Principales questions du sujet

1.Définition de la polysémie lexicale.

2. Critères pour déterminer le sens fondamental d'un mot polysémantique.

3. Sens non fondamental et dérivé du mot. Valeur primaire et sa relation avec la valeur principale.

4. Modèles de corrélation d'options lexicales-sémantiques dans la structure d'un mot polysémantique.

5. Tendance à la polysémie des mots.

6. Le rôle de la polysémie dans le langage et la parole.

7. Minimum terminologique.

8. Tâches pratiques.

La polysémie (du grec poli - plusieurs, sema - signe) est la propriété d'un mot d'avoir plusieurs sens. La polysémie est un phénomène linguistique dans lequel un lexème comporte plusieurs sémèmes.

L'une des significations d'un mot polysémantique est appelée variante lexico-sémantique (LSV). Par exemple, le mot nuage a trois LSV : 1) un gros nuage, généralement sombre et dense, menaçant des précipitations, 2) une multitude, une masse épaisse et en mouvement, 3) une personne très sombre et sombre. Dans la structure d'un mot polysémantique, on distingue le sens principal (LSV principal) et le LSV non fondamental ; valeurs primaires et dérivées. Le LSV principal se caractérise par les caractéristiques suivantes : 1) du point de vue des relations systémiques, ce sens est paradigmatique. Par exemple, le mot nuage donné ci-dessus a un sens premier paradigmatique, puisqu'il se révèle à travers le paradigme des lexèmes : nuage - nuage. Ces mots ont une composante sémantique commune (« une collection de vapeurs condensées dans l'air »), il existe une opposition sémantique (un nuage est un gros nuage, généralement sombre et dense, menaçant une sorte de précipitation (les mots soulignés montrent une opposition sémantique), les mots nuage et nuage ont le même environnement lexical : gros nuage, nuage, nuage dans le ciel, nuage, etc. 2. Du point de vue des conditions de mise en œuvre, ce sens est libre, nominatif, direct, libre car il se réalise dans la combinaison libre de mots : un gros nuage, pluvieux, qui approche, est apparu dans le ciel, etc. Nominatif car il nomme (nomme) un objet Direct, car il nomme un objet directement, sans image 3. Le sens principal est le centre sémantique d'autres (2.3) sens : un nuage de moustiques (« ensemble »), le mot véhicule un sens à travers l'image d'un nuage ; il est comme un nuage (une personne est caractérisée par l'image d'un nuage 4. Le mot ayant le sens principal est le principal (s'il y en a d'autres) ou le seul moyen de nomination). Ainsi, le nuage de mots est le seul moyen de nomination dans le système des moyens nominatifs du langage. L'objet appelé le mot maison « bâtiment » a d'autres noms : bâtiment, structure, structure, etc. Mais le plus souvent, le mot maison est utilisé pour transmettre le sens nommé, c'est donc le principal moyen de nomination. 5. Les données d'une expérience psycholinguistique indiquent que dans l'esprit des locuteurs, le lexème est perçu avec son sens fondamental. 6. Preuve lexicographique du sens principal : dans un dictionnaire explicatif, le sens principal est généralement interprété de manière élargie. Par exemple, voir ci-dessus le commentaire sur le premier sens du mot nuage. 7. Le sens principal d'un mot polysémantique se réalise dans une position lexicale forte.

En règle générale, un mot polysémantique a un sens principal. D’autres sont considérés comme des produits dérivés non essentiels. Par exemple, le deuxième sens du mot nuage est non fondamental, dérivé, puisqu'il se révèle dans un certain contexte (un nuage de moustiques, de mouches, d'abeilles, etc.) ; développé sur la base du premier ; dans le dictionnaire normatif explicatif, il est marqué comme trans.; implémenté dans le lexical position de faiblesse(une nuée de moustiques, beaucoup de moustiques, etc.).

Le sens premier d’un mot polysémantique est celui avec lequel il apparaît dans la langue. Donc, le nuage de mots, selon les données dictionnaire étymologique, est apparu en russe avec le premier sens, il est donc primaire. Les deuxième et troisième significations du mot nuage sont secondaires, dérivées.

Le sens principal et le sens dérivé peuvent coïncider ou non en russe moderne. Pour le nuage de mots ci-dessus, les sens principal et principal coïncident. Par exemple, le mot « remarquable » dans la langue du XVIIIe – première moitié du XIXe siècle signifiait « remarquer quelque chose ». C'est sa signification première. En russe moderne, cela signifie « exceptionnel, très bon ». Par conséquent, les significations principales et primaires du mot merveilleux ne coïncident pas.

D'un point de vue synchrone différentes significations dans la structure d'un mot polysémantique, ils se rapportent au sens principal et les uns aux autres dans une séquence connue. Des modèles d'une telle relation entre le LSV et le principal ont été formés dans la langue. Montrons-en quelques-uns. Par exemple, la signification fondamentale du mot pyramide est « un polyèdre dont la base est un polygone ou un triangle, et faces latérales– des triangles avec dessus commun" Toutes les autres significations s'y appliquent : « 2) une immense structure en pierre avec une base quadrangulaire et des bords latéraux convergeant vers le sommet, qui servait de tombeau du pharaon en Egypte ancienne, 3) un objet qui a une base large et se rétrécit vers le haut, 4) une figure gymnastique ou acrobatique de personnes debout les unes sur les autres, 5) militaire. une machine pour ranger les fusils, ainsi que les fusils placés avec leurs canons ensemble. Dans ce mot, lors du transfert du nom, une caractéristique a été prise en compte - la forme :

Si nous analysons l'évolution des significations du mot sable, il s'avère que lors du transfert des noms qu'ils ont utilisés différents signes. Le mot sableux a la signification : « 1) adj. à poncer, 2) jaune grisâtre, couleur sable, 3) à base de pâte sèche et friable. La deuxième valeur combine l'attribut de couleur avec le premier, et la troisième valeur relie un autre attribut au premier : la friabilité du sable. Par conséquent, les deuxième et troisième sens du mot sable, contrairement aux sens du mot pyramide, ne convergent pas en un point, puisqu'ils reposent sur des caractéristiques différentes :

Dans ces modèles, la connexion radiale du LSV est présentée. Dans le cadre d'un mot polysémantique, d'autres combinaisons de sens sont possibles dans la structure d'un mot polysémantique, par exemple chaîne, chaîne radiale. Ainsi, par exemple, le mot pain dans le dictionnaire explicatif normatif a quatre significations : « 1) grain, 2) un produit cuit à partir de farine, 3) mou.

Alimentation (« Je ne dînerai pas. Ton pain me dégoûte » M.G.) ; 4) moyens de subsistance, revenus (obtenir du pain de ses propres mains). Toutes ces significations sont étroitement liées les unes aux autres. Le second est né du premier à la suite du transfert du nom du matériau à un produit fabriqué à partir de celui-ci (transfert métonymique). Le pain est un produit alimentaire important, c'est pourquoi, sur la base du deuxième sens, les deux derniers sens ont été développés : « nourriture », « moyens de subsistance, revenus ». Graphiquement, cela peut être représenté ainsi :

La structure sémantique du mot polysémantique vert comprend trois LSV : « 1) ayant la couleur de l'une des couleurs du spectre - la moyenne entre le jaune et le bleu, la couleur de l'herbe, de la verdure ; 2) immature, pas mûr, 3) très jeune, pas encore mature, inexpérimenté à cause de la jeunesse. Sur la base du premier sens, le deuxième s'est développé (par la couleur), sur la base du deuxième, le troisième sens s'est développé (immature - fruit non mûr - jeunesse immature). Graphiquement, ce ratio LSV ressemble à ceci :

Le lien entre les significations (relations de subordination) est un trait caractéristique de la polysémie lexicale, contrairement à l'homonymie lexicale.

Quand les mots ont-ils tendance à avoir plusieurs sens ?

Plus un mot est courant, moins il est expressif et plus son lien avec la langue russe est fort, plus la tendance à la polysémie s'y manifeste. Par exemple, les mots empruntés caftan, guitare, iceberg, planeur sont sans ambiguïté ; les mots simple, courir, partir, pur - russe - ont des significations multiples. Cela suggère le rôle que joue le contexte dans l’analyse des mots ambigus. Les mots dégoûtant, dégoûtant, escroc, déchet sont expressivement colorés - sans ambiguïté. La présence d'expressivité dans un mot le relierait à un certain caractère et à une certaine direction du discours, à un certain style, ce qui ne permettrait pas d'élargir les connexions avec d'autres mots.

À bien des égards, le degré d'ambiguïté d'un mot peut dépendre de son appartenance à l'un ou l'autre catégorie grammaticale. Les verbes doivent être placés en première place en termes de degré de développement de la polysémie. Ils se distinguent par leur grande capacité à établir des connexions larges avec des mots dont la sémantique est différente de celle des noms et des adjectifs. Mais s’il y a certaines conditions dans le verbe (voir ci-dessus), ils ne développent pas de polysémie. Par exemple, il n'y a pas de polysémie dans les verbes familiers yakshatsya, vmyashatsya, sniff, prikarmanit, etc. Les adjectifs doivent être placés à la deuxième place (après les verbes) en termes de degré de développement de la polysémie, car ils ont des connexions verbales assez larges dans discours et les noms à la troisième place. Ce matériel peut constituer une base méthodologique pour sélectionner du matériel pour l'étude des mots polysémantiques à l'école.

Qu'est-ce qui provoque l'apparition de significations supplémentaires dans un mot ?

Il est entièrement déterminé par sa proximité avec tel ou tel mot avec lequel il entre en connexion syntaxique. La nature du mot voisin détermine pourquoi telle ou telle signification supplémentaire apparaît. Ceci (la nature de la compatibilité) est la source du talent de l’écrivain. Pour illustrer ce point, tournons-nous vers l’histoire « Volnitsa » de F. Gladkov. Dans ce document, l'auteur utilise souvent les mêmes mots, par exemple lourd, épais, fade, pointu, etc., mais les met presque toujours dans de nouvelles connexions verbales, qui donnent naissance à de nouvelles nuances sémantiques dans ces mots. Cela élimine une éventuelle monotonie de style et enrichit le vocabulaire de la langue. Par exemple, l'auteur met le mot lourd en combinaison avec différents mots, de ce fait ce mot réalise ou acquiert différentes nuances sémantiques : « elle bougeait fortement ses jambes enflées » (avec difficulté), « il respirait fortement » (s'étouffant), « le père ne l'a pas contrariée par son insociabilité sévère" (désagréable), "son père ne l'a pas contrariée par son personnage difficile"(insupportable), "il y avait une forte odeur de fumier" (désagréable), "le ciel était noir, épais, lourd" (avec des nuages ​​plombés), etc. DANS dans certains cas pour que le lecteur comprenne les significations supplémentaires du mot, Gladkov utilise des le langage signifie: il introduit par exemple dans le texte des comparaisons de nature correspondante : « L'homme ne faisait pas attention à lui et marchait lourdement, comme un malade ; utilise des synonymes : « Sa gorge était sifflante et gargouillante, et il respirait fort, fatigué, avec un sifflement », « ils marchaient lourdement, lentement, lourdement ».

Depuis connexion syntaxique avec un mot voisin, la nature du mot détermine si le sens supplémentaire sera direct ou figuré. Épouser. le fils joue du violon, le cœur joue, le diamant joue. En revanche, l'utilisation d'un mot au sens figuré ou sens direct détermine la gamme de mots avec lesquels il peut être combiné. Un mot ayant une signification figurative a généralement une gamme de mots relativement plus restreinte avec laquelle il peut être associé que le même mot ayant une signification directe. Épouser. le mot jouer avec un sens figuré (il n'est combiné qu'avec un nombre relativement petit de mots : jouer avec les gens, la vie, les intérêts, sur les nerfs, sur les sentiments, sur la fierté, sur l'ambition) et avec un sens direct (il est combiné avec un grand nombre mots; jouer au football, au basket-ball, au croquet, au rounders, au gorodki, à cache-cache, etc.). Ce matériel met l'accent sur le rôle du texte dans l'analyse d'un mot polysémantique.

Quel est le rôle de la polysémie dans le langage ?

1. Cela permet de conserver les moyens verbaux pour la transmission diverses significations(le principe d’économie de l’effort linguistique opère à travers la polysémie du langage).

2. La polysémie peut être une source d'enrichissement du vocabulaire d'une langue avec de nouveaux mots. Cela se produit avec l'effondrement de la polysémie et la formation d'homonymes lexicaux, qui sont déjà des mots nouveaux. Dans certains cas, les dictionnaires explicatifs, sans tenir compte de l'effondrement de la polysémie, incluent certains mots homonymes dans système commun mot ambigu. Par exemple, dans SO, les mots conclure (à partir de mots) et emprisonner (en détention) sont donnés comme homonymes, alors que dans SU, ils sont donnés dans une seule entrée du dictionnaire, c'est-à-dire comme mot polysémantique. Cette circonstance doit être prise en compte lorsque vous travaillez vous-même avec des dictionnaires.

3. Utilisation habile de mots polysémantiques dans texte littéraire enrichit la palette de l'artiste des mots.

POLYSÉMIE LEXICALE DANS LA LANGUE RUSSE

Comme nous l'avons déjà dit, dans la langue russe moderne, il existe de nombreux mots qui n'ont qu'un seul sens lexical. De tels mots ne désignent qu'un seul objet (signe, action). Par exemple, le mot trottoir signifie « partie de la rue le long de laquelle les piétons marchent ». De tels mots sont appelés non ambigu, ou monosémantique(monosémique) (grec. mono"un", sema"signe"). En russe les mots qui appellent articles spécifiques: moto, vélo, bus, crayon, champignon etc. Ils ont généralement une seule signification termes scientifiques: suffixe, prédicat, hypoténuse.

Cependant, au fil du temps, un mot peut acquérir non seulement un, mais aussi plusieurs sens, selon ce que traits distinctifs cela indique. La présence non pas d'un, mais de plusieurs (deux ou plusieurs) sens pour un mot est appelée polysémie, ou polysémie(Grec poly'beaucoup', sema' signe').

En règle générale, les mots au sens non motivé qui sont souvent et longtemps utilisés dans la langue sont polysémantiques. Le développement de la polysémie de tels mots est facilité par l'oubli du trait qui constituait la base de la dénomination ( formulaire interne): tante'relatif' - ‘ femme inconnue'; facile'pas lourd' - ' facile'. Les mots ayant une signification motivée apparaissent plus souvent dans système lexical sans ambiguïté, puisque dans leur structure sémantique il y a un « attachement » plus clairement ressenti à leurs caractéristiques (par exemple, bolet ‘champignon comestible, grandissant dans forêts de feuillus, principalement sous les trembles’).

Au cours du processus de développement du langage, les mots peuvent élargir ou réduire leur portée sémantique. Par exemple, dans le « Dictionnaire de la langue russe » de S.I. Ozhegov (publié en 1960), le mot forum avait une signification – « zone dans Rome antique pour les réunions des citadins ». De nos jours, ce mot est également utilisé dans le sens de « réunion de masse, congrès » (forum des enseignants), et dans l'argot informatique, il a acquis le sens de « l'une des formes de communication sur Internet, qui est une page Web divisée en thèmes » ( sous-thèmes, sous-thèmes, etc.), dans chacun desquels l'utilisateur peut poster son propre message et/ou répondre au message d'un autre utilisateur.

Les mots utilisés dans l'un des sens d'un mot polysémantique sont appelés variantes lexico-sémantiques du lexème. La LZ de chaque sens d'un mot polysémique dépend de son utilisation dans texte spécifique. Par exemple, lexème aller a 26 variantes lexico-sémantiques. Le sens exact d'un mot ne peut être compris que dans une phrase : 1) je Je viensà l'université(« se déplacer dans une direction ou dans une autre ») ; 2) De sa blessure à venir sang(« couler, verser ») ; 3) Cette robe n'est pas pour toi à venir (« être convenable, correspondre »), etc.

Chaque variante lexicale-sémantique d'un mot a sa propre compatibilité, c'est-à-dire la syntagmatique lexicale.

Ainsi, les variantes lexico-sémantiques du lexème vert ce qui suit:

1) Ayant la couleur de la verdure, de l'herbe, du feuillage (une des sept couleurs du spectre, située entre le jaune et le bleu) : vague verte. Reliure verte. Toit vert. Tissu vert. Razg. Terreux pâle (uniquement sur le teint). Son visage est plutôt vert... Il a probablement été empoisonné.

2) Associé à la plantation de végétation dans les zones habitées. Envahi par les arbres, les buissons, l'herbe : Espaces verts. Ville verte.

3) Composé de préparé à partir de légumes verts. Préparé à partir de la partie herbacée de plantes comestibles (oseille, épinards, jeune ortie) : salade verte, soupe au chou vert.

4) Non mûr, non mûr (à propos des fruits, des céréales, etc.) : Ces baies sont encore vertes et aigres. Peren. décomposition. Inexpérimenté à cause de la jeunesse : Il m'a traité comme l'adolescent le plus vert(Dostoïevski). Jeune vert(un dicton sur la jeunesse immature).

5) Alcoolique (phraséologiquement signification associée): Jusqu'à ce que le serpent vert (s'enivre) ( vernaculaire ) = au délire tremens.

Au moment de son origine, un mot est toujours sans ambiguïté. Le nouveau sens est le résultat de l’utilisation figurative d’un mot, lorsque le nom d’un phénomène est utilisé pour en nommer un autre.

Il existe deux manières principales de développer le sens figuré des mots : transfert métaphorique et transfert métonymique.

Au cœur métaphorique le transfert réside dans la similitude des phénomènes et des objets (grec. métaphore"transfert") La métaphore est le type de polysémie le plus vivant, le plus répandu et le plus productif : pop star, sel de conversation etc.

Métaphore repose sur le transfert d’une caractéristique par similarité.

Comment apparaît une métaphore ?

Cet objet possède une propriété spécifique ( arc en ciel coloré).

· L'objet 2 avec la même propriété est sélectionné (par exemple, pré de fleurs).

L'emplacement de l'objet 1 est déterminé ( ciel après la pluie).

· Pour composer une déclaration avec une métaphore, vous devez prendre l'objet 2 et indiquer l'emplacement de l'objet 1 ( pré de fleurs - ciel après la pluie).

· Composez une phrase avec ces mots ( Clairière du ciel fleuri brillait de mille feux après la pluie).

La métaphore est une comparaison cachée, mais sans conjonctions comparatives exactement, comme si, comme et le mot correspondant : Je t'ai aimé : il y a encore de l'amour, peut-être, / Dans mon âme disparu pas vraiment...": Mer: s'est éteint comme un feu.

Il existe plusieurs classifications de métaphore.

1) conformément à la pertinence thématique de la comparaison sous-jacente à la métaphore :

La métaphore la plus simple est basée sur la similitude de la forme de deux ou plusieurs objets : poire« fruit » – « équipement sportif », cloche« cloche en forme de petite cloche » – « plante herbacée avec des fleurs en forme de petites cloches » ; anneau(au doigt) – « environnement », pain(seigle, blé - « saucisse en forme de miche de pain » ; plaque(paraboles) – « antenne parabolique en forme de parabole » ;

· les objets sont appelés de la même manière parce qu'ils remplissent un rôle ou une fonction identique ou similaire. Dans ce cas, une métaphore surgit basée sur la similitude des fonctions, ou métaphore fonctionnelle: nettoyeur de rue une personne qui maintient la propreté dans la cour et dans la rue à proximité de la maison - nettoyeur de rue dispositif pour essuyer un pare-brise de voiture, soupape(dans le mécanisme) - soupape(dans les vêtements : manteau, costume) ; gardien« une personne qui garde quelque chose » – gardien« un dispositif pour contrôler l’ébullition du lait ; retenez qn. sur le crochet(par rapport à pêche); être un pion dans le jeu de quelqu'un ; tirer avec les yeux; thérapie de choc ;

animaliste (comparaison cachée avec les animaux): écorce de revolver;

· métaphore anthropomorphique, ou personnification (comparaison cachée avec une personne) : Les chats des forêts ne doivent pas être mélangés à ceux casse-cou qui courent sur les toits des maisons ( Gogol);

· spatial : naviguer dans océan du temps ;

par couleur : cerise châle; corail lèvres et bien d'autres etc.

2) selon le degré d'éloignement de l'objet principal et auxiliaire:

interne (à l'intérieur champ sémantique): Le SIDA, le fléau du XXe siècle(champ « maladie ») ; conduire le mouvement sur la route - en sciences (champ « gérer ») ;

· externe (les mots de différents champs sémantiques se rapprochent) : La séparation est la petite sœur de la mort(Ossip Mandelstam) ;

3) en relation avec l'unité de production:

· figuratif, préservant le contenu bidimensionnel (c'est-à-dire clairement

la connexion entre deux objets est visible). Ce sont des mots utilisés par l’auteur dans un sens nouveau et inhabituel. Ils sont toujours individuels, utilisés dans une seule œuvre, et uniques : cheveux dorés(métal et couleur) ; le chintz du ciel, le feu du sorbier rouge, le flot des sentiments, le cerisier des oiseaux saupoudre de neige(S. Yesenin), bateaux dorés des nuages(A. Blok), pompon de feu jaune(M. Gorki) ;

· des métaphores effacées se sont également formées à la suite du transfert de noms, mais sont désormais perçues comme des noms directs et non figuratifs d'objets, d'actions, de signes. Par exemple, la signification du mot bifurquer« une petite ligne de chemin de fer s'éloignant de la voie principale » est née du transfert du nom par similitude : branche d'arbre – voie ferrée. Mais c'est un sens figuré, originellement figuré, du mot bifurquer est devenu le nom officiel de « nomenklatura », c'est-à-dire une métaphore sèche : le pied d'une chaise, le goulot d'une bouteille, l'horloge qui tourne, la queue d'un train, la tête d'un train, la racine d'un mot, le blanc d'un œil ;

· métaphores mortes qui ont perdu le lien avec la forme interne : vieille sorcière(« vieille femme » de « corbeau »). Pour réanimer une métaphore morte, un jeu étymologique est utilisé - « renaissance » de la forme interne : Mais Dieu m’a donné un autre nom : C’est la mer, la mer !(Marina Tsvetaeva. Marina– Lat « mer »).

4) par structure : simple (unique) – or du coucher du soleil, mer de fleurs; développé (le porteur de l'image est un groupe d'unités associatives) : Dérouler le défilé mes pages troupes, JE je traverse doubler devant (Vladimir Maïakovski)

Les transferts basés sur la contiguïté des concepts sont appelés métonymique(Grec méthonymie"renommer") La métonymie est basée sur des relations spatiales, temporelles, situationnelles, logiques et autres.

Avec le transfert métaphorique, deux objets ou phénomènes doivent être quelque peu similaires, mais dans le cas de la métonymie, les objets et les phénomènes doivent être adjacents, c'est-à-dire étroitement liés les uns aux autres.

La forme la plus simple métonymie - métonymie basée sur la contiguïté spatiale des objets : public« salle pour les cours » – « personnes dans cette salle » ( public attentif); université'le plus haut établissement d'enseignement» – « étudiants, enseignants et personnel » ( l'université a fait une manifestation). Des changements sémantiques similaires se produisent avec les mots ville, classe, bus, tram. Avec transfert métonymique, un mot peut nommer :

a) un navire et le contenu de ce navire : tasse« récipient » et « liquide contenu dans ce récipient » ( j'ai bu un verre entier), plaque« plat » et « contenu de ce plat » ( j'ai mangé deux assiettes);

b) l'action et le résultat de cette action : Emploi'action' ( travailler sur le projet) et « ce qui est fait est fait » ( cours, travaux de diplôme); trousse'action sur un verbe cadran’ (recrutement de main d'œuvre) et « un ensemble de personnes ou d’objets » ( ensemble réussi; ensemble d'outils);

c) matériau et produit fabriqué à partir de ce matériau : or'métal' Et«produits fabriqués à partir de ce métal» ( exposition d'or scythe); verre'substance' ( production de verre) et les « produits en verre » ( vente de verre tchèque).

d) lieu (établissement) et la totalité de ses habitants : Donetsk célébré la Journée des mineurs; Moscou ne croit pas aux larmes ;

e) branche de la connaissance, de la science et le sujet de cette science : grammaire« structure du langage » et « section de linguistique qui étudie la structure du langage » ; formation de mots« le processus de formation des mots » et « une branche de la linguistique qui étudie les modèles de formation des mots ».

Vue spéciale La métonymie est une métonymie déterminée contextuellement et basée sur le déplacement des fonctions des mots. Cela se produit lorsqu'une phrase, une phrase ou un texte est abrégé : Lire les œuvres de Gorki – lisez Gorki, aimez Mozart, relisez Tolstoï. Le sens lexical des noms propres ne change pas, mais dans ce contexte ces mots combinent le sens de deux noms : l'auteur et son œuvre. Autres exemples : dans le roman de M. Boulgakov « Coeur de chien"Il est d'abord dit que Sharik grignoté Dr Bormental, alors la phrase apparaît («Je n'aime pas le tumulte dans l'appartement», pensa-t-il... Et dès qu'il pensa cela, le tumulte prit un caractère encore plus désagréable. Et surtout grâce à l'apparence le docteur Bormenthal, autrefois mordu). Par la suite, Sharik utilise le mot à la place du nom du médecin. piqué(Le chien détestait le plus ici piqué et surtout pour ses yeux aujourd'hui. Habituellement audacieux et directs, ils couraient désormais dans toutes les directions sous les yeux du chien.).

Un type de métonymie est synecdoque(Grec synekdoche co-implication) est un type de transfert de sens dans lequel le nom d'une partie d'un objet ou d'une personne est utilisé pour nommer l'objet ou la personne dans son ensemble. Par exemple, des mots main, tête, bouche, affronter dans leur sens direct et fondamental, ils servent à nommer des parties du corps, mais chacun de ces mots peut agir comme une synecdoque au sens de « personne » : il y a cinq bouches dans la famille(bouche- « membre de la famille, personne à charge ») ; c'est une tête désespérée (tête– « une personne capable de risque, d’action désespérée ») ; Il y a une bouche supplémentaire dans la famille (bouche - ' personne, mangeur’). La synecdoque peut être l'usage du singulier. au lieu du pluriel : Et on pouvait entendre comment il se réjouissait jusqu'à l'aube Français (M. Yu. Lermontov) - au lieu de Soldats français.

Certains chercheurs considèrent l'allégorie comme une sorte de métonymie. . Allégorie - un trope basé sur la relation « abstrait – concret » ; l'allégorie est une allégorie, une représentation d'une idée abstraite à travers une image concrète et clairement présentée. Il a toujours une signification (contrairement à un symbole), exprimant un concept ou un sujet strictement défini :

Le jardin de Tsarskoïe Selo est magnifique,

Où est LION('Suède') avoir vaincu

Le puissant AIGLE de Russie s'est reposé

Au sein de la paix et de la joie(Pouchkine) .

Ce trope sous-tend ces genres de fiction. la littérature, comme les fables, les paraboles, où la moralité des fables aide à comprendre le sens image allégorique(« Libellule et fourmi » de I.A. Krylov).

Contrairement à l'allégorie, symbole ambiguë. Losev, dans son ouvrage « La logique du symbole », a écrit : « Le symbole d'une chose est sa généralisation, appelant au-delà des frontières de cette chose et décrivant une vaste série de ses réincarnations hétérogènes. Un symbole est une généralisation qui crée une perspective sémantique infinie.

Ainsi, l'IVA dans la littérature mondiale est :

· arbre de l'oubli, du chagrin, de la mort (poussant le long des rives du Léthé) ; chez les anciens Grecs, c'est l'arbre d'Hécate et de Perséphone ;

· arbre des poètes. Il y a une histoire dans la Bible selon laquelle pendant la captivité babylonienne, les chanteurs israéliens ont laissé leurs instruments sur des branches de saule en signe de chagrin et de tristesse ; nous voyons le même motif dans le poème d'Akhmatova :

Toutes les chères âmes sont sur les hautes étoiles.

Comme c'est bien qu'il n'y ait personne à perdre -

Ou tu peux pleurer. Air de Tsarskoïe Selo

a été créé pour répéter des chansons.

Saule argenté près du rivage

Touche les eaux claires de septembre.

S'élevant silencieusement du passé

Son ombre vient vers moi.

Il y a tellement de lyres accrochées aux branches ici,

Mais il semble y avoir aussi une place pour la mienne.

Et cette pluie, ensoleillée et rare,

J'ai du réconfort et de bonnes nouvelles. (1944)

Le saule symbolise ici le chagrin, la solitude et la créativité poétique de la mère, c'est-à-dire qu'il s'agit d'une image aux valeurs multiples ; dans la poésie populaire russe, le saule est un symbole d'expériences amoureuses : « Saule vert, penché sur la rivière, me direz-vous. Dis-moi, sans me cacher, où est mon amour ? Plus le poète et le lecteur ont de connaissances de base, plus l'image créée à l'aide du symbole est riche en nuances.

La métonymie est souvent utilisée comme euphémisme , c'est-à-dire remplacer un mot ou une expression grossière, dure, obscène par un mot plus doux, généralement accepté pour des raisons de pudeur. Par exemple, charger 200 , deux centième signifiant « tué, mort, péri ». L'euphémisme est apparu dans la guerre en Afghanistan, et son apparition s'explique par deux raisons : 1) il s'agit du numéro de l'ordre du ministère de la Défense de l'URSS sur le retrait des personnes tuées d'Afghanistan ; 2) le poids du cercueil en zinc.

Questions d'auto-test

1. Prouvez-le exemple spécifique que la variante lexico-sémantique d'un mot polysémantique dépend de son utilisation dans un texte spécifique.

2. Quelle est la signification d’un mot ambigu ? sentiment se joue-t-il dans ce démotivateur (à l'aide d'un dictionnaire explicatif !!!) ?

3. En quoi le transfert métaphorique du sens lexical diffère-t-il du transfert métonymique ?

4. Nommez les types de métaphores en fonction de la pertinence thématique de la comparaison sous-jacente à la métaphore. Donnez vos propres exemples.

5. Nommez les types de métaphores en fonction du degré de distance entre les objets principaux et auxiliaires.

6. En quoi les métaphores figuratives diffèrent-elles des métaphores effacées et mortes ?

7. Nommez les types de métonymie.

8. Quelles sont les caractéristiques de la synecdoque en tant que type de métonymie ?

9. En quoi une allégorie diffère-t-elle d’un symbole ?

10. Prouvez que pour décrypter le symbole dans oeuvre d'art une personne doit avoir une bonne érudition.

11. Pourquoi les euphémismes sont-ils nécessaires ?

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5. Fomina M.I., Shansky N.M. Vocabulaire de la langue russe moderne : Manuel. aide aux étudiants universités / Éd. N.M. Shansky. – M. : Plus haut. école, 1973. – 152 p.

Manuels électroniques

1. Rubleva O.L. Lexicologie de la langue russe moderne : Tutoriel. - Vladivostok : TIDOT DVGU, 2004. - 257 p. – Mode d'accès au manuel : http://window.edu.ru/resource/008/41008

2. Babenko L.G. Lexicologie de la langue russe : manuel. - Ekaterinbourg. 2008 – 126 p. – Mode d’accès aux manuels : http://www.twirpx.com/file/154273/

La polysémie est la polysémie. Certains mots n’ont qu’une seule signification lexicale. Ils sont appelés sans ambiguïté. Mais la plupart des mots russes ont plusieurs significations. C'est pourquoi on les appelle polysémantiques.

Définition

La polysémie est un phénomène lexical qui se réalise dans le discours écrit ou oral. Mais il n’est possible de comprendre la connotation sémantique d’un lexème particulier que dans son contexte. La polysémie du mot « maison » est un exemple frappant d’un phénomène que la linguistique appelle « polysémie ». Exemples :

La maison est située au bord de la rivière (structure, bâtiment).

La maison était gérée par une femme de ménage.

Depuis, ils sont amis avec des maisons (familles).

Dans certains cas, un contexte étroit suffit à clarifier le sens. Il vous suffit de vous souvenir de n'importe quel adjectif courant pour comprendre ce qu'est la polysémie. Des exemples se produisent également en écrivant, et orale.

L’adjectif « calme » a plusieurs significations. Exemples :

L'enfant avait un caractère calme.

Le conducteur n'aimait pas le trajet tranquille.

Ce jour-là, le temps était ensoleillé et calme.

Sa respiration calme pouvait être entendue à travers le mince mur.

Même un peu de contexte aide à clarifier le sens d'un mot. Dans chacun des exemples ci-dessus, l’adjectif « calme » peut être remplacé par un autre. Exemples :

Disposition calme (calme);

Temps calme (sans vent).

La polysémie est un ensemble de significations inhérentes à un même lexème. L'un des sens (celui qui est toujours indiqué en premier dans le dictionnaire explicatif) est considéré comme le principal. D'autres sont des dérivés.

Les significations d’un mot ou d’un autre sont liées les unes aux autres. Ils forment un système sémantique hiérarchique. Selon le type de connexion qui unit les significations dérivées de la signification principale, des types de polysémie peuvent être distingués. Il y en a trois au total.

La polysémie radiale est un phénomène dans lequel chacune des significations dérivées a un lien avec la signification principale. Par exemple: champ de cerisiers, confiture de cerises, fleur de cerisier.

Avec la polysémie en chaîne, chaque sens est connecté au précédent. Exemples :

Rive droite.

Bon parti.

Mouvement correct.

Une caractéristique de la polysémie mixte est la combinaison de caractéristiques.

La polysémie dans la langue russe n'est pas seulement un phénomène lexical, mais aussi stylistique. Divers expressions figuratives– ce sont aussi des significations dérivées d’un lexème particulier. Ainsi, trois types de polysémie peuvent être distingués : la métaphore, la métonymie, la synecdoque.

Dans le premier cas, nous parlons de transférer un nom d'un objet ou d'un phénomène à un autre. La raison de ce transfert est la similitude de caractéristiques complètement différentes.

La poésie est riche en métaphores. Yesenin a une phrase "Crache, vent, avec des brassées de feuilles". Le verbe « cracher », faisant partie de l'expression « cracher dans l'âme », se retrouve extrêmement souvent dans la poésie d'autres auteurs. Dans le premier comme dans le deuxième cas, la métaphorisation a lieu. Dans un texte journalistique ou scientifique, le verbe « cracher » ne peut être utilisé que dans le sens décrit dans le dictionnaire explicatif, c'est-à-dire dans son sens fondamental. Et Dahl explique ce concept comme « jeter la salive hors de la bouche par la force de l’air ».

Il existe d’autres moyens de créer un nouveau sens. La métonymie est le transfert du nom d'un objet à un autre sur la base d'une certaine similitude. Exemples :

Elle était avare et méfiante, c'est pourquoi elle gardait les couverts non pas dans la pièce, mais dans la chambre, sous le matelas.

L'année dernière, un artiste suédois a remporté l'argent lors d'un concours international.

L'argent est un métal connu des hommes depuis l'Antiquité.

Avec la métonymie, les objets ou phénomènes unis par un même nom ont connexion commune. Il y a des associations complètement différentes dans les textes. Parfois pour indiquer grande quantité les gens appellent la ville dans laquelle ils se trouvent. Par exemple : « Moscou a dit au revoir à un grand artiste ».

Cette méthode de transfert de sens repose sur le remplacement du pluriel par le singulier. Nikolaï Gogol, par exemple, dans le poème « Âmes mortes» parle de caractéristiques nationales population de la Russie. Mais en même temps, il dit : « C’est comme ça qu’est un Russe… ». En même temps, il exprime une opinion formée en observant diverses personnes qui font preuve de servilité envers rangs élevés et les rangs.

Une utilisation incorrecte de mots ambigus entraîne une distorsion du sens de la phrase entière. Et parfois même à une comédie inappropriée. L'un des commentateurs, soulignant les résultats exceptionnels de l'athlète qui a pris la première place au tir, a déclaré: "Elle a tiré sur tous les hommes." Un autre journaliste de télévision, expliquant le déroulement d'une partie d'échecs, a raccourci l'expression « développement des pièces », ce qui a donné une phrase plutôt ambiguë : « Gaprindashvili est en retard sur son adversaire en termes de développement ».

L’auteur, usant de polysémie, doit veiller à l’exactitude de sa formulation. Sinon, les lecteurs interpréteront le texte à leur guise. Par exemple : « Des lycéens ont visité Musée d'art et ils en ont retiré les choses les plus précieuses et les plus intéressantes.

(Pas encore de notes)

Dans le chapitre 2, nous nous sommes fixés les tâches suivantes :

Considérez les caractéristiques de la polysémie lexicale et les raisons de son développement

Considérez les caractéristiques de la polysémie grammaticale

Mettre en évidence les fonctions de la polysémie selon le rôle qu'elle joue dans le texte.

Polysémie lexicale

Malgré la différence d'approches de la définition de la polysémie identifiée dans le chapitre précédent de l'ouvrage, la plupart des auteurs considèrent que la base de la polysémie est la présence de polysémie dans les sens lexicaux d'un mot. Il est donc nécessaire de considérer en outre les bases de la polysémie lexicale et ses possibilités d'expression. Il est également important de voir quel effet la polysémie grammaticale a sur le texte.

Afin de passer directement à l'expression de l'expression à l'aide de structures polysémiques, il est nécessaire de considérer les principales fonctions que remplissent ces structures et d'identifier parmi elles les plus importantes en termes de coloration émotionnelle du texte, de création d'ambiguïté, d'ironie. ou une signification implicite.

Polysémie lexicale - la capacité d'un mot à servir à désigner divers articles et les phénomènes de la réalité. Par exemple, le nom « champ » a les significations lexicales suivantes :

1) champ, prairie, grand espace 2) terrain 3) terrain de sport 4) tous les participants à la compétition 5) champ de bataille 6) champ d'action 7) région, sphère d'activité 8) contexte, terrain (photos) 9) héraut. champ ou partie de champ (bouclier) 10) el. champ d'excitation (courant) 11).

Le sens lexical dans lequel un mot apparaît est déterminé par sa compatibilité avec d'autres mots : « théorie des champs » (théorie des champs), « champ magnétique », « hockey sur gazon » (terrain de hockey).

La réalisation de l'un ou l'autre sens d'un mot s'effectue également par un contexte ou une situation plus large, le thème général du discours. Tout comme le contexte détermine le sens spécifique d'un mot polysémantique, il peut, dans certaines conditions, créer une diffusion sémantique, c'est-à-dire compatibilité des sens lexicaux individuels lorsque leur différenciation n'est pas effectuée (et ne semble pas nécessaire). Certaines significations n'apparaissent qu'en combinaison avec un mot qualificatif (« champ magnétique ») ; dans certaines combinaisons, la signification d'un mot polysémantique est présentée comme phraséologiquement liée, par exemple « champ de vision ». Non seulement les caractéristiques de compatibilité lexicale et de formation des mots caractérisent les différentes significations des mots, mais aussi, dans certains cas, les caractéristiques de compatibilité grammaticale.

Il existe un certain lien entre les sens d'un mot polysémantique, ce qui permet de les considérer comme les sens d'un seul mot, contrairement aux sens des mots homonymes. Les significations lexicales dans un certain nombre d'ouvrages sont désignées comme variantes lexicales-sémantiques. Selon l'environnement lexical (contexte, situation), le mot semble tourner différents visages la sémantique inhérente et les significations détachées continuent d'être potentiellement présentes dans l'usage de ce mot, ce qui, en particulier, est mis en évidence par les restrictions imposées à développement sémantique mots, ainsi que la possibilité d'utiliser des dérivés et d'utiliser des substitutions synonymes.

Formant une certaine unité sémantique, les sens d'un mot polysémantique s'interconnectent sur la base de la similitude des réalités (dans la forme, apparence, couleur, position, généralité de fonction) ou de contiguïté, selon lesquelles se distinguent les connexions métaphoriques et métonymiques de significations. Il existe un lien sémantique entre les significations d'un mot polysémantique, qui s'exprime également en présence d'éléments communs - sème. Cependant, dans un certain nombre de cas, les significations figuratives des mots sont associées à des significations fondamentales. éléments communs sens, mais uniquement des signes associatifs : « projeter une ombre » et « une ombre de doute ». L'interprétation de ces significations ne contient pas d'indication sur les signes qui sont notés pour d'autres significations du même mot.

Lors de la distinction des sens fondamentaux (principaux, directs) et dérivés (figuratifs) d'un mot polysémantique, la conditionnalité paradigmatique et syntagmatique du mot dans les sens individuels est prise en compte. Les significations fondamentales sont paradigmatiquement plus fixes et syntagmatiquement plus libres. Cela correspond à la définition du sens primaire comme étant le moins déterminé contextuellement (ou le sens qui surgit en premier dans l'esprit d'un locuteur natif lorsqu'il prononce un mot hors contexte). La relation entre les sens primaires et figurés ne reste pas inchangée : pour certains mots, les sens secondaires (historiquement) deviennent principaux, fondamentaux. L'ensemble des sens d'un mot polysémantique est toujours caractérisé par une certaine organisation, qui se confirme notamment par la redistribution des sens du mot (modifications de sa structure sémantique). L'identité d'un mot n'est généralement pas remise en question. "C'est difficile de faire le choix" sens général" dans la structure d'un mot polysémantique, puisque la corrélation des sens des mots polysémantiques avec divers articles et les phénomènes de la réalité font qu'il est impossible d'attribuer à un mot un sens aussi généralisé - il s'avérerait encombrant ou vide.

Les particularités de la polysémie déterminent principalement l'originalité du vocabulaire langue anglaise et la divergence entre sa structure sémantique. De nombreux emprunts, ainsi que le développement rapide de la langue en raison de sa prédominance, ont joué un rôle majeur dans la création de la polysémie.

Parmi les raisons provoquant réutilisation d'un nom déjà existant avec une signification qui lui est attribuée, les principales raisons sont apparemment d'ordre extralinguistique. Divers changements historiques, sociaux, économiques, technologiques et autres dans la vie des gens font naître le besoin de nouveaux noms.

La réponse à ce besoin est l’utilisation de moyens nominatifs déjà existants dans la langue avec de nouvelles significations. Par exemple, les noms collier « collier », cage « cage », navire « navire », ainsi que les significations existantes, ont récemment commencé à être utilisés dans de nouvelles significations telles que : collier - ceux. manche, rondelle, cage - "une robe supérieure en dentelle qui est mise sur une robe fourreau", navire " vaisseau spatial, en utilisant des fusées lancées en orbite dans l'espace."

Très rôle important Les facteurs sociaux jouent un rôle dans la modification de la sémantique d'un mot, principalement l'utilisation des mots par certains groupes sociaux. Chaque environnement social caractérisé par l'originalité de ses désignations, de sorte que le mot acquiert un contenu différent dans le discours de différents groupes sociaux, culturels, professionnels et, par conséquent, devient polysémantique. Ce sont les mots polysémantiques anneau « anneau ; anneau de descente (escalade) ; anneau de panier (basketball) ; arène de cirque ; anneau, plate-forme (pour la lutte) ; anneau annuel de bois ; docteur « médecin, médecin ; médecin ( diplôme universitaire); savant théologien, théologien" et autres en anglais moderne.

En plus les facteurs ci-dessus, qui déterminent le développement de la polysémie lexicale, les raisons psychologiques des changements sémantiques méritent également l'attention. Il s'agit tout d'abord de l'existence de diverses sortes d'interdits, ou tabous, dictés par un sentiment de peur et de croyances religieuses(par superstition, on évite d'appeler le diable, les mauvais esprits, Dieu, etc. par leurs noms propres), le sens de la délicatesse lorsqu'on parle de sujets désagréables, comme la maladie, la mort, etc., le désir de maintenir la décence en parlant sur les phénomènes liés à la sphère sexuelle de la vie, à certaines parties et fonctions du corps humain, ainsi qu'à divers types de changements dans évaluation émotionnelle objets et phénomènes. Pour ces raisons, les locuteurs commencent à utiliser pour exprimer valeurs requises euphémismes, c'est-à-dire substituer des mots qui, au fil du temps, acquièrent ces significations comme caractéristiques sémantiques permanentes.

Telles sont les origines des nouvelles significations des noms anglais polysémiques comme hostess, qui sert non seulement à désigner la maîtresse de maison ; hôtesse d'hôtel, etc., mais aussi pour nommer un partenaire rémunéré dans une salle de danse, une boîte de nuit, un directeur, dont l'ensemble des significations a été complété par un autre - le sens « toxicomane », modèle mystère, acquis en dernières années signifiant « femme de petite vertu » et bien d’autres.

A côté des raisons extralinguistiques qui déterminent l'émergence de nouveaux sens et donc le développement de la polysémie des mots, opèrent des raisons intralinguistiques. Ceux-ci incluent traditionnellement une combinabilité constante et l'ellipse de la phrase qui en résulte, dans laquelle un élément restant de la phrase acquiert le sens de la phrase entière (par exemple, le « gouvernement soviétique » du Kremlin en raison de la contraction de l'expression le gouvernement du Kremlin , quotidien « quotidien ; arrivée quotidienne des domestiques », etc.). La différenciation des synonymes peut également conduire à la polysémie d'un mot, dont un exemple est noms anglais oiseau "oiseau" et volaille "oiseau, volaille, surtout poulet". La polysémie peut aussi être le résultat d'une analogie sémantique, lorsqu'un groupe de mots unis par un seul noyau conceptuel, sous l'influence du fait qu'un des mots du groupe acquiert un nouveau sens, tous les autres membres du groupe développent des sens similaires. . Ainsi, les mots get, grab, synonymes de l'anglais catch « to saisir, catch », après que ce dernier ait acquis le sens « saisir le sens, comprendre », par analogie ont également acquis le sens « saisir avec l'esprit, comprendre ». comprendre, réaliser. »

Il convient cependant de noter que l’effet des raisons intralinguistiques n’est pas aussi évident que l’influence des facteurs extralinguistiques qui déterminent l’apparition de la polysémie et, par conséquent, a été beaucoup moins étudié.

Tout comme les causes des changements sémantiques peuvent être, comme indiqué ci-dessus, très différentes, les changements sémantiques eux-mêmes peuvent également différer par leur nature, car ils peuvent être basés sur des modèles différents. En d’autres termes, l’utilisation du nom d’un objet pour désigner un autre objet ne s’effectue pas au hasard. La base de l'utilisation secondaire des noms, généralement décrite comme le transfert de significations, bien que, sans aucun doute, il soit plus correct de parler du transfert de noms et du développement de significations secondaires en eux, sont les lois des connexions associatives. Ils déterminent les types de changements sémantiques d'un mot au cours de son développement historique, les types de relations entre les sens dans la diachronie et comment résultat final types de significations elles-mêmes dans la structure sémantique d'un mot polysémantique.

La polysémie (du gr. Poly - plusieurs, sema - signe) désigne la capacité d'un mot à avoir plusieurs sens à la fois. Le phénomène de polysémie, ou polysémie, est l'un des problèmes les plus importants de la sémasiologie et est constamment au centre de l'attention des linguistes.

La lexicologie moderne voit dans la polysémie des mots leur capacité à varier sémantiquement, c'est-à-dire à changer de sens en fonction du contexte. Par exemple, le mot prendre a jusqu'à 50 significations, mais nous ne les percevons pas sans contexte. Sans lien avec d'autres mots, le verbe prendre est perçu avec un seul sens fondamental : « saisir ». L'utilisation de ce mot dans le discours révèle toute la richesse de ses sens. Par exemple, chez A.S. Pouchkine, prendre se retrouve dans les significations suivantes : 1) saisir avec la main, prendre dans la main - ... Et chacun a pris son pistolet ; 2) obtenez quelque chose pour votre usage - Vous prendrez un cheval en récompense pour n'importe qui ; 3) lorsque vous allez quelque part, emmenez avec vous - Emmenez ma fille avec vous ; 4) emprunter, extraire de quelque chose - ... des inscriptions tirées du Coran ; 5) prendre possession de quelque chose, s'emparer de quelque chose - "Je prendrai tout", disait l'acier damassé ; 6) arrestation - Shvabrin ! Je suis très content! Hussards ! Prends-le !; 7) recruter pour le service, embaucher - Embaucher au moins une secrétaire intelligente, etc.

L'étude de la polysémie permet d'identifier les sens principaux, ou primaires, des mots polysémantiques, qui se caractérisent par la fréquence la plus élevée et une dépendance minimale au contexte ; et des significations mineures, secondaires, moins fréquentes et toujours déterminées par le contexte. D'autre part, la polysémie se réalise dans l'apparition de significations figuratives et figuratives dans des mots polysémantiques, ainsi que dans leur signification fondamentale et directe. Les significations figuratives sont toujours secondaires, cependant, « toutes les significations non primaires ne peuvent pas être qualifiées de figuratives, car aucune d’entre elles n’est basée sur l’association de similitude, qui crée l’effet d’imagerie ».

Les différents sens des mots forment une unité sémantique complexe, que les linguistes appellent structure sémantique mots. Le développement de sens figurés dans un mot est généralement associé à la comparaison d'un phénomène à un autre ; les noms sont transférés en fonction de la similitude externe des objets (leur forme, leur couleur, etc.), en fonction de l'impression qu'ils produisent ou de la nature de leur mouvement. Dans de tels cas, la source de la polysémie peut être des métaphores, des métonymies et des synecdoches. Les sens figurés des mots fixés dans la langue perdent souvent leur imagerie (les vrilles de raisin, le son d'une horloge, le coude d'une pipe, le dossier d'une chaise), mais ils peuvent aussi conserver leur caractère métaphorique, coloration expressive(tourbillon d'événements, tempête de passions, étincelle de sentiment, ombre d'un sourire, voix de la raison, vole vers, esprit brillant, volonté de fer). Les métaphores linguistiques générales sont des variétés de significations de mots et sont enregistrées dans des dictionnaires explicatifs. Par exemple, dans " Dictionnaire explicatif Langue russe" éd. D. N. Ouchakova : Vortex 1. Intermittent circulation de rond-point vent. tourbillon de neige. Avec la vitesse d'un tourbillon. 2. Transfert. Mouvement rapide, flux d'événements, cycle de la vie (livre).

Les métaphores linguistiques générales doivent être distinguées des métaphores individuelles dont le sens naît dans un contexte artistique et ne devient pas la propriété de la langue. Par exemple : le croissant de lune, la voûte céleste sont des métaphores linguistiques courantes, et le ciel est comme une cloche, le mois est une langue unique. image artistique S.A. Yesenina. Les transferts de sens de chaque auteur sont les plus remarquables et les plus expressifs sur le plan émotionnel.

L'étude de la polysémie du vocabulaire est particulièrement importante pour la stylistique. La présence de sens différents pour un même mot explique les particularités de son utilisation dans le discours et influence son coloration stylistique. Ainsi, les différentes significations d’un mot peuvent diverger stylistiquement. Par exemple, le mot donner, stylistiquement neutre dans les combinaisons donner un livre, donner un travail, donner des conseils, donner un concert, etc., acquiert une coloration familière dans les exclamations appelant à la mise en œuvre de quelque chose ou contenant une menace (Mishka, ayant a ouvert le clavicorde, les a joués avec un doigt... "Tante, je vais y aller doucement", dit le garçon "Je vais te donner un peu de temps!", a crié Mavra Kuzminichna en lui tendant la main. Avec le sens « frapper », ce verbe est utilisé dans le langage courant [« Je regarde », dit le chasseur, « ce même Mishka (cerf) se tient à côté de moi, il a baissé la tête, ses yeux étaient injectés de sang et est sur le point de me donner (Prishv.)]. Le verbe donner est également utilisé dans des expressions à connotation professionnelle (Ayant donné des éperons aux chevaux, le colonel et le capitaine galopèrent vers la place. - N.O.).

Un mot polysémique peut avoir différentes compatibilités lexicales. Par exemple, le mot bas dans son sens fondamental « de petite hauteur, situé à une petite hauteur du sol, à partir d'un certain niveau » a de larges limites. compatibilité lexicale (homme petit, croissance, montagne, rivage, arbre, forêt, maison, clôture, pilier, table, chaise, meuble, placard, talon), mais, parlant dans le sens de « mauvais » ou « méchant, inhumain », il n'est pas combiné avec tous les mots auxquels il correspond dans son sens (vous ne pouvez pas dire : « mauvaise santé », « faible connaissance », « faible réponse » ou « faible élève »).

Parmi les mots polysémantiques, on distingue ceux qui développent des sens opposés et mutuellement exclusifs. Par exemple, partir peut signifier « revenir à la normale, se sentir mieux », mais le même mot peut signifier « mourir » (passer dans l’éternité). Développement sens opposés en un mot, on l'appelle antonymie intra-mot (antonymie de significations) ou énantiosémie.

Les mots polysémantiques sont les plus courants ; ils ont des significations assez généralisées ; les mots sans ambiguïté se distinguent soit par une extrême spécificité de la sémantique (comme les noms propres), soit par un sens de sujet étroit (jumelles, bandage). Cependant un seul mot au fil du temps, il peut démontrer une capacité inhérente à la polysémie.

L’évaluation de la polysémie suscite des opinions contradictoires parmi les linguistes. Certains scientifiques pensent que dans une langue « idéale », un mot ne devrait avoir qu'un seul sens, et pour chaque sens il devrait y avoir un nom spécial. Cependant, cela peut sembler pratique à première vue ; en fait, la « non-ambiguïté » des mots réduirait les capacités de la langue et la priverait de son identité nationale. La plupart des scientifiques voient à juste titre la polysémie des mots comme une manifestation de la force, et non de la faiblesse, du langage. Selon certains linguistes, en russe, 80 % de tous les mots ont plus d’un sens. Il n'y a aucun moyen de les compter, et non pas parce que certains mots ont trop de sens (parfois jusqu'à quarante), mais parce que la langue se renouvelle constamment avec de nouveaux significations lexicales, qui n'ont même pas le temps d'enregistrer des dictionnaires.

La polysémie indique les possibilités illimitées d'une langue, puisque la richesse du vocabulaire d'une langue réside non seulement dans le nombre de mots, mais aussi dans la diversité de leurs sens, dans la capacité des lexèmes à recevoir de plus en plus de nouvelles nuances sémantiques. Le développement de nouveaux sens des mots donne la possibilité d'utiliser de manière créative les réserves lexicales de la langue.