ઉદાહરણો સાથે રશિયન ભાષાના કોષ્ટકમાં કણો. રશિયનમાં કણો: વર્ગીકરણ અને જોડણી

સર્જનાત્મક કાર્યવિષય પર:

"રશિયનમાં કણો"

પૂર્ણ:

7મા ધોરણનો વિદ્યાર્થી "A"

બાલાશોવા સ્વેત્લાના

મોર્ફોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓ

કણ - સેવા ભાગભાષણ, જે વાક્યના કોઈપણ સભ્ય અથવા સમગ્ર વાક્યના વિવિધ સિમેન્ટીક શેડ્સ તેમજ મૂડ બનાવવાનું કામ કરે છે. કણ વધારાનું યોગદાન આપે છે અર્થના શેડ્સવાક્યમાં અને શબ્દ સ્વરૂપો બનાવવા માટે સેવા આપે છે. અપરિવર્તનશીલ ભાગભાષણ કણ એ વાક્યનો સભ્ય નથી.

મોર્ફોલોજિકલ લક્ષણો: રચનાત્મક, નકારાત્મક, મોડલ. રચનાત્મક ક્રિયાપદના શરતી અને અનિવાર્ય મૂડ બનાવવા માટે સેવા આપે છે. આમાં શામેલ છે: હા, આવો, ચાલો, જોઈએ (b), ચાલો, ચાલો. નેગેટિવ્સ નકારને વ્યક્ત કરવા, નકારને મજબૂત કરવા અથવા વાક્યમાં ઉમેરવા માટે સેવા આપે છે હકારાત્મક મૂલ્યડબલ નેગેટિવ સાથે. આમાં શામેલ છે: ના, ના. મોડલ્સનો ઉપયોગ વાક્યમાં અર્થ અને લાગણીઓના વિવિધ શેડ્સને વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે. આમાં શામેલ છે: ખરેખર, ખરેખર, શું માટે, કેવી રીતે, અહીં, માત્ર, માત્ર, ખરેખર, વગેરે.

મોડલ કણો નીચેના સિમેન્ટીક શેડ્સ રજૂ કરે છે:

1) પ્રશ્ન: શું, ખરેખર, ખરેખર, ઉદાહરણ તરીકે: શું તમે આજના પાઠ માટે અગાઉની સામગ્રી તૈયાર કરી છે? તમે નથી કર્યું યોગ્ય પસંદગીતમારું શિક્ષણ ચાલુ રાખીને?

2) સૂચનાઓ: અહીં, ત્યાં, ઉદાહરણ તરીકે: અહીં વ્યવહારુ પાઠ માટે જરૂરી સાધનો છે;

3) સ્પષ્ટતા: બરાબર, માત્ર, ઉદાહરણ તરીકે: આ વિશિષ્ટ નિષ્ણાત અમારી કંપનીમાં કામ કરવાની માંગમાં હશે;

4) ફાળવણી, પ્રતિબંધ: માત્ર, માત્ર, વિશિષ્ટ રીતે, ઉદાહરણ તરીકે: માત્ર પાસ થયેલા લોકોને જ પરીક્ષા આપવાની મંજૂરી આપવામાં આવશે. તબીબી કાર્યકરઅપવાદરૂપે દયાળુ, સહાનુભૂતિશીલ, દયાળુ વ્યક્તિ હોવા જોઈએ;

5) ઉદ્ગાર: શું, જેવું, ઉદાહરણ તરીકે: શિક્ષક માટે તેના વિદ્યાર્થીઓની સફળતા જોઈને કેટલું સરસ લાગે છે!

6) શંકા: અસંભવિત, ભાગ્યે જ, ઉદાહરણ તરીકે: જો તમે પ્રયત્નો ન કરો તો તમે કાર્યનો સામનો કરશો તેવી શક્યતા નથી;

7) મજબૂતીકરણ: પણ, ખરેખર, છેવટે, છેવટે, ઉદાહરણ તરીકે: તેઓએ મૂળભૂત શરતોને કેટલી વાર પુનરાવર્તિત કરી છે;

8) શમન, જરૂરિયાત: - ka, ઉદાહરણ તરીકે: આ વિષયને ફરીથી પુનરાવર્તન કરો.

ઉપરાંત, કણો એ શબ્દોનો એક વર્ગ છે જે ભાષણ અથવા ટેક્સ્ટના કાર્યમાં અનુભવાતા વિવિધ સંબંધોને વ્યક્ત કરે છે, એટલે કે: ભાષણ અધિનિયમ (વક્તા, શ્રોતા) માં સહભાગીઓને જે સંચાર કરવામાં આવે છે તેનો સંબંધ, તેમજ તેમની વચ્ચેનો સંબંધ. ; વાસ્તવિકતા સાથે જેની જાણ કરવામાં આવી રહી છે તેનો સંબંધ (તેની વાસ્તવિકતાની દ્રષ્ટિએ, અવાસ્તવિકતા; વિશ્વસનીયતા, અવિશ્વસનીયતા); નિવેદનો અને તેમના ઘટકો વચ્ચેનો સંબંધ. આ સંબંધોને વ્યક્ત કરીને, કણો તેમના અર્થને સમજે છે. કણના કેટલાક અર્થોમાં સિમેન્ટીક ઘટકો હોય છે જે જે સંચાર કરવામાં આવે છે તેની સામગ્રીને સંશોધિત કરે છે (માત્ર, કુલ, હતું, ન હતું, નહોતું).

કણો, વધુમાં, મોર્ફોલોજિકલ અને સિન્ટેક્ટિક મૂડ (વૂડ, લેટ, લેટ) બનાવવા માટે સેવા આપે છે. "આધુનિક રશિયન વ્યાકરણ" માં સાહિત્યિક ભાષા» કણોને અલગ-અલગ ધોરણે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે - કાર્ય દ્વારા. ત્યાં ત્રણ મુખ્ય શ્રેણીઓ છે: વાક્યરચના (વૉલ, લેટ, હા, કમ ઓન, વગેરે), સબ્જેક્ટિવ-મોડલ (છેવટે, સમ, ખરેખર, ખરેખર, વગેરે) અને નકારાત્મક (નહીં, કે નહીં) કણો. સબ્જેક્ટિવ-મોડલ કણોમાં, સઘન (-તે પણ, બધા પછી, અહીં, જમણે), ઉત્સર્જન (માત્ર, ફક્ત), વગેરે. "રશિયન વ્યાકરણ" માં કણોની મુખ્ય શ્રેણીઓ દ્વારા પણ અલગ પડે છે કાર્ય સમય જતાં, અમલીકરણની સંપૂર્ણતા અથવા અપૂર્ણતા દ્વારા, અસરકારકતા અથવા બિનઅસરકારકતા દ્વારા (તે હતું, તે થયું, તે થાય છે, વગેરે) દ્વારા સંકેત (ક્રિયા અથવા સ્થિતિ) ની લાક્ષણિકતા. આ વ્યાકરણમાં કણોને તેમની રચના અનુસાર વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે: તેઓ આદિમ અને બિન-આદિમ, સરળ (અને, સદભાગ્યે, વધુ, વગેરે) અને સંયુક્તમાં વહેંચાયેલા છે; સંયુક્ત કણોને વિભાજિત કરી શકાય તેવા (તે છે, તે છે, તે છે, તે જેવું, વગેરે) અને બિન-વિભાજ્ય (તે સારું રહેશે, જો માત્ર, જો માત્ર, વગેરે); અંદર સંયુક્ત કણોશબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય કણોને અલગ પાડવામાં આવે છે (ના, ના, અને; તેમાંથી કયું, વગેરે). આમ, કણોના વર્ગો અને તેમના અલગતાના સિદ્ધાંતોનો પ્રશ્ન જુદી જુદી રીતે ઉકેલાય છે. કણોનો અભ્યાસ કરતી વખતે, કેવી રીતે લેક્સિકલ એકમોતેમની સિસ્ટમ વિવિધ પ્રકારના સંબંધો દ્વારા એકબીજા સાથે જોડાયેલા છેદતી પેટા વર્ગોની મોટી સંખ્યામાં છતી કરે છે.

ભાષાના એકમો તરીકે કણો પર લાગુ કરી શકાય છે વિવિધ વર્ગીકરણ, વર્ગીકરણ એકમ તરીકે લેવામાં આવે છે અલગ અર્થકણો (ઉદાહરણ તરીકે, નીચે સૂચિત વર્ગીકરણમાં). ભાષાકીય વાસ્તવિકતા માટે સૌથી પર્યાપ્ત તે વર્ગીકરણ છે જે પ્રતિબિંબિત કરે છે સિમેન્ટીક ગુણધર્મોકણો જો કે, કણોના સિમેન્ટિક્સનું વિશ્લેષણ તેમની કામગીરીની વિશિષ્ટતાઓને ધ્યાનમાં લીધા વિના અશક્ય છે. મુખ્ય વર્ગીકરણ માપદંડ મુજબ - સિમેન્ટીક, કણોને અગિયાર શ્રેણીઓમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે. મોડલ કણો વ્યક્ત કરે છે વિવિધ પ્રકારોવ્યક્તિલક્ષી સંબંધો. આવા કણોની મદદથી, બે પ્રકારની પદ્ધતિ સાથે સંકળાયેલા અર્થો વ્યક્ત કરવામાં આવે છે: વાસ્તવિકતા/અવાસ્તવિકતા અને વિશ્વસનીયતા/અવિશ્વસનીયતા.

વિરોધની વાસ્તવિકતા/અવાસ્તવિકતા સાથે સંકળાયેલા "સંભાવના", "ઇચ્છનીયતા", "આવશ્યકતા"ના અર્થ કણો દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ અપેક્ષાના ચોક્કસ અર્થોને અનુરૂપ છે (સરળ, અને, ચોક્કસ, તેમ છતાં, છેવટે; ઉદાહરણ તરીકે, અને તમે સંમત થયા!) , આશ્ચર્ય (સારી રીતે, કેવી રીતે જુઓ), પ્રેરણાઓ, પ્રોત્સાહનો, માંગણીઓ, ઇચ્છાઓ (આવો, સારું, જેથી, અન્યથા, ચાલો, જો, ક્યારે, તે સારું રહેશે; ઉદાહરણ તરીકે, હું ઈચ્છું છું કે હું જીવતો હોત!; જેથી હું સારી મીટિંગ કરીશ!), રીમાઇન્ડર્સ/સ્મરણો (ચા, વધુ, સમાન; દા.ત., થોડી કેન્ડી લો! - હું કેન્ડી જોઈ શકતો નથી!; શું તમને તેણી યાદ છે: તેણીએ તમારા માટે ગીત પણ ગાયું હતું!), ધારણાઓ (કદાચ, જાણે, બરાબર, જાણે કે, જેમ, ચોક્કસપણે, બિલકુલ નહીં; દા.ત., જાણે કોઈ અંદર આવ્યું હોય?), ભય (અસમાન); વિશ્વસનીયતા/અવિશ્વસનીયતાના વિરોધ સાથે સંકળાયેલા છે પુષ્ટિના ચોક્કસ અર્થો (હા, બરાબર), ધારણા (જો કે, સારું, સારું), શંકા, અવિશ્વાસ [હા, ના, સીધું, કદાચ; ઉદાહરણ તરીકે: હું તમને એક પુસ્તક શોધીશ! - હા, તમે તેને શોધી શકશો! (જેનો અર્થ "તમે તેને શોધી શકશો નહીં"); હું રહું છું. ના, ખરેખર? (એટલે ​​કે "હું તેના પર વિશ્વાસ કરી શકતો નથી")]. ભાવનાત્મક રીતે અભિવ્યક્ત કણો વિવિધ વ્યક્ત કરે છે ભાવનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ(ધમકી, આશ્ચર્ય, અસંતોષ, ચીડ, વક્રોક્તિ, ઉપહાસ): સારું, તમે જુઓ, તમે જુઓ, સરળ રીતે, સીધા. કેટલાક સંશોધકો આ શબ્દોને (સરળતા સિવાય, સીધા) લાગણીઓના ક્ષેત્રમાં સેવા આપતા શબ્દો તરીકે ઇન્ટરજેક્શન તરીકે વર્ગીકૃત કરે છે. જ્યારે તેઓ વાક્યના મોડલ ઘટક તરીકે કાર્ય કરે છે ત્યારે તેઓ કણોની નજીક આવે છે.

સાથે સંકળાયેલા અર્થશાસ્ત્રને વ્યક્ત કરતા એડ્રેસિવ કણો સામાજિક ક્ષેત્ર. આ સિમેન્ટિક્સને બહેતર/ઉતરતી/સમાન વિરોધમાં ઘટાડી શકાય છે; તમારું/કોઈનું. આ શ્રેણીમાં કણોનો સમાવેશ થાય છે: -ka, -s (અપ્રચલિત). કણના અર્થોમાં, સ્પષ્ટ/બિન-વર્ગીયનું ચિહ્ન પ્રગટ થાય છે, જે મોડલ અર્થોના ક્ષેત્ર તરફ દોરી જાય છે. સંદર્ભિત કણો કે જે અધિકૃત વર્તનને ઓળખવા અને નિવેદન અથવા ટેક્સ્ટના અમુક ઘટકો તરફ ધ્યાન દોરવા માટે સેવા આપે છે. સંદર્ભિત કણો સંસ્થા સાથે સંકળાયેલા છે ભાષણ પ્રવૃત્તિસાથે વિવિધ પ્રકારનાપસંદ કરેલા અભિવ્યક્તિઓ સંબંધિત સ્પષ્ટતાઓ, ભાષણમાં "ખાલીઓ" ભરવા (અથવા તે, એટલે કે), અને કોઈ બીજાના ભાષણના પ્રસારણ અંગેની સૂચનાઓ સાથે (તેઓ કહે છે, ડી, તેઓ કહે છે, માનવામાં આવે છે). જથ્થાત્મક કણો વ્યક્ત કરે છે માત્રાત્મક લાક્ષણિકતાઓસ્પીકરના દૃષ્ટિકોણથી પ્રસ્તાવિત સામગ્રીનો ઘટક (માત્ર, ફક્ત, આની જેમ).

નકારાત્મક કણો (ના, ના) ને વ્યક્ત કરવામાં વિશિષ્ટ. એક તબક્કો કણ (હતો), જે મૌખિક અનુમાનના પ્રસ્તાવના અર્થશાસ્ત્રમાં ફેરફાર કરે છે, તે વ્યક્ત કરે છે કે ક્રિયા શરૂ થઈ હતી અથવા ધારવામાં આવી હતી, પરંતુ તે થઈ ન હતી અથવા વિક્ષેપિત થઈ હતી. ધારેલા, અપેક્ષિત અને વાસ્તવિક (માત્ર, માત્ર, સમાન, સમાન, ચોક્કસ અને) વચ્ચેની અસંગતતા અથવા પત્રવ્યવહારનો અર્થ વ્યક્ત કરતા ઉત્સર્જન કણો.

કણોની ઓળખ [સમાન, અને; ઉદાહરણ તરીકે, તે અહીં જન્મ્યો હતો અને આખી જીંદગી અહીં રહે છે; મારી પાસે એ જ પુસ્તક છે (જેમ કે ડિસ્પ્લે પરનું એક)], જે ટેક્સ્ટમાં એનાફોરિક સંબંધોને વ્યક્ત કરવા માટે સેવા આપે છે (સંદર્ભ અથવા સમાનતાના સંબંધો). ક્રમિક કણો જે લાક્ષણિકતામાં વધારો દર્શાવે છે (પણ). પ્રતિકૃતિ કણો અને પ્રતિકૃતિ ઘટક તરીકે સંવાદમાં કાર્ય કરવા સક્ષમ (હા, ઠીક છે, ઠીક છે). સિમેન્ટીક વર્ગીકરણશબ્દોના આ સમગ્ર વર્ગને આવરી લે છે, પરંતુ આ વર્ગના તમામ ગુણધર્મોને પ્રતિબિંબિત કરતું નથી. બીજું વર્ગીકરણ ચિહ્ન- કણની કામગીરીની વિશેષતાઓ: તેમાંના કેટલાક પ્રમાણમાં બંધ નિવેદનમાં કાર્ય કરી શકે છે (સારી રીતે, એક, ફક્ત, ત્યાં, તમે), અન્ય - નિવેદનને વિશાળ ટેક્સ્ટમાં લાવો, જેમાં જોડાણના બિન-યુનિયન સૂચક છે. ટેક્સ્ટ (જેમ કે, અને, એ. સારું, માત્ર, સમ, બરાબર). કણોને ભાષણ અધિનિયમના પ્રકાર સાથેના તેમના સહસંબંધ અનુસાર વર્ગીકૃત પણ કરી શકાય છે: પ્રશ્ન - શું તે શક્ય છે, શું તે શક્ય છે, શું તે શક્ય છે; આવેગ દ્વારા - તેને દો, તે આપો, સારું, જેથી કરીને, અન્યથા; નિવેદન - અન્ય તમામ કણો. આ વર્ગીકરણ સમગ્ર વર્ગને આવરી લેતું નથી - આ સંદર્ભમાં કેટલાક શબ્દો તટસ્થ, અનિશ્ચિત, ચિહ્નિત નથી (માત્ર, સમાન, કુલ) છે. કણો, એવા શબ્દો છે કે જેમાં વિવિધ પરિમાણો હોય છે, એક સાથે અનેક વર્ગીકરણોમાં સમાવી શકાય છે. આમ, કણ ઉત્સર્જન કરનારું, લખાણવાળું પણ છે, વાણી અધિનિયમ સાથે તેની સુસંગતતાના દૃષ્ટિકોણથી ચિહ્નિત નથી; કણો ek - ભાવનાત્મક-અભિવ્યક્ત, અલગ નિવેદનોમાં અને નિવેદનોમાં કાર્યો; પાર્ટિકલ મોડલ, ટેક્સ્ચ્યુઅલ, પૂછપરછ (ભાષણ અધિનિયમના સંબંધમાં) છે.

કણોનું અલગ લેખન

કણો would (b), સમાન (g), li (l) અલગથી લખાયેલા છે: વાંચશે, જો, અહીં, જે, જો કે, ભાગ્યે જ, ભાગ્યે જ.

નોંધ. જ્યારે ઉલ્લેખિત કણો શબ્દનો ભાગ હોય ત્યારે નિયમ તે કિસ્સાઓમાં લાગુ પડતો નથી: જેથી, પણ, પણ, ખરેખર, અથવા, વગેરે.

કણોની હાઇફેનેટેડ જોડણી

કણો (પ્રત્યય) હાઇફન દ્વારા લખવામાં આવે છે -de, -ka, koe- (koy-), (-kas - બોલી), -or, -ni, -s, -tka, -tko, -to: you-de , તેણી -અહીં, અહીં, અહીં, જુઓ, કોઈને, કોઈને, કોઈને, કોઈને, ક્યાંકથી, હા, સર, સારું, જુઓ, ક્યાંક, એક સમયે, કંઈક. નોંધ. કણ -de (બોલચાલ) નો ઉપયોગ અન્ય કોઈની વાણીને અભિવ્યક્ત કરતી વખતે થાય છે, તેમજ ક્રિયાપદના અર્થમાં કહે છે (તેઓ બોલે છે) અને કણોના અર્થમાં તેઓ કહે છે, તેઓ કહે છે; cf.: અને જો હું જોઉં કે ફાંસીની સજા તેના માટે ખૂબ જ નાની છે, તો હું તરત જ બધા ન્યાયાધીશોને ટેબલની આસપાસ લટકાવીશ (Kr.). - મારા સાથી દેશવાસીઓ અટકીને કમાન્ડર તરફ વળ્યા: તેથી અને તેથી, - મને જવા દો, તેઓ કહે છે, તે એક ખર્ચાળ પ્રસંગ છે, તેઓ કહે છે, કારણ કે સ્થાનિક રહેવાસી, યાર્ડ (ટીવી) થી માત્ર એક પથ્થર ફેંકો. કણ કહે (બોલચાલ) બે શબ્દોને મર્જ કરીને બનાવવામાં આવ્યું હતું: ડી અને કહો.

કણ એ વાણીનો એક સહાયક ભાગ છે જે શબ્દો, શબ્દસમૂહો, વાક્યોના અર્થના શેડ્સને વ્યક્ત કરવા અને શબ્દ સ્વરૂપો બનાવવા માટે સેવા આપે છે.

આને અનુરૂપ, કણોને સામાન્ય રીતે બે કેટેગરીમાં વહેંચવામાં આવે છે - સિમેન્ટીક અને ફોર્મેટિવ.

કણો બદલાતા નથી અને વાક્યના સભ્યો નથી.

શાળા વ્યાકરણમાં, જો કે, તે જે શબ્દનો સંદર્ભ આપે છે તેની સાથે નકારાત્મક કણ પર ભાર મૂકવાનો રિવાજ છે; આ ખાસ કરીને ક્રિયાપદો માટે સાચું છે.

રચનાત્મક કણોમાં એવા કણોનો સમાવેશ થાય છે જે ક્રિયાપદના શરતી અને અનિવાર્ય સ્વરૂપો રચવા માટે સેવા આપે છે. આમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: will (સૂચક શરતી મૂડ), let, let, yes, let (તેઓ) (આવશ્યક મૂડના સૂચક). સિમેન્ટીક કણોથી વિપરીત, રચનાત્મક કણો ઘટકો છે ક્રિયાપદ સ્વરૂપઅને ક્રિયાપદ જેવા વાક્યના સમાન ભાગનો એક ભાગ છે, તેઓ બિન-સંપર્ક સ્થિતિમાં પણ તેની સાથે એકસાથે ભાર મૂકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: જો વરસાદ ન પડ્યો હોત તો મને મોડું થશે નહીં.

સિમેન્ટીક કણો સ્પીકરની સિમેન્ટીક ઘોંઘાટ, લાગણીઓ અને વલણને વ્યક્ત કરે છે. તેઓ જે વિશિષ્ટ અર્થ વ્યક્ત કરે છે તેના આધારે, તેઓ નીચેના જૂથોમાં વહેંચાયેલા છે:

1) નકારાત્મક: નહીં, ન તો, બિલકુલ નહીં, દૂર, બિલકુલ નહીં;

2) પૂછપરછ: ખરેખર, ખરેખર, શું (l);

3) પ્રદર્શનાત્મક: અહીં, ત્યાં, આ;

4) સ્પષ્ટતા: બરાબર, માત્ર, સીધું, ચોક્કસ, બરાબર;

5) પ્રતિબંધિત-ઉત્સર્જન: માત્ર, માત્ર, વિશિષ્ટ રીતે, લગભગ, એકમાત્ર;

6) ઉદ્ગારવાચક ચિહ્નો: શું માટે, સારું અને કેવી રીતે;

7) તીવ્રતા: સમાન, સમાન, કે પછી, ખરેખર, છેવટે, સારું;

8) શંકાના અર્થ સાથે: ભાગ્યે જ; અસંભવિત

કેટલાક અભ્યાસોમાં, કણોના અન્ય જૂથોને પણ ઓળખવામાં આવે છે, કારણ કે આ જૂથોમાં તમામ કણોનો સમાવેશ કરી શકાતો નથી (ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ કહે છે, કથિત રીતે).

અવગણવામાં આવેલા અનુમાન (રૂમમાં કોઈ અવાજ નથી) સાથેના અવૈયક્તિક વાક્યની રચનામાં કણ નકારાત્મક તરીકે કામ કરતું નથી અને પહેલેથી જ વ્યક્ત કરાયેલ નકારાત્મકતાની હાજરીમાં તીવ્ર બને છે (રૂમમાં અવાજ નથી. ). જ્યારે પુનરાવર્તિત થાય છે, ત્યારે કણ પુનરાવર્તન તરીકે કાર્ય કરતું નથી સંકલન જોડાણ(રૂમમાં કોઈ ગડગડાટ અથવા અન્ય અવાજો સંભળાતા નથી.)

સિમેન્ટીક કણ - શબ્દ-રચના પોસ્ટફિક્સ - કે જે રચનાના સાધન તરીકે કાર્ય કરે છે તેનાથી અલગ હોવું જોઈએ અનિશ્ચિત સર્વનામોઅને ક્રિયાવિશેષણો. ચાલો સરખામણી કરીએ: કેટલાક, ક્યાંક (પોસ્ટફિક્સ) - મને ખબર છે કે ક્યાં જવું છે (કણ).

પોસ્ટફિક્સ -sya (-s), -to, -અથવા, -ni અને ઉપસર્ગ નકારાત્મક અને અનિશ્ચિત સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણોમાંના કણો નથી અને નથી, તેમજ પાર્ટિસિપલ અને વિશેષણો, પછી ભલે તે એકસાથે અથવા અલગથી લખાયેલ હોય.

કણનું મોર્ફોલોજિકલ વિશ્લેષણ

કણોને નીચેની યોજના અનુસાર વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે:

1. કણ.

2. વ્યાકરણના લક્ષણો:

અપરિવર્તનશીલ,

મૂલ્ય દ્વારા રેન્ક.

શાળાના વ્યાકરણ મુજબ, તમામ કણો - સિમેન્ટીક અને ફોર્મેટિવ બંને - આ સ્કીમ અનુસાર પદચ્છેદ કરવા જોઈએ, પરંતુ એ નોંધવું જોઈએ કે રચનાત્મક કણ ક્રિયાપદના સ્વરૂપનો એક ઘટક છે અને પદચ્છેદન કરતી વખતે ક્રિયાપદની સાથે મોર્ફોલોજિકલ વિશ્લેષણ દરમિયાન લખવામાં આવે છે. વાણીના ભાગ રૂપે ક્રિયાપદ.

નમૂના મોર્ફોલોજિકલ વિશ્લેષણકણો:

હું એમ નથી કહેતો કે તેણે બિલકુલ સહન કર્યું નથી; મને હમણાં જ સંપૂર્ણ ખાતરી થઈ ગઈ છે કે તે તેના અરેબિયનો વિશે તે ઇચ્છે તેટલું આગળ વધી શકે છે, ફક્ત જરૂરી સ્પષ્ટતાઓ આપીને.

(એફ. એમ. દોસ્તોવ્સ્કી)

નથી - કણ, બદલી ન શકાય તેવું, અર્થપૂર્ણ, નકારાત્મક.

માત્ર - એક કણ, બદલી ન શકાય તેવું, સિમેન્ટીક, પ્રતિબંધિત-વિશિષ્ટ.

માત્ર - એક કણ, બદલી ન શકાય તેવું, સિમેન્ટીક, પ્રતિબંધિત-વિશિષ્ટ.

શાળાના વ્યાકરણ મુજબ, આ વાક્યમાં તમારે નીચે પ્રમાણે કણોનું વિશ્લેષણ પણ કરવું જોઈએ:

b - એક કણ, અપરિવર્તનશીલ, રચનાત્મક, ક્રિયાપદના શરતી સ્વરૂપની રચના કરવા માટે સેવા આપે છે.

કણ- આ ભાષણનો એક અપરિવર્તનશીલ સહાયક ભાગ છે જે વિવિધ સિમેન્ટીક (ક્રમિક, મૂલ્યાંકનકારી, ઑપ્ટિવ, વગેરે), મોડલ, ભાવનાત્મક અને ઉમેરશે, સ્પષ્ટ કરશે અથવા સ્પષ્ટ કરશે. અભિવ્યક્ત અર્થોશબ્દો, વાક્યો અથવા વાક્યોના ભાગો અને વ્યક્તિની રચનામાં ભાગ લે છે મોર્ફોલોજિકલ શ્રેણીઓ, અને વ્યક્ત પણ કરે છે વલણવાસ્તવિકતા અથવા શું વાતચીત કરવામાં આવી રહી છે તે વક્તા. ઉદાહરણ તરીકે: આઈ સમાનહું તમારા માટે મારો જીવ આપીશ; દુશ્મન નજીક છે નથીતમે ધીરજ રાખશોવગેરે બુધ: [ચેટસ્કી]શેના માટે એ જ રીતેગુપ્ત? - [મોલ્ચાલિન]મારા ઉનાળામાં નથીહિંમત હોવી જોઈએ / તમારો પોતાનો નિર્ણય હોવો જોઈએ. – [ ચેટસ્કી] દયા માટે, અમે તમારી સાથે છીએ નથીગાય્સ / શા માટે સમાનઅન્ય લોકોના મંતવ્યો માત્રપવિત્ર? (એ. ગ્રિબોયેડોવ); માત્રકાળો સમુદ્ર ઘોંઘાટીયા છે... (એ. પુશ્કિન); અહીંમાસ્ટર આવશે - માસ્ટર અમારો ન્યાય કરશે (એન. નેક્રાસોવ); અહીં મિલ છે! તેણીએ ખરેખરપતન થયું (એ. પુશકિન); અહીંયુવાનો!.. વાંચો!.. અને પછી પકડો! (એ. ગ્રિબોયેડોવ), વગેરે.

દ્વારા માળખુંકણો હોઈ શકે છે આદિમ(તે નથી, તે માત્ર છે) અને ડેરિવેટિવ્ઝ (તે માત્ર બધું જ હતુંવગેરે). બદલામાં, ડેરિવેટિવ્ઝકણોને ભાષણના તે ભાગો સાથેના તેમના સંબંધની પ્રકૃતિ અનુસાર વિભાજિત કરવામાં આવે છે જ્યાંથી તેઓ ઉદ્ભવ્યા છે:

• – ક્રિયાવિશેષણ (માત્ર, સીધું, ચોક્કસ);
• – pronominal (બધા);
• – મૌખિક (તે હતું, તે થયું, આપો);
• - ઉત્સર્જનના કણો સાથે સહસંબંધ યુનિયનો(શુંઆ વાર્તાઓની સુંદરતા; હું, જો કે,હું તમને અનુસરીશ નહીં);
• - અર્થમાં સમાન કણો પૂર્વનિર્ધારણ (પ્રકારનું).

પ્રદર્શનના દૃષ્ટિકોણથી કાર્યોકણો છે:

• અ) રચનાત્મક(આવો, આવો, દો, દો, દો (તેને વધુ મજબૂત થવા દો તોફાન! (એમ. ગોર્કી)) અને શબ્દ રચના(વ્યુત્પન્ન. પછી, અથવાવગેરે (કોઈને, કોઈપણવગેરે.));
• b) અર્થપૂર્ણ, ભાવનાત્મક રીતે અભિવ્યક્તઅને મોડલ

TO સિમેન્ટીકસમાવેશ થાય છે આગામી કણો:

• - તર્જની આંગળીઓ (અહીં, ત્યાં, આ);
• - નિર્ણાયક અને સ્પષ્ટતા (બરાબર, માત્ર, બરાબર, લગભગ);
• - ઉત્સર્જન-પ્રતિબંધિત (. માત્ર);
• - એમ્પ્લીફાયર ( સમાન, સીધા, છેવટે, સરળ);

TO ભાવનાત્મક રીતે અભિવ્યક્ત(તેઓ બળ, દબાણ સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે) કણોનો સમાવેશ કરે છે શું, તે, તે ક્યાં છે, ત્યાં શું છે, સારું, સારુંઅને વગેરે

TO મોડલવ્યક્તિલક્ષી અભિવ્યક્તિ વલણસ્પીકરને સંચારિત કણોને સોંપવામાં આવે છે:

• - હકારાત્મક (હા, તે સાચું છે);
• - નકારાત્મક (ન તો, ના, નહીં, કોઈ પણ રીતે, અલબત્ત);
• - પૂછપરછ કરનાર (ઓહ, ખરેખર, ખરેખર);
• - તુલનાત્મક (ચોક્કસ, જાણે, જાણે);
• - બીજા કોઈની વાણી તરફ ઈશારો કરવો (ડી, તેઓ કહે છે – મારો મતલબ, મને ખબર નથીવગેરે).

ગ્રંથોમાં કલાના કાર્યોકણો વ્યક્ત કરે છે

વિવિધ અર્થના શેડ્સશબ્દો, શબ્દસમૂહો અને વાક્યો:

બુધ: આઇ સમાનતમને કહ્યું! બોલ્યો સમાનહું તમને કહીશ! અથવા: આઇ શુંતમે નથીઆ વિશે વાત કરી?! તે નથીહું તમને કહું છું નથીઆ વિશે વાત કરી?! જાણતો હતો શુંશું તમે આ વિશે વાત કરી રહ્યા છો? વગેરે - શુંમોસ્કોમાં એસિસ જીવે છે અને મૃત્યુ પામે છે! (એ. ગ્રિબોયેડોવ). આઈ શુંતમને નથીમારું પોતાનું, હું શુંતમને નથીનજીક, / ગામની યાદમાં I તે નથીશું હું તેની કિંમત કરું છું? (એસ. યેસેનિન).

રશિયન ભાષામાં બે કણો છે જે અર્થ વ્યક્ત કરે છે ઇનકાર - નહીંઅને ન તો.કણ સાથે જોડાણમાં નથીકણ ન તોપ્રાપ્ત કરે છે તીવ્રઅર્થ: ન તોટીપાં નથીહું ભયભીત છું; ન તોલક્ષણ નથીમને ખબર છે.કણના ઉપયોગનો વિસ્તાર નથીરશિયન ભાષામાં ખૂબ જ વિશાળ છે, ખાસ કરીને કારણ કે તેમાં "બે હોમોનામ મર્જ કરવામાં આવ્યા હતા, અગાઉ ધ્વન્યાત્મક રીતે અલગ હતા (નહીંઅને n)". કણની વ્યાકરણની પ્રકૃતિની જટિલતા નથીતેના ઉપયોગમાં વધઘટમાં વ્યક્ત. તે ઉપસર્ગ એગ્લુટિનેશન દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે (અભદ્ર, સ્વતંત્રવગેરે) અને નકારાત્મક કણનું કાર્ય.

કણ ન તોનકાર અથવા બંધારણમાં જ વ્યક્ત કરે છે અવિસ્તરિત દરખાસ્ત (આત્મા નથી; અવાજ નથી; સ્થળથી નથી),અથવા નકારાત્મક વાક્ય ફેલાવતી વખતે, અર્થને જોડીને ઇનકારઅર્થ સાથે લાભ (અમે સાંભળ્યું પણ નથીઅવાજ)અથવા યુનિયનના અર્થ સાથે સ્થાનાંતરણ (તમારા માટે ત્યાં કોઈ પત્ર કે પાર્સલ નથી,ન તો ટેલિગ્રામ).એક કણમાં ન તોસંપૂર્ણ ગેરહાજરી અથવા સ્પષ્ટ નકારાત્મકતાના અર્થનું એક તત્વ છે. કણ ન તોઅસ્વીકારને મજબૂત બનાવે છે અને પ્રતિ-વિરોધની રચનામાં "છુપાયેલા" અર્થોની રચનામાં ભાગ લે છે. કણ લક્ષણની ગુણાત્મક વૃદ્ધિ ન તોસ્વતંત્ર રીતે વ્યક્ત કરે છે. બુધ:

ન તો ખરાબ, ન સારું, ન સરેરાશ.

તેઓ બધા પોતપોતાની જગ્યાએ છે,

જ્યાં ત્યાં ન તો પ્રથમ છે કે ન તો છેલ્લું...

તેઓ બધા ત્યાં સૂઈ ગયા.

(એ. અખ્માટોવા)

// ત્યાં ન તો ખરાબ, ન સારું, ન સરેરાશ, ન પ્રથમ, નનવીનતમ... // = "ના"- લાક્ષણિકતાની સૌથી નીચી ડિગ્રી.

પરિભાષા સમસ્યાઓ

આધુનિક રશિયન અભ્યાસોમાં એક અભિપ્રાય છે કે કણો એ ભાષણનો વિશેષ ભાગ નથી, પરંતુ એક વિશેષ છે કાર્યશબ્દો દલીલ તરીકે, ભાષાકીય હકીકત આપવામાં આવે છે કે કણ પણ હોઈ શકે છે બદલી શકાય એવો શબ્દ.

કણોસાથે એક થવું બહાનુંઅને યુનિયનોઅર્થની સિન્ટેક્ટિક પ્રકૃતિ: તેઓ ખ્યાલો વ્યક્ત કરશો નહીંતેમને તે સિમેન્ટીક ઇન્ક્રીમેન્ટ્સ સોંપવામાં આવે છે જે સ્ટેટમેન્ટને પ્રાપ્ત થાય છે જ્યારે તેમાં કણ દાખલ કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યોમાં સવારે હું પીઉં છું માત્ર દૂધ સાથે કોફીઅને સવારે હું પીઉં છું દૂધ સાથે કોફીતે જાણ કરવામાં આવે છે દૂધ સાથે કોફીછે એકમાત્ર પીણુંજે (હું) સવારે પીવું.આપેલ વાક્યો માત્ર શબ્દ દ્વારા જ રચનામાં ભિન્ન હોવાથી માત્રઆપણે કહી શકીએ કે સૂચવેલ પ્રતિબંધક-વિશિષ્ટ અર્થ કણ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવ્યો છે અને તેનો અર્થ છે. જો ઓફરમાં હોય વરસાદ પડવા લાગ્યોએક કણ દાખલ કરો ઓછામાં ઓછુંતેની સિંટેક્ટિક મોડલિટીની સામગ્રી બદલાશે: સૂચિતને બદલે વાસ્તવિકહકીકતમાં દરખાસ્ત બોલાવશે ઇચ્છનીય(વૈકલ્પિક) હકીકત. પરિણામે ઓછામાં ઓછુંઇચ્છનીયતાના મૂલ્ય સાથે એક કણ હોવાનું બહાર આવ્યું છે.

જો આ કણો હોય તો કણો એ વાક્યના એક અથવા બીજા સભ્યનો ભાગ છે રચનાત્મક હું કહીશ મને આ વિશે કહો(ફોર્મ સબજેક્ટિવઝોક); પવિત્ર થાઓ તમારું નામ (ફોર્મ અનિવાર્યઝોક). કેટલાક મોડલ કણો પણ વાક્યના સભ્યોમાં સમાવિષ્ટ છે, ઉદાહરણ તરીકે કણ નથી: તેણે મને કહ્યું તે માન્યું નહીં.

વાણીના વિવિધ ભાગો કણો બની શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે: શ્રોતાઓમાં માત્ર છોકરીઓઅથવા રૂમમાં ઉભો હતો એક ટેબલ(એક/એક = "માત્ર માત્ર; કંઈ નથી/બીજું કોઈ નથી"); શેરીમાં એક લાડ,તે અહીં ઉગે છે એક ખીજવવું -અંકોમાંથી કણોની રચના. બીજું ઉદાહરણ - વિચારો: મને આપોહું તમને કહીશ, કદાચ તે તમારા પર વિશ્વાસ કરશે – શિક્ષણ દર્શાવે છે મૌખિકકણો અથવા સરખામણી કરો: બધાજગ્યા ગુલાબ દ્વારા કબજે કરવામાં આવી હતી, તેમણે કર્યું બધાતેના પર આધાર રાખીને – સર્વનામના ઉપયોગના કિસ્સાઓ, અનુસાર: અને તેમણે બધું મૌન અને મૌન છે -બધું - એમ્પ્લીફાયરકણ

કણોનો વ્યાપકપણે વાક્ય, વાતચીતમાં ઉપયોગ થાય છે હેતુજે છે લાક્ષણિકતાની તીવ્રતાની ડિગ્રીની અભિવ્યક્તિ.ઉદાહરણ તરીકે, નીચુંએટ્રિબ્યુટની ડિગ્રી તીવ્રતાવાળા કણ દ્વારા અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે બસઅર્થ "સંપૂર્ણપણે": અમારી બાબતો ખૂબ જ છે ખરાબઅમને સાથે રહેવા માટે કંઈ જ નથી(એ. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી) // સાથે રહેવા માટે કંઈ જ નથી = અમારી પાસે જીવવા માટે બિલકુલ કંઈ નથી.

મર્યાદિત કણ માત્રકણના પ્રથમ અને બીજા અર્થમાં નિવેદનમાં દેખાય છે માત્ર:

• 1) " કરતાં વધુ નહીંઆટલું બધું, બીજું કંઈ નહિ પણ" - તે માત્ર ખર્ચ કરે છે (= "માત્ર; માત્ર" પાંચ રુબેલ્સ // તે માત્ર વર્થ છે(માત્ર)પાંચ રુબેલ્સ, તે માત્ર છે(= "માત્ર") શરૂઆત // આ માત્ર શરૂઆતઅને ચાલુ રાખવા માટે;
• 2) "માત્ર,ફક્ત "- માત્ર(= "માત્ર") ગામમાંઆરામ // હું ફક્ત ગામમાં આરામ કરું છું, બીજે ક્યાંય નહીં, માત્ર(= "માત્ર") તમેતમે મારા માટે દિલગીર છો // ફક્ત તમે જ મારા માટે દિલગીર છો, બીજું કોઈ નહીં.બુધ: સંઘ માત્ર"જલદી" અર્થ વહન કરે છે: હમણાં જ દાખલ થયોતેણી તેની તરફ આવે છે // કેવી રીતે હમણાં જ અંદર ગયોતેણી તેને મળે છે.

ઉચ્ચલાક્ષણિકતાના અભિવ્યક્તિની ડિગ્રી તીવ્રતાવાળા કણ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે માત્ર(અથવા સંયોજનમાં "નહીં + ક્રિયાપદ") માં સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણના સંબંધમાં પૂર્વનિર્ધારણમાં નકારાત્મક વાક્યો, ના વિચારને વધારવા માટે વપરાય છે મોટી માત્રામાં, વોલ્યુમ, ઘેરાવો, વગેરે. ઉદાહરણ તરીકે: કોણ નથી રહ્યુંગોર્કીના ઘરમાં, જેમણે લખ્યું નથીતેને, મને કોઈપણ પ્રકારના ધંધામાં રસ નહોતોતેમણે!(પી. પાવલેન્કો) // કોણ નથી... + ક્રિયાપદ = "ઘણા બધા (લગભગ બધા)"; માત્ર કેવા પ્રકારનું (બાબતો) નથી + ક્રિયાપદ= "ઘણા બધા (લગભગ બધા)".

સંખ્યા સાથે, શબ્દ સાથે કુલઅથવા તેના વિના, કણ માત્ર"માત્ર કરતાં વધુ નહીં" ના અર્થમાં વપરાય છે: તે ગુસ્સે હતો [રોગ] માત્ર ત્રણ કલાકપરંતુ બેસો અને ચાલીસ સંવર્ધકો અને અસંખ્ય સંતાનોને મારી નાખ્યા(આઇ. આઇલ્ફ, ઇ. પેટ્રોવ). શબ્દ સાથે વધુઅથવા તે કણ વગર માત્રપ્રારંભિક, પ્રારંભિક, વગેરે માટે ક્રિયા અથવા ઘટનાની મર્યાદા સૂચવે છે. "હજુ સુધી, હમણાં માટે" ના અર્થમાં ક્ષણ: તે માત્ર છે(= "હજુ સુધી") શરૂઆત,અર્થ વ્યક્ત કરે છે મજબૂતીકરણ - દરેક વ્યક્તિ લાંબા સમયથી કામ પર છે, અને તે માત્ર(= "હજુ સુધી") ડ્રેસિંગ, માત્ર(= "હજુ સુધી") સાત અઠવાડિયાતેણે રેજિમેન્ટનો કબજો કેવી રીતે લીધો(એલ. ટોલ્સટોય). બુધ: સંઘ માત્રશબ્દો સાથે જોડાય છે કેવી રીતે, માત્ર, ભાગ્યે જઅથવા તેમના વિના કામચલાઉ અથવા શરતી જોડે છે ગૌણ કલમઅર્થમાં "તે ક્ષણે, જેમ, હવે, જેમ": જરા કહેહું આવીશ // તું કહે કે તરત હું આવી જઈશ.કેવી રીતે વિરોધી સંઘ માત્ર"જો કે, પરંતુ, શરતે" ના અર્થમાં વપરાય છે: હું જવા માટે સંમત છું હમણાં જ નહીં //હું જવા માટે સંમત છું જોકે હવે નથી.

કણ સમજેનો તે ઉલ્લેખ કરે છે તે શબ્દને હાઇલાઇટ અને મજબૂત કરવા માટે વપરાય છે: સમતે આવશે;અહીં અલૌકિક સૂઝ ધરાવતા પાશા એમિલીવિચને સમજાયું શુંહવે તેનાકદાચ તેઓ હરાવશે તમારા પગ સાથે પણ(આઇ. આઇલ્ફ, ઇ. પેટ્રોવ).

આધુનિક રશિયન ભાષામાં લેક્સેમ બસતરીકે કાર્ય કરે છે કણ, ક્રિયાવિશેષણ, અનુમાનાત્મક (ટૂંકા સ્વરૂપવિશેષણ સરળ), જોડાણઅને રાજ્ય શ્રેણી શબ્દ.

તરીકે કણોટોકન બસનીચેના સંયોજનોમાં પૂર્વનિર્ધારણ સ્થિતિમાં કાર્યો:

• – સરળ + વિશેષણ(માત્રઅણઘડ)
• – બસ + નામ (તે હતું માત્ર એક છોકરોઆગલી શેરીમાંથી, આ માત્ર એક મજાક -સંજ્ઞા દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલા પૂર્વગ્રહના સંબંધમાં પૂર્વનિર્ધારણ);
• – બસ + ક્રિયાપદ (તે તે માત્ર દેખાતો નથીમારા પર, મને હું માત્ર કરવા માંગો છોઘર – વી વ્યક્તિગત ઓફર);
• – સરળ + રાજ્ય શ્રેણી શબ્દ (તમે કરી શકતા નથીઅહીં માને છે માત્ર ઊંડા).

આધુનિક રશિયન ભાષામાં ક્રિયાવિશેષણ- સૌથી વધુ ઉત્પાદક અને અર્થપૂર્ણ રીતે સંપૂર્ણ વ્યાકરણની શ્રેણીઓ. તેની પરિઘ પર, કણો, જોડાણો અને પૂર્વસર્જકોની નજીક, સંક્રમિત પ્રકારના શબ્દો જોવા મળે છે. ક્રિયાવિશેષણ લેક્સેમ તરીકે બસપ્રિડિકેટના સંબંધમાં પોસ્ટપોઝિશનમાં મુખ્યત્વે જોવા મળે છે, જે ક્રિયાપદના સંયુક્ત અને અસંગત સ્વરૂપો દ્વારા વ્યક્ત થાય છે: તેણે કહ્યું બસ; લખો બસઅને સ્પષ્ટ.

લેક્સેમ બસવર્ગ સાથે સંબંધ ધરાવે છે આગાહી કરે છે(ટૂંકા વિશેષણો) અભિવ્યક્તિ પર આધારિત ગુણવત્તાની સ્થિતિઅને સિન્ટેક્ટિક ભૂમિકા અનુમાન સમસ્યાનો ઉકેલ તદ્દન છે બસ,બધું હતું બસ,યુદ્ધ / / બસ -વિશેષણનું ટૂંકું સ્વરૂપ સરળસંયોજન નામાંકિત આગાહીના ભાગના કાર્ય તરીકે: ઉકેલ (હતો) બસ,સ્થિતિ અત્યંત ગંભીર હતી બસ,બધા બસઅને સ્પષ્ટ.

તરીકે સંઘટોકન બસવાક્યના સજાતીય સભ્યોને અને જટિલ વાક્યોમાં જોડવાનું કાર્ય કરે છે: તેણે માર્યો ન હતો, પરંતુ બસતેની મુઠ્ઠી ટેબલ પર નીચી કરી; ...મારી ઉતાવળ એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવી ન હતી કે હું વર્ગોમાંથી મુક્ત થવામાં ખુશ હતો, બસશિક્ષકે મને જે કહ્યું તે મેં શક્ય તેટલું ઝડપથી કરવાનો પ્રયાસ કર્યો(એફ. ઇસ્કંદર).

તત્વ તદ્દન અભિવ્યક્ત છે બસવિકલ્પમાં ગ્રેડેશન યુનિયન માત્ર... પણ...વિશેષણના નામમાંથી વારસામાં મળેલા પરિણામે આવી અભિવ્યક્તિ બનાવવામાં આવે છે સરળક્રિયાવિશેષણ બસઅને કણો બસઅર્થો seme ની એકમાત્ર નિશાની seme છે “જટીલ નથી” (આર્કિસેમ “માપ, ડિગ્રી”). તમામ વાક્યોમાં ક્રમિક જોડાણના ભાગરૂપે તત્વ બસઅર્થ જણાવે છે: 1) "ઘણા ભાગો સમાવતા નથી"; 2) "સરળ - વધુ મુશ્કેલ"; "ઇરાદા વિના - હેતુ સાથે"; "સામાન્ય - અસાધારણ, અન્ય લોકોથી અલગ." પ્રથમ અર્થ માં હાજર છે સંકલન વાક્યોગ્રેડેશનલ યુનિયનો સાથે.

તત્વ બસગ્રેડેશન યુનિયનના ભાગ રૂપે એક સમાન ઘટકને ચિહ્નિત કરે છે જે એક સરળ ક્રિયા સૂચવે છે, અને તેની સાથે શાબ્દિક અર્થ સૂચવે છેએ હકીકત પર કે પ્રથમ સમાન ઘટકનું મૂલ્ય બીજા સમાન ઘટકના મૂલ્યની તુલનામાં સરળ છે: તેમણે માત્ર નહીંભૂલો નોંધાઈ પણતેમને ઠીક કરવાનો પ્રયાસ કર્યો.પ્રથમ સમાન ઘટક છે નોટિસ – સેમ "જોવા, શોધવા", બીજા ઘટક સમાવે છે - ઠીક કરવાનો પ્રયાસ કરો – બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, "કંઈકમાં ખામીઓને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરો." બીજો ઘટક વક્તા અને શ્રોતાની સભાનતામાં ઉત્તેજિત કરે છે જેનું નામ પ્રથમ દ્વારા આપવામાં આવ્યું છે: એક ક્રિયા, પ્રિડિકેટ દ્વારા નિયુક્ત નોટિસબીજા માટે પૂર્વશરત છે - તેને ઠીક કરવાનો પ્રયાસ કરો.બે સમાન ઘટકોનો સમાન ગુણોત્તર સિન્ટેક્ટિક બાંધકામબનાવે છે સામગ્રી ક્રમાંકન,કારણ કે સમાન ઘટકોમાંથી એક વાસ્તવમાં તેની સામગ્રીમાં અન્ય સમાન ઘટકનો સમાવેશ કરે છે. તત્વ બસયુનિયનના ભાગરૂપે મહત્વ પર ભાર મૂકે છે સામગ્રી ક્રમાંકન.

કણ સમઅમલીકરણના દૃષ્ટિકોણથી ક્રમિકવાક્ય-વિધાનનું અર્થશાસ્ત્ર અને ગ્રેડિંગ એ ઉત્પાદક છે વધારનારઅને વાક્યના તમામ વાક્યરચના તત્વો સાથે સંયોજનમાં મુક્તપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે આગાહી કરનારતેથી અને બિન-અનુમાનિતયોજના કણ સમદરેકના શબ્દો સાથે મુક્તપણે બંધબેસે છે નોંધપાત્ર ભાગોતેના તમામ સ્વરૂપોમાં ભાષણ.

એમ્પ્લીફાયરઘટકો અને, પરંતુ, સારુંબંને સ્વતંત્ર રીતે અને અન્ય ગ્રેડર્સ સાથે સંયોજનમાં (cf. અને પણ, પણ, પણ, સારું, પણ; અને સરળ, પરંતુ સરળ, સારી રીતે સરળ; અને વધુ, (a) વધુ દ્વારા, તેમજ (a) વધુવગેરે). અને ગરીબ માણસ સુખી થઈ શકે છે!(એ. ચેખોવ).

કણ વધુવિવિધ સંદર્ભોમાં સંખ્યાબંધ અર્થો વ્યક્ત કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે I. Ilf અને E. Petrov દ્વારા લખાણમાં: દરવાન વર્કશોપમાં ઊભો હતો વધુ ત્રણ મિનિટ,અત્યંત ઝેરી લાગણીઓથી ભરેલું... -વધારાનું મૂલ્ય; વિક્ટર મિખાયલોવિચ હજુ સુધી લાંબા સમય માટેswaggered; પહેલાં ક્યારેય નહીંબર્થોલોમ્યુ કોરોબેનીકોવ એટલો અધમ રીતે છેતરાયો ન હતો- સર્વનામ કણ સાથે સંયોજનમાં વધુઅમુક લક્ષણ પર ભાર મૂકવા માટે વપરાય છે. જ્યારે સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણો પછી વપરાય છે વધુઅભિવ્યક્તિને વધારવા માટે કણ તરીકે કાર્ય કરે છે: બીજું શુંતેના માટે ભેટ! IN બોલચાલની વાણી બીજું શું"અદ્ભુત, અદ્ભુત, અપવાદરૂપ" અને સંયોજનના અર્થમાં વપરાય છે હજી કંઈ નથી -અર્થ "કેટલાક અંશે સંતોષકારક": આ હજી કંઈ નથી!તે વર્ષોથી આ કરી રહ્યો છે અને હજુ સુધી ક્યારેય પકડાયા નથી,જ્યાં વધુઅગાઉના યુનિયન સાથે અને, હા"વધુમાં, વધુમાં, વધુમાં, વધુમાં" ના અર્થમાં કાર્ય કરે છે. કણ વધુપૂરતા સમયની ઉપલબ્ધતા વ્યક્ત કરે છે, પૂરતી શરતોકેટલીક ક્રિયાઓ માટે:

કેન્દ્રમાં આવા સબટ્રોપિક્સલાંબા સમય સુધી ગયા, પરંતુ પરિઘ પર, વિસ્તારોમાં, તેઓ હજુ પણ મળે છે; મેડમ કુઝનેત્સોવા હજુ લાંબો સમયતે લોટ વિશે, ઊંચી કિંમત વિશે અને કેવી રીતે ક્લાઉડિયા ઇવાનોવનાને ટાઇલ્ડ સ્ટવ પાસે પડેલી મળી તે વિશે વાત કરશે...

સંયોજન અને એ પણ...નિંદા, વક્રોક્તિ, નિંદાના અર્થમાં વપરાય છે ( અને ડૉક્ટર પણ!); ઉચ્ચ ડિગ્રીની અભિવ્યક્તિને મજબૂત કરવા માટે:

અને ઓસ્ટાપ બેન્ડરે ઇપ્પોલિટ માત્વેવિચને એક વાર્તા કહી, જેની અદ્ભુત શરૂઆત સમગ્ર બિનસાંપ્રદાયિક પીટર્સબર્ગને ઉત્તેજિત કરી, અને તેનાથી પણ વધુ અદ્ભુત અંત ખોવાઈ ગયો અને તાજેતરના વર્ષોમાં કોઈનું ધ્યાન ગયું નહીં.

બુધ: મને ઓછી ખબર હતી કે આ કેસ હશે? વિશે, તમને બીજું કેવી રીતે ખબર પડી! તે ખૂબ સારી રીતે જાણતો હતો(એન. સેર્ગીવ-ત્સેન્સ્કી); બીજું શુંટેડી રીંછ? કોઈ નહિરીંછ ખબર નથી(એમ. ગોર્કી) - રિઇન્ફોર્સિંગ પાર્ટિકલ વધુક્રિયાવિશેષણ સાથે વપરાય છે કેવી રીતે(અથવા સર્વનામ શું)નિશાની પર ભાર મૂકવો, હકીકત - તે ખૂબ સારી રીતે જાણતા હતા; હું કોઈ મિશ્કાને ઓળખતો ન હતો.મર્યાદિત કણની જેમ વધુકોઈપણ લક્ષણ અથવા હકીકતને સ્પષ્ટ કરવા, ભાર આપવા માટે વપરાય છે: અહીં, તમે ક્યાં જુઓ છો હજુ પણ નીચા બિંદુ પરમોન પરાગરજની પંક્તિઓ, અહીં પુલ છે(એલ. ટોલ્સટોય).

ટેક્સ્ટમાં કણોની કામગીરી

કણ વધુતે ખૂબ જ ઉત્પાદક છે અને નીચેના અર્થો સાથે બાંધકામમાં વપરાય છે:

• 1) યાદ રાખવું, જાણીતાનો ઉલ્લેખ કરવો: પરંતુ તમે વેપારી લિઝાવેતાને જાણતા નથી ? તેણી અહીં નીચે આવી. વધુ મેં તમારો શર્ટ સુધાર્યો છે(એફ. દોસ્તોએવ્સ્કી);
• 2) ચિંતાઓ: ...તે આવશે, હા, કદાચ વધુ અસંસ્કારી હશે(એમ. સાલ્ટીકોવ-શ્ચેડ્રિન);
• 3) અસંગતતાઓ (સામાન્ય રીતે જટિલ તત્વો સાથે a, i): હું ખેડૂત છું, પરંતુ હું આ કરીશ નહીં. અને એ પણઉમરાવ! (એન. ગોગોલ); તેઓ ક્યાં અટક્યા? પણસ્માર્ટ માણસ...(એન. ગોગોલ);
• 4) નિંદા, અસંતોષ, શંકા: એ ઘાતકી હજુ પણ વાત કરી રહી છે! (વી. ગાર્શીન); તમને તે ક્યાંથી મળ્યું?? મારી બહેન સ્વસ્થ છે. - થોડી વધુ શરત લગાવો! ..(એ. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી);
• 5) ધારણાઓ;
• 6) ઉચ્ચારો: વધુ, જાણે હેતુસર, કાગળના નવા ટુકડાઓ સાથે(એન. ગોગોલ);
• 7) મજબૂતીકરણ (સામાન્ય શબ્દો સાથે કેવી રીતે, જે)". અને બીજું કેવી રીતે સુંદર રીતે દોરે છે...; બીજું શુંહોંશિયાર...

કણ બધાસૌથી વધુ પરિચય આપી શકે છે વિવિધ અર્થોઅને શેડ્સ. આ એક ક્રિયાવિશેષણ કણ છે જેનો ઉપયોગ અર્થ સાથે બાંધકામમાં થાય છે લાંબા ગાળાના, કાયમીઅને મુખ્ય લક્ષણ : શું તમે જાણો છો કે તે આવું કેમ છે? બધાઉદાસી, બધામૌન, તમે જાણો છો? (આઇ. તુર્ગેનેવ). ટોકન બધાવી આ દરખાસ્તએક કણ છે, જે લાંબા ગાળાની અને સિમેન્ટીક અર્થમાં પરિચય આપે છે કાયમી નિશાની, કોઈ વ્યક્તિ લાંબા સમયથી શું કરી રહ્યું છે તેના પર ભાર મૂકે છે ખુશ નથી, ઉદાસી, મૌનવગેરે દરખાસ્ત બે ભાગ છે; કણ બધાનજીવી આગાહીનો ભાગ છે (હજુ પણ એટલો ખુશખુશાલ નથી) અને મૌખિક આગાહીના ભાગ રૂપે (બધું મૌન છે)સીધા સામે સ્થિત છે નોંધપાત્ર શબ્દ (રમુજી- વિશેષણ મૌન છે- ક્રિયાપદ). કણ વાક્યમાં પરિચય આપે છે, તેના સિમેન્ટીક અર્થ ઉપરાંત, બોલચાલની શૈલીયુક્ત શેડ. તેવી જ રીતે: પિતા પણ ખુશ થશે; તે મને સેવા આપવા દબાણ કરે છે, અને હું હું બહાના બનાવતો રહું છું ખરાબ સ્વાસ્થ્ય(એફ. દોસ્તોએવ્સ્કી).

બોલચાલનો સ્પર્શ નિવેદનને જટિલ બનાવે છે બસ. બુધ: તે દિવસ-દિવસ તેના ખાડામાં સૂતો રહે છે, તેને રાત્રે પૂરતી ઊંઘ આવતી નથી, એક ટુકડો પૂરો થતો નથી, અને હજુ પણ વિચારે છે: "એવું લાગે છે કે હું જીવતો છું..?"(એમ. સાલ્ટીકોવ-શેડ્રિન) - કણ બધાવાક્યમાં ક્રિયાની સાતત્ય અને વર્ચસ્વનો અર્થ રજૂ કરે છે વિચાર પ્રક્રિયાચહેરા અને મોર્ફ - તે, કણની બાજુમાં, પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદના અર્થપૂર્ણ અર્થને હાઇલાઇટ કરે છે, ભાર મૂકે છે, ભાર મૂકે છે વિચારે છે.

જટિલ કણ તેથી અનેઆધુનિક રશિયનમાં તે નીચેના અર્થો સાથે મૌખિક વાક્યોમાં કાર્ય કરે છે:

• 1) સઘનપણેઅને સંપૂર્ણઉભરતા આગાહી કરનારચિહ્ન (વરસાદ તે જેમ રેડવામાં આવે છે; સૂર્ય તે ખૂબ જ ગરમ છે);
• 2) જેવા ચિહ્નો પૂર્ણતાઅથવા ઓળખઅગાઉની સ્થિતિ (હું છોડીશ, – મને ક્યારેય ખબર પડશે નહીં સત્ય પથારી તે હજુ પણ અસ્વસ્થ હતું);
• 3) આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ અને અસ્પષ્ટ અસ્વીકાર (તેઓ તમારાથી ખૂબ ડરી ગયા હતા!).

A. A. Shakhmatov એ સંયોજનમાં જોયું તેથી અને"એક ક્રિયાવિશેષણનો અર્થ સંબંધ, એટલે કે લાક્ષણિકતાના અભિવ્યક્તિની એક અથવા બીજી ડિગ્રી" અને તે મુજબ, "એક પૂરક સંજોગો." તેમના મતે, બાંધકામ " તેથી અને + સ્વરૂપમાં ક્રિયાપદ વર્તમાન, ભૂતકાળ,(ઓછી વાર) ભવિષ્યઆધુનિક રશિયન બોલચાલની વાણીમાં સમય" અત્યંત સામાન્ય છે. ઉદાહરણ તરીકે: નીચે બોર્ડ તેઓ વળે છે અને ક્રેક કરે છે(આઇ. તુર્ગેનેવ) - વર્તમાન તંગ ક્રિયાપદ; તેની આકૃતિમાંથી કમનસીબીની આવી હવા હતી(એલ. ટોલ્સટોય) - ભૂતકાળનો સમય; મને તે ધ્રૂજવા લાગ્યો હસવું(એ. ચેખોવ) - ભૂતકાળનો સમય.

કણ તેથીતત્વ દ્વારા જટિલ હોઈ શકે છે અહીં, અને પછી સિન્ટેક્ટિક બાંધકામ તાત્કાલિક અને અવરોધ વિનાની ઓળખનો અર્થ દર્શાવે છે અનુમાનિત લક્ષણ:

આખી પીઠ દુખે છે, અને પગ જે હાડકાની ઉપર છે, તેથી તે પીડાય છે(એન. ગોગોલ); તેથીબધા અને તેને છુપાવોજ્યારે તમે તેને જોશો ત્યારે દુકાનમાં (એન. ગોગોલ); "હું તમારા પોકરોવસ્કોયને કેટલો પ્રેમ કરું છું," તેણે વાતચીતમાં વિક્ષેપ પાડતા કહ્યું. - તે આવું હશેમારું આખું જીવન અને બેઠાઅહીં ટેરેસ પર (એલ. ટોલ્સટોય).

સંયોજન તેથી અનેઅર્થ સાથે η બાંધકામોમાં પણ વપરાય છે પૂર્ણતાઅથવા પૂર્વ-અસ્તિત્વમાં રહેલી સ્થિતિને ઓળખવી. સંયોજન દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ અનુમાનિત લક્ષણ તેથી અનેઅન્ય લાક્ષણિકતાના પરિણામ અથવા કુદરતી પૂર્ણતા તરીકે લાક્ષણિકતા કે જેણે તેને તૈયાર કર્યું, સ્વતંત્ર અને અંતિમ એકથી અલગ ( હું આખી સાંજે રડ્યો તેથી અનેઊંઘી ગયો), નજીક અને તેના જેવું જ ( લાંબા સમયથી બીમાર હતા આ રીતે તે મૃત્યુ પામ્યો), અથવા ભૂતકાળમાંથી નીકળતી સમાન નિશાની, જે થોડા સમય માટે ચાલતી હતી અને કુદરતી રીતે તેના પોતાના પર સમાપ્ત થાય છે ( ક્યારેય પહોંચ્યા નથીમુલાકાત લેવા માટે).અર્થ સિન્ટેક્ટિક ભાગોસાથે તેથી અનેસરખામણીના પરિણામે પ્રગટ થાય છે, cf. હું સૂઈ ગયો, હું મરી ગયો, હું ક્યારેય આવ્યો નહીંવગેરે. ...તેને સમજાયું કે તે ખોવાઈ ગયો હતો, કોઈ વળતર ન હતું, કે અંત આવી ગયો હતો, સંપૂર્ણપણે અંત આવ્યો હતો અને શંકા હતી તેને મંજૂરી નથી, તે તે રીતે રહેશેશંકા(એલ. ટોલ્સટોય).

અર્થ "ખૂબ, મોટા પ્રમાણમાં" અભિવ્યક્ત કરવામાં આવે છે તીવ્રકણ જ્યાંબોલચાલની વાણીમાં: જ્યાંતમે ઠંડા અને શુષ્ક!(એ. પુષ્કિન). એક વિશેષણ (અથવા તુલનાત્મક ક્રિયાવિશેષણ) કણ સાથે સંયોજનમાં જ્યાંઅર્થ થાય છે "નોંધપાત્ર, અજોડ, ઘણું" (MAC) અને બોલચાલની વાણીની લાક્ષણિકતા છે: વધુ સુંદર, ઘણું સસ્તું,કામ ચાલુ છે વધુ મૈત્રીપૂર્ણ;...અમારી ઓઇલ પાઇપલાઇન - વધુ લાયકબધા આનંદ કરતાં સાહિત્ય માટે પદાર્થ આદિમતાઈગા(વી. અઝેવ).

એક કણ સાથે જ્યાંરચના કરવામાં આવી રહી છે અનંતક્રિયા કરવાની સંભાવનાના આત્મવિશ્વાસના અસ્વીકારના અર્થ સાથેના વાક્યો - સામાન્ય રીતે વાક્યના ભાગ રૂપે મૂળ વિષયનો ઉપયોગ થાય છે (નિયમ પ્રમાણે, કણ વાક્યની શરૂઆત કરે છે): જ્યાંમારે, એક કેચ્યુમેન, મોટા બારમાં જવું પડશે...(એમ. સાલ્ટીકોવ-શેડ્રિન). સામાન્ય રીતે આ કણ મજબૂત તત્વો દ્વારા જટિલ છે પહેલેથી, ત્યાં, અહીં, સમાન:

સારું, ક્યાંતેણીએ લગ્ન કરવું જોઈએ, તેણીએ લગ્ન કરવા જોઈએ? અહીં હું લગ્ન કરી રહ્યો છું, તેથી હું લગ્ન કરી રહ્યો છું (ગોગોલ); ઓહ, ના, માસ્ટર... મને હોસ્પિટલમાં સ્થાનાંતરિત કરશો નહીં, મને સ્પર્શ કરશો નહીં. હું ત્યાં માત્ર વધુ લોટ લઈશ. મારી સારવાર ક્યાં કરી શકાય!.. (આઇ. તુર્ગેનેવ).

કણો સાથે વાક્યો ક્યાં,આ અથવા તે ક્રિયા કરવાની શક્યતાને નકારવાનો અર્થ જણાવવા માટે, ફક્ત એક કણ અને નીચેનાનો સમાવેશ થઈ શકે છે મૂળ વિષય: તેણે ક્યાં જવું જોઈએ! તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો?! તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો?

કણ ત્યાં પણઅસ્વીકાર, વક્રોક્તિ, તેના વાહકની આંતરિક ક્ષમતાઓ અને ગુણો સાથે લાક્ષણિકતાની અસંગતતાના નિવેદનનો અર્થ છે. કણનો ઉપયોગ સિન્ટેક્ટિક બાંધકામની શરૂઆતમાં અને અંતે બંને રીતે થઈ શકે છે - એક-ભાગ, નજીવી અથવા ક્રિયાપદ વાક્ય: દરેક પ્રાણી ત્યાં પણપ્રેમ પર ચઢે છે! (આઇ. ગોંચારોવ); ત્યાં જરમુજી લોકોમાંથી એક...(એ. ગ્રિબોયેડોવ).

ત્યાં વ્યાપક વાક્યો છે જેમાં આપણે ઉપયોગ કરીએ છીએ જટિલ તીવ્રકણ સારું -સારું; સારું... સારું; સારું હા અને; સારું, હા અને... સારું; સારું; સારું પછી :

વેલ, બોલ! વેલ, ફેમુસોવ! (એ. ગ્રિબોયેડોવ); વેલતમારી રચના, ભાઈ (એ. રાયબાકોવ); વેલહતી અનેડુક્કર માત્ર સિંહ છે! (કે. પાસ્તોવ્સ્કી); સારું, ખરેખરઘર હું સ્થળ પર પહોંચ્યો! (એ. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી); સારું, ખરેખરઅને હું ખુશ છું સમાનમેં તને જોયો! (આઇ. તુર્ગેનેવ); વેલમૂર્ખ સમાનઆ છોકરી... દયાળુ છે, પણ... મૂર્ખ - અસહ્ય! (એમ. ગોર્કી).

ડેટા દ્વારા જણાવવામાં આવેલ ગ્રેજ્યુએશન મૂલ્ય ભાષાકીય એકમો, વાક્ય બનાવે છે તે શબ્દોના શાબ્દિક અર્થ દ્વારા સમર્થિત છે. નકારાત્મક અથવા સકારાત્મક મૂલ્યાંકન સીધા વાક્યમાંથી જ પ્રગટ થાય છે, મોડલ અર્થજે આશ્ચર્યજનક કારણ સાથે સંયુક્ત ઉચ્ચારણ મૂલ્યાંકન તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે ચોક્કસ ગુણવત્તાઅથવા લક્ષણ, પ્રક્રિયા, પદાર્થ અથવા ઘટનાની પ્રકૃતિ.

કાર્ય લાભકણ પ્રસારિત કરે છે ખરેખરબાંધકામોમાં જ્યાં અનુમાનિત એકમ ગુણાત્મક રીતે લાક્ષણિકતા ધરાવતા અર્થ સાથેનો શબ્દનો સમાવેશ કરે છે - એક ક્રિયાપદ અથવા નામ જે લાક્ષણિકતા દર્શાવે છે જે પોતાને વધુ કે ઓછા અંશે પ્રગટ કરે છે, માપ અને ડિગ્રીનું ક્રિયાવિશેષણ અથવા સર્વનામ જેમ કે:

અને અહીં આપણે લડી રહ્યા છીએ, પૈસા સાથે લડી રહ્યા છીએ ... કેટલી જરૂર છે, કેટલી જરૂર છે!(એ. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી); મને સમજાતું નથી કે તમે આવા મૂર્ખ સાથે કેવી રીતે હેંગ આઉટ કરી શકો. તેથી મૂર્ખઅહીં ખરેખરસાચું skank! (એલ. ટોલ્સટોય); અને દહેજ: પથ્થરનું ઘરમોસ્કો ભાગમાં, લગભગ બે એલ્ટાઝ, તેથી નફાકારકતે સાચો આનંદ છે (એન. ગોગોલ).

જટિલ કણ - પહેલેથી જ પહેલેથી જ અને... સમાન; પહેલેથી જ... પછી; સારું; ખરેખર- ઘણીવાર એક ઘટક સંયોજનોમાં વપરાય છે નજીવા વાક્યો, ઓછી વાર - મૌખિક અથવા બે ભાગ સ્વરૂપોમાં. આવા ઉપયોગો મુખ્યત્વે બોલચાલની અને કલાત્મક ભાષણની લાક્ષણિકતા છે:

પહેલેથી જરીંછ સમાનહતી (આઇ. ગોર્બુનોવ); પહેલેથી જઘોડો કબાર્ડિયન કેચ-બ્રાન્ડ (એલ. ટોલ્સટોય); તમે તમારી આંખ મીંચી શકો તે પહેલાં, તે બધું સમાપ્ત થઈ જશે. અનેહું દાદી છું, મિડવાઇફ છું! (કે. ફેડિન); પહેલેથી જગુસ્સે ન થયો શુંતેમણે? (એ. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી); આનો અર્થ શું છે? પહેલેથી જસ્યુટર્સ નથી શું? (એન. ગોગોલ).

એક્સેન્ટોલોજીકલકણ હાક્રમિક અર્થશાસ્ત્ર સાથેના વાક્યો સહિત ઉપયોગના દૃષ્ટિકોણથી તદ્દન ઉત્પાદક. લાક્ષણિક લક્ષણકણો એ હકીકત છે કે હાઅર્થ સાથે વાક્યોમાં ભારપૂર્વક વિરોધવિરોધી ઘટકો વચ્ચે સ્થિત છે, જે વાક્યના કોઈપણ સભ્યો હોઈ શકે છે, પરંતુ ફરજિયાત શરત સાથે કે આગાહી કરનાર, વાક્યનો મુખ્ય સભ્ય અથવા સમગ્ર પૂર્વાનુમાન આધાર આ જૂથમાં શામેલ છે. બુધ: હા તમે કરોતમે સમજતા નથી? – તેની સાથે - હાસંમત નથી? (આઇ. તુર્ગેનેવ); હા તમે છોધારો કે તમે કેવી રીતે કામ કરવું તે જાણતા નથી! - સેપર, હાકરી શકતા નથી!(યુ. નાગીબીન) – અનુમાનિત લક્ષણ અને તેના વાહક (ઓબ્જેક્ટ) વચ્ચેની વિસંગતતા પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે.

ઉચ્ચારના દૃષ્ટિકોણથી, આવા બાંધકામો તુલનાત્મક શબ્દો વચ્ચે લાંબા વિરામ દ્વારા અલગ પડે છે. વિરામને વધુ તીવ્ર બનાવવામાં આવે છે અને તે કિસ્સામાં પણ ભાર મૂકવામાં આવે છે જ્યારે કણ દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે જેથીવાક્યની રચનાને બે ભાગોમાં વિભાજીત કરવી: તેની ક્ષમતાઓ સાથે હાઅભ્યાસ કરશો નહીં! // તેની ક્ષમતાઓ સાથે હા તોઅભ્યાસ કરશો નહીં; ફોરેસ્ટર ખાતે હા તોપૈસા ન હતા! (એ. ચેખોવ).

ઉચ્ચારિત વિરોધના વાક્યોમાં, નીચેના અર્થો અલગ પડે છે: રાહત પ્રતિબંધ(એન. યુ. શ્વેડોવા) અને "અસરકારક અભિવ્યક્તિ"(એ. એ. શખ્માટોવ).

ઑફર્સમાં રાહત પ્રતિબંધ(અજ્ઞાત વિષય, વસ્તુ અથવા સંજોગો સાથે) ક્રિયાવિશેષણ અથવા સર્વનામ શામેલ હોવા જોઈએ કંઈક, કોઈપણ, ક્યાંક, ક્યાંક, કોઈ કારણસર:

અને હંમેશા કંઈપણ હાતેના યુનિફોર્મ સાથે ચોંટી ગયો ... (એન. ગોગોલ); કોઈને પણ હામાર્યા જવું કે ઘાયલ થવું એ સાચું છે (એલ. ટોલ્સટોય); મિકેનિક્સ અને મારામાં કંઈક હાહું ઊભો છું (એ. ક્રાયલોવ).

આવા વાક્યો આવા ઉચ્ચારણ લક્ષણનો અર્થ દર્શાવે છે, જે હંમેશા તેની હાજરીમાં આત્મવિશ્વાસના અર્થ સાથે જોડાય છે: "ઓછામાં ઓછું કંઈક (કોઈક, કંઈક, વગેરે), પરંતુ ચોક્કસપણે ..." - વળગી રહેશે; માર્યા જશે અથવા ઘાયલ થશે; કિંમત છેવગેરે

ઓફર કરે છે લાગણીશીલ અભિવ્યક્તિએ સંવાદ રેખાઓ છે જે સંદેશ પર ભાર મૂકે છે (હંમેશા જવાબ નથી) અર્થના ભાવનાત્મક અર્થ સાથે - ચીડ, અસ્વસ્થતા, આત્મવિશ્વાસ, મૂલ્યાંકન વગેરે. આવા નિવેદનોમાં, કણ હંમેશા ટીકાની શરૂઆત કરે છે, અને વાક્યના ઉચ્ચારણને કણ સાથેના બાંધકામને જટિલ બનાવીને વધારવામાં આવે છે. સમાનતાર્કિક રીતે પસંદ કરેલા શબ્દને અનુસરીને.

બુધ. એલ. ટોલ્સટોયના કાર્યોમાં:

• "નતાશા, વચ્ચે સૂઈ જા," સોન્યાએ કહ્યું.
• "ના, હું અહીં છું," નતાશાએ કહ્યું. . - હા, સૂઈ જાઓ"," તેણીએ ચીડ સાથે ઉમેર્યું.
• (યુદ્ધ અને શાંતિ)

વેસિલી લેનિડિચ મેં તમને કહ્યું, તે જૂતા. હું આ પહેરી શકતો નથી! ગ્રિગોરી. હા અનેતે તેઓ ત્યાં ઉભા છે.

વેસિલી લિયોનીડીચ. પણ તે ક્યાં છે?

ગ્રિગોરી. હાત્યાં સમાન.

વેસિલી લિયોનીડીચ. તમે જૂઠું બોલો છો!

ગ્રિગોરી. હાતમે જોશો.

(જ્ઞાનનું ફળ)

તે સ્પષ્ટ છે કે વાક્ય-વિધાનમાં કણોની હાજરી એક શબ્દની પસંદગી અને સંદેશાઓની વ્યાપક યોજના બંનેને ધારે છે, અને કણોને દૂર કરવાનો પ્રયાસ નિવેદનની સામગ્રીને સાંકડી, ગરીબ અને વિકૃત પણ કરે છે. કણની ભૂમિકા માત્ર અને એટલી જ નથી ફાળવણી,કેટલી અંદર સૂચનાઓપર અર્થના વ્યાપક શેડ્સઅર્થો આ શેડ્સ સામાન્ય રીતે પહેરવામાં આવે છે માપનપાત્ર

• બુધ: સ્ટારોડુમોવા ઇ. એ.રશિયન કણો (લેખિત એકપાત્રી નાટક ભાષણ): મોનોગ્રાફ વ્લાદિવોસ્તોક, 1996; શિબાનોવા એ.ઇ.કણની સિમેન્ટીક-ફંક્શનલ લાક્ષણિકતાઓ સમ// શાળામાં રશિયન ભાષા. 1974. નંબર 1. પૃષ્ઠ 33-35; નાગોર્ની આઈ. એ.મોડલ-પર્સ્યુસિવ કણો સાથે વાક્યોમાં પૂર્વવર્તીતાની અભિવ્યક્તિ: અમૂર્ત, નિબંધ.... ડૉ. ફિલોલ. વિજ્ઞાન એમ., 1999.
• શખ્માટોવ એલ. એ.રશિયન ભાષાનું વાક્યરચના. (1941). પૃષ્ઠ 404.
• વધારાના જુઓ: કોલેસ્નિકોવા એસ.એમ.રશિયન વાક્યમાં "અહીં" કણ: વ્યાકરણીય પરિવર્તન, ડિસેમેન્ટાઇઝેશન અને ક્રમિક કાર્ય // શાળામાં રશિયન ભાષા. 2013. નંબર 6. પૃષ્ઠ 92-97.

ઓહ તે કણો! આપણે કેટલો અભ્યાસ કર્યો છે, આપણે કેટલી તાલીમ લીધી છે, પરંતુ આપણે યાદ રાખી શકતા નથી: કેટલીકવાર આપણે તેમને સંયોજનો સાથે, ક્યારેક ક્રિયાવિશેષણો સાથે મૂંઝવણમાં મૂકીએ છીએ. હું ફક્ત ચીસો પાડવા માંગુ છું: "મદદ!"

સૌ પ્રથમ, યાદ રાખો કે તમે "સૂચિ" નો ઉપયોગ કરીને કણો શીખી શકશો નહીં. ભાષણના આ સહાયક ભાગની વિશેષતાઓને સમજવી જરૂરી છે, જેની રચના સતત અપડેટ કરવામાં આવે છે.

તે સંયોગો (a, અને, હા, ક્યાં તો, શું), ક્રિયાવિશેષણ (ચોક્કસ, સીધું, ભાગ્યે જ, ખરેખર), સર્વનામ (તે, બધું) અને ક્રિયાપદો (તમે જુઓ, તમે જુઓ, ચાલો, ચાલો, લગભગ) ને કારણે વધે છે. , કંઈક). આવા કણોને તેમના મૂળ દ્વારા વ્યુત્પન્ન ગણવામાં આવે છે. વાસ્તવમાં, ત્યાં ઘણા બધા કણો નથી, સૌથી વધુ પ્રખ્યાત છે NOT, NOR, SAME, HERE, VON, -KA. આ કણો બિન-વ્યુત્પન્ન છે.

તેમની રચનાના આધારે, કણોને સરળ અને સંયોજનમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે. જ્યારે એક કણ એક શબ્દનો સમાવેશ કરે છે, ત્યારે તેને સરળ કહેવામાં આવે છે (શું આપત્તિ છે! તે ક્યાં ગઈ?). જો તે બે શબ્દો છે, ત્રણ ઓછી વાર, તો તે પહેલેથી જ એક સંયોજન શબ્દ છે (હું ફક્ત તમને શોધી રહ્યો હતો. અન્યથા નહીં?).

જસ્ટ સરખામણી સમાન શબ્દોચોક્કસ સંદર્ભમાં, તમે યોગ્ય રીતે નક્કી કરી શકો છો કે કણ પોતે ક્યાં છે અને તેનું હોમોનીમ ક્યાં છે - એક જોડાણ અથવા ક્રિયાવિશેષણ. વાક્યમાં તફાવતોને સ્પષ્ટ કરવું શ્રેષ્ઠ છે, કારણ કે કણો અને તેમના "ડબલ્સ" તરત જ અહીં વિશેષ ગુણધર્મો પ્રદર્શિત કરે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો ચાર વાક્યો લઈએ: દુનિયા ખૂબ મોટી અને ખૂબ સુંદર છે. અને મોસ્કો તરત જ બાંધવામાં આવ્યું ન હતું. તેણીએ બધું સરળ અને સ્પષ્ટ રીતે સમજાવ્યું. હું હમણાં જ એક અજાણ્યા સ્થળે ખોવાઈ ગયો.

પ્રથમ વાક્યમાં, જોડાણ AND બે એકરૂપ સંયોજનોને જોડે છે નજીવી આગાહી"મોટા" અને "સુંદર". બીજામાં, કણ I "મોસ્કો" વિષયના અર્થને વધારે છે. જોડાણો માત્ર બંધનકર્તા નથી સજાતીય સભ્યો, પણ ભાગો જટિલ વાક્ય. પરંતુ કણો સંદેશાવ્યવહારનું સાધન બની શકતા નથી; તેઓ સંપૂર્ણપણે અલગ ભૂમિકા ભજવે છે: તેઓ અર્થના વધારાના શેડ્સ રજૂ કરે છે અથવા શબ્દનું સ્વરૂપ બનાવવામાં મદદ કરે છે, પરંતુ તે પછીથી વધુ. ત્રીજા વાક્યમાં, ક્રિયાવિશેષણ ફક્ત "સમજાવ્યું" પર આધારિત છે અને ક્રિયાની રીતના ક્રિયાવિશેષણની ભૂમિકા ભજવે છે. ચોથું, કણ ફક્ત વાક્યનો સભ્ય નથી, "ખોવાઈ ગયો" ની પૂર્વધારણાથી તેના પર પ્રશ્ન ઊભો કરવો અશક્ય છે, અને તે ફક્ત વાક્યના અર્થને મજબૂત બનાવે છે.

આપણે લગભગ દરેક વાક્યમાં કણોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, પરંતુ ઘણી વાર આપણે ભાષાના આ નાના "કામદારો"ને ધ્યાનમાં લેતા નથી. અને તમે તેમના વિના કરી શકતા નથી, ખાસ કરીને બોલચાલની વાણીમાં, જ્યાં તેઓ એકબીજા સાથે જોડાય છે અને ઘટકો બની જાય છે: તે સમસ્યા છે! ઓહ હા પેટકા, પ્રિય બદમાશ! તો પાઠ પૂરો થયો...

આકાર-રચના કણો ઝડપથી યાદ અને સરળતાથી ઓળખાય છે તેમાંથી થોડા છે:

WILD, B ક્રિયાપદના શરતી મૂડના સ્વરૂપો રચવા માટે સેવા આપે છે, શક્યતાનો અર્થ ધરાવે છે, ક્રિયાનું અનુમાન છે, વાક્યમાં વિવિધ સ્થાનો પર કબજો કરી શકે છે (જો હું વિઝાર્ડ હોત, તો હું બધા લોકોને ખુશ કરીશ.);

હા, ચાલો, ચાલો, ચાલો, ચાલો ક્રિયાપદને અનિવાર્ય મૂડ બનાવવામાં મદદ કરે છે અને ક્યારેક કણ KA સાથે કામ કરે છે, માંગ અથવા વિનંતીની નરમાઈ વ્યક્ત કરે છે: ચાલો KA, ચાલો KA, ચાલો KA, ચાલો KA, NOW (હા લાંબા મને એક પુસ્તક વાંચવા દો.)

વિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણોના કેટલાક તુલનાત્મક સ્વરૂપો બનાવવામાં મદદ કરતા કણોને આપણે ભૂલવું જોઈએ નહીં. સંયુક્ત તુલનાત્મક ડિગ્રીવિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણોમાં તે કણોની મદદથી બને છે વધુ, ઓછું: મજબૂત, ઓછું ઝડપી; વધુ ઝડપથી, ઓછા બળપૂર્વક. અને વિશેષણોના ઉત્કૃષ્ટ સંયોજન માટે MOST, MOST, LEAST: સૌથી મજબૂત, સૌથી ઝડપી, ઓછામાં ઓછા સફળ) કણોની હાજરી જરૂરી છે.

એવા તત્વો છે જે પ્રકૃતિમાં શબ્દ-રચના તરીકે ગણવામાં આવે છે: -તે, -ક્યાં તો, -કંઈપણ, કંઈક-, નહીં-, ન-. તેઓ અનિશ્ચિત અને ની રચનામાં ભાગ લે છે નકારાત્મક સર્વનામોઅને ક્રિયાવિશેષણો. આ "બિલ્ડીંગ બ્લોક્સ" એ કણો તરીકે તેમની ઓળખ ગુમાવી દીધી છે, કારણ કે તેઓ અલગ શબ્દો બનવાનું બંધ કરી દીધું છે.

અને તેમ છતાં, મોટાભાગે આપણે તેની સાથે વ્યવહાર કરીએ છીએ સિમેન્ટીક કણો, કેટલાકમાં શાળા પાઠ્યપુસ્તકોતેમને મોડલ કહેવામાં આવે છે. તેમના પ્રકારો ખાસ કરીને અર્થમાં અસંખ્ય છે, અને સૌથી અગત્યનું, તેમને યાદ રાખવું મુશ્કેલ છે. તેથી, તૈયાર થાઓ! વાણીમાં સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાતા કણો કોષ્ટકની શરૂઆતમાં સૂચવવામાં આવે છે. ખૂબ જ અંતમાં કણોના ત્રણ જૂથો છે જે ઘણીવાર સામાન્ય વર્ગીકરણમાં આવતા નથી.

કણ વિસર્જન

તે અફસોસની વાત છે કે વૈજ્ઞાનિકો અને પદ્ધતિશાસ્ત્રીઓ કણોના એકીકૃત વર્ગીકરણમાં આવ્યા નથી, તેથી જ કેટલીક શાળાના પાઠ્યપુસ્તકો માત્ર પાંચ કેટેગરીના નામ આપે છે, અન્ય આઠ. શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓએ શું કરવું જોઈએ? રેટરિકલ પ્રશ્ન!

સાહિત્ય

1. વાલ્ગીના એન.એસ., રોસેન્થલ ડી.ઈ., ફોમિના એમ.આઈ., ત્સાપુકેવિચ વી.વી. આધુનિક રશિયન ભાષા. એડ. 2, ઉમેરો. અને સુધારેલ: પબ્લિશિંગ હાઉસ " સ્નાતક શાળા". - એમ., 1964. - પૃષ્ઠ 264-267.

2. તિખોનોવ એ.એન. આધુનિક રશિયન ભાષા. (મોર્ફેમિક્સ. શબ્દ રચના. મોર્ફોલોજી). એડ. 2, સ્ટીરિયોટ. - એમ.: સિટાડેલ-ટ્રેડ, પબ્લિશિંગ હાઉસ રિપોલ ક્લાસિક, 2003. - પૃષ્ઠ 436-442.

3. ડુડનીકોવ એ.વી., અર્બુઝોવા એ.આઈ., વોરોઝબિટ્સકાયા આઈ.આઈ. રશિયન ભાષા: ટ્યુટોરીયલસરેરાશ માટે નિષ્ણાત પાઠ્યપુસ્તક સંસ્થાઓ - 7મી આવૃત્તિ, રેવ. - એમ.: ઉચ્ચ. શાળા, 2001. - પૃષ્ઠ 217-228.

4. શ્ક્લ્યારોવા ટી.વી. રશિયન ભાષા. શાળાના બાળકો અને અરજદારો માટે હેન્ડબુક (માટે માર્ગદર્શિકા ઉચ્ચ શાળા). - એમ.: સાક્ષરતા, 2002. - પૃષ્ઠ 260-268.

5. વોઇલોવા કે.એ., ગોલ્ટસોવા એન.જી. રશિયન ભાષા પર હેન્ડબુક-વર્કશોપ. - એમ.: શિક્ષણ, 1996. - પૃષ્ઠ 127-137.

6. બુલટનિકોવા એ.ઇ. શાળામાં કણો / રશિયન ભાષાના અભ્યાસની સુવિધાઓ. - 1981. - નંબર 1. - પૃષ્ઠ 56-59.

7. સોકોલોવા જી.પી. ફરી એકવાર NOT અને NEI વિશે... (પુનરાવર્તન પાઠમાં જોડણી કૌશલ્યની રચના) / શાળામાં રશિયન ભાષા. - 2003. - નંબર 5. - પૃષ્ઠ 15-23.

એક વાક્યમાં. રશિયન ભાષામાં કણોને શબ્દો અથવા સંપૂર્ણ વાક્યોને વિવિધ વધારાના શેડ્સ આપવા માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવ્યા છે. કણોની બીજી ભૂમિકા શબ્દ રચના છે, તેમની સહાયથી, શબ્દ સ્વરૂપો રચાય છે.

ઉદાહરણ તરીકે:

1. માત્રતેને તમારી જરૂર છે.

કણ માત્રસર્વનામનો અર્થ વધારે છે તમેએક વાક્યમાં.

2. દોતે તમે ઇચ્છો તે રીતે હશે.

એક કણ વાપરીને દોરચાય છે અનિવાર્યક્રિયાપદ: દોકરશે.

જો કે રશિયન ભાષામાં કણો વાક્યના સભ્યો નથી, તેઓ તેની રચનામાં અસ્પષ્ટ રીતે સમાવિષ્ટ છે. ઉદાહરણ તરીકે:

1. પવન નથીબારીની બહાર ઘોંઘાટ છે અને વરસાદ નથી.

જરૂરી કણો:

અનિવાર્ય ( હા, તેને દો, તેને આવવા દો): દોપ્રયત્ન કરશે;

શરતી ( કરશે, b): બેઠા કરશે, જણાવ્યું કરશે ;

2) ક્રિયાવિશેષણો અને વિશેષણોની રચના કરતી વખતે, તેમની તુલનાની ડિગ્રી - ઓછું, વધુ, સૌથી વધુ. ઉદાહરણ તરીકે: વધુમહત્વપૂર્ણ,ઓછુંરસપ્રદ, સૌથી વધુબહાદુર, વધુ શક્તિશાળી, ઓછુંતેજસ્વી;

3) ડિસ્ચાર્જ બનાવતી વખતે: -કંઈક, -કંઈક, -ક્યાં તો. ઉદાહરણ તરીકે: કંઈક, કોઈ, કોઈપણ, કોઈ વગેરે

આવા કણોની ભૂમિકા મોર્ફિમ્સની ભૂમિકાની નજીક છે.

કણ મૂલ્યો

રશિયન ભાષામાં કણો વાક્યને સંપૂર્ણ અથવા એક શબ્દને વિવિધ શેડ્સ આપે છે.

કણો ખરેખર, ખરેખર, ખરેખર- પૂછપરછ કરનાર. તેઓ વારંવાર પ્રશ્નોમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે. ઉદાહરણ તરીકે: ખરેખરમાફ કરી દીધું? તે નથીશું ત્યાં વધુ રસપ્રદ છે?

ઉદ્ગારવાચક કણો શું, કેવી રીતેગુસ્સો, આશ્ચર્ય, આનંદ વ્યક્ત કરો. ઉદાહરણ તરીકે: કેવી રીતેવિશ્વ વિશાળ છે! શુંસુંદર

મજબુત કણો ( છેવટે, પણ, છેવટે)જો તમને મજબૂત કરવાની જરૂર હોય તો વપરાય છે અલગ શબ્દ. ઉદાહરણ તરીકે: સમવિચારશો નહીં! હજુ પણસરસ! તેમણે સમાનતે મારી પોતાની ભૂલ છે!

રશિયનમાં તે છે નથીઅને ન તો. તેઓ અલગ અલગ રીતે અસ્વીકારનો સંપર્ક કરે છે. કણ નથીશબ્દ અને સમગ્ર વાક્ય બંને ને નકારાત્મક બનાવે છે:

1. નથીઆ થઈ શકે છે!આખું વાક્ય નકારાત્મક છે.

2. નથીપવને ડાળી તોડી નાખી.એકમાત્ર નકારાત્મક શબ્દ પવન છે.

બે કણોના કિસ્સામાં નથીવાક્યમાં, નકારાત્મકને બદલે, તેઓ સકારાત્મક અર્થ બનાવે છે: આઈ નથીકરી શકે છે નથીતમારી સાથે સંમત!

ન તો- નકારના અર્થને વધારવા માટે રચાયેલ કણ, ખાસ કરીને જો વાક્યમાં પહેલેથી નકાર અથવા કણ હોય નથી. ઉદાહરણ તરીકે: આકાશમાંથી નથીપડ્યું ન તોટીપાં જંગલમાં નથી ન તોમશરૂમ ન તોબેરી

રશિયનમાં, આ તે છે જે અર્થ, વલણ અથવા લાગણીના શેડ્સની અભિવ્યક્તિ સાથે સંકળાયેલા છે. આ જૂથમાં ઉપરોક્ત શ્રેણીઓ અને કેટલીક અન્ય શ્રેણીઓ શામેલ છે. બિન-મોડલ કણો, લાગણીઓની અભિવ્યક્તિ સાથે સંકળાયેલા નથી, વિનોગ્રાડોવ દ્વારા સિમેન્ટીક તરીકે વર્ગીકૃત કરવામાં આવ્યા હતા.

કણોની આ શ્રેણીમાં શામેલ છે:

વ્યાખ્યાયિત અને સ્પષ્ટતાનું જૂથ, જેમ કે બરાબર, બરાબર, સરળવગેરે. ઉદાહરણ તરીકે: બરાબરઆ સરળસમાન રકમ.

ઉત્સર્જન-પ્રતિબંધિત કણોનું જૂથ - માત્ર, માત્ર, વિશિષ્ટ રીતેવગેરે ઉદાહરણ તરીકે: માત્રઆ, વિશિષ્ટ રીતેસફેદ.

પ્રદર્શનાત્મક કણો અહીં, ત્યાં, જે ધ્યાન આપવા યોગ્ય ઑબ્જેક્ટ સૂચવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: અહીંમાર્ગ

રશિયન ભાષાના તમામ કણો વ્યાકરણ, લેક્સિકલ અને શબ્દ-રચનાના કાર્યો કરે છે. જ્યારે કુશળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ત્યારે તેઓ આપણી વાણીને સમૃદ્ધ બનાવી શકે છે, તેને વધુ રંગીન અને વૈવિધ્યસભર બનાવી શકે છે.