Structure du processus de réflexion

Penser est un processus activité cognitive, dans lequel le sujet opère avec différents types de généralisations, notamment des images, des concepts et des catégories.

L’apparition de la parole en cours d’évolution a fondamentalement modifié les fonctions du cerveau. Le monde des expériences et des intentions internes a acquis qualitativement nouvel appareil encodage d'informations à l'aide de symboles abstraits. Cela a non seulement permis de transférer des informations d'une personne à l'autre, mais a également rendu le processus de réflexion qualitativement différent. Nous devenons plus conscients et comprenons une pensée lorsque nous la mettons sous forme linguistique. En dehors du langage, nous ressentons des impulsions floues qui ne peuvent être exprimées que par des gestes et des expressions faciales. Le mot n'agit pas seulement comme un moyen d'exprimer des pensées : il reconstruit les fonctions mentales et intellectuelles d'une personne, puisque la pensée elle-même s'accomplit et se forme à l'aide du mot.

L'essence de la pensée est d'effectuer certaines opérations cognitives avec des images dans l'image interne du monde. Ces opérations permettent de construire et de compléter un modèle du monde en mutation. Grâce à la parole, l'image du monde devient plus parfaite, différenciée, d'une part, et plus généralisée, d'autre part.

Il existe deux principaux types de pensée chez l'homme : visuelle-figurative et verbale-logique. Cette dernière fonctionne sur la base moyens linguistiques et représente le plus période tardive développement phylogénétique et havegénétique de la pensée.

Intelligence verbale et non verbale

Basé sur la relation entre les premier et deuxième systèmes de signaux, I.P. Pavlov a proposé une classification des types spécifiquement humains de activité nerveuse, mettant en valeur les types artistiques, mentaux et moyens.

Le type artistique se caractérise par la prédominance des fonctions du premier système de signalisation. Les personnes de ce type utilisent largement les images sensorielles dans le processus de réflexion. Ils perçoivent les phénomènes et les objets dans leur ensemble, sans les diviser en parties. Le type de pensée, dans lequel le travail du deuxième système de signalisation est renforcé, a une capacité nettement exprimée à faire abstraction de la réalité, basée sur le désir d'analyser, de diviser la réalité en parties, puis de relier les parties en un tout. Le type moyen se caractérise par un équilibre entre les fonctions des deux systèmes de signalisation.

L'asymétrie cérébrale interhémisphérique se présente différemment selon les types de pensée et d'art. L’affirmation selon laquelle parmi les « artistes » la fonction de l’hémisphère droit domine comme base de leur pensée imaginative, et parmi les « penseurs », le rôle principal appartient à l'hémisphère dominant gauche, le plus souvent associé à la parole, ce qui est généralement vrai. Cependant, comme le montre une étude de l'organisation des hémisphères chez les gens d'art et les peintres professionnels, ils sont plus intenses que des gens ordinaires, l'hémisphère gauche est également utilisé. Ils se caractérisent par l'intégration de méthodes de traitement de l'information représentées par différents hémisphères.

Concentration cérébrale et réflexion

Plus précisément, les types humains d'activité nerveuse supérieure indiquent la localisation de foyers d'interaction informationnelle ; dans des expériences de construction d'une image visuelle à partir d'un ensemble limité d'éléments simples chez des individus avec une prédominance du premier système de signaux sur le second, les deux foyers de Les interactions se situaient principalement dans l’hémisphère droit. Chez les individus présentant une prédominance du deuxième système de signaux vocaux, les deux foyers étaient localisés dans l’hémisphère gauche. Divers opérations mentales utiliser différents points focaux d’interaction. Dans un premier temps, lorsqu'il fallait d'abord déterminer ce qui pouvait être construit à partir des éléments existants et former une image cible, le foyer d'interaction fonctionnait dans les régions occipitotemporales, et au stade de la construction détaillée de l'image - dans le cortex frontal. De plus, trouver une solution à tous types de problèmes, même si une réponse verbale n'était pas requise, s'accompagnait de l'apparition d'un foyer d'interaction dans le cortex temporal gauche (zone verbale).

Asymétrie fonctionnelle cerveau et caractéristiques activité mentale

Normalement, les deux hémisphères travaillent en étroite coopération et se complètent. La différence entre les hémisphères gauche et droit peut être identifiée sans recourir à la chirurgie, en coupant les commissures reliant les deux hémisphères. À cette fin, la méthode de « l’anesthésie hémisphérique » peut être utilisée. Il a été créé cliniquement pour identifier l’hémisphère avec les fonctions de la parole. Dans cette méthode, un mince tube est inséré dans l’artère carotide d’un côté du cou pour ensuite administrer une solution de barbiturique (amytal de sodium). Étant donné que chaque artère carotide irrigue un seul hémisphère, un somnifère qui y est injecté pénètre dans un hémisphère et a un effet narcotique sur celui-ci. Pendant le test, le patient est allongé sur le dos, les bras levés et compte de 100 à ordre inverse. Quelques secondes après l'injection du médicament, vous pouvez voir comment l'un des bras du patient, opposé au côté de l'injection, tombe, impuissant. Il y a alors une irrégularité dans le décompte.

L’utilisation de techniques pouvant cibler spécifiquement un seul hémisphère a permis aux chercheurs de démontrer des différences significatives dans les capacités mentales des deux hémisphères. On pense que l’hémisphère gauche est principalement impliqué dans processus analytiques; cet hémisphère est la base de pensée logique. Il assure principalement l'activité de la parole - sa compréhension et sa construction, son travail avec des symboles verbaux. Le traitement des signaux d'entrée y est effectué, apparemment, de manière séquentielle. L'hémisphère droit assure la pensée concrète-figurative et traite du matériel non verbal, étant responsable de certaines compétences dans le traitement des signaux spatiaux, des transformations structurelles-spatiales et de la capacité de reconnaissance visuelle et tactile des objets. Les informations qui lui parviennent sont traitées simultanément et de manière holistique. L'hémisphère droit est meilleur que le gauche pour distinguer l'orientation des lignes, la courbure, les polygones irréguliers, la disposition spatiale des signaux visuels et la profondeur des images stéréoscopiques. Cependant, l’hémisphère gauche montre une plus grande capacité dans d’autres aspects de la perception visuospatiale. Il différencie mieux les visages dessinés s’ils ne diffèrent que par un seul élément. L’hémisphère droit est plus à même de les distinguer lorsqu’ils diffèrent non pas par une, mais par plusieurs caractéristiques. On suppose que l’hémisphère gauche est supérieur à l’hémisphère droit lorsqu’il s’agit d’identifier quelques détails clairs, et que l’hémisphère droit est dominant lors de l’intégration d’éléments dans des configurations complexes. Cette différence est cohérente avec les données cliniques. Avec les pathologies de l'hémisphère droit, les dessins des patients perdent l'intégrité de la configuration globale. En cas de lésion de l'hémisphère gauche, la configuration de base de l'objet est généralement reproduite, mais le dessin est pauvre en détails. L’hémisphère droit « spatial » et l’hémisphère gauche « temporel » apportent chacun une contribution importante à la plupart des activités cognitives. Apparemment, l'hémisphère gauche plus de possibilités dans les zones temporelles et auditives, et à droite - dans les zones spatiales et visuelles. Il convient de noter que chaque hémisphère, fonctionnant de manière isolée, préfère se former une image holistique.

L'étude de l'activité mentale en psychophysiologie a ses propres spécificités. Sur le plan théorique, le problème des fondements physiologiques de l'activité mentale est peu développé. Il n’existe pas encore de concepts largement acceptés (comme c’est le cas pour la perception et la mémoire) qui expliqueraient comment le système nerveux central assure le processus de pensée. En même temps, il existe de nombreux Empirique - basé sur l'expérience. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">empiriqueétudes consacrées à l’étude de ce problème. Ils forment deux approches relativement indépendantes.
La première repose sur l'enregistrement d'indicateurs physiologiques lors de l'activité mentale. En fait, il vise à identifier la dynamique des indicateurs physiologiques dans le processus de résolution de problèmes différents types. En faisant varier le contenu des tâches et en analysant les changements d'indicateurs physiologiques qui les accompagnent, les chercheurs obtiennent des corrélats physiologiques de l'activité réalisée. Sur cette base, des conclusions sont tirées concernant les caractéristiques du soutien physiologique pour résoudre des problèmes de divers types.
La deuxième approche repose sur le fait que les méthodes d'activité cognitive inhérentes à une personne se reflètent naturellement dans des indicateurs physiologiques, grâce auxquels elles acquièrent des caractéristiques individuelles stables. Selon cette logique, l'essentiel est de trouver les indicateurs qui sont statistiquement liés de manière significative au succès de l'activité cognitive, par exemple le QI, et dans ce cas, les indicateurs physiologiques sont obtenus indépendamment des indicateurs psychométriques.
La première approche permet d'étudier le côté procédural, c'est-à-dire retracer comment l'activité physiologique se restructure au cours de la résolution d'un problème et comment le résultat se reflète dans la dynamique de cette activité. La modélisation des tâches mentales permet d'identifier de nouvelles variations des paramètres physiologiques et de généraliser les mécanismes physiologiques correspondants. La difficulté réside, d'une part, dans le développement de modèles informatifs d'activité mentale (tâches) et, d'autre part, dans la sélection Adéquat - égal, identique, correspondant.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adéquat des méthodes et des indicateurs qui permettent de caractériser pleinement les activités systèmes physiologiques— des «candidats» potentiels pour participer à la garantie du processus de résolution du problème. De plus, à proprement parler, les conclusions ne s'appliquent qu'à la classe de tâches mentales faisant l'objet d'étude. Évidemment, la modélisation ne peut pas couvrir tous les domaines de l’activité mentale humaine, et c’est là la limite de la première approche.
Dans la deuxième approche, une telle restriction n'existe pas, puisque l'accent est mis sur la comparaison d'indicateurs physiologiques et psychologiques stables spécifiques à chaque individu. On suppose que l’expérience individuelle de l’activité mentale se reflète dans les deux. Cependant, cette logique ne permet pas d'étudier la psychophysiologie du processus de résolution de problèmes, même si, sur la base des résultats de la comparaison, certaines hypothèses sont formulées quant à ce qui contribue à son organisation réussie.

9.1. Corrélats électrophysiologiques de la pensée

Dans la grande majorité des cas, les principaux indicateurs de ces études sont des indicateurs du fonctionnement cérébral allant de l’activité neuronale à l’activité bioélectrique totale. De plus, l'enregistrement du myogramme, de l'activité électrique de la peau et des mouvements oculaires est utilisé comme contrôle (voir sujet 2). Lors du choix des tâches mentales, ils s'appuient souvent sur une règle empirique : les tâches doivent être adressées à des zones du cerveau topographiquement séparées, principalement le cortex cérébral. Un exemple typique sert une combinaison de tâches verbales-logiques et visuo-spatiales.

9.1.1. Corrélats neuronaux de la pensée

Actuellement, la recherche sur les corrélats neuronaux de la pensée se concentre sur sens spécial. La raison en est que parmi divers phénomènes électrophysiologiques, l'activité impulsionnelle des neurones est la plus comparable aux processus de pensée dans ses paramètres temporels.
On suppose qu'il devrait y avoir une correspondance entre le moment du traitement de l'information dans le cerveau et le moment de la mise en œuvre des processus de pensée. Si, par exemple, la prise de décision prend 100 ms, alors les processus électrophysiologiques correspondants doivent avoir des paramètres temporels inférieurs à 100 ms. Pour cette raison, l’objet d’étude le plus approprié est l’activité impulsionnelle des neurones. La durée de l'impulsion (potentiel d'action) du neurone est de 1 ms et les intervalles entre les impulsions sont de 30 à 60 ms. Le nombre de neurones dans le cerveau est estimé à dix puissance dixième, et le nombre de connexions qui naissent entre les neurones est presque infini. Ainsi, du fait des paramètres temporels de fonctionnement et de la multiplicité des connexions, les neurones disposent de capacités potentiellement illimitées d'unification fonctionnelle afin d'assurer l'activité mentale. Il est généralement admis que fonctions complexes Le cerveau, et principalement la pensée, est assuré par des systèmes de neurones fonctionnellement unis.

Codes neuronaux. Le problème des codes, c'est-à-dire Le « langage » que le cerveau humain utilise à différentes étapes de la résolution de problèmes est primordial. En fait, c'est là le problème de la définition de l'objet de la recherche : dès qu'il deviendra clair dans quelles formes d'activité physiologique des neurones l'activité mentale d'une personne se reflète (codée), il sera possible de se rapprocher de la compréhension de son mécanismes neurophysiologiques.
Jusqu'à récemment, le principal vecteur d'information dans le cerveau était considéré comme la fréquence moyenne d'une séquence d'impulsions, c'est-à-dire la fréquence moyenne de l'activité impulsionnelle d'un neurone sur une courte période de temps, comparable à la mise en œuvre d'une action mentale particulière. Le cerveau a été comparé à un dispositif de contrôle de l’information dont le langage est la fréquence. Cependant, il y a des raisons de croire que ce n'est pas le seul type de code, et peut-être qu'il en existe d'autres qui prennent en compte non seulement des facteurs temporels, mais aussi spatiaux, déterminés par l'interaction de groupes neuronaux situés dans des parties topographiquement séparées du cerveau.
Les recherches de N.P. Bekhtereva et son équipe.

Corrélats neuronaux des opérations mentales. L'étude de l'activité impulsionnelle des neurones dans les structures profondes et les zones individuelles du cortex cérébral humain en cours d'activité mentale a été réalisée à l'aide de la méthode des électrodes implantées de manière chronique. Les premières données indiquant la présence de réarrangements réguliers dans les caractéristiques fréquentielles de l'activité impulsionnelle (schémas) des neurones ont été obtenues lors de la perception, de la mémorisation et de la reproduction de stimuli verbaux individuels.
Des recherches plus approfondies dans cette direction ont permis d'identifier des caractéristiques spécifiques des processus de traitement associatif-logique de l'information verbale par une personne, jusqu'à divers nuances de sens notions. En particulier, il a été découvert que la signification sémantique d'un stimulus peut être codée par la fréquence de décharge neuronale, c'est-à-dire les modèles de fréquence actuelle d'activité des neurones dans certaines structures cérébrales peuvent refléter des caractéristiques sémantiques mots
Il s'est également avéré que Modèle - " onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">modèle la fréquence de décharge actuelle d'un groupe de neurones fonctionnellement unifiés peut être considérée comme une structure ou une séquence comprenant plusieurs composants. Ces composants, représentés par des éclats (ou des baisses) de la fréquence des décharges, surviennent à certaines étapes de la résolution de problèmes et, apparemment, reflètent l'inclusion ou la commutation du travail des neurones vers une nouvelle étape de résolution de problèmes.
Ainsi, lors de l'étude de la dynamique de l'activité impulsionnelle des neurones dans certaines zones du cerveau, des images spatio-temporelles stables (schémas) de cette activité associée à type spécifique activité mentale humaine. Après avoir identifié de tels modèles, il est possible de déterminer assez précisément où et quand certains changements dans l'activité des associations neuronales se développeront dans le cerveau humain lors du processus de résolution de problèmes d'un certain type. Dans le même temps, les schémas de formation des schémas d'activité impulsionnelle des neurones au fur et à mesure que le sujet effectuait divers tests psychologiques permettaient parfois de prédire le résultat de l'exécution d'une opération logique associative spécifique.

9.1.2. Corrélats électroencéphalographiques de la pensée

Il est bien connu depuis les travaux classiques de Berger (1929) et d'Adrian et Matthews (1934) que l'activité mentale provoque une désynchronisation persistante. Le rythme alpha est le rythme principal de l'électroencéphalogramme en état de repos relatif, avec une fréquence comprise entre 8 et 14 Hz et une amplitude moyenne de 30 à 70 μV.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">rythme alpha, et que c'est la désynchronisation qui s'avère être un indicateur objectif d'activation.

Rythmes EEG et réflexion. Il a été établi qu'au cours de l'activité mentale, il y a une restructuration des paramètres fréquence-amplitude de l'EEG, couvrant toutes les principales plages rythmiques du delta au gamma. Ainsi, lors de l’exécution de tâches mentales, l’activité delta et thêta peut augmenter. De plus, le renforcement de cette dernière composante est positivement corrélé à la réussite de la résolution des problèmes. Dans ces cas, l’activité thêta est plus prononcée dans les parties antérieures du cortex, et son expression maximale correspond dans le temps aux périodes de plus grande concentration de l’attention d’une personne lors de la résolution de problèmes et révèle un lien avec la vitesse de résolution des problèmes. Il convient toutefois de souligner que des tâches de contenu et de complexité différents provoquent des changements inégaux dans la plage thêta.
Selon plusieurs auteurs, l'activité mentale chez l'adulte s'accompagne d'une augmentation de la puissance du rythme bêta - l'un des rythmes qui composent le spectre EEG, a une fréquence allant de 14 à 35 Hz, une amplitude d'oscillation de 2 à 20. µV ; exprimé principalement dans les parties antérieures du cortex cérébral, est un indicateur électroencéphalographique de la plus niveaux élevéséveillé.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">rythme bêta, et une augmentation significative de l'activité à haute fréquence est observée au cours d'une activité mentale qui comprend des éléments de nouveauté, tandis que les opérations mentales stéréotypées et répétitives s'accompagnent de sa diminution. Il a également été établi que la réussite dans l'exécution de tâches verbales et de tests de relations visuospatiales est positivement associée à activité élevée plage bêta de l'EEG de l'hémisphère gauche. Selon certaines hypothèses, cette activité est associée au reflet de l'activité des mécanismes d'analyse de la structure du stimulus, réalisée par les réseaux neuronaux qui produisent une activité EEG à haute fréquence.
La dynamique de l'activité alpha au cours de l'activité mentale est complexe. Lors de l'analyse Le rythme alpha est le rythme principal de l'électroencéphalogramme en état de repos relatif, avec une fréquence comprise entre 8 et 14 Hz et une amplitude moyenne de 30 à 70 μV.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">rythme alpha Récemment, il est d'usage de distinguer trois (parfois deux) composantes : les hautes-moyennes et les basses fréquences. Il s'avère que ces sous-composants du rythme alpha sont associés de différentes manières à l'activité mentale. Rythme alpha basse fréquence et haute fréquence dans dans une plus grande mesure est en corrélation avec les aspects cognitifs de l'activité, tandis que le rythme alpha de moyenne fréquence reflète principalement les processus d'activation non spécifique.

Organisation spatio-temporelle de l'EEG et de la pensée. Les modifications de l'activité bioélectrique du cerveau au cours de l'activité mentale ont généralement une spécificité zonale. En d’autres termes, les rythmes EEG dans différentes zones corticales se comportent différemment lors de la résolution de problèmes. Il existe plusieurs façons d'évaluer la nature de l'organisation spatio-temporelle de l'EEG lors de la résolution de problèmes.
L'une des méthodes les plus courantes consiste à étudier la synchronisation à distance des biopotentiels et La cohérence est le degré de synchronisation des indicateurs de fréquence EEG entre différentes parties du cortex cérébral.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">cohérence composantes spectrales de l’EEG dans différentes zones du cerveau. On sait que l'état de repos est généralement caractérisé par un certain niveau moyen de synchronie et de cohérence de l'EEG, qui reflète le maintien actif des connexions interzonales et le tonus des zones corticales au repos. Lorsque des tâches sont présentées, ces relations interzonales, typiques du repos, changent considérablement.
Il a été établi qu'au cours de l'activité mentale, il y a une forte augmentation du nombre de zones corticales, dont la corrélation dans diverses composantes de l'EEG révèle une valeur élevée. signification statistique. Dans le même temps, cependant, selon la nature de la tâche et l'indicateur choisi, le tableau des relations interzonales peut être différent. Par exemple, lors de la résolution à la fois verbale et problèmes arithmétiques le degré de synchronisation à distance des biopotentiels dans les parties frontale et centrale de l'hémisphère gauche augmente, mais en plus de cela, lors de la résolution de problèmes mathématiques, un foyer d'activation supplémentaire apparaît dans les parties pariéto-occipitales.
Le degré de synchronisation spatiale des biopotentiels change également en fonction du degré d'algorithmisation de l'action. Lors de l'exécution d'une action facile selon l'algorithme, le degré de synchronisation dans les parties postérieures de l'hémisphère gauche augmente ; lors d'une action algorithmique difficile, le foyer d'activation se déplace vers les zones antérieures de l'hémisphère gauche.
De plus, la nature des relations interzonales dépend de manière significative de la stratégie qu'une personne met en œuvre dans le processus de résolution d'un problème. Par exemple, en résolvant le même problème mathématique de différentes manières : arithmétique ou spatiale, les foyers d'activation sont localisés dans différentes parties du cortex. Dans le premier cas - dans le préfrontal droit et pariétotemporal gauche, dans le second - d'abord dans les parties antérieure puis postérieure de l'hémisphère droit. Selon d'autres données, avec une méthode séquentielle de traitement de l'information ( Successif - séquentiel.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">successif) il y a une prédominance Activation - excitation ou activité accrue, transition d'un état de repos à un état actif.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">activation zones antérieures de l'hémisphère gauche, avec préhension holistique ( Simultané - simultané.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">simultané) - les mêmes zones de l'hémisphère droit. Il convient également de noter que les relations interzonales changent en fonction du degré d'originalité de la solution au problème. Ainsi, chez les sujets qui utilisent des techniques de décision standard, l'activité de l'hémisphère gauche prédomine majoritairement, au contraire, chez les sujets qui utilisent des solutions non standard (heuristiques), une prédominance d'activation dans l'hémisphère droit est caractéristique, la plus forte dans l'hémisphère droit ; régions frontales, à la fois au repos et pendant la résolution du problème.

9.2. Aspects psychophysiologiques de la prise de décision

Le problème de la prise de décision est un problème interdisciplinaire. Elle est abordée par la cybernétique, la théorie du contrôle, la psychologie de l'ingénieur, la sociologie et d'autres disciplines, il existe donc des approches différentes et parfois difficiles à comparer pour son étude. Dans le même temps, la prise de décision constitue l’opération culminante et parfois finale de l’activité mentale humaine. Il est naturel que le support psychophysiologique de cette étape du processus de réflexion fasse l'objet d'une analyse particulière.
En psychophysiologie et La neurophysiologie est une branche de la physiologie dont l'objet d'étude est le système nerveux.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> neurophysiologie ce problème a sa propre histoire d'étude. Théorie et informations sur les systèmes fonctionnels Un paradigme scientifique est un ensemble de modèles et de valeurs, de normes et de règles qui déterminent les principales orientations de la recherche scientifique au cours d'une période historique spécifique. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">paradigme(voir sujet 1) fonctionnent largement avec ce concept. Il y en a aussi pas mal Empirique - basé sur l'expérience. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">empiriqueétudes consacrées à l'étude des corrélats physiologiques et des mécanismes du phénomène de prise de décision.

Prise de décision dans la théorie des systèmes fonctionnels. Selon (1975), la nécessité d'introduire le concept de « prise de décision » est apparue dans le processus d'élaboration de la théorie du FS pour désigner clairement l'étape à laquelle se termine la formation et commence l'exécution de tout acte comportemental. Ainsi, la prise de décision dans un système fonctionnel est l'une des étapes du développement d'un comportement axé sur un objectif. Elle est toujours associée au choix, puisqu'au stade de la synthèse afférente il y a une comparaison et une analyse d'informations provenant de différentes sources. La prise de décision représente un « point » critique où se produit l’organisation d’un complexe d’excitations efférentes, qui génèrent ensuite une certaine action.
En ce qui concerne les mécanismes physiologiques de la prise de décision, P.K. Anokhin a souligné que la prise de décision est un processus qui inclut différents niveaux organisation : depuis un neurone individuel, qui produit sa réponse comme le résultat de la sommation de nombreuses influences, jusqu'à un système dans son ensemble, intégrant les influences de nombreuses associations neuronales. Le résultat final de ce processus est exprimé dans la déclaration : le système a pris une décision.

Niveaux de prise de décision. L'importance de la prise de décision en matière de comportement et d'activité mentale est évidente. Cependant, la description de ce processus du point de vue d'une approche systémique, comme cela arrive souvent, est trop générale. La prise de décision en tant qu'objet de recherche psychophysiologique doit avoir un contenu spécifique et être disponible pour une étude à l'aide de méthodes expérimentales.
Les mécanismes neurophysiologiques de prise de décision doivent différer significativement selon le contexte de l'activité dans laquelle ils s'inscrivent. Dans les systèmes sensoriels et moteurs, à chaque acte perceptif ou moteur, se produit un choix diversifié et multilatéral d'une réponse possible, qui s'effectue sur L'inconscient est un ensemble de phénomènes, processus et états mentaux qui ne sont pas consciemment reconnus par le sujet.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> inconscient niveau.
Des mécanismes neurophysiologiques fondamentalement différents ont de « véritables » processus de prise de décision, qui agissent comme un lien dans l’activité volontaire consciente d’une personne. Étant un maillon obligatoire pour assurer tous les types d'activités cognitives, le processus décisionnel dans chacune d'entre elles a ses spécificités. La décision perceptuelle est différente de la décision mnésique ou de la décision tâche mentale, et que le soutien cérébral le plus essentiel à ces décisions comprend différents liens et est construit à différents niveaux.
En psychophysiologie, les idées les plus développées sur les corrélats et les mécanismes de prise de décision inclus dans les processus de traitement de l'information et d'organisation des actes comportementaux.

Potentiels évoqués et prise de décision. Méthode productive L'étude des bases physiologiques de la prise de décision est une méthode d'enregistrement des potentiels évoqués ou liés à des événements (EP et ERP). Les ERP sont des réactions de différentes zones corticales à un événement externe, comparable en durée au réel processus psychologique un traitement d’informations (voir thème 5, paragraphe 5.3) ou un acte comportemental.
Dans le cadre de ces réactions, deux types de composantes peuvent être distinguées : précoces spécifiques ( Exogène - d'origine externe, causé par des causes externes.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">exogène) et tardif non spécifique ( Endogène - origine interne, causée par des raisons internes.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">endogène) Composants. Composants exogènes associés à la transformation primaire, et endogène refléter les étapes d'un traitement plus complexe de stimuli : former une image, la comparer aux normes de mémoire, prendre une décision perceptuelle.
Un large éventail d'études expérimentales est associé à l'étude de l'oscillation endogène informationnelle la plus célèbre de l'onde P 300, ou P 3, une oscillation positive tardive enregistrée dans l'intervalle de 300 à 600 ms. De nombreux faits indiquent que la vague P 3 peut être considérée comme un effet psychophysiologique. La corrélation est un indicateur supplémentaire statistiquement lié au processus ou au phénomène étudié.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">corrélatif processus cognitifs tels que les attentes, l’apprentissage, l’inadéquation, la résolution de l’incertitude et la prise de décision.
La signification fonctionnelle de l'onde P 3 est largement discutée dans de nombreuses études, et un certain nombre de différentes approchesà son interprétation. Regardons certains d'entre eux à titre d'exemple.
1. Du point de vue de la théorie des systèmes fonctionnels, l'émergence de la vague P 3 caractérise un changement dans le FS existant, le passage d'une étape majeure du comportement à une autre, la vague P 3 reflète la restructuration du « contenu actuel du psychisme ", et son amplitude est l'ampleur des réorganisations se produisant dans l'une ou l'autre zone du cerveau (, 1984).
2. Du point de vue de l'approche informationnelle, la valeur fonctionnelle du P3 est considérée comme le résultat de « l'achèvement cognitif ». Selon cette logique, le processus de perception se compose d’unités de temps individuelles discrètes d’« époques perceptuelles ». Au sein de chaque époque, une analyse de la situation est effectuée et une attente d'un événement qui devrait mettre fin à l'époque se forme. L'achèvement de l'ère se traduit par l'apparition de la vague P 3, prédominante dans la région pariétale. On suppose que les composants individuels du PE reflètent l'alternance de hausses et de baisses dans l'activation des structures responsables de la mise en œuvre de l'activité cognitive, et la vague P 3 est provoquée par une diminution du niveau d'activation dans les zones tertiaires du cortex. , responsable de l’achèvement cognitif de l’acte perceptuel et de la prise de décision.
3. Selon d'autres idées, la vague P3 est une manifestation d'une catégorie particulière de processus de méta-contrôle associés à la planification et au contrôle du comportement en général, à l'établissement de priorités de comportement à long terme et à la détermination de changements probabilistes dans l'environnement.

Chronométrie de l'activité mentale. La chronométrie psychophysiologique est une direction qui étudie les paramètres temporels (début, durée, vitesse) des opérations cognitives à l'aide de méthodes physiologiques. Naï valeur plus élevée ils ont ici les caractéristiques amplitude-temps des composants EP et ERP.
L'objet d'étude porte à la fois sur les composantes exogènes et endogènes, reflétant différentes étapes processus de traitement des informations. Les paramètres temporels des premiers permettent de juger du temps nécessaire à l'analyse sensorielle. Les paramètres temporels des composants endogènes donnent une idée de la durée des étapes de traitement associées aux opérations de formation d'image, de comparaison avec les standards de mémoire et de prise de décision.
Analyse des paramètres amplitude-temps de ces composants dans différentes situations permettent d'établir un ensemble de variables psychologiques dont dépendent à la fois la vitesse du traitement de l'information dans son ensemble et la durée des différentes étapes de ce processus. Il a été possible par exemple de montrer que la période de latence P3 est directement liée à la spécificité informationnelle du stimulus et est inversement proportionnelle à la complexité de la tâche expérimentale. Dans ce cas, l'amplitude de la composante P 3 est plus grande, plus le stimulus lui-même dans la tâche expérimentale est complexe et plus la situation expérimentale nécessite d'opérations cognitives de la part du sujet.
Ainsi, les paramètres de VP et SSP sont de plus en plus utilisés comme outil d'analyse microstructurale, ce qui permet de mettre en évidence les caractéristiques temporelles de certaines étapes. organisation interne acte comportemental inaccessible à l’observation extérieure.

9.3. Approche psychophysiologique de l'intelligence

On sait qu'en psychologie, il existe de nombreuses approches différentes pour analyser la nature de l'intelligence, sa structure, ses méthodes de fonctionnement et ses modes de mesure. Du point de vue de l'analyse psychophysiologique, il convient de se concentrer sur l'approche de l'intelligence en tant que formation biologique, selon laquelle il est supposé que les différences individuelles dans les indicateurs de développement intellectuel s'expliquent par l'action d'un certain nombre de facteurs physiologiques, d'une part, et ces différences sont largement déterminées par le génotype, et deuxièmement .

Trois aspects de l'intelligence. En termes théoriques, la position la plus cohérente est ici celle de G. Eysenck. Il distingue trois types d'intelligence : biologique, psychométrique et sociale.
Le premier d'entre eux représente génétiquement Déterminer - déterminer, conditionner.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> déterministe base biologique du fonctionnement cognitif et de tous ses différences individuelles. L'intelligence biologique, issue de facteurs neurophysiologiques et biochimiques, est directement liée à l'activité du cortex cérébral (voir Lecteur 9.1).
L'intelligence psychométrique est mesurée par des tests d'intelligence et est influencée à la fois par l'intelligence biologique et par des facteurs socioculturels.
L'intelligence sociale est une capacité intellectuelle qui se manifeste dans Vie courante. Cela dépend de l'intelligence psychométrique ainsi que caractéristiques personnelles, éducation, statut socio-économique. Parfois, l’intelligence biologique est appelée intelligence A, l’intelligence sociale – intelligence B. De toute évidence, l’intelligence B est beaucoup plus large que l’intelligence A et l’inclut.
Le concept d'Eysenck s'appuie en grande partie sur les travaux de ses prédécesseurs. L'idée de l'existence de facteurs physiologiques qui déterminent les différences individuelles dans l'activité mentale des personnes a une histoire d'étude assez longue.

Contexte historique. Au milieu du siècle dernier, avec l'avènement des premières techniques expérimentales de mesure d'indicateurs psychophysiologiques simples, tels que la sensibilité sensorielle discriminante, le temps de réaction, etc., une direction est apparue en psychologie visant à trouver des processus ou propriétés physiologiques simples qui peut être à l’origine des différences individuelles en matière d’intelligence.
L'idée d'utiliser des mesures simples et physiologiques pour évaluer les différences individuelles en matière d'intelligence vient de Francis Galton. Il considérait l'intelligence comme enseignement de la biologie, qui doit être mesuré à l’aide d’indicateurs physiologiques. Ces idées ont été incarnées expérimentalement dans un certain nombre de travaux dans lesquels il a été proposé de considérer le temps nécessaire pour accomplir des tâches simples comme un corrélat de l'intelligence et en partie comme un moyen de la mesurer.

Le temps comme facteur d’efficacité. D'après quelques idées une certaine part Les différences individuelles de performance aux tests d'intelligence s'expliquent par la rapidité avec laquelle un individu peut traiter l'information, quelles que soient les connaissances et les compétences acquises. Par conséquent, le temps en tant que facteur garantissant l'efficacité de l'activité mentale fait actuellement l'objet d'une grande attention. grande importance.
Ainsi, la notion de vitesse mentale, ou vitesse d'exécution actions mentales, acquiert le rôle d'un facteur expliquant l'origine des différences individuelles dans les indicateurs d'activité cognitive et d'intelligence. En effet, il a été démontré à plusieurs reprises que l'indicateur d'intelligence est associé au temps de réaction, pris dans différentes options d'évaluation, par une corrélation négative en moyenne de 0,3.
Parallèlement à cela, en psychophysiologie, il existe une direction spéciale - Chronométrie des processus de traitement de l'information - un ensemble de méthodes permettant de mesurer la durée des étapes individuelles du processus de traitement de l'information, basées sur la mesure d'indicateurs physiologiques, en particulier les périodes de latence des composants évoqués. et potentiels liés à l'événement.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> chronométrie des processus de traitement de l'information, dans lequel l'un des principaux indicateurs est les latences des composants EP, interprétées comme des marqueurs du temps d'exécution des opérations cognitives individuelles (voir). Il est naturel qu'il existe un certain nombre d'études sur la relation entre les indicateurs du PE et le renseignement.

Efficacité neuronale. Dans ce contexte, l’hypothèse de l’efficacité neuronale a été formulée, qui suggère que les individus « biologiquement efficaces » traitent les informations plus rapidement et devraient donc avoir des paramètres temporels (latences) plus courts des composants de l’ERP.

Ces hypothèses ont été testées à plusieurs reprises, et il a été constaté qu'une telle connexion est trouvée sous certaines conditions : Bipolaire - avoir deux pôles.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">bipolaire la méthode d'enregistrement des EP et l'utilisation de stimuli visuels. De plus, il existe d’autres facteurs qui influencent sa manifestation, comme le niveau d’activation. La meilleure correspondance entre latences courtes et haute performance l'intelligence se produit à un niveau d'activation modéré, par conséquent, la connexion « périodes de latence des indicateurs EP - QI » dépend du niveau d'activation.
En plus des caractéristiques temporelles, de nombreux autres paramètres de l'EP sont utilisés pour la comparaison avec les indicateurs de QI : diverses options d'estimation de l'amplitude, variabilité, asymétrie.
Les plus célèbres à cet égard sont les études de A. et D. Hendrickson, qui s'appuient sur modèle théorique mémoire, traitement de l'information et intelligence, basés sur l'idée de processus et fonctions neuronaux et synaptiques. Les différences individuelles ici sont basées sur des différences dans les caractéristiques de la transmission et de la formation synaptiques. Un engramme est une trace laissée dans le cerveau par tel ou tel événement (notamment lors d'un apprentissage).");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">engramme mémoire. On suppose que des erreurs peuvent survenir lors du traitement des informations au niveau des synapses du cortex cérébral. Plus un individu produit de telles erreurs, plus ses scores d’intelligence sont faibles. Il est impossible de quantifier le nombre de ces erreurs, mais elles se manifestent dans les caractéristiques individuelles de la configuration VP.
Selon ce concept, les individus qui traitent avec précision les informations devraient produire des signaux de grande amplitude et forme complexe VP, c'est-à-dire avec des pics et des fluctuations supplémentaires. Les PE de faible amplitude de forme simplifiée sont caractéristiques des individus ayant de faibles scores d'intelligence. Ces hypothèses ont été confirmées statistiquement lors de la comparaison des indicateurs d'EP et de renseignement selon les tests de Wechsler et Raven.
Ainsi, il y a des raisons d'affirmer que l'efficacité du transfert d'informations au niveau neuronal est déterminée par deux paramètres : la vitesse et la précision (sans erreur). Ces deux paramètres peuvent être considérés comme des caractéristiques de l’intelligence biologique.

Facteurs topographiques. Les corrélats électrophysiologiques de l'interaction interzonale dans le processus d'activité mentale ont été analysés. Mais le problème ne s’arrête pas là, surtout lorsque se pose la question des prérequis physiologiques de l’intelligence.
Le rôle des facteurs topographiques dans la réflexion et l’intelligence peut être envisagé sous au moins deux aspects. Le premier est corrélé aux caractéristiques morphologiques et fonctionnelles des structures cérébrales individuelles associées à des performances mentales élevées. La seconde concerne les particularités de l'interaction entre les structures cérébrales, dans lesquelles une activité mentale très efficace est possible.
Pendant longtemps Il y avait une vision sceptique dominante quant aux tentatives visant à trouver des caractéristiques morphologiques et topographiques dans la structure du cerveau des personnes dotées d'une intelligence élevée. Cependant, récemment, ce point de vue a cédé la place à un autre, selon lequel caractéristiques individuelles l'activité mentale s'accompagne de certaines relations dans le développement de diverses zones du cerveau.
Une étude post-mortem du cerveau de personnes dotées de capacités exceptionnelles démontre un lien entre les spécificités de leur talent et les caractéristiques morphologiques du cerveau, principalement la taille des neurones dans la couche dite réceptive du cortex. Une analyse du cerveau de l'éminent physicien A. Einstein a montré que précisément dans les zones où l'on s'attendrait à des changements maximaux (antérieur Les zones d'association du cortex sont des zones qui reçoivent des informations des récepteurs qui perçoivent la stimulation de diverses modalités, et de toutes les zones de projection.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">associatif zones de l'hémisphère gauche), la couche réceptrice du cortex était deux fois plus épaisse que d'habitude. En outre, un certain nombre de cellules dites gliales qui servaient Métabolisme - métabolisme dans le corps.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">métabolique besoins de neurones de plus grande taille. Il est caractéristique que les études portant sur d’autres parties du cerveau d’Einstein n’aient révélé aucune différence particulière.
On suppose qu'un développement aussi inégal du cerveau est associé à la redistribution de ses ressources (médiateurs, neuropeptides, etc.) en faveur des départements qui travaillent le plus intensément. Un rôle particulier est joué ici par la redistribution des ressources médiatrices. L'acétylcholine est une substance qui agit comme intermédiaire (médiateur) dans la transmission de l'influx nerveux de neurone à neurone et de neurone à fibre musculaire ; fonctionne également comme médiateur dans le système nerveux parasympathique ; système cholinergique du cerveau - associations de cellules nerveuses dans lesquelles la transmission des impulsions se produit à l'aide du médiateur acétylcholine.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">acétylcholine . Les neurones cholinergiques sont des neurones qui libèrent de l'acétylcholine comme transmetteur.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> Système cholinergique le cerveau, dans lequel l'acétylcholine sert de médiateur de l'influx nerveux, selon certaines idées, fournit la composante informationnelle des processus d'apprentissage. Ces résultats suggèrent que les différences individuelles en matière de performances mentales semblent être liées aux schémas métaboliques du cerveau.
Cependant, la pensée et l'intelligence sont des propriétés du cerveau dans son ensemble, c'est pourquoi l'analyse de l'interaction des différentes régions du cerveau, dans lesquelles une activité mentale très efficace est réalisée, et, en premier lieu, l'analyse de l'interaction interhémisphérique, est d'importance. importance particulière.
Le problème de la spécialisation fonctionnelle des hémisphères dans l'activité cognitive humaine a de nombreux différents côtés et est bien étudié (voir sujet 5, paragraphe 5.4 et sujet 8, paragraphe 8.5). Fondamentalement, ils se résument à ce qui suit : une stratégie de cognition analytique et médiée par les signes est caractéristique du travail de l'hémisphère gauche, une stratégie synthétique et médiatisée au sens figuré - pour le droit. Il est naturel que les propriétés fonctionnelles des hémisphères, ou plutôt le degré de leur expression individuelle, puissent servir état physiologique de grandes réalisations dans la résolution de problèmes de divers types (verbaux-logiques ou spatiaux).
Initialement, on supposait que la condition pour des réalisations élevées en matière d'activité mentale était le développement prédominant des fonctions de l'hémisphère gauche dominant, mais actuellement, de plus en plus d'importance à cet égard est accordée aux fonctions de l'hémisphère droit sous-dominant. À cet égard, l'hypothèse d'une interaction bilatérale efficace en tant que base physiologique du talent général est née. On suppose que plus un droitier utilise les capacités de son hémisphère droit sous-dominant, plus il est capable de : penser simultanément diverses questions; attirer plus de ressources pour résoudre le problème qui l'intéresse ; comparer et contraster simultanément les propriétés des objets identifiés par les stratégies cognitives de chaque hémisphère. Hypothèse d’interaction bilatérale et utilisation efficace de toutes les capacités des hémisphères gauche et droit en matière d'activité intellectuelle semble être optimale, car elle aborde, d'une part, le travail du cerveau dans son ensemble et, d'autre part, utilise des idées sur les ressources du cerveau.

Corrélation entre les niveaux neuronaux et topographiques. La pensée en tant que processus mental et l'intelligence en tant que partie intégrante caractéristique cognitive fonctionner sur la base des propriétés du cerveau pris dans son ensemble. Du point de vue d'une approche systémique (voir thème 1, paragraphe 1.4.5), deux niveaux, ou types de systèmes, doivent être distingués dans le travail du cerveau : le microsystème et le macrosystème.
En ce qui concerne la pensée et l'intelligence, le premier est représenté par les paramètres du fonctionnement des neurones (les principes de codage des informations dans les réseaux de neurones) et les caractéristiques de la propagation de l'influx nerveux (la vitesse et la précision de la transmission des informations). Le deuxième reflète Morphofonctionnel - simultanément lié à la structure et à sa fonction.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> morphofonctionnel caractéristiques et importance des structures cérébrales individuelles, ainsi que leur organisation spatio-temporelle (chronotope) pour assurer une activité mentale efficace. L'étude de ces facteurs révèle que Le cerveau est la partie antérieure du système nerveux central des vertébrés et des humains, située dans le crâne. Le cerveau est le principal régulateur de toutes les fonctions vitales du corps.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">cerveau, et principalement les zones corticales, dans le processus d'activité mentale, agissent comme un système unique avec des éléments très flexibles et mobiles structure interne, lequel Adéquat - égal, identique, correspondant.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">adéquat les spécificités du problème et les moyens de le résoudre.
Une image holistique des mécanismes cérébraux qui sous-tendent l’activité mentale et l’intelligence est possible grâce à l’intégration des idées développées à chaque niveau. C'est la perspective de la recherche psychophysiologique sur l'activité mentale humaine.

Glossaire des termes

1. la cohérence
2. Activation
3. endogène
4. exogène
5. zones d'association du cortex
6. acétylcholine
7. neurones cholinergiques

Questions d'auto-test

1. Quelles méthodes de psychophysiologie sont utilisées pour étudier la pensée ?
2. Comment l’activité mentale se reflète-t-elle dans les paramètres de synchronisation et de cohérence à distance ?
3. Comment la prise de décision se reflète-t-elle dans les paramètres des potentiels évoqués ?
4. Qu’entend-on par le terme « efficacité neuronale » ?

Bibliographie

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8. Problèmes de prise de décision. M. : Nauka, 1976.

Sujets des dissertations et des essais

1. Corrélats électrophysiologiques de la pensée.
2. Psychologie et psychophysiologie de la prise de décision.
3. Méthodes psychophysiologiques pour diagnostiquer l'intelligence et ses limites.
4. Le rôle de l'asymétrie interhémisphérique dans les processus mentaux.

Discours- il s'agit d'une forme de communication qui s'est historiquement développée au cours de l'activité humaine, médiatisée par le langage. La parole est comprise comme le processus de parler lui-même ( activité de parole), et son résultat (diffusion d'œuvres enregistrées en mémoire ou en écriture). La parole occupe une place particulière parmi les processus cognitifs, puisqu'elle s'inscrit dans divers actes cognitifs (pensée, perception, sensation) et assure la verbalisation des informations reçues par une personne.

La parole est un processus psychophysiologique multi-liens composé de divers éléments. Il comprend trois parties principales : la perception de la parole, la production de la parole et la « parole intérieure ». Ce processus est basé sur le travail de divers analyseurs et comprend un récepteur périphérique, des voies nerveuses et la partie centrale du cortex cérébral, responsable de l'activité de cet analyseur.

Il existe trois fonctions principales de la parole : communicative, régulatrice et programmatique.

La fonction communicative assure la communication entre les personnes. La parole est utilisée pour transmettre des informations et motiver l’action. Grâce à la parole, une personne acquiert des connaissances sur les objets et les phénomènes du monde qui l'entoure sans contact direct avec celui-ci. La parole augmente la capacité d’une personne à s’adapter environnement, les possibilités de son orientation dans le monde naturel et social.

La fonction régulatrice de la parole est associée à des formes conscientes d'activité mentale. La parole joue un rôle important dans le développement et la manifestation d'un comportement volontaire et volontaire.

La fonction de programmation de la parole s'exprime dans la construction de schémas sémantiques énoncé du discours, structures grammaticales phrases, dans le passage du concept à l'énoncé externe détaillé. Ce processus est basé sur programmation interne réalisée à l'aide de la parole intérieure. Comme le montrent les données cliniques, il est nécessaire non seulement à l'expression de la parole, mais également à la construction de divers mouvements et actions.

Malheureusement, le mécanisme par lequel une personne matérialise son opinion dans un flux de sons, et une autre, ayant perçu ce flux sonore, comprend l'opinion qui lui est adressée, n'a pas encore été clarifié.

La parole fonctionne sur la base du deuxième système de signalisation, né du développement de la parole en tant que moyen de communication entre les personnes en cours de travail. Ce système fonctionne avec des formations de signes (« signaux »), couvre tous les types de symbolisation et utilise non seulement des signes diffusés, mais également d'autres moyens (faciaux, gestuels et émotionnels, sons musicaux, dessins, images artistiques, symboles mathématiques, etc.).

La connexion d'un mot désignant un objet avec cet objet n'est pas fondamentalement différente des connexions du premier système de signalisation. Le mot ne reflète pas les propriétés spécifiques, mais les propriétés les plus essentielles des objets et des phénomènes. C’est ce qui permet une réflexion généralisée et abstraite de la réalité.

Il existe trois systèmes dans les organes périphériques de la parole :

♦ système énergétique les organes respiratoires sont nécessaires à la production du son (poumons et muscle respiratoire de la tête - diaphragme)

♦ système générateur - vibrateurs sonores dont la vibration produit les ondes sonores (cordes vocales larynx - vibrateur sonore ; fentes et fermetures formées dans la bouche lors de l'articulation)

♦ système résonateur (nasopharynx, crâne, larynx et thorax).

La parole se forme à la suite de changements dans la forme et le volume du tube d'extension ; il se compose de la cavité buccale, du nez et du pharynx. Dans le système de résonateur, responsable du timbre de la voix, se forment certains formants spécifiques à de cette langue. La résonance se produit à la suite de changements dans la forme et le volume du tube d'extension.

L'articulation représente travailler ensemble organes de la parole, nécessaires à la production des sons. Elle est régulée par les zones de diffusion du cortex et des formations sous-corticales (thalamus visuel, hypothalamus, thalamus, système limbique, formation réticulaire). Lésions locales de l'hémisphère gauche de nature différente chez les droitiers, cela conduit généralement à une violation de la fonction vocale dans son ensemble et non à la perte d'une seule fonction vocale. Pour articulation correcte un certain système de mouvements des organes de la parole est requis, qui se forme sous l'influence de l'analyseur auditif et kinesthésique.

L'analyse et la synthèse des sons de la parole chez l'homme sont associées à l'audition phonémique, qui assure la perception et la compréhension des phonèmes d'une langue donnée. Opération audition phonémique est directement lié à un tel « centre de diffusion », situé dans la zone auditive du cortex cérébral (tiers postérieur du gyrus temporal supérieur de l'hémisphère gauche), comme le centre de Wernicke. Le deuxième « centre de diffusion » est l’aire de Broca, qui assure l’organisation motrice de la parole (chez la plupart des gens, elle est située dans les parties inférieures du troisième gyrus frontal de l’hémisphère gauche).

On suppose que la perception et la prononciation des mots suivent une telle séquence. Les informations acoustiques intégrées dans un mot sont traitées dans le système auditif et dans d'autres formations cérébrales « non auditives » (zones sous-corticales). En pénétrant dans le cortex auditif primaire (aire de Wernicke), qui permet de comprendre le sens d'un mot, les informations y sont converties pour former un programme de réponse vocale. Pour prononcer un mot, il faut que « l’image », ou le code sémantique, de ce mot entre dans l’aire de Broca. Ces deux zones

(Broca et Wernicke) sont interconnectés par un faisceau arqué de fibres nerveuses. Dans la zone de Broca, un programme d'articulation détaillé apparaît, qui est mis en œuvre grâce à l'activation de la zone faciale de la région du cortex moteur, qui contrôle les muscles du visage. Mais si un mot passe par le système visuel, alors le cortex visuel primaire s’active en premier. Après cela, les informations sur le mot lu sont envoyées au gyrus angulaire, reliant la forme visuelle du mot à son signal acoustique dans la zone de Wernicke. Le chemin ultérieur qui conduit à l'émergence d'une réaction vocale est le même que pour la perception exclusivement acoustique.

C'est vrai et hémisphère gauche le cerveau diffèrent dans leurs fonctions pour assurer l'activité de la parole. Le fonctionnement de l'hémisphère gauche assure la capacité de communication verbale et non verbale, de compréhension du discours oral et écrit, de formulation de réponses grammaticalement correctes et de régulation de mouvements moteurs complexes. fonctions vocales. Grâce au travail de l'hémisphère droit, une personne distingue les intonations de la parole, les modulations de la voix, les visages humains, reconnaît images complexes, qui ne peut être décomposé en leurs éléments constitutifs, perçoit la musique et les œuvres d'art comme une source d'expériences esthétiques. Mais avec ces schémas généraux, il faut garder à l'esprit que les fonctions de diffusion sont localisées majoritairement dans l'hémisphère gauche chez 95 % des droitiers et 70 % des gauchers, chez 15 % des gauchers - dans l'hémisphère droit, et chez 15 % des gauchers, les hémisphères n'ont pas de spécialisation fonctionnelle claire dans le langage.

Psychophysiologie de la pensée

La pensée est la forme de réflexion mentale la plus généralisée et la plus indirecte, établissant des connexions et des relations entre des objets connus et nous permettant d'acquérir des connaissances sur ces objets, propriétés et relations. monde réel, qui ne peut pas être directement perçu au niveau sensoriel de la cognition. La pensée est une forme complexe de l'activité mentale humaine, le summum de son développement évolutif.

Le processus de réflexion s'effectue à l'aide d'opérations mentales telles que l'analyse, la synthèse, la comparaison, la généralisation et l'abstraction. Son résultat est un concept, des jugements et des inférences.

Souligner formulaires suivants pensée:

♦ visuel-efficace - basé sur la perception directe d'objets en train d'agir avec eux

♦ figuratif - basé sur des idées et des images ;

♦ abstrait-logique (verbal) : 1) inductif (basé sur la conclusion logique « du particulier au général » (construction d'analogies) 2) déductif (basé sur la conclusion logique « du général au particulier » ou « du particulier au particulier » réalisé selon les règles de la logique).

La pensée verbale est la forme la plus complexe de la pensée humaine, inextricablement liée à la parole, qui permet de coder des informations à l'aide de symboles abstraits. Grâce à la parole, la pensée humaine en cours d'évolution est devenue un nom commun et indirect. Le mot agit non seulement comme un moyen d’exprimer des pensées, mais reconstruit également la pensée d’une personne, puisque la pensée elle-même s’accomplit et se forme à l’aide du mot.

La pensée imaginative est associée à la région temporo-pariétale du cortex cérébral, et la pensée abstraite-verbale est associée aux régions frontales du cortex. Le cortex frontal est évidemment responsable du choix des objectifs qu'une personne se fixe et de son évaluation de diverses circonstances en relation avec ces objectifs. Les fonctions de l'hémisphère gauche sont identifiées avec la conscience, processus logiques la pensée et les fonctions du droit - avec la pensée intuitive.

Questions pour la maîtrise de soi

1. Qu'est-ce que l'attention et quelles sont ses principales propriétés ?

2. Quels sont les principaux mécanismes et modèles (théories) psychophysiologiques de l'attention ?

3. Quelles sont les principales fonctions de la mémoire ?

4. Quels types de mémoire existe-t-il ?

5. Quels sont les principaux mécanismes et modèles (théories) psychophysiologiques de la mémoire ?

6. Quelle est la séquence du processus de diffusion ?

7. Quels sont les principaux mécanismes psychophysiologiques de la parole ?

8. Qu'est-ce que la pensée en tant que processus psychophysiologique ?

Littérature

1. Batuev A.S. Physiologie de l'activité nerveuse supérieure et des systèmes sensoriels : Manuel pour les universités. - Saint-Pétersbourg. Pierre, 2005. - 317 p.

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6. Psychophysiologie : Manuel pour les universités / Under. éd. Yu.I. Alexandrova. - 3e éd. - Saint-Pétersbourg : Peter, 2004. - 464 p.

Sujets abstraits

1. Concepts psychophysiologiques de l'attention. -

2. Mécanismes psychophysiologiques de la mémoire.

3. La parole dans le développement phylo- et ontogène de l'homme.

4. La pensée comme processus psychophysiologique.

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P.psychophysiologie de l'activité mentale

(manuel pédagogique)

LA. sauvage

Rostov-sur-le-Don 2008

Ce manuel pédagogique" Psychophysiologie activité mentale" au cours " Psychophysiologie" reflète principales tendances neuropsychologiques et psychophysiologiques recherche pensée humaine. Affecte problèmes de base et concepts théoriques dans la compréhension de cela phénomènes.

Le manuel méthodologique est construit sur une base modulaire et comprend les modules suivants :" Corrélats électrophysiologiques de la pensée" , " Aspects psychophysiologiques de la prise de décision" , " Approche psychophysiologique de l'intelligence".

Le manuel contient de nombreuses illustrations, ce qui facilite la compréhension et l'assimilation du matériel.

AVECpossession

Introduction

1. Corrélats électrophysiologiques de la pensée

1.1 Corrélats neuronaux de la pensée

1.2 Corrélats électroencéphalographiques de la pensée

2. Aspects psychophysiologiques de la prise de décision

2.1 Prise de décision dans la théorie des systèmes fonctionnels

2.2 Potentiels évoqués et prise de décision

2.3 Chronométrie de l'activité mentale

3. Approche psychophysiologique de l'intelligence

3.1 Le concept d'intelligence et sa nature

3.2 Efficacité neuronale

3.3 Facteurs topographiques

Bibliographie

DANSconduite

À l'heure actuelle, le problème de l'activité mentale en psychophysiologie a ses propres spécificités. Les questions sur les bases physiologiques de l'activité mentale sont pertinentes. Il n'existe toujours pas de concepts unifiés qui expliqueraient comment le système nerveux central assure le processus de réflexion. En même temps, il existe de nombreux recherche empirique, qui se consacrent à l’étude de ce problème. Ils forment deux approches relativement indépendantes.

Le premier est basé sur l'enregistrement d'indicateurs physiologiques au cours de l'activité mentale ; il vise à identifier la dynamique des indicateurs physiologiques dans le processus de résolution de problèmes de divers types. En faisant varier le contenu des tâches et en analysant les changements d'indicateurs physiologiques qui les accompagnent, les chercheurs obtiennent des corrélats physiologiques de l'activité réalisée. Sur cette base, des conclusions sont tirées concernant les caractéristiques du soutien physiologique pour résoudre des problèmes de divers types. penser psychophysiologique neuronal

La deuxième approche repose sur le fait que les méthodes d'activité cognitive inhérentes à une personne se reflètent naturellement dans des indicateurs physiologiques, grâce auxquels elles acquièrent des caractéristiques individuelles stables.

La première approche permet d'étudier le côté procédural, c'est-à-dire retracer comment l'activité physiologique se restructure au cours de la résolution d'un problème et comment le résultat se reflète dans la dynamique de cette activité. Changer le type de tâches permet d'identifier de nouvelles variantes d'évolution des indicateurs physiologiques et de faire des généralisations sur les mécanismes physiologiques correspondants.

L'inconvénient de cette approche est qu'il est nécessaire de développer, d'une part, des modèles informatifs d'activité mentale (tâches) et, d'autre part, de sélectionner des méthodes et des indicateurs adéquats permettant de caractériser pleinement l'activité des systèmes physiologiques impliqués. dans la résolution du problème.

Dans la deuxième approche, une telle restriction n'existe pas, puisqu'elle repose sur une comparaison d'indicateurs physiologiques et psychologiques stables spécifiques à chaque individu. On suppose que l’expérience individuelle de l’activité mentale se reflète dans les deux. Cependant, cette approche ne permet pas d'étudier la psychophysiologie du processus de résolution de problèmes, même si, sur la base des résultats de la comparaison, certaines hypothèses sont formulées quant à ce qui contribue à son organisation réussie.

1.ECorrélats électrophysiologiques de la pensée

DANS cette section Nous parlerons d'études sur les indicateurs de performance cérébrale allant de l'activité neuronale à l'activité bioélectrique totale. Il convient de garder à l'esprit que lors du choix des tâches mentales, les chercheurs s'appuient souvent sur une règle empirique : les tâches doivent être adressées à des zones du cerveau topographiquement séparées, principalement le cortex cérébral. Un exemple typique est une combinaison de tâches verbales-logiques et visuo-spatiales.

1.1 Corrélats neuronaux de la pensée

La recherche sur les corrélats neuronaux de la pensée revêt actuellement une importance particulière. La raison en est que parmi divers phénomènes électrophysiologiques, l'activité impulsionnelle des neurones est la plus comparable aux processus de pensée dans ses paramètres temporels.

On suppose qu'il devrait y avoir une correspondance entre le moment du traitement de l'information dans le cerveau et le moment de la mise en œuvre des processus de pensée. Si, par exemple, le processus décisionnel prend 100 ms, les processus électrophysiologiques correspondants doivent avoir des paramètres temporels inférieurs à 100 ms. Pour cette raison, l’objet d’étude le plus approprié est l’activité impulsionnelle des neurones. La durée de l'impulsion (potentiel d'action) du neurone est de 1 ms et les intervalles entre les impulsions sont de 30 à 60 ms. Le nombre de neurones dans le cerveau est estimé à dix puissance dixième, et le nombre de connexions qui naissent entre les neurones est presque infini. Ainsi, du fait des paramètres temporels de fonctionnement et de la multiplicité des connexions, les neurones disposent de capacités potentiellement illimitées d'unification fonctionnelle afin d'assurer l'activité mentale. Il est généralement admis que les fonctions cérébrales complexes, et principalement la pensée, sont assurées par des systèmes de neurones fonctionnellement intégrés.

Codes neuronaux. Le problème des codes, c'est-à-dire Le « langage » que le cerveau humain utilise à différentes étapes de la résolution de problèmes est primordial. En fait, c'est là le problème de la définition de l'objet de la recherche : dès qu'il deviendra clair dans quelles formes d'activité physiologique des neurones l'activité mentale d'une personne se reflète (codée), il sera possible de se rapprocher de la compréhension de son mécanismes neurophysiologiques.

Jusqu'à récemment, le principal vecteur d'information dans le cerveau était considéré comme la fréquence moyenne d'une séquence d'impulsions, c'est-à-dire la fréquence moyenne de l'activité impulsionnelle d'un neurone sur une courte période de temps, comparable à la mise en œuvre d'une action mentale particulière. Le cerveau a été comparé à un dispositif de contrôle de l’information dont le langage est la fréquence. Cependant, il y a des raisons de croire que ce n'est pas le seul type de code, et peut-être qu'il en existe d'autres qui prennent en compte non seulement des facteurs temporels, mais aussi spatiaux, déterminés par l'interaction de groupes neuronaux situés dans des parties topographiquement séparées du cerveau. Les recherches de N.P. Bekhtereva et son équipe.

Corrélats neuronaux des opérations mentales. L'étude de l'activité impulsionnelle des neurones dans les structures profondes et les zones individuelles du cortex cérébral humain en cours d'activité mentale a été réalisée à l'aide de la méthode des électrodes implantées de manière chronique. Les premières données indiquant la présence de réarrangements réguliers dans les caractéristiques fréquentielles de l'activité impulsionnelle des neurones ont été obtenues lors de la perception, de la mémorisation et de la reproduction de stimuli verbaux individuels.

Des recherches plus approfondies dans ce sens ont permis d'identifier des caractéristiques spécifiques des processus de traitement associatif-logique de l'information verbale par une personne, jusqu'à diverses nuances sémantiques de concepts. En particulier, il a été découvert que la signification sémantique d'un stimulus peut être codée par la fréquence de décharge neuronale, c'est-à-dire les modèles de fréquence actuelle d'activité des neurones dans certaines structures cérébrales peuvent refléter les caractéristiques sémantiques générales des mots.

La recherche a montré que le modèle actuel de cadence de déclenchement des ensembles neuronaux peut être considéré comme une structure ou une séquence comprenant plusieurs composants. Ces composants, représentés par des éclats (ou des baisses) de la fréquence des décharges, surviennent à certaines étapes de la résolution de problèmes et, apparemment, reflètent l'inclusion ou la commutation du travail des neurones vers une nouvelle étape de résolution de problèmes.

Ainsi, lors de l'étude de la dynamique de l'activité impulsionnelle des neurones dans certaines zones du cerveau, des modèles spatio-temporels stables (modèles) de cette activité ont été identifiés, associés à un type spécifique d'activité mentale humaine. Après avoir identifié de tels modèles, il est possible de déterminer assez précisément où et quand certains changements dans l'activité des associations neuronales se développeront dans le cerveau humain lors du processus de résolution de problèmes d'un certain type. Dans le même temps, les schémas de formation des schémas d'activité impulsionnelle des neurones au fur et à mesure que le sujet effectuait divers tests psychologiques permettaient parfois de prédire le résultat de l'exécution d'une opération logique associative spécifique.

1.2 Corrélats électroencéphalographiques de la pensée

Depuis les travaux de Berger (1929) et d'Adrian et Matthews (1934), il est bien connu que l'activité mentale provoque une désynchronisation persistante du rythme alpha et que la désynchronisation est un indicateur objectif d'activation.

Rythmes EEG et réflexion. Il a été établi qu'au cours de l'activité mentale, il y a une restructuration des paramètres fréquence-amplitude de l'EEG, couvrant toutes les principales plages rythmiques du delta au gamma. Ainsi, lors de l’exécution de tâches mentales, l’activité delta et thêta peut augmenter. De plus, le renforcement de cette dernière composante est positivement corrélé à la réussite de la résolution des problèmes. Dans ces cas, l’activité thêta est plus prononcée dans les parties antérieures du cortex, et son expression maximale correspond dans le temps aux périodes de plus grande concentration de l’attention d’une personne lors de la résolution de problèmes et révèle un lien avec la vitesse de résolution des problèmes. Il convient toutefois de souligner que des tâches de contenu et de complexité différents provoquent des changements inégaux dans la plage thêta.

Selon un certain nombre d'auteurs, l'activité mentale chez l'adulte s'accompagne d'une augmentation de la puissance du rythme bêta, et une augmentation significative de l'activité à haute fréquence est observée au cours d'une activité mentale comprenant des éléments de nouveauté, tandis que des opérations mentales stéréotypées et répétitives s'accompagnent de sa diminution. Il a également été constaté que le succès dans l'exécution de tâches verbales et de tests sur les relations visuo-spatiales est positivement associé à une activité élevée dans la plage bêta de l'EEG de l'hémisphère gauche. Selon certaines hypothèses, cette activité est associée au reflet de l'activité des mécanismes d'analyse de la structure du stimulus, réalisée par les réseaux neuronaux qui produisent une activité EEG à haute fréquence.

La dynamique de l'activité alpha au cours de l'activité mentale est complexe. Lors de l'analyse du rythme alpha, il est depuis peu d'usage de distinguer trois (parfois deux) composantes : haute-moyenne et basse fréquence. Il s'avère que ces sous-composants du rythme alpha sont associés de différentes manières à l'activité mentale. Les rythmes alpha basse fréquence et haute fréquence sont davantage corrélés aux aspects cognitifs de l'activité, tandis que les rythmes alpha moyenne fréquence reflètent principalement des processus d'activation non spécifiques.

Organisation spatio-temporelle de l'EEG et de la pensée. Les modifications de l'activité bioélectrique du cerveau au cours de l'activité mentale ont généralement une spécificité zonale. En d’autres termes, les rythmes EEG dans différentes zones corticales se comportent différemment lors de la résolution de problèmes. Il existe plusieurs façons d'évaluer la nature de l'organisation spatio-temporelle de l'EEG lors de la résolution de problèmes.

L'une des méthodes les plus courantes est l'étude de la synchronisation à distance des biopotentiels et de la cohérence des composantes spectrales de l'EEG dans différentes zones du cerveau. On sait que l'état de repos est généralement caractérisé par un certain niveau moyen de synchronie et de cohérence de l'EEG, qui reflète le maintien actif des connexions interzonales et le tonus des zones corticales au repos. Lorsque des tâches sont présentées, ces relations interzonales, typiques du repos, changent considérablement.

Il a été établi qu'au cours de l'activité mentale, le nombre de zones corticales augmente fortement, dont la corrélation dans diverses composantes de l'EEG révèle une signification statistique élevée. Dans le même temps, cependant, selon la nature de la tâche et l'indicateur choisi, le tableau des relations interzonales peut être différent. Par exemple, lors de la résolution de problèmes à la fois verbaux et arithmétiques, le degré de synchronisation à distance des biopotentiels dans les parties frontale et centrale de l'hémisphère gauche augmente, mais en plus de cela, lors de la résolution de problèmes mathématiques, un foyer d'activation supplémentaire apparaît dans le parieto. -zones occipitales.

Le degré de synchronisation spatiale des biopotentiels change également en fonction du degré d'algorithmisation de l'action. Lors de l'exécution d'une action facile selon l'algorithme, le degré de synchronisation dans les parties postérieures de l'hémisphère gauche augmente ; lors d'une action algorithmique difficile, le foyer d'activation se déplace vers les zones antérieures de l'hémisphère gauche.

De plus, la nature des relations interzonales dépend de manière significative de la stratégie qu'une personne met en œuvre dans le processus de résolution d'un problème. Par exemple, lors de la résolution du même problème mathématique de différentes manières : arithmétique ou spatiale, les foyers d'activation sont situés dans différentes parties du cortex. Dans le premier cas - dans le préfrontal droit et pariétotemporal gauche, dans le second - d'abord dans les parties antérieure puis postérieure de l'hémisphère droit. Selon d'autres données, avec une méthode séquentielle de traitement de l'information (successive), on observe une activation prédominante des zones antérieures de l'hémisphère gauche, avec une saisie holistique (simultanée) - les mêmes zones de l'hémisphère droit. Il convient également de noter que les relations interzonales changent en fonction du degré d'originalité de la solution au problème. Ainsi, chez les sujets qui utilisent des techniques de décision standard, l'activité de l'hémisphère gauche prédomine majoritairement, au contraire, chez les sujets qui utilisent des solutions non standard (heuristiques), une prédominance d'activation dans l'hémisphère droit est caractéristique, la plus forte dans l'hémisphère droit ; régions frontales, à la fois au repos et pendant la résolution du problème.

Questions pour la maîtrise de soi

1. Quelles méthodes de psychophysiologie sont utilisées pour étudier la pensée ?

2. Comment l'activité mentale se reflète-t-elle dans les paramètres de synchronisation et de cohérence à distance ?

3. Quelle est la dynamique des changements du rythme alpha au cours de l'activité mentale ?

4. Quelle est la dynamique des changements du rythme bêta au cours de l'activité mentale ?

5. Quelle est la dynamique des changements du rythme thêta au cours de l'activité mentale ? Littérature

3. Bekhtereva N.P., Gogolitsyn Yu.P., Kropotov Yu.D., Medvedev S.V. Fondements neurophysiologiques de la pensée. L. : Nauka, 1985.

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10. Hassett J. Introduction à la psychophysiologie. - M. : Mir, 1981.

2. P.aspects psychophysiologiques de la prise de décision

Le problème de la prise de décision est un problème interdisciplinaire. Il a fait l'objet d'une large réflexion dans des domaines de la connaissance scientifique tels que la cybernétique, la théorie du contrôle, la psychologie de l'ingénieur, la sociologie et d'autres disciplines, de sorte qu'il existe des approches différentes et parfois contradictoires pour son étude. Dans le même temps, la prise de décision constitue l’opération culminante et parfois finale de l’activité mentale humaine. Il est naturel que le support psychophysiologique de cette étape du processus de réflexion fasse l'objet d'une analyse particulière.

En psychophysiologie et en neurophysiologie, ce problème a sa propre histoire d'étude en ligne avec la théorie des systèmes fonctionnels et le paradigme de l'information. Il existe également de nombreuses études empiriques consacrées à l'étude des corrélats physiologiques et des mécanismes du phénomène de prise de décision.

2.1 Prise de décisionen théorie des systèmes fonctionnels

Selon P.K. Anokhin (1975), la nécessité d'introduire le concept de « prise de décision » est apparue dans le processus d'élaboration de la théorie du FS pour désigner clairement l'étape à laquelle se termine la formation et commence l'exécution de tout acte comportemental. Ainsi, la prise de décision dans un système fonctionnel est l'une des étapes du développement d'un comportement axé sur un objectif. Elle est toujours associée au choix, puisqu'au stade de la synthèse afférente il y a une comparaison et une analyse d'informations provenant de différentes sources. La prise de décision représente un « point » critique où se produit l’organisation d’un complexe d’excitations efférentes, qui génèrent ensuite une certaine action.

En ce qui concerne les mécanismes physiologiques de la prise de décision, P.K. Anokhin a souligné que la prise de décision est un processus qui comprend différents niveaux d'organisation : depuis un neurone individuel, qui produit sa réponse à la suite de la somme de nombreuses influences, jusqu'au système dans son ensemble, intégrant les influences de nombreuses associations neuronales. Le résultat final de ce processus est exprimé dans la déclaration : le système a pris une décision.

Niveaux de prise de décision. L'importance de la prise de décision en matière de comportement et d'activité mentale est évidente. Cependant, la description de ce processus du point de vue d'une approche systémique, comme cela arrive souvent, est trop générale. La prise de décision en tant qu'objet de recherche psychophysiologique doit avoir un contenu spécifique et être disponible pour une étude à l'aide de méthodes expérimentales.

Les mécanismes neurophysiologiques de prise de décision doivent différer significativement selon le contexte de l'activité dans laquelle ils s'inscrivent. Dans les systèmes sensoriels et moteurs, à chaque acte perceptif ou moteur, se produit un choix diversifié et multilatéral d'une réponse possible, qui s'effectue à un niveau inconscient.

Des mécanismes neurophysiologiques fondamentalement différents ont de « véritables » processus de prise de décision, qui agissent comme un lien dans l’activité volontaire consciente d’une personne. Étant un maillon obligatoire pour assurer tous les types d'activités cognitives, le processus décisionnel dans chacune d'entre elles a ses spécificités. Une décision perceptuelle diffère d'une solution à une tâche mnésique ou mentale, et le support cérébral le plus essentiel pour ces décisions comprend différents liens et est construit à différents niveaux.

En psychophysiologie, les idées les plus développées sur les corrélats et les mécanismes de prise de décision inclus dans les processus de traitement de l'information et d'organisation des actes comportementaux.

2.2 Potentiels évoqués et prise de décision

Une méthode productive pour étudier les bases physiologiques de la prise de décision est la méthode d'enregistrement des potentiels évoqués ou liés à un événement (EP et ERP). Les ERP sont des réactions de différentes zones corticales à un événement extérieur, comparables en durée au processus psychologique réel de traitement de l'information ou à un acte comportemental.

Dans le cadre de ces réactions, deux types de composants peuvent être distingués : les composants spécifiques précoces (exogènes) et les composants tardifs non spécifiques (endogènes).

Composants exogènes associés à la transformation primaire, et endogène refléter les étapes d'un traitement plus complexe de stimuli : former une image, la comparer aux normes de mémoire, prendre une décision perceptuelle.

Un large éventail d'études expérimentales est associé à l'étude de l'oscillation endogène informationnelle la plus célèbre de l'onde P 300, ou P 3, une oscillation positive tardive enregistrée dans l'intervalle de 300 à 600 ms. De nombreux faits indiquent que la vague P 3 peut être considérée comme un corrélat psychophysiologique de processus cognitifs tels que l'attente, l'apprentissage, l'inadéquation, la résolution de l'incertitude et la prise de décision.

La signification fonctionnelle de l'onde P 3 est largement discutée dans de nombreuses études, et un certain nombre d'approches différentes pour son interprétation ont été trouvées. Regardons certains d'entre eux à titre d'exemple.

1. Du point de vue de la théorie des systèmes fonctionnels, l'émergence de la vague P 3 caractérise le changement des FS existants, le passage d'une étape majeure du comportement à une autre, la vague P 3 reflète en même temps la restructuration du « le contenu actuel du psychisme » et son amplitude est l'ampleur des réorganisations se produisant dans l'une ou l'autre zone du cerveau (Maksimova N.E. et Aleksandrov I.O., 1984).

2. Du point de vue de l'approche informationnelle, la valeur fonctionnelle de P 3 est considérée comme le résultat de « l'achèvement cognitif ». Selon cette logique, le processus de perception se compose d’unités de temps individuelles discrètes d’« époques perceptuelles ». Au sein de chaque époque, une analyse de la situation est effectuée et une attente d'un événement qui devrait mettre fin à l'époque se forme. L'achèvement de l'ère se traduit par l'apparition de la vague P 3, prédominante dans la région pariétale. On suppose que les composants individuels du PE reflètent l'alternance de hausses et de baisses dans l'activation des structures responsables de la mise en œuvre de l'activité cognitive, et la vague P 3 est provoquée par une diminution du niveau d'activation dans les zones tertiaires du cortex. , responsable de l’achèvement cognitif de l’acte perceptuel et de la prise de décision.

3. Selon d'autres idées, la vague P 3 est une manifestation d'une catégorie particulière de processus de méta-contrôle associés à la planification et au contrôle du comportement en général, à l'établissement de priorités de comportement à long terme et à la détermination de changements probabilistes dans l'environnement.

2.3 Chronométrie de l'activité mentale

La chronométrie psychophysiologique est une direction qui étudie les paramètres temporels (début, durée, vitesse) des opérations cognitives à l'aide de méthodes physiologiques. Les caractéristiques amplitude-temps des composants EP et ERP sont ici de la plus haute importance.

L'objet d'étude concerne les composants à la fois exogènes et endogènes, reflétant les différentes étapes du processus de traitement de l'information. Les paramètres temporels des premiers permettent de juger du temps nécessaire à l'analyse sensorielle. Les paramètres temporels des composants endogènes donnent une idée de la durée des étapes de traitement associées aux opérations de formation d'image, de comparaison avec les standards de mémoire et de prise de décision.

L'analyse des paramètres amplitude-temps de ces composantes dans différentes situations permet d'établir une gamme de variables psychologiques dont dépendent à la fois la vitesse de traitement de l'information dans son ensemble et la durée des étapes individuelles de ce processus. Il a été possible de montrer que la période de latence P3 est directement liée à la spécificité informationnelle du stimulus et est inversement proportionnelle à la complexité de la tâche expérimentale. Dans ce cas, l'amplitude de la composante P 3 est plus grande, plus le stimulus lui-même dans la tâche expérimentale est complexe et plus la situation expérimentale nécessite d'opérations cognitives de la part du sujet.

Ainsi, les paramètres d'EP et d'ERP sont de plus en plus utilisés comme outil d'analyse microstructurale, qui permet d'identifier les caractéristiques temporelles de certaines étapes de l'organisation interne d'un acte comportemental inaccessibles à l'observation externe.

Questions pour la maîtrise de soi

1. Qui a proposé le concept de « prise de décision » ?

2. Quelle est l'essence du processus de prise de décision du point de vue de la théorie des systèmes fonctionnels ?

3. La signification des niveaux de décision et leurs différences.

4. Le rôle des composants endogènes du P 300 dans le processus décisionnel.

5. Le rôle des composants exogènes du P 300 dans le processus décisionnel.

6. Chronométrie de l'activité mentale.

Littérature

1. Anokhin P.K. Essais sur la physiologie des systèmes fonctionnels. M. : Médecine, 1975.

2. Bloom F., Leiserson A., Hofstadter L. Cerveau, esprit et comportement. -

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5. Maksimova N.E., Alexandrov I.O. Phénomène P 300 et psychophysiologie du comportement // Activité cérébrale et mentale. M. : Nauka, 1984.

6. Nikolaeva E.I. Psychophysiologie. Physiologie psychologique avec les bases de la psychologie physiologique. M. : En soi ; Logos, 2003. 544 p.

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11. Gardner H. États d'esprit : La théorie de l'intelligence multiple. L : Heinemann, 1983.

3. Approche psychophysiologique de l'intelligence

On sait qu'en psychologie, il existe de nombreuses approches différentes pour analyser la nature de l'intelligence, sa structure, ses méthodes de fonctionnement et ses modes de mesure. Du point de vue de l'analyse psychophysiologique, il convient de se concentrer sur l'approche de l'intelligence en tant que formation biologique, selon laquelle il est supposé que les différences individuelles dans les indicateurs de développement intellectuel s'expliquent par l'action d'un certain nombre de facteurs physiologiques, d'une part, et ces différences sont largement déterminées par le génotype, et deuxièmement .

3.1 Le concept d'intelligence et sa nature

En termes théoriques, la position la plus cohérente est ici celle de G. Eysenck. Il distingue trois types d'intelligence : biologique, psychométrique et sociale.

Le premier d’entre eux représente la base biologique génétiquement déterminée du fonctionnement cognitif et toutes ses différences individuelles. L'intelligence biologique, fondée sur des facteurs neurophysiologiques et biochimiques, est directement liée à l'activité du cortex cérébral.

L'intelligence psychométrique est mesurée par des tests d'intelligence et est influencée à la fois par l'intelligence biologique et par des facteurs socioculturels.

L'intelligence sociale représente les capacités intellectuelles démontrées dans la vie de tous les jours. Cela dépend de l’intelligence psychométrique, ainsi que des traits de personnalité, de la formation et du statut socio-économique. Parfois, l’intelligence biologique est appelée intelligence A, l’intelligence sociale – intelligence B. De toute évidence, l’intelligence B est beaucoup plus large que l’intelligence A et l’inclut.

Le concept d'Eysenck s'appuie en grande partie sur les travaux de ses prédécesseurs. L'idée de l'existence de facteurs physiologiques qui déterminent les différences individuelles dans l'activité mentale des personnes a une histoire d'étude assez longue.

Contexte historique. Au milieu du siècle dernier, avec l'avènement des premières techniques expérimentales de mesure d'indicateurs psychophysiologiques simples, tels que la sensibilité sensorielle discriminante, le temps de réaction, etc., une direction est apparue en psychologie visant à trouver des processus ou propriétés physiologiques simples qui peut être à l’origine des différences individuelles en matière d’intelligence.

L'idée d'utiliser des mesures simples et physiologiques pour évaluer les différences individuelles en matière d'intelligence vient de Francis Galton. Il considérait l'intelligence comme une entité biologique qui devait être mesurée à l'aide d'indicateurs physiologiques. Ces idées ont été incarnées expérimentalement dans un certain nombre de travaux dans lesquels il a été proposé de considérer le temps nécessaire pour accomplir des tâches simples comme un corrélat de l'intelligence et en partie comme un moyen de la mesurer.

Le temps comme facteur d’efficacité. Selon certaines idées, une certaine partie des différences individuelles dans la réussite des tests d'intelligence s'explique par la rapidité avec laquelle un individu peut traiter l'information, quelles que soient les connaissances et les compétences acquises. Par conséquent, le temps en tant que facteur garantissant l'efficacité de l'activité mentale revêt encore une grande importance.

Ainsi, le concept de vitesse mentale, ou vitesse d'exécution des actions mentales, acquiert le rôle d'un facteur expliquant l'origine des différences individuelles dans les indicateurs d'activité cognitive et d'intelligence. En effet, il a été démontré à plusieurs reprises que l'indicateur d'intelligence est associé au temps de réaction, pris dans différentes options d'évaluation, par une corrélation négative en moyenne de 0,3.

Parallèlement à cela, en psychophysiologie, il existe une direction particulière - la chronométrie des processus de traitement de l'information, dans laquelle l'un des principaux indicateurs est les latences des composants EP, interprétés comme des marqueurs du temps d'exécution d'opérations cognitives individuelles. Il est naturel qu'il existe un certain nombre d'études sur la relation entre les indicateurs du PE et le renseignement.

3.2 Efficacité neuronale

Dans ce contexte, l’hypothèse de l’efficacité neuronale a été formulée, qui suggère que les individus « biologiquement efficaces » traitent les informations plus rapidement et devraient donc avoir des paramètres temporels (latences) plus courts des composants de l’ERP.

Potentiels évoqués chez six sujets avec un score de QI élevé (à gauche) et six sujets avec un score de QI faible (à droite) (d'après G.I. Eysenck, 1995)

Ces hypothèses ont été testées à plusieurs reprises et il a été constaté qu'une telle connexion est trouvée sous certaines conditions : la méthode bipolaire d'enregistrement des EP et l'utilisation de stimuli visuels. De plus, il existe d’autres facteurs qui influencent sa manifestation, comme le niveau d’activation. La plus grande correspondance entre les latences courtes et les scores d'intelligence élevés se produit à un niveau d'activation modéré. Par conséquent, la relation entre les périodes de latence EP et les scores de QI dépend du niveau d'activation ;

En plus des caractéristiques temporelles, de nombreux autres paramètres de l'EP sont utilisés pour la comparaison avec les indicateurs de QI : diverses options d'estimation de l'amplitude, variabilité, asymétrie.

Les plus célèbres à cet égard sont les études de A. et D. Hendrickson, qui reposent sur un modèle théorique de la mémoire, du traitement de l'information et de l'intelligence, basé sur l'idée de processus et fonctions neuronaux et synaptiques. Les différences individuelles ici sont basées sur des différences dans les caractéristiques de la transmission synaptique et la formation des engrammes mémoriels. On suppose que des erreurs peuvent survenir lors du traitement des informations au niveau des synapses du cortex cérébral. Plus un individu produit de telles erreurs, plus ses scores d’intelligence sont faibles. Il est impossible de quantifier le nombre de ces erreurs, mais elles se manifestent dans les caractéristiques individuelles de la configuration VP.

Selon ce concept, les individus qui traitent avec précision les informations devraient produire des PE de grande amplitude et de forme complexe, c'est-à-dire avec des pics et des fluctuations supplémentaires. Les PE de faible amplitude de forme simplifiée sont caractéristiques des individus ayant de faibles scores d'intelligence. Ces hypothèses ont été confirmées statistiquement lors de la comparaison des indicateurs d'EP et de renseignement selon les tests de Wechsler et Raven.

Ainsi, il y a des raisons d'affirmer que l'efficacité du transfert d'informations au niveau neuronal est déterminée par deux paramètres : la vitesse et la précision (sans erreur). Ces deux paramètres peuvent être considérés comme des caractéristiques de l’intelligence biologique.

3.3 Facteurs topographiques

Le rôle des facteurs topographiques dans la réflexion et l’intelligence peut être envisagé sous au moins deux aspects. Le premier est corrélé aux caractéristiques morphologiques et fonctionnelles des structures cérébrales individuelles associées à des performances mentales élevées. La seconde concerne les particularités de l'interaction entre les structures cérébrales, dans lesquelles une activité mentale très efficace est possible.

Pendant longtemps, une vision sceptique a prévalu quant aux tentatives visant à trouver des caractéristiques morphologiques et topographiques dans la structure du cerveau des personnes dotées d'une intelligence élevée. Cependant, récemment, ce point de vue a cédé la place à un autre, selon lequel les caractéristiques individuelles de l'activité mentale s'accompagnent de certaines relations dans le développement de diverses zones du cerveau.

Une étude post-mortem du cerveau de personnes dotées de capacités exceptionnelles démontre un lien entre les spécificités de leur talent et les caractéristiques morphologiques du cerveau, principalement la taille des neurones dans la couche dite réceptive du cortex. Une analyse du cerveau de l'éminent physicien A. Einstein a montré que précisément dans les zones où l'on pouvait s'attendre à des changements maximaux (les zones associatives antérieures de l'hémisphère gauche), la couche réceptrice du cortex était deux fois plus épaisse que d'habitude. En outre, un nombre nettement plus élevé de cellules dites gliales y ont été découvertes, qui répondaient aux besoins métaboliques des neurones hypertrophiés. Il est caractéristique que les études portant sur d’autres parties du cerveau d’Einstein n’aient révélé aucune différence particulière.

On suppose qu'un développement aussi inégal du cerveau est associé à la redistribution de ses ressources (médiateurs, neuropeptides, etc.) en faveur des départements qui travaillent le plus intensément. Un rôle particulier est joué ici par la redistribution des ressources du médiateur acétylcholine. Le système cholinergique du cerveau, dans lequel l'acétylcholine sert de médiateur de l'influx nerveux, selon certaines idées, fournit la composante informationnelle des processus d'apprentissage. Ces résultats suggèrent que les différences individuelles en matière de performances mentales semblent être liées aux schémas métaboliques du cerveau.

Cependant, la pensée et l'intelligence sont des propriétés du cerveau dans son ensemble, c'est pourquoi l'analyse de l'interaction des différentes régions du cerveau, dans lesquelles une activité mentale très efficace est réalisée, et, en premier lieu, l'analyse de l'interaction interhémisphérique, est d'importance. importance particulière.

Le problème de la spécialisation fonctionnelle des hémisphères dans l'activité cognitive humaine présente de nombreux aspects différents et est bien étudié. Fondamentalement, ils se résument à ce qui suit : une stratégie de cognition analytique et médiée par les signes est caractéristique du travail de l'hémisphère gauche, une stratégie synthétique et médiatisée au figuré est caractéristique de l'hémisphère droit. Il est naturel que les propriétés fonctionnelles des hémisphères, ou plus précisément le degré de leur expression individuelle, puissent servir de condition physiologique pour des réalisations élevées dans la résolution de problèmes de divers types (verbaux-logiques ou spatiaux).

Initialement, on supposait que la condition pour des réalisations élevées en matière d'activité mentale était le développement prédominant des fonctions de l'hémisphère gauche dominant, mais actuellement, de plus en plus d'importance à cet égard est accordée aux fonctions de l'hémisphère droit sous-dominant. À cet égard, l'hypothèse d'une interaction bilatérale efficace en tant que base physiologique du talent général est née. On suppose que plus un droitier utilise les capacités de son hémisphère droit sous-dominant, plus il est capable de : réfléchir à différentes questions en même temps ; attirer plus de ressources pour résoudre le problème qui l'intéresse ; comparer et contraster simultanément les propriétés des objets identifiés par les stratégies cognitives de chaque hémisphère. L'hypothèse d'une interaction bilatérale et de l'utilisation efficace de toutes les capacités des hémisphères gauche et droit dans l'activité intellectuelle semble optimale, car elle aborde, d'une part, le travail du cerveau dans son ensemble et, d'autre part, utilise des idées sur les ressources cérébrales.

Corrélation entre les niveaux neuronaux et topographiques. La pensée en tant que processus mental et l'intelligence en tant que caractéristique cognitive intégrale fonctionnent sur la base des propriétés du cerveau pris dans son ensemble. Du point de vue d'une approche systémique du travail cérébral, il convient de distinguer deux niveaux, ou types de systèmes : le microsystème et le macrosystème.

En ce qui concerne la pensée et l'intelligence, le premier est représenté par les paramètres du fonctionnement des neurones (les principes de codage des informations dans les réseaux de neurones) et les caractéristiques de la propagation de l'influx nerveux (la vitesse et la précision de la transmission des informations). La seconde reflète les caractéristiques morphofonctionnelles et l'importance des structures cérébrales individuelles, ainsi que leur organisation spatio-temporelle (chronotope) pour assurer une activité mentale efficace. L'étude de ces facteurs permet de révéler que le cerveau, et principalement les zones corticales, en cours d'activité mentale, agissent comme un système unique avec une structure interne très flexible et mobile, adaptée aux spécificités de la tâche et méthodes pour le résoudre.

Une image holistique des mécanismes cérébraux qui sous-tendent l’activité mentale et l’intelligence est possible grâce à l’intégration des idées développées à chaque niveau. C'est la perspective de la recherche psychophysiologique sur l'activité mentale humaine.

Questions d'auto-test

1. Le concept d'intelligence biologique, psychométrique et sociale.

2. Qui a été le fondateur de l'étude sur l'évaluation des différences individuelles en matière d'intelligence ?

3. Qu'est-ce que la vitesse psychique ?

4. Quelle est l'essence de l'orientation de la chronométrie des processus de traitement de l'information dans l'étude du renseignement ?

5. Quelle est l’essence de l’hypothèse de l’efficacité neuronale ?

6. La contribution des recherches de A. et D. Henderson à la compréhension de la nature de l'activité mentale.

7. Quelles caractéristiques morphologiques du cerveau caractérisent une personne isolée ?

8. Le rôle des hémisphères droit et gauche du cerveau dans le processus de pensée.

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