El papel de la homonimia gramatical en la lengua rusa. ¿Qué son los homónimos? Definición y ejemplos de palabras con múltiples significados.

Como es sabido, un análisis coherente del lenguaje es imposible sin basarse en la división primaria de la esfera del contenido en vocabulario y gramática. común a todos idioma dado la relación entre léxico y gramatical forma un determinante tipológico del lenguaje, que, a su vez, ayuda a determinar las principales tendencias gramaticales en el grado de sintetismo y analititismo, fusión y aglutinación.

Identificar el grado de lexicalidad/gramaticalidad de una lengua, el grado de división funcional-semántica de significados y palabras funcionales y la prevalencia de la homonimia en palabras que difieren en la presencia/ausencia de flexión y su tipo. Por el predominio de la homonimia se puede juzgar la posición de la lengua en la escala tipológica de lexicalidad/gramaticalidad y, obviamente, las tendencias gramaticales actuales.

La homonimia es un universal absoluto y se reconoce como un fenómeno natural en el lenguaje. La presencia de variantes de palabras, tanto en términos de expresión como de contenido, se refiere a manifestaciones de dualismo asimétrico. lenguaje de señas, formulado por S.O. Kartsevsky: “El significante tiende a tener funciones distintas a las suyas”.<…>; El significado se esfuerza por expresarse por medios distintos a los suyos. propio signo. <…>Es gracias a este dualismo asimétrico de la estructura de los signos. sistema lingüístico puede evolucionar."

La homonimia de partes del discurso es que las palabras que suenan igual pertenecen a diferentes clases palabras y en consecuencia tienen diferentes significados gramaticales, diferente compatibilidad sintagmática y participan en diferentes conexiones paradigmáticas.

El estudio, realizado sobre el material de textos científicos y fantásticos en inglés, buriatia y chino, similares en contenido y volumen, tuvo como objetivo establecer relaciones de potencial homonimia gramatical.

EN idioma en Inglés expresar significados pertenecientes a diferentes partes del discurso, materialmente con la misma palabra, es muy común. La teoría de la conversión considera estos casos como un fenómeno de formación de palabras, en el que “sólo el paradigma de la palabra misma sirve como medio formador de palabras”. Las diferencias paradigmáticas y las diferencias en los paradigmas flexivos permiten distinguir entre diferentes partes del discurso que actúan como homónimos gramaticales.

En la lengua buriatia también hay casos que pueden atribuirse a fenómenos de homonimia gramatical. Como señala S.L. Charekov, "en lenguas mongolas, como en todos lenguas altai, se identifican formas de palabras que, aunque permanecen sin cambios en su forma, pueden realizar las funciones de sustantivos, adjetivos y adverbios”.

Posibilidad de combinación palabra china Muchos lingüistas chinos y nacionales reconocen las funciones de varias partes del discurso. Sin embargo, la cuestión de la esencia este fenómeno permanece abierto (véanse las obras de Gao-Ming-kai, Lu Shu-hsiang, N.H. Korotkov y otros). El concepto propuesto por V.M. Solntsev, que aplicó la teoría de la conversión al idioma chino, nos permite considerar que todas las partes del discurso pueden tener homónimos gramaticales.

De los tres idiomas, la homonimia gramatical es la más característica del idioma inglés (el 27,5% de las palabras de un artículo y el 30,6% de un cuento de hadas participan en relaciones homónimas). Es menos característico de la lengua buriatia debido a las tendencias sintéticas dominantes en ella (el 5,5% de las palabras de un artículo y el 8,1% de las palabras de un cuento de hadas pueden tener potencialmente homónimos). El idioma chino toma posición intermedia entre los idiomas inglés y buriato (los homónimos son posibles para el 16,8% de las palabras de un cuento de hadas chino).

En los tres idiomas, las relaciones de homonimia gramatical tienen sus propias particularidades. En particular, se revela una dependencia del grado de lexicalidad/gramaticalidad de las clases de palabras. Así, en los tres idiomas se ha registrado la siguiente tendencia, cuanto más léxicas son las palabras, es decir, pertenecen a la clase de hecho palabras significativas, cuanto más a menudo entran en relaciones homónimas entre sí y tienen homónimos, aunque en mucha menor medida, y entre palabras de otras clases de pronombres y palabras funcionales, como en inglés. O, además de los homónimos dentro de su clase, se caracterizan por la presencia de homónimos entre las palabras funcionales, pero no de los pronombres, como en los idiomas buriato y chino.

Dentro de clases más gramaticales, las tendencias en el desarrollo de relaciones homónimas son algo diferentes. Entonces, en inglés y chino. pronombres, al no tener homónimos dentro de su clase, entran en relaciones homónimas ya sea con palabras significativas propias, como en inglés, o con palabras funcionales, como en chino. La homonimia gramatical entre los pronombres en la lengua buriatia no está registrada en absoluto.

Entre palabras funcionales En inglés y chino, las palabras funcionales entran en relaciones homónimas con palabras funcionales y significativas adecuadas y no tienen ningún homónimo entre los pronombres. Al mismo tiempo, en inglés, los homónimos potenciales de palabras funcionales aparecen mucho más a menudo dentro de su clase de palabras que entre palabras significativas propias. En chino se observa una tendencia completamente opuesta: entre los homónimos de palabras funcionales, las palabras propias significativas son más comunes. Obviamente, las palabras funcionales chinas todavía "recuerdan" conexión genética con los significativos. En el proceso de origen de elementos gramaticales a partir de elementos significativos en chino, "el plan de contenido cambia, pero el plan de expresión casi siempre sigue siendo el mismo". En el idioma buriato, las palabras funcionales en casos muy raros tienen homónimos, y solo entre palabras significativas propias.

Las palabras, sustantivos y verbos básicos propios significativos entran en relaciones homónimas solo entre sí, pero no con otras palabras propias significativas, por ejemplo, como en inglés (100% cada uno en un artículo y en un cuento de hadas), o en en mayor medida entre sí en lugar de con partes no básicas del discurso, como en chino (89,2%). Obviamente, esto se explica por el analitismo desarrollado de las formas en ambos idiomas y las limitaciones de la flexión flexiva en inglés.

Homonimia en la lengua buriatia partes basicas hablar entre sí resulta a menudo más difícil y, en comparación con las otras dos lenguas, la frecuencia de conexiones homónimas entre sustantivos y verbos se reduce (al 75,0% en el artículo y al 6,7% en el cuento de hadas), y en en este caso Claramente surgieron diferencias funcionales y estilísticas en los textos.

Diferencias funcionales y estilísticas. Los textos en los idiomas inglés y buriato se rastrean de manera más consistente al analizar la homonimia de palabras significativas propias, y en Buriatia esto se puede rastrear en la homonimia de las partes básicas del discurso, en inglés en la homonimia de partes no básicas del discurso. .

Entonces, la analiticidad de los idiomas inglés y chino se asocia con una frecuencia bastante alta de homonimia gramatical en estos idiomas. En la lengua buriatia, la difusión de la homonimia está limitada por su mayor naturaleza sintética. Así, la potencial polifuncionalidad de la palabra se correlaciona con la oposición entre analitismo y sintetismo.

Como puede verse, tener en cuenta la afiliación funcional-semántica de las palabras y las diferencias de género en los textos es de particular importancia para las características tipológicas de una lengua, ya que en una misma lengua en diferentes clases semiológicas de palabras existen tendencias opuestas, que, Juntos con diferencias estilísticas Los textos confirman la conocida tesis de I.A. Baudouin de Courtenay sobre el uso simultáneo de dos o tres principios morfológicos en el lenguaje.

lexicalidad gramaticalidad determinante del lenguaje

Literatura

• 1. Balduino de Courtenay I.A. Trabajos seleccionados Por lingüística general. M., 1963.
• 2. Zubkova L.G. El lenguaje como forma. Teoría e historia de la lingüística. M., 1999.
• 3. Zubkova L.G., Maysara El-Sarazh A. Homonimia de clases de palabras morfológicamente diferentes // Semántica funcional del lenguaje, semiótica sistemas de signos y métodos para estudiarlos. M., 1997. Parte 2.
• 4. Kartsevsky S. Sobre el dualismo asimétrico de un signo lingüístico // Zvegintsev V.A. Historia lingüística XIX Siglos XX en ensayos y extractos. M., 1965. Parte 2.
• 5. Smirnitsky A.I. La llamada conversión y alternancia de sonidos en el idioma inglés // Idiomas extranjeros En la escuela. 1953. Núm. 5.
• 6. Solntseva N.V., Solntsev V.M. Gramática teórica moderno idioma chino(Problemas de morfología). M., 1979.
• 7. Solntseva N.V. Problemas de tipología de lenguas aislantes. M., 1985.
• 8. Charekov S.L. Sobre el sincretismo de los fundamentos de algunas partes de la lengua buriatia // Originalidad gramatical de la lengua buriatia. Ulán-Udé, 1987.

Los adjetivos y participios adquieren el significado de "una persona es portadora de una característica llamada adjetivo o participio". Casarse: cuidar enfermo niño (enfermo- adjetivo) y enfermoya me levanté de la cama (enfermo- sustantivo); Casarse también sustantivos adulto, militar, herido, oficial de servicio, timonel, gerente, gerente, estudiante, acusado, autorizado; deprimido(cf. oprimido Y opresores), explotados(cf. explotadores Y explotado) etc. En la forma femenina, los adjetivos sustantivizados suelen designar una habitación donde se ubica algo, sucede: recepción, puesto de control, quirófano, baño, sala de control, peluquería, panadería, snack bar, tienda de kebab etc. En la forma neutra, los adjetivos y participios sustantivizados nombran al portador abstracto y generalizado del atributo. (pasado, futuro, nuevo, hermoso, obsoleto, próximo; Casarse repetición aprobado; Asombroso cerca etc.), y también son los nombres de alimentos, medicamentos (comestibles, dulces, gelatinas, helados, pastillas para dormir), representantes de diversas especies y clases de flora y fauna. (mamífero, anfibio, reptil, cítricos). Adjetivos sustantivizados en plural. h. son las palabras pluralia tantum, que significan predominantemente diferentes tipos dinero y pagos (gastos de viaje, bonificaciones, dietas etcétera.; Casarse También distintivos de llamada).

Los adjetivos y participios sustantivizados son homónimos de los adjetivos y participios correspondientes, que desde el punto de vista de la formación de palabras son palabras motivadoras (generadoras) para ellos. El mecanismo gramatical de sustantivización se basa en el hecho de que el paradigma numérico-caso-género de un adjetivo o participio se reduce: solo queda una parte: un sistema de formas de palabras de un género (en singular) o solo en plural. . números. Los adjetivos sustantivizados y los participios constituyen la gran mayoría de los sustantivos de declinación adjetiva (ver § 52).

También se pueden sustantivar otras partes del discurso, por ejemplo, los adverbios. (es nuestro Mañana, camino a en ningún lugar; Hoy el milenio se desmorona antes. Mayakovsky), interjecciones (Tronó a lo lejos Hurra. Pushkin), pronombres personales en la forma que lleva su nombre. PAG. (no le interesa nada más que su propio “yo”; habla en Tú; Vacío Tú cordial Tú Ella dijo algo y lo reemplazó. Pushkin), así como cualquier otra forma de palabra y sus combinaciones al transmitir palabras pronunciadas por alguien. (trabajar a través"No puedo "; ella emocionada"No hay necesidad" permanecerá en mi memoria por mucho tiempo. O. Shestinsky). En todos estos usos, las palabras sustantivadas y sus combinaciones actúan como sustantivos indeclinables neutro. La esencia de este fenómeno, a diferencia de la sustantivación de adjetivos y participios, es puramente sintáctica; todo se reduce a la ubicación de una palabra en particular, forma de palabra o combinación de palabras en la posición sintáctica de un sustantivo.

2. Adjetivación(transición a adjetivos) participios. La esencia de este fenómeno es semántica: la pérdida de rasgos verbales por parte del participio debido a su separación semántica del verbo correspondiente, por ejemplo: excepcional, brillante en combinaciones como habilidades sobresalientes y brillantes; un científico destacado y brillante; asesinado, confundido, perdido, maltratado etc. en combinación con palabras como Mira, mira, cara. Tales participios rompen con el paradigma verbal y se convierten en una palabra independiente: un adjetivo, manteniendo el tipo de declinación adjetiva.

3. Adverbialización(transición a adverbios). Los gerundios se adverbializan, perdiendo características del verbo y rompiendo con el paradigma verbal, como los participios durante la adjetivación, por ejemplo: en broma (lo hará en broma - “muy fácil, sin tensión”), en broma en el mismo significado acostado (Leer acostada dañino). Las formas también se adverbializan. casos indirectos y formas de casos preposicionales de sustantivos, por ejemplo las formas creativas. n. en adverbios como Otoño, invierno, verano, tarde, a veces, caminar, trotar, formas de vino n. con preposiciones en adverbios de lado, arriba, abajo, lejos, solo, mitad, al azar etc. Al mismo tiempo, rompiendo con el paradigma sustantivo, tales formas se convierten en palabras inmutables, y las inflexiones y preposiciones del caso original y las formas del caso preposicional se transforman funcionalmente: las inflexiones se convierten en sufijos de adverbios y las preposiciones en prefijos.

4. Pronominalización(transición a pronombres) es un fenómeno puramente semántico. Los sustantivos, adjetivos y participios, al convertirse en pronombres, adquieren la función de indicar un objeto o atributo. Estos son, por ejemplo, sustantivos. cosa (bal- cosa Bueno, la esclavitud es amarga. Griboédov), negocios (las vacaciones son buenas caso), Humano(al señalar una cara: Él Humano nada mal etcétera.), Hermano(V discurso coloquial, también al señalar la cara, en algunas construcciones: tuve que o salió tres rublos por hermano); adjetivos conocido, cierto que significa "algunos, algunos" (V famoso sentido, en cierto escenario etcétera.). Los adjetivos y participios se utilizan como pronombres demostrativos. el(“este; el que está en cuestión”: V dado caso, en dado minuto), último(“este que acabo de mencionar”), próximo(“el que ahora se mencionará”), especificado etc. El número también está pronominalizado. uno(véase el artículo 68).

5. Generalizado transición de palabras significativas y formas de palabras a palabras funcionales. Las palabras significativas funcionalmente transformadas, sus formas de palabras y combinaciones de casos preposicionales adquieren varias funciones de servicio: se convierten en preposiciones, conjunciones, partículas. Estas formas de palabras están aisladas de los paradigmas de las palabras significativas correspondientes, por ejemplo:

Sustantivo → preposición: por qué (Esto sólo se puede solucionar por análisis exhaustivo); en virtud de qué, mediante el uso qué, A continuación qué, en vista de qué, etc.

Sustantivo → conjunción: Verdad(que significa "aunque": los pasos de alguien Verdad todavía distante, hizo que los niños desconfiaran. A. Gaidar), bien(que significa "especialmente desde": Los perros subieron a la perrera. bien no había nadie a quien ladrarle. Goncharov).

Adverbio → preposición: de acuerdo a qué, adentro qué, alrededor qué, el día antes qué (cf.: Él llegó el día anterior - adverbio y Llegó en vísperas del día decisivo- preposición), contra qué (cf.: Al otro lado del callejón hay un prado, y contra bosque y opuesto casas - bosque) etcétera.

Adverbio → conjunción: apenas(cf. apenas viva, ella apenas no podía parar de reír- adverbio y apenas se fue cuando recibió una llamada telefónica- Unión), un poco de tiempo(cf. todavía estoy Esperaré- adverbio y mientras él estaba durmiendo, ella estaba preparando el desayuno- Unión).

Adverbio → partícula: simplemente (simplemente no puedo verlo), directamente (es un verdadero héroe), con decisión (absolutamente todo el mundo necesita a este hombre).

Verbo (en gerundio) → preposición: gracias a qué, a pesar de Qué, más tarde Qué (dos horas después), sin contar qué, correrse cómo.

Verbo (normalmente en forma de led, modo) → partícula: déjalo, vamos, déjame (Déjame intentar hacer esto), mira (Asegúrate de no caerte), así fue (Quería quedarme, lo pensé).

Pronombre → conjunción: qué, qué, cómo etcétera.

Pronombre → partícula: él(en el habla coloquial, por ejemplo: Aquíél ¡Qué!), tú mismo (Ve a mí mismo hogar).

6. Varias partes importantes del discurso se convierten en interjecciones: sustantivos (sacerdotes, Dios, guardia, abismo, diablura), Verbos (vamos, piénsalo, ten piedad), adverbios (completo, lejos, fuera). Ampliamente utilizado como interjecciones. frases estables (Dios mío, maldita sea, por favor dímelo etcétera.).

7. La homonimia gramatical está muy extendida. unidades de servicio discursos, por ejemplo:

unión - partícula: para que (tengo prisa, a coger el tren- Unión; A ¡Este ya no era el caso!- partícula), como si (Asegura como si Lo vi yo mismo Unión; Como si ¡No vi esto!- partícula), exactamente sí;

preposición - partícula: como [abrigo como mi- preposición; sonrió como Terkin...(A. Tvardovsky) - partícula].

A veces, una palabra polisemántica es un sistema de varios significados interrelacionados que se relacionan con diferentes partes del discurso y, por lo tanto, son homónimos gramaticales. Estos son, por ejemplo:

Solo - 1) partícula (multivaluada: cf. Izquierdasolotres días;Soloquisiera irse; Para quésolo¡Yo dije!); 2) unión (Solodices: vendré; acepto irsoloahora no); 3) adverbio (Élsolodespertó); una vez- 1) sustantivo (En eseuna vez,dosveces); 2) adverbio (Una vezTarde noche); 3) unión (Una vezprometido, hazlo); 4) interjección (¡Una vez! - un murciélago blanco golpeó... A. Voznesensky).

El fenómeno de la homonimia gramatical es más amplio que el fenómeno de la transición de palabras de una parte del discurso a otra. Entonces, desde un punto de vista sincrónico, sólo podemos hablar de homonimia, por ejemplo, para adverbios cualitativos Y formas cortas entornos, género de los adjetivos (cf.: EllaHermosovestido Y Su vestidoHermoso;expresar la ideaEstá vacío Y Tu entusiasmo para miEstá vacío), en algunos casos - para palabras homónimas inmutables (para que, sí, sólo) y etc.

Hola, queridos lectores del blog. Los homónimos son otra confirmación de la "grandeza y el poder" de la lengua rusa. Son precisamente estos “matices de vocabulario” los que hacen que el idioma ruso sea difícil de aprender para los extranjeros.

Si un estudiante de un idioma se siente confundido por un conjunto de palabras incomprensible, entonces los homónimos crean una pluralidad de interpretaciones de la misma palabra.

¿Qué son los homónimos?

Los homónimos son palabras que se escriben igual, suenan igual (o similar), pero significan cosas completamente diferentes.

Por ejemplo:

1. LA CEBOLLA es una verdura popular y al mismo tiempo un arma pequeña;
2. GAFAS: un elemento que mejora la visión y, al mismo tiempo, un sistema de puntuación en varios juegos;
3. EL MATRIMONIO es un objeto dañado en la producción y al mismo tiempo unión de dos personas;
4. MUNDO - Tierra y al mismo tiempo la ausencia de guerra;
5. KEY es un objeto que abre un candado y, al mismo tiempo, un sinónimo de secuencia.

Algunos ejemplos más palabras homónimas:

La palabra "homónimo", como muchos términos del idioma ruso, proviene de la antigua Grecia. Consta de dos mitades: "homos" (igual) y "onyma" (nombre), que significa " mismo nombre" Según una versión, la primera en describir en detalle. palabras similares, era filósofo famoso y el pensador es Aristóteles.

Tipos de homónimos

Los homónimos son de varios tipos: completos, parciales y gramaticales.

Homónimos completos- Son palabras que coinciden en todos los casos y numerales posibles.

1. GRÚA: suministro o elevación de agua (grifos, grifo, grúa, etc.)
2. BRITTER - herramienta de peinado, litoral o agrícola (trenza, guadaña, guadaña, guadaña, etc.)

Homónimos parciales- son palabras que son similares entre sí en su forma original (singular, caso nominativo, vista perfecta), pero no podrán coincidir en casos individuales o plurales.

1. LA COMADREJA es un animal de la familia de los mustélidos o ternura. Si lo tomas Genitivo Y plural, entonces las palabras ya no sonarán ni se escribirán igual: mucho LASK (animales) y mucho LASK (manifestación de sentimientos).
2. El AMOR es un sentimiento por otra persona y nombre femenino. Si tomamos el caso genitivo singular, entonces las palabras sonarán de una manera nueva: sin AMOR (sentimiento) y sin AMOR (nombre).

Homónimos gramaticales- palabras en ruso que son todo lo contrario homónimos parciales. Es decir, no coinciden en absoluto en su forma original, sino que se vuelven similares en formas individuales.

1. TRES es un número y una derivada del verbo TERET. Una coincidencia sólo es posible cuando la primera palabra se usa en el caso nominativo y la segunda en modo imperativo. En todas las demás variantes, las palabras dejarán de ser homónimas.
2. LECHU – derivados de dos diferentes verbos FLY y TREAT, ambos usados ​​en primera persona.
3. VIDRIO – caso genitivo del sustantivo VIDRIO (sin vidrio) y tiempo pasado femenino verbo DRENAR (vaso de agua).

Por cierto, puedes observar que los homónimos gramaticales pueden representar diferentes partes del discurso, por ejemplo, un sustantivo y un verbo, un pronombre, etc. Ésta es su diferencia fundamental con los homónimos completos y parciales, donde las partes del discurso siempre coinciden.

Homógrafos y homófonos

Hay dos tipos más de palabras en el idioma ruso que algunos lingüistas (pero no todos) clasifican como variedades de homónimos.

Homógrafos- estas son palabras que se escriben igual, pero al mismo tiempo suenan diferente (principalmente debido al hecho de que se acentúan de manera diferente). El término también es griego y consta de “homos” (mismo) y “grapho” (escribo).

1. A TLAS (colección de mapas o tablas) y ATL A C (tipo de tejido)
2. z A COI (edificio medieval) y ZAM ACERCA DE K (dispositivo de bloqueo)
3. MUK A(cereales molidos) y M Ud. KA (experiencia)
4. ACERCA DE RGAN (humano) y ORG A norte (instrumento musical)
5. SEL ACERCA DE(asentamiento) y C mi LO (sol)
6. PAG A RIT (en el baño) y VAPOR Y TH (en el aire)

homófonos- lo opuesto a los homógrafos. Suenan igual, pero se escriben diferente. La palabra también es griega: "homos" (igual) y "teléfono" (sonido).

1. FRUTA – BALSA
2. UMBRAL – VICE
3. PILAR – PILAR
4. CÓDIGO – GATO
5. GRIPE – HONGOS

Ejemplos de palabras homónimas en la literatura.

No es tan frecuente, pero algunos escritores y poetas recurren a la ayuda de homónimos. Por ejemplo, para crear una rima. Por ejemplo, un extracto de Pushkin:

¿Qué hace la esposa?
¿Solo, en ausencia de cónyuge?

En este caso, la palabra CÓNYUGE significa mujer (esposa) en la primera oración y hombre (esposo) en la segunda.

O aquí de Bryusov:

Cerrando mis párpados exhaustos,
Ya pasó el momento, ME CUIDO.
Oh, si tan sólo pudiera permanecer así para siempre
En esta tranquila COSTA.

En este caso, la primera palabra es una de las formas del verbo BARECH, y la segunda es la ORILLA de algún cuerpo de agua, utilizada en el caso acusativo.

Homónimos en acertijos, anécdotas, juegos de palabras.

Se han creado muchos acertijos basados ​​en homónimos.

1. Un rastro de fuego en zigzag se dibujó en el cielo. Nada puede reemplazarme con una falda. (ILUMINACIÓN)
2. Están hechos de metal y caen de los árboles. (HOJAS)
3. Este dispositivo se utilizará para comer. Y luego conectaremos el dispositivo a la red. (TENEDOR)
4. No puedo quedarme de brazos cruzados, estoy en manos de una artesana. Y estoy dando vueltas como un inquieto en la rueda de una bicicleta. (HABLÓ)
5. Sin él, no puedes abrir una puerta ni escribir una carta. (BOLÍGRAFO)
6. Como motivo actúo y controlo al caballo. (OCASIÓN)
7. Almacena municiones y vende alimentos. (COMERCIO)
8. Comen mermelada y lo usan como cerca. (ENCHUFE)

A veces los chistes se basan en homónimos.

El médico le dijo a la paciente rubia que pronto se mejoraría. Y ella: “¡Sí, prefiero morir antes que mejorar!”

Aquí, en el primer caso, la palabra RECUPERARSE significa mejorar la salud, y en el segundo caso, engordar.

Doctor: "¿Cómo está su condición, paciente?" Paciente: “Gracias a su atención, mi condición ha mejorado mucho”.

La palabra CONDICIÓN puede significar simultáneamente bienestar y salud, así como situación financiera.

En un examen de literatura, el profesor pregunta: “¿Qué puedes decir sobre la heroína?” El estudiante responde: “La heroína es una droga poderosa. ¿Qué tiene que ver la literatura con esto?

No es necesario explicar nada especial aquí. La palabra HEROÍNA en sin traduccion, a usar o no pronombre según el caso Realmente suena como el nombre de la droga. Este es un ejemplo de homónimos gramaticales.

Cuando voy de compras con mi marido, él suele decir: “Yo pago”. Y me parece que apenas puede contenerse de cambiar el énfasis.

Y aquí ejemplo brillante homógrafos. Palabras REEMBOLSO Ud. SB y RASPL A Los CHUS realmente hacen una pareja divertida.

Bien y juegos de palabras es una broma basada en mismo sonido, Pero diferentes ortografías palabras (y estas son homófonas en estado puro):

O aquí hay otro ejemplo de un gran juego de palabras basado en homófonos:

Llevado por el oso, caminando hacia el mercado.
Se vende un tarro de miel
¡De repente el oso es atacado! —
Las avispas decidieron atacar.
Oso de peluche con un ejército de álamos
Luchó con un álamo temblón desgarrado.
¿No podría enfurecerse?
Si las avispas se metieran en la boca,
Picaron en cualquier lugar
Lo consiguieron por esto.

Diccionario de homónimos

Básico o homónimos completos En realidad no hay mucho en ruso. Aquí está su lista:

1. BOR – bosque de pinos y herramientas de dentista;
2. ABUSO - malas palabras y significado obsoleto batallas;
3. VISTA - apariencia y categoría gramatical;
4. PEINE – un peine y una pequeña extensión en la cabeza de los pájaros;
5. PATIO – el área frente a la casa y aquellos cercanos al monarca;
6. DEUDA – obligación y prestado;
7. DISCIPLINA – reglas estrictas y variaciones en ciencia o deportes;
8. FRACCIÓN – bolas para disparar y un número que forma parte de una unidad;
9. FÁBRICA – empresa y mecanismo de vigilancia;
10. DIENTE – órgano de la boca y parte afilada del instrumento;
11. PINCEL – parte de la mano y herramienta del artista;
12. KOL: un trozo de madera puntiagudo y una nota en la escuela;
13. TIENDA – una tienda y un mueble;
14. MOTIVO es sinónimo de motivo y melodía;
15. VISÓN: un animal pequeño y una depresión en el suelo;
16. CAZA – rastrear animales y sinónimo coloquial de deseo;
17. LA ORACIÓN es una parte del discurso y una idea constructiva;
18. NOVEDOSO - trabajo literario y relaciones amorosas;
19. La LUZ es fuente de luminosidad y alta sociedad;
20. INVESTIGACIÓN – investigación y conclusión.
21. UNIÓN: una asociación (de países) y una palabra de servicio que conecta palabras.
22. La LENGUA es un medio de comunicación y un órgano de la cavidad bucal.

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¿En qué se diferencian los homónimos de las palabras ambiguas?

En conclusión, me gustaría decir que no se deben confundir los homónimos con los llamados "". Existe ese concepto en ruso.

Por ejemplo, un SOMBRERO para una mujer, un clavo y un hongo significan aproximadamente lo mismo, es decir, un tocado y sus similitudes. Y en este caso, la palabra no puede considerarse homónima, ya que se viola. criterio principal – significado léxico diferente(aquí es esencialmente lo mismo).

¡Buena suerte para ti! Nos vemos pronto en las páginas del blog.

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1. Introducción............................................... ................................................. ...... ... 2

2. Historia del problema................................................ ....................................................... 4

3. El concepto de homonimia. Homonimia léxica................................................ .... 5

4.Fenómenos lingüísticos similares a la homonimia léxica................................ 8

5. Homonimia y polisemia en el idioma ruso (resumen).................................. 12

6. La aparición de homónimos en la lengua rusa................................................ ............ 13

8. Uso en el habla................................................. ...... ............................. dieciséis

Entre las palabras que forman el vocabulario de la lengua rusa, se encuentran ciertas relaciones tanto en la naturaleza de los significados que expresan como en su diseño fonético, es decir, la similitud de su composición sonora.

EN vocabulario El idioma ruso tiene 3 tipos. relaciones sistémicas entre las palabras:

Homónimo (por correspondencia de sonido)

Sinónimo (por proximidad de valores expresados)

Antónimo (por oposición de significados expresados)

La presencia de estas relaciones nos permite hablar de una determinada organización de las palabras en el vocabulario, de la existencia de un sistema léxico de la lengua. La esencia de los fenómenos de homonimia, sinonimia y antonimia es la siguiente: con homonimia hay identidad (es decir, coincidencia) de sonido cuando el significado de las palabras es diferente, con sinonimia hay identidad o similitud de significado con una completa diferencia de sonido. (es decir, composición sonora), con antonimia - significado opuesto cuando hay una diferencia en el sonido de las palabras.

Estas relaciones entre palabras en sistema léxico idioma en el libro de texto de Valkova D.P., Popov R.N. etc. se presentan en la siguiente tabla:

En este trabajo consideraremos el fenómeno. homonimia. El fenómeno de la homonimia es un tema que se ha tratado en la literatura lingüística durante mucho tiempo y es considerado por científicos como V.V. Vinogradov, Fomina M.I., Popov R.N., Akhmanova O.S., Lipatov A.T., Rakhmanova L.I. y otros Sus disputas se refieren a la comprensión de la esencia de la homonimia, su aparición en el idioma ruso, su uso en el habla, la distinción entre homonimia y polisemia, homonimia y fenómenos relacionados. Como resultado, podemos concluir que hasta que finalice la controversia sobre este problema, debe considerarse relevante.

El propósito de este trabajo– basándose en el análisis de la literatura lingüística, dar una idea de cómo ciencia moderna Se destaca el fenómeno de la homonimia.

Objetivos del trabajo :

Analizar diferentes aproximaciones en la definición de homonimia;

Familiarícese con la historia de la cobertura de este tema;

Mostrar cómo currículum escolar y los libros de texto cubren este tema;

Crear material didáctico a lecciones sobre el tema especificado;

El problema de la homonimia y los aspectos multilaterales de su semántica atraen la atención desde hace mucho tiempo. mucha atención investigadores. Este problema tuvo sus altibajos, sus altibajos, pero en cada nueva etapa de creciente interés en él, se abrieron nuevas facetas, nuevos aspectos de este fenómeno lingüístico.

Se sabe que durante mucho tiempo la investigación en el campo de la homonimia se ha centrado en homonimia léxica, que por ello recibió la interpretación semasiológica y lexicográfica más completa. Respecto a la homonimia léxica, han surgido claramente tres puntos de vista.

Según el primero, los primeros, únicos homónimos etimológicos (heterogéneos) que surgieron como resultado de coincidencia aleatoria complejos sonoros. A esta teoría se adhirió J. Gillieron, R.I. Menner, J. Orr, V.I. Abayev.

Según otro, la homonimia léxica tiene dos fuentes iniciales:

Evolución convergente fonética Diferentes palabras o formularios (incluidos préstamos)

Evolución semántica divergente de una palabra.

(Bulakhovsky L.A., Budagov R.A., Nyurop K., Ulman S.)

Y según el tercero, la formación de homónimos es posible como resultado de procesos de formación de palabras.

(Vinogradov V.V., Smirnitsky A.I., Stepanov Y.S., Bally Sh.)

En la literatura científica y lingüística, la esencia de la homonimia no se comprende claramente.

El trabajo principal sobre este tema es un artículo en la revista "Issues of Linguistics" de V.V. Vinogradov “Sobre la homonimia y fenómenos afines” 1968. En este artículo Vinogradov V.V. da una definición de homonimia y distingue fenómenos relacionados. En el futuro me referiré constantemente a este artículo.

Y Rosenthal D.E. está de acuerdo con el punto de vista de V.V. Vinogradova, que homónimos léxicos - Estas son palabras que suenan igual, pero tienen significados completamente diferentes. el define homonimia – coincidencia de sonido y gramatical unidades lingüísticas, que no están relacionados semánticamente entre sí.

Griego homosexuales- idéntico, ónima- Nombre.

Fomina M.I. ofrece una definición más amplia: homónimos léxicos Se llaman dos o más palabras con diferentes significados que coinciden en ortografía, pronunciación y forma gramatical.

En lexicología, se distinguen dos tipos de palabras homónimas: completas e incompletas (o parciales).

Según su estructura, los homónimos léxicos se pueden dividir en:

Fomina M.I. sugiere otros nombres: simple, o no derivados, y derivados. Los homónimos no derivados se encuentran con mayor frecuencia en el círculo de sustantivos. En la homonimia derivada de sustantivos y verbos, los investigadores que siguieron a V.V. Vinogradov suele distinguir las siguientes variedades:

1. Cada una de las raíces derivadas homónimas consta de dos (o más) homomorfemas del mismo tipo.

Lezgin- A-A(cf. Lezgin) y Lezgin- A-A(bailar)

2. Las raíces derivadas homónimas consisten en morfemas que no coinciden en el diseño del sonido.

papel- Mella (obrero industria del papel) Y papel- Mella (billetera de papel)

3. En un par de palabras homónimas, la derivada de la raíz se siente sólo en una de las palabras, y en la otra (u otras) se produce un proceso morfológico de simplificación.

cerco él- asedio(poner sitio, es decir, rodear de tropas)

asedio - asedio(identificar la parte constituyente del sedimento)

asedio - asedio(fuerza para reducir la velocidad a todo galope, retroceder, agachándose ligeramente)

4. una de las raíces homónimas es derivada, la otra no es derivada.

ni- A-A(disminuido de nora) y visón(piel de animal y animal)

S.O. Akhmanova llama a estos tipos de homónimos derivados "palabras con una estructura morfológica pronunciada" y distingue 5 subtipos entre ellos:

Homonimia de tallos

espinoso(mirada, hierba, burla) y espinoso(azúcar, leña)

Homonimia de afijos

finlandés(a Finn) y finlandés(cuchillo)

Homonimia con en diferentes grados articulación

enderezar(galeras) y enderezar(pasaporte)

Homonimia con diferente estructura interna.

ballesta(un tipo de arma que se dispara sola) y ballesta(el que se pega un tiro)

Homonimia con partes diferentes discursos

hornear (sustantivo) Y hornear(verbo infinitivo)

Homonimia derivada entre verbos (un proceso más activo en idioma moderno) surge en tales casos cuando en un verbo el prefijo se fusiona con la base, perdiendo su carácter distintivo morfológico o separabilidad, mientras que en otro, homónimo del primero, conserva sus funciones semánticas como un morfema separado.

nombre“llamar a alguien cómo” (cf. nombre) y llamar(muchas personas)

hablar“encantarse los dientes” (cf. conspiración) y Empieza a hablar(empieza a hablar, empieza a hablar)

Las palabras homónimas se caracterizan principalmente por el hecho de que se relacionan con uno u otro fenómeno de la realidad independientemente una de otra, por lo que no existe entre ellas una conexión asociativa conceptual-semántica característica de diferentes significados palabras polisemánticas. Al comprender el significado léxico de los homónimos, mezclarlos es casi imposible. Por ejemplo, nadie pensaría que estamos hablando acerca de oh llave como sobre un “manantial, fuente”, si, parados en la puerta, piden comida llave, es decir, "un dispositivo para operar una cerradura". La correlación conceptual y temática de las palabras es completamente diferente, y el uso de una de las palabras homónimas en el texto (o discurso vivo) excluye el uso de la otra. (A menos, por supuesto, que exista un choque especial entre ellos y una determinada tarea estilística. Ver ____)

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Principios de trabajo a la hora de elaborar un programa de asignatura optativa:

El carácter no estándar del aspecto propuesto de consideración de ramas de la lingüística previamente estudiadas; -variabilidad del contenido y los componentes organizativos, es decir, la capacidad de elegir el volumen de contenido, las formas de organización y la secuencia de estudio del material del curso; -implementación de enfoques universales y de integración al especificar los temas y métodos de estudio curso electivo; -individualización y diferenciación de la formación; -orientación en la parte práctica para material de idioma literatura clásica rusa; -la ventaja de la independencia de los estudiantes en las actividades educativas, creativas y de investigación. 2

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Objetivos del estudio del curso “Homonimia gramatical”:

orientación profesional para estudiantes clases de graduación; integración de sus conocimientos e ideas existentes sobre partes del discurso en una imagen holística; apoyo al estudio cursos basicos y establecer continuidad entre cursos básicos y optativos. 3

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Tareas para el profesor:

1. Dar una interpretación científica del fenómeno mismo de la homonimia gramatical, relacionarlo con fenómenos relacionados: con la homonimia general, la polisemia, la sinonimia, es decir. en relación con las leyes semánticas generales que operan en el lenguaje en todos sus niveles; 2. presentar para estudio la composición completa de los fenómenos considerados transicionales en el ámbito de las partes del discurso; 3. revelar la imagen de la interacción de las partes del discurso, la apertura de sus límites tanto en aspectos diacrónicos como sincrónicos; 4. introducir técnicas para analizar hechos similares del lenguaje y desarrollar activamente las habilidades de investigación de los estudiantes; 5.aumentar el interés por la educación en humanidades y por la lingüística como ciencia. 4

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Objetivos para los estudiantes:

1. aprender a extraer información lingüística de diversas fuentes; 2mejorar habilidades Análisis morfológico palabras y definiciones de su comportamiento sintáctico; 3. maestro diferentes caminos recopilar y resumir información lingüística; 4.Desarrollar habilidades de investigación. 5

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Resultados previstos:

Mismas formas- el material más difícil de analizar, y el tema del curso optativo sugiere no evitar lo difícil, sino aprender de ello: identificar el comportamiento sintáctico de los homónimos, comparar sus características morfológicas y de formación de palabras; construir frases y oraciones; elaborar diagramas y tablas que permitan ver lo individual y lo general en las palabras en consideración; elegir o rechazar conscientemente posibles características distintivas de homónimos gramaticales; estar alfabetizado en análisis gramatical palabras, realizar tareas de ortografía y escribir dictados. Todo esto en conjunto ayudará al estudiante a aprobar con éxito el Examen Estatal Unificado y a aprobar adecuadamente los exámenes de ingreso a las universidades humanitarias. 6

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Programa del curso optativo “Homonimia gramatical”

1. Introducción (2 horas). Materia y objetivos del curso. La variedad de "similar" en el idioma: variantes: ortografía, pronunciación, gramaticales, estilísticas (kolach - kalach; requesón - requesón; jirafa - jirafa); variantes léxico-semánticas de uno palabra polisemántica(el bosque arde, arde de deseo); coincidencias sonoras de formas de palabras de diferentes series paradigmáticas (dimensión - sustantivo; medida - verbo); coincidencias sonoras de formas de palabras de una serie paradigmática (caballo - r.p.; caballo - v.p.); homónimos léxicos (interferir - ¿qué?; interferir - ¿quién?); diferentes tipos de homónimos gramaticales (al lado - sustantivo; al lado - adv.). 2. Homonimia y palabras polisemánticas (1 hora) 3. Homonimia y sinonimia. (1 hora) 4. Tipos de homónimos (1 hora). Homófonos (balsa-fruta); homógrafos (lock-lock); homoformas (cambio de maestro); en realidad homónimos (matrimonio-matrimonio); homónimos sintácticos (lectura de Mayakovsky - sujeto genitivo y objeto genitivo); Diferentes tipos de homónimos gramaticales. 5. El concepto de homonimia gramatical (1 hora). 7

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6. Fenómenos transicionales en el sistema de partes del discurso como forma de formación de homónimos gramaticales (2 horas). Fenómenos de transitividad productivos (sustanciación, adjetivación, adverbialización, predicación, preposicionalización, interjetivización) y no productivos (numeralización, pronominalización, verbalización, conjuncionalización, modalización, particularización). 7. Sustanciación (3 horas). La sustantivización es una de las formas de formar sustantivos: - sustantivización de adjetivos (un hombre valiente - una bala le teme a un hombre valiente); -sustanciación de pronombres (encuentra tu yo; todo el mundo ama la poesía, etc.); - sustantivización de verbos (si falta algo te dan algo); - sustantivización de participios (acercarse a los que hablan); - sustantivización de palabras de la categoría de estado (lo mojado no vive seco); - sustantivización de numerales (todos para uno, uno para todos); -sustanciación de palabras modales (esto “parece” ser el más magnífico); - uso sustancial de palabras funcionales (sopese todos los pros y los contras; hay toda una serie de todo tipo de "peros"; sus "no es" no tendrán fin). - sustantivización de interjecciones (que significa “ajá”; me llevarán y también con agradecimiento). 8

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8. Adjetivación (2 horas). Transición de otras partes del discurso a la categoría de adjetivos: adjetivación de participios ( persona pensante); adjetivación de números (los mismos años que nosotros). 9. Pronominalización (1 hora). Transición a pronombres de adjetivos (todo el día), participios (una nota con el siguiente contenido), números (conoció uno la persona correcta), sustantivos (te diré esto). 10. Predicación (2 horas). Formación de palabras de la categoría estatal mediante sustantivos en transición (vergüenza, miedo, pereza, etc.), adverbios (triste, maravilloso, alegre) 11. Numeración (1 hora). Formación de numerales utilizando sustantivos, adverbios y pronombres (cinco, oscuridad, muchos). 9

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12.Verbalización (1 hora). Verbalizar sustantivos como “convertirse”, “saber”, “fluir”. Formación de verbos en tiempo pasado a partir de participios rusos antiguos en – l: byvyy - sucedió, lay - lay. 13. Adverbialización (3 horas). Transición a adverbios de sustantivos, numerales, participios. 14.Preposicionalización (3 horas). Formación de preposiciones derivadas. 15. Modificación (2 horas) de sustantivos (hecho, verdad, verdad), adverbios (ciertamente, realmente), palabras de la categoría estatal (obviamente, probablemente), verbos (suponer, entender, etc.). 16.Conjuncionalización (1 hora) transición de adverbios, sustantivos, verbos, interjecciones a la categoría de conjunciones. 17. Partícula (1 hora) – formación de partículas. 18.Interjetivización (1 hora) – formación de interjecciones derivadas. 19. Lección general (3 horas). 20. Prueba de control (2 horas). 10

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Tareas lingüísticas relacionadas con los fenómenos de la homonimia gramatical.

¿Qué partes del discurso son las palabras resaltadas? 1. "Todo entre ellos dio lugar a disputas". 2. Sigue lloviendo. 3. Todo el campo está cubierto de hierba. 4. El viento sopla cada vez más. A menudo usamos la palabra Lástima. ¿Qué es esta parte del discurso? Al responder a esta pregunta, tenga en cuenta tanto los modernos como los aspectos historicos vida de la palabra. ¿Es posible utilizar este ejemplo para mostrar fenómenos como SIMPLIFICACIÓN, CONVERSIÓN, SUSTANVACIÓN? Redacte una miniatura lingüística sobre uno de los siguientes temas: 1. Las palabras son amigas y las palabras son enemigas. 2. Cómo la palabra encontró su doble. 4. Determine qué parte del discurso es cada palabra en la unidad fraseológica MENOS ES MEJOR. 12

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Determine a qué parte del discurso pertenecen las formas de palabras resaltadas y cuáles función sintáctica ellas hacen. 1. Onegin, yo era más joven entonces, creo que era mejor. (A.S. Pushkin) 2. Y cuanto más brillantes se volvían los recuerdos, más fuerte y tristemente se quejaba Kashtanka. (A.P. Chéjov) 3. Elegimos un lugar más nivelado. (A.I. Kuprin) 4. ¡Oh memoria del corazón! Eres más fuerte que la mente del recuerdo triste (K.N. Batyushkov) 5. Antes del atardecer en la taiga se volvió más sofocante, más tranquila y más densa (V.P. Astafiev) ¿Qué papel gramatical juega la palabra "abismo" en los siguientes contextos: 1. A la derecha había un acantilado, a la izquierda había un abismo tal que toda la aldea de osetios que vivía en el fondo parecía un nido de golondrinas. (M.Yu. Lermontov) 2. Cosí el abismo, pero después del duelo no me atrevo a lucirme. (A.N. Ostrovsky). 3. “Uf, un abismo”, dice... (I.A. Krylov) Escribe los nombres de todas las partes del discurso. ¿Cuál crees que es el origen de estas palabras? 13

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¿Qué parte del discurso es la palabra SIMPLEMENTE en las siguientes oraciones: 1. Solo necesito dinero. 2. Todo será tan sencillo como en la ciudad. 3. Se comportó con sencillez y amabilidad. ¿Qué partes del discurso pueden ser las palabras ROMPER, AVANCE, EXPLOSIÓN? ¿Cómo se forman estas palabras? Haz oraciones con ellos. Determinar a partir de qué partes del discurso se forman los siguientes adverbios, resaltar en ellos las terminaciones y preposiciones que se conservan fonéticamente, pero que han perdido sus funciones: A CARO, ABAJO, SILENCIOSO, INSOPORTABLE, NECESARIO, LEJOS, AHORA, ARRIBA, AMENAZANTE. Determine en qué parte del discurso se usa la palabra UNO en estas oraciones: 1. Un conocido me dijo la historia más sorprendente. 2. Vino solo hoy. 3. Sólo había una persona en la habitación. 14

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Forma oraciones con las palabras EN EL BAÑO y EN EL BAÑO. ¿En qué se diferencian estas palabras en significado, qué partes del discurso son? Piensa en varias oraciones en las que se escribiría NO-QUÉ. diferentemente. Determine la parte del discurso de las palabras resultantes. ¿Cuántas partes del discurso hay en ruso? ¿Es posible responder a esta pregunta de otra manera? ¿Sobre qué palabras puede haber opiniones diferentes? Justifica tu respuesta. ¿Es posible responder las siguientes preguntas sin ambigüedades? ¿Por qué? 1. ¿Qué parte del discurso es una palabra si denota cantidad? 2. ¿Qué parte del discurso es la palabra que denota un signo? ¿Las palabras resaltadas en la siguiente oración son diferentes desde el punto de vista morfológico y sintáctico? Justifica tu respuesta. Aquí era aún más espacioso, el cielo era aún más azul, el sol brillaba aún más. 15

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16 producir Análisis morfológico homónimos gramaticales mediante una tabla comparativa. Disfruté del caluroso verano. En verano fui al pueblo.

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17 Determine qué parte del discurso es la palabra "bueno". 1. Una silla es buena para un anciano y una cuna para un pequeño. 2. No vive ni bien ni mal. 3. Es bueno para ti, pero aún más para nosotros. 4. Habló bien, pero actuó mal. 5. Lo haré a tu manera, vale, ¿y ahora qué? 6. ¿No vuelves a escuchar? ¡OK entonces!

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18 Redacte un poema usando la palabra “calidez” en cuatro significados gramaticales. Mi gimnasio. Me encanta la calidez de mi gimnasio. He estado yendo aquí desde los primeros días. Aquí aprendimos a leer, escribir y discutir. Aquí sentimos calidez tanto en la alegría como en la tristeza. Los profesores nos entienden inmediatamente. Aunque a veces nos falte conocimiento, hablamos de ellos con cariño. Al fin y al cabo, sus sonrisas siempre nos alegran. La líder es genial: nuestra segunda madre. Cualquiera de nosotros le hablará directamente sobre ella: su rostro es hermoso, tierno y cálido, y su corazón es bondadoso, porque así debe ser. Mostovaya Svetlana es una estudiante de octavo grado.

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19 Mi familia Amo la calidez de mi hogar. No importa qué problema suceda, los fieles corazones de toda la familia siempre acudirán en su ayuda. Primero, la madre mirará con calidez, y el padre se compadecerá, la hermana sonreirá con ternura, y luego el problema llegará a su fin. E inmediatamente me sentiré cálido por su cuidado y atención, por su amor y comprensión, como si el sol se hubiera puesto. Y mamá vendrá a pasar la noche. Su aliento es cálido. Me besará con amor y me dirá: “¡Tú eres mi felicidad!” Kudravets Daria es una estudiante de octavo grado.

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Realizar un análisis morfológico comparativo de palabras.