Enseignement professionnel supérieur en Biélorussie. L'éducation en Biélorussie

La Biélorussie dispose d'un système éducatif développé qui offre une formation large éventail des spécialistes prêts à travailler efficacement dans monde moderne. Le taux d'alphabétisation de la population adulte, selon le recensement de 2009, est de 99,6 %, la couverture de la population occupée par l'enseignement de base, secondaire général et professionnel est de 98 %. En termes d'inscription des enfants dans les écoles primaires et secondaires et de nombre d'étudiants dans les établissements d'enseignement supérieur pour 10 000 habitants, la Biélorussie se situe au niveau des pays développés d'Europe et du monde. L'enseignement supérieur dans la république est prestigieux et abordable.

La politique de l'État dans le domaine de l'éducation repose sur le renforcement des principes directeurs du développement de l'école biélorusse, notamment :

nature étatique-sociale de la gestion ;

garantir le principe de justice et d’égalité d’accès à l’éducation ;

améliorer la qualité de l’éducation pour tous.

Actuellement, il existe dans le pays environ 8 000 établissements d'enseignement, représentant tous ses niveaux, dans lesquels plus de 200 000 personnes assurent l'éducation et l'éducation d'environ 2 millions d'enfants, d'élèves, d'étudiants et d'auditeurs. personnel enseignant.

A noter qu'à fin 2015, 8 universités du pays figuraient dans le TOP - 4000 du classement international des universités Webometrics. BSU a encore amélioré sa position (2014 – 673ème place, 2015 – 609ème place).

En mai 2015 Biélorussie est officiellement devenu membre Processus de Bologne – Espace européen de l’enseignement supérieur.

L'organe consultatif suprême du système d'enseignement supérieur est le Conseil républicain des recteurs des établissements d'enseignement supérieur (créé par décret du Président de la République de Biélorussie du 8 février 2001 n° 71).

L'enseignement supérieur dans la république est prestigieux et reste en même temps abordable. L'admission dans les établissements d'enseignement supérieur se fait sur concours sur résultats. tests centralisés. La forme d'étude peut être à temps plein, en soirée ou par correspondance. Tous les diplômés des établissements d'enseignement supérieur Formes variées propriété reçoivent un diplôme d'État. Les jeunes spécialistes qui ont suivi des études supérieures aux frais du budget à temps plein se voient garantir un emploi dans leur spécialité.

L'école supérieure de la République de Biélorussie prend en compte l'expérience mondiale, les tendances existantes dans son développement et remplit les obligations internationales acceptées. La coopération est menée dans le cadre de l'UNESCO, de la CEI, de l'État fédéré de Biélorussie et de la Fédération de Russie.

En Biélorussie, les établissements d'enseignement supérieur peuvent être de différents types : universités classiques, universités spécialisées (académie, conservatoire), instituts, collèges supérieurs.

La formation du personnel scientifique et scientifique et pédagogique est assurée dans le cadre des études de troisième cycle et de doctorat des institutions (organisations) mettant en œuvre programmes éducatifs formation postuniversitaire. Le pays dispose d'un vaste réseau d'établissements d'enseignement pour la formation avancée et le recyclage du personnel.

L’éducation biélorusse est très appréciée dans le monde, c’est pourquoi de nombreux étudiants étrangers choisissent des établissements d’enseignement en Biélorussie pour étudier.

Le 13 janvier 2011, le Président de la République de Biélorussie a signé le document adopté le 2 décembre 2010 par la Chambre des représentants et approuvé le 22 décembre 2010 par le Conseil de la République. Assemblée nationale République de Biélorussie Code de la République de Biélorussie sur l'éducation. Le Code prévoit la création, sur la base d'institutions juridiques établies, d'un mécanisme unique et holistique de réglementation juridique des relations éducatives, assure la systématisation et la rationalisation des normes juridiques, réduisant ainsi le nombre d'actes juridiques réglementaires dans ce domaine, ainsi que ainsi que l'élimination d'autres lacunes existantes dans la régulation des relations éducatives. Dans le même temps, les normes du Code assurent la continuité de la réglementation légale sphère éducative et ne prévoient pas de changements conceptuels dans ces relations. Structurellement, le Code de l'éducation de la République de Biélorussie se compose de parties générales et spéciales, qui définissent de manière cohérente et systématique les principes établis et éprouvés. normes juridiques, ainsi que les normes requises état actuel relations éducatives.

Le système éducatif national de la République de Biélorussie comprend :

^ participants processus éducatif; ^ normes éducatives, ainsi que les programmes d'études et de formation développés sur cette base ; ^ les établissements d'enseignement ; ^ autorités éducatives. Les établissements d'enseignement réalisent :^ éducation préscolaire; ^ enseignement secondaire général ; ^ Éducation et éducation extrascolaires ; ^ enseignement professionnel; ^ enseignement secondaire spécialisé; ^ enseignement supérieur;

^ formation du personnel scientifique et scientifique et pédagogique ;

^ formation avancée et recyclage du personnel.

Développement moderne du système éducatif national causé, tout d'abord, par les transformations de la structure sociale et économique de la société biélorusse, les changements dans l'orientation politique de la République de Biélorussie.

Les « Principales orientations pour le développement du système éducatif national », approuvées par le Conseil des ministres de la République de Biélorussie en 1999, définissent objectifs suivants et les tâches de sa réforme :

L'éducation, ayant absorbé l'héritage spirituel du peuple biélorusse, deviendra un facteur déterminant dans la formation

une personnalité libre, développée spirituellement, intellectuellement et physiquement.

L'éducation, fondée sur la tradition d'un développement stable de la société et de l'État, deviendra le facteur le plus important pour améliorer l'État démocratique et légal.

L'éducation, basée sur l'intégration de la science, deviendra un facteur déterminant dans la croissance de l'efficacité économique.

Principes de base de la réforme de toutes les parties du système éducatif national :

Disponibilité de l'éducation ;

Droits égaux des citoyens à recevoir une éducation ;

Unité des objectifs pédagogiques et pédagogiques ;

Diversification (diversité optimale) des établissements d'enseignement ;

Répondre aux besoins éducatifs de l'individu, en tenant compte caractéristiques individuelles et opportunités ;

Continuité entre les niveaux et les étapes de l'enseignement ;

Dépendance à traditions domestiques et l'expérience étrangère dans le développement de l'éducation ;

La mise en œuvre progressive des réformes et leur ajustement en tenant compte des résultats obtenus ;

Participation du public à la mise en œuvre des réformes et contrôle de leur efficacité.

Réforme de l'école secondaire biélorusse

La réforme de l'école secondaire est conditionnée par tout d'abord, la transformation de la structure socio-économique de la société, le passage à une économie de marché, les changements dans la sphère politique de la société biélorusse.

objectif principal de cette réforme est de transférer l'école secondaire vers un établissement d'enseignement de qualité nouveau niveau, dans l'orientation personnelle-humaniste de l'enseignement scolaire tout en préservant les acquis de l'école soviétique et l'utilisation créative de l'expérience mondiale.

Pendant la réforme Des conditions optimales doivent être créées pour préparer les écoliers à une vie bien remplie dans un monde en mutation, maîtrisant les fondements de la culture nationale et mondiale et le développement harmonieux de leur personnalité.

Pour atteindre ces objectifs, vous devez résoudre les problèmes suivants tâches pratiques :

Transition vers une période d'enseignement de 12 ans, qui implique l'enseignement aux enfants à partir de 6 ans et l'introduction d'une nouvelle structure d'école secondaire polyvalente. Scolarité obligatoire de dix ans avec 4 années d'école primaire (de 6 à 10 ans) et 6 années d'école de base (de 10 à 16 ans). Enseignement secondaire complet de 17 à 18 ans (niveau supérieur).

Développement et mise en œuvre d'un nouveau programme qui offre un niveau d'éducation élevé tout en réduisant la charge de travail des écoliers. Transition vers une semaine scolaire de 5 jours afin de créer les conditions propices au développement physique et à la santé des élèves.

Transformation du contenu éducation scolaire basé sur la combinaison optimale de fondamentalité et d'orientation pratique du matériel pédagogique.

Offrir une éducation multi-niveaux et variée aux écoliers, en tenant compte de leurs capacités et aptitudes individuelles.

Différenciation de l'enseignement au niveau supérieur du secondaire dans divers domaines : sciences humaines, histoire naturelle, technologie et autres.

Introduction généralisée d'un système en dix points d'évaluation des connaissances (compétences) et de tests centralisés des écoliers.

Création d'un système efficace d'éducation patriotique, civique, spirituelle et morale des écoliers.

L'école reste le principal établissement d'enseignement général, avec une augmentation du nombre de gymnases et de lycées.

Gymnase un établissement d'enseignement aux niveaux de base et supérieur de l'école secondaire, conçu pour assurer la mise en œuvre des exigences des normes nationales en matière d'éducation en combinaison avec son niveau accru, sa large formation humanitaire et culturelle générale des étudiants.

Lycée - un établissement d'enseignement à vocation professionnelle qui offre un niveau accru d'enseignement secondaire général au niveau supérieur en combinaison avec une formation préprofessionnelle spécialisée des étudiants dans les domaines et spécialités des établissements d'enseignement supérieur.

Réformer le système d'enseignement supérieur en République de Biélorussie

La formation des spécialistes ayant fait des études supérieures en République de Biélorussie s'effectue sur la base de l'enseignement secondaire général, secondaire professionnel et secondaire spécialisé dans les universités, instituts, académies et collèges supérieurs, tant publics que non publics.

Actuellement, 20 % de la population de la république possède une éducation supérieure (Arguments et faits en Biélorussie, n° 3, 2008). Fin 2007, 41 % des étudiants étudiaient gratuitement, le reste étant rémunéré pour la formation (ibid.). L'enseignement rémunéré est une réponse aux demandes changeantes du marché du travail et aux besoins de nombreux jeunes d'accéder à l'enseignement supérieur.

Une régionalisation plus poussée de l'enseignement supérieur assurera non seulement la satisfaction des besoins éducatifs des citoyens, mais aussi la solution des problèmes de développement socioculturel des régions, et permettra d'évoluer vers la massification de l'enseignement supérieur. Un exemple en est le fonctionnement des succursales des universités de la capitale dans certains centres régionaux et de district, l'ouverture de l'Université d'État de Baranovichi en 2004 et en 2006 de l'Université d'État de Polésie à Pinsk.

Aujourd’hui, la République de Biélorussie prend des mesures pour s’intégrer dans l’espace éducatif mondial. Le domaine clé de notre coopération internationale dans le domaine de l'enseignement supérieur estcréation d'un espace éducatif unique de l'Union de la Biélorussie et de la Russie, CEI. Pour cela, les conditions suivantes sont créées :

La généralité des principes de la politique publique de l'État dans le domaine de l'éducation ;

Cohérence des normes et programmes éducatifs ;

Uniformité des exigences en matière de formation et de certification du personnel scientifique et scientifique et pédagogique ;

L'égalité des droits des citoyens à recevoir une éducation en les établissements d'enseignement CEI.

Une autre direction est l'intégrationdans l’Espace éducatif européen. En 2002, la Biélorussie a adhéré à la Convention de Lisbonne sur la reconnaissance mutuelle des qualifications relatives à l'enseignement supérieur. Et conformément aux principes de formation de l'espace éducatif européen énoncés dans la Déclaration de Bologne, notre république prend des mesures pour passer à un système d'enseignement supérieur en deux étapes. À cet égard, il a été décidé de réduire progressivement le temps de formation des spécialistes diplômés de l'enseignement supérieur, ainsi que d'ouvrir un master. Cette orientation vers la réforme du système d'enseignement supérieur est inscrite dans la loi de la République de Biélorussie « sur l'enseignement supérieur », adoptée en juin 2007.

Ces décisions visent à accroître la compétitivité du système national d'enseignement supérieur, à développer la mobilité académique, à assurer l'emploi des diplômés sur le marché du travail, à renforcer la coopération internationale dans le domaine de la garantie de la qualité de l'enseignement supérieur et à élargir les possibilités de les recevoir. Cependant, une transition massive vers un système d'enseignement supérieur en deux étapes n'est pas attendue avant 2010, lorsque la transition des écoles d'enseignement général vers un cycle d'études de 12 ans sera achevée.

La réforme de l'enseignement supérieur biélorusse s'accompagne de Dernièrementégalement les innovations suivantes :

L'admission dans les universités repose sur les résultats de tests centralisés et d'examens écrits plutôt que oraux.

Aller à système en dix pointsévaluation des connaissances (compétences) des étudiants à l'aide d'indicateurs de contrôle des tests et de notation.

Expansion de l'enseignement à distance et des pratiques d'études externes basées sur les technologies de l'information.

Augmenter la part du travail indépendant contrôlé des étudiants en réduisant le volume de la charge d'enseignement en classe.

Remplacement des tests pour les étudiants par correspondance par des tests informatiques, etc.

36. L'éducation avec l'hérédité et l'environnement est le facteur le plus important dans le développement de la personnalité. Dans le même temps, l'environnement, comme on le sait, affecte développement de la personnalité souvent spontanément et passivement. Contrairement à l'environnement, l'éducation au sens large du terme - il s'agit d'un impact délibéré, pré-planifié, spécialement organisé et systématique sur le développement de l'individu dans des domaines spécifiques conditions sociales. Sans éducation, la mise en œuvre de programmes sociaux de développement personnel est impensable.

D'une manière similaire impact éducatif sur une personnalité en développement interagit avec l’influence de l’hérédité. Par exemple, pour que les inclinations d’une personne se transforment pleinement en capacités, il faut non seulement un environnement social approprié, mais également une éducation appropriée. Éducation, corrige ainsi et coordonne l’influence développementale de l’environnement et de l’hérédité. Sous l'influence de l'éducation, une personne se développe physiquement et socialement.

Développement physique comprend les aspects morphologiques, biochimiques et physiologiques.

Développement social trouve son expression dans la croissance mentale, spirituelle et intellectuelle.

L.S. Vygotsky a découvert deux niveaux de développement mental de l'enfant :

niveau de développement intellectuel atteint - effectuer des tâches de manière indépendante ;

zone de développement proximal - résoudre des problèmes avec l'aide d'adultes.

Sur cette base, il a été formulé régularité - les objectifs et les méthodes d'éducation doivent correspondre au niveau de développement atteint par l'enfant et à sa zone de développement proximal.

Selon L.S. Pour Vygotsky, l'éducation, et donc l'éducation, est une source de développement* et elle (l'éducation) doit aller de l'avant, conduire le développement de l'individu.

Académicien I.F. Kharlamov, dans ses manuels de pédagogie, a souligné que l'éducation ne joue un rôle décisif dans le développement de la personnalité que si elle a influence positive pour stimuler intérieurement son activité dans le travail, sur elle-même.

Autrement dit, fonction éducative dans dans ce cas revient à développer la motivation(besoins, intérêts, croyances, etc.), au lancement de mécanismes internes d’autorégulation, d’auto-mouvement et d’auto-développement personnel.

Selon la motivation ou la position interne de l'individu par rapport aux influences pédagogiques, elle peut évoluer dans des directions diverses, y compris dans le sens exactement opposé vers lequel l'enseignant l'oriente.

L'éducation en tant que processus ciblé de formation de la personnalité

Comme nous l'avons déjà noté, l'éducation au sens large du terme inclut la formation. Par conséquent, le processus d’apprentissage a la même structure que tout processus pédagogique : finalité de la formation - principes de la formation - contenu de la formation - méthodes pédagogiques - moyens d'enseignement - formes de formation.

, Le but de la formation dans la didactique moderne (théorie de l'apprentissage), il est considéré comme un système trinitaire, c'est-à-dire dans l'unité des composantes éducatives, éducatives et développementales. Ces objectifs déterminent également les fonctions correspondantes du processus d'apprentissage.

Objectif pédagogique (fonction) Le processus d'apprentissage consiste en la formation de certaines connaissances et compétences des étudiants. Par exemple, l’objectif pédagogique de la section « Fondements de la pédagogie » présentée ici est de développer les connaissances systématiques des étudiants sur l’éducation en tant que phénomène socioculturel, sur divers phénomènes, processus, systèmes et technologies pédagogiques.

Objectif pédagogique (fonction) conçu pour former une vision du monde, des qualités de personnalité spirituelles, morales, esthétiques et autres. En utilisant l'exemple de l'étude de la section « Fondements de la pédagogie », il s'agit de la formation chez les étudiants d'une attitude envers l'éducation en tant que valeur humaine universelle, de vues significatives sur la réalité sociale et pédagogique ; formation de préparation à résoudre les problèmes de sa propre vie, formation et croissance professionnelle et personnelle.

Objectif de développement (fonction) l'apprentissage se réalise principalement dans le développement de la pensée, des capacités créatives et des dons personnels. Dans notre cas, il s'agit de la formation d'un système systématique et Esprit critique, des compétences de réflexion et de développement sur cette base du désir de dépassement de soi et d'auto-éducation.

Principes d'apprentissage ~ Telles sont les conditions fondamentales pour organiser ce processus. Typiquement, le principe de l'enseignement scientifique, le principe de systématicité, de cohérence, d'accessibilité, le lien de l'apprentissage avec la vie, etc. sont mis en avant ici.

Méthodes d'enseignement - ce sont les moyens collaboration l'enseignant et les stagiaires, leur permettant d'assimiler les contenus spécifiques de la formation. Il existe de nombreuses classifications de méthodes d'enseignement, dont les plus populaires sont les deux suivantes :

Classement par sourcereçu information, où toutes les méthodes sont divisées en trois groupes : verbale, visuelle et pratique, toi.

Classement par caractèreéducatif activités des étudiants, où est tout ! sont divisés en cinq groupes : explicatif-illustratif, reproductif, méthodes de présentation problématique du matériel, recherche partielle méthodes de recherche, entraînement.

Moyens d'éducation - ce sont des programmes de formation, des manuels, des notes, des affiches, moyens techniques formation (TSO), Polycopié etc.

Formes d'organisation de la formation - Il s'agit de conférences, séminaires, cours de laboratoire et pratiques, cours, consultations, tests, examens, travaux d'études indépendants et autres.

37. Contrairement à la socialisation, au cours de laquelle l'influence sur l'individu se produit en grande partie de manière inorganisée ou spontanée, éducation - Il s'agit d'un impact ciblé sur l'individu. Cela peut être considéré comme faisant partie de la socialisation.

Être parent est toujours vise à atteindre une certaine éducation d'une personne, c'est-à-dire qu'elle est associée à un processus spécifique de formation de traits de personnalité moraux, esthétiques, sanitaires-hygiéniques et autres.

Différents types de sociétés dans des moments différents compris le sens différemment et finalité de l’éducation.À l'ère moderne, le but de l'éducation est de former une personnalité qui valorise hautement les idéaux de liberté, de démocratie, d'humanisme, de justice et qui a une vision scientifique du monde qui nous entoure.

Orienté idéal de manière globale et harmonieuse personnalité développée, le travail éducatif dans les établissements d'enseignement de la République de Biélorussie est conçu pour se concentrer sur la réalisation des objectifs suivants :

Formation de la conscience citoyenne, responsable du sort de sa patrie.

Communionélèves aux valeurs humaines universelles, formation d'un comportement approprié.

Développement chez une personne en pleine croissance la créativité, c'est-à-dire la capacité d'être créatif.

Aide à la formation du « concept I » personnalités, dans sa réalisation de soi.

Des relations respectueuses entre enseignants et élèves, tolérance pour les opinions des étudiants, attitude bienveillante et attentive à leur égard. Cela crée un confort psychologique dans lequel la personnalité en développement se sent protégée, nécessaire et importante.

Nature-conformité de l'éducation, ce qui suppose une prise en compte obligatoire du sexe, de l'âge et d'autres caractéristiques naturelles des élèves.

Conformité culturelle de l'éducation, c’est-à-dire que le processus éducatif s’appuie sur les traditions culturelles nationales de son peuple, sur les rituels et les habitudes nationales-ethniques.

Humanisation et esthétisation de l'environnement interne et externe d'un établissement d'enseignement, cadre de vie et développement des élèves.

La basecontenu un tel système éducatif selon le célèbre professeur de russe V.A. Karakovsky, devraient constituer des valeurs humaines universelles : Homme, Famille, Travail, Connaissance, Culture, Patrie, Terre, Monde. L'assimilation de ces valeurs devrait donner naissance à de bons traits, à des besoins et à des actions hautement moraux chez une personne.

Méthodes pédagogiques : persuasion, exemple, exercice, approbation, condamnation, exigence, contrôle du comportement et autres.

Moyens éducatifs -

38. DANS pédagogie moderne les méthodes éducatives sont définies comme un ensemble de moyens les plus courants de mise en œuvre d'interactions éducatives, une méthode de résolution de problèmes éducatifs.

Il existe trois grands groupes de méthodes éducatives :

Croyances;

Stimulant (retour-évaluatif);

Organisation de la vie et de l'activité.

Méthodes de persuasion.

Le but de la persuasion est de créer, renforcer ou modifier les points de vue, opinions, évaluations et attitudes de l'objet d'influence afin qu'il accepte le point de vue du persuadeur.

Il existe généralement quatre groupes principaux de méthodes de persuasion : informatif(les élèves se voient proposer forme finie notions de bien et de mal, de vrai et de faux, de beau et de laid) ; moteurs de recherche(les élèves sont associés par l'enseignant à la recherche de réponses aux problèmes posés) ; discussion(diverses façons de résoudre les problèmes sont proposées et les étudiants doivent trouver la bonne réponse de manière indépendante) ; éducation mutuelle.

À méthodes stimulantes inclure l’approbation et la condamnation, l’encouragement et la punition. Leur objectif est de réguler, à travers la sphère émotionnelle-volontaire, les qualités positives et négatives manifestées de la personnalité de l’élève : stimuler les premières et inhiber les secondes.

Cible méthodes d'organisation de la vie et de l'activité- enseigner certaines compétences, capacités et formes de comportement depuis les actions les plus simples jusqu'aux actes sociaux conscients. Ces méthodes sont basées sur l'expérience pratique directe des personnes. Citons-en quelques-uns :

Exigence pédagogique ;

Habituant;

Exercice;

Créer des situations pédagogiques ;

Rôle particulier dans pratique pédagogique est donné la méthode de suggestion, emprunté à la psychothérapie, médicale ?! psychologie, pédagogie thérapeutique. Suggestion- c'est le mécanisme de l'influence de l'enseignant sur le subconscient de l'élève.

Moyens pédagogiques sont utilisés en conjonction avec des méthodes et des techniques pédagogiques. Un moyen est généralement appelé tout ce qu'une personne utilise pour avancer vers un objectif. Le rôle de moyen peut être joué par n'importe quel objet de la réalité environnante : objets et valeurs de la culture matérielle, phénomènes naturels, réalisations de la science et de la technologie, nature vivante et inanimée, etc.

Moyens éducatifs - Il s’agit d’événements ou d’activités d’étudiants : sessions d'entrainement, conversations, réunions, soirées, excursions, concours, Olympiades, ainsi que supports visuels, films, vidéos, etc.

Moderne approche de éducation

Dans la pédagogie moderne, il existe les approches éducatives suivantes : systémique, relationnel à l'activité, axé sur la personnalité et autres.

Approche systématique de l'éducation réside dans le fait que l'activité éducative est considérée et organisée comme un système de conditions et de facteurs interconnectés dans la formation de la personnalité. L'opportunité de son utilisation s'explique comme suit :

Étant donné que la personnalité émergente est une formation holistique, elle doit être élevée dans un processus pédagogique intégré, où la composante cible, le contenu, l'activité organisationnelle et l'efficacité évaluative sont interconnectés au maximum.

Avec cette approche, un système de conditions nécessaires et suffisantes pour la réalisation de soi, l'expression créative et la croissance personnelle des étudiants est spécifiquement modélisé.

L'apparence unique de l'établissement d'enseignement se forme en raison de l'expansion des ressources naturelles et environnement social activité de vie des élèves.

Les ressources humaines, financières, matérielles et techniques de l'établissement d'enseignement sont utilisées de manière optimale.

Approche activité-relationnelle est qu'en incluant l'élève dans divers types d'activités pour maîtriser l'expérience sociale et en stimulant habilement son activité ou son attitude envers cette activité, son éducation efficace peut être réalisée.

Les partisans de cette approche (Kharlamov I.F. et autres) estiment que l'influence éducative externe elle-même ne conduit pas toujours au résultat souhaité. Cela peut provoquer des réactions à la fois positives et négatives chez la personne élevée, ou cela peut être neutre. Ce n'est que lorsque l'influence éducative évoque une expérience (attitude) émotionnelle et sensorielle interne chez l'individu et stimule sa propre activité de travail sur lui-même qu'elle a une influence évolutive sur l'individu. En se consolidant et en devenant habituelles, ces relations déterminent le comportement durable d’une personne dans toutes les conditions, c’est-à-dire qu’elles deviennent des qualités personnelles.

Approche centrée sur la personne basé sur les idées de la direction humaniste en psychologie et en pédagogie. Par exemple, K. Rogers, exprimant ses opinions pédagogiques, a soutenu que la base des changements dans le comportement humain est sa capacité à grandir, à se développer et à apprendre, sur la base de sa propre expérience. On ne peut pas changer quelqu’un en lui transmettant une expérience toute faite. Il est possible de créer une atmosphère propice au développement humain.

Une approche centrée sur la personne assure et soutient les processus de connaissance de soi, de création de soi, de réalisation de soi de l'individu et de développement de son individualité unique. L'enseignant, conformément à cette approche, encourage les élèves à faire un choix moral, en présentant du matériel d'analyse. En même temps, les moyens d'éducation sont les discussions, jeux de rôle, discussion de situations, analyse et résolution de conflits simulés.

Malgré le fait que toute éducation est centrée sur l'individu, la légitimité du nom de cette approche est justifiée par le fait qu'ici la priorité n'est pas donnée aux facteurs externes d'influence éducative, mais à la personnalité en développement et en train de se réaliser. de l'éducation.

L'éducation en République de Biélorussie(bélor. L'éducation en Biélorussie) - formation et éducation dans l'intérêt de l'individu, de la société, de l'État, visant à maîtriser les connaissances, les compétences, les capacités, la formation d'une personnalité harmonieuse, polyvalente et développée [ ] .

informations générales

La structure du système éducatif national est basée sur la Constitution de la République de Biélorussie et d'autres actes juridiques normatifs. L'égalité de tous les citoyens dans l'accès à l'éducation, l'unité des systèmes éducatifs et la continuité de toutes les formes d'éducation sont garanties.

Principales étapes de la formation :

1. préscolaire (crèches, jardins d'enfants)
2. base générale (basée sur 9 années du secondaire). Commence à 6 ans.
3. secondaire général (sur 11 classes), primaire professionnel (écoles professionnelles, lycées), secondaire spécialisé (écoles techniques, collèges)
4. professionnel supérieur (collèges supérieurs, instituts, universités, académies).

Après avoir terminé avec succès l’école de base, il est possible de poursuivre ses études dans :

• écoles professionnelles, où ils reçoivent simultanément un enseignement secondaire général et formation professionnelle

Ceux qui le souhaitent peuvent suivre un enseignement secondaire général en poursuivant leurs études à l'école. Le principal document donnant le droit d'entrer dans un établissement d'enseignement supérieur est un certificat ou un diplôme attestant l'obtention d'un enseignement professionnel ou secondaire spécialisé. En Biélorussie, il y a 45 États et 10 non étatiques universités d'État. Basique enseignement général(niveaux 1 à 9 du secondaire) est obligatoire. L'éducation en lycée est libre. Les diplômés des établissements d'enseignement professionnel et technique qui ont reçu une éducation aux frais du budget sont tenus de travailler comme prévu pendant un an, les diplômés du secondaire spécialisé et établissements supérieurséducation - deux ans. Le prix de l'enseignement supérieur payant dans certaines spécialités a atteint 12 millions de roubles par an en 2012 et a continué de croître.

Il était prévu de transférer l'enseignement secondaire à 12 années d'enseignement avec 10 années d'études obligatoires, mais en 2008, il a été décidé de revenir à 11 années d'études secondaires. Dans le même temps, la décision de revenir au système éducatif de 11 ans n'a pas été prise par le ministère de l'Éducation, mais par l'administration présidentielle. Alexandre Loukachenko a justifié sa décision comme suit : « En nous basant sur l’opinion des parents et des enseignants, du moins pour la plupart, nous avons décidé d’arrêter les expériences coûteuses et de retourner à l’école que nous connaissions tous bien. »

Dans le système d'enseignement secondaire général, 130 639 élèves (13,7 %) suivent un enseignement en langue biélorusse, 822 970 élèves (86,2 %) en russe, 834 élèves en polonais et 64 élèves en lituanien.

Fondements juridiques, économiques, sociaux et organisationnels de l'éducation spéciale (le processus de formation et d'éducation des personnes atteintes de troubles psychosociaux Développement physique, y compris conditions spéciales pour obtenir une éducation appropriée, la fourniture d'une assistance correctionnelle, l'adaptation sociale et l'intégration de ces personnes dans la société) est déterminée par la loi de la République de Biélorussie « Sur l'éducation des personnes ayant des besoins spéciaux développement psychophysique(éducation spéciale)".

Indicateurs de base

En 2012, il y avait 4 064 institutions en activité en République de Biélorussie. l'éducation préscolaire avec 398 mille enfants et 54,1 mille enseignants. En 2012/13 année académique Il y avait 3 579 établissements d'enseignement secondaire général avec 928,2 mille étudiants et 128,1 mille enseignants, 226 établissements d'enseignement professionnel avec 79,9 mille étudiants, 225 établissements d'enseignement secondaire spécialisé avec 152,2 mille étudiants. La plupart des étudiants des établissements d'enseignement secondaire spécialisé ont étudié dans des profils techniques et technologiques (50 000), ainsi que des profils économiques, juridiques et de gestion (34 300), agricoles (21 300), d'architecture et de construction (14 300) et médicaux ( 11,5 mille)

Au cours de l'année universitaire 2012/13, il y avait 54 établissements d'enseignement supérieur dans le pays (45 publics et 9 privés), où étudiaient 428,4 mille étudiants, dont 209,3 mille étudiants à temps plein, 0,9 mille étudiants du soir et 218,3 mille par contumace. Plus de la moitié (30) des universités sont situées à Minsk ; Plus de la moitié des étudiants (223 900) étudient dans la capitale.

Histoire de l'éducation en Biélorussie

Au Moyen Âge, l'enseignement secondaire et supérieur était dispensé dans les collèges (Vilno, Polotsk, Pinsk, Grodno, Yurovichi). Le premier établissement d'enseignement supérieur sur le territoire du Grand-Duché de Lituanie fut l'Université de Vilna.

Grand-Duché de Lituanie

Dès les premières étapes de la mise en place du système scolaire, la commission de l'éducation a été confrontée au problème du manque de personnel enseignant qualifié. En conséquence, au début, les écoles laïques créées par la Commission éducative étaient enseignées presque exclusivement par le clergé. Pour résoudre ce problème, des instituts pédagogiques spéciaux ont été créés dans les écoles principales de Vilna et de Cracovie pour former les enseignants des écoles de district et de sous-district. Pour former les enseignants des écoles paroissiales, des séminaires d'enseignants ont été créés à Kielce et Łowicz.

Tous les pays du Commonwealth polono-lituanien programme d'étudesétait divisé en 9 districts ( Wydzialy), dont 4 au Grand-Duché de Lituanie, à savoir : Lituanien, Novogrudok, Zhmud et Podlassky. Indépendamment de école principale ou l'Académie de Vilna, une école supérieure a été créée dans chaque district ( Szkoly wydzialowe) avec un cours de gymnase et plusieurs écoles de sous-district ( Szkoly podwydzialowe). Écoles supérieures ont été créés à Grodno, Novogrudok, Brest-Litovsk et Krozhi ; écoles inférieuresà Vilna, Volkovysk, Bialystok, Vishnyov, Postavy, Lida, Merech, Shchuchin-Litovsky, Minsk, Kholopenichy, Nesvizh, Slutsk, Bobruisk, Berezvech, Luzhki, Pinsk, Belaya, Dombrovitsa, Lyubeshov, Zhirovitsy, Kovne, Kretinga, hérisson, Rossienakh et Vilkomire.

Après avoir créé les écoles, la commission de l'éducation a commencé à élaborer une charte commune pour les écoles polonaises et lituaniennes ( Ustawy kommisari edukacji narodowej dla stanu akademiekiego i na szkoly w krajuch Rzeczy pospolitej przepianene). Le projet de cette charte, en préparation duquel plus grande participation accepté par Kolontai et Piramovich, fut rédigé en 1781, envoyé à toutes les écoles et, sur la base des commentaires reçus de leur part, corrigé, finalement approuvé et mis en vigueur en mai 1873. Cette Charte était une avancée majeure en son temps. De nombreuses dispositions de cette charte de la commission éducative ont été transférées à la Charte de l'Université impériale de Vilnius et des écoles de son district, publiée le 18 mai 1803, et de là sont entrées dans les chartes des universités et des écoles. Empire russe 1804.

Pour fournir des manuels et des manuels, à la suggestion du membre de la commission Ignatius Pototsky, une société de livres élémentaires a été créée ( Towarzystwo élémentaire). Les membres de la société comprenaient les meilleurs scientifiques polonais de l'époque : Piramowicz, Wybicki, Hugo Kolontai, Jan Sniadecki, Onufry Kopczynski, etc. La société a immédiatement annoncé des concours pour la préparation de manuels et de manuels et a promis des récompenses monétaires très substantielles pour les meilleurs. . De nombreux essais ont été soumis au concours bonne qualité notamment en mathématiques, physique et histoire naturelle.

Il a fallu beaucoup de temps pour mettre en œuvre toutes les initiatives de la commission éducative, mais les sections ultérieures de la Communauté polono-lituanienne ont mis fin non seulement à la commission éducative mais aussi à l'État tout entier.

Empire russe

DANS fin XVIII siècle Terres biélorusses est devenue partie intégrante de l'Empire russe à la suite de la division du Commonwealth polono-lituanien.

années 1990

Réforme de 2008

L'école biélorusse a ramené l'enseignement à 11 ans.

2010

Dans le système d'enseignement secondaire du Bélarus, de la première à la onzième année, en 2010, programme de formation activités extra-scolaires« Fondements de la culture orthodoxe. Sanctuaires orthodoxes Slaves de l'Est» Le 2 décembre 2010, lors de la session de la Chambre des représentants de l'Assemblée nationale, le projet de Code de la République de Biélorussie sur l'éducation a été adopté. En 2010, il a été créé. Sur formulaire budgétaire près de six mille candidatures de moins ont été soumises aux universités qu'en 2009 (dont - 60 % des étudiants Universités biélorusses- étudiants par correspondance). 71,5 % (environ 10 000 candidats de Minsk) sont devenus étudiants universitaires ; parmi les admis, 82 % ont choisi les universités d'État ;

2011

DANS règlements réglementant l'admission dans les établissements d'enseignement spécialisé supérieur et secondaire en Biélorussie, des modifications et des ajouts seront apportés. Il est prévu de signer un décret spécial du Président de la République de Biélorussie. En 2011, l'admission se fera dans 55 établissements d'enseignement supérieur (45 formulaire d'état propriété, 10 - privé). Le 6 juin 2011, le ministère de l'Éducation a fermé l'Institut des femmes Envil. En septembre 2011 : établissements d'enseignement secondaire général - 3,4 mille (920 mille écoliers, dans les premières années - environ 87 mille personnes), écoles professionnelles - 217 (étudiants - 106 mille personnes), écoles secondaires (niveau d'enseignement secondaire spécialisé) - 213 (selon le plan - 56 mille personnes), universités (niveau d'enseignement supérieur) - 45 universités publiques (subordonnées à 12 ministères et départements) et 10 privées (selon le plan - 89,7 mille personnes).

2013

À partir de l'année universitaire 2013/2014, il est prévu de transférer les étudiants de plus de 230 spécialités universitaires vers un programme de formation de quatre ans.

2015

Le 14 mai 2015 à Erevan, lors de la Conférence des ministres de l'Éducation des pays de l'EEES et du Forum politique de Bologne, il a été annoncé que la Biélorussie rejoindrait le processus de Bologne et rejoindrait l'Espace européen de l'enseignement supérieur.

Accepté carte routière réforme du système d'enseignement supérieur, conçue pour 3 ans. La République de Biélorussie doit progressivement se rapprocher de l'EEES : passer d'un enseignement en deux cycles à un enseignement en trois cycles (licence - master - doctorat), introduire un système de crédits transférables pour mesurer la charge d'enseignement et commencer à délivrer un supplément au diplôme européen gratuit. Toutes ces innovations devraient faciliter le transfert des étudiants vers d'autres universités et assurer la reconnaissance des acquis d'apprentissage dans Universités biélorussesà l'étranger .

Niveaux d'éducation

L'éducation préscolaire

Le nombre d’établissements d’enseignement préscolaire en Biélorussie est passé de 4 064 pour l’année scolaire 2012/13 à 3 812 pour l’année scolaire 2017/18. En milieu rural zones peuplées le nombre d'établissements d'enseignement préscolaire diminue (de 2036 à 1729 sur la même période), dans les villes et villages, il augmente légèrement (de 2028 à 2083). DANS zones rurales les complexes éducatifs et pédagogiques de crèches-jardins d'enfants et d'écoles sont également très appréciés (817, soit près de la moitié de tous les établissements d'enseignement préscolaire en milieu rural).

Éducation secondaire

Au cours de l'année scolaire 2017/2018, la République de Biélorussie comptait 3 067 établissements d'enseignement secondaire général, dont 1 580 établissements d'enseignement secondaire, 208 gymnases et internats, 29 lycées (y compris spécialisés), 885 complexes éducatifs et pédagogiques et 190 établissements d'enseignement spécialisé. . Presque toutes les écoles sont publiques ; au cours de l'année scolaire 2012/2013, la république comptait 8 écoles secondaires privées et 2 écoles primaires, dans lesquelles étudiaient 638 élèves, cette dernière gymnase privé fermé au cours de l'année universitaire 2011/2012.

Au cours de l'année scolaire 2012/2013, 724 700 élèves de la 3e à la 11e année ont étudié les langues étrangères. Parmi celles-ci, les suivantes ont été étudiées comme première langue étrangère : anglais - 569,5 mille (78,1 %), allemand - 124,7 mille (17,1 %), français - 25,4 mille (3,5 %), espagnol - 4,9 mille (0,7 %).

Enseignants

Au cours de l'année scolaire 2017/2018, 114 900 enseignants enseignaient dans des écoles de tous types en République de Biélorussie. Il y avait 70 825 enseignants enseignant dans les écoles secondaires (hors cadres et enseignants à temps partiel), dont 94,7 % avaient une formation supérieure et 5 % avaient une formation secondaire. éducation spéciale. Par spécialité principale, ils sont répartis comme suit :

• langues étrangères - 14 336 personnes ;
• mathématiques - 7280 ;
• Langue et littérature biélorusses - 6876 ;
• Langue et littérature russes - 6835 ;
• éducation physique - 6470 ;
• histoire et autres disciplines sociales - 4486 ;
• formation professionnelle - 3940 ;
• physiciens - 3159 ;
• musique et chant - 2785 ;
• chimie - 2779;
• biologie - 2655 ;
• informatique - 2532;
• beaux-arts - 978 ;
• la pré-conscription et entrainement Medical - 491;
• autres articles - 2763.

Au cours de l'année universitaire 2017/2018, 7 788 étudiants ont étudié dans 190 établissements d'enseignement spécialisé, dont 25 établissements d'enseignement spécialisé. écoles secondaires(internats) - 2549 enfants :

• 6 écoles pour enfants malvoyants, dans lesquelles 537 enfants ont étudié (école de Minsk n° 188, Vasilevichi, Grodno, Zhabinka, Molodechno, Shklov) ;
• 10 écoles pour enfants malentendants, 867 élèves (Bobruisk, Vitebsk, Gomel, Grodno, Kobrin, Pinsk, Rechitsa, deux écoles à Minsk et une à Zhdanovichi, région de Minsk) ;
• 1 école pour enfants souffrant de troubles musculo-squelettiques, 50 élèves (Osipovichi) ;
• 5 écoles pour enfants souffrant de graves troubles de la parole, 699 élèves (Vileika, Minsk, Mstislavl, Novogrudok, Petrikov) ;
• 3 écoles pour enfants handicapés développement mental(difficultés d'apprentissage), 396 étudiants (Mogilev, Radun, district de Voronovsky, Telekhany, district d'Ivatsevichi).

En plus de ces écoles, la république compte 139 centres d'éducation correctionnelle, de développement et de réadaptation, qui scolarisent 2 289 enfants, et 26 écoles auxiliaires (internats), qui scolarisent 2 950 enfants.

Enseignement professionnel

Au cours de l'année scolaire 2017/2018, il y avait 182 établissements d'enseignement professionnel en République de Biélorussie, où étudiaient 66,9 mille personnes et travaillaient 7,6 mille cadres et enseignants. 29,7 mille étudiants ont été admis, 30,5 mille spécialistes ont obtenu leur diplôme (dont 28,5 mille à temps plein). En moyenne, 65 à 68 % des étudiants des établissements d'enseignement professionnel sont des garçons, 32 à 35 % sont des filles.

Au cours de l'année universitaire 2016/2017, les établissements d'enseignement professionnel ont diplômé 28 506 spécialistes qualifiés dans les profils éducatifs suivants :

• Art et design - 432 personnes (1,5%) ;
• Communications. Droite. Économie. Gestion - 2724 personnes (9,6%) ;
• Équipements et technologie - 13 819 personnes (48,5 %) ;
• Architecture et construction - 4928 personnes (17,3%) ;
• Agriculture et foresterie. Construction paysagère - 3204 personnes (11,2%) ;
• Restauration. Services ménagers - 3 186 personnes (11,2 %) ;
• Services de sécurité - 213 personnes (0,7%).

Par ailleurs, jusqu'à l'année académique 2014/2015, des spécialistes étaient formés dans les profils « Protection sociale » et « La culture physique. Le tourisme et l'hospitalité".

Enseignement secondaire spécialisé

Au cours de l'année universitaire 2017/2018, 114,1 mille étudiants ont étudié dans 226 établissements d'enseignement secondaire spécialisé (91,5 mille étudiants à temps plein, 100 étudiants du soir, 22,4 mille étudiants à temps partiel). 38,3 mille diplômés des établissements d'enseignement secondaire ont été acceptés, 36,4 mille spécialistes ont obtenu leur diplôme. Processus éducatif fourni 9,7 mille enseignants à temps plein. Un peu plus de la moitié (50,2 à 55 %) des étudiants des établissements d’ESS sont des femmes. 0,9 % des étudiants reçoivent un enseignement secondaire spécialisé en langue biélorusse, 14,6 % en langues biélorusse et russe, 84,5 % en langue russe.

Les profils de spécialité les plus populaires sont l'ingénierie et la technologie (au cours de l'année universitaire 2016/17, 10,7 mille spécialistes ont obtenu leur diplôme, soit 29,3 %), « Communications. Droite. Économie. Gestion" (8,2 mille, ou 22,4%), soins de santé (5,5 mille, ou 15,2%). 4,4 mille spécialistes dans le domaine de l'agriculture et de la sylviculture (12,1 %) et 2,7 mille dans le domaine de l'architecture et de la construction (7,4 %) ont été diplômés. Le moins de spécialistes ont été formés dans les spécialités « Sciences humaines » (moins de 100 personnes ont obtenu leur diplôme au cours de l'année universitaire 2016/17), « Services de sécurité » (environ 100 personnes) et « Éducation physique ». Tourisme et Hôtellerie » (environ 600 diplômés), « Art et Design » (1 400 diplômés), « Pédagogie » (1 700 diplômés).

Au cours de l'année universitaire 2012/2013, les femmes représentaient 95,8 % des étudiants dans les établissements d'enseignement en sciences humaines, 91,7 % en soins de santé, 90,5 % en enseignement, 81,4 % en économie et droit, 78,2 % en affaires publiques et nutrition, 75,2 %. en art et design, 61,8% en éducation physique et tourisme, 27,2% en agriculture et sylviculture, 25,6% en ingénierie et technologie, 23% en architecture et construction, 5,4% en services de sécurité.

L'enseignement supérieur

État actuel

Au cours de l'année universitaire 2017/2018, 284 300 étudiants étudient dans 51 universités de la République de Biélorussie (159 800 étudiants à temps plein, 1 300 étudiants du soir, 123 200 étudiants à temps partiel). Le système d'enseignement supérieur employait 20 871 personnels de base (réguliers), dont 1 338 avaient diplôme universitaire Docteurs en sciences, 8368 - Candidat en sciences. 1175 personnes avaient titre académique professeurs, 7220 - professeurs agrégés. Parallèlement, au cours de l'année universitaire 2012/2013, 428 400 étudiants ont étudié dans 54 universités de la République de Biélorussie. Le nombre du personnel enseignant était de 24.612 personnes, dont 1.346 docteurs en sciences, 9.043 candidats en sciences, 1.260 professeurs, 7.509 professeurs associés.

En Biélorussie, il existe deux universités de premier plan : système national formation : Université d'État de Biélorussie, fondée le 30 octobre 1921, et Académie de gestion sous la présidence de la République de Biélorussie, fondée le 29 janvier 1991. Le statut d'université leader de la république est inscrit dans la loi et se présente sous deux formes : une université leader dans le système éducatif national et une université leader dans l'industrie. Plusieurs universités ont le statut d'université leader dans l'industrie (notamment l'Université technique nationale de Biélorussie, l'Université d'État d'informatique et de radioélectronique de Biélorussie, l'Université de médecine d'État de Biélorussie, l'Université technique agraire d'État de Biélorussie, l'Université d'État de Biélorussie Université de Technologie, biélorusse Université d'État culture et arts et autres).

En Biélorussie, les étudiants universitaires peuvent obtenir des diplômes universitaires de spécialisation (licence) et de maîtrise.

Les diplômés universitaires peuvent poursuivre leurs études et recevoir une formation postuniversitaire en entrant dans des études supérieures puis en doctorat. De plus, il est possible de suivre des cours de reconversion et d'obtenir un deuxième enseignement supérieur.

En moyenne, 57 à 60 % des étudiants universitaires en Biélorussie sont des femmes. Au cours de l'année universitaire 2012/13, la majorité des femmes étudiaient dans des spécialités liées à la protection sociale (94,1%), restauration et services aux consommateurs (88,9%), écologie (78,4%), sciences humaines(77,7%), pédagogie (77,1%), santé (73,7%), communication, droit, économie et gestion (72,6%). Le moins de femmes étudient en spécialités techniques(26,9%) et les spécialités liées à la sécurité (14,7%).

Au cours de l'année universitaire 2012/13, 0,2 % des étudiants (683 personnes) ont reçu un enseignement en langue biélorusse, 37,4 % en biélorusse et en russe, 62,4 % en russe.

Au cours de la période 2010-2018, la part des étudiants étudiant aux dépens des fonds budgétaires est passée de 33,8% à 42,6%, de sur une base payante- diminué de 66,2% à 57,4% :

Spécialités

Au cours de l'année universitaire 2012/13, la majorité des étudiants ont étudié dans la filière « Communication ». Droite. Économie. Gestion" - 167,3 mille personnes. 83,2 mille étudiants ont étudié dans les spécialités techniques et technologiques, 42,4 mille en pédagogie, 28,1 mille en agriculture, 21,7 mille en médecine, 16,6 mille en sciences humaines, 13 en sciences naturelles, 8 mille, éducation physique et tourisme - 9 mille, histoire de l'art et design - 7,1 mille.

Au cours de l'année universitaire 2017/18, la part des étudiants étudiant dans les spécialités d'économie, de droit et de gestion a diminué à 31,8 % (au cours de l'année universitaire 2010/11 - 40,8 %). La répartition du nombre d'étudiants par profil de spécialité a commencé à ressembler à ceci (en milliers d'étudiants) :

Formation pour les citoyens étrangers

Au cours de l'année universitaire 2012/13, 12 002 étudiants étaient citoyens d'autres États, dont 6 514 étaient citoyens du Turkménistan, 1 658 de Russie, 1 146 de Chine, 265 d'Azerbaïdjan, 244 de Sri Lanka, 242 de Nigeria, 208 d'Iran, 168 d'Ukraine. , 154 - Liban, 124 - Syrie, 118 - Kazakhstan, 115 - Turquie, 110 - Lituanie. Au cours de l'année universitaire 2017/18, le nombre d'étudiants étrangers est passé à 14 635 personnes, dont 7 108 citoyens du Turkménistan, 1 499 de Russie, 943 d'Iran, 875 de Chine, 455 du Tadjikistan, 445 du Nigéria, 391 du Sri Lanka et 389. Azerbaïdjan, 340 - Inde, 339 - Liban.

L'éducation des citoyens d'autres pays est généralement payante. Dont le coût dépend de la spécialité choisie, de la forme d'études et de l'établissement d'enseignement.

Pour recevoir une invitation à étudier, vous devez contacter l'université. A cet effet, tout le monde est envoyé à l'établissement d'enseignement Documents requis.

La plupart des étudiants étrangers doivent passer un an en Biélorussie avant de commencer leurs études. cours de langueà la Faculté formation pré-universitaireétablissement d'enseignement.

Tous les établissements d'enseignement supérieur en Biélorussie disposent de services de logement qui fournissent une assistance pour l'obtention d'un permis de séjour temporaire et aident à trouver un lieu de résidence. La plupart des étudiants vivent dans des résidences universitaires. C'est pratique et assez bon marché.

En 2010, environ 2 000 étudiants chinois étudiaient en Biélorussie. En 2013, 7 400 étudiants sont citoyens du Turkménistan, ce qui constitue le plus grand contingent d'étudiants étrangers en Biélorussie. .

Une maîtrise

Le nombre d'étudiants en master a triplé en 2010-2018 :

La répartition des étudiants en master par spécialité pour l'année académique 2017/18 est la suivante :

Formation postuniversitaire

Entre 2011 et 2016, le nombre d'étudiants de troisième cycle (adjoints) est passé de 5 779 à 5 090 personnes. Sur les 828 diplômés des études supérieures en 2016, 59 ont obtenu une soutenance de thèse.

Nombre d'étudiants de troisième cycle en 2016 :

Délivrance de diplômes universitaires

Le nombre de diplômes scientifiques décernés par Candidat en Sciences dans les années 2010 fluctue au niveau de 450 à 520 personnes par an, Docteur en Sciences - 40 à 50 personnes :

Code de l'éducation

Projet

2010 - lors de la préparation du projet, la commission parlementaire a reçu environ 1 500 commentaires oraux et écrits. Le projet a été formé pour la première fois.

Il a été adopté en deuxième lecture lors d'une séance de la Chambre des représentants de l'Assemblée nationale. Le 13 janvier 2011, il a été signé par le chef de l'Etat A. Loukachenko.

Un certain nombre de dispositions du projet:

• Les problèmes de responsabilité disciplinaire dans le processus éducatif ont été résolus (introduction de la responsabilité disciplinaire des étudiants)
• Les universités privées devront disposer d'un dortoir
• Les étudiants bénéficieront d'un congé pour servir dans l'armée
• Fourni nouveau document sur l'éducation - un diplôme de recherche, qui sera délivré aux personnes ayant terminé avec succès leurs études de troisième cycle (études de troisième cycle)

Formes d'éducation

Les programmes éducatifs sont maîtrisés en formulaires suivants(selon les besoins et les capacités de chacun) :

• Dans un établissement d'enseignement :
  • À temps plein
  • Temps partiel (soir)
  • Correspondance
  • À distance, en continu
• Sous forme d'éducation familiale
• Auto-éducation
• Externat
• Avec un tuteur

Internats

2011 - 52 internats pour orphelins (30% de moins qu'en 2005), environ 70% des orphelins sont élevés en famille (l'accent est mis sur cette forme d'adoption politique socialeÉtats).

Statistiques

En 2008, 1 627 diplômés ont reçu une médaille d'or et 282 une médaille d'argent. En 2009, environ 2 000 diplômés de l'école sont devenus médaillés d'or et d'argent, et le nombre de médaillés d'argent a considérablement augmenté. L'obtention d'une médaille (depuis 1994, elles sont produites par l'Entreprise unitaire d'équipements de transfert de chaleur et de métallurgie des poudres) donne au candidat la possibilité de conditions égales avoir un avantage lors de l’entrée à l’université. D'un côté de la médaille se trouvent les armoiries de la Biélorussie, de l'autre l'inscription « Pour les Vedas exceptionnels » et l'empreinte d'un livre ouvert dans un cadre rayons de soleil et des épis de maïs. Les candidats à l'or doivent avoir un certificat de général éducation de base avec les honneurs et comportement exemplaire, et au lycée, les diplômés ont des notes annuelles et aux examens de « neuf » et « dix ». Médaille d'argent décerné aux garçons et aux filles qui ont concouru pour l'or, mais qui sont légèrement en deçà de la plus haute marche du podium éducatif.

L'éducation biélorusse est très appréciée dans le monde entier, c'est pourquoi étudier en Biélorussie attire de nombreux étudiants étrangers.

L'éducation préscolaire

Le système d'éducation préscolaire est bien développé en Biélorussie. Bien que ce ne soit pas obligatoire, la plupart des enfants fréquentent l’école maternelle avant de commencer l’école.

L'enseignement scolaire en Biélorussie

L'enseignement scolaire en Biélorussie commence à l'âge de 6 ans et comprend deux niveaux : le fondamental général et le secondaire général. Bien basique l'école est conçue pour 9 années, moyenne- sur 11 ans. Après avoir terminé avec succès l'école de base, les jeunes ont la possibilité de poursuivre leurs études dans des collèges, des lycées et des écoles professionnelles, où ils reçoivent simultanément un enseignement secondaire et une formation professionnelle. Ceux qui le souhaitent peuvent suivre un enseignement secondaire général en poursuivant leurs études à l'école. Certificat d'études secondaires générales ou enseignement secondaire spécialisé est le principal document donnant le droit d'entrer dans un établissement d'enseignement supérieur.

Le système éducatif du Bélarus utilise deux langue officielle – Russe et biélorusse.

Formation continue en Biélorussie

En Biélorussie, le ratio étudiants/population totale est l’un des plus élevés d’Europe. L'enseignement supérieur dans la république est prestigieux et accessible. La formation professionnelle et scientifique des étudiants est assurée par des établissements d'enseignement supérieur publics et privés de différents types :

universités classiques

universités et académies spécialisées

établissements

collèges supérieurs

En entrant dans un établissement d'enseignement supérieur, le futur étudiant choisit une forme d'études, qui peut être à temps plein, en soirée ou à temps partiel.

Le programme de formation dans les établissements d'enseignement supérieur de la république est conçu pour 4 à 6 ans. Les étudiants à temps plein qui réussissent leurs études reçoivent une bourse. Tous les diplômés des établissements d'enseignement supérieur de diverses formes de propriété reçoivent un diplôme d'État.

En Biélorussie, tous les établissements d'enseignement supérieur, publics et privés, dépendent du ministère de l'Éducation.

En mai 2015, elle devient officiellement membre Processus de Bologne– Espace européen de l’enseignement supérieur.

Les étudiants étrangers peuvent-ils étudier dans les universités de Biélorussie ?

Beaucoup de étudiants étrangersétudier dans des établissements d'enseignement supérieur en Biélorussie. L'éducation des citoyens d'autres pays est généralement payante. Son prix dépend de la spécialité choisie, de la forme d'études et de l'établissement d'enseignement.

Comment les étudiants étrangers entrent-ils dans les universités en Biélorussie ?

Une fois que le candidat a choisi une spécialité et un établissement d'enseignement supérieur, il doit postuler à l'université recevoir une invitation à étudier. Pour ce faire, les documents suivants sont adressés à l'établissement d'enseignement :

formulaire de candidature d'un citoyen étranger (des exemples sont publiés sur les sites Internet des universités);

une copie notariée du document de formation indiquant les matières étudiées et les notes (scores) obtenues aux examens ;

une copie notariée de l'acte de naissance ;

une copie des pages du passeport national (ou étranger) avec photo et nom ;

une copie notariée d'un rapport médical sur l'état de santé confirmant la possibilité d'étudier à conditions climatiques de la République de Biélorussie, certifié par les autorités sanitaires officielles du pays qui envoie le candidat aux études.

Ensuite, vous devez obtenir un visa permettant l'entrée sur le territoire de la République de Biélorussie.

À l'arrivée en Biélorussie pour examen comité d'admission L'université fournit l'ensemble de documents suivant :

formulaire de demande du formulaire établi pour l'admission aux études;

les originaux des documents pédagogiques indiquant les matières étudiées et les notes (scores) obtenues aux examens ;

le rapport médical original sur l'état de santé confirmant la possibilité d'étudier pour un citoyen étranger dans les conditions climatiques de la République de Biélorussie, certifié par les autorités sanitaires officielles du pays qui envoie le candidat aux études ;

un certificat médical d'absence d'infection par le VIH, délivré par l'autorité sanitaire officielle du pays d'arrivée du candidat aux études ;

certifié par de la manière prescrite une copie de l'acte de naissance;

6 ou 8 photographies mesurant 4x6 cm.

Un passeport national avec visa pour entrer en République de Biélorussie est présenté en personne par un citoyen étranger.

Les documents peuvent être fournis en biélorusse ou en russe, ainsi qu'en anglais, français, espagnol et allemand. Dans ce cas, il est nécessaire de joindre leur traduction en biélorusse ou en russe, certifiée par un notaire.

La langue d'enseignement dans les universités de la république est le russe ou le biélorusse. La plupart des étudiants étrangers, avant de commencer leurs études, doivent suivre un cours de langue d'un an en Biélorussie au département de préparation préuniversitaire de l'établissement d'enseignement.

Logement pour étudiants internationaux

Tous les établissements d'enseignement supérieur du Bélarus ont départements du logement qui apportent une aide à l'obtention d'un titre de séjour temporaire et aident à trouver un lieu de résidence. La plupart des étudiants vivent dans des résidences universitaires. C'est confortable et assez bon marché.

Où puis-je étudier ?

En Biélorussie, plus de 50 établissements d'enseignement supérieur.

Le système d’éducation préscolaire est conçu pour préparer les enfants à l’école et leur permettre d’accéder au monde de la connaissance. Environ un an avant l'école, les groupes de maternelle organisent classes préparatoires pour les bébés, dans le but de les faire passer sans douleur à l'année prochaineà l'école. Dès l'âge de 6 ans, les enfants commencent à suivre un cursus scolaire qui, selon le niveau (de base et intermédiaire), durera 9 ou 11 ans.

Après 9 années d'études, vous pouvez choisir plusieurs voies pour développer votre avenir : l'enseignement secondaire à l'école, l'école professionnelle ou le collège, où vous pourrez obtenir une formation assez prestigieuse. Les écoles professionnelles dispensent non seulement un enseignement professionnel, mais également un enseignement secondaire selon un programme scolaire standard. Le principal document attestant la formation est un certificat d'enseignement secondaire, secondaire spécialisé ou secondaire professionnel. N'importe lequel de ces documents est le principal pour l'admission dans une université. L'enseignement supérieur est la dernière étape vers système éducatif des pays. C'est des universités que l'on sort le plus les meilleurs spécialistes. La qualité de la formation et de l’éducation en Biélorussie est très élevée et l’État y accorde une grande attention.

L'enseignement supérieur en Biélorussie est d'un niveau très élevé et couvre pourcentage une proportion très importante de diplômés scolaires. Ces indicateurs ont été rendus possibles grâce à la disponibilité d’établissements d’enseignement dans le pays. Recevoir savoir scientifique les étudiants fréquentent à la fois des établissements supérieurs publics et privés. Il existe au total 50 universités en Biélorussie. Les établissements d'enseignement privés sont divisés en système classique, académies, instituts et collèges qui diplôment des spécialistes au niveau de l'enseignement supérieur. En outre, une université privée peut avoir une orientation étroitement spécialisée. En Biélorussie, les établissements d'enseignement supérieur privés n'ont pas peur, puisque la formation y est contrôlée et soutenue à toutes les étapes par les agences gouvernementales.

La forme d'étude peut être choisie par l'étudiant lors de son admission. Il existe un cours à temps plein, un cours du soir, pratique pour les étudiants qui ont un emploi, et un cours à temps partiel pour les étudiants d'une autre ville, par exemple. L'enseignement à temps plein dure généralement 5 ans. Les étudiants qui choisissent ce système éducatif, lorsque des études réussies peuvent compter sur le soutien du gouvernement sous forme de bourses. Toutes les universités, qu'elles appartiennent à l'État ou à des particuliers, délivrent un diplôme délivré par l'État. Toutes les universités du pays sont subordonnées au ministère de l'Éducation du Bélarus.

Les citoyens étrangers étudient également dans des établissements d'enseignement supérieur, mais principalement sur une base rémunérée. Les frais dans les différents établissements ne sont pas les mêmes et dépendent de la spécialité et de la forme de formation. Il n’est pas difficile pour un citoyen étranger de s’inscrire dans une université en Biélorussie. L'essentiel est de contacter celui qui vous plaît et de fournir un certain ensemble de documents, à savoir :

• formulaire de candidature basé sur le modèle universitaire ;
• copie du passeport;
• une copie de l'acte de naissance certifiée par un notaire ;
• une attestation avec insert des notes dans les matières étudiées ou leurs copies certifiées conformes ;
• documents médicaux visant à certifier la capacité de l’étudiant à vivre sur le territoire de la Biélorussie (si le climat est propice). Les documents doivent être délivrés par l’établissement médical du pays de résidence permanente du demandeur.

Lors de son admission dans une université, l'étudiant doit remplacer toutes les copies des documents fournis par des copies et fournir des photos standards des documents. Bien entendu, étudier dans le pays est impossible sans obtenir un visa biélorusse. Une autre exigence des universités lors de l'admission est de fournir un certificat médical attestant que l'étudiant n'est pas infecté par le VIH.

L'étudiant soumet personnellement les documents d'admission à l'institut. Les lois biélorusses dans le système éducatif sont assez loyales et vous permettent de soumettre des documents à une université même pour langues étrangères, par exemple : allemand, espagnol ou anglais, bien que dans de tels cas une traduction certifiée par un notaire puisse être exigée.

Si un étudiant qui vient étudier dans le pays ne parle pas russe et Langues biélorusses, il devra très probablement suivre une formation complémentaire d'une durée d'environ un an. Généralement, ces travaux sont réalisés par les universités elles-mêmes dans le cadre de entrainement général pour l'admission des candidats. Bien entendu, il n’est pas nécessaire de suivre une formation linguistique en Biélorussie. Il est plus facile pour les étudiants russes de s'inscrire dans les universités de ce pays.

Les programmes de formation comportent de nombreuses nuances. Par exemple, fournir étudiants non-résidents le logement se fait dans chaque établissement d'enseignement avec l'aide département spécial. Pour les étudiants étrangers le même département aide à trouver un logement et à obtenir l'autorisation de résider dans le pays. Le plus souvent pour le plus haut les établissements d'enseignement des dortoirs d'étudiants sont attribués. Ce type d'espace de vie est assez bon marché pour les étudiants, même si y vivre est assez agréable et confortable.