એબ્સ્ટ્રેક્ટ સ્પીચ થેરાપિસ્ટ ઉનાળાના વેકેશનમાં વર્ગો. ઉનાળાની ઋતુ, કુદરતી ઘટના વિશે એકત્રીકરણ માટેના કાર્યો

લેક્સિકલ વિષય: ઉનાળો.

લક્ષ્ય:ઉનાળા અને તેના ચિહ્નો વિશેના વિચારોનું સ્પષ્ટીકરણ અને એકત્રીકરણ, વિષય પર શબ્દભંડોળનું વિસ્તરણ અને સક્રિયકરણ, સુસંગત ભાષણનો વિકાસ. (સ્લાઇડ 3)

કાર્યો:

વિકાસલક્ષી ભાષણ વાતાવરણ:

તેમની આસપાસના વિશ્વની વિવિધતા વિશે બાળકોની સમજને વિસ્તૃત કરવાનું ચાલુ રાખો;

સંદેશાવ્યવહારના સાધન તરીકે ભાષણ વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો;

ઉનાળાના મહિનાઓનાં નામ, ઝાડનાં પાંદડાં ઠીક કરો;

સુસંગત ભાષણ અને ચળવળ સાથે ભાષણનું સંકલન વિકસાવો;

સંવાદ બનાવવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો, સામાન્ય ભાષણ કુશળતા વિકસાવો;

ટૂંકી લેખન કુશળતા વિકસાવો વર્ણનાત્મક વાર્તાશ્રેણી દ્વારા વાર્તા ચિત્રો.

શબ્દકોશની રચના: (સ્લાઇડ 4)

સંજ્ઞાઓ, વિશેષણો, ક્રિયાવિશેષણો સાથે વાણીને સમૃદ્ધ બનાવો, બાળકોને સક્રિય રીતે, યોગ્ય રીતે, અર્થ સાથે કડક રીતે શબ્દોનો ઉપયોગ કરવામાં મદદ કરો.

વ્યાકરણની રચનાભાષણો

વાક્યોમાં શબ્દોનું સંકલન કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરવાનું ચાલુ રાખો;

સરળ અને જટિલ વાક્યોનો ઉપયોગ કરીને પ્રેક્ટિસ કરો.

ડાયરેક્ટ અને ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો પરોક્ષ ભાષણ.

જોડાયેલ ભાષણ:

વાણીના સંવાદાત્મક સ્વરૂપમાં સુધારો કરવાનું ચાલુ રાખો;

વિષય વિશે, પ્લોટ ચિત્રની સામગ્રી વિશે યોજના અનુસાર વાત કરવાનું શીખો, ક્રમિક વિકાસશીલ ક્રિયા સાથે ચિત્રો પર આધારિત વાર્તા લખો;

શૈક્ષણિક કાર્યો (સ્લાઇડ 5)

પ્રવૃત્તિ, પહેલ, સ્વતંત્રતા અને પ્રવૃત્તિઓમાં રસને પ્રોત્સાહન આપવું;

કુશળતા બનાવો ટીમ વર્ક, સહકાર,

સની, સ્પષ્ટ આકાશ, ગરમી, સૂર્યપ્રકાશ, મેપલ, ઓક, બિર્ચ, લિન્ડેન, એસ્પેન, રોવાન, જૂન, જુલાઈ, ઓગસ્ટ, મોટેથી, ગરમ, હરિયાળો, દ્રઢતા, સદ્ભાવના;

ભાવનાત્મક રીતે રસી આપો - સૌંદર્યલક્ષી દ્રષ્ટિમાં મૂળ પ્રકૃતિના બાળકો કાવ્યાત્મક શબ્દ, સંગીત અને દ્રશ્ય કલા;

સૂચનાઓ અનુસાર કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

મૂલ્ય:માટે પ્રેમ પોષવો મૂળ સ્વભાવ.

શબ્દકોશ સક્રિય કરી રહ્યા છીએ: ઉનાળો, લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી, તેજસ્વી, રંગબેરંગી, સુગંધિત, ટેનિંગ, સ્વિમિંગ, બીચ, વેકેશન.

પદ્ધતિસરની તકનીકો:

મૌખિક - વાતચીત, પ્રશ્નો, સમજૂતી.

વિઝ્યુઅલ - ચિત્રો, પ્રસ્તુતિઓનું પ્રદર્શન.

રમતો - શ્વાસ લેવાની કસરતો "વેટેરોક", શારીરિક શિક્ષણ પાઠ "અમે ક્યાં હતા?" - ચળવળ સાથે વાણીનું સંકલન, શિક્ષણશાસ્ત્રની રમત "બાળકો કઈ શાખાના છે?"

વ્યવહારુ - વાર્તાના ચિત્રો માટે વાક્યોની સામૂહિક રચના, એક બાળક દ્વારા વર્ણનાત્મક વાર્તા.

સાધન:લેપટોપ, પ્રોજેક્ટર, ટોપલી, મેગ્નેટિક બોર્ડ, ઘોડી.

ડેમો સામગ્રી : "ઉનાળો" થીમ પર પ્રસ્તુતિ, પ્લોટ ચિત્રોની શ્રેણી.

હેન્ડઆઉટ્સ : ઓક, મેપલ, એસ્પેન, બિર્ચ, રોવાન, ચેસ્ટનટના પાંદડા, બાળકની હથેળીનું કદ, તાર પર કાર્ડબોર્ડમાંથી કાપીને. પ્રારંભિક કાર્ય: "અમે ક્યાં હતા?" કસરત શીખવી, એ. વિવાલ્ડી દ્વારા "સમર" નાટક સાંભળવું અને તેની ચર્ચા કરવી, આઇ. લેવિટન દ્વારા પેઇન્ટિંગ જોવી અને તેની ચર્ચા કરવી બિર્ચ ગ્રોવ", કે. ઉશિન્સ્કીની વાર્તા વાંચી "ઉનાળામાં જંગલમાં."

પાઠનું સંગઠન:કાર્પેટ પર, ટેબલ પર.

પાઠનું માળખું: (સ્લાઇડ 2)

1. સંસ્થા. ક્ષણ કોયડો ધારી.

2. પાઠના વિષયની ઘોષણા, ઉપદેશાત્મક રમત "વર્ડ ઓન ધ પામ".

3. પાનખર વિશે વાતચીત. શારીરિક શિક્ષણ પાઠ "અમે ક્યાં હતા?"

4. ડિડેક્ટિક રમત"બાળકો કોની શાખાના છે?"

5. શ્વાસ લેવાની કસરતો"બ્રીઝ".

6. પ્રસ્તુતિ જુઓ. વર્ણનાત્મક વાર્તા "ઉનાળો" સંકલન.

7. "ઉનાળો" શબ્દનું વિશ્લેષણ.

8. પાઠનો સારાંશ.

પાઠની પ્રગતિ

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

એલ: - હેલો, બાળકો. તમને જોઈને મને ખૂબ આનંદ થયો. હવે હું તમને એક કોયડો વાંચીશ, અને તમે અમારા પાઠનો વિષય અનુમાન કરો છો:

ગરમ સૂર્યએ દરેકને આપ્યું,

ઘાસના મેદાનો રંગબેરંગી પોશાકમાં ઢંકાયેલા હતા,

ચાલવા, તરવા માટે બોલાવ્યા,

ફૂલો અને બેરી લાવ્યા.

L: - કવિતા વર્ષના કયા સમયની વાત કરે છે?

ડી: - ઉનાળા વિશે.

એલ:- તમે એવું કેમ વિચાર્યું?

એલ: તેનું નામ આપો ઉનાળાના મહિનાઓ.

ડી: જૂન, જુલાઈ, ઓગસ્ટ.

એલ: અધિકાર. "ઉનાળો" શું છે?

ડી: તે વર્ષનો સમય છે.

એલ: સાચું, પરંતુ તમે તેને અલગ રીતે શું કહી શકો.

ડી: આ સમય છે, પ્રકૃતિની સ્થિતિ, આ વસંત પછીનો સમય છે.

L: તમે જુઓ છો કે તમે ઉનાળાને કેટલો અલગ રીતે બોલાવ્યો છે. આ વર્ષનો અદ્ભુત, મનોરંજક સમય છે. ઉનાળા વિશે ઘણા સુંદર શબ્દો કહી શકાય, કારણ કે તે અલગ હોઈ શકે છે. ઉનાળા વિશે તમે કયા શબ્દો જાણો છો? મારી હથેળી પર ફેંકી દો.

2. રમત: "હથેળી પર શબ્દ."

એલ:- શું ઉનાળો?

ડી: - બહુ રંગીન, લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી, ગરમ, ગરમ, સની, આનંદકારક, ખુશખુશાલ.

એલ: - અમે ઉનાળા વિશે કેટલા સુંદર શબ્દો કહ્યું. ઉનાળાના ચિહ્નો શું છે?

- તમે સૂર્ય વિશે શું કહી શકો? (આકાશમાં ઉચ્ચ, તેજસ્વી, સળગતું, ખુશખુશાલ).

ઉનાળામાં આકાશ કેવું હોય છે? (વાદળી, સ્વચ્છ, પ્રકાશ, વાદળ રહિત).

કેવા વૃક્ષો? (લીલો, રસદાર). ઉનાળામાં ઘાસ કેવું હોય છે? (ઉચ્ચ, સુગંધિત, નરમ).

ઉનાળામાં પાણી કેવું હોય છે? (ગરમ, સુખદ, પ્રેરણાદાયક).

ઉનાળામાં બાળકો કેવા હોય છે? (ખુશખુશાલ, ઘોંઘાટીયા, રમુજી, આનંદકારક).

3. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ"અમે ક્યાં હતા અનુમાન કરો?"

એક વાદળ આવ્યું

થંડર વળ્યું

તમારા અંગૂઠા પર વર્તુળોમાં દોડવું

ત્રણ કૂદકા

ગરમ વરસાદ પડ્યો

વર્તુળોમાં ચાલી રહ્યું છે

ચાંદીનો અવાજ

અંગૂઠા પર જમ્પિંગ

અમારી ઉપર વાગ્યો

વર્તુળોમાં ચાલી રહ્યું છે

અને અંતરમાં ગાયબ થઈ ગયો

અંગૂઠા પર જમ્પિંગ

ઘરે બેસી શકતા નથી

અમે ફરવા ગયા

માર્ચિંગ

અમે નેટ લેવાનું ભૂલ્યા નથી

કૂચ, ખભા પર કાલ્પનિક ચોખ્ખી

અનુમાન કરો કે આપણે ક્યાં હતા?

તેઓ અટકે છે, ખભા ઉચકે છે, ખભા ઉચકે છે

અમે નદીની પેલે પાર, બીજા કાંઠે હતા

મોટા સુગંધિત પર

પાણીનું ઘાસ

દિશા બદલો

પતંગિયા પકડાયા

અને તેઓએ પુષ્પાંજલિ વણાવી હતી

સુગંધિત પરાગરજ પર

તેઓ આરામ કરવા ગયા

તમારી પીઠ પર સૂઈ જાઓ અને આરામ કરો

4. ડિડેક્ટિક રમત "બાળકો કોની શાખાના છે?"

એલ: મિત્રો, ઉનાળાએ અમને પાંદડાઓવાળી ટોપલી છોડી દીધી. જુઓ કે તેઓ કેટલા સુંદર અને કોતરેલા છે. તમારામાંના દરેક એક પર્ણ પસંદ કરશે અને કહેશે કે તે કયા ઝાડમાંથી આવે છે.

(બાળક:- આ મેપલ લીફ છે. મેપલ પર્ણ).

3. વ્યાયામ "બ્રીઝ"

એલ: - સીધા ઉભા રહો, પર્ણને દોરાથી લો, તેને તમારા હોઠ પર લાવો, તેને તમારા ચહેરાથી થોડું દૂર ખસેડો. હવે અમારી પાસે બિલકુલ પવન નથી. પાંદડા ખસતા નથી.

હવે એક શ્વાસ લો, તમારા હોઠને સ્ટ્રો વડે ખેંચો અને હવાના નબળા પ્રવાહને પાંદડા પર ઉડાડો. પવન થોડો સાફ થયો. અને હવે પવન ખૂબ, ખૂબ જ જોરથી ફૂંકાયો.

એલ.:- સારું કર્યું. તમારી બેઠકો લો.

6. બાળકો વાર્તા "ઉનાળો" નો ઉપયોગ કરીને રચે છે સંદર્ભ રેખાકૃતિ(સ્લાઇડ 6-13)

ઘાસ, વૃક્ષો

· જંતુઓ

તે આવી ગયું છે…..(લાંબા સમયથી રાહ જોવાતો ઉનાળો). સૂર્ય….(તેજશથી ચમકે છે). આકાશ….(સફેદ વાદળો સાથે વાદળી). વૃક્ષો પરના પાંદડા….(લીલા), ઘાસ….(સુગંધિત). પક્ષીઓ…….(આનંદથી કિલકિલાટ). ગાય્ઝ......(નદીમાં તરવું). ઘાસના મેદાનમાં... (ઘણા ફૂલો). મજા... (પતંગિયાઓ ફરતી).

7. "ઉનાળો" શબ્દનું વિશ્લેષણ.

એલ: - મિત્રો, આજે આપણે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરી રહ્યા હતા? (ઉનાળા વિશે).

· સમર શબ્દમાં કેટલા સ્વરો છે? (બે)

· કેટલા વ્યંજન? (બે)

· સિલેબલની સંખ્યાને નામ આપો (બે)

· સ્વરો અને સિલેબલની સંખ્યાને મેચ કરવા વિશે તમે કયો નિયમ જાણો છો? (એક શબ્દમાં સ્વરોની સંખ્યા સિલેબલની સંખ્યા જેટલી હોય છે)

8. પાઠનો સારાંશ.તમારા ડેસ્ક પર કાગળની શીટ્સ અને રંગીન પેન્સિલો છે, હું તમને ઉનાળો દોરવાનું સૂચન કરું છું!

ઉનાળાના અવાજોનું રેકોર્ડિંગ ચાલુ છે: જંગલો, પાણી, પક્ષીઓ વગેરે.

વિષય પર બિન-પરંપરાગત ચિત્ર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને ભાષણ વિકાસ પર આગળના OUD નો સારાંશ "આપણો ઉનાળો આવો છે!" પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના જૂના જૂથોના બાળકો માટે. વપરાયેલ સાહિત્ય અને ગ્રાફિક સામગ્રીની સૂચિ જોડાયેલ છે.

વિષય:ઉનાળો. ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા લખો.

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

શૈક્ષણિક લક્ષ્ય: બાળકોને ચિત્રના આધારે વાર્તા લખવાનું શીખવો.

સુધારાત્મક લક્ષ્યો: લિંગ અને સંખ્યામાં સંજ્ઞાઓ સાથે વિશેષણોને સંમત કરવાનું શીખો; વિસ્તૃત કરો શબ્દભંડોળઆ મુજબ બાળકો લેક્સિકલ વિષય, લઘુ પ્રત્યય સાથે સંજ્ઞાઓની રચનાનો અભ્યાસ કરો અને એકવચન અને બહુવચન વર્તમાન તંગ ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરો.

વિકાસલક્ષી લક્ષ્યો: સુસંગત ભાષણ વિકસાવો તાર્કિક વિચારસરણી, કલ્પના, સામાન્ય અને સરસ મોટર કુશળતા.

શૈક્ષણિક લક્ષ્યો : તમે જે શરૂ કરો છો તેને પૂર્ણ કરવાની ક્ષમતા કેળવો.

સાધન:બોનિફેસની મુદ્રિત છબી, ઉનાળાની થીમ પર ચિત્રો, ઉનાળાની પ્રકૃતિ દર્શાવતી, વાર્તા ચિત્રોઉનાળાની રજાઓના ચિત્ર સાથે, એક તેજસ્વી બોક્સ, એક બોલ, મીઠું, ઉનાળાની થીમ આધારિત રંગીન પુસ્તકો, ગૌચે, બ્રશ, પાણી સાથેના સિપ્પી કપ, નેપકિન્સ, ટેબલ માટે ઓઇલક્લોથ.

પાઠની પ્રગતિ:

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:બાળકો! જુઓ આજે કોણ અમારી મુલાકાતે છે! શું તમે આ હીરોને ઓળખો છો? (બોનિફેસ)તે સાચું છે, આ એક સિંહ છે જે રજાઓ દરમિયાન તેની દાદી સાથે આરામ કરવા જાય છે. જો બોનિફેસ વેકેશન પર જઈ રહ્યું હોય તો વર્ષનો કયો સમય તમને લાગે છે? એક કોયડો તમને કહેશે:

હું ગરમીથી બનેલો છું, હું મારી સાથે હૂંફ વહન કરું છું,

હું નદીઓને ગરમ કરું છું, "તરવું!" - હું તમને આમંત્રણ આપું છું.

અને તમે બધા મને આ માટે પ્રેમ કરો છો, હું...

(ઉનાળો)

વિષય પર વાતચીત.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:શું તમારામાંના દરેકને ઉનાળો ગમે છે?

તમારામાંથી કેટલા ઉનાળાની રાહ જોઈ રહ્યા છે? શા માટે?

તમે ઉનાળો કોની સાથે વિતાવશો?

તમે કેવી રીતે આરામ કરવા જઈ રહ્યા છો?

તમને લાગે છે કે ઉનાળામાં આરામ કરવા માટે શ્રેષ્ઠ સ્થળ ક્યાં છે?

તમારે સફર માટે કેવી તૈયારી કરવી જોઈએ?

જો તમે ઘરે જ રહો અને ક્યાંય જશો નહીં, તો તમે શું કરશો?

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:મહેરબાની કરીને અમારા મહેમાનને કહો કે તમને ઉનાળો આટલો કેમ ગમે છે?

રમત "મને ઉનાળો ગમે છે ..."

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે ઉનાળામાં સૂર્ય તેજસ્વી રીતે ચમકતો હોય છે અને તે ગરમ હોય છે.

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે ઉનાળામાં દિવસો લાંબા અને રાત ટૂંકી હોય છે.

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે ઉનાળામાં ગરમ ​​પવન ફૂંકાય છે.

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે ઉનાળામાં તેઓ વારંવાર જાય છે ગરમ વરસાદ, ક્યારેક વાવાઝોડા સાથે.

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે ઉનાળામાં વરસાદ પછી આકાશમાં મેઘધનુષ્ય હોય છે.

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે ઉનાળામાં તમે બાઇક ચલાવી શકો છો.

મને ઉનાળો ગમે છે કારણ કે તમે સૂર્યસ્નાન કરી શકો છો અને તરી શકો છો.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:હા, ઉનાળો ખરેખર એક અદ્ભુત સમય છે! હું તમને એક રમત રમવાનું સૂચન કરું છું. જો હું સાચું કહું, તો તમે તાળી પાડો, જો હું ખોટો હોઉં, તો તમે તમારા પગ થોભાવો.

રમત "તે થાય છે - તે થતું નથી"

ઉનાળામાં, બાળકો સ્લેડિંગ કરે છે.

ઉનાળામાં, ઝાડ પર કળીઓ ખીલે છે.

ઉનાળામાં, બાળકો સ્નોમેન બનાવે છે.

ઉનાળામાં, બાળકો સ્ટ્રીમ્સમાં બોટ ચલાવે છે.

ઉનાળામાં, બાળકો સૂર્યસ્નાન કરે છે અને તરી જાય છે.

ઉનાળામાં બાળકો હળવા કપડાં પહેરે છે.

ઉનાળામાં, બાળકો બર્ડહાઉસ બનાવે છે.

ઉનાળામાં, ખેતરોમાં લણણી કરવામાં આવે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:બોનિફેસ આઉટડોર ગેમ્સને પસંદ કરે છે અને અમને થોડો આરામ કરવા આમંત્રણ આપે છે.

શારીરિક શિક્ષણની ક્ષણ (ચળવળ શબ્દો અનુસાર કરવામાં આવે છે)

નદી કિનારે(વી સંપૂર્ણ સંસ્કરણદસ્તાવેજ)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:ઉનાળો બીજું શું માટે પ્રખ્યાત છે? ચિત્રો જુઓ (ઉનાળાના લેન્ડસ્કેપ્સ સાથેના ચિત્રો પ્રદર્શિત થાય છે)

વ્યાયામ "એક ક્રિયા શબ્દ પસંદ કરો."

ઘાસના મેદાનમાં... ઘણા સુગંધિત ફૂલો.

વૃક્ષો પર... ઘણા બધા લીલા પાંદડા.

રસ્તાઓ પર... ઘણા હોંશિયાર તિત્તીધોડાઓ.

ઘાસમાં... ઘણી મહેનતુ કીડીઓ.

સુગંધિત ફૂલો ઉપર... ઘણા રંગબેરંગી પતંગિયા.

ડેંડિલિઅન્સ પર ઘણી રુંવાટીદાર મધમાખીઓ છે... મધ.

તે ઝાડની ટોચ પર મજા છે ... સુંદર પક્ષીઓ.

ઉનાળામાં સૂર્ય તેજસ્વી હોય છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:તમારી પાસે તમારા ટેબલ પર ચિત્રો છે જેના પર વસ્તુઓ દોરવામાં આવી છે. તેમને કાળજીપૂર્વક જુઓ અને તેમના માટે દયાળુ શબ્દો વિશે વિચારો.

બોલ રમત "મને કૃપા કરીને બોલાવો."

સૂર્ય સૂર્ય છે

નદી - નદી

વન - જંગલ

ઘાસ

પર્ણ - પર્ણ

ફૂલ - ફૂલ

મશરૂમ - મશરૂમ

બેરી - બેરી

ડ્રેગન ફ્લાય - ડ્રેગન ફ્લાય

પક્ષી - પક્ષી

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:તેના પ્રવાસ દરમિયાન બોનિફેસે કેટલાક સાંભળ્યા રસપ્રદ શબ્દોઅને અભિવ્યક્તિઓ, પરંતુ તે તેનો અર્થ જાણતો નથી. મને આશા છે કે તમે તેને મદદ કરી શકશો.

વ્યાયામ "તેઓ એવું કેમ કહે છે?"

ઉનાળો લાલ હોય છે કારણ કે ફૂલો સુંદર હોય છે.

ઉનાળો તડકો છે કારણ કે સૂર્ય તેજસ્વી ચમકે છે.

ઉનાળો બેરીથી ભરેલો છે, કારણ કે ત્યાં ઘણી બધી બેરી છે.

ઉનાળો વરસાદી છે કારણ કે તે વારંવાર વરસાદ પડે છે.

ઉનાળો મશરૂમ છે, જંગલમાં ઘણા બધા મશરૂમ્સ ઉગ્યા છે.

ઉનાળો એ રમતો છે, કારણ કે ઉનાળામાં તમે રમતો રમી શકો છો.

ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ "ઉનાળો" (દરેક ગણતરી માટે આંગળીઓ એક સમયે એક તરફ વળેલી છે)

(દસ્તાવેજના સંપૂર્ણ સંસ્કરણમાં)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:આજે આપણે “અવર સમર” નામની વાર્તા લઈને આવીશું. અને ચિત્રો આમાં અમને મદદ કરશે. પરંતુ તેઓ સરળ નથી. તેમને ધ્યાનમાં લો. તેમના પર દોરેલા ઉનાળાની રજાપુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો કેવી રીતે આરામ કરે છે ઉનાળાનો સમયગાળો. ઉનાળામાં તમે બહાર ઘણું ચાલી શકો છો, બાઇક ચલાવી શકો છો, બિલ્ડ કરી શકો છો રેતીના કિલ્લાઓ, બોલ રમો, ઉઘાડપગું દોડો, દાદા દાદીને મળવા જાઓ. બોનિફેસ ખરેખર તેની દાદી માટે ભેટ લાવવા માંગતો હતો, પરંતુ તેની પાસે કંઈપણ તૈયાર કરવાનો સમય નહોતો. પણ જુઓ, તેની પાસે એક મોટું, તેજસ્વી બોક્સ છે. મને આશ્ચર્ય થાય છે કે તેમાં શું છે? (રંગીન પૃષ્ઠો. કોષ્ટકો ઓઇલક્લોથથી ઢંકાયેલા છે,ગૌચે, મીઠું, પીંછીઓ, પાણી સાથે સિપ્પી કપ, નેપકિન્સ)

અમારે સમર ગિફ્ટ કાર્ડ બનાવવાની અને મદદ કરવાની જરૂર છે. આ કરવા માટે, અમે અમારા ચિત્રોને ગૌચેથી રંગીશું, અને જ્યારે તે શુષ્ક નથી, ટોચ પર મીઠું છંટકાવ. આ અસામાન્ય કાર્ડ્સ છે જે આપણે બનાવી શકીએ છીએ!

આ ઉપરાંત, તમારે અમારા પ્રવાસીને તમારા પોસ્ટકાર્ડ પર શું છે તે જણાવવું આવશ્યક છે, અને તે ચોક્કસપણે તે તેની દાદીને આપશે. વાર્તાઓ એકબીજા જેવી ન હોવી જોઈએ.

(2-3 વાર્તાઓ સાંભળી છે)

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોના પ્રશ્નોના જવાબોનું મૂલ્યાંકન કરે છે અને તેનું વિશ્લેષણ કરે છે. પછી ઉનાળાની થીમ આધારિત સંગીત શરૂ થાય છે. બાળકો આંખો બંધ કરીને સાંભળે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ:અદ્ભુત સંગીત, તમારા સુંદર રેખાંકનો અને રસપ્રદ વાર્તાઓ માટે આભાર, અમે નજીક આવતા ઉનાળાને અનુભવી શક્યા. બોનિફેસ ખૂબ જ ખુશ છે કે તે અમારી સાથે રહ્યો. તે અમને બધાને “આભાર” કહે છે અને ટ્રેન પકડવા ઉતાવળ કરે છે. ફરી મળીશું!

પાઠનો સારાંશ.

તમે વર્ષના કયા સમય વિશે વાત કરી રહ્યા હતા?

તમારો ઉનાળો પસાર કરવાની શ્રેષ્ઠ રીત કઈ છે?

વર્ષના આ સમય વિશે તમને સૌથી વધુ શું ગમે છે?

સિદોરેન્કો નતાલ્યા નિકોલાયેવના, શિક્ષક-ભાષણ ચિકિત્સક, નર્સરી-કિન્ડરગાર્ટન નંબર 23 “અકનીટ”, કારાગાંડા, કઝાકિસ્તાન

સ્વેત્લાના એમેલિયાનોવા
"ઉનાળો આવી રહ્યો છે." અમૂર્ત ભાષણ ઉપચાર સત્રદ્વારા શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર « ભાષણ વિકાસ»

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં GCD નો અમૂર્ત« ભાષણ વિકાસ»

વિષય: « ઉનાળો આવી રહ્યો છે»

એકીકરણ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો: "જ્ઞાનાત્મક વિકાસ» , "સામાજિક-સંચારાત્મક વિકાસ» , "કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ» , "શારીરિક વિકાસ» .

પ્રોગ્રામ કાર્યો:

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર« ભાષણ વિકાસ» :

1. લેક્સિકલ વિષય પર બાળકોના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરો "ઋતુઓ", « ઉનાળો»

2. કૌશલ્યને મજબૂત બનાવો ફોર્મઅને ભાષણમાં બહુવચન સંજ્ઞાઓનો ઉપયોગ કરો. આર. પી.ની સંખ્યા.

3. બાળકોને સરળ વાક્ય સાથે પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર"જ્ઞાનાત્મક વિકાસ» :

1. આકાર આપવાનું ચાલુ રાખો પ્રાથમિક રજૂઆતોઓ મોસમી ફેરફારોપ્રકૃતિમાં

2. ઉનાળાના મુખ્ય ચિહ્નોનો પરિચય આપો (ગરમ, ગરમ વરસાદ, ઘણા જંતુઓ અને પક્ષીઓ, લીલા છોડ, ઉનાળાની મજા.

3. જિજ્ઞાસાનો વિકાસ કરો, બાળકોની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરો, તેમની મૂળ ભૂમિની પ્રકૃતિ વિશે વધુ નવી વસ્તુઓ શીખવાની ઇચ્છા.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર"સામાજિક-સંચારાત્મક વિકાસ» :

1. સહાનુભૂતિની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપો.

2. જૂથ કાર્ય કરતી વખતે બાળકો વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર"કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ» :

બાળકોમાં તેમના મૂળ સ્વભાવ માટે પ્રેમ જગાડવાનું ચાલુ રાખો.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર"શારીરિક વિકાસ» :

વિકાસ કરોસામાન્ય મોટર કુશળતા અને હાથની દંડ મોટર કુશળતા.

સાધનસામગ્રી: વિષય પર રજૂઆત « ઉનાળો» , રમત "વસંત ચિત્ર"(કીટ વિષય ચિત્રોચુંબકીય ડોકીંગ માટે ઋતુઓ અનુસાર, રમત "એક ફૂલ એકત્રિત કરો", રમત "ઋતુઓ", બાળકોના ગીતનું સાઉન્ડ રેકોર્ડિંગ “અહીં તે છે, શું આપણું ઉનાળો» .

GCD ચાલ

1. ખુલ્લું પ્રવેશદ્વારપ્રવૃત્તિઓમાં

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ બાળકોને ભેગા કરે છે.

રમત « બધા બાળકો એક વર્તુળમાં ભેગા થયા...»

બધા બાળકો એક વર્તુળમાં ભેગા થયા.

હું તમારો મિત્ર છું અને તમે મારા મિત્ર છો.

ચાલો હાથ ચુસ્તપણે પકડીએ

અને ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ.

2. પરિચયાત્મક - સંસ્થાકીય

ફોન વાગી રહ્યો છે. સ્ક્રીન પર દેખાય છે સાન્તાક્લોઝની છબી.

મિત્રો, આ એક વીડિયો કૉલ છે, અમે માત્ર અવાજ જ સાંભળી શકતા નથી, પણ અમને કોણ કૉલ કરી રહ્યું છે તે પણ જોઈ શકીએ છીએ. આ દાદા ફ્રોસ્ટ છે. ચાલો સાંભળીએ કે તે આપણને શું કહેવા માંગે છે.

(સાન્તાક્લોઝ બાળકોને ઉનાળા વિશે જણાવવા કહે છે, કારણ કે તેણે તે ક્યારેય જોયું નથી).

3. પ્રવૃત્તિ માટે પ્રેરણા

ગાય્ઝ, એકદમ ઉનાળો જલ્દી આવશે. ચાલો આજે વાત કરીએ શું થાય છે ઉનાળામાં. અને સાન્તાક્લોઝ અમને સાંભળશે.

4. હાલના જ્ઞાનનું વિસ્તરણ

ઋતુઓ વિશે વાતચીત.

પરંતુ પ્રથમ, ચાલો યાદ કરીએ કે આપણે કઈ ઋતુઓ જાણીએ છીએ.

(ચિત્રો સ્ક્રીન પર દેખાય છે)

વર્ષનો આ કયો સમય છે?

તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું?

(સૂચિત જવાબો બાળકો: પીળા પાંદડા, ઝાડના પાંદડા ખરી રહ્યા છે, વરસાદ પડી રહ્યો છે, બાળકો ગરમ કપડાં અને રબરના બૂટ પહેરે છે વગેરે.)

વર્ષનો આ કયો સમય છે?

તમને કેવી રીતે ખબર પડી?

(સૂચિત જવાબો બાળકો: બધું બરફથી ઢંકાયેલું છે, ઝાડ અને છોડો ખુલ્લા છે, બાળકો સ્લેડિંગ, સ્કીઇંગ, સ્કેટિંગ, સ્નોમેન બનાવે છે).

આ ચિત્રમાં વર્ષનો કયો સમય છે?

તમે વસંત વિશે શું જાણો છો તે યાદ રાખો અને વસંત ચિત્ર બનાવો. છેવટે, સાન્તાક્લોઝે ક્યારેય વસંત જોયું નથી, તેને જોવા દો.

રમત "વસંત ચિત્ર"

(બાળકો વસંત માટે યોગ્ય હોય તેવા ચિત્રો પસંદ કરે છે અને ચુંબકીય બોર્ડ પર વસંત ચિત્ર લખે છે).

- વસંત પછી વર્ષનો કયો સમય આવશે? કોણ જાણે?

તે સાચું છે, વસંતનું ક્ષેત્ર આવશે ઉનાળો. શું થશે તે અહીં છે ઉનાળામાં, અમે તમારી સાથે છીએ અમે ટૂંક સમયમાં શોધીશું. પરંતુ તેથી અમે ત્યાં પહોંચોઉનાળા પહેલા આપણે જાદુઈ ટ્રેનમાં ચઢવાની જરૂર છે જે આપણને લઈ જશે ઉનાળો.

5. ગતિશીલ વિરામ

બાળકો ટ્રેનની જેમ ઉભા થાય છે અને "જાઉં છું"એક ગીત માટે “અહીં તે છે, શું આપણું ઉનાળો» .

6. નવી સામગ્રીને જાણવી

સ્ક્રીન પર સાથે એક ચિત્ર છે ઉનાળાની છબી.

- અમે અહીં છીએ. ચાલો જોઈએ શું થાય છે ઉનાળામાં.

પ્રસ્તુતિ બતાવો « ઉનાળો»

(ઉનાળામાંતે ગરમ છે અને બહાર પણ ગરમ છે, તેથી લોકો ટૂંકા સ્લીવ્સ સાથે હળવા કપડાં પહેરે છે, ઉનાળામાંતમે તરી શકો છો અને સૂર્યસ્નાન કરી શકો છો, ઉનાળામાં બેરી પાકે છે, ફળો અને શાકભાજી, મશરૂમ્સ જંગલમાં દેખાય છે. અને એ પણ ઉનાળામાં ચારે બાજુ ઘણા ફૂલો હોય છે: બગીચામાં, જંગલમાં, ઘાસના મેદાનમાં.)

જુઓ કે આજુબાજુ કેટલા ફૂલો છે. ચાલો તેમની સુખદ સુગંધ શ્વાસમાં લઈએ.

શ્વાસ લેવાની કસરત.

(બાળકો તેમના નાક દ્વારા સરળ શ્વાસ લે છે અને ઝડપથી તેમના મોં દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢે છે.)

7. વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિઓ

ગાય્સ, અમે એટલો જોરથી ઉડાડ્યો કે અમે આ સુંદર ફૂલમાંથી બધી પાંખડીઓ ઉડાવી દીધી. પાંખડીઓને તેમના સ્થાને પરત કરવા માટે, આપણે યાદ રાખવાની જરૂર છે કે ઘણું શું થાય છે ઉનાળામાં.

રમત "એક ફૂલ એકત્રિત કરો"

(બાળકો એક સમયે એક પાંખડી લે છે, તેને ફૂલની મધ્યમાં દાખલ કરે છે અને તેને બોલાવે છે, જે ઘણું છે ઉનાળામાં. (ઉનાળામાં ઘણું ઘાસ હોય છે, ફૂલો, પતંગિયા, પાંદડા, પક્ષીઓ, મશરૂમ્સ, બેરી, વગેરે)

8. બહાર નીકળો ખોલોપ્રવૃત્તિઓમાંથી

સારું, મિત્રો, અમે ઉનાળામાં ગયા છીએ. બિલકુલ વાસ્તવિક ઉનાળો ટૂંક સમયમાં આવી રહ્યો છે, અમે તેની રાહ જોઈશું, કારણ કે અમે તે શીખ્યા ઉનાળામાંઘણી બધી રસપ્રદ વસ્તુઓ.

દાદા ફ્રોસ્ટ પણ હવે જાણે છે કે તે શું છે ઉનાળો.

સાન્તાક્લોઝ બાળકોનો આભાર માને છે. બાળકોને આપે છે નવી રમત "ઋતુઓ".

ગાય્સ, જેથી સાન્તાક્લોઝ અમારી સફર અને તેના વિશે ભૂલી ન જાય ઉનાળો, આજે તમે અને I.A એક એપ્લીક બનાવશો "સમર મેડોવ".

વિષય પર પ્રકાશનો:

મધ્યમ જૂથ "લેસોવિચની મુલાકાત લેવી" માં શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "વાણી વિકાસ" નો અંતિમ પાઠપ્રોગ્રામની સામગ્રી: 1. અમુક લાક્ષણિકતાઓ અનુસાર બાળકોને જૂથ શબ્દો શીખવવાનું ચાલુ રાખો, તેમને તેમાં જોડો વિષયોનું જૂથો, જોડવું.

ઉદ્દેશ્યો: સુધારાત્મક અને શૈક્ષણિક: *“વસંત” વિષય પર બાળકોના શબ્દભંડોળને સક્રિય કરો. વસંત ફેરફારો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત અને સમૃદ્ધ બનાવો.

બીજા જુનિયર જૂથ "જંગલી પ્રાણીઓ" માં શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "વાણી વિકાસ" માં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશસંકલિત શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ "જંગલી પ્રાણીઓ" નો સારાંશ. શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો: "સામાજિક-સંચાર વિકાસ",.

"શિયાળો". શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં સંગઠિત શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ "વાણી વિકાસ" MDOU વળતર આપનાર કિન્ડરગાર્ટન નંબર 26 "સન" શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં સંગઠિત શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ.

"કોયલ, કોયલ." શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "વાણી વિકાસ" પર પાઠ નોંધોશૈક્ષણિક ક્ષેત્રે GCD નો અમૂર્ત “ભાષણ વિકાસ” વિષય: “કુ-કુ, કોયલ” શિક્ષક: તિમોશકીના બી. એ. હેતુ: સમજણને વિસ્તૃત કરવી.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "વાણી વિકાસ" માં શાળા પ્રારંભિક જૂથ "ટૂંક સમયમાં શાળામાં" માં ECDધ્યેય: નિપુણતા રચનાત્મક રીતેઅને અન્ય લોકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના માધ્યમો કાર્યો: શબ્દભંડોળની રચના: વાણીને સમૃદ્ધ બનાવો.

MBDOU " કિન્ડરગાર્ટનનંબર 13" કનાશ આયોજિત શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓબીજામાં શૈક્ષણિક ક્ષેત્રે “વાણી વિકાસ”.

નમસ્તે, ઉનાળો: વરિષ્ઠ સ્પીચ થેરાપી જૂથમાં લોગોરિધમિક્સ પાઠની નોંધો. પાઠના કોર્સનું વર્ણન અને બાળકોમાં શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસાવવાના હેતુથી પદ્ધતિસરની ટિપ્પણીઓ, ધ્વન્યાત્મક જાગૃતિ, સામાન્ય મોટર કુશળતા. _____________________________________________________________________ મ્યુનિસિપલ પૂર્વશાળાશૈક્ષણિક સંસ્થા રાજ્ય યુનિવર્સિટી, 2002 ________________________________________________________________________ વિષય: હેલો, ઉનાળો. લક્ષ્યો: શ્રાવ્ય ધ્યાનનો વિકાસ. સુધારોકુલ મોટર કુશળતા , ચહેરાના હાવભાવ;આર્ટિક્યુલેટરી હિલચાલનો વિકાસ; ફોનમિક જાગૃતિનો વિકાસ. પાઠની પ્રગતિ. હાથ પકડો અને વર્તુળમાં ચાલો). હવે સલગમ પાકી ગયો છે, હવે સલગમ પાકી ગયો છે, સલગમ રસદાર બન્યો છે, સલગમ મીઠો બન્યો છે, સલગમ ટેસ્ટી બન્યો છે, સલગમ ટેસ્ટી બન્યો છે. (વર્તુળમાં રહેલા બાળકો સ્ક્વોટ કરે છે અને ધીમે ધીમે વધે છે - "મોટા થાય છે"). અમે દરેકને મુલાકાત લેવા માટે આમંત્રિત કરીએ છીએ, અમે તમને મીઠી સલગમ સાથે સારવાર કરીએ છીએ, અમે તમારી સાથે સલગમ સાથે સારવાર કરીએ છીએ, અમે તમારી સારવાર કરીએ છીએ, અમે તમારી સારવાર કરીએ છીએ. (બાળકો હાથ પકડીને સલગમની આસપાસ ચાલે છે. તે ધીમે ધીમે મધ્યમાં ફરે છે.) 7. અવકાશમાં હલનચલન અને અભિગમના સંકલનનો વિકાસ. - ગીતમાં કયો અવાજ વારંવાર પુનરાવર્તિત થતો હતો? પાણી વહે છે અને વહે છે (ssss) અને એક પ્રવાહ રચાયો છે. ચાલો તેને અનુસરીએ અને શોધીએ કે તે આપણને ક્યાં દોરી જશે. ("અમારી ગર્લફ્રેન્ડ કેવી રીતે ગઈ" સંગીત સંભળાય છે. બાળકો સંગીત માટે એકબીજાને અનુસરે છે, હોલમાંથી પસાર થાય છે અને ઝાડની સામે અટકે છે). - એક પ્રવાહ અમને જંગલમાં લઈ ગયો. તે કેવી રીતે ખુશખુશાલ ગાય છે તે સાંભળો (ssssss). મને બતાવો કે તે કેવી રીતે ગાય છે? પ્રવાહ ચાલુ હતો, અને અમે ક્લીયરિંગમાં રહીશું અને નૃત્ય કરીશું. બાળકો એક સામાન્ય વર્તુળમાં જોડીમાં ઉભા રહે છે. અમારી ગર્લફ્રેન્ડ્સ કેવી રીતે ગયા? તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની પસંદ કરવા માટે જંગલમાં ફરવા જવા માટે, તેઓ કોરસ ફેરવીને નૃત્ય કરે છે: જમણી તરફ - ડાબી તરફ પગથિયાં સાથે. હું વાવણી કરું છું, તે બધું. બધા, બધા, બાળકો ડાબી તરફ વર્તુળમાં જાય છે, તેઓ બેરી પસંદ કરવા જંગલમાં ચાલવાનું બંધ કરે છે. તેઓએ કોઈ બેરી પસંદ કરી ન હતી, તેથી તેઓ આસપાસ નાચતા હતા. તેઓએ ફક્ત એક ગર્લફ્રેન્ડ ગુમાવી છે: યુગલો, તે દયાની વાત છે, તે દયાની વાત છે, તેઓએ એક બીજાને અલગ પાડ્યો, પછી તે પ્રિય ગર્લફ્રેન્ડ, તેઓએ કટેરીનુષ્કાના બેલ્ટ પર હાથ મૂક્યો. . હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરો. સમૂહગીત: ઓહ, ઓહ, ઓહ, ઓહ કેટેરીનુષ્કા. તેઓ ડાન્સ કરી રહ્યાં છે, ઓહ, ઓહ, કટ્યુષા, તેઓ અમારા પ્રિય મિત્રને બોલાવે છે. કોરસ: તમે ક્યાં છો, તમે ક્યાં છો, તમે ક્યાં છો, અમારા પ્રિય મિત્ર 3 જી શ્લોકની હિલચાલનું પુનરાવર્તન કરો. શું તે જંગલમાં ખોવાઈ ગઈ નથી, અથવા ઘાસમાં ખોવાઈ ગઈ નથી? કોરસ: તે દયાની વાત છે, તે દયાની વાત છે, તે દયાની વાત છે, તે દયાની વાત છે તેઓ નૃત્ય કરી રહ્યાં છે, શું તે ઘાસમાં ગૂંચવાયેલું નથી? કાત્યા ગાય છે, તેના હાથ ઉભા કરે છે, હું જંગલમાં ખોવાઈ ગયો નથી, જંગલ તરફ ઇશારો કરું છું, પછી નીચે, ઘાસ તરફ ઇશારો કરું છું. સમૂહગીત: હા, હા, હા, હું હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરું છું, હું એક ઝડપી નદીમાં તરી ગયો અને ઘાસમાં સૂઈ ગયો. કોરસનું નિરૂપણ કરે છે: હા, હા, હા, હા, અને હું ઘાસ પર સૂઈ ગયો. સમૂહગીતની હિલચાલને પુનરાવર્તિત કરે છે 8. પાઠના અંતનું સંગઠન. - સાંભળો, સ્ટ્રીમ અમારી પાસે પાછો આવી રહ્યો છે - "સસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસસ. સસસસસસસસસસસસસસસસસસસસ (વાણી ચિકિત્સક એક બાળક પર વાદળી ટોપી મૂકે છે.) ચાલો પ્રવાહને હેલો કહીએ (બાળકો પ્રવાહની નજીક વળે છે અને "ssss" કહે છે. સ્પીચ થેરાપિસ્ટ ખાતરી કરે છે કે અવાજ સાચો છે. પછી તે પ્રવાહને કિન્ડરગાર્ટન તરફ દોડવા અને બાળકોને તેનું અનુસરણ કરવા આમંત્રણ આપે છે. પાણી ગીત સંભળાય છે. - આજે અમે ઉનાળાનું સ્વાગત કર્યું, ડેંડિલિઅન્સ સાથે રમ્યા, સૂર્ય વિશે ગીત સાંભળ્યું, સલગમની આસપાસ નૃત્ય કર્યું, એક પ્રવાહ મળ્યો, તે અમને પહેલા જંગલમાં અને પછી ગામ તરફ દોરી ગયો. - પ્રવાહ કેવી રીતે ગાયું? (ભાષણ ચિકિત્સક દરેક બાળકના કાર્યનું મૂલ્યાંકન કરે છે. બાળકો સંગીત માટે હોલ છોડી દે છે).

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ. (બાળકો સંગીત માટે હોલમાં પ્રવેશ કરે છે અને બેસે છે). -આજે વર્ગમાં આપણે ઉનાળાની ઉજવણી કરીશું. -તમે જાણો છો કે વસંત પછી ઉનાળો આવે છે (ઉનાળા સાથે અવાજ). - તમે કયો અવાજ સાંભળ્યો? 2. ધ્વનિ "s" ના ઉચ્ચારણનું વિશ્લેષણ. - તે સાચું છે, તમે "s" અવાજ સાંભળ્યો. આ અવાજ વહેતા પ્રવાહ, ઠંડા પાણી જેવો દેખાય છે - “s-s-s-s-s-s”. (સંગીત અવાજો - પાણીનું ગીત). તમારા હોઠ કઈ સ્થિતિમાં છે? શું તમારું મોં બંધ છે કે તમારા દાંત વચ્ચે ગેપ છે? જીભની ટોચ ક્યાં સ્થિત છે - ઉપર અથવા નીચે? તે સાચું છે, જીભ પહોળી છે, પીઠ પર એક ખાંચ રચાય છે જેના દ્વારા શ્વાસ બહાર કાઢવામાં આવતી હવા પસાર થાય છે - (s-s-s-s-s-s-s). પુનરાવર્તન કરો. (બાળકો (s-s-s-s) ઉચ્ચાર કરે છે. - તમારી આસપાસ જુઓ, ત્યાં કેટલા ડેંડિલિઅન્સ છે. 3. શ્વાસ છોડવાની અવધિ કેળવવી. - લો જમણો હાથડેંડિલિઅન દ્વારા. આગળ ખેંચો અને મજબૂત રીતે અને લાંબા સમય સુધી ફૂંકો. (બાળકો સંગીતના ઉચ્ચાર પર ફૂંક મારે છે અને શ્વાસ લે છે. વ્યાયામ 5 - 6 વખત પુનરાવર્તિત થાય છે. 4. શ્રાવ્ય ધ્યાનનો વિકાસ. - ડેંડિલિઅન્સ છૂટાછવાયા, તે આસપાસ પ્રકાશ અને ખુશખુશાલ બની ગયું, સૂર્ય બહાર આવ્યો. ચાલો એક ગીત ગાઈએ. બાળકો ગાય છે: સૂર્ય લાલ ચમકે છે, તેજસ્વી બી એક પક્ષીની જેમ આકાશમાં ઉડે છે, જેથી બગીચાઓ અને શાકભાજીના બગીચા લીલાં થાય, ખીલે અને વૃદ્ધિ પામે લાલ, સ્પષ્ટ? , એસ્ટર, ગુલાબ, જાસ્મીન, ઘંટ, આઇરિસ, ટ્યૂલિપ, ગ્લેડીયોલસ એક સલગમ છે, તે કેપ પહેરીને વર્તુળની મધ્યમાં ઉભો છે. બાળકો હલનચલન કરે છે). અમે જાતે જ જમીન ખોદી, અમે જમીન ખોદી, અમે પોતે ખાટલો ભર્યો, અમે ખાટલો ભર્યો, અમે જાતે જ અનાજ ફેંક્યું, અમે અનાજ ફેંક્યું, અમે રોપાઓને પાણી પીવડાવ્યું, અમે રોપાઓને પાણી પીવડાવ્યું, અમે ઉછેર્યા, અમે ઉછેર કર્યા. સલગમ (બાળકો કાલ્પનિક ટોપલીમાંથી બીજ લે છે અને તેને વેરવિખેર કરે છે, પછી પાણીના ડબ્બામાંથી જમીનને પાણી આપે છે.

બાળકો સાથે સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ પર સ્પીચ થેરાપી સેશનનો સારાંશ વરિષ્ઠ જૂથ, OHP સ્તર 3 ધરાવે છે.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવે છે ઉચ્ચતમ શ્રેણીબાબીચ એસ.પી.

વિષય:"ઉનાળો"

લક્ષ્ય:થી વાર્તા કંપોઝ કરવાનું શીખો વ્યક્તિગત અનુભવબાળકો

કાર્યો: 1. વાર્તા લખવા માટે બાળકોના જ્ઞાનને સક્રિય કરો.

2. બાળકોના જ્ઞાન અને શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરો.

શબ્દકોશ: સૂર્યસ્નાન કરો, આરામ કરો, સમય પસાર કરો, આનંદ કરો, રમો, હસો, હસો, આનંદ કરો, આનંદ કરો, આનંદ કરો, ચાલ, જૂઠું, જોવું, જુઓ; scorches, warms, shines, warms, caresses, touches, warms, bakes, bakes.

સાધનો:ઉનાળાના પ્લોટ "હાથીઓના આરામ" સાથે લેઆઉટ, સ્લાઇડ્સ બતાવવા માટે મોનિટર, સૂર્યના ચિત્ર સાથે ચુંબકીય બોર્ડ, પટ્ટાઓ-કિરણો.

આચરણ:

મિત્રો, વસંત પછી વર્ષનો કયો સમય આવે છે?

રમત "શબ્દ પસંદ કરો." બાળકો શબ્દ કહે છે અને સૂર્ય સાથે કિરણની પટ્ટી જોડે છે. ઉનાળો શબ્દ માટે વિશેષણોની પસંદગી: ગરમ, ગરમ, કામોત્તેજક, વરસાદી, અદ્ભુત, ખુશખુશાલ, ફળદાયી, લાંબો, ટૂંકો, લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી.

ગાય્સ, ઉનાળામાં ઘણા લોકો બહાર નીકળવાનો પ્રયાસ કરે છે, જાઓ, પ્રકૃતિ પર જાઓ, સમુદ્ર, એક રિસોર્ટ, બાળકો કેમ્પમાં જાય છે. તમે ઉનાળામાં ક્યાં જાઓ છો? તે સાચું છે, કેમ્પ સાઇટ પર. ત્યાં આરામ કરવો પણ સરસ છે! શું તે સાચું છે?

4. સ્પીચ આઉટડોર ગેમ "સમર". ધબકારા માટે હલનચલન સુધારણા
કવિતા

એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ,

અમે ઉનાળામાં રમીશું:

અમે સ્વિમિંગ અને સ્વિંગ કરીશું

અમે કૂદીશું અને રોલ કરીશું

ચાલો દોડીએ અને સૂર્યસ્નાન કરીએ

અને બીચ પર આરામ કરો.

અહીં જુઓ. (સ્લાઇડશો: ભારત - દેશહાથીઓ) આ ભારત છે. ગરમ દેશ, જ્યાં સૌથી વધુ શાંતિ-પ્રેમાળ પ્રાણીઓ રહે છે - હાથી. પરંતુ આવા વૃક્ષોને પામ કહેવાય છે. તેઓ અહીં વધતા નથી. અને આ હાથીઓ બીચ પર આરામ કરી રહ્યા છે (લેઆઉટ પર ધ્યાન આપો). ચાલો જોઈએ તેઓ શું કરે છે.

આ મિત્રો શું કરી રહ્યા છે? શબ્દભંડોળ અને નામકરણ ક્રિયાઓ સક્રિય કરવી. રાહ જુઓ, રાહ જુઓ!

ચાલો હવે તેને શોધી કાઢીએ રમુજી વાર્તાબીચ પર આરામ કરતા હાથીઓ વિશે. બાળકો ક્રમમાં તેમના જવાબને અવાજ આપે છે.