Günümüzde pek çok çocuk uzman bir konuşma terapistinin yardımına ihtiyaç duyuyor çünkü yanlış telaffuz Kelimeler ve geveleyerek konuşma okulda Rus dilinde geri kalmanın anahtarıdır. Bu nedenle ebeveynlere yardımcı olmak için bu konuyla ilgili birçok literatür yayınlanmaktadır.
Boyutlar: 261x205x25 mm
Sayfa: 288 (Ofset)
Yazdığı şey bu
Konuşma terapisi seti bir kitap ve kişisel egzersizlerin yer aldığı bir CD'den oluşur.
Kitap, okul öncesi çocuklarda telaffuz eksikliklerini düzeltmek için benzersiz, son derece etkili bir egzersiz sistemi sunuyor ve genç okul çocukları. Disk, her çocuğa kişisel olarak hitap eden derslerin kaydını içerir.
Tutarlı bir şekilde sunulan metodolojik, metinsel ve görsel materyal, yetişkinlerin çocuğun telaffuzunu, dikkatini, hafızasını, hayal gücünü, mantığını geliştirmesine ve bilgilerini yenilemesine olanak tanıyacaktır. Kitap ve diskle çalışmak şunları sağlar: alıştırmaların karmaşıklığında yumuşak bir artış, telaffuz becerilerinin gücü, erişilebilirlik, eğlence ve yüksek öğrenme verimliliği.
Kit ebeveynlere, okul öncesi, okul ve konuşma terapistlerine yöneliktir. tıbbi kurumlar 4-8 yaş arası çocukları olan sınıflar için eğitimciler ve öğretmenler.
Temel olarak kitabı beğendim ama pek heyecanlanmadım. Farklı bölümlerden oluşmaktadır. Her bölüm belirli bir sese ayrılmıştır.
Her bölüm özellikle ses pratiği yapmaya yönelik birçok alıştırma içerir:
dil kasları için egzersizler ve doğru izole edilmiş açıklama ses telaffuzu,
hece ve kelimelerdeki sesleri çalışmak,
kelime kombinasyonları üzerinde pratik yapmak,
ve son olarak hikayelerde otomasyon.
Yaş aralığı geniş olduğundan 4-5 yaşlarındaki bir çocuk tüm egzersizleri yapamaz. Bu dikkate alınmalıdır.
Kitaba bağlı derslerin olduğu disk, ama hiç kullanmadık. . Daha çok bir gösteri. Onlar. Çocuğun sesi duyabilmesi için kelimelerin nasıl doğru telaffuz edileceğine dair öneriler içerir. Loto kartlarından bahsediliyor. Ama bu kitap lotoyla gelmiyor.! (Bunun için bir yıldız kırıyorum).
Ve şimdi asıl mesele: Çocuğun sesi yoksa, kitap kullanarak pratik yapmak işe yaramaz!
Kitaba göre maalesef çocuğun doğru konuşup konuşmadığını pek anlayamayacaksınız. Bu yüzden Bir konuşma terapistinin yardımı olmadan bunu yapamazsınız!Çoğunlukla yalnızca bir uzman bir çocuğa öğretebilir ve öğretebilir. doğru telaffuz. Tam da bu yüzden bu kitap bir öğrenme yardımcısıdır.
Malzeme kesinlikle iyi, ama üzerinde çalışmak için yeterli kelime yok. Daha çeşitli kelimeler istiyorum. Çocuk kitapta yazanları çok çabuk hatırlar. Bu nedenle, her zaman ek olarak internette arama yaptım ve ardından kelimelerin bulunduğu 2-3 sayfa yazdırdım. doğru ses meydana gelmek:
bir kelimenin başında
bir kelimenin ortasında
bir kelimenin sonunda
ve içinde zor kelimelerünsüz bir küme ile.
Bizim için belki de en zor seslerin “R” ve “R” olduğu ortaya çıktı. Bunları çözmek için, Ayrı ayrı satın almak zorunda kaldım kitaplar.
Özetlemek gerekirse, bunun daha ziyade seslerin nasıl ve hangi sırayla uygulanması gerektiğine dair sistemin bir açıklaması olduğunu belirtmek isterim. Ama için kendi kendine çalışma o uymayacak. Çocuğunuz ancak nitelikli bir konuşma terapistinin yardımıyla doğru ve güzel konuşmayı öğrenebilir!
BBK 74.3 T48
İnceleyenler:
Shakhovskaya S.N.- eğitim alanında Rusya Hükümeti Ödülü sahibi, bölüm profesörü
Moskova Devlet Pedagoji Üniversitesi, Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Kurumu'nun konuşma terapisi;
Kılavuzun 25 bölümünün her biri, en ciddi ve kalıcı ses telaffuzu ihlalleri olan bir çocukla çalışmak için yeterli olacak egzersiz sayısını sağlar. Bu parçaların hacmi aynı değildir: çoğu harika bir yerüç ana gruptan (ıslık, tıslama, sonorant) dört temel sesin (S, Ш, L, R) oluşumuna ayrılmıştır. Artikülasyonu bütün bir ses grubu için ilk olan temel sesler, çocuklar tarafından en sık bozulur, telaffuz açısından karmaşıktır ve kural olarak oluşması uzun zaman alır.
Eklemlenmesi temel olanlara göre bazı nüanslarla tekrarlanan türevler olarak adlandırılan diğer konuşma sesleri için, egzersiz sayısı kasıtlı olarak azaltılır.
Çocukların hem kulakla hem de telaffuzla karıştırdığı sesler için konuşma seslerini ayırt etmeye yönelik alıştırmaların sayısı artırıldı (R - L, S - Sh, 3 - F). Yalnızca kulakla karıştırılan sesler için (Ш - Ж, С - Сь, Р - Рь), egzersiz sayısı kasıtlı olarak azaltılır. Daha detaylı açıklamalar için dipnotlara ve alıştırma notlarına bakınız.
Kitabın ana özellikleri
Kitap, uzun yıllara dayanan uygulamalarla kanıtlanmış, yayınlananlar arasında en eksiksiz olanı olan 500 alıştırmadan oluşan son derece etkili bir sistem sunuyor. 4-8 yaş arası çocuklarda telaffuz eksikliklerini düzeltmek için tasarlanmıştır.
Eğitimciler geleneksel olduğunu biliyor konuşma terapisi dersleri dayalı olduğundan pek eğlenceli değildir. mekanik işçocuk - tekrarlanan tekrarlar ve ezberleme. Bu kitapta, alıştırmaların çoğuna eğlenceli bir yönelim verilmektedir, ancak aynı zamanda ana öğretim görevi de korunur - doğru telaffuzun oluşumu.
Kitap, her sesin telaffuzunu pekiştirme ve karışık sesleri birbirinden ayırma aşamalarının yanı sıra, sesin çağrıştırılmasına yönelik hazırlık aşamasını da yansıtıyor. Yazarın özel tekniklerinin, halihazırda hazırlık aşamasında olan çocuktan net, istikrarlı bir konuşma sesi elde edilmesini mümkün kıldığı ve böylece konuşma terapistinin katılımını minimuma indirdiği unutulmamalıdır.
Çocuğun performansının doğruluğu, görevin açıklamasının doğruluğuna bağlıdır. Bu nedenle kitap, yetişkinlerin çocuklara hitap ettiği hazır formülasyonlar sunuyor.
Egzersizlerin etkililiğini artırmak için her birinde öğrenme hedefleri tanımlanmıştır. Egzersizler çok yönlüdür (çok boyutlu) ve ana hedefe ek olarak bir dizi önemli konuşma ve bilişsel beceri (işitsel dikkat ve hafıza, sözel-mantıksal düşünme, hayal gücü Ve vesaire.).
Yazarın teknolojisinin özgünlüğü ve etkinliği nedir?
Kitapta konuşma terapisi çalışmalarının geleneksel yöntemleri yeni, en çok kullanılan yöntemlerle birleştirilmiştir. modern teknikler ve orijinal tescilli teknolojiler sayesinde eğitimin etkinliği önemli ölçüde artar ve düzeltme süresi azalır. Örneğin: Ль yumuşak sesini (ve kural olarak, tüm rahatsız edici seslerden önce oluşur) bazılarında pekiştirmek için Konuşma terapisinin faydaları Aşağıdaki ayetlere rastlamak mümkündür:
Bütün kar fırtınaları dindi.
Ve donlar çatlamıyor.
Damlar damladı çatılardan,
Ve buz sarkıtları arka arkaya asılı duruyor.
Bu şiir elbette kullanılabilir. Konuşma terapisi çalışması L sesini pekiştirmek için, ancak yalnızca diğer seslerin çocuk tarafından kesinlikle doğru şekilde telaffuz edildiği durumlarda. Çocuk metindeki daha karmaşık P, Pb, Sh, S, Shch seslerini yanlış telaffuz ederse, birini düzeltin doğru ses LAH, aynı zamanda daha karmaşık seslerin yanlış, çarpık telaffuzunu da güçlendirecek. Bu durum kabul edilemez!
Kitapta benzer vakalarÇocuğun sıklıkla yanlış telaffuz ettiği daha karmaşık sesler içermeyen metinler sunulur. Örneğin:
Yapışkan kil aldık.
Lina aslanı ve aslan yavrusunu heykelleştiriyor.
Olya bir geyik yavrusu heykeli yapıyor,
Ve Tolya bir tavus kuşu heykeli yapıyor.
Bu metin ana satırda L sesinden sonra gelen tüm seslerden arındırılmıştır. Uzun süreli uygulama, bu tür metinleri ezberleyerek çocuğun oluşan sese daha kolay odaklandığını, ona daha hızlı hakim olduğunu, ek zorluklardan kurtulduğunu, diğer, çarpık telaffuz edilen sesleri vb. güçlendirmediğini doğrular.
Bu özellik, yazarın telaffuz eksikliklerini düzeltmeye yönelik yaklaşımını ayıran on özellikten yalnızca biridir. Kitapta özetlenen metodolojinin uzmanlar tarafından beğenileceğini ve kullanımının her çocuğun daha net, güzel ve doğru konuşmasına yardımcı olacağını umuyoruz.
Evrensel konuşma terapisi lotosu nasıl kullanılır?
Kitapta derslere yönelik görsel materyal iki türde sunulmaktadır - bunlar, alıştırma metinlerinin yanında bulunan siyah beyaz resimler ve renkli evrensel konuşma terapisi lotosudur. Loto 16 başvurudan oluşmaktadır. Ek 2'de bir erkek ve bir kız çocuğunun resimleri gösterilmektedir. Onlar için isimleri seçmeniz gerekiyor farklı sesler(Sonya, Roma, Masha, Zhenya, vb.). İncelenen sese bağlı olarak çocuk cümle oluşturmak için sadece isimleri değil aynı zamanda diğer kelimeleri de seçer. Bir kelimenin ses-hece kompozisyonunu analiz etmek ve en önemlilerini açıklığa kavuşturmak için kartlar (şemalar ve semboller) de burada bulunur. ayırt edici özellikler konuşma sesleri: sonoritesi - donukluk ve sertlik - yumuşaklık.
Diyagramlar ve sembollerle çalışmak, çocuğun yalnızca iç (anlam) değil aynı zamanda dış (ses) özelliklerini de anlamasına yardımcı olacaktır. Ayrıca, egzersizler ses analizi genel olarak daha net, daha bilinçli telaffuza katkıda bulunur ve aynı zamanda çocukları yetkin yazmaya hazırlar.
Loto sayfaları 4-16 gösterisi konu resimleri isimlerde belli bir ses var. Her sayfayı keserek, oluşan her sesin telaffuzunu güçlendirmek için 12 ila 24 kart alacaksınız. Bunları ayrı zarflara koyun ve her birinin üzerine Başvuru numarasını yazdığınızdan emin olun. Kartlar alıştırmalarda tekrar tekrar kullanılır, yani evrenseldirler.
En büyük öğrenme etkisine nasıl ulaşılır?
Öncelikle çocuğun hangi konuşma seslerini yanlış telaffuz ettiğini belirleyin. Bunları yazın ve kitabın içeriğiyle karşılaştırın. Doğru telaffuzu geliştirirken kitapta diğerlerinden daha önce sunulan sesle başlayın. Daha sonra, bir konuşma terapistinin katılımıyla veya sadece bir kitap kullanarak bu sesi uyandırın (“Sesin ısınması”, “Artikülasyon egzersizleri” aşamaları). Ve ancak o zaman hecelerde, kelimelerde vb. temiz, doğru, istikrarlı bir sesi pekiştirmek için çalışmaya başlayın.
Tüm egzersizleri atlamadan veya yeniden düzenlemeden yapın. Küçük hacimlerine rağmen her birinin işin tam bir bölümünü temsil ettiğini unutmayın. Çocuk oluşan sesi doğru telaffuz etmeye başlamış olsa bile tüm egzersizleri sonuna kadar tamamlayın. Birincisi, beceri güç gerektirir ve ikincisi, egzersizler çok yönlüdür. Telaffuz becerilerini pekiştirmenin yanı sıra, çocukta konuşma sisteminin tüm kurucu unsurlarını (kelime bilgisi, dilbilgisi, tutarlı konuşma) ve temelleri geliştirmek için tasarlanmıştır. bilişsel süreçler(dikkat, algı, hafıza, düşünme, hayal gücü).
Düzeltilmiş sesin çocuğun bağımsız konuşmasına sorunsuz, doğal ve sağlam bir şekilde girmesi ve onun ayrılmaz bir parçası haline gelmesi için bir yetişkinin sabırlı olması, özenli olması, günlük iş. Her şeyden önce, dersler sırasında yüksek sesle, net, anlamlı bir şekilde konuşmalı ve aynısını (nazikçe ama ısrarla) çocuktan sağlamalıdır! Belirli bir konuşma sesine sahip kelimeleri veya cümleleri telaffuz ederken çocuğun bunu abartılı bir şekilde telaffuz ettiğinden, üzerine "bastığından" emin olun. Ancak çocuk tarafından yalnızca yeni ses değil, bir bütün olarak metnin tamamı yüksek sesle, net ve yavaş bir şekilde telaffuz edilmelidir.
Mekanik tekrarlama ve ezberlemenin kaçınılmaz olduğu alıştırmalara eğlenceli bir karakter kazandırmaya çalışın: heceleri veya kelimeleri elinizdeki parmaklar, masanın üzerindeki düğmeler, bir fincandaki kalemler vb. sayısı kadar tekrarlamayı teklif edin.
Bebeğinizi sabah veya hemen sonrasında egzersiz yapın şekerleme Günde 15-20 dakika. Aynı zamanda zamanı değil, çocuğun durumunu ve derslerin etkinliğini izleyin. Unutmayın: Bir egzersizi birkaç kez yapmak, ancak sonuçlara ulaşmak, birkaç alıştırmayı "tekrarlamak" ve aynı seviyede kalmaktan daha iyidir. İlgilen, topla, ısrarcı ol. Bebeğinizi herhangi bir başarı için, en küçüğü bile olsa, gülümsemeyi ve övmeyi unutmayın.
Size iyi şanslar!
Rusya Federasyonu Onurlu Öğretmeni, mükemmel öğrenci halk eğitimi, en yüksek yeterlilik TL'sine sahip konuşma terapisti. Tkaçenko
1. SES OLUŞUMU sol
Yumuşak ses L, telaffuz kolaylığına rağmen genellikle çocuklar tarafından bozulur ve genellikle uzun bir süre içinde oluşur.
Bölümdeki alıştırmaların niteliği ve sayısı belirtilen özelliklere karşılık gelmektedir.
BİRİNCİ AŞAMA SES ISINMA
Kelimelerin başındaki Ль sesinin algılanması
Resimlere bakın ve bir yetişkinin isimlerini nasıl doğru ve yanlış telaffuz ettiğini dikkatlice dinleyin. Resim doğru bir şekilde adlandırılmışsa elinizi kaldırın ve şunu söyleyin: Evet. Resim yanlış adlandırılmışsa başınızı sallayın ve şunu söyleyin: HAYIR.
enta kira genta enta
venta bandı venta genta
nenta bandı menta bandı
imon limon limon nimon
Vimon Himon Mimon Jimon
Zimon Rimon Limon Gimon
Egzersizin sonunda çocuk resimlerin doğru ve yanlış isimlerini karıştırmaya devam ederse, yetişkin diğer kelimelerin telaffuzunu ilk ses L ile aynı şekilde analiz eder (bkz. Loto, Ek 4).
L sesinin diğer seslerin akışında algılanması
Dikkatlice dinleyin ve hangi sesi çıkardığını hatırlayın motorlu tekne su üzerinde yüzerken (Ek 1'den L sesinin sembolünün resmini çekin). Uğultu duyduğunuzda avuçlarınızı kullanarak küçük bir motorlu tekne gibi davranın ve diğer seslere tepki vermeyin.
Çocuğun harf adlarını (sha, em, ve vb.) değil, sesleri dinlemesinin istendiğini unutmayın. Ünsüz sesler, a: al, am, ai, as sesli harflerinden sonraki kombinasyonlarda veya a: ava, aza, ada, aha iki sesli harfi arasında duyuldukları için kısaca telaffuz edilir. Egzersiz, çocuk L sesini uzun bir ses serisinde telaffuz eden her yetişkine güvenle yanıt verene kadar yapılmalıdır.
L - M - N- L - A - L - V - 3 - L - U - O - V - M - L - N-M-S-Z-F-L-T-Y-U-SH-D- G-I-E-L
İKİNCİ AŞAMA
ARTİKÜLASYON EGZERSİZLERİ
Ses için gerekli artikülatör hareketlerin geliştirilmesi Л
Aynanın karşısına oturun, her egzersizi dikkatli, doğru ve yavaş bir şekilde yapın. 5-8 kez tekrarlayın.
Resim ve açıklamayı kullanarak egzersizlerin doğruluğunu kontrol edin.
"Spatula"
Geniş dilini çıkar, gevşet, tak alt dudak. 10 saniye boyunca bu pozisyonda tutun. Dilinizin titremediğinden emin olun.
"Bardak"
Ağzınızı geniş açın. Geniş dili yukarı kaldırın. Dilin yan kenarlarını ve ucunu üst dişlere doğru uzatın ancak dokunmayın. 10 saniye boyunca bu pozisyonda tutun.
Ağzınızı hafifçe açın. dışarı çıkmak geniş dil, her yerini yala üst dudak ve ağzınızın arkasına doğru çıkarın. Bunu yetişkinin pahasına yavaşça yapın.
"Denize açılmak"
Ağzınızı geniş açın. Dar dilinizi yukarı kaldırın ve üst dişlerin arkasındaki tüberkülozlara (alveollere) dokunun. 10 saniye boyunca bu pozisyonda tutun.
"Ressam"
“Yelken” egzersizini yapın. Yetişkinlerin sayımına göre dilin ucunu damak yüzeyi boyunca yavaşça ileri geri hareket ettirin.
"Mantar"
Geniş dilinizi damağınıza yapıştırın. Ağzınızı mümkün olduğunca geniş açın, böylece hyoid bağ (dilin frenulumu) esnesin. 10 saniye boyunca bu pozisyonda tutun.
İLE yardımlaBuegzersizlerOlabilmekgözle görülür şekildeuzatmakaltındadilseldemet.
