સાયકોટેક્નિકનો ખ્યાલ. ખ્યાલનો આધુનિક અર્થ

ભાગ એક. સ્વ-શંકા શું છે

પ્રકરણ 3 “શું સારું છે અને શું ખરાબ છે?” વિષય પરની ગેરસમજોનો સંગ્રહ. પુરસ્કારો અને સજા ઉપરાંત, બાળકો સાથેના અમારા સંબંધોમાં અન્ય ઘણા પાસાઓ છે: કિન્ડરગાર્ટનઅને શાળા, મિત્રો અને પાળતુ પ્રાણી, અસત્ય અને આદર્શ, કુટુંબની શોધ

પ્રકરણ એક. ભય શું છે 1.1. ભય અને ફોબિયા. તેઓ શું છે અને તેઓ કેવી રીતે ઉદભવે છે? ભય એ એક કુદરતી માનવ લાગણી છે જે વાસ્તવિક અથવા દેખીતી ધમકીની અપેક્ષાએ ઊભી થાય છે. મનોવિજ્ઞાન, જે બધી લાગણીઓને સકારાત્મક અને નકારાત્મક રંગોમાં વિભાજિત કરે છે, તે ભયને ધ્યાનમાં લે છે

શબ્દ રચના. ગ્રીકમાંથી આવે છે. માનસ - આત્મા + તકનીક - કલા.

વિશિષ્ટતા. મુખ્ય સમસ્યાશ્રમનું એક વૈજ્ઞાનિક સંગઠન હતું. સાયકોટેક્નિકના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો સૌ પ્રથમ વી. સ્ટર્ન (1903) અને એચ. મુન્સ્ટરબર્ગ (1910)ના કાર્યોમાં ઘડવામાં આવ્યા હતા. રશિયામાં તે મુખ્યત્વે I.N. Spielrein ના નામ સાથે સંકળાયેલું હતું અને 20-30 ના દાયકામાં સૌથી વધુ વ્યાપક બન્યું હતું. "પીપલ્સ કમિશનર ફોર એજ્યુકેશનની સિસ્ટમમાં પેડોલોજીકલ વિકૃતિઓ પર" હુકમનામું પછી, જેણે પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરવાની પ્રથાની નિંદા કરી હતી, યુએસએસઆરની તમામ સાયકોટેક્નિકલ સંસ્થાઓ ફડચામાં ગઈ હતી.

સાયકોટેકનિક્સ

ગ્રીકમાંથી માનસ - આત્મા અને તકનીક - કલા, કૌશલ્ય) - 20 - 30 ના દાયકામાં વ્યાપક. XX સદી પ્રદેશનું નામ વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન, જે લોકોની વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓની સમસ્યાઓનો ચોક્કસ લાગુ પાસામાં અભ્યાસ કરે છે, મુખ્યત્વે અભ્યાસની સમસ્યાઓના સંદર્ભમાં વૈજ્ઞાનિક સંસ્થામજૂરી પી.ના મુખ્ય કાર્યો હતા: વ્યાવસાયિક પસંદગી અને વ્યાવસાયિક પરામર્શ; તર્કસંગતીકરણ શ્રમ વ્યવહાર, ટેકનોલોજી અને કામ કરવાની પરિસ્થિતિઓ; અકસ્માતો અને ઇજાઓ ઘટાડવાની રીતો; ઔદ્યોગિક તાલીમ પદ્ધતિઓમાં સુધારો. યુએસએસઆરમાં, પી. ઔદ્યોગિક પી. પ્રયોગશાળાની સ્થાપના સાથે ઝડપથી વિકાસ કરવાનું શરૂ કર્યું. કેન્દ્રીય સંસ્થાલેબર (CIT), સંખ્યાબંધ ઉદ્યોગ પ્રયોગશાળાઓ પણ બનાવવામાં આવી હતી. પી.ના ક્ષેત્રમાં સંશોધન વ્યાપકપણે ઉદ્યોગ (મેટલર્જિકલ, મિકેનિકલ એન્જિનિયરિંગ, કેમિકલ, ફૂટવેર), પરિવહન, વેપાર અને સંચાર સાહસોમાં કરવામાં આવ્યું હતું. લાક્ષણિક લક્ષણસાયકોટેક્નિકલ સંશોધનમાં સ્પષ્ટ વ્યવહારુ અભિગમ હતો. સંખ્યાબંધ સ્પષ્ટ સફળતાઓ હોવા છતાં, 30 ના દાયકાના અંતમાં. મનોરોગ ચિકિત્સા ક્ષેત્રના કાર્યને દેશના નેતૃત્વ દ્વારા આકરી ટીકા કરવામાં આવી હતી, યુએસએસઆરમાં સાયકોટેક્નિકલ સંસ્થાઓ ફડચામાં આવી હતી, અને સંશોધન બંધ કરવામાં આવ્યું હતું. તેઓ ફક્ત 50 ના દાયકાની શરૂઆતમાં જ ફરી શરૂ થયા. એન્જિનિયરિંગ, ઔદ્યોગિક, લશ્કરી મનોવિજ્ઞાન, વેપાર મનોવિજ્ઞાન, વગેરે.

સાયકોટેક્નિક

(ગ્રીક સાયકો... અને ટેક્નોલોજીમાંથી - કલા, કૌશલ્ય) - મનોવિજ્ઞાનની એક શાખા, જેનો વિષય વ્યવહારિક મુદ્દાઓને ઉકેલવા માટે મનોવિજ્ઞાનનો ઉપયોગ છે, મુખ્યત્વે માનવ શ્રમ પ્રવૃત્તિ સાથે સંબંધિત; તેની સામગ્રી અને પદ્ધતિઓમાં તે મોટાભાગે કામના મનોવિજ્ઞાન સાથે એકરુપ છે. આ શબ્દ 1903 માં જર્મન મનોવિજ્ઞાની ડબલ્યુ. સ્ટર્ન દ્વારા પ્રસ્તાવિત કરવામાં આવ્યો હતો, અને 1908 માં તેમના દેશબંધુ જી. મુન્સ્ટરબર્ગે મનોવિજ્ઞાનને વિજ્ઞાન તરીકે ઔપચારિક બનાવવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો, તેની સામગ્રી અને પદ્ધતિઓ વ્યાખ્યાયિત કરી હતી. 20-30 ના દાયકામાં વ્યાપક. યુએસએસઆરમાં પ્રાપ્ત થયું (આ સમયગાળા દરમિયાન "વર્ક સાયકોલોજી અને સાયકોટેકનિક્સ" જર્નલ્સ પ્રકાશિત થયા હતા (1928 થી), અને 1932 થી - "સોવિયેત સાયકોટેકનિક્સ"). 20-30s વસ્તુઓ માટે. તે વૃદ્ધિમાં અનિવાર્ય ભૂલો અને પરીક્ષણો માટે અતિશય ઉત્સાહ દ્વારા પણ દર્શાવવામાં આવ્યું હતું, જેણે કેટલાક પ્રેક્ટિશનરો, શિક્ષકો અને મનોવૈજ્ઞાનિકોમાં તેના પ્રત્યે આલોચનાત્મક વલણને જન્મ આપ્યો હતો. હાલમાં, વિષયની સામગ્રી, તેની સમસ્યાઓ અને પદ્ધતિઓ શ્રમ મનોવિજ્ઞાન, ઔદ્યોગિક, એન્જિનિયરિંગ અને લાગુ મનોવિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં પ્રવેશી છે.

આજકાલ "સાયકોટેક્નિક" નો ખ્યાલ સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાય છે વિવિધ અર્થો: બંને વ્યક્તિ પર માનસિક પ્રભાવ માટે તકનીકોના સમૂહ તરીકે, અને સ્વ-નિયમનની પદ્ધતિઓના સમૂહ તરીકે, અને મનોવિજ્ઞાનની નવીનતમ પદ્ધતિ તરીકે, જેમાં શામેલ છે નવો પ્રકારતર્કસંગતતા, અને એક અથવા બીજી દાર્શનિક અને ધાર્મિક પરંપરામાં માનસિક પ્રવૃત્તિની સંસ્કૃતિ તરીકે, અને કેટલીકવાર, 20-30 ના દાયકાના સાયકોટેક્નિક્સને હકારમાં, આ ખ્યાલને "મનોવિજ્ઞાન - તકનીક" તરીકે કલ્પના કરવામાં આવે છે, એટલે કે. વ્યાવસાયિક પસંદગી, કારકિર્દી માર્ગદર્શન અને સામાન્ય રીતે શ્રમના તર્કસંગતકરણના વૈજ્ઞાનિક સંગઠનના હેતુ માટે મજૂરના વિષય તરીકે વ્યક્તિના મનો-શારીરિક અભ્યાસ તરીકે.

અમારા તર્ક માટે, ખ્યાલની ઉત્પત્તિ પર પાછા ફરવું અને જી. મુન્સ્ટરબર્ગ શબ્દના શોધકને સાયકોટેક્નિક્સ કહેતા તે યાદ રાખવું મહત્વપૂર્ણ છે, ખાસ કરીને કારણ કે તે તેમનું કાર્ય હતું જેનો ઉલ્લેખ એલ.એસ. વાયગોત્સ્કી, જ્યારે તેણે લખ્યું કે સાયકોટેક્નિક્સમાં નવા મનોવિજ્ઞાનનું બીજ છે. જી. મુન્સ્ટરબર્ગના પુસ્તક "ફન્ડામેન્ટલ્સ ઓફ સાયકોટેક્નિક" (મોસ્કો, 1924) ના રશિયન અનુવાદની પ્રસ્તાવનામાં, બી. સેવર્ની અને વી. એકઝેમ્પલયાર્સ્કીએ લખ્યું છે કે લેખક પ્રયોજિત મનોવિજ્ઞાનના હાલના વિશેષ ક્ષેત્રોને એક કરવાના ધ્યેયને અનુસરે છે અને તેના વિકાસ માટે ઉભરતા લોકો (સામાજિક સાયકોટેક્નિક, કાયદા , કલા, વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રોમાં મનોવિજ્ઞાનની એપ્લિકેશનો) અને આ સંસ્કૃતિને મનોવૈજ્ઞાનિક બનાવવાનું કાર્ય કરે છે.

જી. મુન્સ્ટરબર્ગ શાસ્ત્રીયથી આધુનિક મનોવિજ્ઞાન તરફના સંક્રમણના ઇતિહાસમાં મુખ્ય પાત્રોમાંનું એક હતું, જેનો અર્થ સૂત્ર દ્વારા વ્યક્ત કરી શકાય છે: જૂના મનોવિજ્ઞાનને આત્માના જીવનમાં રસ હતો, નવા - જીવનનો આત્મા(સે.મી.). શાસ્ત્રીય સમયગાળાના મનોવૈજ્ઞાનિક, આત્મનિરીક્ષણવાદી વ્યાવસાયિક રીતે વિશ્વથી દૂર થઈ ગયા, એવું માનતા કે મીઠાશની સંવેદનાનો અભ્યાસ કરવા માટે ખાંડનો અભ્યાસ કરવો જરૂરી નથી. સદીના વળાંક પર, મનોવિજ્ઞાનમાં સંપૂર્ણપણે નવા આંકડાઓ દેખાયા (તેમાંથી, મુખ્યત્વે એસ. ફ્રોઈડ, જે. વોટસન), જેઓ, તેનાથી વિપરિત, તેમના ચહેરાને જીવનમાં ફેરવવા અને તેમાં માનસ જોવાનો પ્રયાસ કરવા માંગતા હતા. અલબત્ત, તેઓ બધાએ આ સમસ્યાને અલગ-અલગ, ક્યારેક વિપરીત રીતે હલ કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. જી. મુન્સ્ટરબર્ગની ખાસિયત એ હતી કે, અંદરથી મનોવૈજ્ઞાનિક વિજ્ઞાનને સુધારવાનો ધ્યેય નક્કી કર્યા વિના, તેણે પ્રયોજિત મનોવિજ્ઞાનને અપનાવ્યું, જે મોટે ભાગે પેરિફેરલ લાગતું, પરંતુ હકીકતમાં ઐતિહાસિક વિકાસ માટે નિર્ણાયક છે, મનોવિજ્ઞાનનો વિસ્તાર જ્યાં તે જીવન સાથે છેદે છે. જી. મુન્સ્ટરબર્ગે લાગુ મનોવિજ્ઞાનને કાર્યકારણ અને ટેલિલોજિકલમાં વિભાજિત કર્યું. કેઝ્યુઅલ એ અન્ય વિજ્ઞાનમાં સમજૂતી માટે મનોવિજ્ઞાનનો ઉપયોગ છે, સંસ્કૃતિમાં, આ "સંસ્કૃતિનું મનોવિજ્ઞાન" છે. ટેલિઓલોજિકલ - વ્યવહારુ લક્ષ્યો હાંસલ કરવા માટે મનોવિજ્ઞાનનો ઉપયોગ. આ "સાયકોટેક્નિક" છે (જુઓ).

એકવાર સાયકોટેક્નિક, જી. મુનસ્ટેનબર્ગ અનુસાર, - લાગુશિસ્ત, પછી તેને સમજવા માટે, તેના ત્રણ ભાગોને પ્રકાશિત કરવા અને ધ્યાનમાં લેવા યોગ્ય છે: શું, વાસ્તવમાં, "લાગુ કરેલ", કેવી રીતેઅને જ્યાં, એટલે કે વિષય, પદ્ધતિ અને અરજીનો વિસ્તાર.

જી. મુન્સ્ટરબર્ગ સાયકોટેક્નિકના ઉપયોગના ક્ષેત્રને સ્પષ્ટપણે ખ્યાલ આપે છે સંસ્કૃતિ: "માનવના તમામ ક્ષેત્રોમાં સંસ્કૃતિસાયકોટેક્નિકલ સમસ્યાઓ ઊભી થાય છે" (મારા ત્રાંસા. - એફ.વી.) શિક્ષક બાળકને પ્રભાવિત કરે છે, ઉપદેશક પાપીને પ્રભાવિત કરે છે, સેલ્સમેન ખરીદનારને પ્રભાવિત કરે છે, ડૉક્ટર દર્દીને પ્રભાવિત કરે છે, વગેરે. તેમની પ્રવૃત્તિઓમાં, "ચોક્કસ ધ્યેયો માનસિક પ્રક્રિયાઓ દ્વારા સંપૂર્ણ અથવા આંશિક રીતે પ્રાપ્ત કરી શકાય છે, અને મનોવિજ્ઞાનનું કાર્ય એ બતાવવાનું છે કે કઈ પ્રક્રિયાઓની ચર્ચા કરવી જોઈએ અને ઇચ્છિત પરિણામ પ્રાપ્ત કરવા માટે કયા પ્રભાવો જરૂરી છે." નોંધ કરો કે ગોળાના ઉદાહરણો તરીકે સંસ્કૃતિ G. Münsterberg કલા અથવા વિજ્ઞાનનો ઉપયોગ કરતા નથી, પરંતુ શિક્ષણ, ચર્ચ અને વેપાર, એટલે કે. સામાજિક ક્ષેત્રો કે જેની સ્પષ્ટ વ્યાખ્યા છે વ્યવહારુપાત્ર સાયકોટેક્નિક્સ અહીં સામાજિક વ્યવહારમાં તેના જરૂરી તત્વ તરીકે બનેલ શિસ્ત તરીકે દેખાય છે, જે બંનેને માનસિકતાને ઓળખવા અને તેને પ્રભાવિત કરવાની મંજૂરી આપે છે.

જી. મુન્સ્ટરબર્ગના સૈદ્ધાંતિક પ્રતિબિંબમાં "એપ્લિકેશનના વિષય" માટે, તે ચેતનાનું શાસ્ત્રીય મનોવિજ્ઞાન છે. એક મુખ્ય વ્યાખ્યામાં, તે કહે છે કે સાયકોટેક્નિકનો ઉપયોગ છે ચેતનાની ઘટના વિશેના સિદ્ધાંતોઆપણે શું કરવું જોઈએ તે નક્કી કરવા માટે 3.

ભલે આપણે સૈદ્ધાંતિક, પદ્ધતિસરનું અને કેવી રીતે મૂલ્યાંકન કરીએ વ્યવહારુ મહત્વમુન્સ્ટરબર્ગ સાયકોટેક્નિક, એલ.એસ.ના અભિપ્રાય સાથે સહમત ન થઈ શકે. વાયગોત્સ્કી (જુઓ), કે તેનું પદ્ધતિસરનું મહત્વ પ્રચંડ છે અને તે આપણા મતે, એ હકીકત દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે કે શરૂઆતથી જ "સાયકોટેક્નિક" ની વિભાવનાનું માળખું, જેમાં ત્રણ બ્લોક્સનો સમાવેશ થાય છે: એપ્લિકેશનનો વિષય - પદ્ધતિ અરજીનો - અરજીનો વિસ્તાર, ત્રણ શ્રેણીઓના સંયોજનથી ભરેલો હતો: ચેતના - વ્યવહાર - સંસ્કૃતિ, એટલે કે ખૂબ જ શ્રેણીઓ દ્વારા, જે આપણે જોયું તેમ, રચના કરે છે સંપૂર્ણ વ્યક્તિ.

પરંતુ જો એમ હોય, તો પછી કદાચ - જી. મુન્સ્ટરબર્ગ પર પાછા? જી. મુન્સ્ટરબર્ગ દ્વારા ઘડવામાં આવેલ સાયકોટેક્નિકનો વિચાર ખરેખર આધુનિક મનોવિજ્ઞાનનો મુખ્ય પદ્ધતિસરનો સિદ્ધાંત ન બની શકે? હા અને ના. હા, કારણ કે તે "ચેતના - સંસ્કૃતિ" સમસ્યાના વૈજ્ઞાનિક અને વ્યવહારુ વિકાસનું સૌથી મહત્વપૂર્ણ કાર્ય આગળ ધપાવે છે, એટલે કે. આવા વિકાસ, જ્યાં ચેતનાનો સિદ્ધાંત મનોવિજ્ઞાની અથવા ફિલસૂફના આત્મનિરીક્ષણથી નહીં, પરંતુ સંસ્કૃતિના એક અથવા બીજા ક્ષેત્રમાં ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની પ્રક્રિયાઓમાંથી મહત્વપૂર્ણ સામગ્રી ખેંચી શકે છે, અને તે જ સમયે ઑપ્ટિમાઇઝેશન, વિકાસમાં અસરકારક યોગદાન આપે છે. અને આ ક્ષેત્રની કામગીરીની ઘનિષ્ઠ પદ્ધતિઓની સમજ (ભલે તે

શાળા, વિજ્ઞાન, કલા, દવા અથવા વ્યવસ્થાપન). ના, સૌ પ્રથમ, કારણ કે તે ઊંડાણમાં બનાવવામાં આવ્યું હતું શાસ્ત્રીય મનોવિજ્ઞાનચેતનાના સિદ્ધાંત કે જેના પર જી. મુન્સ્ટરબર્ગ ગણતરી કરી રહ્યા હતા તે આ સમસ્યાના ઉકેલમાં ખરેખર ભાગ લેવા સક્ષમ ન હતા. ચેતનાનું શાસ્ત્રીય મનોવિજ્ઞાન મનોવિજ્ઞાનના વિચાર માટે અપૂરતું હતું. ખરેખર, "સાયકોટેક્નિક્સ" નામના એક શિસ્તના માળખામાં ચેતનાને અભ્યાસ અને સંસ્કૃતિ સાથે નક્કર રીતે જોડવા માટે, એક આમૂલ પગલું ભરવું જરૂરી હતું. ચેતનાના સિદ્ધાંતો.

માનસિક તકનીક"; વ્યાપક અર્થમાં - લાગુ મનોવિજ્ઞાન (કામનું મનોવિજ્ઞાન જુઓ); ક્ષમતાઓનું પરીક્ષણ (જુઓ ટેલરિઝમ). વિજ્ઞાન તરીકે સાયકોટેક્નિકના સ્થાપક જી. મુન્સ્ટરબર્ગ (1908માં) છે. તાજેતરમાં, આ શબ્દ બહાર આવ્યો છે. સાયકોટેક્નિકનો ઉપયોગ, સમસ્યાઓ અને પદ્ધતિઓ ક્ષેત્રમાં પ્રવેશી વિવિધ ઉદ્યોગોઅને મનોવિજ્ઞાનની શાખાઓ.

ઉત્તમ વ્યાખ્યા

અપૂર્ણ વ્યાખ્યા ↓

સાયકોટેકનિક્સ

મનોવિજ્ઞાનની શાખા જે વ્યવહારિક સમસ્યાઓનો અભ્યાસ કરે છે. ચોક્કસ લાગુ પાસામાં લોકોની પ્રવૃત્તિઓ. હાલમાં વિદેશમાં, પી.ની વિભાવના સામાન્ય રીતે એપ્લાઇડ સાયકોલોજી (ગેવાન્ડટે સાયકોલોજી, એપ્લાઇડ સાયકોલોજી) ની વિભાવના સમાન છે અને તેમાં શ્રમ મનોવિજ્ઞાન (એન્જિનિયરિંગ, ઔદ્યોગિક મનોવિજ્ઞાન), લશ્કરી વિવિધ શાખાઓની સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે. મનોવિજ્ઞાન, વેપાર મનોવિજ્ઞાન, વગેરે. પી. શરૂઆતમાં ઉભો થયો. 20મી સદી અને સૈદ્ધાંતિક પ્રાપ્ત કર્યું V. Stern, Münsterberg, Giese અને અન્ય પ્રાયોગિક મનોવૈજ્ઞાનિકોના કાર્યોમાં ડિઝાઇન. મૂળભૂત પી.નું કાર્ય અમલીકરણ કરવાનું હતું પ્રો. પસંદગી, પ્રો. ઓરિએન્ટેશન, કામની પ્રક્રિયામાં થાક અને વ્યાયામનો અભ્યાસ કરવો, વ્યક્તિને મશીન અને મશીનને વ્યક્તિ સાથે અનુકૂલિત કરવું, અસરકારકતા નક્કી કરવી વિવિધ માધ્યમોગ્રાહક પર અસર (જાહેરાત), માનસિક તાલીમ. કર્મચારીઓની તાલીમ વગેરેમાં કાર્યો. P. આ સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે વિવિધ પરીક્ષણો (મુખ્ય obr. પરીક્ષણો) નો ઉપયોગ કરે છે. મૂડીવાદીમાં દેશો, પી. કામદારોના શોષણ અને તેમના સામાજિક દમનની વ્યવસ્થાને સુધારવામાં સક્રિયપણે ફાળો આપે છે. યુએસએસઆરમાં, પી.એ તેનો અર્થ પ્રાપ્ત કર્યો. 20 અને 1 લી હાફમાં વિકાસ. 30 બહુવચનમાં સાયકોટેકનિશિયન શહેરોમાં કામ કરતા હતા. પ્રયોગશાળાઓ, સાયકોટેકનિશિયનોને તાલીમ આપવામાં આવી હતી, ઓલ-યુનિયન સોસાયટી ઓફ પી. અને એપ્લાઇડ સાયકોફિઝિયોલોજી બનાવવામાં આવી હતી, અને એક જર્નલ પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી. "સોવિયેત પી." (1928 થી 1934 સુધી), કોન્ફરન્સ અને પી. 7મી ઇન્ટરનેશનલ પર કોંગ્રેસનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. સાયકોટેક્નિકલ કોન્ફરન્સ (1931) મોસ્કોમાં યોજાઈ હતી. શરૂઆત સોવિયત યુનિયનમાં પી.ના વિકાસનો તબક્કો. રશિયા મજૂરની વૈજ્ઞાનિક સંસ્થા (NOT)ની હિલચાલ સાથે સંકળાયેલું છે અને પ્રકરણમાં તેનો સારાંશ આપવામાં આવ્યો છે. arr મૂળભૂત નિપુણતા માટે બુર્જિયોની વિભાવનાઓ અને સિદ્ધિઓ. સોવિયેત સંઘની વિશેષ શાખા તરીકે પી. 1927-28 સુધીમાં સંસ્થાકીય રીતે સાયકોલોજી પી. તે જ સમયે, પી.ના બિન-વર્ગીય પાત્ર વિશેની થીસીસ 1930-32 માં, સોવિયેટ્સની કાર્યપદ્ધતિનું પુનરાવર્તન શરૂ થયું. પી., જે માર્ક્સવાદી-લેનિનવાદી પેરેસ્ટ્રોઇકા મનોવૈજ્ઞાનિક પરિણામ હતું. વિજ્ઞાન સોવ. મનોવૈજ્ઞાનિકો અને સાયકોટેક્નિશિયનો એક જ સમયે દર્શાવેલ છે લાંબા ગાળાની યોજના વધુ વિકાસમનોવિજ્ઞાનની લાગુ શાખાઓ અને સમાજવાદીઓને નક્કર સહાય. બાંધકામ પી. થી સેરનું એક લાક્ષણિક લક્ષણ. 30 સંશોધન કરેલ વિસ્તારમાં ગુરુત્વાકર્ષણના કેન્દ્રમાં સ્થાનાંતરિત થાય છે. સમસ્યાઓ સાથે કામ પ્રો. પોલિટેકનિક પદ્ધતિઓને તર્કસંગત બનાવવાના કાર્ય માટે પસંદગી. અને પ્રો. તાલીમ, શ્રમ પ્રક્રિયાનું આયોજન, કુશળતા અને ક્ષમતાઓ વિકસાવવી, ઇજાઓ અને અકસ્માતોનો સામનો કરવો વગેરે. વ્યક્તિત્વના સંપ્રદાયે યુએસએસઆરમાં શ્રમ મનોવિજ્ઞાનના વિકાસને નોંધપાત્ર રીતે ધીમું કર્યું. નકારાત્મક પીડોલોજીની વ્યાપક ટીકા (1936-37) દરમિયાન પી. પ્રત્યેનું વલણ વધુ તીવ્ર બન્યું. પી.ની પીડોલોજી સાથે ઘણી સામ્યતા હતી તે જોતાં, ટીકાકારોએ પી.ની તમામ સિદ્ધિઓને આવશ્યકપણે વટાવી દીધી હતી અને મજૂર મનોવિજ્ઞાનની લગભગ તમામ સમસ્યાઓની કાયદેસરતા પર વિવાદ કર્યો હતો (1936માં પી. પર લગભગ તમામ પ્રયોગશાળાઓ અને શ્રમના સાયકોફિઝિયોલોજી હતા. બંધ). P. માં ભૂલભરેલી વૃત્તિઓને જ નકારી કાઢવાની વૃત્તિ (જે તે સમય સુધીમાં ઘણી રીતે દૂર થઈ ગઈ હતી અથવા ખોટી તરીકે ઓળખાઈ હતી), પણ તેની મૂળભૂત સિદ્ધિઓએ પણ નિર્ધારણ લાવ્યા હતા. માનસિક નુકસાન વિજ્ઞાન અને સમાજવાદ બાંધકામ હાલમાં, કામના મનોવિજ્ઞાનમાં સમસ્યાઓના વિકાસને પુનર્જીવિત કરવામાં આવ્યું છે, એન્જિનિયરિંગ, અવકાશ વિજ્ઞાનના વિકાસને ઉત્તેજિત કરે છે. મનોવિજ્ઞાન અને અન્ય વિશેષતા મનોવિજ્ઞાનની શાખાઓ વિજ્ઞાન લિટ.:ગેલેર્શ્ટીન એસ.જી., લેબર સાયકોલોજીના પ્રશ્નો, પુસ્તકમાં: મનોવૈજ્ઞાનિક. યુએસએસઆરમાં વિજ્ઞાન, વોલ્યુમ 2, એમ., 1960; પ્લેટોનોવ કે.કે., લેબર સાયકોલોજીના પ્રશ્નો, એમ., 1962; લેવિટોવ એન.ડી., લેબર સાયકોલોજી, એમ., 1963; પેટ્રોવ્સ્કી એ.વી., યુએસએસઆરમાં લેબર સાયકોલોજીના ઇતિહાસ પર, પુસ્તકમાં: લેબર સાયકોલોજી પર કોન્ફરન્સની સામગ્રી, યા., 1965, તેની પોતાની, સોવિયેટ્સનો ઇતિહાસ. મનોવિજ્ઞાન, એમ., 1967; તેમના દ્વારા, સોવિયેત મનોવિજ્ઞાનમાં વ્યક્તિત્વ અને શ્રમની સમસ્યાઓ, પુસ્તકમાં: XVIII ઈન્ટર્ન. કોંગ્રેસ ઓફ સાયકોલોજી. સિમ્પ. 38, મોસ્કો-એન. વાય., 1966. એ. પેટ્રોવ્સ્કી. મોસ્કો.