Emri armen araik. Araik: numri i veçorive të vërteta "3"

Zbuloni sekretin e emrit ARAIK(në transliterim latin ARAIK) duke parë rezultatet e llogaritjeve në magjinë numerologjike të numrave. Do ta zbuloni talentet e fshehura dhe dëshira të panjohura. Ju mund të mos i kuptoni ato, por mendoni se nuk dini diçka për veten dhe të dashurit tuaj.

Shkronja e parë A e emrit ARAIK tregon për personazhin

Karakteristikat e emrit ARAIK

• pushtet
• rehati
• impresionueshmëria
• paqes
• shpirtërore delikate
• qëndrueshmëri
• nervozizmi
• depërtim
• dogmatike
• tension konstant
• vetëbesimi

ARAIC: numri i ndërveprimit me botën "6"

"Six-burra" është e lehtë për t'u njohur - ky është i njëjti person që dallohet për fat të jashtëzakonshëm, është gjithmonë i rrethuar nga miq, ka një familje të mrekullueshme dhe e di nga dora e parë se si është të dashuri reciproke. Fati është i dashur? Në fakt, kjo nuk është plotësisht e vërtetë. Gjithçka që "gjashtë-burri" merr me lehtësi në dukje, e meriton ai. Ky person dallohet nga një karakter i qetë, i ekuilibruar, aftësia për të ndihmuar situatë e vështirë, jepni këshilla të arsyeshme ose thjesht dëgjoni dikë që ka nevojë mbështetje morale. Në shërbimin më të lartë të të tjerëve nivele të ndryshme Gjashtë njerëz shpesh gjejnë kuptim në jetën e tyre; Janë ata që dinë të japin pa humbur asgjë dhe pranojnë me qetësi çdo dhuratë. Të afërmit dhe miqtë e "gjashtë lojtarit" ndjehen të qetë dhe rehat pranë tij - një person i tillë nuk luan lojëra psikologjike, nuk përpiqet t'i manipulojë, thotë saktësisht atë që mendon, por në një formë që nuk do të ofendojë askënd.

"Six" është një familjar i shkëlqyer dhe ai kujdeset jo vetëm për komoditetin e shtëpisë dhe suksesin e të gjithë anëtarëve të familjes, por edhe gjendje shpirtërore të dashurit. Ky është një portier i pashoq vatër dhe shtëpi, një mentor inteligjent dhe i durueshëm, një shembull i denjë për t'u ndjekur. Duke u kujdesur për të tjerët, njerëzit e Gjashtës shpesh harrojnë veten dhe njërin prej tyre mësime të rëndësishme, të cilën ata duhet të mësojnë - të mos e humbasin veten plotësisht, pasi forcat e tyre janë të mëdha, por ende jo të pashtershme.

Dëshira e "gjashtërs" për harmoni lë një gjurmë jo vetëm në marrëdhëniet e tyre me njerëzit, por edhe në mënyrën se si ata e organizojnë jetën e tyre - nga tendencat themelore deri tek detajet më të vogla. Nuk ka dyshim se apartamenti i një personi gjashtë vjeç është i pastër dhe i rehatshëm, vendin e punës– komod dhe i favorshëm për punë produktive, dhe vendi i pushimit kënaq syrin me një peizazh të këndshëm. "Sixers" jo vetëm që vlerësojnë bukurinë, por janë gjithashtu në gjendje ta shohin atë në gjithçka që i rrethon. Kjo është arsyeja pse ata shpesh kanë talente të jashtëzakonshme në fushën e dizajnit dhe, më e rëndësishmja, janë në gjendje të ndihmojnë këdo që të zbulojë anët më të mira e shpirtit tuaj.

Nëse ka një gjë që i pengon “gjashtërët” në jetë, është pamundësia për të marrë një vendim shpejt dhe për të mos devijuar asnjë hap prej tij. Njerëz të tillë janë në gjendje të ndihmojnë të tjerët, të japin këshilla të thjeshta dhe të arsyeshme, por ata vetë shpesh mundohen nga dyshime të paarsyeshme, nervozë dhe të shqetësuar për gjëra të vogla. Ata janë pranues ndaj gëzimeve të jetës, por gjithashtu i marrin në zemër telashet; shpesh reagojnë tepër emocionalisht dhe vuajnë nga plagë emocionale për një kohë të gjatë.

ARAIC: numri i aspiratave shpirtërore "3"

Trojka ka një ndikim të paqartë te klientët e saj: ata mund të jenë miqësorë dhe arrogantë, të bindur dhe të pakompromis, të shoqërueshëm dhe të mbyllur. Ata pëlqejnë të jenë të dukshëm, e duan rehatinë, por sigurisht që nuk mund të quhen të qëndrueshme, ndaj sjellja e tyre mbetet gjithmonë jashtëzakonisht e paparashikueshme.

Të lindurit nën shenjën e treve dëgjojnë njëlloj zërin e zemrës dhe mendjes, dhe brenda mosha e pjekur mbajnë me vete një bagazh eksperience të paçmuar dhe urtësia e kësaj bote. Të mësuar të udhëhiqen në gjithçka nga argumentet e arsyes, studentët C janë plotësisht të paaftë për ndjeshmëri, por midis të njohurve të tyre ka shumë njerëz të prekshëm, mbresëlënës dhe madje të çekuilibruar.

Ata që janë nën ndikimin e tre mund të arrijnë sukses në çdo profesion, por gjithsesi preferojnë fushat që mund të japin stabilitet. Ata i kuptojnë shumë njerëzit, mund të vizatojnë portret psikologjik të gjithë dhe gjeni lehtësisht një rrugëdalje edhe nga shumica situata të vështira. Studentët e C ndihen shumë rehat në shoqëri laike, di të mbajë një bisedë, të ketë jo vetëm aftësi oratorie, por edhe aftësi për të dëgjuar të tjerët. I pëlqejnë mbledhjet miqësore dhe nëse marrin përsipër detyrën e organizimit të një feste, e bëjnë më mirë se çdo profesionist.

Në sferën e marrëdhënieve personale, sado e çuditshme që mund të duket, njerëzit tre vjeç përballen rregullisht me probleme. Ata duken të pashpirt dhe indiferentë dhe nuk janë të prirur të demonstrojnë tipare pozitive të karakterit të tyre dhe rrallë janë vetë. Një person i tillë mund të njihet si një gënjeshtar dinak dhe hipokrit, pasi dëshira e tij për të zbukuruar të vërtetën ndonjëherë nuk njeh kufij. Ai nuk është mësuar të ndajë mendimet dhe dëshirat e tij me gjysmën tjetër, por në të njëjtën kohë jeton në një kështjellë në ajër që e ka ndërtuar me duart e veta.

Të lindurit nën ndikimin e treve e gjejnë gjithmonë vendin e tyre në diell. Atij i pëlqen t'u tregojë njerëzve për sukseset e tij, shpesh duke e ekzagjeruar shumë realitetin. Shumë e konsiderojnë këtë njeri si një mburravec të zakonshëm, por në të njëjtën kohë nuk e gjykojnë shumë ashpër, sepse ai nuk është pa sharm. Përveç kësaj, një student i C është i lumtur të japë dhurata, është i vëmendshëm ndaj atyre në nevojë dhe shpesh merr pjesë në bamirësi.

ARAIC: numri i veçorive të vërteta "3"

Njerëzit nën ndikimin e numrit tre dallohen nga një dashuri e lakmueshme për jetën dhe aftësia për të mbajtur besimin në më të mirën përmes të gjitha sprovave që u dërgon fati. Ndoshta kjo lehtësohet nga dhuntia e tyre për të parë bukurinë në përditshmëri.

Studentët "C" janë të huaj për cilësi të tilla si etja për fitim me çdo kusht dhe zilia e lumturisë së njerëzve të tjerë. Ata gëzojnë të mirat që kanë dhe falënderojnë jetën për gëzimet e përditshme që jo të gjithëve u është dhënë t'i vërejnë dhe t'i vlerësojnë.

Një person i ekspozuar ndaj dridhjeve të numrit tre ka dhuratën e rrallë të veshjes elegante, duke theksuar aspektet e favorshme të pamjes së tij me ndihmën e rrobave dhe aksesorëve, pa zotëruar bukuri të patëmetë. Është për t'u habitur që një student "C" duket i shkëlqyeshëm edhe nëse nuk ka para të mjaftueshme për të shpenzuar para për gjëra të shtrenjta. Në këtë situatë, sharmi i tij i lindur dhe shija delikate i vijnë në ndihmë.

Duke qenë folës të natyrshëm, studentët "C" i magjepsin lehtësisht njerëzit e tjerë me idetë e tyre. Ata nuk kanë nevojë të urdhërojnë të tjerët apo të japin urdhra. Ata mund të marrin gjithçka që u nevojitet vetëm falë dhuratës së tyre të lindur të bindjes dhe aftësisë për të kënaqur ata që kanë nevojë për ndihmën e tyre.

Karakteristikat e numrit tre manifestohen tek një person përmes intuitës së rritur. Kjo ju lejon të shmangni komunikimin qoshe të mprehta, zbut daljen situatat e konfliktit dhe bëni miq me njerëz me besime të ndryshme. Bëni një bisedë zemër më zemër me një të huaj dhe kohë të shkurtër fitimi i tij është një situatë absolutisht e zakonshme për një student "C", që nuk kërkon asnjë përpjekje prej tij.

TE cilësitë pozitive Studentët "C" përfshijnë gjithashtu sensin e tyre të mahnitshëm të humorit. Ata nuk kanë frikë të duken qesharake në çdo situatë, ata janë gjithmonë të gatshëm të qeshin me zemër (përfshirë veten). Ata nuk kërkojnë të argëtohen dhe janë të interesuar të jetojnë në rrethanat që u ofron jeta. Në çdo kompani, njerëz të tillë janë të mirëpritur sepse i shtojnë lehtësi komunikimit.

Ndoshta e vetmja pengesë e studentëve "C" është dembelizmi. Do të ishte e vështirë t'i quash ata të durueshëm dhe këmbëngulës. Aty ku duhen bërë përpjekje për të arritur sukses, ato nuk do të jenë shumë komode. Dhe për njerëz të tillë, ribërja e punës që tashmë është bërë është thjesht mundim.

Çfarë do të thotë emri Araik Për një kohë të gjatë, njerëzit janë interesuar për kuptimin e këtij emri. Çfarë ndodh nëse e vendosni fëmijën tuaj Arayik? Në fund të fundit, secilit prej nesh i jepet një emër në lindje që na shoqëron gjatë gjithë jetës. Edhe pas vdekjes, është zakon të tregohen informacione për personin në memorial. Dhe ajo që është vazhdimisht me ne nuk mund të mos ndikojë në karakterin dhe sjelljen tonë. Pra, le të kthehemi në sekreti i emrit Arayik.
Shkencëtarët, filozofët, astrologët - ata të gjithë luftuan për shekuj, duke u përpjekur të deshifrojnë emrat meshkuj dhe femra. Në ditët e sotme janë botuar shumë libra me kuptimet dhe sekretet e emrit Araik dhe lista përditësohet vazhdimisht, pasi me kalimin e viteve dalin emra të rinj të përveçëm dhe të vjetër largohen e harrohen. Nga rruga, në kohët e lashta, foshnjave u jepeshin emra që ishin edhe të frikshëm për t'u shqiptuar. Kjo është bërë posaçërisht për të larguar shpirtrat e këqij. Më vonë në Rusi, fëmijët quheshin me dy emra, njëri shqiptohej vetëm në kishë dhe fshihej nga të gjithë. Besohej se Araik është emri i një engjëlli kujdestar që do të mbrojë një person gjatë gjithë jetës së tij. Sot ka një modë të veçantë për emrat. Shumë nëna dhe baballarë zgjedhin me kujdes emrin e foshnjës së tyre të ardhshme, duke iu drejtuar listave të kishës së vjetër sllave. Disa njerëz së pari studiojnë kuptimin e emrit dhe vetëm atëherë zgjedhin atë të duhurin. Dhe ka gjithnjë e më pak njerëz që dalin me emra vetë. Këtu gjithçka është e kufizuar në fluturimin e imagjinatës suaj. Por atëherë karakteri i pronarit të një emri unik do të përcaktohet nga fonetika - kombinimet e tingullit dhe rrokjet. NË Kuptimi i emrit Arayik ka shumë rrënjë dhe burime të lashta që sot janë humbur në mënyrë të pakthyeshme...

Vajzat, faleminderit të gjithë atyre që nuk qëndruan indiferentë dhe të shqetësuar për temën e fundit shkollë, zyrë Pas shkollës, filluam të prisnim prindërit e tjerë. Mësuesja u shpreh menjëherë se ajo nuk i besonte fjalët e vajzës së saj dhe se me shumë mundësi po e sajonte situatën. Unë rashë dakord, sepse. ajo tha se fillimisht do të fliste me ne dhe vajzën e saj dhe më pas me djemtë dhe prindërit e tyre, me të vërtetë nuk më pëlqeu që u përpoq të bënte presion mbi fëmijën, si prokurore Uluni në fillim nga e kanë prekur atë? . Në të njëjtën kohë, dukej qartë se mësuesja po përpiqej ta ngatërronte dhe po i fliste vajzës së saj me një ton të ngritur, unë nuk durova dot dhe i bëra një qortim duke i thënë se fëmija ishte tashmë i sikletshëm dhe bosh. Ata thirrën një psikolog dhe ai foli me të gjithë veç e veç. Me të, gjërat shkuan shumë më shpejt, ajo u kërkoi të gjithëve të qetësoheshin, ne nuk duhet ta përqendrojmë vëmendjen e vajzës sonë në këtë në mënyrë që trauma psikologjike dhe që nënat e djemve të bënin një bisedë me ta, por jo t'i qortonin ata dhe tha se askush nuk kishte të drejtë t'i merrte në pyetje edhe nënat e tyre e djemve, natyrisht, nuk besojnë se fëmijët e tyre mund ta bëjnë një gjë të tillë dhe këmbëngulin që vajza nuk thotë të vërtetën, pasi fëmijët e tyre janë pozitivë dhe as që dinë fjalë të tilla, dhe në përgjithësi ata e dinë. fëmijët e tyre dhe ata nuk mundën. Është e qartë se të gjithë ngrihen për fëmijën e tyre, por i kam paralajmëruar se nëse diçka e tillë ndodh përsëri, nuk do të shkoj te mësuesi, por ajo që nuk më pëlqeu më shumë në këtë histori Mësuesja pas shkollës më tha se me ankesat e saj e kam vënë në një pozitë të vështirë, duke thënë se ajo nuk kujdeset për fëmijët, por dreqin, në përgjithësi, ajo është ofenduar Nga unë, mësuesi i klasës premtoi të sigurojë vëmendje e shtuar Eshte me mire qe femijet ta kene ne sy, mendoj se eshte e mrekullueshme, fola me vajzen time dhe thashe se e kishim zgjidhur kete ceshtje dhe askush nuk do ta ofendonte dhe e mbyllem kete teme gjimnastikë, në këtë ndërtesë ka një seksion aikido. Ne folëm me trajnerin, ai pranoi vajzën time dhe do të fillojë stërvitjen të hënën rezultate të shpejta Nuk ia vlen të presësh, por unë mendoj se kjo do t'i japë asaj vetëbesim, dhe ajo tashmë do të jetë në gjendje të qëndrojë në këmbë për veten e saj nëse, Zoti na ruajt, ajo takohet me djem të tillë në përgjithësi, diçka e tillë . Më falni për letrat e shumta.

Olga Morozova

Përshëndetje, forum. Me një rezultat mesatar prej 3.75, sipas rregullave, duhet të jetë 4, por duke pasur parasysh një të katërtën e 3 - a është e ligjshme? Kjo është për djalin tim në edukimin fizik. Ai gjithmonë kishte probleme me stërvitjen fizike dimërore në ski, por gjithsesi kryesisht katërshe për të gjithë tremujorin, tre 3, një 2 (korrigjuar në 4), rezultati doli më shumë se 3.5, që do të thotë se duhet të jetë 4 në fund. . Apo është në diskrecionin e mësuesit? Dreqin, 3 të vetmit në tremujor, është një turp...

Alexandra Girsh

Vajza, po i shkruaj forumit për këshilla, sepse nuk di më çfarë dhe si të mendoj për këtë (kërkoj falje paraprakisht për letrat e shumta))). Fëmija do të mbushë 8 vjeç në maj dhe po përfundon klasën e parë në një shkollë liceu. I lindur me hipoksi, ai u pompua për një ditë në kujdes intensiv, si rezultat: ai eci vonë (1.5 vjet), foli vonë ( me fjalë të veçanta në 4-4,5 vjet). Kisha frikë se ai ishte në përgjithësi shkollë e rregullt nuk do të pranohet, por në klasën e 0 m'u përmirësua fjalimi, mësova të lexoj, të numëroj brenda dhjetës, etj. çfarë dinë të bëjnë zakonisht fëmijët parashkollorë (falë neurologëve, psikologëve dhe një mësuesi të talentuar). Tani tek pika:
Përfundoi tremujorin e tretë dhe ka 3 C dhe 3 B. Matematika dhe anglishtja janë të shkëlqyera, pjesa tjetër nuk është aq e mirë. Por unë nuk përqendrohem në këtë, jam i hutuar nga qëndrimi i mësuesit të tij. Mosha e mesme (45-50), siç thonë ata, "shkollë e vjetër", shumë e rreptë, kërkuese dhe e ashpër. Fëmija im (mjaft i fshehtë) nuk u ankua kurrë për të, por dëgjova shumë ankesa prej saj në gjysmën e parë të vitit: “Ai fle gjatë gjithë kohës, nuk dëgjon, gogës, është joaktiv, nuk përgjigjet, ai është në mur, etj. E gjithë kjo thuhet me një ton të tillë (ndoshta po e ekzagjeroj) sikur të jetë budallai më i keq i klasës (në të cilën janë 32 fëmijë). Ngarkesa në shkollë është e rëndë: përveç lëndët e përgjithshme detyrat e shtëpisë caktohen në një grumbull (për shembull, zgjidhni 1 faqe në ditë nga "3000 shembuj në matematikë" të Nefedova-s dhe kryeni ditari i lexuesit: lexoni tregimin dhe vizatoni një figurë për të (5 copë në javë)). Për të përmirësuar studimet e mia, e regjistrova djalin në klasa shtesë. klasa me një mësues, i cili kalon 2 orë mësime me të çdo ditë dhe përgatitet për 1 orë të tjera lëndët individuale. Djali u hap, u bë i gëzuar, bëri miq të rinj dhe çdo ditë nxiton të shohë këtë mësues si të ishte një festë. Si rezultat, pas një muaji mësimi: i shkrova dy testet e fundit në matematikë si "të shkëlqyera", në lëndët e tjera ishte gjithashtu mirë - nga "dy" në "katër". Vetëm gjuha e tij ruse nuk është shumë e mirë, por duke kujtuar se si ai nuk mundi të mbante një stilolaps dhe të lidhte dy fjalë fjalë për fjalë një vit më parë, në përgjithësi jam i kënaqur me atë që kam. Por kur e pyeta mësuesin e tij se si po shkonin studimet e tij, dëgjova se ai po mashtronte në teste (po, ai mashtroi në dy teste radhazi), dhe në përgjithësi, "gjërat janë ende atje". Me pak fjalë, ai mbeti budalla.
Unë jam rritur në një sistem ku mësuesi dhe fjala e tij janë ligj dhe autoriteti i mësuesit është i palëkundur. Ndoshta kam qenë thjesht me fat me mësuesit e mi. Por natyra shtrënguese e mësuesit të djalit tim më ngatërron. Nuk do t'ia pranoj askujt, por më duket se djali im nuk është rehat me të, është dorështrënguar me të paktën inkurajim. Nëse vazhdimisht shtypni një person, atëherë çdo dëshirë mund të zmbrapset.
Dhe atmosfera në klasë është disi e pashëndetshme: të gjithë janë konkurrues, të gjithë ia dalin kokës (në klasën e parë!), të gjithë fëmijët janë nervozë, disi agresivë. Djali im nuk ka gjetur asnjë shok për gjashtë muaj në shkollë, por mësuesja e tij (ajo jep mësim në një privat qendër trajnimi) ditën e parë u miqësova me të gjithë. Dhe mua më duket se qëndrimi i mësuesit u reflektua në qëndrimin e fëmijëve individualë në klasë: një shok klase ka këputur djalin tim gjatë gjithë vitit, javën e kaluar e ka shkelmuar dhe mësuesi më tha: djali yt e provokoi vetë ( siç doli më vonë, ai sugjeroi të luante catch-up, kështu që ai është im Unë e kam kapur djalin tim dhe e kam shkelmuar në këmbë).
Tani po mendoj: a ia vlen ta transferoj djalin tim në një shkollë të rregullt, jo në një lice? Apo ndoshta ky është rasti kudo? Apo ndoshta e kam dehur veten dhe po mbidramatizoj gjithçka?
Unë do të bëj një rezervim menjëherë, trajtim të veçantë Asnjëherë nuk i kam kërkuar mësueses të shoh djalin tim, por para se të filloj viti akademik Unë sinqerisht paralajmërova se ka probleme të vogla me të folurit. Dhe mësuesja, në shikim të parë, nuk është një përbindësh, mbase ajo ka një metodë të tillë dhe do të ishte më keq nëse nuk do të kërkonte asgjë prej tij? Do të doja shumë të dëgjoja mendimin tuaj (babai i djalit tim është i divorcuar, nëna ime hedh duart lart dhe thotë se nëse e transferoj, do ta mësoj të ikë nga problemet." Në përgjithësi, është e dhimbshme. ..

Para se të kalojmë në analizën fonetike me shembuj, ne tërheqim vëmendjen tuaj për faktin se shkronjat dhe tingujt në fjalë nuk janë gjithmonë e njëjta gjë.

Letrat- këto janë shkronja, simbole grafike, me ndihmën e të cilave përcillet përmbajtja e një teksti ose përvijohet një bisedë. Shkronjat përdoren për të përcjellë vizualisht kuptimin ne i perceptojmë ato me sytë tanë. Letrat mund të lexohen. Kur lexoni shkronja me zë të lartë, ju formoni tinguj - rrokje - fjalë.

Lista e të gjitha shkronjave është vetëm një alfabet

Pothuajse çdo nxënës i shkollës e di se sa shkronja ka në alfabetin rus. Ashtu është, gjithsej janë 33 prej tyre. Alfabeti rus quhet alfabeti cirilik. Shkronjat e alfabetit janë renditur në një sekuencë të caktuar:

Alfabeti rus:

Në total, alfabeti rus përdor:

• 21 shkronja për bashkëtingëlloret;
• 10 shkronja - zanore;
• dhe dy: ь (shenjë e butë) dhe ъ ( shenjë e fortë), të cilat tregojnë vetitë, por nuk përcaktojnë vetë ndonjë njësi tingulli.

Ju shpesh i shqiptoni tingujt në fraza ndryshe nga mënyra se si i shkruani me shkrim. Përveç kësaj, fjala mund të përdoret më shumë letra sesa tingujt. Për shembull, "fëmijë" - shkronjat "T" dhe "S" bashkohen në një fonemë [ts]. Dhe anasjelltas, numri i tingujve në fjalën "e zezë" është më i madh, pasi shkronja "U" në në këtë rast shqiptohet [yu].

Çfarë është analiza fonetike?

Ne e perceptojmë fjalimin e folur me vesh. Me analizë fonetike të një fjale nënkuptojmë karakteristikat e përbërjes së tingullit. Në kurrikulën shkollore, një analizë e tillë më shpesh quhet analizë e "shkronjës së shëndoshë". Pra, me analizën fonetike, ju thjesht përshkruani vetitë e tingujve, karakteristikat e tyre në varësi të mjedisit dhe struktura e rrokjes fraza të bashkuara nga një stres i përbashkët verbal.

Transkriptimi fonetik

Për analizimin e shkronjave zanore ata përdorin transkriptim special V kllapa katrore. Për shembull, është shkruar saktë:

• e zezë -> [h"orny"]
• mollë -> [yablaka]
• spirancë -> [yakar"]
• Pema e Krishtlindjes -> [yolka]
• dielli -> [sontse]

Skema e analizës fonetike përdor simbole të veçanta. Falë kësaj, është e mundur të përcaktohet dhe dallohet saktë shënimi i shkronjave (drejtshkrimi) dhe përkufizimi i tingullit të shkronjave (fonema).

• Fjala e analizuar fonetikisht është e mbyllur në kllapa katrore – ;
• një bashkëtingëllore e butë tregohet nga një shenjë transkriptimi ['] - një apostrof;
• percussive [´] - theks;
• në trajtat e ndërlikuara të fjalëve nga disa rrënjë, përdoret shenja e theksuar dytësore [`] - gravis (nuk praktikohet në kurrikulën e shkollës);
• shkronjat e alfabetit Yu, Ya, E, Ё, ь dhe Ъ nuk përdoren asnjëherë në transkriptim (në kurrikulë);
• për bashkëtingëlloret e dyfishuar, përdoret [:] - një shenjë e gjatësisë së tingullit.

Më poshtë jepen rregulla të hollësishme për analizën ortoepike, alfabetike, fonetike dhe të fjalëve me shembuj në internet, në përputhje me standardet e përgjithshme shkollore të gjuhës moderne ruse. Për gjuhëtarët profesionistë, transkriptimi i karakteristikave fonetike ndryshon në thekse dhe simbole të tjera me shtesë shenja akustike fonemat zanore dhe bashkëtingëllore.

Si të bëni një analizë fonetike të një fjale?

Kryen analiza e letrave Diagrami i mëposhtëm do t'ju ndihmojë:

• Shkruaj fjalë e nevojshme dhe thuajeni disa herë me zë të lartë.
• Numëroni sa zanore dhe bashkëtingëllore ka në të.
• Tregoni rrokjen e theksuar. (Stresi, me ndihmën e intensitetit (energjisë), dallon një fonemë të caktuar në të folur nga një numër homogjene. njësi zëri.)
• Ndani fjalën fonetike në rrokje dhe tregoni ato sasinë totale. Mos harroni se ndarja e rrokjeve në është e ndryshme nga rregullat e transferimit. Numri i përgjithshëm i rrokjeve përputhet gjithmonë me numrin e zanoreve.
• Në transkriptim, renditni fjalën sipas tingujve.
• Shkruani shkronjat nga fraza në një kolonë.
• Përballë çdo shkronje në kllapa katrore, tregoni përkufizimin e saj të tingullit (si dëgjohet). Mos harroni se tingujt në fjalë nuk janë gjithmonë identikë me shkronjat. Shkronjat "ь" dhe "ъ" nuk përfaqësojnë asnjë tingull. Shkronjat "e", "e", "yu", "ya", "i" mund të përfaqësojnë 2 tinguj njëherësh.
• Analizoni secilën fonemë veç e veç dhe tregoni vetitë e saj të ndara me presje:
  • për një zanore tregojmë në karakteristikën: tingull zanor; i stresuar ose i patheksuar;
  • në karakteristikat e bashkëtingëlloreve tregojmë: tingullin bashkëtingëllor; i fortë ose i butë, i zëshëm ose i shurdhër, tingëllues, i çiftëzuar/i paçiftuar në fortësi-butësi dhe tingull-mërzitje.
• Në fund të analizës fonetike të fjalës, vizatoni një vijë dhe numëroni numrin e përgjithshëm të shkronjave dhe tingujve.

Kjo skemë praktikohet në kurrikulën shkollore.

Një shembull i analizës fonetike të një fjale

Këtu është një mostër analize fonetike e përbërjes për fjalën "dukuri" → [yivl'e'n'ie]. NË në këtë shembull 4 zanore dhe 3 bashkëtingëllore. Ka vetëm 4 rrokje: I-vle′-n-e. Theksi bie tek e dyta.

Karakteristikat e zërit të shkronjave:

i [th] - akc., i paçiftuar i butë, i paçiftuar me zë, tingëllues [i] - zanore, e patheksuarv [v] - acc., çift i fortë, tingull i çiftëzuar l [l'] - akc., i çiftuar i butë, i paçiftuar. tingull, tingullor [e′] - zanore, e theksuar [n’] - bashkëtingëllore, e butë e çiftëzuar, e paçiftëzuar tingull, tingullor dhe [i] - zanore, e patheksuar [th] - bashkëtingëllore, e paçiftëzuar. i butë, i pa çiftuar tingull, tingullor [e] - zanore, e patheksuar______________________Gjithsej fjala fenomen ka 7 shkronja, 9 tinguj. Shkronja e parë "I" dhe e fundit "E" përfaqësojnë secila dy tinguj.

Tani ju e dini se si ta bëni atë analiza e shkronjave zanore më vete. Më poshtë është një klasifikim i njësive të tingullit të gjuhës ruse, marrëdhëniet e tyre dhe rregullat e transkriptimit të tingullit analizimi i shkronjave.

Fonetika dhe tingujt në Rusisht

Çfarë tingujsh ka?

Të gjitha njësitë e tingullit ndahen në zanore dhe bashkëtingëllore. Tingujt e zanoreve, nga ana tjetër, mund të jenë të theksuara ose të patheksuara. Tingulli konsonant në fjalët ruse mund të jetë: i fortë - i butë, i zëshëm - i shurdhër, fërshëllimë, tingullues.

Sa tinguj ka në fjalimin e gjallë rus?

Përgjigja e saktë është 42.

Duke bërë analiza fonetike në internet, do të zbuloni se 36 bashkëtingëllore dhe 6 zanore janë të përfshira në formimin e fjalëve. Shumë njerëz kanë një pyetje të arsyeshme: pse ekziston një mospërputhje kaq e çuditshme? Pse ndryshon? numri total tingujt dhe shkronjat, si zanoret ashtu edhe bashkëtingëlloret?

E gjithë kjo shpjegohet lehtësisht. Një numër shkronjash, kur marrin pjesë në formimin e fjalëve, mund të tregojnë 2 tinguj në të njëjtën kohë. Për shembull, çiftet butësi-fortësi:

• [b] - i gëzuar dhe [b’] - ketri;
• ose [d]-[d’]: shtëpi - për të bërë.

Dhe disa nuk kanë një palë, për shembull [h'] do të jetë gjithmonë i butë. Nëse dyshoni, përpiquni ta thoni me vendosmëri dhe sigurohuni që është e pamundur: përrua, pako, lugë, e zezë, Çegevara, djali, lepurushi i vogël, qershia e shpendëve, bletët. Falë kësaj zgjidhjeje praktike, alfabeti ynë nuk ka arritur përmasa pa dimensione, dhe njësitë e tingullit plotësohen në mënyrë optimale, duke u bashkuar me njëra-tjetrën.

Tingujt e zanoreve në fjalët ruse

Tingujt e zanoreve Ndryshe nga bashkëtingëlloret, ato rrjedhin lirshëm, si në një këngë, nga laringu, pa barriera ose tension të ligamenteve; Sa më shumë të përpiqeni të shqiptoni zanoren, aq më gjerë do t'ju duhet të hapni gojën. Dhe anasjelltas, sa më shumë të përpiqeni të shqiptoni një bashkëtingëllore, aq më energjikisht do të mbylleni zgavrën e gojës. Ky është ndryshimi artikulues më i habitshëm midis këtyre klasave të fonemave.

Stresi në çdo formë fjalësh mund të bjerë vetëm në tingullin e zanoreve, por ka edhe zanore të patheksuara.

Sa tinguj zanoresh ka në fonetikën ruse?

Fjalimi rus përdor më pak fonema zanore sesa shkronja. Janë vetëm gjashtë tinguj tronditës: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. Dhe le t'ju kujtojmë se janë dhjetë shkronja: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Zanoret E, E, Yu, I nuk janë tinguj "të pastër" në transkriptim nuk përdoren. Shpesh, kur analizoni fjalët për shkronjë, theksi bie në shkronjat e listuara.

Fonetika: karakteristikat e zanoreve të theksuara

Shtëpi veçori fonetike Fjalimi rus - shqiptim i qartë i fonemave të zanoreve në rrokje të theksuara. Rrokjet e theksuara në fonetikën ruse dallohen nga forca e nxjerrjes, zgjatja e zgjatur e tingullit dhe shqiptohen të pa shtrembëruara. Meqenëse ato shqiptohen qartë dhe shprehimisht, analiza e zërit rrokjet me fonema zanoresh të theksuara janë shumë më të lehta për t'u realizuar. Pozicioni në të cilin tingulli nuk pëson ndryshime dhe ruan formën e tij bazë quhet pozicion i fortë. Ky pozicion mund të zërë vetëm një tingull të theksuar dhe një rrokje. Fonemat dhe rrokjet e patheksuara mbeten V pozicion i dobët.

• Zanorja në një rrokje të theksuar është gjithmonë in pozicion i fortë, domethënë shqiptohet më qartë, me forca më e madhe dhe kohëzgjatja.
• Një zanore në një pozicion të patheksuar është në një pozicion të dobët, domethënë shqiptohet me më pak forcë dhe jo aq qartë.

Në Rusisht, i pandryshueshëm vetitë fonetikeështë ruajtur vetëm një fonemë “U”: kuruza, dërrasë, u chus, u lov - në të gjitha pozicionet shqiptohet qartë si [u]. Kjo do të thotë se zanorja "U" nuk i nënshtrohet ulje të cilësisë. Kujdes: me shkrim, fonema [y] mund të tregohet edhe me një shkronjë tjetër "U": muesli [m'u ´sl'i], çelësi [kl'u 'ch'], etj.

Analiza e tingujve të zanoreve të theksuara

Fonema e zanoreve [o] shfaqet vetëm në një pozicion të fortë (nën stres). Në raste të tilla, "O" nuk i nënshtrohet zvogëlimit: macja [ko´ t'ik], zile [kalako´ l'ch'yk], qumështi [malako´], tetë [vo´ s'im'], kërkimi [paisko' vaya], dialekt [go' var], vjeshtë [o' s'in'].

Një përjashtim nga rregulli i një pozicioni të fortë për "O", kur [o] i patheksuar shqiptohet gjithashtu qartë, përfaqësohet nga vetëm disa fjalë të huaja: kakao [kaka "o], oborr spanjol [pa"tio], radio [ra"dio], boa [bo a"] dhe një numër njësish shërbimi, për shembull, lidhja por.

Tingulli [o] në shkrim mund të pasqyrohet nga një shkronjë tjetër “ё” - [o]: gjemb [t’o´ rn], zjarr [kas’t’o´ r]. Gjithashtu nuk do të jetë e vështirë të analizohen tingujt e katër zanoreve të mbetura në pozicionin e theksuar.

Zanoret dhe tingujt e patheksuar në fjalët ruse

• Është e mundur të bëhet një analizë e saktë e tingullit dhe të përcaktohen me saktësi karakteristikat e një zanoreje vetëm pasi të vendoset theksi në fjalë. Mos harroni edhe për ekzistencën e homonimisë në gjuhën tonë: za"mok - zamo"k dhe për ndryshimin e cilësive fonetike në varësi të kontekstit (rastit, numrit):
• Unë jam në shtëpi [po bëj "mama"].

Shtëpi të reja [jo "vye da ma"]. NË pozicion i patheksuar

• zanorja modifikohet, domethënë shqiptohet ndryshe nga ajo e shkruar:
• male - mal = [shko "ry] - [ga ra"];
• rreshti i dëshmitarit = [sv’id’e “t’i l’n’itsa].

Ndryshime të ngjashme zanoresh në rrokje të patheksuara quhen reduktim. Sasiore, kur kohëzgjatja e zërit ndryshon. Dhe reduktim me cilësi të lartë, kur ndryshojnë karakteristikat e tingullit origjinal.

E njëjta shkronjë zanore e patheksuar mund të ndryshojë karakteristikë fonetike në varësi të pozicionit:

• kryesisht në lidhje me rrokjen e theksuar;
• V fillimi absolut ose fundi i një fjale;
• në rrokje të hapura (të përbëra vetëm nga një zanore);
• mbi ndikimin e shenjave fqinje (ь, ъ) dhe bashkëtingëllore.

Po, ndryshon Shkalla e parë e reduktimit. Ai i nënshtrohet:

• zanoret në rrokjen e parë të paratheksuar;
• rrokje e zhveshur në fillim;
• zanoret e përsëritura.

Shënim: Për të bërë një analizë të shkronjave zanore, rrokja e parë e paratheksuar përcaktohet jo nga "koka" e fjalës fonetike, por në lidhje me rrokjen e theksuar: e para në të majtë të saj. Në parim, mund të jetë i vetmi para-goditje: jo-këtu [n’iz’d’e’shn’ii].

(rrokje e pambuluar)+(rrokje 2-3 e para-theksuar)+ rrokja 1 e paratheksuar ← Rrokje e theksuar → rrokje e mbingarkuar (+2/3 rrokje e theksuar)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

Çdo rrokje tjetër e paratheksuar dhe të gjitha rrokjet e pas-theksuara kur analiza e zërit i përkasin reduktimit të shkallës së 2-të. Quhet gjithashtu një "pozicion i dobët i shkallës së dytë".

• puthje [pa-tsy-la-va´t’];
• model [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• dallëndyshe [la´-sta -ch’ka];
• vajguri [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Reduktimi i zanoreve në një pozicion të dobët gjithashtu ndryshon në faza: e dyta, e treta (pas bashkëtingëlloreve të forta dhe të buta - kjo është përtej kurrikula): mësoj [uch’i´ts:a], mpihem [atsyp’in’e´t’], shpresoj [nad’e´zhda]. Gjatë analizës së shkronjave, një zvogëlim shumë i lehtë do të shfaqet në zanore në pozicionin e dobët në fund rrokje e hapur(= në fundin absolut të një fjale):

• filxhan;
• perëndeshë;
• me këngë;
• ndryshim.

Analiza e shkronjave tingullore: tinguj të jotizuar

Fonetikisht, shkronjat E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] shpesh nënkuptojnë dy tinguj në të njëjtën kohë. A keni vënë re se në të gjitha rastet e treguara fonema shtesë është "Y"? Prandaj këto zanore quhen të jotizuara. Kuptimi i shkronjave E, E, Yu, I përcaktohet nga pozicioni i tyre.

Kur analizohen fonetikisht, zanoret e, e, yu, i formojnë 2 tinguj:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], unë - [ya] në rastet kur ka:

• Në fillim të fjalëve "Yo" dhe "Yu" janë gjithmonë:
  • - dridhet [yo´ zhyts:a], pema e Krishtlindjes [yo´ lach’nyy], iriq [yo´ zhyk], enë [yo´ mcast’];
  • - argjendari [yuv ’il’i´r], maja [yu la´], skaji [yu´ pka], Jupiteri [yu p’i´t’ir], shkathtësia [yu ’rkas’t’];
• në fillim të fjalëve "E" dhe "I" vetëm nën stres*:
  • - bredh [ye' l'], udhëtim [ye' w:u], gjuetar [ye' g'ir'], eunuk [ye' vnukh];
  • - jaht [ya' hta], spirancë [ya' kar'], yaki [ya' ki], mollë [ya' blaka];
  • (*për të kryer analizën e shkronjave zanore të zanoreve të patheksuara "E" dhe "I", përdoret një transkriptim fonetik i ndryshëm, shih më poshtë);
• në pozicionin menjëherë pas zanores “Yo” dhe “Yu” gjithmonë. Por “E” dhe “I” në rrokjet e theksuara dhe të patheksuara, përveç rasteve kur shkronjat e specifikuara ndodhen pas zanores në rrokjen e parë të paratheksuar ose në rrokjen 1, 2 të pastheksuar në mes të fjalëve. Analiza fonetike në internet dhe shembuj në raste të caktuara:
  • - marrës [pr’iyo´mn’ik], këndon t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r'v'e'da], këndoj t [payu ´t], shkrij [ta'yu t], kabinë [kayu ´ta],
• pas pjesës së ngurtë "Ъ" shenja "Ё" dhe "Yu" janë gjithmonë, dhe "E" dhe "I" janë vetëm nën stres ose në fundin absolut të fjalës: - vëllimi [ab yo´m], qitje [syo´mka], adjutante [adyu "ta´nt]
• pas pjesës së butë "b" shenja "Ё" dhe "Yu" është gjithmonë, dhe "E" dhe "I" janë nën stres ose në fundin absolut të fjalës: - intervistë [intyrv'yu'], pemë [ d'ir'e´ v'ya], miqtë [druz'ya'], vëllezërit [bra't'ya], majmuni [ab'iz'ya' na], stuhia [v'yu' ga], familja [ po ]

Siç mund ta shihni, në sistemin fonemik të gjuhës ruse, streset kanë vendimtare. Zvogëlimin më të madh e pësojnë zanoret në rrokjet e patheksuara. Le të vazhdojmë analizën e shkronjave zanore të atyre të mbetura të jotizuara dhe të shohim se si ato ende mund të ndryshojnë karakteristikat në varësi të mjedisit në fjalë.

◊ Zanoret e patheksuara"E" dhe "I" tregojnë dy tinguj dhe in transkriptimi fonetik dhe shkruhen si [YI]:

• në fillim të fjalës:
  • - unitet [yi d'in'e'n'i'ye], bredh [yil'vyy], manaferra [yizhiv'i´ka], ai [yivo'], fidget [yigaza'], Yenisei [yin'is 'e'y], Egjipt [yig'i'p'it];
  • - janar [yi nvarskiy], bërthamë [yidro´], thumb [yiz'v'i´t'], etiketë [yirly´k], Japoni [yipo'n'iya], qengji [yign'o'nak ];
  • (Përjashtimet e vetme janë trajtat dhe emrat e rrallë të fjalëve të huaja: Kaukazoid [ye vrap'io´idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, evropian [ye vrap'e'yits], dioqeza [ye] pa´rkhiya, etj.).
• menjëherë pas një zanoreje në rrokjen e parë të paratheksuar ose në rrokjen 1, 2 të pastheksuar, me përjashtim të vendndodhjes në fundin absolut të fjalës.
  • në kohën e duhur [svai vr'e´m'ina], stërvitet [payi zda´], hajde të hamë [payi d'i´m], vrapojmë në [nayi w:a´t'], belg [b'il 'g'i' yi c], studentë [uch'a´sh'iyi s'a], me fjali [pr'idlazhe'n'iyi m'i], kotësi [suyi ta'],
  • leh [la´yi t'], lavjerrës [ma´yi tn'ik], hare [za´yi c], rrip [po´yi s], deklaroj [zayi v'i´t'], trego [prayi in 'u']
• pas shenjës ndarëse të fortë "Ъ" ose "b" të butë: - dehëse [p'yi n'i´t], shprehim [izyi v'i´t'], njoftim [abyi vl'e'n'iye], i ngrënshëm [syi dobny].

Shënim: Shkolla fonologjike e Shën Petërburgut karakterizohet me “ecane”, dhe shkolla e Moskës me “lemzë”. Më parë, "Yo" e theksuar shqiptohej me "Ye" më të theksuar. Me ndryshimin e kapitaleve, duke performuar analiza e shkronjave zanore, respektoni normat e Moskës në ortoepinë.

Disa njerëz në të folur të rrjedhshëm shqiptojnë zanoren "Unë" në të njëjtën mënyrë në rrokje me një pozicion të fortë dhe të dobët. Ky shqiptim konsiderohet dialekt dhe nuk është letrar. Mbani mend, zanorja "Unë" nën stres dhe pa stres shprehet ndryshe: e drejtë [ya ´marka], por vezë [yi ytso´].

E rëndësishme:

Shkronja "Unë" pas shenjë e butë"b" gjithashtu përfaqëson 2 tinguj - [YI] në analizën e shkronjave zanore. (Ky rregull është i rëndësishëm për rrokjet në pozicione të forta dhe të dobëta). Le të bëjmë një mostër të shkronjës zanore analizë në internet: - bilbilat [salav'yi´], në këmbët e pulës [na kur´r'yi' x" no´shkah], lepurin [kro´l'ich'yi], pa familje [s'im'yi´], gjykon [su'd'yi], vizaton [n'ich'yi'], përrenj [ruc'yi'], dhelpra [li's'yi] Por: Zanorja "O" pas shenjës së butë "b". është transkriptuar si apostrof i butësisë ['] e bashkëtingëllores paraardhëse dhe [O], edhe pse gjatë shqiptimit të fonemës mund të dëgjohet jotizim: broth [bul'o'n], pavijon n [pav'il'o'n], në mënyrë të ngjashme: postier n, champignon n, shigno n, shoqërues, medalion, batalion, gijotina, carmagno la, mignon dhe të tjerë.

Analiza fonetike e fjalëve, kur zanoret "Yu" "E" "E" "I" formojnë 1 tingull

Sipas rregullave të fonetikës së gjuhës ruse, në një pozicion të caktuar në fjalë, shkronjat e përcaktuara japin një tingull kur:

• Njësitë zanore “Yo” “Yu” “E” janë nën stres pas një bashkëtingëllore të paçiftuar në fortësi: zh, sh, ts.
  • Pastaj ata përfaqësojnë fonema:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  yu - [y].
• Shembuj të analizave në internet sipas tingujve: e verdhë [zho' lty], mëndafsh [sho'lk], e plotë [tse' ly], recetë [r'itse' pt], perla [zhe´ mch'uk], gjashtë [she' st '], grerëza [she'rshen'], parashutë [parashu't]; Shkronjat "I" "Yu" "E" "E" dhe "I" tregojnë butësinë e bashkëtingëllorit të mëparshëm [']. Përjashtim vetëm për: [f], [w], [c]. Në raste të tilla në një pozicion goditës
  • ata formojnë një tingull zanor:
  • e – [e]: vulë [t’ul’e’ n’], pasqyrë [z’e’ rkala], më e zgjuar [umn’e’ ye], transportues [kanv’e’ yir];
  • I – [a]: kotele [kat'a´ ta], butësisht [m'a´ hka], betim [kl'a´ tva], mori [vz'a´ l], dyshek [t'u f'a. ´ k], mjellmë [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: sqep [kl'u' f], njerëz [l'u' d'am], portë [shl'u' s], tyl [t'u' l'], kostum [kas't 'mendje].
  • Shënim: në fjalët e huazuara nga gjuhë të tjera, zanorja e theksuar "E" nuk sinjalizon gjithmonë butësinë e bashkëtingëllores së mëparshme. Ky zbutje pozicional ka pushuar së ekzistuari normë e detyrueshme në fonetikën ruse vetëm në shekullin e 20-të. Në raste të tilla, kur bëni një analizë fonetike të përbërjes, një tingull i tillë zanorësh transkriptohet si [e] pa një apostrof të mëparshëm të butësisë: hotel [ate' l'], rrip [br'ite' l'ka], test [te' st], tenis [te' n:is], kafe [kafe'], pure [p'ure'], qelibar [ambre'], delta [de' l'ta], e butë [te' nder ], kryevepër [shede' vr], tabletë [tabela' t].
• Kujdes! Pas bashkëtingëlloreve të buta në rrokje të paratheksuara zanoret “E” dhe “I” pësojnë reduktim cilësor dhe shndërrohen në tingullin [i] (përveç [ts], [zh], [sh]). Shembuj të analizës fonetike të fjalëve me fonema të ngjashme: - kokërr [z'i rno'], tokë [z'i ml'a'], gazmor [v'i s'o'ly], kumbues [z'v' dhe n'i't], pyll [l'i sno'y], stuhi [m'i t'e'l'itsa], pendë [p'i ro'], sjellë [pr' in'i sla'] , thur [v'i za´t'], gënjeshtër [l'i ga´t'], pesë rende [p'i t'o´rka]

Analiza fonetike: bashkëtingëlloret e gjuhës ruse

Ekziston një shumicë absolute e bashkëtingëlloreve në gjuhën ruse. Kur shqiptohet një tingull bashkëtingëllor, rrjedha e ajrit has në pengesa. Ato formohen nga organet e artikulimit: dhëmbët, gjuha, qiellza, dridhjet e kordave vokale, buzët. Për shkak të kësaj, zhurma, fërshëllima, fishkëllima ose zilja shfaqet në zë.

Sa bashkëtingëllore ka në fjalimin rus?

Në alfabet ato caktohen nga 21 shkronja. Sidoqoftë, kur kryeni analizën e shkronjave zanore, do ta gjeni në fonetikën ruse tinguj bashkëtingëllore më shumë, përkatësisht 36.

Analiza e shkronjave zanore: cilat janë tingujt bashkëtingëllore?

Në gjuhën tonë ka bashkëtingëllore:

• i fortë - i butë dhe formoni çiftet përkatëse:
  • [b] - [b’]: b anan - b pemë,
  • [në] - [në']: në lartësi - në yun,
  • [g] - [g']: qytet - dukë,
  • [d] - [d']: dacha - delfin,
  • [z] - [z’]: z von - z eter,
  • [k] - [k’]: k onfeta - të enguru,
  • [l] - [l’]: varkë - l lux,
  • [m] - [m']: magji - ëndrra,
  • [n] - [n']: i ri - nektar,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r']: margaritë - rresht helmi,
  • [s] - [s’]: me uvenir - me urpriz,
  • [t] - [t’]: tuçka - t ulpan,
  • [f] - [f’]: f lag - f shkurt,
  • [x] - [x’]: x orek - x kërkues.
• Disa bashkëtingëllore nuk kanë një çift të fortë-të butë. Ato të paçiftuara përfshijnë:
  • tingujt [zh], [ts], [sh] - gjithmonë i vështirë (zhzn, tsikl, miu);
  • [ch'], [sch'] dhe [th'] janë gjithmonë të buta (vajza, më shpesh, jotja).
• Tingujt [zh], [ch’], [sh], [sh’] në gjuhën tonë quhen fërshëllimë.

Një bashkëtingëllore mund të shprehet - pa zë, si dhe tingëllues dhe i zhurmshëm.

Ju mund të përcaktoni zërin-pazëmërinë ose tingullin e një bashkëtingëllore nga shkalla e zhurmës-zërit. Këto karakteristika do të ndryshojnë në varësi të metodës së formimit dhe pjesëmarrjes së organeve të artikulacionit.

• Sonorant (l, m, n, r, y) janë fonemat më tingëlluese, në to dëgjohen maksimumi zëra dhe pak zhurmë: l ev, rai, nol.
• Nëse, kur shqiptoni një fjalë gjatë analizimit të tingullit, formohet një zë dhe zhurmë, do të thotë që keni një bashkëtingëllore të zëshme (g, b, z, etj.): bimë, b njerëz, jetë.
• Kur shqiptoni bashkëtingëlloret pa zë (p, s, t dhe të tjerët) kordat vokale nuk sforcohen, bëhet vetëm zhurmë: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, qep.

Shënim: Në fonetikë, njësitë e tingullit bashkëtingëllor kanë një ndarje edhe sipas natyrës së formimit: stop (b, p, d, t) - boshllëk (zh, w, z, s) dhe mënyra e artikulimit: labiolabiale (b, p. , m) , labiodentale (f, v), gjuhësore e përparme (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), mesgjuhësore (th), gjuhësore e pasme (k, g , x) . Emrat janë dhënë në bazë të organeve të artikulimit që janë të përfshirë në prodhimin e zërit.

Këshillë: Nëse sapo keni filluar të praktikoni drejtshkrimin e fjalëve në mënyrë fonetike, provoni t'i vendosni duart në vesh dhe të thoni fonemën. Nëse keni mundur të dëgjoni një zë, atëherë tingulli që studiohet është një bashkëtingëllore e zëshme, por nëse dëgjohet zhurma, atëherë është pa zë.

Këshillë: Për komunikim shoqërues, mbani mend frazat: "Oh, ne nuk e harruam mikun tonë". - V këtë propozim përmban absolutisht të gjithë grupin e bashkëtingëlloreve me zë (duke përjashtuar çiftet butësi-fortësi). “Styopka, a dëshiron të hash ndonjë supë? - Fi! - në mënyrë të ngjashme, kopjet e treguara përmbajnë një grup të të gjitha bashkëtingëlloreve pa zë.

Ndryshimet e pozicionit të bashkëtingëlloreve në rusisht

Tingulli bashkëtingëllor, ashtu si zanorja, pëson ndryshime. E njëjta shkronjë fonetike mund të nënkuptojë tinguj të ndryshëm, në varësi të pozicionit të zënë. Në rrjedhën e të folurit, tingulli i një bashkëtingëllore krahasohet me artikulimin e një bashkëtingëllore që ndodhet pranë saj. Ky efekt e bën më të lehtë shqiptimin dhe në fonetikë quhet asimilim.

Trullosja/zërimi i pozicionit

Në një pozicion të caktuar për bashkëtingëlloret, zbatohet ligji fonetik i asimilimit sipas shurdhimit dhe zërit. Bashkëtingëllorja e çiftëzuar me zë zëvendësohet nga një pa zë:

• në fundin absolut të një fjale fonetike: por [no´sh], borë [s'n'ek'k], kopsht [agaro't], klub [klu´p];
• para bashkëtingëlloreve pa zë: harroj-me-not a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], e martë [ft o´rn’ik], tub a [kufomë a].
• duke bërë një analizë të shkronjave zanore në internet, do të vini re se bashkëtingëllorja e çiftëzuar pa zë qëndron përpara asaj të zërit (përveç [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) gjithashtu tingëllohet, domethënë zëvendësohet nga çifti i tij i zëshëm: dorëzim [zda´ch'a], kositje [kaz' ba´], shirë [malad 'ba'], kërkesë [pro'z'ba], me mend [adgada't'].

Në fonetikën ruse, një bashkëtingëllore e zhurmshme pa zë nuk kombinohet me një bashkëtingëllore të zhurmshme pasuese, përveç tingujve [v] - [v']: krem ​​pana. Në këtë rast, transkriptimi i fonemës [z] dhe [s] është po aq i pranueshëm.

Kur analizohen tingujt e fjalëve: gjithsej, sot, sot etj., shkronja “G” zëvendësohet me fonemën [v].

Sipas rregullave të analizës së shkronjave zanore, në mbaresat "-ogo", "-ego" të mbiemrave, pjesëzave dhe përemrave, bashkëtingëllorja "G" transkriptohet si tingulli [v]: e kuqe [kra´snava], blu [s'i'n'iva], e bardhë [b'elava], e mprehtë, e plotë, ish, ajo, ajo, kush. Nëse pas asimilimit formohen dy bashkëtingëllore të të njëjtit lloj, ato bashkohen. Në kurrikulën e shkollës për fonetikë, ky proces quhet tkurrje konsonante: veçoni [ad:'il'i´t'] → shkronjat "T" dhe "D" reduktohen në tinguj [d'd'], besh smart [ b'ish: ju 'shumë]. Kur analizoni përbërjen e një numri fjalësh në analiza e shkronjave zanore vërehet disimilimi - procesi i kundërt i asimilimit. Në këtë rast ndryshon tipar i përbashkët dy

duke qëndruar afër

bashkëtingëlloret: kombinimi "GK" tingëllon si [xk] (në vend të standardit [kk]): i lehtë [l’okh’k’ii], i butë [m’a’kh’k’ii].

• Bashkëtingëllore të buta në rusisht
• Në skemën e analizës fonetike, një apostrof ['] përdoret për të treguar butësinë e bashkëtingëlloreve.
• Zbutja e bashkëtingëlloreve të forta të çiftëzuara ndodh para "b";
• butësia e tingullit bashkëtingëllor në një rrokje me shkrim do të ndihmojë në përcaktimin e shkronjës zanore që e ndjek atë (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] dhe [й] janë vetëm të buta si parazgjedhje; Tingulli [n] zbutet gjithmonë para bashkëtingëlloreve të buta "Z", "S", "D", "T": pretendim [pr'iten'z 'iya], rishikim [r'itseen'z 'iya], pension [stilolaps 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, bashkë[n't'] tekst, remo[n't'] redakto;[ch'], [sch']: xhami ik [staka'n'ch'ik], zëvendësues ik [sm'e'n'sh'ik], donch ik [po'n'ch'ik], murator ik [kam'e'n'sch'ik], bulevard ina [bul'va'r'sch'ina], borscht [bo'r'sch'];
• shpesh tingujt [z], [s], [r], [n] para një bashkëtingëllore të butë i nënshtrohen asimilimit për sa i përket fortësisë-butësisë: muri [s't'e'nka], jeta [zhyz'n'], këtu [ z'd'es'];
• për të kryer saktë analizën e shkronjave zanore, merrni parasysh fjalët e përjashtimit kur bashkëtingëllorja [r] para dhëmbëve të butë dhe labialeve, si dhe para [ch'], [sch'] shqiptohet fort: artel, ushqim, kornet. , samovar;

Shënim: shkronja "b" pas një bashkëtingëllore të paçiftuar në fortësi/butësi në disa forma fjalësh përmbush vetëm funksioni gramatikor dhe nuk imponon ngarkesë fonetike: studimi, nata, miu, thekra etj. Me fjalë të tilla, gjatë analizës së shkronjave, një vizë [-] vendoset në kllapa katrore përballë shkronjës "b".

Ndryshimet e pozicionit në bashkëtingëlloret pa zë të çiftëzuar përpara bashkëtingëlloreve fërshëllyese dhe transkriptimit të tyre gjatë analizimit të shkronjave zanore

Për të përcaktuar numrin e tingujve në një fjalë, duhet t'i merrni parasysh ato ndryshimet e pozicionit. Çiftuar me zë-pazë: [d-t] ose [z-s] përpara se sibilantët (zh, sh, shch, h) të zëvendësohen fonetikisht nga një bashkëtingëllore sibilante.

• Analiza e mirëfilltë dhe shembuj fjalësh me tinguj fishkëllimë: mbërritja [pr'ie'zhzh ii], ngjitja [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zhzh elta], ki mëshirë [zzh a´l'its: A ].

Fenomeni kur dy shkronja të ndryshme shqiptohet si një, i quajtur asimilimi i plotë sipas të gjitha indikacioneve. Kur kryeni analizën e shkronjave zanore të një fjale, duhet të shënoni një nga tingujt e përsëritur në transkriptim me simbolin e gjatësisë [:].

• Kombinimet e shkronjave me një fërshëllimë "szh" - "zzh" shqiptohen si një bashkëtingëllore e dyfishtë e fortë [zh:], dhe "ssh" - "zsh" - si [sh:]: e shtrydhur, e qepur, pa splint, e ngjitur.
• Kombinimet “зж”, “жж” brenda rrënjës me analiza e shkronjave zanore shkruhet në transkriptim si një bashkëtingëllore e gjatë [zh:]: kalëroj, klithmë, më vonë, frerë, tharmi, zhzhenka.
• Kombinimet “sch”, “zch” në kryqëzimin e një rrënjë dhe një prapashtese/parashtesë shqiptohen si një e gjatë e butë [sch’:]: llogari [sch’: o´t], script, klient.
• Në kryqëzimin e parafjalës me fjalën tjetër në vend të "sch", "zch" transkriptohet si [sch'ch']: pa numër [b'esh' ch' isla´], me diçka [sch'ch' ' e'mta] .
• Gjatë analizës së shkronjave zanore, kombinimet "tch", "dch" në kryqëzimin e morfemave përcaktohen si të dyfishta të buta [ch':]: pilot [l'o´ch': ik], shoku i mirë [i vogël-ch' : ik], raport [ach': o´t].

Fletë mashtrimi për krahasimin e tingujve bashkëtingëllore sipas vendit të formimit

• сч → [ш':]: lumturi [ш': а´с'т'е], gur ranor [п'ish': а´н'ik], ambulant [vari´sch': ik], gurë shtrimi, llogaritje , shter, i qartë;
• zch → [sch’:]: gdhendës [r’e’sch’: ik], ngarkues [gru’sch’: ik], tregimtar [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: dezertor [p’ir’ibe´ sch’: ik], njeri [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: me njolla [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: më i ashpër [zho’sch’: e], kafshues, rigger;
• zdch → [sch’:]: rrethrrotullim [abye’sch’: ik], brazdë [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: ndahet [rasch’: ip’i′t’], u bë bujar [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: të ndahet [ach'sch' ip'i't'], të këputet [ach'sch' o´lk'ivat'], më kot [ch'sch' etna] , me kujdes [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:] : raport [ach’: o′t], atdheu [ach’: i′zna], ciliar [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: theksoj [pach’: o’rk’ivat’], njerkë [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: ngjesh [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: heq qafe [izh: y´t’], ndez [ro´zh: yk], largohem [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: sjellë [pr’in’osh: y], me qëndisje [skuqje: y’ty];
• zsh → [sh:]: më e ulët [n'ish: s'y]
• th → [pcs], në trajtat e fjalëve me "çfarë" dhe derivatet e saj, duke bërë një analizë të shkronjave zanore, shkruajmë [pcs]: në mënyrë që [pcs about'], në asnjë mënyrë [n'e' zasht a], diçka. [ sht o n'ibut'], diçka;
• th → [h't] në raste të tjera të analizimit të shkronjave: ëndërrimtar [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], preferencë [pr'itpach't 'e'n 'dmth] etj;
• chn → [shn] në fjalë përjashtimore: sigurisht [kan'eshn a′], i mërzitshëm [sku´shn a′], furrë buke, lavanderi, vezë të fërguara, gjë e vogël, shtëpi zogjsh, festë beqarie, suva mustardë, leckë, si si dhe në patronimet femërore që mbarojnë me “-ichna”: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna etj.;
• chn → [ch'n] - analiza e shkronjave për të gjitha opsionet e tjera: fantastike [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], luleshtrydhe [z'im'l'in'i´ch'n y], zgjohem, me re, me diell etj.;
• !zhd → në vend të kombinimit të shkronjave “zhd” lejohet shqiptimi dhe transkriptimi i dyfishtë [sch’] ose [sht’] në fjalën shi dhe në trajtat e fjalëve të prejardhura prej tij: shi, shi.

Bashkëtingëlloret e pathyeshme në fjalët ruse

Gjatë shqiptimit të një fjale të tërë fonetike me një zinxhir të shumë shkronjave të ndryshme bashkëtingëllore, një ose një tjetër tingull mund të humbasë. Si rezultat, në drejtshkrimin e fjalëve ka shkronja pa të vlera e zërit, të ashtuquajturat bashkëtingëllore të pashqiptueshme. Për të kryer saktë analizën fonetike në internet, bashkëtingëllorja e pathyeshme nuk shfaqet në transkriptim. Numri i tingujve në fjalë të tilla fonetike do të jetë më i vogël se shkronjat.

Në fonetikën ruse, bashkëtingëlloret e pathyeshme përfshijnë:

• "T" - në kombinime:
  • stn → [sn]: lokale [m’e´sn y], kallam [tras’n ’i´k]. Për analogji, mund të bëhet një analizë fonetike e fjalëve shkallë, i ndershëm, i famshëm, i gëzuar, i trishtuar, pjesëmarrës, lajmëtar, shi, i furishëm e të tjera;
  • stl → [sl]: i lumtur [sh':asl 'i´vyy"], i lumtur, i ndërgjegjshëm, mburravec (fjalë përjashtimi: bony dhe postlat, në to shqiptohet shkronja "T");
  • ntsk → [nsk]: gjigant [g'iga´nsk 'ii], agjenci, presidenciale;
  • sts → [s:]: gjashtëshe nga [shes: o´t], për të ngrënë [take´s: a], për t'u betuar I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: turist [tur'i's: k'iy], sugjerim maksimalist [max'imal'i's: k'iy], sugjerim racist [ras'i's: k'iy] , bestseller, propagandistik, ekspresionist, hindu, karrierist;
  • ntg → [ng]: rreze x en [r'eng 'e'n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] në mbaresat e foljeve: buzëqeshje [buzëqesh'ts: a], laj [my´ts: a], duket, përshtatet, përkulet, rruhet, përshtatet;
  • ts → [ts] për mbiemrat në kombinime në kryqëzimin e rrënjës me një prapashtesë: fëminore [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: atlet [sparts: m’e´n], dërgoj [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] në kryqëzimin e morfemave gjatë analizës fonetike në internet shkruhet si një "ts" e gjatë: bratz a [bra´ts: a], babai epit [ats: yp'i´t'], babait u [k atz: y'];
• "D" - kur analizoni tingujt në kombinimet e mëposhtme të shkronjave:
  • zdn → [zn]: vonë [z'n'y], yll [z'v'ozn'y], festë [pra'z'n'ik], falas [b'izvazm' e'know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: Hollandisht [Galansk 'ii], Thai [Tailansk 'ii], Norman [Narmansk 'ii];
  • zdts → [ss]: nën frerë [fall uss s´];
  • ndts → [nts]: holandeze [galans];
  • rdc → [rts]: zemra [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: zemra ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] në kryqëzimin e morfemave, më rrallë në rrënjë, shqiptohen dhe kur analizohet mirë, fjala shkruhet si dyfish [ts]: marr [pats: yp'i´t'], njëzet [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: fabrika koy [zavac ko´y], shufra tvo [rac tvo´], do të thotë [sr’e´ts tva], kislovods k [k’islavo´ts k];
• "L" - në kombinime:
  • dielli → [nz]: dielli [so´nts e], gjendja diellore;
• "B" - në kombinime:
  • vstv → [stv] analizë fjalë për fjalë e fjalëve: përshëndetje [përshëndetje, largohu], ndjenja për [ch's'tva], sensualitet [ch'us'tv 'inas't'], përkëdhelje për [përkëdheljen o´], virgjër [ d'e´stv 'in:y].

Shënim: Në disa fjalë të gjuhës ruse, kur ekziston një grup tingujsh bashkëtingëllore "stk", "ntk", "zdk", "ndk", humbja e fonemës [t] nuk lejohet: udhëtim [payestka], nuse, daktilografist, thirrës, laborant, studente, paciente, e rëndë, irlandeze, skoceze.

• Kur analizoni shkronjat, dy shkronja identike menjëherë pas zanores së theksuar transkriptohen si një tingull i vetëm dhe një simbol i gjatësisë [:]: klasë, banjë, masë, grup, program.
• Bashkëtingëlloret e dyfishuara në rrokjet e paratheksuara tregohen në transkriptim dhe shqiptohen si një tingull: tunel [tane'l'], tarracë, aparat.

Nëse e keni të vështirë të kryeni analizën fonetike të një fjale në internet sipas rregullave të treguara ose keni një analizë të paqartë të fjalës që studiohet, përdorni ndihmën e një fjalori referimi. Standardet letrare ortoepitë rregullohen nga botimi: "Rusisht shqiptimi letrar dhe theksimi. Fjalor - libër referencë." M. 1959

Literatura e përdorur:

• Litnevskaya E.I. Gjuha ruse: kurs i shkurtër teorik për nxënësit e shkollës. – MSU, M.: 2000
• Panov M.V. Fonetika ruse. – Iluminizmi, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Rregullat e drejtshkrimit rus me komente.
• Udhëzues studimi. – “Instituti për aftësim të avancuar të punëtorëve të arsimit”, Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Manual i drejtshkrimit, shqiptimit, redaktimit letrar. Shqiptimi letrar rus - M.: CheRo, 1999

Tani ju e dini se si të analizoni një fjalë në tinguj, të bëni një analizë të shkronjave zanore të secilës rrokje dhe të përcaktoni numrin e tyre. Rregullat e përshkruara shpjegojnë ligjet e fonetikës në format kurrikula shkollore. Ata do t'ju ndihmojnë të karakterizoni fonetikisht çdo shkronjë.

Pajtueshmëria e emrit Araik, manifestim në dashuri

Motivimi

Por ka shumë aftësi, dhe ato janë shumë të ndryshme. Prandaj, mund të ketë disa mënyra për t'i zbatuar ato. Prandaj, mjaft shpesh ju duhet të hiqni dorë nga një mundësi në favor të një tjetri.

Është mirë nëse keni maturi për t'u fokusuar qëllim specifik, dhe të drejtojë të gjitha përpjekjet drejt arritjes së tij. Është keq nëse po përpiqeni të "ndjekni dy zogj me një gur", duke mos dashur të sakrifikoni edhe shanse të vogla suksesi. Në këtë rast, ju rrezikoni të humbni të gjithë potencialin tuaj shpirtëror, duke e "spërkatur" atë, duke e lënë të shkojë dëm. Dhe - për të mbetur pa asgjë.

Duhet t'i besoni më shumë zemrës. Ai nuk kujdeset për shkëlqimin e jashtëm, gjithë xhingëlin që zakonisht zbukuron jetën e njerëzve artistë. Prandaj është në momentin e duhur vetëm do t'ju tregojë vendim të drejtë. Mundohuni ta "dëgjoni" atë.