Anastasia Aleksandrovna Marchenkova
Eğitim çalışmalarının planlanması hazırlık grubu konuyla ilgili: “Sebzeler. Bahçe"
Mod Ortak faaliyetler entegrasyon dikkate alınarak yetişkinler ve çocuklar eğitim alanlarıÇocukların bağımsız faaliyetleri için gelişimsel bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, tüm oda gruplar)
Grup, alt grup Bireysel Eğitim faaliyetleri kritik anlarda
Sabah Sabah egzersizleri. Konuşma “D/S'ye giderken gördüklerim”.
Hedef: Kişisel deneyimlerden tutarlı bir hikaye oluşturmayı öğrenin.
DI “İster bahçede ister sebze bahçesi» .
Hedef: sınıflandırmayı düzelt sebze ve meyveler.
Çocukları ansiklopedik kitaplarla tanıştırmak.
Hedef: öğrenmek kitaplarla çalışmak.
P/I "Tükenmek için zamanımız var". Hedef: Hareket reaksiyonunu geliştirin. Figürleri tek yönde gölgeleme yeteneği konusunda Lesha, Nikita K., Dima'yı egzersiz yapın. Durumsal konuşma "Neden yıkanmak gerekiyor? yemeklerden önce sebze ve meyveler» . Sınıf görevi.
Hedef: yemek yapmayı öğren işler.
Modeller sebze ve meyveler.
"Akıllı Kitaplık".
Bağımsız oyun etkinliği istihdam merkezlerinde.
Doğrudan eğitim faaliyetleri
Bilişsel gelişim (FCCM) « Sebze. Bahçe» .
Hedef: Çocukların aşağıdaki konulardaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve pekiştirmek sebze: nerede yetişiyorlar, nasıl toplanıyorlar, ne işe yarıyorlar, ne hazırlıyorlar; dikkat, hafıza, mantıksal düşünmeyi geliştirmek;
Nesnelerin işaretlerini ve özelliklerini ifade eden sıfatları kullanarak çocukların kelime dağarcığını genelleştirin, görsel-motor koordinasyonunu geliştirin.
Başvuru “Natürmort için hasır sepet”.
Hedef: Çocuklara gelecekteki bir kompozisyonun temeli olacak bir form oluşturmayı öğretin (meyvelerden oluşan bir natürmort sepeti). Aplike tekniğinizi geliştirin (I. A. Lykova, s. 42).
Beden eğitimi (İle fiziksel plan. çalışan)
Yürüyüş Gözlemi bahçede çalışan yetişkinler. Hedef: etkinleştir bilişsel aktivite, sonbahar hakkındaki bilgileri pekiştirmek çalışır.
S/R oyunu "Tarla yetiştiricileri". Hedef: teknoloji hakkındaki bilgileri pekiştirmek (traktör, biçerdöver).
P/I "Brülörler".
Misha ve Danya Kh'yi iki elinizle yere vurma becerisi konusunda egzersiz yapın. Durumsal konuşma "Lezzetli hikayeler". Hedef: yapılan yemekler hakkındaki bilgileri pekiştirmek sebze ve meyveler. Sahada çalışın - kum havuzunda kum toplayın.
Hedef: Başladığınız işi bitirmeyi öğrenin.
Çocukların tercihine göre S/R oyunları. Bağımsız oyun etkinliği.
Üretken aktivite "Çiziyorum sebze» . Hedef: kuma bir sopayla çizim yapmak.
İş yatmadan önce Kültürel ve hijyenik beceriler. A. Volkov'un bir masalını okumak "Oorfene Deuce ve Tahta Askerler" (devam).
Uykudan sonra akşam jimnastiği. Çizgi film izlemek "Eğlenceli bahçe» .
S/R oyunu "Aile. Öğle yemeğini pişirmek sebze» .
Kelime bilgisi Dasha F'da çalışıyor., Nikita V., Danei P.
Oyun "Bir kelime bul". Durumsal konuşma “Mutfakta anneme nasıl yardım ederim”. Tasarım merkezindeki etkinlikler "Kullanışlı makineler".
Hedef: Lego'dan çeşitli ekipmanları birleştirmeyi öğrenin.
Bağımsız oyun etkinliği.
Yürümek
DI “Aynı şekle sahip bir nesne bul”.
P/n "Ayı ve Arılar". Bağımsız oyun etkinliği.
Didaktik oyun "Cümleyi tamamla".
Görevler: yetiştirmek anlama yeteneği nedensel bağlantılar fenomenler arasında, konuşmayı geliştirin, yaratıcı düşünmeçocuklar, hayal gücü.
Konuyla ilgili yayınlar:
Konu: "Ailem." Amaç: Çocuğun aileye ve onun geçmişine ilişkin anlayışını derinleştirmek; ebeveynlerinin nerede çalıştığı ve toplum için ne kadar önemli oldukları hakkında.
Yetişkinler ve çocuklar arasındaki Zaman Ortak etkinliği Bağımsız aktiviteçocuklar Uzmanlar, ebeveynler ve sosyal hizmet uzmanlarıyla etkileşim.
“Evrendeyiz” konulu eğitim çalışmalarının planlanması Zaman Bir yetişkin ve çocukların ortak etkinliği Bağımsız.
“Mutfak eşyaları” konulu eğitim çalışmalarının planlanması. Zaman Yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyeti Bağımsız faaliyet.
Tema: "Yemekler". Program İçeriği: Yemekler ve bunların insan yaşamındaki anlamları hakkında fikir oluşturmak. Bilgiyi geliştirin ve genişletin.
Okula hazırlık grubundaki çocuklarla eğitim çalışmalarının planlanmasıÇocukların sabah resepsiyonu. Amaç: Neşeli bir ortam yaratmak duygusal durumçocukların ebeveynlerinden sakin bir şekilde ayrılmasını sağlamak için tüm gün boyunca. Yürütme:.
Çok yaz ve çok ülke dolu bir yılı tamamladık tema haftası “Bahçe ve sebze bahçesi”. Aslında bu, Egorka'nın hayatındaki bu konuyla ilgili üçüncü hafta, ancak her yıl bunu yeni bir şekilde sunmaya çalışıyorum ve oğlum her seferinde bahçede çalışmak, meyveler, meyveler ve sebzeler hakkında daha fazla şey öğreniyor. büyükannemin kulübesindeki tarhlardan, meyve ağaçlarından ve çalılardan toplanan hasatla neler yapabileceğini anlattı.
Bugünkü raporumuz her zaman olduğu gibi faaliyetlerinize yönelik fotoğraf ve fikirler açısından zengin. İzleyin, ilham alın, kullanın!
“Bahçe ve Sebze Bahçesi” temalı hafta ile mantık ve ince motor becerilerin geliştirilmesi
Bu benim yazıcısız geçirdiğim son haftaydı, dolayısıyla elimdeki basılı materyalden en iyi şekilde yararlandım. Özellikle “Ponimashka” dergisi konuyla çok alakalıydı. İçinde bir defterden labirentler ve temalı bir boyama kitabıyla desteklediğimiz ilginç karmaşık kablolar bulduk.
Karpuz dilimlerindeki tohumları saydılar (Fotoğrafta Egor, karpuzların ne kadar büyük olabileceğini gösteriyor). Masha'nın çok kemikli bir dilim seçtiği sonucuna vardılar.
Kartları sırayla dizdiler ve resimlerden yola çıkarak bir hikaye oluşturdular. Egor, Pony Masha'nın çiçek diktiği fikrini ortaya attı, önce bir çiçek büyüdü, sonra çiçek yerine karpuz büyüdü, bu yüzden Masha üzüldü. Oğluma hem karpuzun hem de en sevdiği çileğin çiçeklerden geldiğini, bu konuda üzülmeye gerek olmadığını hatırlatmak zorunda kaldım.
Aynı "Ponimashka" da parmak tiyatrosu için meyve ve sebzeler buldular. Doğru, salatalık hızla patladı ve bu da Egorka'yı üzdü. Yine de oyuna başlamadan önce bu tür şeyleri lamine etmek veya en azından kalın kartona yapıştırmak daha iyidir.
“Elma ve Tırtıl” bağcıklarını bir parça gözenekli kauçuktan ve eski bir ceketin dantelinden yaptım. Geçenlerde kulübemi dağıtmak için bir flaş çetesi düzenledim ve her gün 5 şeyi atma görevini belirlediğim için, gerekli şeyler de çöp kutusuna gitmeye başlamış gibi görünüyor - bu bağcık için bir tırtıl böyle ortaya çıktı ve başka bir muhteşem oyuncak - havlu kumaştan kemerli bir bornozdan bir yılan Ona yetişmek oynamak çok eğlenceli, sürücü bir yılanla koşuyor ve tıslayarak kendisinden kaçan oyuncuları sokmaya çalışıyor. Fikir için ülkedeki küçük komşumuza teşekkürler.
“Bahçe ve Sebze Bahçesi” temalı hafta ile yaratıcılık
Basit bir zanaat - önce Egor hamuru bakla şeklinde sürdü ve ardından bezelyeyi (veya daha doğrusu yarısını) hamurun içine bastırdı. Oğlum hamuru sürerken ona, gerçek bezelyelerimiz için hızlı bir şekilde çubuklar yapabilmesi için zanaatı babama göstereceğimizi söyledim, çünkü bezelye kesinlikle bir şeye yapışması gereken bir bitkidir...
Oğlum, bezelye yapışan bir bitki olduğu için baklaları bir şeye asmanın gerekli olduğunu söyleyerek, çizilmiş yapraklara hamuru çizgiler uzattı :) İşi bitirdikten sonra, tarih ve yaşı imzaladığımda, Egor artık benden sık sık imzalamamı istiyor Çizimi de kalemimi alıp yazıyormuş gibi yapıyor.
“Reçel” adında bir aplik yaptım.
Şimdi temalı haftaları deneyin; ücretsiz notlar alın!
Ayrıntılı açıklama temalı oyunlar ve dersler, her şey gerekli malzemeler yazdırmak için. Kapsamlı gelişim faaliyetleri için ihtiyacınız olan her şey!
Sunumu izledim:
“Bahçe ve Sebze Bahçesi” temalı haftanın yer aldığı kum havuzunda patates
Kum havuzuna çakıl patatesleri ekildi. Bu yıl Egor gerçek patates ekimine katıldı, biz de kum havuzunda delikler kazdık ve onları bir sonraki sıranın deliklerinden kumla doldurduk - tıpkı baba ve büyükbabanın birkaç hafta önce yaptığı gibi. Sonra Yegor'un yataklarını toplamasına yardım ettim, kum havuzunun etrafında büyüyen çimlerden üst kısımlar yaptık ve Yegor bahçesini suladı. Yegor, uykudan sonra kum kuruduğunda taş patatesleri kazdı.
"Bahçe ve Sebze Bahçesi" temalı "Nakhodilka" oyunu
Bahçemizde henüz çok fazla meyve bulunmadığından yapraklarla bir buluş yapmaya karar verdim. Yaprakları önceden çizdim:
- ahududu,
- kuş üzümü,
- çilek,
- elma ağaçları,
- üzüm,
- pancar,
- patates,
- bezelye
Egor, benim yönlendirmem olmadan bağımsız olarak çilek, elma ağacı, ahududu, bezelye ve pancar buldu. Ancak patates yaprağı görüntüsünün orijinaliyle benzerliğini inatla reddetti; muhtemelen renk onu yanılttı.
Hafta sonuna doğru Yegorka'nın bizim çalışmalarımızdan bıktığını söylemeliyim. tema haftası “Bahçe ve Sebze Bahçesi” ve sayfa üzerinde işaretleme son yaprak, sordu: "Anne, hadi buraya bir Ford Mustang çizelim!" Artık konuyu değiştirme zamanının geldiğini fark ettim ve oğlumun öğleden sonra atıştırması için bu “çilek arabasını” yaptım.
Valentina Kolesnik
Görev:
Çocuklarda deneysel ilginin oluşumu ve araştırma faaliyetleri ekimde ekili bitkiler iç mekan koşullarında çocuklara doğa sevgisini aşılamak, pencere kenarında sebze bahçesi grubu.
1. Çocuklarla Konuşmalar "Ne oldu sebze bahçesi ve içinde yetişenler» , “Pencere kenarında hangi bitkiler yetiştirilebilir?”.
2. Velilerle “Projeye Katılım” konulu sohbet « Pencerede sebze bahçesi» .
3. Rusça Okumak halk masalı "Şalgam", S. V. Mikhalkov'un şiirleri "Sebze", V. Korkina “Bahçemizde ne büyüyor?”. Ezberleme: A. Prokofieva « Bahçe»
1. Konuyla ilgili tekerlemeler, atasözleri, deyimler, şarkılar öğrenmek sebze bahçesi, sebze ve meyveler.
2. Dereotu ve maydanoz tohumlarının ve soğanlarının ekimi.
3. Çocuklara bitki bakımı algoritmasını tanıtmak.
III.hafta
1. Satın Alma gerekli ekipman (kaplar, toprak, gübreler, tohumlar). Arazinin hazırlanması, yaratıcı tasarım için malzeme sebze bahçesi.
2. P/n "Salatalık", d/ben "Ne büyüyor sebze bahçesi» , "Dördüncü Tekerlek", "Bir Çift Bul", “Parçaları bir bütün haline getirin”.
3. Sebze ve meyvelerin resim, resim, modellerinin incelenmesi, şekil ve renklerinin aydınlatılması.
1. Çizim “Bir gün hanımefendi pazardan geldi”.
2. İşaretler yapmak - bitki adlarını içeren işaretler.
3. Öğretmenin hikayesi "Sebzelerdeki vitaminler".
1. Sebze ve meyvelerle ilgili bilmeceleri tahmin etmek.
2. Gözlemler: "Toprak ve Bitki" Hedef: Bitki büyümesi için ne kadar araziye ihtiyaç duyulduğunu öğrenin.
1. Ebeveynlere danışma “Çocuklar için soğan hakkında”
2. Soğanla ilgili hikaye ve masalların derlenmesi “Bahçe yatağında soğan nasıl ortaya çıktı”
3. Hamuru sebzelerin modellenmesi.
4. D/i: "Botanik Loto", “Açıklamaya göre bir sebze bulun”, "Zevkle tahmin et".
III.hafta
1. Çocuklarla ortak bakım fideler: sulamak, gevşetmek, inceltmek.
2. Didaktik oyunlar : "Üstler ve Kökler", « Harika kese» . Yuvarlak dans oyunu "Hasat".
3. Soğan kök sisteminin sudaki büyümesine ilişkin gözlemler.
1. Evreleme için sebze maskeleri yapmak « Bahçe - yuvarlak dans» .
2. Deneysel aktiviteler - "İnsan ve Bitki". Hedef: Bitkinin insan bakımına ihtiyacı olup olmadığını belirleyin.
3. Salatalık ve çiçek tohumlarının ekimi.
1. D. Rodari'nin kitabından alıntıların okunması "Cippolino'nun Maceraları", Y. Tüvim "Sebze".
2. “Kavanozda Domates” Çizimi
1. Konu- rol yapma “Bebeklere lahana çorbası hazırlayalım”.
2. Oyun düşük hareketlilik « Bahçemiz gayet iyi» .
III.hafta
1. Konuşma “Bitki yaşamında güneş, hava ve suyun rolü”.
2. Bitkilerin sulanması ve bakımı « sebze bahçesi» .
1. Rol yapma oyunu "Sebze dükkanı".
2. Başvuru "Soğan".
3. Fotoğraf albümünün tasarımı « Pencere kenarında sebze bahçesi» .
Konuyla ilgili yayınlar:
İkinci genç grupta yıllık kapsamlı tematik planlama Yıllık kapsamlı – tematik planlama Ay Konu Son Teslim Tarihi İçerik Final etkinliği Eylül “Anaokuluna geldik”: Bizimki.
Junior grupta kapsamlı tematik planlama Yaklaşık kapsamlı tematik planlama Konu Çalışmanın ayrıntılı içeriği Dönem Nihai faaliyetler için seçenekler Anaokulu. Erken.
Birinci genç grupta eğitim faaliyetlerinin kapsamlı tematik planlaması № Tematik haftaİçerik eğitim programı GCD Hedefleri Hedefler 1 Ekim Sonbahar ( Mevsimsel değişiklikler) Konuşma geliştirme 1 ders.
Kapsamlı tematik planlama
