Nadežda Lichman
NOD „Maisto grandinės miške“ (parengiamoji grupė)

Tikslas. Suteikite vaikams supratimą apie ryšius, egzistuojančius gamtoje ir mitybos grandinėse.

Užduotys.

Plėsti vaikų žinias apie augalų ir gyvūnų ryšį, jų priklausomybė nuo maisto vienas nuo kito;

Ugdyti gebėjimus kurti maisto grandines ir jas pagrįsti;

Ugdyti vaikų kalbą atsakant į mokytojo klausimus; praturtinti žodyną naujais žodžiais: santykis gamtoje, grandis, grandinė, mitybos grandinė.

Ugdykite vaikų dėmesį ir loginį mąstymą.

Skatinti domėjimąsi gamta ir smalsumą.

Metodai ir metodai:

Vizualinis;

Žodinis;

Praktiškas;

Problemų paieška.

Darbo formos: pokalbis, užduotis, paaiškinimas, didaktinis žaidimas.

Ugdymo sritys: pažinimo vystymasis, kalbos raida, socialinis komunikacinis vystymasis.

Medžiaga:žaislinė bibabo močiutė, žaislinė pelėda, augalų ir gyvūnų iliustracijos (dobilai, pelėda, pelėda, žolė, kiškis, vilkas, augalų ir gyvūnų kortelės (lapas, vikšras, paukštis, smaigaliai, pelė, lapė, laikrodis, balionas, pievos išplanavimas, žalios ir raudonos emblemos pagal vaikų skaičių.

Atspindys.

Vaikai sėdi ant kėdžių puslankiu. Pasigirsta beldimas į duris. Močiutė (lėlė bibabo) ateina į svečius.

Sveiki vaikinai! Atėjau tavęs aplankyti. Noriu papasakoti istoriją, nutikusią mūsų kaime. Mes gyvename netoli miško. Mūsų kaimo gyventojai gano karves pievoje, kuri yra tarp kaimo ir miško. Mūsų karvės valgė dobilus ir davė daug pieno. Miško pakraštyje, seno įduboje didelis medis Ten gyveno pelėda, kuri dieną miegodavo, o naktį skrisdavo medžioti ir garsiai kaukė. Pelėdos klyksmas sutrikdė kaimiečių miegą, ir jie ją išvijo. Pelėda įsižeidė ir nuskrido. Ir staiga, po kurio laiko, karvės pradėjo mesti svorį ir duoti labai mažai pieno, nes dobilų buvo mažai, bet pelių atsirado daug. Mes negalime suprasti, kodėl taip atsitiko. Padėkite mums viską susigrąžinti!

Tikslo nustatymas.

Vaikinai, ar manote, kad galime padėti močiutei ir kaimo gyventojams? (Vaikų atsakymai)

Kaip galime padėti kaimo gyventojams? (Vaikų atsakymai)

Bendra vaikų ir mokytojo veikla.

Kodėl taip atsitiko, kad karvės pradėjo duoti mažai pieno?

(Neužtenka dobilų.) Mokytojas padeda dobilo paveikslą ant stalo.

Kodėl dobilų nepakanka?

(Pelės graužė.) Mokytojas paskelbia pelės nuotrauką.

Kodėl tiek daug pelių? (Pelėda nuskrido.)

Kas medžiojo peles?

(Nėra kam medžioti, pelėda išskrido.) Įdėta pelėdos nuotrauka.

Vaikinai, mes turime grandinę: dobilas - pelė - pelėda.

Ar žinote, kokios dar grandinės yra?

Mokytojas parodo dekoraciją, grandinėlę, durų grandinę, šuns paveikslėlį ant grandinėlės.

Kas yra grandinėlė? Iš ko jis susideda? (Vaikų atsakymai)

Iš nuorodų.

Jei viena grandinės grandis nutrūksta, kas atsitiks su grandine?

(Grandinė nutrūks ir subyrės.)

Teisingai. Pažvelkime į mūsų grandinę: dobilas - pelė - pelėda. Ši grandinė vadinama maisto grandine. Kodėl manote? Dobilas yra maistas pelei, pelė yra maistas pelėdai. Štai kodėl grandinė vadinama maisto grandine. Dobilas, pelėda, pelėda yra šios grandinės grandys. Pagalvokite: ar įmanoma pašalinti grandį iš mūsų mitybos grandinės?

Ne, grandinė nutrūks.

Išimkime dobilus iš savo grandinės. Kas atsitiks su pelėmis?

Jie neturės ką valgyti.

O jei pelės išnyks?

O jei pelėda išskrenda?

Kokią klaidą padarė kaimo gyventojai?

Jie sunaikino maisto grandinę.

Teisingai. Kokią išvadą galime padaryti?

Pasirodo, gamtoje visi augalai ir gyvūnai yra tarpusavyje susiję. Jie negali vienas be kito. Ką reikia padaryti, kad karvės vėl duotų daug pieno?

Sugrąžinkite pelėdą, atkurkite mitybos grandinę. Vaikai pašaukia pelėdą, pelėda grįžta į didelio seno medžio daubą.

Taigi padėjome močiutei ir visiems kaimo gyventojams ir viską parvežėme.

O dabar tu, močiutė ir aš žaisime didaktinis žaidimas„Kas ką valgo?“, pasitreniruokime ir apmokykime močiutę sudaryti maisto grandines.

Bet pirmiausia prisiminkime, kas gyvena miške?

Gyvūnai, vabzdžiai, paukščiai.

Kaip vadinami gyvūnai ir paukščiai, mintantys augalais?

Žolėdžiai.

Kokie yra gyvūnų ir paukščių, mintančių kitus gyvūnus, vardai?

Kaip vadinami gyvūnai ir paukščiai, mintantys augalais ir kitais gyvūnais?

Visaėdžiai.

Čia yra gyvūnų ir paukščių nuotraukos. Ant paveikslėlių, kuriuose vaizduojami gyvūnai ir paukščiai, klijuojami apskritimai. skirtingos spalvos. Plėšrūs gyvūnai ir paukščiai pažymėti raudonu apskritimu.

Žolėdžiai ir paukščiai pažymėti žaliu apskritimu.

Visaėdžiai – su mėlynu apskritimu.

Ant vaikų stalų yra paukščių, gyvūnų, vabzdžių paveikslėlių rinkiniai ir kortelės su geltonu apskritimu.

Klausykite žaidimo taisyklių. Kiekvienas žaidėjas turi savo lauką, vedėjas parodo paveikslėlį ir pavadina gyvūną, turite sudaryti teisingą maisto grandinę, kas ką valgo:

1 ląstelė yra augalai, kortelė su geltonu apskritimu;

2-oji ląstelė - tai gyvūnai, mintantys augalais (žolėdžiai - su žaliu apskritimu, visaėdžiai - su mėlynu apskritimu);

3-oji ląstelė – tai gyvūnais mintantys gyvūnai (plėšrūnai – su raudonu apskritimu; visaėdžiai – mėlyni). Kortelės su brūkšneliu uždaro jūsų grandinę.

Laimi tas, kuris teisingai surenka grandinę, ji gali būti ilga arba trumpa.

Savarankiška vaikų veikla.

Augalai – pelė – pelėda.

Beržas - kiškis - lapė.

Pušies sėklos – voveraitė – kiaunė – vanagas.

Žolė – briedis – lokys.

Žolė – kiškis – kiaunė – pelėda.

Riešutai – burundukas – lūšis.

Gilės – šernas – lokys.

Javų grūdai – pelėnas – šeškas – pelėda.

Žolė – žiogas – varlė – gyvatė – sakalas.

Riešutai – voveraitė – kiaunė.

Atspindys.

Ar jums patiko mūsų bendravimas su jumis?

kas tau patiko?

Ką naujo išmokote?

Kas prisimena, kas yra maisto grandinė?

Ar svarbu jį išsaugoti?

Gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję, ir labai svarbu, kad šis ryšys būtų išlaikytas. Visi miško gyventojai yra svarbūs ir vertingi miško brolijos nariai. Labai svarbu, kad žmonės nesikištų į gamtą, nešiukšlintų aplinką su gyvūnais ir flora elgėsi atsargiai.

Literatūra:

Pagrindinis edukacinė programa ikimokyklinis ugdymas Nuo gimimo iki mokyklos, redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Mozaika – sintezė. Maskva, 2015 m.

Kolomina N.V. Pagrindai ekologinė kultūra V darželis. M: Prekybos centras „Sphere“, 2003 m.

Nikolaeva S. N. Metodika aplinkosauginis švietimas ikimokyklinukai. M, 1999 m.

Nikolaeva S.N. Pažinkime gamtą – ruoškitės į mokyklą. M.: Švietimas, 2009 m.

Salimova M.I. Ekologijos pamokos. Minskas: Amalfeja, 2004 m.

Šalyje daug švenčių,

Tačiau Moters diena skirta pavasariui,

Juk tik moterys gali

Sukurkite pavasario šventę su meile.

Sveikinu visus iš visos širdies

Su Tarptautine moters diena !

Publikacijos šia tema:

„Vaikai apie saugumą“. Pagrindinės saugaus elgesio taisyklės ikimokyklinio amžiaus vaikams eilėraštyje„Vaikams apie saugumą“ Pagrindinės taisyklės saugus elgesys vaikams iki mokyklinio amžiaus eilėraštyje. Renginio tikslas: Edukuoti.

Žodžių sinoniminių reikšmių supratimo formavimas vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams įvairiose veiklos rūšyse Sistema vykdoma keliais etapais. Pirmiausia įvedami sinonimai pasyvus žodynas vaikai. Supažindinkite vaikus su panašios reikšmės žodžiais.

Konsultacija tėvams „Kokių žaislų reikia vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams“Šiais laikais žaislų vaikams pasirinkimas yra toks įvairus ir įdomus, kad kiekvienam tėvui, besidominčiam savo vaiko raida.

Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams skirta konsultacija tėvams „Animaciniai filmukai – ne žaislas vaikams“. KONSULTACIJA TĖVIEMS „Animaciniai filmukai – ne žaislas vaikams! Daugelis tėvų yra susirūpinę dėl vaiko ir televizoriaus santykių. Ką žiūrėti?.

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams skirtas trumpalaikis kūrybinis projektas „Vaikai apie karą“. Projekto tipas: Pagal projekte dominuojančią veiklą: informacinis. Pagal projekto dalyvių skaičių: grupė (parengiamieji mokiniai.

Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus pamokos-pokalbio „Apie karą vaikams“ santrauka Užsiėmimo tipas: Mokytojo pasakojimas „Apie karą vaikams“. Žiūrėti nuotraukų pristatymą. Edukacinė sritis: Kognityvinis vystymasis. Tikslas:.

Pedagoginis projektas „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Kristaus gimimą“ Pedagoginis projektas „Vaikams ikimokyklinio amžiaus apie Kristaus gimimo šventę“.

Ikimokyklinio amžiaus vaikams diegti sveikos gyvensenos pagrindus įvairiose veiklose Mokytojas yra nuostabi profesija. Dar vienas privalumas – suteikia galimybę pažvelgti į vaikystės šalį, į vaiko pasaulį. Ir bent jau.

Ikimokyklinio amžiaus vaikų vertybinio-semantinio suvokimo ir meno kūrinių supratimo ugdymasŠiais laikais pagrindinis ugdymo tikslas – visapusiškai ir darniai pasiruošti išvystyta asmenybė vaikas. Kūryba yra kelias.

Pasaka ir žaidimai, padedantys vaikams suprasti metų laikus PASAKA IR ŽAIDIMAI, SKIRTI VAIKAMS PAGALBĄ METŲ METŲ SUPRASTĄ „Keturios metų dukros“. Seniai buvo taip: šiandien saulė kaitina, gėlės.

Vaizdų biblioteka:

TROFINĖS GRANDINĖS

Darbo tikslas: įgyti maisto (trofinių) grandinių sudarymo ir analizės įgūdžių.

Bendra informacija

Tarp gyvų organizmų ekosistemose egzistuoja įvairūs ryšiai. Vienas iš centrinės jungtys, kuris tarsi sujungia įvairius organizmus į vieną ekosistemą, yra maistas arba trofinis. Maisto ryšiai vienija organizmus tarpusavyje pagal maisto vartotojo principą. Tai veda prie maisto ar trofinių grandinių atsiradimo. Ekosistemoje energijos turinčias medžiagas sukuria autotrofiniai organizmai ir jos tarnauja kaip maistas heterotrofams. Maisto ryšiai – tai energijos perdavimo iš vieno organizmo į kitą mechanizmai. Tipiškas pavyzdys– gyvūnas valgo augalus. Šį gyvūną, savo ruožtu, gali valgyti kitas gyvūnas. Energijos perdavimas tokiu būdu gali vykti per daugybę organizmų.

Kiekvienas paskesnis maitinamas ankstesniuoju, kuris aprūpina jį žaliavomis ir energija.

Ši maisto energijos perdavimo seka mitybos metu nuo jos šaltinio iki nuoseklios serijos gyvi organizmai vadinami maisto (trofinė) grandinė, arba maitinimo grandinė. Trofinės grandinės- tai vienakryptis saulės energijos, sugertos fotosintezės proceso metu per gyvus ekosistemos organizmus, srautas į aplinką, kur nepanaudota jos dalis išsisklaido žematemperatūrės šiluminės energijos pavidalu.

pelės, žvirbliai, balandžiai. Kartais ekologinėje literatūroje bet koks maisto ryšys vadinamas „plėšrūno ir grobio ryšiu“, o tai reiškia, kad plėšrūnas yra valgytojas. Plėšrūno ir grobio sistemos stabilumą užtikrina šie veiksniai:

- plėšrūno neefektyvumas, grobio skrydis;

- išorinės aplinkos nustatyti aplinkos apribojimai populiacijos dydžiui;

- alternatyvių maisto išteklių prieinamumas plėšrūnams;

- sumažinant plėšrūno reakcijos uždelsimą.

Kiekvienos maisto grandinės grandies vieta yra trofinis lygis. Pirmąjį trofinį lygį užima autotrofai, arba vadinamieji pirminiai gamintojai. Antrojo trofinio lygio organizmai vadinami pirmuoju

pirminiai vartotojai, treti – antriniai vartotojai ir kt.

Trofinės grandinės skirstomos į du pagrindinius tipus: ganymo (ganymo grandinės, vartojimo grandinės) ir editrito (skilimo grandinės).

Augalas → kiškis → vilkas Gamintojas → žolėdis → mėsėdis

Taip pat plačiai paplitusios šios maisto grandinės:

Augalinė medžiaga (pvz., nektaras) → musė → voras → vėgėlė → pelėda.

Erškėtuogių sultys → amarai → boružėlė→ voras → vabzdžiaėdis paukštis → plėšrus paukštis.

Vandens, ypač jūros, ekosistemose plėšrūnų mitybos grandinės yra ilgesnės nei sausumos.

Nuolaužų grandinė prasideda nuo negyvos organinės medžiagos – detrito, kurį sunaikina smulkiųjų plėšrūnų suėsti detrityviai, ir baigiasi skaidytojų, mineralizuojančių organines liekanas, darbu. Detrito maisto grandinėse sausumos ekosistemos svarbus vaidmuožaisti lapuočių miškai, dauguma kurių lapijos žolėdžiai nevartoja kaip maisto ir yra miško paklotės dalis. Lapus susmulkina daugybė detritivorių (grybelių, bakterijų, vabzdžių), tada juos praryja sliekai, kurie vienodas paskirstymas humuso paviršiniame dirvos sluoksnyje, formuojant mulą. Skilimas

grandinę užbaigiantys mikroorganizmai gamina galutinę negyvų organinių liekanų mineralizaciją (1 pav.).

Apskritai, tipiškas mūsų miškų detrito grandines galima pavaizduoti taip:

lapų kraikas → sliekas → juodvarnis → žvirblis;

negyvas gyvūnas → mėsinės musės lervos → žolinė varlė → žolinė gyvatė.

Ryžiai. 1. Detrital maisto grandinė (pagal Nebel, 1993)

Kaip atspirties taškas organinė medžiaga, kurį dirvoje biologiškai apdoroja dirvožemyje gyvenantys organizmai, kaip pavyzdį galime paimti medieną. Ant dirvos paviršiaus nukritusią medieną pirmiausia apdoroja ilgaragių vabalų lervos, dygliakrūviai ir sraigės, kurios ją naudoja maistui. Juos pakeičia grybai, kurių grybiena pirmiausia nusėda vabzdžių medienoje padarytuose praėjimuose. Grybai toliau atsipalaiduoja ir ardo medieną. Tokia puri mediena ir pati grybiena pasirodo esąs maistas ugniažolės lervoms. Kitame etape skruzdėlės apsigyvena jau stipriai pažeistoje medienoje, sunaikindamos beveik visas lervas ir sudarydamos sąlygas medienoje apsigyventi naujai grybų kartai. Tokiais grybais pradeda maitintis sraigės. Skaidytojai mikrobai užbaigia medienos naikinimą ir humifikaciją.

Panašiai vyksta laukinių ir naminių gyvūnų, patenkančių į dirvą, humifikacija ir mineralizacija.

Paprastai kiekvienos gyvos būtybės maistas yra daugiau ar mažiau įvairus. Tik visi žalieji augalai „maitina“ vienodai: anglies dioksidu ir mineralinių druskų jonais. Gyvūnams siauros mitybos specializacijos atvejai yra gana reti. Dėl galimo gyvūnų mitybos pasikeitimo visi ekosistemų organizmai yra įtraukti į sudėtingą maisto santykių tinklą. Maisto grandinės glaudžiai susipynę vienas su kitu, formuojantys maisto ar trofinius tinklus. Maisto tinkle kiekviena rūšis yra tiesiogiai arba netiesiogiai susijusi su daugeliu. Trofinio tinklo pavyzdys su organizmų išsidėstymu pagal trofinius lygius parodytas Fig. 2.

Maisto tinklai ekosistemose yra labai sudėtingi, todėl galime daryti išvadą, kad į jas patenkanti energija ilgą laiką migruoja iš vieno organizmo į kitą.

Ryžiai. 2. Trofinis tinklas

Biocenozėse maisto ryšiai atlieka dvejopą vaidmenį. Pirma, jie

užtikrina medžiagos ir energijos perdavimą iš vieno organizmo į kitą.

Taigi rūšys sugyvena kartu ir palaiko viena kitos gyvenimą. Antra, maisto ryšiai tarnauja kaip skaitmeninio reguliavimo mechanizmas

Trofinių tinklų vaizdavimas gali būti tradicinis (2 pav.) arba naudojant nukreiptus grafikus (digrafus).

Geometriškai orientuotas grafikas gali būti pavaizduotas kaip viršūnių rinkinys, žymimas apskritimais su viršūnių skaičiais ir šias viršūnes jungiančiais lankais. Lankas nurodo kryptį nuo vienos viršūnės iki kitos Kelias grafike vadinamas maždaug taip galutinė seka lankai, kuriuose kiekvieno sekančio lanko pradžia sutampa su ankstesnio lanko pabaiga. Lankas gali būti pažymėtas viršūnių pora, kurią jis jungia. Kelias rašomas kaip viršūnių seka, per kurią jis eina. Kelias vadinamas kontūru. pradinė viršūnė kuris sutampa su galutiniu.

PAVYZDŽIAI:

B 3;

1, 2 arba 1, 3, 2 – takai iš viršaus

Elektros tinkle grafiko viršuje rodomi modeliuojantys objektai; lankai, pažymėti rodyklėmis, veda nuo grobio iki plėšrūno.

Bet kuris gyvas organizmas užima tam tikrą ekologinė niša . Ekologinė niša – tai visuma teritorinių ir funkcines charakteristikasšios rūšies reikalavimus atitinkančių buveinių. Nėra dviejų rūšių ekologiškumo fazinė erdvė identiškos nišos. Pagal Gausės konkurencinės atskirties principą – dvi panašių ekologinių reikalavimų rūšys ilgą laiką negali užimti vienos ekologinės nišos. Šios rūšys konkuruoja, o viena iš jų išstumia kitą. Remiantis elektros tinklais, galite kurti varžybų grafikas. Gyvi organizmai konkurencijos grafike rodomi kaip grafo viršūnės, tarp viršūnių nubrėžiama briauna (jungtis be krypties), jei yra gyvas organizmas, kuris tarnauja kaip maistas aukščiau pateiktų viršūnių rodomiems organizmams.

Konkurencijos grafiko sukūrimas leidžia identifikuoti konkuruojančias organizmų rūšis ir analizuoti ekosistemos funkcionavimą bei jos pažeidžiamumą.

Principas, pagal kurį ekosistemos sudėtingumo augimas derinamas su jos stabilumo didėjimu, yra plačiai priimtas. Jei ekosistemą atstovauja maisto tinklas, galite naudoti skirtingais būdais Sunkumo matmenys:

- nustatyti lankų skaičių;

- rasti lankų skaičiaus santykį su viršūnių skaičiumi;

Trofinis lygis taip pat naudojamas maisto tinklo sudėtingumui ir įvairovei matuoti, t.y. organizmo vieta maisto grandinėje. Trofinį lygį galima nustatyti tiek pagal trumpiausią, tiek pagal ilgiausią maisto grandinę iš atitinkamos viršūnės, kurios trofinis lygis yra lygus „1“.

DARBO ATLIKIMO TVARKA

1 užduotis

Sukurkite tinklą 5 dalyviams: žolė, paukščiai, vabzdžiai, kiškiai, lapės.

2 užduotis

Nustatyti maisto grandines ir trofinį lygį trumpiausiu ir ilgiausiu maisto tinklo keliu nuo „1“ užduoties.

4. Vabzdžiai

Pastaba: Ganymo maisto grandinė prasideda nuo gamintojų. 1 stulpelyje nurodytas organizmas yra aukščiausias trofinis lygis. Pirmosios eilės vartotojams ilgieji ir trumpieji trofinės grandinės keliai sutampa.

3 užduotis

Pasiūlykite trofinį tinklą pagal užduoties variantą (1P lentelė) ir sudarykite trofinių lygių lentelę pagal ilgiausią ir ilgiausią spartusis klavišas. Vartotojų maisto pomėgiai pateikti lentelėje. 2P.

4 užduotis

Padarykite trofinį tinklą pagal pav. 3 ir išdėstykite jo narius pagal trofinius lygius

ATASKAITOS PLANAS

1. Darbo tikslas.

2. Maisto tinklo grafikas ir konkurencijos grafikas mokymo pavyzdys(1, 2 užduotys).

3. Trofinių lygių lentelė pagal edukacinį pavyzdį (3 užduotis).

4. Maisto tinklo grafikas, konkurencijos grafikas, trofinių lygių lentelė pagal priskyrimo variantą.

5. Trofinio tinklo schema su organizmų išsidėstymu pagal trofinius lygius (pagal 3 pav.).

Ryžiai. 3. Tundros biocenozė.

Pirmoje eilėje: maži žiobriai, įvairūs dvisparniai vabzdžiai, šiurkščiakojis straubliukas. Antra eilė: arktinė lapė, lemingai, poliarinė pelėda. Trečia eilė: baltoji kurapka, baltieji kiškiai. Ketvirta eilė: žąsis, vilkas, šiaurės elniai.

Literatūra

1. Reimersas N.F. Gamtos tvarkymas:Žodynas-žinynas. – M.: Mysl, 1990. 637 p.

2. Gyvūnų gyvenimas viduje 7 tomai. M.: Švietimas, 1983-1989.

3. Zlobin Yu.A. Bendroji ekologija. Kijevas: Naukova Dumka, 1998. – 430 p.

4. Stepanovskikh A.S. Ekologija: vadovėlis universitetams. – M.: UNITIDAN,

5. Nebel B. Aplinkos mokslas: kaip veikia pasaulis. – M.: Mir, 1993 m.

–t.1 – 424 p.

6. Ekologija: vadovėlis technikos universitetai/ L.I. Tsvetkova, M.I. Aleksejevas ir kt.; Red. L.I. Cvetkova.–M.: ASV; Sankt Peterburgas: Khimizdat, 2001.-552 p.

7. Girusovas E.V. ir kt. Aplinkos vadybos ekologija ir ekonomika: vadovėlis universitetams / Red. Prof. E.V. Girusova. – M.: Teisė ir teisė, VIENYBĖ,

Maisto grandinė yra sudėtinga grandžių struktūra, kurioje kiekvienas iš jų yra susietas su kaimynine ar kita grandimi. Šie grandinės komponentai yra įvairios grupės floros ir faunos organizmai.

Gamtoje maisto grandinė yra būdas perkelti medžiagą ir energiją per aplinką. Visa tai būtina ekosistemų vystymuisi ir „konstravimui“. Trofiniai lygiai yra tam tikrame lygyje išsidėsčiusių organizmų bendruomenė.

Biotinis ciklas

Maisto grandinė yra biotinis ciklas, kuriame susijungia gyvi organizmai ir negyvosios gamtos komponentai. Šis reiškinys dar vadinama biogeocenoze ir apima tris grupes: 1. Gamintojai. Grupę sudaro organizmai, kurie fotosintezės ir chemosintezės būdu gamina maistines medžiagas kitiems tvariniams. Šių procesų produktas yra pirminės organinės medžiagos. Tradiciškai gamintojai yra pirmi maisto grandinėje. 2. Vartotojai. Maisto grandinė turi ši grupė gamintojams, nes jie tuos vartoja maistinių medžiagų, kurią gamino gamintojai. Šiai grupei priklauso įvairūs heterotrofiniai organizmai, pavyzdžiui, gyvūnai, mintantys augalais. Yra keli vartotojų porūšiai: pirminiai ir antriniai. Pirminių vartotojų kategorijai priskiriami žolėdžiai, o antriniai – mėsėdžiai, mintantys anksčiau aprašytais žolėdžiais gyvūnais. 3. Skaidytojai. Tai apima organizmus, kurie sunaikina visus ankstesnius lygius. Ryškus pavyzdys Taip gali nutikti, kai bestuburiai ir bakterijos skaido augalų liekanas ar negyvus organizmus. Taigi maisto grandinė baigiasi, bet medžiagų ciklas gamtoje tęsiasi, nes dėl šių virsmų susidaro mineralai ir kitos naudingos medžiagos. Ateityje suformuoti komponentai gamintojai naudoja pirminei organinei medžiagai formuoti. Maisto grandinės struktūra sudėtinga, todėl antriniai vartotojai gali lengvai tapti maistu kitiems plėšrūnams, kurie priskiriami tretiniams vartotojams.

Klasifikacija

Tokia grandinė turi sudėtingesnę jungčių struktūrą, joje gali atsirasti net ketvirtos eilės plėšrūnų.

Piramidės

Medžiagų ciklas gamtoje ir mitybos grandinėse

Visi gyvi organizmai yra aktyvūs planetos medžiagų ciklo dalyviai. Naudodami deguonį, anglies dioksidą, vandenį, mineralines druskas ir kitas medžiagas gyvi organizmai maitinasi, kvėpuoja, išskiria produktus, dauginasi. Po mirties jų kūnai suyra į paprastas medžiagas ir grįžta į išorinę aplinką.

Perdavimas cheminiai elementai iš gyvų organizmų į aplinką ir atgal nesustoja nė sekundės. Taigi augalai (autotrofiniai organizmai) paimti iš išorinę aplinką anglies dioksidas, vanduo ir mineralinės druskos. Tuo pačiu jie kuria organinės medžiagos ir išleisti deguonį. Gyvūnai (heterotrofiniai organizmai), atvirkščiai, įkvepia augalų išskiriamą deguonį, o valgydami augalus pasisavina organines medžiagas ir išskiria anglies dvideginį bei maisto likučius. Grybai ir bakterijos valgo gyvų organizmų liekanas ir organines medžiagas paverčia mineralais, kurie kaupiasi dirvožemyje ir vandenyje. O mineralus vėl pasisavina augalai. Taip gamta palaiko nuolatinį ir nesibaigiantį medžiagų ciklą bei palaiko gyvybės tęstinumą.

Medžiagų ciklas ir visi su juo susiję virsmai reikalauja nuolatinio energijos srauto. Tokios energijos šaltinis yra Saulė.

Žemėje augalai fotosintezės būdu sugeria anglį iš atmosferos. Gyvūnai valgo augalus, leisdami anglį į viršų maisto grandine, apie kurią kalbėsime vėliau. Kai augalai ir gyvūnai miršta, jie perneša anglį atgal į žemę.

Vandenyno paviršiuje anglies dioksidas iš atmosferos ištirpsta vandenyje. Fitoplanktonas jį sugeria fotosintezei. Gyvūnai, valgantys planktoną, iškvepia anglį į atmosferą ir taip perduoda ją toliau maisto grandine. Po fitoplanktono mirties jis gali būti perdirbtas į paviršiniai vandenys arba įsikurti vandenyno dugne. Per milijonus metų šis procesas vandenyno dugną pavertė turtingu planetos anglies rezervuaru. Šaltos srovės perneša anglį į paviršių. Kaitinamas vanduo, jis išsiskiria kaip dujos ir patenka į atmosferą, tęsdamas ciklą.

Vanduo nuolat cirkuliuoja tarp jūrų, atmosferos ir sausumos. Po saulės spinduliais jis išgaruoja ir pakyla į orą. Ten vandens lašeliai susirenka į debesis ir debesis. Jie krenta ant žemės kaip lietus, sniegas ar kruša, kuri vėl virsta vandeniu. Vanduo susigeria į žemę ir grįžta į jūras, upes ir ežerus. Ir viskas prasideda iš naujo. Taip gamtoje vyksta vandens ciklas.

Didžiąją dalį vandens išgarina vandenynai. Vanduo jame yra sūrus, o vanduo, kuris išgaruoja nuo jo paviršiaus, yra šviežias. Taigi vandenynas yra pasaulio „gamykla“ gėlo vandens, be kurio gyvybė Žemėje neįmanoma.

TRYS MEDŽIAGOS BŪSENOS. Yra trys medžiagos būsenos: kieta, skysta ir dujinė. Jie priklauso nuo temperatūros ir slėgio. IN kasdienybė galime stebėti vandenį visose trijose šiose būsenose. Drėgmė išgaruoja ir pasislenka iš skysta būsenaį dujinius, tai yra vandens garus. Jis kondensuojasi ir virsta skysčiu. Esant minusinei temperatūrai, vanduo užšąla ir virsta kieta būsena – ledu.

Gyre sudėtingos medžiagos gyvojoje gamtoje apima mitybos grandines. Tai linijinė uždara seka, kurioje kiekvienas gyva būtybė maitinasi kuo nors ar kažkuo ir pati tarnauja kaip maistas kitam organizmui. Pievų mitybos grandinėje organines medžiagas sukuria autotrofiniai organizmai, tokie kaip augalai. Augalus minta gyvūnai, kuriuos savo ruožtu minta kiti gyvūnai. Skilimo grybai skaido organines liekanas ir yra detritalinės trofinės grandinės pradžia.

Kiekviena maisto grandinės grandis vadinama trofiniu lygiu (nuo Graikiškas žodis„trofosas“ – „maistas“).
1. Gamintojai arba gamintojai organines medžiagas gamina iš neorganinių. Gamintojai yra augalai ir kai kurios bakterijos.
2. Vartotojai, arba vartotojai, vartoja paruoštas organines medžiagas. Pirmos eilės vartotojai minta gamintojais. 2 eilės vartotojai maitinasi 1 eilės vartotojais. 3 eilės vartotojai maitinasi 2 eilės vartotojais ir kt.
3. Reduktoriai, arba naikintojai, naikina, tai yra mineralizuoja organines medžiagas į neorganines. Skaidytojai yra bakterijos ir grybai.

DETRITINĖS MAISTO GRANDINĖS. Yra du pagrindiniai mitybos grandinių tipai – ganymo (ganymo grandinės) ir detritalinės (skilimo grandinės). Ganyklų maisto grandinės pagrindas yra autotrofiniai organizmai, kuriuos minta gyvūnai. O detritalinėse trofinėse grandinėse daugumos augalų nesuvalgo žolėdžiai gyvūnai, o jie miršta, o paskui suyra saprotrofinių organizmų (pavyzdžiui, sliekų) ir mineralizuojasi. Taigi, detrito trofinės grandinės prasideda nuo detrito, o vėliau patenka į detritivores ir jų vartotojus - plėšrūnus. Žemėje vyrauja tokios grandinės.

KAS YRA EKOLOGINĖ PIRAMIDĖ? Ekologinė piramidė yra grafinis vaizdas ryšiai tarp skirtingų maisto grandinės trofinių lygių. Maisto grandinėje negali būti daugiau nei 5-6 grandys, nes pereinant prie kiekvienos kitos grandies prarandama 90% energijos. Pagrindinė ekologinės piramidės taisyklė pagrįsta 10 proc. Taigi, pavyzdžiui, kad susidarytų 1 kg masės, delfinas turi suvalgyti apie 10 kg žuvies, o jiems, savo ruožtu, reikia 100 kg maisto – vandens stuburiniams, kuriems, kad susidarytų, reikia suvalgyti 1000 kg dumblių ir bakterijų. tokia masė. Jei šie dydžiai yra pavaizduoti atitinkamu masteliu jų priklausomybės tvarka, tada iš tikrųjų susidaro savotiška piramidė.

MAISTO TINKLAI. Dažnai gyvų organizmų sąveika gamtoje yra sudėtingesnė ir vizualiai primena tinklą. Organizmai, ypač mėsėdžiai, gali maitintis įvairiausiais gyviais iš skirtingų mitybos grandinių. Taigi, maisto grandinės susipina ir sudaro maisto tinklus.

Tikslas: plėsti žinias apie biotiniai veiksniai aplinką.

Įranga: herbariumo augalai, įdaryti chordatai (žuvys, varliagyviai, ropliai, paukščiai, žinduoliai), vabzdžių kolekcijos, drėgni gyvūnų preparatai, iliustracijos įvairūs augalai ir gyvūnai.

Darbo eiga:

1. Naudokite įrangą ir sukurkite dvi maitinimo grandines. Atminkite, kad grandinė visada prasideda nuo gamintojo ir baigiasi reduktoriumi.

Augalai → vabzdžių→driežas → bakterijos

Augalai → žiogas→ varlė → bakterijos

Prisiminkite savo stebėjimus gamtoje ir sukurkite dvi mitybos grandines. Etikečių gamintojai, vartotojai (1 ir 2 užsakymai), skaidytojai.

Violetinė → Springtails→plėšriosios erkės→plėšrūs šimtakojai→ bakterijos

Gamintojas – vartotojas1 – vartotojas2 – vartotojas2 – skaidytojas

Kopūstas→ šliužas→ varlė →bakterijos

Gamintojas – vartotojas1 – vartotojas2 – skaidytojas

Kas yra maisto grandinė ir kas yra jos pagrindas? Kas lemia biocenozės stabilumą? Pateikite savo išvadą.

Išvada:

Maistas (trofinis) grandine- augalų, gyvūnų, grybų ir mikroorganizmų rūšių serija, kurios yra tarpusavyje susijusios ryšiu: maistas - vartotojas (organizmų seka, kurioje medžiaga ir energija palaipsniui perduodama iš šaltinio vartotojui). Kitos grandies organizmai valgo ankstesnės grandies organizmus, todėl vyksta grandinės energijos ir medžiagos perdavimas, kuris yra medžiagų ciklo gamtoje pagrindas. Su kiekvienu perkėlimu iš nuorodos į nuorodą prarandama didelė dalis (iki 80-90%) potenciali energija išsisklaido kaip šiluma. Dėl šios priežasties grandžių (tipų) skaičius maisto grandinėje yra ribotas ir dažniausiai neviršija 4-5. Biocenozės stabilumą lemia jos įvairovė rūšių sudėtis. Prodiuseriai- organizmai, galintys sintetinti organines medžiagas iš neorganinių, tai yra visi autotrofai. Vartotojai- heterotrofai, organizmai, vartojantys paruoštas organines medžiagas, sukurtas autotrofų (gamintojų). Skirtingai nuo skaidytojų

Vartotojai negali suskaidyti organinių medžiagų į neorganines. Skaidytojai- mikroorganizmai (bakterijos ir grybai), kurie naikina negyvas gyvų būtybių liekanas, paverčiant jas neorganiniais ir paprastais organiniais junginiais.

3. Įvardykite organizmus, kurie turėtų būti trūkstamoje vietoje šiose maisto grandinėse.

1) voras, lapė

2) medžių valgytojas-vikšras, žaltys-vanagas

3) vikšras

4. Iš siūlomo gyvų organizmų sąrašo sukurkite trofinį tinklą:

žolė, uogakrūmis, musė, zylė, varlė, gyvatė, kiškis, vilkas, puvimo bakterijos, uodai, žiogas. Nurodykite energijos kiekį, kuris pereina iš vieno lygio į kitą.

1. Žolė (100%) - žiogas (10%) - varlė (1%) - gyvatė (0,1%) - puvimo bakterijos (0,01%).

2. Krūmas (100%) - kiškis (10%) - vilkas (1%) - puvimo bakterijos (0,1%).

3. Žolė (100%) - musė (10%) - zylė (1%) - vilkas (0,1%) - puvimo bakterijos (0,01%).

4. Žolė (100%) - uodai (10%) - varlė (1%) - gyvatė (0,1%) - puvimo bakterijos (0,01%).

5. Žinodami energijos perdavimo iš vieno trofinio lygio į kitą taisyklę (apie 10%), pastatykite biomasės piramidę trečiajai maisto grandinei (1 užduotis). Augalų biomasė – 40 tonų.

Žolė (40 t) -- žiogas (4 t) -- žvirblis (0,4 t) -- lapė (0,04).

6. Išvada: ką atspindi ekologinių piramidžių taisyklės?

Ekologinių piramidžių taisyklė labai sąlyginai perteikia energijos perdavimo iš vieno mitybos lygio į kitą modelį. maisto grandinė. Šiuos grafinius modelius pirmą kartą sukūrė Charlesas Eltonas 1927 m. Pagal šį modelį bendra augalų masė turėtų būti eilės tvarka didesnė nei žolėdžių gyvūnų, o bendra žolėdžių gyvūnų masė turėtų būti eilės tvarka didesnė nei pirmo lygio plėšrūnų ir kt. iki pat maisto grandinės galo.

Laboratoriniai darbai № 1