Juokingiausia istorija. Trumpos istorijos, juokingos ir įdomios iš tikrų žmonių gyvenimo

Papasakosiu juokingą istoriją, nutikusią mano pusseserei Elai. Ji labai norėjo augintinio. Tačiau tėvai atsisakė jai tai duoti. Mama ir tėtis sakė, kad mažame bute nėra kur šuns laikyti. Žiurkėnas sukurs daug šiukšlių, o katė pagaląs nagus ant baldų. Mano sesuo, žinoma, buvo nusiminusi.

Buvo žiema. Vieną vakarą Ela išgirdo keistą ošimą pro langą. Atrodė, kad kažkas norėjo patekti į namus ir barškėjo ant stiklo. Mano sesuo pribėgo prie lango ir lauke ant apsnigtos palangės pamatė ryškiai žalią papūgą! Jis turėjo snapą ir ilgą uodegą mėlyna spalva! Buvo aišku, kad jam labai šalta, tikriausiai netyčia išskrido iš namų.

Sesuo sukėlė triukšmą. Atėjo jos tėvai. Jie pradėjo kalbėti, kad papūga jau sušalusi. Kad jis vis tiek greitai mirs, net jei bus parvežtas namo. Bet vis tiek nusprendė surizikuoti ir ėmė dėti žiemai apšiltintą langą. Kaip jie stengėsi netriukšmauti! Juk paukštis gali išsigąsti, nuskristi ir žūti šaltyje.

Kai tik langas šiek tiek atsivėrė, Ela vienu vikriu judesiu sugriebė papūgą. Paukštis sušilo namuose ir išgyveno. Papūga buvo pavadinta Goša. Taip pat ir mano pusbrolis atsirado augintinis, apie kurį ji taip svajojo! Ir mažoji papūga stebuklingai išvengė atšiaurios žiemos.

Kartą man nutiko pamokantis įvykis, po kurio turėjau tai padaryti svarbias išvadas. Įjungta vasaros atostogos, mano seneliai nusprendė eiti pasivaikščioti į mišką. Jie gyvena savo name, o netoli teka ir stovi didelė upė žalias miškas. Aš ėjau su jais. Ilgai vaikščiojome miško takeliais, buvo šilta, močiutė įdomiai pasakodavo, senelis gražiai švilpdavo. Jis pažadėjo, kad kada nors išmokys mane taip švilpti. Netrukus pasakiau, kad pavargau, o močiutė iš savo kelioninio krepšio išsiėmė antklodę ir padėjo ant žalios žolės. Surengėme pikniką.

Netrukus mano seneliai nusprendė atsigulti pailsėti, o aš galėjau vaikščioti netoli nuo jų. Ėjau apaugusiu taku ir žiūrėjau į medžius. Nepastebėjau, kaip per toli pajudėjau. Iš pradžių nusprendžiau išsikviesti pagalbą, bet paskui prisiminiau, ką veikia animacinių filmų personažai, ir nusprendžiau savarankiškai rasti kelią ir grįžti atgal. Pradėjau sekti savo žingsnius. Tada supratau, kad esu sutrikusi ir pradėjau verkti. Staiga išgirdau senelio balsą ir sušukau atgal. Paaiškėjo, kad visai toli nenuėjau, o mūsų stovyklavietė buvo už dviejų krūmų.

Po šio įvykio močiutė man pasakė, kad kai tik supratau, kad pasiklydau, turėčiau rėkti ir kviestis pagalbą. Jei būčiau nuėjęs kitu keliu, galėjau nueiti labai toli ir tikrai pasiklysti. Dabar žinau, kad jei vėl pamesiu suaugusius iš akių, sustosiu vietoje ir paskambinsiu, kad dar labiau nepasiklysčiau.

2 esė variantas – įsimintinas įvykis

Norėčiau papasakoti apie įvykį gegužės 9-osios išvakarėse. Vieną dieną į klasę atėjo mokyklos organizatorius ir papasakojo mokiniams apie idėją aplankyti visus mūsų kaimo Antrojo pasaulinio karo veteranus ir padėti aplink namus, daryti tai, ko prašė seni žmonės. Natūralu, kad sutarėme, pasirinkome kelis adresus ir pasidalinome tarpusavyje. Mums teko 5 žmonės vienam veteranui.

Antrą dieną, iškart po pamokų, išsiskirstėme po kaimą. Komanda, kurioje buvau, susirado netoli nuo manęs gyvenusią močiutę. Kasdien eidavau pro jos kiemą ir nežinojau, kad ji vieniša. Atrodė, kad ji turi šeimą, nes kieme visada buvo švaru ir tvarkinga. Užuolaidos visada yra sniego baltumo, didelis skaičius Gėlės ant langų nuolat žydi, vadinasi, yra kas jas prižiūrėti vartai, nors ir seni, bet kasmet prieš Velykas dažomi.

Ne aš viena nustebau, kai duris mums atidarė sena močiutė, kuri vaikščiojo dviejų pagaliukų pagalba. Kai paaiškinome, kodėl atėjome, jos akyse pasirodė ašaros, bet ji mus įleido į kiemą ir visiems susirado darbo. Du tvarkė namus, du nuėjo pasodinti kelis kibirus bulvių, o aš gavau tvarkyti virtuvę.

Matydama, kaip ji iš tikrųjų gyvena, susinervinau, nes žaisdami ir lakstydami po kaimą retkarčiais galėdavome atvažiuoti padėti vienišiems žmonėms. Riebalūs indai seniai nebuvo tinkamai išplauti, nes senolės rankos visai nevienodos, grindys nešvarios nuo užvakar lietaus sukelto purvo, rankšluosčiai, kurių negalima skalbti, bet tik išmesti, ir daug daugiau. Paaiškėjo, kad vienintelis dalykas, kuris jai padeda Socialinis darbuotojas, kuris ateina 2 kartus per savaitę, taip pat parneša maisto produktų iš parduotuvės.

Visus darbus atlikome vos per dvi valandas, tada ilgai sėdėjome ir klausėmės pasakojimų apie karą ir Tamaros Feodorovnos gyvenimą. Jie išsiskyrė, kai pradėjo temti. Po šio žygio su drauge pradėjome lankyti šią močiutę kiekvieną šeštadienį ir padėti jai, kiek galime. Deja, ji negyveno pakankamai ilgai, kad pamatytų kitą gegužės 9-ąją, bet mes nenustojome dirbti geras darbas ir perėmė gretimoje gatvėje gyvenantį senolį.
Taip vienas įvykis, viena diena visiškai pakeitė mūsų požiūrį į gyvenimą ir požiūrį į vyresnio amžiaus žmones.

Keletas įdomių rašinių

Tik tam tikrų rezultatų pasiekęs žmogus gali būti sėkmingas. Norint tai padaryti, svarbu mokėti išsikelti tikslus. Jie gali būti dideli, globalūs arba maži, tarpiniai, būdingi tam tikram etapui

Savivaldybės švietimo įstaiga

"Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 30" Syktyvkaras

(Savivaldybės švietimo įstaiga „30 vidurinė mokykla“, Syktyvkaras)

"30 №-a trumpoji mokykla"

Syktyvkaro savivaldybės Velodan įstaiga

LINKSMA ISTORIJA.

Porsyurova Valeria, 7 metai.

Prižiūrėtojas:

Elfimova Svetlana Albertovna,

Pradinės mokyklos mokytoja

Savivaldybės ugdymo įstaiga „30 vidurinė mokykla“.

Syktyvkaras

2013

Linksma istorija.

Kiekvienas žmogus turi draugų, vaikinų, merginų. Aš taip pat turiu draugą. Jo vardas Igoris. Vasarą ir savaitgaliais važiuoju į kaimą pas močiutę. Ten susitinkame su Igoriu.

Igoris yra berniukas, o aš – mergaitė, bet mums smagu kartu. Su mano draugu tau niekada nebus nuobodu. Mums labai smagu: važinėjame dviračiu, žygiuojame į mišką ar prie ežero, sėdime prie laužo ir kepame duoną. Igoris mėgsta sugalvoti naujų žaidimų. Kartais jis ir aš ieškome lobio. Kartais bėgame per mišką ir ieškome meškos pėdsakų, o juos radę bėgame namo, nes pasidarome labai išsigandę. Būna, kad bėgame namo, sakome: „Iki pasimatymo rytoj!“, o po minutės vėl kartu, ir taip iki vėlaus vakaro, kol tėvai nepakviečia namo.

Šią vasarą mums nutiko juokingas dalykas. Mes, kaip įprasta, buvome kaime pas močiutę. Vasara buvo labai gera, šilta. Užaugo daug braškių. Ir nors mums neleidžiama valgyti nešvarių uogų iš sodo, mes užlipome į sodą. Igoris visada išdrįsta man daryti įvairias išdaigas. Tyliai rinkome uogas ir dedame į burną. Mes ką tik pasiekėme lovos vidurį, kai staiga vienas krūmas pradėjo judėti! Mes, žinoma, išsigandome ir pabėgome, bet buvome labai smalsūs ir grįžome pažiūrėti, kas ten vyksta. Braškių krūmuose sėdėjo kiškis, toks mažas, pilkas, pūkuotas, ilgomis ausimis. Buvome nustebinti ir labai laimingi! Igoris paėmė kiškį už ausų, iškėlė jį priešais, o mes nubėgome parodyti radinį tėvams. Jie net pamiršo, kad jų lūpos yra padengtos braškėmis, ir mes galime patekti į bėdą.

Tėvai labai nustebo mūsų radiniu ir pasakė, kad tai – triušio jauniklis. Matyt, jis pabėgo nuo šeimininkų ir jį reikia grąžinti. O pūkuotą labai norėjome pasilikti su savimi! Tėvai sutiko jį priglausti, kol bus rasti šeimininkai.

Radinį pavadinome Kroshu ir apgyvendinome aptvare, o paskui visą dieną rūpinomės naujuoju draugu: maitinome jį morkomis, kopūstais, agurkais ir žalia žole. Tada jie įvedė jį į vežimėlį ir nešė ant rankų. Buvo labai smagu.

Vėlai vakare buvo rasti mūsų triušio šeimininkai ir mes nuliūdome. Pasirodo, visi kaimynų triušiai buvo pabėgę, o dabar jie buvo renkami visame kaime. Igoris tikrai prašė palikti Krosh su mumis. Jis pažiūrėjo tokias gudrias akis ir pasakė: „Na, ar neatimsi iš mūsų draugo? Bet šeimininkai atsakė, kad triušiukas dar mažas ir vienas be šeimos neišgyvens, o mes galime ateiti prižiūrėti kada tik norime.

Po šios istorijos mes su Igoriu dažnai lakstome po sodą ir tikimės stebuklo. Gal dar kas nors ateis pas mus ir mes jį įsivaikinsime.

23 išrinkti

Vaikystėje buvau neramus ir tėvams kėliau daug rūpesčių. Neseniai su mama prisiminėme įdomių atvejų iš mano vaikystės. Štai keletas juokingų epizodų:

Vieną dieną, vaikščiodami darželyje, su drauge sugalvojome, ar ramiai grįžti namo ir žiūrėti animacinius filmus, nes darželyje buvo taip nuobodu. Ir taip ji ir aš nepastebimai nusėlinome prie išėjimo, mūsų džiaugsmui, vartai nebuvo uždaryti. Ir pagaliau - laisvė!!! Jautėmės kaip suaugę ir tikrai laimingi. Puikiai žinojome kelią namo, nes jis buvo už trijų kvartalų darželis. Jau beveik pasiekėme namą, staiga mums kelią užblokavo kaimynas dėdė Miša, einantis į kepyklą. Jis paklausė, kur einame ir kodėl esame vieni, apvertė ir nuvedė atgal į darželį. Taip mūsų pirmoji savarankiška kelionė mums baigėsi liūdnai, nes tądien nespėjome pažiūrėti animacinių filmukų, nes... buvome nubausti.

Ir ši istorija nutiko man, kai buvau nuvežta pas močiutę vasarai, man buvo šiek tiek daugiau nei 3 metai. Žaisdavau namuose su žaislais, kol močiutė užsiimdavo sode, o paskui pavargusi palindau po močiutės lova ir ten saugiai užmigau. Mano močiutė atėjo į namus ir pradėjo manęs ieškoti, iš pradžių namuose, paskui kieme, tada buvo išauginti visi kaimynų vaikai, kurie apžiūrėjo apylinkes. Ieškojo už sodo, prie upės ir net šulinyje... Praėjo daugiau nei dvi valandos, o į paieškas jau prisijungė ir suaugusieji. Kas tada dėjosi mano močiutės galvoje, težino tik Dievas. Bet tada, visų nuostabai, aš pasirodau ant namo slenksčio, žiovaujantis ir mieguistas trinantis akis. Vėliau su močiute dažnai prisimindavome šį įvykį, bet su šypsena.

Ir dar vienas atvejis, kai jau ėjau į mokyklą. Man tada buvo 7-8 metai. Turiu pasakyti, kad man labai patiko krapštytis su mamos karoliukų dėžute, pasimatuoti jos aukštakulnius batus ir įvairias gražias palaidines, bet labiausiai man patiko mamos kosmetinė. Ir taip, eilinį kartą nusprendžiau atlikti auditą mamos kosmetinėje ir atradau buteliuką naujų kvepalų (kaip vėliau sužinojau, tėtis šiuos prancūziškus kvepalus „Klima“ gavo iš su dideliais sunkumais, kaip ir visko tuo metu trūko, ir padovanojo mamai gimtadienio proga). Natūralu, kad nusprendžiau jas tuoj pat atidaryti. Bet jas atidaryti nebuvo taip paprasta, iš visų jėgų stengiausi ir galiausiai atidariau, bet tuo pačiu buteliukas išslydo iš rankų, nukrito pirma ant sofos, paskui nuriedėjo ant kilimo. Natūralu, kad butelyje beveik nieko neliko. Mama tada buvo labai nusiminusi, o namuose ilgai tvyrojo nuostabus kvepalų aromatas.

Tarp draugų atlikau nedidelę apklausą vaikų išdaigų tema ir beveik visi gavo 2-3 įdomios istorijos. Draugė pasakojo, kad darbo pamokai nusprendė iš mamos naujos suknelės iškirpti gėles ir iš jų padaryti aplikaciją. Darbuotoja pasidalijo istorija, kaip jiedu su broliu mėtė vienas į kitą pomidorus, kuriuos nupirko mama dieną prieš vestuves, bet įdomiausia, kad jas įmetė į kambarį, kuris neseniai buvo suremontuotas. Ir kalbėjo apie mamos reakciją, kuri grįžo iš darbo ir pamatė šį meną.

Tikrai taip pat turite juokingos istorijos nuo vaikystės man būtų įdomu juos išgirsti ir juoktis su tavimi.

Daugeliui rašytojų apsakymai- Tiesiog tobulas stilius dirbti. Nors romano rašymas gali būti Heraklio užduotis, beveik kiekvienas gali sugalvoti ir, dar svarbiau, sudaryti ant popieriaus apsakymas. Kaip ir romane, novelės turinys turi būti linksmas ir patrauklus skaitytojui. Tinkamai pasirinkę idėjas, parengę rankraščio juodraštį ir vėliau jį redaguodami, galite greitai parašyti savo apsakymą.

Žingsniai

1 dalis

1. Sugalvokite pagrindinį siužetą ar scenarijų. Pagalvokite, apie ką bus jūsų istorija ir kas nutiks istorijoje. Pagalvokite apie tai, ką norite aptarti ar iliustruoti. Nuspręskite, koks bus jūsų požiūris ar požiūris į istorijos įvykius.

   • Pavyzdžiui, galite pradėti nuo paprasto siužeto, kuriame Pagrindinis veikėjas gauna blogų žinių arba sulaukia nepageidaujamo draugo ar giminaičio vizito.
   • Taip pat galite pasinaudoti sudėtingesniu siužetu, pavyzdžiui, kai pagrindinis veikėjas atsibunda paralelinis pasaulis arba sužinos kažkieno baisiausią paslaptį.

2. Susikoncentruokite į pagrindinio veikėjo asmenybės bruožų apibūdinimą. Daugumoje istorijų yra vienas arba daugiausia du pagrindiniai veikėjai. Pasistenkite sugalvoti pagrindinį veikėją, turintį aiškų tikslą ar siekį, bet taip pat kupiną prieštaravimų. Nereikia rinktis aiškiai gero ar blogo personažo. Įgalinkite savo herojų įdomių savybių ir jausmus, kad jo vaizdas būtų pakankamai sudėtingas ir harmoningas.

   • Galite naudoti kaip pagrindinio veikėjo prototipus tikrų žmoniųžmonių, kuriuos pažįstate gyvenime. Arba galite stebėti nepažįstamus žmones viešose vietose ir paimkite juos kaip pagrindinį savo veikėją.
   • Pavyzdžiui, pagrindinė veikėja gali būti jauna paauglė mergina, kuri nori apsaugoti savo brolį nuo mokyklos priekabiavimo, bet taip pat nori gerai pritapti mokykloje. mokyklos komanda. Arba pagrindinis veikėjas gali būti vienišas vyresnis vyras, kuris nusprendė artimai draugauti su savo kaimynu ir dėl to sužinojo apie ją nusikalstama veikla.

3. Sukurkite pagrindinį konfliktą savo personažui. Bet kokiuose gera istorija Visada vyksta centrinis konfliktas, kurio metu pagrindinis veikėjas susiduria su kokia nors problema ar problema. Konfliktas turi būti pristatytas skaitytojui pačioje istorijos pradžioje. Padarykite pagrindinio veikėjo gyvenimą sunkų ir sunkų.

   • Pavyzdžiui, pagrindinis veikėjas gali turėti troškimą ar siekį, kurio jis negali įgyvendinti. Arba herojus gali patekti į blogą ar net pavojinga situacija, ir jis turės nuspręsti, kaip išgyventi šioje situacijoje.

4. Sugalvoti įdomi vieta veiksmai. Dar vieną pagrindinis elementas apsakymas yra aplinka arba vieta, kur vyksta pagrindiniai istorijos įvykiai. Trumpam pasakojimui galite pasirinkti vieną centrine vieta veiksmus ir pridėkite išsamius tam tikrų epizodų, kuriuose dalyvauja veikėjai, aprašymus. Pasirinkite aplinką, kuri jums bus įdomi ir kurią galėtumėte įsivaizduoti įdomi šviesa prieš skaitytojus.

   • Pavyzdžiui, istorijos aplinka gali būti įprasta mokykla tavo jo Gimtasis miestas. Arba istorija gali vykti nedidelėje Marso kolonijoje.
   • Stenkitės neperkrauti savo novelės per daug skirtingų nustatymų, kad nesupainiotumėte skaitytojo. Vienam maža istorija Paprastai pakanka vienos ar dviejų vietų.

5. Pagalvokite apie konkrečią temą. Daugelis apsakymų yra kuriami konkrečia tema ir tiria ją autoriaus ar pagrindinio veikėjo požiūriu. Istorijai galite paimti vieną iš plačių temų, pvz., meilė, svajonės ar netektis, ir tyrinėti ją pagrindinio veikėjo požiūriu.

   • Taip pat galite sutelkti dėmesį į konkretesnę temą, pavyzdžiui, meilę tarp brolių ir seserų, draugystės troškimą ar tėvų netektį.

6. Suplanuokite emocinę istorijos kulminaciją. Visos geros novelės turi slenkstį, kai pagrindinis veikėjas pasiekia emocinę kulminaciją. Kulminacija dažniausiai įvyksta antroje istorijos pusėje arba net į pabaigą. Kulminacijos metu pagrindinis veikėjas gali jaustis priblokštas, įstrigęs, beviltiškas ir net nekontroliuojamas.

   • Pavyzdžiui, emocinė kulminacija gali įvykti, kai vienišas vyras susiduria su savo kaimyne dėl jos nusikalstamos veiklos. Arba kulminacija gali ateiti, kai paauglė mergaitė pagaliau stos už savo brolį, susidūrusi su mokyklos patyčiomis.

7. Pagalvokite apie pabaigą su netikėtas posūkis arba staigmena. Eskizuokite idėjų skirtingoms pabaigoms, kurios gali nustebinti, šokiruoti ar suintriguoti skaitytoją. Venkite sudėtingų galūnių, kai skaitytojas gali iš anksto atspėti pabaigą. Suteikite skaitytojui klaidingą saugumo jausmą, kad jis žino, kuo istorija baigsis, o tada nukreipkite skaitytojo dėmesį į kitą veikėją ar kitą situaciją, kad jį šokiruotų.

   • Stenkitės vengti įprastų gudrybių, kad užbaigtumėte savo istoriją. Bandydami nustebinti skaitytoją, nepasikliaukite klišėmis ir pažįstamais siužeto vingiais. Istorijai vystantis palaipsniui didinkite įtampą ir įtampą, kad pabaigoje skaitytojas būtų šokiruotas.

8. Skaitykite pavyzdžius apsakymai. Skaitydami patyrusių rašytojų istorijas, supraskite, kas daro noveles sėkmingas ir įdomias skaitytojui. Skaitykite istorijas iš įvairių žanrų, nuo grožinė literatūra ir baigiasi mokslinė fantastika ir fantazija. Atkreipkite dėmesį, kaip autoriai naudoja pagrindinį istorijos veikėją, temą, aplinką ir siužetą, kad jų istorija būtų neįtikėtinai efektyvi. Pavyzdžiui, galite perskaityti šiuos darbus:

   2 dalis

   Pirmojo juodraščio ruošimas

   1. Parengti sklypo planą. Sutvarkykite savo trumpą istoriją pagal sklypo planas penkių dalių: ekspozicija, pradžia, įvykių raida, kulminacija, įvykių išnykimas ir pabaiga. Naudokite šį kontūrą kaip pagrindą rašydami savo istoriją, kad ji turėtų aiškią pradžią, vidurį ir pabaigą.

      • Taip pat galite pabandyti naudoti sniego gniūžtės metodą, kai pirmą kartą aprašote istoriją vienu sakiniu, tada aprašote atskiras istorijos dalis, paruošite visų istorijos veikėjų aprašymą ir paruošite scenų sąrašą su jų dalyvavimu.

   2. Sugalvokite patrauklų atidarymą. Istorijos pradžioje turi būti veiksmas, konfliktas ar konfliktas. neįprastas vaizdas kuris patrauks skaitytojo dėmesį. Supažindinkite skaitytoją su pagrindiniu veikėju ir nustatymais pirmoje pastraipoje. Pritaikykite skaitytoją prie pagrindinės istorijos temos ir žinutės.

      • Pavyzdžiui, tokia pradžia kaip „Tą dieną aš buvau vienišas...“ ne tik visiškai nieko nepasako apie pasakotoją, bet ir niekaip nedomina skaitytojo.
      • Vietoj anksčiau pateikto pavyzdžio galite pabandyti pradėti tokią istoriją: „Tą dieną, kai žmona mane paliko, aš pasibeldžiau į kaimynės duris ir paprašiau cukraus pyragui, kurio neketinau kepti“. Ši aprašymo eilutė supažindina skaitytoją su praeities konfliktu, žmonos buvimu ir dabartine situacijos tarp pasakotojo ir kaimyno įtampa.

   3. Laikykitės vieno pasakojimo kampo. Trumpos istorijos paprastai pasakojamos pirmuoju asmeniu, ir ši pasakojimo perspektyva išlieka nepakitusi. Tai padeda istorijai suteikti aiškų dėmesį ir perspektyvą. Taip pat galite pabandyti parašyti istoriją iš trečiojo asmens, tačiau tai gali atitolinti jus nuo skaitytojo.

      • Kartais yra pasakojimų antruoju asmeniu, kuriuose autorius vartoja įvardį „tu“. Paprastai tai daroma, kai rašytojui labai svarbu naudoti antrąjį asmenį, pavyzdžiui, Tedo Chiango apsakyme „Tavo gyvenimo istorija“ arba Junot Diaz apsakyme „Štai kodėl tu ją praradai“.
      • Dauguma apsakymų parašyti naudojant būtąjį laiką, tačiau istoriją galima parašyti esamuoju laiku, kad istorija būtų gyvesnė.

   4. Naudokite dialogą, kad geriau atskleistumėte savo veikėjo charakterį ir tolimesnis vystymas sklypas. Dialogas novelėse visada turėtų atlikti daugiau nei vieną funkciją. Įsitikinkite, kad dialogas pasako skaitytojui ką nors apie kalbantį veikėją ir papildo siužeto istoriją. Į dialogą įtraukite paaiškinimų, kurie atskleis charakterį, taip pat pridės daugiau įtampos ir konfliktų dialogo scenoje.

      • Pavyzdžiui, užuot pradėję pokalbį fraze „Labas! Kokios tavo naujienos?“, pabandykite parašyti „Ei, drauge, kas nutiko?“ arba „Kur tu buvai? Nemačiau tavęs šimtą metų!
      • Pabandykite papildyti dialogą tokiais autoriaus žodžiais kaip „ji susvyravo“, „Aš sušnypščiau“ arba „jis šaukė“, kad išplėstumėte savo veikėjų aprašymą. Pavyzdžiui, užuot parašęs „Kur tu buvai? - ji uždavė klausimą...“, galite parašyti „- Kur buvai? – reikliai paklausė...“ arba „Kur buvai? - sušuko ji ant jo.

   5. Įjunkite jausmingumą Išsamus aprašymas veiksmo vietos. Pagalvokite apie tai, ką pagrindinis veikėjas jaučia, girdi, ragauja, užuodžia ir mato. Apibūdinkite sceną iš požiūrio taško žmogaus jausmus kad jis atgytų skaitytojo akyse.

      • Pavyzdžiui, seno pastato vidurinė mokykla Galima apibūdinti kaip „milžinišką pramoninės architektūros kūrinį, kvepiantį prakaituota sportine apranga, plaukų laku, sulaužytomis svajonėmis ir kreida“. Arba galite apibūdinti dangų virš savo namo stogo kaip „baltą lapą, padengtą tiršta pilka migla nuo gaisrų, kurie ryte plito netoliese esančiame miške“.

   6. Užbaikite rezultato aprašymu. Rezultatas neturi būti tiesioginis ir akivaizdus. Tai galima pateikti kaip subtilią užuominą, kad veikėjai pradeda keistis ir į dalykus žiūri kitaip. Rezoliucija gali būti atvira spėlionėms arba išsami ir aiški.

      • Taip pat jį galima papildyti įdomia scena ar dialogu, atspindinčiu veikėjo charakterio pokyčius.
      • Pavyzdžiui, istorija gali baigtis tuo, kad pagrindinis veikėjas perduoda savo kaimyną policijai, nors tai reiškia, kad jis amžiams praranda jos draugystę. Arba istorija gali baigtis tokios scenos aprašymu Pagrindinis veikėjas padeda jos kruvinam broliui laiku grįžti namo vakarienės.

   7. Redaguokite istoriją, kad ji būtų aiški ir harmoninga. Daugeliu atvejų apsakymai apsiriboja nuo vieno iki septynių tūkstančių žodžių arba nuo vieno iki dešimties puslapių teksto. Nebijokite iškirpti dalių arba ištrinti ištisus sakinius, kad istorija sutrumpėtų ir taptų turtingesnė. Palikite tik tas detales ir akimirkas, kurios yra būtinos istorijai, kurią bandote papasakoti.

      • Kalbant apie trumpas istorijas, paprastai galioja taisyklė „trumpiau, tuo geriau“. Nepalikite sakinių, kurie nieko nesako, arba scenų, kurios neturi jokio kito tikslo, išskyrus tai, kas jums patinka, kaip jie skamba. Būkite negailestingi trumpindami savo istoriją, kad įtrauktumėte pakankamai informacijos.

   8. Sugalvoti įdomus vardas. Daugelis redaktorių ir skaitytojų pirmiausia žiūri į pavadinimą, kad nuspręstų, ar jie nori skaityti istoriją. Pasirinkite intriguojantį ar įdomų savo istorijos pavadinimą, kuris suviliotų skaitytoją perskaityti pačią istoriją. Taip pat galite naudoti istorijos temą, konkrečią vaizdinę sceną arba pagrindinio veikėjo vardą kaip istorijos pavadinimą.

      • Pavyzdžiui, Alice Munro istorijos pavadinimas „Aš jau seniai norėjau tau papasakoti“ gali būti laikomas geru pavyzdžiu, nes tai ištrauka iš pagrindinio istorijos veikėjo žodžių ir kreipiasi tiesiai į skaitytoją per įvardį „ jūs“, nurodant, kad autorius turi kuo pasidalinti su skaitytoju.
      • Neilo Gaimano istorijos pavadinimas „Sniegas, veidrodis, obuolys“ taip pat geras, nes supažindina skaitytoją su trimis objektais, kurie patys savaime yra įdomūs, tačiau dar įdomiau tampa tai, kaip pasakojime jie susieti vienas su kitu.