પ્રારંભિક જૂથમાં સંકલિત વર્ગો પર રસપ્રદ નોંધો. પ્રારંભિક જૂથમાં એકીકૃત પાઠ: “જંગલની શાળાની મુસાફરી

લક્ષ્ય:સંસ્થા દ્વારા જ્ઞાનનું સામાન્યકરણ, બાળકો વિવિધ પ્રકારોપ્રવૃત્તિઓ

કાર્યો:

શૈક્ષણિક:

- 10 ની અંદર કાર્ડિનલ અને ઓર્ડિનલ નંબરોની ગણતરીને મજબૂત બનાવવી, સરખામણી કરવાની ક્ષમતા સંખ્યાત્મક મૂલ્ય;

- એકત્રીકરણ લાક્ષણિક લક્ષણોઋતુઓ, મહિનાઓના નામ, અઠવાડિયાના દિવસો, દિવસ;

- સંજ્ઞા માટે અનેક વિશેષણો પસંદ કરવાનો અભ્યાસ કરો;

- વાક્યમાં શબ્દોની સંખ્યા નક્કી કરવાની પ્રેક્ટિસ કરો;

શૈક્ષણિક:

- બાળકોની શબ્દભંડોળનું વિસ્તરણ, સંવાદાત્મક ભાષણ;

- તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો;

- વિકાસ રચનાત્મક પ્રવૃત્તિ;

- હાથની મોટર કુશળતા વિકસાવો.

શિક્ષકો:

- જિજ્ઞાસા અને અવલોકન કેળવો;

- પરસ્પર સહાયતા અને સ્વતંત્રતા કેળવો;

કાર્યનું સ્વરૂપ - આગળનો, વ્યક્તિગત

સાધનો અને સામગ્રી:ચિત્રો (ડાયનોસોર, પૂર્વીય સુલતાન, યુરોપિયન રાજકુમારી, પ્રથમ પ્રિન્ટર સિરિલ અને મેથોડિયસનું ચિત્ર), ભૌમિતિક આકૃતિઓ, લાકડીઓની ગણતરી, સાથે કાર્ડ સંખ્યા શ્રેણી, નંબરો સાથે કાર્ડ્સ, બોર્ડ, ચાક, TSO.

પ્રત્યક્ષ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ:

શિક્ષક: આજે હું તમને સફર પર જવાનું સૂચન કરું છું, પરંતુ સામાન્ય નહીં, પરંતુ સમયની મુસાફરી પર, આ જાદુઈ ઘડિયાળને જુઓ, તેના પર હાથ ફેરવીને, તમે અને હું આપણી જાતને શોધીશું. વિવિધ યુગઅને આ સમયના નાયકો પ્રવાસ પર જવા માટે કેટલા તૈયાર છે તે વિશે પ્રશ્નો પૂછશે.

શિક્ષક:પછી ચાલો આપણા તીર ફેરવીએ જાદુઈ કલાકોઅને આપણે જઈએ છીએ.

(સંગીત અવાજો)

પણ રસપ્રદ પ્રવૃત્તિપ્રારંભિક જૂથ માટે:

શિક્ષક:તમે અને મેં પોતાને પ્રાચીન સમયમાં ડાયનાસોરના યુગમાં મળ્યા હતા, અમે ખુશખુશાલ ડાયનાસોર દ્વારા ગાણિતિક ક્લિયરિંગમાં મળ્યા હતા, તેઓ ખરેખર ભૌમિતિક આકારોને પસંદ કરે છે અને તમારા માટે પ્રથમ કાર્ય તૈયાર કર્યું છે.

1 કાર્ય:(કાર્પેટ પર કામ કરો)"આકૃતિઓ મૂકો."

• 5 ત્રિકોણ, 1 ઓછા ચોરસ મૂકો.
• આકારો સમાન રીતે મૂકો (બે રીત: એક ચોરસ ઉમેરો અથવા એક ત્રિકોણ દૂર કરો).
• ઉતરતા ક્રમમાં 5 અંડાકાર મૂકો
• ઉતરતા ક્રમમાં 5 વર્તુળો મૂકો

શિક્ષક:સારું કર્યું, તમે કાર્ય પૂર્ણ કર્યું. ચાલો આપણી યાત્રા ચાલુ રાખીએ અને ઘડિયાળના કાંટા ફેરવીએ.

શિક્ષક:અમે અંદર છીએ પ્રાચીન પર્શિયાતે અહીં હતું કે નંબરોના પ્રથમ લખાણની શોધ થઈ હતી, જેમ કે આપણે તેમને હવે જાણીએ છીએ. જુઓ, પર્સિયન સુલતાન અમને મળી રહ્યો છે, અને તેણે તમારા માટે એક કાર્ય તૈયાર કર્યું છે.

કાર્ય 2: "સંખ્યા શ્રેણી"(ઘોડી પર કામ કરો)

માં ખૂટતા નંબરો ભરો સંખ્યા શ્રેણી.

કાર્ય 3: "વધુ, ઓછું"

સુલતાનના કાર્ય સાથેના કાર્ડ્સ, તેમાં તમારે સંખ્યાઓની તુલના કરવાની અને તેમની વચ્ચે વધુ અથવા ઓછું ચિહ્ન મૂકવાની જરૂર છે.

શિક્ષક:હવે થોડો આરામ કરીએ.

ફિઝમિનુટકા:(જગ્યાએ ચાલો)

કોણ સાથે ચાલે છે તે અસંભવિત છે

જૂથો "રેઈન્બો" ટુકડી (કોઈપણ જૂથના નામનો ઉપયોગ કરો)

બહાદુર, કુશળ,

સૂર્ય હેઠળ ટેન!

શિક્ષક:શાબાશ, ચાલો આપણી યાત્રા ચાલુ રાખીએ, ઘડિયાળ ફેરવીએ, આપણે ક્યાં છીએ?

IN પ્રાચીન યુરોપ, શખ્સોએ અહીં હાથ વડે પ્રથમ ઘડિયાળની શોધ કરી હતી.

કાર્ય 3: "ડ્રોઇંગ ટાઇમ" (બોર્ડ પર કામ કરો)

શિક્ષક:સુંદર યુરોપિયન રાજકુમારી પર ગાય્ઝ જુઓ, તે તમે સમય ખબર કેટલી સારી રીતે શોધવા માટે નક્કી કર્યું.

શિક્ષક સમયને બોલાવે છે; બાળકો બોર્ડ પર ચાક વડે ઘડિયાળના હાથ દોરે છે (ડાયલ અગાઉથી દોરવામાં આવે છે).

સારું કર્યું મિત્રો, તમે તે કર્યું.

કાર્ય 4: "પ્રથમ અક્ષરો" (ટેબલ પર કામ કરો)

શિક્ષક:ચાલો આપણી જાદુઈ ઘડિયાળના હાથ ફેરવીએ અને આપણી જાતને શોધીએ પ્રાચીન રુસ, અમે Rus માં પ્રથમ લેખનથી પરિચિત થઈએ છીએ. આપણા મૂળાક્ષરોના અક્ષરો સાથે આવનાર સૌ પ્રથમ સિરિલ અને મેથોડિયસ હતા. અને તે તમારા માટે બીજું કાર્ય છે: કાર્ડ્સ પર અક્ષરો લખવામાં આવે છે અને ગણતરીની લાકડીઓનો ઉપયોગ કરીને તેમને મૂકે છે. એક પત્ર બનાવવા માટે તમારે કેટલી ગણતરીની લાકડીઓની જરૂર છે તે ગણો, એક શબ્દ સાથે આવો જેમાં આ અક્ષર હશે.

કાર્ય 5: "દરખાસ્તો કરવી"

શિક્ષક:જોડીમાં વિભાજીત કરો, તમારી સામે રંગીન સ્ટ્રીપ્સ છે, તમારી જોડી સાથે સમાન રંગની સ્ટ્રીપ્સ અલગ કરો, તેમને ફેરવો, ત્યાં શબ્દો લખેલા છે, તેમને એક વાક્યમાં એકસાથે મૂકો અને તેને વાંચો.

ચાલો આપણી યાત્રા ચાલુ રાખીએ, તીર ફેરવીએ અને જુઓ, આપણે પહેલાથી જ આપણા દાદાના સમયમાં છીએ. ટીવી સ્ક્રીન પર જુઓ, તેઓએ અમને કોયડાનો વિડિઓ મોકલ્યો, ચાલો તેનો અનુમાન લગાવવાનો પ્રયાસ કરીએ.

શિક્ષક:ઠીક છે, અમારી યાત્રા સમાપ્ત થઈ રહી છે, હવે અમારા ઘરે પાછા ફરવાનો સમય છે, ચાલો ઘડિયાળને હાથ ફેરવીએ છેલ્લી વખતઅમારા સમયમાં તમારી જાતને શોધવા માટે. (સંગીત અવાજો)

મને આશા છે કે તમે અમારી સફરનો આનંદ માણ્યો હશે.

શીર્ષક: માં અંતિમ સંકલિત પાઠનો સારાંશ પ્રારંભિક જૂથ"સમય યાત્રા"
નામાંકન: કિન્ડરગાર્ટન - પાઠ નોંધો, GCD - રમત પ્રવૃત્તિઓ

પદ: પ્રથમ શિક્ષક લાયકાત શ્રેણી
કામનું સ્થળ: MBDOU કિન્ડરગાર્ટન નંબર 257 “લિટલ કન્ટ્રી”
સ્થાન: નોવોકુઝનેત્સ્ક શહેર, કેમેરોવો પ્રદેશ

પ્રારંભિક જૂથમાં જટિલ પાઠ "હું બધું જાણવા માંગુ છું!"

લક્ષ્ય:

બાળકોને શાળા માટે સફળતાપૂર્વક તૈયાર કરવા માટે શિક્ષકો અને માતાપિતાના પ્રયત્નોને એક કરવા;

માતાપિતાને તેમના બાળકો દ્વારા મેળવેલા જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓની માત્રા સમજવામાં મદદ કરવા.

કાર્યો:

IN રમતનું સ્વરૂપવાણી વિકાસ અને સાક્ષરતા, પ્રાથમિક રચના પર બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો ગાણિતિક રજૂઆતો;

ભાષણ અને તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ કરો;

ધ્યાન અને ખંત કેળવો;

રુચિઓના સમુદાય અને ભાવનાત્મક પરસ્પર સમર્થનનું વાતાવરણ બનાવો.

સાધન:

એક પત્ર, રાણીઓ માટેના મુગટ, માર્કર, ભૌમિતિક આકાર, 1 થી 12 સુધીની સંખ્યાઓ, લેટર બોક્સ, મોટા ફોર્મેટ અક્ષરોનો સમૂહ, ચોરસ નોટબુક, પેન્સિલો, એક પરીક્ષણ નમૂના, એક ટેપ રેકોર્ડર, ગીતનું ઓડિયો રેકોર્ડિંગ “ચાલુ ધ રોડ ટુ ગુડનેસ” (સંગીતકાર માર્ક મિન્કોવ, લખાણ એન્ટીન યુરીના લેખક), બાળકો માટે એક મીઠી આશ્ચર્ય.

ચાલ

સંસ્થાકીય ક્ષણ

બાળકો પ્રવેશ કરે છે, હેલો કહે છે અને તેમની બેઠકો લે છે. દરવાજો ખખડાવે છે, શિક્ષક દરવાજા પાસે જાય છે અને એક પત્ર શોધે છે.

ગાય્સ, શું આશ્ચર્ય! અમારા સરનામે એક પત્ર આવ્યો છે. ચાલો જોઈએ તેમાં શું છે. ખોલે છે અને વાંચે છે:

“હેલો, પ્રિય લોકો!

તમે ઘણા મોટા થઈ ગયા છો, તેથી અમે તમને જ્ઞાનની ભૂમિની યાત્રા પર જવા માટે આમંત્રિત કરવા માંગીએ છીએ. મુસાફરી સરળ નહીં હોય, પરંતુ અમને વિશ્વાસ છે કે સાથે મળીને અમે બધી મુશ્કેલીઓ દૂર કરીશું, કારણ કે રસ્તાના અંતે એક પુરસ્કાર તમારી રાહ જોશે. પ્રવેશ મેળવવા માટે જાદુઈ જમીનબાળપણ, તમારે તે તમામ કાર્યો પૂર્ણ કરવા આવશ્યક છે જે તમને ઓફર કરવામાં આવશે. સારા નસીબ અને ટૂંક સમયમાં મળીશું.

રાણી ગણિત અને રાણી વ્યાકરણ."

મિત્રો, અમને આવો રહસ્યમય પત્ર મળ્યો છે. સારું, આપણે કેવી રીતે સામનો કરી શકીએ?

પ્રવૃત્તિમાં પ્રવેશ કરવો.

જો તમે રસ્તા પર આવવા માટે તૈયાર છો, તો તમારે તમારી સાથે કેટલીક વસ્તુઓ લેવાની જરૂર છે.

ડી\ગેમ "સામાન્યીકરણ શબ્દને નામ આપો"

સેન્ડવીચ, ટેન્ગેરિન, કૂકીઝ, કેન્ડી, ફટાકડા, સફરજન (ખોરાક)

ઓવરઓલ, સ્વેટર, મોજાં, ટોપી, સ્કાર્ફ, જેકેટ, મિટન્સ (કપડાં)

ચાલો વિચારીએ કે મુસાફરી કરવા માટે આપણે કયા પરિવહનનો ઉપયોગ કરી શકીએ? (પ્લેન, કાર, જહાજ, સાયકલ, ટ્રેન, વગેરે)

તમારી આંખો બંધ કરો અને 10 અને પાછળની ગણતરી કરો. ચાલો જઈએ! (જ્યારે બાળકો ગણતરી કરે છે, શિક્ષકો રાણી ગણિત અને રાણી વ્યાકરણમાં ફેરવાય છે)

મુખ્ય ભાગ .

ડી\ગેમ "સ્લેમ-ટોપ"

સાચો જવાબ તાળી વગાડવાનો છે, ખોટો જવાબ સ્ટમ્પિંગ છે.

ચાર ત્રણ કરતાં વધુ છે;

નંબર 7 ના પડોશીઓ 5 અને 8 છે;

અમે સવારે કિન્ડરગાર્ટનમાં આવીએ છીએ અને સાંજે ઘરે પાછા આવીએ છીએ;

વસંત શિયાળાનો માર્ગ આપે છે;

દિવસ દરમિયાન ચંદ્ર અને રાત્રે સૂર્ય ચમકે છે;

10 પહેલા નંબર 8 આવે છે;

જાન્યુઆરી વર્ષનો પહેલો મહિનો છે.

ડી\ગેમ "વિરુદ્ધ કહો"

મજબૂત - નબળા, ખુશખુશાલ - ઉદાસી, ગંદા - સ્વચ્છ, પ્રકાશ - અંધારું, દિવસ - રાત, ગરમ - ઠંડી, વાત - મૌન રહો.

ડી\ગેમ "ભૌમિતિક આકારો"

સમાન રંગના ભૌમિતિક આકારો કાર્પેટ સાથે જોડાયેલા છે - ચોરસ, ત્રિકોણ, વર્તુળ, લંબચોરસ.

આકારોને નામ આપો;

કઈ આકૃતિ સૌથી વિચિત્ર છે? શા માટે?

એક લંબચોરસમાં કેટલા ખૂણા હોય છે?

ત્રિકોણ કેમ કહેવાય છે?

ચોરસની કેટલી બાજુઓ હોય છે? તો પછી આપણે તેની બાજુઓ વિશે જાણીએ છીએ?

આઉટડોર ગેમ "તમારી જગ્યા શોધો"

દરેક બાળકની સંખ્યા 1 થી 12 (બાળકોની સંખ્યા અનુસાર) હોય છે. સિગ્નલ પર, ક્રમમાં લાઇન અપ કરો. વિખેરી નાખો અને સિગ્નલ પર લાઇન કરો. એક પગલું આગળ વધો:

એક સંખ્યા કે જે 5 કરતાં 1 વધારે છે;

10 અને 8 ની વચ્ચેની સંખ્યા;

3 પછી આવતી સંખ્યા;

8 પહેલા આવે તે સંખ્યા;

એવી સંખ્યા કે જે 10 કરતાં 2 વધુ છે.

અવાજ - અક્ષર વિશ્લેષણશબ્દો "કિલ્લો"

બાળકો પાસે તેમના ડેસ્ક પર પત્રોનો બોક્સ છે.

કેટલા અવાજો?

પ્રથમ ધ્વનિ શું છે, તે સ્વર છે કે વ્યંજન?

નરમ કે સખત?

તે કયા રંગ દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે?

તેને દર્શાવવા માટે આપણે કયા અક્ષરનો ઉપયોગ કરીશું?

સમાન કાર્ય બધા અવાજો સાથે હાથ ધરવામાં આવે છે.

ચાલો સારાંશ આપીએ:

કુલ કેટલા અક્ષરો છે? કેટલા અવાજો? કેટલા વ્યંજન અવાજો? સખત? નરમ? કેટલા સ્વરો છે? કેટલા સિલેબલ? પ્રથમ ઉચ્ચારણ શું છે? બીજું? કયા ઉચ્ચારણ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે?

"લોક" શબ્દનો અર્થ શું છે (પ્રથમ ઉચ્ચારણ પર ભાર)? જો તમે તણાવને બીજા ઉચ્ચારણમાં બદલો છો, તો શું થશે? આ શબ્દનો અર્થ શું છે? હવે તમે જોશો કે એક શબ્દમાં ઉચ્ચારણ યોગ્ય રીતે મૂકવું કેટલું મહત્વપૂર્ણ છે!

ફિઝમિનુટકા

ઝડપથી ઉભા થાઓ, સ્મિત કરો,

ઉચ્ચ, ઉચ્ચ પટ.

આવો, તમારા ખભા સીધા કરો,

વધારો, નીચો.

ડાબે, જમણે વળ્યા,

હાથ ઘૂંટણ સાથે સ્પર્શ,

નીચે બેસો અને ઊભા રહો, નીચે બેસો અને ઊભા રહો

અને તેઓ સ્થળ પર દોડી ગયા હતા.

શ્લોકમાં સમસ્યાઓ

બે બગડેલા ગલુડિયાઓ

તેઓ દોડે છે અને ગમ્મત કરે છે.

તોફાની છોકરીઓ માટે ત્રણ મિત્રો

તેઓ જોરથી ભસતા દોડે છે.

સાથે મળીને વધુ મજા આવશે.

કુલ કેટલા મિત્રો છે? (2+3=5)

ચાર ઘેટાં ઘાસ પર પડ્યાં હતાં,

પછી બે ઘેટાં ઘરે દોડી ગયા.

ચાલો, વિચારીએ, ઝડપથી નિર્ણય લઈએ,

હવે ઘાસ પર કેટલાં ઘેટાં છે? (4-2=2)

બોર્ડ પર સમસ્યાઓના ઉકેલો લખો.

ડી\ રમત "શબ્દ કહો"

છત ફરથી ઢંકાયેલી છે,

સફેદ ધુમાડોતમારા માથા ઉપર

બરફમાં ઘર. વ્હાઇટ હાઉસ

રાત્રે તે અમારી પાસે આવી...શિયાળો

મેં બે ઓક બ્લોક્સ લીધા,

બે લોખંડી દોડવીરો

મેં બારને સ્લેટ્સથી ભરી દીધા.

મને બરફ આપો! તૈયાર...સ્લેજ

ગર્જના ત્રાટકી, ખુશખુશાલ ગર્જના,

આજુબાજુની દરેક વસ્તુ ચમકતી હતી!

અવિરતપણે આકાશમાં ધસારો

બહુ રંગીન ફુવારા.

સર્વત્ર રંગના છાંટા વરસી રહ્યા છે.

આ તહેવાર છે...ફટાકડા

પૉપ - અને કેન્ડી તોપની જેમ મારે છે.

તે દરેક માટે સ્પષ્ટ છે કે આ છે ...ફટાકડા

ડી\ગેમ "અઠવાડિયાના દિવસોને નામ આપો" (બોલ સાથે)

અઠવાડિયાનો પાંચમો દિવસ; છેલ્લું પ્રથમ; મંગળવાર પછીના દિવસે; શુક્રવાર અને રવિવાર વચ્ચેનો દિવસ; બીજો દિવસ; ગુરુવાર - કયો દિવસ?

ડી\ગેમ "કેચ ધ સાઉન્ડ" (બોલ સાથે)

બકરી, બિલાડી, અવાજ, ખસખસ, મમ્મી, ભમરો, ચીઝ, ઉંદર, ઘર, શિયાળ, વરુ, પપ્પા.

ગ્રાફિક શ્રુતલેખન"જ્ઞાનની ભૂમિની ચાવી"

સારાંશ

તેથી અમે તમામ કાર્યો પૂર્ણ કર્યા અને જાતને જ્ઞાનની જાદુઈ ભૂમિમાં મળી. શું તમે સફરનો આનંદ માણ્યો?

આ દેશમાં તમે બતાવ્યું સારું જ્ઞાન. પરંતુ ટૂંક સમયમાં તમે શાળાએ જશો અને અંતમાં આવશો શાળા દેશ, જ્યાં તમે કિન્ડરગાર્ટનમાં શીખેલ બધું તમારા માટે ઉપયોગી થશે. અને ક્વીન ગ્રામર અને ક્વીન મેથેમેટિક્સ તમને અલવિદા કહે છે અને તમારા શિક્ષકોમાં ફેરવાય છે. અને તમારા માટે - એક મીઠી આશ્ચર્ય.

"ઓન ધ રોડ ઑફ ગુડનેસ" ગીત વગાડવામાં આવે છે (સંગીતકાર માર્ક મિન્કોવ, ટેક્સ્ટ લેખક એન્ટીન યુરી)

ઓર્ડિનલ અને જથ્થાત્મક ગણતરીની ક્ષમતા, ગણતરી કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો આપેલ નંબર;

સેટની સરખામણી, નજીકની સંખ્યાઓને નામ આપવાની ક્ષમતા, ઉદાહરણો ઉકેલવા, ભૌમિતિક આકારોનું જ્ઞાન;

શબ્દોનું ધ્વનિ વિશ્લેષણ શીખવાનું ચાલુ રાખો, શબ્દોને સિલેબલમાં વિભાજિત કરો, અક્ષરોમાંથી શબ્દો કંપોઝ કરવામાં અને તેમને વાંચવામાં સમર્થ થાઓ, પેટર્ન અનુસાર વાક્યો કંપોઝ કરો;

સંદેશાવ્યવહારની સંસ્કૃતિ, વર્ગોમાં પ્રવૃત્તિ અને શીખવાની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહન આપો.

સામગ્રી: દસ સ્નોવફ્લેક્સ, નંબરો, કાર્ડ્સ ધ્વનિ વિશ્લેષણ, અક્ષરો, ભૌમિતિક આકારો, મૂળાક્ષરો, વિવિધ પ્રાણીઓને દર્શાવતી રેખાંકનો, ઘુવડનું ચિત્ર, અક્ષરોના કાપેલા ભાગો.

કિન્ડરગાર્ટનના પ્રારંભિક જૂથમાં સંકલિત પાઠની પ્રગતિ:

શિક્ષક: આજે આપણે જંગલની શાળાની મુલાકાત લઈશું. બાળકો, અમે જંગલમાં છીએ, તમે શું જુઓ છો? (કાર્પેટ પર 10 સ્નોવફ્લેક્સ છે). હા, આ સ્નોવફ્લેક્સ છે.

શા માટે આપણે જંગલમાં ફૂલો જોતા નથી? (કારણ કે તે શિયાળો છે) આપણે શિયાળા વિશે કેવી રીતે વાત કરી શકીએ? તેણી કેવી છે? (બાળકોના જવાબો: સફેદ, ઠંડા, રુંવાટીવાળું, અદ્ભુત, હિમાચ્છાદિત, જાદુઈ, લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી, ઇચ્છિત.) હવે શિયાળાનો કયો મહિનો છે? (જાન્યુઆરી) કેટલું શિયાળાના મહિનાઓતમે જાણો છો? એક વર્ષમાં કુલ કેટલા મહિના હોય છે? ચાલો તેમને નામ આપીએ. બાળકો મહિનાઓના નામ રાખે છે.

શિક્ષક. બાળકો, ચાલો સ્નોવફ્લેક્સની ગણતરી કરીએ (જથ્થાત્મક, ક્રમાંકિત ગણતરી, આપેલ સંખ્યામાંથી ગણતરી, પાછળની બાજુએ અને અંગ્રેજીમાં).

શિક્ષક. સ્નોવફ્લેક્સ જાદુઈ છે, તેમની નીચે કંઈક છુપાયેલું છે (બાળકો સ્નોવફ્લેક્સ પસંદ કરે છે, તેમની નીચે સંખ્યાઓ છે).

શિક્ષક. અમે જંગલની શાળામાં જઈ રહ્યા છીએ, અને ત્યાં ગણિતના વર્ગો છે, સમજદાર ઘુવડઅમને 2, 5, 7, 3, 8, 4, 6 નંબરોના પડોશી નંબરો નામ આપવા આમંત્રણ આપે છે. શાબાશ!

વ્યાયામ "યોગ્ય સ્થાન"

સમજદાર ઘુવડ ડ્રોઇંગને જોતા અને શોધવાનું સૂચન કરે છે કે કયા પ્રાણીએ ભૂલ કરી છે અને ખોટી જગ્યાએ ઊભું છે? બાળકો ભૂલો સુધારે છે, સંખ્યાની શ્રેણી બનાવે છે અને પ્રાણીઓને યોગ્ય ક્રમમાં મૂકે છે. ચાલો પ્રાણીઓને અંગ્રેજીમાં નામ આપીએ!

શિક્ષક પ્રશ્નો:

કુલ કેટલા પ્રાણીઓ છે? (10)

ત્રીજું કોણ છે?

છઠ્ઠા સામે કોણ ઊભું છે?

બકરીની કિંમત કેટલી છે? (તેણી ત્યાં નથી)

જો આપણે 1 થી 5 ઉમેરીએ તો આપણને કઈ સંખ્યા મળશે?

7 નંબર પછી કયો નંબર આવે છે?

4 પહેલા કયો નંબર આવે છે?

વ્યાયામ "ગણિત ટ્રેન"

શાબાશ મિત્રો, તમે ઉદાહરણો ઉકેલવામાં સારા છો, શું તમે અનુમાન લગાવ્યું છે કે અમે આગળ શું મુસાફરી કરીશું? તે સાચું છે, ટ્રેન દ્વારા. એકબીજાની બાજુમાં ઊભા રહો અને ચાલો જઈએ!

રોકો, આપણે શું જોઈએ છીએ? ફ્લોર પર સ્નોબોલ્સ છે! શિક્ષક બાળકોને રમત રમવા માટે આમંત્રણ આપે છે

રમત "ચાલો શબ્દ એકત્રિત કરીએ"

બાળકોને "સ્નોવફ્લેક" શબ્દ એકત્રિત કરવાનું કહેવામાં આવે છે, દરેક "સ્નોબોલ" સાથે એક નંબર જોડાયેલ છે, ઉદાહરણ તરીકે: S-1, N-2, E-3, F-4, I-5, N-6, K- 7, એ- 8. બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

શિક્ષક. જંગલની શાળામાં બાળકો સાક્ષરતાના વર્ગો લઈ રહ્યા છે.

વ્યાયામ "બગડેલા અક્ષરો"

સમજદાર ઘુવડ પ્રાણીઓને મદદ કરવા અને અક્ષરોને ઠીક કરવાની ઓફર કરે છે, કારણ કે કોઈએ તેમને નુકસાન પહોંચાડ્યું છે અને પ્રાણીઓ તેમના મનપસંદ મૂળાક્ષરો વાંચી શકતા નથી! ચાલો મદદ કરીએ! બાળકો ટેબલ પર બેસે છે અને ભાગોમાંથી સંપૂર્ણ અક્ષરો ભેગા કરે છે અને તેમને નામ આપે છે! શાબાશ! અમે અક્ષરો સાચવ્યા અને હવે અમારા નાના પ્રાણીઓ વાંચી શકશે! અને આપણે વાઈસ ઘુવડને બતાવીશું કે આપણે સ્વરો અને વ્યંજન જાણીએ છીએ. બાળકોને શબ્દોનું સચોટ વિશ્લેષણ કરવાનું કહેવામાં આવે છે: "શિયાળો" અને "અક્ષરો", બાળકો શબ્દોનું વિશ્લેષણ કરે છે, શિક્ષક તપાસે છે.

વ્યાયામ "આકારો શોધો"

શિક્ષક. બાળકો, વાઈસ ઘુવડ કહે છે કે મગર તમામ ભૌમિતિક આકારોને મિશ્રિત કરે છે અને પ્રાણીઓ તેમને ગણી શકતા નથી! ચાલો ચોરસ, ત્રિકોણ, દડા વગેરેની ગણતરી કરવામાં મદદ કરીએ. બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

પ્રતિબિંબ

શું તમને જંગલ શાળાનો પાઠ ગમ્યો? તમારા પ્રયત્નો અને પ્રાણીઓને મદદ કરવા માટે, શાણા ઘુવડ તમને આ મૂળાક્ષર આપે છે જેથી તમે વાંચતા શીખ્યા અને શાળા માટે તૈયાર થયા.

પ્રારંભિક શાળા જૂથમાં અંતિમ સંકલિત પાઠનો સારાંશ

લક્ષ્ય: બાળકોના હસ્તગત જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ અને વ્યવસ્થિતકરણ.
કાર્યો:

• તમારા શહેરના ઇતિહાસમાં રસ વિકસાવો; બાળકોના તેમના શહેર, આકર્ષણો વિશેના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો અને તમે જે શહેરમાં રહો છો તે શહેરમાં ગર્વની ભાવના કેળવો.

• ધ્યાન, વિચાર, સુસંગત ભાષણ વિકસાવો, ભાષણની અભિવ્યક્તિ પર કામ કરો, સંપૂર્ણ વિસ્તૃત વાક્ય સાથે પ્રશ્નનો જવાબ આપવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો.
• કુશળતા વિકસાવો લેખન: વાંચો વ્યક્તિગત શબ્દોઅને શબ્દસમૂહો, બ્લોક અક્ષરોમાં લખો.
• શબ્દોના ધ્વનિ વિશ્લેષણમાં નિપુણતા; શબ્દમાં અવાજોની પસંદગી, તેમના ક્રમનું નિર્ધારણ, ધ્વનિની લાક્ષણિકતાઓ (સ્વર - વ્યંજન), શબ્દ રેખાકૃતિ દોરવી, ક્રિયાપદો સાથે શબ્દકોશને સમૃદ્ધ બનાવવું.
• વાક્યમાં શબ્દોની સંખ્યા અને ક્રમ નક્કી કરો; સાથે વાક્યો બનાવો આપેલ જથ્થોકાગળની શીટ પર શબ્દોની દિશા.
• તાર્કિક વિચારસરણી, સરળ ઉકેલવાની ક્ષમતા વિકસાવો ગણિત સમસ્યાઓ, કાગળની શીટ પર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા, વિકાસ સરસ મોટર કુશળતાઆંગળીઓ
• તત્વો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને મજબૂત બનાવો ગાણિતિક પ્રતીકવાદ, કાર્યના ભાગનો ખ્યાલ.
• સમસ્યાઓ ઘડવા અને ઉકેલવાની ક્ષમતા; અઠવાડિયાના દિવસો, ઋતુઓ, દિવસના ભાગોના ક્રમ વિશે જ્ઞાન.
• અવકાશી કલ્પના અને તત્વોનો વિકાસ કરો તાર્કિક વિચારસરણી, કોયડાઓ ઉકેલવાની ક્ષમતા.
• ખંત કેળવવા માટે, સાંભળવાની ક્ષમતા, પરસ્પર સહાયતા, મદદ કરવાની ઇચ્છા, પ્રકૃતિ પ્રત્યેનો પ્રેમ, શીખવાની ઇચ્છા.
• આપેલ કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં કુશળતા અને તમારી પ્રવૃત્તિઓના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

સાધન:સાત ફૂલોવાળા ફૂલ, પોસ્ટમેન યુનિફોર્મ, પાર્સલ બોક્સ, ટાસ્ક કાર્ડ્સ 7 પીસી., નોંધ, મીની-મ્યુઝિયમ "બેલ્ગોરોડ-ગોરોડ" લશ્કરી ગૌરવ"; શિયાળ, સસલું, રીંછ, વરુ, ખિસકોલી, બીવરની છબીઓવાળા કાર્ડ્સ; દરેક માટે વાદળી અને લાલ કાર્ડ; એક અક્ષર વિના મુદ્રિત શબ્દોવાળા કાર્ડ્સ: shk (o) la, mash (i) na, (z) આયત, બાના (n), શિયાળ (a), ગોરી (o) d; ગણિતના કાર્યો, અક્ષરો સાથેના કાર્ડ વિવિધ રંગો; શાસકો, રમકડાં: સસલું, સલગમ, પૌત્રી, બગ; ઇમોટિકોન્સ

પ્રારંભિક કાર્ય:ભૂમિકા ભજવવાની રમતો "શાળા", "મેઇલ";
d/i "જંગલમાં કોણ રહે છે?", થિયેટર પ્રવૃત્તિ“સલગમ”, મિની-મ્યુઝિયમ “રૂમ ઑફ રશિયન લાઇફ”, “બેલ્ગોરોડ - સિટી ઑફ મિલિટરી ગ્લોરી” ની મુલાકાત લો.

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ:

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ

શિક્ષક: મિત્રો, ચાલો અમારા મહેમાનોને હેલો કહીએ અને તેમને સ્મિત આપીએ. હવે દરેક મારી તરફ જુએ છે અને મને તમારી સ્મિત આપો. શુભ સવાર, પ્રિય બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો.
(શિક્ષક સાથેના બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે.)
હું વિશાળ વર્તુળમાં જોઉં છું
મારા બધા મિત્રો ઉભા થયા.
અમે હમણાં જ જઈશું
હવે ચાલો ડાબે જઈએ
ચાલો વર્તુળની મધ્યમાં ભેગા થઈએ
અને આપણે બધા પોતપોતાની જગ્યાએ પાછા આવીશું.
ચાલો આપણે બધા એકબીજા સામે સ્મિત કરીએ.
બસ, આપણે શરૂ કરી શકીએ
પરંતુ પહેલા આપણે સાથે મળીને કામ કરવાની જરૂર છે
દરેકને હેલો કહો.

2. મુખ્ય ભાગ

દરવાજો ખખડાવ્યો છે. થ્રેશોલ્ડ પર એક પોસ્ટમેન (બાળક) છે જેમાં એક બોક્સ છે જેમાં સાત-ફૂલોનું ફૂલ અને એક નોંધ છે. 1 થી 7 સુધીની સંખ્યાઓ પાંખડીની રંગીન બાજુ પર ચોંટાડવામાં આવે છે.

પોસ્ટમેન:હેલો, હું પોસ્ટમેન છું, હું તમારા માટે પાર્સલ લાવ્યો છું.
શિક્ષક:હેલો, પોસ્ટમેન. કૃપા કરીને અંદર આવો. મિત્રો, ચાલો પેકેજ ખોલીએ અને જોઈએ કે અંદર શું છે ઓહ, અહીં એક જાદુઈ ફૂલ છે. કદાચ તમે તેને ઓળખી ગયા છો?
બાળકો: Tsvetik - Semitsvetik.
શિક્ષક: એવું કેમ કહેવાય?
બાળકો: તેની સાત પાંખડીઓ છે.
શિક્ષક: તેની પાંખડીઓ કયો રંગ છે?
બાળકો પાંદડીઓના રંગોને નામ આપે છે (લાલ, નારંગી, પીળો, લીલો, વાદળી, ઈન્ડિગો, વાયોલેટ).
શિક્ષક: અન્ય ક્યાં રંગો સમાન ક્રમમાં ગોઠવાયેલા છે?
બાળકો:મેઘધનુષના રંગો આ ક્રમમાં ગોઠવાયેલા છે.
શિક્ષક: મેઘધનુષમાં રંગોનો ક્રમ યાદ રાખવાની કહેવત કોણ જાણે છે?
બાળકો કહેવત કહે છે: "દરેક શિકારી જાણવા માંગે છે કે તેતર ક્યાં બેસે છે."
શિક્ષક: ઓહ, મિત્રો, અને બોક્સમાં એક નોંધ પણ છે.
શિક્ષક બહાર કાઢે છે અને નોંધ વાંચે છે :
પોસ્ટમેન: વાહ! તમને કેવી રીતે રસ છે? શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
શિક્ષક: મિત્રો, શું તમે પોસ્ટમેનને અમારી સાથે ટ્રિપ પર લઈ જવા માંગો છો?
બાળકો:હા.
શિક્ષક: સારું, ચાલો પ્રવાસે જઈએ.

બાળક પાંખડી ફાડી નાખે છે અને નંબરનું નામ આપે છે. આ સમયે, શિક્ષક કહે છે: "ફ્લાય, ફ્લાય પાંખડી અને અમને કાર્ય N1 તરફ દોરી જાઓ."
કાર્ય નંબરો સાથેના કાર્ડ્સ સમગ્ર જૂથમાં યોગ્ય કેન્દ્રોમાં સ્થિત છે.

મીની સેન્ટર - મ્યુઝિયમ "બેલ્ગોરોડ-સિટી ઓફ મિલિટરી ગ્લોરી".

કાર્ડ એન 1.

શિક્ષક:
શિક્ષક પ્રશ્નો વાંચે છે.
- આપણે જે દેશમાં રહીએ છીએ તેનું નામ જણાવો? (રશિયા).
— મુખ્ય શહેરરશિયા? (મોસ્કો).
- રંગો રશિયન ધ્વજ?
(બેલ્ગોરોડ).


શિક્ષક:તમે આપણી માતૃભૂમિ વિશે કેટલું જાણો છો? અને અમે વધુ સ્વસ્થ થઈએ છીએ.

બાળક પાંખડી ફાડીને નંબર વાંચે છે. શિક્ષક "ફ્લાય, ફ્લાય...ટાસ્ક N2 માટે."

પ્રકૃતિ અને પ્રયોગ માટે કેન્દ્ર

કાર્ડ N2

શિક્ષક: આ કાર્યમાં આપણને કોયડાઓ ઉકેલવા માટે કહેવામાં આવે છે. શું તમને તે જોઈએ છે? અને અમે ચિત્રમાંથી જવાબ તપાસીશું.
શિક્ષક કોયડાઓ બનાવે છે, અને બાળકો ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને જવાબો તપાસે છે.
મારી પાસે વૈભવી પૂંછડી છે
પરંતુ મારું પાત્ર સરળ નથી -
હું ચાલાક અને ચાલાક છું.
ઊંડો મારો છિદ્ર છે. (શિયાળ)
************************
હું ગ્રે છું, હું જંગલમાં રહું છું,
હું એક લાલ શિયાળને ઓળખું છું.
હું એક ઉદાસી ગીત ગાઉં છું,
ચંદ્ર પર જોરથી રડવું. (વરુ)
*************************
જંગલનો માલિક
વસંતમાં જાગે છે
અને શિયાળામાં, હિમવર્ષાના કિકિયારી હેઠળ
તે બરફની ઝૂંપડીમાં સૂઈ જાય છે. (રીંછ)
************************
ભોળું કે બિલાડી નહીં,
આખું વર્ષ ફર કોટ પહેરે છે.
ગ્રે ફર કોટ ઉનાળા માટે છે.
શિયાળા માટે એક અલગ રંગ. (હરે)
***********************
હું રુંવાટીવાળું ફર કોટમાં ફરું છું,
હું ઊંડા જંગલમાં રહું છું.
જૂના ઓક વૃક્ષ પર એક હોલો માં
હું બદામ પીસું છું. (ખિસકોલી)
*************************
પાણીના માસ્ટર્સ
તેઓ કુહાડી વિના ઘર બનાવે છે,
બ્રશવુડ અને માટીનું ઘર
અને ડેમ. (બીવર્સ)
શિક્ષક:તમે કાર્ય પૂર્ણ કર્યું. હું ખૂબ જ ખુશ છું!

બાળક પાંખડી ફાડી નાખે છે અને નંબર 3 વાંચે છે. Vo-l "ફ્લાય, ફ્લાય... ટુ ટાસ્ક N3."

બુક સેન્ટર

કાર્ડ N3

શિક્ષક: વિમાન - ઉડે છે, ઉડે છે.

• સસલું - કૂદવું, ડરવું;
• પવન - મારામારી, અવાજ કરે છે;
• ટ્રેન આગળ વધી રહી છે, ગુંજારવી રહી છે, પફિંગ કરી રહી છે;
• સૂર્ય ચમકતો હોય છે, ગરમ થાય છે;
• પેન્સિલ - લખે છે, સ્ટ્રોક કરે છે;
• ફૂલ - વધે છે, મોર આવે છે;
• ચિકન - pecking, clucking;
• મચ્છર - squeaks, કરડવાથી;
• કેટલ ઉકળતી અને સીટી વગાડે છે;
• બોલ - જમ્પિંગ;
• સોય - sews, pricks;
• ફોન વાગી રહ્યો છે.

શિક્ષક:હું ખૂબ જ ખુશ છું કે તમે પ્રયાસ કર્યો! બીજું કાર્ય. હું તમને ખુરશીઓ પર બેસવાનું આમંત્રણ આપું છું.

રમત શૈક્ષણિક પરિસ્થિતિ "વાક્યો બનાવવા", " ગ્રાફિક રજૂઆતદરખાસ્તો."
- મિત્રો, હવે હું તમને બતાવીશ પરીકથાનો હીરો, અને તમારે તેને નામ આપવું જોઈએ અને આ શબ્દ સાથે 3-4 શબ્દોનું કોઈપણ વાક્ય બનાવવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે: હરે ( સસલું ગાજરને પસંદ કરે છે). આ વાક્યમાં કેટલા શબ્દો છે? આ વાક્યમાં 3 શબ્દો છે, બાળક બોર્ડ પર વાક્યની રૂપરેખા લખે છે \- — —).
પછી શિક્ષક બદલામાં બતાવે છે: એક સલગમ; પૌત્રી; બગ.
દાદાએ સલગમનું વાવેતર કર્યું. બગને બિલાડી કહેવાય છે. દાદી માટે પૌત્રી.
1) \- — — .
2) \- — -.
3) \- — — .
શિક્ષક:આ અંશો કઈ પરીકથા છે? ("સલગમ")શાબાશ!

બાળક પાંખડી ફાડીને નંબર વાંચે છે. Vos-l "ફ્લાય, ફ્લાય... ટુ ટાસ્ક N4."

મોટર પ્રવૃત્તિ કેન્દ્ર

કાર્ડ N4

શિક્ષક સોંપણી વાંચે છે.શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. અહીં આપણે થોડું ગરમ ​​કરીશું. અમે સંગીતમાં હલનચલન કરીએ છીએ.

બાળક પાંખડી ફાડી નાખે છે અને 5 નંબર વાંચે છે. શિક્ષક "ફ્લાય, ફ્લાય... ટુ ટાસ્ક N5."

સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ સેન્ટર

કાર્ડ N5

શિક્ષક તમને ટેબલ પર આવવા આમંત્રણ આપે છે અને કાર્ય વાંચે છે:
કાર્ય નંબર 1આ રમતને "કોણ સચેત છે" કહેવાય છે.

શિક્ષક:ઠીક છે ગાય્ઝ! તમે આ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું છે.

શિક્ષક: કાર્ય N2: “કયો અક્ષર ખૂટે છે? »

shk (o) la, mash (i) na, (h) આયત, બાના (n), શિયાળ (a), પર્વત (o) d. તમે કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને કામ કરો છો, અને દિમા બોર્ડ પર છે. ચાલો તપાસીએ, શું દરેક દિમા જેવા છે?

કાર્ય નંબર 3રમત "આપેલ અવાજ સાથે શબ્દ સાથે આવો."
ધ્યાનથી સાંભળો: મમ્મામા, રીમ્મા, કોમ. બધા શબ્દોમાં સમાન અવાજ શું છે? હવે "એમએમએમ" અવાજ સાથેના શબ્દ સાથે આવો અને શબ્દમાં આ અવાજનું સ્થાન ચિહ્નિત કરો: શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અથવા અંતમાં. કાર્ડ નંબર 2 પર ( કાર્ય પૂર્ણ કરી રહ્યા છીએ). ચાલો તપાસીએ કે તમે કયા શબ્દો સાથે આવ્યા છો? અવાજ ક્યાં છે? સારું કર્યું મિત્રો, તમે આ કાર્ય સાથે પણ સારું કામ કર્યું.

બાળક પાંખડી ફાડી નાખે છે અને નંબર 6 વાંચે છે. શિક્ષક "ફ્લાય, ફ્લાય... ટુ ટાસ્ક N6."

ગણિત કેન્દ્ર

કાર્ડ N6

શિક્ષક તમને આમંત્રણ આપે છે.ચાલો હવે રમીએ, વર્તુળમાં ઊભા રહીએ ( બોલ રમત).ટેમ્બોરિન વાગે ત્યારે તમે બોલને આસપાસથી પસાર કરો છો. તમારામાંથી જેની પાસે બોલ છે તે પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે.
1. મમ્મી પાસે એક બિલાડી ફ્લુફ, એક કૂતરો ડ્રુઝોક અને પુત્રી લ્યુબા છે. મમ્મીને કેટલા બાળકો છે? (1).
2. ઉત્તર ધ્રુવ પર મગરો શું ખાય છે? (મગરો ત્યાં રહેતા નથી).
3. કોણ મોટેથી અવાજ કરે છે: એક કૂકડો કે ગાય? (પાળેલો કૂકડો મૂઓ કરી શકતો નથી).
4. બનના વાળ કયો રંગ છે? (બનમાં વાળ નથી).
5. તમારે કયા પ્રકારની વાનગીઓ ન ખાવી જોઈએ? (ખાલીમાંથી).
6. 16 નંબરના પડોશીઓ.
7. અઠવાડિયામાં કેટલા દિવસો હોય છે?
8. વર્ષમાં કેટલા મહિના હોય છે?
9. શિયાળાના છેલ્લા મહિનાનું નામ આપો.
10. દિવસના ભાગોને નામ આપો. ત્યાં કેટલા છે?
11. 2 ગાયોને કેટલા શિંગડા હોય છે? (4)
12.3 ઉંદરને કેટલા કાન છે?(6)

કાર્ય સાંભળો. અમે કાર્ડ N1 નો ઉપયોગ કરીને કામ કરીએ છીએ

પરંતુ પ્રથમ, શાસક સાથે માપવાનો નિયમ યાદ રાખો (શાસકને તમારા હાથથી પકડો, 0 થી માપવાનું શરૂ કરો).

કાર્ડ N2.ચિત્ર જુઓ અને સમસ્યા લખો. (રીંછ પાસે 10 રાઉન્ડ બોલ અને 3 અંડાકાર છે).સમસ્યા વિશે પ્રશ્ન પૂછો. (રીંછ પાસે કુલ કેટલા બોલ છે?)રીંછ પાસે કુલ કેટલા બોલ છે? (13). સમસ્યાનો ઉકેલ લખો અને વાંચો (10 + 3=13).

કાર્ડએન3. બાળકો પ્રાપ્ત કરે છે વ્યક્તિગત કાર્ડ્સસાથે ગાણિતિક ઉદાહરણજ્યાં અંક ખૂટે છે, તેમને દાખલ કરવાની જરૂર છે ઇચ્છિત સંખ્યાબિંદુની જગ્યાએ.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3

બાળક પાંખડી ફાડી નાખે છે અને નંબર 7 વાંચે છે. Vos-l "ફ્લાય, ફ્લાય... ટુ ટાસ્ક N7."

કાર્ડ N7

શિક્ષક:અમારી યાત્રાનો અંત આવી રહ્યો છે. છેલ્લા કાર્યમાં તમારે અક્ષરોમાંથી શબ્દો મૂકવાની અને શબ્દોને વાક્યમાં મૂકવાની જરૂર છે. શાળા પહેલાં આ તમારું સૂત્ર બનશે: "અમે શાળા માટે તૈયાર છીએ."
(જો તે કામ કરતું નથી, તો સંકેત એ છે કે શબ્દના અક્ષરો સમાન રંગના છે).
શિક્ષક:તમામ કાર્યો પૂર્ણ થઈ ગયા છે. તમે બધું સારી રીતે સંભાળ્યું.

પ્રતિબિંબ.

શિક્ષક:શું તે તમારા માટે રસપ્રદ હતું, પોસ્ટમેન?
પોસ્ટમેન:મને તમારી સાથે મજા આવી. પરંતુ મારા માટે કામ પર જવાનો, મેઇલ પહોંચાડવાનો સમય છે.
શિક્ષક:પછી જો તમને હસતો ચહેરો ગમ્યો હોય તો તેને વળગી રહો. અને જો તે ઉદાસી, રસહીન, કંટાળાજનક હતું, તો પછી ઉદાસી નોંધ ઉમેરો.
પોસ્ટમેન:ગુડબાય.
બાળકો: ગુડબાય.
(પોસ્ટમેન લોકર રૂમમાં જાય છે).
શિક્ષક
(બાળકો ઘોડી પર ઉદાસી ઇમોટિકોન્સ પેસ્ટ કરે છે, A-4 ની 2 શીટ્સ, ટેબલ પર રાઉન્ડ ઇમોટિકોન્સ પડેલા છે).
શિક્ષક:અમારા મહેમાનો, શિક્ષકોનો આભાર, અમારા બાળકોનો આભાર.
(બાળકો ગુડબાય કહે છે).

પ્રથમ કાર્યમાં તમારે ક્વિઝના પ્રશ્નોના જવાબ આપવાના રહેશે.
આપણે જે દેશમાં રહીએ છીએ તેનું નામ જણાવો? (રશિયા).
- રશિયાનું મુખ્ય શહેર? (મોસ્કો).
- રશિયન ધ્વજના રંગો? (ત્રિરંગો: સફેદ, વાદળી, લાલ).
- તમે અને હું જે શહેરમાં રહીએ છીએ તેનું નામ શું છે? (બેલ્ગોરોડ).
- તે શા માટે કહેવાય છે? (કારણ કે તે સફેદ છે અને ચાક પર્વતો પર ઉભું છે).
- મને આપણા શહેરની શેરીઓ કોણ કહી શકે? (ગુબકીના, શાલેન્ડિના, યેસેનિના, વટુટિના એવ., કોરોલેવ).
શિક્ષક: તમે આપણા વતન વિશે કેટલું જાણો છો? પરંતુ અમે વધુ સ્વસ્થ થઈ રહ્યા છીએ.

આ કાર્યમાં અમને કોયડાઓ ઉકેલવા માટે કહેવામાં આવે છે.
શું તમને તે જોઈએ છે? અને અમે ચિત્રમાંથી જવાબ તપાસીશું.
આપણે કયા પ્રાણીઓ (જંગલી) વિશે વાત કરી રહ્યા હતા.
તમે કાર્ય પૂર્ણ કર્યું. હું ખૂબ જ ખુશ છું!

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ. અહીં આપણે થોડું ગરમ ​​કરીશું.
અમે સંગીતના શબ્દોમાં હલનચલન કરીએ છીએ.

અહીં અમારી પાસે ઘણા કાર્યો છે. પ્રથમ કાર્ય સાંભળો: “હું તમને ઑફર કરું છું બોલ ગેમ "એક્શનને નામ આપો"કૃપા કરીને વર્તુળમાં ઊભા રહો. હું ઑબ્જેક્ટ કહું છું - તમે એક ક્રિયા છો જે તે કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે: વિમાન - ઉડે છે, ઉડે છે.
બાળકો વર્તુળમાં ઊભા છે; શિક્ષક એક પછી એક બોલ ફેંકે છે અને પ્રશ્નો પૂછે છે.

• સસલું - કૂદવું, ડરવું;
• પવન - મારામારી, અવાજ કરે છે;
• ટ્રેન આગળ વધી રહી છે, ગુંજારવી રહી છે, પફિંગ કરી રહી છે;
• સૂર્ય ચમકતો હોય છે, ગરમ થાય છે;
• પેન્સિલ - લખે છે, સ્ટ્રોક કરે છે;
• ફૂલ - વધે છે, મોર આવે છે;
• ચિકન - pecking, clucking;
• મચ્છર - squeaks, કરડવાથી;
• કેટલ ઉકળતી અને સીટી વગાડે છે;
• બોલ - જમ્પિંગ;
• સોય - sews, pricks;
• ફોન વાગી રહ્યો છે.

શિક્ષક: હું ખૂબ જ ખુશ છું કે તમે પ્રયત્ન કર્યો! બીજું કાર્ય. હું તમને ખુરશીઓ પર બેસવાનું આમંત્રણ આપું છું.

"દરખાસ્તો કરવી", "દરખાસ્તોનું ગ્રાફિકલ રજૂઆત". મિત્રો, હવે હું તમને એક પરીકથાનો હીરો બતાવીશ, અને તમારે તેનું નામ લેવું જોઈએ અને આ શબ્દ સાથે 3-4 શબ્દોનું કોઈપણ વાક્ય બનાવવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે: સસલું (સસલું ગાજરને પસંદ કરે છે). આ વાક્યમાં કેટલા શબ્દો છે (આ વાક્યમાં 3 શબ્દોનો સમાવેશ થાય છે, બાળક બોર્ડ પર વાક્યની રૂપરેખા લખે છે \- —).
પછી શિક્ષક બદલામાં બતાવે છે: એક સલગમ; પૌત્રી; બગ.
દાદાએ સલગમનું વાવેતર કર્યું. બગને બિલાડી કહેવાય છે. દાદી માટે પૌત્રી.

શિક્ષક તમને ટેબલ પર આવવા આમંત્રણ આપે છે અને કાર્ય વાંચે છે:
કાર્ય નંબર 1 આ રમતને "કોણ સચેત છે" કહેવાય છે.
- હું અક્ષર (U, Yu, D, Sh, O, R, F, A) બતાવીશ. જો તે સ્વર ધ્વનિનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, તો તમારે લાલ કાર્ડ પસંદ કરવાની જરૂર છે જો તે વ્યંજનનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, તો પછી વાદળી કાર્ડ. (કાર્ય પૂર્ણ કરવું).
શિક્ષક: ઠીક છે, મિત્રો! તમે આ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું છે.

શિક્ષક: કાર્ય N2: “કયો અક્ષર ખૂટે છે? »
શબ્દો વાંચો અને બિંદુની જગ્યાએ લખો કે કયો અક્ષર ખૂટે છે:
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), શિયાળ (a), પર્વત (o) ડી. તમે કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને કામ કરો છો, અને દિમા બોર્ડ પર છે. ચાલો તપાસીએ, શું દરેક દિમા જેવા છે?

કાર્ય નંબર 3 ગેમ "આપેલ અવાજ સાથે શબ્દ સાથે આવો."
ધ્યાનથી સાંભળો: મમ્મામા, રીમ્મા, કોમ. બધા શબ્દોમાં સમાન અવાજ શું છે? હવે "એમએમએમ" અવાજ સાથેના શબ્દ સાથે આવો અને શબ્દમાં આ અવાજનું સ્થાન ચિહ્નિત કરો: શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અથવા અંતમાં. કાર્ડ નંબર 2 પર (કાર્ય પૂર્ણ કરવું). ચાલો તપાસીએ કે તમે કયા શબ્દો સાથે આવ્યા છો? અવાજ ક્યાં છે? સારું કર્યું મિત્રો, તમે આ કાર્ય સાથે પણ સારું કામ કર્યું.
શિક્ષક તમને આમંત્રણ આપે છે. ચાલો હવે રમીએ, વર્તુળમાં ઊભા રહીએ (બોલની રમત). ટેમ્બોરિન વાગે ત્યારે તમે બોલને આસપાસથી પસાર કરો છો. તમારામાંથી જેની પાસે બોલ છે તે પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે.
1. મમ્મી પાસે એક બિલાડી ફ્લુફ, એક કૂતરો ડ્રુઝોક અને પુત્રી લ્યુબા છે. મમ્મીને કેટલા બાળકો છે? (1).
2. ઉત્તર ધ્રુવ પર મગરો શું ખાય છે? ( મગર ત્યાં રહેતા નથી).
3. કોણ મોટેથી અવાજ કરે છે: એક કૂકડો કે ગાય? ( કૂકડો મૂંઝવી શકતો નથી).
4. બનના વાળ કયો રંગ છે? ( બન પર વાળ નથી).
5. તમારે કયા પ્રકારની વાનગીઓ ન ખાવી જોઈએ? ( ખાલી થી).
6. 16 નંબરના પડોશીઓ.
7. અઠવાડિયામાં કેટલા દિવસો હોય છે?
8. વર્ષમાં કેટલા મહિના હોય છે?
9. શિયાળાના છેલ્લા મહિનાનું નામ આપો.
10. દિવસના ભાગોને નામ આપો. ત્યાં કેટલા છે?
11. 2 ગાયોને કેટલા શિંગડા હોય છે? (4)
12.3 ઉંદરને કેટલા કાન છે?(6)

શિક્ષક તમને તમારા ડેસ્ક પર જવા માટે આમંત્રણ આપે છે.
કાર્ય સાંભળો. અમે કાર્ડ N1 નો ઉપયોગ કરીને કામ કરીએ છીએ
ઝેન્યા છોકરીએ દોરડા પર બેગલ્સ વહન કર્યા અને કાગડાઓ ગણ્યા. એક રખડતા કૂતરાએ બધા બેગલ્સ ચોર્યા, અને ઝેન્યા પાસે માત્ર એક દોરી બાકી હતી. કાગળના ટુકડા પર તમે સ્ટીયરિંગ વ્હીલ્સમાંથી એક દોરો દોર્યો છે. સ્ટ્રિંગની લંબાઈને શાસક વડે માપો અને તેની બાજુના બૉક્સમાં પરિણામ લખો.
પરંતુ પ્રથમ, શાસક સાથે માપવાનો નિયમ યાદ રાખો ( અમે શાસકને અમારા હાથથી પકડીએ છીએ અને 0 થી માપવાનું શરૂ કરીએ છીએ).

કાર્ડ N2. ચિત્ર જુઓ અને સમસ્યા લખો. ( રીંછ પાસે 10 રાઉન્ડ બોલ અને 3 અંડાકાર બોલ છે). સમસ્યા વિશે પ્રશ્ન પૂછો. ( રીંછ પાસે કુલ કેટલા બોલ છે?)રીંછ પાસે કુલ કેટલા બોલ છે? ( 13 ). સમસ્યાનો ઉકેલ લખો અને વાંચો ( 10 + 3=13 ).

કાર્ડએન3. બાળકો એક ગાણિતિક ઉદાહરણ સાથે વ્યક્તિગત કાર્ડ મેળવે છે જ્યાં કોઈ સંખ્યા ખૂટે છે;
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
ઝેન્યા બોર્ડ પર કામ કરે છે. શું દરેક જણ ઝેન્યાની જેમ બહાર આવ્યું છે?

શિક્ષક:અમારી યાત્રાનો અંત આવી રહ્યો છે.
છેલ્લા કાર્યમાં તમારે અક્ષરોમાંથી શબ્દો મૂકવાની જરૂર છે,
અને શબ્દોને વાક્યમાં મૂકો.
શાળા પહેલા આ તમારું સૂત્ર બની જશે.
« અમે શાળા માટે તૈયાર છીએ».
(જો તે કામ કરતું નથી, તો એક સંકેત -
શબ્દના અક્ષરો સમાન રંગના હોય છે).
શિક્ષક:તમામ કાર્યો પૂર્ણ થઈ ગયા છે.
તમે બધું સારી રીતે સંભાળ્યું.

“હેલો, પ્રિય બાળકો. શાળાના વિદ્યાર્થીઓ તમને પત્ર લખે છે. તમે જલ્દી શાળાએ જશો. શું તમે શાળાએ જવા માટે તૈયાર છો? જ્ઞાનની ભૂમિની યાત્રા કરીને અને છેલ્લું કાર્ય પૂર્ણ કરીને, તમે આ પ્રશ્નનો જવાબ આપશો. અમારા ફૂલની દરેક પાંખડી તમારા માટે એક કાર્ય છે. તેમને સતત કરવાથી, તમે જ્ઞાનની ભૂમિની યાત્રા કરશો."

પ્રતિબિંબ.
શિક્ષક: પોસ્ટમેન, તમે અમારી સાથે મજા કરી?
પોસ્ટમેન: મને તમારી સાથે મજા આવી. પરંતુ મારા માટે કામ પર જવાનો, મેઇલ પહોંચાડવાનો સમય છે.
શિક્ષક: પછી જો તમને ઇમોટિકન ગમ્યું હોય તો તેને ચોંટાડી દો. અને જો તે ઉદાસી, રસહીન, કંટાળાજનક હતું, તો પછી ઉદાસી નોંધ ઉમેરો.
પોસ્ટમેન: ગુડબાય.
બાળકો: ગુડબાય.
(ટપાલી લોકર રૂમમાં જાય છે).
શિક્ષક: મિત્રો, હું તમને આજની યાત્રા વિશે તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવા માટે આમંત્રિત કરું છું.

કેટેગરી II ના શિક્ષક એસિપોવા નતાલ્યા નિકોલેવના

પ્રોગ્રામ સામગ્રી: પ્રવૃત્તિ, સ્વતંત્રતા, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં વ્યક્તિલક્ષી સ્થિતિના અભિવ્યક્તિ માટે શરતો બનાવો; નીચેના વિભાગોમાં બાળકોના જ્ઞાનના સ્તરને ઓળખો: ગણિત, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ, સાક્ષરતા તાલીમ, આ વિભાગોમાં બાળકોના વિકાસના સ્તરના માપદંડના આધારે.

સામગ્રી: પ્રવાસીઓનો નકશો, એકથી દસ સુધીની સંખ્યા, ચિપ્સ, બે ચુંબકીય બોર્ડ, દરેક ટીમ માટે 10 ચુંબક, બોલ, સ્ટીયરિંગ વ્હીલ;
- બાળકોની દરેક ટીમ માટે:

ગણિત: મોટા ભૌમિતિક આકારો (વર્તુળ, ચોરસ, ત્રિકોણ), વાર્તા ચિત્રોસમસ્યાઓ કંપોઝ કરવા માટે, વિભાગો સાથેની શીટ્સ, દરેકમાં 8 ત્રિકોણ, બે શાસકો, એક પેન્સિલ, એક પેન, ટ્રે હેન્ડઆઉટ્સ, એક થી દસ સુધીની સંખ્યા, ત્રિકોણમાંથી આકાર બનાવવા માટે ચિત્ર સાથેની શીટ્સ;
સાક્ષરતા: ધ્વનિ પેટર્ન માટે એક શબ્દ, એક શબ્દ માટે સિલેબલનો એક સમૂહ, વાક્ય માટે શબ્દોનો એક સમૂહ;
જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ: આસપાસના વિચારો પર પ્રશ્નો સાથે કાર્ડ્સ (પાઠનું પરિશિષ્ટ જુઓ).
- દરેક પિતૃ ટીમ માટે:
ગણિત: પાંજરામાં શીટ્સ, પેન;
સાક્ષરતા: અક્ષરોનો સમૂહ;
આસપાસની વાસ્તવિકતા વિશે પ્રશ્નો સાથે જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ કાર્ડ (પાઠનું પરિશિષ્ટ જુઓ)

પાઠ માળખું.
પ્રારંભિક ભાગ.
બાળકો જૂથમાં પ્રવેશ કરે છે.
શિક્ષક: બાળકો, ચાલો અમારી સાથે મુસાફરી કરવા આવેલા મહેમાનોને નમસ્કાર કહીએ.
મિત્રો, તમે ક્યાં મુસાફરી કરી શકો છો? (બાળકો જુદા જુદા અનુમાનો આપે છે).
શિક્ષક: મિત્રો, તમે કયા દેશો જાણો છો? (બાળકોની યાદી)
આપણા દેશનું નામ શું છે? (બાળકોનો જવાબ)
અને જો તમે સ્વપ્ન કરો છો, તો કિન્ડરગાર્ટનને દેશ ગણી શકાય?
ચાલો આ દેશને એક નામ આપીએ. (બાળકોને "પૂર્વશાળાના બાળકોનો દેશ" નામ પર લાવો). અને દરેક દેશમાં અલગ અલગ શહેરો છે.
તો પછી આપણે કહી શકીએ કે આપણા દેશમાં "પૂર્વશાળાના બાળકોનો દેશ" ત્રણ અદ્ભુત શહેરો છે: સોશ્ચિટાઇકા - ગણિતનું શહેર, ચિટાઇકા - સાક્ષરતાનું શહેર, પોઝનાવૈકા - તે શહેર કે જેમાં આપણે ઘણું શીખીએ છીએ અને મિત્રતામાં જીવવાનું શીખીએ છીએ. બહારની દુનિયા સાથે.
આજે હું તમને અમારા મહેમાનોને આ શહેરો બતાવવા માટે આમંત્રિત કરું છું જે અમને કયા દેશમાં લઈ જશે? (જવાબ તરફ દોરી જાઓ - "પ્રથમ-ગ્રેડર્સનો દેશ"). અમારા માતા-પિતા પણ અમારી સાથે મુસાફરી કરશે અને અમારી મુસાફરીમાં અમને મદદ કરશે.
શિક્ષક: પરંતુ પ્રથમ-ગ્રેડર્સના દેશમાં જવા માટે, તમારે સચેત, સ્માર્ટ, સ્માર્ટ, મૈત્રીપૂર્ણ અને ઘણી બધી વસ્તુઓ યોગ્ય રીતે કરવાની જરૂર છે વિવિધ અવરોધો. તમને ડર નથી લાગતો?
અને તેથી અમે રવાના થયા. અને આ નકશો આમાં અમને મદદ કરશે.

મુખ્ય ભાગ.
ભાગ 1. ગણિત.
જાહેરાત ટેપ રેકોર્ડિંગ પર વાંચે છે:
“બસ નંબર 9 સોશ્ચિતિકા શહેર માટે રવાના થાય છે.
તમે ટિકિટ સાથે આ બસમાં બેસી શકો છો, પરંતુ ફક્ત જોડીમાં જ, ટિકિટ પરના નંબર 9 સુધી ઉમેરાવા જોઈએ.”
(બાળકોએ જોડીમાં વિભાજિત થવું જોઈએ અને જોડીમાં સંખ્યાઓ લાવવી જોઈએ જે 9 નંબર બનાવે છે).
અમારી બસને ડ્રાઈવર શોધવાની જરૂર છે, તે તે હશે જે મને એક દસ અને પાંચ એકમોનો નંબર કહેશે (બાળકોના જવાબો, જેણે નામ આપ્યું છે તે ડ્રાઈવરની સીટ પર બેસે છે).
અમને એક કંડક્ટરની પણ જરૂર છે જે મને બે દસ અને ત્રણ એકમો (બાળકોનો જવાબ) કહેશે.
પ્રિય કંડક્ટર, મહેરબાની કરીને મુસાફરોની ટિકિટ તપાસો.
(બાળકો "બસ" પર તેમની બેઠકો લે છે)
શિક્ષક: અને જ્યારે તમે અને હું સોસચિતાકા શહેરમાં ડ્રાઇવિંગ કરી રહ્યા છીએ, ત્યારે અમે એક રમત રમીશું
"પડોશીઓને નામ આપો" (બોલ સાથે)
અમે પહોંચી ગયા છીએ.
બે કોષ્ટકો અને તેમના પરના ભૌમિતિક આકારો જુઓ. તેઓ એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ છે? (ટીમોમાં વિભાજન તરફ દોરી જાઓ)
(ભૌમિતિક આકૃતિઓ પર વિવિધ કાર્યો)
શિક્ષક: હવે કાર્ય અનુમાન કરો, કયું ભૌમિતિક આકૃતિશું આપણે હવે તે કરીશું?

વર્તુળ. ચિત્ર સમસ્યાઓ.
તે માત્ર સમસ્યાને યોગ્ય રીતે હલ કરવા માટે જ નહીં, પણ તેને કહેવા માટે સક્ષમ બનવું પણ જરૂરી છે. તેના ઘટકો (શરત, પ્રશ્ન, ઉકેલ, જવાબ) પ્રકાશિત કરવું
તાર્કિક કાર્યો (દરેક ટીમ માટે બે કાર્યો)
(ચોરસ વિશે કોયડો)
ચોરસ. સંખ્યાઓ માપવા અને સરખામણી કરવી.
શાસકનો ઉપયોગ કરીને બે બિંદુઓને જોડવા અને પરિણામી સેગમેન્ટ અને હાલના સેગમેન્ટને માપવા અને તેનાથી વધુ, ઓછા, સમાન ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને સંખ્યાઓની તુલના કરવી જરૂરી છે.
(ત્રિકોણ વિશે કોયડો)
ત્રિકોણ. ત્રિકોણ સાથે રમત.
ડ્રોઇંગને કાળજીપૂર્વક જુઓ અને તેને બનાવો.
(બાળકોને યોગ્ય રીતે કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે એક ચિપ આપવામાં આવે છે)

તમે કેટલા મહાન સાથી છો, તમે સોશ્ચિતિકા શહેર દ્વારા સૂચિત તમામ કાર્યો પૂર્ણ કર્યા છે, તમે તેને આગલા શહેરમાં મોકલી શકો છો, જ્યાં અમે વાદળ પર ઉડીશું. અને જ્યારે તમે આ વાદળ પર આરામ કરી રહ્યાં છો, ત્યારે તમારા માતાપિતા પણ કાર્યો પૂર્ણ કરશે.
1 કાર્ય - લોજિક કોયડાઓ.
કાર્ય 2 - ગ્રાફિક શ્રુતલેખન.

ભાગ 2. પ્રમાણપત્ર.
બંને ટીમો માટેના કોષ્ટકો પર, સાક્ષરતામાં આવરી લેવામાં આવેલી સામગ્રી (દરેક ટીમ માટે ત્રણ કોષ્ટકો અને એક સામાન્ય ટેબલ)ના આધારે વિવિધ કાર્યો ઓફર કરવામાં આવે છે. બાળકો પ્રથમ ટેબલ પર કાર્ય પૂર્ણ કરે છે અને જ્યારે કાર્યો પૂર્ણ થાય છે, ત્યારે બાળકો, શિક્ષક સાથે મળીને, કાર્યો યોગ્ય રીતે પૂર્ણ થયા હતા કે કેમ તે તપાસો. યોગ્ય અમલ માટે, ટીમને ટોકન મળે છે. પછી ટીમો સામાન્ય ટેબલ પર આવે છે અને કાર્ય પૂર્ણ કરે છે: "ડાયાગ્રામ અનુસાર દરખાસ્ત બનાવો", આ કાર્યમાં તમે કરી શકો છો વધુઓફર કરે છે અને વધુ ચિપ્સ એકત્રિત કરે છે.
પ્રથમ કાર્ય: શબ્દનો ધ્વનિ રેખાકૃતિ બનાવો.
ટીમ 1 - શબ્દ "પુસ્તક".
ટીમ 2 - શબ્દ "ધ્વનિ".
બીજું કાર્ય: સિલેબલમાંથી એક શબ્દ કંપોઝ કરો અને તણાવ ઉમેરો.
1 લી આદેશ - શબ્દ "પીક-એ-બૂ".
ટીમ 2 - શબ્દ "મા-શિન-કા".
ત્રીજું કાર્ય: શબ્દોમાંથી વાક્ય બનાવો.
બાળકોએ વાક્ય યોગ્ય રીતે બનાવવું જોઈએ (દરેક બાળક એક શબ્દ ધરાવે છે, અને તે ડાબેથી જમણે, તેમના માતાપિતાનો સામનો કરીને રચાય છે). જ્યારે વાક્ય બનાવવામાં આવે છે, ત્યારે તમે શબ્દોની અદલાબદલી કરીને વાક્ય બનાવવાનું સૂચન કરી શકો છો.
ટીમ 1 - વાક્ય "ગરમ ઉનાળો ટૂંક સમયમાં આવશે."
ટીમ 2 - વાક્ય "વસંતમાં પ્રથમ ફૂલો ખીલે છે."
સામાન્ય કોષ્ટક: ધ્વનિ આકૃતિઓની ચાર શીટ્સ.
બંને ટીમો એક જ સમયે કોષ્ટકોનો સંપર્ક કરે છે અને ઝડપે વાક્યો બનાવે છે.
શિક્ષક સાક્ષરતા રમતના પરિણામોનો સરવાળો કરે છે.
પછી બાળકોને ખુરશીઓ પર બેસવા અને તેમના માતાપિતા કેવી રીતે જવાબ આપે છે તે સાંભળવાનું કહેવામાં આવે છે.

માતાપિતા માટે સોંપણીઓ
"એક શબ્દ બનાવો." (માતા-પિતાની સામે કોષ્ટકો પર અક્ષરો છે, માતાપિતાને પ્રશ્નો પૂછવામાં આવે છે, તેઓએ સાચો અક્ષર પસંદ કરવો જોઈએ, અને 5 અક્ષરોમાંથી "શાળા" શબ્દ બનાવવો જોઈએ)
1. પ્રથમ વ્યંજન અવાજ જેની સાથે મોટા શિંગડાવાળા પ્રાણીનું નામ શરૂ થાય છે, જે આપે છે ઉપયોગી ઉત્પાદન, જેમાંથી તમે આમલેટ બનાવી શકો છો. (ગાય)
2. બીજો સ્વર એ સખત સપાટીનો અવાજ છે જેના પર આપણે ચાલીએ છીએ. (માળ)
3. સ્વર ધ્વનિ જેની સાથે માણસની રચનાનો અભ્યાસ કરતા વિજ્ઞાનનું નામ શરૂ થાય છે. (એનાટોમી)
4. પવન દ્વારા કપડાં ઉતારવામાં આવતા ફૂલના નામનો પ્રથમ સ્વર. (ડેંડિલિઅન)
5. શાખાઓમાંથી બનેલા વન ઘરનો પ્રથમ અથવા છેલ્લો વ્યંજન અવાજ, જ્યાં મીઠી સ્વર્ગ છે. (શલાશ)
આ સ્પર્ધાના પરિણામોનો સારાંશ.
શિક્ષક: પોઝનાવાઈકા શહેરમાં જવા માટે, તમારે કોયડો ઉકેલવાની જરૂર છે. (પુસ્તક વિશે કોયડો)

ભાગ 3. જ્ઞાનાત્મક બ્લોક.
દરેક ટીમ 1 મિનિટની અંદર પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે.
દરેક સાચા જવાબ માટે, ટીમને એક ચિપ મળે છે.
આ જ સિદ્ધાંતનો ઉપયોગ કરીને માતાપિતા સાથે રમત રમવામાં આવે છે.

અંતિમ ભાગ.
સારાંશ.
શિક્ષક: તેથી અમે પ્રથમ-ગ્રેડર્સના દેશમાં પહોંચી ગયા છીએ.
અને અહીં તમારી પ્રથમ ઘંટડી છે, તે તમારું સ્વાગત કરે છે. મને ખુશી છે કે તમે અને હું આ દેશમાં પહોંચી શક્યા છીએ સારા પરિણામો, અને મને લાગે છે કે આ દેશમાં તમે માત્ર …….. (બાળકો સમાપ્ત) ખાતે અભ્યાસ કરશો.
તમે જુઓ, પ્રિય માતા-પિતા, તમારા બાળકો ફક્ત ચાર અને પાંચમાં જ ભણવાનું વચન આપે છે, અને મને લાગે છે કે તમે તેમને આમાં મદદ કરશો.

બાળકો માટે પ્રશ્નો.
1. ચાનું વાસણ? (કીટલી)
2. વરસાદ ક્યાંથી આવે છે? (વાદળ)
3. લેઆઉટ ગ્લોબ? (ગ્લોબ)
4. નદી પર ડેમ કોણ બાંધે છે? (બીવર)
5. જ્યારે તમે સવારે ધોવા જાઓ છો ત્યારે તમે શું ખોલો છો? (ટેપ)
6. સૌથી મોટા દરિયાઈ પ્રાણીનું નામ જણાવો? (વ્હેલ)
7. ઊંટ ક્યાં રહે છે? (રણ)
8. માછલી શું શ્વાસ લે છે? (ગિલ્સ)
9. માછલીઓને શું કહેવામાં આવે છે? (માછીમાર)
10. હેલિકોપ્ટર જેવો દેખાતો જંતુ? (ડ્રેગનફ્લાય)
11. પાણી પર તરતું ઘર? (જહાજ)
12. તમે જ્યાં રહો છો તે શહેરનું નામ શું છે? (બેરેઝનીકી)
13. પક્ષીઓનું ઘર? (માળો)
14. નદીમાં પાણી શા માટે ગરમ થાય છે? (સૂર્ય)
15. વિમાન કોણ ઉડે છે? (પાયલોટ)
16. શિયાળ જંગલી છે કે ઘરેલું? (જંગલી)
17. સૌથી લાંબી નાકવાળો છોકરો? (પિનોચિઓ)
18. નદી ક્યાં વહે છે? (સમુદ્ર)
19. પ્રથમ અવકાશયાત્રીનું નામ જણાવો? (ગાગરીન)
20. કોની પીઠ પર ખૂંધ છે? (ઊંટ)
21. તેઓ શેનાથી ભરેલા છે? ફુગ્ગા? (હવા દ્વારા)
22. શું વૃક્ષ હંમેશા લીલું હોય છે? (સ્પ્રુસ)
23. વાદળો વચ્ચે ચમકતી વીજળીના વિશાળ ઝબકારાનું નામ શું છે? (વીજળી)
24. કેક્ટસમાં પાંદડાને બદલે શું હોય છે? (કરોડા)
25. શિયાળામાં રીંછ શું કરે છે? (સૂતી)
26. માછલી માટે કાચનું ઘર? (માછલીઘર)
27. વર્ષનો સૌથી ઠંડો સમય કયો છે? (શિયાળો)
28. કોની પીઠ પર સોય છે? (હેજહોગ)
29. કાર શેના દ્વારા સંચાલિત છે? (પેટ્રોલ)
30. ડુક્કરના નાકનું બીજું નામ શું છે? (નિકલ)
31. જ્યારે ગરમ થાય ત્યારે ટીપ શેમાં ફેરવાય છે? (વરાળ)
32. લાકડી અને પક વડે રમાતી રમતનું નામ શું છે? (હોકી)
33. ઉંદર કોનાથી ડરે છે? (બિલાડી)
34. આજે કયો દિવસ છે? (...)
35. ધ્રુવીય રીંછ ક્યાં રહે છે? (ઉત્તર)
36. જ્યારે પાણી થીજી જાય છે ત્યારે તે શેમાં ફેરવાય છે? (બરફ)
37. આપણે શું સાંભળીએ છીએ? (કાન)
38. શિયાળ તેના ટ્રેકને કેવી રીતે ઢાંકે છે? (પૂંછડી)
39. બહાર ક્યારે ગરમી પડે છે? (ઉનાળામાં)
40. ઘેટાના બાળકનું નામ જણાવો? (ભોળું)
41. તમે નદી પાર કરવા માટે શું વાપરી શકો છો? (બોટ)
42. ગણતરી કઈ સંખ્યાથી શરૂ થાય છે? (એક)
43. જાનવરોનો રાજા કોને કહેવાય છે? (સિંહ)
44. પાણી કયો રંગ છે? (રંગહીન)
45. હોલોમાં કોનું ઘર છે? (ખિસકોલી)
46. ​​આપણા દેશના રાષ્ટ્રપતિનું નામ શું છે? (પુતિન)
47. ઘરમાં ધૂળ સાફ કરવા માટેનું ઉપકરણ? (વેક્યુમ ક્લીનર)
48. કયું પક્ષી એક પગ પર ઊભું છે? (બગલા)
49. પવન સમુદ્રમાં શું ચલાવે છે? (તરંગ)
50. તમે તમારી માતાના પિતાને શું કહો છો? (દાદા)
51. કોની પાસે નાકને બદલે થડ છે? (હાથી)
52. વરસાદ પછી ડામર પર શું રહે છે? (ખાડો)
53. દાંત શેના માટે વપરાય છે? (ચાવવું)
54. કયું પ્રાણી ચંદ્ર પર રડવાનું પસંદ કરે છે? (વરુ)
55. તમે સાબુ કેવી રીતે ધોશો? (પાણી)
56. ડ્રેસ કોણ પહેરે છે? (છોકરી)
57. કોના કાન લાંબા છે? (સસલું)
58. હોર્નવાળી કારનું નામ જણાવો? (ટ્રોલીબસ)
59. કયા પક્ષીને બોલતા શીખવી શકાય? (પોપટ)
60. એક શિકારીનું નામ આપો. (...)
61. તમે કેવી રીતે દોરી શકો છો? (પેન્સિલ,..)
62. ચા મીઠી કેમ બને છે? (ખાંડ)
63. ફૂલ જેવો દેખાતો જંતુ? (પતંગિયા)
64. તમે શિયાળામાં ક્યાં તરી શકો છો? (પૂલ)
65. શું સાપને પંજા હોય છે? (ના)
66. શિયાળામાં શું ઊંધું વધે છે? (બરફ)
67. કયા પ્રાણીની ગરદન સૌથી લાંબી છે? (જિરાફ)
68. પાણીની અંદર કોણ કામ કરે છે? (ડાઇવર)
69. શિકારી દરિયાઈ પ્રાણી? (શાર્ક)
70. આપણો દેશ તેને શું કહે છે? (રશિયા)

માતાપિતા માટે પ્રશ્નો.
1. ઘરમાં નાનો સમુદ્ર? (સ્નાન)
2. એક ઉપકરણ કે જેની મદદથી વ્યક્તિ પાણીની નીચે શ્વાસ લે છે? (સ્કુબા)
3. જમીનમાંથી નીકળતો પાણીનો પ્રવાહ? (ફુવારો)
4. માછલી કેવી રીતે પ્રજનન કરે છે? (કેવિઅર)
5. શું ધ્રુવીય રીંછ તરી જાય છે? (હા)
6. સૌથી વધુ નામ આપો ઉંચો પર્વતગ્રહ પર? (એવરેસ્ટ)
7. પૃથ્વી ઉપગ્રહ? (ચંદ્ર)
8. સમુદ્રમાં બરફના વિશાળ ટુકડાનું નામ શું છે? (આઇસબર્ગ)
9. ઊંટના ખૂંધમાં શું ભરેલું છે? (ચરબી)
10. સૌથી વધુ ઠંડો ખંડગ્રહ પર? (એન્ટાર્કટિકા)
11. હવાનું સ્તર પૃથ્વીની આસપાસ? (વાતાવરણ)
12. મેક્સિકોની રાજધાની? (મેક્સિકો સિટી)
13. પર્વતોમાં ટોચ પર અથવા તળિયે તે ક્યાં ઠંડું છે? (ટોચ પર)
14. કયું પ્રાણી તેનો રંગ બદલે છે? (કાચંડો)
15. પેંગ્વિન એક પક્ષી અથવા પ્રાણી છે (પક્ષી)
16. સમયનું માપ? (...)
17. કયું પ્રાણી સૌથી ઊંચું છે? (જિરાફ)
18. સૌથી ખાટા ફળ? (લીંબુ)
19. ગયા મહિનેવર્ષ? (ડિસેમ્બર)
20. શું ઓગળી જાય છે ઠંડુ પાણીઝડપી: મીઠું કે ખાંડ? (મીઠું)
21. બાળકોના મતે સૌથી જાડા લેખક કોણ છે? (ટોલ્સટોય)
22. પોચેપોપ્સ શું છે? (ચુપાચુપ્સ)

23. આપણા દેશની રાજધાની? (મોસ્કો)
24. શું તરબૂચ ફળ છે કે શાકભાજી? (બેરી)
25. કયું પ્રાણી જીવનભર ઊંધું સૂઈ જાય છે? (બેટ)
26. મેઘધનુષ એક ફૂલ છે કે કેન્ડી? (ફૂલ)
27. શું રફ એક પક્ષી છે? (માછલી)
28. રાત દિવસનો ભાગ છે કે મોસમ? (દિવસનો ભાગ)
29. સસલા માટે દોડવું ક્યાં વધુ અનુકૂળ છે: ઉતાર પર કે ચઢાવ પર? (ચઢાવ પર)
30. "યુજેન વનગિન" કૃતિના લેખક? (પુષ્કિન)
31. કહેવત સમાપ્ત કરો "મુલાકાત લેતી વખતે તે સારું છે ..." (પરંતુ ઘરે તે વધુ સારું છે)
32. સાન્તાક્લોઝની સ્નો પૌત્રી? (સ્નો મેઇડન)
33. ડસ્ટ કલેક્ટર? (વેક્યુમ ક્લીનર)
34. વર્ષનો પ્રથમ મહિનો કયો છે? (જાન્યુઆરી)
35. કયો જંતુ પાણી પર તેના ઈંડા મૂકે છે? (ડ્રેગનફ્લાય)
36. તમારા પતિની માતા કોણ છે? (સાસુ)
37. તમારી રાશિ ચિહ્ન શું છે? (...)
38. 1લી એપ્રિલ કયો દિવસ કહેવાય છે? (એપ્રિલ ફૂલ ડે)
39. પ્રવાહીને ગરમ રાખતું ઉપકરણ? (પ્લેટ)
40. બાળક કાંગારૂ જ્યાં બેસે છે તે જગ્યા? (ખિસ્સા)
41. બાળકોના ડૉક્ટર? (બાળરોગ નિષ્ણાત)
42. એક ઉપકરણ જે આકાશ અને તારાઓનો અભ્યાસ કરવામાં મદદ કરે છે? (ટેલિસ્કોપ)
43. શું લાકડાની ચમચી ડૂબી જાય છે? (હા)
44. દરિયામાં કેવા પ્રકારનું પાણી હોય છે? (મીઠું)
45. "બાળકો વાત કરે છે."
46. ​​તે શેરીનું નામ શું છે, જે બાળકોના મતે, નાક તોડનારા વૈજ્ઞાનિકના નામ પરથી રાખવામાં આવ્યું છે? (લોમોનોસોવ)
47. ફાર્ટનો અર્થ શું છે? (ખરીદી)