Kube Zaitsev

Metoda e kubit e pazakontë e Zaitsev njihet si një nga metodat më të kuptueshme dhe origjinale për zhvillimin e aftësive të leximit.
Nëse fëmija juaj, i cili tashmë është 3-4 vjeç, fillon të pyesë: "Çfarë është shkruar këtu?", "Lexo", "Çfarë shkronje (numri) është kjo?" Kjo do të thotë se ai ka një interes të natyrshëm për të lexuar dhe është gati për klasa duke përdorur metodologjinë zhvillimore të Zaitsev. Ju mund ta regjistroni fëmijën tuaj në një grup zhvillimi i hershëm. Shumica e tyre praktikojnë klasa që përdorin kube Zaitsev. Ose praktikoni këtë metodë vetë në shtëpi.

Kush është N.A. Zaitsev?

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev është një mësues novator. Ai botoi më shumë se një duzinë manuale drejtime të ndryshme mbi zhvillimin e aftësive dhe aftësive të të mësuarit të fëmijëve. Punon në fushën matematikore dhe gjuhësore të arsimit.

Çfarë janë magazinat?

Kubet janë bërë nga materiale të ndryshme, në secilën nga fytyrat e tyre janë shkruar skl A po. Magazina është absolutisht njësi e re, shpikur nga Zaitsev. Fakti është se fëmijët janë në gjendje të përvetësojnë një shkronjë dhe një rrokje si njësi gjuhësore vetëm nga mosha 4-5 vjeç. Dhe magazinat kanë qenë rreth 3.5 vjet. Skl A d, që nënkupton një palë zanore dhe një bashkëtingëllore, një bashkëtingëllore dhe tinguj të ndryshëm, apo edhe një shkronjë. Nga këto magazina është e lehtë të formohet ndonjë fjalë: VE-R-B-LYu-D etj.

Cili është thelbi i teknikës së Zaitsev?

Mësuesja ishte e mendimit se një rol të madh në zhvillimin e fëmijëve luan se si dhe në çfarë mënyre ai mësoi aftësitë themelore të të mësuarit - lexim, numërim dhe shkrim. Rol të rëndësishëm Dëshira e fëmijës luan një rol, domethënë nëse ai donte ta mësonte atë, nëse studionte me kënaqësi apo jo, nëse mësimi ndikonte pozitivisht në shëndetin e tij. Nëse fëmijët mësohen të lexojnë dhe të shkruajnë gabimisht, ata do të zhvillojnë një qëndrim negativ ndaj leximit në të ardhmen. Dhe ky qëndrim do të depozitohet në nënndërgjegjeshëm për pjesën tjetër të jetës së tij.

Deri në moshën 5-vjeçare, shumica e fëmijëve nuk janë pjekur ende aq sa duhet të ulen në një tryezë për rreth gjysmë ore pa lëvizur dhe t'i kushtojnë të gjithë vëmendjen mësuesit. Dhe do të duhet shumë kohë për t'u shpjeguar fëmijëve të tillë se çfarë janë shkronja, rrokja dhe tingujt. Dhe modelet në fletore nuk janë aspak të këndshme për shumicën e fëmijëve, sepse kanë nevojë për një kohë të gjatë rrethi.

Pa dyshim, një ulje e tillë në tryezë do të jetë e dobishme për studentët e rinj në të ardhmen, por ata me shumë mundësi nuk do të marrin gëzim nga studimi në këtë fazë të zhvillimit të tyre.

Pra, Zaitsev vendosi të zgjidhte një teknikë krejtësisht të ndryshme, në tre klasa sipas të cilit katërvjeçarët Unë tashmë kam filluar të lexoj. Një mënyrë e ulur e të mësuarit dhe një stil autoritar i mësimdhënies nuk janë të pranueshme këtu.

Çfarë do të shihni kur të hyni në një klasë ku fëmijët po mësojnë me blloqe? Fotografia do t'ju habisë, pasi fëmijët nuk mësojnë përmendësh shkronjat. Ata mësojnë vetë, duke përdorur shumë lojëra dhe ushtrime memorizimi. Për këtë përdoren jo vetëm kubet, por edhe tabelat në të cilat regjistrohen magazinat. Fëmijët së pari bashkojnë shkronjat në rrokje, pastaj rrokjet në fjalë. Të qetë, me kënaqësi, duke luajtur.

Në një klasë të tillë, dy tavolina të mëdha varen në mur, dhe nën to në tavolinë duhet të ketë një mal me kube që tingëllojnë. Dhoma është shumë e gjerë në mënyrë që fëmijët të mund të lëvizin rehat. Diku duhet të jetë manuali i Zaitsev "Unë shkruaj bukur" dhe "Fotografitë e magazinës".

Tavolinat duhet të vendosen lart për të siguruar parandalimin e çrregullimeve të qëndrimit dhe shikimit. Kubet duhet të renditen në një mënyrë të rastësishme në mënyrë që fëmijët të mund të ndërrojnë shpejt kur të gjejnë kubin e duhur. Seti i Zaitsev përbëhet nga kube ngjyra të ndryshme dhe madhësive, ka edhe nga ato që mund të prodhojnë tinguj të ndryshëm(kërcitje, unazë etj.). Kjo është e nevojshme në mënyrë që efekti i dëshiruar të ndodhë në të gjithë analizuesit e fëmijëve.

Kompleti i Zaitsev.

Nga çfarë përbëhet dhe si ta bëni vetë?

Ju mund t'i bëni vetë kubat, tavolinat dhe fotografitë e magazinës së Zaitsev. Pritini kubet nga kartoni, ngjitini dhe mbushini sipas udhëzimeve të mëposhtme. Mund të përdorni kube të vjetra të panevojshme plastike për fëmijë, t'i prisni përgjatë skajeve, t'i mbushni dhe t'i mbuloni me letër. Disa njerëz arrijnë t'i bëjnë këto kube nga kutitë e lëngjeve. Kubet mund të bëhen nga kartoni (diagrami). Për mbushje përdoreshin tapa shishesh, teneqe të prera nga kanaçe, monedha, copa shufra druri, shufra ose fasule. Sidoqoftë, sot kube të tillë mund të gjenden pothuajse në çdo dyqan të specializuar ose të porositen në internet.

Pra, nga çfarë përbëhet grupi i kubeve dhe tabelave të Zaitsev:

Kube të mëdha "hekuri" të Zaitsev. Kuba me ngjyrë gri, metalike, të mbushura me copa hekuri (monedha, kapele metalike (6 copë) etj.). Këto kube përshkruajnë magazina me tingëllues-i vështirë bashkime (1 kub secili me fytyrat LU-LO -LA-LE - LY -L, G-GA-GO-GU-GY-GE, DU-DY-DE- D-DA-DO, ZO-ZU-ZY-ZE -Z-ZA, N-NA-NO-WELL-NY-NE, RU-RY-RE-R-RA-RO) ,(2 kube secili me faqe B-BU-BE-BE-BA-BO,JU-VE-V-VA-VO-VU, MU-NE-ME-M-MA-MO).

Kube të vogla "hekuri" të Zaitsev. Kube me ngjyrë gri, metalike, të mbushura me copa hekuri (monedha, kapele metalike (4 copë) etj.). Këto kube përshkruajnë magazina me tingëllues - i butë bashkime (1 kub secili me fytyrat V-VYA-VY-VU-VI-VE, L-LA-LE-LYU-LI-LE, D-DIA-DE-DU-DI-DE, B-BY-BY-BY -BE-BE, ZZ-ZYA-ZY-ZY-ZI-ZE, NY-NYA-NYO-NYU-NO-NO, MY-MY-MY-MU-MI-ME, RY-RYA-RYO-RYU-RI -RE, GY-GYA-GYO-GYU-GI-GE).

"Druri" i madh Kubet e Zaitsevit. Kubet janë kafe, me ngjyrë druri, të mbushura me copa druri (mund të përdorni copa thupra me diametër rreth 1 cm ose fasule). Këta kube përshkruajnë magazina me bashkime të ngurta të shurdhër (1 kub secili me fytyrat SU-SY-SE-S-SA-SO, HU-HY-HE-H-HA-HO, T-TA-TO-TU-YOU- TE, F-FA-FO-FU-FY-FE), (2 kube secili me faqe P-PA-PO-PU-PU-PE, K-KA-KO-KU-KY-KE).

"Druri" i vogël Kubet e Zaitsevit. Kubet janë kafe, me ngjyrë druri, të mbushura me copa druri (mund të përdorni copa thupra me diametër rreth 1 cm ose fasule). Këto kube përshkruajnë magazina me shurdh-butë bashkime (1 kub secili me fytyrat F-FYA-FYO-FYU-FI-FE, SJ-SYA-SIO-SYU-SI-SE, KK-KYA-KYO-KYU-KI-KE, P-PYA-PY-PY -PI-PE, HH-HYA-HYO-HYU-HI-HE), (2 kube me faqe T-TY-TY-TY-TY-TE).

"Artë" e madhe Kubet e Zaitsevit. Kubet janë të verdha, me ngjyrë ari, të mbushura me copa hekuri (monedha, kapele metalike, etj.). Këto kube përshkruajnë zanore të kuqe (A-O-U-Y-E -berry). Shkrirja (tingujt) e ngurtë.

"Artë" e vogël Kubet e Zaitsevit. Kubet janë të verdha, me ngjyrë ari, të mbushura me copa hekuri (monedha, kapele metalike, etj.). Këto kube përshkruajnë zanore të kuqe (Ya-E-Yu-I-E - kokrra të kuqe). Fusion i butë (tinguj).

"E bardhë" e vogël. Kub të bardhë, bosh (ose i mbushur fort me letër). Në faqet e kubit ka shenja pikësimi (. , ? ! - ́) pikë, presje, pikëpyetje, pikëçuditëse, viza dhe shenja e theksit.

Kubi "Y". Një kub i vogël me ngjyrë gri, hekuri. I mbushur një numër i madh copë hekuri se kube të tjera hekuri. Në secilën anë të kubit (Y-Y-Y-Y-Y-Y).

Kubi "I". Kub i madh me dy ngjyra gri-kafe. Mbushur me dy copa hekuri dhe 4 copa druri. (V-Z-B-D-T-S).

Kube të dyfishta. Dy kube janë ngjitur së bashku dhe në fytyrat e tyre janë shkruar magazina. Për më tepër, në të njëjtin plan duhet të vendosni magazina që tingëllojnë njësoj, por janë të shkruara ndryshe (me shkronja të pjerrëta).

1). "Hekur" i madh + "ari" i madh ( DHE—LH-ZHA- JO-JO-ZHU-ZH-ZH).

2) "Druri" i madh + "i artë" i madh ( SH-SH-SHA- SHO-SHO-SHU-SHI-AJO).

3) "Druri" i madh + "i artë" i madh (Ts-TsA-TsO-TsU- TZI-TZI-CE).

4) E vogël "druri" + e vogël "ari" ( W-W- CHA- ÇFARË-ÇFARË-CHU-CHI-CH).

5) E vogël "druri" + e vogël "e artë" ( SH-SH-SHA- SHCH-SHCHO-SHCHU-SHCH-SHCH).

Tavolina Zaitsev. Nëse blini metodën e Zaitsev në një dyqan, do të gjeni disa tavolina të mëdha muri të përfshira (1,5-2 metra të gjatë, 1 metër të gjerë). Për shembull, tabela nr. 1 tregon një matricë - rendin në të cilin fëmija duhet të këndojë magazinat (për shembull: së pari rreshti me bashkime të forta (kub i madh), pastaj me ato të buta (kub i vogël)).

Fotot e magazinës. Një tjetër materiali i kërkuar për klasat duke përdorur metodën Zaitsev. Një fotografi e aksioneve është një katror i bardhë prej letre të trashë me një imazh dhe emrin e asaj imazhi sipër vetë figurës. Për më tepër, depoja më e rëndësishme, e goditjes është e shkruar me të zezë, të gjitha shkronjat e tjera janë jeshile. ME ana e kundërt letra, shkruhet vetëm një fjalë (pa foto), fjala shkruhet font të ndryshëm. Fotografitë e magazinës mund të jenë me ngjyra ose siluetë (të zeza, të zhvilluara të menduarit imagjinativ). Gjatë orëve me këto karta, fëmijët mësojnë të "lexojnë rrjedhshëm", domethënë, ata e kuptojnë fjalën në tërësi, dhe jo nga rrokjet ose shkronjat. Mund të shitet veçmas, ju lutemi pyesni.

Ngjyra e zarit zgjidhet në mënyrë që sytë e fëmijës të mos lodhen apo irritohen. Teksti përdoret i madh dhe i qartë me shkronja bllok në mënyrë që fëmijët të shohin magazinat nga larg. Gjatë orëve të mësimit ata do të vendosen në vende krejtësisht të ndryshme. Fëmijët do të duhet të stërvitin muskujt e kokës së syrit në mënyrë që të jenë në gjendje të shikojnë përreth të gjitha magazinat për të gjetur atë që u nevojitet.

Sa për tingujt, atëherë ato janë krejtësisht të ndryshme në timbër dhe lartësi. Kubat "e artë" duhet të kumbojnë, ndërsa ato "hekura" të zhurmojnë dhe ato "druri" të bëjnë tinguj të shurdhër. Kjo ju lejon të kuptoni ndryshimin që ekziston midis bashkëtingëlloreve me zë dhe pa zë, etj. Fakti është se është shumë e vështirë për fëmijët që ta kuptojnë këtë konceptet abstrakte, si bashkëtingëllore “me zë ose pa zë”. Dhe kubet që nxjerrin tinguj të një frekuence të caktuar ndërsa shqiptojnë magazina e bëjnë këtë krejtësisht të qartë. Sipas metodës së Zaitsev, mësuesit duhet gjithashtu të shprehin magazinat duke përdorur këngën. Depot këndohen në një sekuencë të caktuar, e cila përshkruhet në tabelat (matricat) e Zaitsev. Kjo i lejon foshnjat të zhvillojnë dëgjimin dhe ndjenjën e ritmit.

Kubat e Zaitsev mund të përdoren në çdo moshë, duke filluar nga një vit. Përdorimi më i hershëm do t'i lejojë fëmijës të mësojë të flasë dhe të lexojë. Mosha ideale për përdorim është 3-4 vjeç.

Si të punoni me kube nëse prindërit vendosin të praktikojnë në mënyrë të pavarur këtë metodë me fëmijën e tyre?

Pra, në grupin e Zaitsev keni blerë kube, tavolina, një kasetë me melodi dhe, natyrisht, vetë manualin e trajnimit.

Vendosini të gjithë kubet përpara fëmijës menjëherë. Kjo është e rëndësishme! Ju duhet të futni kube gradualisht. Lëreni fëmijën tuaj të shikojë kubet, t'i mbajë në duar, t'i rrotullojë, t'i tundë, etj. Kërkoni, meqë ra fjala, të sillni ndonjë kub që i pëlqen fëmijës. Kthejeni atë drejt foshnjës dhe këndoni "A-O-U-Y-E!" Kërkoni një kub druri, pastaj një të vogël.

Më pas mund të luani lojën "Gjeni letër e ngjashme" Tregojini fëmijës tuaj ndonjë shkronjë në kub dhe kërkoni që ai të gjejë të njëjtën. Nëse fëmija juaj po rrotullon një kub, nuk mund ta gjejë shkronjën dhe fillon të shqetësohet (thotë: "Nuk ka një letër të tillë këtu"), ndihmojeni.

Mund të vendosni dy rrathë në dysheme ngjyra të ndryshme ose dy kuti dhe kërkojini fëmijës të ndajë kubikë të mëdhenj dhe të vegjël, të verdhë dhe gri, etj.

Duke përdorur tabelën, përdorni një tregues për të kënduar nëpër çdo magazinë dhe kërkojuni të gjejnë saktësisht të njëjtin kub dhe t'jua sjellin.

Filloni me emrat dhe titujt që janë më të dashur për fëmijën tuaj. Vendoseni MAMA-n në njërin skaj të dhomës, vendoseni PAPA-n pranë dritares dhe vendoseni tezen IRA-n në tavolinë. Dhe filloni të luani me fëmijën me fjalët “Njihuni me babin, të vrapojmë te halla IRA! Tani le të luajmë me mamin." Fëmija do të mësojë në lëvizje, pa i shkaktuar dëm shëndetit.

Mos u shqetësoni nëse fëmija juaj mund të luajë me blloqe për më pak se gjysmë ore në fillim. Gradualisht do të arrijë kohë më të gjata. Edhe 10 mësime nga 15 minuta secila janë të mjaftueshme që fëmija juaj të mësojë të lexojë.

Kubet janë thjesht një lodër edukative e shkëlqyer për fëmijët. Epo, çdo fëmijë duhet të ketë disa kube. Mund t'i përtypni, mund t'i përdorni për të ndërtuar një shtëpi, një kullë, një kështjellë të tërë, ose mund të mësoni të lexoni, numëroni dhe madje të mësoni një gjuhë të huaj. Dhe nëse keni shtëpi kube të dizajnuara nga Nikolai Zaitsev, atëherë mund të jeni i sigurt se foshnja juaj do të zotërojë lehtësisht dhe shpejt leximin, meqë ra fjala, ju mund të bëni kubet e Zaitsev me duart tuaja.

Nikolai Zaitsev ka zhvilluar një metodë thjesht unike për t'i mësuar fëmijët të lexojnë duke përdorur kube. Fëmija juaj as nuk do ta vërejë se po mëson për të, kubet me rrokje janë thjesht një lodër emocionuese. Nëse filloni të punoni me fëmijën tuaj duke përdorur metodën e Zaitsev, atëherë shumë shpejt fëmija do të jetë në gjendje jo vetëm të lexojë rrokjet në blloqe, por gjithashtu do të fillojë të formojë fjalë prej tyre vetë.

Për të praktikuar në shtëpi, ju mund të bëni kubet e Zaitsev me duart tuaja.

Kubat e Zaitsev janë kuti të veçanta me depo në anët në vend të shkronjave. Të gjithë kubet kanë përmasa të ndryshme dhe në varësi të magazinës ka mbushje të ndryshme brenda. Pra, kubikët gri janë të zëshëm - kanë copa hekuri brenda tyre, kubet kafe janë të zbehta, kanë copa druri brenda tyre dhe ato të verdha - me shkronja zanore - janë të mbushura me monedha.

Ju mund të praktikoni me kubat e Zaitsev si në shtëpi ashtu edhe brenda kopshti i fëmijëve, dhe në shkollë. Kur studioni, është e domosdoshme të përdorni shoqërim muzikor - këngë, tabela dhe libra ushtrimesh në shtëpi.

Për përdorim shtëpiak të gjitha materialet sipas metodës së Zaitsev: shabllone me zare, tabela, këngë muzikore, libra për detyrat e shtëpisë, ju mund ta shkarkoni falas në faqen tonë të internetit.

Lexoni më shumë se si të lexoni me fëmijët në artikullin: Metodat e mësimdhënies së Nikolai Zaitsev.

Tabela për mësimin e leximit sipas metodës së Zaitsev

Librat e ushtrimeve shtëpiake të Zaitsev për të mësuar leximin

Ne ju sugjerojmë të bëni një grup kubesh Zaitsev prej 52 copash (7 janë të përsëritura për të ndërtuar të thjeshta i njohur për fëmijën fjalët PA-PA, MA-MA, VO-VA, BA-BU-SH-KA, DYA-DYA, THO-TYA, KO-SH-KA

Si të bëni kubet e Zaitsev me duart tuaja.

1) Kur bëni kubikë: A-O-U-Y-E dhe I-YU-E-I-Yo, para se t'i mbyllni, vendosni disa monedha bakri në to për t'i bërë ato të kumbojnë.

2) Kube me shkronja nga BA, BO, BU, BY, BE dhe gjithashtu V, G, D, L, M, N, R, Z - kube të mëdhenj. Vendosni kapakë limonadë ose copa teli bakri në to për t'i bërë ato të kumbojnë me zë të lartë.

3) Kub me F - dyshe e madhe , plotësohet në të njëjtën mënyrë si të mëparshmet. Është e dyfishtë sepse duhet të ngjitni dy kube me palosje F së bashku me skajet me një shigjetë, shigjeta duhet të jetë e rreshtuar.

4) Kube me magazina BY, BYA, BYU, BYO, BE, BI dhe në mënyrë të ngjashme me V, G, D, L, M, N, R, Z, F - kube të vegjël. Mbushini edhe ato me hekur, por me më pak

5) Kubi me Y është i vogël. por është e mbushur me një pjesë të dyfishtë të mbushësit.

6) Kubet me P, PA, PO, PU, ​​PY, PE dhe në mënyrë të ngjashme me F, K, T, S, X janë të mëdhenj, të shurdhër. Vendosni copa druri brenda.

7) Kub me W - kub i madh i dyfishtë - mbushur me copa druri me diametër 3 cm.

8) Kub me C - kub i madh i dyfishtë - mbushur me copa druri.

9) Kubat Pb, PYA, PYO, PYU, PI, PE, dhe në mënyrë të ngjashme me X, K, T, S, F - kube të vegjël mbushen me copa druri - 2 cm në diametër.

10) Kub me H - dopio i vogël, e mbushur me dru.

11) Kub me Ш - dopio i vogël, e mbushur me dru.

12) Një kub me b është i madh. Vendosni 4 tapa hekuri me limonadë dhe një copë dru brenda.

13) Kubi "Little White" nuk është i mbushur me asgjë. Ka një pikëçuditëse në bienë dhe pikëpyetje, pikë, presje, vizë (vizore) - për të formuar fjalë si BABA-YAGA, patat-Mjellma dhe të ngjashme, por gjëja më e rëndësishme është një shenjë theksimi, ajo fjalë për fjalë mund të "vendoset" në depon e dëshiruar të një fjale të shtypur. nga kube.

Tabela është mbledhur nga dy fletë, të varura në mur, gjatë orëve të mësimit duhet të ndizni një këngë muzikore dhe të përdorni tabelën për të treguar magazinat duke përdorur një tregues ose thjesht një stilolaps.

Asnjë metodë e mësimdhënies së leximit dhe shkrimit nuk mund të jetë e përsosur. Le të shohim pozitiven dhe pika negative kur mësoni fëmijët të lexojnë duke përdorur metodën e Nikolai Zaitsev.

Përparësitë e teknikës

Leximi i zhveshur

Sigurisht, avantazhet kryesore të metodës së Zaitsev përfshijnë faktin se në lojë fëmija kujton shpejt kombinimet e shkronjave. Duke qenë se në kube përdoren shkronja në vend të shkronjave, fëmija nuk ka nevojë të mendojë gjatë për të lexuar letra individuale- ai thjesht lexon menjëherë bashkëtingëlloren dhe zanoren së bashku. Kështu, është shumë më e lehtë për fëmijën të zotërojë procesin e leximit.

Letër kompetente

Depot që përshkruhen në fytyrat e kubeve përfaqësojnë vetëm ato kombinime shkronjash që janë të mundshme në gjuhën ruse. Për shembull, nuk do të gjeni një magazinë që kombinon cëcëritjen me Y. Prandaj, kur mëson të përdorë kubet e Zaitsev, një fëmijë nuk do të bëjë kurrë gabime të tilla me shkrim, pasi ai thjesht nuk do të imagjinojë një kombinim të tillë shkronjash.

Asnjë kufizim moshe

Ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të lexojë edhe nëse ai nuk është ende një vjeç. Metodologjia e Zaitsev, megjithëse e zhvilluar për punë në kopshte, në mënyrë efektive i mëson fëmijët si më të vegjëlit mosha parashkollore, dhe fëmijët që shkuan në klasën e parë.

Efekt i shpejtë

Metoda e Zaitsev është aq efektive sa fëmijët tre deri në katër vjeç mësojnë me sukses të lexojnë në vetëm 4-5 mësime me kube dhe tabela. Kështu, metoda Zaitsev është shumë e dobishme nëse një fëmijë ka vështirësi me kurrikulën shkollore në klasën e parë ose nuk di të lexojë fare në moshën pesë ose gjashtë vjeç. Teknika funksionon shumë shpejt dhe në mënyrë efektive.

Pavarësia

Sipas autorit të metodologjisë, materiali edukativ duhet të integrohet në jetën e fëmijës si diçka e natyrshme dhe e pandashme nga rutina e përditshme. Klasat nuk duhet të jenë haptazi serioze - ato duhet të kryhen në mënyrë diskrete, brenda forma e lojës. Duke i hedhur kube fëmijës tuaj gjatë lojës, ju i jepni atij informacione të reja, ju e argëtoni atë dhe fëmija mëson vetë - në fund të fundit, ai mund të luajë pa ndihmën tuaj, të formojë fjalë dhe të kryejë detyra të ndryshme.

Promovimi i shëndetit dhe zhvillimi i përgjithshëm

Seti i Zaitsev përbëhet nga kube me shumë ngjyra madhësive të ndryshme, të cilat nxjerrin edhe tinguj të ndryshëm: kërcitje, kumbim etj. Kështu, autori vepron në disa analizues menjëherë.

Ngjyra e kubeve zgjidhet në mënyrë të tillë që të mos lodhë apo acarojë sytë e fëmijës. Teksti është shtypur i madh dhe qartë, duke ju lejuar të shihni magazinat nga larg. Gjatë lojërave sipas Zaitsev, kubet janë në vende të ndryshme dhe fëmija duhet të stërvit muskujt e kokës së syrit. Për të marrë në të gjitha magazinat me një shikim.

Tingujt e prodhuar nga kubet ndryshojnë në lartësinë dhe timbrin.

Për më tepër, Zaitsev këshillon prindërit dhe mësuesit që t'i zënë magazinat me të ashtuquajturat këngë kënduese. Falë këngëve dhe tingujve, fëmija zhvillon dëgjimin dhe ndjenjën e ritmit.

Kubat janë të ndryshëm në madhësi, që do të thotë se kur punon me ta, fëmija do të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike. Nga zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike Aftësia e të mësuarit e fëmijës dhe aftësia e tij për të manipuluar objektet gjithashtu varen.

Tavolinat e vendosura saktë janë mbi nivelin e syve, duke e detyruar fëmijën të mbajë shpinën drejt dhe të arrijë tavolinën. Kjo nënkupton parandalimin e skoliozës dhe kongjestionit të shtyllës kurrizore.

Të metat

Por në shkollë nuk është kështu

Dallimi midis teknikës së Zaitsev dhe kurrikula shkollore mësimi çon në vështirësi të caktuara për fëmijën. Le të fillojmë me faktin se është e vështirë për një fëmijë të kuptojë saktësisht se si shkronjat bashkohen në rrokje, dhe rrokjet në fjalë. Dhe në të njëjtën kohë, kjo është e nevojshme për të qenë në gjendje të çmontoni saktë në të ardhmen përbërje morfemike fjalët dhe shqiptoni saktë fjalët. Fatkeqësisht, metoda e Zaitsev nuk i shpjegon fëmijës përbërjen e shkronjave të fjalës, ajo e fton menjëherë të njihet me magazinat. Si rezultat, fëmijët mund të gëlltisin mbaresat dhe të bëjnë gabime në analizimin morfemik dhe fonemik të fjalëve.

Vlen gjithashtu të theksohet se ngjyrat e kubeve me të cilat fëmijët kanë punuar për një kohë të gjatë janë të ngulitura në kujtesën e tyre. Kjo do të thotë që nëse në shkollë një mësues përshkruan zanore, bashkëtingëllore, fjalë pa zë dhe të shprehur me ngjyra të ndryshme nga kubet e Zaitsev, fëmija do të ngatërrohet për një kohë shumë të gjatë. Thjesht do të jetë e vështirë për të që të mësohet me përcaktimet e reja të rrokjeve tashmë të njohura. Kështu, do të jetë shumë e vështirë për të ritrajnuar fëmijën.

Mungesa e konsistencës

Siç u përmend më lart, Zaitsev nuk përdor kombinime shkronjash në kubet e tij që nuk mund të gjenden në gjuhën ruse. Sidoqoftë, në zare mund të shihni kombinime të tilla si BE, VE, GE etj. Ka shumë pak fjalë në gjuhën ruse në të cilat E shkruhet pas bashkëtingëllores, por, megjithatë, fëmija mësohet me faktin se ky kombinim ekziston dhe e përdor atë jo vetëm në ato fjalë ku është e përshtatshme. Prandaj, edukatorët do të duhet të bëjnë punë të dyfishtë, duke u shpjeguar fëmijëve se cilat fjalë mund të përfshijnë shkronjën E pas një bashkëtingëllore dhe cilat jo.

Shtrenjtëria dhe intensiteti i punës së teknikës

Megjithatë, sado e trishtueshme të jetë, mjete mësimore Nikolai Zaitsev nuk është i arritshëm për të gjithë. Boshllëqe për kube, tavolina dhe libra me lojëra dhe rekomandimet metodologjike nuk do të jetë i lirë. Edhe nëse vendosni t'i bëni vetë kubat, do t'ju duhen para për printimin dhe laminimin, si dhe kohën tuaj.

Nga rruga, për kohën. Kubet e Zaitsev shiten në formën e boshllëqeve. Kjo do të thotë, do të duhet të shpenzoni shumë kohë dhe përpjekje për të ngjitur kubet dhe disi t'i mbroni ato nga interesin e fëmijëve. Në fund të fundit, një fëmijë dy ose tre vjeç mund t'i shqyejë lehtësisht kubet për të parë se çfarë ka brenda.

Kubet janë kartoni, që do të thotë sado të përpiqeni. Ata shpejt do të bëhen të papërdorshëm. Kjo do të thotë se do t'ju duhet të shpenzoni më shumë më shumë para për të blerë përfitime të reja.

Të gjithë e njohin Nikolai Aleksandrovich Zaitsev nga kubet e tij të famshme, të cilat përdoren në kopshte, shkollën fillore, qendra zhvillimi dhe shtëpi. Por metoda e mësimit të kësaj Mësues ruse dhe mësuesi shumë më thellë. Supozon jo vetëm mësimi i shpejtë leximi, numërimi, shkrimi, shkrim-leximi, gjuhët e huaja, matematika, anatomia, gjeografia, ekologjia, muzika, por gjithashtu i jep një shtysë të fuqishme vetë-zhvillimit të fëmijës. Efekti i tij shërues, efektiviteti i lartë dhe humaniteti janë konfirmuar nga praktika.

Biografia

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev lindi në 1939 në fshat. Hills (rajoni i Novgorodit) në një familje mësuesish të trashëguar. Fëmijëria e tij ishte në vitet e vështira të luftës. Pas luftës, familja u transferua në Leningrad. Nikolai ishte fëmijë aktiv: shkoi në seksionet e notit dhe atletikës, u mor me vizatim dhe gdhendje në dru. Në vitin 1956, ai mbaroi shkollën dhe punoi për 2 vjet në një fabrikë si mulli dhe derdhur. Ai u mor me mundje dhe boks.

Në vitin 1958 hyri në degën filologjike në Institutin Pedagogjik. Herzen (rusisht dhe gjuha angleze). Gjatë studimeve, Zaitsev filloi t'i studiojë lëndët më thellë për shkak të mungesës së të kuptuarit të shumë gjërave. Edhe atëherë, ai filloi të vizatonte tabela dhe të bënte grafikë, duke e bërë më të lehtë për veten të kuptonte lëndët.

Në vitin 1963, si student i vitit të pestë, Nikolai u internua si përkthyes në Indonezi. Aty mësuesi i ri hodhi themelet për sistemin e tij arsimor origjinal. Përvoja e parë e mësimdhënies gjuha amtare sipas metodologjisë së tij, ai rezultoi i suksesshëm.

Ai nuk mori kurrë një diplomë, sepse... e tij tezë nuk i plotësonte standardet. Pas kolegjit, Zaitsev punoi si mësues jetimore, në një koloni fëmijësh, një shkollë me konvikt për fëmijë të veçantë. Ai e provoi teknikën e tij tek fëmijët e veçantë. Suksesi ishte i ndryshueshëm, por i dha shtysë kërkimeve të mëtejshme.

Pastaj Zaitsev u bë mësues i letërsisë në shkollë. Gjatë kësaj periudhe, ai zhvilloi një sistem vizual dhe pa rregulla të rënda të mësimit të gjuhës amtare për shkolla e mesme. Rezultatet e testit ishin negative: nxënësit nuk e ndjenin gjuhën e tyre amtare, e kishin më të lehtë të mësonin përmendësh rregullat, ata u mësuan në atë mënyrë...

Nga fundi i viteve 70. Zaitsev gradualisht përcaktoi për vete drejtimin e eksperimenteve: programe vizuale edukative dhe manuale për fëmijë nga 1.5 vjeç. Gjithçka u prezantua në një mënyrë lozonjare.

Dhe pastaj suksesi e priste. Mësimi i tij përmes blloqeve ishte i lehtë për t'u kuptuar nga fëmijët.

Pedagogjia e asaj kohe nuk toleroi asnjë devijim nga ajo tradicionale, prandaj, para perestrojkës (80), të gjitha zhvillimet dhe manualet e Zaitsev nuk ishin të kërkuara. Dhe vetëm me rënien e BRSS filloi të përdoret në kopshte dhe shkolla. Edhe pse Ministria e Arsimit nuk e njohu zyrtarisht.

Në vitin 1989 u krijua SHA Mazai (alternativa metodologjike ndaj Zaitsev), ku novatori u bë një specialist kryesor. Kjo filloi shpërndarjen aktive të metodave dhe manualeve të Zaitsev. Për herë të parë u krijua prodhimi i kubeve.

Që nga viti 1991, teknika tashmë është përshtatur për fëmijët e moshës 1.5-4 vjeç.

Në vitin 1993, në kopshtin nr. 74 të Shën Petersburgut, Zaitsev u lejua të zbatonte metodat e tij. Që atëherë ai ka qenë laboratori i tij krijues. Këtu, në vitin 1994, ai prezantoi për herë të parë një kurs në anatominë, fiziologjinë dhe higjienën e njerëzve, ekologjinë, të përshtatur për fëmijët, dhe mbi pesë vjet vëzhgim ai deklaroi një stabil rezultat pozitiv. Fëmijët ishin të interesuar dhe të aksesueshëm për informacion sistematik, vizual për një person, shëndetin e tij dhe mjedisin.

Në vitin 1995, Akademia u themelua nga Profesor Ruvinsky pedagogji krijuese(ATP). Ai bashkoi mësues të ndryshëm novatorë, i lejoi ata të shkëmbenin përvoja, të publikonin metodat e tyre dhe të përmirësonin aftësitë e tyre. Zaitsev u bë profesor në këtë akademi.

Në 1996, SHA Mazai u shndërrua në LLC Methods of Zaitsev, detyrat e së cilës mbetën të njëjta: të zhvillojë, botojë dhe zbatojë manualet dhe metodat e autorit. Kjo shoqatë vazhdon të funksionojë me sukses edhe sot e kësaj dite. Prodhon "Kubat e Zaitsev", "Stochet", "Unë shkruaj bukur" etj.

Profesor Zaitsev jeton në Shën Petersburg, jep leksione në të gjithë vendin dhe zhvillon manuale të reja. Ai ka shumë studentë me të njëjtin mendim. Ai është ende një specialist kryesor institucion joqeveritar arsimim shtesë"Metodat e N. Zaitsev". Pavarësisht popullaritetit të tij, sistemi i tij nuk njihet kurrë zyrtarisht.

Origjina dhe bazat e teknikës

Kur zhvilloi sistemin e tij, Zaitsev u mbështet në hulumtimin e I.M. Sechenova, I.P. Pavlova, A.A. Ukhtomsky, V.M. Bekhterev.

Ai përdori këto përfundime:

• ndarja e rrymës ndijore në elemente dhe më pas lidhja e këtyre elementeve në grupe perceptohet shumë mirë nga truri;
• Perceptimi mund të përmirësohet duke paraqitur informacionin me një ritëm të përcaktuar qartë.

Zaitsev e bëri këtë zbulim në neurofiziologji bazë të sistemit të tij. Ideja kryesore metodologjia e tij bazohet në faktin se procesi i njohjes duhet të bazohet në të gjitha format e perceptimit të fëmijës:

• të menduarit;
• dëgjim;
• vizioni;
• memorie motorike dhe prekëse.

Materiali edukativ i Zaitsev aktivizon perceptimin e fëmijës, pasi është sistematik (nga e veçanta në të përgjithshme dhe anasjelltas), i mbledhur në një vend dhe tërheqës, duke tërhequr vëmendjen. Në thelb, kjo metodologji bazohet në themelet e pedagogjisë bashkëpunuese. Roli i mësuesit është:

• organizimi i një mjedisi mësimor argëtues dhe argëtues;
• ndihmë këshilluese për një fëmijë në mësimin e leximit, numërimit, shkrimit dhe gramatikës.

Një bazë tjetër e metodës së tij ishte përdorimi i një magazine si grimcë elementare të folurit. Magazina është një bashkim i një bashkëtingëllore dhe zanoreve të një shkronje, vetëm një zanore, një bashkëtingëllore në rrokje e hapur. Kjo është një ndarje më e natyrshme e një fjale sesa e një rrokjeje. Kështu fillojnë të flasin foshnjat. Dhe kjo e bën më të lehtë të mësosh të lexosh.

Origjina e kësaj qëndron në të njëjtën neurofiziologji, pasi depoja është një përpjekje e vetëdijshme e muskujve. aparate të të folurit. Këto përpjekje mund të zbulohen lehtësisht duke e vendosur dorën lehtë rreth qafës nën bazën e nofullës suaj dhe duke thënë diçka me zë të lartë. Vetë ideja nuk është e re. Mësimi i shkrim-leximit duke përdorur metodën e Zaitsev është shumë i ngjashëm me abetaren e Fedot Kuzmichev (shek. 19) dhe alfabetin e L. Tolstoit (ai studioi duke përdorur abetaren e Kuzmichev). Këta libra bazohen në metodën e magazinës dhe jo në rrokje.

Pas 200 vjetësh, Zaitsev, pasi kishte përvetësuar përvojën e tij të mëparshme, vazhdoi. Sipas metodës së tij, nuk ka nevojë fare të mësoni me qëllim shkronjat. Ata thjesht do të mësojnë vetë në procesin e lojës me manualet në të cilat janë shkruar magazinat. Për herë të parë, ai provoi një metodë për të zotëruar shpejt një gjuhë duke përdorur magazina në kubet e tij.

Pastaj kishte tavolina. Këtu Zaitsev u mbështet në përvojën (një sistem sinjalesh referimi) dhe Erdniev (një njësi e zgjeruar e didaktikës). Ai krijoi tabela përmes të cilave sasi e madhe informacioni u transmetua sasi minimale personazhet. Vendndodhja e saktë Këto tabela në mure lejuan që informacioni të shfaqej shpejt në kujtesë.

Teknika e Zaitsev theu stereotipin kryesor edukimi tradicional: rregull-ushtrim, u largua nga natyra e shpërndarë dhe josistematike e materialit. Për më tepër, kjo qasje neurofiziologjike siguroi lëvizshmëri të lartë vullnetare të fëmijës gjatë stërvitjes me ngarkesë minimale vizuale.

Përshkrimi i përgjithshëm i teknikës së Zaitsev

Mësuesi novator i vuri vetes synimin që t'u mësonte fëmijëve leximin, shkrimin, shkrim-leximin dhe numërimin pa u ngjeshur apo imponuar. Ndërsa studionte në institut, ai tashmë e kuptoi këtë edukimi tradicional jo efektive. Sistemi i tij u zhvillua në të njëjtin drejtim. Ai u largua nga skema tradicionale e stërvitjes: ushtrim-detyrë. Vetëm një lojë, vetëm ajo që është interesante dhe pa dhunë. Nikolai Alexandrovich përcaktoi parimet e mëposhtme në sistemin e tij:

• fëmija nuk mëson të jetojë, por jeton këtu dhe tani, kështu që ai do të mësojë atë që i intereson tani;
• mësimi duhet të jetë në hap me zhvillimin e fëmijës, jo përpara tij;
• fëmija ka qasje në ndonjë detyra të vështira, nëse ato janë të disponueshme dhe të rëndësishme për të;
• fëmija është personalitet aktiv, jo objekt mësimi;
• fëmijë që studion bota rreth nesh me gjithë trupin, lëvizje për të - burim shtesë informacion.

Ato ju lejojnë t'i jepni një shtysë të fuqishme aftësive natyrore të fëmijës, duke e shtyrë atë drejt vetë-zhvillimit.

Karakteristikat e teknikës

"Thelbi është thjeshtësia dhe qëndrueshmëria!"

Teknika është shumë miqësore për fëmijët. Meqenëse klasat mbahen në formën e një loje, nuk ka:

• frika nga gabimi;
• humbës dhe humbës;
• komente;
• shtrëngimi;
• shënime;
• thirrjet;
• vlerësimet.

Klasat e Zaitsev janë shumë të zhurmshme dhe të relaksuara. Autori ka zhvilluar qindra lojëra, kështu që të gjithë mësim i ri jo i ngjashëm me atë të mëparshëm.

Klasat janë të pajisura në një mënyrë të veçantë:

• tavolinat vendosen rreth perimetrit në mënyrë që të mos errësohet materiali vizual;
• Tavolinat janë të varura në mure në një lartësi prej 170 cm nga dyshemeja.

Materiali i jepet fëmijës menjëherë i plotë në tavolina dhe ai mund ta asimilojë me ritmin e tij. Të gjitha magazinat janë të sistemuara në kubikë dhe tavolina muri. Çdo kub ka një rresht dhe një kolonë në tabelë. Pasi punojnë me kubet, fëmijët vrapojnë me një tregues drejt tavolinave në kërkim të magazinës së nevojshme. Ata kalojnë në mënyrë të pavullnetshme dhjetëra opsione, duke i kujtuar lehtësisht. Natyra e lartë sistematike e përfitimeve u lejon fëmijëve të kuptojnë shpejt algoritmin e tyre.

Midis tabelave me magazina ka tabela "Numërimi i njëqind", duke përdorur të cilat fëmijët mësojnë të mbledhin dhe të zbresin numra dyshifrorë.

Mësimet janë natyrisht konkurruese: të gjithë duan të japin përgjigjen e saktë sa më shpejt të jetë e mundur dhe të shikojnë në tryezë nga kudo në klasë. Kështu detyroheni të filloni të lexoni tabela nga distanca të ndryshme dhe shikimi juaj stërvitet në mënyrë të pavullnetshme. Shumica e Nxënësit e kalojnë mësimin duke lëvizur me kokën lart (duke parë tabelat), duke forcuar qëndrimin e tyre. Në një mjedis të tillë, fëmijët mendojnë në mënyrë më aktive dhe procesi i të mësuarit vazhdon në mënyrë efektive.

Kubet e famshme Zaitsev: cilat janë ato?

Kubet janë krijuar për të mësuar të lexojnë, shkrim e këndim primar dhe një letër. Kompleti përmban 52 kube (7 të përsëritur, për fjalë si dyad-dya). Çdo kub ka magazina të shënuara në të, gjithsej janë 200 kube në grup ndryshojnë në mënyra të ndryshme.

• madhësia;
• ngjyra (12);
• material;
• tingull;
• me mbushës;
• sipas peshës.

Këto veçori i ndihmojnë fëmijët të ndiejnë ndryshimin midis zanoreve dhe bashkëtingëlloreve, të zëshme dhe të buta, dhe të mbajnë mend karaktere të ndryshme:

• Kubet e mëdha kanë pjesë të forta, ato të vogla kanë pjesë të buta.
• Kub i bardhë - me shenja pikësimi.
• Ka kube dyshe me bashkëtingëllore që nuk janë miq me të gjitha zanoret (zha, zhu, zhi).
• Nuk ka depo në kube.
• Depot me zë janë një kub metalik, magazinat e verbër janë prej druri.
• Kubi i artë është zanoret.
• Depot me një shenjë e fortë u vendosën në kube prej druri prej hekuri, dhe me një shenjë të butë - në ato prej druri-ari.
• Të gjitha shkronjat janë me ngjyra të ndryshme: zanoret - blu, bashkëtingëlloret - blu,
• Të ngurta dhe shenjë e butë- jeshile.

Gjatë lojës, fëmijët kujtojnë format dhe veçoritë e kubeve. Nga magazinat është e lehtë të formosh fjalë. Pastaj e gjithë kjo ndërtohet në një sistem gramatikor koherent. Njohja me magazinat fillon me kube dhe përfundon me tabela.

Tavolina Zaitsev

Tabelat e Zaitsev janë mjete mësimore vizuale shumë sistematike mbi të cilat është modeluar i gjithë materiali edukativ.

Tavolinat paraqesin të gjithë materialin në të njëjtën kohë dhe janë të varura në mure.

Ata krijojnë arsimore mjedis informacioni. Tabelat janë ndërmjetës shumëfunksionalë midis studentëve dhe mentorëve:

• mësoj;
• jep informacion;
• janë udhërrëfyes për material edukativ;
• po punojnë jashtë aftësitë e kërkuara;
• ndihmojnë në mësimin e ndërsjellë.

• te magazinat (për krahasimin e cilësive të tingujve - butësi, mërzi, tingull, fortësi, butësi dhe për kompozim fjalësh);
• për qindra (për të mësuar të numërosh brenda 100 - kjo është një kasetë me 4 ngjyra me numra nga 0-99, grupe katrorësh dhe rrathë për të mësuar dhjetëra, çift-tek);
• tek ato matematikore (tregon se nga përbëhen numrat, vetitë e tyre, veprimet mbi to, origjinën e numrave, thyesave, fuqive).

Tabelat dhe kubet janë pjesë e pandashme e procesit mësimor.

Modeli i kopshteve sipas Zaitsev

Sistemi Zaitsev shpesh përdoret në kopshte për të mësuar fëmijët:

• lexim;
• matematikë;
• të kënduarit në kor;
• sinteza e vizatimit dhe shkrimit;
• gramatika bazë;
• anatomia;
• gjeografia;
• ekologjia;
• botanikë;
• zoologjisë.

Zaitsev ka zhvilluar dhe testuar të gjitha këto fusha teknika të veçanta dhe përfitimet. Përveç mësimit të një fëmije të shkruajë, lexojë dhe numërojë, metodat e Zaitsev përfshijnë prezantimin e fëmijëve me botën përreth tyre.

Në moshën 3-vjeçare, fëmijët përjetojnë një krizë në formimin e personalitetit të tyre, e cila shoqërohet me formimin e vetes së tyre. Fëmija fillon të neglizhojë sigurinë e tij.

Futja e fushave të tilla si anatomia, ekologjia dhe gjeografia në kurrikulën e kopshtit është mjaft e justifikuar. Duke e njohur veten, fëmijët tashmë ndjekin me vetëdije rregullat e propozuara nga të rriturit. Është në moshën 4-7 vjeç që një fëmijë lundron lehtësisht:

• për të ruajtur imazh i shëndetshëm jeta;
• për mos pirjen e duhanit;
• mos pirja e alkoolit;
• mospërdorimi i drogës;
• për të ruajtur mjedisin;
• për të ruajtur shëndetin tuaj;
• për sigurinë tuaj.

Dhe për këtë, foshnja duhet të kuptojë strukturën e tij, të dijë për gjërat që janë të dobishme dhe të dëmshme për të. Për më tepër, pas anatomisë, shfaqet botanika, dhe më pas zoologjia. Kjo tregon rëndësinë e njeriut në natyrë. Dhe gjeografia është rruga drejt paqes.

Gjithçka është e lidhur këtu: anatomia është rruga nga vetja drejt botës, dhe gjeografia është nga bota tek vetvetja dhe nga vetja në botë.

Në kopshte me sende të tilla, fëmijët nuk kanë frikë nga mjekët, ata përpiqen klasat e edukimit fizik, janë jo agresivë, të rregullt, hanë siç duhet dhe përpiqen të mësojnë edhe më shumë për botën përreth tyre.

Pedagogjia e bashkëpunimit e Zaitsev është shumë jo agresive dhe e butë ndaj fëmijës:

• Mentori u ofron fëmijëve të gjithë materialin menjëherë, të cilët e zotërojnë atë me një ritëm të rehatshëm.
• Mentori punon sipas programit të fëmijës pa e detyruar atë të bëjë asgjë.
• Mungesa e vlerësimit të fëmijëve përjashton shfaqjen e ngecjes. Frika e fëmijëve zhduket, ata vetëm luajnë, dhe në lojë është e mundur të humbasin.
• Atmosfera në klasë është shumë demokratike, fëmijët nuk e vërejnë vetë procesin mësimor, ata thjesht luajnë dhe mësuesi i udhëzon në drejtimin e duhur.

Roli i prindërve

Metodologjia e Zaitsev është pjesë e pedagogjisë së bashkëpunimit. Gjëja kryesore në të është krijimi i një mjedisi mësimor dhe një mentor.

• Ambjenti arsimor krijohet së bashku me prindërit, i cili i jep një shtysë të fuqishme zhvillimit të fëmijës.
• Prindërit duhet gjithashtu të mbështesin autoritetin e mentorëve të fëmijëve të tyre.
• Nëse të paktën një lidhje del jashtë sistemit fëmijë-mentor-prindër, trajnimi bëhet i padobishëm.
• Prindërit duhet të jenë të pasionuar pas mësimit dhe të ndihmojnë fëmijën e tyre me kënaqësi. Ky do të jetë çelësi i suksesit të fëmijës së tyre.
• Nëse prindërit vendosin ta mësojnë fëmijën e tyre sipas metodës së Zaitsev në shtëpi, ata duhet të krijojnë një mjedis zhvillimor krijues, të kuptojnë bazat e sistemit dhe më pas të fillojnë klasa sistematike. Vetëm atëherë mund të shpresojmë për sukses. Duhet të kujtojmë se kubet e Zaitsev nuk janë vetëm lodra, por mjete mësimore.

Përparësitë e teknikës së Zaitsev

Mjekët, psikologët, valeologët, fiziologët dhe mësuesit flasin mirë për metodën e Zaitsev. Sistemi bazohet në reagime natyrale, natyrale të trupit, ai përshtatet shumë lehtë me kushtet e një kopshti, shkolle apo shtëpie, grupe fëmijësh të moshave dhe përbërjeve të ndryshme. Shfaqet mirë kur punon me fëmijë të veçantë.

Këtu janë avantazhet e tij:

• zotërim i shpejtë i leximit, shkrimit dhe numërimit (10-12 mësime për parashkollorët dhe një javë për klasën e parë);
• jo i lidhur me një moshë të caktuar;
• çdo fëmijë mëson me një ritëm individual;
• mundësia e shkollimit të suksesshëm në shtëpi;
• shkrim e këndim për jetën;
• mungesa e pasivitetit fizik dhe ruajtja e shikimit;
• mungesa e konflikteve nxënës-mësues-prindër;
• zhvillimi i vetëorganizimit të fëmijës;
• thjeshtësia, qëndrueshmëria, qartësia;
• një kombinim i lojës dhe logjikës së brendshme të rreptë.

Disavantazhet e teknikës së Zaitsev

Përdorimi shumëvjeçar i sistemit Zaitsev në kopshte, qendra zhvillimi dhe rehabilitimi dhe shkolla zbuloi disa mangësi:

• Ka ankesa nga logopedët dhe patologët e të folurit për mungesën e përfundimeve në të folur.
• Fëmijët kanë vështirësi me zërin.
• Përfitimet janë mjaft të shtrenjta.
• Vështirësi në përdorimin e shkronjës E.
• Në shkollimi në shtëpi Për të arritur rezultate, kërkohet një kombinim me metodat tradicionale.
• Në edukimi i hershëm leximi i jep një shtysë të fuqishme zhvillimit të qendrave për perceptimin e shkrimit, gjë që mund të çojë në një vonesë në zhvillimin e të folurit gojor.
• Teknika është efektive vetëm për njerëzit me dorën e djathtë.
• Fëmijët mund të mos jenë në gjendje të dallojnë tingujt individualë të të folurit nga veshët, gjë që mund të ndikojë në shkrimin e tyre.
• Sistemi nuk zhvillon kreativitetin.

Popullariteti i sistemit Zaitsev

Paradoksi i vendit tonë: një metodologji që nuk njihet nga shteti sistemi arsimor, është gjerësisht i njohur dhe i përdorur jo vetëm në Rusi dhe vendet e CIS, por në të gjithë botën (në Evropë, Australi, SHBA, Izrael). Qendra të specializuara për trajnimin e mësuesve të lepurit janë hapur në 86 vende të botës.

Autori i metodologjisë mund ta përshtatë lehtësisht në çdo gjuhë në botë, që do të thotë se është e mundur të krijohet një kompleks pedagogjik ndërkombëtar. Tashmë ka metoda në rusisht, anglisht, ukrainisht, bjellorusisht, kazakisht, tatarisht, armenisht dhe frëngjisht.

Zaitsev ka qindra njerëz dhe ndjekës të të njëjtit mendim. Për shembull, Elena Grigorievna Afanasova, një valeologe nga Moska, zhvillon vetë manuale trajnimi sipas sistemit Zaitsev dhe ka 10 vjet që mëson me sukses fëmijët dhe trajnon mësues.

Dhe metoda Glen Doman, dhe shumë të tjera.

Sot do të flasim për metodën e njohur të zhvillimit të fëmijëve të Nikolai Zaitsev. Metoda e Zaitsev ose të mësuarit për të lexuar bazohet në përdorimin e një materiali të veçantë zhvillimor, në disa parime të ndërtimit të punës në formën e një loje.

Kush është Nikolai Aleksandrovich Zaitsev? Pse Zaitsev krijoi metodën e tij për t'i mësuar fëmijët të lexojnë? Cilat janë kubet e Zaitsev? Cilat janë tiparet e teknikës së Zaitsev, si dhe avantazhet dhe disavantazhet e saj? Përgjigjet për të gjitha këto pyetje do t'i mësoni duke lexuar artikullin "Metoda e Zaitsev ose të mësuarit për të lexuar". Dhe gjithashtu në artikull do të gjeni një video në lidhje me këtë teknikë nga vetë themeluesi - Nikolai Aleksandrovich Zaitsev.

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev është një mësues i famshëm novator nga Shën Petersburgu. Lindur në vitin 1939 në një familje mësuesit e fshatit. Si student i vitit të pestë instituti pedagogjik, Zaitsev shkoi në Indonezi, ku ishte përkthyes, mësoi gjuhën indoneziane dhe u mësoi rusisht të huajve. Kjo herë shënoi fillimin ide novatore lexim mësimor nga Nikolai Zaitsev.

Zaitsev është krijuesi i kubeve të famshme, falë të cilave janë shfaqur mundësi të reja në mësimin e fëmijëve për të lexuar. Nikolai Zaitsev krijoi metodën e tij me të cilën fëmijët mësojnë të lexojnë ndërsa luajnë.

Nikolay Zaitsev themeloi dhe drejton Qendrën për Teknologjitë Jo-Standarde në Arsim. Zaitsev krijoi rreth 25 teknika efektive. Këto metoda (mësimi i fëmijëve të leximit, gjuhës ruse, matematikës; mësimi i të rriturve dhe fëmijëve gjuhë e huaj dhe rusishtja si gjuhë e huaj) janë të njohura në shumë vende Evropën Perëndimore, Amerikë, CIS, Rusi.

Metoda e Zaitsev (të mësuarit për të lexuar) bazohet në të mësuarit për të lexuar duke përdorur depo (përdoren kubet e Zaitsev) në formën lojë zbavitëse duke përdorur këngë dhe kënduar.

Pse Nikolai Zaitsev krijoi metodën e tij të mësimdhënies së leximit?

• Shpesh fëmijët, duke ditur alfabetin, nuk mund të formojnë shkronja në rrokje dhe fjalë. Meqenëse në alfabet ka një fotografi për shkronjë. Fëmija mban mend si letrën ashtu edhe figurën. Dhe më vonë ai duhet të shpjegojë pse fjala "lëng" u formua nga fjalët figurative "magpie" - "syze" - "dhi". Zaitsev arriti në përfundimin se për të mësuar të lexojë, nuk është e nevojshme të dihet emri i secilës shkronjë individualisht.
• Fëmijët e kanë të vështirë të lexojnë rrokjet. Në fund të fundit, ndonjëherë ka rrokje që janë të vështira për t'u shqiptuar, për shembull, fjala "spërkatje".

Depo - çfarë është ajo?

Zaitsev doli me një alternativë ndaj shkronjave dhe rrokjeve - një depo.

Magazina është baza e metodës së mësimit të fëmijëve për të lexuar sipas metodës së Zaitsev.

Një depo mund të quhet një palë shkronja bashkëtingëllore dhe zanore, një bashkëtingëllore dhe një shenjë e fortë ose e butë, ose një shkronjë. Për shembull, A-I-S-T, VO-RO-NA.

Cilat janë kubet e Zaitsev?

Kubet e Zaitsev janë material edukativ për të mësuar njohuri të reja gjatë lojës duke përdorur disa sisteme të perceptimit të informacionit.

Seti përfshin 52 kube, 7 prej të cilëve janë të përsëritshëm.

Kubet ndahen sipas disa kritereve:

• Sipas madhësisë:

1. të mëdha (kube me rrokje të forta)
2. të vogla (kube me rrokje të buta),

• Sipas përmbajtjes ose zërit:

1. e artë (kube me zanore),
2. Hekuri (kuba me magazina kumbuese),
3. Druri (kube me magazina të heshtura),
4. prej druri-ari (kube për magazina me një shenjë të butë)
5. prej druri prej hekuri (kube për magazina me një shenjë të fortë),

• Sipas ngjyrës së shkronjave të shkruara në kube:

1. zanoret - blu;
2. bashkëtingëlloret - blu;
3. shenja të forta dhe të buta - jeshile.

• Kube të vetme dhe të dyfishta.
• Një kub i bardhë me shenja pikësimi mbi të.
• Kubet ndryshojnë në peshë.

Zaitsev shkroi magazina në fytyrat e kubeve. Meqenëse kubet ndryshojnë në ngjyrë, madhësi dhe tingull ose përmbajtje, kur luhen me to ato lidhen kanale të ndryshme perceptimi i informacionit. Fëmijët në fakt mund të ndiejnë ndryshimin midis shkronjave. Loja mësimore me blloqe ndihmohet duke kënduar rrokje në disa melodi.

Unë ju sugjeroj të shikoni një video në lidhje me metodën e mësimit të leximit nga vetë autori. Pra, Nikolay Zaitsev është në transmetim:

Cilat janë tiparet dalluese Metodat e Zaitsev?

• të mësuarit përmes lojës
• stërvitje-loja zhvillohet në mjedis joformal. Nuk ka tavolina dhe heshtje, fëmijët mund të shkojnë në tavolina, kube, të kërkojnë dhe të zgjedhin.
• Përdoret parimi i paraqitjes vizuale të materialit. Kur studion duke përdorur teknikën e Zaitsev, fëmija përdor dëgjimin, shikimin dhe prekjen.
• Mësimi zgjat rreth 25 minuta, por ju mund të luani për më pak, gjëja kryesore është që fëmija të ketë interes dhe eksitim. Klasat duhet të mbahen rregullisht.
• materiali zhvillimor paraqitet në një vend në formën e tabelave dhe kubeve, parimi zbatohet nga e veçanta në të përgjithshme, nga e përgjithshme në të veçantë.
• metodat e mësimdhënies janë universale. Ato janë të përshtatshme për parashkollorët, nxënësit e shkollës dhe të rriturit.

Nga ky artikull mësuam për tiparet e teknikës së Zaitsev, për kubet e Zaitsev, dhe gjithashtu shqyrtuam avantazhet dhe disavantazhet e kësaj teknike.

Prindërit kanë një zgjedhje se si, kur, çfarë dhe në çfarë forme ta mësojnë fëmijën e tyre.

A e përdorni, a keni përdorur apo do ta përdorni këtë metodë të zhvillimit të fëmijës? Cila është përvoja juaj dhe përshtypjet tuaja për teknikën e Zaitsev? A duhet të mësohet një fëmijë të lexojë para shkollës?

Abonohuni në lajmet e blogut dhe merrni falas, si dhe të gjitha gjërat më interesante nga jeta e blogut në emailin tuaj!