),

numéros collectifs ( deux, trois, cinq),

noms dénombrables ( mille, millions, milliards),

des mots indiquant le montant approximatif ( plus d'une douzaine, moins de cinquante, plusieurs),

compte adverbes pronominaux (beaucoup, autant que),

noms avec une signification spécifique ( trois, paire, cent) et indéfini ( masse, beaucoup) quantité, noms avec première partie moitié- (six mois, moitié une maison),

combinaisons de types frère et soeur.

Chacun de ces groupes a ses propres caractéristiques d'accord avec le prédicat.

Coordination du prédicat avec les mots « rangée, majorité, minorité, partie, plusieurs »

Le choix de la forme correcte du prédicat est compliqué par le fait que mot clé sujet ( nombre, majorité, multitude etc.), étant un nom singulier, désigne en fait un ensemble d'objets ou de phénomènes en tant que collection. A cet égard, deux possibilités se présentent pour coordonner le prédicat :

accord grammatical formel: le prédicat prend la même chose forme grammaticale, comme le sujet ; la majorité des citoyens ont voté pour le nouveau président(« majorité » et « voté » sont au singulier, neutre); un certain nombre d'utilisateurs ont refusé le service payant(« rangée » et « refusé » sont au singulier, masculin);

accord de sens: le prédicat prend une forme plurielle, puisque le sujet désigne de nombreux objets ou phénomènes : la majorité des citoyens ont voté pour le nouveau président, un certain nombre d'utilisateurs ont abandonné le service payant.

En russe moderne, l'accord grammatical formel du prédicat et l'accord de sens sont en concurrence, et dans la plupart des cas (mais pas toujours !) les formes singulières et plurielles du prédicat sont interchangeables.

Approbation formelle genre et numéro du prédicat requis, Si nom collectif il ne l'a pas avec lui mots dépendants, et aussi si le sujet ne contient pas de noms au pluriel : Pour l'adoption de la résolution la majorité a voté, la minorité était contre; Accablant la majorité du parlement a voté contre l'adoption de la loi; Une partie de la population est analphabète .

Accord sur le sens de préférence :

1) si d'autres membres de la phrase se situent entre le sujet et le prédicat : Beaucoup de commentaires sur le contenu du mémoire et la conception de la bibliographie ont été exprimés jeune étudiant diplômé;

2) si le sujet a une définition ultérieure au pluriel, exprimée phrase participative ou proposition subordonnée avec le mot dont : Une partie des bénéfices de la vente du livre ira à l'entretien des hôpitaux ; Une partie des bénéfices de la vente des livres ira à l'entretien des hôpitaux ;

3) s'il faut souligner la séparation des actions de chaque acteur, appelé sujet, et également souligner l'activité des acteurs : Plusieurs employés de notre organisation ont pris l'initiative ; comparer: De nombreuses routes ont été construites l'année dernière.

4) s'il y a plusieurs prédicats : Un certain nombre d’élèves ne considèrent pas les devoirs comme nécessaires et arrivent en classe sans préparation.

5) si le prédicat contient un nom ou un adjectif au pluriel : La plupart des maisons dans ce village étaient en bois.

Coordination du prédicat avec les chiffres

Le nom numérique, contrairement aux autres noms (noms et adjectifs), est dépourvu de caractéristiques numériques. En d’autres termes, si les noms peuvent avoir des formes singulières et plurielles ( livre - livres), alors les chiffres n'ont pas de telles formes (cf. : deux, cinq, cent cinquante). Pour cette raison, avec un chiffre, la « coordination » réelle du prédicat sous la forme du nombre est fondamentalement impossible. La forme du prédicat singulier ou pluriel est choisie arbitrairement par le locuteur. Lors de la mise du prédicat au singulier. Faisant partie du passé, le prédicat prend la forme neutre : cinquante personnes sont venues à la conférence, deux personnes sont mortes dans un accident de la route ; dix nouveaux magasins ouverts etc.

Bien que la forme du prédicat ne soit pas strictement réglementée, un certain nombre de facteurs contribuent à l'utilisation de la forme singulière ou plurielle.

Le placement du prédicat au singulier est influencé par la volonté de l'auteur du texte d'attirer l'attention des lecteurs sur la passivité du sujet, la compatibilité des actions des personnages, ainsi que la quantité nommée dans le sujet. La passivité du sujet peut être soulignée en utilisant comme prédicats des verbes ayant le sens d'être et de présence : exister, exister etc.

Une vingtaine d'arbres sont tombés à cause de la tempête. Cinquante personnes sont venues à la conférence, et non cinquante-deux. Le nom a douze formes de cas.

Les facteurs contribuant à l'usage du pluriel du prédicat sont opposés : le sens d'une action séparée, l'accent mis sur l'activité des personnes nommées dans le sujet, la volonté de l'auteur de prêter attention à l'action (caractéristique), et non à la quantité.

Huit étudiants ont déjà soutenu thèses. Une centaine d'étudiants diplômés rédigent des mémoires(c'est-à-dire que chacun écrit son propre travail).

De plus, vous devez vous rappeler que :

Chiffres se terminant par un, nécessitent généralement une forme singulière du prédicat : À l'institut cinquante et un candidats ont été admis. Mais: Cinquante et un participants ont discuté problème sur table ronde (verbe discuter moyens action commune et ne peut pas être consommé sous forme unitaire. h.).

La forme plurielle du prédicat est utilisée si le sujet est précisé par une définition plurielle, par exemple par les mots tout, ces, données, n'importe quel etc. Les cinquante-huit candidats ont été admis au collège. Vasya avait cinquante roubles immédiatement dépensé . Ces deux-là sont venus en retard, les cinq autres sont arrivés pendant.

Si un chiffre est utilisé comme sujet sans mots dépendants (désignant le chiffre comme notion mathématique), alors il s'accorde avec le prédicat au singulier : Cent cinquante divisés pendant trente sans laisser de trace.

Coordination du prédicat avec les mots « mille, millions, milliards »

Prédicat de mots mille, millions, milliards prend généralement la forme d'un sujet (singulier, féminin ou masculin). Un millier de personnes chaque année repos dans ce sanatorium. Million tulipes planté dans le parterre de fleurs.

Accord du prédicat lorsqu'il désigne une quantité approximative comme sujet

Lorsque le sujet est une combinaison quantitative avec le sens d'approximatif, la forme singulière du prédicat est préférée : Plusieurs ouvriront nouveau écoles. Par terre plus de trois milliards de personnes vivent. Mais: Seuls quelques étudiants ont pu résoudre ce problème ; la forme plurielle du prédicat est déterminée par « l'activité » des personnages nommés par le sujet.

Coordination du prédicat avec les mots « beaucoup, tellement, beaucoup »

Adverbes pronominaux dénombrables autant que beaucoup, un peu, peu, beaucoup s'accorder exclusivement avec le prédicat au singulier : Tant de dettes se sont accumulées ! Beaucoup de monde est venu à la conférence. De nombreux événements marquants ont précédé cette journée. Cette exigence est contenue dans la « Grammaire russe » académique.

D. E. Rosenthal dans le « Manuel d'orthographe et édition littéraire" note que récemment le pluriel dans de telles constructions "... rarement rencontré dans le passé, trouve tout une plus grande distribution»: Combien d’infirmes, épuisés par le travail, meurent de faim ?(M. Gorki).

Coordination du prédicat avec des noms ayant le sens d'une quantité définie (« trois, un couple, cent ») et indéfinie (« masse, beaucoup »), ainsi qu'avec le chiffre « demi- »

Noms ayant le sens de quantité définie et indéfinie, ainsi que les mots avec la première partie sol- (une demi-heure, six mois) nécessitent généralement de mettre le prédicat au singulier : Une paire de bottes a été achetée pour presque rien. Beaucoup de temps perdu. Beaucoup de choses inutiles jonchaient l’appartement. Une demi-heure est passée inaperçue(mais avec une définition : La première demi-heure est passée inaperçue).

Coordination du prédicat avec des combinaisons comme « frère et sœur »

Le prédicat peut être au pluriel ou au singulier. La forme plurielle du prédicat montre que l'action désignée par le prédicat est également attribué aux deux acteurs nommés comme sujets. La forme singulière du prédicat montre que l'action désignée par le prédicat est attribuée au premier des acteurs nommés. Épouser: Sharik et Matroskin partagent une cabane. Vasya et sa mère allaient à l'école.

L'universitaire « Grammaire russe » note que « si un groupe ayant le sens de compatibilité comprend un pronom de la 1ère ou de la 2ème personne, alors le verbe dans le prédicat, devenant comme valeur numérique les pronoms ont la même forme personnelle que ce pronom : J'irai avec mon père (avec mes sœurs) ; Mon père et moi (avec mes sœurs) irons ; Vous resterez avec votre mère (sœurs); Toi et ta mère (et vos sœurs) resterez.

Cet article a été écrit sur les traces des plus questions fréquemment posées « Service d'assistance» GRAMOTY.RU et ne prétend pas être complet. Les lecteurs peuvent trouver des informations détaillées sur les fluctuations sous la forme du numéro du prédicat dans « Russian Grammar » (Moscou, 1980), paragraphes 2244-2248.

Le prédicat doit être sous la même forme que le sujet, pour qu'il ne fonctionne pas :

Les enfants remercient les patrons pour le cadeau.

Enfants est un nom singulier, donc reconnaissant, mais les enfants sont reconnaissants.

Avec un sujet qui contient des mots ensemble, nombre, partie, majorité, minorité et un nom contrôlé au génitif (comme la plupart des étudiants, un certain nombre d'écoles), le prédicat peut être au pluriel ou au singulier.

Singulier est utilisé si
- le nom signifie objets inanimés (il y avait une rangée de tables...);
- l'activité n'est pas mise en valeur acteurs ( la plupart des étudiants étaient absents).

Le pluriel est utilisé pour activité de mise en évidence actions de personnes ( Certains étudiants ont réussi les examens).

Avec un sujet exprimé par une combinaison quantitative-nominale ( sept heures, plusieurs personnes...), le prédicat peut être au singulier ou au pluriel.

Forme pluriel souligné activité personnages : Et trente beaux chevaliers// Successivement des eaux claires émergent(A.S. Pouchkine).

Formulaire singulier le prédicat est utilisé :

Lorsqu'il est souligné passivité personnages : Une vingtaine de personnes se sont écartées;

Si un nom qui fait partie du sujet signifie objet ou animal inanimé: Cent ans ont passé - et que reste-t-il// De ces hommes forts et fiers// Si pleins de passions volontaires ?(A.S. Pouchkine) ;

À chiffre composé se terminant par un (Trente-trois héros sortent, et trente et un héros sortent).

Le prédicat est placé dans le seul numéro, si le sujet comprend des mots beaucoup, un peu, un peu, seulement, seulement: De nombreux étudiants ont déjà visité cette exposition.

Le prédicat d'un sujet comme frère et sœur peut être placé soit au singulier, soit au pluriel. Pluriel le numéro souligne égalité, militantisme personnages : Et le tisserand avec le cuisinier, // Avec son entremetteuse Babarikha // Ils veulent la tuer(A.S. Pouchkine).

La seule chose le nombre indique qu'un caractère est L'essentiel: Un vieil homme vivait avec sa vieille femme(A.S. Pouchkine).

Le sujet peut avoir une candidature, mais cela n'affecte pas l'accord. Le prédicat s'accorde avec le mot qu'il définit: Lors de la dernière compétition, la voiture Zhiguli est arrivée en premier. Mais: "Zhiguli" est arrivé en premier(ici « Zhiguli » n'est plus une application) ; La directrice de l'école Frolova s'est rendue à une réunion.

La difficulté est de coordonner un prédicat avec plusieurs sujets.

À commande directe mots, le prédicat se met sous la forme pluriel chiffres, avec inverse le prédicat est d'accord avec le plus proche des sujets.

Comparer: Son destin, sa fin // Ténèbres impénétrables // Fermé à nous. Et Le nourrisseur et le nageur sont morts(A.S. Pouchkine).