Tikslas:žinių apibendrinimas, vaikai per organizavimą įvairių tipų veikla
Užduotys:
Švietimas:
- stiprinti kardinalių ir eilinių skaičių skaičiavimą per 10, galimybę palyginti skaitinė reikšmė;
- konsolidacija būdingi bruožai metų laikai, mėnesių pavadinimai, savaitės dienos, diena;
- pratinti daiktavardžiui parinkti kelis būdvardžius;
- praktikuotis nustatant žodžių skaičių sakinyje;
Švietimas:
– plečiamas vaikų žodynas, dialoginė kalba;
- ugdyti loginį mąstymą;
- vystytis konstruktyvi veikla;
- lavinti rankų motoriką.
Pedagogai:
- ugdyti smalsumą ir stebėjimą;
- ugdyti savitarpio pagalbą ir nepriklausomybę;
Darbo forma – frontalinė, individuali
Įranga ir medžiagos: Nuotraukos (dinozaurai, rytų sultonas, Europos princesė, pirmųjų spaustuvininkų Kirilo ir Metodijaus paveikslas), geometrinės figūros, skaičiavimo lazdelės, kortelės su skaičių serija, kortelės su skaičiais, lenta, kreida, PSO.
Tiesioginės edukacinės veiklos pažanga:
Pedagogas: Šiandien siūlau tau leistis į kelionę, bet ne į eilinę, o į kelionę laiku, pažvelgti į šį stebuklingą laikrodį, pasukus ant jo rodykles, tu ir aš atsidursime skirtingų epochų o šių laikų herojai užduos klausimus apie tai, kaip jie pasiruošę leistis į kelionę.
Pedagogas: Tada pasukime savo strėles magiškos valandos ir einam.
(muzikos garsai)
Taip pat įdomi veikla parengiamajai grupei:
Pedagogas: Jūs ir aš atsidūrėme senovėje dinozaurų eroje, mus matematinėje proskynoje pasitinka linksmi dinozaurai, jie labai mėgsta geometrines figūras ir paruošė jums pirmąją užduotį.
1 Užduotis:(darbas ant kilimo)„Išdėstykite figūras“.
- Išdėliokite 5 trikampius, 1 kvadratu mažiau.
- Formas išdėliokite vienodai (du būdai: pridėti vieną kvadratą arba pašalinti vieną trikampį).
- Išdėliokite 5 ovalus mažėjančia tvarka
- Išdėstykite 5 apskritimus mažėjančia tvarka
Pedagogas: Puiku, jūs atlikote užduotį. Tęskime kelionę ir pasukime laikrodžio rodykles.
Pedagogas: Mes įeiname senovės Persijačia buvo išrastas pirmasis skaičių rašymas, tokius, kokius juos žinome dabar. Žiūrėk, mus pasitinka persų sultonas ir paruošė tau užduotį.
2 užduotis: „Skaičių eilutė“(darbas prie molberto)
Įveskite trūkstamus skaičius skaičių serija.
3 užduotis: „Daugiau, mažiau“
Kortelės su sultono užduotimi, joje reikia palyginti skaičius ir tarp jų įdėti didesnį ar mažesnį ženklą.
Pedagogas: Dabar šiek tiek pailsėkime.
Fizminutka:(vaikščioti vietoje)
Kas vaikšto kartu, mažai tikėtina
Grupės „Vaivorykštės“ būrys (naudokite bet kurį grupės pavadinimą)
Drąsus, sumanus,
Įdegęs po saule!
Pedagogas: Puiku, tęskime kelionę, sukite laikrodį, kur mes esame?
IN senovės Europa, būtent čia vaikinai išrado pirmąjį laikrodį su rodyklėmis.
3 užduotis: „Piešimo laikas“ (darbas prie lentos)
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite į gražią Europos princesę, ji nusprendė išsiaiškinti, kaip gerai žinote laiką.
Mokytojas vadina laiką, ant lentos kreida nupiešia laikrodžio rodykles (ciferblatas nupieštas iš anksto).
Puiku, vaikinai, jūs tai padarėte.
4 užduotis: „Pirmosios raidės“ (darbas prie stalų)
Pedagogas: Pasukime savo stebuklingo laikrodžio rodykles ir atsidurkime senovės Rusija, susipažįstame su pirmuoju raštu rusų kalba. Pirmieji mūsų abėcėlės raides sugalvojo Kirilas ir Metodijus. O tai dar viena jūsų užduotis: ant kortelių užrašomos raidės ir dėliojamos skaičiavimo pagaliukai. Suskaičiuokite, kiek skaičiavimo pagaliukų reikėjo raidei padaryti, sugalvokite žodį, kuriame bus ši raidė.
5 užduotis: „Pasiūlymų teikimas“
Pedagogas: Suskirstykite į poras, priešais jus yra spalvotos juostelės, su savo pora išardykite tos pačios spalvos juosteles, apverskite jas, ten yra parašyti žodžiai, sudėkite juos į sakinį ir perskaitykite.
Keliaukime toliau, sukkime strėles ir štai, mes jau senelių laikais. Pažvelkite į televizoriaus ekraną, mums atsiuntė mįslės vaizdo įrašą, pabandykime atspėti.
Pedagogas: Na, mūsų kelionė eina į pabaigą, laikas grįžti namo, pasukime laikrodžio rodykles paskutinį kartą atsidurti mūsų laikais. (muzikos garsai)
Tikiuosi, kad jums patiko mūsų kelionė.
Pavadinimas: Paskutinės integruotos pamokos santrauka parengiamoji grupė„Kelionė laiku“
Nominacija: Vaikų darželis – Pamokų užrašai, GCD – žaidimų veikla
Pareigos: pirmiausia mokytojas kvalifikacinė kategorija
Darbo vieta: MBDOU vaikų darželis Nr. 257 „Mažoji šalis“
Vieta: Novokuznecko miestas, Kemerovo sritis
Sudėtinga pamoka parengiamojoje grupėje „Noriu žinoti viską!
Tikslas:
Suvienyti mokytojų ir tėvų pastangas sėkmingai paruošti vaikus mokyklai;
Padėti tėvams suprasti, kiek žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgyja jų vaikai.
Užduotys:
IN žaidimo formaįtvirtinti vaikų žinias apie kalbos raidą ir raštingumą, apie pradinių dalykų formavimąsi matematinius vaizdus;
Lavinti kalbą ir loginį mąstymą;
Ugdykite dėmesį ir atkaklumą;
Sukurkite interesų bendruomenės ir emocinės abipusės paramos atmosferą.
Įranga:
Raidė, karūnėlės karalienėms, žymeklis, geometrinės figūros, skaičiai nuo 1 iki 12, laiškų dėžutės, didelio formato raidžių rinkinys, languoti sąsiuviniai, pieštukai, bandomasis pavyzdys, magnetofonas, dainos „On“ garso įrašas gėrio kelias“ (kompozitorius Markas Minkovas, teksto autorius Entin Jurijus), miela staigmena vaikams.
Judėti
Vaikai įeina, pasisveikina ir atsisėda. Pasigirsta beldimas į duris, mokytoja nueina prie durų ir randa laišką.
Vaikinai, kokia staigmena! Mūsų adresu atėjo laiškas. Pažiūrėkime, kas jame yra. Atsidaro ir skaito:
„Sveiki, mieli vaikinai!
Jūs tapote gana suaugęs, todėl norime pakviesti jus į kelionę į Žinių šalį. Kelionė nebus lengva, bet esame įsitikinę, kad kartu įveiksime visus sunkumus, nes kelio pabaigoje jūsų laukia atlygis. Norėdami patekti į stebuklinga žemė Vaikystėje turite atlikti visas užduotis, kurios jums bus pasiūlytos. Sėkmės ir iki greito pasimatymo.
Karalienės matematika ir karalienės gramatika“.
Vaikinai, mes gavome tokį paslaptingą laišką. Na, kaip mes galime susidoroti?
Įsitraukimas į veiklą.
Jei esate pasirengęs eiti į kelią, turite pasiimti su savimi keletą dalykų.
D\žaidimas „Pavadink apibendrinantį žodį“
Sumuštiniai, mandarinai, sausainiai, saldainiai, krekeriai, obuoliai (maistas)
Kombinezonai, megztinis, kojinės, kepurė, šalikas, švarkas, kumštinės pirštinės (drabužiai)
Pagalvokime, kokiu transportu galėtume keliauti? (Lėktuvas, automobilis, laivas, dviratis, traukinys ir kt.)
Užmerkite akis ir suskaičiuokite iki 10 ir atgal. einam! (Kol vaikai skaičiuoja, mokytojai virsta karaliene matematika ir karaliene gramatika)
Pagrindinė dalis .
D\žaidimas "Slam-top"
Teisingas atsakymas – plojimai, neteisingas – trypimas.
Keturi yra daugiau nei trys;
Skaičiaus 7 kaimynai yra 5 ir 8;
Į darželį ateiname ryte, o vakare grįžtame namo;
Pavasaris užleidžia vietą žiemai;
Mėnulis šviečia dieną, o saulė naktį;
Prieš 10 ateina skaičius 8;
Sausis yra pirmasis metų mėnuo.
D\žaidimas „Pasakyk priešingai“
Stiprus – silpnas, linksmas – liūdnas, purvinas – švarus, šviesus – tamsus, dieną – naktis, šiltas – šaltas, kalba – tyli.
D\žaidimas "Geometrinės figūros"
Ant kilimo tvirtinamos tos pačios spalvos geometrinės figūros – kvadratas, trikampis, apskritimas, stačiakampis.
Pavadinkite formas;
Kuri figūra yra keistesnė? Kodėl?
Kiek kampų turi stačiakampis?
Kodėl trikampis taip vadinamas?
Kiek kraštinių turi kvadratas? tada mes žinome apie jo puses?
Lauko žaidimas „Surask savo vietą“
Kiekvienas vaikas turi skaičius nuo 1 iki 12 (pagal vaikų skaičių). Prie signalo išsirikiuokite eilės tvarka. Išsiskirstykite ir išsirikiuokite prie signalo. Ženkite žingsnį į priekį:
skaičius, kuris yra 1 didesnis nei 5;
Skaičius, kuris yra nuo 10 iki 8;
Skaičius, esantis po 3;
Skaičius, esantis prieš 8;
Skaičius, kuris yra 2 daugiau nei 10.
Garsas - laiškų analizėžodžiai "pilis"
Vaikai ant savo stalų turi dėžutę su laiškų.
Kiek garsų?
Koks yra pirmasis garsas, balsis ar priebalsis?
Minkštas ar kietas?
Kokia spalva ji nurodyta?
Kokią raidę tai žymėsime?
Panašus darbas atliekamas su visais garsais.
Apibendrinkime:
Kiek iš viso yra raidžių? Kiek garsų? Kiek priebalsių garsų? Sunku? Minkštas? Kiek balsių? Kiek skiemenų? Kas yra pirmasis skiemuo? Antra? Kuris skiemuo kirčiuotas?
Ką reiškia žodis „užraktas“ (kirčiuojamas pirmasis skiemuo)? Jei pakeisite kirčiavimą į antrąjį skiemenį, kas atsitiks? Ką reiškia šis žodis? Dabar matote, kaip svarbu teisingai išdėstyti akcentą žodyje!
Fizminutka
Greitai atsistok, nusišypsok,
Ištieskite aukščiau, aukščiau.
Nagi, ištiesink pečius,
Pakelti, nuleisti.
Pasuko į kairę, į dešinę,
Rankos paliestos keliais,
Atsisėskite ir atsistokite, atsisėskite ir atsistokite
Ir jie nubėgo vietoje.
Problemos eilėraštyje
Du sugedę šuniukai
Jie bėga ir linksminasi.
Trys draugai neklaužadoms merginoms
Jie skuba garsiai loja.
Kartu bus smagiau.
Kiek iš viso yra draugų? (2+3=5)
Ant žolės gulėjo keturios avys,
Tada dvi avys parbėgo namo.
Nagi, pagalvok, greitai spręsk,
Kiek avių dabar yra ant žolės? (4-2=2)
Užrašykite problemų sprendimus lentoje.
D\žaidimas „Pasakyk žodį“
Stogas dengtas kailiu,
Balti dūmai virš galvos
Namas sniege. Baltieji namai
Naktį ji atėjo pas mus...žiema
Paėmiau du ąžuolo luitus,
Du geležiniai bėgikai
Barus užpildžiau lentjuostėmis.
Duok man sniego! Paruošta...rogutėmis
Perkūnas trenkė, linksmas griaustinis,
Viskas aplink spindėjo!
Nenuilstamai skubėkite į dangų
Įvairiaspalviai fontanai.
Visur liejasi spalvų purslai.
Tai yra šventinis...fejerverkai
Pop – ir saldainiai šauna kaip iš patrankos.
Visiems aišku, kad tai...petardą
D\žaidimas „Įvardink savaitės dienas“ (su kamuoliuku)
Penktoji savaitės diena; paskutinis; pirmas; kitą dieną po antradienio; diena nuo penktadienio iki sekmadienio; antra diena; Ketvirtadienis - kokia diena?
D\žaidimas „Pagauk garsą“ (su kamuoliu)
Ožka, katė, triukšmas, aguona, mama, vabalas, sūris, pelė, namas, lapė, vilkas, tėtis.
Grafinis diktantas„Raktas į žinių šalį“
Apibendrinant
Taip įvykdėme visas užduotis ir atsidūrėme stebuklingoje Žinių šalyje. Ar jums patiko kelionė?
Šioje šalyje jūs parodėte geros žinios. Bet netrukus eisi į mokyklą ir baigsi Mokyklos šalis, kur viskas, ko išmokote darželyje, jums pravers. O karalienė gramatika ir karalienė matematika atsisveikina su jumis ir virsta jūsų auklėtojomis. O tau – miela staigmena.
Skamba daina „Gerumo kelyje“ (kompozitorius Markas Minkovas, teksto autorius Entinas Jurijus)
Stiprinti eilinio ir kiekybinio skaičiavimo gebėjimą, gebėjimą skaičiuoti nuo duotas numeris;
Aibių palyginimas, gebėjimas įvardyti gretimus skaičius, spręsti pavyzdžius, žinoti geometrines figūras;
Toliau mokytis garsinės žodžių analizės, skirstyti žodžius į skiemenis, mokėti sudaryti žodžius iš raidžių ir juos skaityti, kurti sakinius pagal šabloną;
Puoselėkite bendravimo kultūrą, aktyvumą pamokose ir norą mokytis.
Medžiaga: dešimt snaigių, skaičiai, kortelės garso analizė, raidės, geometrinės figūros, abėcėlė, piešiniai, vaizduojantys įvairius gyvūnus, pelėdos piešinys, karpytos raidžių dalys.
Integruotos pamokos eiga darželio parengiamojoje grupėje:
Pedagogas: Šiandien lankysimės miško mokykloje. Vaikai, mes miške, ką matote? (Ant kilimo yra 10 snaigių). Taip, tai snaigės.
Kodėl miške nematome gėlių? (Kadangi tai žiema) kaip mes galime kalbėti apie žiemą? kokia ji tokia? (Vaikų atsakymai: baltas, šaltas, pūkuotas, nuostabus, šerkšnas, stebuklingas, ilgai lauktas, geidžiamas.) Koks dabar žiemos mėnuo? (sausis) Kiek žiemos mėnesiaisŽinai? Kiek mėnesių iš viso yra per metus? Įvardinkime juos. Vaikai vardija mėnesių pavadinimus.
Auklėtojas. Vaikai, suskaičiuokime snaiges (kiekybinis, eilinis skaičiavimas, skaičiavimas nuo duoto skaičiaus, skaičiavimas atgal ir anglų k.).
Auklėtojas. Snaigės yra stebuklingos, po jomis kažkas slepiasi (vaikai renkasi snaiges, po jomis yra skaičiai).
Auklėtojas. Einame į miško mokyklą, ten yra matematikos pamokos, Išmintinga pelėda kviečia įvardyti gretimus skaičių 2, 5, 7, 3, 8, 4, 6. Puiku!
Pratimas „Tinkama vieta“
Išmintingoji pelėda siūlo pažvelgti į piešinį ir surasti, kuris iš gyvūnų suklydo ir atsistojo netinkamoje vietoje? Vaikai taiso klaidas, dėlioja skaičių serijas ir sustato gyvūnus tinkama tvarka. Pavadinkime gyvūnus angliškai!
Mokytojo klausimai:
Kiek gyvūnų iš viso yra? (10)
Kas trečias?
Kas stovi prieš šeštąjį?
Kokia ožkos kaina? (Jos ten nėra)
Kokį skaičių gausime, jei pridėsime 1 prie 5?
Koks skaičius seka po skaičiaus 7?
Koks skaičius yra prieš 4?
Pratimas „Matematikos traukinys“
Puiku, vaikinai, puikiai sprendžiate pavyzdžius, ar atspėjote, kuo toliau keliausime? Tiesa, traukiniu. Atsistokite vienas šalia kito ir einam!
Sustok, ką mes matome? Ant grindų yra sniego gniūžtės! Mokytojas kviečia vaikus žaisti žaidimą
Žaidimas „Surinkime žodį“
Vaikų prašoma surinkti žodį „snaigė“ prie kiekvienos „sniego gniūžtės“, pavyzdžiui: S-1, N-2, E-3, F-4, I-5, N-6, K-; 7, A-8. Vaikai atlieka užduotį.
Auklėtojas. Vaikai lanko raštingumo pamokas miško mokykloje.
Pratimas „Sugadintos raidės“
Išmintingoji pelėda pasisiūlo padėti gyvūnams ir sutaisyti raides, nes kažkas jas sugadino ir gyvūnai nemoka skaityti mėgstamos abėcėlės! Padėkime! Vaikai sėdi prie stalų ir iš dalių surenka ištisas raides ir pavadina! Gerai padaryta! Išsaugojome laiškus ir dabar mūsų mažieji gyvūnėliai galės skaityti! O Išmintingajai Pelėdai parodysime, kad žinome balses ir priebalses. Vaikų prašoma atlikti garsinę žodžių analizę: „ŽIEMA“ ir „RAIDĖS“, vaikai analizuoja žodžius, mokytojas tikrina.
Pratimas „Surask figūras“
Auklėtojas. Vaikai, Išmintingoji Pelėda, sako, kad krokodilas sumaišė visas geometrines figūras ir gyvūnai negali jų suskaičiuoti! Padėkime suskaičiuoti kvadratus, trikampius, rutulius ir tt Vaikai atlieka užduotį.
Atspindys
Ar patiko miško mokyklos pamoka? Už jūsų pastangas ir pagalbą gyvūnams išmintingoji pelėda duoda jums šią abėcėlę, kad jūs išmoko skaityti ir ruošėsi mokyklai.
Baigiamosios integruotos pamokos parengiamosios mokyklos grupėje santrauka
Tikslas: apibendrinti ir sisteminti vaikų įgytas žinias.
Užduotys:
- Ugdykite domėjimąsi savo miesto istorija; plėskite vaikų žinias apie savo miestą, lankytinas vietas ir ugdykite pasididžiavimo miestu, kuriame gyvenate, jausmą.
- Lavinti dėmesį, mąstymą, rišlią kalbą, dirbti su kalbos išraiškingumu, toliau ugdyti gebėjimą atsakyti į klausimą visu išplėstiniu sakiniu.
- Ugdykite įgūdžius rašymas: skaityk atskirus žodžius ir frazes, rašykite spausdintinėmis raidėmis.
- Įvaldyti garsinę žodžių analizę; žodyje esančių garsų intonacijos parinkimas, jų sekos nustatymas, garsų charakteristikos (balsis - priebalsis), žodžių schemos sudarymas, žodyno praturtinimas veiksmažodžiais.
- Nustatyti žodžių skaičių ir seką sakinyje; sudaryti sakinius su duotas kiekisžodžių orientacija ant popieriaus lapo.
- Ugdykite loginį mąstymą, gebėjimą spręsti paprastus matematikos uždaviniai, gebėjimas naršyti popieriaus lape, tobulėti smulkiosios motorikos įgūdžius pirštai
- Stiprinti vaikų žinias apie elementus matematinė simbolika, užduoties dalies samprata.
- Gebėjimas formuluoti ir spręsti problemas; žinios apie savaitės dienų seką, metų laikus, paros dalis.
- Ugdykite erdvinę vaizduotę ir elementus loginis mąstymas, gebėjimas įminti mįsles.
- Ugdyti užsispyrimą, mokėjimą išklausyti, savitarpio pagalbą, norą padėti, meilę gamtai, norą mokytis.
- Ugdykite įgūdžius atlikti duotą užduotį ir gebėjimą įvertinti savo veiklos rezultatus.
Įranga: septynių gėlių gėlė, paštininko uniforma, siuntų dėžutė, užduočių kortelės 7 vnt., užrašas, mini muziejus „Belgorodas-Gorodas“ karinė šlovė"; kortelės su lapės, kiškio, lokio, vilko, voverės, bebro atvaizdais; mėlynos ir raudonos kortelės visiems; kortelės su spausdintais žodžiais be vienos raidės: shk (o) la, mash (i) na, (z) ayats, bana (n), lapė (a), gory (o) d; kortelės su matematikos užduotimis, raidėmis skirtingos spalvos; liniuotės, žaislai: kiškis, ropė, anūkė, blakė; jaustukų.
Preliminarus darbas: vaidmenų žaidimai „Mokykla“, „Paštas“;
d/i "Kas gyvena miške?", teatro veikla„Ropė“, apsilankymas mini muziejuje „Rusijos gyvenimo kambarys“, „Belgorodas – karinės šlovės miestas“.
Edukacinės veiklos eiga:
- ORGANIZACIJOS AKMENTAS
Auklėtojas: Vaikinai, pasisveikinkime su savo svečiais ir padovanokime jiems savo šypsenas. Dabar visi žiūri į mane ir šypsokis. Labas rytas, mieli vaikai ir suaugusieji.
(Vaikai su mokytoju sustoja ratu.)
Matau plačiame rate
Visi mano draugai atsistojo.
Eisime tuoj pat
Dabar eikime į kairę
Susirinkime apskritimo centre
Ir mes visi grįšime į savo vietą.
Visi šypsokimės vieni kitiems.
Tai viskas, galime pradėti
Bet pirmiausia turime dirbti kartu
Sveiki visi.
2. PAGRINDINĖ DALIS
Pasigirsta beldimas į duris. Ant slenksčio – paštininkas (vaikas) su dėžute, kurioje yra septynių gėlių gėlė ir raštelis. Skaičiai nuo 1 iki 7 įklijuoti spalvotoje žiedlapio pusėje.
Paštininkas: Sveiki, esu paštininkas, atnešiau jums siuntinį.
Pedagogas: Sveiki, paštininke. Užeik, prašau. Vaikinai, atidarykime pakuotę ir pažiūrėkime, kas yra viduje. O, čia stebuklinga gėlė. Gal atpažinote jį?
Vaikai: Tsvetik - Semitsvetik.
Auklėtojas: Kodėl taip vadinasi?
Vaikai: Turi septynis žiedlapius.
Auklėtojas: Kokios spalvos jo žiedlapiai?
Vaikai vardija žiedlapių spalvas (raudona, oranžinė, geltona, žalia, mėlyna, indigo, violetinė).
Auklėtojas: Kur dar spalvos išdėstytos ta pačia tvarka?
Vaikai: Vaivorykštės spalvos išdėstytos tokia tvarka.
Auklėtojas: Kas žino posakį, kaip prisiminti spalvų tvarką vaivorykštėje?
Vaikai sako posakį: „Kiekvienas medžiotojas nori žinoti, kur sėdi fazanas“.
Auklėtojas: O, vaikinai, dėžutėje taip pat yra užrašas.
Auklėtojas išima ir perskaito raštelį :
Paštininkas: Oho! Kaip jus domina? Ar galiu likti su tavimi?
Auklėtojas: Vaikinai, ar norėtumėte paštininką pasiimti į kelionę su mumis?
Vaikai: Taip.
Auklėtojas: Na, eikime į kelionę.
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir įvardija skaičių. Šiuo metu mokytojas sako: „Skrisk, skrisk žiedlapiu ir vesk mus į užduotį N1“.
Kortelės su užduočių numeriais yra visoje grupėje atitinkamuose centruose.
MINI CENTRAS – MUZIEJUS „BELGORODAS-KARINĖS Šlovės MIESTAS“.
KORTELĖ N 1.
Pedagogas:
Mokytojas skaito klausimus.
– Įvardink šalį, kurioje gyvename? (Rusija).
— Pagrindinis miestas Rusija? (Maskva).
– Spalvos Rusijos vėliava?
(Belgorodas).
Pedagogas: Kiek tu žinai apie mūsų Tėvynę? Ir sveikstame toliau.
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir perskaito skaičių. Mokytojas „Skrisk, skrisk... į užduotį N2“.
GAMTOS IR EKSPERIMENTŲ CENTRAS
KORTELĖ N2
Auklėtojas: Šioje užduotyje mūsų prašoma įminti mįsles. Ar tu to nori? Ir mes patikrinsime atsakymą iš paveikslėlio.
Mokytojas užmeta mįsles, o vaikai atsakymus tikrina naudodami paveikslėlius.
Turiu prabangią uodegą
Bet mano charakteris nėra paprastas -
Esu gudrus ir gudrus.
Gili yra mano skylė. (lapė)
************************
Aš pilkas, gyvenu miške,
Pažįstu raudonąją lapę.
Dainuoju liūdną dainą,
Garsiai kaukia į mėnulį. (Vilkas)
*************************
Miško savininkas
Atsibunda pavasarį
O žiemą, po pūga kaukia
Jis miega sniego trobelėje. (Meška)
************************
Ne ėriukas ar katė,
Visus metus nešioja kailinį.
Pilkas kailinis skirtas vasarai.
Kitokia spalva ziemai. (Kiškis)
***********************
Aš vaikštau su pūkuotu kailiniu,
Gyvenu giliame miške.
Įduboje ant seno ąžuolo
Aš graužiu riešutus. (Voverė)
*************************
Vandens meistrai
Jie stato namą be kirvio,
Namas iš krūmynų ir purvo
Ir užtvanka. (Bebrai)
Pedagogas: Jūs atlikote užduotį. labai dziaugiuosi!
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir perskaito skaičių 3. Vo-l „Skrisk, skrisk... į užduotį N3“.
KNYGŲ CENTRAS
KORTELĖ N3
Pedagogas: lėktuvas – skrenda, skrenda.
- kiškis - šokinėja, bijo;
- vėjas – pučia, triukšmauja;
- traukinys juda, dūzgia, pūpso;
- saulė šviečia, šildo;
- pieštukas – rašo, braukia;
- gėlė – auga, žydi;
- vištiena – pešimas, klibėjimas;
- uodai - girgžda, įkando;
- virdulys verda ir švilpia;
- kamuolys – šokinėjimas;
- adata - siuva, dūria;
- skamba telefonas.
Pedagogas: Labai džiaugiuosi, kad pabandėte! Antra užduotis. Kviečiu atsisėsti ant kėdžių.
Žaidimo edukacinė situacija „Sakinių kūrimas“, „ Grafinis vaizdas pasiūlymus“.
- Vaikinai, dabar aš jums parodysiu pasakos herojus, ir jūs turite jį pavadinti ir sudaryti bet kurį 3–4 žodžių sakinį su šiuo žodžiu. Pavyzdžiui: kiškis ( kiškis mėgsta morkas). Iš kiek žodžių šis sakinys susideda? šis sakinys susideda iš 3 žodžių, vaikas užrašo sakinio metmenis lentoje \- — —).
Tada mokytojas paeiliui rodo: ropę; anūkė; Klaida.
Senelis pasodino ropę. Blakė pašaukė katę. Anūkė močiutei.
1) \- — — .
2) \- — -.
3) \- — — .
Pedagogas: Iš kokios pasakos ši ištrauka? („Ropė“) Gerai padaryta!
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir perskaito skaičių. Vos-l „Skrisk, skrisk... į užduotį N4“.
MOTORINĖS VEIKLOS CENTRAS
KORTELĖ N4
Mokytojas skaito užduotį. Kūno kultūros minutė. Čia mes šiek tiek sušilsime. Atliekame judesius pagal muziką.
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir perskaito skaičių 5. Mokytojas „Skrisk, skrisk...į užduotį N5“.
KALBOS PLĖTROS CENTRAS
KORTELĖ N5
Mokytojas kviečia prieiti prie stalų ir perskaito užduotį:
Užduotis Nr.1Žaidimas vadinasi „Kas yra dėmesingas“.
Pedagogas: Gerai vaikinai! Jūs atlikote šią užduotį.
Pedagogas: Užduotis N2: „Kokios raidės trūksta? »
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), lapė (a), kalnas (o) d. Jūs dirbate naudodami korteles, o Dima yra lentoje. Pažiūrėkime, ar visi panašūs į Dimą?
Užduotis Nr.3Žaidimas „Sugalvokite žodį su nurodytu garsu“.
Atidžiai klausykite: mmmama, Rimma, comm. Kas yra tas pats garsas visuose žodžiuose? Dabar sugalvokite žodį su garsu „mmm“ ir pažymėkite šio garso vietą žodyje: pradžioje, viduryje arba pabaigoje. Kortelėje Nr. 2 ( atlikdamas užduotį). Pažiūrėkime, kokius žodžius sugalvojote? Kur garsas? Puiku, vaikinai, jūs taip pat gerai atlikote šią užduotį.
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir perskaito skaičių 6. Mokytojas „Skrisk, skrisk...į užduotį N6“.
MATEMATIKOS CENTRAS
KORTELĖ N6
Mokytojas kviečia jus. Dabar pažaiskime, stovėkime ratu ( žaidimas su kamuoliu). Jūs perduodate kamuolį aplinkui skambant tamburinui. Tas, kuris turi kamuolį, atsako į klausimą.
1. Mama turi katę Fluff, šunį Družoką ir dukrą Liubą. Kiek vaikų turi mama? (1).
2. Ką ėda krokodilai Šiaurės ašigalyje? (krokodilai ten negyvena).
3. Kas garsiau murkia: gaidys ar karvė? (gaidys negali klykti).
4. Kokios spalvos bandelės plaukai? (bandelė neturi plaukų).
5. Iš kokių patiekalų nevalgyti? (iš tuščio).
6. 16 numerio kaimynai.
7. Kiek dienų yra savaitėje?
8. Kiek mėnesių yra per metus?
9. Įvardykite paskutinį žiemos mėnesį.
10. Įvardykite dienos dalis. Kiek jų yra?
11. Kiek ragų turi 2 karvės? (4)
12.Kiek ausų turi 3 pelės? (6)
Klausykite užduoties. Dirbame su kortele N1
Tačiau pirmiausia prisiminkite matavimo liniuote taisyklę (laikykite liniuotę ranka, pradėkite matuoti nuo 0).
Kortelė N2. Pažvelkite į paveikslėlį ir užrašykite problemą. (Meška turi 10 apvalių kamuoliukų ir 3 ovalius). Užduokite klausimą apie problemą. (Kiek kamuoliukų iš viso turi lokys?) Kiek kamuoliukų iš viso turi lokys? (13). Parašykite ir perskaitykite problemos sprendimą (10 + 3=13).
KortelėN3. Vaikai gauna atskiros kortelės Su matematinis pavyzdys kur trūksta skaitmens, juos reikia įterpti norimą skaičių taško vietoje.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Vaikas nuplėšia žiedlapį ir perskaito skaičių 7. Vos-l „Skrisk, skrisk... į užduotį N7“.
KORTELĖ N7
Pedagogas: Mūsų kelionė eina į pabaigą. Paskutinėje užduotyje reikia sudėti žodžius iš raidžių ir sudėti žodžius į sakinį. Tai taps jūsų šūkiu prieš mokyklą: „MES PASIRUOŠĘ MOKYKLAI“.
(Jei tai neveikia, užuomina yra tai, kad žodžio raidės yra tos pačios spalvos).
Pedagogas: Visos užduotys įvykdytos. Su viskuo susitvarkei gerai.
ATSPINDIMAS.
Pedagogas: Ar tau buvo įdomu, paštininke?
Paštininkas: Man buvo smagu su jumis, vaikinai. Bet man laikas eiti į darbą, pristatyti paštą.
Pedagogas: Tada priklijuokite, jei jums patiko jaustukas. O jei buvo liūdna, neįdomu, nuobodu, tai pridėkite liūdną pastabą.
Paštininkas: Viso gero.
Vaikai: Viso gero.
(Paštininkas įeina į rūbinę).
Auklėtojas
(Vaikai ant molberto klijuoja liūdnus jaustukus, ant stalo guli 2 lapai A-4, apvalūs jaustukai).
Pedagogas: Ačiū mūsų svečiams, mokytojams, ačiū mūsų vaikams.
(Vaikai atsisveikina).
Pirmoje užduotyje reikės atsakyti į viktorinos klausimus.
Įvardink šalį, kurioje gyvename? (Rusija).
– Pagrindinis Rusijos miestas? (Maskva).
– Rusijos vėliavos spalvos? (trispalvė: balta, mėlyna, raudona).
– Kaip vadinasi miestas, kuriame mes su jumis gyvename? (Belgorodas).
- Kodėl taip vadinasi? (nes jis baltas ir stovi ant kreidos kalnų).
– Kas gali man pasakyti mūsų miesto gatves? (Gubkina, Šalandina, Jesenina, Vatutinos pr., Korolevas).
Pedagogas: Kiek tu žinai apie mūsų tėvynę? Bet mes atsigauname toliau.
Šioje užduotyje mūsų prašoma įminti mįsles.
Ar tu to nori? Ir mes patikrinsime atsakymą iš paveikslėlio.
Apie kokius gyvūnus kalbėjome (laukinius).
Jūs atlikote užduotį. labai dziaugiuosi!
Kūno kultūros minutė. Čia mes šiek tiek sušilsime.
Atliekame judesius pagal muzikos žodžius.
Čia turime keletą užduočių. Klausykite pirmosios užduoties: „Aš tau siūlau rutulinis žaidimas „Pavadink veiksmą“ Atsistokite į ratą, prašau. Aš vadinu objektu – tu esi veiksmas, kurį jis gali atlikti. Pavyzdžiui: lėktuvas – skrenda, skrenda.
Vaikai stovi ratu; Mokytojas po vieną meta kamuolį ir užduoda klausimus.
- kiškis - šokinėja, bijo;
- vėjas – pučia, triukšmauja;
- traukinys juda, dūzgia, pūpso;
- saulė šviečia, šildo;
- pieštukas – rašo, braukia;
- gėlė – auga, žydi;
- vištiena – pešimas, klibėjimas;
- uodai - girgžda, įkando;
- virdulys verda ir švilpia;
- kamuolys – šokinėjimas;
- adata - siuva, dūria;
- skamba telefonas.
Pedagogas: Labai džiaugiuosi, kad pabandėte! Antra užduotis. Kviečiu atsisėsti ant kėdžių.
„Pasiūlymų teikimas“, „Grafinis pasiūlymų vaizdavimas“. Vaikinai, dabar aš jums parodysiu pasakos herojų, o jūs turite jį pavadinti ir sudaryti bet kurį 3–4 žodžių sakinį iš šio žodžio. Pavyzdžiui: kiškis (kiškis mėgsta morkas). Iš kiek žodžių susideda šis sakinys (šis sakinys susideda iš 3 žodžių, vaikas lentoje užrašo sakinio metmenis \- — —).
Tada mokytojas paeiliui rodo: ropę; anūkė; Klaida.
Senelis pasodino ropę. Blakė pašaukė katę. Anūkė močiutei.
Mokytojas kviečia prieiti prie stalų ir perskaito užduotį:
Užduotis Nr. 1 Žaidimas vadinasi „Kas yra dėmesingas“.
- Parodysiu raidę (U, Yu, D, Sh, O, R, F, A). Jei tai reiškia balsį, turite pakelti raudoną kortelę, jei ji reiškia priebalsį, tada mėlyną kortelę. (Užduoties atlikimas).
Pedagogas: Gerai, vaikinai! Jūs atlikote šią užduotį.
Pedagogas: Užduotis N2: „Kokios raidės trūksta? »
Perskaitykite žodžius ir vietoje taško parašykite, kurios raidės trūksta:
shk (o) la, mash (i) na, (h) ayats, bana (n), lapė (a), kalnas (o) d. Jūs dirbate naudodami korteles, o Dima yra lentoje. Pažiūrėkime, ar visi panašūs į Dimą?
Užduotis Nr. 3 Žaidimas „Sugalvokite žodį su duotu garsu“.
Atidžiai klausykite: mmmama, Rimma, comm. Kas yra tas pats garsas visuose žodžiuose? Dabar sugalvokite žodį su garsu „mmm“ ir pažymėkite šio garso vietą žodyje: pradžioje, viduryje arba pabaigoje. Kortelėje Nr.2 (užduoties atlikimas). Pažiūrėkime, kokius žodžius sugalvojote? Kur garsas? Puiku, vaikinai, jūs taip pat gerai atlikote šią užduotį.
Mokytojas kviečia jus. Dabar pažaiskime, sustokime ratu (žaidimas kamuoliu). Jūs perduodate kamuolį aplinkui skambant tamburinui. Tas, kuris turi kamuolį, atsako į klausimą.
1. Mama turi katę Fluff, šunį Družoką ir dukrą Liubą. Kiek vaikų turi mama? (1).
2. Ką ėda krokodilai Šiaurės ašigalyje? ( krokodilai ten negyvena).
3. Kas garsiau murkia: gaidys ar karvė? ( gaidys nemoka ūžti).
4. Kokios spalvos bandelės plaukai? ( bandelė neturi plaukų).
5. Iš kokių patiekalų nevalgyti? ( iš tuščios).
6. 16 numerio kaimynai.
7. Kiek dienų yra savaitėje?
8. Kiek mėnesių yra per metus?
9. Įvardykite paskutinį žiemos mėnesį.
10. Įvardykite dienos dalis. Kiek jų yra?
11. Kiek ragų turi 2 karvės? (4)
12.Kiek ausų turi 3 pelės? (6)
Mokytojas kviečia eiti prie savo stalų.
Klausykite užduoties. Dirbame su kortele N1
Mergina Zhenya nešė beigelius ant virvelės ir skaičiavo varnas. Beglobis šuo pavogė visus beigelius, o Zhenya liko tik virvelė. Ant popieriaus lapo nubrėžėte eilutę nuo vairų. Išmatuokite eilutės ilgį su liniuote ir parašykite rezultatą šalia jos esančiame langelyje.
Bet pirmiausia prisiminkite matavimo liniuote taisyklę ( Ranka laikome liniuotę ir pradedame matuoti nuo 0).
Kortelė N2. Pažvelkite į paveikslėlį ir užrašykite problemą. ( Meškiukas turi 10 apvalių kamuoliukų ir 3 ovalius). Užduokite klausimą apie problemą. ( Kiek kamuoliukų iš viso turi lokys?) Kiek kamuoliukų iš viso turi lokys? ( 13 ). Užsirašykite ir perskaitykite problemos sprendimą ( 10 + 3=13 ).
KortelėN3. Vaikai gauna atskiras korteles su matematiniu pavyzdžiu, kai trūksta skaičiaus, vietoje taško reikia įterpti teisingą skaičių.
3 + . = 5 4 – 2 = .
4 + . = 7 6 — . = 4
5 + 5 = . 10 — . = 3
Zhenya dirba valdyboje. Ar visi pasirodė kaip Zhenya?
Pedagogas: Mūsų kelionė eina į pabaigą.
Paskutinėje užduotyje turite išdėstyti žodžius iš raidžių,
ir sudėti žodžius į sakinį.
Tai taps jūsų šūkiu prieš mokyklą.
« MES PASIRUOŠOME MOKYKLAI».
(Jei neveikia, užuomina -
raidės žodyje yra tos pačios spalvos).
Pedagogas: Visos užduotys įvykdytos.
Su viskuo susitvarkei gerai.
„Sveiki, mieli vaikai. Jums rašo mokyklos mokiniai. Greitai eisi į mokyklą. Ar tu pasiruošęs eiti į mokyklą? Keliaudami į žinių šalį ir atlikę paskutinę užduotį atsakysite į šį klausimą. Kiekvienas mūsų gėlės žiedlapis turi jums užduotį. Atlikdami juos nuosekliai, leisitės į pažinimo šalį.
ATSPINDIMAS.
Auklėtojas: Ar tau, paštininke, buvo smagu su mumis?
Paštininkas: Man buvo smagu su jumis. Bet man laikas eiti į darbą, pristatyti paštą.
Auklėtojas: Tada priklijuokite, jei jums patiko jaustukas. O jei buvo liūdna, neįdomu, nuobodu, tai pridėkite liūdną pastabą.
Paštininkas: Viso gero.
Vaikai: Viso gero.
(Paštininkas įeina į rūbinę).
Auklėtojas: Vaikinai, kviečiu išsakyti savo nuomonę apie šios dienos kelionę.
II kategorijos mokytoja Esipova Natalija Nikolaevna
Programos turinys: sudaryti sąlygas aktyvumui, savarankiškumui, subjektyvios pozicijos pasireiškimui pažintinėje veikloje; nustatyti vaikų žinių lygį šiuose skyriuose: matematika, pažintinė veikla, raštingumo ugdymas, remiantis šių skyrių vaikų išsivystymo lygio kriterijais.
Medžiagos: keliautojų žemėlapis, skaičiai nuo vieno iki dešimties, lustai, dvi magnetinės lentos, po 10 magnetukų kiekvienai komandai, kamuolys, vairas;
- kiekvienai vaikų komandai:
Matematika: didelės geometrinės figūros (apskritimas, kvadratas, trikampis), pasakojimų nuotraukos uždaviniams kurti, lapai su segmentais, po 8 trikampius, dvi liniuotės, pieštukas, rašiklis, padėklai dalomoji medžiaga, skaičiai nuo vieno iki dešimties, lapai su paveikslėliu formoms iš trikampių daryti;
raštingumas: vienas žodis garsiniam modeliui, vienas skiemenų rinkinys žodžiui, vienas žodžių rinkinys sakiniui;
pažintinė veikla: kortelės su klausimais apie aplinkines idėjas (žr. pamokos priedą).
- kiekvienai tėvų komandai:
matematika: lapai narve, rašiklis;
raštingumas: raidžių rinkinys;
pažintinės veiklos kortelė su klausimais apie supančią realybę (žr. pamokos priedą)
Pamokos struktūra.
Įžanginė dalis.
Vaikai patenka į grupę.
Pedagogas: Vaikai, pasisveikinkime su svečiais, kurie atvyko su mumis keliauti.
Vaikinai, kur galite keliauti? (vaikai siūlo skirtingus spėjimus).
Pedagogas: Vaikinai, kokias šalis žinote? (vaikų sąrašas)
Kaip vadinasi mūsų šalis? (vaikų atsakymas)
O jei svajoji, darželį galima laikyti šalimi?
Suteikime šiai šaliai pavadinimą. (vadinti vaikus ikimokyklinio amžiaus vaikų šalimi). Ir kiekviena šalis turi skirtingus miestus.
Tada galime pasakyti, kad mūsų šalyje „Ikimokyklinio amžiaus vaikų šalyje“ yra trys nuostabūs miestai: Soschitaika - matematikos miestas, Čitaika - raštingumo miestas, Poznavaika - miestas, kuriame daug mokomės ir mokomės gyventi draugiškai. su išoriniu pasauliu.
Šiandien kviečiu parodyti svečiams šiuos miestus, kurie, jūsų nuomone, nuves mus į kokią šalį? (veda į atsakymą - „Pirmokų šalis“). Mūsų tėvai taip pat keliaus su mumis ir padės mums kelionėje.
Pedagogas: Bet norint patekti į pirmokų šalį, reikia būti dėmesingam, protingam, protingam, draugiškam, daug ką daryti teisingai skirtingos kliūtys. Ar tu nebijai?
Taip ir pajudėjome. Ir šis žemėlapis mums tai padės.
Pagrindinė dalis.
1 dalis. Matematika.
Skelbime rašoma įraše:
„9 autobusas išvyksta į Soschitaikos miestą.
Į šį autobusą galite įsėsti su bilietais, bet tik poromis, bilietuose esantys skaičiai turi sudėti iki 9.
(vaikai turėtų pasiskirstyti poromis ir poromis atsinešti skaičius, kurie sudaro skaičių 9).
Mūsų autobusui reikia surasti vairuotoją, jis man pasakys skaičių, susidedantį iš dešimties ir penkių vienetų (vaikų atsakymai, vairuotojo vietoje sėdi tas, kuris pirmas įvardijo).
Mums taip pat reikia dirigento, jis man pasakys skaičių dvi dešimtys ir trys vienetai (vaikų atsakymas).
Gerbiamas konduktore, patikrinkite keleivių bilietus.
(vaikai užima vietas „autobuse“)
Pedagogas: O kol tu ir aš važiuosime į Soschitaikos miestą, žaisime žaidimą
„Įvardink kaimynus“ (su kamuoliu)
Mes atvykome.
Pažvelkite į dvi lenteles ir ant jų esančias geometrines figūras. Kuo jie skiriasi vienas nuo kito? (veda į padalijimą į komandas)
(ant geometrinių figūrų skirtingos užduotys)
Pedagogas: Dabar atspėkite užduotį, kurią geometrinė figūra ar dabar tai darysime?
Apskritimas. Vaizdo problemos.
Būtina ne tik teisingai išspręsti problemą, bet ir mokėti ją pasakyti. Jos komponentų paryškinimas (sąlyga, klausimas, sprendimas, atsakymas)
Loginės užduotys (po dvi užduotis kiekvienai komandai)
(Mįslė apie aikštę)
Kvadratas. Matuoti ir lyginti skaičius.
Būtina liniuote sujungti du taškus ir išmatuoti gautą atkarpą bei esamą atkarpą ir palyginti skaičius naudojant didesnio, mažesnio už lygybės ženklus.
(mįslė apie trikampį)
Trikampis. Žaidimas su trikampiais.
Atidžiai pažiūrėkite į piešinį ir sudarykite jį.
(vaikams suteikiamas lustas, kad teisingai atliktų užduotis)
Koks tu šaunus bičiulis, įvykdėte visas Soschitaikos miesto pasiūlytas užduotis, galite siųsti į kitą miestą, kur skrisime ant debesies. O kol jūs ilsitės šiame debesyje, jūsų tėvai taip pat atliks užduotis.
1 užduotis – loginiai galvosūkiai.
2 užduotis – grafinis diktantas.
2 dalis. Sertifikatas.
Ant abiejų komandų lentelių siūlomos skirtingos užduotys pagal raštingumo medžiagą (trys lentelės kiekvienai komandai ir viena bendra lentelė). Vaikai atlieka užduotį ant pirmos lentelės ir, atlikus užduotis, pereina prie kitos lentelės, vaikai kartu su mokytoju patikrina, ar užduotys buvo atliktos teisingai. Už teisingą vykdymą komanda gauna žetoną. Tada komandos ateina prie bendro stalo ir atlieka užduotį: „Pateikite pasiūlymą pagal schemą“, šioje užduotyje galite pateikti daugiau siūlo ir surink daugiau žetonų.
Pirma užduotis: Sudarykite žodžio garsinę schemą.
1 komanda – žodis „knyga“.
2 komanda – žodis „garsai“.
Antra užduotis: Sudarykite žodį iš skiemenų ir pridėkite kirčiavimą.
1-oji komanda – žodis „peek-a-boo“.
2 komanda – žodis „ma-shin-ka“.
Trečia užduotis: Sudarykite sakinį iš žodžių.
Vaikai turi teisingai sudaryti sakinį (kiekvienas vaikas turi vieną žodį, o jie formuojami iš kairės į dešinę, nukreipti į tėvus). Kai sakinys yra sudarytas, galite pasiūlyti sudaryti sakinį sukeičiant žodžius.
1 komanda – sakinys „Greitai ateis šilta vasara“.
2 komanda – sakinys „Pavasarį pražysta pirmosios gėlės“.
Bendra lentelė: keturi garso diagramų lapai.
Abi komandos vienu metu prieina prie stalų ir greitai daro sakinius.
Mokytojas apibendrina raštingumo žaidimo rezultatus.
Tada vaikai paprašomi atsisėsti ant kėdžių ir klausytis, kaip atsako jų tėvai.
Užduotys tėvams
„Pasakyk žodį“. (ant stalų priešais tėvelius yra raidės, tėvams užduodami klausimai; jie turi pasirinkti tinkamą raidę ir iš 5 raidžių suformuoti žodį „Mokykla“)
1. Pirmasis priebalsio garsas, kuriuo prasideda stambiaragio gyvūno vardas, kuris suteikia naudingas produktas, iš kurio galima pasigaminti omletą. (Karvė)
2. Antrasis balsis – tai kieto paviršiaus, kuriuo vaikštome, garsas. (Grindys)
3. Balsio garsas, kuriuo prasideda mokslo, tiriančio žmogaus sandarą, pavadinimas. (Anatomija)
4. Vėjo nurengiamos gėlės vardo pirmasis balsis. (Kiaulpienė)
5. Pirmas arba paskutinis priebalsis iš šakų pastatyto miško namelio, kuriame yra saldus rojus. (ShalaSH)
Apibendrinant šio konkurso rezultatus.
Pedagogas: Norint patekti į Poznavaikos miestą, reikia įminti mįslę. (mįslė apie knygą)
3 dalis. Kognityvinis blokas.
Kiekviena komanda atsako į klausimus per 1 minutę.
Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna vieną žetoną.
Žaidimas žaidžiamas su tėvais tuo pačiu principu.
Paskutinė dalis.
Apibendrinant.
Pedagogas: Taigi mes pasiekėme pirmokų šalį.
Ir čia yra jūsų pirmasis varpas, jis jus sveikina. Džiaugiuosi, kad mums ir jums pavyko pasiekti šią šalį gerų rezultatų, ir manau, kad šioje šalyje mokysitės tik ……..(vaikai baigia).
Matote, brangūs tėveliai, jūsų vaikai žada mokytis tik keturiems ir penkeriems, ir manau, kad jūs jiems padėsite.
Klausimai vaikams.
1. Arbatos indas? (virdulys)
2. Iš kur ateina lietus? (debesis)
3. Išdėstymas gaublys? (gaublys)
4. Kas stato užtvankas ant upės? (bebras)
5. Ką atidarote ryte, kai einate praustis? (bakstelėkite)
6. Koks yra didžiausias jūros gyvūnas? (banginis)
7. Kur gyvena kupranugaris? (dykuma)
8. Kuo kvėpuoja žuvys? (žiaunos)
9. Kaip vadinami žvejojantys žmonės? (žvejas)
10. Vabzdys, kuris atrodo kaip malūnsparnis? (laumžirgis)
11. Namas plūduriuojantis ant vandens? (laivas)
12. Kaip vadinasi miestas, kuriame gyveni? (Berezniki)
13. Paukščių namelis? (lizdas)
14. Kodėl vanduo upėje įkaista? (Saulė)
15. Kas skraido lėktuvu? (pilotas)
16. Ar lapė laukinė ar naminė? (laukinis)
17. Ilgiausias nosis berniukas? (Pinokis)
18. Kur teka upė? (jūra)
19. Įvardink pirmąjį kosmonautą? (Gagarinas)
20. Kas turi kuprą ant nugaros? (kupranugaris)
21. Kuo jie užpildyti? balionai? (oru)
22. Ar medis visada žalias? (eglė)
23. Kaip vadinasi tarp debesų kibirkščiuojantis didžiulis elektros blyksnis? (žaibas)
24. Ką kaktusas turi vietoj lapų? (stuburai)
25. Ką veikia meška žiemą? (miega)
26. Stiklinis namelis žuvims? (akvariumas)
27. Koks yra šalčiausias metų laikas? (žiema)
28. Kas turi adatas ant nugaros? (ežiukas)
29. Kuo varomas automobilis? (benzinas)
30. Kaip kitaip vadinasi kiaulės nosis? (nikelis)
31. Kuo pavirsta lašas kaitinant? (garas)
32. Kaip vadinasi žaidimas su lazda ir rituliu? (ledo ritulys)
33. Kieno bijo pelė? (katė)
34. Kokia šiandien diena? (...)
35. Kur gyvena baltasis lokys? (šiaurė)
36. Kuo užšaldamas virsta vanduo? (ledas)
37. Ką girdime? (ausis)
38. Kaip lapė dengia pėdsakus? (uodega)
39. Kada lauke karšta? (vasarą)
40. Pavadinkite avies kūdikį? (ėriena)
41. Kuo galima pereiti upę? (valtis)
42. Kokiu skaičiumi prasideda skaičiavimas? (vienas)
43. Kas vadinamas žvėrių karaliumi? (liūtas)
44. Kokios spalvos vanduo? (bespalvis)
45. Kas turi namą įduboje? (voverė)
46. Koks mūsų šalies prezidento vardas? (Putinas)
47. Prietaisas dulkėms valyti namuose? (dulkių siurblys)
48. Kuris paukštis stovi ant vienos kojos? (garnys)
49. Ką vėjas varo per jūrą? (banga)
50. Kaip tu vadini savo mamos tėvą? (senelis)
51. Kas turi bagažinę vietoj nosies? (dramblys)
52. Kas lieka ant asfalto po lietaus? (balta)
53. Kam naudojami dantys? (kramtyti)
54. Koks gyvūnas mėgsta kaukti ant mėnulio? (vilkas)
55. Kaip nuplaunate muilą? (vanduo)
56. Kas dėvi suknelę? (mergina)
57. Kas turi ilgas ausis? (kiškis)
58. Pavadinkite automobilį su garsiniais signalais? (troleibusas)
59. Kokį paukštį galima išmokyti kalbėti? (papūga)
60. Įvardink plėšrūną. (...)
61. Kaip tu moki piešti? (pieštukas,..)
62. Kodėl arbata tampa saldi? (cukrus)
63. Vabzdys, kuris atrodo kaip gėlė? (drugelis)
64. Kur galima maudytis žiemą? (baseinas)
65. Ar gyvatė turi letenas? (Ne)
66. Kas žiemą auga aukštyn kojom? (varveklis)
67. Kuris gyvūnas turi ilgiausią kaklą? (žirafa)
68. Kas dirba po vandeniu? (narėjas)
69. Plėšrus jūros gyvūnas? (ryklys)
70. Kaip ją vadina mūsų šalis? (Rusija)
Klausimai tėvams.
1. Maža jūra namuose? (vonia)
2. Prietaisas, kuriuo žmogus kvėpuoja po vandeniu? (akvalangas)
3. Iš žemės išeina vandens srovė? (fontanas)
4. Kaip dauginasi žuvys? (ikrai)
5. Ar baltasis lokys plaukia? (Taip)
6. Įvardink labiausiai aukštas kalnas planetoje? (Everestas)
7. Žemės palydovas? (mėnulis)
8. Kaip vadinasi didžiulis ledo gabalas vandenyne? (Ledkalnis)
9. Kuo kupranugario kupra užpildyta? (riebalai)
10. Labiausiai šaltas žemynas planetoje? (Antarktida)
11. Oro sluoksnis supančios žemę? (atmosfera)
12. Meksikos sostinė? (Meksikas)
13. Kur vėsiau kalnuose viršuje ar apačioje? (viršuje)
14. Koks gyvūnas pakeičia spalvą? (chameleonas)
15. pingvinas yra paukštis arba gyvūnas (paukštis)
16. Laiko matas? (...)
17. Kuris gyvūnas yra aukščiausias? (žirafa)
18. Rūgščiausias vaisius? (citrina)
19. Praėjusį mėnesį metus? (gruodžio mėn.)
20. Kas ištirpsta šaltas vanduo greičiau: druska ar cukrus? (druska)
21. Kas, pasak vaikų, yra storiausias rašytojas? (Tolstojus)
22. Kas yra pochepops? (chupachups)
23. Mūsų šalies sostinė? (Maskva)
24. Ar arbūzas yra vaisius ar daržovė? (uogos)
25. Koks gyvūnas visą gyvenimą miega aukštyn kojomis? (šikšnosparnis)
26. Ar vilkdalgis yra gėlė ar saldainis? (gėlė)
27. Ar rausvas yra paukštis? (žuvis)
28. Ar naktis yra dienos ar sezono dalis? (dalis dienos)
29. Kur kiškiui patogiau bėgioti: nuokalnėn ar įkalnėn? (įkalnėn)
30. Kūrinio „Eugenijus Oneginas“ autorius? (Puškinas)
31. Užbaikite patarlę „Gera į svečius...“ (bet namie geriau)
32. Sniego Kalėdų Senelio anūkė? (Snieguolė)
33. Dulkių rinktuvas? (dulkių siurblys)
34. Koks yra pirmasis metų mėnuo? (sausio mėn.)
35. Kuris vabzdys deda kiaušinėlius ant vandens? (laumžirgis)
36. Kas yra tavo vyro mama? (uošvė)
37. Koks tavo zodiako ženklas? (...)
38. Kokia diena vadinama balandžio 1-oji? (Balandžio 1-oji)
39. Prietaisas, kuris palaiko skystį karštą? (lėkštė)
40. Vieta, kur sėdi kengūros kūdikis? (kišenė)
41. Vaikų gydytojas? (pediatras)
42. Prietaisas, padedantis tirti dangų ir žvaigždes? (teleskopas)
43. Ar medinis šaukštas skęsta? (Taip)
44. Koks vanduo yra jūroje? (sūrus)
45. „Vaikai kalbasi“.
46. Kaip vadinasi gatvė, kuri, pasak vaikų, pavadinta mokslininko, kuris laužo nosį, vardu? (Lomonosovas)
47. Ką reiškia fart? (nusipirkau)
