વિવિધ પ્રકારના ગ્રંથો લખતી વખતે, આપણામાંના ઘણાને ગંભીર સમસ્યાનો સામનો કરવો પડે છે: યોગ્ય ઉપયોગવિરામચિહ્નો. ઘણી વખત એવી પરિસ્થિતિઓ હોય છે જ્યારે ટેક્સ્ટના લેખક જરૂરી અલ્પવિરામ ચૂકી જાય છે, સીધી વાણી સાથે યોગ્ય રીતે કામ કરતા નથી અથવા અન્ય વિરામચિહ્ન ભૂલો. ઠીક કરવા માટે ઉલ્લેખિત ખામીઓઅને સુધારાઓ સામાન્ય કામવાણી સાથે વાક્યોના વિરામચિહ્ન પદચ્છેદનનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે, જે એક મહત્વપૂર્ણ સાધન છે પદચ્છેદનટેક્સ્ટ
વાક્યના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ સાથે કામ કરવાથી તમને "સુધારવું" મળે છે યોગ્ય ઉપયોગ punctograms (વિરામચિહ્ન નિયમો લાગુ કરવાના ચોક્કસ કિસ્સાઓ), સીમાઓ નક્કી કરવાનું શીખો સિમેન્ટીક સેગમેન્ટ્સવાક્યમાં, વ્યવહારમાં વિરામચિહ્નોના નિયમોનો ઉપયોગ કરો.
વિરામચિહ્નોનું વિશ્લેષણ કરતી વખતે, તેઓ વાક્યની રચના, મુખ્ય અને નાના સભ્યોની હાજરી, વાક્યના ભાગોની સંખ્યા, તેના સ્વરૃપ લક્ષણો, વાક્યના સભ્યોનો ક્રમ વગેરેનું વિશ્લેષણ કરે છે.
ટેક્સ્ટના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ માટેની પ્રક્રિયા
ચાલો વાક્યોના વિરામચિહ્ન પદચ્છેદન માટે સીધા અલ્ગોરિધમ પર આગળ વધીએ. તે સામાન્ય રીતે આના જેવો દેખાય છે:
વિરામચિહ્નો માટે સ્પષ્ટતા
જો આપણે જે વાક્યનું પૃથ્થકરણ કરી રહ્યા છીએ તેમાં કોઈ ક્રિયા, ઘટના અથવા હકીકત વિશે વાત કરતો સંપૂર્ણ સંદેશ હોય, તો તે વાક્ય ઘોષણાત્મક છે. જો કોઈ વાક્યમાં પ્રશ્ન હોય તો તે પૂછપરછ કરે છે અને જો કોઈ વાક્યમાં ઓર્ડર અથવા વિનંતી હોય તો તે વાક્ય પ્રેરક છે. જ્યારે કોઈ વાક્યમાં અલ્પોક્તિ હોય, અથવા વાણી વિરામ દ્વારા વિક્ષેપિત થાય, ત્યારે તમારે અંતમાં એલિપ્સિસનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ.
જ્યારે વિશ્લેષણ જટિલ વાક્યતેના ભાગોની સંખ્યા, અને આ ભાગો (સંયોજક અથવા બિન-સંયોજક, ગૌણ, સંકલન) વચ્ચેના જોડાણની લાક્ષણિકતાઓ નક્કી કરો. કનેક્શનની વિશિષ્ટતાઓ પર નિર્ણય લીધા પછી, તમે પ્રશ્નમાં વાક્યના ભાગો વચ્ચે એક અથવા બીજા ચિહ્નનો ઉપયોગ કરવાની જરૂરિયાતને સમજી શકશો.
ગુણ પર ભાર મૂકે છે(અલ્પવિરામ, ડૅશ, કૌંસ, અવતરણ ચિહ્નો, કોલોન) નો ઉપયોગ વાક્યના ખાસ કરીને નોંધપાત્ર ભાગોને પ્રકાશિત કરવા માટે થાય છે. આવા નોંધપાત્ર ઘટકો પ્રારંભિક શબ્દો, સરનામાં, શબ્દસમૂહો, વાક્યો, સંજોગો અને ઉમેરણો હોઈ શકે છે. સજાતીય સભ્યોદરખાસ્તો સ્પષ્ટતા અને સમજૂતીત્મક શરતોઓફર કરે છે.
વિભાજન ગુણ(અલ્પવિરામ, અર્ધવિરામ, ડેશ, કોલોન) એક સરળ વાક્યમાં સજાતીય સભ્યો વચ્ચેની સીમાઓ સૂચવે છે (સામાન્ય રીતે અલ્પવિરામ અને અર્ધવિરામનો ઉપયોગ થાય છે). જટિલ વાક્યમાં, તેઓ સરળ વાક્યોને અલગ કરવામાં મદદ કરે છે જે ઉલ્લેખિત જટિલ વાક્યનો ભાગ છે.
પ્રત્યક્ષ ભાષણનું વિશ્લેષણ કરતી વખતે, નિર્ધારિત કરો કે લેખકના શબ્દો ક્યાં સ્થિત છે અને સીધી ભાષણ ક્યાં સ્થિત છે. જો સીધી વાણી લેખકના શબ્દો પહેલાં અથવા લેખકના શબ્દો પછી થાય છે, તો પછી ઉપયોગ કરો ચારનો નિયમવિરામચિહ્નો, પરંતુ જો સીધી વાણી લેખકના શબ્દો દ્વારા અવરોધાય છે, તો સાત વિરામચિહ્નોનો નિયમ લાગુ કરો.
લેખિત ભાષણના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો
ચાલો સરળ અને જટિલ વાક્યોના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણના ઉદાહરણો જોઈએ.
સરળ વાક્યનું ઉદાહરણ
ઉદાહરણ તરીકે સરળ વાક્યચાલો વાક્ય લઈએ:
"ભાષાશાસ્ત્રમાં સામેલ ન હોય તેવા વ્યક્તિ માટે "ભાષા" અને "વાણી" શબ્દોનો સામાન્ય રીતે એક જ અર્થ થાય છે."
ચાલો આ વાક્યમાં પંકટોગ્રામને સંખ્યાઓ સાથે સૂચિત કરીએ:
વ્યક્તિ માટે "ભાષા" અને "વાણી" શબ્દો (1) ભાષાશાસ્ત્ર સાથે સંકળાયેલા નથી, (2) સામાન્ય રીતે સમાન વસ્તુનો અર્થ થાય છે. (3)
ચાલો પ્રસ્તાવ જોઈએ:
જટિલ વાક્યનું ઉદાહરણ
જટિલ વાક્યના ઉદાહરણ તરીકે, વાક્ય લો:
"અલબત્ત, આધુનિક રશિયન ભાષા તે ભાષાથી અલગ છે જેમાં પુષ્કિન, ગોગોલ, કરમઝિન અને તુર્ગેનેવ બોલતા અને લખતા હતા."
ચાલો વાક્યમાં દરેક ઉપલબ્ધ ફકરાને સંખ્યાઓ સાથે નિયુક્ત કરીએ:
અલબત્ત, (1) આધુનિક રશિયન ભાષા (2) પુષ્કિન, (3) ગોગોલ, (4) કરમઝિન અને તુર્ગેનેવ (5) દ્વારા બોલાતી અને લખેલી ભાષાથી અલગ છે.
ચાલો પ્રસ્તાવ જોઈએ:
- પ્રથમ, અમે વાક્યના અંતે પંકટોગ્રામ સમજાવીએ છીએ. કારણ કે આપણે એક ઘોષણાત્મક વાક્ય સાથે કામ કરી રહ્યા છીએ જ્યાં સંપૂર્ણ વિચાર છે, ત્યાં એક બિંદુ (5) હોવો જોઈએ.
- અલ્પવિરામ (2) અલગ કરે છે ગૌણ કલમ જટિલ વાક્યમુખ્યમાંથી;
- અલ્પવિરામ (1)નો ઉપયોગ પ્રારંભિક શબ્દને બાકીના વાક્યમાંથી અલગ કરવા માટે થાય છે;
- અલ્પવિરામ (3) અને (4) સજાના સજાતીય સભ્યોને અલગ કરે છે.
નિષ્કર્ષ
ટેક્સ્ટના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણમાં વિચારણા હેઠળના વાક્યમાં ઉપયોગમાં લેવાતા વિરામચિહ્ન આકૃતિઓના સુસંગત સમજૂતીનો સમાવેશ થાય છે. તેના અમલીકરણ માટે જ્ઞાનની જરૂર છે જરૂરી નિયમોઆપેલ વાક્યમાં વિરામચિહ્નોના ઉપયોગના સંદર્ભમાં રશિયન ભાષાની. તમને જોઈતા ટેક્સ્ટનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરવા માટે હું આ લેખમાં આપેલી ટીપ્સનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરું છું.
આ કાર્ય પ્રારંભિક બાંધકામો દ્વારા જટિલ વાક્યનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતાનું પરીક્ષણ કરે છે. પ્રારંભિક શબ્દો શબ્દો છે અથવા
જેની સાથે શબ્દોનું સંયોજન
વક્તા પ્રત્યે તેનું વલણ વ્યક્ત કરે છે
તે શું કહે છે:
અલબત્ત, અમે ગોળી મારવામાં આવેલી તમામ બતકની ગણતરી કરી ન હતી.
સમજાયું વ્લાદિમીર, મહાન માટે
યર્મોલાઈના આશ્ચર્ય માટે, તેણે બિલકુલ શૂટ કર્યું નહીં
મહાન. હંમેશની જેમ એરમોલાઈ શૉટ,
વિજયી હંમેશની જેમ, હું -
ખરાબ રીતે.
પ્રારંભિક શબ્દોના જુદા જુદા અર્થો છે:
1. વક્તાની લાગણીઓ વ્યક્ત કરવીઆનંદ માટે, દુ: ખ માટે, શરમ માટે, માટે
કમનસીબે, ભયાનક, આશ્ચર્ય માટે, માટે
ગુસ્સો, વગેરે.
વિદ્યાર્થીઓ આગળ વધ્યા, અને, મહાન સુધી
તેમનો આનંદ, અંતરમાં છાલ સંભળાઈ.
સદભાગ્યે, બીજા દિવસે અમે નીકળી ગયા
અમંતેવા.
આત્મવિશ્વાસની વિવિધ ડિગ્રી (વધુ કે ઓછા)
નિઃશંકપણે, કદાચ, દેખીતી રીતે,એવું લાગે છે, કદાચ, દેખીતી રીતે, કદાચ,
ચોક્કસપણે, નિર્વિવાદપણે, કદાચ, દેખીતી રીતે
દેખીતી રીતે, વગેરે.
અલબત્ત, આ બધું બાલિશ રીતે વિચારવામાં આવ્યું હતું.
પપ્પા હવે કદાચ હીરો પાસે જશે
ગોટલીબને હાર્નેસ કરવાનો આદેશ આપવામાં આવી શકે છે
ગ્નેડકો.
સંદેશ સ્ત્રોત
(કોઈના) સંદેશ અનુસાર, મારા મતે, માંતમારા મતે, (કોઈના) અભિપ્રાયમાં
શબ્દો (કોઈના)
વિશ્વસનીય માહિતી અનુસાર
સ્ત્રોતો, નદીઓ પર આ વર્ષે પૂર
ત્યાં રહેશે નહીં.
હું બ્લેકમૂરની જેમ ટેન્ડ થઈ ગયો અને મૂળભૂત રીતે જંગલી થઈ ગયો
અમારા બધા મિત્રોની અભિવ્યક્તિમાં.
વિચારોનો ક્રમ અને તેમના જોડાણો
પ્રથમ, બીજું, ત્રીજું,છેવટે, તેથી, તેથી,
ઉદાહરણ તરીકે, તેનાથી વિપરીત, માર્ગ દ્વારા,
તેથી, માર્ગ દ્વારા, વધુમાં, વગેરે.
મને નદી ગમતી ન હતી, સૌ પ્રથમ.
કારણ કે બેંકોમાંથી બધુ જ વધારે પડતું છે
રીડ્સ, જેથી પાણી દેખાતું ન હતું,
અને બીજું, કારણ કે તેમાં પાણી હતું
કડવું જો કે, પાણીની કડવાશ નથી
હતી ખરાબ પ્રભાવમાછલી માટે.
વિચારો ઘડવાની રીતો પર નોંધો
એક શબ્દમાં, બીજા શબ્દોમાં, જો શક્ય હોય તોતેથી બોલવું, તેથી બોલવું,
તેથી બોલવું, વગેરે.
એક શબ્દમાં, વર્ષ નિરર્થક રહ્યું ન હતું.
મારા ફાજલ સમયમાં મેં મારા માટે મફત લગામ આપી
કલ્પના, અથવા વધુ સારી રીતે કહ્યું,
વિચારણા (કુહાડી.)
જે વાતચીત કરવામાં આવી રહી છે તેના પર તેનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માટે ઇન્ટરલોક્યુટરને અપીલ
કલ્પના કરો, શું તમે માનો છો, શું તમે જાણો છો,શું તમે સમજો છો, સાંભળો છો, દયા કરો છો,
કૃપા કરીને મને કહો, વગેરે.
કલ્પના કરો કે એક દરવાજો ખુલે છે અને
માશા અંદર દોડે છે! અને ક્યાંથી, મને કહો
તમારું સ્વાગત છે!
પ્રારંભિક વાક્યોનો ઉપયોગ પ્રારંભિક શબ્દોની જેમ જ કાર્યમાં થાય છે. પ્રારંભિક વાક્યો નૈતિક, અસ્પષ્ટ રીતે વ્યક્તિગત હોઈ શકે છે
પરિચયાત્મક વાક્યોનો ઉપયોગ એમાં થાય છેપ્રારંભિક શબ્દો તરીકે કાર્ય કરે છે. પરિચય
વાક્યો વ્યક્તિગત હોઈ શકે છે,
અનિશ્ચિત રૂપે વ્યક્તિગત અથવા બે ભાગ:
સમય જાણે સ્થિર રહેતો હતો.
જેમ જેમ તેઓએ કહ્યું, ત્યાં કેટલાક હોવા જોઈએ
મિંક, ઓટર અને શિયાળની સંખ્યા.
આ રીતે, એવું માનવામાં આવે છે, તે ઝડપથી અને શક્ય છે
વધુ ભાર વહન કરો.
ભાડે રાખેલ યાર્ડ, પહેલેથી જ કહ્યું તેમ,
સંપૂર્ણ ઉજ્જડ જમીન હતી,
તમામ પ્રકારના ઢગલાથી ભરેલો.
10. ધ્યાન આપો!
પ્રારંભિક નથી અને બહાર ઊભા નથીઅલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત શબ્દો અને શબ્દસમૂહો:
માનવામાં આવે છે કે, જાણે, પણ, ભાગ્યે જ, અચાનક,
શાબ્દિક રીતે, જાણે કે, છેવટે, તે અસંભવિત છે, છેવટે, માત્ર, ઉપરાંત, નિર્ણય દ્વારા, દ્વારા
પ્રતિનિધિત્વ, તેથી, વધુમાં, માં
આખરે, હું ધારું છું, જાણે
11. જોકે શબ્દ
જો તે મધ્યમાં અથવા અંતમાં છેવાક્યો પ્રારંભિક છે અને
અલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત. શરૂઆતમાં
વાક્ય તેમાં જોડાણનો અર્થ છે
પરંતુ પ્રારંભિક પણ નથી:
જો કે, અમારે તમારા માટે લાંબા સમય સુધી રાહ જોવી પડી.
તમે મોડું કર્યું છે.
જો કે (= પરંતુ) તેને ક્યારેય પત્ર મળ્યો નથી.
12. જોકે શબ્દ
બરફ પૂરો થયોજો કે વાદળો હજુ પણ છે
નીચું લટકાવેલું
શાંત શહેર.
13. શબ્દ છેલ્લે છે
વિચારો અને અંતનું જોડાણ સૂચવે છે
ગણતરી અને તેને "અને" અભિવ્યક્તિ દ્વારા બદલી શકાય છે
વધુ":
એ.પી. ચેખોવ નાટ્યકાર, ટૂંકી વાર્તા લેખક અને છેવટે,
સ્વ-શિક્ષણનું એક મોડેલ.
શબ્દ આખરે પરિચયાત્મક નથી અને તે અલગ નથી
અલ્પવિરામનો ઉપયોગ જો "અંડર" અર્થમાં થાય છે
અંત", "છેલ્લે", "દરેક વસ્તુના પરિણામે". IN
આવા કિસ્સાઓમાં આપણે આખરે શબ્દમાં ઉમેરી શકીએ છીએ
એક કણ:
તે શાળાના કૉલની લાંબા સમય સુધી રાહ જોતો હતો, ઊંઘતો નહોતો, નર્વસ હતો
અને અંતે રાહ જોઈ.
14. સામાન્ય રીતે શબ્દ
પ્રારંભિક છે અને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ થયેલ છે,જો "સામાન્ય રીતે" ના અર્થમાં વપરાય છે
કહેતા ":
ખરેખર, હું આ સાંભળવા માંગુ છું
તમારા મોંમાંથી વાર્તા.
જો "સામાન્ય રીતે" નો કોઈ અર્થ હોય,
“હંમેશાં”, “બિલકુલ”, “સામાન્ય રીતે”, “ક્યારેય નહીં
કઈ શરતો હેઠળ", "તમામ બાબતોમાં", પછી
તે અલગ નથી:
મારી જરાય રાહ ન જુઓ. આમંત્રણથી
મેં તારી વાતને સાવ ના પાડી દીધી. સમાન માટે
તે સામાન્ય રીતે ક્રિયાઓને સખત સજા કરે છે.
15. શબ્દનો અર્થ થાય છે
પ્રારંભિક છે અને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે જોતેને "તેથી" શબ્દો સાથે બદલી શકાય છે
"તેથી":
તમે ભાગ્યે જ હોમવર્ક પર બેસો છો, જેનો અર્થ છે કે તે અસંભવિત છે
રાહ જોવી જોઈએ સારા પરિણામો. તમારો મતલબ છે
શું તે ટ્રેનમાં નથી આવ્યું?
જો અર્થ શબ્દ સાથે બદલો અર્થ અથવા તે
વિષય અને અનુમાન વચ્ચે રહે છે, પછી તે
અલ્પવિરામ દ્વારા વિભાજિત નથી:
તમારું સારું વલણઅર્થ મારા બાળકો માટે
મારા માટે ઘણું.
અસભ્યતાથી જવાબ આપવાનો અર્થ છે તમારું બતાવવું
ખરાબ રીતભાત.
16.
શબ્દો વાસ્તવમાં, વધુ ચોક્કસપણે, તેના બદલે, વધુ સચોટ રીતેપ્રારંભિક છે જો તેમના પછી
તમે આ શબ્દ મૂકી શકો છો:
તમને મારી પાસેથી બરાબર શું જોઈએ છે?
આ, વધુ સ્પષ્ટ રીતે, ભૂતકાળના અંતમાં હતું
સદીઓ
17. પ્રારંભિક શબ્દો માટે વિરામચિહ્નોની વિશેષતાઓ.
18.
અડીને આવેલા પરિચયક શબ્દો વચ્ચેઅલ્પવિરામ ઉમેરવામાં આવે છે:
સાચું, તમારા મિત્ર અનુસાર, તમે દોરી
શ્રેષ્ઠ રીતે નથી.
જો પ્રારંભિક સંયોજનરજૂ કરે છે
અધૂરું બાંધકામ, પછી એકને બદલે
અલ્પવિરામ ડૅશ દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે
ગુપ્તચર અધિકારીઓના જણાવ્યા મુજબ, દુશ્મનો સ્થાયી થયા
નાનું શહેર, મારા મતે - તેઓ આપણામાં જઈ રહ્યા છે
બાજુ
19.
જો પ્રારંભિક શબ્દએક શબ્દમાં (એક શબ્દમાં)પહેલાં સજાતીય સભ્યો પછી આવે છે
સામાન્યીકરણ, પછી તેની સામે એક ડૅશ મૂકવામાં આવે છે, અને
તેના પછી અલ્પવિરામ છે
પર્વતારોહણ, સ્કીઇંગ, સ્વિમિંગ, ટેનિસ
- એક શબ્દમાં, તે ઘણો આકર્ષાયો હતો.
20.
વચ્ચે સંકલન જોડાણઅને પ્રારંભિકજો પ્રારંભિક હોય તો શબ્દ અલ્પવિરામ સાથે મૂકવામાં આવે છે
શબ્દ અવગણી શકાય છે. જો આ
અશક્ય છે, પછી અલ્પવિરામનો ઉપયોગ થતો નથી
અને માર્ગ દ્વારા, મેં પહેલેથી જ રાત્રિભોજન તૈયાર કર્યું છે.
એક વર્ષ નહીં, પણ કદાચ દસ વર્ષ જીવ્યા
એક રાતમાં ઇવાન જ્યોર્જિવિચ.
પ્રથમ frosts શરૂ કર્યું, અને
તેથી, નદી રાફ્ટિંગ વિશે વાત પહેલેથી જ છે
વર્તન કર્યું નથી.
21. પ્રારંભિક વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો
22. અલ્પવિરામ નીચેના કેસોમાં પ્રારંભિક વાક્યોને પ્રકાશિત કરે છે:
1) જો તેઓ વ્યક્તિગત હોય અથવાvague-personal: ખૂટે છે
ટુકડી, તે મને લાગે છે કે આપણે શોધવાની જરૂર છે
પર્વતની બીજી બાજુ. તેણીનો સ્વભાવ, તેઓએ ખાતરી આપી
મને, પ્રખર પણ બંધ કરી દીધું
ચાહકો
2) જો તેઓ વ્યક્તિગત છે, અવિતરિત
વાક્યો: વરસાદ, મને લાગે છે, ટૂંક સમયમાં
સમાપ્ત થશે. તે માનતો હતો કે ડિપ્લોમા ખુલશે
અંદર દરવાજા નવી દુનિયાસર્જનાત્મકતા
23. નીચેના કેસોમાં અલ્પવિરામ પ્રારંભિક વાક્યોને પ્રકાશિત કરે છે:
3) જો તેઓ જોડાણો સાથે શરૂ થાય છે અથવાસંલગ્ન શબ્દોમાં: ખૂબ જ દરવાજાની સામે,
દિવાલ પર નિકોલસની છબી લટકાવવામાં આવી હતી
ચમત્કાર કાર્યકર, જેમ કે કોવલ્યાગાએ મને કહ્યું. આઈ
હું ખૂબ જ ઉત્સાહિત, ઉત્સાહિત થઈ ગયો,
યેવસીચે કહ્યું તેમ, હું ધ્રૂજતો હતો
હાથ અને પગ. તે મારા માટે સમય છે
માછીમારી, જેમ કે યેવસીચે આગાહી કરી હતી.
24. પ્રારંભિક શબ્દો અને વાક્યના સભ્યો વચ્ચેનો તફાવત
તે યાદ રાખવું જ જોઇએ કે કેટલાક કિસ્સાઓમાંપ્રારંભિક શબ્દો છોડી શકાય છે, અને વાક્યનો અર્થ
બદલાશે નહીં:
બીવર્સે કદાચ નક્કી કર્યું કે તેઓ સંપૂર્ણ છે
સુરક્ષા - પ્રારંભિક શબ્દ ખરેખર છોડી શકાય છે.
તેણીએ યોગ્ય કાર્ય કર્યું - માં આ કિસ્સામાંશબ્દ સાચો છે
ઘટાડી શકાતી નથી;
પ્રારંભિક શબ્દોને અન્ય સમાન સાથે બદલી શકાય છે
અર્થ:
Beavers, અધિકાર (દેખીતી રીતે, કદાચ, કદાચ),
તેઓએ નક્કી કર્યું કે તેઓ સંપૂર્ણપણે સલામત છે.
તેણીએ સાચું કર્યું (એટલે કે સાચું).
25.
પ્રારંભિક શબ્દો અન્ય લોકો સાથે બદલી શકાય છે,અર્થમાં બંધ:
બરફ કદાચ બંધ થઈ ગયો છે, પરંતુ વાદળો
હજુ પણ મૌન પર નીચું લટકાવાય છે
શહેર
26. વિરામચિહ્નો મૂકો, જ્યાં અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ તે તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.
જ્યારે (1) આખરે (2) સૂર્ય દેખાયો અનેપૃથ્વીને ગરમ કરી, પછી વૃક્ષો અને ઘાસ
આવા ભારે ઝાકળમાં ભીંજાયેલું
તેજસ્વી પેટર્ન સાથે અંધારામાંથી બહાર જોયું
ફિર વૃક્ષોની વન શાખાઓ, જે (3) આને (4) લાગતી હતી
ફિનિશિંગ બધા પર પૂરતા હીરા નહીં હોય
અમારી જમીન.
27. વિરામચિહ્નો મૂકો, અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.
જો ચંદ્રની ભ્રમણકક્ષા કોઈપણ રીતે હોયકારણો (1) છેવટે (2) દૂર જવા માટે
પૃથ્વી ટૂંકા અંતરે, પછી (3)
ખગોળશાસ્ત્રીઓનો અભિપ્રાય (4) ગ્રહ પર જીવન
આપત્તિનો ભય.
28. વિરામચિહ્નો મૂકો, જ્યાં અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ તે તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.
ખુશખુશાલ, નચિંત બાળપણ (1) કોઈપણ રીતે(2) કોઈ દિવસ સમાપ્ત થશે, અને પુખ્ત
જીવન (3) અલબત્ત (4) ગંભીર જરૂર પડશે
નિર્ણયો અને જવાબદાર ક્રિયાઓ.
29. વિરામચિહ્નો મૂકો, જ્યાં અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ તે તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.
એક તરફ (1) તેઓ મૌન હતાપર્વતો, બીજી બાજુ (2) સમુદ્ર ઘોંઘાટીયા હતો. સાથે
એક તરફ (3) કાર ઉપયોગી છે, અને
(4) બીજી બાજુ (5) દરેક જણ જાણે છે
તેઓ પર્યાવરણને જે નુકસાન પહોંચાડે છે
પર્યાવરણ
30. વિરામચિહ્નો મૂકો, જ્યાં અલ્પવિરામ હોવા જોઈએ તે સ્થાને તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.
જંગલમાં પ્રાણીઓને સાવચેત બનાવે છે (1ત્યાં (2) પડવાનો ખડખડાટ પણ હોવો જોઈએ
પાંદડા બાંધકામ હેઠળના ઘરની રૂપરેખા (3)
(4) વહાણ જેવું લાગતું હતું.
31. વિરામચિહ્નો મૂકો, અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.
એવું માનવામાં આવતું હતું કે રશિયન ફેડરેશનના પ્રમુખરાજદૂત સાથે એક કલાક વાત કરશે (1)
જોકે (2) વાતચીત આગળ વધી. મંત્રી (3)
જો કે (4) સંબંધિત ઓર્ડર પર હસ્તાક્ષર કર્યા
આટલા લાંબા સમય માટે જરૂર છે
સમાજમાં બોલ્યા.
વિરામચિહ્નોના નિયમોનું જ્ઞાન જોડણીના ક્રમમાં અને નિરક્ષરતા દૂર કરવામાં મોટા પ્રમાણમાં ફાળો આપે છે. વિરામચિહ્ન - એક વિજ્ઞાન જેની પ્રાધાન્યતા સાચી વિધાન છે (આ શબ્દ લેટિનમાંથી રશિયનમાં આવ્યો છે અને તેનો શાબ્દિક અર્થ "બિંદુ" છે) - વાક્યરચના સાથે ગાઢ રીતે સંબંધિત છે (વિભાવના આમાંથી આવે છે. ગ્રીક શબ્દ"મિલિટરી સિસ્ટમ") એ વ્યાકરણનો એક વિભાગ છે જેનો હેતુ ભાષણ સિસ્ટમ, ભાગો અને ઘટકોનો અભ્યાસ કરવાનો છે જે તેને બનાવે છે. સંકુલમાં તે છે
આ વિદ્યાશાખાઓનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે અને વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે.
ભાષાશાસ્ત્રી A. A. Shakhmatov ને અનુસરીને, આધુનિક સિન્ટેક્ટિક વૈજ્ઞાનિકો કેન્દ્રિયને ઓળખે છે
સિન્ટેક્ટિક એકમ વાક્ય, જેનું ન્યૂનતમ મોડલ છે મૌખિક સંચાર. તે એક સ્વરૃપ-બંધ વાક્યરચનાનું સ્વરૂપ ધરાવે છે જે વાસ્તવિક પરિસ્થિતિ અથવા વિચાર અને કલ્પનાની પ્રક્રિયાને વ્યક્ત કરે છે. આ વ્યાખ્યા સાથે સરળ અને સુસંગત બંને.
વાક્યના વાક્યરચનામાં ધ્યાન આપવાનો મુખ્ય ઉદ્દેશ તેના સ્થાનીય ઘટકો છે (આમાં ઇન્ટરપોઝિશનલ અને ઇન્ટ્રાપોઝિશનલ સ્તરે શબ્દસમૂહો, શબ્દ સ્વરૂપોનો સમાવેશ થાય છે. સિન્ટેક્ટિક જોડાણ, જેનાં ઔપચારિક સૂચકાંકોમાં જોડાણો, વિભાજન, પૂર્વનિર્ધારણની હાજરીનો સમાવેશ થાય છે). ભાષાકીય માળખુંનો મૂળભૂત સિદ્ધાંત વિરામચિહ્નોના ઉપયોગને બિનજરૂરી રીતે જટિલ બનાવવાનો નથી (જે તે જ સમયે વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણની સુવિધા આપે છે), પરંતુ તે જ સમયે, સિન્ટેક્ટિક સિસ્ટમની લવચીકતા જાળવવાની જરૂરિયાતને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. ટેક્સ્ટની સિમેન્ટીક ઘોંઘાટ અને લક્ષણો શક્ય તેટલી સંપૂર્ણ રીતે વ્યક્ત કરવા. આ અનિવાર્યપણે ઉત્પાદનમાં વિવિધતા તરફ દોરી જાય છે અને જો આપણે વ્યક્તિગત અધિકૃત પ્લેસમેન્ટની શક્યતાને પણ ધ્યાનમાં લઈએ, તો વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ નોંધપાત્ર રીતે વધુ જટિલ બની જાય છે.
એક અથવા બીજા વિરામચિહ્નને ચોક્કસ રીતે મૂકવા માટે, તમારે અનુસરવું આવશ્યક છે ચોક્કસ નિયમો. અને આ માટે, બદલામાં, તમારે તફાવત કરવામાં સમર્થ થવાની જરૂર છે (તેમાંના દરેકના ઉપયોગની વિશેષતાઓ અને તેમના વિશેની મૂળભૂત માહિતી જાણો), આગાહી કેન્દ્ર શોધો, તેનો ખ્યાલ રાખો નાના સભ્યોવાક્યો, સ્વરૃપ વિરામ અનુભવો, લેખકની લાગણીઓની અભિવ્યક્તિમાં તફાવત સમજો અને તે મુજબ લેખિતમાં પ્રકાશિત કરો. આમાં "વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ" ની વિભાવનાનો સમાવેશ થાય છે, અને તે વાક્યરચના, વિરામચિહ્નો અને મોર્ફોલોજીના ગાઢ ગૂંચવણ અને આંતરસંબંધને પણ સમજાવે છે.
જેનો ઉપયોગ ટેક્સ્ટમાં થઈ શકે છે: સમયગાળો (વિચારની સંપૂર્ણતા વ્યક્ત કરે છે), પૂછપરછ (પ્રશ્ન સમાવે છે), ઉદ્ગારવાચક (અભિવ્યક્ત કરવાની રીત)
વિશેષ લાગણીઓ, લાગણીઓ) ચિહ્નો, અંડાકાર (અમુકીકરણ, અપૂર્ણતાના કિસ્સામાં), અલ્પવિરામ (વિભાજન, પ્રકાશિત કરવા, સજાતીય સભ્યોને અલગ કરવાના હેતુ સાથે મૂકવામાં આવે છે, પ્રારંભિક માળખાં, સીધું ભાષણ, સરનામાં, અલગ બાંધકામો, જટિલ વાક્યના ભાગો), અર્ધવિરામ (લાક્ષણિકતા મોટે ભાગેબિન-યુનિયન જટિલ વાક્યો માટે), ડૅશ (સાદા અને જટિલ બંને વાક્યોમાં, સંવાદોમાં, પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં વપરાય છે), કોલોન (ડૅશની જેમ), અવતરણ ચિહ્નો (સીધી ભાષણની લાક્ષણિકતા), કૌંસ (વધારાની માહિતી પહોંચાડવા માટે).
એટલે કે, ઉપરોક્ત સારાંશ આપતા, આપણે એક અલ્ગોરિધમની કલ્પના કરી શકીએ છીએ જેના દ્વારા વાક્યનું વિરામચિહ્ન પદચ્છેદન કરવામાં આવે છે:
- વિધાનના હેતુને ઓળખો, સ્વરચિત લક્ષણો અનુસાર.
- તે સરળ છે કે જટિલ છે તે નક્કી કરો.
- અનુમાનિત માળખાં અને નાના સભ્યો શોધો.
- જો તે સરળ હોય, તો તેને આ દૃષ્ટિકોણથી દર્શાવો (બે-ભાગ / એક-ભાગ, સંપૂર્ણ / અપૂર્ણ, વ્યાપક / વ્યાપક નથી, જટિલ અથવા નહીં).
જટિલ માટે - જોડાણના પ્રકારને ઓળખો (સબઓર્ડિનેશન / કમ્પોઝિશન / નોન-યુનિયન / સાથે વિવિધ પ્રકારો) અને તેના પ્રસારણના માધ્યમો (પ્રારંભ, જોડાણ, જોડાણ અથવા સહસંબંધિત શબ્દો).
- વાક્યના અંતમાં અને તેના ભાગોમાં બંને વિરામચિહ્નો (પીરિયડ્સ, અલ્પવિરામ, ડેશ, કોલોન, વગેરે) ની યોગ્યતા સમજાવો.
- એક આકૃતિ બનાવો.
આમ કરવાથી, તમે કોઈપણ પ્રસ્તાવનું વિશ્લેષણ કરી શકો છો.
વિશ્લેષણમાં જોવા મળે છે. પરંપરાગત રીતે, તેઓને ભાર આપતા અને અલગ કરતા ચિહ્નો તરીકે જૂથબદ્ધ કરવામાં આવે છે (ભાર આપતા) ચિહ્નોનું પ્રથમ જૂથ તેના સભ્યોને સમજાવવા માટે વાક્યમાં રજૂ કરાયેલી સિન્ટેક્ટિક રચનાની સીમાઓ દર્શાવે છે. તેનો ઉપયોગ કોઈપણ ભાગને અર્થપૂર્ણ રીતે પ્રકાશિત કરવા માટે પણ થઈ શકે છે સિન્ટેક્ટિક એકમઅને અન્ય સભ્યો સાથે વ્યાકરણની રીતે અસંબંધિત બાંધકામોને મર્યાદિત કરવા (ઉદાહરણ તરીકે, સરનામાં, પ્રારંભિક શબ્દો). આ જૂથમાં જોડી ચિન્હોનો સમાવેશ થાય છે: બે અલ્પવિરામ, કૌંસ, અવતરણ ચિહ્નો, બે ડૅશ ચિહ્નોનો બીજો જૂથ સ્વતંત્ર વાક્યો, અથવા જટિલ વાક્યના ભાગરૂપે સરળ વાક્યોને અલગ પાડવાનું કામ કરે છે. સૂચન ચિહ્નો પણ આ જૂથના છે. સમયગાળો, પૂછપરછ અને ઉદ્ગારવાચક ચિહ્નઅને, કોલોન, ડેશ, એલિપ્સિસ અને ડોટ સી વિભાજિત અક્ષરોનું જૂથ બનાવે છે.
માં તમારી વિરામચિહ્નોની પસંદગી સમજાવીને તમારા વિરામચિહ્નની શરૂઆત કરો. આ કરવા માટે, નિવેદનના હેતુ પર આધારિત વાક્ય શું છે તે નિર્ધારિત કરો. જો તે સમાવે છે, તો તે છે ઘોષણાત્મક વાક્ય, પ્રશ્ન પૂછપરછનો છે, કૉલ ટુ એક્શન (વિનંતી અથવા ઓર્ડર) પ્રેરક છે. પણ, ધ્યાનમાં લો ભાવનાત્મક પાત્રઓફર કરે છે. ઉપલબ્ધતાને આધીન ઉદ્ગારવાચક સ્વરૃપઅંતમાં ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન મૂકવામાં આવે છે, અને વાણીમાં વિરામ અથવા અલ્પોક્તિ દર્શાવવા માટે અંડાકારનો ઉપયોગ થાય છે.
જે નક્કી કરો સિન્ટેક્ટિક બાંધકામવિશ્લેષણ, સરળ અથવા જટિલ. જટિલ વાક્યમાં, ભાગોની સંખ્યા "ગણતરી કરો" અને તેમની વચ્ચેના જોડાણનો પ્રકાર નક્કી કરો: ગૌણ, સંકલન અથવા બિન-યુનિયન. આમ અલગતા ચિહ્નોની પસંદગી સમજાવો.
એક સરળ વાક્ય અથવા જટિલ વાક્યની અંદર દરેક વાક્યરચના એકમમાં કયા સંકેતોનો ઉપયોગ થાય છે તે નક્કી કરો. આ કરવા માટે, લેખક દ્વારા વધારાના અભિવ્યક્ત કરવા માટે કયા બાંધકામોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે તે શોધો અર્થના શેડ્સ. આમ, હાઇલાઇટ કરતા અક્ષરોની પસંદગી સમજાવો (માટે અલગ સભ્યોવાક્યો) અને અલગ પાડનારાઓ (ઉદાહરણ તરીકે, સજાતીય સભ્યોની શ્રેણી માટે).
ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને વાક્યનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરો.
મેં જોયું અને મારી જાતને દૂર કરી શક્યો નહીં; આ મૌન વીજળી, આ સંયમિત તેજસ્વીતાઓ તે શાંત અને ગુપ્ત આવેગોને પ્રતિસાદ આપતી હોય તેવું લાગતું હતું જે મારામાં પણ ભડક્યું હતું. (આઇ.એસ. તુર્ગેનેવ).
વાક્યના અંતે એક સમયગાળો છે, કારણ કે ... આ વાક્ય એક સંપૂર્ણ સંદેશ ધરાવે છે અને નિવેદનના હેતુની દ્રષ્ટિએ ઘોષણાત્મક છે, અને ઉચ્ચારની દ્રષ્ટિએ બિન-ઉદગારાત્મક છે.
આ એક જટિલ વાક્ય છે જે ત્રણ સરળ મુદ્દાઓથી બનેલું છે. પ્રથમ અને બીજા વચ્ચે બિન-યુનિયન જોડાણ છે, બીજા અને ત્રીજા વચ્ચે ગૌણ જોડાણ છે. પર અર્ધવિરામ બિન-યુનિયન સંચારકારણ કે મૂકવામાં આવે છે બીજા અને ત્રીજા વાક્ય એક સિમેન્ટીક સમગ્રનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. અલ્પવિરામનો ઉપયોગ ગૌણ કલમને અલગ કરવા માટે થાય છે ચોક્કસ વાક્યમુખ્યમાંથી.
બીજા વાક્યની અંદર એક અલગ ચિહ્ન છે - અલ્પવિરામ, જે સૂચિબદ્ધ કરતી વખતે વપરાય છે સજાતીય વિષયો. ત્યાં એક બાંધકામ પણ છે જે વાક્યના અન્ય ભાગો સાથે વ્યાકરણની રીતે અસંબંધિત છે - એક પ્રારંભિક શબ્દ, જોડી ચિહ્નો દ્વારા પ્રકાશિત - બે અલ્પવિરામ.
આધુનિક શાળાના બાળકો અનુસાર શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ, વિવિધ પ્રકારના વિશ્લેષણનો અભ્યાસ કરો: ધ્વન્યાત્મક, લેક્સિકલ, મોર્ફોલોજિકલ, મોર્ફેમિક, સિન્ટેક્ટિક અને વાક્યોનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ. તેમાંના દરેકનું પોતાનું છે વિશિષ્ટ લક્ષણોઅને ક્ષણોને સમજવી મુશ્કેલ.
વ્યાખ્યા
ઘણા વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતા-પિતાને આશ્ચર્ય થાય છે કે વાક્યના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણનો અર્થ શું થાય છે. તે વાક્યમાં વિરામચિહ્નોને શોધવા અને સ્પષ્ટ કરવા માટે રચાયેલ છે. વાક્યનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો થઈ શકે છે સામાન્ય સ્તરવિદ્યાર્થી સાક્ષરતા. સરળ (PP) અને જટિલ (SP) વાક્યોનું વિશ્લેષણ તેની પોતાની વિશિષ્ટ સુવિધાઓ ધરાવે છે.
એક સરળ વાક્યનું પદચ્છેદન
- વિશ્લેષણ માટે આપેલ ટેક્સ્ટ વાંચો.
- ટેક્સ્ટમાં હાજર તમામ વિરામચિહ્નોને એક નંબર સોંપો.
- વાક્ય પૂર્ણ કરનાર પંકટોગ્રામ સૂચવો અને તેના સ્થાનનું કારણ સમજાવો.
- વાક્યમાં જોવા મળતા તમામ ચિહ્નોને ઓળખો અને સમજાવો.
તે આ યોજના અનુસાર છે કે વાક્યનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવે છે. નમૂનાનું પદચ્છેદન નીચે પ્રસ્તુત છે.
વિશ્લેષણ ઉદાહરણો
ચાલો ઉદાહરણ તરીકે વાક્યના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણને લઈએ:
1. હું આ રહસ્ય પર વિશ્વાસ કરી શકું છું જે વ્યક્તિ જાણે છે કે તેનું મોં કેવી રીતે બંધ રાખવું.
2.શું તમે લોકોને રસ્તા પર ધ્વજ, પોસ્ટર લઈને દોડતા જોયા નથી, ફુગ્ગા?
એક પગલું. વાક્ય નિવેદનના હેતુ અને ઉદ્દેશ્યના સંદર્ભમાં પૂછપરછાત્મક છે. તેથી જ તે પ્રશ્નાર્થ ચિહ્ન સાથે સમાપ્ત થાય છે.
પગલું બે. વિરામચિહ્નોને સંખ્યા સોંપીને, અમે વાક્યમાં તેમની સંખ્યા નક્કી કરીએ છીએ:
શું તમે લોકોને શેરીમાં (1), ધ્વજ (2), પોસ્ટરો (3), ફુગ્ગાઓ (4) સાથે દોડતા જોયા નથી?
પગલું ત્રણ. ઓફરમાં એક છે વ્યાકરણનો આધાર તમે જોયું નથી.
નંબર વન પર અલ્પવિરામ હાઇલાઇટ કરે છે સહભાગી શબ્દસમૂહ. અલ્પવિરામ વાક્યના બે અને ત્રણ અલગ-અલગ સજાતીય સભ્યોની સંખ્યા ધરાવે છે ધ્વજ, પોસ્ટરો, ફુગ્ગાઓ,ઉમેરાઓ દ્વારા વ્યક્ત.
જટિલ વાક્યનું વિશ્લેષણ
વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણઆ પ્રકારની દરખાસ્તો કંઈક વધુ જટિલ છે.
1. વાક્ય વાંચો.
2. વાક્યમાંના તમામ વિરામચિહ્નોને સીરીયલ નંબર સોંપો.
3. વાક્યને સમાપ્ત કરતા ફકરાને સૂચવો અને તેનું સ્થાન સમજાવો.
4. SP સ્તરે વિરામચિહ્નો સૂચવો અને તેમના ઉપયોગ માટેનું કારણ સમજાવો.
5. સંયુક્ત સાહસના ભાગોમાં વિરામચિહ્નોની પ્લેસમેન્ટ સમજાવો.
વિશ્લેષણ ઉદાહરણો
ઉદાહરણ તરીકે, અમે વાક્યનું વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણ કરવાનું સૂચન કરીએ છીએ:
1.અમે કદાચ સેરગેઈને ફરીથી જોઈશું નહીં, કારણ કે તેના પર કરવામાં આવેલ અપમાન સરળતાથી ભૂલી જવાની શક્યતા નથી.
એક પગલું. વાક્યના અંતે એક સમયગાળો છે, કારણ કે નિવેદનનો હેતુ વર્ણનાત્મક છે, અને ઉચ્ચાર બિન-ઉદ્યોગાત્મક છે.
પગલું બે. નંબરિંગ વાક્યમાં પાંચ વિરામચિહ્નોની હાજરી દર્શાવે છે:
સંભવતઃ (1), આપણે સેર્ગેઈને ફરીથી (2) જોઈશું નહીં, કારણ કે તેના પર કરવામાં આવેલ અપમાન (3) (4) સરળતાથી ભૂલી જવાની શક્યતા નથી (5).
પગલું ત્રણ. આ ઓફરજટિલ છે. જટિલ વાક્યના ભાગો જોડાયેલા છે ગૌણ જોડાણ કારણ કેઅલ્પવિરામ મુખ્ય અને ગૌણ કલમો વચ્ચેની સરહદ પર રહે છે.
પગલું ચાર. મુખ્ય વાક્યમાં, અલ્પવિરામનો ઉપયોગ પ્રારંભિક શબ્દને પ્રકાશિત કરવા માટે થાય છે. શક્યતાગૌણ કલમમાં, અલ્પવિરામ સહભાગી શબ્દસમૂહને અલગ કરે છે તેના પર લાદવામાં.
2. મને ખાતરી છે કે તમે આ સોંપણી પૂર્ણ કરશો કારણ કે તમે મારા સ્થાનને મહત્ત્વ આપો છો અને તમારી કારકિર્દીમાં આગળ વધવા માંગો છો.
એક પગલું. વાક્ય સમયગાળા સાથે સમાપ્ત થાય છે કારણ કે તે ઘોષણાત્મક, બિન-ઉદગારાત્મક છે.
પગલું બે. વાક્યમાં ચાર વિરામચિહ્નો છે:
મને ખાતરી છે કે (1) તમે આ સોંપણી પૂર્ણ કરશો (2) કારણ કે તમે મારા સ્થાનને મહત્ત્વ આપો છો (3) અને તમારી કારકિર્દીમાં આગળ વધવા માંગો છો (4).
પગલું ત્રણ. આ વાક્યમાં એક મુખ્ય કલમ અને બે ગૌણ કલમોનો સમાવેશ થાય છે, જે એક અને બે ક્રમાંકિત અલ્પવિરામ દ્વારા એકબીજાથી અલગ પડે છે.
પગલું ચાર. મુખ્ય ભાગમાં અને પ્રથમ ગૌણ કલમત્યાં કોઈ વિરામચિહ્નો નથી. બીજા ગૌણ કલમમાં, નંબર ત્રણ પર અલ્પવિરામ અલગ પડે છે સજાતીય આગાહી તમે પ્રશંસા કરો છોઅને તમે આગળ વધવા માંગો છો.
જો વિદ્યાર્થી જાણે છે કે વાક્યના વિરામચિહ્ન વિશ્લેષણનો અર્થ શું છે, તો તે વિરામચિહ્નોની નિમણૂકમાં ગંભીર ભૂલો કરશે નહીં. આમ, તે તેના શૈક્ષણિક પ્રદર્શનમાં નોંધપાત્ર સુધારો કરશે અને અભ્યાસક્રમ દરમિયાન યોગ્ય ગ્રેડ મેળવવાની તકો વધારશે. અંતિમ પરીક્ષાઓ. આ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે વિદ્યાર્થી તેમને કેટલી સારી રીતે પાસ કરે છે તે તેના યુનિવર્સિટીમાં ભાવિ પ્રવેશ નક્કી કરે છે. અને ખોટા વિરામચિહ્ન જેવી નાની વસ્તુ પણ તેને ખૂબ જ જરૂરી બિંદુઓથી વંચિત કરી શકે છે.
