Description de la présentation par diapositives individuelles :
1 diapositive
Description de la diapositive :
Activités extrascolaires en questions et réponses Auteur : Professeur de GBPOU "SSPK" Lebakina N. A. MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DES SCIENCES DE LA RÉGION DE SAMARA INSTITUTION D'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL BUDGÉTAIRE DE L'ÉTAT DE LA RÉGION DE SAMARA "COLÈGE PÉDAGOGIQUE SOCIAL DE SAMARA" o. Samara, 2017
2 diapositives
Description de la diapositive :
Qu’entend-on par activités extrascolaires ? Les activités parascolaires dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral doivent être comprises comme activités éducatives, dispensé sous des formes autres que l'enseignement en classe et visant à atteindre les résultats prévus de la maîtrise du programme éducatif principal
3 diapositives
Description de la diapositive :
Quel est l'objectif principal activités parascolaires? Les activités périscolaires, ainsi que les activités des étudiants dans le cadre des cours, visent à obtenir des résultats dans la maîtrise du programme éducatif principal. Mais c'est avant tout l'obtention de résultats personnels et méta-sujets. Cela détermine également les spécificités des activités parascolaires, au cours desquelles l'élève doit non seulement et pas tant apprendre, mais apprendre à agir, ressentir, prendre des décisions, etc. Si les résultats des matières sont obtenus dans le processus de maîtrise des disciplines scolaires, alors en atteignant méta-sujet, et surtout résultats personnels– les valeurs, les orientations, les besoins, les intérêts d’une personne, densité spécifique les activités extrascolaires sont beaucoup plus élevées, puisque l'étudiant les choisit en fonction de ses intérêts et de ses motivations.
4 diapositives
Description de la diapositive :
Quelles sont les principales tâches des activités extrascolaires ? Objectifs des activités périscolaires : assurer une adaptation favorable de l'enfant à l'école ; optimiser la charge de travail des étudiants; améliorer les conditions de développement de l'enfant; tenir compte de l'âge et des caractéristiques individuelles de l'étudiant.
5 diapositives
Description de la diapositive :
Quels documents réglementaires réglementent l'organisation des activités périscolaires ? Loi Fédération de Russie« Sur l'éducation » (tel que modifié) ; Norme éducative de l'État fédéral pour le primaire enseignement général; Exigences fédérales pour les établissements d'enseignement concernant l'équipement minimum processus éducatif et matériel pédagogique ; SanPiN 2.4.2. 2821 – 10 « Sanitaire exigences épidémiologiques aux conditions et à l'organisation de la formation en établissements d'enseignement" ; Règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques " Sanitaire et épidémiologique exigences pour les établissements d'enseignement complémentaire SanPiN 2.4.4.1251-03"
6 diapositives
Description de la diapositive :
Exigences fédérales pour les établissements d'enseignement en matière de protection de la santé des étudiants et des élèves ; Le concept d'éducation spirituelle et morale Écoliers russes; Programme d'éducation et de socialisation des étudiants (enseignement général primaire) ; Exigences relatives aux conditions de mise en œuvre du programme éducatif de base de l'enseignement général primaire (exigences en matière d'hygiène) ; Matériel méthodologique sur l'organisation d'activités extrascolaires dans les établissements d'enseignement mettant en œuvre des programmes d'enseignement général de l'enseignement général primaire.
7 diapositives
Description de la diapositive :
Lequel actes locaux Les établissements d'enseignement assurent-ils la mise en œuvre d'activités parascolaires dans le cadre de la norme éducative de l'État fédéral NEO ? Charte de l'établissement d'enseignement ; Règlement intérieur d'un établissement d'enseignement ; Accord entre l'établissement d'enseignement et le fondateur ; Règlement sur les formes d'autonomie gouvernementale d'un établissement d'enseignement ; Accord de coopération entre les établissements d'enseignement général et les établissements d'enseignement complémentaire pour enfants ; Règlement Groupe journée prolongée("école journée complète»);
8 diapositives
Description de la diapositive :
Descriptions de poste employés des établissements d'enseignement Arrêtés portant approbation des programmes de travail des cours de formation, des disciplines (modules) ; Règlement sur la répartition de la partie incitative du fonds salarial pour les salariés d'un établissement d'enseignement ; Dispositions sur les diverses infrastructures de l'institution, en tenant compte exigences fédérales aux établissements d'enseignement en termes d'équipement minimum du processus éducatif et d'équipement des salles de classe.
Diapositive 9
Description de la diapositive :
Combien d'heures sont allouées à l'organisation d'activités périscolaires ? Le nombre d’heures allouées aux activités extrascolaires n’est pas fixe, ce qui permet une planification rationnelle de l’emploi des étudiants pendant la journée. Nombre total d'heures au niveau IEO Jusqu'à 1 350 heures Nombre d'heures par an Jusqu'à 338 heures Nombre d'heures par semaine Jusqu'à 10 heures
10 diapositives
Description de la diapositive :
Tous les élèves sont-ils tenus de participer à toutes les activités parascolaires ? Les heures allouées aux activités périscolaires sont utilisées à la demande des étudiants. Le nombre de cours d'activités extrascolaires suivis est choisi par l'élève lui-même et ses parents ( représentants légaux).
11 diapositive
Description de la diapositive :
Quels sont les principes de base de l’organisation d’activités périscolaires ? Principes de base de l'organisation des activités périscolaires : comptabilité caractéristiques d'âge; combinaison de formes de travail individuelles et collectives; lien entre théorie et pratique; accessibilité et visibilité; inclusion dans une position de vie active.
12 diapositives
Description de la diapositive :
Quels modèles d’activités extrascolaires existent ? Sur la base du modèle de base, plusieurs types de base peuvent être proposés modèles organisationnels activités extrascolaires : modèle de formation complémentaire (basé sur des bases institutionnelles et (ou) système municipaléducation complémentaire pour les enfants); modèle d'école à temps plein ; modèle d'optimisation (basé sur l'optimisation de tous ressources internesétablissement d'enseignement); modèle pédagogique innovant.
Diapositive 13
Description de la diapositive :
Quelles conditions d'organisation des activités périscolaires doivent être prises en compte dans les établissements d'enseignement ? appui scientifique et méthodologique (Conseil Méthodologique, ShMO, PDS, etc.) ; logistique (équipement salles de classe, salle de sport, centre de loisirs, etc.) ; aide à l'information(disponibilité de moderne équipement multimédia et accès à Internet); relations extérieures et partenariats (coopération avec les institutions de libération conditionnelle, culturelles et sportives, les parents).
Diapositive 14
Description de la diapositive :
Quels domaines d'activités parascolaires sont inscrits dans la norme éducative de l'État fédéral de NEO ? sports et loisirs; spirituel et moral; sociale; intellectuel général; culturel général.
15 diapositives
Description de la diapositive :
Quels types d’activités extrascolaires existe-t-il ? activités ludiques; activité cognitive; communication problème-valeur ; activités de loisirs et de divertissement; créativité artistique; créativité sociale; activité de travail; activités sportives et récréatives; activités touristiques et d'histoire locale.
16 diapositives
Description de la diapositive :
Quelles formes d’organisation des activités périscolaires existent ? Les activités périscolaires sont organisées sous forme d'excursions, de clubs, de sections, tables rondes, conférences, débats, école sociétés scientifiques, Olympiades, concours, recherche et recherche scientifique, pratiques socialement bénéfiques et autres. La formation en classe ne doit pas dépasser 50 %
Diapositive 17
Description de la diapositive :
Quels sont les principaux résultats des activités extrascolaires ? Les résultats pédagogiques des activités extrascolaires des écoliers sont répartis sur trois niveaux. Le premier niveau de résultats est l'acquisition par l'étudiant connaissances sociales(sur les normes sociales, la structure de la société, les formes de comportement socialement approuvées et désapprouvées dans la société, etc.), compréhension primaire réalité sociale Et la vie quotidienne. Le deuxième niveau de résultats est l'acquisition par l'étudiant d'une expérience et d'une attitude positive envers les valeurs fondamentales de la société (personne, famille, patrie, nature, paix, connaissance, travail, culture), et une attitude fondée sur des valeurs envers la réalité sociale comme un tout. Le troisième niveau de résultats est l'acquisition par l'étudiant d'une expérience d'action sociale indépendante.
18 diapositives
Description de la diapositive :
Quelles sont les principales méthodes pour diagnostiquer l'efficacité des activités périscolaires ? Le but du diagnostic est de savoir si et dans quelle mesure les types d'activités extrascolaires auxquelles est engagé l'écolier sont des objets pédagogiques : la personnalité de l'élève lui-même, groupe d'enfants, position professionnelle d'un enseignant. Méthodes de diagnostic : observation, questionnement, tests.
Bonjour, l'école a-t-elle le droit d'obliger mon enfant de 8e à assister obligatoirement à des activités extrascolaires par la loi. Nous sommes obligés de rédiger une déclaration de consentement ?
Réponses des avocats (2)
Principal programme éducatif l'enseignement général est mis en œuvre par un établissement d'enseignement à travers le programme et les activités parascolaires (arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 26 novembre 2010 n° 1241). Cet arrêté établit que les activités extrascolaires sortent du cadre du programme et n'y sont pas incluses. Ainsi, selon la « Loi sur l'éducation dans la Fédération de Russie » n° 273-FZ du 29 décembre 2012, article 43, alinéa 1, alinéa 1, La participation aux activités parascolaires est facultative.
Selon le paragraphe 16 de l'art. 50 de la loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » n° 3266-1 du 10 juillet 1992, les étudiants ont le droit de suivre volontairement des cours pour des activités parascolaires. Les exigences de SanPiN 2.4.2.2821-10 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour les conditions et l'organisation de la formation dans les établissements d'enseignement » ne réglementent pas les activités parascolaires, car n'est pas obligatoire et les parents ont le droit de le refuser.
Sur la base des réglementations ci-dessus, vous pouvez rédiger un refus d'assister aux cours pour des activités parascolaires.
Bonjour, l'école a-t-elle le droit d'obliger mon enfant de 8e à assister à des activités extrascolaires obligatoirement par la loi ? Nous sommes obligés d'écrire une déclaration de consentement
Un collègue a fait référence à la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire, c'est pourquoi il a tiré une conclusion si sans équivoque, mais votre fils est en 8e année !
(article 13) Le programme éducatif principal de l'enseignement général de base détermine les buts, les objectifs, les résultats prévus, le contenu et l'organisation des activités éducatives pour l'obtention de l'enseignement général de base et vise la formation culture générale, développement spirituel, moral, civil, social, personnel et intellectuel des étudiants, leur développement personnel et leur amélioration personnelle, assurer la réussite sociale, le développement des capacités créatives et physiques, la préservation et le renforcement de la santé des étudiants (Paragraphe tel que modifié, mis. entré en vigueur le 21 février 2015 par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 29 décembre 2014 N 1644.
Le programme éducatif principal de l'enseignement général de base est mis en œuvre par l'établissement d'enseignement à travers activités en classe et parascolaires dans le respect des exigences des règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques de l'État.
Conformément à la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (article 34)
article 4. Les étudiants ont le droit d'assister à leur choix les événements organisés dans une organisation exerçant des activités éducatives, et non inclus dans le programme, de la manière établie par la réglementation locale.
Ainsi, si cette activité périscolaire n'est pas prévue par le programme, alors vous avez le droit de refuser, et si elle est prévue, alors
1) maîtriser consciencieusement le programme pédagogique, réaliser le cursus individuel, y compris fréquenter ceux prévus par le cursus ou le cursus individuel séances de formation, mettre en œuvre auto-formation aux cours, aux devoirs terminés, aux données personnel enseignant dans le cadre du programme éducatif (article 43 de la loi).
Vous cherchez une réponse ?
C'est plus facile de demander à un avocat !
Posez une question à nos avocats – c’est beaucoup plus rapide que de chercher une solution.
Sujet : Activités parascolaires obligatoires - lettre au comité d'éducation
Options de thème
Activités périscolaires obligatoires - lettre au comité d'éducation
Les activités périscolaires sont présentées comme une activité OBLIGATOIRE qu'un enfant doit faire à l'école, et donc rester à l'école jusqu'à presque 16 heures (Citation : « Dans notre classe, la première conversation sur le thème des activités périscolaires a commencé par ceci : « C'est l'ordre du directeur, le cas échéant... Si vous n'êtes pas satisfait, cherchez une autre école.")
Dans certaines écoles, il en est arrivé au point que les enfants ne sont tout simplement PAS remis à leurs parents immédiatement après l'école, mais sont laissés à l'école.
Certaines écoles sont allées jusqu'à intimider les enfants. mauvaises notes dans certaines matières, si les enfants ne vont pas au lycée. Et parallèlement, les enfants étudient dans les clubs DDT, avec des tuteurs… et sont contraints d'abandonner leurs activités préférées les larmes aux yeux.
Certaines écoles N'acceptent PAS les certificats du DDT ou des « mauvaises organisations »
Citation de " thème émotionnel" "Et aujourd'hui, on nous a dit que la seule chose qui peut nous épargner cette obligation est un certificat attestant que l'enfant étudie environ 10 heures par semaine. Le seul problème est que ces certificats doivent être délivrés par les organismes compétents, et mon. l'enfant a toutes ses classes avec des tuteurs privés " (l'exigence même de certificats est illégale, mais est basée sur une lettre du Comité de l'éducation aux écoles, mais néanmoins, même dans cela, les écoles vont déjà trop loin)
La réponse d'une des écoles (copie du « sujet émotionnel ») « Le certificat vous conviendra, mais il ne couvrira qu'un seul domaine du périscolaire Activités OBLIGATOIRES, mais l'enfant a aussi besoin de faire du sport, de se développer spirituellement et moralement, et autre chose. Et tout cela est STRICTEMENT OBLIGATOIRE. L'enfant doit être à l'école à 15h15."
Il y a d'autres facteurs, mais je ne me souviens pas de tout, je ne l'écrirai que le soir pour que ça apparaisse IMAGE COMPLÈTE quelle entreprise généralement bonne s’est avérée être.
nous ne sommes PAS CONTRE LE BOIS en général, nous sommes contre le fait de PERMETTRE à tout le monde de rentrer dans le même moule,
contre la collecte illégale de certificats auprès des familles exigeant des comptes sur ce que font leurs enfants, où et combien ils le font APRÈS activités scolaires(intervention dans confidentialité famille)
Ce sujet contiendra exactement ce qui est lié à la partie officielle (le cadre juridique régissant les activités des écoles et des établissements d'enseignement notamment, une version des lettres au Comité, le résultat des réponses, etc.)
**** a convoqué le comité des min. par téléphone ligne d'assistance, où tout m'a été clairement expliqué, au point qu'une déclaration dans forme libre adressée au directeur, indiquant les cours que fréquente l'enfant (même s'il s'agit simplement d'un tuteur).
De plus, quant aux 10 heures d’obligation, il n’y en a pas. Tous les documents indiquent qu'il s'agit du temps recommandé avec la mention « jusqu'à 10 heures », et ce que chaque enfant fait réellement dépend de chacun, au moins 2 heures, au moins 20, l'essentiel est que toutes ces activités ne causer un préjudice physique et psychologique à la santé et au développement de l’enfant.
Comme on m'a dit, que peut-on joindre (si l'établissement peut fournir un tel certificat), mais tout le monde comprend que les enfants peuvent également étudier avec des professeurs privés, qui, à leur tour, ne peuvent fournir aucun certificat, donc une déclaration écrite d'un avocat ; représentant est suffisant.
Et si les enfants font quelque chose le soir, cela est également pris en compte, et pas seulement pendant la journée.
Le bonheur est à l'intérieur (c)
De ces articles, nous pouvons conclure que le VUD fait partie du programme éducatif, les écoles sont donc obligées d'offrir aux étudiants la possibilité de participer au VUD. Dans le même temps, le VUD n'est pas inclus dans le programme, mais est délivré séparément.
Vous trouverez ci-dessous des extraits de lois pertinentes sur ce sujet.
Norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire (niveaux 1 à 4)
Le programme de l'enseignement général primaire et le plan d'activités extrascolaires sont les principaux mécanismes organisationnels pour la mise en œuvre du programme éducatif de base de l'enseignement général primaire.
19.10. Le plan d'activités extrascolaires est un mécanisme organisationnel pour la mise en œuvre du programme éducatif principal de l'enseignement général primaire.
Le plan d'activités parascolaires garantit que caractéristiques individuelles et les besoins des étudiants à travers l'organisation d'activités extrascolaires. Des activités périscolaires sont organisées dans les domaines du développement personnel (sportif et récréatif, spirituel et moral, social, intellectuel général, culturel général), notamment sous des formes telles que des excursions, des clubs, des sections, des tables rondes, des conférences, des débats, des sociétés scientifiques scolaires, olympiades, concours, recherche et recherche scientifique, pratiques socialement utiles, sur une base volontaire en fonction du choix des participants au processus éducatif.
Le plan d'activités extrascolaires d'un établissement d'enseignement détermine la composition et la structure des orientations, les formes d'organisation et le volume des activités extrascolaires pour les élèves du niveau de l'enseignement primaire général (jusqu'à 1350 heures sur quatre années d'études), en tenant compte tenir compte des intérêts des étudiants et des capacités de l’établissement d’enseignement.
L'établissement d'enseignement élabore et approuve de manière indépendante un plan d'activités parascolaires.
4. Les étudiants ont le droit d'assister aux événements de leur choix qui se déroulent dans une organisation exerçant des activités éducatives et qui ne sont pas prévus par le programme, de la manière établie par la réglementation locale.
1. Les étudiants sont tenus de :
1) maîtriser consciencieusement le programme pédagogique, réaliser le cursus individuel, y compris assister aux séances de formation prévues par le cursus ou le cursus individuel, préparer les cours de manière autonome, accomplir les tâches confiées par le personnel enseignant dans le cadre du programme pédagogique ;
1) choisir, avant que l'enfant n'achève l'enseignement général de base, en tenant compte de l'avis de l'enfant, ainsi qu'en tenant compte des recommandations de la commission psycho-médicale-pédagogique (le cas échéant), des formes d'enseignement et des formes de formation, des organismes portant proposer des activités éducatives, langue, langues d'enseignement, matières au choix et au choix, cours, disciplines (modules) parmi la liste proposée par l'organisme réalisant des activités éducatives ;
Valeur hebdomadaire charge éducative(nombre de séances de formation), mises en œuvre à travers des activités en classe et parascolaires, est déterminé conformément au tableau 3.
L'intégralité du document est consacrée aux activités parascolaires « Lettre pédagogique et méthodologique « Sur l'organisation des activités parascolaires dans les établissements d'enseignement publics de Saint-Pétersbourg »
Le point 2 parle encore une fois spécifiquement de la même chose et dit « 2. Organisation d’activités extrascolaires ».
Article 1.3. exige que l'AP familiarise les parents avec le programme éducatif de l'AP, y compris les activités parascolaires. Et les parents sont tenus d'assumer la responsabilité du respect de ces exigences. (Au fait, une idée m'est venue à l'esprit tout à l'heure - jusqu'à ce qu'ils montrent tout ce qui devrait figurer dans les activités parascolaires - à savoir le plan, la routine, l'horaire et, surtout, les programmes de travail - et oh ! combien de temps il faut pour composer, écrivez-les et formalisez-les - je ne peux rien faire, ne signez pas, car en fait je ne connaissais rien)
Article 2.5. propose des exigences pour l'organisateur d'activités parascolaires. Et c’est plus facile que jamais à faire pour un enseignant. Imprimez des rébus, des charades, des puzzles, distribuez jeux de société. "Voilà, les enfants, et pas une leçon traditionnelle."
hotline du Comité de l'éducation de Saint-Pétersbourg tél.
Souvent, dans les écoles, on dit que, selon la norme éducative de l'État fédéral, les activités parascolaires sont incluses dans le programme. Ainsi, les activités parascolaires sont incluses dans le programme éducatif et non dans le programme scolaire. Alors ne vous y trompez pas, chers parents. Seuls les cours prévus au programme sont obligatoires.
Article 43 de la loi fédérale « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » n° 273 du 29 décembre 2012 (telle que modifiée) :
Au Comité de l'Éducation de Saint-Pétersbourg
adresse email
(adresse postale, téléphone - facultatif)
S'il vous plaît clarifiez pour moi. Veuillez envoyer votre réponse à l'adresse email suivante.
Et puis que veux-tu savoir ? Par exemple, le VUD est-il obligatoire ? Quel est son lien avec Sanpin ? Si nécessaire, combien d’heures exactement. Les parents doivent-ils avoir des certificats ? Si oui, de quelles institutions ? Comment les heures sont comptées. Eh bien, etc. Vous pouvez par exemple demander s'il est légal d'insérer du VUD avant les cours principaux (en vous référant toujours à un point précis du Sanpin, où il est écrit que ce n'est pas autorisé).
DANS formulaire électronique l'appel peut être envoyé via retour site officiel de l'administration de Saint-Pétersbourg, le portail de l'éducation de Saint-Pétersbourg ou selon le site officiel e-mail Comité d'éducation [email protégé]
Si la fréquentation du VUD est obligatoire, dans quelle mesure, du minimum au maximum et sur la base de quelles lois ou autres documents juridiques ?
Est-il légal pour les directions scolaires de leur fournir des certificats indiquant quelles classes et dans quelle mesure l'enfant fréquente en dehors de l'école ? Sur la base de quoi document juridique Une école peut-elle exiger des rapports similaires sur les parents d'un enfant ?
Veuillez également expliquer comment les cours VUD sont en corrélation avec les normes de charge scolaire maximale pour les écoliers prescrites dans SANPIN (pour les élèves de première année - pas plus de 21 heure d'école). En effet, dans la plupart des écoles, ces heures (21 heures pour les élèves de première année, 23 à 26 heures pour les élèves de deuxième année) sont occupées par des cours inclus dans le programme.
Veuillez préciser comment la journée doit être organisée pour les écoliers qui restent dans le groupe de jour prolongé, mais qui ne souhaitent pas assister aux activités pédagogiques proposées par l'école ? Le problème est que pendant les activités éducatives, l’enseignant du groupe de jour prolongé est absent des écoles. Ainsi, un enfant qui reste à l'école jusqu'à 16 heures est privé du droit de choisir : il est obligé d'aller dans l'enseignement secondaire, puisqu'il n'y a pas d'enseignant à l'école pour s'occuper de lui.
De plus, en tant que mère, je crains qu'avec l'introduction du VUD, les enfants se retrouvent sans possibilité de promenade. Leur droit aux soins de santé en souffre. Le fait est que le temps écoulé entre la fin des cours et le début du programme éducatif varie de 45 minutes à 1h30. Pendant ce temps, les enfants devraient avoir le temps de déjeuner et de se promener. Si la pause est de 45 minutes, les enfants n'ont en réalité que le temps de déjeuner. Si l'intervalle est d'une heure et demie, la marche est encore très courte. Après tout, pendant cette période, les enfants devraient déjeuner, et si toutes les classes en parallèle ou même la moitié déjeunent en même temps école primaire, puis le déjeuner s'allonge considérablement dans le temps. Ensuite, les enfants doivent descendre à l'armoire, changer de vêtements, faire une promenade, retourner à l'école, se changer à nouveau, monter en classe. Et les écoliers, dont les plus jeunes n'ont pas encore 7 ans, ne peuvent pas réaliser tous ces gestes le plus rapidement possible.
REFUS DE COURS SUPPLÉMENTAIRES
De plus, mon enfant a déjà fait son libre choix du type d'activité parascolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral et fréquente
Au directeur de Shola n°______
Moi, parent de _______________, élève(s) de la classe ____________, refuse d'organiser des activités parascolaires avec mon enfant. J'attire votre attention sur les dispositions suivantes de la loi :
REFUS DE COURS SUPPLÉMENTAIRES
Au directeur ________ école n°.
« Notre programme est le suivant : des cours, puis une pause de 45 minutes, puis des activités extrascolaires. Il s'avère que l'enfant ne sera gratuit qu'après 15h00. Et c'est en première année. qui restent en garderie après l’école, cela peut être pratique, mais je n’en suis pas du tout content. Mon enfant va certainement se fatiguer.
Et c'est pendant la période d'adaptation.
Des activités périscolaires sont réalisées pour toute la classe sans tenir compte des souhaits des parents. (c'est-à-dire que le soir, un horaire et des activités hors classe sont rédigés en VK) la forme des activités hors classe ne diffère pas de celle des activités en classe.
dans notre école, ils ont dit que si un enfant fréquente des cours supplémentaires non pas pendant le temps alloué aux activités parascolaires - de 14 à 16 ans, mais le soir, par exemple, cela ne s'applique plus)) c'est-à-dire de 14 à 16 ans, il faut être à l'école, puis aller où on veut.
Et même après la lettre du Comité du 15 septembre 2014, certaines écoles continuent de suivre leur « politique », pour laquelle elles se retrouvent en tête du classement.
«Hier, j'étais à une réunion à l'école.. J'étais directrice des classes primaires.. Elle a donc insisté sur le caractère obligatoire du VUD en vertu de l'ordre.. En réponse au fait que ses parents lui ont montré un lettre du cobra (remarque - lettre du 15 septembre 2014, il y a un lien vers celle-ci ci-dessus), elle a dit que ce « petit mot » n’a aucune force, l’ordre ne s’annule pas et on peut s’essuyer avec. Et s’il y a un rapport du procureur. vérifier s'il y a des enfants à l'école pendant le VUD ; ce serait mauvais pour nous s'il n'y avait pas d'enfants.
Interrogée sur les normes Sanpin, elle a répondu que le programme comptait 23 heures et que 5 heures de VUD (ils nous ont également hébergés à mi-chemin et n'ont accordé que cinq heures, pas toutes les dix) commenceraient après une heure et demie de marche. le directeur est parti, ils nous le lisent à l'horaire... donc les enfants l'ont tous les jours ! 7-8 cours SANS aucune interruption. En fait, nous obtenons 23 heures de programme + 4 heures de cours supplémentaires payants (anglais, géométrie, rhétorique) + 5 heures de VUD. environ 32 heures.
Nos certificats ne conviennent pas, car le certificat doit contenir le numéro de l'ordre d'inscription dans un établissement d'enseignement complémentaire... et si l'enfant étudie quelque part dans un établissement non public, alors toutes ces classes « ne comptent pas ».
De plus, le directeur a déclaré que bientôt toutes les écoles de sport, les écoles d'art et les écoles de musique reprendraient leurs cours après 16h00. Comme s'il y aurait une telle commande bientôt.. "
Signets
Signets
Vos droits dans la rubrique
- Toi tu ne peux pas créer de nouveaux sujets
- Toi tu ne peux pas répondre aux sujets
- Toi tu ne peux pas joindre des pièces jointes
- Toi tu ne peux pas modifiez vos messages
- Codes BB Sur
- Smileys Sur
- code Sur
- Code- Sur
- Code HTML Désactivé
Traduction en russe - idelena
Attention! Ce site collecte les métadonnées des utilisateurs (cookies, adresse IP et données de localisation). Ceci est nécessaire au fonctionnement du site.
Si vous ne souhaitez pas fournir ces données pour le traitement, veuillez quitter le site.
05arsi
05ArSi
Parce qu'il s'agit là d'excès qui sont probablement causés par une mauvaise compréhension de la part des responsables régionaux et municipaux du travail effectué dans le cadre des nouvelles normes éducatives de l'État fédéral.
région de Moscou, Région de Samara, Région de Krasnodar etc.
Il y a beaucoup de parents mécontents. Mais cela s'exprime de différentes manières, je le vois dans notre classe. Certains, s'étant plaints les uns des autres que c'est dur pour l'enfant et qu'il ne peut pas supporter de telles charges, le quittent néanmoins pour des activités parascolaires, car... l’école a dit « c’est nécessaire », mais ils ne veulent pas argumenter et défendre leurs droits et ne savent pas comment.
Ou des gens comme moi. Ayant déclaré que je suis catégoriquement contre les activités parascolaires, nous venons après les cours et les ramenons à la maison pour dîner, dormir et intéressant pour un enfant activités en dehors de l’école. Mais je n'écris pas de lettres ni de plaintes, parce que... Même s’ils m’énervent avec cette obligation, ils me laissent quand même partir pour le moment.
C'est pourquoi je me bats pour des activités extrascolaires volontaires d'en haut, et pas spécifiquement à l'école, car l'enfant sera quand même emmené même si j'écris 10 candidatures au directeur. Il est important pour moi de résoudre la question sur le fond, au moins à l'échelle de la région de Moscou, d'autant plus que le ministre régional semble affirmer verbalement le volontariat.
PySy : 05ArSi Je te lis toujours. Après tout, cette expérience appelée « activités parascolaires » a commencé avec nos élèves de première année et on ne sait pas encore comment ce « bénéfice » affectera le psychologique et santé physique enfants dans le futur.
1. J'ai posté ici un formulaire de refus, qui indique clairement les motifs du refus, c'est-à-dire les lois, et non leurs instructions internes. Imprimez et distribuez aux parents.
2. N'AYEZ PAS PEUR D'ÉCRIRE DES PLAINTES ! c'est très important, et vous ne devez pas écrire au service éducatif de votre région, mais au service régional, car ce sont eux qui sont responsables des violations. Je publierai bientôt un exemple de plainte. J'ai écrit et il y a un résultat, et à l'échelle d'un quartier !
J'attendrai juste la réaction de l'école à ce sujet, ce qu'elle dira lors de la réunion maintenant ;)
Cette dispense des activités extrascolaires est-elle toujours valable actuellement, ou quelque chose a-t-il changé ?
assister à des activités parascolaires
Je m'excuse si la question s'avère sans rapport. J'ai moi-même un désordre dans la tête à cause de tout ça.
Re : participation à des activités parascolaires
Sinon, il n’y a pas de différences en termes d’activités extrascolaires. Vous pouvez choisir 1 ou 2 clubs (autant que vous le souhaitez) parmi ceux proposés par l'école ou l'un des vôtres, il n'est pas nécessaire que ce soit 10 heures par semaine. Nulle part, pas un seul document ne dit qu'un enfant doit être présent exactement 10 heures. L'école doit les organiser et l'élève a le droit d'en choisir autant qu'il en a besoin.
clause 1. Les étudiants sont tenus de :
p. 1) maîtriser consciencieusement le programme éducatif, réaliser le programme individuel, y compris assister aux séances de formation prévues par le programme ou le programme individuel, préparer les cours de manière autonome et accomplir les tâches confiées par le personnel enseignant dans le cadre du programme éducatif.
Modifié le 19/09/2013 à 09h34 (UTC)
droit de choisir
programme scolaire
1. Les enfants ne sont pas libérés de l'école par les enseignants parce qu'ils prétendent que cela fait partie de programme scolaire, et donc une visite incontournable. Soit les parents croient (et n'interviennent pas docilement), soit ils ne croient pas (et ne l'enlèvent pas parce qu'ils ont peur de se disputer avec l'enseignant et l'administration).
2. Ils travaillent et n'ont pas la possibilité de venir les chercher après l'école. En anticipant la question, je dirai tout de suite : il existe un programme parascolaire où les enfants peuvent facilement faire leurs devoirs et se détendre au lieu d'activités parascolaires inutiles, ou ils peuvent aller dans des clubs normaux de la même école, ce qui ne leur est pas autorisé. y assister parce que c'est parascolaire.
Participation obligatoire aux activités extrascolaires
Est-ce même légal ?
Re : Participation obligatoire aux activités parascolaires - non
1. Maîtriser le programme pédagogique (à l'exception du programme pédagogique éducation préscolaire), comprenant une partie distincte ou la totalité du volume d'une matière académique, d'un cours, d'une discipline (module) du programme éducatif, est accompagné de certification intermédiaire"
Vous n'avez pas le droit de refuser de prendre connaissance de ces documents.
Précisions officielles
Re : Clarifications officielles
Parce qu’à Moscou, disons, c’est assez simple et tout est volontaire, mais dans la région de Moscou, c’est obligatoire presque partout.
Les activités extrascolaires sont-elles obligatoires ou non ?
Étudier à l'école, ce n'est pas seulement des cours. Vous devrez vous y habituer en raison des nouvelles normes éducatives.
Au cours des deux premières semaines de septembre, nous avons tous déjà réussi à nous immerger pleinement dans le nouveau année académique. De nouveaux noms et patronymes d'enseignants ont été maîtrisés, les premiers chapitres des manuels ont été lus et des dizaines de lignes ont été écrites dans des cahiers. Processus éducatifà venir en plein essor. Et cela commence déjà à déranger certaines personnes. En effet, les parents d'enfants d'école primaire, et même d'élèves de cinquième année, expriment également leur perplexité jusqu'ici contenue : pourquoi les enfants restent-ils si longtemps à l'école ?
Ils ne rentrent à la maison qu'à trois ou quatre heures de l'après-midi et s'assoient ensuite pour faire leurs devoirs. Mais que diriez-vous de vous promener et de vous détendre, d'aller suivre des cours dans une école d'art ou simplement de lire un livre ? Il n'y a pas de temps libre du tout, l'enfance passe, ainsi que les dernières chaudes journées d'automne. Voyons pourquoi et ce que font nos élèves du primaire et du secondaire à l'école après la fin de l'école.
La raison principale est l'introduction de nouvelles normes éducatives fédérales (FSES). Les écoles primaires maîtrisent ces normes depuis plusieurs années et les écoles secondaires sont entrées assez récemment dans leur nouvelle ère. Mais dans tous les cas, les parents devraient déjà connaître cette expression : activités parascolaires.
«Les activités parascolaires», nous informe Lidia Burovikhina, spécialiste en chef du département de l'enseignement général et complémentaire du ministère de l'Éducation, «sont comprises comme une activité éducative qui diffère par sa forme des activités en classe et vise à atteindre les résultats prévus de la maîtrise. le programme éducatif principal.
Ici, nous devons faire une petite digression. Le fait est que dans tout écoles russes la formation s'effectue conformément au programme de base. Il est à son tour divisé en partie obligatoire, que tous les écoliers sans exception doivent maîtriser, et celui variable, qui est formé par les écoles elles-mêmes. Cette deuxième partie du plan est conçue pour assurer la satisfaction des besoins individuels de l'enfant et, conformément aux exigences de la norme, est réalisée à travers des activités extrascolaires. Je tiens à souligner que les activités parascolaires ne constituent pas un groupe de journée prolongée. Il s'agit d'une partie égale de l'ensemble du processus éducatif.
Chaque école aborde l'organisation des activités périscolaires au meilleur de l'imagination des animateurs et selon les possibilités. dotation en personnel. Les formes de cours peuvent être très différentes : excursions, clubs, sections, sociétés scientifiques scolaires, olympiades, concours, concours, recherche et recherche scientifique, pratiques socialement utiles, etc.
Dans les programmes originaux publiés sur les sites Internet des écoles de Togliatti, on retrouve le plus souvent les messages suivants : éducation, développement, créativité. Par exemple, dans programme de l'auteur TV. Chetkova « À la fois en paix et en harmonie » (école n° 94) écrit que ce programme implique la formation de la personnalité d'un citoyen russe à travers la culture de qualités telles que le patriotisme, la citoyenneté, le respect de l'histoire de son peuple, l'engagement. traditions nationales, connaissance patrimoine culturel leurs propres peuples et ceux des autres. L'auteur se fixe un très les bonnes tâches et voici les réflexions que cela me fait penser.
Nous nous souvenons tous souvent Éducation soviétique, OMS mots gentils, qui n'est pas très. D'une manière ou d'une autre, mais avant l'éducation globale personnalité développée L’école citoyenne et patriotique était enseignée à la demande du parti et du gouvernement. Puis, dans le chaos des années 1990, cette fonction de l’école a disparu dans l’oubli. Et la société a tiré la sonnette d’alarme.
Près de vingt ans plus tard, l’État s’est rendu compte qu’il était impossible de se passer d’inculquer des valeurs fondamentales dans les écoles. Et dans les nouveaux normes de l'État Les fonctionnaires ministériels ont prescrit cette fonction.
Bien entendu, les activités parascolaires ne se limitent pas à l’éducation spirituelle et morale. Les écoles doivent nécessairement organiser des cours dans des domaines sociaux, intellectuels généraux, culturels généraux, sportifs et récréatifs. En termes d'horaires, peu de temps est alloué à tout cela : de un à trois cours par jour pour l'école primaire. De plus, ces cours ne sont pas des cours, ils sont (ou devraient être) amusants et intéressants, sans devoirs.
Mais est-il encore possible de refuser des activités périscolaires si les parents jugent une telle charge excessive pour leur enfant ?
Le développement de l'enfant est un processus axé sur un objectif et ne peut être pleinement assuré uniquement dans le processus. activités éducatives», explique Lydia Burovikhina, « donc si un étudiant fréquente institutions spécialisées formation complémentaire (école de musique, école de chorégraphie pour enfants, piscines, sections sportives, etc.), il suffit alors aux parents de les en informer par écrit professeur de classe et l'administration de l'établissement d'enseignement. Ainsi, l'étudiant ne peut pas assister activités parascolairesà l'école dans ces zones (et il y en a cinq) qui font double emploi avec des cours dans un établissement d'enseignement complémentaire.
Autrement dit, si un enfant va à école de musique, alors il ne peut pas assister, par exemple, à la chorale de l'école.
D'ailleurs, il y a eu tellement de plaintes contre toutes les autorités tout récemment : des enfants courent dans les rues, il n'y a pas de clubs et de sections gratuits. Désormais, l'école est obligée d'occuper les enfants - avec la créativité, le sport, elle est obligée de développer l'intelligence et d'éduquer. Et cela, en fin de compte, est payé par l’État. Mais nous évaluerons tous ce qui en résultera un peu plus tard.
Laissez votre commentaire Annuler
Bon travail! Bien joué!
mon avis sur le site TLT
Les rédacteurs qui ont écrit ce titre sont des gens cyniques. Déçu..
Très drôle. Ha ha ha. L’argent alloué sera à nouveau divisé, mais il n’y aura aucun résultat, comme toujours.
Enjeux réglementaires et juridiques de l'organisation d'activités périscolaires
Les normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement général (enseignement primaire général, enseignement général de base, enseignement secondaire général) introduisent le concept d'activités parascolaires, qui font partie intégrante des activités éducatives.
Le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie a publié une lettre du 14 décembre 2015 n° 09-3564 « Sur les activités parascolaires et la mise en œuvre de mesures supplémentaires programmes de formation générale", qui reflète les recommandations méthodologiques pour l'organisation d'activités extrascolaires et la mise en œuvre de programmes de formation générale complémentaires dans les établissements d'enseignement. Considérons ces recommandations.
Organisation d'activités extrascolaires
Le contenu de l'enseignement général, ainsi que ses buts, objectifs et résultats prévus, sont déterminés par le programme éducatif principal d'un organisme d'enseignement général, développé par celui-ci de manière indépendante conformément aux normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement général (ci-après dénommées la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général) et en tenant compte du programme éducatif principal approximatif (articles 12 et 28 Loi fédérale du 29 décembre 2012 N 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie » (ci-après dénommée loi fédérale N 273-FZ).
Le programme éducatif principal d'un établissement d'enseignement général est mis en œuvre à travers des activités en classe et parascolaires conformément aux exigences sanitaires et épidémiologiques relatives aux conditions et à l'organisation de l'enseignement en organismes d'enseignement général(Résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 29 décembre 2010 N 189, telle que modifiée par les amendements n° 1, approuvés par la résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 29/06/2011 N 85, amendements n° 2 approuvés par la résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 25 décembre 2013 N 72, ci-après dénommé SanPiN 2.4.2.2821-10).
La norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général détermine quantité totale heures activités parascolaires à tous les niveaux de l'enseignement général, ce qui revient à :
jusqu'à 1 350 heures au niveau de l'enseignement primaire général ;
jusqu'à 1750 heures au niveau de l'enseignement général de base ;
jusqu'à 700 heures au niveau de l'enseignement secondaire général.
Un organisme éducatif détermine de manière indépendante le volume d'heures allouées aux activités extrascolaires en fonction du contenu et des spécificités organisationnelles de son programme éducatif principal, en mettant en œuvre volume spécifié heures pendant les périodes scolaires et pendant les vacances.
Conformément aux dispositions de la loi fédérale du 8 mai 2010 N 83-FZ « portant modification de certains actes législatifs Fédération de Russie dans le cadre de l'amélioration statut juridique institutions publiques (municipales)" les orientations pour le financement des activités éducatives (y compris les activités parascolaires) et le montant des fonds sont déterminés mission gouvernementale fondateur d'une organisation éducative.
Les activités périscolaires sont obligatoires.
Les activités périscolaires font partie intégrante des activités éducatives et sont organisées dans les domaines du développement personnel : sportif et récréatif, spirituel et moral, social, intellectuel général, culturel général.
L'école détermine ses formes d'organisation de manière indépendante, en tenant compte des intérêts et des demandes des élèves et de leurs parents (représentants légaux). Les parents (représentants légaux) de l'élève ont le droit de choisir les orientations et les formes des activités extrascolaires, en tenant compte de son avis jusqu'à ce que l'enfant achève l'enseignement général de base.
Le plan des activités extrascolaires, comme le curriculum, est le principal mécanisme organisationnel pour la mise en œuvre des programmes éducatifs de base de l'enseignement général ; il détermine la composition et la structure des orientations, les formes d'organisation et le volume des activités extrascolaires.
Des activités périscolaires pendant les vacances peuvent être mises en place dans le cadre de programmes thématiques(camper avec séjour d'une journée sur la base d'un organisme d'enseignement général ou sur la base de centres pour enfants de campagne, en randonnées, voyages, etc.).
En l'absence de possibilité de mettre en œuvre des activités parascolaires, l'organisation éducative, dans le cadre des tâches étatiques (municipales) pertinentes formées par le fondateur, utilise les capacités des organisations éducatives d'enseignement complémentaire, culturelles et sportives.
Activités parascolaires et exigences SanPiN
Pendant la période de préparation et de publication de ces recommandations méthodologiques, des modifications ont été apportées aux normes et règles sanitaires (Résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 24 novembre 2015 n° 81 « Sur les amendements n° 3 à SanPiN 2.4.2.2821-10 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour les conditions et organisation de la formation, du maintien dans les établissements d'enseignement général" (Enregistré auprès du ministère de la Justice de Russie le 18 décembre 2015 N 40154).
Le SanPiN précise que « le principal programme éducatif est mis en œuvre à travers l'organisation d'activités en classe et parascolaires. Volume total La charge de travail et le volume maximum de charge de travail en classe pour les étudiants ne doivent pas dépasser les exigences », qui sont indiquées dans le tableau ci-dessous.
Exigences hygiéniques pour le volume total maximum de la charge éducative hebdomadaire des étudiants
Charge hebdomadaire maximale autorisée en classe (en heures académiques) <*>
Charge hebdomadaire maximale autorisée d'activités extrascolaires (en heures académiques)<**>
avec une semaine de 6 jours, pas plus
avec une semaine de 5 jours, pas plus
Quelle que soit la durée de la semaine scolaire, pas plus
<*>La charge de cours hebdomadaire maximale autorisée comprend la partie obligatoire du programme et la partie du programme formée par les participants. relations éducatives.
<**>Des horaires d'activités périscolaires peuvent être mis en place aussi bien pendant la semaine scolaire que pendant les vacances, le week-end et les jours chômés. vacances. Les activités périscolaires sont organisées sur la base du volontariat en fonction du choix des participants aux relations éducatives.
Les heures allouées aux activités parascolaires sont utilisées pour mener des pratiques socialement utiles, des activités de recherche et de mise en œuvre projets éducatifs, excursions, randonnées, concours, visites de théâtres, musées et autres événements.
Il est permis de redistribuer les heures d'activités extrascolaires par année d'études au sein d'un niveau d'enseignement général, ainsi que leur cumul au cours de l'année universitaire.
Veuillez noter que ni les recommandations ni le SanPiN n'établissent quantité minimale heures d'activités extrascolaires, indiquées uniquement quantité maximale heures par semaine (à un certain niveau d'éducation). Il est également précisé que les activités extrascolaires sont obligatoires !
L'un des problèmes qui inquiètent les parents d'écoliers concerne les activités parascolaires, qui peuvent être jugées par leur attitude à l'égard des activités parascolaires, présentées sur les forums sur Internet :
— Les activités extrascolaires se résument à la contrainte de fréquenter des cours organisés par les enseignants eux-mêmes, qui ne peuvent pratiquement rien donner aux enfants dans ce domaine
formation complémentaire.
— Les activités parascolaires dans nos écoles russes ne sont qu'un moyen d'obtenir des fonds. Et personne ne se soucie du fait que pour cela, les enfants doivent s'asseoir pendant des sixième et septième périodes ennuyeuses.
— L'idée est bonne, mais il n'y a pas beaucoup de choix.
— Nos activités périscolaires ne sont pas des clubs, mais matières obligatoires. Les enseignants jurent lors des réunions, mais ne peuvent toujours pas les forcer.
— Nous avons des activités parascolaires tous les jours, 2 cours chacun, incl. pause dynamique, dont mon enfant n’a pas du tout besoin. Traîner dans la cour de récréation de l'école.
Mais ce n'est pas si mauvais partout :
— Nous avons une liste d'attente pour les activités extrascolaires, il y a les langues, les échecs, les sports, etc. selon les intérêts. Les enfants et les parents sont heureux.
— Nous avons cette « activité extrascolaire » – des clubs vraiment intéressants. De plus, il y a un choix dans chaque direction. Les enfants aiment ça.
— Nous avons une école « à temps plein ». Les enfants y sont du matin jusqu'à 18 heures. Toutes les activités parascolaires sont volontaires.
Note.
À l'heure actuelle, il faut se guider par la lettre du ministère de l'Éducation de Russie du 5 septembre 2018 n° 03-PG-MP-42216 « Sur la participation des étudiants des écoles municipales et écoles publiques de la Fédération de Russie dans les activités parascolaires" (détails sur notre blog dans l'article "Le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie a précisé si les écoliers sont tenus de participer à des activités parascolaires".
Que sont les activités parascolaires
Les activités extrascolaires à l’école sont une innovation de l’État fédéral norme éducative(FSES).
Les activités parascolaires dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral sont comprises comme des activités éducatives réalisées sous des formes autres que les activités en classe et visant à atteindre les résultats prévus de la maîtrise du programme éducatif principal.
Activités parascolaires des écoliers dans le programme éducatif principal d'un organisme éducatif
Selon la loi fédérale sur l'éducation, le contenu de l'éducation d'un établissement d'enseignement est déterminé par son programme éducatif principal (ci-après - BEP), élaboré conformément à la norme éducative de l'État fédéral et en tenant compte des programmes éducatifs de base approximatifs correspondants. L'organisation éducative est développée, approuvée et mise en œuvre de manière indépendante par l'organisation éducative.
Selon la norme éducative de l'État fédéral, la POO est mise en œuvre par un établissement d'enseignement à travers activités en classe et parascolaires dans le respect des exigences des règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques de l'État.
Les mécanismes organisationnels de mise en œuvre de la POO sont Plan d’activités curriculaires et parascolaires.
Le plan d'activités parascolaires prend en compte les caractéristiques individuelles et les besoins des étudiants à travers l'organisation d'activités parascolaires et est inclus dans la partie organisationnelle du programme éducatif. L'alternance d'activités scolaires et extrascolaires dans le cadre de la mise en œuvre de programmes pédagogiques est déterminée par l'organisme éducatif.
Extrait de la loi fédérale sur l'éducation:
« programme éducatif - un ensemble de caractéristiques de base de l'éducation (volume, contenu, résultats prévus), des conditions organisationnelles et pédagogiques et, dans les cas prévus par la présente loi fédérale, des formulaires de certification, qui se présentent sous la forme d'un programme d'études, d'un calendrier calendrier pédagogique, programmes de travail matières éducatives, cours, disciplines (modules), autres composantes, ainsi que matériel d'évaluation et pédagogique».
Principaux domaines d'activités parascolaires
Selon la norme éducative de l'État fédéral, des activités parascolaires sont organisées dans les domaines du développement personnel :
sports et loisirs,
spirituel et moral,
sociale,
intellectuel général,
culturel général.
Formes de mise en œuvre des grandes orientations des activités périscolaires
Comme indiqué dans la norme éducative de l'État fédéral, les activités parascolaires sont mises en œuvre sous des formes telles que des clubs, des studios artistiques, culturels, philologiques, choraux, des communautés en réseau, des écoles. clubs sportifs et sections, organisations de jeunesse, travaux d'histoire locale, conférences, sociétés scientifiques scolaires, olympiades, associations militaro-patriotiques, excursions, concours, recherche et recherche scientifique, pratiques socialement utiles et sous d'autres formes.
La même disposition est confirmée par SanPin 2.4.2.2821-10 :
— « Des activités périscolaires sont organisées sur la base du volontariat en fonction du choix des participants aux relations éducatives».
Il note également que « les heures allouées aux activités extrascolaires sont utilisées pour des pratiques socialement utiles, des activités de recherche, des projets éducatifs, des excursions, des randonnées, des concours, des visites de théâtres, de musées et d’autres événements ».
Dans quelle mesure les activités extrascolaires sont-elles mises en œuvre ?
Selon la norme éducative de l'État fédéral, le volume des activités parascolaires est de :
- pour les élèves de l'enseignement primaire général - jusqu'à 1350 heures réparties sur quatre années d'études ;
— au niveau de l'enseignement général de base — jusqu'à 1 750 heures réparties sur cinq années d'études en tenant compte des intérêts des étudiants et des capacités de l'organisation réaliser des activités éducatives.
Selon SanPin 2.4.2.2821-10, la charge hebdomadaire maximale autorisée d'activités parascolaires (en heures académiques) dans les classes 1 à 11, quelle que soit la durée de la semaine scolaire, ne devrait pas dépasser 10.
Selon SanPin 2.4.2.2821-10, les heures d'activités parascolaires peuvent être mises en œuvre aussi bien pendant la semaine scolaire que pendant les vacances, les week-ends et les jours fériés chômés, il est permis de redistribuer les heures d'activités parascolaires par année d'études au sein d'un même niveau ; de la formation générale, ainsi que leur synthèse au cours de l'année académique.
La durée des activités périscolaires et leur nombre par semaine sont déterminés par arrêté de l'établissement d'enseignement.
Sur l'occupation des groupes lors des activités périscolaires
L'établissement d'enseignement décide de manière indépendante des questions de formation et de remplissage des groupes. Conformément à SanPin 2.4.2.2821-10, le nombre d'étudiants dans un groupe est déterminé sur la base du calcul du respect de la norme de superficie par étudiant d'au moins 2,5 mètres carrés. mètres et au moins 3,5 m². mètre par élève lors de l'organisation des formulaires de groupe. Sous réserve de disponibilité conditions nécessaires et les fonds peuvent être divisés en groupes avec une occupation plus petite.
L'importance des activités parascolaires
Les activités périscolaires, ainsi que les activités des étudiants dans le cadre des cours, visent à obtenir des résultats dans la maîtrise du programme éducatif principal.
L'objectif principal des activités parascolaires est de résoudre les problèmes d'éducation et de socialisation des enfants. Au cours des activités parascolaires, des traits de personnalité moraux se forment, l'étudiant apprend à communiquer non seulement dans la société, mais aussi en dehors de celle-ci.
Lors d’activités parascolaires, l’élève doit apprendre à agir, ressentir et prendre des décisions.
Le résultat des activités extrascolaires à l'école devrait augmenter le nombre d'enfants impliqués dans les loisirs organisés, la formation culture socialeécoliers, sentiments de patriotisme et de citoyenneté, prédisposition à image saine vie, éducation à la tolérance, attitude respectueuse au monde environnant.
De plus, pour la majorité des parents qui n'ont pas la possibilité physique ou financière d'emmener leurs enfants dans des établissements d'enseignement complémentaire ou dans certains clubs sportifs et studios de développement privés, les activités périscolaires d'un établissement d'enseignement leur permettent d'offrir à leurs enfants une telle opportunité librement. sur une base payante.
Ce qui est obligatoire et ce qui est facultatif
Rien n’indique directement que la participation des étudiants à des activités parascolaires est obligatoire dans la réglementation fédérale.
Conformément à la norme éducative de l'État fédéral, l'organisation d'activités parascolaires par un organisme éducatif est obligatoire, car elle composant POO. Dans le même temps, l'organisation éducative est tenue de fournir aux participants aux relations éducatives droit de choisir diverses formes activités extrascolaires sur une base volontaire.
De plus, selon SanPin 2.4.2.2821-10, des activités parascolaires sont organisées sur la base du volontariat selon le choix des participants aux relations éducatives. La charge hebdomadaire maximale autorisée en classe comprend la partie obligatoire du programme et la partie du programme formée par les participants aux relations éducatives. Il s'ensuit que les activités extrascolaires sortent du cadre du programme et ne sont pas prises en compte pour déterminer la charge académique maximale autorisée pour les étudiants.
Attirons l'attention sur les dispositions de l'article 34 de la loi fédérale sur l'éducation, selon lesquelles les étudiants ont le droit :
— « pour crédit par un organisme exerçant des activités éducatives, de la manière établie par celui-ci, les résultats de la maîtrise par les étudiants des matières académiques, des cours, des disciplines (modules), de la pratique, des programmes éducatifs complémentaires dans d'autres organisations exerçant des activités éducatives»;
— « assister à des événements de votre choix qui se déroulent dans un organisme exerçant des activités éducatives et qui ne sont pas prévus par le programme, de la manière établie par la réglementation locale».
Ainsi, si un étudiant fréquente des clubs, des sections sportives, etc. dans des établissements d'enseignement complémentaire, il peut alors s'adresser à l'administration de l'établissement d'enseignement dans lequel il étudie pour lui demander de compter ses résultats dans le domaine d'activités parascolaires correspondant. , à condition que dans le domaine éducatif, l'organisation dispose d'un acte local correspondant.
Source:
Loi de la Fédération de Russie « sur l'éducation » du 29 décembre. 2012 n° 273-FZ.
SanPin 2.4.2.2821-10 tel que modifié
Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 6 octobre 2009 n° 373, tel que modifié
Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 17 décembre 2010 n° 1897, tel que modifié
Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 17 mai 2012 n° 413
Lettre du ministère russe de l'Éducation et des Sciences du 12 mai 2011. N° 03-296
Programme éducatif de base approximatif de l'enseignement général primaire
Programme éducatif de base approximatif de l'enseignement général de base
Activités extrascolaires à l'école : ce qui est obligatoire et ce qui est facultatif: 50 commentaires
-
Il semble que notre éducation fasse tout pour décourager les enfants d'aller à l'école. L'idée d'activités extrascolaires n'était probablement pas mauvaise si les enfants avaient vraiment le choix ou si les souhaits des élèves et des parents étaient pris en compte. Et du coup, ils ont rendu obligatoire, là où les enfants ne veulent pas aller, mais ils sont forcés. Mon fils est en 4e, nous avons dans l'horaire du travail et des mains habiles (parascolaires), du dessin et des couleurs magiques ( extrascolaire) N'est-ce pas la même chose ? Eh bien ? Et ils cousent avec des mains habiles pour la sixième leçon consécutive peluches et vous devez dépenser de l'argent en feutre, en rembourrage en polyester, en rubans, en boutons... cela revient à 250-300 roubles par leçon. En ai-je besoin ? J'ai un fils, pourquoi a-t-il besoin de CECI ? il faut réfléchir à tout en profondeur, et c'est ainsi que l'impression que les gens eux-mêmes sont loin d'être « éduqués » en matière d'éducation s'ils ont créé un tel désordre qu'ils ne peuvent pas donner aux parents une réponse claire sur ce qui devrait être et comment cela devrait être être. Ils envoient des réponses différentes chaque année, mais ils ne peuvent pas indiquer quoi et comment cela devrait être.
C'est-à-dire que je ne peux librement pas assister à des activités parascolaires ?
Bon après-midi Sur la base de ce qui précède, visiter section sportive et cours officiels langue étrangère- Je prends des certificats de ces établissements, et nous sommes dispensés d'activités périscolaires dans l'enceinte de l'école ?
Bon après-midi "Il n'y a aucune indication directe que la participation des étudiants à des activités parascolaires est obligatoire dans la réglementation fédérale", la phrase de l'article n'indique-t-elle pas que les activités parascolaires sont volontaires ou au moins facultatives.
S'il vous plaît, dites-moi, nous avons une visite payante dans la même institution, et ils disent que c'est obligatoire. Il s'agit très probablement d'une activité parascolaire. Comment refuser ces cours ennuyeux, voire payants ?
La préparation à l'examen d'État unifié peut-elle être réalisée dans le cadre d'activités périscolaires ? cours au choix
Dans le cadre des activités périscolaires, les cours de préparation à l'examen d'État unifié peuvent-ils être dispensés au choix ?
Je tiens à ajouter à tout le monde que les lettres des ministères et départements ne sont pas documents réglementaires et ils ne peuvent certainement pas les annuler, par conséquent, les activités extrascolaires pour les étudiants restent sur une base volontaire, comme le stipulent la loi sur l'éducation et le sanpin.
Bonjour! Et si l'organisme public propose des groupes de jour prolongés école primaire, alors un cours sur les activités périscolaires peut-il être inclus dans l'horaire de travail du GPD, après l'heure sportive ?
Bon après-midi.
1) S'il vous plaît, dites-moi, est-il vrai qu'il ne devrait pas y avoir plus de 15 élèves dans les activités extrascolaires ?
2) Si un enfant participe ou ne participe pas (en raison de cours supplémentaires dans les sections ou dans l'école de musique) aux activités périscolaires, comment réussit-il le test ?
3) Ai-je bien compris que le but principal des activités parascolaires est une tâche éducative, mais aussi morale, etc. ?
4) Et chaque élève est-il tenu de participer à 10 heures d’activités parascolaires par semaine ?
Merci.
Bonjour. Et si l'enfant échoue ou réussit le test. Où dois-je enregistrer cela ?
Bonne soirée! Aujourd'hui, à l'école, nous avons reçu des demandes d'activités parascolaires que nous, parents, devons signer. L'application contient 5 matières : sport et santé, moralité, éthique, intelligence générale, culture générale et social. Et tous ces éléments, disaient-ils, doivent être écrits. Nous disposons de 10 heures par semaine pour les activités extrascolaires. Ils ont mis cette activité extrascolaire en 2ème année en 5ème et 6ème leçon. Est-ce réellement légal ? Et pourquoi devrions-nous choisir tout cela ? ou avons-nous le droit d'en choisir un dans cette liste ?
Bonjour. Dites-moi, les activités extrascolaires peuvent-elles être dans les leçons 6 et 7, et la matière principale dans la leçon 8, et que devons-nous faire si nous n'avons pas le temps de suivre des cours en dehors de l'école (nous avons un certificat) ?
Si je comprends bien, les activités extrascolaires sont obligatoires. Mais cela ne compte pas comme heures d'enseignement, et pourtant c'est cours supplémentaires Et charge supplémentaire. Mon fils est en 2ème année. Étudier à partir de 14h00. Chaque jour, il y a 5 leçons, et un jour, la leçon 0 comprend du dessin parascolaire. Le samedi, il y a 4 activités extrascolaires. Et s'il vous plaît, expliquez-moi en russe, si les activités extrascolaires sont obligatoires, cela signifie-t-il que j'ai le droit de les considérer comme des heures de classe ? L'enfant rentre de l'école à 19h00, fait ses devoirs, puis se prépare aux concours et aux projets, et le matin nous allons dans nos clubs qui l'intéressent. N'est-ce pas trop de travail pour un enfant ? Pourquoi les activités périscolaires sont-elles imposées, c’est pour cela qu’elles sont périscolaires, pour que vous puissiez les faire seul temps libre une activité qui intéressera l'enfant.
Bon après-midi
S'il vous plaît, dites-moi, l'enseignant a-t-il le droit d'attribuer des notes pour les activités parascolaires ?
