Perilaku menyimpang dan jenis-jenisnya. Jenis-jenis perilaku menyimpang

Tidak ada masyarakat yang dapat memaksa seluruh individunya untuk selalu bertindak sesuai dengan norma-normanya; dengan kata lain, perilaku menyimpang ada di setiap masyarakat.

Perilaku menyimpang adalah suatu tindakan atau kegiatan suatu subjek yang tidak sesuai dengan norma, stereotip, dan pola yang ditetapkan secara resmi atau sebenarnya dalam suatu masyarakat tertentu. Penyimpangan mempunyai berbagai bentuk. Penjahat teroris, pertapa, pertapa, hippie, pendosa dan orang suci semuanya merupakan penyimpangan dari norma-norma sosial yang diterima.

Tanda-tanda perilaku menyimpang

1) Perilaku pribadi yang menyimpang adalah perilaku yang tidak sesuai dengan norma-norma sosial yang berlaku umum atau ditetapkan secara resmi.

2) Perilaku menyimpang dan kepribadian yang ditampilkannya menimbulkan penilaian negatif dari orang lain (sanksi sosial).

3) Perilaku menyimpang menimbulkan kerugian yang nyata bagi diri sendiri atau orang-orang disekitarnya. Dengan demikian, perilaku menyimpang bersifat destruktif atau merusak diri sendiri.

4) Perilaku menyimpang dapat ditandai dengan perilaku yang berulang-ulang secara terus-menerus (berulang atau berkepanjangan).

5) Perilaku menyimpang harus sesuai dengan orientasi umum individu.

6) Perilaku menyimpang dianggap dalam batas norma medis.

7) Perilaku menyimpang disertai dengan fenomena maladaptasi sosial.

8) Perilaku menyimpang memiliki kekhususan individu dan usia-gender yang jelas.

Yang dimaksud dengan “perilaku menyimpang” dapat diterapkan pada anak yang berusia minimal 5 tahun.

« Inti dari perilaku menyimpang dalam klasifikasi F. Pataki adalah:

Kejahatan

Alkoholisme

Kecanduan

Bunuh diri

- “sindrom pra-menyimpang” adalah serangkaian gejala tertentu yang mengarahkan seseorang pada bentuk perilaku menyimpang yang terus-menerus. Yaitu:

1. jenis perilaku afektif;
2. konflik keluarga;
3. tipe perilaku agresif;
4. perilaku antisosial awal;
5. sikap negatif terhadap pembelajaran;
6. tingkat kecerdasan yang rendah.

Bentuk-bentuk perilaku menyimpang.

Kekerasan berarti penggunaan berbagai bentuk pemaksaan oleh satu atau lain pihak (hingga kekuatan bersenjata) terhadap entitas lain (kelas, kelompok sosial dan kelompok lain, individu) untuk memperoleh atau mempertahankan dominasi ekonomi dan politik, mendapatkan hak dan hak istimewa. , dan mencapai tujuan lainnya.

Bentuk kekerasannya bermacam-macam.

• Kekerasan fisik
• Pelecehan mental
• Kekerasan seksual
• Pelecehan Emosional

Kecanduan narkoba, penyalahgunaan zat

Pantang adalah suatu kondisi yang terjadi akibat penghentian asupan (pemberian) zat penyebab penyalahgunaan zat secara tiba-tiba.

Mabuk diartikan sebagai konsumsi alkohol berlebihan yang disertai ancaman terhadap kesehatan seseorang sehingga mengganggu adaptasi sosialnya.

Alkoholisme ditandai dengan ketertarikan patologis terhadap alkohol, disertai dengan degradasi sosial dan moral individu.

Salah satu bentuk perilaku antisosial yang ditujukan terhadap kepentingan masyarakat secara keseluruhan atau kepentingan pribadi warga negara adalah delik.

Semua pelanggaran dibagi menjadi kejahatan dan pelanggaran ringan.

Kejahatan merupakan bentuk perilaku menyimpang manusia yang paling berbahaya, yang mengungkapkan konflik dalam bentuk antagonisme antara kepentingan individu, kelompok, dan masyarakat.

Pelanggaran yang berupa pelanggaran ringan diwujudkan dalam perilaku menantang, bahasa kotor, kekerasan, pencurian kecil-kecilan, mabuk-mabukan, dan menggelandang. Pelanggaran diatur dengan aturan berbagai industri hak: administratif, sipil, perburuhan, dll.

Kejahatan adalah salah satu masalah yang paling mendesak masyarakat Rusia modern.

Untuk memperbaiki gangguan perilaku pada anak paruh baya usia sekolah perlu ditentukan jenis dan penyebab gangguan perilaku, dan perlu diperhitungkan karakteristik usia anak-anak,

Ciri-ciri usia anak usia 13-15 tahun

Pentingnya periode ini dalam kehidupan seseorang dijelaskan oleh fakta bahwa pada saat ini landasan moral dan sikap sosial kepribadian.

1) banyak terjadi pergeseran kualitatif, yang bersifat rusaknya karakteristik, kepentingan, dan hubungan sebelumnya (kerusakan ini paling sering terjadi secara tiba-tiba, tidak terduga, dan cepat berlalu);
2) perubahan pada usia ini disertai dengan:

a) kesulitan subjektif seorang remaja (pengalaman internal, kebingungan, kesulitan fisiologis),
b) kesulitan orang tua dan guru dalam membesarkan remaja (keras kepala, kasar, negativisme, mudah tersinggung, dll).

Psikolog menyebut usia ini sebagai “waktu 5 BUKAN”

Mereka TIDAK ingin belajar sebanyak yang mereka bisa.
Mereka TIDAK mau mendengarkan nasihat.
Mereka TIDAK membersihkan diri mereka sendiri.
JANGAN melakukan pekerjaan rumah tangga.
JANGAN datang tepat waktu.

Faktor biologis dalam perkembangan remaja.

Selama periode ini terjadi perubahan sebagai berikut: perubahan endokrin, percepatan pertumbuhan, restrukturisasi alat motorik, ketidakseimbangan pertumbuhan jantung dan pembuluh darah (jantung tumbuh lebih cepat dari sistem peredaran darah secara umum, dan hal ini terkadang menyebabkan gangguan pada sistem kardiovaskular).
Sebagai konsekuensinya:
- hasrat seksual terbentuk,
- perubahan mendadak dalam keadaan, reaksi, suasana hati (ketidakseimbangan, lekas marah, agitasi, kelesuan berkala, apatis, astenisitas - kelemahan),
- kecanggungan, kekakuan, kurangnya koordinasi gerakan, kerewelan, ekspresi emosi yang kasar dan langsung.

Kebutuhan utama pada usia ini adalah kebutuhan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya. Komunikasi adalah mengenal diri sendiri melalui orang lain, mencari diri sendiri, memperhatikan diri sendiri kehidupan batin, penegasan diri terhadap kepribadian. Sejak komunikasi merajalela, terjadi penurunan motivasi belajar yang sangat besar. Remaja tertarik pada segala hal kecuali kegiatan pendidikan.

Perbedaan gender dalam komunikasi:
- anak laki-laki kurang ramah,
- perempuan tertarik pada laki-laki yang lebih tua dari dirinya.

Emosi dan perasaan seorang remaja.

Lingkungan emosional sangat penting dalam kehidupan seorang remaja. Pikiran memudar ke latar belakang. Simpati kepada orang-orang, guru, mata pelajaran akademis, keadaan hidup berkembang semata-mata berdasarkan gelombang emosi, baik negatif maupun positif. Pada usia ini, mereka suka “berenang” dalam emosi mereka sendiri - kesedihan, kesepian, kemarahan, rasa bersalah, euforia. Remaja mengekspresikan emosi mereka dengan sangat kasar dan langsung, dan seringkali sangat tidak terkendali.

Hubungan dengan orang dewasa.
a) “keterasingan” dari orang dewasa terjadi: keintiman dan kepercayaan dalam hubungan dengan orang tua berkurang, mereka secara nyata berusaha untuk tidak berpartisipasi dalam urusan keluarga;
b) perilaku demonstratif: skandal, tingkah, kekasaran terhadap orang dewasa. Semua ini merupakan tuntutan tersembunyi untuk mengakui kedewasaan dan hak-hak mereka. Remaja tersebut memahami bahwa masa dewasanya masih belum stabil, namun melalui sikap demonstratif ia mengimbangi ketidakpastian tersebut.
c) menegakkan keadilan. Dalam kehidupan sehari-hari, remaja menuduh orang dewasa melakukan ketidakadilan - orang dewasa menuntut apa yang tidak mereka lakukan sendiri. Hal ini disebabkan pada usia ini perkembangan moral semakin berkembang arti baru, melampaui kehidupan nyata (keadilan, cinta, persahabatan, ketulusan). Jalan keluar dari situasi ini adalah agar orang tua tidak secara pasif menyetujui pernyataan anak-anak mereka, namun mengekspresikan dan memperdebatkan posisi mereka sendiri.

Seseorang menjadi menyimpang secara bertahap. Tahapan utama

terbentuknya perilaku menyimpang adalah:

Timbulnya kontradiksi antara norma sosial dan kepribadian;

Manifestasi ketidaksepakatan, penolakan anak terhadap tuntutan sosial;

Tindakan ilegal (hooliganisme kecil-kecilan, penipuan, pencurian, dll);

Berulangnya tindakan ilegal;

Akumulasi pengalaman perilaku antisosial (kekerasan, hooliganisme, prostitusi, dll);

Dimasukkannya ke dalam kelompok dengan perilaku antisosial;

Pelanggaran hukum;

Melakukan kejahatan

Keluarga sebagai faktor pembentukan kepribadian negatif:

a) keadaan asusila dalam keluarga: mabuk-mabukan, pertengkaran, perkelahian, kekasaran dalam hubungan, ketidakjujuran, dan lain-lain, yang menimbulkan contoh negatif untuk ditiru, membentuk pandangan dunia yang sesuai;

b) masalah komposisi keluarga: keluarga dengan orang tua tunggal, keluarga dengan satu anak, keluarga besar, keluarga jauh, dll., yang menyebabkan kurangnya pengaruh pedagogis pada anak, pembentukan kepribadiannya hanya di pihak salah satu orang tua, atau perhatian dan kerjasama yang berlebihan dalam proses pengasuhan.

Faktor-faktor negatif pengaruh keluarga ini berkontribusi pada terciptanya sikap negatif pada anak terhadap rumah, keluarga, orang tua, dan mendorongnya untuk berusaha meninggalkan rumah dan menghabiskan sebagian besar waktunya di luar rumah. Dengan kondisi tersebut maka terbentuklah kategori “anak jalanan”, anak terlantar dan anak jalanan.

Hal ini difasilitasi oleh: lingkungan yang agresif di dalam rumah, kekasaran terhadap anak; kurangnya perhatian yang berkepanjangan terhadap kepentingan dan masalahnya, membuat dia enggan untuk berpaling kepada orang tuanya (orang tua) dalam hal apapun, melihatnya (mereka) sebagai pendukung, keengganan untuk berkomunikasi dengannya (mereka); orang tua beralih ke masalah pribadi mereka dan meninggalkan anak sendirian untuk waktu yang lama; mengalihkan pengasuhan anak kepada kakek-nenek tanpa dukungan yang sesuai (seiring bertambahnya usia, orang lanjut usia mendapati diri mereka tidak mampu menyediakan kebutuhan yang diperlukan dampak pendidikan pada cucu, yang berujung pada penelantaran mereka); kekurangan dalam pengasuhan, kurangnya minat, hobi, ketekunan anak yang sehat, dll.

Faktor lingkungan (jalanan, kota, “kawanan”, dll) berpengaruh terhadap seseorang dalam proses perkembangannya.

Hobi negatif di lingkungan rumah, penggunaan kemungkinan bermain yang non-pedagogis dalam perkembangan anak, dll.

Pengaruh negatif dari lingkungan sekitar, dan terutama perilaku anti-pedagogis orang tua, orang dewasa, teman sebaya, dll.

Pengaruh negatif media khususnya produk televisi dan video.

Ada faktor lingkungan lain yang berdampak negatif terhadap pendidikan seseorang.

D.Kekurangan dalam membesarkan anak :

a) kesalahan pendidikan keluarga;

B) kondisi rumah kaca, mengeluarkan anak dari masalah kehidupan apa pun, apa pun kerja aktif, berkontribusi pada pembentukan sifat tidak berperasaan, infantilisme dan ketidakmampuan berempati dengan kesulitan dan tragedi manusia, untuk mengatasi kesulitan hidup dalam situasi kritis;

c) kesalahan dan kelalaian dalam proses pelatihan dan pendidikan di suatu lembaga pendidikan, khususnya di taman kanak-kanak dan sekolah;

d) negatif pedoman moral pendidikan;

e) mengajarkan kepada anak model-model kehidupan dan aktivitas negatif tertentu (realisasi diri dalam hidup). Dalam kondisi tersebut, individu mulai mengidentifikasi dirinya dengan para pahlawan dari berbagai petualangan dan “mencoba” berbagai jenis aktivitas.

Hal ini terutama difasilitasi oleh televisi, bioskop, dan video, yang berfungsi sebagai semacam “buku teks” untuk berbagai bentuk kegiatan kriminal;

f) “harapan” negatif lingkungan terhadap seorang anak, remaja dari keluarga disfungsional, yang mempunyai lingkungan ramah yang negatif, melanggar disiplin, dan lain-lain. Harapan tersebut seringkali secara langsung atau tidak langsung memancing anak untuk melakukan suatu pelanggaran;

g) mengenalkan anak atau remaja pada minuman beralkohol, narkoba, merokok, perjudian;

h) kurangnya kesatuan dan konsistensi dalam kegiatan pendidikan orang tua dalam keluarga, dalam interaksi keluarga dan sekolah, keluarga, sekolah dan badan administrasi untuk bekerja dengan anak-anak dan remaja, dll;

i) kekurangan sistem pendidikan ulang, koreksi pelaku dan adaptasi selanjutnya dalam kehidupan sehari-hari (lingkungan sosial).

Posisi pribadi negatif dari anak itu sendiri:

a) penyimpangan dalam harga diri remaja: terlalu tinggi - menyebabkan ambisi berlebihan dan mobilisasi diri, yang, dikombinasikan dengan kemampuan ekspresi diri yang tidak bermoral, menyebabkan kebencian; bersahaja - menimbulkan keraguan diri, dualisme perilaku, kepribadian ganda dan menimbulkan masalah baginya

dalam sebuah tim, menghambat ekspresi diri;

b) ketidakpedulian terhadap nilai-nilai moral dan perbaikan diri. Hal ini sering kali disebabkan oleh kurangnya contoh moral dan kebutuhan yang belum terbentuk untuk menjadi lebih baik;

c) menyadari secara negatif kebutuhan akan penegasan diri dan persaingan pada remaja dengan penyimpangan perilaku, persaingan tidak sehat. Kebutuhan-kebutuhan ini, fokus mereka masa remaja menentukan sebelumnya keinginan remaja untuk beraktivitas sendiri;

d) sulitnya berkembang dalam diri seorang anak, remaja, remaja akan kebutuhan dan keinginan aktif untuk mengoreksi diri;

Setelah menguraikan kelompok-kelompok utama faktor-faktor yang menentukan terbentuknya perilaku negatif dan menyimpang pada anak, perlu ditentukan faktor-faktor yang paling banyak mempengaruhi. arah penting aktivitas pedagogis mengenai pencegahan dan penanggulangannya.

DI DALAM dunia modern Masalah perilaku menyimpang sangatlah akut. Ketimpangan ekonomi, globalisasi massal, kebebasan akses informasi, perkembangan demokrasi, serta fenomena sosial kerap menjadi penyebabnya reaksi negatif dalam lingkungan remaja. Pemuda memberontak melawan ketidakadilan, yang ditetapkan atau dipaksakan prinsip moral. Seringkali protes ini berkembang menjadi bentuk-bentuk berbahaya yang merugikan tidak hanya kaum muda “revolusioner”, tetapi juga seluruh masyarakat.

Penyimpangan dari norma perilaku

Batasan-batasan yang diperbolehkan telah lama digariskan oleh umat manusia dalam proses perkembangannya. Perilaku menyimpang yang contohnya dapat diamati pada seluruh lapisan masyarakat adalah penyimpangan terhadap norma, adat istiadat, landasan dan tradisi yang berlaku umum. Ini tidak standar dan tidak memenuhi harapan dunia sekitar atau sekelompok orang. Jelas bahwa tidak ada masyarakat yang benar-benar ideal: seringkali anggotanya membuat pengecualian terhadap aturan, menghindari peraturan, dan tidak memenuhi tugas yang diberikan. Namun reaksi ini tidak bersifat agresif atau destruktif, melainkan sarat dengan unsur kelicikan, kemalasan, keserakahan dan lain-lain dari individu. Jika orang tersebut menyebabkan kerugian pada dirinya sendiri dan orang lain, hal itu tidak signifikan dan mudah diperbaiki.

Perilaku menyimpang adalah masalah yang sama sekali berbeda. Contoh-contoh dari kehidupan menunjukkan bahwa hal itu mempunyai dampak paling negatif tidak hanya pada jiwa dan manusia, tetapi juga pada sosialisasinya. Dan yang paling menyedihkan adalah orang lain mungkin menderita karenanya. Perilaku menyimpang mempunyai arah tersendiri:

• Tujuan yang egois. Perbuatan yang tujuannya memperoleh keuntungan materiil: pencurian, perampokan, spekulasi, pencurian, penipuan.
• Manifestasi agresif. Ini adalah tindakan yang ditujukan terhadap individu: kekerasan seksual, fisik dan moral.
• Orientasi pasif secara sosial. Penarikan diri dari kehidupan penuh di masyarakat, kurangnya minat pada kejadian terkini: gelandangan, mabuk-mabukan, bunuh diri.

Penyimpangan perilaku dapat diklasifikasikan menurut beberapa faktor: tergantung pada bentuk pelanggarannya (etiket, moralitas, hukum); motivasi (egois, agresif, pesimis); pelaku (individu, sekelompok orang, organisasi).

Jenis-jenis perilaku menyimpang

Sabotase dapat dibagi menjadi dua kelompok besar pelanggaran. Masing-masing dari mereka pada dasarnya berbeda, karena didasarkan pada elemen insentif yang berlawanan secara diametral:

1. Gangguan jiwa, yaitu adanya kelainan bawaan atau didapat pada seorang remaja. Masalah perilaku menyimpang paling sering diamati pada orang yang menderita skizofrenia, asthenia, kebodohan, keterbelakangan mental dan gangguan kesadaran lainnya. Kelompok ini juga dapat mencakup individu-individu dengan karakter yang menonjol, ketika beberapa penyimpangan perilaku masih dalam batas normal, tetapi hampir berbatasan dengan patologi. Orang-orang seperti itu juga dapat diberikan diagnosis tertentu, namun seringkali mereka tidak menjalani perawatan yang diperlukan, karena mereka dapat hidup hidup penuh tanpa menemukan keanehan apa pun dalam jiwanya.

2. Perilaku antisosial. Orang yang rentan terhadap tindakan negatif sepenuhnya sehat secara mental. Pemberontakan yang mereka lakukan ada banyak sekali berbagai alasan: dari “tidak ada yang bisa dilakukan” hingga upaya untuk menjungkirbalikkan semua fondasi masyarakat karena ketidakadilan distribusi di dalamnya barang material. Jika pelanggaran yang dilakukan oleh orang-orang tersebut tidak menimbulkan banyak kerugian bagi dunia sekitar, maka koreksi terhadap perilaku menyimpang terjadi melalui hukuman sesuai dengan norma ketenagakerjaan atau hukum administrasi. Petugas polisi sering kali memberikan pekerjaan korektif kepada pelanggar atau membebankan denda kepada mereka; di suatu perusahaan, lembaga atau kantor, orang tersebut mendapat teguran, tindakan disipliner atau pemecatan. Jika kejahatan tersebut tergolong pidana, maka hukuman yang lebih berat diterapkan kepada pelakunya, misalnya penangkapan atau pemenjaraan karena satu atau lain hal.

Apa pun titik awal dari perilaku menyimpang, hal itu harus diberantas dalam hal apa pun, dan tindakan pencegahan, terapeutik, atau hukuman harus diterapkan kepada orang yang melakukan pelanggaran tersebut.

Penekanan

Kita harus membicarakannya secara rinci, karena fitur ini paling sering diamati pada anak di bawah umur di masa remaja. Aksentuasi, sebagaimana telah disebutkan, merupakan penyimpangan kecil dari norma perilaku. Dalam hal ini remaja memiliki salah satu ciri karakter yang terekspresikan dengan jelas, seringkali negatif, yang menjadi permasalahan dalam berkomunikasi dengan orang lain. Misalnya, ia terang-terangan bersikap kasar kepada guru dan orang tua, menolak mengerjakan pekerjaan rumah, mengabaikan permintaan bantuan orang dewasa, dan sebagainya. Mungkin ada beberapa alasan untuk hal ini: rumit kurikulum sekolah, kesulitan masa remaja, pengaruh pubertas. Jika kita menambahkan masalah pribadi atau stres yang dialami karena masalah dalam keluarga, maka kita benar-benar menyimpang, siap membalas dendam pada semua orang.

Kebetulan protes anak tidak bersifat aktif, melainkan pasif. Reaksi perilaku ini disebut depresi, dan anak di bawah umur dengan hati-hati menyembunyikannya dari orang dewasa. Hal ini dapat berkembang karena kekurangan fisik imajiner yang dikaitkan dengan diri anak-anak. Selain itu, seorang remaja mungkin mengalami apa yang disebut ketika ia secara tidak wajar mengambil tanggung jawab atas hal-hal penting atau peristiwa tragis. Ini juga merupakan perilaku menyimpang. Contohnya adalah sebagai berikut: perasaan bersalah setelah kehilangan orang yang dicintai, kematian hewan peliharaan, atau penyakit serius yang dialami sahabat.

Alasan perilaku menyimpang

Kami telah menyebutkan nama mereka sebagian. Sosiolog mengidentifikasi tiga sumber utama utama, berkat itu perilaku sosial remaja melampaui batas kesopanan:

1. Ketimpangan sosial. Anak itu menghadapi fenomena ini bahkan di dalam sekolah dasar: teman sekelasnya berpakaian lebih bagus darinya, mereka punya uang jajan lebih banyak, dan sebagainya. Anak di bawah umur merasa miskin dan dirugikan. Ia tidak dapat sepenuhnya menunjukkan kemampuan dan bakatnya karena kurangnya kekayaan materi. Bahkan realisasi diri terkadang sulit ketika Anda tidak memiliki uang untuk membeli buku, atlas, dan ensiklopedia. Remaja itu marah pada seluruh dunia, terutama pada orang tuanya. Kalaupun berusaha semaksimal mungkin, orang yang menyimpang tidak memahami bahwa keinginan seseorang tidak selalu sesuai dengan kemampuannya.
2. Faktor moral dan etika. Hal itu tercermin dari rendahnya perkembangan spiritual masyarakat, sikap apatis terhadap ilmu pengetahuan dan seni. Anak tersebut mengamati kemerosotan moral di kalangan masyarakat: banyak dari mereka, misalnya, menganggap perdagangan tubuh dan tenaga kerja, alkoholisme massal, dan prostitusi sebagai peristiwa biasa.
3. Lingkungan, masyarakat. Perwakilan dari kelompok yang terakhir tidak hanya mengabaikan orang-orang yang menyimpang, tetapi bahkan sering kali memperlakukan mereka dengan baik. Saat ini, orang-orang merasa kasihan pada mereka, menyalahkan segala sesuatu pada pola asuh mereka dan hidup dalam keluarga yang disfungsional, dan mereka lupa bahwa kepribadian dibentuk terutama bukan oleh orang tua, tetapi oleh orang itu sendiri. Ada banyak individu yang tumbuh dalam lingkungan yang tidak menguntungkan, namun berhasil memupuk kekuatan batin dan ketabahan, sehingga mencapai ketinggian tertentu dalam hidup dan menjadi anggota masyarakat yang normal.

Ciri-ciri perilaku menyimpang ditandai ketidakhadiran total pada remaja kualitas yang kuat atau dengan menjaga mereka dalam kondisi “tidur”. Daripada mendidik diri sendiri, mereka memilih yang lebih mudah, tapi jalan berbahaya, yang memberi mereka pengabaian yang menipu dalam bentuk keracunan alkohol atau obat-obatan atau penegasan diri imajiner, yang diwujudkan dalam bentuk kekerasan.

Tipologi

Jenis perilaku yang bertentangan dengan cara hidup normal juga diidentifikasi oleh sosiolog Amerika Robert King Merton, yang terkenal dengan penelitiannya tentang masalah tersebut. Tipologinya didasarkan pada konsep penyimpangan sebagai kesenjangan antara nilai-nilai moral yang dihormati dan cara mencapainya:

1. Inovasi. Orang-orang menerima tujuan-tujuan masyarakat, memahaminya, tetapi menolak cara-cara normal untuk mencapainya (pelacur, pencipta piramida keuangan, pemeras, ilmuwan hebat).
2. Ritualisme. Tujuan masyarakat diabaikan, dan cara mencapainya menjadi tidak masuk akal. Contohnya adalah seorang birokrat yang membutuhkan ratusan formulir dokumen untuk diisi secara detail. Pada saat yang sama, dia lupa tentang hal utama: mengapa surat-surat itu ditandatangani.
3. Retreatisme adalah pelarian dari kenyataan. Individu mengabaikan tujuan dan segala cara untuk mencapainya (pecandu narkoba, tunawisma).
4. Kerusuhan. Pengingkaran terhadap prinsip-prinsip moral, keinginan untuk merombaknya, menggantinya dengan yang lebih sempurna dan progresif (revolusioner).

Jenis perilaku Merton menunjukkan kepada kita bahwa penyimpangan tidak selalu negatif. Lagi pula, tidak ada yang salah dengan tindakan seorang revolusioner, ia hanya berusaha menciptakan kondisi kehidupan yang lebih baik. Sedangkan bagi seorang ilmuwan besar, sebaliknya ia dianggap sebagai orang yang disegani dan dipuja yang memiliki sedikit keanehan atau keanehan.

Alkoholisme dan kecanduan narkoba

Kedua bentuk perilaku menyimpang di kalangan remaja ini lebih umum terjadi dibandingkan lainnya. Alkoholisme adalah konsumsi minuman beralkohol secara berlebihan oleh anak di bawah umur, yang mengancam kesehatan fisik dan mental mereka serta menyebabkan kecanduan dan ketergantungan patologis. Ada banyak alasan: kecenderungan genetik, sindrom bawaan, properti individu kepribadian, lingkungan yang tidak menguntungkan, rasa ingin tahu. Perilaku menyimpang, contohnya ditunjukkan peminum alkohol anak sekolah, menjadi akibat dari rendahnya tingkat perkembangan, kurangnya tuntutan dalam tim, dan kurangnya rasa percaya diri. Untuk mengeluarkan seorang anak dari pergaulan yang berbahaya dan dengan cepat menyelamatkannya dari pengaruh negatif alkohol, perlu untuk menemukan aktivitas yang menarik bagi korbannya, serta teman-teman normal yang akan memberikan contoh penegasan diri melalui cara lain. . Masyarakat juga mengambil langkah-langkah hukum untuk mencegah anak di bawah umur mabuk: bagi orang yang berusia di bawah 18 tahun, denda bagi orang tua jika putra atau putrinya terlihat mabuk. Selain itu, mengajari anak meminum minuman beralkohol merupakan tindak pidana yang diancam dengan pasal hukum administratif dan pidana.

Kecanduan narkoba adalah penyimpangan lain dari norma. Melibatkan penggunaan sistematis zat-zat yang membodohi pikiran yang menyebabkan gangguan mental dan fisik yang mendalam dan tidak dapat diubah. fungsi fisik. Seorang remaja menjadi ketergantungan terhadap pil, suntikan, dan bedak akibat pengabaian dari masyarakat. Seringkali anak di bawah umur menggunakan narkoba untuk mengekspresikan diri atau memuaskan rasa ingin tahunya. Kecanduan terhadap obat tersebut seringkali mendorong seorang remaja untuk mengambil jalur kriminal guna mendapatkan uang secara ilegal untuk membeli ramuan tersebut. Anak-anak yang terjebak dalam perbudakan tersebut harus dirawat di institusi khusus. Berhenti menggunakan narkoba sendirian seringkali tidak mungkin dilakukan.

Prostitusi dan homoseksualitas

Perilaku menyimpang yang contohnya ditunjukkan oleh remaja putri yang memberikan layanan seksual dengan atau tanpa kompensasi, juga tidak jarang terjadi. Alasan utamanya adalah keinginan untuk mendapatkan uang dan memperbaiki keadaan keuangan mereka sendiri, jika orang tua tidak mampu memenuhi semua keinginan yang ditentukan oleh fashion dan dipromosikan oleh media” kehidupan yang indah" Jika kita ditambah dengan rendahnya tingkat budaya seorang remaja dan pergaulan bebasnya, disfungsi dalam keluarga dan ketidakpedulian orang dewasa, maka jalan menuju panel menjadi semacam keselamatan bagi anak, kesempatan untuk bersembunyi dari kesulitan dan perubahan. nasib. Untuk meminimalkan tingkat prostitusi di kalangan anak di bawah umur, disarankan untuk mengembangkan program pendidikan seks khusus dan meningkatkan budaya masyarakat.

Adapun homoseksualitas, dalam banyak kasus, ini merupakan kecenderungan bawaan. Setelah mengetahui bahwa dia tidak seperti orang lain, remaja tersebut menjadi depresi dan mulai menerima jumlah besar obat-obatan dan minuman beralkohol, menderita neurosis dan gangguan jiwa. Anak di bawah umur seperti itu membutuhkan bantuan yang memenuhi syarat dari seorang spesialis. Jika dia terlibat dalam homoseksualitas melalui penipuan atau paksaan, maka pelakunya menghadapi hukuman penjara. Omong-omong, penyimpangan seksual juga merupakan perilaku menyimpang. Contoh dari kehidupan menunjukkan bahwa remaja menjadi tertarik pada sadomasokisme, keintiman kelompok dan hal-hal tidak wajar lainnya.

Bunuh diri dan kenakalan

Niat untuk bunuh diri atau mencoba mengintimidasi orang lain dengan cara ini juga merupakan ciri-ciri perilaku menyimpang. Usia paling berbahaya bagi kaum muda adalah usia 16-19 tahun: pada masa ini, kekecewaan dalam hidup biasanya muncul karena gagalnya cinta pertama, ketidakmampuan mencari pekerjaan atau melanjutkan pendidikan. Status sosial, konflik dengan masyarakat, dan stres juga merupakan pendorong kuat untuk bunuh diri. Layanan diselenggarakan untuk orang-orang dengan kecenderungan bunuh diri bantuan psikologis dan saluran bantuan. Upaya preventif juga penting: membesarkan anak menjadi anak yang ceria, optimis, dan berdemonstrasi dengan contoh bahwa hidup itu indah, dan garis-garis hitam yang dimiliki hampir setiap orang hanya menambah variasi dan semangat yang asam.

Pelanggaran merupakan suatu bentuk yang ditujukan terhadap warga negara, masyarakat, dan cara hidup. Remaja memiliki motivasi yang berbeda-beda: dari kenakalan biasa hingga... agresi yang tidak termotivasi. Untuk melindungi generasi muda dari pengaruh dunia kriminal, perlu diadakan pembelajaran tentang topik-topik yang relevan di sekolah. Orang tua, pada bagiannya, wajib menjelaskan bahwa melanggar hukum itu buruk, merugikan atau menyakiti orang lain tidak dapat diterima, dan perilaku menyimpang dapat dihukum dalam hal apa pun.

Membantu

Bagaimana kita dapat menarik remaja keluar dari jurang asosial yang membuat mereka terperosok? Sosiolog mengatakan: pertama, program khusus pemerintah akan membantu. Perilaku menyimpang anak harus dikendalikan; ini adalah tugas para spesialis. Kondisi yang menguntungkan juga harus diciptakan untuk pembukaan pusat rehabilitasi di berbagai bidang, di mana spesialis berpengalaman dapat menghilangkan kecanduan generasi muda dan mengarahkan energi mereka ke saluran yang produktif dan bermanfaat bagi masyarakat.

Kedua, bantuan yang sangat berharga akan diberikan melalui hotline yang beroperasi di setiap kota, saluran bantuan nasional, dan konsultasi keluarga regional dengan psikolog.

Ketiga, kajian tentang adaptasi lingkungan remaja tidak boleh berhenti sehari saja. Perilaku menyimpang anak sekolah memerlukan penyesuaian terus-menerus, yang harus dilakukan dengan kerja sama penuh dengan inspektorat urusan remaja, dokter, polisi, dan perwakilan otoritas perwalian. Jika perlu, anak-anak tersebut harus dikeluarkan dari keluarga jika penyebab penyimpangan tersebut justru karena pengaruh orang tuanya.

Pencegahan perilaku menyimpang

Untuk tujuan ini, para ahli telah mengembangkan langkah-langkah berikut:

1. Menyelenggarakan program dan kursus pendidikan dan pengembangan di sekolah. Ceramah tersebut bertujuan untuk mendidik remaja dan menanamkan dalam diri mereka keengganan yang berkelanjutan terhadap narkoba, alkohol, dll.

2. Promosi olahraga dan pola hidup sehat. Larangan iklan produk tembakau dan minuman beralkohol.

3. Penyelenggaraan rekreasi yang menarik dan mendidik bagi generasi muda. Bekerja dengan anak-anak dengan perilaku menyimpang memerlukan pengembangan skenario hiburan yang sesuai dengan tren modern dan tren mode.

4. Merawat keamanan materi anak.

Pencegahan perilaku menyimpang harus mencakup seluruh lapisan masyarakat, apapun mereka status sosial, agama, tingkat pendidikan dan faktor lainnya. Tugas utama- instal hubungan saling percaya antara seorang remaja dan orang tuanya. Hanya dengan cara ini Anda dapat yakin bahwa jika suatu masalah muncul, siswa tersebut akan meminta bantuan kepada ibu atau ayahnya, dan bukan kepada sekelompok teman yang meragukan.

Hubungan persahabatan dalam keluarga menjadi jaminan bahwa Anda tidak akan pernah menjumpai perilaku menyimpang dari putra atau putri Anda. Anda perlu berhati-hati agar masalah tidak muncul di kemudian hari sejak usia sangat muda. Perhatikan anak Anda: beri dia cinta dan kelembutan, jangan mengumpat di hadapannya, bicaralah dengan anak Anda tentang berbagai topik, bagikan perasaan dan emosi Anda, dengarkan ahli waris dan dengarkan pendapatnya. Menjadi pendamping yang setia, berbakti dan dapat diandalkan bagi anak Anda.

Halo, para pembaca yang budiman! Anda dapat membaca tentang apa itu perilaku menyimpang di artikel saya, dan dalam karya ini kita akan membahas ciri-ciri fenomena ini seperti penyebab, jenis dan bentuk, serta kekhasan manifestasinya. Artikel ini menyajikan beberapa klasifikasi perilaku menyimpang, mempertimbangkan semua faktor Rusia dan swasta, dan secara singkat membahas penyimpangan remaja dan masa kanak-kanak.

Peneliti seperti E. S. Tatarinova, N. A. Melnikova, T. I. Akatova, N. V. Vorobyova, O. Yu. Meringkas penelitian penulis, kita dapat mengidentifikasi alasan terbentuknya perilaku menyimpang berikut ini.

1. Kesalahan dalam pendidikan keluarga yang merusak gaya pendidikan keluarga.
2. Pengaruh negatif dari komunikasi kelompok yang spontan (“perusahaan yang buruk”).
3. Perkembangan kepribadian yang tidak normal, krisis dan situasi kehidupan yang sulit.
4. Aksentuasi karakter (Anda dapat membaca lebih lanjut tentang ini di artikel “Aksentuasi karakter dalam psikologi: norma atau patologi”, “Aksentuasi karakter pada masa remaja”).
5. Gangguan psikosomatis.
6. Anomali perkembangan psikofisik.
7. Gaya hidup dan faktor risiko (keadaan eksternal).

Di antara faktor-faktor negatif, secara umum dapat dibedakan dua kelompok: faktor publik dan swasta. Yang pertama mencakup keadaan politik, ekonomi, sosial negara, tingkat umum moralitas. Faktor swasta berarti motif pribadi, keyakinan, tujuan. Perlu dicatat bahwa faktor pribadi adalah dasar dari perilaku menyimpang, dan elemen eksternal adalah elemen penuntun, yaitu menentukan varian penyimpangan.

Jika kita mempertimbangkan perilaku menyimpang dari sudut pandang psikologi klinis, kita dapat membedakan dua kelompok faktor: biologis dan sosial.

• Yang pertama mencakup krisis yang berkaitan dengan usia, serta lesi otak bawaan dan didapat.
• Kelompok kedua mencakup kekhususan lingkungan, pelatihan dan pengasuhan. Selain itu, hubungan yang stabil antara faktor-faktor ini telah dicatat, namun belum ditentukan secara pasti bagaimana faktor-faktor tersebut saling berhubungan.

Faktor negatif seluruh Rusia

Setelah menganalisis sejumlah karya ilmiah dan laporan, saya dapat mengidentifikasi beberapa faktor utama di seluruh Rusia yang berkontribusi terhadap perkembangan perilaku menyimpang secara massal fenomena sosial. Jadi, faktor negatifnya antara lain:

• pertumbuhan perdagangan;
• memupuk kekuatan fisik dan kesuksesan;
• banyaknya iklan;
• ketersediaan materi digital, alkohol, rokok dan obat-obatan;
• ketidakpastian pedoman hidup;
• industri hiburan yang terus berkembang;
• kekurangan dalam sistem pencegahan penyimpangan;
• penyakit penduduk (peningkatan penyakit yang berbahaya secara sosial);
• kemajuan informasi di Rusia, transisi ke teknologi virtual.

Media berperan besar dalam pembentukan dan berkembangnya perilaku menyimpang. Mereka mempromosikan berbagai bentuk penyimpangan dan perilaku antisosial, yang terutama mempengaruhi kesadaran yang belum terbentuk (anak-anak, remaja). Dengan demikian, sehingga terbentuklah kepribadian dengan perilaku yang melampaui norma-norma yang berlaku.

Contoh mencolok dari dampak terhadap kesadaran adalah Internet, lebih lanjut dalam arti sempit- permainan komputer. Seringkali dunia maya berpindah ke dunia nyata, sehingga menyebabkan maladaptasi individu.

Pilihan lain dari dampak negatif Internet adalah keinginan untuk “hype” (mendapatkan popularitas). Dan di sini kita menemukan gaung dari teori Merton (saya akan menjelaskannya di bawah). Orang berusaha untuk mencapai tujuan mereka (popularitas) dengan cara apapun. Dan sayangnya, seperti yang ditunjukkan oleh praktik, hal ini lebih mudah dilakukan dengan membunuh seseorang (atau memukulinya) dan memposting videonya secara online, melakukan hubungan seks di tempat umum, dan seterusnya. Dalam mengejar ketenaran dan “suka”, orang melupakan semua standar kesopanan.

Jenis dan bentuk perilaku menyimpang

Sampai saat ini, tidak ada klasifikasi tunggal mengenai perilaku menyimpang. Ada beberapa interpretasi berbeda untuk satu fitur atau lainnya. Pilihan klasifikasi referensi bergantung pada lingkup analisis perilaku menyimpang dan karakteristik utamanya.

Klasifikasi menurut N.V. Baranovsky

• Yang pertama menjamin kemajuan seluruh masyarakat. Kita berbicara tentang penjelajah, seniman, jenderal, penguasa. Orang-orang inilah yang meragukan tatanan yang ada, memandang dunia secara berbeda dan mencoba mengubahnya. Artinya, ini adalah jenis perilaku menyimpang yang produktif.
• Perilaku menyimpang yang negatif secara sosial bersifat destruktif dan menyebabkan kemunduran seluruh masyarakat. Kita berbicara tentang penjahat individu yang bergantung, teroris.

Ini adalah klasifikasi utama utama. Dia menjelaskan apa yang saya bicarakan dalam artikel “Teori Perilaku Menyimpang.” Semuanya jelas dengan produktif: tipenya adalah satu-satunya yang mungkin. Sedangkan penyimpangan perilaku yang bertanda “minus” memiliki berbagai kedok. Klasifikasi yang disajikan di bawah ini menafsirkan perilaku destruktif.

Klasifikasi menurut V.D. Mendelevich (psikiater rumah tangga, ahli narkologi, psikolog klinis)

• kejahatan;
• alkoholisme;
• kecanduan;
• perilaku bunuh diri;
• perusakan;
• pelacuran;
• penyimpangan seksual.

Selain itu, V.D. Mendelevich mencatat bahwa jenis perilaku (menyimpang atau normal) ditentukan oleh cara individu berinteraksi dengan dunia di sekitarnya. Ia mengidentifikasi lima gaya utama interaksi manusia dengan masyarakat, yaitu lima gaya perilaku, empat di antaranya merupakan jenis perilaku menyimpang:

1. Perilaku nakal (kriminal). Perilaku ini muncul ketika individu yakin bahwa realitas harus diperjuangkan secara aktif, yaitu dilawan.
2. Jenis perilaku menyimpang psikopatologis dan patokarakterologis. Ini memanifestasikan dirinya dalam konfrontasi yang menyakitkan dengan kenyataan. Hal ini disebabkan oleh perubahan dalam jiwa, di mana seseorang melihat dunia secara eksklusif memusuhi dirinya.
3. Perilaku adiktif. Ditandai dengan penarikan diri dari kenyataan (penggunaan zat psikoaktif, hobi permainan komputer dan sebagainya). Dengan interaksi seperti ini, seseorang tidak mau beradaptasi dengan dunia, percaya bahwa tidak mungkin menerima kenyataan.
4. Mengabaikan kenyataan. Hal ini biasanya terjadi pada seseorang yang terlibat dalam fokus profesional yang sempit. Dia tampaknya beradaptasi dengan dunia, tetapi pada saat yang sama dia mengabaikan apa pun selain keahliannya. Ini adalah jenis perilaku yang paling umum dan paling dapat diterima oleh masyarakat. Ini adalah perilaku normal. Individu beradaptasi dengan kenyataan. Penting baginya untuk menemukan dan menyadari dirinya dalam kehidupan nyata, di antara orang-orang nyata.

Telah dibuktikan secara eksperimental adanya hubungan antara semua jenis perilaku menyimpang, serta ketergantungan penyimpangan terhadap hubungan individu dengan masyarakat.

Ada klasifikasi lain, tetapi saya ingin memperkenalkan Anda secara singkat. Jika ada sesuatu yang menarik minat Anda, Anda dapat menemukan materi tambahan berdasarkan kepenulisan.

Klasifikasi R. Merton

Sosiolog mengidentifikasi lima jenis penyimpangan:

• subordinasi;
• inovasi (mencapai suatu tujuan dengan cara apapun, bahkan secara kriminal);
• ritualisme (ketaatan pada aturan dengan melanggar diri sendiri);
• retretisme (penarikan diri dari kenyataan);
• pemberontakan (pemberontakan, revolusi, perilaku antisosial).

Artinya, klasifikasi didasarkan pada hubungan antara tujuan individu dan cara untuk mencapainya.

Klasifikasi menurut A.I. Dolgova

Membagi penyimpangan menjadi dua kelompok:

• perilaku menyimpang;
• kejahatan.

Pembagian ini sering digunakan ketika menafsirkan perilaku anak-anak dan remaja. Artinya, ada garis yang ditarik antara ketidaktaatan dan pelanggaran berat.

Klasifikasi menurut O.V. Polikashina

Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan berikut:

• melakukan pelanggaran;
• kemabukan;
• kecanduan;
• penyalahgunaan zat;
• penggunaan zat psikotropika;
• pergaulan bebas sejak dini.

Klasifikasi yang diterima secara umum dalam psikologi klinis

Psikologi klinis memiliki konsep dan jenis perilaku menyimpang tersendiri. Menurut klasifikasi DSM IV, dalam gangguan perilaku (sebutan perilaku menyimpang dalam bidang medis psikologi), empat jenis masalah perilaku dapat terjadi:

• agresi terhadap orang lain;
• penghancuran properti;
• pencurian;
• pelanggaran serius lainnya terhadap peraturan.

DI DALAM Klasifikasi internasional Penyakit Revisi ke-10 (ICD-10) mengidentifikasi beberapa jenis gangguan perilaku (selanjutnya disebut BD):

• PD terbatas pada keluarga (perilaku antisosial atau agresif yang diwujudkan di rumah atau terhadap orang dekat);
• RP yang tidak disosialisasikan (perilaku disosial atau agresif terhadap anak lain);
• RP yang disosialisasikan (perilaku disosial atau agresif pada anak yang terintegrasi dengan baik ke dalam kelompok teman sebaya);
• gangguan pembangkangan oposisi (ledakan kemarahan, pertengkaran, perilaku menantang).

Saya akan mencoba menjelaskan pengertian beberapa klasifikasi dan kemungkinan penerapannya. Misalnya, jika diketahui penyebab kelainan terletak pada perubahan patologis di otak, maka Anda perlu fokus pada ICD-10 dan DSM IV. Jika perilaku dipengaruhi oleh faktor sosial (psikologis) dan bukan faktor biologis, maka lebih baik memperhatikan klasifikasi V. D. Mendelevich.

Jenis dan bentuk perilaku menyimpang pada anak dan remaja

• perilaku seksual berisiko;
• perilaku merusak diri sendiri;
• pergelandangan;
• bentuk-bentuk baru perilaku menyimpang (keterlibatan dalam sekte destruktif totaliter dan lain-lain organisasi publik, memanipulasi kesadaran, terorisme, penyimpangan menggunakan internet dan komputer).

Menurut arah simpangannya dibedakan menjadi:

• penyimpangan orientasi egois;
• penyimpangan agresif yang ditujukan terhadap individu (penghancuran diri);
• penyimpangan pasif secara sosial (berbagai macam penyimpangan dari kenyataan).

Dalam kerangka perilaku merusak diri sendiri, beberapa bentuk lagi dapat dibedakan:

• bunuh diri yang tersembunyi dan langsung;
• gangguan kebiasaan dan keinginan;
• gangguan makan;
• gangguan penggunaan narkoba;
• Gangguan perilaku kepribadian di bidang seksual.

Dengan demikian, pada masa remaja dan masa kanak-kanak, perilaku menyimpang lebih sering diwujudkan dalam bentuk agresi, penghindaran sekolah, kabur dari rumah, kecanduan narkoba dan mabuk-mabukan, upaya bunuh diri, dan perilaku antisosial.

• Penyimpangan yang paling populer pada masa remaja adalah perilaku ketergantungan.
• Tidak jarang seseorang belum membentuk keinginan untuk lari dari kenyataan, dari masalah dan kesalahpahaman. Mungkin ini cara termudah.
• Selain itu, kecanduan dapat terbentuk berdasarkan keinginan remaja untuk menjadi dewasa. Dan bentuk kedewasaan yang paling sederhana adalah penyalinan eksternal.
• Satu lagi penyebab umum Munculnya kecanduan adalah keinginan remaja untuk memantapkan dirinya di antara teman-temannya, untuk mendapatkan otoritas dan kepercayaan. Bagaimanapun, teman sebaya pada usia ini adalah “hakim” dan “penonton” utama.

Anak perempuan di masa remaja lebih mungkin mengalami penyimpangan seksual. Pubertas aktif berhubungan langsung dengan perkembangan ciri-ciri seksual sekunder, yang dapat menimbulkan cemoohan dari teman sebaya atau rayuan seksual yang tidak diinginkan. Selain itu, anak perempuan sering kali memulai hubungan dengan laki-laki muda yang lebih tua, yang mendorong aktivitas seksual dan berbagai perilaku berisiko dan antisosial.

Perlu diketahui bahwa perilaku menyimpang remaja tidak selalu negatif. Terkadang remaja ingin mencari sesuatu yang baru, untuk mengatasi stagnasi dan konservatisme. Atas dasar ini timbullah:

• grup musik;
• perusahaan teater;
• atlet;
• seniman muda.

Anda dapat membaca lebih lanjut tentang ciri-ciri perilaku menyimpang pada anak dan remaja di karya saya.

Hasil

Dengan demikian, perilaku yang menyimpang dari norma yang berlaku umum (deviant) dapat timbul karena adanya permasalahan biologis, sosial, dan sosio-psikologis. Faktor penyimpangan bersifat internal dan eksternal. Biasanya, beberapa faktor mempunyai pengaruh sekaligus, sehingga sulit untuk mengklasifikasikan dan merencanakan koreksi perilaku menyimpang.

Penyimpangan berbeda dalam skala (dalam keluarga atau negara), kekuatan dampaknya terhadap individu, kekhususan dampak (menghancurkan atau mengembangkan) dan bidang deformasi kepribadian.

Tidak ada skema koreksi tunggal; rencana dipilih sesuai karakteristik individu kepribadian, faktor negatif yang ada dan akar penyebab penyimpangan. Anda dapat membaca lebih lanjut tentang metode diagnostik dalam pekerjaan saya

Video: hidup sebagai boneka: ekspresi diri, penyimpangan, pelarian dari kenyataan atau bisnis?

Terima kasih atas waktu Anda! Saya harap materinya bermanfaat bagi Anda!

Perilaku menyimpang (deviating behavior, social deviation) adalah perilaku seseorang (kelompok) yang bertentangan dengan standar yang berlaku di masyarakat. Hal ini juga dapat dipandang sebagai serangkaian tindakan yang berbeda dari tindakan kebanyakan orang lain atau tidak memenuhi harapan sosial.

Penyimpangan adalah orang yang menunjukkan ciri-ciri perilaku yang tidak dapat diterima dan seringkali membutuhkan bantuan dokter spesialis (psikiater, narkologi, psikoterapis). Dalam situasi tertentu, misalnya, dengan agresi yang parah, psikopati yang berkembang, atau gangguan mental serius lainnya, individu tersebut mungkin diisolasi.

Karena dalam masyarakat modern ada sejumlah orang yang rawan penyimpangan, maka mereka diawasi kontrol sosial. Yang dimaksud dengan lingkungan dan struktur terkait (medis, penegakan hukum), yang kami maksud adalah upaya untuk memperbaiki dan menghukum orang yang menyimpang dan tindakan yang bertujuan untuk mencegah berkembangnya perilaku menyimpang.

Orang dapat menunjukkan penyimpangan perilaku usia yang berbeda. Namun, pada anak-anak dan remaja, kecenderungan perilaku menyimpang lebih mudah terlihat. Biasanya, orang-orang seperti itu menimbulkan kecemasan dan dapat menjadi “anak-anak yang sulit”. Dan mereka harus dipantau, pekerjaan yang tepat harus dilakukan dengan mereka untuk mencegah terjadinya penyimpangan akhir.

Ada banyak bentuk (jenis), motif dan pendekatan dalam kerangka topik perilaku menyimpang. Alasan yang memicu berkembangnya penyimpangan didasarkan pada hal tersebut. Langsung dari motif yang mempengaruhi pembentukannya sifat-sifat negatif dan didorong ke dalam tindakan yang “terlarang”, pilihan cara kerja (koreksi) dengan yang menyimpang tergantung.

Varian pandangan (pendekatan)

Pandangan sosial . Pertimbangan perilaku menyimpang merupakan gabungan antara perilaku dan tindakan yang dapat membahayakan masyarakat.

Pendekatan gender . Penyimpangan dipahami sebagai berbagai jenis pelanggaran perilaku peran dan sikap dalam diri seorang individu. Dalam beberapa kasus, ini juga termasuk kelainan psikoseksual.

Pandangan psikologis . Di sini penyimpangan dari norma dipahami sebagai konflik dalam diri individu atau degradasi individu. Hal-hal seperti kecenderungan penghancuran diri, penghambatan pertumbuhan pribadi secara sadar, penolakan pengembangan diri dan realisasi diri juga diperhitungkan.

Pendekatan usia . Mengandalkan gagasan tentang perubahan perilaku yang tidak sesuai dengan usia seseorang. Hal ini dapat diwujudkan dalam tindakan, hobi, pilihan pakaian, dan sebagainya.

Pandangan psikiatris . Segala bentuk gangguan jiwa dapat dianggap sebagai varian dari perilaku menyimpang. Namun seringkali dalam kerangka pandangan masalah ini, kondisi seseorang yang belum berkembang menjadi penyakit jiwa yang serius dianggap sebagai suatu kondisi. Ini mungkin didasarkan pada karakteristik kepribadian tertentu (tahap awal psikopati), kondisi mental yang berada di ambang batas.

Pendekatan profesional . Penolakan untuk mematuhi aturan dan regulasi yang ditentukan dalam gaya profesional atau korporat.

Pandangan etnokultural . Penyimpangan dipertimbangkan dalam konteks tradisi masyarakat tertentu (komunitas, komunitas, dll), dengan mempertimbangkan karakteristik kebangsaan, ras, dan lainnya.

Penting : Mengingat perilaku menyimpang di kalangan anak muda, kecenderungan subkultur, hobi ekstrim, kecanduan makanan, dan lain sebagainya juga dapat dianggap sebagai suatu sistem tindakan yang menyimpang dari standar biasanya.

Kemungkinan jenis dan bentuknya

Di antara jenis-jenis (types) perilaku menyimpang, pilihan-pilihan berikut dibedakan:

Perilaku menyimpang dapat berupa hiperabilitas (kelebihan bakat) pada anak, serta gangguan estetika. Perilaku tidak estetis mengacu pada gangguan dalam bicara, pandangan, dan gerakan.

Segala bentuk perilaku menyimpang bermula dari jenis pelanggaran. Penyimpangan yang paling umum, terutama pada remaja, antara lain: ketergantungan pada alkohol dan obat-obatan, merokok, disinhibisi dalam perilaku seksual, kecenderungan bunuh diri dan upaya bunuh diri, agresi, gelandangan, pencurian, penggunaan bahasa cabul, hobi yang berlebihan. Bentuk yang terakhir ini ditandai dengan ketergantungan pada hobi (atau objek), kepura-puraan, obsesi, dan kurangnya minat pada hal dan urusan lain.

Alasan

Alasan utama (motif) dianggap tiga poin.

Dasar pribadi atau sosial . Mengacu pada deformasi kepribadian (perkembangan pribadi) yang dimiliki oleh individu yang rentan terhadap perilaku menyimpang. Termasuk juga pelanggaran terhadap kemauan, sikap, dan nilai-nilai yang salah (moral, spiritual).

Perilaku menyimpang yang muncul atas dasar ini seringkali berkembang karena pola asuh yang tidak tepat dan iklim keluarga yang terganggu. Bagi anak-anak dan remaja yang tumbuh dan berkembang dalam keluarga dengan orang tua tunggal atau dikelilingi oleh orang dewasa yang menunjukkan perilaku menyimpang, upaya meniru tindakan dan tindakan kerabat adalah hal yang biasa. Ketidakhadiran salah satu orang tua dalam keluarga membuat anak kehilangan kesempatan untuk membentuk pemahaman yang benar tentang interaksi dengan jenis kelamin lain. Atau tidak memberikan gambaran yang benar tentang seperti apa seharusnya hubungan keluarga.

Metode pengasuhan yang negatif dan iklim keluarga yang terganggu juga dapat mendorong anak-anak melakukan pelanggaran kecil dan kecanduan untuk “melarikan diri” dari kenyataan. Dalam beberapa kasus, pendekatan yang salah terhadap anak dapat memicu perkembangan gangguan ambang. Orang dengan neurosis, gangguan depresi, obsesi, dan ketakutan yang muncul sejak masa kanak-kanak lebih rentan terhadap tindakan penghancuran diri dan upaya bunuh diri. Apalagi perilaku tersebut mungkin muncul secara langsung pada masa remaja, namun dianggap sebagai sifat demonstratif dan keinginan untuk menarik perhatian.

Perkembangan psikologis. Hal ini dapat berkaitan erat dengan pengembangan pribadi. Tingkat psikologis mengacu pada kehadiran aksentuasi yang diucapkan dan gangguan karakter yang dapat mengarah pada perkembangan psikopati atau bentuk masalah mental lainnya.

Dasar biologis bagi perilaku menyimpang . Penyakit somatik (fisik, fisiologis), psikosomatik, ciri-ciri manifestasi temperamen, sifat bawaan sistem saraf mempengaruhi terbentuknya perilaku menyimpang. Pada perilaku nakal, dapat diidentifikasi suatu faktor disfungsi otak minimal.

Manifestasi (gejala)

Ciri-ciri utama yang dapat menentukan perilaku menyimpang meliputi ciri-ciri langsung dari satu atau beberapa jenis tindakan dan perbuatan menyimpang.

Perilaku nakal ditandai dengan kaburnya pemahaman terhadap tatanan dan norma hukum. Hal ini diwujudkan dalam pelanggaran kecil dan besar, disertai dengan ledakan agresi. Sejalan dengan ini, mungkin ada upaya protes, yang diungkapkan dalam tindakan, kata-kata atau hobi. Dengan latar belakang ini, rendah kecerdasan sosial, ada masalah dengan adaptasi. Gejala khas– keinginan untuk mencapai kesenangan dengan cepat dan mudah, melalaikan studi dan rendahnya motivasi untuk bekerja.

Faktor khas tersendiri yang menyebabkan perilaku nakal pada anak-anak dan remaja adalah ketergantungan yang menyakitkan pada ibu. Pada saat yang sama, ibu dianggap sebagai contoh cita-cita, bahkan jika terjadi tindakan negatif terhadap anak.

Perilaku adiktif dapat memanifestasikan dirinya baik secara mandiri maupun bersamaan dengan jenis perilaku menyimpang di atas. Hal ini ditandai dengan kecanduan yang menyakitkan jenis yang berbeda. Pada saat yang sama, kecanduan dapat memanifestasikan dirinya baik pada tingkat fisiologis maupun psikologis. Orang yang kecanduan Mereka sering kali sangat tidak menoleransi kesepian, mudah rentan terhadap pengaruh luar, rentan, dan merasa tidak berdaya.

Perilaku psikopatologis dicirikan oleh ciri-ciri tertentu gangguan jiwa. Tanda-tanda utama dan “hasil penyakit” mungkin muncul di sini. Contoh “produk penyakit”: delusi, halusinasi, ilusi, ide yang dinilai terlalu tinggi.

Bentuk destruktif dari perilaku menyimpang diwujudkan melalui agresi yang ditujukan ke dalam atau ke luar. Beberapa manifestasi dari perilaku nakal (vandalisme, kekerasan), serta berbagai bentuk kecanduan, serta kecenderungan bunuh diri, mungkin merupakan ciri khas dari bentuk ini.

Contoh perilaku menyimpang yang merusak juga mencakup hasrat yang berlebihan untuk menusuk dan melukai, melukai diri sendiri dengan sengaja oleh orang yang menyimpang, gangguan makan, melampiaskan kemarahan pada orang dan hewan di sekitar, dan menghancurkan kreativitas orang lain.

Perilaku patokarakterologis dimanifestasikan oleh gangguan perkembangan pribadi dan karakter. Psikopati dan gangguan karakter lainnya merupakan ciri khasnya.

Selain tanda-tanda khusus perilaku menyimpang yang relevan dengan bentuk tertentu, poin-poin umum juga dapat diidentifikasi.

Gejala yang mungkin terjadi

Gejala positif perilaku menyimpang ditandai dengan keberbakatan dan hiperabilitas. Selain itu, orang-orang seperti itu mungkin sangat membutuhkan perlindungan sosio-psikologis. Dan dalam kondisi buruk yang diciptakan oleh lingkungan, anak-anak berbakat dapat mengembangkan keadaan neurotik, gangguan dalam perkembangan mental atau fisik, dan “kompleks korban”.

Perilaku menyimpang pada anak-anak, remaja atau orang dewasa dapat diwujudkan dalam beberapa tanda, atau dinyatakan dalam tindakan asosiatif individu. Sekalipun ada kecurigaan sekecil apa pun dan sekali saja terjadi tindakan yang menyimpang dari norma, kontrol sosial harus dilakukan terhadap orang-orang tersebut, dan pekerjaan perbaikan harus dilakukan. Hal ini akan mencegah berkembangnya perilaku menyimpang di kemudian hari.

Kontrol dan koreksi

Tergantung pada motif kecenderungan seseorang untuk berperilaku menyimpang, metode untuk memperbaiki kondisi tersebut dipilih. Seiring dengan pengaruh sosial atau psikoterapi (psikologis), dapat digunakan terapi obat dengan penekanan pada keadaan mental atau fisiologis. Jika ada ancaman eksternal atau internal, orang-orang yang bercirikan perilaku menyimpang mungkin akan dikucilkan. Institusi terkait (penjara, koloni, rumah sakit jiwa), serta institusi tertutup digunakan untuk isolasi. lembaga pendidikan untuk anak-anak dan remaja yang sulit.

Dalam beberapa kasus, jika perilaku menyimpang disebabkan oleh komponen biologis (masalah kesehatan), hal tersebut dapat dibenarkan latihan pernapasan, pilihan relaksasi, yoga. Untuk bentuk yang berbeda kecanduan, program 12 langkah berdasarkan kerja kelompok anonim sering digunakan.

Pendekatan pengobatan

Penggunaan obat dalam hal perilaku menyimpang dibenarkan dalam kasus gangguan jiwa dan raga. Untuk penyakit somatik, diperlukan terapi terus-menerus dengan obat-obatan, yang dipilih berdasarkan kondisi pasien. Beberapa obat digunakan untuk meredakan “sindrom penarikan” ketika memperbaiki perilaku kecanduan.

Jika kondisi mental ambang muncul dengan latar belakang gangguan, maka pengobatan yang sesuai dapat diresepkan ( obat penenang, obat penenang, antidepresan, psikostimulan, dll). Obat-obatan tersebut membantu mengurangi kecemasan dan kegelisahan, memuluskan manifestasi aksentuasi atau psikopati, dan meringankan sejumlah gejala lainnya. Terapi obat wajib dilakukan untuk gangguan mental yang serius.

Pendekatan psikoterapi

Memperbaiki perilaku menyimpang sangat mungkin dilakukan dengan bantuan psikoterapi. Pekerjaan psikologis dalam banyak kasus, hal ini juga dilakukan dengan lingkungan terdekat dari pelaku penyimpangan.

Pilihan utama untuk pengaruh psikoterapi adalah terapi perilaku kognitif, psikoterapi humanistik, dan terapi seni. Koreksi psikologis ditujukan untuk mentransformasikan perilaku, gagasan dan nilai. Dapat dibangun sebagai semacam “pelatihan” tertentu perilaku yang benar" Dan mencakup pembelajaran melakukan dialog konstruktif, menyingkirkan mekanisme pertahanan internal, dan membentuk ciri-ciri kepribadian, bantuan dalam adaptasi.

Pekerjaan psikoterapi dapat dilakukan baik secara individu maupun dalam bentuk kerja kelompok. Pelatihan komunikasi, kelas dengan topik pertumbuhan pribadi dan pengembangan diri, pelatihan yang ditujukan untuk memerangi sikap negatif, fobia, kompleks, harga diri yang tidak stabil.

Bahkan perilaku menyimpang anak-anak maupun orang dewasa tahap awal membutuhkan perhatian dan kontrol serta koreksi sosio-psikologis. Tidak sulit bagi spesialis terkait untuk mengidentifikasi satu atau beberapa bentuk perilaku menyimpang dan memilihnya cara yang efektif terapi. Seringkali seseorang, terutama anak-anak atau remaja, tidak mampu mengatasi perubahan yang terjadi dengan sendirinya. Oleh karena itu, sangat penting untuk memberikan dukungan dari teman dan keluarga, serta melakukan pekerjaan oleh psikolog dan psikoterapis. Hal ini akan mencegah berkembangnya patologi dan penurunan taraf hidup seseorang.

Jenis utama perilaku menyimpang meliputi, pertama-tama, kejahatan, alkoholisme dan kecanduan narkoba, serta bunuh diri dan prostitusi. Keterkaitan antara jenis-jenis perilaku menyimpang tersebut terletak pada kenyataan bahwa seringnya dilakukannya suatu pelanggaran didahului oleh perilaku asusila yang sudah menjadi kebiasaan seseorang. Dalam studi tentang perilaku menyimpang, tempat penting dikhususkan untuk mempelajari motif, penyebab dan kondisi yang berkontribusi terhadap perkembangannya, kemungkinan pencegahan dan penanggulangannya. Dalam asal mula perilaku menyimpang, cacat dalam kesadaran hukum dan moral, isi kebutuhan individu, karakter, dan lingkungan emosional-kehendak memainkan peran yang sangat penting.

Perilaku menyimpang juga sangat ditentukan oleh kekurangan dalam pola asuh, sehingga mengarah pada terbentuknya kurang lebih stabil sifat psikologis berkontribusi pada tindakan tidak bermoral. Manifestasi pertama dari perilaku menyimpang kadang-kadang diamati pada masa kanak-kanak dan remaja dan dijelaskan secara relatif tingkat rendah perkembangan intelektual, ketidaklengkapan proses pembentukan kepribadian, pengaruh negatif keluarga dan lingkungan terdekat, ketergantungan remaja terhadap kebutuhan kelompok dan orientasi nilai yang diterima di dalamnya. Perilaku menyimpang pada anak-anak dan remaja sering kali berfungsi sebagai sarana penegasan diri dan mengungkapkan protes terhadap ketidakadilan yang nyata atau dirasakan oleh orang dewasa. Perilaku menyimpang dapat dipadukan dengan pengetahuan yang cukup baik tentang norma-norma moral, yang menunjukkan perlunya pembentukan secara relatif usia dini kebiasaan moral.

Betapapun berbedanya bentuk-bentuk perilaku menyimpang, namun tetap saling berhubungan. Kemabukan, penggunaan narkoba, agresivitas dan perilaku ilegal merupakan satu kesatuan, sehingga keterlibatan seorang pemuda dalam suatu jenis kegiatan menyimpang meningkatkan kemungkinan keterlibatannya dalam kegiatan menyimpang lainnya. Perilaku ilegal, meskipun tidak terlalu parah, dikaitkan dengan pelanggaran norma kesehatan mental. Perilaku menyimpang terjadi terutama ketika nilai-nilai yang diterima dan ditetapkan secara sosial tidak dapat dicapai oleh sebagian masyarakat tersebut. Orang yang sosialisasinya berlangsung dalam kondisi mendorong atau mengabaikan unsur-unsur tertentu dari perilaku menyimpang (kekerasan, amoralitas) rentan terhadap perilaku menyimpang.

Alasan perilaku menyimpang

Perilaku menyimpang telah sifat yang kompleks, disebabkan oleh berbagai macam faktor yang berada dalam interaksi yang kompleks dan saling mempengaruhi. Pembangunan manusia disebabkan oleh interaksi banyak faktor: keturunan, lingkungan, pola asuh, dan aktivitas praktis seseorang. Ada lima faktor utama yang menentukan perilaku menyimpang.

Faktor biologis

Faktor biologis dinyatakan dalam adanya ciri-ciri fisik atau anatomi tubuh manusia yang kurang baik sehingga mempersulit adaptasi sosialnya. Dan di sini yang sedang kita bicarakan, tentu saja, bukan tentang gen khusus yang menentukan secara fatal perilaku menyimpang, tetapi hanya tentang faktor-faktor yang, selain koreksi sosio-pedagogis, juga memerlukan koreksi medis. Ini termasuk:

Genetik, yang diwariskan. Ini mungkin gangguan perkembangan mental, cacat pendengaran dan penglihatan, cacat fisik, dan kerusakan sistem saraf. Lesi ini biasanya didapat selama kehamilan ibu karena cacat dan gizi buruk, penggunaannya minuman beralkohol, merokok; penyakit ibu (fisik dan trauma mental selama kehamilan, penyakit somatik kronis dan menular, cedera otak dan mental traumatis, penyakit menular seksual); pengaruh penyakit keturunan, dan terutama faktor keturunan yang diperburuk oleh alkoholisme;

Psikofisiologis, terkait dengan pengaruh stres psikofisiologis pada tubuh manusia, situasi konflik, komposisi kimia lingkungan, jenis energi baru yang mengarah ke berbagai somatik. penyakit alergi dan beracun;

Fisiologis, termasuk cacat bicara, ketidaktertarikan eksternal, kekurangan konstitusional dan somatik seseorang, yang dalam banyak kasus menyebabkan sikap negatif dari orang lain, yang mengarah pada distorsi sistem. hubungan antarpribadi dalam sebuah tim, terutama di kalangan anak-anak di antara teman sebayanya.

Faktor psikologis

Faktor psikologis antara lain adanya psikopati pada anak atau aksentuasi sifat-sifat tertentu. Penyimpangan ini diekspresikan pada penyakit neuropsikis, psikopati, neurasthenia, kondisi ambang batas yang meningkatkan rangsangan sistem saraf dan menyebabkan reaksi yang tidak memadai. Orang dengan psikopati berat, yang merupakan penyimpangan dari norma kesehatan mental manusia, memerlukan bantuan psikiater. Orang dengan ciri-ciri karakter yang menonjol, yang merupakan pilihan ekstrim norma mental, sangat rentan terhadap berbagai hal efek psikologis dan, pada umumnya, memerlukan rehabilitasi sosial dan medis serta tindakan pendidikan.

Pada setiap masa perkembangan anak, terbentuk kualitas mental, kepribadian, dan karakter tertentu. Misalnya, seorang remaja memiliki dua arah perkembangan mental: keterasingan darinya lingkungan sosial, tempat tinggalnya, atau persekutuan. Jika dalam sebuah keluarga seorang anak merasakan kurangnya kasih sayang, kasih sayang, perhatian orang tua, maka mekanisme pertahanan dalam hal ini adalah keterasingan. Manifestasi dari keterasingan tersebut dapat berupa: reaksi neurotik, gangguan komunikasi dengan orang lain, ketidakstabilan emosi dan sikap dingin, meningkatnya kerentanan yang disebabkan oleh penyakit mental yang sifatnya parah atau ambang, kelambatan atau penundaan. perkembangan mental, berbagai patologi mental.

Posisi egosentris yang menunjukkan penghinaan terhadap norma-norma yang ada dan hak-hak orang lain mengarah pada “kepemimpinan negatif”, penerapan sistem “perbudakan” pada rekan-rekan yang secara fisik lebih lemah, keberanian dalam perilaku kriminal, pembenaran atas tindakan seseorang oleh keadaan eksternal. , dan rendahnya tanggung jawab atas perilaku seseorang.

Jenis-jenis perilaku menyimpang

Tergantung, pertama, pada tingkat kerugian yang ditimbulkan terhadap kepentingan individu, kelompok sosial, masyarakat secara keseluruhan dan, kedua, jenis-jenis utama perilaku menyimpang berikut ini dapat dibedakan dari jenis norma yang dilanggar.

1. Perilaku destruktif. Menyebabkan kerugian hanya pada individu itu sendiri dan tidak sesuai dengan norma sosial dan moral yang diterima secara umum - penimbunan, konformisme, masokisme, dll.

2. Perilaku antisosial yang merugikan individu dan komunitas sosial (keluarga, kelompok teman, tetangga) dan diwujudkan dalam alkoholisme, kecanduan narkoba, bunuh diri, dll.

3. Perilaku ilegal yang merupakan pelanggaran moral dan norma hukum dan dinyatakan dalam perampokan, pembunuhan dan kejahatan lainnya.

Perilaku menyimpang dapat diwujudkan dalam bentuk:

a) tindakan (memukul wajah seseorang);

b) kegiatan (pemerasan atau prostitusi terus-menerus);

c) gaya hidup (gaya hidup kriminal pengurus kelompok mafia, komplotan perampok, komunitas pemalsu).

Jenis-jenis perilaku menyimpang berikut ini dapat dibedakan:

Kejahatan adalah penyimpangan yang paling berbahaya norma sosial, menjadi sangat luas di kalangan anak muda.

Kemabukan dan alkoholisme telah merajalela di kalangan anak muda. Menurut penelitian, 70-80% responden sudah pernah mencoba meminum minuman beralkohol pada usia 13-15 tahun.

Bunuh diri, menurut penelitian, meningkat selama periode krisis ekonomi dan sosial. Perubahan drastis dalam masyarakat menyebabkan penurunan kemampuan adaptif manusia. Remaja dan dewasa muda melakukan bunuh diri karena kesalahpahaman, konflik dalam keluarga, cinta yang tidak bahagia, dll. Banyak kasus bunuh diri dikaitkan dengan perilaku antisosial individu (kecanduan narkoba, alkoholisme, prostitusi, dll).

Koreksi dan pencegahan perilaku menyimpang pada remaja

Jelaslah bahwa identifikasi dini terhadap karakteristik fisiologis anak dan situasi pengasuhan yang tidak menguntungkan dapat membantu memperbaiki perilakunya, terutama dengan menciptakan kondisi sosial diperlukan untuk pembentukan kepribadian yang utuh. Dan di sini peran diagnostik medis-psikologis-pedagogis meningkat. Diagnosis psikologis dini memungkinkan untuk mengidentifikasi cacat dalam perkembangan aktivitas mental dan secara tepat waktu menyusun program yang berorientasi pada kepribadian untuk koreksi pengasuhan dan pendidikan.

Untuk mendiagnosis perilaku menyimpang digunakan metode klinis dan psikologis. Metode klinis adalah yang paling umum dan sejauh ini paling akurat, karena terdiri dari mewawancarai remaja, mewawancarai orang tua dan informasi dari orang lain, memeriksa remaja dan mengamati perilakunya. Diagnostik psikologis melibatkan penggunaan metode psikologis eksperimental (tes.) Tampilan yang Ditentukan penilaian psikologis terhadap ciri-ciri karakter diberikan dengan metode pribadi seperti MMPI, kuesioner Eysenck, kuesioner Bas-Darki, metode untuk menentukan tingkat kecemasan, PDO - kuesioner diagnostik patokarakterologis, dll.

PDO, selain menentukan jenis aksentuasi, memungkinkan Anda menentukan kecenderungan alkoholisme, kenakalan, menilai risiko pengembangan psikopati, perkembangan depresi dan maladaptasi sosial, mengukur tingkat manifestasi reaksi emansipasi dalam harga diri. , tingkat kesesuaian, serta derajat perwujudan sifat maskulin dan feminitas dalam sistem hubungan. Jika perilaku menyimpang dikaitkan dengan kelainan aktivitas saraf dan mental, maka anak harus diperiksa oleh psikiater dan diobati dengan segala cara yang diperlukan. Dalam hal ini bantuan psikologis dan psikoterapi harus diberikan kepada keluarga. Dalam melaksanakan tindakan rehabilitasi dan pengobatan serta pemasyarakatan, upaya dokter, psikolog, dan guru digabungkan. Oleh karena itu, koreksi pedagogis, psikofarmakologis, psikoterapi dan psikologis dibedakan, yang ditujukan untuk pengembangan proses mental individu.

Koreksi pedagogis mencakup serangkaian tindakan yang bertujuan untuk mengidentifikasi sistem nilai siswa (nilai pengetahuan, kegiatan belajar, hubungan, harga diri); pembentukan motivasi positif untuk beraktivitas; tindakan guru bertujuan membantu siswa memahami tujuan hidup, kemampuan, minat, hubungan antara “ideal dan nyata”; bantuan dalam memilih profesi. Kegiatan ini akan lebih efektif jika guru bekerja sama dengan orang tua. Pendidikan pedagogis orang tua menurut yang paling banyak masalah saat ini membesarkan anak membantu meningkatkan minat mereka terhadap anak; kesadaran akan gaya hubungan dalam keluarga; memberikan tuntutan yang masuk akal pada anak.

Memusatkan perhatian akan membuat mereka sadar tindakan pencegahan bertujuan untuk mencegah perilaku menyimpang pada anak khususnya pada usia remaja.

Ada juga metode individu dan kelompok koreksi psikologis perilaku menyimpang. Koreksi dalam hal ini hendaknya tidak ditujukan hanya untuk memuluskan manifestasi perilaku. Seorang remaja perlu memahami ciri-ciri karakternya, manifestasi spesifiknya dalam situasi dan hubungan di mana ia mengambil bagian secara langsung, serta kerentanannya dan alasan yang menyebabkannya. Kesadaran meningkatkan keluasan dan fleksibilitas persepsi terhadap situasi ini dan diri sendiri dalam situasi tersebut.