Ali je srednja splošna izobrazba obvezna? Obvezno izobraževanje v Ruski federaciji

1. Vsakdo ima pravico do izobraževanja.

2. Zagotovljena je splošna dostopnost in brezplačnost predšolskega, osnovnega splošnega in srednjega poklicnega izobraževanja v državnih ali občinskih izobraževalnih ustanovah in podjetjih.

3. Vsakdo ima pravico do brezplačnega visokošolskega izobraževanja na državni ali občinski podlagi izobraževalna ustanova in v podjetju.

4. Osnove splošno izobraževanje Nujno. Starši ali osebe, ki jih nadomeščajo, poskrbijo, da imajo njihovi otroci osnovno splošno izobrazbo.

5. Ruska federacija ustanovi zvezno državo izobrazbeni standardi, podpira različne oblike izobraževanja in samoizobraževanja.

Komentar k 43. členu Ustave Ruske federacije

1. Izobraževanje je proces razvoja, samorazvoja in izobraževanja posameznika, povezan z obvladovanjem družbeno pomembnih izkušenj človeštva v različna področja aktivnosti. Cilji izobraževanja so vedeti, razumeti, zmoči, sodelovati pri ustvarjalnih dejavnostih ter imeti vzpostavljen čustven in vrednostni odnos do sveta.

Pravica do izobraževanja je zapisana v najpomembnejših mednarodnih pravnih aktih. V čl. 13 Mednarodnega pakta o ekonomskih, socialnih in kulturnih pravicah iz leta 1966 določa, da mora biti izobraževanje usmerjeno v poln razvoj posameznika in zavedanje njegovega dostojanstva, krepiti mora spoštovanje človekovih pravic in temeljnih svoboščin, spodbujati medsebojno razumevanje, strpnost in prijateljstvo med vsemi narodi ter vsemi rasnimi, etničnimi in verskimi skupinami.

Po spremembah zakona o izobraževanju v Rusiji leta 2007 je bila zagotovljena univerzalnost in obveznost popolne splošne izobrazbe (pred tem je bilo obveznih 9 razredov, če pa želite, lahko dobite tudi brezplačno izobraževanje v 11. razredu). Po ravni visoko šolstvo Ruska federacija je na devetem mestu na svetu (prej je bila četrta za Izraelom, Norveško in ZDA) * (575). Na vsakih 10 tisoč prebivalcev je 250 visokošolsko izobraženih, več le v ZDA * (576). Hkrati so sredstva, ki se letno namenjajo iz državnega proračuna za izobraževanje, majhna (manj kot 5 % BDP), 11-letno izobraževanje je sprejeto v 2/3 držav sveta (in v nekaterih državah 12- in 13-letno). leto), do leta 2007. ni bil obvezen. Kakovost izobraževanja je nezadostna. Vse to je značilno za delovanje ustavnih norm v praksi. Rusija je podpisala sporazum o vključitvi v tako imenovani bolonjski (evropski) izobraževalni proces do leta 2010. Zato je za izboljšanje izobraževanja v Rusiji od leta 2006 v veljavi prednostni nacionalni program "Izobraževanje" * (577). 1% BDP je porabljen za znanost (na Kitajskem - 2,3%) * (578).

Izobraževanje v Rusiji ureja več zakonov: Zakon o izobraževanju, Zvezni zakon z dne 22. avgusta 1996 N 125-FZ "O visokem in podiplomskem izobraževanju" poklicno izobraževanje"(kakor je bil spremenjen 15. julija 2008) in drugi akti. Na ravni sestavnih subjektov Ruske federacije se včasih sprejemajo zakoni o nekaterih vidikih predšolskega in osnovnošolskega izobraževanja. V nekaterih sestavnih subjektih Ruske federacije (Permsko ozemlje, Tomska regija, Čečenska republika itd.) ministri za šolstvo izdajajo svoje akte. Sklepe o dejavnosti posameznih občinskih vrtcev in osnovnošolskih zavodov sprejemajo organi lokalne samouprave.

Zakon o vzgoji in izobraževanju označuje izobraževanje kot namenski proces vzgoje in izobraževanja v interesu posameznika, družbe in države. Spremlja ga zahteva po ugotavljanju (v obliki izpitov itd.) študentovega doseganja ravni izobrazbe (kvalifikacije), ki jih je določila država. Takšne ravni v Rusiji so določene v zveznih državnih izobraževalnih standardih. To je potrebno znanje, potrebno za pridobitev ustrezne listine o izobrazbi.

Državna politika na področju izobraževanja temelji na po načelih: spoštovanje človekovih pravic in svoboščin; enotnost zvezne izobraževalni prostor(torej zvezni standardi) ob upoštevanju regionalnih nacionalne tradicije in značilnosti (zvezni standardi se lahko dopolnijo z regionalno komponento) in ob upoštevanju značilnosti specializacije posamezne univerze (na univerzah je možna univerzitetna komponenta); univerzalni dostop do izobraževanja; prilagodljivost (prilagodljivost) izobraževalnega sistema posebnostim razvoja in usposabljanja študentov in učencev (na primer v predšolski vzgoji); posvetna narava izobraževanja v državnih in občinskih izobraževalnih ustanovah (v Rusiji obstajajo tudi verske izobraževalne ustanove, ki imajo zdaj pravico izdajati svoje uradni dokumenti, ki jih priznava država, v državnih in občinskih ustanovah pa se lahko izbirno poučujejo različne verske vede); svoboda in pluralizem izobraževanja ( govorimo o najprej o akademski svobodi in seznanjanju študentov z različnimi znanstvenimi pogledi); demokratičnost, državno-javnost upravljanja izobraževanja in avtonomija vzgojno-izobraževalnih zavodov.

Državni elementi upravljanja izobraževanja pomenijo obstoj ustrezne zakonodaje, državnih standardov, ki opredeljujejo minimalno zahtevano znanje (standardi, ki jih je rusko ministrstvo za izobraževanje in znanost odobrilo kot začasne ukrepe), dejavnosti upravljanja ministrstev in njihovih lokalne oblasti zadolžen za izobraževanje itd. Socialni značaj upravljanje izobraževanja je zagotovljeno z ustanovitvijo javnih svetov pri Ministrstvu za izobraževanje in znanost Rusije, vključitvijo izjemnih znanstvenikov na področju izobraževanja v svet ministrstva, volitvami vodij nekaterih izobraževalnih ustanov, obstojem odborov skrbnikov zavodov, nast pedagoški sveti v šolah, znanstvenikih in disertacijskih svetih na univerzah, starševski odbori razredi in šole, dijaški sveti, priprava učnih načrtov, programov predmetov s strani učiteljskega zbora samega itd.

V skladu z zakonodajo Ruske federacije imajo državljani pravico do osnovne splošne izobrazbe v svojem maternem jeziku. Izberejo lahko učni jezik, vendar v mejah možnosti, ki jih daje izobraževalni sistem. V republikah Ruske federacije, ki imajo poleg ruščine svoj državni jezik (v posameznih republikah, na primer Karačajsko-Čerkeška republika, več državnih jezikov), se lahko študij predmetov v izobraževalni ustanovi izvaja v enako količino v dveh državnih jezikih (če sta dva, kar je izhajalo iz ustavnega sodišča Ruske federacije), to ni v nasprotju z ustavo (glej Resolucijo z dne 16. novembra 2004 N 16-P * (579) ).

V Rusiji obstaja več vrst izobraževalnih ustanov: predšolske; splošna izobrazba (osnovna splošna, osnovna splošna, srednja (popolna) splošna izobrazba); ustanove osnovnega poklicnega, srednjega poklicnega, višjega strokovnega in podiplomskega strokovnega izobraževanja. Po zaključku vsake stopnje oziroma stopnje izobraževanja se izdajo listine državnega urada.

Izobraževalne ustanove so lahko državne, občinske in zasebne. V državnih in občinskih ustanovah je izobraževanje brezplačno; dijaki, ki študirajo vsaj »dobro«, prejmejo mal državna štipendija. Prenos nekaterih pristojnosti na področju izobraževanja na občinsko raven ni v nasprotju z ustavo, hkrati pa je sodišče oblikovalo pomembno določbo splošnejšega pomena v zvezi z znanim zveznim zakonom z dne 22. avgusta 2004 N 122 -FZ: s takšnim prenosom federacija ali subjekt Ruske federacije ohrani svoje ustavne pristojnosti (glej Resolucijo Ustavnega sodišča Ruske federacije z dne 15. maja 2006 N 5-P*(580)). V zasebnih zavodih je šolnina plačljiva, štipendije lahko izplačujejo le nekateri študenti iz dobrodelne ustanove in drugi nedržavni viri. Izobraževalne ustanove lahko svoje nepremičnine oddajajo ne glede na lastninsko obliko. Oproščeni so plačila davkov za nepodjetniško dejavnost, ki jih določajo listine, plačujejo pa nekatere druge davke.

Pravila za sprejem v državne in občinske izobraževalne ustanove na ravni primarnega splošnega, osnovnega splošnega, srednjega (popolnega) splošnega in osnovnega poklicnega izobraževanja, ki jih določijo izobraževalne ustanove v skladu z zakonodajo Ruske federacije, morajo zagotoviti sprejem vseh državljani, ki živijo na določenem ozemlju in imajo pravico pridobiti ustrezno stopnjo izobrazbe. Po sprejetju sprememb zakona o izobraževanju iz leta 2007 je izobraževanje v 11. razredu obvezno za vse državljane Ruske federacije in brezplačno v državnih in občinskih izobraževalnih ustanovah ( tuji državljani prejemanje takšnega izobraževanja za plačilo). V zasebnih izobraževalnih ustanovah izobraževanje za Ruski državljani plačan. Za vstop v ustanove srednjega poklicnega izobraževanja (tehniške šole itd.) Praviloma je potrebna osnovna splošna izobrazba za vpis na univerzo - 11 razredov in ustrezen dokument (spričevalo).

Postopek končnega certificiranja (v izobraževalnih ustanovah, ki imajo državna akreditacija, to je državno končno spričevalo) ureja zvezni zakon št. 17-FZ z dne 09.02.2007, ki je uvedel pomembne spremembe v zakon o izobraževanju in zvezni zakon "o višjem in podiplomskem strokovnem izobraževanju" * (581) . Pravno vzpostavlja enotno (z splošne zahteve za vso državo) državni izpit (USE) ob koncu 11. razreda šole. Listina, ki potrjuje opravljen tovrstni izpit, je podlaga za tekmovalni vpis v državno oz občinski zavod visokošolsko izobrazbo ali za vpis v zasebna univerza. 2007-2008 - prehodno obdobje, ko bodo na nekaterih območjih zaključni izpiti v šolah potekali po enakih zahtevah, je od 1. januarja 2009 enotni državni izpit povsod obvezen. Starši dijakov vložili tožbe zoper uvedba enotnega državnega izpita, ampak leta 2009 Vrhovno sodišče Ruska federacija ga je priznala za zakonitega. Res je, izjeme so dovoljene za osebe, ki so končale šolanje v preteklih letih, pa tudi za osebe, ki vstopajo na dopisne in večerne tečaje na univerzah. Rezultati enotnega državnega izpita priznavajo izobraževalne ustanove srednjega strokovnega izobraževanja in visokošolske ustanove kot rezultate sprejemni izpiti pri ustreznih predmetih (tj. izpitov iz teh predmetov ob sprejemu vam ni treba opravljati). Sprejem se izvaja na konkurenčni podlagi v skladu z enotnim državnim izpitom. Za Organizacije za enotni državni izpit Ustvarjajo se baze podatkov (zvezni in sestavni subjekti Ruske federacije) o udeležencih enotnega državnega izpita in njihovih rezultatih. Udeleženec enotnega državnega izpita ima pravico do neoviranega dostopa do podatkov o sebi, ki jih vsebuje zbirka podatkov.

Ob sprejemu v državne in občinske izobraževalne ustanove srednjega in višjega strokovnega izobraževanja, ki zahtevajo, da imajo kandidati ustvarjalnost fizične ali psihološke lastnosti, pa tudi v tiste ustanove, kjer je usposabljanje povezano s sprejemom javna služba, imajo ustanove pravico uvesti dodatne sprejemne preizkuse pri predmetih, za katere ni bil opravljen enotni državni izpit. Njihovi rezultati se upoštevajo skupaj z Podatki o enotnem državnem izpitu med uvodnim tekmovanjem.

Zunaj konkurence, sirote, invalidni otroci, invalidi I. in II. visokošolske ustanove (na priporočila poveljnikov), borci. Nekatere kategorije oseb imajo prednostno pravico do sprejema (otroci vojaških oseb, ki so umrli ali umrli na služenju vojaškega roka ali zaradi poškodb, bolezni itd.). Zmagovalci in nagrajenci zaključne stopnje šolskih olimpijad, zmagovalci športnih olimpijad, prvaki itd. so sprejeti brez sprejemni izpiti na univerze, ki ustrezajo profilu olimpijad. Osebe, ki diplomirajo na univerzah, dobijo nazive "diplomant", "diplomirani specialist", "magister".

2. 2. del komentiranega 43. člena Ustave Ruska federacija državljanom zagotavlja univerzalno dostopnost in brezplačno predšolsko, osnovno splošno in srednje poklicno izobraževanje. Zakon o šolstvu določa tudi splošno dostopnost in brezplačnost srednjega (popolnega) izobraževanja v obsegu 11 razredov in osnovnega poklicnega izobraževanja, katerega namen je pripraviti kvalificirane delavce ob hkratnem pridobivanju znanj v okviru osnovne splošne izobrazbe. Javni dostop in brezplačno velja za državne in občinske izobraževalne ustanove, vendar je pridobitev druge visokošolske izobrazbe v njih možna le na plačani osnovi.

Vsebino izobraževanja določene stopnje in usmeritve določajo ustrezni programi: do šolsko izobraževanje; osnovno splošno, osnovno splošno, srednje (popolno) splošno izobraževanje, osnovno in srednje poklicno izobraževanje. Programi so lahko standardni ali dopolnjeni s strani izobraževalnih ustanov sami, v vsakem primeru pa morajo ustrezati državnim izobraževalnim standardom. Trenutno obstajajo državni programi, ki vsebujejo predvsem predmetne zahteve. Nasprotno pa se razvijajo programi »druge generacije«, ki naj bi jih v osnovne šole uvedli s 1. januarjem 2008 v » srednja šola" - leta 2009 * (582) Usposabljanje poteka v vrtci(vrtci), splošne izobraževalne ustanove (šole, liceji, gimnazije), poklicne šole, posebne ustanove za otroke z motnjami v razvoju itd. Poleg državnih in občinskih izobraževalnih ustanov se lahko otroci izobražujejo v zasebnih ustanovah, pa tudi v ustanovah, ki so jih ustanovila verska in javna združenja. Tudi zanje so obvezni izobrazbeni standardi.

3. V skladu s 43. členom ustave Rusije lahko vsak državljan Ruske federacije na konkurenčni podlagi prejme brezplačno visoko strokovno izobraževanje v državni ali občinski izobraževalni ustanovi (nedržavljani Rusije ga lahko prejmejo za plačilo) . Poleg tega lahko vsak državljan Rusije in tisti, ki nimajo ruskega državljanstva, pridobi visokošolsko izobrazbo v zasebni izobraževalni ustanovi (za plačilo). Takšna ustanova, če je opravila licenciranje in nato akreditacijo (posebno preverjanje stanja izobrazbe), izda tudi državno diplomo. Študenti na takih univerzah imajo odlog od vpoklica za služenje vojaškega roka, študenti nedržavnih univerz, ki nimajo akreditacije, ne uporabljajo takšnega odloga (glej Resolucijo Ustavnega sodišča Ruske federacije z dne 21. oktobra 1999 N 13-P * (583)). Poučevanje v visokem šolstvu temelji na akademski svobodi. Učitelj je dolžan učencem dati izobraževalno gradivo v okviru standarda in učnega načrta, možno pa ga je predstaviti z vidika različnih pogledov.

Državne in občinske visokošolske ustanove (pa tudi zasebne) imajo tri organizacijske oblike: inštitut (enodisciplinarni zavod), akademijo (vsaj dve fakulteti), univerzo (vsaj pet fakultet). Splošni vodnik Univerze upravlja rusko ministrstvo za izobraževanje in znanost, ki vključuje službe in agencije. Štejejo se za ustanovitelje državnih univerz (ustanovitelji občinskih univerz so ustrezni organi lokalna vlada, zasebniki - fizične in pravne osebe). Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije razvija (s sodelovanjem znanstvene in pedagoške skupnosti) državne standarde, določa (v skladu z zakonom) nekatera pravila za sprejem na univerze, rešuje vprašanja materiala in finančna varnost univerze v zvezni lasti (univerze sestavnih subjektov Ruske federacije in občine zagotavljajo sami), izvaja nadzor nad kakovostjo izobraževalnega procesa (v ta namen v okviru ministrstva deluje nadzorna služba), organizira preverjanje preostalega znanja študentov različnih predmetov (testiranje ipd.).

Osebe z visokošolsko diplomo imajo možnost podiplomskega strokovnega izobraževanja (diplomski študij ipd.), priprave na znanstveno oz. pedagoško delo, ustvarjanje raziskav za višjo diplomo.

4. Vsak državljan Ruske federacije je dolžan pridobiti osnovno splošno izobrazbo - 11 razredov srednja šola ali druga njemu enaka izobraževalna ustanova. Šolanje se začne pri šestih letih in pol, vendar najkasneje pri osmih letih. Po končani osnovni splošni izobrazbi, državno certificiranještudent. Potrdilo daje pravico do nadaljevanja študija za pridobitev srednje (popolne) izobrazbe ali srednje poklicne izobrazbe, vendar za pravico do vpisa na univerzo morate opraviti 11 razredov.

Pogoj obvezne osnovne splošne izobrazbe velja za osebo do dopolnjenega 15. leta starosti. Starši in osebe, ki jih nadomeščajo, so dolžne otrokom zagotoviti takšno izobrazbo. Najvišja starost učenca za pridobitev osnovne splošne izobrazbe v izobraževalna ustanova Avtor: polni delovni čas usposabljanje - 18 let. Za posamezne kategorije za študente se ta starost lahko poveča.

5. Da bi zagotovili zahtevano raven izobrazbe, je v Rusiji (za razliko od mnogih tujih držav) zakonsko določena potreba po državnih izobraževalnih standardih. Kurikulum univerze (fakultete itd.) Vključuje zvezno komponento in lahko vključuje regionalne (predmet Ruske federacije) in univerzitetne komponente. Zvezna komponenta je obvezna za vsako izobraževalno ustanovo. Določa minimalno zahtevano vsebina programov osnovnega usposabljanja v tej specializaciji, največji obseg pedagoške obremenitve študentov (razred in število ur, predvidenih za samostojno delo), vsebuje zahteve glede stopnje usposobljenosti diplomantov. Takšne standarde odobrijo ustrezni zvezni izvršni organi. Regionalna komponenta lahko predlagajo ustrezni državni organi sestavnega subjekta Ruske federacije. Za univerze v zvezni lasti je to priporočilo, za univerze v danem subjektu Ruske federacije in njenih občin pa je lahko obvezno. Kurikulum lahko vključuje tudi univerzitetno komponento - dodatne discipline v specializaciji univerze.

Zakonodaja predvideva možnost različnih oblik usposabljanja. Zakon o vzgoji in izobraževanju določa, da se lahko ob upoštevanju potreb in zmožnosti študentov izobraževalni programi iz posamezne učne discipline izvajajo: v izobraževalni ustanovi - v obliki rednega, izrednega (večernega) in dopisnega študija. . Možno je tudi družinska vzgoja, samoizobraževanje, eksterni študij. Za vsako obliko izobraževanja mora certificiranje potekati v izobraževalni ustanovi, ki ima do tega pravico. Za vse oblike izobraževanja obstaja enoten državni standard in splošni učni načrti v disciplinah; v drugih sistemih se od študentov zahteva, da poznajo in izpolnjujejo zahteve kurikuluma. Nekaterih poklicev in posebnosti ni mogoče obvladati dopisno ali v obliki zunanjega študija (na primer medicina, tuji jeziki, vojaške zadeve itd.). Seznam takšnih specialitet določi vlada Ruske federacije.

43. člen ustave Ruske federacije določa, da država na različne načine podpira razvoj izobraževanja. Nastajajo nove velike državne univerze(leta 2006 južni zvezna univerza z velikimi znanstvena središča in skoraj 50 tisoč študentov, podobne univerze nastajajo v Sibiriji in nekaterih drugih regijah države), država namenja sredstva iz proračuna, izplačuje majhne štipendije študentom (leta 2008 so jih povečali), v zadnja leta Plače pedagoškega osebja so bile večkrat povišane.

1. Osnovno splošno izobraževanje je namenjeno oblikovanju osebnosti učenca, njegovemu razvoju individualne sposobnosti, pozitivno motivacijo in veščine v izobraževalne dejavnosti(obvladanje branja, pisanja, štetja, osnovne spretnosti izobraževalnih dejavnosti, elementi teoretično razmišljanje, preproste veščine samokontrole, kulture vedenja in govora, osnovne osebne higiene in zdrava slikaživljenje).

2. Osnovna splošna izobrazba je namenjena oblikovanju in oblikovanju osebnosti učenca (oblikovanju moralnih prepričanj, estetskega okusa in zdravega načina življenja, visoka kultura medosebno in medetnično komunikacijo, obvladovanje osnov znanosti, državni jezik Ruska federacija, duševno in fizično delo, razvoj nagnjenj, interesov, zmožnost socialne samoodločbe).

3. Srednje splošno izobraževanje je namenjeno nadaljnjemu razvoju in oblikovanju osebnosti dijaka, razvoju zanimanja za znanje in ustvarjalnih sposobnosti dijaka, oblikovanju spretnosti v samostojnih izobraževalnih dejavnostih, ki temeljijo na individualizaciji in poklicni usmeritvi vsebine srednjega splošnega izobraževanja. izobraževanje, priprava dijaka na življenje v družbi, samostojne življenjske odločitve, nadaljevanje izobraževanja in začet poklicne dejavnosti.

4. Organizacija izobraževalnih dejavnosti po izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja lahko temelji na diferenciaciji vsebine ob upoštevanju izobraževalne potrebe in interesov študentov, ki zagotavljajo poglobljen študij posameznih predmetov, predmetna področja ustrezni izobraževalni program (specializirano usposabljanje).

5. Osnovno splošno izobraževanje, osnovno splošno izobraževanje, srednje splošno izobraževanje so obvezne stopnje izobraževanje. Učencem, ki niso obvladali osnovnega izobraževalnega programa osnovnega splošnega in (ali) osnovnega splošnega izobraževanja, ni dovoljeno študirati na naslednjih ravneh splošnega izobraževanja. Pogoj obvezne srednje splošne izobrazbe za določenega dijaka velja do njegovega osemnajstega leta starosti, če dijak ustrezne izobrazbe ni pridobil prej.

6. S soglasjem staršev (zakonitih zastopnikov) mladoletnega dijaka, komisije za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic ter organa lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, lahko dijak, ki je dopolnil petnajst let, leta lahko odidejo splošna izobraževalna organizacija pred pridobitvijo osnovne splošne izobrazbe. Komisija za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic skupaj s starši (zakonitimi zastopniki) mladoletnika, ki je zapustil splošnoizobraževalno organizacijo pred pridobitvijo osnovne splošne izobrazbe, in organom lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, ukrepa. najpozneje v enem mesecu nadaljevati razvoj izobraževalnega programa osnovne splošne izobrazbe mladoletnika v drugi obliki usposabljanja in z njegovim soglasjem za zaposlitev.

7. V izobraževalni organizaciji, ki izvaja izobraževalne programe osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja, se lahko ustvarijo pogoji za bivanje učencev v internatu, pa tudi za nadzor in varstvo otrok v skupinah. podaljšani dan.

8. Za vzdrževanje otrok v izobraževalni organizaciji z internatom, vključno z zagotavljanjem učencev v skladu z uveljavljenimi standardi z oblačili, obutvijo, mehko opremo, predmeti za osebno higieno, šolskimi in pisalnimi pripomočki, igrami in igračami, gospodinjsko opremo, hrano in njihova organizacija - potrošniške storitve, kot tudi za zagotavljanje nadzora in varstva otrok v podaljšanih skupinah ima ustanovitelj izobraževalne organizacije pravico določiti pristojbino, ki se zaračuna staršem (zakonitim zastopnikom) mladoletnih učencev, in njeni znesek, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače. Ustanovitelj ima pravico zmanjšati znesek navedene pristojbine ali je ne zaračunati določenim kategorijam staršev (zakonitih zastopnikov) mladoletnih študentov v primerih in na način, ki ga določi.

9. V starševsko pristojbino ni dovoljeno vključiti stroškov za izvajanje izobraževalnega programa osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in (ali) srednjega splošnega izobraževanja ter stroškov za vzdrževanje nepremičnin državnih in občinskih izobraževalnih organizacij. za vzdrževanje otrok v vzgojno-izobraževalni organizaciji, ki ima internat, za izvajanje nadzora in varstva otrok v obšolskih skupinah v takih organizacijah.

Srednje splošno izobraževanje je namenjeno nadaljnjemu oblikovanju in oblikovanju osebnosti dijaka, razvoju zanimanja za znanje in ustvarjalnih sposobnosti dijaka, oblikovanju spretnosti v samostojnih učnih dejavnostih, ki temeljijo na individualizaciji in poklicni usmeritvi vsebine srednjega splošnega izobraževanja, priprava dijaka na življenje v družbi, samostojne življenjske odločitve ter nadaljevanje izobraževanja in začetek poklicne dejavnosti. 4.

Zavezanec subjekt ni tisti, ki govori ustavno pravo za izobraževanje, dijak in njegovi starši (zakoniti zastopniki).

Nalaganje te odgovornosti staršem pomeni staršem prepovedati, da svojim otrokom onemogočajo pridobitev izobrazbe navedene stopnje, kakor tudi na vse načine omogočati njeno pridobitev. Tako predmet ustavne pravice do izobraževanja dejansko ne sovpada s predmetom ustrezne ustavne dolžnosti.

Študentsko življenje

A to ni dovolj, saj bodo v šoli poučevali samo splošnoizobraževalne predmete (in to brez poglabljanja), učili nas bodo pisati, brati, šteti, a za samostojno odraslo življenje bomo potrebovali veliko več znanja . Še več, v sodobni svet Konkurenca na trgu dela je zelo velika.

Zato včasih na vprašanje, katera izobrazba je obvezna, želite odgovoriti - takšno, ki vam bo odprlo veliko možnosti in vam zagotovilo dobro plačano službo.

43. člen Ustave Ruske federacije

Izobraževanje je proces razvoja, samorazvoja in osebnega izobraževanja, povezan z obvladovanjem družbeno pomembnih izkušenj človeštva na različnih področjih dejavnosti. Cilji izobraževanja so vedeti, razumeti, zmoči, sodelovati pri ustvarjalnih dejavnostih ter imeti vzpostavljen čustven in vrednostni odnos do sveta. Pravica do izobraževanja je zapisana v najpomembnejših mednarodnih pravnih aktih.

V čl. 13 Mednarodni pakt o ekonomskih, socialnih in kulturnih pravicah iz leta 1966

Značilnosti šolskega izobraževalnega sistema pri nas

Poskusno je bilo uvedeno štiriletno izobraževanje l osnovna šola, čeprav so imeli otroci in njihovi starši pravico do izbire. Če so se odločili za 10-letni študij, je osnovnošolsko izobraževanje trajalo 3 leta.

Če je polna starost 11 let, so se otroci pred osnovno šolo učili 4 leta. Danes se vsi šolajo po enajstletnem programu, standardi za obvladovanje programa pa predvidevajo naslednje stopnje izobraževanja: prva - 4 leta ustreza osnovnošolskemu izobraževanju; Drugi – 5 let osnovne izobrazbe; Tretjina – 2 leti srednje ali popolne izobrazbe. Šolski izobraževalni sistem v Rusiji opredeljuje le osnovno in splošno izobraževanje kot obvezno stopnjo izobraževanja, kar je v skladu z ustavo države.

Svoboda v izobraževanju

Blog inšpektorja za javno šolstvo

Rusi imajo tudi pravico do predšolske, osnovne splošne in osnovne splošne izobrazbe v svojem maternem jeziku. Poleg tega je možno pridobiti izobrazbo na tuji jezik v skladu z izobraževalni program in je v redu določen z zakonom o izobraževanju in lokalnem predpisi organizacija izvaja izobraževalne dejavnosti. Osnovna splošna, osnovna splošna in srednja splošna izobrazba so obvezne ravni izobraževanja.

Ali je obvezno srednješolsko izobraževanje potrebno?

Najverjetneje bo prvo vprašanje mnogih fantov: kaj pa vojska?

Fantje bodo imeli odlog od službe le do 20 let. Še ena novost bo razveselila revne študente - otroke je prepovedano pustiti drugo leto v višjih (10. in 11.) razredih.

Tisti, ki tega ne zmorejo šolski kurikulum, bodo izobraževanje zaključili v drugih oblikah (dopisna, večerna šola ipd.). Zakaj so bile potrebne takšne spremembe?

Ruski minister za izobraževanje Andrej Fursenko je dejal, da se to dela za dvig avtoritete visokega šolstva: »V državi jih je zdaj 3,2 tisoč.

2 v izd. Zvezni zakon z dne 25. junija 2002 N 71-FZ) (glej.

besedilo v prejšnji izdaji) 3.

Splošna izobrazba je obvezna.

(3. člen, kakor je bil spremenjen z zveznim zakonom št. 194-FZ z dne 21. julija 2007) (glej

besedilo v prejšnji izdaji) 4. Zahteva po obvezni splošni izobrazbi za določenega učenca velja do njegovega osemnajstega leta starosti, če učenec ni prej pridobil ustrezne izobrazbe.

Zakon Ruske federacije o izobraževanju

Vzpostavitev obvezne stopnje splošnega izobraževanja v Ruski federaciji

Eno glavnih jamstev uresničevanja ustavne pravice do izobraževanja je vzpostavitev obvezne ravni splošnega izobraževanja na ustavni ravni. V skladu s 4. delom čl. 43 Ustave Ruske federacije je "osnovno splošno izobraževanje obvezno. Starši oziroma osebe, ki jih nadomeščajo, zagotavljajo otrokom osnovno splošno izobrazbo.« Podobno pravilo je zapisano v 3. odstavku čl. 19 zakona Ruske federacije "O izobraževanju", v skladu s katerim sta "osnovna splošna izobrazba in državno (končno) spričevalo obvezno."

V ustavnem pravu poznamo dve vrsti dolžnosti: nekatere so imperativne, imperativne narave (neposredna prepoved), druge so posredne narave. L.D. Voevodin ugotavlja, da imajo tako kot ustavne pravice tudi ustavne dolžnosti neposredno delovanje, vendar mora biti mehanizem za njihovo izvajanje in pregon v primeru neizpolnjevanja zapisan v veljavni zakonodaji.

Tradicionalno razumevanje ustavne obveznosti kot merila družbeno potrebnega vedenja zavezanca, ki ga država določa in z obveznostjo ustavno zavarovane zahteve v zvezi z obveznostjo splošne izobrazbe, ima številne značilnosti:

1. Zavezanec ni subjekt ustavne pravice do izobraževanja, dijak, ampak njegovi starši (zakoniti zastopniki). Nalaganje te odgovornosti staršem pomeni staršem prepovedati, da svojim otrokom onemogočajo pridobitev izobrazbe navedene stopnje, kakor tudi jim na vse možne načine olajšajo njeno pridobitev. Tako predmet ustavne pravice do izobraževanja dejansko ne sovpada s predmetom ustrezne ustavne dolžnosti.

2. Lax formulacija. Izraz »zagotoviti« namesto »dolžan« nima neposrednega pravnega pomena v smislu obveznosti opraviti določena dejanja. V zvezi s tem je obseg odgovornosti za kršitev te ustavne obveznosti zelo zanemarljiv, kar ne prispeva k zmanjšanju stopnje nepismenosti otrok v Rusiji in splošno povečanje izobrazbena stopnja državljani.

3. Omejeno obdobje izvajanja: zahteva po obvezni osnovni splošni izobrazbi za posameznega učenca velja do njegovega petnajstega leta starosti.

4. Možnost izvajanja te ustavne obveznosti v nedržavni izobraževalni ustanovi, ki ima državno akreditacijo. Takšnega položaja za izpolnjevanje drugih ustavnih dolžnosti v nedržavnem sektorju je nemogoče oblikovati. Tako je na primer nemogoče izpolnjevati ustavno obveznost služenja vojaškega roka – v »zasebni vojski« ali plačevati določen z zakonom davke in pristojbine na TRR nevladne organizacije.

Obvezno izobraževanje v Ruski federaciji

Zgoraj navedeno nam omogoča, da sklepamo o "delegaciji" v nedržavno izobraževalno ustanovo vladne funkcije organizirati pridobitev obvezne stopnje izobrazbe, ki je zapisana na ustavni ravni, da bi se izboljšala izobrazbena raven države kot celote.

Trenutno je obvezna raven izobraževanja vzpostavljena v okviru osnovne splošne izobrazbe (9 razredov). Številni subjekti Ruske federacije (Moskva, Republika Altaj itd.) Na ravni regionalne zakonodaje so se odločili povečati stopnjo obveznega izobraževanja na ozemlju določenega subjekta federacije za dokončanje (srednje) splošne izobrazbe. Zaradi podobna odločitev postavlja se vprašanje: ali obstaja kršitev ustavnih norm v smislu nalaganja dodatnih obveznosti staršem študentov (ali osebam, ki jih nadomeščajo) v določeni regiji, kar ustvarja neenakost pravic državljanov na ozemlju Rusije.

Ustavno sodišče Ruske federacije je obravnavalo vprašanje zakonitosti uvedbe zgornje norme s strani subjekta Ruske federacije in ugotovilo, da takšne določbe niso v nasprotju z Ustavo Ruske federacije le, če je odgovornost dodeljena Starši za uresničevanje pravice otrok do srednješolske (popolne) splošne izobrazbe, ki ustreza tistim, ki jih je sprejela sama kot subjekt Ruske federacije, je dolžan zagotoviti takšne pogoje. Sodišče je svojo odločitev utemeljilo z dejstvom, da je Ruska federacija socialna država, katere politika je usmerjena v ustvarjanje pogojev, ki zagotavljajo dostojno življenje in svoboden razvoj človeka, tudi z razvojem državne podpore otroštvo in vzpostavitev jamstev socialne zaščite (7. člen Ustave Ruske federacije). Določitev, da so starši dolžni zagotoviti, da njihovi otroci prejmejo srednjo (popolno) splošno izobrazbo, normo Ustave Republike Altaj, v skladu s cilji socialna država, dodatno zagotavlja večje možnosti mladoletnikom, ki bi želeli nadaljevati šolanje. Republika Altaj prevzema obveznosti financiranja in zagotavljanja materialne in tehnične podpore za pravico do izobraževanja v določenem obsegu in zaupa staršem mladoletnikov pomoč pri njenem izvajanju in zaščiti. Takšna ureditev ne krši delitve pristojnosti in pristojnosti, določene z ustavo Ruske federacije, saj je varstvo pravic in svoboščin državljanov ter splošna vprašanja formacije so v skupni pristojnosti Ruske federacije in njenih sestavnih subjektov.

Trenutno Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije pripravlja osnutek zveznega zakona, ki bi omogočil določitev obvezne vse tri ravni splošne izobrazbe, za katere je predlagano preimenovanje ravni splošne izobrazbe. Zaradi tega preoblikovanja z uvedbo srednje stopnje »osnovne splošne izobrazbe« (5.–9. razred) in ukinitvijo stopnje srednje (popolne) splošne izobrazbe je z Ustavo določene obvezne ravni osnovne splošne izobrazbe. Ruska federacija bo padla na zadnji 11. razred.

Za neizpolnjevanje te ustavne obveznosti so predvidene številne zakonske kazni. Subjekti te odgovornosti so tudi starši (zakoniti zastopniki) otrok, ki svojim otrokom onemogočajo splošno izobrazbo oziroma ne zagotavljajo tovrstne izobrazbe.

Art. 5.35 zakonika Ruske federacije o upravni prekrški(Upravni zakonik) določa upravno odgovornost za neizpolnjevanje obveznosti staršev ali drugih zakonitih zastopnikov mladoletnikov za usposabljanje, vzdrževanje in vzgojo mladoletnikov ter za zaščito njihovih pravic in interesov v obliki opozorila ali vsiljevanja. upravno globo v višini od enega do petkratnika minimalne plače. Za neizpolnjevanje obveznosti staršev glede vzgoje mladoletnika je kazenska odgovornost določena v čl. 156 Kazenskega zakonika Ruske federacije. Vendar pa veliko bolj učinkovito negativna posledica Za osebo, ki ni prejela obvezne stopnje izobrazbe, je po našem mnenju nemogoče nadaljevati izobraževanje na visokošolski ustanovi.

Ob tem je treba opozoriti, da obseg odgovornosti za kršitev te ustavne obveznosti ni sorazmeren z obsegom in stopnjo izdelanosti mehanizma za odgovarjanje za kršitev drugih ustavnih obveznosti: obveznost vsakogar, da zakonito plača določenih davkov in pristojbin (57. člen Ustave Ruske federacije) ter za ohranjanje narave in okolju, ravnajte previdno naravne vire(58. člen Ustave Ruske federacije), pa tudi dolžnosti državljana Ruske federacije, da branijo domovino in opravljajo vojaško službo (59. člen Ustave Ruske federacije). Navedeno nam omogoča sklepati, da gre za neupravičeno podcenjevanje pomena te vrste ustavne odgovornosti za razvoj izobraževalnega sistema, za dvig izobrazbene ravni državljanov države, za krepitev nacionalne varnosti in celovitost Rusije.

1. Osnovna splošna izobrazba je namenjena oblikovanju osebnosti učenca, razvoju njegovih individualnih sposobnosti, pozitivne motivacije in spretnosti v izobraževalnih dejavnostih (obvladovanje branja, pisanja, štetja, osnovnih spretnosti izobraževalnih dejavnosti, elementov teoretičnega mišljenja, preprostega sposobnosti samokontrole, kulture vedenja in govora, osnov osebne higiene in zdravega načina življenja).

2. Osnovna splošna izobrazba je namenjena oblikovanju in oblikovanju osebnosti študenta (oblikovanje moralnih prepričanj, estetskega okusa in zdravega načina življenja, visoke kulture medosebne in medetnične komunikacije, obvladovanje osnov znanosti, državnega jezika Ruske federacije , duševne in fizične delovne sposobnosti, razvoj nagnjenj in interesov, sposobnosti socialne samoodločbe).

4. Organizacija izobraževalnih dejavnosti po izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja lahko temelji na diferenciaciji vsebin ob upoštevanju izobraževalnih potreb in interesov učencev, ki zagotavlja poglobljen študij posameznih učnih predmetov, predmeta področja ustreznega izobraževalnega programa (profilno usposabljanje).

5. Osnovna splošna izobrazba, osnovna splošna izobrazba in srednja splošna izobrazba so obvezne ravni izobraževanja. Učencem, ki niso obvladali osnovnega izobraževalnega programa osnovnega splošnega in (ali) osnovnega splošnega izobraževanja, ni dovoljeno študirati na naslednjih ravneh splošnega izobraževanja. Pogoj obvezne srednje splošne izobrazbe za določenega dijaka velja do njegovega osemnajstega leta starosti, če dijak ustrezne izobrazbe ni pridobil prej.

6. S soglasjem staršev (zakonitih zastopnikov) mladoletnega dijaka, komisije za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic ter organa lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, lahko dijak, ki je dopolnil petnajst let, let lahko zapusti splošno izobraževalno organizacijo do pridobitve osnovne splošne izobrazbe. Komisija za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic skupaj s starši (zakonitimi zastopniki) mladoletnika, ki je zapustil splošnoizobraževalno organizacijo pred pridobitvijo osnovne splošne izobrazbe, in organom lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, ukrepa. najpozneje v enem mesecu nadaljevati razvoj izobraževalnega programa osnovne splošne izobrazbe mladoletnika v drugi obliki usposabljanja in z njegovim soglasjem za zaposlitev.

9. V starševsko pristojbino ni dovoljeno vključiti stroškov za izvajanje izobraževalnega programa osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in (ali) srednjega splošnega izobraževanja ter stroškov za vzdrževanje nepremičnin državnih in občinskih izobraževalnih organizacij. za vzdrževanje otrok v izobraževalni organizaciji, ki ima internat, za izvajanje nadzora in varstva otrok v obšolskih skupinah v takih organizacijah.

10. Za študente, ki potrebujejo dolgotrajno zdravljenje, invalidne otroke, ki zaradi zdravstvenih razlogov ne morejo obiskovati izobraževalnih organizacij, je usposabljanje v izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja organizirano doma ali v zdravniške organizacije.

Obvezno izobraževanje v Rusiji, koliko razredov?

Vzpostavljen je postopek za formalizacijo odnosov med državno ali občinsko izobraževalno organizacijo in študenti in (ali) njihovimi starši (zakonitimi zastopniki) v zvezi z organizacijo usposabljanja v izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja doma ali v zdravstvenih ustanovah. z regulativnim pravnim aktom pooblaščenega vladnega organa subjekta Ruske federacije.

12. Za študente z deviantnim (družbeno nevarnim) vedenjem, ki potrebujejo posebni pogoji izobraževanje, usposabljanje in zahtevajo posebne pedagoški pristop, da bi lahko prejeli osnovno splošno, osnovno splošno in srednje splošno izobraževanje, posebne izobraževalne ustanove odprtega tipa in zaprti tipi.

Postopek pošiljanja mladoletnih državljanov v posebne izobraževalne ustanove odprtega in zaprtega tipa ter pogoje njihovega bivanja v takih ustanovah določa zvezni zakon z dne 24. junija 1999 N 120-FZ "O osnovah sistema za preprečevanje zanemarjanja in prestopništva". mladoletnikov."

Stopnje izobrazbe v Ruski federaciji

1. septembra 2013 je začel veljati v Rusiji nov zakon»O izobraževanju« (Sprejet je bil zvezni zakon »O izobraževanju v Ruski federaciji«. Državna duma 21. decembra 2012, odobril Svet federacije 26. decembra 2012). V skladu s tem zakonom se v Rusiji vzpostavijo nove stopnje izobraževanja. Raven izobraževanja razumemo kot zaključen cikel izobraževanja, za katerega je značilen določen enoten sklop zahtev.

Od 1. septembra 2013 so v Ruski federaciji vzpostavljene naslednje ravni splošnega izobraževanja:

predšolska vzgoja;
primarno splošno izobraževanje;
osnovna splošna izobrazba;
srednje splošno izobraževanje.

Poklicno izobraževanje je razdeljeno na naslednje stopnje:

srednje poklicno izobraževanje;
višja izobrazba - diploma;
visokošolsko izobraževanje - specialnost, magisterij;
visokošolsko izobraževanje - usposabljanje visoko usposobljenega kadra.

Oglejmo si podrobneje značilnosti vsake stopnje.

Stopnje splošne izobrazbe

Predšolska vzgoja namenjene oblikovanju skupne kulture, razvoju fizičnih, intelektualnih, moralnih, estetskih in osebne lastnosti, oblikovanje predpogojev za izobraževalne dejavnosti, ohranjanje in krepitev zdravja otrok predšolska starost.

Izobraževalni programi predšolska vzgoja so namenjeni raznovrstnemu razvoju predšolskih otrok, upoštevajoč njihovo starost in posamezne značilnosti, vključno z doseganjem predšolskih otrok stopnje razvoja, ki je potrebna in zadostna za uspešno obvladovanje izobraževalnih programov osnovnega splošnega izobraževanja, ki temelji na individualni pristop predšolskim otrokom in dejavnosti, značilne za predšolske otroke. Razvoj izobraževalnih programov za predšolsko vzgojo ne spremlja vmesna potrdila in končno spričevalo študentov.

Osnovna splošna izobrazba je namenjen oblikovanju učenčeve osebnosti, razvoju njegovih individualnih sposobnosti, pozitivne motivacije in spretnosti pri izobraževalnih dejavnostih (obvladovanje branja, pisanja, štetja, osnovne spretnosti izobraževalnih dejavnosti, elementi teoretičnega mišljenja, preproste veščine samokontrole, kulture vedenja in govora, osnov osebne higiene in zdravega načina življenja). Predšolska vzgoja v izobraževalnih organizacijah se lahko začne, ko otroci dopolnijo dva meseca. Pridobivanje osnovne splošne izobrazbe v izobraževalnih organizacijah se začne, ko otroci dopolnijo šest let in šest mesecev, če ni kontraindikacij iz zdravstvenih razlogov, vendar najkasneje do osem let.

Osnovna splošna izobrazba je namenjen oblikovanju in oblikovanju študentove osebnosti (oblikovanje moralnih prepričanj, estetskega okusa in zdravega življenjskega sloga, visoka kultura medosebne in medetnične komunikacije, obvladovanje osnov znanosti, ruskega jezika, duševnih in fizičnih delovnih sposobnosti, razvoj nagnjenj, interesov in zmožnosti družbene samoodločbe).

Srednja splošna izobrazba je namenjen nadaljnjemu oblikovanju in oblikovanju osebnosti študenta, razvoju zanimanja za znanje in ustvarjalnih sposobnosti študenta, oblikovanju spretnosti v samostojnih izobraževalnih dejavnostih, ki temeljijo na individualizaciji in poklicni usmerjenosti vsebine srednjega splošnega izobraževanja, pripravi študenta za življenje v družbi, samostojne življenjske odločitve, nadaljevanje izobraževanja in začetek poklicne dejavnosti.

Osnovna splošna izobrazba, osnovna splošna izobrazba, srednja splošna izobrazba so obvezne ravni izobraževanja. Otroci, ki ne zaključijo programa na eni od teh stopenj, se ne morejo učiti na naslednjih stopnjah splošnega izobraževanja.

Stopnje strokovne izobrazbe

Srednje poklicno izobraževanje je namenjen reševanju problemov intelektualnega, kulturnega in strokovnega razvoja človeka in ima za cilj usposabljanje kvalificiranih delavcev oziroma uslužbencev ter srednjih strokovnjakov na vseh glavnih področjih družbene koristna dejavnost v skladu s potrebami družbe in države ter zadovoljevanjem potreb posameznika po poglabljanju in širitvi izobraževanja. Srednjo poklicno izobrazbo lahko pridobijo osebe z najmanj osnovno splošno ali srednjo splošno izobrazbo. Če ima dijak v programu srednjega strokovnega izobraževanja le osnovno splošno izobrazbo, potem hkrati s poklicem v učnem procesu obvlada tudi program srednjega splošnega izobraževanja.

Srednjo poklicno izobrazbo lahko pridobite na tehničnih šolah in višjih šolah. Standardni predpisi "O izobraževalni ustanovi srednjega poklicnega izobraževanja (srednja specializirana izobraževalna ustanova)" dajejo naslednje definicije: a) tehniška šola - srednja specializirana izobraževalna ustanova, ki izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja osnovno usposabljanje; b) visoka šola - srednja specializirana izobraževalna ustanova, ki izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja osnovnega usposabljanja in programe srednjega poklicnega izobraževanja izpopolnjevanja.

Visoka izobrazba zagotavlja usposabljanje visoko usposobljenih kadrov na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti v skladu s potrebami družbe in države, ki zadovoljujejo potrebe posameznika v intelektualnem, kulturnem in moralni razvoj, poglabljanje in širjenje izobrazbe, znanstvene in pedagoške kvalifikacije. Osebe s srednjo splošno izobrazbo lahko študirajo na dodiplomskih ali specialističnih programih. Osebe z visokošolsko izobrazbo katere koli stopnje lahko študirajo na magistrskih programih.

Osebe z najmanj visokošolsko izobrazbo (specialist ali magisterij) se lahko izobražujejo po študijskih programih za usposabljanje visoko usposobljenih kadrov (podiplomski (dopolnilni) študij, rezidenčni programi, asistentski programi pripravništva). V rezidenčne programe se lahko vključijo osebe z visokošolsko izobrazbo medicinsko izobraževanje ali visokošolsko farmacevtsko izobrazbo. V programih asistentskega staža se lahko vključijo osebe z visokošolsko izobrazbo umetniške smeri.

Vpis v visokošolske izobraževalne programe se izvaja ločeno za dodiplomske programe, specialne programe, magistrske programe, programe za usposabljanje visoko usposobljenega znanstvenega in pedagoškega osebja na konkurenčni osnovi.

Sprejem v magistrske programe in programe usposabljanja za visoko usposobljeno osebje se izvaja na podlagi rezultatov opravljenih sprejemnih izpitov. izobraževalna organizacija na svojem.

Kakšno izobraževanje je obvezno v Rusiji?

V skladu s tem je diplomirani univerzitetni diplomant, ki je prejel temeljno izobrazbo brez ozke specializacije; ima pravico zasesti vsa delovna mesta, za katera zahteve glede kvalifikacij zahtevajo višjo izobrazbo. Izpiti so na voljo kot kvalifikacijski preizkusi za pridobitev diplome.

magisterij- je več visoki ravni visokošolsko izobrazbo, ki se pridobi za 2 dodatna leta po končanem diplomskem študiju in vključuje poglobljeno obvladovanje teoretičnih vidikov študijskega področja, usmerja študenta v raziskovalno dejavnost v tej smeri. Po zaključku tega programa se diplomantu izda diploma o višji strokovni izobrazbi z magisterijem. Glavni cilj magistrskega programa je pripraviti strokovnjake za uspešno kariero v mednarodnih in ruskih podjetjih ter analitične, svetovalne in raziskovalne dejavnosti. Za pridobitev magisterija iz izbrane specialnosti ni treba imeti diplome iz iste specialnosti. V tem primeru se pridobitev magisterija šteje kot drugo visokošolsko izobraževanje. Izpiti in končni zagovor so predvideni kot kvalifikacijski preizkusi za pridobitev magisterija. kvalifikacijsko delo- magistrsko delo.

Poleg novih stopenj visokega šolstva obstaja tradicionalna vrsta - posebnost, katerega program predvideva 5 let študija na univerzi, po zaključku katerega se diplomantu izda diploma o višji strokovni izobrazbi in pridobi naziv pooblaščeni specialist. Seznam specialitet, za katere se usposabljajo strokovnjaki, je bil odobren z odlokom predsednika Ruske federacije št. 1136 z dne 30. decembra 2009.

Na podlagi gradiva: http://273-fz.rf/

3. Srednje splošno izobraževanje

4. Organizacija izobraževalnih dejavnosti po izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja lahko temelji na diferenciaciji vsebin ob upoštevanju izobraževalnih potreb in interesov učencev, ki zagotavlja poglobljen študij posameznih učnih predmetov, predmeta področja ustreznega izobraževalnega programa (profilno usposabljanje).

Katero izobraževanje je obvezno v skladu z zakonom Ruske federacije o izobraževanju?

Komisija za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic skupaj s starši (zakonitimi zastopniki) mladoletnika, ki je zapustil splošnoizobraževalno organizacijo pred pridobitvijo osnovne splošne izobrazbe, in organom lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, ukrepa. najpozneje v enem mesecu nadaljevati razvoj izobraževalnega programa osnovne splošne izobrazbe mladoletnika v drugi obliki usposabljanja in z njegovim soglasjem za zaposlitev.

SREDNJA (POLNA) SPLOŠNA IZOBRAZBA

Srednja (popolna) splošna izobrazba je zadnja stopnja splošne izobrazbe, namenjena zagotavljanju funkcionalna pismenost in socialno prilagajanje učencev, za spodbujanje njihove samoodločbe. Te funkcije vnaprej določajo osredotočenost ciljev na oblikovanje socialno pismene in socialno mobilne osebnosti, ki se zaveda svojih državljanske pravice in odgovornosti, ki jasno predstavljajo možnosti, vire in načine uresničevanja izbrane življenjske poti.

Učinkovito doseganje teh ciljev je mogoče z uvedbo specializiranega usposabljanja, ki je sistem specializiranega usposabljanja v višjih razredih splošne šole, osredotočen na individualizacijo učenja in socializacijo učencev, razvijanje prožnega sistema sodelovanja med višja šolska stopnja ter ustanove osnovnega, srednjega in višjega strokovnega izobraževanja.«

Profilno usposabljanje je sredstvo diferenciacije in individualizacije usposabljanja, ki omogoča, da s spremembami v strukturi, vsebini in organizaciji izobraževalnega procesa bolj upoštevajo interese, nagnjenja in sposobnosti učencev, ustvarijo pogoje za izobraževanje srednješolcev v skladu z njihovimi strokovni interesi in namere glede nadaljnjega izobraževanja. Hkrati se bistveno razširijo možnosti študentov za izgradnjo individualne izobraževalne poti.

Prehod na specializirano usposabljanje vam omogoča:

ustvariti pogoje za diferenciacijo vsebine izobraževanja dijakov in oblikovanje individualnih izobraževalnih programov;

zagotoviti poglobljen študij posameznih predmetov;

vzpostaviti enak dostop do polnega izobraževanja za različne kategorije študentov, razširiti možnosti za njihovo socializacijo;

zagotoviti kontinuiteto med splošnim in poklicnim izobraževanjem.

Načela gradnje Zvezne proračunske izobraževalne ustanove za razrede X–XI temeljijo na ideji dvostopenjske (osnovne in specializirane) zvezne komponente državni standard splošno izobraževanje. Izbira razne kombinacije osnovnih in specializiranih izobraževalnih predmetov in ob upoštevanju standardov študijskega časa ima vsaka izobraževalna ustanova in pod določenimi pogoji vsak študent pravico oblikovati svoj učni načrt.

Ta pristop pušča izobraževalni ustanovi veliko možnosti za organizacijo enega ali več profilov, študentom pa izbiro specializiranih in izbirnih predmetov, ki bodo skupaj sestavljali njihovo individualno izobraževalno pot.

Osnovni splošnoizobraževalni predmeti so izobraževalni predmeti zvezne komponente, katerih cilj je dokončanje splošnega izobraževanja študentov. FBUP predvideva funkcionalno popoln, a minimalen nabor le-teh.

Splošni profilni predmeti so izobraževalni predmeti zvezne komponente višje stopnje, ki določajo specializacijo vsakega posameznega izobraževalnega profila.

66. člen Zakon 273-FZ o izobraževanju v Ruski federaciji 2018 nov

pri specializirano usposabljanje dijak izbere najmanj dva učna predmeta na profilni stopnji. Če postavke, vključene v nespremenljivi del zvezne osnovne učni načrt, se učijo na ravni profila, nato na osnovna raven teh predmetov ne študirajo.

Nabor osnovnih in specializiranih splošnoizobraževalnih predmetov določa sestavo zvezne komponente zvezne proračunske izobraževalne ustanove.

Regionalna (nacionalno-regionalna) komponenta za X–
XI razredi so predstavljeni s številom ur, namenjenih njegovemu študiju.

Izbirni predmeti so obvezni predmeti, ki jih dijaki izberejo v okviru vzgojno-izobraževalnega zavoda. Izbirni predmeti opravljajo tri glavne funkcije:

»nadgradnja« strokovnega izobraževalnega predmeta, ko postane tak dodatni strokovni pedagoški predmet v celoti poglobljen;

zadovoljstvo spoznavni interesištudentov na različnih področjih človekove dejavnosti.

Če želite sestaviti učni načrt za izobraževalno ustanovo, razred, skupino za specializirano usposabljanje na podlagi FBUP, morate:

vključiti obvezne učne predmete na osnovni ravni v učni načrt (invariantni del zvezne sestavine);

v kurikulum vključi vsaj dva učna predmeta na ravni profila (iz variabilnega dela zvezne komponente), ki bosta določila smer specializacije izobraževanja v tem profilu;

učni načrt lahko vključuje tudi druge učne predmete na osnovni ali strokovni ravni (iz variabilnega dela zvezne sestavine).

v učni načrt vključi regionalno (državno-regijsko) komponento (v obsegu 140 ur v dveh študijskih letih);

sestava kurikuluma se konča z oblikovanjem izobraževalne institucije (v obsegu najmanj 280 ur v dveh študijskih letih).

Ure, dodeljene komponenti izobraževalne ustanove, se porabijo za:

poučevanje akademskih predmetov, ki jih ponuja izobraževalna ustanova;

izvajanje izobraževalne prakse in raziskovalne dejavnosti;

izvajanje izobraževalnih projektov itd.

Lahko se uporabijo tudi za povečanje števila ur, namenjenih poučevanju osnovnih in specializiranih predmetov zvezne komponente.

Upošteva se, da višja stopnja pripravlja diplomante ne le na študij na univerzi, ampak tudi na študij v sistemu osnovnega in srednjega poklicnega izobraževanja ter na začetek dela. To je zlasti vplivalo na povečanje števila priporočenih tehnoloških profilov.

Predstavljene možnosti kurikuluma za posamezne profile so zgledne in so priporočilne narave. Treba jih je obravnavati kot ilustracijo možna uporaba predlagani mehanizem za oblikovanje posebnega učnega načrta in prikaz principa njegove sestave iz izobraževalnih predmetov treh vrst: osnovnih, specializiranih in izbirnih.

OSNOVNI UČNI NAČRT

Povezane informacije:

Iskanje na spletnem mestu:

Katero izobraževanje je obvezno v Rusiji?

Organizacija izobraževalnih dejavnosti v izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja lahko temelji na diferenciaciji vsebin, ob upoštevanju izobraževalnih potreb in interesov učencev, zagotavljanju poglobljenega študija posameznih učnih predmetov, predmetnih področij. ustreznega izobraževalnega programa (usposabljanje za profil).

6. S soglasjem staršev (zakonitih zastopnikov) mladoletnega dijaka, komisije za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic ter organa lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, lahko dijak, ki je dopolnil petnajst let, let lahko zapusti splošno izobraževalno organizacijo do pridobitve osnovne splošne izobrazbe. Komisija za zadeve mladoletnikov in varstvo njihovih pravic skupaj s starši (zakonitimi zastopniki) mladoletnika, ki je zapustil splošnoizobraževalno organizacijo pred pridobitvijo osnovne splošne izobrazbe, in organom lokalne samouprave, ki vodi področje vzgoje in izobraževanja, ukrepa. najpozneje v enem mesecu nadaljevati razvoj izobraževalnega programa osnovne splošne izobrazbe mladoletnika v drugi obliki usposabljanja in z njegovim soglasjem za zaposlitev.

Ustanovitelj ima pravico zmanjšati znesek navedene pristojbine ali je ne zaračunati določenim kategorijam staršev (zakonitih zastopnikov) mladoletnih študentov v primerih in na način, ki ga določi.

9. V starševsko pristojbino ni dovoljeno vključiti stroškov za izvajanje izobraževalnega programa osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in (ali) srednjega splošnega izobraževanja ter stroškov za vzdrževanje nepremičnin državnih in občinskih izobraževalnih organizacij. za vzdrževanje otrok v izobraževalni organizaciji, ki ima internat, za izvajanje nadzora in varstva otrok v obšolskih skupinah v takih organizacijah.

11. Postopek za formalizacijo odnosov med državno ali občinsko izobraževalno organizacijo in študenti in (ali) njihovimi starši (zakonitimi zastopniki) glede organizacije usposabljanja v izobraževalnih programih osnovnega splošnega, osnovnega splošnega in srednjega splošnega izobraževanja doma ali v zdravstvenih organizacijah je določen z regulativnim pravnim aktom pooblaščenega organa državne oblasti sestavnega subjekta Ruske federacije.

12. Izguba moči. — Zvezni zakon z dne 27. junija 2018 N 170-FZ.

predšolska vzgoja;
primarno splošno izobraževanje;
osnovna splošna izobrazba;
srednje splošno izobraževanje.

Stopnje splošne izobrazbe

Predšolska vzgoja

Stopnje izobrazbe v Ruski federaciji

Osnovna splošna izobrazba

Srednjo poklicno izobrazbo lahko pridobite na tehničnih šolah in višjih šolah. Standardni predpisi "O izobraževalni ustanovi srednjega poklicnega izobraževanja (srednja specializirana izobraževalna ustanova)" dajejo naslednje opredelitve: a) tehnična šola - srednja specializirana izobraževalna ustanova, ki izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja osnovnega usposabljanja; b) visoka šola - srednja specializirana izobraževalna ustanova, ki izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja osnovnega usposabljanja in programe srednjega poklicnega izobraževanja izpopolnjevanja.

Visoka izobrazba

Osebe z višjo medicinsko izobrazbo ali višjo farmacevtsko izobrazbo lahko študirajo po programih rezidentstva. V programih asistentskega staža se lahko vključijo osebe z visokošolsko izobrazbo umetniške smeri.

Diploma

magisterij

posebnost

Pravica do izobraževanja. Kako se odraža v novi ustavi Rusije in ustavah tujih držav

Jaz Rožkov

Ravnatelj. 1994. 2. str. 70-75.

Poiščite v slovarjih Economicus

Članek vodi primerjalna analiza Ustava Rusije iz leta 1993 in mednarodni pravni akti, kot so Splošna deklaracija človekovih pravic (1948), Mednarodni pakt o ekonomskih, socialnih in kulturnih pravicah (1966), Konvencija o otrokovih pravicah (1989), ki oblikovali določen standard v svetovni skupnosti človekovih pravic, vključno s pravico do izobraževanja.

Po drugi svetovni vojni pod vplivom mednarodnih pravnih aktov, kot so Splošna deklaracija človekovih pravic (1948), Mednarodni pakt o ekonomskih, socialnih in kulturnih pravicah (1966), Konvencija o otrokovih pravicah (1989) , določen standard, po katerem pravica do izobraževanja vključuje: pravico vsakega človeka do izobraževanja kot takega; brezplačno in obvezno osnovnošolsko izobraževanje; brezplačno splošno izobraževanje; odprtost in dostopnost srednješolskega izobraževanja, vključno s srednjim strokovnim izobraževanjem; univerzalna dostopnost visokega šolstva na podlagi posameznikovih sposobnosti; ustvarjanje pogojev za postopen prehod na brezplačno srednješolsko in visokošolsko izobraževanje; svoboda izobraževanja v državnih in nedržavnih izobraževalnih ustanovah, za katere ima država pravico določiti minimalne izobrazbene standarde; svobodo verske vzgoje.

V kolikšni meri ruska ustava iz leta 1993 in ustave tujih držav izpolnjujejo zgornji standard? Poskusimo ugotoviti.

»Vsakdo ima pravico do izobraževanja,« pravi prvi odstavek 42. člena. Ustava Rusije, ki skoraj dobesedno ponavlja besedilo čl. 26.1. Splošna deklaracija človekovih pravic. Tako je v Rusiji pravica do izobraževanja priznana tako državljanom Ruske federacije kot vsem drugim osebam, ki so pod jurisdikcijo ruske države (begunci, notranje razseljene osebe, osebe brez državljanstva itd.). Formulacija osnovnih zakonov Italije je po pomenu blizu ruski: "Šola je odprta za vsakogar" (1. del 34. člena Ustave Italijanske republike iz leta 1947) in Japonske: "Vsakdo ima enaka pravica do izobrazbe v skladu s svojimi sposobnostmi, na način, ki ga določa zakon" (1. del 26. člena ustave iz leta 1947). To vprašanje je v Španiji rešeno drugače: "Vsi državljani imajo pravico do izobrazbe" (1. odstavek 27. člena ustave). Španija 1978).

Obvezno osnovnošolsko izobraževanje. Brezplačno osnovno in splošno izobraževanje. Srednja izobrazba.

"Zagotovljena je univerzalna dostopnost in brezplačnost predšolskega, osnovnega splošnega in srednjega poklicnega izobraževanja v državnih in občinskih izobraževalnih ustanovah in podjetjih," pravi čl. 43.2. Ustava Rusije in nadalje določa: "Osnovno splošno izobraževanje je obvezno, da starši ali osebe, ki jih nadomeščajo, zagotovijo, da njihovi otroci dobijo osnovno splošno izobraževanje" (43.4. člen). Kot lahko vidimo, ustava iz leta 1993 prebivalcem Rusije zagotavlja nekoliko višjo stopnjo obveznega brezplačnega izobraževanja, kot je predvideno z uveljavljenim mednarodnim standardom: ni osnovno, ampak 8-9 let splošne izobrazbe, pridobljene v državni (občinski) izobraževalni ustanovi. obvezno in brezplačno.

Brezplačna in javno dostopna predšolska vzgoja v državnih (občinskih) izobraževalnih ustanovah in podjetjih, ki jo zagotavlja ruska ustava, prav tako presega mednarodne standarde. Toda ustava ne govori niti besede o srednjem splošnem izobraževanju, iz česar lahko sklepamo, da država na zvezni ravni ne zagotavlja niti njegove vsesplošne dostopnosti niti njegove brezplačnosti niti v državnih (občinskih) izobraževalnih ustanovah. Medtem pa imajo na primer »vsi Grki pravico do brezplačnega izobraževanja na vseh ravneh v javnih izobraževalnih ustanovah« (člen 16.4. Grška ustava iz leta 1975). V Italiji imajo »sposobni in vredni učenci pravico do prehoda na višje stopnje šole, tudi če so prikrajšani za sredstva« (3. del 34. člena ustave). V Franciji je »organizacija javnih svobodnih in Sovjetsko izobraževanje na vseh ravneh je dolžnost države« (Preambula ustave iz leta 1946, ki je sestavni del Ustava Francoske republike 1958).

Zdi se, da je zakonodajalec z molkom o srednjem splošnem izobraževanju v ustavi Ruske federacije dal pravico subjektom federacije, da samostojno odločajo o vprašanju dostopnosti in brezplačnega izobraževanja te stopnje na svojem ozemlju na podlagi gospodarske zmožnosti regije.

Splošna dostopnost visokega šolstva na podlagi posameznikovih sposobnosti.

V skladu z ustavo Rusije "ima vsakdo pravico na konkurenčni podlagi do brezplačnega visokošolskega izobraževanja v državni ali občinski izobraževalni ustanovi in podjetju" (člen 43.3.). Očitno je vprašanje visokega šolstva rešeno v ruski ustavi na standardni ravni. Nenavadno in zelo podrobno ureja dejavnosti srednja šola Grška ustava, kjer je zasebnikom prepovedano ustanavljanje univerz (2. del člena 16.8 ustave). Brezplačno visokošolsko izobraževanje lahko pridobite na državne univerze, katerega učitelji se štejejo za javne uslužbence in so lahko razrešeni pred iztekom delovne dobe samo iz službenih razlogov (6. odstavek 16. člena Ustave). Univerze imajo samoupravo, vendar so pod nadzorom države (5. odstavek 16. člena ustave). Pravica do avtonomije univerz v okviru zakona je zapisana tudi v ustavi Španije (člen 27.10), Italije (6. del, 33. člen) in številnih drugih držav.

Svoboda izbire, kje se boste izobraževali.

Ustava Rusije neposredno ne govori o nedržavnih izobraževalnih ustanovah, vendar je njihov obstoj impliciran, saj sta dostop javnosti in brezplačno izobraževanje zagotovljena le v državnih (občinskih) izobraževalnih ustanovah. Prisotnost nedržavne šole predpostavlja tudi čl. 43.5., kjer piše:
"Ruska federacija določa zvezne državne izobraževalne standarde, podpira različne oblike izobraževanja in samoizobraževanja." Za razliko od ruske ustave se ustava Italije in zlasti Nemčije posebej ukvarja z vprašanji zasebnih šol. »Republika določa splošne norme o izobraževalnih vprašanjih in ustanavlja javne šole vseh vrst in stopenj. Pravico ustanavljanja šol imajo zasebne organizacije in posamezniki izobraževalne ustanove, ki se ne vzdržuje na stroške države. Pri določanju pravic in dolžnosti nedržavnih šol, ki zahtevajo enako obravnavo kot državne, jim mora zakon zagotoviti popolno svobodo, njihovim učencem pa enak šolski režim kot v državnih šolah. Za vpis v šole različnih vrst in stopenj, za diplomiranje iz njih in za dostop do poklicnih dejavnosti, določeno državni izpiti« (2.–5. del 33. člena italijanske ustave). »Vsi Nemci,« piše v članku. 12.1. Ustava Zvezne republike Nemčije 1949 - imajo pravico do svobodne izbire ... kraja izobraževanja." In čeprav so "vse šolske zadeve pod nadzorom države" (prvi odstavek 7. člena Ustave Zvezne republike Nemčije), "pravica odpiranje zasebnih šol je zagotovljeno. Zasebne šole kot nadomestki za javne šole zahtevajo dovoljenje države in zanje veljajo državni zakoni. Dovoljenje je izdano, če zasebne šole po svojih izobraževalnih ciljih in organizaciji ter po znanstveni usposobljenosti pedagoškega osebja niso slabše od državnih šol in če ne spodbujajo delitve učencev glede na premoženjsko stanje staršev. . Dovoljenje se zavrne, če material in pravni status pedagoško osebje ni ustrezno poskrbljeno« (7.5 Ustava Zvezne republike Nemčije).

Katero izobraževanje je obvezno v Ruski federaciji?

V nemški ustavi je določen poseben postopek za organizacijo zasebnih javnih (osnovnih) šol (člen 7.5 nemške ustave).

Svoboda verske vzgoje.

Ruska ustava ne obravnava vprašanj verske vzgoje. Samo v 28. čl. posvečen svobodi vest, v splošni pogled govori o »svobodi širjenja verskih in drugih prepričanj«. Medtem pa številne države tem vprašanjem pripisujejo ustavni pomen. »Javni organi jamčijo pravico staršev, da svojim otrokom omogočijo izobraževanje, ki ustreza njihovim verskim in moralnim prepričanjem« (3. odstavek 27. člena španske ustave). »Osebe, pooblaščene za vzgojo otrok, imajo pravico odločati o udeležbi teh otrok pri verski vzgoji,« pravi Ustava Zvezne republike Nemčije (člen 7.2.). In dalje: »Verski pouk je in javne šole, razen nekonfesionalnih, je obvezen predmet. Brez poseganja v pravico države do nadzora se verski pouk izvaja v skladu s temeljnimi načeli verskih skupnosti. Nobenega učitelja ne more prisiliti k izvajanju verskega pouka proti njegovi volji« (3. odstavek 7. člena).

Če povzamemo, lahko rečemo, da se pravica do izobraževanja (vključno z jamstvi) odraža v ruski ustavi iz leta 1993. brez zadostne popolnosti, kar bo zagotovo vplivalo na raven pravna ureditev V izobraževalna sfera. Res je, v ruski ustavi. Federacija ima mehanizem brez primere za nadomestilo zakonodajnih vrzeli: "Splošno priznana načela in norme mednarodnega prava in mednarodne pogodbe Ruske federacije so sestavni del njenega pravnega sistema, če mednarodna pogodba Ruske federacije določa drugačna pravila določa zakon, potem se uporabljajo pravila mednarodne pogodbe« (4. odstavek 15. člena). Tako bodo na primer vprašanja svobode izbire kraja izobraževanja in svobode verskega izobraževanja v Rusiji v vsakem primeru rešena v skladu s čl. 13.3. Mednarodni pakt o ekonomskih, socialnih in kulturnih pravicah (Rusija sodeluje v paktu kot pravna naslednica ZSSR, ki je to pogodbo ratificirala že leta 1973), ki pravi:
»Države pogodbenice tega pakta se zavezujejo, da bodo spoštovale svobodo staršev in, kjer je primerno, zakonitih skrbnikov, da za svoje otroke izberejo ne le šole, ki jih ustanovijo javni organi, ampak tudi druge šole, ki izpolnjujejo takšne minimalne izobrazbene zahteve, kot se lahko vzpostavijo oz. odobrila ali odobrila država ter poskrbeli za versko in moralno vzgojo svojih otrok v skladu z lastnimi prepričanji.«

Druga priložnost za zapolnitev vrzeli ruskih ustavnih norm je zvezna ureditev države: splošna vprašanja vzgoje in izobraževanja so v ruski ustavi v skupni pristojnosti Ruske federacije in sestavnih subjektov Ruske federacije (klavzula "c" ” člena 72.1.), ruska vlada pa zagotavlja le izvajanje enotnega javni red na področju vzgoje in izobraževanja (č. točka prvega odstavka 114. člena Ustave). Zunaj tega okvira imajo subjekti federacije polno državno oblast in lahko sprejemajo vse pravne akte o izobraževalnih vprašanjih, ki niso v nasprotju z Ustavo Ruske federacije (členi 73, 76.3., 76.4., 15.1. Ustave Ruske federacije) .

Torej, to je stvar prakse nova ustava.

/text/biblio/18030909/bib/text/biblio/18030909/ris

Stopnje izobrazbe v Ruski federaciji

1. septembra 2013 je v Rusiji začel veljati nov zakon »O izobraževanju« (Zvezni zakon »O izobraževanju v Ruski federaciji« je Državna duma sprejela 21. decembra 2012, Svet federacije pa ga je potrdil 26. decembra). , 2012). V skladu s tem zakonom se v Rusiji vzpostavijo nove stopnje izobraževanja. Raven izobraževanja razumemo kot zaključen cikel izobraževanja, za katerega je značilen določen enoten sklop zahtev.

Od 1. septembra 2013 so v Ruski federaciji vzpostavljene naslednje ravni splošnega izobraževanja:

predšolska vzgoja;
primarno splošno izobraževanje;
osnovna splošna izobrazba;
srednje splošno izobraževanje.

Poklicno izobraževanje je razdeljeno na naslednje stopnje:

srednje poklicno izobraževanje;
višja izobrazba - diploma;
visokošolsko izobraževanje - specialnost, magisterij;
visokošolsko izobraževanje - usposabljanje visoko usposobljenega kadra.

Oglejmo si podrobneje značilnosti vsake stopnje.

Stopnje splošne izobrazbe

Predšolska vzgoja je namenjen oblikovanju splošne kulture, razvoju fizičnih, intelektualnih, moralnih, estetskih in osebnih lastnosti, oblikovanju predpogojev za izobraževalne dejavnosti, ohranjanju in krepitvi zdravja predšolskih otrok. Izobraževalni programi predšolske vzgoje so namenjeni raznovrstnemu razvoju predšolskih otrok ob upoštevanju njihove starosti in individualnih značilnosti, vključno z doseganjem ravni razvoja predšolskih otrok, ki je potrebna in zadostna za njihov uspešen razvoj izobraževalnih programov osnovnega splošnega izobraževanja, temelji na individualnem pristopu do predšolskih otrok in aktivnostih, specifičnih za predšolske otroke. Razvoj izobraževalnih programov predšolske vzgoje ne spremljajo vmesna certificiranja in končno certificiranje študentov.

Stopnje strokovne izobrazbe

Srednje poklicno izobraževanje je namenjen reševanju problemov intelektualnega, kulturnega in poklicnega razvoja človeka in ima za cilj usposabljanje kvalificiranih delavcev oziroma uslužbencev in srednjih strokovnjakov na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti v skladu s potrebami družbe in države, kot tudi zadovoljevanje potreb posameznika po poglabljanju in širitvi izobraževanja. Srednjo poklicno izobrazbo lahko pridobijo osebe z najmanj osnovno splošno ali srednjo splošno izobrazbo. Če ima dijak v programu srednjega strokovnega izobraževanja le osnovno splošno izobrazbo, potem hkrati s poklicem v učnem procesu obvlada tudi program srednjega splošnega izobraževanja.

Srednjo poklicno izobrazbo lahko pridobite na tehničnih šolah in višjih šolah.

43. člen Ustave Ruske federacije

Standardni predpisi "O izobraževalni ustanovi srednjega poklicnega izobraževanja (srednja specializirana izobraževalna ustanova)" dajejo naslednje opredelitve: a) tehnična šola - srednja specializirana izobraževalna ustanova, ki izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja osnovnega usposabljanja; b) visoka šola - srednja specializirana izobraževalna ustanova, ki izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja osnovnega usposabljanja in programe srednjega poklicnega izobraževanja izpopolnjevanja.

Visoka izobrazba zagotavlja usposabljanje visoko usposobljenih kadrov na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti v skladu s potrebami družbe in države, zadovoljevanje potreb posameznika po intelektualnem, kulturnem in moralnem razvoju, poglabljanje in širitev izobraževanja, znanstvenega in pedagoškega dela. kvalifikacije. Osebe s srednjo splošno izobrazbo lahko študirajo na dodiplomskih ali specialističnih programih. Osebe z visokošolsko izobrazbo katere koli stopnje lahko študirajo na magistrskih programih.

Osebe z najmanj visokošolsko izobrazbo (specialist ali magisterij) se lahko izobražujejo po študijskih programih za usposabljanje visoko usposobljenih kadrov (podiplomski (dopolnilni) študij, rezidenčni programi, asistentski programi pripravništva). Osebe z višjo medicinsko izobrazbo ali višjo farmacevtsko izobrazbo lahko študirajo po programih rezidentstva. V programih asistentskega staža se lahko vključijo osebe z visokošolsko izobrazbo umetniške smeri.

Sprejem v magistrske programe in programe usposabljanja za visoko usposobljeno osebje se izvaja na podlagi rezultatov sprejemnih preizkusov, ki jih izobraževalna organizacija izvaja samostojno.

Diploma- to je stopnja osnovnega visokošolskega izobraževanja, ki traja 4 leta in je praktično naravnana. Po zaključku tega programa se univerzitetnemu diplomantu izda diploma o višji strokovni izobrazbi z diplomo. V skladu s tem je diplomirani univerzitetni diplomant, ki je prejel temeljno izobrazbo brez ozke specializacije; ima pravico zasesti vsa delovna mesta, za katera zahteve glede kvalifikacij zahtevajo višjo izobrazbo. Izpiti so na voljo kot kvalifikacijski preizkusi za pridobitev diplome.

magisterij- to je višja stopnja visokošolskega izobraževanja, ki se pridobi v dodatnih 2 letih po končanem diplomskem študiju in vključuje poglobljeno obvladovanje teoretičnih vidikov študijskega področja, ki študenta usmerja v raziskovalno dejavnost na tem področju. Po zaključku tega programa se diplomantu izda diploma o višji strokovni izobrazbi z magisterijem. Glavni cilj magistrskega programa je pripraviti strokovnjake za uspešno kariero v mednarodnih in ruskih podjetjih ter analitične, svetovalne in raziskovalne dejavnosti. Za pridobitev magisterija iz izbrane specialnosti ni treba imeti diplome iz iste specialnosti. V tem primeru se pridobitev magisterija šteje kot drugo visokošolsko izobraževanje. Kvalifikacijski preizkusi za pridobitev magisterija obsegajo izpite in zagovor zaključnega kvalifikacijskega dela – magistrskega dela.

Na podlagi gradiva: http://273-fz.rf/

Vzpostavitev obvezne stopnje splošnega izobraževanja v Ruski federaciji

Zavezanec ni subjekt ustavne pravice do izobraževanja, dijak, ampak njegovi starši (zakoniti zastopniki).

Študentsko življenje

A to ni dovolj, saj bodo v šoli poučevali samo splošnoizobraževalne predmete (in to brez poglabljanja), učili nas bodo pisati, brati, šteti, a za samostojno odraslo življenje bomo potrebovali veliko več znanja . Poleg tega je v sodobnem svetu konkurenca na trgu dela zelo velika.

Zato včasih na vprašanje, katera izobrazba je obvezna, želite odgovoriti - takšno, ki vam bo odprlo veliko možnosti in vam zagotovilo dobro plačano službo.

43. člen Ustave Ruske federacije

V čl. 13 Mednarodni pakt o ekonomskih, socialnih in kulturnih pravicah iz leta 1966

Značilnosti šolskega izobraževalnega sistema pri nas

Poskusno je bila uvedena štiriletna osnovna šola, vendar so imeli otroci in njihovi starši pravico izbire. Če so se odločili za 10-letni študij, je osnovnošolsko izobraževanje trajalo 3 leta.

Svoboda v izobraževanju

Blog inšpektorja za javno šolstvo

Rusi imajo tudi pravico do predšolske, osnovne splošne in osnovne splošne izobrazbe v svojem maternem jeziku. Poleg tega se lahko izobražuje v tujem jeziku v skladu z izobraževalnim programom in na način, ki ga določa zakonodaja o izobraževanju in lokalni predpisi organizacije, ki izvaja izobraževalno dejavnost. Osnovna splošna, osnovna splošna in srednja splošna izobrazba so obvezne ravni izobraževanja.

Ali je obvezno srednješolsko izobraževanje potrebno?

Najverjetneje bo prvo vprašanje mnogih fantov: kaj pa vojska?

Fantje bodo imeli odlog od službe le do 20 let. Še ena novost bo razveselila revne študente - otroke je prepovedano pustiti drugo leto v višjih (10. in 11.) razredih.

Tisti, ki ne morejo dokončati šolskega programa, bodo izobraževanje zaključili v drugih oblikah (dopisna, večerna šola ipd.). Zakaj so bile potrebne takšne spremembe?

Ruski minister za izobraževanje Andrej Fursenko je dejal, da se to dela za dvig avtoritete visokega šolstva: »V državi jih je zdaj 3,2 tisoč.

Kakšno izobraževanje je obvezno v Rusiji?

2 v izd. Zvezni zakon z dne 25. junija 2002 N 71-FZ) (glej.

besedilo v prejšnji izdaji) 3.

Splošna izobrazba je obvezna.

(3. člen, kakor je bil spremenjen z zveznim zakonom št. 194-FZ z dne 21. julija 2007) (glej

besedilo v prejšnji izdaji) 4. Zahteva po obvezni splošni izobrazbi za določenega učenca velja do njegovega osemnajstega leta starosti, če učenec ni prej pridobil ustrezne izobrazbe.